第一篇：人才培養(yǎng)方案校外專家論證報(bào)告2

廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案校外專家論證報(bào)告

一、培養(yǎng)目標(biāo)

西安文理學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)地方和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，備廣告與營銷傳播的理論知識(shí)、廣闊的視野、傳播學(xué)、營銷學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、視覺傳達(dá)等學(xué)科的基本知識(shí)，就業(yè)于新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查公司、信息咨詢公司、網(wǎng)絡(luò)公司、企事業(yè)單位和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)部門及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)，從事廣告及傳播運(yùn)營、廣告創(chuàng)意策劃、設(shè)計(jì)制作和廣告調(diào)查分析、市場研究等方面工作的人才，應(yīng)該說專業(yè)定位是明確的、適宜當(dāng)前西安地方、符合市場及社會(huì)人才需求的。

作為面向地方培養(yǎng)廣告學(xué)專門人才的高等院校，立足于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，拓寬學(xué)生眼界，將廣告作為傳播與市場營銷的一部分來進(jìn)行教學(xué)和觀念培養(yǎng)，理論體系完備，同時(shí)注重實(shí)踐。能在人才培養(yǎng)方案的制定上兼顧理論與實(shí)踐的教學(xué)，對于培養(yǎng)出適應(yīng)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在廣泛的領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)，發(fā)揮廣告學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

因而，從廣告專業(yè)的大背景、適應(yīng)于地方的實(shí)踐性、就業(yè)面的寬口徑幾方面看，西安文理學(xué)院的人才培養(yǎng)方案定位是準(zhǔn)確的，目標(biāo)是明確的，基本符合社會(huì)人才的需求。

二、人才培養(yǎng)模式

西安文理學(xué)院廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的廣告市場分析與提取能力，廣告營銷、策劃能力，廣告創(chuàng)意與文案執(zhí)行能力，廣告設(shè)計(jì)與制作能力，廣告項(xiàng)目整合能力，廣告專業(yè)前沿技術(shù)操控能力，同時(shí)重視學(xué)生綜合素質(zhì)，如政治思想素質(zhì)、道德法律素質(zhì)、開拓創(chuàng)新能力、交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)。通過專業(yè)教學(xué)、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)、第二課堂與創(chuàng)新活動(dòng)結(jié)合，互相呼應(yīng)和補(bǔ)充，形成一套完備的人才培養(yǎng)體系。能將培養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)在具體的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

針對廣告學(xué)的特殊性，本人才培養(yǎng)方案有兩個(gè)亮點(diǎn)，一是在第5學(xué)期分為設(shè)計(jì)和策劃兩個(gè)培養(yǎng)方向；二是在專識(shí)教育平臺(tái)中設(shè)置了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程。

分培養(yǎng)方向在學(xué)生有了一定的專業(yè)知識(shí)后，更了解自己的情況下，給學(xué)生提供未來專業(yè)發(fā)展和職業(yè)方向的選擇，有利于在更專業(yè)的層面發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體優(yōu)勢，提升培養(yǎng)的層次。將參賽等實(shí)踐內(nèi)容納入到專門的實(shí)訓(xùn)課程中，可以循序漸進(jìn)的進(jìn)行實(shí)踐，提高了實(shí)踐的效率，在有專業(yè)老師的指導(dǎo)下，也保障了實(shí)踐的效果。

三、課程體系

本人才培養(yǎng)方案設(shè)置了公共專業(yè)基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課、專業(yè)選修課以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，共計(jì)6大類、60余門課程，從各個(gè)層面設(shè)置了相應(yīng)的課程?；A(chǔ)課、專業(yè)課的比例也比較適宜。專業(yè)課程的開設(shè)也符合國家關(guān)于廣告學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置要求，能夠保證學(xué)科的專業(yè)性、完整性。

廣告學(xué)是一門跨領(lǐng)域的交叉性強(qiáng)的學(xué)科，因而該人才培養(yǎng)方案的制定從課程體系來看，課程數(shù)量多、內(nèi)容涵蓋方面全，能保證在專業(yè)的前提下，盡可能多的涉及相關(guān)專業(yè)和領(lǐng)域，對于學(xué)生全面的了解廣告行業(yè)有積極的意義。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)

