第一篇：公司考情制度

檔案管理制度

一、嚴(yán)格執(zhí)行黨和國(guó)家的保密、安全制度，確保檔案和案卷機(jī)密安全。

二、各部室應(yīng)在每年元月底向公司辦公室移交上年度文書(shū)檔案并履行清交手續(xù)。

三、各部室應(yīng)明確規(guī)定檔案責(zé)任人，檔案責(zé)任人（檔案員）對(duì)本部門(mén)檔案的收集、建檔、保管、借閱和利用負(fù)全責(zé)。

四、各類(lèi)規(guī)章制度、辦法、人事、工資資料、會(huì)議記錄、會(huì)議紀(jì)要、簡(jiǎn)報(bào)、重要電話(huà)記錄、接待來(lái)訪(fǎng)記錄、上級(jí)來(lái)文、公司發(fā)文、工作計(jì)劃和工作總結(jié)以及添置設(shè)備、財(cái)產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)資料由辦公室負(fù)責(zé)歸檔。

五、各工程項(xiàng)目立項(xiàng)、國(guó)土、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、質(zhì)監(jiān)及技術(shù)等圖紙文字技術(shù)資料、質(zhì)量資料由投資發(fā)展部負(fù)責(zé)歸檔。

六、各類(lèi)承包合同、商務(wù)合同、協(xié)議的正本原件由財(cái)務(wù)部歸檔，副本原件由辦公室歸檔，其他部門(mén)備份存檔并由信息中心實(shí)行電腦化管理。

七、各招商引資貸款項(xiàng)目申報(bào)資料、征地、拆遷批復(fù)、國(guó)土規(guī)劃等技術(shù)、圖紙分別由投資發(fā)展部、城建資產(chǎn)部、項(xiàng)目技術(shù)部、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)部等業(yè)務(wù)部門(mén)按業(yè)務(wù)分工負(fù)責(zé)歸檔。

八、歸檔資料必須符合下列要求：

①文件材料齊全完整；

②根據(jù)檔案內(nèi)容合并整理、立卷；

③根據(jù)檔案內(nèi)容的歷史關(guān)系，區(qū)別保存價(jià)值、分類(lèi)、整理、立卷，案卷標(biāo)題簡(jiǎn)明確切，便于保管和利用。

九、檔案資料借閱需履行登記、簽字手續(xù)，重要資料借閱需先請(qǐng)示分管領(lǐng)導(dǎo)。

十、由分管領(lǐng)導(dǎo)定期組織檔案責(zé)任人、業(yè)務(wù)部門(mén)組成檔案鑒定小組對(duì)超期檔案進(jìn)行鑒定，提交檔案報(bào)告，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定的酌情處置。

十一、加強(qiáng)檔案保管工作，做好防盜、防火、防蟲(chóng)、防鼠、防潮、防高溫工作，定期檢查檔案保管工作。

第二篇：公司考辛制度

第一章總則

第一條為維護(hù)正常的工作秩序，強(qiáng)化全體職工的紀(jì)律觀(guān)念，結(jié)合公司實(shí)際情況，制定本制度。

第二條考勤制度是加強(qiáng)公司勞動(dòng)紀(jì)律，維護(hù)正常的生產(chǎn)秩序和工作秩序，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，搞好企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工作。全體員工要提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地、認(rèn)真地執(zhí)行考勤制度。

第三條公司的考勤管理由人事部負(fù)責(zé)實(shí)施。

第四條各部門(mén)經(jīng)理、主管對(duì)本部門(mén)人員的考勤工作負(fù)有監(jiān)督的義務(wù)。

第五條公司考勤實(shí)行打卡制度，員工上、下班均需打卡（共計(jì)每日2次）。員工應(yīng)親自打卡，不得幫助他人打卡和接受他人幫助打卡。

第六條考勤記錄作為個(gè)人工作考評(píng)的參考依據(jù)。

第二章具體規(guī)定

第七條工作時(shí)間

1、本企業(yè)全體員工每日工作時(shí)間一律以七個(gè)半小時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)。

2、上午上班時(shí)間為8時(shí)30分，下班時(shí)間為12時(shí)；下午上班時(shí)間為14時(shí)，下班時(shí)間為18時(shí)。

第八條遲到、早退

1、上班時(shí)間以后到達(dá)，視為遲到，下班時(shí)間以前離開(kāi)，視為早退。

2、以月為計(jì)算單位，第一次遲到早退扣款10元，第二次遲到早退扣款20元；第三次遲到早退扣款40元，累計(jì)增加。

3、遲到早退情節(jié)嚴(yán)重屢教不改者，將給予通報(bào)批評(píng)、扣除績(jī)效工資、直至解除勞動(dòng)關(guān)系處理。

4、遇到惡劣天氣、交通事故等特殊情況，屬實(shí)的，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)可不按遲到早退處理。

第九條請(qǐng)銷(xiāo)假

1、主管以下人員（含主管）請(qǐng)假一天的由部門(mén)經(jīng)理批準(zhǔn)，兩天至三天的由分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，三天以上的由總裁批準(zhǔn)；部門(mén)經(jīng)理請(qǐng)假由總裁批準(zhǔn)。

2、員工因公外出不能按時(shí)打考勤卡，應(yīng)及時(shí)在考勤卡上注明原因，并由部門(mén)經(jīng)理簽字確認(rèn)。

第十條病假

1、員工本人確實(shí)因病，不能正常上班者，須經(jīng)部門(mén)經(jīng)理批準(zhǔn)，報(bào)人事部備案，月累計(jì)超過(guò)兩個(gè)工作日者，必須取得區(qū)級(jí)以上醫(yī)院開(kāi)據(jù)的休假證明。

