第一篇：有關(guān)寒暑假的支教活動(dòng)
有關(guān)寒暑假的支教活動(dòng)
1、一切費(fèi)用我們不會(huì)報(bào)銷(xiāo)
2、吃住自理
3、如果是學(xué)生必須有家長(zhǎng)同意書(shū)
4、支教時(shí)間一般在20天左右，寒假主要補(bǔ)習(xí)小學(xué)初中生，暑假來(lái)得早的志愿者可以教學(xué)前班的同學(xué)，并且可以參加到時(shí)的畢業(yè)典禮，（之前要教孩子們一些節(jié)目）之后主要教小學(xué)，初中生
5、志愿者除了支教還可以參加家訪、物資發(fā)放還有就是志愿者一起的活動(dòng)（如參觀寺廟、過(guò)林卡等等到時(shí)商議）
6、支教地點(diǎn)分兩個(gè)
1、西藏拉薩市嘎瑪貢桑統(tǒng)建社區(qū)
2、阿朗鄉(xiāng)
7、支教期間必須服從組織安排，不可以擅自行動(dòng)，有什么事情必須提前通知各負(fù)責(zé)人，有什么意見(jiàn)及時(shí)與負(fù)責(zé)人聯(lián)系，如有什么問(wèn)題請(qǐng)?jiān)诳臻g留言，我們會(huì)在最短的時(shí)間回復(fù)你們 謝謝
支教期間的人身安全全由自己負(fù)責(zé)
因?yàn)槲覀兪谴髮W(xué)生自己組織的團(tuán)隊(duì)，所以大家有什么建議請(qǐng)及時(shí)提出
2013年暑假支教的有關(guān)宣傳和計(jì)劃已經(jīng)在籌劃中，請(qǐng)大家關(guān)注各個(gè)負(fù)責(zé)人的空間及群共享??！
第二篇：寒暑假活動(dòng)計(jì)劃
社區(qū)寒暑假活動(dòng)計(jì)劃
為提高社區(qū)中小學(xué)生文明素質(zhì)，遵循中小學(xué)生的身心
發(fā)展規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)與家庭的積極性。2011年暑假期間開(kāi)展 ?快樂(lè)假期——爭(zhēng)當(dāng)‘社區(qū)文明小使者’主題教育實(shí)踐?暑期系列活動(dòng)。加強(qiáng)社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合教育，齊抓共管，切實(shí)保證學(xué)生離校不離教，努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境，堅(jiān)持教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開(kāi)展各種有益活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生文明素質(zhì)。具體安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
2011年1月30日-2月20日（寒假）
2011年7月25日-8月25日（暑假）
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、英語(yǔ)大講堂；
開(kāi)展 ?芳園里環(huán)球博雅英語(yǔ)大講堂?活動(dòng)，為學(xué)生及其家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)的英語(yǔ)課。在老師的帶領(lǐng)下邊游戲邊學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)會(huì)話，老師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境向?qū)W生們提出了一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，要求用英語(yǔ)作答，并為答對(duì)問(wèn)題的孩子發(fā)放小禮物并且還進(jìn)行了抽獎(jiǎng)。
2、快樂(lè)假期 電影專(zhuān)場(chǎng)
利用傳統(tǒng)佳節(jié)這一有利契機(jī)，社區(qū)制作了一段《元宵節(jié)的來(lái)歷》，對(duì)未成年人進(jìn)行傳統(tǒng)教育，并放映電影。
3、才藝展示
充分利用假期組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，吸引社區(qū)的孩子們參與，?社區(qū)文明小使者才藝展示?、?活動(dòng)也極大地促進(jìn)了孩子參與的積極性。
4讓祖國(guó)更美好，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保志愿者
讓每位青少年努力做到：?珍惜每張紙，做到雙面使用紙張；慎用清潔劑，使用無(wú)磷洗滌用品；回收費(fèi)電池，統(tǒng)一上交科學(xué)處理；節(jié)約每滴水，做到一水多用；用好每度電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈好習(xí)慣；少用一次性用品，使用手帕和自備購(gòu)物袋；倡導(dǎo)綠色餐飲，文明用餐，杜絕浪費(fèi)。
第三篇：寒暑假“5+X”活動(dòng)實(shí)施細(xì)則
設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院
寒暑假“5+X”活動(dòng)實(shí)施細(xì)則
為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校“1336”人才培養(yǎng)思路，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)，提高學(xué)生綜合能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，根據(jù)《山東華宇工學(xué)院寒暑假大學(xué)生養(yǎng)成教育“5+X”活動(dòng)實(shí)施方案》的活動(dòng)要求，在寒暑假期間組織開(kāi)展大學(xué)生養(yǎng)成教育“5+X”系列活動(dòng)，結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，按照學(xué)?！?336”人才培養(yǎng)思路要求，扎實(shí)開(kāi)展大學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有高度社會(huì)責(zé)任感，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定良好基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)組織開(kāi)展寒暑假大學(xué)生養(yǎng)成教育“5+X”活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生培育優(yōu)秀品質(zhì)，提高學(xué)生綜合能力。通過(guò)幫父母做有意義的事情或開(kāi)展力所能及的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神，提高勞動(dòng)能力；讀專(zhuān)業(yè)課書(shū)籍，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；讀文學(xué)書(shū)籍，提升學(xué)生的文化修養(yǎng)；開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)調(diào)查研究能力；記錄最美瞬間，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和發(fā)現(xiàn)美的能力；其他X項(xiàng)內(nèi)容，幫助學(xué)生夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，開(kāi)闊眼界，提升格局，鍛煉能力。
三、活動(dòng)范圍
全體在校學(xué)生（不含畢業(yè)班級(jí)學(xué)生）
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長(zhǎng)：李海龍
副組長(zhǎng)：劉光曉、李 清
組 員：全體教師和全體輔導(dǎo)員
五、活動(dòng)內(nèi)容
1.寒暑假幫父母做一件有意義的事情，如幫父母畫(huà)一幅肖像，為父母洗一次腳，為父母獨(dú)立做一次飯，或開(kāi)展一次力所能及的勞動(dòng)，并撰寫(xiě)心得體會(huì)，格式規(guī)范見(jiàn)附件1。
2.寒暑假學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)授課，各選閱1本數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)、數(shù)字媒體藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)、影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)書(shū)籍，例如：《配色設(shè)計(jì)原理》、《設(shè)計(jì)心理學(xué)》、《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》等，具體書(shū)單見(jiàn)《設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)書(shū)籍目錄》即附件2；并寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，格式規(guī)范見(jiàn)附件3。
寒暑假各選讀至少1本文學(xué)書(shū)籍，例如《平凡的世界》、《紅樓夢(mèng)》、《史記》等，具體書(shū)單見(jiàn)《設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院文學(xué)書(shū)籍目錄》即附件4，寫(xiě)出讀書(shū)筆記，以班級(jí)為單位將書(shū)名進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，格式規(guī)范見(jiàn)附件5。
3.寒假或暑假深入基層、深入群眾，圍繞家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活環(huán)境的變化、所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響等方面，可采用社會(huì)調(diào)查、科技服務(wù)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、勤工助學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、“紅色之旅”學(xué)習(xí)參觀、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)等形式，開(kāi)展一次社會(huì)調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告（可通過(guò)實(shí)地、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，查閱資料，整理分析），調(diào)研報(bào)告嚴(yán)格按照學(xué)校《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理辦法》規(guī)定的格式要求規(guī)范填寫(xiě)，具體要求見(jiàn)附件6。
4.寒暑假各選擇1項(xiàng)自己感興趣的體育運(yùn)動(dòng)，每天堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，記錄運(yùn)動(dòng)情況，寫(xiě)出一篇體育運(yùn)動(dòng)感悟，格式規(guī)范見(jiàn)附件7；
5.假期學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，寒、暑假各通過(guò)圖片、繪畫(huà)或視頻等形式記錄2次人物的最美瞬間、家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程、祖國(guó)的大好河山等內(nèi)容。
6.[X]“X”代表自選項(xiàng)。[X]“X”代表自選項(xiàng)。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平重要講話精神；學(xué)習(xí)各學(xué)院結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)制定的學(xué)習(xí)清單（詳見(jiàn)附件8），形成學(xué)習(xí)筆記或心得體會(huì)。
六、活動(dòng)實(shí)施
（一）宣傳動(dòng)員階段
1.學(xué)院召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)
學(xué)院召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)，向全體輔導(dǎo)員明確活動(dòng)意義，要求全體輔導(dǎo)員理解活動(dòng)目的，做好宣傳發(fā)動(dòng)。
2.班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)
根據(jù)方案要求各個(gè)班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)，充分宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，讓學(xué)生充分了解活動(dòng)意義，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性；明確活動(dòng)要求，指導(dǎo)學(xué)生有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，確保育人實(shí)效。將過(guò)程性材料發(fā)送到1451805587@qq.com
