第一篇：在慶祝第21個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)上的講話(huà)公眾演講

老師們、同志們:

在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香的收獲季節(jié)，我們迎來(lái)了第21個(gè)教師節(jié)。今天，我們召開(kāi)這次大規(guī)模、高規(guī)格的慶祝表彰大會(huì)，充分體現(xiàn)了區(qū)委、區(qū)政府對(duì)教育事業(yè)的高度重視，進(jìn)一步向全社會(huì)表明了區(qū)委、區(qū)政府關(guān)心支持教育事業(yè)的心聲。在此，我代表區(qū)委、人大、政府、政協(xié)，向受到表彰的優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線(xiàn)的廣大教師和教育工作者致以崇高的敬意，向所有關(guān)心支持XX教育事業(yè)發(fā)展的同志們、朋友們表示衷心的感謝！下面，我就教育問(wèn)題再講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、站在實(shí)踐“三個(gè)代表”的高度重視教育

（一）用歷史的觀點(diǎn)看教育，必須大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。我國(guó)尊師重教已有幾千年的歷史，作為教育家的鼻祖，孔子一直被尊稱(chēng)為“孔圣人”，自漢代以來(lái)，都保持了管辦學(xué)堂。在我國(guó)的民間習(xí)俗中，把老師和“天地君親”一起供奉，并有“一日為師、終生為父”之說(shuō)，“程門(mén)立雪”更是被傳為千古佳話(huà)。在艱難困苦的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，毛澤東同志還時(shí)時(shí)惦念他的老師徐特立老人。******同志訪美期間，在政務(wù)繁忙中還抽出時(shí)間去看望他的老師。我國(guó)從1985年開(kāi)始設(shè)立教師節(jié)，目的也在于提高教師的社會(huì)地位，弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。20年來(lái)，我區(qū)教育事業(yè)日益昌盛,辦學(xué)條件大幅改善，教育現(xiàn)代化水平日益提高。我們先后實(shí)現(xiàn)了普及初等義務(wù)教育、掃除青壯年文盲、普及九年義務(wù)教育的目標(biāo)，并被評(píng)為全國(guó)“兩基”先進(jìn)區(qū)。高考進(jìn)線(xiàn)人數(shù)由1985年的進(jìn)中專(zhuān)線(xiàn)以上300多人發(fā)展到2004年進(jìn)省專(zhuān)線(xiàn)以上2711人，增長(zhǎng)了十多倍。特別是今年，全區(qū)高考進(jìn)省專(zhuān)線(xiàn)以上人數(shù)較去年增長(zhǎng)了1095人，增長(zhǎng)率達(dá)60%，其中進(jìn)重點(diǎn)線(xiàn)人數(shù)達(dá)到280人，較去年增加了104人。20年來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的累累碩果，離不開(kāi)各級(jí)黨委政府的高度重視，離不開(kāi)社會(huì)各界和廣大人民群眾的關(guān)心支持，更離不開(kāi)全區(qū)八千多名教師和教育工作者的艱苦勞動(dòng)和創(chuàng)造。為此，黨和政府感謝你們，社會(huì)各界感謝你們，人民群眾感謝你們！

（二）用發(fā)展的觀點(diǎn)看教育，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利澤千秋的偉大事業(yè)。中國(guó)過(guò)去之所以積貧積弱，歸根結(jié)底還在于教育水平的落后，國(guó)民素質(zhì)不高。日本和德國(guó)能在短短幾十年內(nèi)從二戰(zhàn)的創(chuàng)傷中迅速崛起，又變成了經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，一個(gè)很重要的因素就是他們的教育水平非常高，人才的優(yōu)勢(shì)很快彌補(bǔ)了戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來(lái)，發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)日益表現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底就是教育質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，教育事業(yè)的發(fā)展，決定著一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展后勁。鄧小平同志多次強(qiáng)調(diào)，“一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)如果只抓經(jīng)濟(jì)，不抓教育，那里的工作重點(diǎn)就是沒(méi)有轉(zhuǎn)移好，或者說(shuō)轉(zhuǎn)移得不完全?！彼€說(shuō)，“忽視教育的領(lǐng)導(dǎo)者，是缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)的、不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者，就領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè)”?！拔覀円Х桨儆?jì)在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點(diǎn)速度，把教育問(wèn)題解決好”。黨的十六大指出，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展是建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，因而必然也必須成為促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。我們一定要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史使命感和政治責(zé)任感，更加關(guān)注教育、重視教育、支持教育。

（三）用未來(lái)的觀點(diǎn)看教育，必須高度關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。******同志指出：“青少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青少年興則民族興?！彪S著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展和科技信息的進(jìn)步，青少年健康成長(zhǎng)問(wèn)題也面臨新的挑戰(zhàn)。今年3月，中央制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。前不久，中央和省委先后召開(kāi)了高規(guī)格的會(huì)議，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作了全面部署，提出要從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)四個(gè)方面做起，抓好學(xué)校、社會(huì)和家庭三個(gè)重要環(huán)節(jié)。青少年主要活動(dòng)時(shí)間在學(xué)校，學(xué)校作為思想道德教育的主渠道、主課堂，一定要樹(shù)立教書(shū)育人、育人為本和德智體美、德育為先的教育理念，從對(duì)黨和國(guó)家前途命運(yùn)負(fù)責(zé)的戰(zhàn)略高度，切實(shí)增強(qiáng)做好未成年人思想道德建設(shè)工作的責(zé)任感、使命感。家庭是學(xué)生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。現(xiàn)在不少家庭對(duì)孩子溺愛(ài)有余、德教不足，只關(guān)心子女學(xué)習(xí)成績(jī)，不重視培養(yǎng)健全人格，這是十分有害的傾向。我們教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)正確教育孩子，使青少年在健康向上、溫馨和睦的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)成才。社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年信念的培養(yǎng)、道德的養(yǎng)成、創(chuàng)造能力的塑造影響極大，必須努力創(chuàng)造一個(gè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。要下決心、花氣力整頓青少年文化市場(chǎng)、違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、游戲廳等，組織一些健康向上、生動(dòng)活潑的青少年活動(dòng)項(xiàng)目。宣傳、教育部門(mén)及工、青、婦組織要發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，明確職責(zé)，密切配合，把社會(huì)各方面的力量有效組織動(dòng)員起來(lái)，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好輿論環(huán)境、文化環(huán)境、法制環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

