第一篇：版畫活動室活動總結(jié)

版畫活動室活動總結(jié)

少年宮是課堂教學(xué)的補充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。小學(xué)生版畫是小學(xué)美術(shù)教育的內(nèi)容之一，它是手工和繪畫的綜合體，對兒童動手動腦及創(chuàng)新能力，實踐能力的培養(yǎng)是其它課業(yè)形式所不能替代的。一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展活動室工作，特將這一學(xué)期來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、精心設(shè)計、定期活動

在學(xué)期初，我制定了詳細的訓(xùn)練計劃，在課堂上嚴格按照計劃操作，不遲到不早退，不無故停課。

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，我校建立了版畫活動室。每周六上午對外開放，每次都有針對的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進行版畫的基礎(chǔ)知識與技能、技法的訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)知識，經(jīng)過一個學(xué)期的嚴格訓(xùn)練，在起稿、刻版、印刷與制作油印套色版畫上都有明顯效果。

二、采取各種方式提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認識并投入到活動室中來，在教學(xué)中我本著以活動促教研，以實踐促進步的基本策略，成立了版畫活動室并開展了多項活動，并組織學(xué)生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽。為了激發(fā)學(xué)生興趣，我們還在活動室活動準備了各式各樣的獎品，發(fā)給學(xué)生，以激發(fā)他們對版畫的興趣。讓學(xué)生一進教室就有一種快樂學(xué)習(xí)的氛圍并立即喜歡上這種活動。學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識與技能有了進一步地提高。

三、取得的點滴成績和出現(xiàn)的問題

一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。在市、區(qū)的比賽中都屢獲佳績。

我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?，但是還存在相當(dāng)多的問題。1有關(guān)兒童版畫的書籍、資料出版、發(fā)行的不全面。很難在書店和網(wǎng)上找到全面的資料，我自己本身應(yīng)該不斷的加強自己教研能力的提升。2對兒童版畫技法的創(chuàng)新及表現(xiàn)效果的豐富性有待進一步嘗試，今后應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽嘗試各種新工具和材料來豐富版畫的制作效果。3版畫教學(xué)時，應(yīng)依照學(xué)生年齡、生理、個性氣質(zhì)靈活把握教學(xué)進度，最好有些彈性，使得教學(xué)進度更為靈活。

雖然我們還存在很多不足，但是我堅信在老師和孩子們堅持不懈的努力下，在校領(lǐng)導(dǎo)及各級專家的引領(lǐng)支持下。我們的未來一定更美好。在下學(xué)期的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。

第二篇：科學(xué)活動室總結(jié)

科學(xué)活動室（體驗中心）使用總結(jié)

惠濟區(qū)實驗小學(xué)

一、建設(shè)情況：

1.為開展科技活動提供必要保障。1.近幾年來，我?？萍蓟顒咏?jīng)費逐年增加。學(xué)校為科技教育專門配備了專用的科學(xué)活動室，并根據(jù)科技活動需要添置了必需的科學(xué)器材，給同學(xué)們提供了良好的科技活動環(huán)境。

2.我校加強了輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織骨干教師參加市級和區(qū)級舉辦的少年科技創(chuàng)新大賽培訓(xùn)，派科技輔導(dǎo)員參觀學(xué)習(xí)上級科技協(xié)會舉辦的作品展或創(chuàng)新大賽，以了解最新科技動態(tài)；科技輔導(dǎo)員在平時也通過繼續(xù)教育、自學(xué)等途徑，在知識能力結(jié)構(gòu)上，從過去的“單一型”轉(zhuǎn)向“綜合型”，并具有實事求是的科學(xué)精神。

二、管理使用情況：

1.健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)，促進科技教育步入良性軌道。我校對科學(xué)活動室工作高度重視。學(xué)校成立了以校長為組長、副校長為副組長，教導(dǎo)處、大隊輔導(dǎo)員為成員的科學(xué)活動室領(lǐng)導(dǎo)小組?？茖W(xué)活動室領(lǐng)導(dǎo)小組開展科技教研活動并對活動進行技術(shù)指導(dǎo)：每學(xué)期建立好學(xué)?？平袒顒拥臋n案，制定科技工作計劃，組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的科技活動，并經(jīng)常組織科技教

