第一篇：傳承創(chuàng)新,繼往開來

傳承創(chuàng)新，繼往開來

——淺議“疾控精神”

疾控精神是疾控之魂，是所有疾控人的共同信念凝聚而成。美國著名管理學(xué)者托馬斯·彼得曾說：“一個偉大的組織能夠長期生存下來，最主要的條件并非結(jié)構(gòu)、形式和管理技能，而是我們稱之為信念的那種精神力量以及信念對組織全體成員所具有的感召力?！?疾控精神，自疾控的一點一滴凝聚而成，同時又指引所有疾控人前行的方向，更迸發(fā)出強大的力量，推動疾控事業(yè)順著時代潮流一并前行。

曾經(jīng)的防疫站

中國的疾控事業(yè)始于1949年，中長鐵路設(shè)立中國首個衛(wèi)生防疫站，緊接著各地區(qū)按行政區(qū)劃建立衛(wèi)生防疫站，這標(biāo)志著中國公共衛(wèi)生體系正式建立。隨著防疫事業(yè)的發(fā)展，疾控人的隊伍逐漸壯大，但是開展工作的條件卻艱苦。當(dāng)時有一首打油詩深入人心：有女莫嫁防疫郎，一年四季守空房，有朝一日回家轉(zhuǎn)，捧回一堆破衣裳。短短四句話，生動刻畫出當(dāng)時防疫人員收入少、工作累、社會地位低下的窘迫形象。人們常說，吃一行恨一行。期盼好的生活，追求物質(zhì)享受是人的天性，捱不住艱苦的同志紛紛轉(zhuǎn)行，留下的同志組成一支“銅頭，鐵嘴，橡皮肚，飛毛腿”的防疫隊伍。他們的工作瑣碎繁雜，大肚能容天下事，上管天，下管地，中間還要管大氣。經(jīng)費不足，沒有立竿見影的效果，旁人不解甚至嘲諷。面對種種困境，這支堅韌的隊伍緊咬“累得、餓得、說得、忍得”的“四得”精神，要求自己吃得起苦，捱得住餓，說得動人心，忍得住寂寞。他們舍小家為大家，不計較個人得失，不在意旁人眼光，扛起了新中國的衛(wèi)生防疫工作。

自改革開放以來，我國從計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x市場經(jīng)濟，人們的物質(zhì)文化需求和精神文明建設(shè)日益增長。市場經(jīng)濟的發(fā)展，促進人們思想觀念的更新，推動了經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變。進入二十一世紀后，中國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，公共衛(wèi)生逐漸為政府所重視。度過痛苦的轉(zhuǎn)型期后，曾經(jīng)的防疫站已經(jīng)脫胎換骨為疾病預(yù)防控制中心。曾經(jīng)的“銅頭，鐵嘴，橡皮肚，飛毛腿”是否已陷落在記憶長河里，消失得無影無蹤？

現(xiàn)在的疾控中心

2003年，SARS疫情，造成危機四伏。

2004~2005年，人禽流感危機，讓人聞雞色變。2008年，汶川地震，災(zāi)后防疫刻不容緩。

2009年，甲流爆發(fā)，竭盡全力將災(zāi)禍拒之門外。

此外，嚴重威脅幼兒健康的手足口病數(shù)度來襲，以及2011年日本核輻射事件給民眾造成巨大的恐慌??

細細數(shù)來，自進入二十一世紀后我國經(jīng)歷的磨難著實不少，只靠雙腿走天下的防疫隊伍已不能應(yīng)對日益嚴苛的突發(fā)衛(wèi)生事件，迫切需要一支裝備精良、快速響應(yīng)的應(yīng)急隊伍作為公共衛(wèi)生應(yīng)急工作的核心力量。講究苦干狠干硬干的“四得”精神攻不破新世紀變幻莫測的種種疫情。在SARS、人禽流感和甲流等重大傳染病流行和地震、各種極端氣候的自然災(zāi)害威脅的情況下，疾控隊員隨時隨地即刻出擊。他們在行動中磨練自己，在磨練中提升隊伍，時刻以“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的準則要求自己。