（二）具體實(shí)施階段
1.活動(dòng)時(shí)間
各班級(jí)根據(jù)學(xué)院實(shí)施細(xì)則，組織學(xué)生在寒假1月中旬--2月中旬，暑假7月中旬--8月中旬期間有序開(kāi)展“5+X”各項(xiàng)活動(dòng)，保證活動(dòng)開(kāi)展的科學(xué)、規(guī)范、有效。
2.活動(dòng)保障
（1）學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)
各班級(jí)學(xué)業(yè)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育“5+X”活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生利用專(zhuān)業(yè)技術(shù)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)定、修正。
（2）輔導(dǎo)員督導(dǎo)
各班級(jí)輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育“5+X”活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)，督促全體學(xué)生按照學(xué)院的實(shí)施細(xì)則按計(jì)劃、高質(zhì)量完成各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)前期、活動(dòng)中期、活動(dòng)后期檢查活動(dòng)開(kāi)展情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
（三）總結(jié)考核階段
1.寒暑假活動(dòng)結(jié)束后，每年3月和10月，學(xué)院要對(duì)班級(jí)活動(dòng)總體考核評(píng)價(jià)。
2.各班級(jí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，并做好過(guò)程性材料的收交、評(píng)比、展覽，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的進(jìn)行表彰，并擇優(yōu)推薦參加學(xué)校評(píng)比。
3.開(kāi)學(xué)后，勞動(dòng)、讀書(shū)心得體會(huì)、社會(huì)調(diào)查要在課前十分鐘演講中，進(jìn)行交流分享。學(xué)習(xí)心得統(tǒng)一要求電子版，字?jǐn)?shù)不少于2000字（用表見(jiàn)附件）；讀書(shū)筆記統(tǒng)一使用筆記本抄寫(xiě)，具體要求見(jiàn)附件5；調(diào)研報(bào)告嚴(yán)格按照《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理辦法》要求撰寫(xiě)。
七、活動(dòng)要求
1.高度重視、精心組織
要高度重視寒假“5+X”活動(dòng)，召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員和班級(jí)兼職班主任（學(xué)業(yè)導(dǎo)師）的積極性和主動(dòng)性，有效整合各項(xiàng)資源，切實(shí)將該項(xiàng)工作落到實(shí)處。
2.創(chuàng)新形式，務(wù)求實(shí)效
要認(rèn)真完成學(xué)校安排的5項(xiàng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可根據(jù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色和學(xué)生特點(diǎn)，豐富和優(yōu)化X部分內(nèi)容；要對(duì)寒假“5+X”過(guò)程開(kāi)展進(jìn)行監(jiān)督、考核，將學(xué)生參與寒假“5+X”活動(dòng)情況與評(píng)優(yōu)樹(shù)先掛鉤，確?；顒?dòng)有序開(kāi)展、取得實(shí)效。
3.及時(shí)總結(jié)，形成經(jīng)驗(yàn)
假期結(jié)束后，要召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、學(xué)習(xí)交流會(huì)等，對(duì)學(xué)生假期活動(dòng)完成情況進(jìn)行匯報(bào)和總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化后續(xù)活動(dòng)效果。寒假期間，學(xué)院將不定期對(duì)“5+X”活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行抽查，抽查結(jié)果納入班級(jí)考核。
八、成果報(bào)送
開(kāi)學(xué)一周內(nèi)，以輔導(dǎo)員為單位擇優(yōu)報(bào)送每個(gè)類(lèi)別優(yōu)秀作品各50項(xiàng)（各項(xiàng)作品需附過(guò)程性記錄圖片（不少于3張、橫向<尺寸：9cm*15cm>、高清），參與校級(jí)評(píng)選，學(xué)校將按類(lèi)別設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)若干，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
附件：1.《寒暑假大學(xué)生養(yǎng)成教育“5+X”活動(dòng)心得體會(huì)》
附件：2.《設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)書(shū)籍目錄》
附件：3.《寒暑假大學(xué)生養(yǎng)成教育“5+X”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得》
附件：4.《設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院文學(xué)書(shū)籍目錄》
附件：5.《XX學(xué)院XX班級(jí)閱讀書(shū)籍名稱(chēng)統(tǒng)計(jì)表》
附件：6.《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（心得體會(huì)）寫(xiě)作規(guī)范》
附件：7.《寒暑假“5+X”活動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)感悟》
附件：8.《寒暑假大學(xué)生養(yǎng)成教育“5+X”活動(dòng)學(xué)習(xí)清單》
設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院
二〇二一年十二月
附件1
寒暑假“5+X”活動(dòng)心得體會(huì)
姓名 | 學(xué)院 | 班級(jí) | |||
籍貫 | 家庭住址 | ||||
活動(dòng)主題/書(shū)籍名稱(chēng) | |||||
心得 體會(huì) | 注：2000字左右（宋體5號(hào)字），可附頁(yè)，后附過(guò)程性相片（不少于3張，橫向（尺寸：9cm*15cm）、高清） | ||||
班級(jí) 考核 意見(jiàn) | 輔導(dǎo)員： 年 月 日 | ||||
學(xué)院 考核 意見(jiàn) | 年 月 日 |
附件：2
設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)書(shū)籍目錄
序號(hào) | 專(zhuān)業(yè) | 書(shū)名 | 作者 | 備注 |
視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作 | 寫(xiě)給大家看的設(shè)計(jì)書(shū)（第4版） | [美] 羅賓·威廉姆斯 （Robin Williams） | ||
視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作 | 設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)：日本經(jīng)典設(shè)計(jì)透析 | [日]日經(jīng)設(shè)計(jì) | ||
視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作 | 設(shè)計(jì)心理學(xué) | 唐納德.A.諾曼 | ||
視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作 | 民藝學(xué)概論 | 潘魯生 唐家路 | ||
視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作 | 馬克筆的景觀世界（第2版） | 陳偉 | ||
視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作 | 品牌傳播學(xué) | 余明陽(yáng) 朱紀(jì)達(dá) 肖俊崧 | ||
視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作 | 字體設(shè)計(jì)原理 | 王紹強(qiáng) | ||
視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作 | 一支筆搞定手繪POP | 簡(jiǎn)仁吉 | ||
視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作 | 辦公空間設(shè)計(jì) | 馮芬君 | ||
環(huán)境設(shè)計(jì) | 室內(nèi)裝飾工程施工工藝詳解（交互版） | 高海濤 | ||
環(huán)境設(shè)計(jì) | 室內(nèi)設(shè)計(jì)——原理與方法 | 逯海勇 胡海燕 | ||
環(huán)境設(shè)計(jì) | 藝術(shù)概論 | 黃柏青 | ||
環(huán)境設(shè)計(jì) | 手繪POP廣告設(shè)計(jì)全攻略 | 王猛 | ||
環(huán)境設(shè)計(jì) | 字體故事——六大字體設(shè)計(jì)原理及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 | 郭亮 | ||
環(huán)境設(shè)計(jì) | Illustrator CS6平面設(shè)計(jì)案例教程（微課版） | 周建國(guó) 王社 | ||
環(huán)境設(shè)計(jì) | 漫畫(huà)新手啟萌 Q版人物素描技法教程 | MCOO動(dòng)漫 | ||
環(huán)境設(shè)計(jì) | 攝影筆記 | 寧思瀟瀟 | ||
環(huán)境設(shè)計(jì) | 和諧之美 探索設(shè)計(jì)中的黃金比例 | 善本出版有限公司 | ||
環(huán)境設(shè)計(jì) | 構(gòu)圖決定一切 | 史林平鐘山 | ||
環(huán)境設(shè)計(jì) | 平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)戰(zhàn) 小白的進(jìn)階學(xué)習(xí)之路 | 侯維靜 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 新媒體運(yùn)營(yíng)：產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)+內(nèi)容運(yùn)營(yíng)+用戶運(yùn)營(yíng)+活動(dòng)運(yùn)營(yíng) | 勾俊偉 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 文本盜獵者:電視粉絲與參與式文化 | 亨利·詹金斯 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 救貓咪：電影編劇寶典 | 斯奈德 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 藝術(shù)的故事 | 貢布里希 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 外國(guó)電影史 | 鄭雅玲 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 中國(guó)電影史 | 鐘大豐 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 媒介融合：網(wǎng)絡(luò)傳播、大眾傳播和人際傳播的三重維度 | Klaus Bruhn Jensen | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 豈不懷歸：三和青年調(diào)查 | 田豐 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 圖說(shuō)區(qū)塊鏈 神一樣的金融科技與未來(lái)社會(huì) | 徐明星 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 人工智能簡(jiǎn)史 | 劉韓 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 動(dòng)畫(huà)視聽(tīng)語(yǔ)言 | 劉書(shū)亮 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 后真相時(shí)代：當(dāng)真相被利用、操縱，我們?cè)撊绾慰?、如何?tīng)、如何思考 | 赫克托·麥克唐納 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 整合媒體設(shè)計(jì) 數(shù)字媒體時(shí)代的信息設(shè)計(jì) | 黃海燕，劉月林 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 日常生活中的自我呈現(xiàn) | 戈夫曼 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 輿論的結(jié)晶 | 愛(ài)德華·伯內(nèi)斯 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 日本動(dòng)漫研究入門(mén) | 須川亞紀(jì)子等 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 電影理論基礎(chǔ)（第2版） | 陳曉云 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 寫(xiě)給大家看的設(shè)計(jì)書(shū)（第四版） | 威廉姆斯 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 世界美術(shù)名作二十講 | 傅雷 | ||
