第一篇：初一年級(jí)階段工作總結(jié)

初一年級(jí)階段工作總結(jié)、本學(xué)期已經(jīng)兩個(gè)月了，按照學(xué)校工作計(jì)劃年段工作在有條不紊的進(jìn)行著，下面就學(xué)生狀態(tài)、教師狀態(tài)、班級(jí)管理、年及管理四個(gè)方面多過去兩個(gè)月的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

一、學(xué)生狀態(tài)

初一學(xué)生經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的規(guī)范和管理已經(jīng)適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，正在由強(qiáng)制管 向自我管理邁進(jìn)，未來要達(dá)到管理他人和無需管理的境界。每個(gè)班級(jí)都逐漸形成了各自的班級(jí)管理特點(diǎn)和班級(jí)特色。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較明確，都能知難而進(jìn)都明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于陽光分班，給九個(gè)班級(jí)提供了充分的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，年段的所有班級(jí)都在比學(xué)趕幫，不甘于人后，班主任和科任都在想方設(shè)法來幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)思想，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)明確的學(xué)習(xí)目的，班與班之間在競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)科與學(xué)科之間在競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)科內(nèi)部在競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)的每個(gè)同學(xué)也在競(jìng)爭(zhēng)。年段的整體成績(jī)相比于上學(xué)期都有提高，語數(shù)英三科的兩率一分都很可觀，及保證了這個(gè)年段的尖子生的培養(yǎng)有照顧了大多數(shù)學(xué)生，沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生。初中生的可塑性很大，要給每個(gè)學(xué)生一生的發(fā)展奠基。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我們相信會(huì)有更多的學(xué)生會(huì)釋放他們的學(xué)習(xí)潛力，發(fā)揮他們的拼搏精神，在學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的進(jìn)步。

二、教師狀態(tài)

初一教師都有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，能克服困難，堅(jiān)持工作。學(xué)科組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作互助精神也值得稱贊。初一有一支很有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。

三、班級(jí)狀態(tài)

目前就個(gè)班級(jí)非常穩(wěn)定，每個(gè)班級(jí)都有自己的特色，班主任科任都在積極為創(chuàng)造特色班級(jí)，打造良好班級(jí)形象你離工作。就班級(jí)成績(jī)看，前一百名八、一、二、七、九班計(jì)較突出三、四、五、六需要努力，后一百名八班人數(shù)很少，值得其他班級(jí)借鑒。班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣的培養(yǎng)各有特色各有不同。

四、年級(jí)管理

根據(jù)初一年級(jí)的特點(diǎn)，本著不放棄任何一個(gè)學(xué)生的理念，加強(qiáng)年級(jí)管理，突出習(xí)慣養(yǎng)成。以“抓腰提腳刺激頭”的方法來逐步提高年級(jí)成績(jī)。以提高教師教育能力為突破口加強(qiáng)師資建設(shè)；強(qiáng)調(diào)日常管理，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)，加強(qiáng)巡課，重視周測(cè)的評(píng)價(jià)與反饋。加強(qiáng)學(xué)科組的集體備課，要資源共享，共同提高。要一步一個(gè)腳印的把初一的管理工作做到位。

目前工作中出現(xiàn)的問題：

班級(jí)管理還要在提一個(gè)新高度，日常工作做不好的班級(jí)要下大力氣把班級(jí)穩(wěn)定，創(chuàng)造出好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

加強(qiáng)教研組的集體備課工作，這項(xiàng)工作要扎實(shí)有效的進(jìn)行下去，不能流于形式。目前語數(shù)英三個(gè)大學(xué)科做的非常好。能及時(shí)的組織集體備課，并且有一定的含金量。

加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，班科任要默切配合牢牢把握班級(jí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，學(xué)科組之間要密切配合做到資源共享。

加強(qiáng)作業(yè)管理，突出作業(yè)檢查和作業(yè)批改的管理，向日常工作要成績(jī)。繼續(xù)組織好月考和周考工作，及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。加強(qiáng)音體美課堂的管理，班主任要配合音體美教師把音體美課上好。總之，初一從去年八月份入學(xué)以來到現(xiàn)在整體表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，尤其是管理和學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步是可觀的。相信下一步還會(huì)取得更大更好的成績(jī)。