曾經(jīng)，人們對公共衛(wèi)生的全部認識僅停留在定期滅鼠滅蠅，核發(fā)健康證，給孩子打預(yù)防針之類的閑雜瑣事。長期以來，由于疾控工作不能立竿見影，即使耗盡心力，疾控人也只是默默無聞的幕后英雄。民眾對公共衛(wèi)生的重視度亦隨之下降，但是作為新時代的疾控人，我們不能安然得當(dāng)著幕后健康衛(wèi)士，而要走到臺前，喚起人們對公共衛(wèi)生的重視。西方發(fā)達國家的成功案例比比皆是，我們需要完成自己本職工作的同時，更要學(xué)會反思，鉆研外國的先進理念，汲取其中的精華，學(xué)以致用融會貫通并將其化為自身特色。

在我國實行社會主義市場經(jīng)濟制度的大背景下，服務(wù)意識正是其核心價值觀組成。經(jīng)過幾年的努力，疾控中心改變服務(wù)模式，注重服務(wù)的實效性，強化自身的品牌特色，開展各類宣傳活動，例如在社區(qū)分發(fā)控鹽勺，編制以預(yù)防腫瘤為主題的“腫瘤宣傳周?？?，及時跟進“核輻射”、“塑化劑”事件相關(guān)的食品監(jiān)測項目，積極推行控?zé)熑栈顒拥取＿@一系列的目的都歸于一處，即將民眾“有病治病，大病大治，小病小治”的陳舊觀念，改造成“治未病”防患于未然的新理念。中心內(nèi)部則開展對“預(yù)防為主”方針的研究學(xué)習(xí)。我們不再等著疫情找上門，而是面對疫情主動出擊，力爭將大病治于未病。同一張錚錚鐵嘴，從“勸人治病”轉(zhuǎn)為“勸人防病”，真可謂是一種質(zhì)的飛躍。

在公共衛(wèi)生的范疇內(nèi)，并不盡然是蛇蟲鼠蟻痛苦病痛，讓我們將時間撥回2010年，上海世博會是中國的驕傲，更是世界人民的節(jié)日。對于疾控人來說，亦是一次甜蜜的“危機”。試想一次活動歷時184天，涉及246個國家和地區(qū)參展，更需面對7300萬參觀人員。整個疾控中心組成一支超規(guī)模的應(yīng)急隊伍，參與到世博保障這項宏大的工程中。多少次錯過飯點，隨手泡碗方便面充饑；多少次困得和衣而眠，醒來后只是攏住衣裳繼續(xù)工作；多少次?? 新時代的疾控人接過前輩的接力棒，喊出“舍小家，顧大家”，“5+2，白加黑”的口號，渴望著為公共衛(wèi)生事業(yè)無私奉獻，燃燒自己的青春和熱血。

對于聞所未聞的世博安保工作，上海的疾控隊員們?nèi)珶o頭緒，但是他們不畏懼不守舊。利用頭腦風(fēng)暴等新形式，調(diào)動每一個隊員的聰明才智，集眾人之長，合群體之力，最終力保世博順利閉幕。世博會7300萬的參觀人流來自五湖四海各個群體，中外語言、文化、觀念的差異對世博保障工作造成極大的阻礙。上海疾控中心通過四輪風(fēng)險評估，開創(chuàng)了國內(nèi)大型活動健康干預(yù)的新模式，10萬余冊中英文對照《履行健康提示手冊》覆蓋了全市所有的三星級及以上賓館，確保將所有中外人士在進入上海的剎那，已經(jīng)被納入世博保障的監(jiān)測體系。未發(fā)生一起急性傳染病流行事件。首次推出的世博雙語健康指示手冊，得到國內(nèi)外人士的一致好評?？梢姡l(wèi)事業(yè)的核心亦是創(chuàng)新，與中國發(fā)展的潮流一致。唯有創(chuàng)新才能前進，我們要用發(fā)展的眼光看待前輩們的“四得”精神，繼承先輩的關(guān)榮傳統(tǒng)，但不被前人規(guī)劃所局限。新時代的疾控人欣然接受之余，更要有“來得快，戰(zhàn)得動，贏得酣”的風(fēng)范。

疾控中心的未來??

