第一篇：大象版五年級下冊科學知識點總結

大象版五年級下冊科學復習要點

第一單元 春天的故事

1、撰寫 調查報告、研究報告 等是研究活動中表達與交流的重要形式。

2、寫調查報告、研究報告要寫出調查研究的 全過程，并總結出 調查和研究的成果。內容要 忠于事實、表達要 簡明、清楚、通順、完整。

4、表達與交流的方式主要有 寫兒歌、攝影、開故事會、辯論、寫調查報告、繪畫、錄像、話劇、科學小論文 等。

5、春季的夜空中主要有 大熊座、小熊座、獅子座、牧夫座 和 室女座 等星座。

第二單元 變幻的天氣

1、每年的 3月12日 是我國的植樹節(jié)，每年的 3月23日 是“ 世界氣象日 ”。

2、我國古代的 甲骨文 中就有了關于氣象的描述。

3、我國號稱“三大火爐”的城市分別是 南京、武漢、重慶。

4、我國夏天最熱的地方是在 新疆的吐魯番。溫度高達48.7℃。《西游記》中的火焰山就在那里。

5、我國最寒冷的地區(qū)是最北端的 漠河，最低溫度達零下51.5℃

6、年降雨量最多的地區(qū)是臺灣東岸的 火燒寮，年降雨量最少的地區(qū)在 新疆若羌，一年只有5毫米。

7、我國 有霧日 最多的地方是 四川峨眉山。同時，那里也是 日照時間 最少的地區(qū)。

8、沿海地區(qū)，白天的風是 從海上吹向陸地，是海風。晚上，風是 由陸地吹向海洋，是陸風。除了海陸風，其他的自然風，也都是由于 地區(qū)溫度的差別 引起的。

9、歸根結底，是 太陽的熱能 使地球上的 空氣流動 而形成了風。

10、無數的 小水滴 或 小冰晶 集合在一起便形成了云。

11、霧是地面上的云，霧和云都是 水蒸氣 凝結而成。

12、云占天空的比例小于1/4，天氣是 晴，大于3/4天氣是 陰。

13、“雨量”通常以 毫米（mm）為單位。雨量可用 雨量器 測定。

14、生物對天氣的變化有不同的反應，一些事物和現(xiàn)象可以用來預報天氣，如 青蛙歡唱、魚兒冒頭、螞蟻搬家、燕子低飛、瓷磚“出汗”、食鹽變潮、烏云密布 等。

15、天氣預報查詢電話是 12121或96121。

16、氣象資料的搜集工具主要有 氣象衛(wèi)星、氣象飛機、氣象雷達、探空氣球、氣象觀測站 等。

天氣預報的發(fā)布途徑主要有： 報紙、廣播、電視、電話（12121、96121）、電子顯示屏、手機短信 以及 官方網站 等。第三單元 玩具總動員

1、電池都有 正、負 兩極，一般用 ＋、－ 符號表示，電流是有 方向 的，從電池里流出電流方向是 一直不變 的，總是從 正極流向負極。而發(fā)電機里流出的電流方向是在 不停地改變。

2、磁鐵有 南、北 兩個極，分別用字母 Ｓ、Ｎ 表示，磁鐵同極之間 互相排斥，異極之間 互相吸引。

3、中間插有鐵芯的線圈叫做 電磁鐵。電磁鐵也有兩個極，并且兩級磁力最強。中間最弱。

4、電磁鐵與磁鐵比較起來各有特性：電磁鐵和磁鐵一樣都具有 磁性，都能吸引其鐵質物體；但是電磁鐵需要通電后才具有磁性；電磁鐵和磁鐵也都有南北極，但電磁鐵的南北極會 改變，而普通磁鐵的南北極是 固定 的。

5、電磁鐵的南北極與 線圈的纏繞方向、電池正負極的接法 有關。

6、電磁鐵的磁力大小與 線圈匝數、電池數量 有關；線圈匝數越多磁力越大，電池數量越多磁力越大；反之，磁力越小

7、電磁鐵具有接通電流產生 磁性，斷開電流 磁性 消失的基本性質。而且 磁性大小和磁極方向 都可以控制。因此，電磁鐵有廣泛的應用，如：電磁起重機、電鈴、電磁繼電器、磁懸浮列車等。

8、電磁鐵可以利用 電 產生 磁性，從而使鐵質物體或磁鐵產生 運動，這是利用電能的一種重要方式。

9、電動玩具里都有一個 小電機，它通過 導線 和 電池 一起組成一個電路。有的電動玩具能發(fā)光、發(fā)聲，這是因為這些玩具里安裝了 燈泡、喇叭，它們可以把電能轉化成 光 和 聲音 等。

10、電動機由外部的 磁鐵 和內部的 繞著線圈的鐵芯、換向器、電刷 組成。

11、電動機是用電產生動力的機器。雖然大小懸殊、用途各異，但電動機的工作的基本原理相同： 用電產生磁，利用磁的互相作用轉動。

12、電能使各種用電器做各種運動、發(fā)光、發(fā)聲、發(fā)熱……我們把電具有的這種能量，叫 電能。

13、能量的表現(xiàn)形式有 聲、光、電、風、熱 等不同的形式。不同形式之間的能量可以相互 轉化。如電爐可以把 電能 轉化成 熱能，綠色植物可以把 太陽能 轉化成 食物中的能量。

