第一篇：14把職業(yè)教育辦到學子需要的地方去

把職業(yè)教育辦到學子需要的地方去

——長沙環(huán)球職業(yè)教育集團跨地區(qū)辦學掠影

今年下學期開學前，長沙環(huán)球職業(yè)教育集團成功地與湖南、遼寧等省的有關縣市簽訂托管地方職業(yè)學校辦學協(xié)議，以滿足這些地方學子對職業(yè)教育的需求，從而也使集團經(jīng)營和管理的學校達到了15所，在校學生近6萬名。

四川，高揚起環(huán)球集團的旗幟

環(huán)球職教的興起，引起了四川人的注意。2005年10月，四川雅安市教育局的主要領導率領滎經(jīng)、石棉、天全、蘆山等八縣（區(qū)）主管教育副縣長、教育局長來湘作專題考察，一行人看環(huán)球的教學，觀察學生的動手能力，查看學生就業(yè)檔案，深深為環(huán)球的辦學所折服，盛情邀請環(huán)球集團赴雅安市投資辦學，并承諾，湖南有的優(yōu)厚條件，雅安有，湖南沒有的，雅安也有。環(huán)球集團迅速召開董事會，分析走進四川的可能性，制定赴外地投資辦學的方案，并于當年12月，由董事長何廣文率隊前往雅安地區(qū)進行職業(yè)教育實地考察。

集團考察的第一站是石棉縣。當時已是冰天雪地，險峻的大山和山里的嚴寒讓來自湖南的人有些受不了。雖然一行人受到了石棉縣委、縣政府主要領導同志及縣委宣傳部、教育局等相關部門負責人的熱情接待，但鑒于石棉縣地處偏遠，交通不便，縣職高辦學基礎又差，幾個人決定放棄，并次日下午返回雅安市，將考察初步意見告知了雅安市教育局領導。讓人始料未及的是，當晚11點多，石棉縣委宣傳部部長和教育局局長頂風冒雪趕到了雅安，當時，宣傳部長已經(jīng)感冒，咳嗽不止，教育局局長也聲音嘶啞。見此情形，何廣文一行深受感動。考察回來，集團立即召開董事會，作出了赴四川雅安市石棉縣、滎經(jīng)縣、天全縣等地辦學的決定。

2006年1月，環(huán)球集團與石棉縣政府正式簽署了辦學協(xié)議，并舉行了隆重的簽約儀式，縣四大家領導及相關部門負責人，共100多人出席。根據(jù)協(xié)議，石棉縣將縣職業(yè)高中托管給環(huán)球集團，由環(huán)球集團自主辦學20年，辦學過程中的建設等享受優(yōu)惠，教師由縣里安排，集團在辦學期內需完成1000萬元的投資，并使學校達到一定的辦學規(guī)模。集團迅速派出了一個管理團隊進駐石棉職高。管理人員進駐后，一方面加強與學校教職工的溝通，灌輸環(huán)球集團的辦學理念，從思想上讓學校的教職工轉變原來的教學觀，接受現(xiàn)代職教觀。另一方面，積極加強學校硬件建設，使之適應教學需要。從集團托管至今，學校先后改造了老校區(qū)，亮化綠化了校園，新辟了運動場，加固了圍墻，新建一棟3800平方米的教學樓和28套教師住房，建起了3個微機室、2個電子實驗室和1個焊接實驗室及1個多媒體教室，建起了圖書室，購置了160臺計算機和校園電視臺設備，建成了

校園電視臺和校園網(wǎng)絡，配套了車輛、生活鍋爐、浴室及一批辦公設備，并設立專項資金用于計算機及應用、電子技術應用、電子商務、水電、辦公自動化、機電一體化等專業(yè)的建設。

石棉職高每天都發(fā)生著變化：校區(qū)由以前的占地20畝發(fā)展到52畝，建筑面積由3000平方米增加大14356平方米，學生由托管時的43名增加到1022名。更重要的是，近2000畢業(yè)生實現(xiàn)了人人能就業(yè)，實現(xiàn)了學生、家長、社會三滿意，教職工也為在集團托管的學校工作而自豪。

滎經(jīng)縣也一樣。該縣職業(yè)高中創(chuàng)辦于1984年，是雅安市規(guī)模最大的一所全日制職業(yè)高級中學。學校由環(huán)球教育集團托管后，堅持面向市場辦學，實行“訂單”教育，走就業(yè)安置之路。學校采取全新的管理模式、教學模式、安置模式，實行半軍事化管理；實行名人名師戰(zhàn)略，面向全省公開招聘優(yōu)秀教師；堅持優(yōu)質、熱情、周到的后勤服務，成為了滎經(jīng)縣最佳文明單位、滎經(jīng)縣校風示范學校、滎經(jīng)縣勞務開發(fā)先進單位、滎經(jīng)縣平安學校、雅安市愛國衛(wèi)生先進單位、雅安市綠色學校、雅安市教書育人先進單位。

