第一篇：張海小學(xué)辦學(xué)滿意度測評工作總結(jié)(修改稿)

張海小學(xué)群眾滿意度測評階段工作總結(jié)

針對家長提出的意見和建議，我校本周采取了如下措施：

1、采用多種形式與家長進行聯(lián)系，交流孩子在家表現(xiàn)；學(xué)校開展講座加強教育；充分利用班會講正確上網(wǎng)。

2、利用班隊會、課堂、學(xué)校督察等形式加強學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣教育。

3、組織豐富多彩的課外活動。

4、開展讀書月、讀書匯報會、讀書筆記展評等形式引導(dǎo)學(xué)生多讀書，提高閱讀量。

5、教師采用電話、QQ、飛信、家長會、家訪等形式多與家長進行聯(lián)系，交流學(xué)生的在校表現(xiàn)。

7、嚴格按照上級要求的作息時間執(zhí)行。

為了加強學(xué)校與家長的聯(lián)系，及時了解家長的意見和建議，推動學(xué)校工作的整體推進，我校將一如既往的規(guī)范辦學(xué)行為，積極接受家長監(jiān)督。

2014.12.11

第二篇：李家小學(xué)滿意度測評工作總結(jié)

李家小學(xué)滿意度測評工作總結(jié)

接坊子區(qū)教育局坊安街道教育辦的統(tǒng)一部署，6月13日下午，我校對在校學(xué)生、學(xué)生家長以及社會各界人士進行了滿意度測評。現(xiàn)將測評結(jié)果總結(jié)如下：

一是對學(xué)校的整體工作滿意度達到了百分之百；二是對班主任工作非常滿意，其滿意度測評也達到了百分之百；三是對任課教師的工作更是滿意，測評來看無一人不滿意；四是對學(xué)校的辦學(xué)條件還是比較滿意的，雖然是農(nóng)村小學(xué)，但是黨委政府還是克服了重重困難，為我校建了新的校舍，家長還是

董祝元校長總結(jié)了在開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀以來，學(xué)校在思想觀念、示范性學(xué)校建設(shè)、技能大賽、園區(qū)建設(shè)、統(tǒng)籌培訓(xùn)、集團建設(shè)、第二校區(qū)建設(shè)、就業(yè)工作、培養(yǎng)模式和和諧校園建設(shè)等方面取得的重大突破，實現(xiàn)了“四個飛躍”即實現(xiàn)了從規(guī)模擴張到內(nèi)涵提升的飛躍；從單一型教育到集約型教育的飛躍；從應(yīng)付性就業(yè)到優(yōu)質(zhì)就業(yè)率的飛躍；從辦學(xué)的初始階段向品牌階段的飛躍。在全體教工參加的群眾滿意度測評中，滿意度達84.7%。最后，學(xué)校要求全體教職工要以借助海西東風(fēng)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，齊心協(xié)力，迎難而上，“一手抓內(nèi)涵與能力提升，一手抓規(guī)模擴張”，為創(chuàng)建國家級示范性中等職業(yè)學(xué)校而努力奮斗。

第三篇：瑞發(fā)學(xué)校辦學(xué)滿意度測評工作方案

瑞發(fā)學(xué)校辦學(xué)滿意度測評工作方案

根據(jù)教育局、教管辦關(guān)于辦學(xué)滿意度工作的具體要求，為高效高質(zhì)提升教師、家長對辦學(xué)情況的知曉度和滿意度，確保學(xué)校辦學(xué)滿意度工作落實到責(zé)到位，形成積極的思想引導(dǎo)，積極穩(wěn)妥地開展工作，特制定《瑞發(fā)學(xué)校辦學(xué)滿意度測評工作方案》：

一、確立工作指導(dǎo)思想

以一切工作都要讓群眾滿意為指導(dǎo)思想，以滿足廣大人民群眾對教育的需要為切入點，堅持立德樹人，依法治校，不斷增強與社會、家庭的聯(lián)系與互動，深入推進素質(zhì)教育，促進少年兒童健康成長，規(guī)范辦學(xué)行為，增強服務(wù)意識，提升辦學(xué)水平，為全社會提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，不斷爭創(chuàng)學(xué)生、教師、家長和社會滿意的理想學(xué)校。