該人才培養(yǎng)方案實(shí)踐環(huán)節(jié)分為三個(gè)部分：1.課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí) 2.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程 3.第二課堂實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)。課內(nèi)實(shí)踐將理論與實(shí)踐結(jié)合，在學(xué)中練，在練中學(xué)；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程將實(shí)踐納入課程中，分階段、有重點(diǎn)的進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，在課程實(shí)踐的基礎(chǔ)上有鍛煉和提升；第二課堂和創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)踐是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

這三個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成，很有效率的將實(shí)踐和傳統(tǒng)教學(xué)緊密結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，符合學(xué)校的辦學(xué)定位。

五、意見和建議

該人才培養(yǎng)方案制定科學(xué)合理，符合人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校及專業(yè)定位。對于實(shí)踐性很強(qiáng)的廣告專業(yè)來說有幾點(diǎn)建議：

1.課程開設(shè)的范圍比較廣，因而在深度上略顯不足。可以在學(xué)時(shí)上有所區(qū)別，重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)有特色的方向。

2.廣告學(xué)專業(yè)培養(yǎng)過程中，學(xué)生的的眼界和體驗(yàn)非常重要，建議在培養(yǎng)方案中加入采風(fēng)環(huán)節(jié)，開拓學(xué)生眼界。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)雖然廣泛且深入，但與社會(huì)項(xiàng)目接軌不明顯，可以試著探索校企聯(lián)合辦學(xué)思路。

4.人才培養(yǎng)方案重在執(zhí)行，有好的計(jì)劃，要充分落實(shí)在教育的過程中。尤其是實(shí)踐環(huán)節(jié)，配套設(shè)施、實(shí)踐條件、設(shè)備都是保障實(shí)踐有效進(jìn)行的必備條件。

第二篇：5 汽修專業(yè)人才培養(yǎng)方案校外專家論證報(bào)告

“三共兩合”人才培養(yǎng)方案專家論證報(bào)告

一、培養(yǎng)目標(biāo)

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為汽車護(hù)士，培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)、具備本專業(yè)的實(shí)踐技能和經(jīng)營管理能力，能從事汽車維修、檢測、管理等，德、智、體、美方面全面發(fā)展的技術(shù)應(yīng)用型人才，定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，符合社會(huì)人才需求。

二、人才培養(yǎng)模式

在學(xué)?！?S前店后校”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“三共兩合”人才培養(yǎng)機(jī)制?！靶Ｆ笠惑w，教學(xué)做合一”：校企共同制定人才培養(yǎng)方案、共同構(gòu)建專業(yè)課程體系、共同建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，形成學(xué)校在辦學(xué)、育人、就業(yè)等方面的教師與師傅互聘、資源與成果共享，責(zé)任與義務(wù)共擔(dān)，優(yōu)勢與差距互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、利益鏈的深度融合。

三、課程體系

課程體系的設(shè)計(jì)通過深入到連云港及周邊地區(qū)企業(yè)開展調(diào)研活動(dòng)，并根據(jù)企業(yè)崗位需求，崗位職業(yè)能力要求，充分利用企業(yè)資源，特別是借鑒一汽豐田汽車銷售有限公司、上海通用汽車公司的培訓(xùn)模式，從學(xué)習(xí)情境入手，按照能力標(biāo)準(zhǔn)、場地準(zhǔn)備、工具準(zhǔn)備、操作要點(diǎn)、技術(shù)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)等六方面，進(jìn)行探索研究，確定新的課程體系改革方案，并與合作企業(yè)技術(shù)人員一起，完成涵蓋課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)與技能要求、教學(xué)進(jìn)度、考核標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)效果等內(nèi)容的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域建設(shè)，構(gòu)建了基于汽車維修技術(shù)服務(wù)工作過程的課程體系，體現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)主干課程得到保證，課程和學(xué)時(shí)的設(shè)置科學(xué)合理，符合教育規(guī)律。