還有天全縣、蘆山縣的職業(yè)高級中學也先后交由環(huán)球集團托管，托管后，學校都發(fā)生了巨大變化，蘆山縣委書記曾回答群眾的疑問時說：“這里的老師工作認真,基本功扎實.并且年輕，這是他們的優(yōu)勢,這樣的環(huán)境學生更能提高學習興趣.只有這些年輕人才能帶給學生最新的東西、新教育的理念。這個學校充滿活力,我相信他們的能力,我相信這些年輕人一定會把蘆山職業(yè)高中辦好！”。

進駐華北，連通東北

山西天鎮(zhèn)縣二中去年下學期開學，一舉迎來新生2000多名，國務院扶貧辦、國家勞動人事部相關部門負責人，以及大同市政府、扶貧辦、教育局的領導，天鎮(zhèn)縣的四大班子一把手出席了學校舉行的開學典禮，這是天鎮(zhèn)縣教育史上從未有過的盛事。

事情源于天鎮(zhèn)縣引入環(huán)球集團辦學。天鎮(zhèn)縣第二中學創(chuàng)辦于1975年，2001年起開始為學生提供職業(yè)教育培訓服務，開設有計算機應用、商務英語、化工、機電、數(shù)控等專業(yè)，由于受投入不足、教學手段落后，及就業(yè)渠道不暢等限制，報讀的學生很少，僅有高職學生400來人，不能適應縣里發(fā)展職業(yè)教育的要求?？h里派員四處打探，與環(huán)球集團掛上了鉤，于去年5月簽下了將天鎮(zhèn)二中托管給環(huán)球集團辦學20年的協(xié)議。協(xié)議約定，天鎮(zhèn)縣政府以最低價格向環(huán)球提供土地300畝，用于擴大辦學規(guī)模，為滿足未來大約6000人以上的農(nóng)村學生提供職業(yè)培訓。環(huán)球擁有對獨立新征用的土地和新建的房屋、新添置的設備設施等全部的不動產(chǎn)和動產(chǎn)的所有權和處置權；合同有效期內，環(huán)球擁有學校的管理權、經(jīng)營權、人事權、利潤分配權及新資產(chǎn)所有權；原在校任職教師工資由政府發(fā)，政府確保環(huán)球托管學校的生源；環(huán)球集團要為二中提供訂單式職教培訓服務，擴大生源和增加新的專業(yè)設置，用一年時間將學生從410人增加到接近3000人，在未

來4年建成新校區(qū)后將學生增加到6000人以上。

公司董事長何廣文先生簽署協(xié)議時說：“我們很高興能夠與山西天鎮(zhèn)縣第二中學簽訂此協(xié)議，期望能為學生提供更好的職教培訓和更多的就業(yè)機會，這次合作也是環(huán)球上市后所進行的第一個新的合作辦學案例，也是我們在華北地區(qū)托管的第一所學校，將成為公司發(fā)展史上的又一個里程碑。我們將全面改善辦學條件，增加新的教學設施，增辟熱門專業(yè)，引進更多的優(yōu)秀教師，擴大辦學規(guī)模。通過對學校進行有效管理來促進學校的形象建設和品牌建設，提高學校的市場價值，將二中打造成全國一流的職業(yè)培訓學校。”

華北溝通了東北。今年7月，環(huán)球集團與遼寧省彰武縣人民政府簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，共同經(jīng)營彰武縣職教中心，并將該中心更名為彰武中等職業(yè)技術學校，聯(lián)合辦學期限為30年。根據(jù)聯(lián)合辦學協(xié)議，彰武縣教育主管部門每年為該校輸送1000名學生，在2012-2015年內，使在校生人數(shù)達3000至5000人；政府負責向學校提供130名公辦老師，工資、福利由政府發(fā)放。集團擁有對學校的經(jīng)營權、管理權、100%利潤分配權；校園外新征用的土地、新構建的房屋及新投資的設備設施等的所有權和處置權歸集團所有；集團承擔其經(jīng)營過程中產(chǎn)生的債權和債務問題，解決自主聘用的教職工的勞動報酬及福利，負責學校的安全工作，保證學生就業(yè)率達96%以上，穩(wěn)定率達92%以上，并提供兩年的跟蹤管理，讓學生及家長滿意。環(huán)球辦學，跨過了長江黃河，走進了長白山區(qū)。

把“環(huán)球模式”復制到學子需要的地方

環(huán)球集團把學校辦到了大江南北，一方面是有廣大學子的需要，更重要的是環(huán)球能高效迅速地滿足這種需要，到一處便成功一處，便造福一方學生。其奧秘就在于環(huán)球科學的辦學模式，由環(huán)球人復制到有學子需要的地方。