師聽課、觀摩、聽科普講座，還成立了以班為單位的科技活動小組和科技學(xué)科興趣小組，班主任擔(dān)任班科技輔導(dǎo)員。制定相關(guān)工作制度，有計劃、分層次地開展各類科技教育活動，使學(xué)校的科技教育工作逐漸步入良性軌道。

2.擴大宣傳，以科技傳播行動為載體，強化科技活動氛圍。我校利用國旗下講話、主題班會、廣播、櫥窗等多種形式普及科學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使科學(xué)觀念深入人心。

3.參加活動的學(xué)生必須嚴格按照輔導(dǎo)教師的要求，規(guī)范 地操作各種機器和工具，防止發(fā)生意外事故。禁止學(xué)生在室內(nèi)追逐、打鬧、投擲器物。凡違反活動 室規(guī)章制度經(jīng)教育不改者，將停止該生到本室活動資格.4.每次活動后，輔導(dǎo)教師按要求認真填寫活動室使用記錄本。

三、設(shè)備維修與保養(yǎng)情況：

1.在本室活動的人員要愛護室內(nèi)各種機器、工具和展品，做到不丟失、不損壞。如因違反操作規(guī)程或故意損壞機器、工具者，應(yīng)照價賠償。

2.如發(fā)現(xiàn)機器、工具出現(xiàn)故障，及時報告輔導(dǎo)教師，由專人負責(zé)維修。

3.每次活動后，輔導(dǎo)教師應(yīng)組織學(xué)生認真打掃室內(nèi)衛(wèi)生，清點、擺放好各種工具和物品，保養(yǎng)好機器設(shè)備，關(guān)閉電源，鎖好門窗。

4.參加科技活動的學(xué)生必須嚴格按照輔導(dǎo)教師的要求，規(guī)范地操作各種器材和設(shè)備，以防止發(fā)生意外事故。

四、活動開展情況：

1．組織師生去科技室參觀。針對他們新接觸的學(xué)科，先安排學(xué)生有序參觀了科技室，講解科技室原有的部分科技作品，例如：機器人，浮動地球儀等器材，給學(xué)生介紹這些器材的工作原理并演示，再逐步指導(dǎo)學(xué)生正確操作這些器材，以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，然后組織學(xué)生開展豐富多彩的科普活動，利用課外時間制作一些簡單的科技作品（簡易挖掘機，木棍房屋模型，望遠鏡等）。還組織了科技綜合實踐活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科普環(huán)保意識。

2．配合科技小制作活動小組，使學(xué)生動手和動腦相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力?？萍蓟顒有〗M成員由感興趣的學(xué)生組成，本著學(xué)生自愿的原則?？萍蓟顒有〗M主要開展了以下三方面的研究：

（1）、模型工藝品制作（飛機模型、坦克模型、房屋建筑模型等）；（2）、廢品利用小制作（易拉罐做的燈籠，水瓶做的沙漏等）；（3）、實用生活用品小改革（太陽能小車、簡易噴泉等）。通過實踐，不僅提高了學(xué)生的動手操作能力，也使得他們開闊了視野，了解更多的科普知識，有助于學(xué)生的綜合能力提高。這也體現(xiàn)了學(xué)校師生的科技素養(yǎng)正在不斷提高，達到了較好的效果。

五、群眾反映：

通過對低年級學(xué)生搞一些簡單的動手操作，讓他們了解一些淺顯易懂的科技知識，進行科學(xué)啟蒙教育；中高年級學(xué)生可安排小制作、小發(fā)明等制作內(nèi)容，可要求多讀科普書籍，多做科學(xué)小實驗，認識一些科學(xué)家，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)精神。學(xué)生按照自己的興趣特長，恰選相應(yīng)的科技實踐活動。

學(xué)校通過開展各種各樣的科技教育活動，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對科學(xué)知識、發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣，迸發(fā)出強烈的求知欲，促進了學(xué)生觀察、思維能力。小學(xué)科技實踐活動能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐操作能力，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。著力營造科技氛圍，增強學(xué)生科技意識；密切聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生科技能力；傳授科學(xué)基礎(chǔ)知識和訓(xùn)練基本技能，培養(yǎng)科技能力；課外、校外教育相結(jié)合，廣泛開展小學(xué)科技活動，培養(yǎng)科技能力；全員參與科技實踐，樹立學(xué)生科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生對科技的興趣與意識和對自然萬物