（四）用辯證的觀點(diǎn)看教育，必須深刻認(rèn)識(shí)我區(qū)教育的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。XX的教育事業(yè)有著輝煌的過(guò)去，更有著美好的前景。一是有一個(gè)好基礎(chǔ)。我區(qū)提前三年實(shí)現(xiàn)了“普九”和掃盲目標(biāo)，各項(xiàng)指標(biāo)位居全省第4名，1998年被評(píng)為全國(guó)“普九”先進(jìn)區(qū)。我區(qū)采取融資、租賃等形式投資1100多萬(wàn)元為中小學(xué)校配備了近2000臺(tái)電腦；在全市率先開(kāi)通了教育網(wǎng)站；投資1000萬(wàn)元的教育信息中心也即將落成，教育信息化走在了全市的前列。二是一直有著好成績(jī)。撤縣設(shè)區(qū)前，我們的高考成績(jī)連續(xù)5年居全地區(qū)第一，設(shè)區(qū)后我區(qū)的高考成績(jī)也一直保持在全市先進(jìn)行列。三是有一批好學(xué)校。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，我區(qū)的市二高、市五中、區(qū)一小等已成長(zhǎng)為在全市乃至全省有一定影響的知名中小學(xué)校。四是有一支好隊(duì)伍。我們現(xiàn)有在職教師8000多人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率平均達(dá)到90%以上。全區(qū)已培養(yǎng)出市級(jí)以上名校長(zhǎng)、名師、骨干教師和學(xué)科帶頭人300多人。五是有一個(gè)好機(jī)遇。隨著城市東擴(kuò)、新區(qū)啟建，XX在全市政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心的地位日益顯現(xiàn)，也為教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。市五中已率先在楚王城建起了分校，市二高分校也正在積極籌劃之中。我們要乘勢(shì)而上，搶抓新一輪良好的發(fā)展機(jī)遇，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、文化大區(qū)。六是有一個(gè)好政策。今年4月份，國(guó)家《民辦教育法》正式實(shí)施，進(jìn)一步放寬、放活了辦學(xué)機(jī)制。我區(qū)把招商引資和發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)作為兩項(xiàng)重點(diǎn)，采取了一系列新的舉措，吸引了各地客商紛至沓來(lái)，必將迎來(lái)教育事業(yè)大發(fā)展的新一輪熱潮。同時(shí)，也要深刻認(rèn)識(shí)到我區(qū)教育事業(yè)面臨的一系列問(wèn)題。我們的辦學(xué)條件還比較差，有名氣、上檔次的學(xué)校還微乎其微，相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)校設(shè)施落后，師資力量薄弱。我區(qū)的中小學(xué)還存有C、D級(jí)危房近2.5萬(wàn)平米，占中小學(xué)校舍的3.3%。中小學(xué)教師總體超編，但卻在不少學(xué)校存在嚴(yán)重缺編。最為突出的問(wèn)題是教師隊(duì)伍素質(zhì)和師德?tīng)顩r令人擔(dān)憂(yōu)。從我到XX工作這大半年以來(lái)，教師上訪信訪時(shí)有發(fā)生，學(xué)校內(nèi)部管理的問(wèn)題十分突出，一些學(xué)校負(fù)責(zé)同志也確實(shí)存在經(jīng)濟(jì)上或作風(fēng)上的問(wèn)題。一些教師素質(zhì)不高，行為有失檢點(diǎn)，有些教師是打牌成癮、喝酒成風(fēng)，甚至發(fā)生了惡性事件，影響了教師隊(duì)伍的整體形象，也影響了社會(huì)大局的穩(wěn)定。我們既要看到優(yōu)勢(shì)所在，堅(jiān)定教育興區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)的信心，又要對(duì)上述問(wèn)題高度警覺(jué)，以對(duì)黨對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，下決心采取措施認(rèn)真加以解決。

二、站在“三個(gè)面向”的高度發(fā)展教育

鄧小平同志深刻指出，教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。我們要研究并吸取世界的先進(jìn)教育理念和現(xiàn)代化的管理經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀，開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)的新局面。

（一）教育人本化。教育大計(jì)，教師為本；三尺講壇，關(guān)乎未來(lái)。教育工作者擔(dān)負(fù)著神圣而又光榮的重大歷史責(zé)任,今年國(guó)家把第20個(gè)教師節(jié)的主題定為“光榮的人民教師”。廣大教師和教育工作者一方面要自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng)，真正做到“學(xué)為人師，行為世范”。要做青少年學(xué)生的表率，成為受到全社會(huì)尊敬的人。無(wú)論社會(huì)風(fēng)氣如何變化，師德標(biāo)準(zhǔn)絕不降低。另一方面要更新教育觀念，樹(shù)立“育人為先、德育為首”的教育觀，“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。教師的崗位非常辛苦，也非常清貧，人民教師要有“板凳坐得十年冷”的精神，立足崗位，忠于職守，淡泊明志，甘為人梯，全身心投入教育事業(yè)。

（二）管理規(guī)范化。教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵的一點(diǎn)是管理。教體局和各個(gè)學(xué)校要積極創(chuàng)新管理方法，探索并形成自我發(fā)展、自我約束、自我管理、自我完善的機(jī)制。要注重形成行之有效的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制，使工作踏實(shí)、業(yè)績(jī)突出的骨干教師和教育工作者有地位、受尊重、得利益?，F(xiàn)在我們的大部分學(xué)校還是在吃“大鍋飯”，干多干少一個(gè)樣，教好教差一個(gè)樣。教師的崗位還是“鐵飯碗”，進(jìn)得來(lái)，出不去，沒(méi)有一種淘汰機(jī)制，有一些教師不是很稱(chēng)職，教書(shū)教不了，誤人子弟，你又不能讓他走，這個(gè)問(wèn)題必須好好研究。下一步，教體局和各個(gè)學(xué)校要采取一些利益調(diào)節(jié)的措施，根據(jù)工作業(yè)績(jī)拉開(kāi)教師的收入檔次。要采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師之間互相評(píng)的辦法，綜合評(píng)定教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，一些確實(shí)不能勝任工作崗位的要進(jìn)行離崗培訓(xùn)直至辭退。

