第一篇：裝備103班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

裝備103班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級(jí)的建設(shè)，對學(xué)生的成長都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升；不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。

接下來從以下幾個(gè)方面談?wù)剰倪M(jìn)入大學(xué)以來我們班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。首先是小班的管理和帶頭作用。小班在日常班級(jí)工作中起到班主任的作用，而小班工作的負(fù)責(zé)與否、用心與否直接且重要的影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。當(dāng)有了一個(gè)有責(zé)任心的小班后，班級(jí)日常管理、活動(dòng)組織等方面就有主心骨和基本的方向，進(jìn)而班規(guī)的實(shí)施和一些制度的約束方面就會(huì)顯得有條不紊，一個(gè)班級(jí)就自然有了凝聚力，班級(jí)工作的順利開展也就水到渠成了。

其次，在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面。要有一支過硬的班級(jí)干部隊(duì)伍，要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績好、有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任干部。班干部作為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要組織者，要樹立責(zé)任意識(shí)，端正服務(wù)意識(shí)，自覺成為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)師生互動(dòng)的紐帶和橋梁。要在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對其進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的共同努力、共同進(jìn)步。同時(shí)要抓好班級(jí)的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學(xué)應(yīng)及時(shí)督促其去上課，必要時(shí)要向小班和輔導(dǎo)員及時(shí)匯報(bào)。

在班風(fēng)建設(shè)方面，首先要抓好集體輿論，強(qiáng)化集體觀念，培養(yǎng)同學(xué)們的班級(jí)自豪感，集體榮譽(yù)感，團(tuán)隊(duì)歸屬感，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

其次，要確定明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)，班級(jí)目標(biāo)是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱和主要導(dǎo)向，要得到全班同學(xué)的認(rèn)同和支持，目標(biāo)一旦確定，就要使之成為全班同學(xué)的自學(xué)行為、努力的方向和工作的目標(biāo)。

第三，無規(guī)矩不能成方圓，一個(gè)班集體如果沒有一套完善的班級(jí)制度來管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。為此，班委會(huì)同學(xué)多次聚集一堂，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了班風(fēng)建設(shè)的制度化和科學(xué)化，以校規(guī)、校紀(jì)為保障，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循，有章可依。同時(shí)要注意班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行，班風(fēng)建設(shè)的成敗首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上。

第四，班級(jí)建設(shè)是否成功，很大程度上取決于一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍作為學(xué)生骨干，肩負(fù)著帶動(dòng)班級(jí)的管理，影響班級(jí)風(fēng)氣沿著好的方向發(fā)展的重大責(zé)任。作為學(xué)生干部，要充分發(fā)揮自身的表率作用，提高自身素質(zhì)，歷練工作能力，努力成為學(xué)校和老師的得力助手，學(xué)生和老師之間的橋梁。班干部們不僅要自身學(xué)習(xí)好、素質(zhì)高，而且必須有能夠幫助他人、服務(wù)他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構(gòu)成了班干部的基本素養(yǎng)。在班級(jí)工作方面要從小處著手、以點(diǎn)帶面，逐步擴(kuò)大其影響。示范作用的發(fā)揮是一種無形的力量,滲透在各個(gè)方面,使同學(xué)們在不知不覺中接受著這種潛移默化的影響,并隨之調(diào)整著自己的言行,改變著自己的思想意識(shí)和價(jià)值觀念。

第五，良好班風(fēng)的形成要依托于班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富的活動(dòng)能夠鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和自豪感。

第六，找準(zhǔn)同學(xué)們的共性，如：相同的興趣，相近的氣質(zhì)，相似的生活經(jīng)歷等，根據(jù)同學(xué)們的需要，積極地開展了一系列有益的活動(dòng)，同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，增進(jìn)了交流，在發(fā)揮自己特長的基礎(chǔ)上積極地參與到集體活動(dòng)中來，使同學(xué)們的個(gè)性得到良好的融合，促進(jìn)同學(xué)們的共同發(fā)展，將大家融入到班集體這個(gè)大家庭之中，形成了共同奮進(jìn)、共同成長、共同進(jìn)步的良好氛圍。

班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)依靠于全班同學(xué)的共同努力，以上這些只是我們班在這段時(shí)間對班級(jí)工作的一個(gè)總結(jié)。當(dāng)然，在班級(jí)工作，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)上還存在著些許不足，需要我們在今后的工作中去發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。

第二篇：高一26班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

高一 26班

班級(jí)學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)有利于學(xué)習(xí)、有利于生活，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升；作為班主任，我深刻的意識(shí)到了這些，經(jīng)全班同學(xué)集體討論結(jié)果，以及就我班到現(xiàn)在所了解的情況，分別從班級(jí)輿論、學(xué)習(xí)氛圍、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第一：班級(jí)輿論，引導(dǎo)加強(qiáng)。