從課堂巡視（早自習(xí)、課間、周會(huì)自習(xí)課、）學(xué)生表現(xiàn)：

初一年級(jí)1.1、1.5、1.6、1.7、1.8、1.9班級(jí)較好，班級(jí)無論有沒有教師監(jiān)管都能有序上課，學(xué)習(xí)環(huán)境較好，1.2、.13、1.4在周會(huì)自習(xí)課堂有嘈雜聲，特別1.3班必須有教師監(jiān)管才能靜下來。

學(xué)生行為規(guī)范方面：值得關(guān)注班級(jí)1.3、1.5、1.6班每個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)特殊學(xué)生需要加強(qiáng)管理，這幾個(gè)班主任在特殊學(xué)生身上都下了很大功夫，（堅(jiān)決要制止一個(gè)帶一幫現(xiàn)象發(fā)生）這還需要各班班主任花精力在特殊學(xué)生身上。

本年級(jí)女生問題、毛病要多于男生，發(fā)生幾起事件（例如校內(nèi)外打架事件，都涉及1.5班女生），另外問題就是班主任要加強(qiáng)本班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛教育，有兩起打架事件就是班級(jí)內(nèi)部同學(xué)之間發(fā)生的。

第二篇：初一年級(jí)總結(jié)

2016—2017學(xué)第一學(xué)期初一級(jí)組工作總結(jié)

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，我們初一級(jí)全體老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，教書育人，為本屆初一新生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律的穩(wěn)定發(fā)展默默耕耘奉獻(xiàn)。本著“求真務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，同舟共濟(jì)，群策群力，攻克難關(guān)。現(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：

一、本期主要工作回顧：

（一）德育工作：

1、服從分工，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

老師們能服從學(xué)校工作安排，對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，都能盡心盡力完成，表現(xiàn)出良好的責(zé)任感和使命感。例如：洪為琴，王敏等幾位班主任，他們每天起早摸黑，最早到校，又是最遲離開，盡管工作瑣碎繁多，但毫無怨然，盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，他們愛崗敬業(yè)的精神令人欽佩。王敏老師今年剛擔(dān)任班主任工作，但是王老師不怕困難，想方設(shè)法，不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，功夫不負(fù)有心人，終于將所帶班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的進(jìn)步；

2、抓好了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)

在全校開展了創(chuàng)“文明班級(jí)體”、“文明宿舍”的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校各種規(guī)章制度的監(jiān)督管理作用，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

（1）在班風(fēng)建設(shè)中，作為年級(jí)組長(zhǎng)我深知要做好榜樣，這樣才能帶動(dòng)班主任和年級(jí)內(nèi)的老師，因此，我每天早上6：30時(shí)、中午13：30時(shí)，傍晚活動(dòng)課，6點(diǎn)到6:30分，堅(jiān)持巡班檢查學(xué)生的回班情況，跑操情況，學(xué)習(xí)情況，捉學(xué)生遲到，設(shè)課堂檢查簿，捉學(xué)生課堂違紀(jì)現(xiàn)象，每天中午和晚上堅(jiān)持到宿舍督促學(xué)生的睡覺情況，對(duì)違紀(jì)學(xué)生能進(jìn)行及時(shí)跟蹤教育，對(duì)學(xué)生的管理是認(rèn)真抓、實(shí)抓的，真正做到齊抓共管，從嚴(yán)教育學(xué)生，正因?yàn)槔蠋焸冃燎诠ぷ?，一個(gè)學(xué)期來，學(xué)生比較穩(wěn)定，遲到、睡覺、曠課，等現(xiàn)象基本沒有，整體比較穩(wěn)定。在學(xué)校的“文明班級(jí)體”、“文明宿舍”評(píng)比活動(dòng)中，初一年級(jí)學(xué)生表現(xiàn)非常棒。

（2）抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。本學(xué)期初，我們年級(jí)組就召開了年級(jí)組全體教師會(huì)議，細(xì)致分析了本年級(jí)存在的問題。班主任老師認(rèn)真詳細(xì)做了本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。特別是對(duì)學(xué)困生和頭疼學(xué)生班主任對(duì)其建立了檔案；并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，并及時(shí)與其家長(zhǎng)取得溝通。此外年級(jí)組還利用活動(dòng)課時(shí)間，班會(huì)時(shí)間專門集會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

