第一篇：發(fā)展規(guī)劃與教育評(píng)價(jià)中心2011年度工作總結(jié)

發(fā)展規(guī)劃與教育評(píng)價(jià)中心2011年度工作總結(jié)

2011年，是河套大學(xué)全面實(shí)施教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃的第一年，也是籌備晉升本科高等學(xué)校的關(guān)鍵之年。發(fā)展規(guī)劃與教育評(píng)價(jià)中心在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹“十七大”精神，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)和努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞《河套大學(xué)2011年工作要點(diǎn)》、《河套大學(xué)晉升普通本科高等學(xué)校工作實(shí)施方案》、《河套大學(xué)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，認(rèn)真履行部門工作職能、提升處室人員思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，加強(qiáng)自身建設(shè)，全面、有效地開展工作。本年度主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、按照學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署，組織全體工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十七大”精神。在“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)中，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，結(jié)合部門工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展理論，并對(duì)照發(fā)展中存在和出現(xiàn)的問題努力踐行。通過一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全體人員的政治思想素養(yǎng)和理論水平得到了提高，從而統(tǒng)一了思想，增強(qiáng)了服務(wù)和創(chuàng)新意識(shí)。

2、根據(jù)規(guī)劃和評(píng)價(jià)工作需要，發(fā)展規(guī)劃與教育評(píng)價(jià)中心兼有行政管理和學(xué)術(shù)研究?jī)煞N職能，只有及時(shí)、準(zhǔn)確地把握政策規(guī)定，深刻領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和內(nèi)涵，才能真正做好政策研究、發(fā)展規(guī)劃和教育評(píng)價(jià)工作。本年度，我們有針對(duì)性地開展了一系列學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了《2004—2010年西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《高等教育法》、《教育部關(guān)于“十一五”期間普通高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》、《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》等政策性文件，為我校晉升本科學(xué)校做好了政策準(zhǔn)備。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高等學(xué)校制定教育發(fā)展規(guī)劃案例》、《高等教育評(píng)價(jià)體系的建立和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控》等許多職業(yè)教育發(fā)展和教育評(píng)價(jià)理論，認(rèn)真剖析、解讀《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系》和《高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》，使全體人員對(duì)“指標(biāo)”和“平臺(tái)”的內(nèi)涵有了較深的理解。

（3）有選擇地組織大家研讀《中國高教研究》和《中國職業(yè)技術(shù)教育》中的有關(guān)高等教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和教育教學(xué)評(píng)價(jià)理論與實(shí)踐等方面的論著，切實(shí)提高全體人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了全體人員的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，突出和強(qiáng)化了工作意識(shí)，提升了工作效率和工作質(zhì)量。同時(shí)建立了較為濃厚的學(xué)習(xí)研究氣氛，使全體人員的工作能力有了很大的提高。

二、加強(qiáng)廉政建設(shè)和安保維穩(wěn)工作，營造和諧工作環(huán)境

在學(xué)校黨委、紀(jì)委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照黨風(fēng)廉政建設(shè)的總體要求，組織全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)文件精神，并結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，對(duì)照檢查工作行為，做到了反腐倡廉警鐘長(zhǎng)鳴。同時(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于河套大學(xué)安全管理責(zé)任制暫行規(guī)定》，積極配合有關(guān)部門做好衛(wèi)生、安保排查工作，消除安全隱患和不穩(wěn)定因素，本年度無重大事故發(fā)生。因此，無論在工作關(guān)系還是在工作環(huán)境上都營造了和諧的氛圍。

三、認(rèn)真履行工作職責(zé)，努力完成工作任務(wù)

本年度，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和有關(guān)部門的積極配合下，經(jīng)過部門全體人員的不懈努力，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作任務(wù)。概括起來包括以下幾個(gè)方面：

1.加強(qiáng)制度建設(shè)，明確崗位職責(zé)。

本年度，根據(jù)學(xué)校下達(dá)的工作職責(zé)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)景目 2 標(biāo)，我們進(jìn)一步細(xì)化分解、統(tǒng)籌修訂了內(nèi)設(shè)科室的崗位職責(zé)及工作內(nèi)容，并組織全體人員進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。為了理清工作思路，明確質(zhì)量要求，凡是開展的工作，都有推進(jìn)程序和質(zhì)量要求，形成了“制度管理人，職責(zé)約束人”的工作機(jī)制及氛圍，為在今后工作中嚴(yán)格履行崗位職責(zé)、提高工作績(jī)效打下了堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。

2.完成了河套大學(xué)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估工作。按照自治區(qū)教育廳的部署，我校于2011年7月1日—4日接受了高職院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。發(fā)展規(guī)劃與教育評(píng)價(jià)中心完成了《河套大學(xué)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《河套大學(xué)關(guān)鍵評(píng)估要素分析報(bào)告》、《河套大學(xué)人才培養(yǎng)工作評(píng)估自評(píng)報(bào)告》等材料的撰寫、河套大學(xué)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)填報(bào)以及所有評(píng)估材料的整編工作。

3.完成了2011年度高職院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集、填報(bào)工作。

從接到教育廳通知伊始，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了V2.11a版數(shù)據(jù)平臺(tái)，仔細(xì)分析、對(duì)比與去年V2.10a版數(shù)據(jù)平臺(tái)之間的差異、所要指示的關(guān)鍵要素及其在指標(biāo)體系中所要考察的真正內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上召開了有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加的數(shù)據(jù)采集填報(bào)工作會(huì)議，對(duì)數(shù)據(jù)填報(bào)工作進(jìn)行了全面的安排部署。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、各有關(guān)部門的通力配合下，經(jīng)過一個(gè)月時(shí)間的努力，圓滿完成了我校狀態(tài)數(shù)據(jù)采集填報(bào)工作。

4.全面規(guī)劃并積極參與學(xué)校目標(biāo)管理考核評(píng)價(jià)工作。

2011年3月，發(fā)展規(guī)劃與教育評(píng)價(jià)中心代表河套大學(xué)目標(biāo)管理考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，會(huì)同相關(guān)部門對(duì)全校所有部門2010年的工作進(jìn)行了考核評(píng)價(jià)。在單項(xiàng)考核評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，我們及時(shí)召開了四個(gè)診斷評(píng)議會(huì)和兩個(gè)民主測(cè)評(píng)會(huì)，對(duì)全校所有部門進(jìn)行綜合考評(píng)?？荚u(píng)結(jié)果 3 匯總統(tǒng)計(jì)后，我們又進(jìn)行了工作實(shí)績(jī)反演比對(duì)，確認(rèn)評(píng)價(jià)結(jié)果與部門工作實(shí)績(jī)基本吻合后，將考評(píng)結(jié)果提交學(xué)校黨委。

