第一篇：浙江大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)國家試點學(xué)院卓越助教計劃

浙江大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)國家試點學(xué)院“卓越助教計劃”

實施辦法（試行）

經(jīng)教育部批準建設(shè)的生物醫(yī)學(xué)專業(yè)是浙江大學(xué)國家試點學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院新設(shè)專業(yè)，旨在借鑒世界一流大學(xué)的先進培養(yǎng)模式，整合國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，實施國際化聯(lián)合培養(yǎng)方式，培養(yǎng)具有專業(yè)知識、創(chuàng)新能力、國際視野、遠大理想、領(lǐng)導(dǎo)潛能的生物醫(yī)學(xué)復(fù)合人才?！白吭街逃媱潯笔窃圏c學(xué)院在生物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)中設(shè)立的一個重要保障機制。通過“卓越助教計劃”，先行先試，實踐教學(xué)/學(xué)習(xí)模式的“三個轉(zhuǎn)變”，實現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)目標和個性化培養(yǎng)的要求，進一步完善人才培養(yǎng)體系。

為規(guī)范管理，明確助教崗位的職責(zé)和權(quán)利，切實發(fā)揮助教在生物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用，特制定本實施辦法（試行）。

一、助教資格與要求

1.助教的招聘對象為醫(yī)學(xué)院、生命科學(xué)院、生命科學(xué)研究院、竺可楨學(xué)院等具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)知識的相關(guān)學(xué)院研究生或相關(guān)專業(yè)的高年制本科生；

2．應(yīng)本人申請，公開競聘，擇優(yōu)錄用；

3.申請人應(yīng)學(xué)有余力，能合理安排時間從事助教工作。近一年內(nèi)有考試不及格或嚴重違反校紀校規(guī)的學(xué)生不能申請助教崗位；

4.有較強的責(zé)任心和計算機應(yīng)用能力； 5.助教聘任期一般為1個學(xué)期。

二、崗位設(shè)置

根據(jù)課程學(xué)分大小及主講教師的要求設(shè)置助教崗位數(shù)。首輪開課的課程，原則上學(xué)分≥5的課程配備3名助教，3≤學(xué)分＜5的課 1

程配備2名助教，學(xué)分＜3的課程配備1名助教。第二次開課時可酌情減少助教崗位數(shù)，具體崗位數(shù)在每學(xué)期招聘時發(fā)布。

三、招聘流程

1．符合條件的學(xué)生結(jié)合本人的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)招聘崗位數(shù)，填寫浙江大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)國家試點學(xué)院“卓越助教計劃”助教申請表，研究生需征得導(dǎo)師同意。申請表在每年的6月、12月15日前報送基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系綜合辦公室（綜合樓805室）；

2．基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系根據(jù)申報情況，在征詢主講教師意見后擇優(yōu)錄用；

3．公布聘用結(jié)果；

4．錄用助教經(jīng)崗前培訓(xùn)后上崗工作。

四、崗位工作描述及要求

助教在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系及課程主講教師的管理和指導(dǎo)下，每周工作時間至少8小時。助教崗位主要工作內(nèi)容及要求如下：

1.參加大課、主持討論課、協(xié)助實驗課教學(xué)

助教應(yīng)該準時參加理論課的聽課，理解教學(xué)內(nèi)容，熟悉課堂教學(xué)設(shè)備的操作，輔助教師維持有序的課堂秩序，檢查學(xué)生的到課率以及參加其他與教學(xué)相關(guān)的教學(xué)活動。根據(jù)主講教師的要求主持或參與小組討論課，實驗課助教應(yīng)協(xié)助教師進行實驗指導(dǎo)。

2.課程輔導(dǎo)與答疑

在上課時間以外，助教應(yīng)做好課程的輔導(dǎo)工作，一般，助教每周需進行1小時的輔導(dǎo)課，或根據(jù)主講教師的要求安排輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時間、地點一旦確認后應(yīng)在相應(yīng)的課程網(wǎng)站發(fā)布信息。此外，助教應(yīng)定期與主講教師討論以便做好課程輔導(dǎo)工作。

助教應(yīng)該安排固定的課后時間進行答疑，答疑時間和地點在課程網(wǎng)站上事先發(fā)布，一般每周安排1小時，答疑的形式可多樣化，如面對面答疑、通過email答疑或基于學(xué)習(xí)的平臺的在線答疑等。

3.作業(yè)

助教應(yīng)參加作業(yè)的發(fā)布、收集、評分及成績發(fā)布，實驗課助教應(yīng)預(yù)先參加實驗指導(dǎo)訓(xùn)練、批改實驗報告。同一門課程不同的助教在評分時應(yīng)使用一致的評分標準，作業(yè)批改后助教應(yīng)簽名，對于遲交的作業(yè)，在主講教師沒有許可的情況下，應(yīng)拒絕接收作業(yè)。助教應(yīng)仔細批改作業(yè)、登記成績、及時發(fā)布成績，成績上交后一般不做更改。

4.測驗與考試

助教應(yīng)組織平時測驗，從授課教師處收集階段（或每周）測驗題，導(dǎo)入數(shù)字化學(xué)習(xí)的平臺在線題庫，組卷后定期在線發(fā)布測驗，測驗后及時發(fā)布成績，并及時回復(fù)學(xué)生提出的有關(guān)測驗的問題。

助教應(yīng)參加課程各種考試的監(jiān)考，如因個人原因不能履責(zé)，應(yīng)報告主講教師重新安排合適人選參加監(jiān)考。監(jiān)考時應(yīng)遵守浙江大學(xué)監(jiān)考教師職責(zé)，及時填寫考場記錄表及考場缺考登記表，記錄違紀、作弊情況并保留證據(jù)交教務(wù)管理部門。監(jiān)考結(jié)束，應(yīng)當(dāng)場清點試卷，與考試有關(guān)的試題、答案紙、草稿紙一并收齊交課程組保管。

5.考試后工作

考試結(jié)束后，應(yīng)協(xié)助主講教師參與評卷。評卷時遵循評分原則，評分等級可采用等級制、百分制等，一般專業(yè)必修課程采用百分制。評卷后，統(tǒng)計分數(shù)，及時發(fā)布成績。期末總評成績應(yīng)綜合反映課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、周測成績、期中考試及期末考試成績等，評分標準及成績組成一般由主講教師在開課前通知學(xué)生。期中考試、小測 3

驗、周測成績應(yīng)在考后3天內(nèi)發(fā)布成績，期末考試成績應(yīng)在考后一周內(nèi)在教務(wù)管理系統(tǒng)完成成績錄入，并打印成績?nèi)?，主講教師簽字后，一份課程組留存，兩份交醫(yī)學(xué)院本科教育辦公室。成績發(fā)布后，學(xué)生對本人考核成績?nèi)缬挟愖h，須在下一學(xué)期開學(xué)2周內(nèi)向教務(wù)管理部門提出書面申請，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準允許核查試卷者，由任課教師和教務(wù)員在教務(wù)管理部門核查試卷，超過規(guī)定時間不再受理。