（3）加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)。以學(xué)校優(yōu)秀班主任、校骨干班主任為榜樣，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑。通過會(huì)議交流，事例研討等方式，各位班主任在如何做好學(xué)生到校后的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，怎樣協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系方面都有新的認(rèn)識(shí)和提高，通過師生共同努力，本年級(jí)學(xué)生在衛(wèi)生與行規(guī)方面較上學(xué)期有明顯好轉(zhuǎn)。

（4）加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)年級(jí)管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期針對(duì)部分學(xué)生休息日玩游戲和考試成績(jī)滑坡的現(xiàn)象，年級(jí)組兩次及時(shí)召開了部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，有效的遏制這些不良行為的蔓延。

（二）教學(xué)工作：

1、認(rèn)真組織好每次測(cè)驗(yàn)的監(jiān)考、評(píng)卷工作。

2、著力加強(qiáng)教學(xué)過程管理；課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視提優(yōu)補(bǔ)差工作；各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，利用自習(xí)課分層輔導(dǎo)。

4、建立了班主任與任課教師定期交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)。本學(xué)期各班級(jí)教師的合作意識(shí)明顯增強(qiáng)。

5、在本學(xué)期中涌現(xiàn)出一批吃苦耐勞、任勞任怨的老師：朱婷老師，一個(gè)年輕而富有活力的一位老師，她的授課技巧，總能讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)、活學(xué)活用。葉琳老師，總是認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。

二、主要成績(jī)：

1、新班主任經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的洗禮，迅速成長(zhǎng)起來，并成為骨干。

2、一學(xué)期來，初一級(jí)全體老師都比較團(tuán)結(jié)，學(xué)生也比較穩(wěn)定，年級(jí)內(nèi)的紀(jì)律如：集會(huì)、文明班級(jí)體、文明宿舍等在學(xué)校中各級(jí)中也處于比較領(lǐng)先位置，多次受到學(xué)校的表揚(yáng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，1班，2班也獲得精神文明獎(jiǎng)。在紅歌賽，1,2獲得一等獎(jiǎng)第一名，健美操比賽中初一1班獲得一等獎(jiǎng)第一名，在學(xué)科活動(dòng)24點(diǎn)游戲中初一1班獲得團(tuán)體第一名。

3、年級(jí)內(nèi)一部分學(xué)生也迅速成長(zhǎng)起來，在本學(xué)期的高新英語單詞王競(jìng)賽中，初一年級(jí)有6位學(xué)生獲得區(qū)二等獎(jiǎng)。

三、存在問題：

1、個(gè)別學(xué)生還存在打游戲機(jī)、課堂紀(jì)律差等不良現(xiàn)象。

2、下層生多，嚴(yán)重拖累整體成績(jī)。在幾次的考試中，都有相當(dāng)多的學(xué)生成績(jī)嚴(yán)重偏低，如數(shù)學(xué)，幾分，甚至0分的都有。這些學(xué)生基礎(chǔ)差，跟不上，個(gè)別還比較頑劣，這些學(xué)生雖然難教，但我們?nèi)匀灰敕皆O(shè)法去教好他們。盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。

四、下期改進(jìn)的措施：

1、抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。盡力想各種辦法，做好后進(jìn)生的工作。

2、班主任老師與各科任老師密切配合，高度重視學(xué)生的安全，疏導(dǎo)、關(guān)愛個(gè)性學(xué)生。

3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行規(guī)教育?？傊昙?jí)組工作任重道遠(yuǎn)，新的學(xué)期將堅(jiān)持好的做法，一如既往抓好教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教育等工作，以扭轉(zhuǎn)該年級(jí)教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)下學(xué)期使本年級(jí)的各項(xiàng)工作都上一個(gè)新臺(tái)階。

趙

寶

2017.1.8

第三篇：2014初一年級(jí)總結(jié)

期

望……

——初一年級(jí)組工作總結(jié)

時(shí)光流逝，歲月靜好，彈指間一學(xué)期過去了?；仡櫼粚W(xué)期的工作，讓我感受最多的就是兩個(gè)字：感謝！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持與鼓勵(lì)；感謝所有教師對(duì)初一的關(guān)心與付出，今天，我代表初一組以“期望”為題，交流2014，暢想2015，期望與在座各位共勉。

一、期望中，心生責(zé)任。

2014年8月2 日，我們接到帶班通知，接著又接到分班通知，糾結(jié)著來到 學(xué)校后，一個(gè)陌生（楊）和幾個(gè)熟悉的面孔坐到一起，開始了新一輪的帶班之旅。