二、明確調(diào)查對象及內(nèi)容

對象：全校在校學(xué)生家長。

內(nèi)容：根據(jù)《關(guān)于在全市中小學(xué)校（中等職業(yè)學(xué)校）加快建立育人為本基本制度的通知》（濰教字〔2011〕30號）的要求，從學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、班主任工作、任課教師工作、學(xué)校辦學(xué)條件及校園安全、校長和教育干部作風(fēng)等方面作為測評內(nèi)容。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)與聯(lián)絡(luò)

學(xué)校高度重視辦學(xué)滿意度調(diào)查工作，9月28日及時召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，研究科學(xué)可行的工作方案，并成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴格參照教育局、教管辦考核教育工作的要求積極開展工作。

附：瑞發(fā)學(xué)校辦學(xué)滿意度工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：儀名強 副組長：薛兆磊

成 員：宋立西（辦公室）欒學(xué)輝（安全辦）隋鈞（總務(wù)處）薛紅霞（中年級部）郭相忠（低年級部）張艷紅（高年級部）

附：聯(lián)絡(luò)人名單 薛兆磊 *** 宋立西 ***

四、活動實施

1、健全家長委員會制度。通過定期（每學(xué)期2次）召開家長委員會會議,向家長

（2712096）、教管辦（2733097）和我市教育投訴電話（2500086、2323521），暢通教育投訴渠道，充分聽取教師、學(xué)生、家長和社會各界的意見建議，及時回應(yīng)來自各方面的教育訴求，真正做到“開門辦學(xué)”。建立信訪投訴檔案與問題銷號制度，實行一事一檔，檔案包括信訪投訴人基本信息、投訴事項證明材料及事項的調(diào)查、處理、反饋情況。建立信訪投訴管理責(zé)任追究制度、糾紛矛盾定期排查制度、安全預(yù)警制度、部門聯(lián)動工作制度，定期匯總、分析和通報信訪投訴信息，切實有效解決實際問題，用真誠服務(wù)贏取家長的理解和支持，將矛盾化解在日常管理中。

4、強化號碼征集責(zé)任制。每學(xué)年開始的第二周，將所有在校生家長信息（以學(xué)籍建檔人數(shù)為準）報教管辦，建立家長信息數(shù)據(jù)庫。加強電話號碼中錯號、空號篩查剔除力度，保障電話號碼的正確率。除無手機號外，一般不提供座機號，避免出現(xiàn)接通而無人接聽的現(xiàn)象，具體工作由教導(dǎo)處和學(xué)籍管理員負責(zé)。

5、滿意度訪查前開好三個會。早統(tǒng)籌早安排，開好全體教師會、班主任會、學(xué)生家長會。一要通過發(fā)放“明白紙”等多種形式，將訪談時間、內(nèi)容、注意事項等告知全部家長，要求學(xué)校中層以上干部分工包靠，加強評價考核，以評價保落實。二要特別向家長說明，在回答訪談時用規(guī)范性語言、以肯定語氣表述，直接答復(fù)“滿意”“基本滿意”或“不滿意”，切忌“還中”“還可以”“差不多”等模糊性語言，模糊評價會直接影響評價等級。三要講究工作策略與語言藝術(shù)，不可因方法簡單而引起家長及教師反感。

6、定期開展?jié)M意度訪查。每兩個月學(xué)校要對家長電話隨訪一次，也可通過家訪、家長會、發(fā)放調(diào)查問卷等形式進行。對家訪和滿意度調(diào)查工作中發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合“民生在線”反饋的問題，建立臺賬，逐條逐項落實責(zé)任人和整改時限，做到事事有落實，件件有回應(yīng)，提高家長滿意度。

7.建立信息快速傳遞機制。為及時把滿意度電話訪問信息傳遞給學(xué)生家長，緩解受訪對象突然面對電話訪問的心理波動，依托短（飛）信群建立辦學(xué)滿意度訪問信息快速傳遞機制。學(xué)校接到教管辦的滿意度電話訪問的準確時間后，第一時間傳達全體教師（尤其每一位中層干部和班主任）。班主任迅速通過短（飛）信群告知學(xué)生家長。