科學的管理。集團根據(jù)聯(lián)合辦學實際情況，建立健全了各項管理制度。如：制定并實施《目標管理與績效考核體系》，做到能者上，庸者下，負責者上，失職者下，逐步形成了優(yōu)質優(yōu)酬的人才激勵機制；制定了《員工手冊》、《行政人員考核制度》、《教師上課考核制度》、《行政人員工資方案》、《班主任工資方案》、、《教職工資、福利方案》等制度，規(guī)范全體員工的考勤和報酬；制定了《財務管理制度》、《學校財產(chǎn)管理及損壞賠償制度》等制度，嚴格學校財務、財產(chǎn)的管理；制定了《學生日常生活、學習管理規(guī)章》、《學生思想品德、日常行為規(guī)范量化標準》、《學生實習、勤工儉學、工學結合的管理辦法》、《學生出入校園的有關規(guī)定》、《加強學生周末假日管理規(guī)定》等制度，加強對學生的管理。集團董事會還形成了一系列關于聯(lián)合辦學投資的有關規(guī)定，一旦決定聯(lián)合辦學，人、財、物，便在規(guī)定的時間內到位。這種科學的管理，使集團到一處便成功一處。

創(chuàng)新的德育教育。中職學生思想處于不定型期，情況復雜，為了加強德育工作，集團設立了德育工作領導小組，明確了德育工作的指導思想、工作原則、工作任務和要求，串聯(lián)所有學校健全德育工作網(wǎng)絡，制訂了《德育教育活動安排》、《德育工作行事歷》，使德育工作組織健全、目標明確、工作有序；同時，通過多種形式的活動，創(chuàng)新德育教育。如：堅持一周一次小型活動和一月一次大型活動，組織學生參與各地舉辦的籃球賽、演講比賽、知識競賽等系列活動，各校舉辦全校運動會、校園文化藝術節(jié)、詩歌朗誦比賽、歌詠比賽、優(yōu)秀文明寢室評比等一系列活動，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神和集體榮譽感，使“自信、自尊、自強、自立”滲透到每一個學生的心靈。

一流的職業(yè)教育教學質量。集團牢牢抓住職業(yè)教育即就業(yè)教育的這一要旨，在加強基礎知識教學的同時，注重每一個學生的職業(yè)技能實訓，不斷強化學生的職業(yè)技能水平，讓學生真正學到一技之長。所聯(lián)合辦學的學校學生，在參加各地不同層次的技能大賽中都有上乘表現(xiàn)，如四川的4所學校，參加雅安市的各種比賽，所獲名次均居各縣所送參賽選手前列。這幾所學校學生參加中級電工和中級計算機職業(yè)等級考試，參考學生全部獲得通過；2010年12月，首批中級技工考試，參考學生全部一次通過。

暢通的就業(yè)渠道。職業(yè)教育成功的關鍵就是學生能滿意就業(yè)。重視與企業(yè)的合作，是集團的辦學傳統(tǒng)，也是辦學優(yōu)勢，合作辦學企業(yè)達500余家，每年訂單近萬余個工作崗位，不少企業(yè)要求到集團旗下的學校辦企業(yè)班、崗位班，不光承諾接收企業(yè)班、崗位班的學生，還為選拔進這些班的學生提供優(yōu)厚的獎學金，而且保證學生上崗轉正后人均月工資2000元以上。如今，集團所有學校畢業(yè)生實現(xiàn)100%就業(yè)，安置穩(wěn)定率達95%。這，是學生和家庭所需要的，也是集團所給予的。

第二篇：職業(yè)教育需要“工匠精神”

職業(yè)教育需要工匠精神

今年3月5日，國務院總理李克強作政府工作報告時提到，鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創(chuàng)品牌。

這是“工匠精神”首次出現(xiàn)在政府工作報告中。

很多人在聽到“工匠”兩個字的時候，一定會頗為不齒。他們認為工匠是一種機械重復的工作者，是一種體力勞動者，僅僅靠體力和汗水獲取收入。

事實上，工匠之所以為工匠，首先必須是一門技術的掌握者。從造紙術到打印機，從蒸汽機到航天衛(wèi)星，從魯班的鋸子到現(xiàn)如今的各類儀器。技術，顯然是社會不斷前進的主要動力。一個社會擁有怎樣的時代特色，通常都會在掌握著重要技術的工匠身上得到體現(xiàn)，刻下烙印。裁縫、廚師、藥師、木工、修鞋匠、吹糖人、雜耍匠……組成了一個豐滿多彩的社會。因此，工匠代表著一個時代的氣質，堅定、踏實、精益求精。

工匠精神的內涵在于：精益求精，嚴謹，一絲不茍，耐心，專注，堅持，專業(yè)，敬業(yè)。當下，我們說起“工匠精神”總會首先想到瑞士，瑞士人以“工匠精神”制表，造就了譽滿天下、暢銷世界的瑞士手表；日本也不可小覷，日本人小野二郎傾其一生潛心研究壽司最好的味道，成為日本的“壽司之神”。