數(shù)字媒體技術(shù) | 點(diǎn)石成金:訪客至上的Web和移動(dòng)可用性設(shè)計(jì)秘笈原書(shū)第3版 | 克魯格 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 影視節(jié)目策劃與制作 | 趙鑫，李成，程瀟爽 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 調(diào)色師手冊(cè) 色彩風(fēng)格寶典 | [美] 阿列克謝·凡·赫克曼（Alexis Van Hurkman） | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 美學(xué)四講 | 李澤厚 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 傳播學(xué)史—一種傳記式的方法（大學(xué)譯叢） | [美]E.M羅杰斯著 殷曉蓉譯 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 鏡頭的語(yǔ)法（插圖修訂第2版） | [英]羅伊·湯普森著 李蕊譯 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 電影語(yǔ)言的語(yǔ)法（插圖修訂版） | [烏拉圭]丹尼艾爾·阿里洪著 陳國(guó)鐸 黎錫譯 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 故事 | 羅伯特·麥基 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 新印象Premiere Pro CC 短視頻剪輯/拍攝/特效制作實(shí)戰(zhàn)教程 | 李延周、王小飛 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | DaVinci Resolve中文版達(dá)芬奇視頻調(diào)色與特效完全自學(xué)教程 | 王肖一 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 國(guó)際經(jīng)典交互設(shè)計(jì)教程：優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例全流程解析 | 孔祥富、張鐵成 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 數(shù)字媒體藝術(shù)簡(jiǎn)史 | 李四達(dá) | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 小手機(jī)大電影——零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)手機(jī)短視頻 | 李宇寧 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 影視動(dòng)畫(huà)短片創(chuàng)作 | 郭冶 段煉 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 遇見(jiàn)Echo的鋼筆淡彩-水彩插畫(huà)技法詳解 | Echo Lee | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | “剪刀手”養(yǎng)成記：視頻剪輯縱橫 | 王磊 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | Lightroom完全自學(xué)一本通 | 劉彩霞 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 數(shù)字媒體設(shè)計(jì)(微課版） | 裴若鵬 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 中文版photoshop CC2018圖像處理實(shí)用教程 | 李立新、湯國(guó)紅 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 數(shù)字廣告 | 鄭龍偉，劉境奇 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 佐藤大沒(méi)有廢棄方案 | 佐藤大 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 中國(guó)字體設(shè)計(jì)人：一字一生 | 廖潔 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 動(dòng)漫透視 | 杰森.杰士曼.邁耶 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 定格動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)教程 | 魏天舒、姜華 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 打印出來(lái)，全班同學(xué)簽字 | 構(gòu)圖君 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 攝影藝術(shù)（第2版） | 石戰(zhàn)杰 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 動(dòng)漫人體技法-手繪插畫(huà)人體設(shè)計(jì) | 楊建飛 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 設(shè)計(jì)基礎(chǔ) | 陳健、陳春娜、孫瑩超 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 中國(guó)通史 | 呂思勉 | ||
數(shù)字媒體藝術(shù) | 角色動(dòng)畫(huà)制作 | 諶寶業(yè)、蘇治峰、譚鵬 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 力量—?jiǎng)赢?huà)速寫(xiě)與角色設(shè)計(jì) | [美]Michael D.Mattesi 著 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 電影鏡頭設(shè)計(jì)：從構(gòu)思到銀幕 | [美]史蒂文?卡茨著 井迎兆，王緒鋒譯 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 影視動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作 | 楊成 著 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 布光是門(mén)大學(xué)問(wèn)-非學(xué)不可的攝影布光技巧（全彩） | 邢亞輝 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 音效圣經(jīng) | 里克·威爾斯 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 手機(jī)攝影與視頻拍攝從入門(mén)到高手 | 雷波 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 禪意攝影教程—前期拍攝篇 | 張望 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì) | 李瑞森，楊建軍，尤丹 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 動(dòng)畫(huà)師工作手冊(cè)：動(dòng)畫(huà)影片制作 | 【美】托尼·懷特 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作 | 李振華 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 中國(guó)通史 | 呂思勉 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 紀(jì)錄片的藝術(shù) | 【美】梅根?坎寧漢 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律（第二版） | 余春娜、張樂(lè)鑒 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 影視廣告設(shè)計(jì) | 李靜 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 動(dòng)畫(huà)編導(dǎo) | 陳偉 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 水彩繪--暖系淡彩繪畫(huà)課 | 竹取 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 非主流動(dòng)畫(huà)電影 | 薛燕平 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | ??日本動(dòng)漫繪畫(huà)中的人物設(shè)計(jì) | 上村雅春 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | ??Vlog短視頻拍攝與剪輯從入門(mén)到精通 | 趙君 | ||
影視動(dòng)畫(huà) | 動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)與動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景設(shè)計(jì)（第二版） | 吳冠英、王筱竹 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì) | [日] 原研哉 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 藝術(shù)與視知覺(jué) | [美]魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ罚≧udolf Arnheim）著，滕守堯譯 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 設(shè)計(jì)師的系統(tǒng)思維 | 梁穎，武潤(rùn)軍，許迎春，王可 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 人文中國(guó)：中國(guó)傳統(tǒng)工藝 | 杭間，郭秋惠 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 中國(guó)傳統(tǒng)家具圖史 | 何寶通 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 美與生活 | [日]安藤雅信，安藤明子著，蘭如隱譯 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 包豪斯道路：歷史、遺澤、世界和中國(guó) | 杭間，靳埭強(qiáng) | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 高亞麗等 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 中國(guó)工藝美術(shù)史 | 徐思民 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 中外設(shè)計(jì)史 | 余玉霞 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 設(shè)計(jì)美學(xué) | 梁梅 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)：日本經(jīng)典設(shè)計(jì)透析 | [日] 日經(jīng)設(shè)計(jì) 著，甘菁菁 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（原書(shū)第6版） | [美]卡爾·T.烏利齊著，楊青 楊娜譯 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 產(chǎn)品設(shè)計(jì) [Product Design: Techniques in Reverse Engineering] | [美] Kevin，N.，Otto（凱文?N?奧托），Kristin，L....著，齊春萍 等 譯 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)及案例 | 張穎娉 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 文創(chuàng)設(shè)計(jì)新觀：設(shè)計(jì)力量激活文化價(jià)值 | 丁偉 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 文創(chuàng)設(shè)計(jì) | 何家輝 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 做設(shè)計(jì)：楊明潔的設(shè)計(jì)解構(gòu) | 楊明潔 著 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 設(shè)計(jì)與革新：關(guān)于未來(lái)設(shè)計(jì)的50種思考 | 太刀川瑛弼著，趙昕譯 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 美的歷程 | 李澤厚 | ||