第二篇：在慶祝第21個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)上的講話(huà)公眾演講

老師們、同志們:

在這金風(fēng)送爽、丹桂飄香的收獲季節(jié)，我們迎來(lái)了第21個(gè)教師節(jié)。今天，我們召開(kāi)這次大規(guī)模、高規(guī)格的慶祝表彰大會(huì)，充分體現(xiàn)了區(qū)委、區(qū)政府對(duì)教育事業(yè)的高度重視，進(jìn)一步向全社會(huì)表明了區(qū)委、區(qū)政府關(guān)心支持教育事業(yè)的心聲。在此，我代表區(qū)委、人大、政府、政協(xié)，向受到表彰的優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線(xiàn)的廣大教師和教育工作者致以崇高的敬意，向所有關(guān)心支持XX教育事業(yè)發(fā)展的同志們、朋友們表示衷心的感謝！下面，我就教育問(wèn)題再講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、站在實(shí)踐“三個(gè)代表”的高度重視教育

（二）用發(fā)展的觀點(diǎn)看教育，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利澤千秋的偉大事業(yè)。中國(guó)過(guò)去之所以積貧積弱，歸根結(jié)底還在于教育水平的落后，國(guó)民素質(zhì)不高。日本和德國(guó)能在短短幾十年內(nèi)從二戰(zhàn)的創(chuàng)傷中迅速崛起，又變成了經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，一個(gè)很重要的因素就是他們的教育水平非常高，人才的優(yōu)勢(shì)很快彌補(bǔ)了戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來(lái)，發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)日益表現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底就是教育質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，教育事業(yè)的發(fā)展，決定著一個(gè)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度、發(fā)展質(zhì)量、發(fā)展后勁。鄧小平同志多次強(qiáng)調(diào)，“一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)如果只抓經(jīng)濟(jì)，不抓教育，那里的工作重點(diǎn)就是沒(méi)有轉(zhuǎn)移好，或者說(shuō)轉(zhuǎn)移得不完全?！彼€說(shuō)，“忽視教育的領(lǐng)導(dǎo)者，是缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)的、不成熟的領(lǐng)導(dǎo)者，就領(lǐng)導(dǎo)不了現(xiàn)代化建設(shè)”?！拔覀円Х桨儆?jì)在別的方面忍耐一些，甚至于犧牲一點(diǎn)速度，把教育問(wèn)題解決好”。黨的十六大指出，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展是建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，因而必然也必須成為促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。我們一定要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史使命感和政治責(zé)任感，更加關(guān)注教育、重視教育、支持教育。

（三）用未來(lái)的觀點(diǎn)看教育，必須高度關(guān)注青少年的健康成長(zhǎng)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。胡錦濤同志指出：“青少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青少年興則民族興。”隨著社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展和科技信息的進(jìn)步，青少年健康成長(zhǎng)問(wèn)題也面臨新的挑戰(zhàn)。今年3月，中央制定下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。前不久，中央和省委先后召開(kāi)了高規(guī)格的會(huì)議，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作了全面部署，提出要從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感、確立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)四個(gè)方面做起，抓好學(xué)校、社會(huì)和家庭三個(gè)重要環(huán)節(jié)。青少年主要活動(dòng)時(shí)間在學(xué)校，學(xué)校作為思想道德教育的主渠道、主課堂，一定要樹(shù)立教書(shū)育人、育人為本和德智體美、德育為先的教育理念，從對(duì)黨和國(guó)家前途命運(yùn)負(fù)責(zé)的戰(zhàn)略高度，切實(shí)增強(qiáng)做好未成年人思想道德建設(shè)工作的責(zé)任感、使命感。家庭是學(xué)生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師?，F(xiàn)在不少家庭對(duì)孩子溺愛(ài)有余、德教不足，只關(guān)心子女學(xué)習(xí)成績(jī)，不重視培養(yǎng)健全人格，這是十分有害的傾向。我們教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)正確教育孩子，使青少年在健康向上、溫馨和睦的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)成才。社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年信念的培養(yǎng)、道德的養(yǎng)成、創(chuàng)造能力的塑造影響極大，必須努力創(chuàng)造一個(gè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。要下決心、花氣力整頓青少年文化市場(chǎng)、違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧、游戲廳等，組織一些健康向上、生動(dòng)活潑的青少年活動(dòng)項(xiàng)目。宣傳、教育部門(mén)及工、青、婦組織要發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，明確職責(zé)，密切配合，把社會(huì)各方面的力量有效組織動(dòng)員起來(lái)，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好輿論環(huán)境、文化環(huán)境、法制環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

二、站在“三個(gè)面向”的高度發(fā)展教育

鄧小平同志深刻指出，教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。我們要研究并吸取世界的先進(jìn)教育理念和現(xiàn)代化的管理經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀，開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)的新局面。

（一）教育人本化。教育大計(jì)，教師為本；三尺講壇，關(guān)乎未來(lái)。教育工作者擔(dān)負(fù)著神圣而又光榮的重大歷史責(zé)任,今年國(guó)家把第20個(gè)教師節(jié)的主題定為“光榮的人民教師”。廣大教師和教育工作者一方面要自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng)，真正做到“學(xué)為人師，行為世范”。要做青少年學(xué)生的表率，成為受到全社會(huì)尊敬的人。無(wú)論社會(huì)風(fēng)氣如何變化，師德標(biāo)準(zhǔn)絕不降低。另一方面要更新教育觀念，樹(shù)立“育人為先、德育為首”的教育觀，“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。教師的崗位非常辛苦，也非常清貧，人民教師要有“板凳坐得十年冷”的精神，立足崗位，忠于職守，淡泊明志，甘為人梯，全身心投入教育事業(yè)。