14、發(fā)電就是通過發(fā)電機，把 其它形式 的能量轉化成電能。

15、所有的用電器都是一個電能的轉化器，能夠把輸入的 電能 轉化成 其他形式的能。

16、常見的發(fā)電方式有： 水力發(fā)電、火力發(fā)電、核能發(fā)電、風力發(fā)電、太陽能發(fā)電。

17、煤、石油、天然氣是 不可再生能源，用一點就少一點，我們正在耗盡這些能源。現(xiàn)在的新能源有 太陽能、地熱、風力、沼氣、核能 等。第四單元 變廢為寶

1、世界上沒有 廢品，只有放錯了位臵的 資源。

2、物質的變化有的只是 形態(tài) 發(fā)生了變化，有的是 產生新物質 的變化。有的變化 可逆，有的 不可逆。

3、每年的 6月5日 是 世界環(huán)境日。

4、常用的垃圾處理方法主要有： 綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥、分類回收、重復使用 等。

分類回收、綜合利用 是最好的垃圾處理方式。

5、可以回收利用的廢物主要有 廢紙、塑料、玻璃、金屬 和 布料 等。

第五單元 形形色色的微生物

1、在生物界，除了我們熟悉的動物、植物外，還生存著一類數量龐大、個體微小的生物，這類生物統(tǒng)稱為 微生物。病毒、細菌、真菌統(tǒng)稱為 微生物。

2、微生物包括 病毒、細菌、放線菌 和 真菌 等。它們 身體微小，構造簡單。微生物分布廣泛，繁殖快，并且類型多樣。它們在自然界的 物質轉化 和 循環(huán) 中起著重要的作用。

3、細菌是微生物中的一大類，有 球形、桿形、螺旋形 等多種形態(tài)。個體微小，必須用顯微鏡才能看見。他們遍布于 土壤、水、空氣、有機物質中 及 生物體內和體表。對自然界的 物質循環(huán) 起著巨大作用。

4、蘑菇的形態(tài)包括 菌絲、菌柄、菌蓋 三部分。

5、許多微生物對人類是有益的：釀酒、制醋、做醬油，是 細菌和真菌 共同發(fā)酵的結果；可口的泡菜是 細菌 加工的產品；松軟的饅頭、面包是 酵母菌 的功勞； 蘑菇、猴頭、木耳、都是 真菌的菌絲體。

6、許多微生物是對人類生活是有害的，流行性感冒是由 病毒 引起的，霉爛的水果、蔬菜多是由 真菌 造成的。

7、流感病毒 能引起急性呼吸道傳染病，簡稱流感。

大腸桿菌 會引起腸炎。

橘子霉爛，長出青綠色的斑點都是 青霉菌 在作怪。

禽流感是由 A型流感病毒 引起的，這是一種人禽共患的傳染病。

2002年美國的炭疽病是由 炭疽桿菌 導致的人和畜類都可能發(fā)生的急性傳染病。2003年流行的“非典型性肺炎”，簡稱 非典，英文名字是 SARS，是由一種 新的冠狀病毒 引起的。

8、“發(fā)面”是指把 面粉、水、酵母粉 和在一起形成的面團。當溫度適宜時，生面團中酵母細胞會產生的 二氧化碳，使面團膨脹。

9、適當的溫度 是影響酵母菌細胞產生 二氧化碳 的量的主要因素，面團溫度達到38℃時，產氣量達到最大。因此，面團發(fā)酵室溫度最好控制在36-40℃之間。溫度過高或過低都直接影響酵母菌的發(fā)酵。溫度太高，酵母容易死亡，并且也易產生雜菌。

10、組成生物體的基本單位是 細胞。

11、英國細菌學家 弗萊明 在1928年發(fā)現(xiàn)了 青霉素，但直到20世紀40年代初才把青霉素應用于醫(yī)療治病上。第六單元 像不像

1、子女總是與父母保持著某些相似的特征，這種現(xiàn)象就是 遺傳。同時也存在某些差異，有的甚至還十分明顯這種現(xiàn)象叫 變異。人的 面貌、身高、體型、音色 等許多方面都可以遺傳。

2、遺傳和變異 是生命最基本的特征之一?？梢哉f，沒有 遺傳，就沒有生物的延續(xù)，有了

變異，生命世界才能夠像現(xiàn)在這樣豐富多彩。

3、生物靠自身的一小部分擴大繁衍后代的現(xiàn)象，就是 無性繁殖。無性繁殖的英文名叫Clone,譯音為“ 克隆 ”。4、1996年7月5日，世界上第一只克隆動物綿羊多利誕生于 英國，克隆羊多利有 3位媽媽。