6.反饋

助教應(yīng)組織學(xué)生建立教學(xué)反饋小組，負責(zé)反饋每周的教學(xué)內(nèi)容和效果。助教應(yīng)整理學(xué)生的周反饋結(jié)果，并及時轉(zhuǎn)發(fā)給課程主講教師。

7．網(wǎng)站建設(shè)

根據(jù)浙江大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系《本科教學(xué)課程規(guī)范》的要求建設(shè)并維護課程網(wǎng)站，課程網(wǎng)站必須的建設(shè)內(nèi)容包含：教學(xué)大綱；教學(xué)日歷；主講教師、授課教師和課程秘書/協(xié)調(diào)員的聯(lián)系信息；每次課的教學(xué)內(nèi)容要求；學(xué)生聯(lián)系信息；學(xué)生名單；課程相關(guān)資源與網(wǎng)站信息；題庫；論壇和答疑等。

五、考核與津貼

每個學(xué)期末由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系組織助教考核，每位助教提交一份工作總結(jié)，主要內(nèi)容包括承擔(dān)的工作任務(wù)、任務(wù)完成情況、對工作的改進意見和建議等，助教工作總結(jié)交基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系辦公室。

考核成績由三部分組成： 1.主講教師對助教的考核；

2.通過網(wǎng)絡(luò)問卷由學(xué)生對助教進行的考核； 3.基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系對助教進行的考核。

三部分考核權(quán)重各占50%、40%、10%，考核等級分為優(yōu)秀、良

好、合格、不合格四級。

經(jīng)考核合格的助教每崗每月發(fā)放800元的津貼，按5個月計算，共發(fā)放4000元；考核優(yōu)秀的助教，將給予一定的獎勵。不履行助教職責(zé)的助教，將停止津貼發(fā)放。

六、榮譽

考核合格以上的助教頒發(fā)“卓越助教計劃”榮譽證書。獲得“卓越助教計劃”榮譽證書是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系研究生評獎評優(yōu)（國家獎學(xué)金、省級優(yōu)秀畢業(yè)生）的必備條件。

本辦法自2013年9月起實施，由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系負責(zé)解釋。

附件1：浙江大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)國家試點學(xué)院“卓越助教計劃”助教申請表

附件2：浙江大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)國家試點學(xué)院“卓越助教計劃”助教工作總結(jié)及考評表

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系

2013年6月

第二篇：天津大學(xué)卓越工程師培養(yǎng)計劃試點工作方案

環(huán)境工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式

（一）校內(nèi)培養(yǎng)階段

成立“求是學(xué)部”實驗班，以培養(yǎng)未來行業(yè)領(lǐng)軍人物為目標，每年從全校新生中按入學(xué)測試成績擇優(yōu)選拔部分學(xué)生編入求是學(xué)部，實行單獨管理。為每位學(xué)生配備導(dǎo)師，按單獨制定的培養(yǎng)方案進行培養(yǎng)，高年級跟隨導(dǎo)師結(jié)合工程項目和課題進行科研訓(xùn)練，部分保研生可提前修讀碩士階段課程。本科畢業(yè)后，多數(shù)學(xué)生通過保送或考試方式進入碩士培養(yǎng)階段，碩士研究生1年在校學(xué)習(xí)，1年在企業(yè)頂崗工作并完成學(xué)位論文，碩士階段完成后可繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。另從其他學(xué)院專業(yè)選取整班加入“計劃”，學(xué)籍保留在本學(xué)院，嘗試各類改革，如制定專項培養(yǎng)計劃，為每位學(xué)生指派導(dǎo)師（副教授以上），建立個人培養(yǎng)檔案，專業(yè)成立培養(yǎng)指導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)生特點進行個性化培養(yǎng)等。

（二）企業(yè)培養(yǎng)階段 1.企業(yè)遴選

按照行業(yè)發(fā)展需要，在求是學(xué)部相關(guān)領(lǐng)域以及參與“計劃”學(xué)科領(lǐng)域優(yōu)先選擇占據(jù)行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)地位的大型國有企業(yè)作為合作方。入選企業(yè)宜有良好的合作基礎(chǔ)與積極的合作態(tài)度，對“計劃”應(yīng)有足夠的積極性并應(yīng)具備“計劃”要求的條件。

2.聯(lián)合培養(yǎng)

按照“化整為零、由少到多、分時分段”的原則進行校企聯(lián)合培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)需求以及學(xué)校對人才培養(yǎng)的定位，確定企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)標準。按培養(yǎng)要求，學(xué)生可以分不同階段到不同企業(yè)進行1周至3個月的中短期課程學(xué)習(xí)或工程實踐，也可按雙向選擇原則，在企業(yè)進行3個月至1年的專業(yè)實習(xí)或工程實踐。在企業(yè)培養(yǎng)過

程中，企業(yè)為學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師，由企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生在企業(yè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)與實踐，并由雙方導(dǎo)師共同為學(xué)生確定研發(fā)方向或課題，指導(dǎo)學(xué)生的課程設(shè)計或畢業(yè)設(shè)計。

3.校企合作模式

建立校企合作聯(lián)盟，探索校企間人才培養(yǎng)、科研開發(fā)等多方位的共贏合作模式。吸收企業(yè)及行業(yè)專家加入專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，參與指導(dǎo)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、制定專業(yè)培養(yǎng)目標與專業(yè)人才培養(yǎng)方案，要求試點專業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員中企業(yè)或行業(yè)專家不少于50％；從企業(yè)聘任部分資深專家作為學(xué)校師資參與專業(yè)技能教學(xué)；將企業(yè)待解決實際工程問題（如項目設(shè)計、研發(fā)等）轉(zhuǎn)化為綜合設(shè)計題目；企業(yè)接收完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)以及基本技能培訓(xùn)的學(xué)生頂崗實習(xí)等。

五、培養(yǎng)方案

1．本科階段

優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，進一步強化數(shù)理基礎(chǔ)并在數(shù)理基礎(chǔ)課中體現(xiàn)工程設(shè)計思想、拓寬學(xué)科基礎(chǔ)、夯實專業(yè)基礎(chǔ)，每學(xué)期安排專業(yè)前沿講座，在相關(guān)課程中增加工程倫理、環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展以及經(jīng)濟管理等工程有關(guān)內(nèi)容。在原有技術(shù)創(chuàng)新課基礎(chǔ)上，聘請行業(yè)專家及企業(yè)總工進行講座或報告，按學(xué)生參加報告次數(shù)認定學(xué)分。

根據(jù)年級設(shè)置由淺入深的3級Project計劃，緊密聯(lián)系工程實際，以工程項目或產(chǎn)品設(shè)計生產(chǎn)全過程為載體，構(gòu)建綜合性設(shè)計題目。探索畢業(yè)設(shè)計的兩階段培養(yǎng)模式，第一階段設(shè)置綜合性設(shè)計題目，以團隊形式共同完成；第二階段進一步突出畢業(yè)設(shè)計的綜合性和結(jié)合生產(chǎn)實際的特點，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

2．研究生階段

要以服務(wù)企業(yè)為最主要宗旨，注重培養(yǎng)實踐研究和創(chuàng)新能力，為 企業(yè)培養(yǎng)“留的住、用的上”的高端人才為其主要目標。