（二）管理規(guī)范化。教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵的一點(diǎn)是管理。教體局和各個(gè)學(xué)校要積極創(chuàng)新管理方法，探索并形成自我發(fā)展、自我約束、自我管理、自我完善的機(jī)制。要注重形成行之有效的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制，使工作踏實(shí)、業(yè)績(jī)突出的骨干教師和教育工作者有地位、受尊重、得利益?，F(xiàn)在我們的大部分學(xué)校還是在吃“大鍋飯”，干多干少一個(gè)樣，教好教差一個(gè)樣。教師的崗位還是“鐵飯碗”，進(jìn)得來(lái)，出不去，沒(méi)有一種淘汰機(jī)制，有一些教師不是很稱(chēng)職，教書(shū)教不了，誤人子弟，你又不能讓他走，這個(gè)問(wèn)題必須好好研究。下一步，教體局和各個(gè)學(xué)校要采取一些利益調(diào)節(jié)的措施，根據(jù)工作業(yè)績(jī)拉開(kāi)教師的收入檔次。要采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師之間互相評(píng)的辦法，綜合評(píng)定教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，一些確實(shí)不能勝任工作崗位的要進(jìn)行離崗培訓(xùn)直至辭退。對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子也要加強(qiáng)管理，現(xiàn)在社會(huì)上和教師隊(duì)伍中對(duì)有些問(wèn)題反映非常強(qiáng)烈，對(duì)一些確實(shí)有問(wèn)題的要下決心查，一查到底，抓幾個(gè)典型，端正風(fēng)氣，樹(shù)立教育系統(tǒng)的良好形象。同時(shí)，我們還要特別注意群眾對(duì)教育

第三篇：在慶祝第21個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)上的講話(huà)

抓新一輪良好的發(fā)展機(jī)遇，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)、文化大區(qū)。六是有一個(gè)好政策。今年4月份，國(guó)家《民辦教育法》正式實(shí)施，進(jìn)一步放寬、放活了辦學(xué)機(jī)制。我區(qū)把招商引資和發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)作為兩項(xiàng)重點(diǎn)，采取了一系列新的舉措，吸引了各地客商紛至沓來(lái)，必將迎來(lái)教育事業(yè)大發(fā)展的新一輪熱潮。同時(shí)，也要深刻認(rèn)識(shí)到我區(qū)教育事業(yè)面臨的一系列問(wèn)題。我們的辦學(xué)條件還比較差，有名氣、上檔次的學(xué)校還微乎其微，相當(dāng)一部分農(nóng)村學(xué)校設(shè)施落后，師資力量薄弱。我區(qū)的中小學(xué)還存有C、D級(jí)危房近2.5萬(wàn)平米，占中小學(xué)校舍的3.3%。中小學(xué)教師總體超編，但卻在不少學(xué)校存在嚴(yán)重缺編。最為突出的問(wèn)題是教師隊(duì)伍素質(zhì)和師德?tīng)顩r令人擔(dān)憂(yōu)。從我到XX工作這大半年以來(lái)，教師上訪信訪時(shí)有發(fā)生，學(xué)校內(nèi)部管理的問(wèn)題十分突出，一些學(xué)校負(fù)責(zé)同志也確實(shí)存在經(jīng)濟(jì)上或作風(fēng)上的問(wèn)題。一些教師素質(zhì)不高，行為有失檢點(diǎn)，有些教師是打牌成癮、喝酒成風(fēng)，甚至發(fā)生了惡性事件，影響了教師隊(duì)伍的整體形象，也影響了社會(huì)大局的穩(wěn)定。我們既要看到優(yōu)勢(shì)所在，堅(jiān)定教育興區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)的信心，又要對(duì)上述問(wèn)題高度警覺(jué)，以對(duì)黨對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，下決心采取措施認(rèn)真加以解決。

二、站在“三個(gè)面向”的高度發(fā)展教育

鄧小平同志深刻指出，教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。我們要研究并吸取世界的先進(jìn)教育理念和現(xiàn)代化的管理經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀，開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)的新局面。

（一）教育人本化。教育大計(jì)，教師為本；三尺講壇，關(guān)乎未來(lái)。教育工作者擔(dān)負(fù)著神圣而又光榮的重大歷史責(zé)任,今年國(guó)家把第20個(gè)教師節(jié)的主題定為“光榮的人民教師”。廣大教師和教育工作者一方面要自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng)，真正做到“學(xué)為人師，行為世范”。要做青少年學(xué)生的表率，成為受到全社會(huì)尊敬的人。無(wú)論社會(huì)風(fēng)氣如何變化，師德標(biāo)準(zhǔn)絕不降低。另一方面要更新教育觀念，樹(shù)立“育人為先、德育為首”的教育觀，“人才多樣化，人人能成才”的人才觀，“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀，“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。教師的崗位非常辛苦，也非常清貧，人民教師要有“板凳坐得十年冷”的精神，立足崗位，忠于職守，淡泊明志，甘為人梯，全身心投入教育事業(yè)。