考核評(píng)價(jià)工作結(jié)束后，根據(jù)考評(píng)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，我們對(duì)考核評(píng)價(jià)方案進(jìn)行了積極反思，對(duì)考核評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了修訂完善，對(duì)考核評(píng)價(jià)程序進(jìn)行了科學(xué)調(diào)整，逐步使考核指標(biāo)更加客觀，賦分辦法更加合理，可操作性更強(qiáng)，為今后的考核評(píng)價(jià)工作更加符合實(shí)際奠定了基礎(chǔ)。

5.精心規(guī)劃、全力開展晉升本科學(xué)校工作。

今年，學(xué)校進(jìn)入晉升本科實(shí)質(zhì)性操作階段。截至目前，主要完成以下工作：

（1）完成了晉升本科高等學(xué)校申報(bào)材料，包括《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳關(guān)于河套大學(xué)升格為普通本科學(xué)校的可行性論證報(bào)告》、《河套大學(xué)章程》以及師資隊(duì)伍、學(xué)科（專業(yè)）、實(shí)驗(yàn)室（含教學(xué)儀器設(shè)備）、科學(xué)研究、圖書資料和校園基本建設(shè)等建設(shè)規(guī)劃。

（2）完成了升本材料的審驗(yàn)、匯總、整編工作。材料整編工作嚴(yán)格按照升本工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，簡(jiǎn)潔明了，確保其原始性、真實(shí)性、條理性、創(chuàng)新性；支撐材料把握重點(diǎn)、突出亮點(diǎn)，諸如占地與建筑面積、儀器設(shè)備、圖書資料、經(jīng)費(fèi)投入、師資隊(duì)伍、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)科帶頭人、品牌專業(yè)、精品課程、辦學(xué)定位、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察指導(dǎo)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科研課題成果與論文論著、首批擬升本專業(yè)申報(bào)材料以及學(xué)校舉辦本科教育的經(jīng)歷等材料，都做了認(rèn)真歸納整理，力求真實(shí)全面地把我校辦學(xué)狀況展示給評(píng)審專家。

（3）全面推進(jìn)升本宣傳工作。為了進(jìn)一步加大我校晉升本科學(xué)校工作的宣傳力度，我們?cè)谛@內(nèi)大量張貼了宣傳標(biāo)語，印制了《河套大學(xué)晉升普通本科學(xué)校知識(shí)手冊(cè)》，開辟了升本專題網(wǎng)站。10月初，4 對(duì)學(xué)校所有固定電話和全體教職工的手機(jī)（移動(dòng)、聯(lián)通、電信）開通了宣傳升本內(nèi)容的彩鈴業(yè)務(wù)。10月12日，在巴彥淖爾日?qǐng)?bào)第三版“教育園地”欄目以《全力以赴實(shí)現(xiàn)升本目標(biāo)》為題，宣傳報(bào)道了河套大學(xué)晉升本科學(xué)校工作的情況，這說明我校晉升本科學(xué)校的工作全面鋪開，各項(xiàng)工作正在有條不紊的推進(jìn)。10月22日，在巴彥淖爾人民廣播電臺(tái)《河套之聲》新聞綜合頻道，開通了河套大學(xué)升本宣傳專欄。10月初還建立了手機(jī)短信平臺(tái)，不定期對(duì)全市各大處局干部及各旗縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)發(fā)送手機(jī)短信，通報(bào)河套大學(xué)升本工作進(jìn)展情況及最新動(dòng)態(tài)。以升本為主題的校長(zhǎng)訪談錄已經(jīng)制作完成，近期將在內(nèi)蒙古電視臺(tái)播出。

6.開展轉(zhuǎn)型發(fā)展時(shí)期學(xué)校人才培養(yǎng)工作調(diào)研活動(dòng)。

結(jié)合2010年目標(biāo)管理考核工作，我們請(qǐng)示學(xué)校黨委并獲準(zhǔn)開展為期一個(gè)月的調(diào)研活動(dòng)。調(diào)研活動(dòng)采取問卷和訪談相結(jié)合的形式，就“提升層次、建設(shè)內(nèi)涵、特色定位、轉(zhuǎn)型發(fā)展”時(shí)期，學(xué)校在人才培養(yǎng)模式改革、內(nèi)涵建設(shè)、學(xué)術(shù)組織建設(shè)、校園文化建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)生教育管理、學(xué)術(shù)研究、管理體制機(jī)制建設(shè)以及升本后定位等方面問題展開引導(dǎo)性研討，全面總結(jié)2011年度工作，進(jìn)一步理清轉(zhuǎn)型期學(xué)校的發(fā)展思路，找準(zhǔn)制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵要素，尋求破解發(fā)展難題的根本途徑與方法。

四、今后的努力方向

1.全體工作人員還需繼續(xù)加強(qiáng)黨的知識(shí)和政治理論學(xué)習(xí)，努力提高政治覺悟，不斷提高政策水平和理論素養(yǎng)。

2.規(guī)劃與評(píng)價(jià)是一個(gè)常新的課題，需要我們繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力提高工作質(zhì)量。

3.繼續(xù)改進(jìn)和完善學(xué)校內(nèi)部評(píng)價(jià)工作的理論與實(shí)踐。

五、明年的工作思路

1.繼續(xù)完善《河套大學(xué)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)建設(shè)實(shí)施辦法》，及時(shí)組織辦學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)填報(bào)工作；

2.進(jìn)一步修訂《河套大學(xué)人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系佐證材料清單》，并結(jié)合“目標(biāo)管理考核評(píng)價(jià)”工作，組織實(shí)施我校人才培養(yǎng)工作的校內(nèi)自評(píng)，為學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展建言獻(xiàn)策。

3.組織實(shí)施學(xué)校目標(biāo)管理考核評(píng)價(jià)工作；

4.深入開展教育發(fā)展理論研究和調(diào)研活動(dòng)，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供咨詢意見；

5.繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)升本后續(xù)工作。

發(fā)展規(guī)劃與教育評(píng)價(jià)中心

2011年12月6日

第二篇：食品與生物工程實(shí)驗(yàn)中心發(fā)展規(guī)劃

食品與生物工程實(shí)驗(yàn)中心發(fā)展規(guī)劃

在原有建設(shè)與發(fā)展的基礎(chǔ)上，本中心近幾年將在實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范教學(xué)資源、健全管理制度、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面制定建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：

一、總體思路

按照示范中心高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的建設(shè)要求，通過2-3年全方位的努力，優(yōu)化組合我校的各種資源，從提高從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，大力提高其實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生實(shí)際分析問題和解決問題的能力；形成鮮明的辦學(xué)特色，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)為契機(jī)，構(gòu)建科學(xué)研究和教學(xué)研究?jī)纱笃脚_(tái)，凝聚一批創(chuàng)新型人才，產(chǎn)生一批成果，推動(dòng)食品科學(xué)與工程省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和農(nóng)產(chǎn)品加工及貯藏省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科建設(shè)點(diǎn)的更好發(fā)展，促進(jìn)其他相關(guān)學(xué)科的同步快速發(fā)展，使中心成為承擔(dān)全校食品、生物工程、化學(xué)、環(huán)境等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作的省級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的示范基地，為徐州地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