近十年來，我國各行業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，尤其是公共衛(wèi)生方面，從被人們淡忘的角落里走到臺前，喚起人們對“治未病”的意識。但是相較于西方發(fā)達國家，兩者的差距還不小。早在80年代初，美國就對疾病預(yù)防控制引起重視，投入大量資金人力物力，建立起一個相當(dāng)完善的公共衛(wèi)生體系。相較之下，我國的疾控事業(yè)起步晚，投入少，重視度也不夠。若我們一葉障目不知窗外事，盲目自大的享受發(fā)展成果，我國與發(fā)達國家的差距將會越拉越大，最終從世界這個大舞臺上黯然落幕。

如今的上海正處于建設(shè)“經(jīng)濟、金融、貿(mào)易、航運”和社會主義現(xiàn)代化國際大都市的戰(zhàn)略機遇期，疾病預(yù)防控制及城市發(fā)展對公共衛(wèi)生提出了更新更高的要求，也對身處第一線的疾控人員提出了新的挑戰(zhàn)。疾控的發(fā)展勢在必行，但是我國的財力物力有限，如何將有限的資源花在最緊要的刀尖上？這個問題不僅僅是公共衛(wèi)生領(lǐng)域的問題，而是全世界的問題。套用時下流行的一句話“21世紀什么最貴？人才！” 司馬光在《資治通鑒》中論述的“為治之要，莫先于用人”的道理，縱觀古今中外的歷史，唯有人才開創(chuàng)事業(yè)，而事業(yè)亦能造就人才，事在人為，業(yè)在人創(chuàng)；人是成事之基，人是發(fā)展之礎(chǔ)。如何求發(fā)展求創(chuàng)新？先儲備人才方為上策。

對于人才的把握，上海市疾控中心主任吳凡自有她獨特的見地。她深知科研力量的創(chuàng)新發(fā)展，學(xué)科體系的建設(shè)完善和合格公共衛(wèi)生人才梯隊的培養(yǎng)是實現(xiàn)政府公共衛(wèi)生職責(zé)，創(chuàng)建一流疾病預(yù)防隊伍的保證。過去幾年中，吳凡主任鼓勵科技工作者們要敢于創(chuàng)新，勇于開拓。在她的牽頭帶領(lǐng)下，上海市疾控中心與美國CDC開展雙邊合作，建立現(xiàn)場流行病學(xué)上海中心，先后執(zhí)行20余個合作項目；與WHO合作開展EXPO、老齡化、氣候變化等項目；與歐盟CDC合作開展輿情監(jiān)測；與美國Hamner中心簽約共建SCDC-Hamner國際健康與安全研究院??這些科技成果化成數(shù)以百計的學(xué)術(shù)論文公開發(fā)表。

在這種良好的學(xué)術(shù)氛圍中，中心的科技力量得到大幅提升。交流過程中，西方國家的超前意識和完善制度更是讓疾控隊員們受益匪淺，卯足勁要將國外的先進理念運用在自身的常規(guī)監(jiān)測工作中。非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。我們不能循著前輩的足跡原地踏步，必須認清自己的不足之處，找準方向主動出擊，完善自身的理論知識，加強我們的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，為將來更艱巨的工作做好充分的準備。我們要學(xué)習(xí)，要學(xué)得好，更要學(xué)得精。將所學(xué)到的先進科研知識與現(xiàn)有的技術(shù)能力融會貫通，形成具有我們自身特色的知識體系。