（二）管理規(guī)范化。教學(xué)質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵的一點(diǎn)是管理。教體局和各個(gè)學(xué)校要積極創(chuàng)新管理方法，探索并形成自我發(fā)展、自我約束、自我管理、自我完善的機(jī)制。要注重形成行之有效的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制，使工作踏實(shí)、業(yè)績(jī)突出的骨干教師和教育工作者有地位、受尊重、得利益?，F(xiàn)在我們的大部分學(xué)校還是在吃“大鍋飯”，干多干少一個(gè)樣，教好教差一個(gè)樣。教師的崗位還是“鐵飯碗”，進(jìn)得來(lái)，出不去，沒(méi)有一種淘汰機(jī)制，有一些教師不是很稱(chēng)職，教書(shū)教不了，誤人子弟，你又不能讓他走，這個(gè)問(wèn)題必須好好研究。下一步，教體局和各個(gè)學(xué)校要采取一些利益調(diào)節(jié)的措施，根據(jù)工作業(yè)績(jī)拉開(kāi)教師的收入檔次。要采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師之間互相評(píng)的辦法，綜合評(píng)定教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，一些確實(shí)不能勝任工作崗位的要進(jìn)行離崗培訓(xùn)直至辭退。對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子也要加強(qiáng)管理，現(xiàn)在社會(huì)上和教師隊(duì)伍中對(duì)有些問(wèn)題反映非常強(qiáng)烈，對(duì)一些確實(shí)有問(wèn)題的要下決心查，一查到底，抓幾個(gè)典型，端正風(fēng)氣，樹(shù)立教育系統(tǒng)的良好形象。同時(shí)，我們還要特別注意群眾對(duì)教育投入的承受能力，老百姓怎么看我們，怎么評(píng)價(jià)教育，現(xiàn)在更多地集中在收費(fèi)問(wèn)題上，不處理好這個(gè)問(wèn)題，不僅損害著教育的社會(huì)形象，而且會(huì)惡化教育發(fā)展的外部環(huán)境。必須嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁中小學(xué)超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)和各種巧立名目的亂收費(fèi)。

（三）辦學(xué)社會(huì)化。一要形成多元化的教育投入機(jī)制。教育要發(fā)展，僅靠政府投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，F(xiàn)在全國(guó)各地民辦教育發(fā)展勢(shì)頭迅猛，現(xiàn)代化民辦學(xué)校如雨后春筍般拔地而起。今年我區(qū)正在積極招商引資，籌建一所二高分校。下一步，我們還要采取更加積極的舉措，有計(jì)劃地出售和新建一批中小學(xué)校和幼兒園，推進(jìn)辦學(xué)條件的改善和教學(xué)質(zhì)量的提升。二要形成齊抓共管的工作局面。各級(jí)各部門(mén)一定要把加快教育事業(yè)發(fā)展作為自己的重要職責(zé)，對(duì)教育工作高看一眼、厚愛(ài)一層，擺上重要議事日程，真正做到認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、投入到位。要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要“帶著感情抓教育”，關(guān)心廣大教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，關(guān)心他們的思想進(jìn)步，尊重教師的勞動(dòng)，不斷提高教師的社會(huì)地位，激發(fā)廣大教師的工作熱情。財(cái)政要優(yōu)先保證教育投入，努力改善辦學(xué)條件，按時(shí)足額發(fā)放教師工資。各執(zhí)法部門(mén)要認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，依法維護(hù)教師和學(xué)生的合法權(quán)益，為廣大師生提供一個(gè)安靜、安寧的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

（四）學(xué)習(xí)終身化。打鐵還需自身硬，育人者必先育己?，F(xiàn)在知識(shí)更新、教學(xué)創(chuàng)新都很快，教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，連接著文明進(jìn)步的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己。現(xiàn)在絕大部分教師的學(xué)歷都達(dá)標(biāo)了，但素質(zhì)確實(shí)還沒(méi)跟上。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、方法，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，積極參加教育科研活動(dòng)，積極投身基礎(chǔ)教育新課程改革和教師教育活動(dòng)中去，和新課程、和學(xué)校、和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

三、站在打造“教育名區(qū)”的高度抓好教育

（一）要走出一批名學(xué)生。要打造“教育名區(qū)”，就要多出人才、多出高質(zhì)量人才，多為重點(diǎn)大學(xué)、名牌大學(xué)輸送人才?，F(xiàn)在到處都在談?wù)撍刭|(zhì)教育，究竟怎樣推進(jìn)素質(zhì)教育，我看最基本的一點(diǎn)還是要有升學(xué)率。我們是個(gè)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)區(qū)，培養(yǎng)人才首先要走出去人才。老百姓衡量教育的一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)就是看我們考了多少大學(xué)生，考了多少名牌大學(xué)生?？嫉蒙伲驼J(rèn)為你質(zhì)量低，生源就要外流，就會(huì)形成惡性循環(huán)。實(shí)際上，抓素質(zhì)教育并不等于放棄抓升學(xué)教育，素質(zhì)教育抓好了，就能提高升學(xué)率。從某種意義上講，追求高升學(xué)率，是教育工作永恒的主題?？赡苓@句話(huà)說(shuō)得有點(diǎn)過(guò)頭，但是從目前看，我們要贏得老百姓的信任，增加對(duì)教育的信心指數(shù)，就必須這樣講，必須這樣做。

（二）要培養(yǎng)一批名教師。名師才能出高徒。教師隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要因素，一位名師往往能帶出一大批好學(xué)生。現(xiàn)在我區(qū)已經(jīng)有了一批有名望的教師和學(xué)科帶頭人，但數(shù)量還不多，名氣還不

第四篇：在慶祝第32個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)上的講話(huà)公眾演講

在慶祝 課堂，一定要樹(shù)立教書(shū)育人、育人為本和德智體美、德育為先的教育理念，從對(duì)黨和國(guó)家前途命運(yùn)負(fù)責(zé)的戰(zhàn)略高度，切實(shí)增強(qiáng)做好未成年人思想道德建設(shè)工作的責(zé)任感、使命感。家庭是學(xué)生的 管理方法，探索并形成自我發(fā)展、自我約束、自我管理、自我完善的機(jī)制。要注重形成行之有效的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制，使工作踏實(shí)、業(yè)績(jī)突出的骨干教師和教育工作者有地位、受尊重、得利益。現(xiàn)在我們的大部分學(xué)校還是在吃“大鍋飯”，干多干少一個(gè)樣，教好教差一個(gè)樣。教師的崗位還是“鐵飯碗”，進(jìn)得來(lái)，出不去，沒(méi)有一種淘汰機(jī)制，有一些教師不是很稱(chēng)職，教書(shū)教不了，誤人子弟，你又不能讓他走，這個(gè)問(wèn)題必須好好研究。下一步，教體局和各個(gè)學(xué)校要采取一些利益調(diào)節(jié)的措施，根據(jù)工作業(yè)績(jī)拉開(kāi)教師的收入檔次。要采取領(lǐng)導(dǎo)評(píng)、學(xué)生評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師之間互相評(píng)的辦法，綜合評(píng)定教師的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，一些確實(shí)不能勝任工作崗位的要進(jìn)行離崗培訓(xùn)直至辭退。對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子也要加強(qiáng)管理，現(xiàn)在社會(huì)上和教師隊(duì)伍中對(duì)有些問(wèn)題反映非常強(qiáng)烈，對(duì)一些確實(shí)有問(wèn)題的要下決心查，一查到底，抓幾個(gè)典型，端正風(fēng)氣，樹(shù)立教育系統(tǒng)的良好形象。同時(shí)，我們還要特別注意群眾對(duì)教育 在慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)上的發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