“今年分班絕對(duì)沒有差距，所有學(xué)生的成績(jī)連我們也不知道，也希望大家也不要費(fèi)力去打聽這事，今年的招生政策相對(duì)公平，因此我們期望本屆初一生源狀況有好轉(zhuǎn)，也期望能扭轉(zhuǎn)我們初中幾年來的局面”，校長(zhǎng)大概如此說，我們也如此聽，不過真就突然好像多了一些期望。再看看幾個(gè)班主任，多了幾個(gè)年輕的面孔，楊勇，新來的，還是個(gè)男的，好！閆玲，新當(dāng)班主任的老面孔，值得期待。鄭曉紅老師、李平、張弦這些干將都在，班主任隊(duì)伍有新意。

還是看看學(xué)生再期望吧！

操場(chǎng)上已排好了幾列隊(duì)伍，名單貼得不是很醒目，倒也沒出現(xiàn)想象中的亂成一團(tuán)，基本秩序挺好，只有偶爾的嘰嘰喳喳。好像真就沒有太多的歪瓜裂棗。這大概就是所謂的相由心生吧。

我們班主任的熱情開始被點(diǎn)燃了。開學(xué)后的日子，雖也是老活兒新做，責(zé)任卻愈發(fā)沉甸甸起來。楊勇、閆玲作為新手，得趕緊讓他們進(jìn)入角色，我們幾位老班主任放下了一團(tuán)和氣，不對(duì)的地方該指出的絕不藏著，李平老師投入極 大的熱情在eepo里，成了我們的師傅，鄭老師怎么看都不像快50歲的老教師，從入學(xué)前教育到每節(jié)課的要求，從教學(xué)到管理，從早讀到自習(xí)，從訓(xùn)練到軍容風(fēng)紀(jì)，從實(shí)踐營(yíng)到運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們讓責(zé)任感成為同事之間、師生之間的磨合劑，以實(shí)際行動(dòng)來塑造初一組的形象。

這里有一段概括我們組教師的語錄，雖為搞笑，卻道出了一種真實(shí)。楊勇的腿，閆玲的嘴，張弦悠悠往前追，鄭老師剛剛十八歲，李平從來看不出累，小周小馮陳麗珍，不顯山來不露水，老王老韓有內(nèi)容，劉芳小翟不愛吹，王大美女有激情，下次帶班得考慮，李慧萍經(jīng)?？缒昙?jí)，干好缺不了音體美。（此處插各個(gè)老師的語錄）

這半年也是我們組的多事之秋，但因?yàn)槠谕?，所有教師都把?zé)任放在了第一位，準(zhǔn)備著擔(dān)當(dāng)。當(dāng)鄭老師孩子有事請(qǐng)假后，周慶云老師在剛送完孩子上學(xué)返回學(xué)校后便帶著他心愛的5班學(xué)生戰(zhàn)斗在梅力更，操磨上運(yùn)動(dòng)會(huì)。半年來組里涌現(xiàn)出許多讓人敬佩的非常2+1組合，語文“陳張周”、英語“韓王李”、數(shù)學(xué)“鄭楊劉”，老中青同舟共濟(jì)，主副科時(shí)刻搭把手，即將退休的胡紅老師不辭辛苦，不計(jì)報(bào)酬，為確保王靜靜老師能安心養(yǎng)腳傷，不留后遺癥，也為了給那些曾經(jīng)和他搭檔過的原初三姐妹們排憂解難，為了那份情誼，又一次活躍在初一的課堂上。所有這些事例不勝枚舉，所有老師的期望都變成一句簡(jiǎn)單而樸實(shí)的話：這屆初一學(xué)生真的不錯(cuò)。

期望喚醒了職業(yè)榮譽(yù)感，期望迸發(fā)出奉獻(xiàn)精神，期望產(chǎn)生了績(jī)效，孕育著輝煌，這是教師最大的良心，也才是真正的教書育人之道。