5、孟德爾 被譽為是“現(xiàn)代遺傳學之父”，是 遺傳學 的奠基人。1865年發(fā)現(xiàn)遺傳定律。

6、“龍生龍、鳳生鳳、老鼠生來會打洞?！闭f的是 遺傳 現(xiàn)象?！耙荒干抛?，九子各不同” 說的是 變異 現(xiàn)象。

7、我國科學家 袁隆平被稱為稱 雜交水稻之父。

8、辯論可以分為 主題型辯論、角色型辯論。

9、辯論的基本程序有： 提出辯題、闡述觀點、正式辯論、自由辯論、總結發(fā)言、嘉賓評價、宣布結果 等。

10、表達與交流的方式有： 寫兒歌、攝制、開故事會、辯論、寫調查報告 等。

11、科學小論文包括： 開頭、正文、結尾 三部分，我們在闡述自己的成果時還可以借助 圖形、表格、照片 等來表達。

12、世界上沒有一成不變的東西，對我們來說，缺少的不是 智慧 而是 發(fā)現(xiàn)。

13、媽媽是雙眼皮我也是雙眼皮——遺傳 一母生九子，九子各不相同—————變異

種瓜得瓜，種豆得豆—————遺傳 我和姐姐長得很象但是卻不一樣———變異 爸爸會游泳，我也會游泳———不屬于遺傳（因為后天的練習可以獲得的）

第二篇：大象出版社五年級下冊科學知識點總結梳理

第一單元

1、（）、（）等是研究活動中表達與交流的重要形式。（撰寫調查報告

研究報告）

2、（）、（）要寫出調查研究的全過程，并總結出調查和研究的成果。（調查報告

研究報告）

3、寫調查報告、研究報告要（），表達要（）、（）、（）、（）。（忠于事實

簡明

清楚

通順

完整）

4、介紹和展示一種景致或現(xiàn)象，我們可以用（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等方式進行表達與交流。（兒歌

繪畫

攝影

錄像

話劇

故事

模型）

5、介紹或展示針對一個科學問題或科學現(xiàn)象的研究過程和成果，可以選擇（）（）、、（）、（）等方式進行表達和交流。（觀察日記

研究報告

調查報告

科學小論文）

6、春天多沙塵暴的原因是什么？

答：春季干旱少雨，地表干燥松散，抗風蝕能力弱，在大風刮過時，就會將大量沙塵卷入空中，形成沙塵天氣。第二單元

1、每年的（）是（）。（3月23日

世界氣象日）

2、（）是指發(fā)生在大氣層中的（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等現(xiàn)象。（氣象

風

云

雨

雪

雷

霧

閃電）

3、（）是指（）內多種（）的綜合狀況。（天氣

短時間

氣象）

4、我國古代的（）中就有了關于氣象的描述。（甲骨文）

5、三大火爐是（）、（）、（）。最熱（），最冷（），降水量最多（），降水量最少（），霧天最多（），日照最少（）（南京

武漢

重慶

新疆吐魯番

漠河

火燒寮

新疆若羌

四川峨眉山

四川峨眉山）6.海陸風的形成原因

答：沿海地區(qū)，由于海水和陸地性質不同，在陽光的照射下，陸地上的氣溫比海面上高，陸地上的熱空氣不斷上升，海面上的冷空氣邊不斷的流到陸地上來補充，這就形成了從海上吹向陸地的海風。晚上，情況正好相反，風總是從陸地吹向海洋。

7、除了海陸風，其他的自然風，也都是由于（）引起的。（地區(qū)溫度差別）

8、因為地球上不同地方的（）主要和（）有關，所以歸根到底，是（）使地球上的空氣流動而形成了風（溫度差異

太陽光的照射

太陽的熱能）

9、云是怎樣成的？

答：地球上的江、河、湖、海、陸地表面、動植物體內的水分，受到陽光的照射，不斷地蒸發(fā)，變成水蒸氣混入空氣中，并隨著暖氣流的上升，升入高空，由于高空的溫度低于0度，水蒸氣會變成小冰晶，無數的小水滴和小冰晶集合在一起便形成了云。

10、霧和云都是（）成的，只是霧是在（）形成的，接觸（），而云的底部不接觸（）。（水蒸氣凝結

低空

地面

地面）

11、云塊占填空面積的多少叫做（）。（云量）

12、雨是怎樣形成？

答：在云塊中，隨著空氣中水蒸氣的增多，水蒸氣不斷在云滴上凝結，使云滴不斷增加，當云滴增加到一定程度時，由于重力作用，開始下落，在下落過程中，大的云滴下降速度快，小的云滴下降速度慢，因此，大的云滴會趕上小的云滴，合并成更大的云滴，如此下去，云滴越聚越大，最終形成雨滴，落向地面。

13、（）是在一段時間內降落到水平地面上的雨水深度，通常以（）為單位，可用（）測定。（雨量

毫米

雨量器）

14、什么事物和現(xiàn)象可以用來預報天氣

答：魚兒冒頭

青蛙歡唱

食鹽變潮

瓷磚出汗

烏云密布

15、天氣預報如何收集氣象資料

答：氣象衛(wèi)星

探空氣球

氣象飛機

氣象雷達

氣象站

16、通過什么方式接收天氣預報？

答： 打電話

看電視

收音機

上網等

17、（）就是氣象條件對（）程度，夏季，較常見的指數有（）、（）、（）、（）、（），我國目前有各類氣象指數（）。其中直接與健康有個的占（），這些指數涉及（）等許多方面，并呈現(xiàn)明顯的（）。（氣象指數