在公共衛(wèi)生領(lǐng)域里，哪里有危險，哪里就有疾控人的身影，我們始終奮戰(zhàn)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件的最前線；在災(zāi)后防病防疫的工作中，這支疾控隊伍搶時間搶進度，不顧小家顧大家日日夜夜得奮斗著；在疾病控制這片戰(zhàn)場上，疾控人憑借滿腔熱血，運用所有的智慧披荊斬棘，為民眾筑起一道生命的防線。

作為一名新時代的疾控人，我們不能忘記前輩們吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。在傳承老一輩疾控人優(yōu)良品質(zhì)的基礎(chǔ)上，新時代的疾控人要把握“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的行動準則，新時代的疾控人更要 “學(xué)得精”才能踏進中國發(fā)展的步伐，跟上世界前進的規(guī)律。做一個“來得快，戰(zhàn)得動，贏得酣，學(xué)得精”的“新四得”人才，為明天的公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展出一份綿薄之力，是每個疾控人永恒的追求。

第二篇：傳承家風(fēng) 繼往開來

傳承家風(fēng)

繼往開來

尊敬的師長、親愛的同學(xué)們：

大家好！

很高興跟大家又相聚在校園廣播中，我是楊涵文、我是XXX、我是XXX、我是XXX。

我們今天廣播的內(nèi)容是《傳承家風(fēng) 繼往開來》。甲：誰能跟大家說說什么是家風(fēng)？

乙：我來說。家風(fēng)就是家族的傳統(tǒng)、規(guī)范及習(xí)俗。是指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。家風(fēng)是上輩人對下輩人的言傳身教，是靠自身的行為影響下一代

丙：說的太正確了。我們中國是有著五千年璀璨文明的禮儀之邦。每個家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，俗話說得好：無規(guī)矩不成方圓。

丁：古人留下了很多關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)的膾炙人口故事，從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！

甲：說的沒錯。每一個家庭都有淳樸的家風(fēng)，每一個家長都會以自己體悟出來的處世之道教育自己的孩子。家是孩子成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風(fēng)的印記，可以說，家風(fēng)就是文化和道德的言傳身教，是智慧和處事方略

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的潛移默化。那么我就先來聽一則老一輩革命家周恩來總理家風(fēng)家訓(xùn)的故事。

乙：新中國成立后，百廢待興，不少故鄉(xiāng)親友給身為總理的周恩來寫信，要求進京做事，在新政府里謀得一官半職。周恩來十分反感這種任人唯親的腐朽作風(fēng)，認為新社會不能搞舊社會的裙帶關(guān)系。

丙：為此，他專門召集身邊親友開了一個家庭會議，并定下了著名的“十條家規(guī)”：

一、晚輩不準丟下工作專程來看望他，只能在出差順路時去看看；

二、來者一律住國務(wù)院招待所；

三、一律到食堂排隊買飯菜，有工作的自己買飯菜票，沒工作的由總理代付伙食費；

?。?/p>

四、看戲以家屬身份買票入場，不得用招待券；

五、不許請客送禮；

六、不許動用公家的汽車；

七、凡個人生活上能做的事，不要別人代辦；

八、生活要艱苦樸素；

九、在任何場合都不要說出與總理的關(guān)系，不要炫耀自己；

十、不謀私利，不搞特殊化。

甲：周總理侄兒周爾輝的父親是烈士，周總理將其接到北京撫養(yǎng)。當(dāng)時北京辦有干部子弟學(xué)校，是專門培養(yǎng)烈士、高級干部子女的。

乙：但周總理沒有讓侄兒周爾輝上這樣的學(xué)校，而是讓他到普通的二十六中學(xué)住校學(xué)習(xí)，還特意囑咐無論是領(lǐng)導(dǎo)談話、填寫表格，還是同學(xué)交往，千萬不要說出與他的這層關(guān)

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系。

丙：后來，周爾輝在北京鋼鐵學(xué)院任教，1961年結(jié)婚，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)幫助他解決了夫妻分居的難題，把他愛人從江蘇淮安調(diào)到學(xué)院子弟小學(xué)任教。