二、期望中，關(guān)注成長(zhǎng)。

開學(xué)后不久，由我們班周英同學(xué)盜竊自行車零件引發(fā)了串案，幾乎每個(gè)班都有參與，來自20小的十幾名學(xué)生卷入其中。如何教育他們，我們班主任很是 糾結(jié)。歧視處分訓(xùn)家長(zhǎng)，還是說服教育多寬容？既然期望過，那就一如既往吧。我們班主任和政教處達(dá)成共識(shí)，把這次錯(cuò)誤當(dāng)成契機(jī)，作為“把柄”，留白于此，期望成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們班的周英在班級(jí)表現(xiàn)非常好，期望中的各項(xiàng)指標(biāo)：做作業(yè)、打掃衛(wèi)生、課堂紀(jì)律均已達(dá)標(biāo)。其他班的這些同學(xué)也基本表現(xiàn)很好，再?zèng)]有犯過同樣的錯(cuò)誤。我們以期望為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，真正做到了不拋棄不放棄，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)他的興趣愛好，在軍訓(xùn)中挖掘他的組織能力，在活動(dòng)中點(diǎn)贊她的紀(jì)律意識(shí)…….我們相信在這樣環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，他一定不會(huì)壞到什么程度。特別是在今年eepo的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，分組里許多孩子各盡其能、各司其職，不斷實(shí)現(xiàn)著自身的價(jià)值，這里李平老師有話要說。

當(dāng)張教官把他的拓展訓(xùn)練用到學(xué)生軍訓(xùn)中后，我們突然發(fā)現(xiàn)軍校教育的靈魂又一次被喚醒，初一學(xué)生并非省油的燈，他們童真可愛卻并非毫無思想，而這一切要看引導(dǎo)者的功力。尤其是懲罰教育，有時(shí)一句話說錯(cuò)、一件事辦失誤，他們便會(huì)這樣那樣甚至那樣了，而張教官在軍訓(xùn)和拓展訓(xùn)練時(shí)的懲罰卻運(yùn)用的那樣得心應(yīng)手，以至于學(xué)生感覺“懲罰”也是一種享受，在懲罰中給予他們期望，期望中關(guān)注他們的成長(zhǎng)。學(xué)生在被懲罰后竟然實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，他們便心安理得的接受了懲罰，我們的教師現(xiàn)在都以此為理念，作業(yè)展示給學(xué)生正確對(duì)待作業(yè)的期望；《奔跑吧，童鞋》的活動(dòng)給學(xué)生和諧相處的期望；分組學(xué)習(xí)使學(xué)生有了取長(zhǎng)補(bǔ)短的期望；對(duì)家長(zhǎng)的表揚(yáng)讓教育形成最大合力，產(chǎn)生正能量，期望使成長(zhǎng)變得多元，進(jìn)步成為常態(tài)，理念如此，成長(zhǎng)何愁！

三、期望中，懷揣夢(mèng)想

本學(xué)期兩次大考后，我們的成績(jī)基本處于理想范圍，而每次大型活動(dòng)后初一組集體留給大家的印象也有目共睹，一樓衛(wèi)生難搞，面對(duì)一幫在家吃飯穿衣都要靠父母照顧的孩子，把一樓的衛(wèi)生也照樣干的有模有樣，操場(chǎng)很大，我們 掃衛(wèi)生的足跡每天都要踏遍。我們的自習(xí)不缺少輔導(dǎo)老師，更不缺少無聲，我們的軍容風(fēng)紀(jì)自然天成，雖然我們剛剛上路，但我們懷揣夢(mèng)想——一種年級(jí)組文化的夢(mèng)想。我們或許不會(huì)培養(yǎng)出多少名校學(xué)子，但絕不會(huì)培養(yǎng)像馬加爵、林森浩之類的奇葩，我們無法預(yù)測(cè)初一組能否續(xù)寫包鋼四中的輝煌，但我們敢和自己說：盡力了，就一定不會(huì)差。我們期望所有教師幸?？鞓?，因?yàn)椋袎?mèng)想，我們也許無法產(chǎn)生魏書生、陶繼新等教育大家，但我們必定是對(duì)得起工資、對(duì)得起良心、對(duì)得起職業(yè)良心的一個(gè)有夢(mèng)的團(tuán)體！

凡人如此，何須為圣，做師若此，四中足矣！

第四篇：初一年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)

初一年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)

本學(xué)年，我擔(dān)任初一年級(jí)英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：初一年級(jí)在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)行為規(guī)范；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案對(duì)每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并采用各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請(qǐng)教其他老師在教學(xué)上，有疑必問在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練有針對(duì)性，有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢培養(yǎng)英語課代表和小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀背誦聽寫情況。