在這秋色宜人的美好時(shí)節(jié)，我們歡聚一堂，參加由鎮(zhèn)黨委、政府主持召開(kāi)的慶祝第二十七個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)。我作為一名普通的教育工作者置身其間倍感親切，倍受鼓舞。這也充分體現(xiàn)了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的高度重視，對(duì)廣大教師的真情關(guān)愛(ài)。請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)教育工作的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！并恭祝各位節(jié)日愉快，身體健康，事業(yè)有成！

本世紀(jì)，是知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)。

教書(shū)育人是教師的天職，我們不僅要教給學(xué)生以科學(xué)文化知識(shí)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識(shí)，更要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，幫助學(xué)生用正確的價(jià)值觀判斷是與非，學(xué)會(huì)用自己的頭腦進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，從而形成健全的人格。只有教師自身有光明，才能照亮學(xué)生；只有教師心中有火種，才能點(diǎn)燃學(xué)生。我們應(yīng)以赤誠(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù)。

更新觀念是增強(qiáng)教育發(fā)展后勁的關(guān)鍵，我們要全面貫徹教育方針，樹(shù)立育人為本的教育觀，樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀。樹(shù)立為學(xué)生一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育價(jià)值觀。為此，我們務(wù)必強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的理念，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)方法，積極投身教育教學(xué)改革實(shí)踐，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，奠定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“學(xué)高為師，身正為范”。為此，我們要認(rèn)真履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，要有關(guān)愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的道德情感；要有關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德準(zhǔn)則；要有嚴(yán)于律已、為人師表的道德形象。教師的形象是學(xué)生的榜樣，要做廉潔從教、勇挑重?fù)?dān)的榜樣；要做愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)觀向上的榜樣；要做腳踏實(shí)地、埋頭苦干的榜樣。自覺(jué)抵制個(gè)人主義、拜金主義等各種錯(cuò)誤思想侵蝕，以德修身，以德執(zhí)教，以德育人。

教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)硇耐度?；教育是科學(xué)，需要我們?nèi)フJ(rèn)真探究；教育是藝術(shù)，需要我們?nèi)ヅ?chuàng)新；教育是系統(tǒng)工程，需要我們共同參與，協(xié)力同心。讓我們?cè)诳h教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府營(yíng)造的尊師重教的濃厚氛圍中，把握機(jī)遇，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，去演繹教育人生的精彩，去譜寫(xiě)長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)教育發(fā)展史的新篇章。

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在慶祝第21個(gè)教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會(huì)上的講話(huà)

在慶祝第21個(gè)教師節(jié)暨優(yōu)秀教師表彰大會(huì)上的講話(huà)

（2005年9月8日）

尊敬的市教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同志們：今天下午，我們邀請(qǐng)大家隆重集會(huì)，慶祝廣大教師自己的節(jié)日，表彰在教育教學(xué)工作中做出顯著成績(jī)的先進(jìn)集體和優(yōu)秀教師。這充分體現(xiàn)了鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府對(duì)教育事業(yè)的高度重視，進(jìn)一步表明了鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府關(guān)心和支持教育事業(yè)的心聲。

剛才，受到鎮(zhèn)表彰的29名優(yōu)秀教師以及上報(bào)市表彰的優(yōu)秀教師，是全鎮(zhèn)教職員工的優(yōu)秀代表。這些優(yōu)秀教師中，既有忠于職守、勇于開(kāi)拓、治校有方的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；又有傾盡愛(ài)心、精心育人、教育教學(xué)成果顯著的普通教師；既有埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、幾十年如一日、無(wú)私奉獻(xiàn)的老同志；又有初登講臺(tái)、腳踏實(shí)地、謙虛好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的教育新兵。正是有了這樣一支愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的優(yōu)秀教職員工隊(duì)伍和這樣一種教育團(tuán)隊(duì)精神，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)才會(huì)有今天的興旺和輝煌！

在此，我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府，向今天受到表彰的先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師表示熱烈的祝賀！向全鎮(zhèn)在教育戰(zhàn)線(xiàn)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問(wèn)候！向曾經(jīng)為**教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的退休老教師致以崇高的敬意！向所有關(guān)心、支持**教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝！

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，系于未來(lái)。一個(gè)地區(qū)要想取得持續(xù)、快速發(fā)展，就必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷推進(jìn)教育改革，努力多出人才、多出高質(zhì)量的人才，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的人才支持和智力支撐。作為曾經(jīng)也是教育系統(tǒng)的一員，借此機(jī)會(huì)，與大家講講個(gè)人的一些想法和體會(huì)：

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)發(fā)展教育的重要作用

當(dāng)前，建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)是我們建設(shè)新**、實(shí)現(xiàn)新跨越的一項(xiàng)重要內(nèi)容，著眼全局、放眼未來(lái)的一項(xiàng)戰(zhàn)略部署，也是順應(yīng)民意、惠及群眾的一項(xiàng)民心工程。我們應(yīng)從實(shí)踐“三個(gè)代表”和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