2、患病員工請(qǐng)假須由本人或由直系親屬于當(dāng)日九點(diǎn)前向所在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)或公司主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，經(jīng)批準(zhǔn)后方可休假。

3、經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，當(dāng)月累計(jì)病假兩日（含兩日）以?xún)?nèi)的，每日扣績(jī)效考核分值

4、患病員工如有區(qū)級(jí)以上醫(yī)院開(kāi)據(jù)病假條的，當(dāng)月病假累計(jì)三日（含三日）以上者，每日扣績(jī)效考核分值。；全月病假者，扣除全部績(jī)效工資；連續(xù)病假超過(guò)三個(gè)月者試為自動(dòng)辭職

或按東莞市相關(guān)政策執(zhí)行。

5、員工必須在病愈上班兩日內(nèi)將病假條主動(dòng)交給事部核查存檔。

第十一條事假

1、員工因合理原因須要本人請(qǐng)假處理，并按規(guī)定時(shí)間申請(qǐng)，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的休假，稱(chēng)為事假。

2、請(qǐng)事假的員工必須提前一天書(shū)面申請(qǐng)（如遇不可預(yù)測(cè)的緊急情況，必須由本人在早晨九點(diǎn)以前請(qǐng)示公司領(lǐng)導(dǎo)），如實(shí)說(shuō)明原因，經(jīng)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)同意后，方可休假，否則按曠工處理。

3、事假按照日工資標(biāo)準(zhǔn)扣除。

4、事假可以用加班加點(diǎn)時(shí)間調(diào)休，但必須經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，經(jīng)批準(zhǔn)的調(diào)休事假可不扣發(fā)。

5、員工在工作時(shí)間遇有緊急情況需要本人離開(kāi)崗位處理的，也按上述有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第十二條年假

1、員工在公司工作滿(mǎn)一年，享受每年5個(gè)日歷日的年假。工作每增加一年假期增加一日，但最長(zhǎng)假期不超過(guò)15個(gè)日歷日。

2、年假需一次休完，當(dāng)年未休年假者不得累計(jì)到第二年。

第十三條婚假

1、員工請(qǐng)婚假時(shí)，必須本人持法定的結(jié)婚證填寫(xiě)婚假申請(qǐng)單，經(jīng)部門(mén)經(jīng)理批準(zhǔn)，交人事部審核。

2、婚假假期為三天。

第十四條產(chǎn)假

1、女員工正常生育時(shí)，給予90天（包括產(chǎn)前15天）產(chǎn)假，難產(chǎn)可增加15天。多胞胎多生一個(gè)嬰兒增加15天，符合晚育年齡的增加30天產(chǎn)假。

2、女員工懷孕三個(gè)月以?xún)?nèi)流產(chǎn)的給予20-30天妊娠假，懷孕三個(gè)月以上7個(gè)月以下流產(chǎn)的給予42天妊娠假，懷孕七個(gè)月以上流產(chǎn)的給予90天產(chǎn)假。

3、女員工休假前需要有醫(yī)院證明，經(jīng)所在部門(mén)經(jīng)理同意后，報(bào)事部批準(zhǔn)，方可休假。

4、男員工產(chǎn)假的護(hù)理假為15天。

第十五條喪假

員工供養(yǎng)的直系親屬（祖父母、父母、公婆、岳父母、夫妻及滿(mǎn)周歲的子女）死亡，可辦理喪假，員工的父母或配偶去世，可休假5天；員工的子女以及在一起居住的祖父母、岳父母、公婆去世可休假2天。在外地的父母、配偶或子女去世，需員工本人去外地料理喪事的，可根據(jù)路程遠(yuǎn)近另給路程假。員工辦理喪假需在假前寫(xiě)出申請(qǐng)，部門(mén)經(jīng)理簽字后，經(jīng)人事部批準(zhǔn)后，交考勤員考勤。

第十六條曠工

1、未向部門(mén)和公司主管領(lǐng)導(dǎo)書(shū)面申請(qǐng)并經(jīng)批準(zhǔn)者，或未按規(guī)定時(shí)間請(qǐng)假，或違反病、事假

規(guī)定，或違反公司制度中其它有關(guān)規(guī)定等行為，均視為曠工。

2、曠工一日（含累計(jì)）者，扣發(fā)當(dāng)月全部薪金的20%；曠工二日（含累計(jì)）者，扣發(fā)當(dāng)月全部薪金的50%；曠工三日（含累計(jì)）者，公司視情況給予處理。

第三篇：司考制度

2002年我國(guó)首次國(guó)家統(tǒng)一司法考試就吸引了全國(guó)許多優(yōu)秀才子報(bào)名參加。國(guó)家統(tǒng)一司法考試是加強(qiáng)我國(guó)司法隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，已經(jīng)成為我國(guó)司法人員資格的一項(xiàng)重要制度。但從全國(guó)、全區(qū)、全市考試分?jǐn)?shù)的情況上看，上線(xiàn)的人數(shù)是屈子可數(shù)的，全國(guó)考試上線(xiàn)的比例為百分之七；全區(qū)考試上線(xiàn)的比例為百分之五；全市考試上線(xiàn)的僅為百分之三左右。而且通過(guò)司法考試的人員未必能夠留在基層法院擔(dān)任法官職務(wù)。從2000年以來(lái)，全國(guó)一線(xiàn)法官數(shù)量減少13.07％，人才斷層現(xiàn)象嚴(yán)重?？梢钥闯鰢?guó)家統(tǒng)一司法考試是所有考試當(dāng)中難度最大的。雖然它能鍛煉人的各種綜合素質(zhì)能力，特別是對(duì)我們從事法院工作的人來(lái)說(shuō)，是一種新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。但由于受到人員素質(zhì)、工作環(huán)境、工作質(zhì)量和效率、人員文化水平等等各方面綜合因素的影響，每年在法院系統(tǒng)內(nèi)部報(bào)名參加國(guó)家統(tǒng)一司法考試的人數(shù)不是很多，上線(xiàn)的人數(shù)就更少得可憐了。從總體上來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為國(guó)家統(tǒng)一司法考試對(duì)法官隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)具有它積極影響的一面，但也存在有消極影響的一面。這是現(xiàn)在乃至今后一段時(shí)期我們法官隊(duì)伍建設(shè)所面臨的一個(gè)急需解決的實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)該引起我們的高度重視。下面我僅就國(guó)家司法統(tǒng)一考試對(duì)法官隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的影響談?wù)剛€(gè)人的一些看法。