二、總體目標(biāo)

以“立足教學(xué)，支撐科研，服務(wù)地方”為宗旨，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的建設(shè)，全面提升我校食品與生物工程實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體水平。根據(jù)專業(yè)教學(xué)及徐州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)軟硬件設(shè)施條件建設(shè)，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的水平和層次。加強(qiáng)新實(shí)驗(yàn)技術(shù)和手段的引入，將科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，完善內(nèi)容先進(jìn)、符合培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系；通過引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合提高實(shí)驗(yàn)中心師資隊(duì)伍水平，形成一支教學(xué)能力強(qiáng)、科研水平高、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理隊(duì)伍；加大經(jīng)費(fèi)投入，完善實(shí)驗(yàn)中心的硬件條件建設(shè)，合理配置儀器設(shè)備，使實(shí)踐性教學(xué)與社會(huì)對(duì)人才的需求相適應(yīng)；進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中心的平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與徐州食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切結(jié)合，為農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的持續(xù)深入發(fā)展提供有力的科技保障。最終使中心成為集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)于一體的特色鮮明的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范基地。

三、主要規(guī)劃內(nèi)容

1．完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)我校食品、生物工程、化學(xué)和環(huán)境等相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和社會(huì)對(duì)人才的新要求，進(jìn)一步修訂并完善實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)大綱。改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和方法，增加綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的比例，加大實(shí)驗(yàn)室的開放程度，結(jié)合徐州產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從教師科研課題和生產(chǎn)實(shí)際面臨的問題中提煉出設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、解決實(shí)際問題和實(shí)踐動(dòng)手能力。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平

實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍是教師隊(duì)伍不可分割的一部分，直接承擔(dān)著實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的工作。為保證和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，必須在現(xiàn)有高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高博士學(xué)位教師的比例，同時(shí)加大培訓(xùn)力度，制訂切實(shí)可行的進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建成知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)能力強(qiáng)的專門實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍，從而保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

3．健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度，提高運(yùn)行效率

在實(shí)踐教學(xué)管理方面，制定規(guī)范化實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案，包括實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、獎(jiǎng)懲制度等，進(jìn)一步明確職責(zé)，使實(shí)踐教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí)擴(kuò)大服務(wù)范圍，把握實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)律和內(nèi)涵層次，努力拓寬受益面。全面實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、基本工作信息和儀器設(shè)備的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理。進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本要求，建立健全必要的書面記錄和檔案、統(tǒng)計(jì)資料，分類專人收集和保管，由實(shí)驗(yàn)室主任進(jìn)行檢查、督促，作為重要的考核內(nèi)容。通過建立健全的管理制度，有利于實(shí)驗(yàn)中心的高效運(yùn)行，培養(yǎng)更多的綜合素質(zhì)高和創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生。

4．加大經(jīng)費(fèi)投入，完善實(shí)驗(yàn)中心的硬件條件建設(shè)

以學(xué)校新校區(qū)建設(shè)為契機(jī)，建成總面積8000m2的新面向全校相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研基地。在今后

3年內(nèi)每年由學(xué)校繼續(xù)投資200～300萬元用于購置儀器設(shè)備，合理配置實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的設(shè)備，改善食品分析檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室、食品加工實(shí)驗(yàn)室、天然產(chǎn)物提取實(shí)驗(yàn)室、發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)室、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)室、組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等實(shí)驗(yàn)室的硬件條件，以充分鍛煉學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作能力，組建大型實(shí)驗(yàn)中心。

第三篇：中心鎮(zhèn)選擇與評(píng)價(jià)

中心鎮(zhèn)選擇與評(píng)價(jià)

——以郴州市嘉禾縣為例

曹萍；吳越；張曦

摘要：本文以郴州市嘉禾縣為對(duì)象，在確立鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展目標(biāo)和影響要素的基礎(chǔ)上，運(yùn)用層次分析法建立了中心鎮(zhèn)發(fā)展?jié)摿Φ脑u(píng)價(jià)體系，以德爾菲法確定權(quán)重，并將該模型運(yùn)用于郴州市嘉禾縣城鄉(xiāng)統(tǒng)籌總體規(guī)劃項(xiàng)目中，以期為該縣乃至全國城鎮(zhèn)化發(fā)展有所裨益。

關(guān)鍵字：中心鎮(zhèn)；選擇；評(píng)價(jià)；嘉禾縣。

Abstract: This article takes Jiahe County in Chenzhou city as target.On the basis of establishing developing objectives and impacting factors of small towns and rural communities ,it uses AHP to create a town center evaluation system of development potential and uses the Delphi method to determine weight.At last applying the model to overall planning of urban and rural project in Jiahe County, Chenzhou city for the benefit of urbanization development of this County and others’ in our country.Key words: central town;Choice;Evaluation;Jiahe County.一、前言

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，在工業(yè)化的推動(dòng)下，城鄉(xiāng)建設(shè)取得了巨大的成就。但是，區(qū)域發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差距擴(kuò)大的問題十分突出。與黨的十六大提出全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)相比，小城鎮(zhèn)以及廣大農(nóng)村地區(qū)成為全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中的薄弱環(huán)節(jié)。目前，小城鎮(zhèn)數(shù)量過多、布局不合理是全國尤為突出的問題，它既造成人、財(cái)、物的巨大浪費(fèi)，又不符合城鎮(zhèn)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。因而，選出一批區(qū)位條件優(yōu)越、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)較好和城鎮(zhèn)規(guī)模較大的小城鎮(zhèn)進(jìn)行重點(diǎn)培育和扶持，以進(jìn)一步提高小城鎮(zhèn)的吸納能力尤為重要。

在“中心城區(qū)一中心鎮(zhèn)一一般鎮(zhèn)一中心村—一般村”的五級(jí)城鎮(zhèn)體系網(wǎng)絡(luò)中，中心鎮(zhèn)作為一個(gè)節(jié)點(diǎn)，向上連接城市，向下輻射一般鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村，起著樞紐的作用，中心鎮(zhèn)的發(fā)展聯(lián)動(dòng)著整個(gè)小城鎮(zhèn)群的發(fā)展。中心鎮(zhèn)不僅能聚集本區(qū)域的勞動(dòng)力、資源和資金，而且還能把周邊小城鎮(zhèn)的資源、資金和人才吸聚到自己區(qū)域內(nèi)。通過對(duì)聚集的資源進(jìn)行加工，形成深度加工產(chǎn)品，使資源增值，加速中心鎮(zhèn)自身的發(fā)展，并在其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中向次級(jí)節(jié)點(diǎn)擴(kuò)散技術(shù)、輸送產(chǎn)品、投資等，促進(jìn)周邊小城鎮(zhèn)和農(nóng)村的城鎮(zhèn)化。