產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 文化人類(lèi)學(xué)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn) | 麻國(guó)慶，朱偉 | ||
..... | ...... | ...... |
附件：3
寒暑假大學(xué)生養(yǎng)成教育“5+X”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得
姓名 | 學(xué)院 | 班級(jí) | |||
籍貫 | 家庭住址 | ||||
書(shū)籍名稱(chēng) | |||||
學(xué)習(xí)心得 | （2000字左右，可附頁(yè)） | ||||
班級(jí)考核意見(jiàn) | 輔導(dǎo)員： 年 月 日 | ||||
學(xué)院考核意見(jiàn) | 年 月 日 |
附件：4
設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院文學(xué)書(shū)籍目錄
序號(hào) | 書(shū)籍名稱(chēng) | 作者 | 備注 |
《紅樓夢(mèng)》 | 曹雪芹 | 國(guó)內(nèi) | |
《史記》 | 司馬遷 | 國(guó)內(nèi) | |
《目送》 | 龍應(yīng)臺(tái) | 國(guó)內(nèi) | |
《孫子兵法》 | 孫武 | 國(guó)內(nèi) | |
《芙蓉鎮(zhèn)》 | 古華 | 國(guó)內(nèi) | |
《平凡的世界》 | 路遙 | 國(guó)內(nèi) | |
《資治通鑒》 | 司馬光 | 國(guó)內(nèi) | |
《西方美學(xué)史》 | 朱光潛 | 國(guó)內(nèi) | |
《激蕩三十年》 | 吳曉波 | 國(guó)內(nèi) | |
《人間詞話》 | 王國(guó)維 | 國(guó)內(nèi) | |
《大敗局》 | 吳曉波 | 國(guó)內(nèi) | |
《浪潮之巔》 | 吳軍 | 國(guó)內(nèi) | |
《冰室合集》 | 梁?jiǎn)⒊?/p> | 國(guó)內(nèi) | |
《北鳶》 | 葛亮 | 國(guó)內(nèi) | |
《慈悲》 | 路內(nèi) | 國(guó)內(nèi) | |
《山中的糖果》 | 鄧安慶 | 國(guó)內(nèi) | |
《望春風(fēng)》 | 格非 | 國(guó)內(nèi) | |
《繭》 | 張悅?cè)?/p> | 國(guó)內(nèi) | |
《眼前》 | 唐諾 | 國(guó)內(nèi) | |
《四季紅》 | 蔣曉云 | 國(guó)內(nèi) | |
《出家 》 | 張忌 | 國(guó)內(nèi) | |
《白事會(huì)》 | 自然 | 國(guó)內(nèi) | |
《生于一九八四》 | 郝景芳 | 國(guó)內(nèi) | |
《小團(tuán)員》 | 張愛(ài)玲 | 國(guó)內(nèi) | |
《紅玫瑰與白玫瑰》 | 張愛(ài)玲 | 國(guó)內(nèi) | |
《一半是火焰一半是海水》 | 王朔 | 國(guó)內(nèi) | |
《看上去很美》 | 王朔 | 國(guó)內(nèi) | |
《手機(jī)》 | 劉震云 | 國(guó)內(nèi) | |
《一地雞毛》 | 劉震云 | 國(guó)內(nèi) | |
《空山》 | 阿來(lái) | 國(guó)內(nèi) | |
《追尋生命的意義》 | 弗蘭克爾 | 國(guó)外 | |
《拖延心理學(xué)》 | [美]簡(jiǎn)·博克/[美]萊諾拉·袁 | 國(guó)外 | |
《夢(mèng)的解析》 | [奧地利]弗洛伊德 | 國(guó)外 | |
《寬容》 | [美]房龍 | 國(guó)外 | |
《如何閱讀一本書(shū)》 | 莫提默·艾德勒/查爾斯·范多 | 國(guó)外 | |
《影響力》 | [美]羅伯特·B·西奧迪尼 | 國(guó)外 | |
《小王子》 | [法]圣?？颂K佩里 | 國(guó)外 | |
《策略思維》 | 迪克西特/奈爾伯父 | 國(guó)外 | |
《無(wú)價(jià)》 | [美]威廉·龐德斯通 | 國(guó)外 | |
《淺薄》 | [美]尼古拉斯·卡爾 | 國(guó)外 | |
《Facebook效應(yīng)》 | [美]大衛(wèi)·柯克帕特里克 | 國(guó)外 | |
《菊花與刀》 | [美]魯斯·本尼迪克特 | 國(guó)外 | |
《悲慘世界》 | [法]雨果 | 國(guó)外 | |
《老人與?！?/p> | [美]海明威 | 國(guó)外 | |
《烏合之眾：大眾心理研究》 | [法]古斯塔夫·勒龐 | 國(guó)外 | |
《紅與黑》 | [法]司湯達(dá) | 國(guó)外 | |
《百年孤獨(dú)》 | [哥倫比亞]加西亞·馬爾克斯 | 國(guó)外 | |
《人性的弱點(diǎn)》 | [美]戴爾·卡內(nèi)基 | 國(guó)外 | |
《愛(ài)的藝術(shù)》 | [美]弗洛姆 | 國(guó)外 | |
《心理學(xué)與生活》 | [美]理查德·格里格 | 國(guó)外 | |
《玩偶之家》 | [挪威]易卜生 | 國(guó)外 | |
《生命是什么》 | [奧]埃爾溫·薛定諤 | 國(guó)外 | |
...... | ...... | ..... |
附件：5
_________學(xué)院_________班級(jí)閱讀書(shū)籍名稱(chēng)統(tǒng)計(jì)表
序號(hào) | 姓名 | 書(shū)籍名稱(chēng) | 備注 |
備注：本表格用于統(tǒng)計(jì)學(xué)生閱讀文學(xué)書(shū)籍名稱(chēng)，以班級(jí)為單位進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。讀書(shū)筆記要求統(tǒng)一使用筆記本（32K），首頁(yè)為封面，筆跡工整，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范。
附件：6
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（心得體會(huì)）寫(xiě)作規(guī)范
一、“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（心得體會(huì)）”組成部分1.標(biāo)題：可以是公文式標(biāo)題，如《關(guān)于xx的實(shí)踐報(bào)告（心得體會(huì)）》；也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，如《社會(huì)是大課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知》。
2.前言：寫(xiě)出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。
3.正文：要著重寫(xiě)出自己對(duì)實(shí)踐內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，實(shí)踐結(jié)果與收獲，特別要寫(xiě)出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)組織實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)。
4.結(jié)語(yǔ)：可以寫(xiě)出作者對(duì)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在問(wèn)題及改進(jìn)措施。
5.其他：實(shí)踐報(bào)告中應(yīng)注明參考文獻(xiàn)，可以適當(dāng)加入實(shí)踐過(guò)程中的圖像資料和媒體報(bào)道記錄。
6.落款：署名和報(bào)告時(shí)間。寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體（如班、組），報(bào)告完成的時(shí)間。
二、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（心得體會(huì)）寫(xiě)作要求（一）大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（心得體會(huì)）格式排版要求
1.文檔用紙幅面及版面尺寸
（1）文檔用紙幅面尺寸
文檔用紙采用GB/T148中規(guī)定的A4型紙，其成品幅面尺寸為210mm×297mm。
（2）文檔頁(yè)邊距尺寸
上下左右均為2.9厘米。
2.文字材料格式
材料統(tǒng)一以word成文,紙張類(lèi)型為A4,縱向。
（1）標(biāo)題：用2號(hào)（或小2號(hào)）黑體加粗(如有副標(biāo)題,用3號(hào)黑體加粗)。標(biāo)題可分一行或多行居中排布，回行時(shí)要做到詞意完整，排列對(duì)稱(chēng)，行距為固定值26磅。標(biāo)題中除法規(guī)、規(guī)章名稱(chēng)加書(shū)名號(hào)外，一般不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(標(biāo)題下空一行)
（2）正文
①用4號(hào)（或小4號(hào)）宋體字，1.5倍行距。每自然段首行縮進(jìn)2個(gè)字符，回行頂格，兩端對(duì)齊。數(shù)字、年份不能回行。
②結(jié)構(gòu)層次序數(shù)，第一層為“一、”，第二層為“（一）”，第三層為“1.”，第四層為“（1）”，第五層為“”。正文中如有多級(jí)標(biāo)題，第一級(jí)標(biāo)題用4號(hào)黑體字加粗，第二級(jí)標(biāo)題用4號(hào)楷體字加粗，第三級(jí)標(biāo)題用4號(hào)宋體字加粗，第四級(jí)標(biāo)題用4號(hào)宋體字。獨(dú)立成行的標(biāo)題，后面不加標(biāo)點(diǎn)。
③頁(yè)碼：頁(yè)腳居中默認(rèn)，只寫(xiě)數(shù)字。
④表格：表格題目位于表格上方，用小4宋體字加粗，居中；表格內(nèi)容用5號(hào)宋體字，居中，標(biāo)題欄字體加粗。
⑤插圖：插圖題目位于圖下方，用小4宋體字加粗，居中；插圖居中排列。
⑥材料如有附件，在正文下一行左縮進(jìn)2個(gè)字符用4號(hào)宋體字標(biāo)識(shí)“附件”，后標(biāo)全角冒號(hào)和名稱(chēng)。附件如有序號(hào)使用阿拉伯?dāng)?shù)字（如“附件：1.”），附件名稱(chēng)后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）落款：成文部門(mén)和成文時(shí)間居文最后一頁(yè)，成文部門(mén)要用4號(hào)宋體字，署部門(mén)全稱(chēng)（稱(chēng)謂與印章相同），成文時(shí)間數(shù)字類(lèi)型為中文數(shù)字（如：二〇二〇年），標(biāo)識(shí)位置在右下方右空4字符。
（4）裝訂：材料字跡要清晰，在左側(cè)裝訂。
（二）其他要求
1.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（心得體會(huì)）封面應(yīng)注明基本信息，如實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐單位、實(shí)踐日期以及個(gè)人資料。
2.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于3000字；心得體會(huì)字?jǐn)?shù)不少于1500字。
（備注：上交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告時(shí)可以附上實(shí)踐過(guò)程相關(guān)的影像資料，實(shí)踐單位相關(guān)反饋文件和媒體報(bào)道資料等。
附件7
寒暑假“5+X”活動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)感悟
姓名 | 學(xué)院 | 班級(jí) | |||
籍貫 | 家庭住址 | ||||
運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 | |||||
運(yùn)動(dòng) 感悟 | 注：2000字左右（宋體5號(hào)字），可附頁(yè)，后附過(guò)程性相片（不少于3張，橫向（尺寸：9cm*15cm）、高清） | ||||
班級(jí) 考核 意見(jiàn) | 輔導(dǎo)員： 年 月 日 | ||||
學(xué)院 考核 意見(jiàn) | 年 月 日 |
附件:7
寒暑假大學(xué)生養(yǎng)成教育“5+X”活動(dòng)學(xué)習(xí)清單
序號(hào) | 名稱(chēng) | 時(shí)間 | 備注 |
論堅(jiān)持推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體 | |||
| 深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記七一重要講話精神 | |||
中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議 | |||
習(xí)近平在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利75周年座談會(huì)上的講話 | |||