一、國(guó)家統(tǒng)一司法考試制度對(duì)法官隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的積極影響

1、國(guó)家統(tǒng)一司法考試對(duì)提高法官的整體素質(zhì)、推進(jìn)法官隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)進(jìn)程具有非常積極的促進(jìn)作用。最積極的影響就是能夠保證通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一司法考試取得合格而進(jìn)入到法官隊(duì)伍的人員具有從事法官職業(yè)所應(yīng)當(dāng)具備的法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)和法學(xué)理論水平。這是法官隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)所應(yīng)必備的重要條件，離開(kāi)了這個(gè)基本的條件，法官隊(duì)伍的職業(yè)化建設(shè)和具有高素質(zhì)的法官隊(duì)伍就無(wú)從談起，失去了它的實(shí)際意義。

2、國(guó)家統(tǒng)一司法考試能夠確保不符合法官條件的人員進(jìn)不了法院，當(dāng)不了法官。從一定意義上說(shuō)，它能夠保證法院法官隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化和高素質(zhì)。在我們國(guó)家還沒(méi)有實(shí)行統(tǒng)一司法考試準(zhǔn)入制度之前，法院進(jìn)人一般是沒(méi)有嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)化要求，進(jìn)入法院的人員大都是一些非法律專(zhuān)業(yè)的，從而造成了法官隊(duì)伍職業(yè)的大眾化，其法律專(zhuān)業(yè)的水平較低，法官的文化素質(zhì)不高，工作的質(zhì)量和效率較低，在一定程度上影響了人民群眾對(duì)法院和法官的公信力度，使法院工作的開(kāi)展也受到某種阻力。而在國(guó)家統(tǒng)一實(shí)行法官職業(yè)司法考試準(zhǔn)入制度以后，不管是誰(shuí)，只能通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一司法考試并取得合格的方可以進(jìn)入法院，成為一名法官，這是一條唯一的途徑。國(guó)家統(tǒng)一實(shí)行司法考試，對(duì)人民法院來(lái)說(shuō)是有利的，一方面它可以杜絕一些人有文憑但沒(méi)有實(shí)際工作水平的人進(jìn)入到各級(jí)人民法院來(lái)工作；另一方面也能夠杜絕這樣一些既沒(méi)有文憑又沒(méi)有實(shí)際工作水平的人通過(guò)拉關(guān)系、走后門(mén)等不正當(dāng)渠道而進(jìn)入各級(jí)人民法院，加入到法官隊(duì)伍中來(lái)。這是確保法官隊(duì)伍高素質(zhì)和職業(yè)化建設(shè)的一項(xiàng)重要的有效的制度保障。

3、國(guó)家統(tǒng)一司法考試對(duì)在這制度實(shí)施之前已經(jīng)取得法官資格，但學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)化知識(shí)水平尚未達(dá)到任職條件的現(xiàn)任法官來(lái)說(shuō)，對(duì)于提高他們的學(xué)歷和知識(shí)文化水平、提高綜合素質(zhì)能力都具有積極的推動(dòng)作用。修改后的《中華人民共和國(guó)法官法》總體上是為了提高法官任職的學(xué)歷條件，對(duì)初任法官的學(xué)歷要求要達(dá)到大學(xué)本科以上。而在這一條件實(shí)行之前，雖然有相當(dāng)一部分法官已經(jīng)取得法官任職資格，但他們當(dāng)中的絕大多數(shù)人的學(xué)歷條件沒(méi)有達(dá)到《法官法》規(guī)定的本科以上學(xué)歷要求。僅就我們鳳山縣人民法院目前在職的31名法官來(lái)看，有本科學(xué)歷的法官只有18人，占法官總數(shù)的58.06％。文化程度比例相當(dāng)?shù)停@在全國(guó)、全區(qū)及全市的法院系統(tǒng)都是一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。面對(duì)全國(guó)現(xiàn)任法官低學(xué)歷的現(xiàn)狀，國(guó)家為了保證法官隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，必然會(huì)對(duì)這部分法官進(jìn)行統(tǒng)一的學(xué)歷教育和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。從2001年以來(lái)，最高人民法院就與北京大學(xué)共同舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專(zhuān)科升本科法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育，一共舉辦了三期。市中院及所屬各基層法院有一百多人參加專(zhuān)科升本科學(xué)歷教育，首屆學(xué)員已經(jīng)順利畢業(yè)。這在一定程度上提高了在職人員的學(xué)歷層次；另外，這幾年國(guó)家法官學(xué)院還舉辦了四期40歲以上原來(lái)已經(jīng)取得法律專(zhuān)業(yè)審判證書(shū)的，但又不具備大學(xué)本科學(xué)歷審判人員的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)；同時(shí)按照最高人民法院的要求，40歲以下不具備大學(xué)本科學(xué)歷的審判人員，必須在5年內(nèi)完成本科學(xué)歷學(xué)習(xí)并取得本科文憑，否則將調(diào)離審判工作崗位。實(shí)際上在學(xué)歷教育和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)這一方面，最高人民法院早已經(jīng)采取了相應(yīng)的對(duì)策和培訓(xùn)措施。這對(duì)提高現(xiàn)任審判人員的素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)水平是具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

