第一篇：2008學年第一學期初三班班主任工作小結

2008學年第一學期初三（1）班班主任工作小結

求真中學 沈麗萍

忙忙碌碌的一學期又過去了，在過去的一學期里，我們初三（1）中隊在學校領導的關心和各位任課老師的大力配合支持下，學習、生活等方面都取得了不錯的成績。回首一學期，我覺得主要做了以下幾方面的工作：

(一)常規(guī)工作體現“嚴”、“細”、“恒”：

“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴格的學校和班級行為規(guī)范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態(tài)度。本學期我班繼續(xù)實行每天的行規(guī)考評和每月的行規(guī)評比，并讓學生明確與期末的品德等第、評優(yōu)工作掛鉤。實施過程中班級小干部每周都會把每個學生的加分、扣分情況及時反饋給家長，學生對每周的表現通過每周一記加以小結和反思。每月對學生的行規(guī)進行評比再反饋給家長，一方面對學生起到約束作用，另一方面讓家長及時了解子女的在校情況并幫助學校共同教育督促?！凹殹本褪前嘀魅喂ぷ饕氈隆⒓毿?。班主任要經常與學生談心，了解學生的所思所想，以便處理班級中的突發(fā)狀況。另外處理學生更要“細”，工作重點要落到實處，尤其是當學生出現違反紀律需要你處理時。此外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如此，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。經過全班同學的努力，本學期每月的學校行規(guī)評比我班都名列前茅。

（二）關注學生的點滴，注重家校的共同配合： 初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。本學期學校對初三學生實行了分層輔導的教學措施，一方面提升了學習的積極性，但另一方面也增加了學生的壓力。作為班主任在每次重大考試結束后，我都能及時地與學習上存在問題的學說和家長溝通，以鼓勵的形式讓他們盡快回到班級隊伍中來。同時我班的任課教師也一起協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，尋求和家長的溝通，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀，使學生平安順利地度過初三的學習生涯。

（三）重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，取得質量管理考試的豐收：

學生的首要任務是學習，進入求真的學生在智力上的差異并不明顯，關鍵是養(yǎng)成良好的學習習慣。經過三年的學習，盡管經過全班學生及任課老師的努力，我班的學生有了一個較好的起點，但仍存在部分學生作業(yè)馬虎、不會學習等各種狀況，所以本學期作為班主任，我盡力配合各科教師及時抓好學生的學習，發(fā)現問題及時與家長溝通，共同處理，讓學生及時改正學習上的不良習慣，保持學習上的優(yōu)勢，營造一個勤奮向上的班集體，并爭取在區(qū)質量管理考試中取得讓大家滿意的成績。