在班風(fēng)中，班級(jí)輿論是非常重要的，這是一個(gè)班的價(jià)值取向，也就是一個(gè)班學(xué)生思想品德的問題。我班的大多數(shù)學(xué)生天真純樸，熱情善良，雖然已經(jīng)是中高年級(jí)的學(xué)生了，還是沒有脫去稚嫩的外衣，所以容易受到外界各種因素的影響，形成不良的行為思想。為了形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍，落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓文化墻發(fā)揮其作用，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。為了便于加強(qiáng)班級(jí)管理，建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、評比制度、值日生制度、宿舍公約等等，以此約束學(xué)生的言行；建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。為了培養(yǎng)班級(jí)凝聚力，定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

第二：學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)力打造。

在課堂上，學(xué)生能自覺遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，作業(yè)自覺按時(shí)完成，但是能積極發(fā)言的學(xué)生很少，對于我提出的問題，大多數(shù)的學(xué)生都是在默默的思考著，但是很少人愿意舉手發(fā)言，因此課堂氣氛始終活躍不起來，似乎老師在表演獨(dú)角戲，而在座的都僅僅是一群觀眾而已。怎樣讓孩子能積極主動(dòng)的投入到課堂活動(dòng)上來呢，為解決這個(gè)問題傷透腦筋。還有就是盡可能的創(chuàng)造發(fā)散思維的教學(xué)環(huán)節(jié)，最好是每個(gè)孩子耳熟能詳?shù)脑掝}，鼓勵(lì)孩子隨心所欲的表達(dá)，在輕松愉快的情況下，激動(dòng)起來，積極起來，帶動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛活躍起來。

第三：習(xí)慣培養(yǎng)，重在訓(xùn)練。

經(jīng)過新生軍訓(xùn)和開學(xué)第一周的教育培養(yǎng)，我班的學(xué)生已經(jīng)具備了一些很好的習(xí)慣，例如早讀自覺有序；衛(wèi)生方面各司其職，井井有條；作業(yè)按時(shí)完成，不拖拉等。衛(wèi)生做好后便會(huì)出現(xiàn)紙屑；作業(yè)的字跡不端正，質(zhì)量不高等，就此我決定培養(yǎng)良好習(xí)慣的第一步就從喚醒學(xué)生塵封的責(zé)任心開始。每天從點(diǎn)滴小事抓起，讓每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己在各方面的責(zé)任。通過生活中的方方面面來感染他們，引導(dǎo)他們，慢慢培養(yǎng)起孩子們的責(zé)任心。而且教師自己也要身體力行，說到做到。經(jīng)驗(yàn)證明，身教勝于言傳。

總之，良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不是一朝一夕的事情，而是一項(xiàng)長期的、經(jīng)常的、細(xì)致、復(fù)雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果。

第三篇：2.2班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

高二（2）班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

------主題“加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，鑄就學(xué)生輝煌人生”

班主任： 王文博

根據(jù)我班實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校關(guān)于“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)月”的精神，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生文明素質(zhì)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，鑄就學(xué)生輝煌人生，促進(jìn)我校德育水平的提高，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

1.以班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月為契機(jī)，以文明修身為主題，塑造中學(xué)生講文明、守規(guī)范、知榮辱的校園文明形象。要做到文明氛圍全面提升，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、食堂、操場等公共場所內(nèi)的學(xué)生行為規(guī)范、文明禮貌。

2.以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，加強(qiáng)對我班學(xué)生的教育和管理，創(chuàng)建文明、和諧、競爭、有序的良好集體。

二、建設(shè)目標(biāo)

通過加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)范教育，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、行為習(xí)慣，營造嚴(yán)謹(jǐn)、安全、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；通過加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升班級(jí)凝聚力，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。使學(xué)生真正做到“入室即靜，入座即學(xué)”；“自習(xí)守紀(jì)，行為規(guī)范”；“抵制誘惑，拒用手機(jī)”；“文明禮貌，干凈整潔”。積極營造“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新”的良好班級(jí)氛圍，有效促進(jìn)“勤學(xué)好問，積極向上”的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，著力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象

１、班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時(shí)間，學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。

２、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無精神；中午作業(yè)時(shí)間及自習(xí)課，不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學(xué)習(xí)有疑問，不是積極請教老師、同學(xué)，而是隨便放過。

３、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責(zé)，不按時(shí)完成，不獨(dú)立完成；學(xué)習(xí)全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動(dòng)大。

４、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差。自習(xí)時(shí)間無老師在與有老師在兩個(gè)樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時(shí)間，一有空閑就談天說地。

５、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時(shí)調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。