本文以郴州市嘉禾縣為例，采用定性與定量相結(jié)合的方法，對(duì)郴州市嘉禾縣中心鎮(zhèn)的選擇進(jìn)行了研究，以期為該縣乃至全國城鎮(zhèn)化發(fā)展有所裨益。

二、郴州市嘉禾縣城鎮(zhèn)發(fā)展現(xiàn)狀

嘉禾縣地域總面積699平方公里，耕地面積21.03萬畝，總?cè)丝诩s40.21萬人。全縣人口密度約575人/平方公里，城鎮(zhèn)密度18.6 個(gè)/千平方公里，遠(yuǎn)高于全省的平均城鎮(zhèn)密度4.83 個(gè)/千平方公里，是全省地域面積最小、人口密度最大、城鎮(zhèn)密度最高的縣城之一。2012年由于行政區(qū)劃調(diào)整，嘉禾縣下轄8鎮(zhèn)5鄉(xiāng)、242個(gè)行政村，其中8鎮(zhèn)分別為珠泉鎮(zhèn)、石橋鎮(zhèn)、肖家鎮(zhèn)、行廊鎮(zhèn)、袁家鎮(zhèn)、龍?zhí)舵?zhèn)、車頭鎮(zhèn)和塘村鎮(zhèn)；5鄉(xiāng)分別為廣發(fā)鄉(xiāng)、盤江鄉(xiāng)、坦坪鄉(xiāng)、田心鄉(xiāng)和普滿鄉(xiāng)。其中珠泉鎮(zhèn)為縣城中心城區(qū)。

嘉禾縣域城鎮(zhèn)體系從經(jīng)濟(jì)關(guān)系、城鎮(zhèn)職能上看，并無明顯的等級(jí)差別，相互之間缺乏緊密的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。城鎮(zhèn)職能單一，集聚輻射能力有限，僅是作為行政區(qū)劃的中心。周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的集市貿(mào)易中心，各縣之間沒有形成產(chǎn)業(yè)鏈，而且經(jīng)濟(jì)關(guān)系很松散，經(jīng)濟(jì)相互獨(dú)立，以內(nèi)部自我循環(huán)為主，達(dá)不到充分、合理利用資源的目的，整個(gè)區(qū)域處于低水平集聚階段。

由于嘉禾縣域城鎮(zhèn)體系形成較晚，城鎮(zhèn)等級(jí)體系仍以行政體制為層次，形成各自較為固定的以行政區(qū)域?yàn)橹鞯姆?wù)范圍，中心鎮(zhèn)作用不明顯。

三、郴州市嘉禾縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展?jié)摿υu(píng)價(jià)

1、技術(shù)路線

本研究通過對(duì)嘉禾縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)狀的分析，以影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展要素為基礎(chǔ)，運(yùn)用層次分析法（AHP）建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展?jié)摿Φ脑u(píng)價(jià)框架。運(yùn)用兩兩比較方法，得到若干兩兩比較判斷矩陣。然后通過矩陣一致性判斷，得到個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心鎮(zhèn)發(fā)展?jié)摿Φ呐琶ㄟ^對(duì)結(jié)果的分析，最后確定中心鎮(zhèn)。

2、評(píng)價(jià)因子的選擇

本研究通過專家意見，綜合考慮郴州市嘉禾縣現(xiàn)狀，選取區(qū)位條件、資源

條件、建設(shè)條件、現(xiàn)狀情況和生態(tài)環(huán)境影響5大主要影響因素。如下： 1)區(qū)位條件

區(qū)位條件要素中包括：①距縣城距離。距縣城越近，人流向縣城集中，越不利于中心鎮(zhèn)的集聚發(fā)展。②距郴州市等大城市距離。根據(jù)距離衰減原理，距城市中心越近的地方，吸引力越大，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系越緊密。同時(shí)考慮到更大范圍的輻射周邊小城鎮(zhèn)發(fā)展，因此距郴州市等大城市距離越遠(yuǎn)的，發(fā)展條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)先考慮。③高速公路互通口。距高速公路互通口越近，越利于貨物的流通，對(duì)外交通更便利，越有利于中心鎮(zhèn)的發(fā)展。④距國道、省道距離。國道、省道的橫穿，加強(qiáng)了與周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的聯(lián)系，擴(kuò)大了中心鎮(zhèn)的輻射范圍。2）資源條件

資源條件要素包括：①耕地面積。②礦產(chǎn)資源。礦產(chǎn)資源的開采為本地區(qū)創(chuàng)造財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)，為鑄鍛業(yè)提供豐富的原材料，并帶動(dòng)地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，促進(jìn)其它一系列產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。③特色農(nóng)產(chǎn)品。特色農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展為小城鎮(zhèn)的發(fā)展創(chuàng)造財(cái)富，帶動(dòng)中心鎮(zhèn)的發(fā)展。④景點(diǎn)綜合評(píng)價(jià)。旅游資源是中心鎮(zhèn)發(fā)展的重要影響因素之一，會(huì)帶動(dòng)其它產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。3）建設(shè)條件

建設(shè)條件要素中包括：①路網(wǎng)條件。路網(wǎng)條件直接影響到小城鎮(zhèn)的內(nèi)外聯(lián)系，是影響中心鎮(zhèn)發(fā)展的重要因素之一。②供水條件。供水條件是小城鎮(zhèn)賴以生存和發(fā)展的最基本條件。③坡度。坡度越小，越利于小城鎮(zhèn)的開發(fā)建設(shè)。④高程⑤基本農(nóng)田 4）現(xiàn)狀情況

現(xiàn)狀情況要素中包括：①生產(chǎn)總值②公共基礎(chǔ)設(shè)施。城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及前景的一個(gè)重要標(biāo)志。教育、文化、衛(wèi)生等公共設(shè)施的建設(shè)對(duì)反映城市面貌、人才培養(yǎng)、吸引投資、發(fā)揮中心鎮(zhèn)輻射作用的影響較大。③鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)面積。反映了城鎮(zhèn)的用地規(guī)模，其大小直接反映了小城鎮(zhèn)中心作用的強(qiáng)弱。④鎮(zhèn)域人口。人口規(guī)模是衡量一個(gè)城鎮(zhèn)各方面職能活動(dòng)等級(jí)的綜合指標(biāo)，通常人口規(guī)模越大的城鎮(zhèn)，職能等級(jí)越高。⑤財(cái)政收入。財(cái)政收入反映城鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。5）生態(tài)環(huán)境影響