（四）取得的成績：

1、鄒丹藝、高凱欣獲寶山區(qū)科普英語競賽三等獎；

2、楊彥杰、王振宇分獲全國希望杯數學競賽二、三等獎；

3、陸郅褀獲上海市應用數學競賽二等獎；

4、陸郅褀、周黃興、史金鳴分獲寶山區(qū)應用數學競賽二、三等獎。

2009年1月

第二篇：2009學年第一學期初三班班主任工作總結

2009學年第一學期初三（2）班班主任工作總結

2009年已經過去，這個學期的工作基本上按照學期初制定的計劃和方案實施?，F將這一學期的工作總結如下：

一、班風、學風建設初見成效

1、通過一系列的班、團隊活動加強了班級榮譽感，班級凝

聚力進一步加強；

2、建設了一支素質較好的班干部隊伍，將班級的日常工作

安排得井井有條，且獎懲得體；

3、通過學習小組的成立，濃厚了學習氣氛，班級中形成了

一定的敢、比、超現象；

4、安全工作一直放在首位。尤其是甲流肆虐的時期，做好

預防接種工作，將傷害減到最低。

二、各類活動有序開展文體成績斐然

1、在11月份進行的第二十一屆校運會上，我們取得了全?？?/p>

分第一、年級段第一的好成績，且班級全體項目基本上囊括了冠軍；

2、“迎新越野跑”中，女生取得了第一名，男生取得了第三

名的好成績，展現了我班頑強拼搏的奮斗精神和面貌；

3、學校七項考核競賽基本在前三名，多次拿到冠軍；

4、學校、鎮(zhèn)和市里舉辦的各類學科競賽、法制競賽和知識比

賽，皆有學生獲獎。

三、召開各類座談會和談話會，加強家校溝通

1、本學期共召開了十多次主題班會，且由學生自編、自導，讓學生自主參與，全程體驗；

2、每周召開一次班干部會議及小組長會議，分析班級情況，并做出進一步的指導；

3、定期召開尖子生和后進生談話會，并聯系科任老師及時進

行課后輔導和強化訓練，提高全班學生成績；

4、抽空進行家訪電訪，每周多次家校通，加強與家長的聯系，形成教育合力；

5、每月一次團活動，擴大團組織，并讓學生有先進性意識。不足之處：

1、學生的學習態(tài)度有待進一步端正；

2、尖子生的學科平衡還稍欠缺些；

3、中偏上的學生要加大輔導力度；

4、班級的凝聚力體現在文體方面，沒有體現在學習上。

下學期是最關鍵的一學期，學期短，事情多，我將在現在的基礎上著重抓好學生的成績，努力讓學生考入理想的高中！

王月秋

2010年2月5日

第三篇：第一學期七（2）班班主任工作小結

在工作的過程中，我們經常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習慣于去記錄去反思去總結。我自己就是這么一個不善于反思和總結的人，我總結了這個學期班主任工作的一些不足之處：

一、衛(wèi)生問題

一學期來班級的衛(wèi)生工作總搞不到最佳狀態(tài)，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現了；

而且往往一放學，很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在，出現這些現象可能平時對學生強調得還不夠多，相對應的懲罰措施用得力還不夠，使學生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強。

二、班干部管理

因為接的新班級，在學期初，我定了一個目標：培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。因此，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，班干部受老師的差遣做些事已經沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,也是值得我們思考的一個問題。

三、學生的自覺性

雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺得培養(yǎng)學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對于他們，總只是如一陣風吹過：眼保健操還是有人偷睜眼；

一段時間不提醒，手指甲又忘剪了；

早上到了學校以后又在玩了，不自覺讀書……

以上就是自己在這一個學期班主任工作中的一些粗淺的思考，其實我的感受還有一點，那就是：不管是班主任工作，還是教學工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓。

第四篇：2011學第一學期初三(9)班班主任工作計劃

2011第一學期

初三（9）班班計劃

班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。這學期我擔任初三（9）班班主任，一位優(yōu)秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。

一、班級現狀分析：

1、我班共有54名同學，在這個學期，學生都能夠認識到這個階段的關鍵性和重要性，在思想上比以前更重視，在開學初呈現出比較良好的勢頭，但是由于長期養(yǎng)成的不良習慣和懶散的學習態(tài)度，所以，擔心大部分同學不能持之以恒。

2、全班同學在任課老師的幫助下，各門功課均衡發(fā)展。

3、班級在學生的共同管理下，班級同學能在學校各項活動中都取得較好的成績，自習課也能認真完成作業(yè)，保持秩序。各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。

二、本學期班級目標：

１、轉變教育觀念，健全學生人格

學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。尤其是我們這個學校，大批的借讀生，來自全國各地，風俗習慣都不一樣，學習基礎也有很大的不同，在對待學生上，更是應該以思想品德為主，以學習成績?yōu)檩o。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而 1

不能予以歧視或忽視。

2、換位思考，正確引導

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。

事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。

3、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器，讓學生多一點自信，少一點自卑，使學生能更好地溶入到班級生活中，使班級管理工作更加輕松、有序地進行。

4、注意加強對后進生的教育工作

后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。

5、經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系

家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。

6、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍

以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、盡、競、進、兢、精”為輿論向導，以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學校。

同時，本人作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強與任課教師的聯系，協調各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。

三、班級管理的具體措施：

1、科學管理：結合《中學生守則》、《中學生一日常規(guī)》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)的精神，結合雕莊中學文明班級評比辦法，擬定班班級公約、關于三

（9）班班級管理工作的補充規(guī)定等，利用《三（9）班班級量化管理細則》進行杠桿調節(jié)，使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴，違規(guī)必究。

（1）開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)，進而守規(guī)。（2）制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀律、衛(wèi)生檢查、督促小組。（3）加強學生的自我教育。

2、民主管理：充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，把管理權交給學生。

（1）班委會召開：由班主任組織召開，班主任與學生班委共同探討，加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養(yǎng)成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。并注意激發(fā)學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。

（2）班委建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。對那些表現突出的班干予以獎勵，對那些不能適應班級發(fā)展形勢，不能帶領同學進行學習的進行批評教育。

（3）量化考評的作用：將班級量化考評結果與每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤，對那些表現突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對表現較差的同學予以談心、學習班規(guī)等處分。

3、以中考為目標，加強班風學風建設

（1）嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律和住宿紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規(guī)守紀，文明禮貌。

（2）加強思想教育，明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”等大討論，幫助學生清楚目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好基礎。

（3）加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。堅決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現象，在班級深入開展“我談學習”活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習方法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法。