中國(guó)共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議公報(bào) | |||
堅(jiān)定理想信念，補(bǔ)足精神之鈣 | |||
習(xí)近平在全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者表彰大會(huì)上的講話 | |||
習(xí)近平在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的重要講話 | |||
數(shù)媒設(shè)計(jì)藝術(shù)中的中國(guó)元素表達(dá) | |||
數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中的VR技術(shù)探討 | |||
敦煌藝術(shù)對(duì)當(dāng)代影視動(dòng)畫(huà)創(chuàng)新的價(jià)值研究——以《夢(mèng)游敦煌》為例 | |||
淺談動(dòng)畫(huà)制作中Deep在各軟件對(duì)接中的應(yīng)用與作用 | |||
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在數(shù)字媒體設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 | |||
數(shù)字媒體技術(shù)在當(dāng)下傳播環(huán)境中的應(yīng)用 | |||
建筑環(huán)境設(shè)計(jì)與生活空間關(guān)系分析 | |||
現(xiàn)代城市環(huán)境設(shè)計(jì)傳統(tǒng)文化元素應(yīng)用 | |||
傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 | |||
視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的圖形、符號(hào)與語(yǔ)言 | |||
文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)情境整合理念應(yīng)用 |
第四篇：寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多一點(diǎn)
寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多一點(diǎn)
知識(shí)，技能。做人。
增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué) 為學(xué)生提供兼職的機(jī)會(huì) 多一些社會(huì)學(xué)科
提供更多的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐 為學(xué)生提供更多的課外活動(dòng) 為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐
應(yīng)該理論與實(shí)踐多結(jié)合！實(shí)踐多點(diǎn)！增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
應(yīng)該在教學(xué)制度上進(jìn)行改革！多讓學(xué)生參與社會(huì)各種活動(dòng) 沒(méi)有太大的要求了！
學(xué)校制度上有點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)該在這方面改革！
老師有點(diǎn)不服責(zé)任，要是有所改變就能更多的學(xué)到好東西了!多讓學(xué)生參與社會(huì)各種活動(dòng) 多讓學(xué)生參與社會(huì)各種活動(dòng)
多一些實(shí)習(xí)和接觸社會(huì)崗位的機(jī)會(huì)
書(shū)本知識(shí)要精而不在于多 走出來(lái)了，自然就適應(yīng)了。多組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué) 多與企業(yè)合作，短期實(shí)習(xí)
可以組織在校生進(jìn)行短期實(shí)習(xí)。提供更多的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐 為學(xué)生提供更多的課外活動(dòng) 為學(xué)生提供更多的社會(huì)實(shí)踐 增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué) 多一些社會(huì)學(xué)科 沒(méi)什么想法
“多給學(xué)生學(xué)習(xí)技能的機(jī)會(huì)，多培養(yǎng)學(xué)生工作責(zé)任感，能夠有較好的心態(tài)去抗流言、挫折。多給學(xué)生講講與同事、領(lǐng)導(dǎo)相處之道。” 多提供機(jī)會(huì)讓大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐中去。
提供更多的平臺(tái)讓大學(xué)生去接觸社會(huì)，了解社會(huì)
增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓大學(xué)生能在在校期間有更多的機(jī)會(huì)去先融入社會(huì) 學(xué)生對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力
支持課外社團(tuán)活動(dòng) 特別是社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng) 多與社會(huì)接觸，體會(huì)外面世界與學(xué)校的差異。支持課外社團(tuán)活動(dòng) 特別是社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)
讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 和 組織活動(dòng)
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可以組織同學(xué)多多參加社會(huì)活動(dòng) 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高能力。還有社交能力。不清楚這是磚家們的事…放低身價(jià)吧 最主要的就是社交能力
多讓學(xué)生參與社會(huì)各種活動(dòng)，多組織有意義的活動(dòng)。
多讓同學(xué)們體驗(yàn)生活，其中的關(guān)鍵還有賴于他們自己去領(lǐng)悟。多讓學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)。
多讓學(xué)生參與社會(huì)各種活動(dòng)，多組織有意義的活動(dòng)。經(jīng)驗(yàn)是必須的?。《嘧寣W(xué)生參與社會(huì)各種活動(dòng)
多給大學(xué)生在校期間專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)
“利用學(xué)校的資源整合優(yōu)勢(shì)鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，有優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的重點(diǎn)學(xué)校鼓勵(lì) 學(xué)生回歸大學(xué)學(xué)術(shù)研究得本質(zhì)，而不是一味追求就業(yè)率。普通大學(xué)還是應(yīng)該利用 學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，并最好與實(shí)際社會(huì)工作接軌。” 社會(huì)實(shí)踐，深入了解，不是表面功夫。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生單項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，不求識(shí)廣，只求專(zhuān)一。實(shí)踐能力
開(kāi)展指導(dǎo)課程，加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有需要加強(qiáng)的.多多的參加社會(huì)活動(dòng)，幫學(xué)生找好機(jī)會(huì)好好實(shí)踐，必須公平社交能力
⑤應(yīng)變能力
⑥挫折承受能力 知識(shí)與技能的相結(jié)合 最主要的就是社交能力
專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的提升。
在校期間就可以逐步接觸社會(huì)，盡快感受到社會(huì)的殘酷和自身的不足 學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
這要看學(xué)校有沒(méi)有這樣的能力了(1)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的良好心態(tài)。2）多給學(xué)生提供機(jī)會(huì)接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)。
多讓學(xué)生實(shí)踐，而不是讓學(xué)生只一味的考試而考試！增加社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐。專(zhuān)業(yè)知識(shí)。社會(huì)交際。工作責(zé)任感
“2 增加校外實(shí)踐、學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，多舉辦可提高學(xué)生綜合素質(zhì)的能力的活動(dòng)以搭建
素質(zhì)平臺(tái)” 3大學(xué)的課程設(shè)置應(yīng)該更加具有實(shí)操性，多鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，多參加實(shí)習(xí)活動(dòng) 4 接觸社會(huì)各個(gè)層次，社交活動(dòng)多參與，學(xué)生至少獨(dú)立組織一次社會(huì)活動(dòng)?！? 學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)與社會(huì)已已經(jīng)脫節(jié)，很缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以致在進(jìn)社會(huì)初期完全要從零開(kāi)始?！?6
1、我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)操性與平時(shí)理論知識(shí)的結(jié)合，學(xué)校的開(kāi)設(shè)的課程與社會(huì)實(shí)際之間存在了很大的缺口，致使在學(xué)生一開(kāi)始應(yīng)聘時(shí)感到茫然無(wú)助，同樣也使得很多企業(yè)對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生懷有偏見(jiàn)。學(xué)校應(yīng)盡可能的注重學(xué)生的動(dòng)手能力，沒(méi)有實(shí)踐同樣會(huì)使理論是紙上談兵，體會(huì)不到其中的深刻性，這點(diǎn)我覺(jué)得尤其重要。
2、學(xué)校還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，剛進(jìn)入社會(huì)，想的與實(shí)際存在的相距甚遠(yuǎn)，有時(shí)導(dǎo)致了他們的心理落差，而很多人承受壓力的能力較弱，導(dǎo)致了很多消極的情緒，更甚者會(huì)歪曲他們的價(jià)值觀，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生的心理素質(zhì)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們正確的世界觀與價(jià)值觀。不急于求成，好高騖遠(yuǎn)，對(duì)于年輕人來(lái)講是非常重要的。7 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和與人相處 多組織學(xué)習(xí)模仿走進(jìn)社會(huì) 社會(huì)比較復(fù)雜 你沒(méi)有權(quán)利去選擇你的同事 也許你的同事素質(zhì)各方面都不是特別好 你應(yīng)該如何處理朋友和同事這兩個(gè)概念 8 多開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng)，多提供接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，如勤工儉學(xué)、在企業(yè)中實(shí)習(xí)等 11 挫折教育，正確的價(jià)值觀，職業(yè)心態(tài)培養(yǎng) 在課程設(shè)計(jì)上，如果是人力資源管理專(zhuān)業(yè)，盡量少開(kāi)點(diǎn)心理學(xué)，教育學(xué)的課程，多開(kāi)點(diǎn)與工作相關(guān)的課程，多組織學(xué)生去企業(yè)、去社保單位了解人事工作的基本工作流程，多讓學(xué)生去做一些案例，多交流，多主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話。至于在學(xué)校學(xué)得東西，僅僅是個(gè)基礎(chǔ)，很多個(gè)人感覺(jué)畢業(yè)后都用不上。人力資源工作很多都是事務(wù)性的具體的工作。在教材的選擇上，書(shū)店有很多講述具體工作流程、工作案例的書(shū)籍。多引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的人生，生活上的，工作上的，這點(diǎn)很重要。多讓學(xué)生去接觸社會(huì)，了解社會(huì)。而不是悶在學(xué)校。。
1、正面倡導(dǎo)“學(xué)生會(huì)” 和“團(tuán)支部”的作用，不要學(xué)生的功利心太強(qiáng)。