綠色、文化與山水自然交融，自然環(huán)境優(yōu)美和諧，這些對(duì)于中心鎮(zhèn)的持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。在五大要素中，生態(tài)環(huán)境的影響起主導(dǎo)作用。生態(tài)環(huán)境影響要素中，本研究主要考慮了地質(zhì)洪澇、森林覆蓋率、采礦影響和生態(tài)敏感性四個(gè)影響因子。

3、權(quán)重的確定

1）通過對(duì)嘉禾縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)現(xiàn)狀的分析，以影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的區(qū)位條件、資源條件、建設(shè)條件、現(xiàn)狀情況和生態(tài)環(huán)境影響五要素為基礎(chǔ)，運(yùn)用層次分析法（AHP）按照決策目標(biāo)-中間層要素-備選方案三個(gè)層次建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展?jié)摿Φ脑u(píng)價(jià)框架。具體模型如下：

2）確立思維判斷定量化的標(biāo)度。從層次結(jié)構(gòu)模型的第2層開始，對(duì)于從屬于(或影響)上一層每個(gè)因素的同一層諸因素，用成對(duì)比較法和1—9比較尺度構(gòu)造成對(duì)比較陣，直到最下層。

3）構(gòu)造判斷矩陣。運(yùn)用兩兩比較方法，對(duì)各相關(guān)元素進(jìn)行兩兩比較評(píng)分，根據(jù)中間層的若干指標(biāo)，可得到若干兩兩比較判斷矩陣。

4）計(jì)算權(quán)重

計(jì)算判斷矩陣A各行各個(gè)元素mi的和； 將A的各行元素的和進(jìn)行歸一化； 該向量即為所求權(quán)重向量。

各級(jí)指標(biāo)權(quán)重

4、評(píng)價(jià)結(jié)果

根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)化值及指標(biāo)權(quán)重，按上述模型進(jìn)行計(jì)算，得各鄉(xiāng)鎮(zhèn)潛力評(píng)價(jià)結(jié)果（如下表）。

四、基于潛力分析的中心鎮(zhèn)選擇

1、中心鎮(zhèn)確定的原則

1）區(qū)域平衡原則。中心鎮(zhèn)的分布不宜過于分散或過于集中，與縣城中心城區(qū)和其他中心鎮(zhèn)有合理的間距，以保證每個(gè)中心鎮(zhèn)有合適的經(jīng)濟(jì)發(fā)展腹地，從而通過縣城和各中心鎮(zhèn)帶動(dòng)整個(gè)區(qū)域的發(fā)展。

2）總量控制原則。根據(jù)上一級(jí)區(qū)劃的要求，再結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，合理控制中心鎮(zhèn)的數(shù)量。

3）體現(xiàn)城鎮(zhèn)特色原則。城鎮(zhèn)特色包括產(chǎn)業(yè)特色、自然生態(tài)特色和歷史文化特色，其決定著中心鎮(zhèn)在區(qū)域發(fā)展的地位和優(yōu)勢(shì)。

2、中心鎮(zhèn)的確定

根據(jù)上述定量評(píng)價(jià)結(jié)果及定性原則，最終確定行廊鎮(zhèn)、塘村鎮(zhèn)和廣發(fā)鄉(xiāng)為

郴州市嘉禾縣的中心鎮(zhèn)。

其中行廊鎮(zhèn)位于嘉禾縣的東部，經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)、煤炭產(chǎn)業(yè)為主，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)朝著產(chǎn)業(yè)化方向迅速發(fā)展，農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收工作成交顯著。大力發(fā)展了煤炭業(yè)、建材業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，不斷推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程。塘村鎮(zhèn)位于嘉禾縣的南部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)以第二、三產(chǎn)業(yè)為主，農(nóng)業(yè)為輔，是一個(gè)以鍛造工業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，以商貿(mào)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)等多種行業(yè)于一體的現(xiàn)代化小城鎮(zhèn)，從而帶動(dòng)南部周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展。廣發(fā)鄉(xiāng)位于嘉禾縣西北部，境內(nèi)地勢(shì)平坦，水資源豐富，交通便利，作為北部地區(qū)中心鎮(zhèn)，從而帶動(dòng)北部地區(qū)高效農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

五、結(jié)語

有重點(diǎn)地發(fā)展小城鎮(zhèn)是我國目前小城鎮(zhèn)健康發(fā)展的重要途徑,而選定和培育中心鎮(zhèn)正是實(shí)現(xiàn)這一指導(dǎo)思想的有效措施。本研究運(yùn)用因子分析等方法做出的小城鎮(zhèn)綜合實(shí)力排序與郴州市嘉禾縣的實(shí)際發(fā)展情況大致相符,被直接作為郴州市嘉禾縣擇優(yōu)培育重點(diǎn)小城鎮(zhèn)的理論依據(jù),這充分說明了研究所選擇的22項(xiàng)指標(biāo)以及提取的5個(gè)主因子基本反映了郴州市嘉禾縣城鎮(zhèn)發(fā)展的基本特征,在理論和實(shí)踐層面上都是具有可行性的。郴州市嘉禾縣不僅擁有郴資桂的區(qū)位優(yōu)勢(shì),還有豐富的自然文化以及勞動(dòng)力資源,在資源利用和市場(chǎng)開發(fā)方面有巨大潛力,本研究所選取的指標(biāo)體系也將隨著郴州市嘉禾縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)和城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展而不斷深入完善,選擇出的中心鎮(zhèn)綜合實(shí)力排序也將隨之有所變化，為今后中心鎮(zhèn)綜合實(shí)力的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)提供了理論和方法基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：教育發(fā)展規(guī)劃

趙 固 堆 鄉(xiāng)

十一五教育發(fā)展規(guī)劃

教育發(fā)展處于所有發(fā)展的基礎(chǔ)性地位，勞動(dòng)者素質(zhì)的提高取決于教育整體水平的發(fā)展。推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步，在很大程度上取決于教育發(fā)展的速度和質(zhì)量。正如我們的國家要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，應(yīng)對(duì)日趨激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底將取決于勞動(dòng)者的整體素質(zhì)一樣，我鄉(xiāng)的發(fā)展同樣取決于勞動(dòng)者的整體素質(zhì)。為使我鄉(xiāng)的教育更好的服務(wù)于我鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，依照上級(jí)有關(guān)文件，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定本規(guī)劃。

一、教育現(xiàn)狀

趙固堆鄉(xiāng)現(xiàn)轄行政村36個(gè)，總?cè)丝?7800人，全鄉(xiāng)中學(xué)一所，在校生585人。完全小學(xué)6處，教學(xué)點(diǎn)2處，在校生共人2300人，鄉(xiāng)中心幼兒園1處，民辦幼兒園10處，在園幼兒420人。全鄉(xiāng)教職工160人。鄉(xiāng)中學(xué)占地面積3.3萬平方米，校舍建筑面積7400平方米。全鄉(xiāng)小學(xué)總占地面積6萬平方米，校舍建筑面積11400平方米。