６、學(xué)生進(jìn)取意識(shí)差。不服從班級(jí)管理，不接受老師教育；學(xué)習(xí)無目標(biāo)，整天無所事事；無文明習(xí)慣，經(jīng)常到處游逛，違紀(jì)次數(shù)多。

四、組織機(jī)構(gòu)

成立班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)小組，負(fù)責(zé)建設(shè)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、督促、檢查和總結(jié)工作。機(jī)構(gòu)如下： 組長：王文博

副組長：烏文升、王意晴、韓世玉、李嘉怡、馮龍杰、張子萱。成員：全體班干部及班級(jí)同學(xué)

五、活動(dòng)安排

（一）籌備、動(dòng)員階段

1.召開班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員大會(huì)，積極鼓勵(lì)學(xué)生能融入到這個(gè)奮發(fā)向上的隊(duì)伍中。2．召開以“濃學(xué)風(fēng)，正班風(fēng)，樹考風(fēng)” 為主題的班會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性。3．各班組織學(xué)生觀看《新時(shí)期青少年文明禮儀（校園禮儀》視頻，貼近生活地告訴他們應(yīng)該怎么做

4．要求各班學(xué)生進(jìn)行自我反思與批評活動(dòng)，找出自身存在的問題，并召開主題班會(huì)，明確努力方向，確定本班班風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成文字材料交學(xué)生科進(jìn)行審定。

5.召開全體班干部會(huì)，動(dòng)員班干部提高認(rèn)識(shí)，積極帶頭輔助班主任強(qiáng)化班級(jí)管理和教育，明確今后工作重點(diǎn)。

（二）組織實(shí)施階段

開展“人人齊參與,建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)”活動(dòng)。

1．建立本班可操作性的規(guī)章制度。主要內(nèi)容包括：衛(wèi)生制度、出勤制度、上課要求、作業(yè)要求、考試紀(jì)律、課間規(guī)范、文明禮貌的要求、愛護(hù)公物的要求等。經(jīng)全班同學(xué)討論同意后打印成文字材料交學(xué)生科審核。

2．學(xué)生科及班級(jí)課任教師要對班級(jí)規(guī)章的執(zhí)行落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查，遇到問題提出建議。3．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過廣播、板報(bào)等加大宣傳力度，營造氛圍。

4．召開班干部、團(tuán)員會(huì)議，宣傳開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的目的和意義，號(hào)召全體學(xué)生干部投入到班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，成為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極分子。5．組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。以他們?yōu)榘駱訋?dòng)全體學(xué)生。

（三）總結(jié)提高

總結(jié)活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)和作法，進(jìn)行學(xué)習(xí)推廣。對工作成績突出的、效果良好的個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)。全班上下寫一份總結(jié)反思，剖析自己，為今后的言行樹明方向。

第四篇：初三班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

初三（1）班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

主題“加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，鑄就學(xué)生成人成才”

結(jié)合學(xué)校關(guān)于“改作風(fēng)，促工作”的精神，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生文明素質(zhì)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)而促進(jìn)我校德育水平的提高，結(jié)合本班實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，是班級(jí)工作的重點(diǎn)，深化教育教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，是全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的前提。進(jìn)一步加強(qiáng)我校的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，有利于營造優(yōu)良的育人環(huán)境、切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校的辦學(xué)品位、構(gòu)建和諧校園。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長期的任務(wù)。班主任需做長期細(xì)致的工作。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)小組，負(fù)責(zé)建設(shè)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、督促、檢查和總結(jié)工作。機(jī)構(gòu)如下：

組長：齊曉燕

副組長：錢亞晶、劉佳、王諾、胡博偉、毛國瑞

成員：全體班干部及班級(jí)同學(xué)

三、活動(dòng)安排

（一）籌備、動(dòng)員階段

1.召開班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員大會(huì)，積極鼓勵(lì)學(xué)生能融入到這個(gè)奮發(fā)向上的隊(duì)伍中。

1．召開以“濃學(xué)風(fēng)，正班風(fēng)，樹考風(fēng)” 為主題的班會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性。

2．各班組織學(xué)生觀看《新時(shí)期青少年文明禮儀（校園禮儀》視頻，貼近生活地告訴他們應(yīng)該怎么做

3．要求各班學(xué)生進(jìn)行自我反思與批評活動(dòng)，找出自身存在的問題，并召開主題班會(huì)，明確努力方向，確定本班班風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成文字材料交學(xué)生科進(jìn)行審定。4召開全體班干部會(huì)，動(dòng)員班干部提高認(rèn)識(shí)，積極帶頭輔助班主任強(qiáng)化班級(jí)管理和教育，明確今后工作重點(diǎn)。