這很難不讓人懷疑“工匠”的淵源，其實，它是原原本本的中國創(chuàng)造。“工匠”一詞最早源于“庖丁解?！钡墓适?，這也就與廚師有著必然的聯(lián)系。故事里的廚師告訴后人：任何事要做到心到、神到、就能達到登峰造極、出神入化的境界。誠然，烹小鮮若治大國，我想應該也是這個意思吧！

改革開放以來，我國的職業(yè)教育有了很大的發(fā)展，但是與經(jīng)濟發(fā)展對熟練技術人才的需求還有相當距離。職業(yè)教育不同于普通高等教育，它更注重技術人才的培養(yǎng)。市場需要要求職業(yè)院校畢業(yè)生能夠無縫對接面向工作崗位，因此職業(yè)院校必須從學校時期就注重對學生“工匠精神”觀念的注入，以便能使學生養(yǎng)成對于學習、工作上的高標準、嚴要求，讓每一個人能夠以敬畏的姿態(tài)對待自己的職業(yè)。技術人才恰恰是工匠精神的最佳傳承者，他們唯有腳踏實地、專注持久的鍛煉技術，方能在所處領域成為專家和品牌。

近日，一段關于央視走進新東方烹飪、萬通汽修、新華電腦等學校采訪拍攝，解析職業(yè)教育發(fā)展的視頻廣受關注。通過學校學習掌握了烹飪技術的畢業(yè)生們在就業(yè)雙選會上信心十足的自主選擇，一些大學畢業(yè)生為了能找得一份更好的工作而轉行學習烹飪，這樣的事也屢見不鮮。從視頻中還可以看到，新東方學生在操場上練習翻鍋、刀工的樣子，不急不躁，頗有嚴肅工匠之風，大器將成之味。雖然，我們所處的生活環(huán)境每天都在發(fā)生著天翻地覆的變化，但慶幸的是，仍有優(yōu)秀的職業(yè)院校始終致力于將自己的嚴謹、專注傳遞給更多的人，以期能為社會輸送跟多高精尖專業(yè)技術人才。愿所有職業(yè)院校都能帶著一顆“工匠”之心，以培養(yǎng)“工匠”為目標，培養(yǎng)優(yōu)質畢業(yè)生，職業(yè)教育唯此才能成為社會平衡發(fā)展的動脈力量。

第三篇：中海油把溫暖送到最需要的地方[最終版]

中海油把溫暖送到最需要的地方

新年伊始，總公司黨組提出“鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，更加關心基層員工特別是困難員工和離退休員工的生活，組織一次關愛困難員工的親情活動，將黨組織的溫暖送到基層員工身邊”的工作要求。

1月7日，一場面向特困職工家庭，旨在“精準扶貧”、“雪中送炭”的送溫暖專項行動緊鑼密鼓地展開。

長期以來，總公司高度重視企業(yè)的人文關懷建設，將關愛員工、解決員工困難作為企業(yè)黨建思政的重要工作內容，從總公司到各單位，一直堅持開展低保戶幫扶、大病救助、節(jié)日慰問、金秋助學等多種形式的扶貧濟困工作，讓每位困難職工心有所依、情有所系。

此次，為了深入貫徹落實黨中央、國務院關于扶貧救助工作精神及總公司黨的建設工作座談會的相關要求，總公司黨組提出，不忘每位員工為企業(yè)發(fā)展作出的貢獻，要心系困難員工，在常規(guī)扶貧濟困的基礎上，面向特困職工家庭，開展送溫暖專項活動，真正做到精準扶貧。

這次活動主要面向的群體是：職工因工或因病去世，家庭失去主要經(jīng)濟來源，導致生活陷于特別困難的；因突發(fā)意外或家庭主要成員患重大疾病，導致生活陷于特別困難的。

王宜林董事長對此次專項活動作出指示：要求各單位此次扶貧救助要做到數(shù)字準、情況明、底數(shù)清，要確保送溫暖對象困難情況真實，真正做到雪中送炭，“不撒胡椒面”。

各單位紛紛行動起來，深入到特困職工和離退休人員家中，深入醫(yī)院病房，看一看、聊一聊、聽一聽，切實了解困難職工的實際生活情況、真實思想動態(tài)和意愿呼聲，在送上新春祝福和慰問的同時，鼓勵他們堅定生活信心，積極面對人生，相信組織，相信海油。

在渤海，海油基地農(nóng)工新村，由渤海石油管理局工會統(tǒng)籌、遼東作業(yè)公司總經(jīng)理戴照輝帶隊的慰問組，來到一名患直腸癌的海上吊車工家中。在送上慰問品和慰問金的同時，慰問組代表總公司向這名員工的家人送上了誠摯的節(jié)日祝福和問候，與患病員工促膝談心。當聽說該員工病情有所好轉時，大家都露出了欣慰的笑容。