環(huán)境的影響

紫外線指數

人體舒適度指數

空調開機指數

中暑指數

晨練指數

50余個

1/4 衣食住行

季節(jié)性）

18、天氣預報查詢電話（）。（121）

19、（）是以（）或（）形式，在民間流傳的有關氣象變化的經驗。（氣象諺語

成語

歌謠）

20、寫出幾個氣象諺語？ 答：初冬寒春雨多

古龍曬太陽，不久臺風狂

熱生風，冷生雨

九月寒霜十月雪

冬雪大，來年春暖多風沙

三九四九冰上走

朝霞不出門，晚霞行千里 第三單元

1、拆裝玩具時，要認真觀察它的（），并做好（），注意（），并盡量避免（）玩具的（），拆玩具首先用到的工具是（）。（結構

記錄

安全 損壞

零部件

螺絲刀）

2、電動玩具里都有一個（），它通過（）和（）一起組成一個（），接通（），電池帶動電機的（）開始轉動，電機的轉動軸就通過（）和（）帶動玩具動起來了。（小電機

導線

電池

電路

開關

轉動軸

導線

齒輪）

3、有的電動玩具還能發(fā)光、發(fā)聲，這是因為這些電動玩具里安裝了（）、（），它們可以把電能轉化成（）、（）。（小燈泡

小喇叭

光

聲音）

4、線圈（）后像（）一樣有了（），如果在線圈中間加根（），線圈的（）會（）。（通電

磁鐵

磁性

鐵芯

更強）

5、中間插有（）的線圈叫做（）。（鐵芯

電磁鐵）

6、（），電磁鐵的磁性越強，（），電磁鐵的磁性越強（電池越多

線圈匝數越多）

7、電磁鐵也有（）極，它的（）極和（）、（）有關。（南北

南北

線圈纏繞的方向

電池正負極的接法）。

8、電磁鐵可以利用（）產生（），從而使（）或（）產生（），這是利用電能的一種重要形式。（電

磁性

鐵質物體

磁鐵

磁性）

9、由于電磁鐵（）時產生（），（）時（），而且（）和（）都可以控制，因此，電磁鐵有廣泛的應用，如（）、（）、（）。（通電

磁性

斷電

磁性消失

磁性大小 磁極

電磁繼電器

電鈴

電磁起重機）

10、健身手電筒內的（）、（）實際上就是一個（）。（磁鐵

線圈

發(fā)電機）

11、電流是有（）的，從電池中流出的電流方向（），而從手電筒的發(fā)電機里流出的電流方向（），電流的方向不同，小狗運動的方向也不同。（方向

一直不變

不停地改變）

12、利用（），可以讓電路只通過一個方向的電流（二極管）

13、常見的發(fā)電方式？

答：火力發(fā)電

水力發(fā)電

核能發(fā)電

風力發(fā)電 太陽能發(fā)電

14、能量有不同的表現(xiàn)形式，如（）、（）、（）、（）、（）。（電

光

聲

熱

風）

15、不同形式的能量之間可以（）。（相互轉化）第四單元

1、調查研究的步驟

答：

1、確定調查課題

2、選擇調查對象

3、擬定調查項目

4、調查人員分工

5、制訂調查計劃

6、搜集和整理事實材料

7、寫出調查報告

2、要詳細了解廢物的（）、（）和（），應該采?。ǎ┓椒?。（種類

質量

處理方法）

3、完整的調查研究報告大致包括以下內容；（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。（班級

姓名

調查人員

調查內容

調查對象

調查目的調查時間

地點

調查方法

調查過程

調查結果 建議）

4、世界上沒有（），只有放錯了位置的（）。（廢品

垃圾）

5、人們通過對垃圾進行（），完全可以把（）變成（）。（分類回收

垃圾

資源）

6、回收利用一噸廢紙可以制成（）好紙，可以挽救17棵（）。廢塑料可以煉成（），煤灰可以做成（），菜葉、剩飯菜、果皮、植物秸稈等生物垃圾可以變成（），廢泡沫塑料可以制成（）。（800千克

大樹

輕燃油

建筑材料

綠色肥料

優(yōu)質強力膠）

7、物質的變化有的只是（）上發(fā)生了變化，有的變化（），有的（），有的是（）。（形態(tài)