課程設(shè)置要以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標。教學(xué)內(nèi)容要強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究；教學(xué)過程要重視運用團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法。建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。

加大實踐環(huán)節(jié)的學(xué)時數(shù)和學(xué)分比例，研究生要提交實踐學(xué)習(xí)計劃，撰寫實踐學(xué)習(xí)總結(jié)報告。注重吸納和使用社會資源，合作建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。

學(xué)位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實問題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價值。要體現(xiàn)研究生綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決實際問題的能力。

六、教學(xué)模式

在教學(xué)方法方面，鼓勵開展研究式教學(xué)、討論式教學(xué)、以問題為導(dǎo)向的PBL式教學(xué)，以構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)、運作模式為主的CDIO式教學(xué)及團隊模式教學(xué)，對部分重要的基礎(chǔ)課程采取大班授課小班輔導(dǎo)的形式。

在考核評價方面，加大平時成績比例、增加小測驗、小論文、報告、講演等環(huán)節(jié)，從考核“學(xué)習(xí)成績”向評價“學(xué)習(xí)成效”轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生從注重“考試結(jié)果”向注重“學(xué)習(xí)過程”轉(zhuǎn)變，增強學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、研究能力和工程實踐能力。

七、專業(yè)領(lǐng)域

“計劃”試點工作方案擬從學(xué)校12個優(yōu)勢專業(yè)開始實施。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)：

測控技術(shù)與儀器專業(yè) 每屆120人 熱能與動力工程專業(yè) 每屆90人

茅以升班（涉及土木工程、水利水電工程、港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程等專業(yè)）每屆60人

新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)：

制藥工程專業(yè) 每屆60人 生物工程專業(yè) 每屆60人 材料科學(xué)與工程專業(yè) 每屆180人 電子信息科學(xué)類 每屆240人 軟件工程專業(yè) 每屆120人 環(huán)境工程專業(yè) 每屆60人

學(xué)生遴選方式：

模式一：從全校新生中按入學(xué)測試成績擇優(yōu)選拔進入求是學(xué)部學(xué)習(xí)，每年選拔180～240人，約占每屆招生總數(shù)的5％。

模式二：試點專業(yè)按整班建制或整個專業(yè)進行試點，每屆750～810人，約占每屆招生總數(shù)的20％。

八、師資隊伍

1．師資配備

堅持“專兼結(jié)合，長短相輔”的原則，優(yōu)先聘請有企業(yè)工作經(jīng)歷的專兼職教師進行授課或指導(dǎo)學(xué)生進行各類工程實踐。學(xué)部實驗班的基礎(chǔ)課程由學(xué)部選聘教師進行授課，可獨立編班的專業(yè)課程由學(xué)部選聘有豐富工程實踐經(jīng)驗的教師授課，不能獨立編班的專業(yè)課程隨源 3 專業(yè)合班上課，并配備課程輔導(dǎo)教師。在4年內(nèi)，各試點專業(yè)要達到每屆學(xué)生有6門專業(yè)課是由具備5年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷教師主講。

2．增加教師工程實踐經(jīng)驗

結(jié)合績效工資改革，在工科教師的評聘與考核等環(huán)節(jié)，增加在企業(yè)工程實踐經(jīng)歷的要求。在工科教師由講師晉升副教授、副教授晉升教授的條件中，增加需有半年以上企業(yè)工程實踐經(jīng)歷的要求；在考核聘任方面，將教師在工程項目設(shè)計、專利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)等方面取得的成果與理論研究和發(fā)表論文的成果同等對待。

與合作企業(yè)建立教師定期掛職鍛煉和頂崗工作機制，聯(lián)合設(shè)立掛職或頂崗工作崗位，教師掛職或頂崗工作期間待遇不變，在考核和各類評優(yōu)中，對有企業(yè)工程實踐經(jīng)歷的教師優(yōu)先考慮。

九、質(zhì)量保障體系

遵循“以人為本、過程控制、內(nèi)外結(jié)合、全員參與、持續(xù)改進”的指導(dǎo)思想，從組織機構(gòu)、政策和條件支持、管理與運行制度及師資選聘等方面保障教學(xué)質(zhì)量的同時，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與信息反饋機制的建設(shè)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要目的是及時發(fā)現(xiàn)并解決培養(yǎng)過程出現(xiàn)的問題，保障各教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進行和培養(yǎng)方案的落實。教學(xué)信息反饋機制包括校內(nèi)信息和校外信息采集與反饋，校內(nèi)信息要特別注意學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況及對教學(xué)的意見。應(yīng)特別加強校外信息反饋系統(tǒng)的建設(shè)，信息來源可以是企業(yè)、用人單位、校友等，信息內(nèi)容包括行業(yè)發(fā)展狀況、對人才的需求動向、對畢業(yè)生知識及各方面素質(zhì)的要求、對我校學(xué)生的評價、對我校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作的建議等等。

十、學(xué)校支持

1．政策支持 為鼓勵教師積極參與工程教育教學(xué)改革與建設(shè)的積極性，對參與“計劃”的教師教學(xué)工作量按乘1.5后計算，并且在職稱評聘及各類評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。

2．經(jīng)費支持

除日常教學(xué)運行經(jīng)費外，參與“計劃”培養(yǎng)的每位學(xué)生每年增加400元教學(xué)業(yè)務(wù)費補貼，用于學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃和企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)。從學(xué)校人才建設(shè)經(jīng)費中列專項用于聘請校外有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程師來校教學(xué)或指導(dǎo)學(xué)生實踐。每年從教學(xué)業(yè)務(wù)費中設(shè)立50萬元的教學(xué)改革專項經(jīng)費，用于支持求是學(xué)部的各項工程教育改革立項工作。

3．人員支持

學(xué)校人事部門單獨設(shè)立8個編制，作為求是學(xué)部日常教學(xué)管理和學(xué)生管理崗位。其中包括2個副處級崗位、2個正科級崗位、3個輔導(dǎo)員崗位和1個職員崗位。

4．場地支持

為求是學(xué)部開辟獨立辦公場地，設(shè)立教學(xué)管理和學(xué)生管理兩個辦公室進行聯(lián)合辦公。專門開辟17間活動桌椅小教室作為“計劃”試點專業(yè)研討式教學(xué)、工程案例教學(xué)、綜合設(shè)計等專用教室。全校各類實驗室對“計劃”試點專業(yè)學(xué)生開放。

第三篇：大學(xué)卓越人才教育培養(yǎng)計劃試點班管理辦法

大學(xué)卓越人才教育培養(yǎng)計劃試點班管理辦法

（2018年修訂）

第一條為深入推進學(xué)校卓越工程師、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的實施，規(guī)范卓越人才教育培養(yǎng)計劃試點班（簡稱“卓越班”）教學(xué)管理，提高卓越人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂本辦法。

第二條卓越班以“強化基礎(chǔ)、加強實踐”為辦學(xué)理念，以社會需求為導(dǎo)向，以校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源為依托，努力形成與學(xué)校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色相適應(yīng)的卓越人才教育培養(yǎng)模式。