2、多多組織學(xué)生到實(shí)體企業(yè)去參觀、學(xué)習(xí)。
3、限制學(xué)生在外兼職，大學(xué)時(shí)大好專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的有利時(shí)機(jī)。15
1、實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)注意實(shí)踐能力的鍛煉，如有可能就選擇專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作崗位，這樣才有益于今后工作的發(fā)展
2、若有可能請(qǐng)組織學(xué)生參與專(zhuān)業(yè)證書(shū)的考試 根據(jù)自己在找工作，及工作過(guò)程中的體會(huì)，我認(rèn)為學(xué)校在大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能方面應(yīng)該給予更具體的培訓(xùn)，在學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的當(dāng)口應(yīng)該給予更多的關(guān)注，聯(lián)系符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)的工作單位，并委派老師進(jìn)行定人的指導(dǎo)與追蹤，據(jù)我的了解曉莊學(xué)院在師范生就業(yè)這方面就做的很細(xì)致。一點(diǎn)意見(jiàn)，僅做參考，也是希望學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谡夜ぷ鞯倪^(guò)程中少走彎路。17 多參加社會(huì)活動(dòng)，每年暑假應(yīng)去不同的地方實(shí)踐。19 增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，保證每個(gè)人真正地去參加實(shí)習(xí)。
“20 開(kāi)設(shè)更多的實(shí)際運(yùn)用的課程，比如說(shuō)專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)快速excel制表等 給予就業(yè)指導(dǎo)，提供更多的社會(huì)信息，盡早自我定位” 21 專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置方面不要太虛，太理論化，注重實(shí)際應(yīng)用。多給學(xué)生提供一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。另外學(xué)生在學(xué)校期間自我認(rèn)識(shí)、定位很模糊，往往在第一次就業(yè)的時(shí)候做出不正確的決定，老師們可以在這方面多給學(xué)生一些指導(dǎo)。另外學(xué)生的溝通能力、社交能力都很重要。關(guān)鍵還是專(zhuān)業(yè)技能。多增加實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，比如人力資源這種實(shí)踐性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，應(yīng)多提供去不同性質(zhì)企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并且可以適當(dāng)豐富該專(zhuān)業(yè)的課程。改進(jìn)專(zhuān)業(yè)設(shè)置 改善教學(xué)質(zhì)量 提高與社會(huì)對(duì)接能力 為畢業(yè)后的工作多做準(zhǔn)備
一、增加大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
二、加強(qiáng)大學(xué)生們社會(huì)適應(yīng)能力的指導(dǎo)。需要在實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、尤其是人事的工作，有時(shí)候會(huì)很瑣碎，很多零碎的事情擺在一起，無(wú)從下手。另外表達(dá)能力也很重要，比如面試過(guò)程中跟人的溝通，還有一些員工關(guān)系上面跟本公司員工的一個(gè)溝通。還有社會(huì)禮儀也很重要，人事相當(dāng)于一個(gè)公司的門(mén)面，要出去招聘，接觸人，如果不懂得一些禮儀知識(shí)，別人會(huì)對(duì)自己公司的印象不好。27 學(xué)校多開(kāi)實(shí)踐課，多讓學(xué)生走出校園參加各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)。28 專(zhuān)業(yè)只是與技能上面需要加強(qiáng)
在大四時(shí)開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的課程，對(duì)于即將進(jìn)入職場(chǎng)的畢業(yè)生們?cè)谧晕艺J(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃及與同事、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、與上司溝通技巧等各方面內(nèi)容進(jìn)行講座，算是一次預(yù)演，否則突然從畢業(yè)生走入職場(chǎng)會(huì)有很長(zhǎng)的一段適應(yīng)期，并且還要經(jīng)歷一段磕磕絆絆的成長(zhǎng) 30 社會(huì)實(shí)踐和工作責(zé)任感培養(yǎng) 31 挫折承受能力和自主創(chuàng)新能力
多組織社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生能盡早了解社會(huì)。
到單位去實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生是必須的，讓實(shí)習(xí)的時(shí)間多一點(diǎn)吧，最好是1年 “34 1，在學(xué)習(xí)之余還是要多舉辦各類(lèi)活動(dòng)，擴(kuò)大在學(xué)生當(dāng)中的參加面； 2，增加講座的開(kāi)設(shè)頻率；
3，在有條件建的基礎(chǔ)上，與社會(huì)相關(guān)單位建立實(shí)習(xí)伙伴關(guān)系或?qū)嵙?xí)基地，提升學(xué)生實(shí)踐能力，以免走上社會(huì)措手不及?！?35 自我認(rèn)識(shí)和清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃，溝通技能、服務(wù)意識(shí)。
提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，給更多學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，而不是個(gè)別和老師走的近的學(xué)生。
提供更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，但是一定要是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐，而非形式上的過(guò)過(guò)場(chǎng)。38 社會(huì)實(shí)踐需要加強(qiáng)
多一些社會(huì)實(shí)踐，或者開(kāi)展一些商業(yè)模擬大賽，從而提升社會(huì)適應(yīng)能力。40 多增加一些實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力
實(shí)踐能力第一，實(shí)際工作和大學(xué)理論差距太大。受挫能力，我們這種差生在學(xué)校被老師說(shuō)慣了，現(xiàn)在被領(lǐng)導(dǎo)罵幾句說(shuō)幾句無(wú)所謂的，那些好學(xué)生估計(jì)受不了，這邊有幾個(gè)被領(lǐng)導(dǎo)罵了就辭職了
42心態(tài)及工作技能
“43 大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)前自我評(píng)價(jià)過(guò)高，導(dǎo)致參加工作后不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，加上工作與學(xué)習(xí)的不平衡，更加促使大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)校應(yīng)有針對(duì)性地培養(yǎng)大學(xué)生的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，并使其從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到正確的價(jià)值觀所帶來(lái)的影響，避免初入社會(huì)難以適應(yīng)。” 44 多開(kāi)設(shè)一些需要學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，做些實(shí)事的課程，甚至可以不同班混合上課，不要總是各自坐在教室里聽(tīng)課。鼓勵(lì)學(xué)生去做一些兼職，提前體驗(yàn)社會(huì)。
心理輔導(dǎo)方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生在有心理壓力的時(shí)候能夠較好的自我調(diào)節(jié)。46 學(xué)校在大四期間應(yīng)當(dāng)給畢業(yè)生提供更廣闊的實(shí)習(xí)就業(yè)平臺(tái)，例如開(kāi)展各種大型的雙選會(huì)、校園宣講會(huì)等等。因?yàn)槲艺J(rèn)為畢業(yè)生求職是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的第一課。47 多鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，最好能校企對(duì)接，多提供一些機(jī)會(huì) 48 需要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)和自身認(rèn)知，了解自身定位。
1.學(xué)校在注重理論知識(shí)的同時(shí)還是應(yīng)該更關(guān)注實(shí)踐方面的。2.外語(yǔ)對(duì)于就業(yè)還是很重要的，學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生在外語(yǔ)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
1.對(duì)于管理類(lèi)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)該更多的安排學(xué)生在單位里實(shí)習(xí)體驗(yàn)，感受實(shí)際工作內(nèi)容，而不是一味的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，這樣只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生走向工作崗位后理論與實(shí)際的強(qiáng)烈脫節(jié)，理想與現(xiàn)實(shí)差距巨大。實(shí)踐！2.邀請(qǐng)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的工作人士來(lái)學(xué)校講一些切身的例子，來(lái)提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度。
對(duì)于專(zhuān)升本的學(xué)生而言，學(xué)校應(yīng)該加大力度進(jìn)行培養(yǎng)。
1、專(zhuān)業(yè)課程精益求精，最好能保證所有學(xué)生都能較好的掌握專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)運(yùn)用。2學(xué)校應(yīng)該多組織實(shí)踐活動(dòng)，盡可能讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加，多一些鍛煉的機(jī)會(huì)。3學(xué)校應(yīng)該組織各方面的技能考試。使得我們除了本應(yīng)該拿到的證書(shū)之外還有一些敲門(mén)磚。52 實(shí)踐能力和人際交往
善于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，課本上的和課本外的，尤其是專(zhuān)業(yè)以外的能適應(yīng)未來(lái)工作的各種知識(shí)，具備所謂“萬(wàn)精油”的能力，各種知識(shí)不一定要精通但是可以都知道一些，這樣人與人之間才能找到話題，可以快速融入集體，有助于快速進(jìn)入各種需要角色。
學(xué)校就是學(xué)校，沒(méi)必要為提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力搞得過(guò)于社會(huì)化。象牙塔的回憶是我們走上社會(huì)后在社會(huì)上混跡的精神寄托，至少心里還住著一群人和現(xiàn)在的朋友不一樣。學(xué)校需要加強(qiáng)是專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)，有競(jìng)爭(zhēng)力就能更好的適應(yīng)社會(huì)，其他的就靠自己吧！55 逐步替換掉墨守成規(guī)的應(yīng)試考試，多多發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新力和想象力。再者社交能力也很重要。“56 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，社交能力，應(yīng)變能力，挫折承受能力，責(zé)任感以及準(zhǔn)確的人生定位！還有要具備好一種心態(tài)就是很多時(shí)候工作并不像想象的那般美好盡如人意，有人的地方就有不公平！” 57 社會(huì)是動(dòng)態(tài)的，變化的，提高適應(yīng)能力，個(gè)人覺(jué)得尤其需要加強(qiáng)挫折承受能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力的問(wèn)題，只有不斷的發(fā)展自己才能跟得上社會(huì)的發(fā)展 58 人際關(guān)系課程，加強(qiáng)應(yīng)用型課程教學(xué)并參與實(shí)踐