產生新物質

可逆

不可逆）

8、碎玻璃融化屬于形態(tài)上的變化，煤球燃燒產生了新物質，食鹽溶解是可逆的，汽油燃燒是不可逆的。

9、世界環(huán)境日是（），世界地球日是（）。（6月5日

4月22日）

10、垃圾的處理方式胡要有：（）、（）、（）、（）、（）、（）。（露天堆放

衛(wèi)生填埋

焚燒

堆肥

分類回收

重復利用）

11、（）、（）、（）對環(huán)境產生污染，（）和（）是最好的垃圾處理方式。（露天堆放

衛(wèi)生填埋

焚燒

分類回收

綜合利用）第五單元

1、在生物界，除了我們熟悉的動物、植物，還生存著一類數量（）、個體（）的生物，這類生物統(tǒng)稱為（）。（龐大

微小

微生物）

2、流行性感冒是由（）引起的，霉爛的水果、蔬菜是由（）引起的，在日常生活中，傷口感染化膿，飯菜變餿，其罪魁禍首也都是（）。（病毒

真菌

微生物）

3、（）是微生物中的一個大類，有（）、（）、（）等多種形態(tài)，他們個體（），必須用（）才能看見，對自然界的（）起著重要作用。（球形

桿形

螺旋形

微笑

顯微鏡）

4、微生物包括（）、（）、（）和（）等，他們身體（），構造（），微生物分布（），繁殖（），并且類型（），它們在自然界的（）和（）中起著重要作用。（病毒

細菌

真菌

放線菌

微小

簡單

廣泛

快

多樣

物質轉化

循環(huán)）

5、（）、（）、（）都是微生物。（病毒

細菌

真菌）

6、釀酒、制醋、做醬油都是（）和（）共同發(fā)酵的結果，松軟的饅頭、面包是（）的功勞，可口的泡菜是（）加工的產品，蘑菇、猴頭、木耳都是（）。（細菌

真菌

酵母菌

細菌

真菌的菌絲體）

7、把（）、（）、（）和在一起形成的面團就是（），依靠（）的作用，面團會不斷的變（）。（面粉

水

酵母菌

發(fā)面

胖）

8、把（）加到生面團中，當（）時，酵母細胞產生的（），使面團（）。（酵母粉

溫度適宜

二氧化碳

膨脹）

9、（）能引起急性呼吸道傳染病，簡稱（）。（流感病毒

流感）

10、禽流感由（）引起的，是一種人禽共患的烈性傳染病，炭疽病是由（）導致的人畜類都可能發(fā)生的急性傳染病。非典型肺炎是由（），它是一種新型的（），腸炎是由（）引起的（）。（A型病毒 炭疽桿菌 非典病毒

冠狀病毒

大腸桿菌）

11、怎樣才能和微生物和平相處？

答：接種疫苗，可以預防很多疾病的發(fā)生，養(yǎng)成良好的生活習慣，才能保持身體健康。

12、在面粉和酵母粉比例相同的情況下，同一時間內，發(fā)面隨著溫度的升高，長高的速度（），當溫度升高到一定度數后，發(fā)面效果反而（）。（加快

變差）

13、科學小論文包括（）、（）和（）三部分，（）要簡述（）是怎樣提出的。（）主要敘述（），列舉其中最有力的（），并對各種（）進行必要的（）。（）要提出自己的（）及（）。（開頭

正文

結尾

開頭

問題 正文

研究的過程

證據

數據

分析

結尾

研究結論

發(fā)現(xiàn)的新問題）

14、我們在闡述自己的成果時，還可以借助（）、（）、（）等來表達。（圖形

表格

照片）

15、英國細菌學家（）發(fā)現(xiàn)了（）。（弗萊明

青霉素）第六、七單元

1、（）是一種常用的科學研究方法。

2、什么叫做遺傳和變異？兩者的意義是什么？

答；子女總是與父母保持著某些相似的特征，這種現(xiàn)象就叫做遺傳，子女又會與父母存在著某些差異，這種現(xiàn)象就是變異，遺傳和變異是生命最基本的特征之一，沒有遺傳，就沒有物種的延續(xù)，有了變異，生命世界才能夠像現(xiàn)在這樣豐富多彩。