4、國(guó)家統(tǒng)一司法考試制度推進(jìn)了法院人事管理制度的改革。在實(shí)施這一制度之前，法院的進(jìn)人是一個(gè)不定式的。有的是從社會(huì)公開(kāi)招收；有的是從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)；有的是從教師改行；有的是從企業(yè)調(diào)入等等，調(diào)入法院的途徑各種各樣，人員的文化素質(zhì)低下。正是由于進(jìn)人方式的多元化、多渠道，造成法官工作質(zhì)量低，工作效率不夠高，給審判工作、執(zhí)行工作和其他后勤服務(wù)保障工作造成一定的負(fù)面影響。國(guó)家為了改變這種工作的被動(dòng)局面，在各地法院招進(jìn)這一些非法律專(zhuān)業(yè)的人員以后，為了適應(yīng)審判工作的需要，又得花費(fèi)很多的人力、物力和財(cái)力對(duì)這些人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)以提高他們的學(xué)歷知識(shí)水平?，F(xiàn)在實(shí)行法官職業(yè)考試準(zhǔn)入制度以后，法院的人事管理制度不得不隨著這一制度的實(shí)施而進(jìn)行相應(yīng)的改革。首先是改革了以前進(jìn)人的隨意性和非專(zhuān)業(yè)化；其次是嚴(yán)格把好進(jìn)入人員的標(biāo)準(zhǔn)和要求；三是法官管理和法官培訓(xùn)的統(tǒng)一。正因?yàn)檫@樣，在一定程度上就能適應(yīng)這一制度的實(shí)施和向提升法官高素質(zhì)方向發(fā)展，同時(shí)對(duì)推進(jìn)法官隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)也具有一定的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

二、國(guó)家統(tǒng)一司法考試制度對(duì)我們西部貧困地區(qū)法官隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的消極影響

從總體上來(lái)看，實(shí)行法官職業(yè)化司法考試準(zhǔn)入制度以后，其推動(dòng)作用是巨大的，它完全符合新形勢(shì)下法院工作的要求。但是在我國(guó)西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，特別是貧困地區(qū)法官隊(duì)伍素質(zhì)不高、物資裝備落后、辦公場(chǎng)所和辦公設(shè)備落后等消極的影響更加突出，也是直接和實(shí)實(shí)在在的，而且是不可回避的擺在我們面前。

2002年國(guó)家統(tǒng)一司法考試制度實(shí)施時(shí)，規(guī)定報(bào)名的高學(xué)歷起點(diǎn)使得西部貧困地區(qū)的人們暫時(shí)無(wú)法適應(yīng)這一制度的推行。就以我們鳳山縣為例，每年考上大學(xué)本科的也不過(guò)10多個(gè)人，而真正學(xué)法律專(zhuān)業(yè)的卻很少。二十多年來(lái)，我們法院沒(méi)有一個(gè)人是從高等院校畢業(yè)后直接進(jìn)入法院工作的。目前取得的本科畢業(yè)的全院有36人都是他們?cè)诠ぷ饕院笸ㄟ^(guò)在職教育取得的。由此可以看出，西部貧困地區(qū)的學(xué)歷教育在現(xiàn)階段很難適應(yīng)司法統(tǒng)一考試的需要。雖然2002年司法統(tǒng)一考試對(duì)西部貧困地區(qū)的人員報(bào)考條件給予放寬，大專(zhuān)學(xué)歷、黨校學(xué)歷都允許報(bào)考，而且根據(jù)實(shí)際情況還降低西部貧困地區(qū)考試合格分?jǐn)?shù)線(xiàn)，以這樣的優(yōu)惠條件來(lái)提高西部貧困地區(qū)統(tǒng)一司法考試的合格人數(shù)，由此來(lái)緩解西部貧困地區(qū)法律職業(yè)人才的需求矛盾。但是我國(guó)西部貧困地區(qū)在學(xué)歷上跟不上國(guó)家統(tǒng)一司法考試的學(xué)歷條件要求，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，想在三、五年內(nèi)要徹底改變這種現(xiàn)狀是比較困難的，也是不符合客觀(guān)實(shí)際的。2002年首次國(guó)家統(tǒng)一司法考試，對(duì)西部貧困地區(qū)的報(bào)名學(xué)歷條件是放寬到大專(zhuān)學(xué)歷，但整個(gè)鳳山縣報(bào)名的考生約有30人，通過(guò)考試合格的卻只有1人。合格率僅只有3％左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)7％的平均數(shù)；2003-2008年每年我縣參加司法統(tǒng)一考試的僅有幾人上線(xiàn)，可見(jiàn)形勢(shì)的嚴(yán)峻,不容我們樂(lè)觀(guān)。

在我們西部的大部分法院，每年的訴訟費(fèi)收入也就10多萬(wàn)元。由國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)自2007年4月1日開(kāi)始施行《訴訟費(fèi)用交納辦法》，該《辦法》施行以后，人民法院的訴訟費(fèi)收入