丁：周總理知道這件事之后，非常生氣批評道：“這幾年遭受自然災(zāi)害，中央調(diào)整國民經(jīng)濟，北京市大量壓縮人口，國務(wù)院也正在下放、壓縮人員，你們?yōu)槭裁锤闾厥饣?，不帶頭執(zhí)行？”鄧穎超也從一邊給侄兒、侄媳做工作：“伯伯是抓壓縮城市人口工作的，他要帶頭執(zhí)行這項政策?！?/p>

甲：就這樣，在周總理夫婦的耐心說服下，侄兒、侄媳一起調(diào)回了淮安工作。周恩來說過，我自己沒有孩子，但要教育侄子侄女走自己這一條路。

乙：老一輩無產(chǎn)階級革命家用一個個感人的故事，詮釋著家風(fēng)的重要。

丙：其實在我們每一個家庭都有著自己的家風(fēng)，這些家風(fēng)既有共同性，又有著各自的特殊性。

?。罕热缯f，尊老愛幼、勤勞簡樸，誠信為本是我們絕大多數(shù)家庭的家風(fēng)。而喜歡讀書、喜歡運動等又是各個家風(fēng)的不同之處。

甲：是的。良好的家風(fēng)對我們的成長真的是太重要了，家風(fēng)就像是土壤，讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就讓我們一起來繼承我們良好的家風(fēng)，陪伴我們一生的成長。

—3—

下面就讓我們在一曲《中國好家風(fēng)》中結(jié)束我們今天的廣播。

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第三篇：傳承文化繼往開來校慶演講稿

傳承文化繼往開來校慶演講稿2篇

演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在現(xiàn)在的社會生活中，我們都可能會用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編整理的傳承文化繼往開來校慶演講稿，歡迎大家分享。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友，親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

很高興也很榮幸能夠代表全院志愿者在這里發(fā)言。近幾年來，我們看到了我們偉大的祖國的科技事業(yè)的迅猛發(fā)展，這讓我為我是個中國人而感到無比的自豪?？萍际莻€古老而年輕的話題，從我國古代的四大發(fā)明到而今的載人航天;從發(fā)明渾天儀地動儀的張衡到兩彈元勛鄧稼先;從農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平到當(dāng)代畢昇王選?？萍紵o時無刻不閃爍著熠熠的光輝，無時無刻不顯示著其永葆的青春和遮掩不住的魅力?；蚬こ套屓祟悡碛小盎畹揭磺q”的夢想，納米技術(shù)給予了人類“穿衣不用洗”的諾言;人工智能奉獻出“送你一只可愛機器狗”的溫馨，轉(zhuǎn)基因技術(shù)驚現(xiàn)“讓老鼠長出人耳朵”的奇觀。新的科技在誕生，每一個新科技的發(fā)現(xiàn)都會讓人們欣喜若狂，因為，這些新科技的魅力是無法阻擋的。也正是這些魅力成就這江蘇科技館的輝煌，換言之也正是江蘇科技館給予了科技一個展示魅力的舞臺。

偉人曾不止一次的發(fā)出：科技是第一生產(chǎn)力;青年強則國強等偉大論斷。從中可見，我們青年一代的科技水平?jīng)Q定著生產(chǎn)力水平，我們青年一代的素質(zhì)更是決定著決定著國家的命運和民族的興衰。我們青年大學(xué)生還沒有步入社會，沒有工作經(jīng)驗、缺乏社會經(jīng)驗的我們們往往顯得不夠自信。缺乏那種獨當(dāng)一面的魄力和處變不驚的應(yīng)變能力。但是我們不愿再滿眼迷茫，我們不愿我們的生命暗淡無光，我們要踩著堅實的腳步，大步向前方。所以我們毅然選擇參加本次志愿者活動，不為別的，只因為我們是新時代的年輕人，因為我有著青春這令人艷羨的資本。然而，青春的腳步又是猶如行云流水，有限而又短暫，沒有留給年輕的我們半點嘆息、半點停留的空隙。生活的道路要靠我們自己去探求，所以我們要趁風(fēng)華正茂，信心十足、努力奮斗、積極進取，不讓青春年華付諸東流水，要讓青春因我們的選擇而飛揚。我們毅然的選擇參與本次志愿者活動絕不是一時的豪情所致，更不是心血來潮。我們做過理智的思考，我們深知，至于阿抓活動絕對不可能是“超平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，其中必有坎坷和波折，或許其中的坎坷和波折才是我們所應(yīng)期待的，或許只有經(jīng)歷過坎坷和波折的我們才能稱得上真正的志愿者。