百折不撓的探索精神，受到了家長與學(xué)生的好評和稱贊。

六、下一步打算：

我們學(xué)校的科技活動比以前幾年有很大的進步，總的說來，是與領(lǐng)導(dǎo)重視全體教師協(xié)作是分不開的。我們有必要承前啟后，在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，把科技活動開展的更加豐富多彩。同時，我校的經(jīng)費和科技專職人員比較緊張，雖然，投入了大量人力物力，但還是無法滿足師生們?nèi)找嬖鲩L的活動需要，這有待于社會上的有識之士的關(guān)注。希望在下一學(xué)年里，我們?nèi)熒苡幸粋€更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，把科技活動推向新的高潮！

七、對縣市區(qū)科技局和鄭州市科技局的意見和建議： 1．加強學(xué)?？破战逃嚨睾驮O(shè)施建設(shè)。幫助學(xué)校設(shè)置多樣化科技活動室，為學(xué)生提供更廣闊的科技活動場所。

2．廣泛開展形式多樣的科普教育活動。各設(shè)區(qū)市、縣(區(qū))教育局在學(xué)年初制定當(dāng)年的科普活動計劃，組織學(xué)生參加各種適合其年齡特點和認知規(guī)律的科普活動。每年能圍繞全國、全省重大科普活動主題(科技周、科普日等)，至少組織一次以上的全校性科普活動。要積極組織學(xué)生參加青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動、科技傳播活動、小小科普志愿者社區(qū)行動等普及性科技活動

3．各設(shè)區(qū)市、縣(區(qū))教育局要加大科技教育資金投入，加強中小學(xué)的實驗室等科技教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，確保學(xué)校開齊開足科學(xué)課程。

近幾年來，我校在科技教育上一直緊緊圍繞“以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的科技創(chuàng)新實踐活動，把科技教育融入課堂，廣泛開展科普教育活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了科技教育的良好環(huán)境。我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全力的支持，有一支樂于奉獻的科技輔導(dǎo)員的努力拼搏，我們學(xué)校的科技工作會不斷進步。

第三篇：指印畫活動總結(jié)

指印畫活動總結(jié)

《指印畫活動總結(jié)》是一篇好的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，這里給大家轉(zhuǎn)摘到。

篇一：創(chuàng)意指印畫

活動領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

活動對象：大班幼兒

活動內(nèi)容：指紋添畫《有趣的動物》

活動目標:

1、學(xué)習(xí)在手指印上進行添畫的繪畫技能。

2、通過欣賞、觀察范畫作品，了解早手指印上進行添畫變成各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)作添畫作品。

3、在繪畫過程中大膽想象，注意畫面的整潔。

活動重點：利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。

活動難點： 設(shè)計圖形以及物像的整體處理。

活動準備：

1、黑色勾線筆、多種顏色的印泥、抹布、美術(shù)紙、報紙。

2、指紋范畫一張。

活動過程：

一、手指游戲，激發(fā)幼兒興趣

1、師：“我們先和客人老師打招呼（客人老師好?。毕聛?，我們來玩?zhèn)€手指游戲

手指游戲：

一個手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬。

兩個手指頭，變變變，變成小兔子，蹦蹦跳。

三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵。

四個手指頭，變變變，變成大螃蟹，橫著爬。

五個手指頭，變變變，變成花蝴蝶，飛呀飛。

2、師：剛才我們小朋友都是神器 的魔法師，變出了許多的小動物，都有哪些動物呢？

3、我們的手指頭本領(lǐng)可達大了，不僅能用玩游戲的方法的方法變出小動物，還能贏另一種方法變出動物呢，你們想知道是用什么方法嗎？

二、觀察指紋添畫，了解繪畫步驟。

1：出示圖片：單個指紋，這是什么？（指紋）它是什么樣子的，什么形狀、什么顏色？思想?yún)R報專題（橢圓形）它是怎么畫上去的？

2、原來是用我們的指紋蘸上印泥，印在紙上，印出來的。那你們猜猜是怎么變成小動物的？

三、學(xué)習(xí)指紋印畫的方法

1、師演示指紋作畫小兔子的基本方法，并講解作畫要求。（重點演示怎樣添畫細線條表現(xiàn)動物的動態(tài)）與幼兒一起探討，頭部用大拇指蘸上印泥摁下去，咦畫好了，那接下來該畫什么了？哦，是耳朵啊，那應(yīng)該用哪個手指畫呢，對啦，是用小拇指畫的?，F(xiàn)在頭部和身體