就更少，加上地方財(cái)政十分困難，就造成西部貧困地區(qū)法官的工資、福利待遇低下，再加上工作的壓力，就使得西部地區(qū)的法院一下也很難適應(yīng)法官專(zhuān)業(yè)統(tǒng)一司法考試準(zhǔn)入制度的推行。主要原因有二個(gè)方面：一是法官的地位沒(méi)有具體落實(shí)到位，法官的行政級(jí)別普遍都比較低，缺乏權(quán)威性?，F(xiàn)在我們法官們的行政級(jí)別都是參照政府公務(wù)員的行政級(jí)別定的級(jí)，所定的行政級(jí)別相對(duì)比較低，由于沒(méi)有相應(yīng)的權(quán)威抵御外來(lái)的干預(yù)，從而缺乏獨(dú)立審判的保障；二是由于經(jīng)濟(jì)待遇低下，缺乏對(duì)高層次優(yōu)秀人才的吸引力。其他部門(mén)通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一司法考試的人員一般都不愿意到法院來(lái)工作；而法院內(nèi)部人員卻有一些人通過(guò)統(tǒng)一司法考試取得合格證后又要外流，去一些收入相對(duì)較高的部門(mén)謀職；而另外有一些人員參加統(tǒng)一司法考試又未能夠上線(xiàn)，種種現(xiàn)象造成法官隊(duì)伍的整體素質(zhì)難以提升。2004年4月最高人民法院決定，針對(duì)西部地區(qū)法院人才開(kāi)發(fā)的需要，開(kāi)展支援西部法官培訓(xùn)工作，充分利用東部地區(qū)法院的人才優(yōu)勢(shì)和教育資源，加大對(duì)西部地區(qū)中院、基層法院的培訓(xùn)力度。即從東部地區(qū)法院選調(diào)一批既具有較高法學(xué)理論水平又具有豐富審判實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的法官組成培訓(xùn)小組，深入西部地區(qū)的中級(jí)、基層法院開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力爭(zhēng)用一年左右的時(shí)間，對(duì)西部地區(qū)審判一線(xiàn)的法官進(jìn)行一次普遍輪訓(xùn)。這是人民法院落實(shí)中央關(guān)于加快西部人才培訓(xùn)精神，實(shí)施“人才強(qiáng)院”戰(zhàn)略的重要舉措，目的是通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)西部地區(qū)法官進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、權(quán)力觀(guān)、利益觀(guān)、地位觀(guān)，努力提高法官的思想政治素質(zhì)；通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)西部地區(qū)法官進(jìn)一步樹(shù)立現(xiàn)代司法理念，掌握嫻熟審判技巧，努力提高法官的“一個(gè)素養(yǎng)三個(gè)能力”即：法官職業(yè)素養(yǎng)，法律適用能力、庭審駕馭能力和裁判文書(shū)制作能力，促進(jìn)了法官隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)。

我們都知道，司法資源的極為有限性，它制約著法官的職業(yè)化建設(shè)。正因?yàn)樗痉ńy(tǒng)一考試通過(guò)率低下和法官職業(yè)缺乏吸引力，從2001年至2005年，我們鳳山縣法院在各年計(jì)劃招收國(guó)家公務(wù)員中都計(jì)劃錄用助理審判員，條件之一就是要有統(tǒng)一司法考試的合格證。由于這一條件的限制，每一次在整個(gè)鳳山縣乃至全市都沒(méi)有一個(gè)人來(lái)報(bào)名，該職位一直是個(gè)空白。如長(zhǎng)期以往，勢(shì)必會(huì)加據(jù)司法資源的缺乏，造成法官的斷層?，F(xiàn)在我們鳳山縣人民法院就存在法官隊(duì)伍后繼無(wú)人的問(wèn)題。根據(jù)《法官法》的規(guī)定，凡取得法官任職資格必須通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一司法考試并取得合格。在經(jīng)濟(jì)落后、文化欠發(fā)達(dá)的貧困地方，能通過(guò)司法考試的人員是微乎其微，且能通過(guò)司法考試的，也不會(huì)進(jìn)到法院來(lái)工作；而我們自身的條件又不足以吸引外地通過(guò)統(tǒng)一司法考試的人?，F(xiàn)在我們鳳山法院法官隊(duì)伍已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)青黃不接的局面。這是目前擺在鳳山縣法院面前的最大工作難題。這也是現(xiàn)階段在西部貧困地區(qū)實(shí)施法官職業(yè)化國(guó)家統(tǒng)一司法考試準(zhǔn)入制度以后存在的又一個(gè)消極影響。如果這一消極因素不及時(shí)消除，勢(shì)必會(huì)影響到西部貧困地區(qū)的法官隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的進(jìn)程。

三、對(duì)法官職業(yè)實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一司法考試準(zhǔn)入制度后法官隊(duì)伍職業(yè)化可能出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題

實(shí)行法官職業(yè)國(guó)家統(tǒng)一司法考試準(zhǔn)入制度是推行法官職業(yè)化建設(shè)的一個(gè)重要舉措。它能從源頭上保證了法官的法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和資格的合格性。但是面對(duì)東部發(fā)達(dá)地區(qū)和西部貧困地區(qū)客觀(guān)事實(shí)存在的條件差異，國(guó)家要以同一步伐在全國(guó)推行法官隊(duì)伍職業(yè)化，就必須對(duì)西部地區(qū)法院采取相應(yīng)的對(duì)策和措施。在實(shí)行全國(guó)法官職業(yè)考試準(zhǔn)入制度統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，給予西部地區(qū)法院適當(dāng)?shù)恼邇A斜，尤其在經(jīng)濟(jì)待遇上給予相應(yīng)的提高，以鼓勵(lì)更多高素質(zhì)的法律人才到條件艱苦的基層法院工作。同時(shí)還應(yīng)該建立一套全國(guó)統(tǒng)一的法官職業(yè)保障制度，使法官職業(yè)能成為人人向往的職業(yè)，人人都為能謀求到這樣的職業(yè)而感到十分榮幸，這也是推行法官隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的關(guān)鍵所在。