一是從全社會(huì)對(duì)教育的重視程度來(lái)看。鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)，改革開(kāi)放最大的失誤是教育。因此，改革開(kāi)放尤其是近些年來(lái)，黨中央極為重視教育事業(yè)的發(fā)展，積極深化教育體制改革，不斷加大教育投入力度，逐步改善教師的生活和工作條件，使我國(guó)教育事業(yè)步入了長(zhǎng)足發(fā)展的春天。黨的十六大也明確提出:“教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！边@是我們黨的一項(xiàng)重大方針，是加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略舉措，也是增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的根本大計(jì)?？缛胄率兰o(jì)，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)的新階段。改革、建設(shè)和發(fā)展的任務(wù)十分艱巨，特別是隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)，而教育就是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。就我鎮(zhèn)而言，我們**鎮(zhèn)的歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子都十分重視教育工作，而且新一屆黨委、政府也將更加關(guān)注教育、重視教育、支持教育。比如在硬件投入上，近幾年，具有現(xiàn)代氣息的**中心小學(xué)教學(xué)樓、永安中心小學(xué)綜合樓、永安幼兒園相繼建成，“三新一亮”、“六有”工程有效開(kāi)展，教師工資和醫(yī)保保證足額發(fā)放，做到了認(rèn)識(shí)到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、投入到位。

二是從我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要求來(lái)看。一些先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)的實(shí)踐充分表明，教育就是明天的生產(chǎn)力，在教育上搶到的機(jī)遇是最大的機(jī)遇，贏得的發(fā)展是最具價(jià)值的發(fā)展，同樣，產(chǎn)生的失誤也會(huì)是最根本的失誤。大家都知道，我們**是千年古鎮(zhèn)，起源于隋朝，揚(yáng)名于唐朝，鼎盛于清朝。明代馮夢(mèng)龍《醒世恒言》第六卷“小水灣天狐詔書(shū)”就曾描述：“**，乃漢時(shí)樊噲所封食邑之處?！辈⑶?，**曾經(jīng)因特定的歷史時(shí)期和通達(dá)的水路優(yōu)勢(shì)，贏得了“小小**賽**”的贊譽(yù)，并一直流傳至今。然而，近幾年，或者說(shuō)近十年內(nèi)，**在發(fā)展的跑道落伍了，甚至外界對(duì)**有“苦鎮(zhèn)、固鎮(zhèn)、枯鎮(zhèn)”的評(píng)論，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。如何走出困境，重振古鎮(zhèn)雄風(fēng)，這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整，新建**鎮(zhèn)在產(chǎn)業(yè)、交通、集鎮(zhèn)、人文等方面的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了集聚、組合和優(yōu)化，**又迎來(lái)了一次難得的發(fā)展機(jī)遇期。因此，我鎮(zhèn)在加快“兩個(gè)率先”、力爭(zhēng)“兩個(gè)提前”“奮戰(zhàn)三五年，躋身前四強(qiáng)”的奮斗進(jìn)程中，既要充分發(fā)揮物質(zhì)資源方面的優(yōu)勢(shì)，更要重視依靠人才資源，彰顯教育和科技優(yōu)勢(shì)，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐和智力支持。

三是從當(dāng)前普通群眾的現(xiàn)實(shí)愿望來(lái)看。教育是民生之本，直接關(guān)系到人民群眾的切身利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。老百姓都深深懂得，掌握知識(shí)就能改變命運(yùn)，學(xué)到技能就能創(chuàng)業(yè)致富。當(dāng)前我鎮(zhèn)教育的基本矛盾仍然是供給和需求之間的矛盾，人民群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的教育公平、教育投入、教育收費(fèi)、教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)試教育等問(wèn)題，其根源還是教育的發(fā)展不夠充分、不夠豐富，無(wú)法滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)和各方面專(zhuān)門(mén)人才的需求，無(wú)

法滿(mǎn)足人民群眾享受更多更好教育的追求。因此，我們要把加快教育事業(yè)發(fā)展，努力為全鎮(zhèn)青少年提供充足的、優(yōu)質(zhì)的受教育機(jī)會(huì)，作為**發(fā)展的首要戰(zhàn)略方針，作為我們執(zhí)政為民的基本任務(wù)，把教育普及率作為全面建設(shè)小康社會(huì)的核心指標(biāo)，讓每一個(gè)家庭的子女都享有受教育的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都不因貧失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)**人都有接受多樣化、多種途徑的繼續(xù)

教育的機(jī)會(huì)。

二、狠抓關(guān)鍵，著力打造人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是教學(xué)生產(chǎn)力最具活力的因素。因此，強(qiáng)化師德教育，建設(shè)一支思想政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，是加快教育事業(yè)發(fā)展的重要抓手。

一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。尤其是教師作為知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，不斷提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)?？梢赃@么講，現(xiàn)在我鎮(zhèn)的師資力量并不十分雄厚，民師轉(zhuǎn)正人員、教師子女接班人員和高學(xué)費(fèi)的職專(zhuān)師資生占有一定的比例，這也是制約我鎮(zhèn)提高教育質(zhì)量的“瓶頸”，尤其是當(dāng)前教育系統(tǒng)的鐵飯碗現(xiàn)象事實(shí)上還是存在的。要想改變這種狀況，就必須引入“人員能進(jìn)能出，位置能高能低，待遇能多能少”競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這也是今后改革的一個(gè)方向。因此，我們廣大教育工作者要有危機(jī)感，要有優(yōu)勝劣汰的心理準(zhǔn)備和承受能力，要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，既要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新，跟上時(shí)代步伐，又要學(xué)好其它知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。

二要愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。教師不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是一項(xiàng)職業(yè)，更是一項(xiàng)育人的事業(yè)，事業(yè)需要有獻(xiàn)身的精神。人民教師的神圣職責(zé)，就是傳授知識(shí)，傳承民族精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才。因此，我們每個(gè)教育工作者都要提高自己的自身素質(zhì)和工作標(biāo)準(zhǔn)，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，以培養(yǎng)人才為己任，積極引導(dǎo)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)造就更多更好的“四有”新人。要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，淡泊明志、甘為人梯。要把學(xué)校建設(shè)成為精神文明的一塊凈土，努力抵制各種不良思想的侵蝕和誘惑，使教師真正成為無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師，無(wú)愧于太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