在東海，已逾古稀的吳定鈺老人沒有想到，在老伴患肝癌過世后，老伴兒的單位還能記得自己這個職工家屬。雖然兩個兒子一個下崗、一個患病，生活拮據(jù)，但慰問組一句句親人般的慰問和雪中送炭的幫助，讓她深感寬慰。

在南海東部，一位員工的母親深患重病，這名員工在默默承擔家庭重擔、咬牙面對變故時，當聽到單位領導那一句“要堅定信心，克服困難，盡最大努力幫助母親戰(zhàn)勝疾病，但也要保重自己的身體，好好生活”時，他再也忍不住了，眼淚奪眶而出。

在南海西部，作為家庭唯一頂梁柱的李工，在去年罹患癌癥后，不僅承受了七次化療痛苦，還因病負債，整個家庭異常困難。南海西部石油管理局先后多次給予資金上的支持和精神上的鼓勵。這次，管理局領導又帶著慰問組來到醫(yī)院，鼓勵他堅定信心，勇敢戰(zhàn)勝病魔，鼓勵家人積極面對。

711戶特困職工家庭，350余萬專項救助金，每一分錢都用在了最需要幫助的職工身上。

“感謝海油！”“黨組織還記得我們這些離退休老人！”“謝謝海油沒有忘記我們職工家屬！”??這份深入心窩的溫暖，讓這些特困職工及家屬和離退休人員感慨不已。（記者 郁雅琴 通訊員 黃少翀）

記者快評：不要“秀溫暖”要送溫暖

新春將至，全國上下各類送溫暖活動映滿眼簾。2月7日,《人民日報》頭版評論《送溫暖，先把板凳坐熱》建議干部們送溫暖要能把板凳坐熱，把溫暖送到群眾心中。如何真正送溫暖、把溫暖送到群眾心窩里，引人深思。

對于一家企業(yè)而言，送溫暖體現(xiàn)的是對員工的關愛，扶貧力度、范圍和方式的選擇體現(xiàn)的則是企業(yè)送溫暖的誠意。

此次“走進特困職工家庭送溫暖”專項活動的開展，是總公司黨組加大扶貧力度，推進“精準扶貧”、“陽光扶貧”、“長效扶貧”的力舉，實現(xiàn)了將溫暖送到位、送到心。首先，在扶貧對象的選擇和范圍的界定上，“困難”是核心標準。無論是離退休員工還是在職員工，以及員工家屬甚至是遺孀，只要是曾經(jīng)或正在為海油的發(fā)展作出貢獻、付出自己一份力的員工及其家屬，在遭遇重大意外變故或面臨重大困難之時，公司都將其納入此次扶貧的對象行列。

其次，在扶貧救助的過程中，各單位的慰問組“不撒胡椒面”、不走過場、不作秀，前期工作扎實、充分，在真真切切摸清困難職工家庭的基本情況上，做到數(shù)字準、情況明、底數(shù)清，深入家庭、深入醫(yī)院病房，傾聽了解困難職工實際情況和意愿呼聲，真心去慰問、誠意送溫暖。

此次活動，是真心送溫暖，而不是“秀溫暖”，為這樣的活動點贊。

2月12日，總公司董事長、黨組書記王宜林來到天津片區(qū)，慰問基層員工，通過視頻與海上一線員工親切交談，看望離退休老同志，走訪慰問生活困難的員工家庭，向廣大干部員工致以新春問候和祝福。

王宜林一行首先來到海油工程公司，先后走進展室、應急指揮中心，詳細了解公司的裝備設施、工程技術和應急指揮能力建設情況。在聽取匯報后，王宜林對海油工程近年來取得的成績給予肯定，并向公司全體干部員工及家屬致以節(jié)日的慰問和衷心的感謝。他提出，在應對低油價挑戰(zhàn)過程中，要協(xié)同發(fā)展、齊心協(xié)力、抱團過冬，加大國際市場開拓力度，實現(xiàn)國內國外市場互補，提升海洋工程核心競爭力。

隨后，王宜林一行來到渤海石油管理局（下稱管理局）工程技術作業(yè)中心，向工程技術工作者致以節(jié)日的問候。2014年，管理局對組織機構進行了大刀闊斧的改革，本著“管運分離”的原則，組建工程技術作業(yè)中心和工程建設中心，這些改革舉措為工程一路帶來了巨大活力。王宜林要求管理局繼續(xù)發(fā)揮整合效益，使改革效果更加凸顯，要鍥而不舍地攻克技術難關，追求技術進步永不止步。同時，要花最大精力關注安全生產(chǎn)，強化責任意識，扎實做好安全生產(chǎn)工作。