最后，我謹代表南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有志愿者做出鄭重承諾：在今后的志愿者工作中，我們一定恪盡職守，踏實工作，以我們最飽滿的熱情，最溫暖的笑容去服務(wù)每一位與展觀眾。努力服務(wù)社會，向社會展示我們化院學(xué)子我們青年一代的風(fēng)采!

教育是一項偉大、細致而艱巨的事業(yè)，教育小孩是家長和老師共同承擔(dān)的責(zé)任，二者不可偏廢。把小孩教育好是家長和老師共同的心愿。只有家長和老師相互配合，共同致力于教育這項神圣而偉大的事業(yè)，才能為小孩的健康成長，提供一個良好的環(huán)境。那么，怎樣才能更好的教育小孩呢?我想在座的各位家長都有自己的一套很好的教育方法，但我想不論多好的方法，首先都要了解小孩在校的實際情況，然后才能“因材施教”或者說“對癥下藥”。

因此，本班這次分層召開小型家長會，不僅是為了讓家長更清楚、全面的了解小孩在校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況，更重要的是希望家長和老師通過家長會的形式進行面對面的交流，發(fā)現(xiàn)問題，探討問題(比如有的家長反映：“我的小孩在家都不看書、復(fù)習(xí)的”，有的家長說：“我都不知道他一天要做哪些作業(yè)?他的作業(yè)做沒做完我都不知道?他也不給我檢查他的作業(yè)或者老師跟家長反映的：“小孩哪些科目作業(yè)沒有做完”，及小孩在家的說法與老師的反饋有出入等等，對這些問題我們家長和老師該怎樣去做?怎么去教育等等，我們希望通過這種交流、探討，力爭使家長和老師在教育觀念上達成一致，竟而更好的解決教育上的問題，最終達到使小孩健康成長的目的。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位嘉賓，你們好：

在xx年百花盛開的時節(jié)我校迎來了建校95周年華誕，值此輝煌莊嚴之際，我們用無比火熱的激情迎接這歡慶的日子，請允許我向我們學(xué)校悠久的歷史和深厚的文化底蘊致以崇高的敬意，向無私奉獻的各位老師，向蒞臨的所有嘉賓，向親愛的同學(xué)們，致以最衷心的祝福與祝愿!

星移斗轉(zhuǎn)，滄桑巨變，九十五年時光彈指一揮間，她像一位偉大的母親，培育了一代又一代的青春年華。是她，用春蠶的品格和燭光的精神，使我們一代又一代人學(xué)到了思考問題的.方法和能力;學(xué)到了為人、治學(xué)、處世的準則和道理;是她，用獨特的思辨能力、寬闊的文化視野和博大的園丁胸懷，培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)人才!

藍天和白云的心一樣，希望雄鷹自由翱翔。

花開的日子我們走進云中這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;

花開的日子我們遨游在云中校園這個知識的海洋，一起編織夢想;

花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，讓我們的青春在和諧校園里自由的飛揚。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;

花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

未來不是夢，在我們手中。衷心地希望云中在這嶄新的世紀里繼往開來、奮發(fā)圖強，再造新優(yōu)勢，再創(chuàng)新輝煌!

憶往昔學(xué)海蕩舟，看今朝事業(yè)有成，我們所取得的每一點成績，每一點進步，無不得益于學(xué)校的育人環(huán)境和師長的精心培養(yǎng)。

最后，讓我們再一次——

祝賀我們的學(xué)校生日快樂，桃李芬芳!