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)

該人才培養(yǎng)方案的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，按照“五會(huì)”（會(huì)保養(yǎng)、會(huì)拆裝、會(huì)檢測、會(huì)排故、會(huì)駕駛）技能進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置科學(xué)合理，有利于學(xué)生綜合技能的提高，為學(xué)生將來就業(yè)提供了有力的技能保障。

五、指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃

指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)體系完整，課程次序安排科學(xué)合理，周學(xué)時(shí)適中。指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行基于汽車維修技術(shù)服務(wù)工作過程的課程體系設(shè)計(jì)，六、專業(yè)方向

該專業(yè)分為汽車機(jī)修方向、汽車電器方向、汽車車身修復(fù)方向，培養(yǎng)的畢業(yè)生有一

第三篇：環(huán)境設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案專家論證報(bào)告（寫寫幫推薦）

人才培養(yǎng)方案專家論證報(bào)告

論證時(shí)間：

一、培養(yǎng)目標(biāo)明確。

“能力本位”是中專人才的重要特征。我們把能力分為三個(gè)層次來培養(yǎng)：一是基本能力，包括學(xué)習(xí)能力、語言能力、信息能力、實(shí)踐能力等；二是專業(yè)能力，包括建筑識(shí)圖與繪圖能力、施工測量能力、常用建筑裝飾材料質(zhì)量檢測能力、合理組織工程施工的能力、建筑裝飾工程造價(jià)的確定能力等；三是發(fā)展能力，如人際能力、創(chuàng)新能力、施工能力等等。這三個(gè)層次的能力共同整合為職業(yè)能力。專業(yè)能力定位準(zhǔn)確，目標(biāo)明確，符合行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)人才需求。

二、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

依照專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展需求的原則，優(yōu)化調(diào)整由企業(yè)、行業(yè)、建筑專業(yè)協(xié)會(huì)和學(xué)校多方教育專家參與的專業(yè)建設(shè)咨詢委員會(huì)。通過市場調(diào)研、崗位能力分析，確定學(xué)生應(yīng)具備現(xiàn)場施工與管理、工程監(jiān)理、工程竣工驗(yàn)收能力。改革人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“崗位引導(dǎo)、能力多元”的人才培養(yǎng)模式。

三、課程體系完整、清晰。

通過校內(nèi)外專家共同對環(huán)境設(shè)計(jì)師能力分析、改革目前主要以學(xué)科知識(shí)為主線的課程結(jié)構(gòu)，結(jié)合現(xiàn)行規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及能力模塊實(shí)施課程整合，同時(shí)將建筑工程施工專業(yè)施工員、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、景觀設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師等崗位職業(yè)資格能力融入課程中，生成環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。構(gòu)建與崗位相適應(yīng)的基本技能、專項(xiàng)技能和綜合技能為模塊的課程體系。新型的課程體系將突出以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為主體的教育教學(xué)思想，既重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，又注重學(xué)生職業(yè)道德、綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。具體做法：按照環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的能力要求和學(xué)生的特點(diǎn)，將學(xué)生的能力形成分為四個(gè)大的模塊：專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)模塊、專業(yè)必修模塊、專業(yè)選修模塊、集中實(shí)踐模塊。

第一模塊為專業(yè)基本技能學(xué)習(xí)模塊：主要是為學(xué)生創(chuàng)造設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練環(huán)境。

第二模塊為專項(xiàng)技能學(xué)習(xí)模塊：根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的規(guī)律，將課程分為不同項(xiàng)目，構(gòu)成不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，形成連續(xù)的逐步提升的項(xiàng)目階梯，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為能力逐步提升的過程。

第三模塊為專業(yè)選修課程模塊：學(xué)生根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)選擇三個(gè)方向，即室內(nèi)設(shè)計(jì)方向、景觀設(shè)計(jì)方向和建筑設(shè)計(jì)方向，來選擇自己較為擅長和感興趣的課程，以便做好未來的職業(yè)規(guī)劃。

