第一篇：2011-2012年一年級(jí)上冊(cè)衛(wèi)生與健康總結(jié)(環(huán)保)

2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)一年級(jí)衛(wèi)生與健康科教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)筆人：陳艷嬌

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想。

因此，通過(guò)健康教育獲得必要的衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，樹(shù)立正確的健康價(jià)值觀，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)和生活方式，并改變不健康的行為和環(huán)境，從而達(dá)到預(yù)防和減少疾病，增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身心發(fā)展，為學(xué)生身心健康奠定良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)中，教育學(xué)生抓好飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。人的一生都離不開(kāi)飲食，良好的飲食習(xí)慣，有利于人體需要及少年兒童的成長(zhǎng)。但有很多學(xué)生養(yǎng)成偏食的習(xí)慣。如：不吃早餐容易導(dǎo)致低血糖或肥胖病。因此，通過(guò)衛(wèi)生健康教育學(xué)生要抓好飲食、不要偏吃，做到早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少，一日飲食合理搭配好、營(yíng)養(yǎng)均衡。

在教學(xué)中教育學(xué)生愛(ài)護(hù)身體，注意不要燙傷、刺傷，切傷皮膚。運(yùn)動(dòng)時(shí)不要扭傷關(guān)節(jié)。注意保護(hù)好醫(yī)齒，經(jīng)常做好眼保健操，保護(hù)眼睛，防止近視。另外，我還注重在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)貪B透環(huán)境教育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

讓學(xué)生在衛(wèi)生與健康教育中增長(zhǎng)知識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

環(huán)境教育資料1

第二篇：2013-2014年一年級(jí)上冊(cè)衛(wèi)生與健康總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

東莞市茶山鎮(zhèn)第三小學(xué)一年級(jí)衛(wèi)生與健康科教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)筆人：駱?shù)撇?/p>

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想。

因此，通過(guò)健康教育獲得必要的衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，樹(shù)立正確的健康價(jià)值觀，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)和生活方式，并改變不健康的行為和環(huán)境，從而達(dá)到預(yù)防和減少疾病，增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)身心發(fā)展，為學(xué)生身心健康奠定良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)中，教育學(xué)生抓好飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。人的一生都離不開(kāi)飲食，良好的飲食習(xí)慣，有利于人體需要及少年兒童的成長(zhǎng)。但有很多學(xué)生養(yǎng)成偏食的習(xí)慣。如：不吃早餐容易導(dǎo)致低血糖或肥胖病。因此，通過(guò)衛(wèi)生健康教育學(xué)生要抓好飲食、不要偏吃，做到早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少，一日飲食合理搭配好、營(yíng)養(yǎng)均衡。

在教學(xué)中教育學(xué)生愛(ài)護(hù)身體，注意不要燙傷、刺傷，切傷皮膚。運(yùn)動(dòng)時(shí)不要扭傷關(guān)節(jié)。注意保護(hù)好醫(yī)齒，經(jīng)常做好眼保健操，保護(hù)眼睛，防止近視。

讓學(xué)生在衛(wèi)生與健康教育中增長(zhǎng)知識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為，促進(jìn)身心健康發(fā)育。

第三篇：一年級(jí)衛(wèi)生與健康教學(xué)總結(jié)

一年級(jí)衛(wèi)生與健康教學(xué)總結(jié)

孩子是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，孩子的健康成長(zhǎng)非常重要。學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。要針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，在這一學(xué)期里我收獲豐碩，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平；通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德，降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率；

2、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平；了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

3、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺(jué)接受預(yù)防接種。

4、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度；讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù)；

5、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù)；

工作雖然辛苦，但還有許多不足之處，還要加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，使我校的健康教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：一年級(jí)《衛(wèi)生與健康》總結(jié)

一年級(jí)《衛(wèi)生與健康》工作總結(jié)

這一學(xué)期衛(wèi)生工作已基本結(jié)束，通過(guò)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，一切為了孩子的健康，從而對(duì)衛(wèi)生工作有了提高，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下

一、加強(qiáng)心理健康教育全面提高學(xué)生素質(zhì)

通過(guò)衛(wèi)生課，在課堂上有計(jì)劃有備課步聚地進(jìn)行教案和總結(jié)，同時(shí)能結(jié)合課程改革實(shí)驗(yàn)，把培養(yǎng)學(xué)生心理健康做為突破口，除了在課堂常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行落實(shí)還針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題開(kāi)展健康教育，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理存在問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行溝通，解答疑惑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，同時(shí)用科學(xué)協(xié)同心理素質(zhì)，讓學(xué)生以良好的心理狀態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)。

二、健全衛(wèi)生制度

抓好課堂教學(xué)，每個(gè)星期都要上好每一節(jié)衛(wèi)生課，每隔一周一課，向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳做到計(jì)劃，有教案有總結(jié)，開(kāi)課率達(dá)到了100%全期共上了五次衛(wèi)生大課;還在班上出了衛(wèi)生專刊。每周都進(jìn)行一次衛(wèi)生檢查和評(píng)比，配合學(xué)期的衛(wèi)生檢查工作，制定環(huán)境與衛(wèi)生措施

三、養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境和講衛(wèi)生的習(xí)慣。

搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，堅(jiān)持環(huán)境美化，從校園環(huán)境中看出部分來(lái)的，要使校園環(huán)境好起來(lái)，不但要經(jīng)常打掃衛(wèi)生，更重要的是做好清潔工作，只有當(dāng)學(xué)生或良好的衛(wèi)生習(xí)慣所以保潔作為自覺(jué)行為，學(xué)校環(huán)境美化才能得到保證，因此，要求學(xué)生不要隨地扔紙屑，自覺(jué)保持校園干凈，整潔，衛(wèi)生有秩序，這樣學(xué)校面貌大為改觀。

在今后的工作中還要提高衛(wèi)生教學(xué)能力，加強(qiáng)，衛(wèi)生工作，人人有責(zé)，使學(xué)生健康掘壯成長(zhǎng)。

二〇一三年一月五日

第五篇：一年級(jí)健康與衛(wèi)生教案

一年級(jí)健康與衛(wèi)生教案

教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的一年級(jí)健康與衛(wèi)生教案，歡迎參考！

一年級(jí)健康與衛(wèi)生教案一

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人體外形的四個(gè)基本部分，為今后學(xué)習(xí)人體結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人體外形的四部分。

難點(diǎn)：讓學(xué)生記住四個(gè)部分的名稱和位置。

一、引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、出示幾幅不同類型的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分，使學(xué)生明白我們每個(gè)人的身體都由這四大部分構(gòu)成。

三、教師示范指出四個(gè)部分在身體的什么地方。

四、引導(dǎo)學(xué)生指出四個(gè)部分在身體的什么地方。

五、課堂教學(xué)總結(jié)。

六、完成思考題。

人體由幾部分組成？請(qǐng)說(shuō)出各部分的名稱。

一年級(jí)健康與衛(wèi)生教案二

使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)：使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖：

圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。

圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長(zhǎng)，指甲縫里又臟又黑。

三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。

四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

五、課堂教學(xué)小結(jié)。

六、通過(guò)圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。

七、通過(guò)圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。

八、總結(jié)。

九、完成思考題

小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？