在“十五”期間，我鄉(xiāng)的教育取得了較為長(zhǎng)足的發(fā)展，教育質(zhì)量、辦學(xué)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、師資水平、普及程度等方面都走在了同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列，有了比較大的進(jìn)步。但是，我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展還存在一些不容樂觀的矛盾和困難，其中教育經(jīng)費(fèi)投入不足仍然是制約我鄉(xiāng)教育發(fā)展的一個(gè)重要因素。教育改革還有待不斷推進(jìn)和深化。義務(wù)教育普及、鞏固、提高的任務(wù)還很重。學(xué)生的德育和思想政治工作需要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。實(shí)施素質(zhì)教育尚未取得突破性進(jìn)展，現(xiàn)行的課程教材體系和考試評(píng)價(jià)制度不適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。辦學(xué)條件急需改善。教育手段現(xiàn)代化和信息化程度較低。對(duì)于這些困難和矛盾，我們要有清醒的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和歷史責(zé)任感，進(jìn)一步采取措施，正確決策，逐步加以解決。

二、指導(dǎo)思想及規(guī)劃原則

（一）指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入貫徹江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，以“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指導(dǎo)方針，堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興鄉(xiāng)、教育強(qiáng)鄉(xiāng)戰(zhàn)略。優(yōu)化資源配置，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。健全快速、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的教育體系。迎接21世紀(jì)終身學(xué)習(xí)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的挑戰(zhàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。突出改革與發(fā)展的主題，著眼于解決教育更好適應(yīng)、促進(jìn)和服務(wù)于本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的問題，推進(jìn)我鄉(xiāng)教育以新的步伐邁入全面發(fā)展新階段，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)趙固堆鄉(xiāng)整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。

（二）規(guī)劃原則

結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，規(guī)劃應(yīng)該堅(jiān)持五條原則：

1、創(chuàng)新原則。進(jìn)一步解放思想，擴(kuò)大開放，深化改革，加強(qiáng)制度創(chuàng)新。

2、“龍頭帶動(dòng)”原則。在我鄉(xiāng)重點(diǎn)建設(shè)鄉(xiāng)中學(xué)及中心小學(xué)，發(fā)揮兩所學(xué)校的窗口示范作用，進(jìn)而帶動(dòng)全鄉(xiāng)其他學(xué)校的全面發(fā)展。

3、適度超前發(fā)展的原則。堅(jiān)持使教育的發(fā)展與本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度同步，甚至要適度超前發(fā)展。

4、堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃、分期實(shí)施的原則。制定合理的、可操作性強(qiáng)的教育發(fā)展規(guī)劃，分解規(guī)劃，突出重點(diǎn)，分期實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)。

5、堅(jiān)持因地制宜的原則。規(guī)劃既要立足本地，便于實(shí)施，又要放眼未來，利于教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、總體目標(biāo)

1、鞏固“兩基”成果，調(diào)整學(xué)校布局，徹底消滅危房，優(yōu)化和改善辦學(xué)條件。

2、學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)水平逐步提高，建立以教辦為核心的鄉(xiāng)級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)體系，基本普及現(xiàn)代信息技術(shù)教育。

3、保障教育投入，保證學(xué)校教學(xué)設(shè)施能夠滿足教育教學(xué)的需要。

4、落實(shí)教育體制改革，教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)知識(shí)化、專業(yè)化，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到100％。

5、提高教學(xué)成績(jī)，使全鄉(xiāng)教學(xué)成績(jī)保持在全縣前列。

6、全面落實(shí)素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。

7、規(guī)范學(xué)前教育，規(guī)范私立幼兒園，使學(xué)前教育得到保障。

四、主要任務(wù)

1、鞏固“兩基”成果，合理調(diào)整學(xué)校布局，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，改善辦學(xué)條件。在初步實(shí)現(xiàn)“兩基”的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持將普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的“重中之重”，努力鞏固并逐步提高“兩基”的水平和質(zhì)量，保證全鄉(xiāng)小學(xué)適齡人口正常兒童少年入學(xué)率年年達(dá)到100％，全鄉(xiāng)初中適齡人口正常兒童少年入學(xué)率年年達(dá)到100％，作到小學(xué)無輟學(xué)，初中輟學(xué)率控制在2％以內(nèi)。進(jìn)一步加強(qiáng)流動(dòng)人口子女與殘疾兒童少年的義務(wù)教育。

到2007年，徹底消滅危房。學(xué)校布局調(diào)整基本完成，八分莊小學(xué)、房那里小，金坦小學(xué)校全部撤并，學(xué)生全部到新建明德小學(xué)就讀，井雷小學(xué)撤并到遷一小學(xué)。將撤并校點(diǎn)的辦學(xué)資源歸屬到接納學(xué)校，保障學(xué)生有充足的學(xué)位和活動(dòng)場(chǎng)所，體育衛(wèi)生設(shè)施基本滿足要求，有圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等必要設(shè)施。2007年鄉(xiāng)中小學(xué)爭(zhēng)取達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校，其余的爭(zhēng)取在2010年前達(dá)到市規(guī)范化學(xué)校。

2、加大信息技術(shù)教育的投入。

多方籌集資金，全面協(xié)調(diào)關(guān)系，加大信息技術(shù)教育的投入力度，使學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)水平逐步提高。建立以教辦為核心的鄉(xiāng)級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)體系，基本普及現(xiàn)代信息技術(shù)教育，教學(xué)手段、教學(xué)方法基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。中心小學(xué)、明德小學(xué)建立語音室。

3、深化教育人事制度改革，增強(qiáng)教育內(nèi)部活力。

深化教育體制改革，全面推行教師聘任制度。不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)并強(qiáng)化教師的思想政治工作和師德建設(shè)工作。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，加快教育思想觀念的現(xiàn)代化，強(qiáng)化教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，使教師向現(xiàn)代化、知識(shí)化、專業(yè)化型轉(zhuǎn)變。注重師德教育，不斷提高教學(xué)水平和育人質(zhì)量。努力提高教師和學(xué)校管理隊(duì)伍的水平。

落實(shí)素質(zhì)教育，把教師和校長(zhǎng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為教師和校長(zhǎng)培養(yǎng)、培訓(xùn)和考核的重點(diǎn)，努力造就適應(yīng)素質(zhì)教育需要的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理干部隊(duì)伍。

加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高水平的學(xué)科帶頭人和有較大影響的名教師。樹立身邊的典型，進(jìn)一步發(fā)揮名校長(zhǎng)、名教師的示范作用。不斷加強(qiáng)教師和校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)工作，大力開展教師繼續(xù)教育。教師學(xué)歷水平全部達(dá)到《教師法》規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