祝福我們的老師青春永駐，身體健康!

祝愿我們的同學(xué)創(chuàng)造精彩，擁抱輝煌!

謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。

第四篇：校慶演講稿：傳承文化繼往開來

精選范文:校慶演講稿：傳承文化繼往開來(共2篇)傳承文化繼往開來

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位嘉賓，你們好：

在09年百花盛開的時節(jié)我校迎來了建校95周年華誕，值此輝煌莊嚴之際，我們用無比火熱的激情迎接這歡慶的日子，請允許我向我們學(xué)校悠久的歷史和深厚的文化底蘊致以崇高的敬意，向無私奉獻的各位老師，向蒞臨的所有嘉賓，向親愛的同學(xué)們，致以最衷心的祝福與祝愿!星移斗轉(zhuǎn)，滄桑巨變，九十五年時光彈指一揮間，她像一位偉大的母親，培育了一代又一代的青春年華。是她，用春蠶的品格和燭光的精神，使我們一代又一代人學(xué)到了思考問題的方法和能力;學(xué)到了為人、治學(xué)、處世的準則和道理;是她，用獨特的思辨能力、寬闊的文化視野和博大的園丁胸懷，培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)人才!藍天和白云的心一樣，希望雄鷹自由翱翔。

花開的日子我們走進云中這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們遨游在云中校園這個知識的海洋，一起編織夢想;花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，讓我們的青春在和諧校園里自由的飛揚。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。衷心地希望云中在這嶄新的世紀里繼往開來、奮發(fā)圖強，再造新優(yōu)勢，再創(chuàng)新輝煌!憶往昔學(xué)海蕩舟，看今朝事業(yè)有成，我們所取得的每一點成績，每一點進步，無不得益于學(xué)校的育人環(huán)境和師長的精心培養(yǎng)。

最后，讓我們再一次——

祝賀我們的學(xué)校生日快樂，桃李芬芳!祝福我們的老師青春永駐，身體健康!祝愿我們的同學(xué)創(chuàng)造精彩，擁抱輝煌![校慶演講稿：傳承文化繼往開來(共2篇)]篇一：校慶演講稿：傳承文化繼往開來 校慶演講稿：傳承文化繼往開來

傳承文化繼往開來

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位嘉賓，你們好：

在09年百花盛開的時節(jié)我校迎來了建校95周年華誕，值此輝煌莊嚴之際，我們用無比火熱的激情迎接這歡慶的日子，請允許我向我們學(xué)校悠久的歷史和深厚的文化底蘊致以崇高的敬意，向無私奉獻的各位老師，向蒞臨的所有嘉賓，向親愛的同學(xué)們，[校慶演講稿：傳承文化繼往開來(共2篇)]致以最衷心的祝福與祝愿!星移斗轉(zhuǎn)，滄桑巨變，九十五年時光彈指一揮間，她像一位偉大的母親，培育了一代又一代的青春年華。是她，用春蠶的品格和燭光的精神，使我們一代又一代人學(xué)到了思考問題的方法和能力;學(xué)到了為人、治學(xué)、處世的準則和道理;是她，用獨特的思辨能力、寬闊的文化視野和博大的園丁胸懷，培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)人才!藍天和白云的心一樣，希望雄鷹自由翱翔。

花開的日子我們走進云中這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們遨游在云中校園這個知識的海洋，一起編織夢想;花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，讓我們的青春在和諧校園里自由的飛揚。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。衷心地希望云中在這嶄新的世紀里繼往開來、奮發(fā)圖強，再造新優(yōu)勢，再創(chuàng)新輝煌!憶往昔學(xué)海蕩舟，看今朝事業(yè)有成，我們所取得的每一點成績，每一點進步，無不得益于學(xué)校的育人環(huán)境和師長的精心培養(yǎng)。