五、堅(jiān)持用多使用英語組織課堂教學(xué)，并注意所用語言的正確性純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性，地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語使用英語唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性簡(jiǎn)明性階段性和實(shí)用性具體做法是：

1.用英語組織課堂教學(xué)課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2.不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物掛圖簡(jiǎn)筆畫表情手勢(shì)表演等，或者借助板書形式加以說明總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

3.力求自己的語音語調(diào)語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

4.努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，組織學(xué)生開展課文表演課文復(fù)述等活動(dòng)外，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，針對(duì)初一年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

第五篇：初一年級(jí)半期總結(jié)

初一年級(jí)半期總結(jié)

各位老師、同學(xué)們：

下午好！這學(xué)期不知不覺中已經(jīng)過去了一半，半期考試也在前上周順利結(jié)束。在整個(gè)考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，同學(xué)們考試結(jié)果是真實(shí)的。今天，我們?cè)诖苏匍_表彰大會(huì)，表彰在過去的半個(gè)學(xué)期里，在學(xué)習(xí)上志向高遠(yuǎn)，勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生；通過半期努力，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步顯著的同學(xué)；在班級(jí)工作中表現(xiàn)突出，以身作則，勤懇踏實(shí)的“陽光少年”。希望所有的同學(xué)能以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，奮起拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，我向?yàn)橥瑢W(xué)們成長(zhǎng)、進(jìn)步而辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心的感謝，向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)表示熱烈的祝賀！

老師們，同學(xué)們，在過去的半個(gè)學(xué)期里，學(xué)校為了同學(xué)們的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，為了老師們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域里有更大的進(jìn)步，更為創(chuàng)建和諧文明的校園，打造學(xué)校品牌，傾注了大量心血。在此期間，我們進(jìn)行了主題為“中國(guó)夢(mèng)、語言夢(mèng)、我的夢(mèng)”的作文比賽，在本周進(jìn)行了數(shù)學(xué)計(jì)算題競(jìng)賽，特別上月17日，我們大家一起進(jìn)行了主題為“征服五十華里，彰顯洋中精神”的初一拉練活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都表現(xiàn)得十分優(yōu)秀，特別是陳佳靈等一部分同學(xué)主動(dòng)積極幫助寺中人員端菜、洗碗、整理清潔。希望你們要將這次拉練頑強(qiáng)毅力和拼搏的精神帶到學(xué)習(xí)中去，在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

同學(xué)們，成績(jī)只能證明過去，不能說明現(xiàn)在，更不能代表將來！今天，我們又開始了新的征程，在這里我要告訴同學(xué)們的是：

一、正確對(duì)待成績(jī)。成績(jī)的取得是可喜可賀的，成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對(duì)待已經(jīng)取得的成績(jī)對(duì)我們今后的發(fā)展有著重要的影響。我們應(yīng)該明白：山外有山，樓外有樓，我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多。應(yīng)該明白，我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后相比，還是微不足道的。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神，有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心！只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新佳績(jī)！

二、清醒認(rèn)識(shí)自身的不足。我們必須看到，我們發(fā)展是不平衡的。在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題，各學(xué)科發(fā)展是不均衡的，學(xué)科與學(xué)科，同學(xué)與同學(xué)之間存在不小的差距。另外，偏科現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，要知道，現(xiàn)在提倡的是全面發(fā)展，學(xué)校也為了你們的成長(zhǎng)努力利用現(xiàn)有資源開齊開足課程，對(duì)你們實(shí)施全面教育，就是希望你能認(rèn)真對(duì)待各門學(xué)科。在我們同學(xué)中，有的同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺，作風(fēng)不刻苦，還有個(gè)別同學(xué)抄襲別人，甚至不完成作業(yè)，少數(shù)同學(xué)上課不專心聽講，這些不好的現(xiàn)象將會(huì)阻礙我們的進(jìn)步，干擾我們的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，或許，以前你因?yàn)閼猩⒎趴v了自己，成績(jī)有些不如意，家長(zhǎng)老師不太滿意。那么，從現(xiàn)在起，分秒必爭(zhēng)勤奮刻苦學(xué)習(xí)，向受表彰的同學(xué)看齊，講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)，一心放在學(xué)習(xí)上，讓我們一起營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。