（4）樹立目標，開展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創(chuàng)造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞臺，并督促他們完成自我超越。同時以學校開展的A、B班制度為鍥機，進一步培養(yǎng)學生的競爭意識，從而促進學生思想、成績雙豐收。

（5）注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。

（6）開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。

4、加強住宿生管理。

由于初三是封閉式的教學，所以，全體學生都要住宿，學生的住宿問題成為日常管理的一項重要的環(huán)節(jié)。我設置每個宿舍兩位組長，然后在分工方面盡量細致，獎罰分明，嚴格管理，密切關注他們的作息時間，從生活上關心他們，讓每位同學都能以校為家，以宿舍為家，融入自己的宿舍，發(fā)揮自己應有的作用。我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信我一定能將班級工作做得更好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

第五篇：第一學期班班主任工作教學計劃

一、班級總體目標：

在認真學習學校德育處工作計劃的基礎上，結合班級的實際情況，繼續(xù)貫徹具有小班特色的教育理念，尊重每個孩子的個性發(fā)展，把小班教育做成一個精致的教育。爭取讓班級的每個孩子都能充滿信心地面對畢業(yè)班的學習，快樂學習，并能提高班級的整體成績，提高優(yōu)分率，消滅差分率;爭取班級在學校的各項常規(guī)評比中名列前茅，每月獲得學校的“衛(wèi)生流動紅旗”和“常規(guī)流動紅旗”;爭取成為“優(yōu)秀班集體”。

二、班級現狀介紹：

本學期班級共有28名學生，其中一名學生借讀在外。目前，班級共有女生18名，男生10名。團員8名。

目前，班級整體情況比較穩(wěn)定，全體學生都有為之努力的班級共同目標;有學生自己制定的班級公約;學生間互相團結，相處融洽;尊師愛生;學生們學習要求上進。

但是，因為學生間原有的知識能力以及個性之間的差別，我班學生身上也存在著以下的各種情況，比如：普遍感覺學習壓力較大，青春期的困惑，個別學生在學習上有挫敗感等等。

三、班級管理舉措：

1、做好班級的團隊工作，繼續(xù)培養(yǎng)好小干部；

班級的小干部隊伍在較穩(wěn)定，他們在學生中已經有了較高的威信，所以這學期要放手讓班干部管理班級，并且繼續(xù)在各方面嚴格要求班干部，讓班級的優(yōu)秀學生能在管理能力上更上一個臺階，提高他們的綜合能力。在學生面前繼續(xù)做好榜樣的作用。

繼續(xù)培養(yǎng)班級要求上進的學生，爭取讓他們能盡快地加入到團組織的隊伍中來，形成個個爭當團員，個個爭當優(yōu)秀團員的良好氛圍。

爭取每兩周召開一次班干部會議和團員會議，討論班級事務，以形成一個民主、和諧的班級氛圍。

2、緊抓班風管理，繼續(xù)量化考核；

結合學校的常規(guī)評比，在上學期量化考核的基礎上，繼續(xù)實行“加星制度”，讓在各方面優(yōu)秀的學生脫穎而出，由班級負責的同學專門加星，并且根據學生的具體表現，在每天的夕會及每周的班會上進行點評。對班級各方面表現好的學生，在班級樹立為典型，而表現差的學生則進行談話和扣星。并以此為契機，增強班級學生的集體榮譽感。

3、開展各類符合學生個性和心理現狀的活動；

初三學生正處于青春期，對世界充滿了好奇，有探索精神，也容易受到外界的影響和傷害，所以在這個學期，班級準備利用好班會和夕會的時間開展各類活動。

（1）班級R計劃

這里的R即Reading，書籍是人類進步的階梯。而我們學校也歷來提倡書香校園，國外有閱讀周。我們的學生們正處于如饑似渴學習知識的時候，學生們更應該多讀書，讀好書。所以本學期班級要求，人人都要看一些有意義的課外書，并在班級評出讀書月冠軍和學期冠軍。

（2）“我也有我的閃光點”活動

每個孩子都有自己的特點，都有自己的閃光點。就算是那些成績暫時居后的同學都有自己的優(yōu)點。作為一個班主任不能總讓我們的學生體味失敗的感覺，我想創(chuàng)設各種活動讓班級的學生體驗成功的感覺。增強每個孩子的自信，讓每個孩子認為我是最棒的。

(3)組織好系列班會活動。

本學期準備組織系列班會活動：《最令我感動的一句歌詞》，《今天，我們一起過生日》，《我準備好了嗎?》《奧運，歡迎您》等。在活動中，讓孩子學會愛的能力，讓孩子們在活動中受到教育。