第四模塊為集中實(shí)踐模塊，將真實(shí)的工作實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)形成真實(shí)的工作能力，為將來的就業(yè)及發(fā)展打下基礎(chǔ)。

課程體系設(shè)計(jì)能體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，便于專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，專業(yè)核心課程、主要課程是否能得到保證，課程、學(xué)時(shí)、學(xué)分設(shè)置具有科學(xué)性，符合教育規(guī)律。

四、課程安排與進(jìn)度安排。

建筑工程施工專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃體系完整，符合“崗位引導(dǎo)、能力多元”的人才培養(yǎng)模式的要求，課程安排次序科學(xué)合理，周學(xué)時(shí)適中。

五、專業(yè)方向明確并與市場充分接軌。

建筑工程施工專業(yè)有兩個(gè)方向：通過學(xué)習(xí)一般工建筑的施工程序，建筑施工主要工種和分部分項(xiàng)工程的施工(操作)工藝、施工方法、施工技術(shù)和安全操作技術(shù)措施，使學(xué)生具有根據(jù)實(shí)際情況編制分部分項(xiàng)工程施工方法與安全技術(shù)措施的初步能力，初步具有施工現(xiàn)場監(jiān)理能力。

六、修改建議 結(jié)論：

通過調(diào)研與充分的論證，專家組一致認(rèn)為：我校專業(yè)設(shè)置的條件完全具備，市場對本專業(yè)人才需求性大，同意開設(shè)本專業(yè)。同意本方案修改后實(shí)施。

第四篇：專家論證報(bào)告

關(guān)于調(diào)整大孤山鎮(zhèn)中心小學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃

專家評審論證報(bào)告

大孤山鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2014年6月30日

關(guān)于調(diào)整大孤山鎮(zhèn)中心小學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃

專家評審論證報(bào)告

時(shí) 間：2014年6月30日 地 點(diǎn)：大孤山鎮(zhèn)政府會(huì)議室

主持人：董魁春(大孤山鎮(zhèn)政府黨委副書記)參會(huì)人員：趙志強(qiáng)（高級(jí)工程師 規(guī)劃專業(yè)）張勝奎（高級(jí)工程師 規(guī)劃專業(yè)）劉志忠（工程師 規(guī)劃專業(yè)）梁永福（大孤山鎮(zhèn)政府鎮(zhèn)長）張金山（伊通滿族自治縣教育和科學(xué)技術(shù)局局長）

內(nèi) 容：關(guān)于調(diào)整大孤山鎮(zhèn)中心小學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃

專家評審論證報(bào)告

會(huì)議就《調(diào)整大孤山鎮(zhèn)中心小學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃報(bào)告》 進(jìn)行了評審，具體意見如下：

一、總論

大孤山鎮(zhèn)中心校位委托專家組調(diào)整大孤山鎮(zhèn)中心小學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃報(bào)告進(jìn)行論證。

二、明確申請規(guī)劃調(diào)整的主體；

在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，由城市規(guī)劃確定的每塊城市土地的使用性質(zhì)，是根據(jù)城市用地的區(qū)位、規(guī)劃用地布局與結(jié)構(gòu)、交通組織等諸多因素綜合考慮確定的，受城市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及城市生活活動(dòng)需求的制約，也受到市場供求調(diào)節(jié)機(jī)制的影響。由于對城市本身及其發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的局限與城市自身發(fā)展受眾多外部因素影響而可能出現(xiàn)的不確定性，使得由預(yù)先編制的城市規(guī)劃所確定的某些城市土地使用性質(zhì)，在之后的建設(shè)實(shí)施過程中，因某些因素的出現(xiàn)或改變而需要對某些地塊的使用性質(zhì)作出不同程度的改變與調(diào)整是完全正常的。事實(shí)上，城市規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，從最初靜態(tài)的形態(tài)規(guī)劃發(fā)展到今天動(dòng)態(tài)的過程規(guī)劃，城市規(guī)劃已經(jīng)從對城市發(fā)展的終極藍(lán)圖的描繪，發(fā)展到一種從決策到實(shí)施的連續(xù)統(tǒng)一體。規(guī)劃在實(shí)施過程中的發(fā)展是必然的，在一定時(shí)期內(nèi)結(jié)合具體情況進(jìn)行規(guī)劃調(diào)整也是不可避免的。為了使城市土地和空間資源合理配置，更有利于城市建設(shè)和發(fā)展，有效的按城市規(guī)劃實(shí)施，力求經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一，做到合理用地、科學(xué)用地、節(jié)約用地、保證用地。我中心根據(jù)相關(guān)規(guī)劃情況、規(guī)劃原則及具體實(shí)際情況，我校聘請了三位專家和大孤山鎮(zhèn)黨委成員及教育局局長組成領(lǐng)導(dǎo)小組對調(diào)整大孤山鎮(zhèn)中心小學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃報(bào)告進(jìn)行了論證。