第三條卓越班人才培養(yǎng)目標定位：工程類專業(yè)培養(yǎng)能站在國際技術(shù)發(fā)展前沿、了解我國國情，掌握關(guān)鍵技術(shù)并能結(jié)合企業(yè)實際提出和解決問題，國際認可的研究型工程師或工程領(lǐng)域領(lǐng)軍人才；法律類專業(yè)培養(yǎng)具有復(fù)合型、應(yīng)用型知識結(jié)構(gòu)與國際視野的精英法律人才。

第四條卓越班學(xué)生在第六學(xué)期末進行篩選分流，一部分學(xué)生以推薦免試攻讀研究生形式進入研究生階段學(xué)習(xí)（本碩卓越班），未獲得推免資格的卓越班學(xué)生完成本科學(xué)業(yè)后獲得學(xué)士學(xué)位（本科卓越班）。

本科卓越班：本科卓越班培養(yǎng)模式以“3＋1”為基本框架，3年為本科階段的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，1年為本科階段的實踐能力訓(xùn)練。

本碩卓越班：本碩卓越班培養(yǎng)模式以“3+1+X（“X”工程類卓越班為3年，法律類卓越班為2年）”為基本框架，3年為本科階段的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識學(xué)習(xí)，1年為實踐能力訓(xùn)練和碩士公共基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，X年為碩士專業(yè)課程學(xué)習(xí)和專業(yè)實踐環(huán)節(jié)以及學(xué)位論文階段。

第五條

學(xué)院應(yīng)依據(jù)“卓越計劃”通用標準和行業(yè)專業(yè)標準，制訂本專業(yè)人才培養(yǎng)標準（簡稱“學(xué)校標準”）。學(xué)校標準應(yīng)高于通用標準和行業(yè)專業(yè)標準，體現(xiàn)專業(yè)辦學(xué)定位、優(yōu)勢與特色，體現(xiàn)行業(yè)背景和服務(wù)面向。學(xué)校標準應(yīng)細化到可實施、可檢查的程度，并落實到培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容。

第六條學(xué)院應(yīng)制定科學(xué)、先進的培養(yǎng)方案和企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案，要體現(xiàn)“三個并重”：通識教育與專業(yè)教育并重、理論學(xué)習(xí)與實踐訓(xùn)練并重、強化基礎(chǔ)與注重個性并重。

卓越班學(xué)生在本科期間實現(xiàn)“三個一”，即至少一次出國（境）學(xué)習(xí)經(jīng)歷、參加一項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、一年（不少于32周）企業(yè)（法律實務(wù)部門）學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

第七條

學(xué)院應(yīng)加強課程建設(shè)，以強化實踐能力和創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。著力引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，包括基于問題的學(xué)習(xí)、基于項目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等。

學(xué)生本科階段修讀產(chǎn)學(xué)合作共同開發(fā)工程實踐類（法律實務(wù)類）課程學(xué)分總數(shù)應(yīng)不少于該階段總學(xué)分的1/3。本科階段課程中至少要有6門專業(yè)課是由具備一定年限企業(yè)（法律實務(wù)部門）工作經(jīng)歷的教師主講（原則上每個教師承擔(dān)的主講課程不超過兩門）。

本碩卓越班碩士階段專業(yè)實踐環(huán)節(jié)學(xué)分應(yīng)不少于總學(xué)分的1/4。本碩卓越班碩士階段課程至少有4個學(xué)分的課程由行業(yè)（企業(yè)、法律實務(wù)部門）專家參與教學(xué)。學(xué)生應(yīng)選修至少2個學(xué)分的跨領(lǐng)域課程。在本科第四學(xué)年修讀研究生課程，按研究生相關(guān)文件管理。

第八條學(xué)院應(yīng)強化專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，保證生均實踐實習(xí)經(jīng)費投入，將課內(nèi)實踐、課外創(chuàng)新活動、企業(yè)（法律實務(wù)部門）學(xué)習(xí)等相關(guān)環(huán)節(jié)有機結(jié)合起來。

工程類卓越班：本科階段實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分不少于該階段總學(xué)分（學(xué)時）的30%，結(jié)合工程實際的畢業(yè)設(shè)計達到100%，鼓勵實行校企聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計。

法律類卓越班：加強校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)，開發(fā)法律方法課程，搞好案例教學(xué)，辦好模擬法庭、法律診所等；本科階段實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分不少于總學(xué)分（學(xué)時）的20%。

本碩卓越班碩士專業(yè)實踐環(huán)節(jié)時間不少于一年，研究生學(xué)位論文應(yīng)與專業(yè)實踐緊密結(jié)合，鼓勵本科畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與研究生階段專業(yè)實踐相銜接。

第九條學(xué)院應(yīng)加強校外實踐教學(xué)基地建設(shè)與管理。每個班應(yīng)有不少于5個相對穩(wěn)定、有效合作的校外實踐教學(xué)基地。

工程類卓越班：遴選一批優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，共建工程實踐教育中心、研究開發(fā)中心、聯(lián)合實驗室和教學(xué)實訓(xùn)基地等。積極開展覆蓋面廣、參與性高、實效性強的工程實踐訓(xùn)練或企業(yè)學(xué)習(xí)。

法律類卓越班：充分利用法律實務(wù)部門的資源條件，共建一批校外法學(xué)實踐教學(xué)基地，積極組織開展覆蓋面廣、參與性高、實效性強的專業(yè)實習(xí)或法律實務(wù)部門學(xué)習(xí)。

第十條學(xué)院應(yīng)加強工程實踐教育中心（校外法學(xué)實踐教學(xué)基地）建設(shè)，切實做好企業(yè)（法律實務(wù)部門）學(xué)習(xí)階段的教學(xué)安排與學(xué)生管理。

學(xué)院和企業(yè)（法律實務(wù)部門）應(yīng)依托工程實踐教育中心（校外法學(xué)實踐教學(xué)基地），共同制訂企業(yè)（法律實務(wù)部門）學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)目標，共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，共同實施培養(yǎng)過程，共同評價培養(yǎng)質(zhì)量，共同安排好學(xué)生在企業(yè)（法律實務(wù)部門）學(xué)習(xí)期間的生活，共同承擔(dān)學(xué)生管理工作。

學(xué)院應(yīng)指定專人作為企業(yè)（法律實務(wù)部門）學(xué)習(xí)的帶隊老師，負責(zé)與企業(yè)（法律實務(wù)部門）的聯(lián)系和溝通，包括落實學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的各項教學(xué)安排，為學(xué)生配備經(jīng)驗豐富的工程師（法律專家），開設(shè)專業(yè)課程，提供實訓(xùn)、實習(xí)的場所與設(shè)備，提供充分的安全保護與勞動保護設(shè)備并對學(xué)生進行專門的安全、保密、知識產(chǎn)權(quán)保護等教育，安排學(xué)生實際動手操作。

第十一條學(xué)院應(yīng)加大力度建設(shè)一支專兼結(jié)合、實踐經(jīng)驗豐富的教師隊伍。

工程類卓越班：遴選在科學(xué)研究、工程實踐領(lǐng)域具有一定造詣的校內(nèi)專任教師，并有計劃地選送骨干教師到企業(yè)工程崗位工作1-2年。面向企業(yè)聘請具有豐富工程實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