多參加社會(huì)實(shí)踐，能夠在專(zhuān)業(yè)對(duì)口的前提下，工學(xué)結(jié)合最好。
說(shuō)再多其實(shí)都是空話，因?yàn)樵诖髮W(xué)學(xué)校組織的一些活動(dòng)，那肯定是針對(duì)其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的，而畢業(yè)以后所要從事的工作往往是和專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的。能派的上用場(chǎng)的也就只是為人處事與人相處知道。所以在這方面可以加強(qiáng)，并且要跳脫出一些條條框框，不然還是一樣沒(méi)啥作用。61 學(xué)校與社會(huì)上各行各業(yè)建立多渠道聯(lián)系，讓學(xué)生可以更早的接觸到社會(huì)，為什么往往會(huì)感覺(jué)到學(xué)校里學(xué)的知識(shí)在社會(huì)工作中用不到，這就是理論與實(shí)踐的差距。大學(xué)里開(kāi)設(shè)的社團(tuán)大多數(shù)跟打醬油似的，有多少真正去表現(xiàn)的學(xué)生的能力。大學(xué)生生活過(guò)于懶散，初入社會(huì)這些壞習(xí)慣經(jīng)常需要一到兩份工作后才能正確認(rèn)識(shí)到自己的不足，所以在校時(shí)，一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍一份責(zé)任感的傳達(dá)都會(huì)改善些許大學(xué)生的習(xí)慣問(wèn)題。
許多人都覺(jué)得在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)在社會(huì)工作中根本用不到，這就是理論與實(shí)踐的差距 62 多多實(shí)踐
還是應(yīng)該多增加一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也可以多開(kāi)一些這方面的講座什么的；雖然直接意義不大，但影響是潛移默化的
多組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不管是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)還是不相關(guān)的，并且舉行各種集體活動(dòng)而非僅僅是院系之間的活動(dòng)
可多組織些活動(dòng)，讓學(xué)生到社會(huì)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)鍛煉。
多請(qǐng)一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)給即將畢業(yè)的大學(xué)生傳授經(jīng)驗(yàn) 多組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
多為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，書(shū)本上的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)該組織更多的活動(dòng)使學(xué)生與社會(huì)相接軌。
我覺(jué)得社交能力應(yīng)該加強(qiáng)。職場(chǎng)中，同事之間的關(guān)系是非常重要的。學(xué)校應(yīng)該多多培養(yǎng)學(xué)生的這方面能力
畢業(yè)后雖然應(yīng)聘過(guò)很多職位，但是最后還是選擇跟老公一起自主創(chuàng)業(yè)。通過(guò)努力今年開(kāi)分店了，這段時(shí)間遇到最大的困難就是員工招聘問(wèn)題。但我估計(jì)這也是現(xiàn)在社會(huì)的普遍問(wèn)題吧。目前大學(xué)生對(duì)社會(huì)的要求很高，對(duì)自己的要求相對(duì)較低，給人的印象浮躁、不踏實(shí)。很多來(lái)應(yīng)聘做兼職或者全職的大學(xué)生（有的已經(jīng)畢業(yè)），首先不管她能不能夠勝任這份工作，他們第一個(gè)考慮的是工資，工作時(shí)間等等問(wèn)題，往往這類(lèi)大學(xué)生通常都不受家長(zhǎng)與小朋友的歡迎。一部分優(yōu)秀的大學(xué)生（專(zhuān)業(yè)比較優(yōu)秀），剛剛踏入大學(xué)校園，對(duì)一切充滿希望。給人的第一印象是努力、刻苦，用于表現(xiàn)自己，但是做了一學(xué)期后，問(wèn)題慢慢就出現(xiàn)了，雖然對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求但是效果很一般，而且對(duì)工作的熱情也減退了，她帶的幾個(gè)原本條件不錯(cuò)重點(diǎn)培養(yǎng)的幾個(gè)小朋友對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也淡了，經(jīng)?？拗艹鰜?lái)。同時(shí)她經(jīng)常會(huì)說(shuō)：這個(gè)小孩怎么又沒(méi)完成任務(wù)，他上課的時(shí)候怎么樣？為什么每次練琴都練不好，不想學(xué)干脆不要來(lái)了！一臉的憤世嫉俗，把自己的位置放得太高！卻沒(méi)有總結(jié)原因。這類(lèi)大學(xué)生雖然優(yōu)秀，但是高高在上，喜歡批評(píng)，卻不能接受批評(píng).還有一部分大學(xué)生條件一般（專(zhuān)業(yè)），但是很謙虛，按時(shí)上班，待人隨和，很快能被小朋友和家長(zhǎng)們接受。給人的感覺(jué)的就是踏實(shí)！能夠接受批評(píng)，并且努力的改正，邊工作邊學(xué)習(xí)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)：自從上班以后學(xué)到很多東西，對(duì)他們的學(xué)習(xí)也有幫助。這類(lèi)大學(xué)生就能夠適應(yīng)社會(huì)的需求，但是這類(lèi)大學(xué)生很少，眼高手低、憤世嫉俗的占大部分，而且他們的心理素質(zhì)、溝通能力有待提高。需要多鍛煉鍛煉，經(jīng)常參加些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于他們挫折教育很重要~~~ 70 專(zhuān)業(yè)知識(shí)要牢固，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要豐富，學(xué)校應(yīng)正面的對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己的不足之處，從而加以改善。
多提供一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不是空洞的實(shí)習(xí)或者參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng) 72 設(shè)置專(zhuān)門(mén)的課程，定期的安排實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生參加（每次安排不同的人參加不同的活動(dòng)），讓學(xué)生多了解不同的案例情況，知道面對(duì)同類(lèi)問(wèn)題時(shí)該如何解決
觀念的轉(zhuǎn)變是改革創(chuàng)新的前提，思想的解放是社會(huì)的進(jìn)步，只有從大學(xué)的根本點(diǎn)改革才是硬道理
我覺(jué)得還是心理的承受能力 還有吃苦耐勞的能力 我覺(jué)得這些能力比起知識(shí)有時(shí)候還是更重要的
1、多提供給學(xué)生參加，組織活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
2、增加學(xué)生心理承受挫折的能力。76 課堂上的講授多結(jié)合時(shí)事案例 77 多組織一些社會(huì)活動(dòng)就OK了！79 把學(xué)生的舞臺(tái)從學(xué)校移至社會(huì)！
1.應(yīng)多于社會(huì)接觸，協(xié)助大學(xué)生提高社會(huì)適應(yīng)能力 81 改善原有的狀態(tài)，去接納新的環(huán)境
首先是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的強(qiáng)化，要更多的結(jié)合實(shí)際，就社保公積金工傷勞動(dòng)法這塊加大了解的深度，還有就是在績(jī)效還有薪酬方面的專(zhuān)業(yè)技能也是非常重要的，在對(duì)學(xué)生的自身的人際交往以及職業(yè)交往的技巧方面要進(jìn)行畢業(yè)前的培訓(xùn)，這樣在職場(chǎng)中才能比較好的適應(yīng)，因?yàn)橹挥邢仁煜ち藢?zhuān)業(yè)技巧與交往技巧，才能先獲得生存的機(jī)會(huì)。
心理輔導(dǎo)方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生在有心理壓力的時(shí)候能夠較好的自我調(diào)節(jié)
專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，人際關(guān)系，承受力能力，找準(zhǔn)正確的方向，起點(diǎn)不要定到太高 85 增加些實(shí)用的社交范圍，最好能夠真的鍛煉到人的自身能力！90 多多的參加社會(huì)活動(dòng)，幫學(xué)生找好機(jī)會(huì)好好實(shí)踐，必須公平91 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高能力。還有社交能力。92 多與社會(huì)接觸，體會(huì)外面世界與學(xué)校的差異。93 讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐。94 學(xué)生對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力
社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可以組織同學(xué)多多參加社會(huì)活動(dòng)
多多接觸社會(huì)。。工作一個(gè)月比上一年學(xué)了解的還多。。社會(huì)太黑暗，要在學(xué)校做好充分思想準(zhǔn)備，理論實(shí)際相結(jié)合，不然走上社會(huì)任人宰割啊~~~ 103 校企聯(lián)合，找一些對(duì)口的實(shí)習(xí)單位，讓學(xué)生更早的了解社會(huì)的真實(shí)與現(xiàn)實(shí)！104 可以嘗試將實(shí)習(xí)期安排在大三下學(xué)年中
態(tài)度：不卑不亢。行動(dòng)：提高主動(dòng)。遇到任何事情事后多做總結(jié)。最重要的應(yīng)該是有自己的原則。并且在以后的工作生活中堅(jiān)持。
最好是讓學(xué)生學(xué)會(huì)某種能賴以生存的技能，輔之一些必須的社交能力，謙虛的態(tài)度等 107 上班了才感覺(jué)以前看的書(shū)太少，學(xué)的東西也不實(shí)用，理論和實(shí)踐結(jié)合得不好。108平時(shí)的管理和教育方面要改變，而且應(yīng)該讓他們提前的多接觸社會(huì)
“112 自己從09年畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)2年多了，畢業(yè)之前考上村官，這2年來(lái)一直考公務(wù) 員，一直沒(méi)有考上。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)技能一定要扎實(shí)、要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！?113 現(xiàn)在的畢業(yè)生都已經(jīng)是90后了，他們又很多讓我們看不懂的地方。我們覺(jué)得學(xué)校在提供學(xué)生社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)的同時(shí)，是否能創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)及集體、他人的責(zé)任感，以及團(tuán)體榮譽(yù)感，在與他人相處過(guò)程中能夠有一種尊敬、謙虛的態(tài)度。
1.收集大學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)，必須選擇三個(gè)與自己優(yōu)勢(shì)相關(guān)的社團(tuán)。2.在大一下半學(xué)期，就讓學(xué)生了解相關(guān)的就業(yè)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生勤工儉學(xué)?！?15
1、對(duì)自身對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，改正高手低的情況；
2、提高人際交往能力” 117 加強(qiáng)道德的培養(yǎng)，因?yàn)榈赖驴梢詮浹a(bǔ)智慧的缺陷，而智慧彌補(bǔ)不了道德的缺陷 118
一、學(xué)校的課程設(shè)計(jì)及授課內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生今后從事工作中的實(shí)際需要能力相接軌，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中解決問(wèn)題的能力。