三、論證調(diào)整依據(jù)

《關(guān)于調(diào)整大孤山鎮(zhèn)中心小學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃的報(bào)告》（大政請〔2014〕3號(hào)）

《關(guān)于調(diào)整大孤山鎮(zhèn)中心小學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃的批復(fù)》（伊政函〔2014〕25號(hào)）單位申請報(bào)告

四、規(guī)劃情況

按照大孤山鎮(zhèn)總體發(fā)展規(guī)劃，大孤山鎮(zhèn)中心小學(xué)校在總體規(guī)劃中移址到大孤山鎮(zhèn)大孤山北側(cè)新建調(diào)整為在原校址向南擴(kuò)建。

五、專家論證

1、規(guī)劃調(diào)整的現(xiàn)實(shí)原因

在實(shí)際操作過程中，由于移址新建將造成部分學(xué)生上下學(xué)不便，有的學(xué)生要通過幾條主要公路，安全受到影響，校址距離大孤山旅游區(qū)過近等原因，一些家長強(qiáng)烈反對，造成該計(jì)劃無法實(shí)施，最后決定在原校址擴(kuò)建。我校聘請了三位專家為擴(kuò)建土地的性質(zhì)變更進(jìn)行了論證。

2、規(guī)劃調(diào)整的社會(huì)原因

按照黨的群眾路線教育活動(dòng)要求，經(jīng)大孤山鎮(zhèn)黨委政府共同研究，并廣泛征求群眾意見，經(jīng)大孤山鎮(zhèn)第二屆第三次人民代表大會(huì)通過，將總體規(guī)劃中移址新建調(diào)整為在原校址擴(kuò)建。

對于用地性質(zhì)的調(diào)整要有綜合的、系統(tǒng)的觀念，把城市土地看作是自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)三者的統(tǒng)一體，對城市的多方面因素進(jìn)行綜合的考慮。對于該地塊用地性質(zhì)的調(diào)整也必須從整體性考慮，從城市整體層面出發(fā)。該地塊調(diào)整用地性質(zhì)后，基本不會(huì)影響大孤山鎮(zhèn)用地整體結(jié)構(gòu)，經(jīng)過專家論證在原校址向南擴(kuò)建地符合整體規(guī)劃性原則。

六、結(jié)論及建議

結(jié)論：

經(jīng)過調(diào)查分析論證，在原校址向南擴(kuò)建地符合整體規(guī)劃性原則。建議：

1、建議作出規(guī)劃總平面圖報(bào)規(guī)劃局審批。

2、建議按規(guī)定到國土部門辦理相關(guān)的國土手續(xù)。

第五篇：需專家論證方案

超過一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程范圍

一、深基坑工程

（一）開挖深度超過5m（含5m）的基坑（槽）的土方開挖、支護(hù)、降水工程。

（二）開挖深度雖未超過5m，但地質(zhì)條件、周圍環(huán)境和地下管線復(fù)雜，或影響毗鄰建筑（構(gòu)筑）物安全的基坑（槽）的土方開挖、支護(hù)、降水工程。