來到管理局應急指揮中心，王宜林與錦州9-3CEPD平臺員工視頻通話。王宜林說，新年將至，海上一線的員工為了公司發(fā)展和國家能源保障事業(yè)繼續(xù)堅守崗位，大家辛苦了，我代表總公司黨組和全體員工給你們拜年。在通過視頻電話詳細詢問平臺生產(chǎn)、海冰和員工生活情況后，王宜林叮囑，要緊繃安全生產(chǎn)這根弦，抓好節(jié)日生產(chǎn)安全，同時要安排好節(jié)日期間的生活，讓海上員工度過一個安全、快樂的春節(jié)。

隨后，王宜林一行與渤海油田離退休老同志舉行新春茶話會。王宜林介紹了總公司2014年的生產(chǎn)經(jīng)營情況和2015年應對挑戰(zhàn)的安排，感謝老同志為公司發(fā)展作出的貢獻，并祝他們健康長壽、闔家幸福。他叮囑相關人員，要帶著感情用心做好服務工作，為老同志的幸福晚年創(chuàng)造良好條件。離退休老同志表示，在油價下跌的挑戰(zhàn)下，總公司去年超額完成1050億元“保增長”利潤指標，這是總公司黨組堅強領導和全體員工攻堅克難的結果。閱讀了總公司2015年工作會議的有關報道，覺得主題報告和生產(chǎn)經(jīng)營報告緊扣中央部署要求。面對今年的嚴峻形勢，相信有總公司黨組的周密部署和全體干部員工的奮力拼搏，公司一定能夠渡過難關，取得更大成績。

12日下午，王宜林一行來到海洋石油總醫(yī)院，慰問醫(yī)護人員，并看望就醫(yī)的離休老同志。隨后，王宜林先后前往渤海油田單身公寓和礦區(qū)困難群眾家庭慰問。單身公寓去年12月新投入使用，迄今已有6家單位的員工入住。王宜林察看了宿舍、健身房、閱覽室等情況，并向員工送上節(jié)日祝福。王宜林提出，要關心青年員工的生活情況，為他們快樂工作、幸福生活創(chuàng)造條件。

走進礦區(qū)困難員工家庭，王宜林與他們嘮家常，了解他們生活中的困難，詢問在礦區(qū)生活是否安全、便利。困難員工說，感謝公司一直以來對他們的關愛，在各級領導和礦區(qū)管理中心的幫助下，一些困難得到了解決，生活得到了改善。聽到這些，王宜林對相關人員說，要繼續(xù)做好困難員工家庭的幫扶工作，提升他們的生活質量。

總公司總經(jīng)理助理、渤海石油管理局局長袁光宇，總公司機關和所屬單位有關負責人等參加慰問。

第四篇：到基層去 到農(nóng)村去 到人民最需要的地方去

到基層去

到農(nóng)村去

到人民最需要的地方去------我縣舉行2011“三支一扶”大學生崗前培訓暨

出

征

儀

式

8月26日上午，我縣2011“三支一扶”大學生崗前培訓暨出征儀式在縣人力資源和社會保障局三樓會議室舉行。儀式由縣人力資源和社會保障局黨組副書記、副局長崔茂臣主持，縣人力資源和社會保障局黨組書記、局長劉獻利、副局長李智及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領導出席儀式。

按照上級要求及部署，今年我縣共招錄“三支一扶”大學生18名。儀式上，“三支一扶”大學生代表積極表態(tài)發(fā)言，全體“三支一扶”大學生集體宣誓，“到基層去，到農(nóng)村去，到人民最需要的地方去，”“三支一扶”大學生們慷慨激昂的聲音感染了現(xiàn)場所有的人。

縣人力資源和社會保障局劉獻利局長作動員講話，他指出，實施“三支一扶”計劃是貫徹落實中共中央《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》的具體舉措。自2006年以來，我縣按照上級部署要求，先后組織招募了230多名“三支一扶”大學生，深入農(nóng)村基層開展支醫(yī)、支農(nóng)、支教和扶貧活動。面對艱苦的工作環(huán)境，陌生的民生社情，他們表現(xiàn)出樂觀向上、吃苦耐勞、勇于奉獻的精神，以實際行動有力地推動了農(nóng)村基層教育、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、扶貧等社會事業(yè)的

發(fā)展，為建設社會主義新農(nóng)村做出了積極貢獻。

他要求，在即將奔赴基層崗位之際，全體“三支一扶”大學生一要認真學習，提高自身素質，只有不斷加強學習，努力實踐，提升能力，才能更好地認識農(nóng)村基層，更好地服務于新農(nóng)村建設。二要了解服務行業(yè)、服務單位的基層工作狀況，在基層服務期間要與當?shù)氐幕鶎尤罕姽餐睢⒁黄鸸ぷ?，了解、尊重并且不斷地適應當?shù)厝罕姷纳盍晳T。三是要積極進取，樹立“三支一扶”大學生良好形象，在工作、生活中時刻注意樹立真抓實干、求真務實、樂于吃苦、甘于奉獻、謙虛謹慎、廉潔自律的形象。要勇挑重擔，扎實工作，用自己的聰明才智和辛勤汗水，譜寫出人生的新篇章。