全面推行結(jié)構(gòu)工資制度，實(shí)現(xiàn)能者多勞、多勞多得的社會(huì)主義分配原則。繼續(xù)完善中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和持證上崗制度，繼續(xù)推行中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制。

4、結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，采取有利措施提高教學(xué)成績(jī)。

我鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育成績(jī)?cè)谶^去的幾年里一直保持在全縣的前列。但在新教材實(shí)施和新一輪教育體制改革這個(gè)關(guān)鍵的過渡時(shí)期，教育質(zhì)量的提高將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，因而我們不能掉以輕心。

要建立能促進(jìn)教師工作熱情的考核體系，為教師搭建一個(gè)能充分展示自己能力的平臺(tái)，形成一個(gè)公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，激發(fā)廣大教師的工作積極性。

改革教學(xué)方法。端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析、解決問題的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面全面發(fā)展。

建立要加大對(duì)教材教法的研究力度，探索適合與我鄉(xiāng)實(shí)際的教學(xué)方法。對(duì)于教材教法的研究，要具體，要細(xì)化，要切合實(shí)際，要構(gòu)建完整的全鄉(xiāng)教研體系，研究課題落實(shí)到人，要求教師從最基礎(chǔ)的每一課開始研究，逐步擴(kuò)大研究領(lǐng)域，最終形成自己的特色。

5、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是現(xiàn)階段我國教育改革的重大主題，是教育發(fā)展的核心任務(wù)。推進(jìn)素質(zhì)教育的目的培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的具有科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的社會(huì)主義新人。

落實(shí)素質(zhì)教育的首要任務(wù)是解決怎樣做人、做一個(gè)怎樣的人的問題，因而要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，并將其融入到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)

節(jié)之中。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育，加強(qiáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育，加強(qiáng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國統(tǒng)一的教育，加強(qiáng)社會(huì)公德和職業(yè)道德教育，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，普遍提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。加強(qiáng)德育工作的整體規(guī)劃和管理，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密結(jié)合的德育工作體系，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。切實(shí)落實(shí)中小學(xué)德育綱要和守則、規(guī)范。遵循青少年生理成長(zhǎng)規(guī)律，加強(qiáng)青少年心理健康教育。尊重學(xué)生人格，保證學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。要建立起新時(shí)期的現(xiàn)代化教學(xué)體系。改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，增強(qiáng)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的客觀性、公正性和科學(xué)性，建立符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)機(jī)制。要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要改革教學(xué)方式，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)。按照素質(zhì)教育的要求，采取各種措施，不斷加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)和心理素質(zhì)的培訓(xùn)，提高教師的思想與專業(yè)水平，使教師隊(duì)伍的整體水平適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，形成一支具備較高素質(zhì)和能力的教書育人隊(duì)伍。

要進(jìn)一步優(yōu)化社會(huì)育人環(huán)境，保證青少年健康成長(zhǎng)。建立中小學(xué)德育教育基地，定期開展活動(dòng)。健全學(xué)校、社會(huì)和家庭相互溝通配合的制度，形成共同促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好體系。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，增強(qiáng)防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。要對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行經(jīng)常性治理，創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境。

6、提高意識(shí)，服務(wù)社會(huì)，規(guī)范學(xué)前教育。

集中力量辦好鄉(xiāng)中心幼兒園，力爭(zhēng)在2008年前達(dá)到市級(jí)規(guī)范幼兒園。重視發(fā)展兒童早期教育,鼓勵(lì)社會(huì)力量發(fā)展學(xué)前三年教育，社會(huì)力量辦幼兒園，政府給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策，努力使兒童在入小學(xué)前能夠接受多種形式的學(xué)前教育。

五、主要措施

1、營造全社會(huì)重視、關(guān)心、支持教育的良好氛圍。

教育是一項(xiàng)涉及社會(huì)各方面的系統(tǒng)工程，政府要充分認(rèn)識(shí)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展重要作用，高度關(guān)注和重視。協(xié)調(diào)政府各職能部門與教辦通力協(xié)作，為教育

創(chuàng)造良好的政策環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，保證我鄉(xiāng)教育適度超前發(fā)展，形成全社會(huì)重視、關(guān)心、支持教育的局面。

2、抓重點(diǎn)，重實(shí)施。

針對(duì)我鄉(xiāng)教育發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)，在今后的五年內(nèi)，我鄉(xiāng)將重點(diǎn)落實(shí)以下幾項(xiàng)工作：師生德育教育工作、教師隊(duì)伍建設(shè)工作、體制改革工作、素質(zhì)教育實(shí)施工作、教材教法研究工作、示范性學(xué)校建設(shè)工作、教育信息化示范學(xué)校建設(shè)工作、示范幼兒園建設(shè)工作。教辦要按照重點(diǎn)落實(shí)的工作，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，抓緊落實(shí)，并將各項(xiàng)重點(diǎn)落實(shí)工作進(jìn)展情況逐年報(bào)告。

3、大力推進(jìn)現(xiàn)代化技術(shù)教育。

用5年時(shí)間，使所有完小以上的學(xué)校都能夠上網(wǎng)，使全鄉(xiāng)師生都能共享網(wǎng)上資源。到2010年，鄉(xiāng)中學(xué)、全鄉(xiāng)各小學(xué)平均20名學(xué)生擁有1臺(tái)計(jì)算機(jī)。開設(shè)信息技術(shù)必修課。推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和運(yùn)用。探索適應(yīng)信息時(shí)代要求的教學(xué)模式和管理模式。重視教育信息資源建設(shè)，建立教育軟件庫、教育信息資源庫。

4、加快基礎(chǔ)建設(shè)，改善辦學(xué)條件。

到2007年徹底消滅危房，學(xué)校布局調(diào)整基本完成。盤活撤并校點(diǎn)的校有資產(chǎn)，投入到接納學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)中。保障現(xiàn)存學(xué)校的正常運(yùn)作。

5、加大改革力度，改革分配制度，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教師工作積極性。

根據(jù)已有的改革成功經(jīng)營，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，加大教育體制改革力度。改革的主要目的是調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教師工作積極性。其中的主要措施是調(diào)整分配政策。在國家確定的基本工資制度基礎(chǔ)上，試行結(jié)構(gòu)工作制度。制定適合本鄉(xiāng)實(shí)際的工資分配標(biāo)準(zhǔn)，加大各校內(nèi)部分配傾斜力度，拉大分配差距，實(shí)現(xiàn)多勞多得，建立以崗定薪、按勞取酬的工資分配制度，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教師工作的積極性。

趙固堆鄉(xiāng)教育委員會(huì)

2006年1月7日

第五篇：XXXXXX中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃評(píng)價(jià)辦法(2013)