最后，讓我們再一次——

祝賀我們的學(xué)校生日快樂，桃李芬芳!祝福我們的老師青春永駐，身體健康!祝愿我們的同學(xué)創(chuàng)造精彩，擁抱輝煌!篇二：校慶演講稿：傳承文化繼往開來

[校慶演講稿：傳承文化繼往開來(共2篇)] 校慶演講稿：傳承文化繼往開來

傳承文化繼往開來

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位嘉賓，你們好：

在09年百花盛開的時節(jié)我校迎來了建校95周年華誕，值此輝煌莊嚴之際，我們用無比火熱的激情迎接這歡慶的日子，請允許我向我們學(xué)校悠久的歷史和深厚的文化底蘊致以崇高的敬意，向無私奉獻的各位老師，向蒞臨的所有嘉賓，向親愛的同學(xué)們，致以最衷心的祝福與祝愿!星移斗轉(zhuǎn)，滄桑巨變，九十五年時光彈指一揮間，她像一位偉大的母親，培育了一代又一代的青春年華。是她，用春蠶的品格和燭光的精神，使我們一代又一代人學(xué)到了思考問題的方法和能力;學(xué)到了為人、治學(xué)、處世的準則和道理;是她，用獨特的思辨能力、寬闊的文化視野和博大的園丁胸懷，培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)人才!藍天和白云的心一樣，希望雄鷹自由翱翔。

花開的日子我們走進云中這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;花開的日子我們遨游在云中校園這個知識的海洋，一起編織夢想;花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，讓我們的青春在和諧校園里自由的飛揚。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。衷心地希望云中在這嶄新的世紀里繼往開來、奮發(fā)圖強，再造新優(yōu)勢，再創(chuàng)新輝煌!憶往昔學(xué)海蕩舟，看今朝事業(yè)有成，我們所取得的每一點成績，每一點進步，無不得益于學(xué)校的育人環(huán)境和師長的精心培養(yǎng)。

最后，讓我們再一次——

祝賀我們的學(xué)校生日快樂，桃李芬芳!祝福我們的老師青春永駐，身體健康!祝愿我們的同學(xué)創(chuàng)造精彩，擁抱輝煌!

第五篇：校慶演講稿：傳承文化繼往開來

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位嘉賓：

你們好：

在2013年百花盛開的時節(jié)我校迎來了建校99周年華誕，值此輝煌莊嚴之際，我們用無比火熱的激情迎接這歡慶的日子，請允許我向我們學(xué)校悠久的歷史和深厚的文化底蘊致以崇高的敬意，向無私奉獻的各位老師，向蒞臨的所有嘉賓，向親愛的同學(xué)們，致以最衷心的祝福與祝愿!

星移斗轉(zhuǎn)，滄桑巨變，九十五年時光彈指一揮間，她像一位偉大的母親，培育了一代又一代的青春年華。是她，用春蠶的品格和燭光的精神，使我們一代又一代人學(xué)到了思考問題的方法和能力;學(xué)到了為人、治學(xué)、處世的準則和道理;是她，用獨特的思辨能力、寬闊的文化視野和博大的園丁胸懷，培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)人才!

藍天和白云的心一樣，希望雄鷹自由翱翔。

花開的日子我們走進云中這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱;

花開的日子我們遨游在云中校園這個知識的海洋，一起編織夢想;

花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，讓我們的青春在和諧校園里自由的飛揚。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí);

花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操;

花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。衷心地希望云中在這嶄新的世紀里繼往開來、奮發(fā)圖強，再造新優(yōu)勢，再創(chuàng)新輝煌!憶往昔學(xué)海蕩舟，看今朝事業(yè)有成，我們所取得的每一點成績，每一點進步，無不得益于學(xué)校的育人環(huán)境和師長的精心培養(yǎng)。

最后，讓我們再一次――

祝賀我們的學(xué)校生日快樂，桃李芬芳!

祝福我們的老師青春永駐，身體健康!

祝愿我們的同學(xué)創(chuàng)造精彩，擁抱輝煌!