實(shí)施法官職業(yè)國(guó)家統(tǒng)一司法考試準(zhǔn)入制度還應(yīng)當(dāng)全面貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)法官法》。

在實(shí)施《法官法》的時(shí)候不能有選擇性，也不應(yīng)該有選擇性。在法官職業(yè)中實(shí)行國(guó)家統(tǒng)一司法考試準(zhǔn)入制度以后，那其他相應(yīng)制度的實(shí)施也應(yīng)該跟上來(lái)，比如法官的工資、保險(xiǎn)、福利等保障制度；獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒制度等等都要全面執(zhí)行。1995年7月施行的《法官法》，雖然已經(jīng)實(shí)施好多年了，法官按規(guī)定該定的法官等級(jí)也定了，但至今還沒(méi)有哪一方面體現(xiàn)出法官應(yīng)該具有的職業(yè)保障特色，這對(duì)我們法官來(lái)說(shuō)好像是有一些不太公平合理。雖然2007年8月，國(guó)家人事部、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于實(shí)行法官審判津貼的通知》，決定從2007年7月1日起對(duì)各級(jí)法院在職法官實(shí)行法官審判津貼。實(shí)行法官審判津貼，體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)廣大法官的關(guān)懷。但這還不能完全體現(xiàn)出法官應(yīng)該具有的職業(yè)保障特色，這對(duì)我們法官來(lái)說(shuō)好像還是有一些不太公平合理。正是由于國(guó)家實(shí)行統(tǒng)一司法考試對(duì)法院的法官任職資格有重大影響的，同時(shí)也可以明顯地看出，正因?yàn)椤斗ü俜ā分嘘P(guān)于法官職業(yè)保障制度沒(méi)有具體得到全面的貫徹實(shí)施和落實(shí)，法官各種待遇沒(méi)有及時(shí)完全跟上，法官職業(yè)缺乏吸引力，所以在實(shí)行法官職業(yè)司法考試準(zhǔn)入制度之后法官任職資格就相對(duì)比較困難，特別是在西部貧困地區(qū)，實(shí)施這一制度以后我們法官的任職就更加困難。通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一司法考試取得合格的絕大部分人員都流向相對(duì)收入較高的律師職業(yè)。

要徹底改變這一被動(dòng)局面，就必須改革現(xiàn)行法官管理體制。它是推行法官職業(yè)化建設(shè)的最佳選擇。實(shí)施法官職業(yè)司法考試準(zhǔn)入制度只能說(shuō)是抓住司法改革的一個(gè)方面，司法改革的核心應(yīng)當(dāng)是司法體制改革。要在審判管理、隊(duì)伍管理、司法行政管理三個(gè)方面下功夫，按照“放權(quán)、分權(quán)、制約”的思路，加強(qiáng)機(jī)制的建設(shè)。明確提出了司法體制改革的方向，關(guān)鍵在于能否真正的貫徹落實(shí)。司法體制改革是司法改革的核心和關(guān)鍵，改革現(xiàn)行法官管理體制是推行法官職業(yè)化建設(shè)的最好途徑。

但是應(yīng)該看到，由于種種客觀(guān)原因現(xiàn)在我國(guó)實(shí)行的司法體制可能會(huì)暫時(shí)無(wú)法改變。在這種情況下，為適應(yīng)法官職業(yè)國(guó)家統(tǒng)一司法考試準(zhǔn)入制度的有效實(shí)施，推進(jìn)法官隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)，作為西部貧困地區(qū)法院應(yīng)當(dāng)做的或者說(shuō)是能夠做的工作主要有幾個(gè)方面：一是精化現(xiàn)在職的法官隊(duì)伍，并在能夠適應(yīng)國(guó)家統(tǒng)一司法考試準(zhǔn)入制度的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)后續(xù)法官的培養(yǎng)，鼓勵(lì)取得法律專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科和其他專(zhuān)業(yè)本科的書(shū)記員等法院在職人員參加國(guó)家統(tǒng)一司法考試，并能夠給予參加統(tǒng)一司法考試的人員一定的復(fù)習(xí)時(shí)間，提高法院人員考試的通過(guò)率，以保證法官隊(duì)伍的銜接，使法官隊(duì)伍后繼有人；二是強(qiáng)化法院現(xiàn)有人員的學(xué)歷教育。一方面要積極發(fā)動(dòng)和組織法官參加專(zhuān)科升本科的學(xué)歷教育；重點(diǎn)加大實(shí)施對(duì)西部法院和各基層法院法官的培訓(xùn)力度等。通過(guò)多種渠道和途徑來(lái)提高現(xiàn)有法官的學(xué)歷層次，使之能夠達(dá)到《法官法》規(guī)定的學(xué)歷條件要求；一方面要對(duì)現(xiàn)任職的法官，加強(qiáng)繼續(xù)教育，對(duì)他們進(jìn)行知識(shí)更新、觀(guān)念更新、方法更新的教育；重點(diǎn)是強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，開(kāi)展審判、執(zhí)行和后勤服務(wù)保障等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，努力提高他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和法學(xué)理論水平，使他們的學(xué)識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能真正達(dá)到《法官法》所要求的實(shí)際司法水平層次；再一方面，對(duì)后續(xù)法官的培養(yǎng)，除可以采取鼓勵(lì)法院未取得法官資格的人員參加國(guó)家統(tǒng)一司法考試之外，在條件允許的情況下與大專(zhuān)院校掛鉤，定向培養(yǎng)一些大學(xué)本科生，保證他們畢業(yè)后回到法院工作。通過(guò)這樣既能充實(shí)現(xiàn)有的法官隊(duì)伍，又能夠解決法官隊(duì)伍的斷層和后繼乏人的問(wèn)題。在完善現(xiàn)有培訓(xùn)手段的前提下，加強(qiáng)培訓(xùn)系統(tǒng)性、規(guī)范性，同時(shí)增加一些實(shí)際內(nèi)容，如開(kāi)展上下級(jí)法院法官交流、東西部法官交流、崗位大練兵等等，整合現(xiàn)有人才資源，切實(shí)提高現(xiàn)有人員的司法能力和司法水平；三是創(chuàng)造一些優(yōu)惠的條件吸引外來(lái)的法律人才。在實(shí)行全國(guó)法官職業(yè)考試準(zhǔn)入制度統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，給予西部地區(qū)法院適當(dāng)?shù)恼邇A斜，尤其在經(jīng)濟(jì)待遇上給予相應(yīng)的提高，以鼓勵(lì)更多高素質(zhì)的法律人才到條件艱苦的基層法院工作。外來(lái)人員到我們邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)法院來(lái)工作，可以對(duì)他們實(shí)行有效的期限制，到期以后是留是走自由，不受限制。就是中西部貧困地區(qū)法院工資待遇