高密市瑞發(fā)學(xué)校 2015年9月28日

第四篇：滿意度測評成績

二十五中先進性教育活動領(lǐng)導(dǎo)班子整改情況

滿意度測評成績

一、測評情況：

參評人員：教師35人、學(xué)生32人、家長32人共99人

二、測評結(jié)果：

滿意票93票、基本滿意6票、不滿意0票。

三、成績計算：

（93×10＋6×8）÷99 = 98.8

四、測評滿意度：滿意

二十五中先進性教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2005年11月12日

第五篇：滿意度測評報告

沂源縣悅莊鎮(zhèn)青龍山小學(xué)關(guān)于群眾滿意度測評的

分 析 報 告

我校根據(jù)上級關(guān)于開展群眾滿意度測評的通知要求，精心組織，認真安排，成立了學(xué)校關(guān)于群眾滿意度測評工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，親自帶頭，領(lǐng)導(dǎo)大家按時完成了該項工作，教師測評和學(xué)生家長測評率都達到100%。經(jīng)學(xué)校統(tǒng)計匯總后，形成分析報告如下：

一、教師測評

本次教師測評，共調(diào)查教師24人，調(diào)查內(nèi)容為7項：辦學(xué)水平、辦學(xué)思想、干群關(guān)系、考核方案、教育教學(xué)管理、教師專業(yè)發(fā)展、教師工作的積極性和主動性。

1、辦學(xué)水平：優(yōu)秀為100%。

2、辦學(xué)思想：先進為100%。

3、干群關(guān)系：和諧為100%。

4、考核方案：科學(xué)公正為100%。

5、教育教學(xué)管理：精細、務(wù)實、效果好為92%；比較精細、務(wù)實、效果好為8%。

6、教師專業(yè)發(fā)展：非常重視為100%。

7、教師工作的積極性和主動性：強為92%，較強為8%。

二、家長測評

本次家長調(diào)查，共調(diào)查家長193人，調(diào)查內(nèi)容共有24項：學(xué)?？傮w評價、師德師風(fēng)建設(shè)、校園安全工作、所在班級評價、所在班級語文學(xué)科教師評價、所在班級數(shù)學(xué)學(xué)科教師評價、所在班級英語學(xué)科教師評價、所在班級科學(xué)學(xué)科教師評價、所在班級品德學(xué)科教師評價、所在班級音樂學(xué)科教師評價、所在班級體育學(xué)科教師評價、所在班級美術(shù)學(xué)科教師評價、所在班級信息技術(shù)學(xué)科教師評價、所在班級綜合實踐學(xué)科教師評價、所在班級傳統(tǒng)文化學(xué)科教師評價、所在班級環(huán)境教育學(xué)科教師評價、所在班級班級安全學(xué)科教師評價、語文家庭書面作業(yè)時長、數(shù)學(xué)家庭書面作業(yè)時長、英語家庭書面作業(yè)、每天完成家庭書面作業(yè)時長、所在班級家庭書面作業(yè)的批改方式、每學(xué)期組織幾次統(tǒng)考、學(xué)校組織統(tǒng)考是否排名。

1、對學(xué)?？傮w評價：優(yōu)秀為133，占總?cè)藬?shù)的69%；良好為40，占總?cè)藬?shù)的21%；一般為18，占總?cè)藬?shù)的9%；為0較差；不了解為2，占總?cè)藬?shù)的1%。

2、對師德師風(fēng)建設(shè)：優(yōu)秀為146，占總?cè)藬?shù)的76%；良好為34，占總?cè)藬?shù)的18%；一般為11，占總?cè)藬?shù)的6%；較差為0；不了解為2，占總數(shù)的1%。

3、對校園安全工作總體評價：優(yōu)秀為140，占總?cè)藬?shù)的73%；良好為43，占總?cè)藬?shù)的22%；一般為9，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為0；不了解為1，占總?cè)藬?shù)的1%。

4、對所在班級的總體評價：優(yōu)秀為143，占總?cè)藬?shù)的74%；良好為38，占總?cè)藬?shù)的20%；一般為10，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為1，占1%；不了解為1，占總?cè)藬?shù)的1%。

5、對語文學(xué)科教師的總體評價：優(yōu)秀為157，占總?cè)藬?shù)的81%；良好為25，占總?cè)藬?shù)的13%；一般為10，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為0；不了解為0。