3、什么叫做無性繁殖？

答：生物靠自身的一部分擴大繁殖后代的現(xiàn)象，就是無性繁殖，也叫做克隆。

4、辯論的基本程序

答：提出辯題，闡述觀點，正式辯論，自由辯論，總結發(fā)言，嘉賓評價，宣布結果。

5、海特培育出了（）系列品種的蘋果。（元帥）

6、克隆羊（）有（）位媽媽。（多利

3）

7、小論文一般應該按照（）、（）、（）、（）的步驟進行。（提出問題

作出假設

研究分析

得出結論）

第三篇：蘇教版五年級下冊科學知識點總結

五下科學知識點整理

第一單元

*

1、能夠幫助人們（降低工作難度）或（省力）的工具裝置，都可以稱做（機械）。

2、機械可以分成（簡單機械）和（復雜機械）兩類。

*

3、復雜機械是由（簡單機械）組成的，復雜機械又叫做（機器）。*

4、簡單機械有（杠桿）、（斜面）、（輪軸）、（滑輪）。

5、（杠桿）包括一個支點和一根能繞支點轉動的棍子。*

6、杠桿的三要素是（支點）、（力點）、（重點）。

*

7、當杠桿的力點到支點的距離（大于）重點到支點的距離時，（省力）； 當杠桿的力點到支點的距離（小于）重點到支點的距離時，（費力）；

當杠桿的力點到支點的距離（等于）重點到支點的距離時，（不省力不費力）。

*

8、利用杠桿原理的工具有：（鉗子）、（筷子）、（起釘錘）、（開瓶器）、（鑷子）等。*

9、斜坡就是一種（斜面）。斜面有（省力）的作用。

*

10、斜面坡度（越小），所需的拉力（越小）。即坡度越（?。┰剑ㄊ×Γ?/p>

*

11、利用斜面原理的工具有（刀）、（叉）、（針）、（鏟）、（斧子）、（螺絲釘）等。*

12、螺旋和盤山公路都是（斜面）的變形。

*

13、有一個（輪）固定在可以轉動的（軸）上的機械叫（輪軸）。*

14、輪軸有（省力）的作用。*

15、在軸相同的情況下，輪軸上的（輪越大）越（省力）。*

16、利用輪軸原理的工具有（螺絲刀）、（方向盤）、（水龍頭）、（門把手）等。*

17、（滑輪）就是一個繞了根繩子的帶溝槽的輪子。*

18、固定在支架上，不隨重物上下移動的滑輪叫（定滑輪）；隨著重物上下移動的滑輪叫做（動滑輪）。*

19、定滑輪（能改變用力的方向，不省力）；動滑輪（不能改變用力的方向，省力）。*20、國旗是利用（定滑輪）升上去的。利用滑輪的機械還有（吊車）。*

21、能把（動力）從一個部分傳遞到另一個部分的裝置叫（傳動裝置）。*

22、傳動裝置可分為（齒輪傳動）和（鏈條傳動）。

*

23、鐘表的主要傳動裝置是（齒輪傳動）；自行車的主要傳動裝置是（鏈條傳動）。

*

24、齒輪傳動和鏈條傳動的相同點：都可以改變運動速度。不同點：齒輪傳動能改變用力方向；不能較長距離傳力。鏈條傳動不能改變用力方向；能較長距離傳力。

第二單元

*

1、物體大多數是由（錐）、（臺）、（柱）、（球）四種基本的簡單形狀構成的。

2、人們從一些動植物的形狀中得到啟發(fā)，設計了（柱狀鋼管）、（瓦楞紙）、（薄殼結構的建筑）等。*

3、把（薄的材料）用不同的方式（折疊）或（彎曲），可以提高材料的（承受力）。*

4、薄的材料折疊或彎曲的（形狀）不同，其（承受力）也是不相同的。*5通常，結構由（支架）構成，（三角形支架）最穩(wěn)定、結實，所用材料也（最少）。*

6、不穩(wěn)定結構，可以通過（架梁）的方式增加其（三角形結構），使它變得穩(wěn)定。

7、鐵塔、高壓線塔、石油井架、起重臂都屬于（支架結構），都運用了（三角形結構最穩(wěn)定）的原理。

8、被稱為“鋼鐵巨人”的艾菲爾鐵塔在（法國）。*

9、平板橋、拱橋、吊橋是按橋的（形狀）分類的。

10、（趙州橋）是現(xiàn)存最古老的（石拱橋）。*

11、（拱橋、斜拉橋）比平板橋的承受力大。

12、橋梁的承重力跟橋梁的（形狀）有關。（拱橋）最結實，其次是斜拉橋，（平板橋）最不牢固。

13、古時候用（樹枝、茅草）造房子；現(xiàn)在用（鋼筋、水泥、磚塊）建造平房大廈。

14、無論是古代還是現(xiàn)代，不管是平房還是樓房，房子的主要功能都是（避暑御寒）。

第三單元

1、植物會結出（種子），種子可以長成新的植物。

*

2、除了用（種子繁殖）外，植物還可以用（根）、（莖）、（葉）進行營養(yǎng)繁殖。

3、用根繁殖的植物有：蘿卜、胡蘿卜、甘薯等；用莖繁殖的植物有：馬鈴薯、生姜、水仙、吊蘭等；用葉繁殖的植物有：落地生根、寶石花等。

*

4、在自然條件下，大多數動物都是通過（雌雄結合）進行有性繁殖。*

5、動物的繁殖包括（雌雄的識別）、（交配）、（生產）、（對后代的哺育）等一系列復雜的行為，這些行為都是動物的（本能）。

*

6、動物的兩種基本繁殖方式是（卵生）和（胎生）。

*

7、（產卵或下蛋）的繁殖方式叫（卵生）；（直接生出小動物的）繁殖方式叫（胎生）。

*

8、動物的特殊繁殖方式有：蝸牛——雌雄同體；海馬——雄性育兒；皺唇鯊——卵胎生；鴨嘴獸——卵生、哺乳；水螅、海葵——無性繁殖（出芽繁殖、分裂繁殖）； *

9、人類是通過（兩性結合）繁殖自己后代的。*

10、我在媽媽“肚子”里住了（十個月）。

11、、媽媽在懷孕的時候有（惡心、嘔吐、偏食）等不良反應。

12、我出生時媽媽有（非常疼痛、虛弱、勞累）等情形。

*

13、剛出生時我（非常弱小，胎體豐滿，身長約50厘米，體重3千克左右）。

14、孕婦臨產前，（胎兒、胎盤及羊水）的總重量約為（5.5千克）。

*

15、珍愛生命，回報父母養(yǎng)育之恩的方法：①學做負重活動，體驗媽媽懷孕時的負擔；②多做家務，減輕父母的勞累；③努力學習，以優(yōu)異的學習成績回報父母等。