法律類卓越班：遴選在科學(xué)研究、法律實務(wù)領(lǐng)域具有一定造詣的校內(nèi)專任教師，并有計劃地選送骨干教師到法律實務(wù)部門掛職1-2年。面向法律實務(wù)部門聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的專家擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

第十二條

本科卓越班采用“雙導(dǎo)師制”(校內(nèi)導(dǎo)師+校外導(dǎo)師)。校內(nèi)導(dǎo)師主要負責(zé)對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、專業(yè)選擇、學(xué)習(xí)進程規(guī)劃、研究內(nèi)容、研究方法等進行指導(dǎo)；校外導(dǎo)師主要負責(zé)安排和指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。每個導(dǎo)師指導(dǎo)的學(xué)生不超過3名。校外導(dǎo)師聘期為2年，優(yōu)秀校外導(dǎo)師自動續(xù)聘。

本碩卓越班實行“雙導(dǎo)師制”（校內(nèi)導(dǎo)師+校外導(dǎo)師），并探索集體導(dǎo)師組指導(dǎo)模式。卓越班學(xué)生在第六學(xué)期末獲得推免資格時確定研究生導(dǎo)師，研究生導(dǎo)師從第七學(xué)期起指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。

學(xué)院應(yīng)制訂“雙導(dǎo)師制”實施細則，對校內(nèi)、外導(dǎo)師的工作職責(zé)、績效評價、激勵與約束做出相應(yīng)的規(guī)定。

第十三條學(xué)院應(yīng)積極拓展卓越班各類國際化合作與交流項目，包括學(xué)位教育、聯(lián)合培養(yǎng)、聯(lián)合設(shè)計、交換學(xué)習(xí)、海外實習(xí)、合作研究和短期交流等，拓展學(xué)生的國際視野，提升學(xué)生跨文化交流、合作能力和參與國際競爭能力。

第十四條

本科卓越班原則上實施動態(tài)管理，即按一定比例篩選不適應(yīng)卓越班學(xué)習(xí)的學(xué)生，同時通過遴選增補優(yōu)秀學(xué)生，保持學(xué)生規(guī)模和學(xué)生質(zhì)量。具體工作方案由學(xué)院根據(jù)本專業(yè)特點自行制訂，報教務(wù)處審批同意后方可實施。

第十五條本科卓越班先進個人評選單獨開展，具體按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十六條

卓越班學(xué)生同時滿足如下條件者，具有推薦免試攻讀專業(yè)學(xué)位碩士資格：綜合評價（其中學(xué)業(yè)成績占80%，工程實踐能力占20%）排名在班級前80%；英語成績需達到當(dāng)年執(zhí)行的《***大學(xué)推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生管理辦法》中的“基本推薦條件”要求；沒有考試作弊行為或受過校紀校規(guī)處分；符合學(xué)院規(guī)定的其他條件。

其中綜合評價排名在班級前10%且達到免試攻讀學(xué)術(shù)型學(xué)位碩士研究生推薦條件的學(xué)生，可選擇免試攻讀學(xué)術(shù)型學(xué)位碩士。

卓越班總的推免人數(shù)占在讀學(xué)生數(shù)的50％左右。卓越班學(xué)生推免名額由學(xué)校單列，學(xué)生原則上不能推薦免試到外校攻讀研究生。第六學(xué)期末進行推免工作，學(xué)院組織面試，通過雙向選擇確定研究生導(dǎo)師和研究生專業(yè)，完成相關(guān)手續(xù)。

第十七條除本辦法所規(guī)定的內(nèi)容外，卓越班學(xué)生在校期間的其他管理按《學(xué)生手冊》《研究生手冊》中有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十八條

本辦法從2018級卓越班學(xué)生開始實施，未盡事宜由教務(wù)處和研究生院負責(zé)解釋。原《***大學(xué)卓越人才教育培養(yǎng)計劃試點班管理辦法（2016年修訂）》（華南工教〔2016〕4

號）同時廢止。

第四篇：國家自然科學(xué)基金重大研究計劃(試點)實施方案

國家自然科學(xué)基金重大研究計劃(試點)實施方案

（2000年4月20日委辦公會議原則通過）

一、試點實施的原則和目標

1.為進一步加強基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，提高我國科技持續(xù)創(chuàng)新能力，國家自然科學(xué)基金委員會(以下簡稱自然科學(xué)基金委)試點實施國家自然科學(xué)基金重大研究計劃(以下簡稱研究計劃)。

2.研究計劃應(yīng)適應(yīng)基礎(chǔ)研究的規(guī)律和特點，針對核心科學(xué)問題，整合與集成不同學(xué)科背景、不同學(xué)術(shù)思路和不同層次的項目(包括面上、重點和重大項目)，形成具有統(tǒng)一目標的項目群，實施相對長期(6-8年)的支持，以促進學(xué)科交叉和學(xué)術(shù)爭鳴，激勵創(chuàng)新。

3.在國家科技發(fā)展總體布局和創(chuàng)新體系框架下，研究計劃與國家其他重大科技計劃構(gòu)成鏈條和互補關(guān)系，注意與《國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃》項目的協(xié)調(diào)配合。

4.借鑒國際大科學(xué)研究計劃的組織經(jīng)驗，結(jié)合基金資助工作特點，構(gòu)架研究計劃的組織實施與管理模式。遴選采取上下結(jié)合原則；決策、執(zhí)行與評估相對分離，適度交叉；基金資助管理與專家學(xué)術(shù)管理結(jié)合；資助管理實行跨學(xué)科聯(lián)合工作方式。

二、研究計劃的立項

1.提出《建議書》

圍繞基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需求，結(jié)合《國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃綱要》和科學(xué)基金優(yōu)先資助領(lǐng)域，自然科學(xué)基金委依照上下結(jié)合的原則，加強宏觀指導(dǎo)，征求科學(xué)界的意見，選擇具有戰(zhàn)略意義的研究方向。明確總體目標及核心科學(xué)問題，組織成立專家組，起草并提出研究計劃《建議書》。

《建議書》應(yīng)包括：

(1)建議依據(jù)（戰(zhàn)略需求，前瞻性，國際前沿與我國優(yōu)勢，在國家科技發(fā)展總體布局中的位置及與國家其他重大科技計劃的關(guān)系等）；

(2)科學(xué)目標與核心科學(xué)問題；

(3)研究計劃實施的初步框架；

(4)實施的基礎(chǔ)與前景；

(5)研究計劃學(xué)術(shù)指導(dǎo)專家組的建議名單；

(6)經(jīng)費需求及預(yù)算框架。

2．立項遴選

召開委務(wù)擴大會議，由委務(wù)會議成員、科學(xué)部兼職主任和委外專家（不含建議的研究計劃學(xué)術(shù)指導(dǎo)專家組成員）確定評議標準、評審程序和遴選辦法。