畫好了，還缺什么？眼睛和嘴巴，那他們怎么話呢，幼兒講述后教師添畫上去，師：那指紋畫怎么畫呢？你來說一說。（幼兒通過觀察，自己說一說畫指紋畫應(yīng)該注意哪些，先從哪里畫等等。）哦，小朋友說的真棒！那老師將小朋友說的整理一下，你們仔細看哦。（教師邊說邊展示正確的繪畫方法）

兒歌：用手輕輕蘸顏色，用點力氣印一印，擦干手指換顏色，色彩干凈又美麗，然后拿筆畫一畫，馬上變成***。

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、教師總結(jié)

1、教師點評幼兒作品。

2、幼兒作品展示

小結(jié)：小朋友們的小手真是太能干了，一下子變出了這么多的小

動物那下來請你們把自己的作品送給你最想送的

人吧！

活動結(jié)束

篇二：指印畫

教學(xué)設(shè)計

篇三：大班美術(shù)教案：創(chuàng)意指印畫

范文TOP100【教案】大班美術(shù)教案：創(chuàng)意指印畫 活動目標：

1、通過自己的觀察了解指印的特點

2、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想

3、初步學(xué)會運用指印畫的形式表現(xiàn)生活中的事物

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情?；顒訙蕚洌?轉(zhuǎn)載于: 在點 網(wǎng):指印畫活動總結(jié))

1、自制指印畫一份

2、幼兒繪畫用品人手一套

活動過程：

一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣

今天，老師帶來了一副特別的畫，大家一起來欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）

你看到了什么？有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密？

二、引導(dǎo)幼兒探索：

1、教師現(xiàn)場演示一個指印，讓幼兒觀察這是什么？這個指印跟老師的畫有什么一樣的地方？（原來老師的畫就是指印畫出來的）

2、我們的手印能畫出這么漂亮的畫，小朋友想不想學(xué)呀！

三、教師教畫過程

1、老師請小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無名指、小指。

現(xiàn)在老師請小朋友想一想：這幾個不同的手指頭，印出來的指印效果會相同嗎？

老師來試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個手印？范文寫作（在畫畫中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個三個指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）

3、老師提出幾個畫指印畫的幾個注意事項：小朋友在手指印畫的時候，顏料不能粘的太多，太多的就會就會看不出形狀，而且畫面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。

4、老師教畫

今天我們學(xué)習(xí)簡單的指印畫（毛毛蟲）在完成一系列的指印后，最后請小朋友勾勒出毛毛蟲的造型。

這是篇好范文參考內(nèi)容，涉及到幼兒、老師、活動、指紋、什么、小朋友、手指頭、變成等方面，覺得好就請收藏下。

第四篇：葉畫活動總結(jié)

小樹葉 大世界

---日照鳳凰小學(xué)舉行“葉貼畫”主題課程創(chuàng)意制作比賽

為展示學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力，傳承傳統(tǒng)文化，豐富和活躍校園文化生活，整合課程資源，日照鳳凰小學(xué)舉行了“小樹葉，大世界”葉畫主題創(chuàng)意比賽活動。

本次活動面向全校，收獲了孩子們極高的熱情，也得到了老師和家長們的積極參與，孩子們利用綜合實踐課、科學(xué)課、美術(shù)課以及校本課程等時間，在老師的指導(dǎo)下，各施才能，展現(xiàn)自我。此次葉畫活動共收到作品168份，評選出一等獎30名，二等獎40名，獲獎?wù)蛊飞婕暗念}材豐富、形式多樣、風(fēng)格鮮明、情景人物靜物花鳥包羅萬象，獲獎作品面向全校學(xué)生老師展出。

本次葉貼畫比賽，既培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力，又展現(xiàn)了孩子們的才藝和特長，為他們五彩繽紛的童年又添上了濃墨重彩的一筆。

部分獲獎作品展示：

自古逢秋悲寂寥，但在孩子們的作品中，我們卻看到一幅幅充滿生機的畫卷，一幅絲毫不遜于春天的美麗畫卷。孩子們用自己的語言展示自己的世界。不信，你且看來：

輕按紙頁，魚兒躍然紙上栩栩如生，到底是誰的心思躍然紙上?