6、對數(shù)學(xué)學(xué)科教師的總體評價：優(yōu)秀為156，占總?cè)藬?shù)的81%；良好為23，占總?cè)藬?shù)的12%；一般為14，占總?cè)藬?shù)的7%；較差為1，占總?cè)藬?shù)的1%；不了解為1%，占總?cè)藬?shù)的1%。

7、對英語學(xué)科教師的總體評價：優(yōu)秀為131，占總?cè)藬?shù)的68%；良好為24，占總?cè)藬?shù)的12%；一般為12，占總?cè)藬?shù)的6%；較差為1，占總?cè)藬?shù)的1%；不了解為2%，占總?cè)藬?shù)的1%；未開設(shè)23，占總?cè)藬?shù)的12%。

8、對科學(xué)學(xué)科教師的總體評價：優(yōu)秀為138，占總?cè)藬?shù)的72%；良好為28，占總?cè)藬?shù)的15%；一般為15，占總?cè)藬?shù)的8%；較差為3，占總?cè)藬?shù)的2%；不了解為1%，占總?cè)藬?shù)的1%；未開設(shè)8，占總?cè)藬?shù)的4%。

9、對品德（得到與法制）學(xué)科教師的總體評價：優(yōu)秀為149，占總?cè)藬?shù)的77%；良好為27，占總?cè)藬?shù)的14%；一般為14，占總?cè)藬?shù)的7%；較差為0；不了解為1%，占總?cè)藬?shù)的1%；未開設(shè)2，占總?cè)藬?shù)的1%。

10、對音樂學(xué)科教師的總體評價：優(yōu)秀為152，占總?cè)藬?shù)的79%；良好為26，占總?cè)藬?shù)的13%；一般為10，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為1，占總?cè)藬?shù)的1%；不了解為4%，占總?cè)藬?shù)的2%；未開設(shè)0。

11、對體育學(xué)科教師的總體評價：優(yōu)秀為144，占總?cè)藬?shù)的75%；良好為35，占總?cè)藬?shù)的18%；一般為7，占總?cè)藬?shù)的4%；較差為4，占總?cè)藬?shù)的2%；不了解為3%，占總?cè)藬?shù)的2%；未開設(shè)0。

12、對美術(shù)學(xué)科教師的總體評價：優(yōu)秀為148，占總?cè)藬?shù)的77%；良好為31，占總?cè)藬?shù)的16%；一般為9，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為2，占總?cè)藬?shù)的1%；不了解為2%，占總?cè)藬?shù)的1%；未開設(shè)1，占總?cè)藬?shù)的1%。

13、對信息技術(shù)學(xué)科教師的總體評價：優(yōu)秀為128，占總?cè)藬?shù)的66%；良好為30，占總?cè)藬?shù)的16%；一般為9，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為0；不了解為5%，占總?cè)藬?shù)的3%；未開設(shè)21，占總?cè)藬?shù)的11%。

14、對綜合實踐學(xué)科教師的總體評價：優(yōu)秀為130，占總?cè)藬?shù)的67%；良好為31，占總?cè)藬?shù)的16%；一般為10，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為0；不了解為5%，占總?cè)藬?shù)的3%；未開設(shè)17，占總?cè)藬?shù)的9%。

15、對傳統(tǒng)文化學(xué)科教師的總體評價：優(yōu)秀為128，占總?cè)藬?shù)的66%；良好為31，占總?cè)藬?shù)的16%；一般為11，占總?cè)藬?shù)的6%；較差為0；不了解為2%，占總?cè)藬?shù)的1%；未開設(shè)21，占總?cè)藬?shù)的11%。

16、對環(huán)境教育學(xué)科教師的總體評價：優(yōu)秀為133，占總?cè)藬?shù)的69%；良好為33，占總?cè)藬?shù)的17%；一般為6，占總?cè)藬?shù)的3%；較差為0；不了解為6%，占總?cè)藬?shù)的3%；未開設(shè)15，占總?cè)藬?shù)的8%。

17、對安全教育學(xué)科教師的總體評價：優(yōu)秀為142，占總?cè)藬?shù)的74%；良好為29，占總?cè)藬?shù)的15%；一般為10，占總?cè)藬?shù)的5%；較差為0；不了解為7%，占總?cè)藬?shù)的4%；未開設(shè)5，占總?cè)藬?shù)的3%。