委務(wù)擴大會在聽取研究計劃起草專家組論證報告的基礎(chǔ)上，遴選與確定立項的研究計劃及其資助規(guī)劃框架與經(jīng)費預(yù)算。

三、研究計劃的管理體制

研究計劃設(shè)立學(xué)術(shù)指導(dǎo)專家組、協(xié)調(diào)組和學(xué)科資助與管理聯(lián)合工作組。

1.研究計劃學(xué)術(shù)指導(dǎo)專家組(以下簡稱計劃專家組)負責(zé)研究計劃的科學(xué)規(guī)劃、實施部署與學(xué)術(shù)指導(dǎo)。計劃專家組由 7-9人組成，每兩年更換2人。主要由不承擔(dān)項目的專家和自然科學(xué)基金委1人組成。設(shè)組長1人，由不承擔(dān)項目的專家擔(dān)任。計劃專家組成員年齡一般在65歲以下，累計工作時間不少于2個月/人年。專家任職期間一般不申請研究計劃的項目。

2.研究計劃協(xié)調(diào)組(以下簡稱計劃協(xié)調(diào)組)主要負責(zé)對研究計劃實施的宏觀管理、協(xié)調(diào)及組織評估。計劃協(xié)調(diào)組主要由1位自然科學(xué)基金委委領(lǐng)導(dǎo)(以下稱計劃主管委領(lǐng)導(dǎo))、相關(guān)科學(xué)部若干人、計劃專家組1人組成。

學(xué)科聯(lián)合工作組由有關(guān)科學(xué)部的相關(guān)人員組成（以下簡稱學(xué)科聯(lián)合工作組），負責(zé)組織研究計劃項目(以下簡稱項目)的評審與資助工作?！皩W(xué)科聯(lián)合工作組”由計劃協(xié)調(diào)組組織。研究計劃的主管科學(xué)部負責(zé)學(xué)科聯(lián)合工作組的協(xié)調(diào)工作。

四、研究計劃的組織實施

1.研究計劃經(jīng)委務(wù)擴大會議評審確定立項后，計劃專家組可對研究計劃的規(guī)劃框架做進一步調(diào)整，提出研究計劃《實施規(guī)劃書》?！秾嵤┮?guī)劃書》主要包括：科學(xué)目標與核心科學(xué)問題、實施方案、經(jīng)費計劃。

2.《實施規(guī)劃書》及建議的計劃專家組名單經(jīng)計劃協(xié)調(diào)組審核后報委務(wù)會議審查，批準研究計劃實施。

《實施規(guī)劃書》作為研究計劃實施和評估的依據(jù)。

研究計劃實施期間，計劃專家組成員變動，須經(jīng)計劃協(xié)調(diào)組審查，并報計劃主管委領(lǐng)導(dǎo)核準。

3.計劃專家組主要負責(zé)研究計劃的“頂層設(shè)計”和實施過程中的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。

主要職責(zé)是:

(1)把握研究計劃總體目標及核心科學(xué)問題，負責(zé)研究計劃的總體部署與方案調(diào)整；

(2)提出擬啟動的項目計劃、指南及經(jīng)費建議；

(3)組織學(xué)術(shù)研討與交流，對在研項目給予學(xué)術(shù)指導(dǎo)，提出調(diào)整建議；

(4)承擔(dān)項目評審和檢查、驗收的學(xué)術(shù)評估。定期出版《工作報告》（含研究計劃實施、進展情況及對項目執(zhí)行的評估意見等），報送自然科學(xué)基金委。研究計劃實施期滿，向自然科學(xué)基金委提交《研究工作總結(jié)報告》。

計劃專家組設(shè)學(xué)術(shù)秘書2-3人，協(xié)助專家組處理日常事務(wù).4.計劃協(xié)調(diào)組定期（2-3年一次）組織專家對研究計劃的總體實施情況進行評估；研究計劃實施結(jié)束后，計劃協(xié)調(diào)組組織開展研究計劃的績效評估，并向委務(wù)會議提交評估報告。由委務(wù)會議批準研究計劃實施結(jié)束。評估專家由計劃協(xié)調(diào)組選聘，被評估的計劃專家組成員應(yīng)予回避。

五.項目資助、實施與管理

1.學(xué)科聯(lián)合工作組根據(jù)計劃專家組提出的資助項目計劃，結(jié)合經(jīng)費安排的可行性，落實研究計劃的立項計劃，經(jīng)計劃協(xié)調(diào)組審核批準后，發(fā)布項目申請指南。研究計劃項目可相當(dāng)于重大、重點或面上項目，但一般以重點或面上項目為主，執(zhí)行期可為3-5年。

2.申請者應(yīng)符合基金項目申請條件。申請者以及項目組具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的主要成員，申請和承擔(dān)研究計劃的項數(shù)限為一項。在研的面上、重點和重大項目可提出申請納入研究計劃。研究計劃的重大、重點及面上項目視同相應(yīng)的基金項目，申請者和項目組具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的主要成員均執(zhí)行科學(xué)基金限項規(guī)定。

公布申請指南、受理申請、撥款及項目管理參照《國家自然科學(xué)基金重點項目管理辦法》。項目組報送《申請書》、《報告》、《總結(jié)報告》使用與面上項目相同的表格和計算機錄入程序，但需在封面注明研究計劃字樣及所屬研究計劃的名稱。

3.學(xué)科聯(lián)合工作組負責(zé)項目申請的資格審查、同行評議送評及意見匯總、組織評審會等工作。

同行評議及評審工作執(zhí)行自然科學(xué)基金委回避與保密的有關(guān)規(guī)定。評審工作參照《國家自然科學(xué)基金重點項目管理辦法》的有關(guān)條款執(zhí)行。評議表一般使用與重點項目相同的表格，根據(jù)研究計劃評議工作的需要亦可另行設(shè)計。

按研究計劃召開項目評審會。評審組由計劃專家組專家和部分同行評議專家組成，也可先由有關(guān)學(xué)科評審組評審，再由計劃專家組復(fù)議。

4.學(xué)科聯(lián)合工作組將評審結(jié)果報計劃協(xié)調(diào)組審核，由計劃主管委領(lǐng)導(dǎo)審查批準。學(xué)科聯(lián)合工作組負責(zé)向項目主持人及其所在單位下達項目《批準通知》。

5.項目實行課題制。資助經(jīng)費按項目逐項批準、核定、撥款。項目主持人對項目組織實施、計劃執(zhí)行與完成、經(jīng)費核算負責(zé)。

項目組應(yīng)積極參加計劃專家組組織的學(xué)術(shù)研討與交流活動。項目主持人應(yīng)按時出席計劃專家組與項目主持人聯(lián)席會議，匯報研究進展和項目實施情況，聽取計劃專家組的意見。

6.項目驗收需經(jīng)計劃專家組審核同意后，由學(xué)科聯(lián)合工作組做出驗收工作安排。項目結(jié)題由計劃主管委領(lǐng)導(dǎo)核準。

第五篇：華中科技大學(xué)啟明學(xué)院卓越工程師計劃實驗班管理辦法

華中科技大學(xué)啟明學(xué)院卓越工程師計劃實驗班管理辦法

第一章總則

第一條 為規(guī)范啟明學(xué)院卓越工程師計劃實驗班的管理，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、主動實踐和科技創(chuàng)新，培養(yǎng)具有實踐能力、創(chuàng)業(yè)精神和國際視野的未來卓越工程人才，確保卓越工程師計劃實驗班學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本管理辦法。