第四單元

1、巖石的用途有（建筑房屋）、（鋪路搭橋）、（石桌、石凳）、（制作觀賞石）等。

2、（巖石）是天然形成的石頭，不是經過人為加工的混合物。*

3、可以用放大鏡觀察巖石的（顏色、結構），用錘子敲擊觀察巖石的（軟硬）、用滴鹽酸觀察巖石（是否冒氣泡）等方法，了解常見巖石的特征。

*

4、地質學家按巖石的（生成方式），把巖石分成（巖漿巖）、（沉積巖）、（變質巖）三類。*

5、由巖漿冷卻形成的巖石叫（巖漿巖）；由泥、沙、巖石碎屑沉積形成的巖石叫（沉積巖）；在高溫高壓下發(fā)生變化形成的巖石叫（變質巖）。

6、屬于巖漿巖的巖石有（花崗巖、玄武巖）；屬于沉積巖的巖石有（砂巖、頁巖、石灰?guī)r）；屬于變質巖的巖石有（片麻巖、大理巖）。

7、（沉積巖）里常有（化石）、（煤）、（石油）、（天然氣）。

8、化石是古代動植物的（遺骸或痕跡）。

9、（煤）是埋在地下的（古代植物），在高溫高壓下經歷復雜的化學變化后形成的。

10、（石油、天然氣）是（湖泊、海洋里的生物）死后沉積到水底被泥沙覆蓋，經過千百萬年的復雜變化形成的。

*

11、可以從（顏色）、（結構）、（透明度）、（光澤）、（形狀）、（硬度）等方面認識礦物的性質。

12、大自然中成分集中，有一定結構的石頭叫做（礦物）。*

13、（巖石）是由一種或幾種（礦物）組成的。

14、在（白色無釉瓷板）上刻劃，可以看到礦物的顏色。

15、赤鐵礦是（棕紅色）的。把（赤鐵礦）磨成粉末，與液體混合，可以做成顏料。*

16、（石墨）是制造（鉛筆芯）的主要原料。

17、（方解石）和（白云母）是兩種常見的能透光的礦物。（白云母）一層一層的薄片，橡書本里一頁一頁的紙張。

*

18、做眼鏡和放大鏡鏡片的礦物是（石英）。

*

19、（手指甲、銅鑰匙、小刀刃、玻璃）是按照由軟到硬的順序排列的。

*20、（滑石）是（最軟）的礦物。純凈的滑石是生產（化妝用品）的好原料。

*

21、（金剛石）是自然界中（最堅硬）的礦物。金剛石是制作（玻璃刀）的材料。

22、（石英）是制造（玻璃）的重要原料，透明的石英稱為（水晶），可做各種首飾。

23、（螢石）又稱（氟石），是制造（牙膏）的重要原料。

24、礦物資源是（有限）的，正在日益減少。

*

25、地球上的資源可以分為（可再生資源）和（不可再生資源）。*

26、（水資源、氣候資源、土地資源）是（可再生資源）；（石油、天然氣、各種礦物資源）是（不可再生資源）。

*

27、我們能為保護礦物資源做的是：（1）要節(jié)約使用礦物資源。（2）回收利用礦物資源（3）要保護好這些礦物資源（4）積極開發(fā)新資源（5）加強宣傳

28、據資料統(tǒng)計，我國對礦物資源的（回收利用率）不到（30%）。第五單元

1、世界上最復雜的“機器”是（大腦）。*

2、腦的質量約1400克，大腦的質量占腦重的（80%），約1120克。*

3、大腦的大小和形狀像（兩只并攏的拳頭）。

*

4、大腦的表面像（核桃），有凹陷的溝和隆起的回，可增加大腦皮層的表面積。

*

5、大腦的軟硬像（豆腐）；顏色是（淡粉紅色）的。

*

6、大腦有管理人的（感覺）、（運動）、（說話）、（情緒）、（記憶）、（分析）、（推理）等功能，所以被稱為（人體的司令部）。

*

7、大腦對人體的管理，是一種（交叉）的關系。即（左腦）支配（右側）身體的運動，（右腦）支配（左側）身體的運動。

*

8、人的大腦中，（左腦）偏重于管理（語言）等功能，如語言、書寫、數學、邏輯；（右腦）偏重于管理（空間概念）等功能，如音樂、繪畫、情感、技藝。

*

9、保護大腦的方法有：①充足的睡眠；②加強體育鍛煉；③全面均衡的營養(yǎng)；④保持歡快的情緒；⑤不吸煙、不酗酒；⑥逗著玩不能打腦袋；⑦運動時保護頭部。

*

10、人睡眠不足時，會有（注意力不集中）、（記憶力減退）、（情緒波動）、（思維反應不靈敏）等癥狀。

*

11、（大腦）和（脊髓）合稱為（神經中樞）。

12、大腦是是高級神經中樞；（脊髓）是（低級神經中樞），可完成簡單的（反射）活動，如膝跳反應。

*

13、（神經）分布于（人的全身），有（傳遞信息）的作用。

14、從腦發(fā)出的（腦神經），主要分布在人體的（頭部和內臟）；從脊髓發(fā)出的（脊神經），主要分布在人體的(軀干和四肢)。

*

15、傳入神經（又稱感覺神經）負責把信號從身體的各個器官傳遞到神經中樞；傳出神經（運動神經）負責把信號從神經中樞傳向身體各處。

*

16、人接受信號并作出反應的的過程是（接受信號——傳入神經——神經中樞——傳出神經——作出反應）

*

17、人體內的感覺器官有（眼、耳、鼻、舌）等。

*

18、耳朵是（接受聲音）的感覺器官，（聽神經）將信號傳遞給大腦，由大腦識別這些聲音的含義，人就產生了（聽覺）。

第六單元

*

1、交流是通過（書面）和（口頭語言）的形式，與其他人一起分享自己的觀點和實驗成果的過程。*

2、質疑就是有（根據的）對自己和別人的探究是否合理提出疑問。

*

3、口語交流的常用形式有（描述、討論、辯論），書面交流的常用形式有（圖表、海報、圖畫）。*

4、除教材介紹的之外，還有更多的交流形式，如：（參加討論會、刊物交流、電子郵件、書信）等

第四篇：大象版五年級科學下冊教學計劃

小學科學五年級下冊教學計劃

一、學情分析：

1、整體學習狀況：五年級共有40 名學生，我班男生比例較大。學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、教材分析

《科學》五年級上冊教材由三種類型的七個單元組成。重點培養(yǎng)學生“科學探究過程能力”，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對學生進行其他探究能力、科學知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。

三、教學目標

1、了解和體驗表達與交流的常用形式和基本方法。

2、能通過科普小報告的形式來交流研究成果。

3、能對研究過程和結果進行評議，并通過信息發(fā)布會與他人交換意見。

4、能在活動基礎上寫出完整的調查報告。