太差。當(dāng)前讀大學(xué)費(fèi)用相當(dāng)昂貴，而中西部貧困地區(qū)法院新進(jìn)人員每月收入才一千元左右，連讀書(shū)費(fèi)用都難以?huà)昊?，更何況要養(yǎng)家糊口。在人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，我們只有遵循價(jià)值規(guī)律，按照權(quán)利義務(wù)相一致原則，徹底解決中西部貧困地區(qū)法院法官待遇問(wèn)題，才能吸引高素質(zhì)人才加入中西部貧困地區(qū)法院法官隊(duì)伍。我們也才能從根本上解決中西部貧困地區(qū)一些法院法官斷層問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)待遇上適當(dāng)提高中西部貧困地區(qū)津貼補(bǔ)償，這個(gè)補(bǔ)償應(yīng)當(dāng)使他們感覺(jué)到能夠體現(xiàn)到中西部貧困地區(qū)工作的價(jià)值。

第四篇：學(xué)情會(huì)商制度

學(xué)情會(huì)商制度

為進(jìn)一步構(gòu)建全面育人、全過(guò)程育人、全方位育人的工作體系，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展優(yōu)秀人才的育人目標(biāo)，田柳一中實(shí)行學(xué)生學(xué)情會(huì)商制度，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及各級(jí)教育工作會(huì)議精神，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的方針，切實(shí)提升德育工作的實(shí)效性和創(chuàng)新性，推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

二、任務(wù)目標(biāo)

堅(jiān)持教書(shū)與育人并重，把育人責(zé)任落實(shí)到每一位教師身上，做到人人有育人目標(biāo)，人人承擔(dān)育人責(zé)任，切實(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展自己，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)及個(gè)性化品質(zhì)的健康發(fā)展。

三、內(nèi)容與形式

學(xué)校以課程部為主導(dǎo)，各級(jí)部緊密配合，以學(xué)習(xí)困難學(xué)生為主，具體包括：學(xué)習(xí)困難、家庭貧困、家庭優(yōu)越、思想波動(dòng)、心理障礙等五類(lèi)學(xué)生。學(xué)校要求各班建立“學(xué)情臺(tái)賬”，每周班主任與學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，使每位任課教師都熟悉班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、家庭背景狀況，有針對(duì)性地做好工作。校長(zhǎng)每月至少主持召開(kāi)一次專(zhuān)題研究學(xué)生工作的辦公會(huì)議，研究學(xué)生思想教育措施，逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，并逐人落實(shí)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包靠責(zé)任制，切實(shí)做好教育轉(zhuǎn)化工作。

四、組織實(shí)施

（一）明確導(dǎo)師職責(zé)

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)師，導(dǎo)師通過(guò)“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”，幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作”，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)，全面提高綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。導(dǎo)師的主要職責(zé)是：

1、思想引導(dǎo)

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì)，引導(dǎo)各類(lèi)學(xué)生積極進(jìn)步。

（2）經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，特別是要促進(jìn)責(zé)任感、誠(chéng)信與感恩等優(yōu)秀品質(zhì)的形成。

2、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

（1）負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，按照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計(jì)劃，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）定期向班主任和任課教師了解該生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。（3）定期幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，找出問(wèn)題,提出對(duì)策。

3、生活指導(dǎo)

（1）關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的生活習(xí)慣。

（2）經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭情況，積極爭(zhēng)取多方協(xié)助，幫助學(xué)生解決生活中的困難。

4、心理疏導(dǎo)

定期與學(xué)生談心，了解生理、心理上的困惑，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成長(zhǎng)中的煩惱、挫折等問(wèn)題。對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題，要及時(shí)與各相關(guān)教師、家長(zhǎng)聯(lián)系，為學(xué)生排憂(yōu)解難。

（二）組織選擇聘任導(dǎo)師

學(xué)校全面實(shí)施學(xué)情會(huì)商制，根據(jù)師生實(shí)際制定切實(shí)可行的導(dǎo)師與學(xué)生雙向選擇實(shí)施方案，學(xué)校導(dǎo)師的選擇應(yīng)充分尊重師生的意愿，在導(dǎo)師和學(xué)生間實(shí)行雙向選擇，并在新學(xué)年開(kāi)學(xué)前（新生入學(xué)一周內(nèi)）完成導(dǎo)師與學(xué)生的雙向選擇工作。

1、摸底調(diào)查。

各班學(xué)生由班主任摸底，其中要特別關(guān)注“來(lái)本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類(lèi)學(xué)生”中的特殊群體，如：行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、個(gè)性發(fā)展有特殊要求，以及在集體授課條件下，潛能難以得到充分發(fā)展的學(xué)生。