三、腳踏實(shí)地做好下階段工作。古人言：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，只有辛勤付出，才有豐收的喜悅。要有更好的成績(jī)，我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，即是：首先要謙虛，對(duì)于不懂的東西，要誠(chéng)懇地向老師請(qǐng)教，向優(yōu)于自己的同學(xué)請(qǐng)教。其次要勤奮，俗話說：勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績(jī)與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件，任何天才也無濟(jì)于事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使開始時(shí)基礎(chǔ)差，起點(diǎn)低，也會(huì)迎頭趕上。人們常說的“笨鳥先飛”，表達(dá)的就是這樣的道理。還有，我們要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是我們?nèi)〉贸煽?jī)的重要途徑。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課堂上要認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)表達(dá)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，要養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。在這里，我特別想向在座各位師生宣布一件事，為了抓好初一教育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定在初一年段推行實(shí)效性很強(qiáng)的“五步八環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。推行這種課堂教學(xué)模式的用意是提高教師在課堂四十五分鐘的教學(xué)質(zhì)量，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，在學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子（師傅），以師徒結(jié)對(duì)（一幫一）來激發(fā)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)興趣。這種模式有三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；內(nèi)容有三大模塊：課前預(yù)習(xí)、當(dāng)堂訓(xùn)練、及時(shí)反饋，具體方案由你們年段實(shí)施，希望老師同學(xué)們能積極參與這種課堂教學(xué)模式，共同提高我們教學(xué)質(zhì)量。

同學(xué)們，初中是人生求取知識(shí)的黃金階段，你們應(yīng)該抓住這有利時(shí)期。其實(shí)學(xué)習(xí)是苦中寓樂的事情：說其艱苦，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)需

要付出艱苦的勞動(dòng)，要認(rèn)真聽課，積極思考，更要認(rèn)真完成作業(yè)，需要一種鍥而不舍的精神。說其快樂，是因?yàn)槊恳淮慰荚?，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成績(jī)，都可以讓我們激動(dòng)不已，都可以給自己帶來成功的享受。所有的付出，都會(huì)有結(jié)果；所有的汗水，都不會(huì)白流；所有的努力，都會(huì)有收獲，相信自己，我能行！最后，祝全體師生在下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步！附表彰名單：

年級(jí)前二十名：

1.2班徐卓文1.3班王婷婷1.1班王周鑫1.2班黃婷婷 1.1班陳文

1.1班馬鴻森 1.2班 稅小歌 1.3班 蒲坤 1.2班陳軍杰 1.3班劉君

1.2班何琴琴 蒲曉麗1.1班張艷玲郭雯 1.2班何龍1.3班謝冬春

1.1班蒲嘉陵1.2班李雪婷 1.3班郭杰高1.3班 龐恬

單科優(yōu)秀：語文：1.1班 陳文 馬鴻森 郭雯

1.2班 稅小歌陳軍杰何琴琴

1.3班 王婷婷 蒲坤 蔣洋文

數(shù)學(xué)：1.1班 王周鑫陳文 郭雯 蒲嘉陵

1.2班 陳軍杰 黎子豪羅藝平

1.3班 王婷婷 劉君龐恬

英語：1.1班 王周鑫陳文蒲嘉陵

1.2班 徐卓文黃婷婷 何琴琴

1.3班 王婷婷 郭杰高孔菲

思品：1.1班 馬鴻森 1.2班 黃婷婷 1.3班 王婷婷

歷史：1.1班 馬鴻森1.2班 稅小歌 1.3班 謝冬春

地理：1.1班 王周鑫1.2班陳軍杰1.3班 王婷婷

生物：1.1班 王周鑫1.2班徐卓文1.3班 王婷婷總分優(yōu)秀：1.1班：王周鑫 陳文 馬鴻森張艷玲郭雯

1.2班：徐卓文 黃婷婷 稅小歌 陳軍杰 何琴琴

1.3班：王婷婷蒲坤 劉君謝冬春 郭杰高 進(jìn)步生：1.1班：李明發(fā)蒲嘉陵 陳虹左露

1.2班：黎子豪陳軍杰 稅小歌 楊福林 梁振

1.3班： 蒲坤孔菲 謝冬春 陳冬峰

班干部：1.1班 王周鑫 向潔銀 黃思媛

1.2班蒲凡楊程張彬

1.3班孔菲文婷婷郭杰高