18、孩子每天完成語文家庭書面作業(yè)的時長：0.5小時以內(nèi)為104人，占總?cè)藬?shù)的54%；1小時以內(nèi)為59人，占總?cè)藬?shù)的31%；1.5小時以內(nèi)為18人，占總?cè)藬?shù)的9%；1.5小時以上為7，占總?cè)藬?shù)的4%；無書面作業(yè)的為5，占總?cè)藬?shù)的3%。

19、孩子每天完成數(shù)學(xué)家庭書面作業(yè)的時長：0.5小時以內(nèi)為114人，占總?cè)藬?shù)的59%；1小時以內(nèi)為60人，占總?cè)藬?shù)的31%；1.5小時以內(nèi)為10人，占總?cè)藬?shù)的5%；1.5小時以上為5，占總?cè)藬?shù)的3%；無書面作業(yè)的為4，占總?cè)藬?shù)的2%。

20、孩子每天完成英語家庭書面作業(yè)的時長：0.5小時以內(nèi)為101人，占總?cè)藬?shù)的52%；1小時以內(nèi)為36人，占總?cè)藬?shù)的19%；1.5小時以內(nèi)為6人，占總?cè)藬?shù)的3%；1.5小時以上為3，占總?cè)藬?shù)的2%；未開設(shè)的為33，占總?cè)藬?shù)的17%；無書面作業(yè)的為14，占總?cè)藬?shù)的7%。

21、每天完成家庭書面作業(yè)時長為：1小時以內(nèi)94，占總?cè)藬?shù)的49%；1.5小時以內(nèi)為59，占總?cè)藬?shù)的31%；2小時以內(nèi)的24人，占總?cè)藬?shù)的12%；2小時以上的7人，占總?cè)藬?shù)的4%；無書面作業(yè)的9人，占總?cè)藬?shù)的5%。

22、家庭書面作業(yè)的批改方式是：教師全批全改的為100人，占總?cè)藬?shù)的52%；家長主動配合教師檢查批改作業(yè)的為77人，占總?cè)藬?shù)的40%；教師偶爾要求家長代批作業(yè)的12人，占總?cè)藬?shù)的6%；教師經(jīng)常要求家長代批作業(yè)的4人，占2%。

23、學(xué)校每學(xué)期組織幾次統(tǒng)考：1次的33人，占總數(shù)的17%；2次的63人，占總數(shù)的33%；3次的70人，占總數(shù)的36%；4次的27人，占總數(shù)的14%。

24、學(xué)校組織統(tǒng)考是否排名：排名且公布的為73人，占總數(shù)的38%；排名不公布的22人，占總數(shù)的11%；不排名的為98人，占總數(shù)的51。

三、整改措施

針對上述數(shù)據(jù)，我們專門進行了分析，并召開了全體教師會和家長會，公布了數(shù)據(jù)，并準備對存在問題較大的方面予以整改。

1、教師問卷調(diào)查方面：滿意度很高，沒有什么大的問題，主要是在今后的工作中要求教干教師進一步增加工作的積極性和主動性，在精心務(wù)實方面多下力氣，并把績效考核方案做進一步修改完善，加大考評力度，特別是教師是否主動工作、在規(guī)定時間內(nèi)高質(zhì)量完成任務(wù)作為修改重點，加大權(quán)重，嚴格考核落實，保證全體教師的工作積極性和主動性進一步提高。

2、學(xué)生家長問卷調(diào)查方面：對學(xué)校的各方面評價優(yōu)秀率很高，良好排第二，一般排第四，較差幾乎為0，有少數(shù)家長不了解。

（1）針對個別家長對學(xué)校方方面面的工作不了解這一點，學(xué)校將加大宣傳力度，一是下發(fā)家長明白紙，讓家長熟知學(xué)校工作；二是多召開家長會，在會上全方位介紹學(xué)校的工作；三是利用班會和全體學(xué)生會，跟學(xué)生講清楚、說明白，并通過學(xué)生向家長宣傳。（2）對班級總體評價較差的有1人，評價一般的有10人。針對此問題，我們將進一步加強班級管理，特別是班主任管理，加大班級考評力度，將班主任費的發(fā)放和班級考核對應(yīng)，獎優(yōu)罰劣，以提高班主任對班級管理的積極性和主動性，提高班級管理質(zhì)量。