XXXXXXX中心學(xué)校

三年發(fā)展規(guī)劃評(píng)價(jià)辦法（2013年）

根據(jù)米府教督辦[2013]2號(hào)文件的有關(guān)規(guī)定和《XXXXXXX中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》的目標(biāo)，為了充分發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估的導(dǎo)向激勵(lì)作用，促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)，自主發(fā)展，特色發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，結(jié)合我?，F(xiàn)有情況制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹國家教育方針，依法辦學(xué)，立足校情，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以改革求突破，以創(chuàng)新促發(fā)展，以高度的責(zé)任心和使命感提高辦學(xué)水平。從學(xué)校管理入手，建立和完善各項(xiàng)管理制度，實(shí)行精細(xì)化管理，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。堅(jiān)持以德育為首育人為先的原則，立足學(xué)生終身發(fā)展，孕育具有我校特色的校園文化。通過評(píng)估，總結(jié)出我校辦學(xué)的方向，找出學(xué)校發(fā)展中存在的問題，探尋學(xué)校特色化發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生終身發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)和對(duì)策。制定適合我校特點(diǎn)的相關(guān)制度和措施，促進(jìn)我校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)，走好自主發(fā)展，特色發(fā)展的路。

二、評(píng)價(jià)目的“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)”是以構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目的，以學(xué)校發(fā)展過程為對(duì)象的評(píng)價(jià)。它關(guān)注學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程和發(fā)展?jié)摿?，注重總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，診斷、剖析學(xué)校發(fā)展中的問題，尋求促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素和對(duì)策，從而使學(xué)校獲得發(fā)展增量，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)?！耙婪ㄞk學(xué)、自主發(fā)展、特色發(fā)展”。

三、評(píng)價(jià)原則

1.規(guī)范性原則；

2.發(fā)展性原則；

3.過程性原則；

4.自主性原則；

5.階段性原則。

四、評(píng)估的辦法：

根據(jù)《XXXXXX中心學(xué)校2013學(xué)發(fā)展性自主評(píng)價(jià)目標(biāo)體系》，通過自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，對(duì)學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及各部門負(fù)責(zé)人與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)代表參加的自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評(píng)工作計(jì)劃、安排日程，指導(dǎo)自評(píng)

1工作，完成學(xué)校自評(píng)報(bào)告。

自評(píng)：是指在學(xué)校層面，學(xué)校各部門、各教研組、各村小，教師個(gè)體的自主評(píng)價(jià)。學(xué)校層面的自主評(píng)價(jià)，由學(xué)校統(tǒng)一組織各部門、各教研組、學(xué)校全體成員廣泛參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。部門、教研組的自主評(píng)估由各部門與教研組自行組織，體現(xiàn)成員的參與性、實(shí)施的靈活性、內(nèi)容的針對(duì)性的評(píng)價(jià)活動(dòng)。教師個(gè)體的自主評(píng)價(jià)，由教師自行開展，要特別注重教師個(gè)體的主動(dòng)性、實(shí)施的及時(shí)性、內(nèi)容的針對(duì)性。

互評(píng)：是指開展各部門、教研組、教師間的交叉評(píng)價(jià)。學(xué)校組織部門之間、教研組之間、教師之間開展互評(píng)活動(dòng)，并把互評(píng)作為增強(qiáng)部門、教研組、教師間相互交流經(jīng)驗(yàn)、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的平臺(tái)。

他評(píng)：是指開展有家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表、學(xué)生代表參加的評(píng)價(jià)活動(dòng)。學(xué)校主動(dòng)接受社區(qū)、家長(zhǎng)的監(jiān)督，聽取學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見和訴求。學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)以及學(xué)生參與對(duì)學(xué)校發(fā)展成效的評(píng)價(jià)活動(dòng)。讓他們對(duì)學(xué)校規(guī)劃實(shí)施情況、學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估，構(gòu)筑起家長(zhǎng)、社區(qū)和學(xué)生參與的學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制。

五、評(píng)價(jià)工作組織機(jī)構(gòu)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

成員：

（二）自評(píng)小組

1、學(xué)校管理評(píng)估組由負(fù)責(zé)

2、教師發(fā)展評(píng)估組由負(fù)責(zé)

3、教學(xué)改革評(píng)估組由負(fù)責(zé)

4、德育工作評(píng)估組由負(fù)責(zé)

5、學(xué)生發(fā)展評(píng)估組由負(fù)責(zé)

6、校園文化評(píng)估組由負(fù)責(zé)

六、保障措施

（一）建立健全組織機(jī)構(gòu)，分工明確，各司其職。學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及各專題小組要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策、教育理論以及學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作方案，明確指導(dǎo)思想、方法、步驟，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，廣泛收集信息，認(rèn)真分析總結(jié)，實(shí)事求是，客觀公正地做好自評(píng)工作。9月底前完成自主評(píng)估方案。

（二）嚴(yán)格自評(píng)工作程序。10月8-12日開展自主評(píng)估的宣傳和人員培訓(xùn)會(huì)。10月初完成學(xué)校自主評(píng)估工作計(jì)劃。明確任務(wù)分工，落實(shí)學(xué)校自主評(píng)估專題小組長(zhǎng)與自評(píng)、互評(píng)的部門。各專項(xiàng)評(píng)估小組評(píng)估人員，每完成一項(xiàng)評(píng)估，要及時(shí)認(rèn)真填寫評(píng)估記實(shí)表。專項(xiàng)評(píng)估結(jié)束后，小組人員要進(jìn)行小組總結(jié)，組長(zhǎng)要撰寫專項(xiàng)評(píng)估報(bào)告，及時(shí)上交領(lǐng)導(dǎo)小組。

（三）10月15-19日各評(píng)估專題小組開展評(píng)估活動(dòng)。形成小組自評(píng)報(bào)告。搞好調(diào)查研究，摸清真實(shí)情況，提出解決策略。各專項(xiàng)評(píng)估小組要利用好這次督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)的有利時(shí)機(jī)，摸清真實(shí)情況，抓準(zhǔn)存在的問題，提出整改策略。10月21-23日學(xué)校撰寫自評(píng)報(bào)告。10月24日前教代會(huì)審議學(xué)校自評(píng)報(bào)告，修改完善學(xué)校自評(píng)報(bào)告。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組向部門、教研組、社區(qū)、家長(zhǎng)反饋評(píng)估信息。

（四）10月30前制定改進(jìn)計(jì)劃。學(xué)校各職能部門要積極配合，及時(shí)準(zhǔn)確地提供有關(guān)數(shù)據(jù)、檔案和資料，確保評(píng)估的真實(shí)性。

（五）11月15日前學(xué)校完成自主評(píng)估工作檔案。學(xué)校向教育督導(dǎo)部門遞交學(xué)校自評(píng)報(bào)告。工作人員要嚴(yán)明紀(jì)律，履行職責(zé)，按時(shí)完成工作任務(wù)。

XXXXXX中心學(xué)校

2013年9月28日