三要為人師表，教書(shū)育人?！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師的道德、品質(zhì)和人格，對(duì)學(xué)生具有重要的影響，我們不僅要注重教書(shū)，更要注重育人，不僅要注重言傳，更要注重身教，做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)都滿(mǎn)意的人民教師。具體要具備“六型”：首先，時(shí)代型與知識(shí)型的完美結(jié)合。學(xué)生喜歡自己的老師，必定仰慕他的特長(zhǎng)、價(jià)值，在學(xué)生掌握大量信息的時(shí)代，教師要具有淵博的知識(shí)，以明天的知識(shí)傳授給今天的學(xué)生。時(shí)代已經(jīng)不同了，學(xué)生喜歡的老師更具有時(shí)代感，所以新型的師生關(guān)系決定了老師的人格魅力，那就是時(shí)代型與知識(shí)型的完美結(jié)合。其次，情感型與技巧型的和諧統(tǒng)一。教師是學(xué)生成長(zhǎng)期間接觸最多的長(zhǎng)者，在學(xué)生眼里，教師是良師更是益友。對(duì)學(xué)生具有指點(diǎn)迷津的指導(dǎo)作用，所以教師需要不斷培養(yǎng)自己的健康情感，在教育方法上不僅要有和風(fēng)細(xì)雨式的滋潤(rùn)心田，還要嚴(yán)格訓(xùn)練的工整的長(zhǎng)者風(fēng)范。第三，創(chuàng)造型與傳統(tǒng)型的相互滲透。教師不應(yīng)該把學(xué)生看作是裝知識(shí)的容器，而是即將被點(diǎn)燃的火把，教師要給學(xué)生創(chuàng)造各種利于他們發(fā)揮的機(jī)會(huì)和條件，使他們具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。從而，真正成為青少年學(xué)生的良師益友，成為品德高尚的合格教師，成為受全社會(huì)尊敬的人。

三、尊師重教，提供建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)的有力保障

我國(guó)素有尊師重教的傳統(tǒng)美德。古代按尊嚴(yán)、地位排，有“天地君親師”的說(shuō)法，把老師與“天地君親”并列，并有“一日為師、終生為父”的古訓(xùn)，可見(jiàn)老師被尊重和崇敬的程度。在我國(guó)最古老的論述教育的著作、成書(shū)于公元前三世紀(jì)的《學(xué)記》中，提出了“建國(guó)君民、教學(xué)為先”的觀點(diǎn)，就是說(shuō)把教育的作用放在建國(guó)立邦的首要地位，足見(jiàn)先人眼光之深遠(yuǎn)。因此，我們要著力營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，動(dòng)員全社會(huì)力量，形成強(qiáng)大合力，真正在全鎮(zhèn)上下形成支持教育事業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。

1、加大政府投入。按照建立公共財(cái)政的要求，依法加大投入，保住保好義務(wù)教育的底線(xiàn)，完善教育投入的優(yōu)先增長(zhǎng)機(jī)制，保證教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)、生均教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)、教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)，每年預(yù)算執(zhí)行結(jié)果要實(shí)現(xiàn)預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)撥款增幅高于財(cái)政性開(kāi)支增幅。要實(shí)施扶貧助學(xué)工程，建立政府主導(dǎo)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的貧困學(xué)生教育救助機(jī)制，逐步降低低收入家庭教育開(kāi)支占家庭支出的比重，逐步減輕普通家庭特別是困難家庭的教育負(fù)擔(dān)。

2、突出多元投入。目前我鎮(zhèn)財(cái)政支付能力仍相對(duì)較弱，完全依靠政府無(wú)法支撐教育的持續(xù)快速健康發(fā)展。增加教育經(jīng)費(fèi)，還要向新體制、新機(jī)制要錢(qián)，在政府增資的基礎(chǔ)上，走吸引民資、利用外資、家庭出資的路子。引導(dǎo)高收入家庭優(yōu)先投資教育，發(fā)揚(yáng)重視下一代教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，鼓勵(lì)暫時(shí)推遲享受型消費(fèi)，重點(diǎn)保證教育消費(fèi)，為先富起來(lái)的家庭子女提供接受高質(zhì)量教育的通道。引導(dǎo)外資、民資、服務(wù)業(yè)優(yōu)先興辦和發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)，放寬民資、外資的準(zhǔn)入政策，動(dòng)員社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和公民個(gè)人捐資助學(xué)、出資辦學(xué)，積極開(kāi)拓教育服務(wù)、科技開(kāi)發(fā)等途徑籌措教育經(jīng)費(fèi)。

3、堅(jiān)持有效投入。強(qiáng)化教育經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督和管理，大力推進(jìn)各類(lèi)學(xué)校的校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，實(shí)施招投標(biāo)制度，嚴(yán)肅查處各類(lèi)違紀(jì)違法行為，管好教育資金，提高使用效益。要根據(jù)區(qū)劃調(diào)整后的新情況，進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，整合資源，盤(pán)活存量，確保集約投入、集中投入、有效投入。切實(shí)防止好高騖遠(yuǎn)和脫離實(shí)際，堅(jiān)決不搞勞民傷財(cái)?shù)男蜗蠊こ?，不搞表面風(fēng)光的硬件建設(shè)，確保不發(fā)生新增政府債務(wù)，努力降低和逐步消除教育歷史債務(wù)，將有限的經(jīng)費(fèi)用在刀刃上、用在提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

各位老師、同志們，一年一度秋風(fēng)勁，不是春光勝似春光。在全面建設(shè)新**的征程中，我們教師的責(zé)任光榮而艱巨。讓我們?cè)凇叭齻€(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，為把我鎮(zhèn)建設(shè)成教育強(qiáng)鎮(zhèn)而共同奮斗！

最后，祝廣大教職員工節(jié)日愉快，身體健康，家庭幸福、事業(yè)有成。

謝謝大家！