《魚戲蓮葉間》 四年級二班 王帥賀 推薦教師：李桂娟

嘿！一千個讀者有一千個哈莫雷特，同樣的魚兒、同樣的場景在不同的孩子手中又會有何不同呢？且看：

《江南》 一年級三班 費秦 推薦教師：賀新媚

好一副詩配畫！一望無際的碧綠的荷葉，蓮葉下自由自在、歡快戲耍的魚兒。讀此詩，賞此畫，仿佛一股夏日的清新迎面撲來，想著就令人覺得清爽。還不止于此，我們感受著作者那種天真爛漫的同時，自己的心情也隨著變得輕松起來。

十五月到天心處，金秋風(fēng)來水面時。水底世界固然精彩，水面上人與動物怡然相處之景卻更令人向往。夕陽西下的晚景中，映照萬頃碧波，漁民悠然自得，漁船隨波漸遠，江面歌聲四起，此意境著實令人沉醉。

《漁舟唱晚》 五年級二班 毛子涵 推薦教師：段玉芝

咦，你聽，哪兒的歡快叫聲？哦，原來是春天來了。下面請跟隨鏡頭欣賞“春來無聲枝頭鬧，鳥兒留戀忘歸程”

《春來枝頭鬧》 二年級四班 辛成 推薦教師：丁月娥

此情此景之中，又豈能少了孔雀，請欣賞鳳凰學(xué)子的孔雀斗艷：

《鳳凰起舞》 二年級三班 于慧欣 推薦教師：安曉偉

旭日白云櫻桃熟，紅葉綠地孔雀閑：

《閑云野雀》 三年級五班 劉芳菲 推薦教師：王海青

《孔雀開屏圖》 六年級二班 高煜軒 推薦教師：魏金宏

舞轉(zhuǎn)回紅袖，歌愁斂翠鈿，歌舞常被用來表現(xiàn)歡喜、愉悅之情，讓我們翩翩起舞來表達對春夏秋冬的喜愛：

《跳舞的小女生》 二年級五班 蘭翔宇 推薦教師：尹崇霞

舞低楊柳樓心月，歌盡梧桐葉底風(fēng)：

《舞回風(fēng)》 六年級三班 周蕾 推薦教師：厲彥美

紅顏羅裙，青絲墨染，彩扇飄逸，若仙若靈，如此舞姿，結(jié)伴定會更美：

《跳舞的姑娘》 二年級五班 徐鶴軒 推薦教師：尹崇霞 從自然的隨性起舞，到踏著節(jié)拍的芭蕾，會是一種怎樣的體驗？且看：

《足尖上的藝術(shù)》 二年級三班 丁紀堯 推薦教師：安曉偉

第五篇：鉆石畫活動總結(jié)

五、六年級鉆石畫社團活動總結(jié)

鉆石畫活動讓學(xué)生親身參與、主動實踐。為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，活動中我認真制訂學(xué)期課程計劃，努力做到面向全體學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的個性差異，使每一個學(xué)生都能獲得發(fā)展。活動中充分體現(xiàn)了參與性、選擇性、研究性、綜合性、創(chuàng)新性等活動原則。

為進一步豐富學(xué)生的課余生活，我校五、六年級開展了鉆石畫社團活動。此次參加活動的有五、六年級自愿參加活動的學(xué)生；體驗了鉆石畫活動的樂趣。學(xué)生們對鉆石畫非常喜歡，制作的熱情特別高。作品豐富，各種圖案，形式各樣。學(xué)生們通過動手制作，動手操作能力得到提高，還學(xué)會了與人合作，既陶冶了情操又開闊了視野，但遺憾的是沒有照顧到學(xué)生的年齡特點，對學(xué)生的動手能力不夠了解，導(dǎo)致有幾幅作品沒有完成。

反思本學(xué)期的社團工作，我想有成功也有不足！成功之處是：

1、激發(fā)了學(xué)生對社團活動的巨大熱情。

2、開展了豐富多彩的活動，鍛煉了學(xué)生的能力。不足之處有：

1、面對這門課程，深深了解到自己知識儲備的不足，以后還需在平時的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電。

2、對于社團活動，學(xué)生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)現(xiàn)、主動研究的精神。

3、對于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動中要努力爭取家長的支持和幫助，尋求其他相關(guān)人士的幫助。

展望下學(xué)期的工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改進不足吧，盡我的所能把這門課教好，使學(xué)生獲得發(fā)展與進步。