二、鼓勵(lì)學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，提供大學(xué)生成長(zhǎng)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生更好更快的成長(zhǎng)提供服務(wù)。
多組織一些社會(huì)活動(dòng)，接觸一些形形色色的人。121 專(zhuān)業(yè)技能不能靈活應(yīng)用，缺乏工作責(zé)任感。
多組織一些社會(huì)化的具有實(shí)踐意義的對(duì)外活動(dòng)，比如，社會(huì)實(shí)踐；多組織一些關(guān)于社會(huì)化活動(dòng)及生活方式的講座，讓學(xué)生多了解社會(huì)及在社會(huì)中需要面對(duì)的問(wèn)題及與大學(xué)生活的區(qū)別與關(guān)聯(lián)性；培養(yǎng)學(xué)生平和，務(wù)實(shí)的態(tài)度，眼高手低總會(huì)使在社會(huì)中屢屢受挫；適時(shí)的灌輸學(xué)生社會(huì)中不同的組織機(jī)構(gòu)中的不同工作方式，多關(guān)注社會(huì)新聞及社會(huì)經(jīng)濟(jì)。
讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，多接觸社會(huì)知道自己想要什么，并朝著自己的方向努力！
大學(xué)是無(wú)可否認(rèn)的象牙塔，學(xué)校組織各種活動(dòng)有利于學(xué)生提升社會(huì)適應(yīng)能力，然而，很重要的一點(diǎn)，在個(gè)人看來(lái)，有個(gè)角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題，如果自身角色不能轉(zhuǎn)變，總是以學(xué)生的心態(tài)去工作，是不夠合理的，是會(huì)在工作中形成障礙的。可適當(dāng)提供自身角色輔導(dǎo)。
“多給學(xué)生學(xué)習(xí)技能的機(jī)會(huì)，多培養(yǎng)學(xué)生工作責(zé)任感，能夠有較好的心態(tài)去抗流言、挫折。多給學(xué)生講講與同事、領(lǐng)導(dǎo)相處之道。” 提供更多的平臺(tái)讓大學(xué)生去接觸社會(huì)，了解社會(huì) 支持課外社團(tuán)活動(dòng) 特別是社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng) 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高能力。還有社交能力。
“利用學(xué)校的資源整合優(yōu)勢(shì)鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，有優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的重點(diǎn)學(xué)校鼓勵(lì)
學(xué)生回歸大學(xué)學(xué)術(shù)研究得本質(zhì)，而不是一味追求就業(yè)率。普通大學(xué)還是應(yīng)該利用
學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，并最好與實(shí)際社會(huì)工作接軌?！?1)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的良好心態(tài)。2）多給學(xué)生提供機(jī)會(huì)接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)。
增加校外實(shí)踐、學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，多舉辦可提高學(xué)生綜合素質(zhì)的能力的活動(dòng)以搭建
素質(zhì)平臺(tái)“ 我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)操性與平時(shí)理論知識(shí)的結(jié)合，學(xué)校的開(kāi)設(shè)的課程與社會(huì)實(shí)際之間存在了很大的缺口，致使在學(xué)生一開(kāi)始應(yīng)聘時(shí)感到茫然無(wú)助，同樣也使得很多企業(yè)對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生懷有偏見(jiàn)。學(xué)校應(yīng)盡可能的注重學(xué)生的動(dòng)手能力，沒(méi)有實(shí)踐同樣會(huì)使理論是紙上談兵，體會(huì)不到其中的深刻性，這點(diǎn)我覺(jué)得尤其重要。
2、學(xué)校還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，剛進(jìn)入社會(huì)，想的與實(shí)際存在的相距甚遠(yuǎn)，有時(shí)導(dǎo)致了他們的心理落差，而很多人承受壓力的能力較弱，導(dǎo)致了很多消極的情緒，更甚者會(huì)歪曲他們的價(jià)值觀，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生的心理素質(zhì)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們正確的世界觀與價(jià)值觀。不急于求成，好高騖遠(yuǎn)，對(duì)于年輕人來(lái)講是非常重要的。
多讓學(xué)生去做一些案例，多交流，多主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)話。至于在學(xué)校學(xué)得東西，僅僅是個(gè)基礎(chǔ)，很多個(gè)人感覺(jué)畢業(yè)后都用不上。
正面倡導(dǎo)”學(xué)生會(huì)" 和“團(tuán)支部”的作用，不要學(xué)生的功利心太強(qiáng)。
多一些社會(huì)實(shí)踐，或者開(kāi)展一些商業(yè)模擬大賽，從而提升社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校在注重理論知識(shí)的同時(shí)還是應(yīng)該更關(guān)注實(shí)踐方面的。善于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，課本上的和課本外的，尤其是專(zhuān)業(yè)以外的能適應(yīng)未來(lái)工作的各種知識(shí)，具備所謂“萬(wàn)精油”的能力，各種知識(shí)不一定要精通但是可以都知道一些，這樣人與人之間才能找到話題，可以快速融入集體，有助于快速進(jìn)入各種需要角色。
學(xué)校就是學(xué)校，沒(méi)必要為提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力搞得過(guò)于社會(huì)化。象牙塔的回憶是我們走上社會(huì)后在社會(huì)上混跡的精神寄托，至少心里還住著一群人和現(xiàn)在的朋友不一樣。學(xué)校需要加強(qiáng)是專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)，有競(jìng)爭(zhēng)力就能更好的適應(yīng)社會(huì)，其他的就靠自己吧！
許多人都覺(jué)得在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)在社會(huì)工作中根本用不到，這就是理論與實(shí)踐的差距 校企聯(lián)合，找一些對(duì)口的實(shí)習(xí)單位，讓學(xué)生更早的了解社會(huì)的真實(shí)與現(xiàn)實(shí)！
第五篇：寒暑假回訪母校活動(dòng)演講稿
寒假社會(huì)實(shí)踐回訪母校講稿
演講人：薄再英
噓??各位學(xué)弟學(xué)妹，大家下午好，我先說(shuō)一聲抱歉，在你們忙碌的學(xué)習(xí)時(shí)占用你們寶貴的時(shí)間，說(shuō)句實(shí)話挺不好意思的，你們可以在我說(shuō)話的時(shí)候放松一點(diǎn)兒，休息一會(huì)兒，就當(dāng)是學(xué)習(xí)之余的一次小廣告，當(dāng)然我最希望我說(shuō)的話能成為你們的興奮劑，真真正正的對(duì)你們有所幫助，激勵(lì)你們更加努力學(xué)習(xí)，為了自己的理想大學(xué)奮斗！說(shuō)了這么多了，我先自我介紹一下，好男人是我，我是薄再英，我現(xiàn)在在長(zhǎng)沙理工大學(xué)讀大一，我說(shuō)一下自己的聯(lián)系方式，有興趣的同學(xué)可以記一下噢！男的就算了??我的手機(jī)號(hào)是:156********（快說(shuō)??...）。QQ號(hào)，我就不說(shuō)了??去年的這個(gè)時(shí)候我跟你們一樣也坐在教室里，當(dāng)時(shí)我們是在聽(tīng)一個(gè)來(lái)自西北林業(yè)大學(xué)的學(xué)姐跟我們分享她自己的一些經(jīng)歷，鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)??當(dāng)時(shí) 我就在想有一天我也想站在講臺(tái)上跟自己的學(xué)弟學(xué)妹們分享一下自己的經(jīng)歷，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，今天呢，也就算是實(shí)現(xiàn)了我的一個(gè)小小的愿望吧。言歸正傳，現(xiàn)在我說(shuō)一下自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法，我認(rèn)為呢，在學(xué)習(xí)中態(tài)度和做法是最重要的兩點(diǎn)。第一態(tài)度：我們不要認(rèn)為我們是在為自己的父母學(xué)習(xí)，更不能認(rèn)為是在為我們的老師學(xué)習(xí)，我們要真正認(rèn)識(shí)到我們是就是為自己學(xué)習(xí)，如果你感覺(jué)自己在學(xué)習(xí)這方面不盡人意，還經(jīng)常讓老師、家鄉(xiāng)操心的話那你就應(yīng)該端正一下學(xué)習(xí)態(tài)度了??還有我們也不要對(duì)父母、老師的嘮叨產(chǎn)生反感，因?yàn)樗麄兪沁@個(gè) 世界上為數(shù)不多的真心希望我們擁有好的未來(lái)的人。第二個(gè)呢，就是做法，首先我向大家推薦兩篇文章1，《你憑什么上北大》 2，《我們,都不
是上帝的孩子》這兩篇可以說(shuō)是高三勵(lì)志文章中經(jīng)典中的經(jīng)典，我的一個(gè)來(lái)自江蘇的大學(xué)同學(xué)跟我說(shuō)這兩篇文章是激勵(lì)他高三一年不懈奮斗的精神支柱，有時(shí)間你們可以仔細(xì)閱讀一下，除了這兩篇文章我還想說(shuō)一句話“切勿隨波逐流！”，不要讓身邊的人迷惑你前進(jìn)的方向，不要看到身邊的人上課說(shuō)話，睡覺(jué)，看小說(shuō)，玩手機(jī)??.你就放松對(duì)自己的要求，我們每天早起晚歸就要有一天的收獲，哈佛大學(xué)有一句經(jīng)典的話:此刻打盹，你將做夢(mèng)，此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)！對(duì)于學(xué)習(xí)，勵(lì)志這個(gè)嚴(yán)肅而又沉重的 話題我就說(shuō)這么多。
進(jìn)去下一話題，母豬的產(chǎn)后護(hù)理??那是不可能的。說(shuō)一個(gè)你們比較感興趣的話題，也是你們以后肯定會(huì)經(jīng)歷的，就是一百二十多天以后高考完填報(bào)志愿的事，我認(rèn)為呢，對(duì)于大多數(shù)同學(xué)（體育生和藝術(shù)生之外）而言應(yīng)該分成兩類(lèi)，第一類(lèi)也是人數(shù)較多的一類(lèi)，家里沒(méi)有為我們未來(lái)的路規(guī)劃好，需要我們自己打拼未來(lái)，大多數(shù)時(shí)候選擇一個(gè)二本學(xué)校里最好的專(zhuān)業(yè)要比一本學(xué)校里一般好的專(zhuān)業(yè)要好的多（纖細(xì)解釋???），第二類(lèi)，家里有 一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，已經(jīng)為你準(zhǔn)備好了大學(xué)學(xué) 什么，以后干什么，那就能上一本不上二本，能上二本不上專(zhuān)科??走后門(mén)兒也需要一定的文憑。
現(xiàn)在呢，再跟你們說(shuō)說(shuō)我自己讀大學(xué)之后想和你們分享的一些心里話，大學(xué)很好！它絕對(duì)是一個(gè)能夠讓你圓夢(mèng)的地方，課程要比現(xiàn)在少的多的多，你有足夠的自由時(shí)間讓你為自己規(guī)劃未來(lái)??但你若想 夢(mèng)想成真就得真真正正的付出，大學(xué)，我們依舊是學(xué)生，我們除了要完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還要盡可能的多級(jí)寂寞參加學(xué)校的各種各樣的活
動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，我們可以充當(dāng)組織者，還能充當(dāng)參與者，就拿我自己的學(xué)校來(lái)說(shuō)哦，想當(dāng)組織者你可以通過(guò)競(jìng)選到班，學(xué)生會(huì)，社團(tuán)，協(xié)會(huì)，藝術(shù)團(tuán)，學(xué)工部做事兒??想當(dāng)參與者學(xué)校、學(xué)院也會(huì)組織豐富多彩的活動(dòng)，演講比賽，辯論賽，詩(shī)會(huì)，志愿者服務(wù)，支教??參加活動(dòng)不僅能夠讓我們結(jié)實(shí)許多志同道合的朋友，還能鍛煉并提高我們的能力！成就我們的夢(mèng)想！
由于時(shí)間關(guān)系，今天我就說(shuō)這么多，真心希望我說(shuō)的話能夠?qū)δ銈冇兴鶐椭銈?，影響你們！哪怕是一個(gè)人，我也不枉此行！最后一句話:祝愿你們高考圓夢(mèng)！謝謝你們！送你們四個(gè)字：珍惜，堅(jiān)持！
回訪母校：**四中
日期：二零一三年一月二十九日
點(diǎn)擊咨詢 