第二章選拔與錄取

第二條 卓越工程師計劃實驗班選拔具有強烈從事相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)和工程實踐愿望和興趣，思維活躍、創(chuàng)新意識和較強的主動實踐基礎(chǔ)和主動學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。

第三條 卓越工程師計劃實驗班的準入選拔，采取學(xué)生自愿申請、并通過啟明學(xué)院相關(guān)專家組公開選拔方式，擇優(yōu)錄取。

第三章學(xué)制與培養(yǎng)模式

第四條 卓越工程師計劃實驗班本科階段學(xué)制四年，實行階段培養(yǎng)模式。每一階段具有相應(yīng)明確的培養(yǎng)目標，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)進行工程實踐和創(chuàng)新活動。

第五條 卓越工程師計劃實驗班應(yīng)注重主動實踐能力的培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生思考及解決社會問題。構(gòu)建“基于工程實際”、“基于問題”和“基于項目”的實踐平臺，強化實踐教學(xué)各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化設(shè)置系列實踐課程體系，加強與企業(yè)合作和聯(lián)動，讓學(xué)生有機會進入企業(yè)，參與企業(yè)實踐項目。

第六條 卓越工程師計劃實驗班實行導(dǎo)師制。導(dǎo)師制可采取學(xué)業(yè)導(dǎo)師、項目導(dǎo)師和項目組導(dǎo)師等多種形式。實驗班所在院（系）應(yīng)為實驗班每一位學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，原則上在一年級配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師。導(dǎo)師對學(xué)生專業(yè)教育、個性化人才培養(yǎng)方案制訂、完成具體科學(xué)研究項目或工程實踐項目等提供指導(dǎo)和咨詢。

第七條 卓越工程師計劃實驗班制定特別的人才培養(yǎng)計劃。實驗班學(xué)生在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，以專業(yè)人才培養(yǎng)計劃為基礎(chǔ)，自主設(shè)計、制訂個性化人才培養(yǎng)方案，在滿足學(xué)校規(guī)定總學(xué)分及學(xué)校教育主管部門規(guī)定的必修學(xué)分基礎(chǔ)上,個性化人才培養(yǎng)方案中可靈活自主設(shè)置特別學(xué)分課程，也可選擇專門設(shè)計的模塊化課程。

第八條 卓越工程師計劃實驗班遵循“興趣驅(qū)動、學(xué)生自主、注重過程”的原則，每位學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，至少須完成一項科技創(chuàng)新項目（參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、本專業(yè)重要創(chuàng)新競賽項目等），并納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價。

第四章教學(xué)管理

第九條 卓越工程師計劃實驗班由本專業(yè)負責(zé)院（系）承擔(dān)管理職能。專業(yè)負責(zé)院（系）負責(zé)培養(yǎng)計劃實施、教學(xué)行政管理和學(xué)生思想政治教育、生活管理等工作。

第十條 卓越工程師計劃實驗班實施個性化人才培養(yǎng)計劃。由啟明學(xué)院聘請若干名學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)水平高的教師和教學(xué)管理人員成立實驗班教學(xué)專家組。教學(xué)專家組負責(zé)培養(yǎng)計劃審定、教學(xué)研究、學(xué)業(yè)評價、教學(xué)實施等工作。

第十一條 卓越工程師計劃實驗班的學(xué)生每學(xué)期進行一次學(xué)業(yè)評價，學(xué)業(yè)評價結(jié)果分優(yōu)、良、中、合格、不合格五個等級，由啟明學(xué)院相關(guān)專家組根據(jù)學(xué)生的課程成績、科技創(chuàng)新活動、導(dǎo)師評價等方面綜合給予評定。詳見各卓越工程師計劃實驗班綜合學(xué)業(yè)評價實施細則。

第十二條 卓越工程師計劃實驗班實行開放式辦學(xué)，建立優(yōu)補與退出的競爭機制：

優(yōu)補：普通班上思維活躍、創(chuàng)新意識強、成績優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)本人申請，經(jīng)有關(guān)院（系）和啟明學(xué)院考核合格、報校領(lǐng)導(dǎo)批準后，可補充進入實驗班。

退出：實驗班學(xué)生除執(zhí)行學(xué)校本科生學(xué)籍管理規(guī)定外，凡出現(xiàn)以下情況之一者，應(yīng)退出實驗班： 1.學(xué)期學(xué)業(yè)評價不合格；

2.因各種原因受警告或警告以上處分； 3.因身體狀況不能堅持在實驗班繼續(xù)學(xué)習(xí)； 4.自愿申請退出。

符合上述1、2兩種情況退出實驗班的學(xué)生，經(jīng)有關(guān)院（系）和啟明學(xué)院考核認定后，報校領(lǐng)導(dǎo)批準，即轉(zhuǎn)入普通班學(xué)習(xí)。一年級學(xué)生退回原專業(yè)學(xué)習(xí)；二年級及以上學(xué)生，轉(zhuǎn)入現(xiàn)專業(yè)普通班學(xué)習(xí)。

符合上述3、4兩種情況欲退出實驗班的學(xué)生，由本人提出申請，經(jīng)有關(guān)院（系）和啟明學(xué)院同意后，報校領(lǐng)導(dǎo)批準。一年級學(xué)生轉(zhuǎn)回原專業(yè)學(xué)習(xí)；二年級及以上的學(xué)生，轉(zhuǎn)入現(xiàn)專業(yè)普通班學(xué)習(xí)。

上述優(yōu)補與退出機制，不包括學(xué)生個性化學(xué)習(xí)計劃所致的學(xué)籍異動情況。

第十三條 優(yōu)補和退出卓越工程師計劃實驗班的學(xué)生，辦理手續(xù)時間為每學(xué)期開學(xué)后四周內(nèi)。課程之間的銜接工作，一年級學(xué)生由學(xué)生原專業(yè)所在院(系)負責(zé)安排解決；二年級及以上的學(xué)生，由轉(zhuǎn)入后專業(yè)所在院(系)負責(zé)安排解決。

第十四條 卓越工程師計劃實驗班所有課程均不設(shè)置補考環(huán)節(jié)。退出實驗班的學(xué)生可參加普通班相應(yīng)課程補考。

第十五條 卓越工程師計劃實驗班在讀學(xué)生去國外學(xué)習(xí)者，其學(xué)籍和成績管理按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第五章其他要求

第十六條 卓越工程師計劃實驗班免試攻讀研究生資格要求：實驗班學(xué)生出現(xiàn)過一門以上必修課程（含專業(yè)模塊選修）考試不及格，或平均成績未達到本專業(yè)同年級普通班具有免試推薦資格學(xué)生的最低平均成績，原則上不具備免試讀研的推薦資格。

第十七條 退出卓越工程師計劃實驗班的學(xué)生，不再享受實驗班政策。

第六章附則

第十八條 在本管理辦法的原則下，各卓越工程師計劃實驗班應(yīng)制定具體實施細則。實施細則應(yīng)包含實驗班的學(xué)業(yè)評價、導(dǎo)師制等方面的內(nèi)容。

第十九條 本辦法由啟明學(xué)院負責(zé)解釋。

第二十條 本辦法自公布之日起生效。

華中科技大學(xué)