（3）對數(shù)學(xué)老師評價較差的為1人，評價一般的為10人。針對此問題，我們將召開數(shù)學(xué)老師會議，嚴格工作要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，并完全做到關(guān)心愛護每一名學(xué)生，做讓家長放心滿意的數(shù)學(xué)老師。

（4）對英語老師評價較差的為1人，評價一般的為12人。針對此問題，我們將召開英語老師會議，嚴格工作要求，提高英語教學(xué)質(zhì)量，并完全做到關(guān)心愛護每一名學(xué)生，做讓家長放心滿意的英語老師。

（5）對科學(xué)老師評價較差的為3人，評價一般的為15人。我們做了細致調(diào)查，三四年級科學(xué)老師為我校的一位老教師，今年59歲，學(xué)生反映此老師要求很嚴格，教學(xué)很認真，完不成任務(wù)不下課，直到講完為止，有時有拖堂現(xiàn)象。針對此問題，我們將對該老師進行談話，指出教學(xué)中不妥的現(xiàn)象，讓其思想上引起重視和轉(zhuǎn)變，保證在以后的教學(xué)中，遵守教學(xué)常規(guī)，按時完成教學(xué)任務(wù)，按時下課，不再拖堂。

（6）對音樂老師評價較差的為1人，評價一般的為10人。音樂老師是去年剛分配的年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗還不足，對一些教學(xué)方式和要求還不能靈活運用。我們將進一步加強新分教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加大指導(dǎo)力度，使其盡快熟悉教學(xué)要求，做一名讓學(xué)生和家長滿意的老師。

（7）對體育老師評價較差的為4人，評價一般的為7人。針對此問題，我們將召開體育老師會議，嚴格工作要求，提高體育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，并完全做到關(guān)心愛護每一名學(xué)生，做讓家長放心滿意的體育老師。

8、對美術(shù)老師評價較差的為2人，評價一般的為9人。針對此問題，我們將對美術(shù)老師進行談話，分析工作中存在的問題，找準癥結(jié)，找出改進的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，并完全做到關(guān)心愛護每一名學(xué)生，做讓家長放心滿意的美術(shù)老師。

9、在語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科在作業(yè)布置量稍大，作業(yè)時間稍長的問題，我們將作為學(xué)校的大事來對待。一是組織教師重新學(xué)習(xí)《省規(guī)范》的相關(guān)內(nèi)容，進一步了解上級對控制學(xué)生作業(yè)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的規(guī)定，明確相關(guān)要求，知道應(yīng)該怎樣做；二是召開全體教師會，提出學(xué)校的要求，嚴格控制學(xué)生的家庭作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，并把此項工作的情況納入師德考評，對違反規(guī)定的，師德考核不能為優(yōu)秀，對于經(jīng)常違反屢教不改的教師，當(dāng)學(xué)期師德定位不合格。

10、對于組織統(tǒng)考方面，學(xué)校沒有自行組織過，只是遵照上級要求，每學(xué)期參加一次鎮(zhèn)上的期中考試和期末考試。在統(tǒng)考是否排名這一問題上，我們沒有進行過排名，只是公布學(xué)生的成績。

11、對于部分學(xué)科沒開設(shè)這一問題上，我們并沒有這種情況。學(xué)校一直以來嚴格按國家課程計劃要求，開全課程，上足課時，嚴格按課程表上課。學(xué)期末我們都對考察科目進行抽測考核，成績記錄教師績效考核，所以教師都按時上課，并能保證學(xué)科質(zhì)量，根本不存在沒開設(shè)的情況。個別家長并不了解實際情況，在問卷中難免會有隨便答題、隨便應(yīng)付的情況。

總之，通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校工作的一些問題和不足，還有不少需要改進的地方，我們將充分利用這次契機，全面、細致地分析和思考學(xué)校工作，加強管理，不斷改進和完善，進一步提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生滿意，家長滿意，社會滿意。

群眾滿意度測評分析報告

沂源縣悅莊鎮(zhèn)青龍山小學(xué)

2018.1