二、模板工程及支撐體系

（一）工具式模板工程：包括滑模、爬模、飛模工程。

（二）混凝土模板支撐工程：搭設(shè)高度8m及以上；搭設(shè)跨度18m及以上，施工總荷載15kN/m2及以上；集中線荷載20kN/m2及以上。

（三）承重支撐體系：用于鋼結(jié)構(gòu)安裝等滿堂支撐體系，承受單點(diǎn)集中荷載700Kg以上。

三、起重吊裝及安裝拆卸工程

（一）采用非常規(guī)起重設(shè)備、方法，且單件起吊重量在100kN及以上的起重吊裝工程。

（二）起重量300kN及以上的起重設(shè)備安裝工程；高度200m及以上內(nèi)爬起重設(shè)備的拆除工程。

四、腳手架工程

（一）搭設(shè)高度50m及以上落地式鋼管腳手架工程。

（二）提升高度150m及以上附著式整體和分片提升腳手架工程。

（三）架體高度20m及以上懸挑式腳手架工程。

五、拆除、爆破工程

（一）采用爆破拆除的工程。

（二）碼頭、橋梁、高架、煙囪、水塔或拆除中容易引起有毒有害氣（液）體或粉塵擴(kuò)散、易燃易爆事故發(fā)生的特殊建、構(gòu)筑物的拆除工程。

（三）可能影響行人、交通、電力設(shè)施、通訊設(shè)施或其它建、構(gòu)筑物安全的拆除工程。

（四）文物保護(hù)建筑、優(yōu)秀歷史建筑或歷史文化風(fēng)貌區(qū)控制范圍的拆除工程。

六、其它

（一）施工高度50m及以上的建筑幕墻安裝工程。

（二）跨度大于36m及以上的鋼結(jié)構(gòu)安裝工程；跨度大于60m及以上的網(wǎng)架和索膜結(jié)構(gòu)安裝工程。

（三）開挖深度超過16m的人工挖孔樁工程。

（四）地下暗挖工程、頂管工程、水下作業(yè)工程。

（五）采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備及尚無相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程。

危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全管理辦法

第一條 為加強(qiáng)對危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全管理，明確安全專項(xiàng)施工方案編制內(nèi)容，規(guī)范專家論證程序，確保安全專項(xiàng)施工方案實(shí)施，積極防范和遏制建筑施工生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，依據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》及相關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)制定本辦法。

第二條 本辦法適用于房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程（以下簡稱“建筑工程”）的新建、改建、擴(kuò)建、裝修和拆除等建筑安全生產(chǎn)活動(dòng)及安全管理。

第三條 本辦法所稱危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程是指建筑工程在施工過程中存在的、可能導(dǎo)致作業(yè)人員群死群傷或造成重大不良社會(huì)影響的分部分項(xiàng)工程。危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程范圍見附件一。

危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全專項(xiàng)施工方案（以下簡稱“專項(xiàng)方案”），是指施工單位在編制施工組織（總）設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，針對危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程單獨(dú)編制的安全技術(shù)措施文件。

第四條 建設(shè)單位在申請領(lǐng)取施工許可證或辦理安全監(jiān)督手續(xù)時(shí)，應(yīng)當(dāng)提供危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程清單和安全管理措施。施工單位、監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)建立危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全管理制度。

第五條 施工單位應(yīng)當(dāng)在危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程施工前編制專項(xiàng)方案；對于超過一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程，施工單位應(yīng)當(dāng)組織專家對專項(xiàng)方案進(jìn)行論證。超過一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程范圍見附件二。

第六條 建筑工程實(shí)行施工總承包的，專項(xiàng)方案應(yīng)當(dāng)由施工總承包單位組織編制。其中，起重機(jī)械安裝拆卸工程、深基坑工程、附著式升降腳手架等專業(yè)工程實(shí)行分包的，其專項(xiàng)方案可由專業(yè)承包單位組織編制。

第七條 專項(xiàng)方案編制應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容：

（一）工程概況：危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程概況、施工平面布置、施工要求和技術(shù)保證條件。

（二）編制依據(jù)：相關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)范性文件、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范及圖紙（國標(biāo)圖集）、施工組織設(shè)計(jì)等。