第五篇：辦好職業(yè)教育需要勇氣和智慧

辦好職業(yè)教育需要勇氣和智慧

作者：高翔

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更新時間：2009-10-28

引言：辦好職業(yè)教育是需要勇氣的, 而勇氣背后需要的是智慧。我們要有足夠的勇氣和智慧,改變那些看似不可能改變的事情去創(chuàng)造奇跡。勇氣，在這里繁衍，讓我們堅定走一條改革的職教之路；智慧,在這里匯聚,讓我們碰撞出新的思想火花。辦好職業(yè)教育，需要勇氣和智慧 榮昌職業(yè)教育中心

高翔

教育是一個激蕩心智、沐浴靈府、貞立人格、彰顯個性的活動。這個活動不同于任何制造業(yè)的活動，也不是一個操作流程。教育作為一種關照心靈成長的活動，一定包涵著愛、感恩、懺悔、希望、信仰、探索、合作、自由與民主，真正的教育區(qū)別一切在形式上藐似教育的假教育。通過教育，使學生擁有完整的精神生活，終身學習的愿望、興趣和能力，獨立的、有尊嚴的面對世界的品質和能力，服膺真理與崇高智慧的品質，寬容與尊重個人價值的品質，快樂地生活的品質。

讓我們的教育與啟發(fā)如春風化雨，于無聲處滲入學生的心靈深處，為孩子創(chuàng)造一個快樂的學習天地；讓我們銳意改革和科學創(chuàng)新,去創(chuàng)示范、創(chuàng)特色、創(chuàng)名校；讓我們用一顆全新的心接受傳統(tǒng)以外的新思想，新理念，迎接新的職業(yè)教育世界。

一、改變觀念需要勇氣和智慧

中共中央政治局委員、市委書記***提出：我們一定要居安思危、勇于正視差距，有強烈的危機感和緊迫感，應有思變和創(chuàng)新的壓力，有坐不住的感覺，有大干一場的精氣神。教育觀念是教育行為的先導，有什么樣的教育觀念將引導人們采取什么樣的教育行為。教育觀念上的“以人為本”是教育行為走向“以人為本”的前提。樹立“以人為本”的教育觀，就是要樹立“以人為目的”的教育觀。這一觀念的核心思想是：“人是教育的中心，也是教育的目的，人是教育的出發(fā)點，也是教育的歸宿，人是教育的基礎，也是教育的根本”。樹立“以人為本”的教育觀，就是要樹立“目中有人”的教育觀。在“以人為本”的教育理念中，教育是“目中有人”，是由“物性”到“人性”、由“物化”到“人化”、由“工具型”的人到“自主型”的人。關心人、尊重人、愛護人成為教育的理想追求和基本價值取向。

“以人為本”的教育觀需要回答的主要問題是我們究竟要培養(yǎng)什么樣的人？這是教育最根本、最核心的問題，因為，培育什么樣的人決定我們用什么去培養(yǎng)和怎么培育。教育的最終目的就是使我們的學生成為一個自由的人，完整的人，幸福生活的創(chuàng)造者和美好社會的建設者。敢不敢面對這一課題，需要勇氣；如何面對這一課題，需要智慧。“以人為本”的教育觀在職業(yè)教育的體現(xiàn)就是要改普教觀為職教觀，教育部職成司副司長劉占山提出，職業(yè)教育必須對傳統(tǒng)的教育過程進行脫胎換骨的改革，脫出普教的胎，換成職教的骨：教學思想上，要突破應試教育的樊籬，明確崗位能力的目標；教學體系上，要突破學科體系的束縛，遵循技能體系的需要；教學過程中，要突破單純的認知學習，加強目標下的知識應用；教學評價上，要突破文化試卷的考試，檢驗學生會做什么事情。觀念不改變，職業(yè)教育就沒前景；沒有勇氣和智慧，職業(yè)教育就辦不好。

二、教育教學改革需要勇氣和智慧

職業(yè)學校堅持以服務社會主義現(xiàn)代化建設為宗旨，以培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才為目標。要培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高學生的綜合素質和可持續(xù)的就業(yè)能力。要實現(xiàn)這一目標，我們中等職業(yè)學校在教學中就要把學生的知識轉化為能力，通過進行課程改革、教學方式的變革、評價方式的變化，建立促進學生自主學習管理機制，提高學生的自主學習能力，使我們的學生成為合格的技能型人才。