2、師生結(jié)對(duì)。

每位任課教師（班主任除外）需要受導(dǎo)多名學(xué)生；由班主任和任課老師協(xié)商確定，并報(bào)課程部備案；班主任老師對(duì)班級(jí)全體學(xué)生負(fù)責(zé)，其中重點(diǎn)對(duì)“來(lái)本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類(lèi)學(xué)生”中的特殊群體進(jìn)行特別指導(dǎo)。一般情況下，師生結(jié)對(duì)最少一學(xué)年。如果任課教師出現(xiàn)工作崗位變動(dòng)，則及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的變更。

3、建立學(xué)生檔案。

以班級(jí)為單位建立受導(dǎo)學(xué)生檔案，特別要跟蹤記錄好“來(lái)本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類(lèi)學(xué)生”中的特殊群體的受導(dǎo)過(guò)程及成長(zhǎng)檔案。

（三）制定輔導(dǎo)計(jì)劃。

輔導(dǎo)教師要結(jié)合自己所輔導(dǎo)學(xué)生的情況，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面，制定出有針對(duì)性的具體可行的輔導(dǎo)計(jì)劃與措施，保證輔導(dǎo)的過(guò)程有實(shí)效，帶動(dòng)、影響、促進(jìn)所有學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面和諧地發(fā)展。

（四）定期培訓(xùn)與檢查。

學(xué)校將定期舉行多種形式的研討會(huì)，如聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)介紹、觀(guān)看相關(guān)視頻等，對(duì)輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的能力與水平。同時(shí)，還要定期進(jìn)行檢查考評(píng)，跟蹤調(diào)查，保證導(dǎo)師輔導(dǎo)工作的質(zhì)量。

五、具體措施及注意事項(xiàng)

1、注重策略方法的研究。

導(dǎo)師要將每一位受導(dǎo)學(xué)生當(dāng)作一個(gè)課題去研究。從學(xué)習(xí)、思想、生活、心理等方面，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生（特別是“來(lái)本街道務(wù)工人員子女及留守兒童”、“八類(lèi)學(xué)生”中的特殊群體）的生活情況、學(xué)習(xí)情況、衛(wèi)生情況、紀(jì)律情況等情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自律、學(xué)會(huì)生活。

2、實(shí)施親情化教育。

導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法，嚴(yán)禁挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生。

3、做好學(xué)生的思想工作。

導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)受導(dǎo)學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和疑惑，努力幫助受導(dǎo)學(xué)生改掉不良習(xí)慣，協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作。

4、做學(xué)生的知心朋友。

導(dǎo)師要不定期與學(xué)生交流，與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。每周必須與受導(dǎo)學(xué)生談心一次，每月總結(jié)談話(huà)情況記錄匯總一次，每月與學(xué)生家長(zhǎng)電話(huà)或當(dāng)面聯(lián)系一次。

5、及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

導(dǎo)師要經(jīng)常了解和分析受導(dǎo)學(xué)生情況，通過(guò)檢查學(xué)生作業(yè)、分析試卷等，查找學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)信心，經(jīng)常督促、檢查、指導(dǎo)各科知識(shí)掌握情況。當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)、進(jìn)步時(shí)應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。

六、考核與評(píng)價(jià)

1、建立考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。結(jié)合學(xué)生發(fā)展情況，采取導(dǎo)師自評(píng)和學(xué)生、教師、學(xué)校四方評(píng)議相結(jié)合的方式，每學(xué)期一次對(duì)導(dǎo)師工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，對(duì)成績(jī)顯著者給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

2、凡不能履行導(dǎo)師職責(zé)的，學(xué)校將有權(quán)予以更換，并限期進(jìn)行自查整改。

第五篇：學(xué)情預(yù)警制度

XX小學(xué)學(xué)情預(yù)警制度

所謂“學(xué)情預(yù)警”即采用群體和個(gè)案匯總相結(jié)合的方式，從思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、情結(jié)狀態(tài)等諸方面監(jiān)測(cè)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生的具體表現(xiàn)，并將其與相關(guān)材料一并匯集整理，從中分析判斷出當(dāng)下或?qū)?lái)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供策略基礎(chǔ)。學(xué)情預(yù)警機(jī)制包含一個(gè)中心（心理咨詢(xún)中心）、兩個(gè)陣地（學(xué)校和家長(zhǎng)）、三個(gè)團(tuán)隊(duì)（心理聯(lián)絡(luò)員、教師、家長(zhǎng)）、四條渠道（咨詢(xún)個(gè)案、聯(lián)絡(luò)報(bào)表、班級(jí)組會(huì)、家長(zhǎng)熱線(xiàn)）。是一個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生全員參與的評(píng)價(jià)預(yù)警機(jī)制。

結(jié)合本校實(shí)際，制定了《廣平中心小學(xué)學(xué)情預(yù)警制度》，內(nèi)容如下：

1、學(xué)期初利用心理咨詢(xún)中心對(duì)全校學(xué)生的思想狀態(tài)情緒狀態(tài)進(jìn)行全面檢測(cè)，并備案。

2、各班主任每月上報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)情況，并備案。

3、班主任定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，咨詢(xún)學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，情緒狀態(tài)，并備案。

4、班主任定期與班內(nèi)個(gè)別學(xué)生交談，全面了解該學(xué)生。

5、建立班委會(huì)，擴(kuò)大對(duì)學(xué)生的管理面。

6、學(xué)生定期根據(jù)調(diào)查情況進(jìn)行匯總，制定相應(yīng)的措施，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

2012.09