（三）施工計(jì)劃：包括施工進(jìn)度計(jì)劃、材料與設(shè)備計(jì)劃。

（四）施工工藝技術(shù)：技術(shù)參數(shù)、工藝流程、施工方法、檢查驗(yàn)收等。

（五）施工安全保證措施：組織保障、技術(shù)措施、應(yīng)急預(yù)案、監(jiān)測監(jiān)控等。

（六）勞動(dòng)力計(jì)劃：專職安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員等。

（七）計(jì)算書及相關(guān)圖紙。

第八條 專項(xiàng)方案應(yīng)當(dāng)由施工單位技術(shù)部門組織本單位施工技術(shù)、安全、質(zhì)量等部門的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行審核。經(jīng)審核合格的，由施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人簽字。實(shí)行施工總承包的，專項(xiàng)方案應(yīng)當(dāng)由總承包單位技術(shù)負(fù)責(zé)人及相關(guān)專業(yè)承包單位技術(shù)負(fù)責(zé)人簽字。

不需專家論證的專項(xiàng)方案，經(jīng)施工單位審核合格后報(bào)監(jiān)理單位，由項(xiàng)目總監(jiān)理工程師審核簽字。

第九條 超過一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程專項(xiàng)方案應(yīng)當(dāng)由施工單位組織召開專家論證會(huì)。實(shí)行施工總承包的，由施工總承包單位組織召開專家論證會(huì)。

下列人員應(yīng)當(dāng)參加專家論證會(huì)：

（一）專家組成員；

（二）建設(shè)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或技術(shù)負(fù)責(zé)人；

（三）監(jiān)理單位項(xiàng)目總監(jiān)理工程師及相關(guān)人員；

（四）施工單位分管安全的負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人、專項(xiàng)方案編制人員、項(xiàng)目專職安全生產(chǎn)管理人員；

（五）勘察、設(shè)計(jì)單位項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員。

第十條 專家組成員應(yīng)當(dāng)由5名及以上符合相關(guān)專業(yè)要求的專家組成。

本項(xiàng)目參建各方的人員不得以專家身份參加專家論證會(huì)。

第十一條 專家論證的主要內(nèi)容：

（一）專項(xiàng)方案內(nèi)容是否完整、可行；

（二）專項(xiàng)方案計(jì)算書和驗(yàn)算依據(jù)是否符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；

（三）安全施工的基本條件是否滿足現(xiàn)場實(shí)際情況。

專項(xiàng)方案經(jīng)論證后，專家組應(yīng)當(dāng)提交論證報(bào)告，對論證的內(nèi)容提出明確的意見，并在論證報(bào)告上簽字。該報(bào)告作為專項(xiàng)方案修改完善的指導(dǎo)意見。

第十二條 施工單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)論證報(bào)告修改完善專項(xiàng)方案，并經(jīng)施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目總監(jiān)理工程師、建設(shè)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人簽字后，方可組織實(shí)施。

實(shí)行施工總承包的，應(yīng)當(dāng)由施工總承包單位、相關(guān)專業(yè)承包單位技術(shù)負(fù)責(zé)人簽字。

第十三條 專項(xiàng)方案經(jīng)論證后需做重大修改的，施工單位應(yīng)當(dāng)按照論證報(bào)告修改，并重新組織專家進(jìn)行論證。

第十四條 施工單位應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照專項(xiàng)方案組織施工，不得擅自修改、調(diào)整專項(xiàng)方案。

如因設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、外部環(huán)境等因素發(fā)生變化確需修改的，修改后的專項(xiàng)方案應(yīng)當(dāng)按本辦法第八條重新審核。對于超過一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大工程的專項(xiàng)方案，施工單位應(yīng)當(dāng)重新組織專家進(jìn)行論證。

第十五條 專項(xiàng)方案實(shí)施前，編制人員或項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)向現(xiàn)場管理人員和作業(yè)人員進(jìn)行安全技術(shù)交底。