誠然,教學改革是開拓、創(chuàng)新的工作,在改革過程中一定會遇到許多困難。不能在困難面前,畏首尾畏，這就需要有正視困難、克服困難的勇氣和智慧。

有些時候，勇氣比智慧還重要，敢比、敢想是發(fā)展的前提。我們適應了普通教育的教育教學方式，在普通教育方面有經(jīng)驗，過去熟悉的東西要丟掉、敢于轉變需要勇氣。職教的教學改革需要師資的強力支撐，據(jù)了解，現(xiàn)在職業(yè)學校傳統(tǒng)教育模式下培養(yǎng)出來的師資達到80%，盡管提倡教師參加企業(yè)實踐，但讓文化課教師了解專業(yè)，讓理論化的教師熟悉崗位實際。由于知識的局限，很多教師力不從心，一些教師甚至鄙薄、懼怕企業(yè)實踐。近年來提倡建立“雙師型”教師隊伍，不少教師取得了雙證書，一個人能講幾門課，但新的教學改革需要教師在一門課中進行多門知識的滲透，在用綜合知識教學生完整地做好一件事情的過程中，激發(fā)學生對其他學科的學習興趣。這對多數(shù)只知理論、不懂實際的教師來說，急需觀念的轉變和能力的提高。

“以人為本”的教育理念，體現(xiàn)在教學上就是樹立“以學生為中心”的教學觀，改進教學方式，提高學生的自主學習能力應是我們管理者和教師的共識。提倡個性充分自由地表現(xiàn)和發(fā)展，鼓勵學生表現(xiàn)出與眾不同的個性，使學生通過思考已有的各種知識，發(fā)展理解力、判斷力和獨創(chuàng)精神；重視心智的發(fā)展在于知識的獲取；發(fā)展學生的理性精神；鼓勵學生獨立思考，大膽質疑；反對學生把知識看作是無需證明就理所當然地加以接受的教條。在教學改革上，要貫徹“能力本位”的教育，教學關注知識、技能和態(tài)度三位一體，重視培養(yǎng)學生勝任崗位能力。

三、向先進職業(yè)教育學習需要勇氣和智慧

沒有世界眼光的人，就不可能攀登事業(yè)發(fā)展的制高點。沒有世界眼光的人,就不會有勇氣告別昨天,也就不會有機會同明天握手。改革需要勇氣和智慧，教育的本義也即提升人的智慧，提高人的生存質量。我們西部的職業(yè)教育不僅要向東部職業(yè)教育學習，更應該向歐美發(fā)達國家的職業(yè)教育學習，特別是中國-澳大利亞（重慶）職業(yè)教育與培訓項目的研究成果值得我們借鑒。面對先進的職業(yè)教育成果，我們敢不敢正視我們已有的東西，放下我們過去成功的包袱，以虛懷若谷的心態(tài)去接受先進的理念和經(jīng)驗，尤其是面對功利主義教育甚囂塵上的教育現(xiàn)狀，不亦步亦趨，不固步自封，堅持以理想超越現(xiàn)實，以勇氣革除流俗，以意氣闊步向前，堅實地走好自己的路，在改革的進程中將經(jīng)受艱難和挫折，需要勇氣；把別人先進經(jīng)驗結合自己實際，創(chuàng)造性地運用，從根本上化解各種積累性矛盾和難題，針對不同難題的具體狀況，注重創(chuàng)新工作思路和方法，因地制宜、因事制宜，對癥下藥、科學破解需要智慧。

四、創(chuàng)示范中職學校需要勇氣和智慧

教育部的職教研究專家認為，作為教育的一種重要類型，職業(yè)教育是一種人才類型的教育。從生源狀況看，職教學生入學的文化課考分低，說明他們更需要應用型的教育方式；從家庭看，職教學生中家庭經(jīng)濟狀況差的學生多，但并不能證明職業(yè)教育只是針對弱勢群體的教育，而是說明他們更看重技能教育能使他們早些就業(yè)以扶助家庭。而且隨著職教教學特色的突出和社會環(huán)境的好轉，職業(yè)教育將是人人需要、人人渴求的教育。辦有特色、有示范的職業(yè)教育，要有勇氣和智慧引領學生在職業(yè)目標下、在技能成才的目標下主動學習，要加快研究、探索教學改革，開發(fā)適合學生在技能道路上發(fā)展成才的教學體系，建立工學結合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，成為真正的可示范的中職學校。

競爭力關鍵在于內涵建設，學校要尋求持續(xù)的又好又快的發(fā)展，就必須走內涵發(fā)展之路。確定目標敢于創(chuàng)，按標準指導工作，變成日?？刹僮餍怨ぷ餍枰腔郏k出有特色的學校需要解放思想，用智慧和勇氣。

也許今天我們會碰到一個困難，在今天，它是一個困難。但是在明天，它會變成小小的不足以影響我們的一件小事。每個人都是這樣進步的。每個人，同時需要這樣的勇氣，而任何勇氣，只有在智慧之下，才是有用的勇氣。我想對大家說的就是：要辦好職業(yè)教育，必須要有勇氣和智慧。