二Ｏ一一年十一月二十三日

華中科技大學(xué)啟明學(xué)院創(chuàng)新實驗班管理辦法

第一章總則

第一條 為規(guī)范啟明學(xué)院創(chuàng)新實驗班的管理，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、主動實踐和科技創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)精神和國際視野的未來高素質(zhì)科技人才，確保創(chuàng)新實驗班學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本管理辦法。

第二章選拔與錄取

第二條 創(chuàng)新實驗班選拔具有強烈從事相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究愿望和興趣，活躍思維、創(chuàng)新意識和較強的主動實踐基礎(chǔ)、主動學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。

第三條 創(chuàng)新實驗班的準入選拔，采取學(xué)生自愿申請、并通過啟明學(xué)院相關(guān)專家組公開選拔方式，擇優(yōu)錄取。

第三章學(xué)制與培養(yǎng)模式

第四條 創(chuàng)新實驗班本科階段學(xué)制四年，實行實學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)進行科學(xué)研究和創(chuàng)新活動。

第五條 創(chuàng)新實驗班注重主動實踐和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教學(xué)方式上采取引導(dǎo)式、啟發(fā)式、探究式教學(xué)方式。強化實踐教學(xué)各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化設(shè)置系列實踐課程體系。

第六條 創(chuàng)新實驗班實行導(dǎo)師制。導(dǎo)師制可采取學(xué)業(yè)導(dǎo)師、項目導(dǎo)師和項目組導(dǎo)師等多種形式。實驗班所在院（系）應(yīng)為實驗班每一位學(xué)生配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師，原則上在一年級配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師。導(dǎo)師對學(xué)生專業(yè)教育、個性化人才培養(yǎng)方案制訂、完成具體科學(xué)研究項目或工程實踐項目等提供指導(dǎo)和咨詢。

第七條 創(chuàng)新實驗班制定特別的人才培養(yǎng)計劃。實驗班學(xué)生可在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，以專業(yè)人才培養(yǎng)計劃為基礎(chǔ)，自主設(shè)計、制訂個性化人才培養(yǎng)方案，在滿足學(xué)校規(guī)定總學(xué)分及學(xué)校教育主管部門規(guī)定的必修學(xué)分基礎(chǔ)上,個性化人才培養(yǎng)方案中可靈活自主設(shè)置特別學(xué)分課程，也可選擇專門設(shè)計的模塊化課程。

第八條 創(chuàng)新實驗班學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下參與相關(guān)專業(yè)科技創(chuàng)新項目或?qū)W科競賽，并結(jié)合項目完成有關(guān)學(xué)術(shù)論文，并納入必修學(xué)分。

第四章教學(xué)管理

第九條 創(chuàng)新實驗班由本專業(yè)負責(zé)院（系）承擔(dān)管理職能。專業(yè)負責(zé)院（系）負責(zé)培養(yǎng)計劃實施、教學(xué)行政管理和學(xué)生思想政治教育、生活管理等工作。

第十條 創(chuàng)新實驗班實施個性化人才培養(yǎng)計劃。由啟明學(xué)院聘請若干名學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)水平高的教師、業(yè)界專家和其他有關(guān)方面代表成立實驗班教學(xué)專家組。教學(xué)專家組負責(zé)培養(yǎng)計劃審定、教學(xué)研究等工作。

第十一條 創(chuàng)新實驗班的學(xué)生每學(xué)期進行一次學(xué)業(yè)評價，學(xué)業(yè)評價結(jié)果分優(yōu)、良、中、合格、不合格五個等級，由啟明學(xué)院相關(guān)專家組根據(jù)學(xué)生的課程成績、科技創(chuàng)新活動、導(dǎo)師評價等方面綜合給予評定。詳見各創(chuàng)新實驗班綜合學(xué)業(yè)評價實施細則。

第十二條 創(chuàng)新實驗班實行開放式辦學(xué)，建立優(yōu)補與退出的競爭機制：

優(yōu)補：普通班上思維活躍、創(chuàng)新意識強、成績優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)本人申請，經(jīng)有關(guān)院（系）和啟明學(xué)院考核合格、報校領(lǐng)導(dǎo)批準后，可補充進入實驗班。

退出：實驗班學(xué)生除執(zhí)行學(xué)校本科生學(xué)籍管理規(guī)定外，凡出現(xiàn)以下情況之一者，應(yīng)退出實驗班： 1.學(xué)期學(xué)業(yè)評價不合格；

2.因各種原因受警告或警告以上處分； 3.因身體狀況不能堅持在實驗班繼續(xù)學(xué)習(xí)； 4.自愿申請退出。

符合上述1、2兩種情況退出實驗班的學(xué)生，經(jīng)有關(guān)院（系）和啟明學(xué)院考核認定后，報校領(lǐng)導(dǎo)批準，即轉(zhuǎn)入普通班學(xué)習(xí)。一年級學(xué)生退回原專業(yè)學(xué)習(xí)；二年級及以上學(xué)生，轉(zhuǎn)入現(xiàn)專業(yè)普通班學(xué)習(xí)。

符合上述3、4兩種情況欲退出實驗班的學(xué)生，由本人提出申請，經(jīng)有關(guān)院（系）和啟明學(xué)院同意后，報校領(lǐng)導(dǎo)批準。一年級學(xué)生轉(zhuǎn)回原專業(yè)學(xué)習(xí)；二年級及以上的學(xué)生，轉(zhuǎn)入現(xiàn)專業(yè)普通班學(xué)習(xí)。

上述優(yōu)補與退出機制，不包括學(xué)生個性化學(xué)習(xí)計劃所致的學(xué)籍異動情況。

第十三條 優(yōu)補和退出創(chuàng)新實驗班的學(xué)生，辦理手續(xù)時間為每學(xué)期開學(xué)后四周內(nèi)。課程之間的銜接工作，一年級學(xué)生由學(xué)生原專業(yè)所在院(系)負責(zé)安排解決；二年級及以上的學(xué)生，由轉(zhuǎn)入后專業(yè)所在院(系)負責(zé)安排解決。

第十四條 創(chuàng)新實驗班所有課程均不設(shè)置補考環(huán)節(jié)。退出實驗班的學(xué)生可參加普通班相應(yīng)課程補考。

第十五條 創(chuàng)新實驗班在讀學(xué)生到國外學(xué)習(xí)者，其學(xué)籍和成績管理按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第五章其他要求

第十六條 創(chuàng)新實驗班免試攻讀研究生資格要求：實驗班學(xué)生出現(xiàn)過一門以上必修課程（含專業(yè)模塊選修）考試不及格，或平均成績未達到本專業(yè)同年級普通班具有免試推薦資格學(xué)生的最低平均成績，原則上不具備免試讀研的推薦資格。

第十七條 退出創(chuàng)新實驗班的學(xué)生，不再享受實驗班政策。

第六章附則

第十八條 在本管理辦法的原則下，各創(chuàng)新實驗班制定具體實施細則。實施細則包含實驗班的學(xué)業(yè)評價、導(dǎo)師制等方面的內(nèi)容。

第十九條 本辦法由啟明學(xué)院負責(zé)解釋。

第二十條 本辦法自公布之日起生效。

華中科技大學(xué) 二Ｏ一一年十一月二十三日