第十六條 施工單位應(yīng)當(dāng)指定專人對專項(xiàng)方案實(shí)施情況進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督和按規(guī)定進(jìn)行監(jiān)測。發(fā)現(xiàn)不按照專項(xiàng)方案施工的，應(yīng)當(dāng)要求其立即整改；發(fā)現(xiàn)有危及人身安全緊急情況的，應(yīng)當(dāng)立即組織作業(yè)人員撤離危險(xiǎn)區(qū)域。

施工單位技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)定期巡查專項(xiàng)方案實(shí)施情況。

第十七條 對于按規(guī)定需要驗(yàn)收的危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程，施工單位、監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)組織有關(guān)人員進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收合格的，經(jīng)施工單位項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目總監(jiān)理工程師簽字后，方可進(jìn)入下一道工序。

第十八條 監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)將危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程列入監(jiān)理規(guī)劃和監(jiān)理實(shí)施細(xì)則，應(yīng)當(dāng)針對工程特點(diǎn)、周邊環(huán)境和施工工藝等，制定安全監(jiān)理工作流程、方法和措施。

第十九條 監(jiān)理單位應(yīng)當(dāng)對專項(xiàng)方案實(shí)施情況進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)理；對不按專項(xiàng)方案實(shí)施的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令整改，施工單位拒不整改的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向建設(shè)單位報(bào)告；建設(shè)單位接到監(jiān)理單位報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)立即責(zé)令施工單位停工整改；施工單位仍不停工整改的，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)及時(shí)向住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門報(bào)告。

第二十條 各地住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門應(yīng)當(dāng)按專業(yè)類別建立專家?guī)?。專家?guī)斓膶I(yè)類別及專家數(shù)量應(yīng)根據(jù)本地實(shí)際情況設(shè)置。

專家名單應(yīng)當(dāng)予以公示。

第二十一條 專家?guī)斓膶＜覒?yīng)當(dāng)具備以下基本條件：

（一）誠實(shí)守信、作風(fēng)正派、學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)；

（二）從事專業(yè)工作15年以上或具有豐富的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)；

（三）具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。

第二十二條 各地住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，制定專家資格審查辦法和管理制度并建立專家誠信檔案，及時(shí)更新專家?guī)臁?/p>

第二十三條 建設(shè)單位未按規(guī)定提供危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程清單和安全管理措施，未責(zé)令施工單位停工整改的，未向住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門報(bào)告的；施工單位未按規(guī)定編制、實(shí)施專項(xiàng)方案的；監(jiān)理單位未按規(guī)定審核專項(xiàng)方案或未對危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程實(shí)施監(jiān)理的；住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門應(yīng)當(dāng)依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)予以處罰。

第二十四條 各地住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門可結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，依照本辦法制定實(shí)施細(xì)則。

第二十五條 本辦法自頒布之日起實(shí)施。原《關(guān)于印發(fā)<建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置及專職安全生產(chǎn)管理人員配備辦法>和<危險(xiǎn)性較大工程安全專項(xiàng)施工方案編制及專家論證審查辦法>的通知》（建質(zhì)[2004]213號(hào)）中的《危險(xiǎn)性較大工程安全專項(xiàng)施工方案編制及專家論證審查辦法》廢止。

附件一：危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程范圍

附件二：超過一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程范圍

超過一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程管理流程

熟悉設(shè)計(jì)圖紙、工程建設(shè)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，了解工程地質(zhì)條件和周邊環(huán)境———對照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定識(shí)別出超過一定規(guī)模的危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程清單——施工單位分別編制危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程安全專項(xiàng)方案——施工單位審核安全專項(xiàng)方案——施工單位企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人審批專項(xiàng)方案——施工單位組織安全專項(xiàng)方案專家論證會(huì)——施工單位根據(jù)專家論證報(bào)告修改完善專項(xiàng)方案——施工單位企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人審批專項(xiàng)方案——總監(jiān)理工程師和建設(shè)單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人審批專項(xiàng)方案——施工單位組織實(shí)施專項(xiàng)方案——監(jiān)督檢查驗(yàn)收專項(xiàng)方案實(shí)施效果——發(fā)現(xiàn)問題整改完善——危險(xiǎn)性較大的分部分項(xiàng)工程完成。