（二）組織實(shí)施階段

開展“人人齊參與,建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)”活動(dòng)。

1．建立本班可操作性的規(guī)章制度。主要內(nèi)容包括：衛(wèi)生制度、出勤制度、上課要求、作業(yè)要求、考試紀(jì)律、課間規(guī)范、文明禮貌的要求、愛護(hù)公物的要求等。經(jīng)全班同學(xué)討論同意后打印成文字材料交學(xué)生科審核。

2．學(xué)生科及班級(jí)課任教師要對班級(jí)規(guī)章的執(zhí)行落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查，遇到問題提出建議。

3．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過廣播、板報(bào)等加大宣傳力度，營造氛圍。

4．召開班干部、團(tuán)員會(huì)議，宣傳開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的目的和意義，號(hào)召全體學(xué)生干部投入到班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，成為班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極分子。

5．組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。以他們?yōu)榘駱訋?dòng)全體學(xué)生。

（三）總結(jié)提高

總結(jié)活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)和作法，進(jìn)行學(xué)習(xí)推廣。對工作成績突出的、效果良好的個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)。全班上下寫一份總結(jié)反思，剖析自己，為今后的言行樹明方向。

初三（1）班2013.11

班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

《加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，鑄就學(xué)生成人成才》

初三（1）班2013.11

第五篇：五二班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

五（2）班蓮花文化建設(shè)“知污不染，見污除污”

實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持黨的教育方針，立德樹人，以《羅甸縣第二小學(xué)蓮花文化建設(shè)“知污不染、見污除污”教育實(shí)施方案》為指導(dǎo)。扎實(shí)開展學(xué)生思想道德教育。增強(qiáng)學(xué)生文明養(yǎng)成素質(zhì)，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，推進(jìn)蓮花文化品牌校園建設(shè)，建溫馨和諧校園，創(chuàng)文明班級(jí)。

二、班級(jí)概況：

本班共有學(xué)生61人，其中住校生22人，開學(xué)以來我從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、日常行為等幾方面作了調(diào)查，情況并不令人樂觀。普遍存在的問題有以下幾種：

（一）班風(fēng)：

1、午間、課間喜歡玩，有的甚至發(fā)瘋的玩，到預(yù)備鈴響后才想到上廁所；課間十分鐘都想去踢球。

2、集體觀念和榮譽(yù)感不強(qiáng)：紅領(lǐng)巾、?；?、清潔區(qū)衛(wèi)生等每天需要老師盯著再做。

（二）學(xué)風(fēng)：

1、不做預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，上課愛講話、不專心或聽了一會(huì)兒就不能堅(jiān)持下去；

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，不愛學(xué)習(xí)，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量差，有的甚至靠抄作業(yè)、考試作弊等等。

（三）：日常行為

1、有些學(xué)生粗話、臟話隨口出；有時(shí)動(dòng)不動(dòng)就打架，當(dāng)然打架現(xiàn)象比開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)。

2、把紙屑往窗外亂拋，不主動(dòng)撿垃圾。

3、在食堂吃午飯的學(xué)生排隊(duì)故意擁擠、插隊(duì)。

三、具體措施

1、加強(qiáng)班級(jí)管理

（1）充分利用班隊(duì)會(huì)、早讀，遵照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等進(jìn)行有針對性的教育。(2)加強(qiáng)與家長聯(lián)系。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故缺席、作業(yè)不做等現(xiàn)象，及時(shí)向家長反映，讓家長協(xié)助解決。對家長多了解多溝通，以取得家長及社會(huì)的大力支持。

2、班干部隊(duì)伍建設(shè)

充分發(fā)揮班干部的骨干帶好頭及監(jiān)督作用。讓他們成為班主任的有力助手。

3、“陽光關(guān)愛”工程 對個(gè)別行規(guī)自控能力差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，建立特殊學(xué)生檔案，然后通過班主任、任課老師、班干部組成的“陽光關(guān)愛”幫困、托底等工程加以逐步解決。

4、加強(qiáng)與任課老師溝通

充分發(fā)揮任課老師的作用，利用上課機(jī)會(huì)積極參與做思想工作。當(dāng)然可能有些問題的出現(xiàn)防不慎防，所以我們要發(fā)揚(yáng)常抓不懈的精神，把問題制止在萌芽狀態(tài)。要以弘揚(yáng)正氣為主，樹立好的榜樣，發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)表揚(yáng)。把我們班培養(yǎng)成為具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級(jí)，讓學(xué)校、家長都滿意。

5、制定班級(jí)操行評定細(xì)則，約束他們的行為規(guī)范。（具體詳見五（2）班學(xué)生操行評定細(xì)則）

四、未盡事項(xiàng)，隨時(shí)補(bǔ)充。

羅甸縣第二小學(xué)五（2）班班主任

2018年10月16日