5、能寫出規(guī)范的科學小論文。

6、能以辯論會的形式圍繞一定的主體進行表達與交流。

7、通過分析表達與交流的案例，學習怎樣更好地表達與交流。

四、重點、難點

在觀察和實驗中除了讓學生經歷一系列有序的步驟和科學方法，還需要讓學生對收集到的事實和數據進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結論。

五、具體措施

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據 行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。

六、教學進度表

周次 內容 課時 第1周 第2-3周 第3-4周 第4-5周 第6-7周 第8-9周 第10-11周 第12周 第13周 回顧上冊內容 2課時 第一單元

春天的故事 單元測試 4課時

第二單元：

變換的天氣 單元測試 5課時 第三單元：

玩具總動員 單元測試 5課時

第四單元：

變廢為寶 單元測試 4課時

期中復習考試 4課時 第五單元：

形形色色的微生物 單元測試 5課時

第六單元：

像不像 單元測試 3課時

第七單元：

科學探究成果展示會 單元測試 3課時 復習考試

第五篇：大象版科學五年級下冊教學計劃（本站推薦）

大象版科學五年級下冊教學計劃

一、學科學情分析：

1．整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，但不喜歡死記硬背的知識，缺乏靈活性。對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2．已有知識、經驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3．兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

二、教材基本結構分析

本冊內容分七個單元設置。教學重點、難點是重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)；通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。主要教學活動類型： 搜集信息、現(xiàn)場考察、自然狀態(tài)下的觀察、實驗、專題研究、情境模擬、科學小制作、討論辯論、種植飼養(yǎng)、科學游戲、信息發(fā)布會、報告會、交流會參觀訪問、競賽、科學欣賞、社區(qū)科學活動及家庭科技活動、角色扮演、科學幻想等。主要導學方法：探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

三、學期學習目標：

1.培養(yǎng)學生科學的思維方法；

2.了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程； 3.學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4．引導學生經歷更為完整的探究過程，探究自然事物發(fā)生的原因、變化規(guī)律及事物之間的相互關系；進一步掌握控制變量實驗的技能，學習設計控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律；能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀測現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復試驗的意義。

5．保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

6．親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的和諧發(fā)展。

四、提升教學質量措施

1.把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課； 2.用豐富多彩的親歷活動充實教學過程； 3.讓探究成為科學學習的主要方式； 4.悉心地引導學生的科學學習活動；

5.各班建立科學小博士協(xié)會，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習； 6.給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

7.充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；

8、引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

五、主要教學活動類型：

搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察與實驗 專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論

種植飼養(yǎng) 科學游戲 信息發(fā)布會、報告會、交流會 參觀訪問 競賽 科學欣賞 科學活動 家庭科技活動 角色扮演 科學幻想

教學進度表

單元

課題

課時

周別

單元教學重難點

一

春天的故事

了解和體驗表達與交流的常用形式和基本方法。

二

變換的天氣

2-3

能通過科普小報的形式來交流研究成果。

三

玩具總動員

4-5

能對研究過程和成果進行評議，并通

過信息發(fā)布會與他人交換意見。

四

變廢為寶

6-7

能在活動的基礎上寫出完整的調查

報告。

五

形形色色的微生物 7

8-11

能寫出格式較為規(guī)范的克學校論文。

六

像不像

12-13

能以辯論會的形式圍繞一定的主題進行

表達與交流。

七

科學研究成果展示會

14-15

通過分析表達與交流的案例，學習怎

樣更好地表達與交流

期末復習

16-20