第一篇：今后的改進措施(要點)

今后的改進措施（要點）

1、加強政治理論學習

加強政治理論學習就是對自己“充電”、“補鈣”，這是自身整改的重要措施。今后，自己一定變被動學習為主動學習，學習領(lǐng)袖們的原著，吃透文件精神，把握講話要義，指導自身實際工作。第一、積極參加院黨委組織的各種政治理論學習，努力做到不缺勤，不脫堂，完成好每一次的學習任務(wù)。第二、每周抽出時間認真學習北京干部教育網(wǎng)上的課程學習，爭取超額完成學習任務(wù)。第三、注意時事政治的業(yè)余學習，結(jié)合國家社會經(jīng)濟發(fā)展形勢有重點的深鉆和擴展知識面，做學習的有心人。

2、結(jié)合《黨章》、《準則》和《條例》全面檢查自己的思想、學習和工作

今后自己要用《黨章》全面對照檢查自身的思想、學習和工作情況，特別是宗旨意識、黨性修養(yǎng)方面檢查自己那些還沒有做到，那方面還存在著缺陷，把自己真正鍛煉成一名合格的共產(chǎn)黨員。

結(jié)合學習《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》檢查自身在廉潔從政方面存在的問題，時刻用黨的紀律警示自己，努力做到勤政廉政、自身干凈，敢于擔當、務(wù)實創(chuàng)新。

3、進一步堅定理想信念

今后自己要在思想深處自覺加強“三觀”的改造，牢牢把住世界觀這個總開關(guān)，進一步堅定理想信念，在工作中既不倚老賣老，也不人老心黃，自覺把握晚節(jié)，以良好的精神狀態(tài)和積極的工作狀態(tài)為黨站好最后一班崗，發(fā)揮好一名共產(chǎn)黨員的作用。

4、繼續(xù)向先進學習，向模范看齊

向先進學習，向模范看齊，用他們的先進事跡對比自己的工作，爭當事業(yè)上的先進，工作進步的模范。

5、從一點一滴的小事做起

百尺竿頭從頭做起。2016年要對自己提出更高的標準和要求，從日常工作的一點一滴小事做起，從細節(jié)上下功夫，一步一個腳印的完成好全年的各項工作任務(wù)，為我院的發(fā)展建設(shè)貢獻自己的力量。

第二篇：今后改進的措施

今后改進的措施，主要針對存在問題有以下幾點：（1）提醒學生重視對基礎(chǔ)知識的學習：中考現(xiàn)在實行開卷形式，注重對知識的變形

與組合，這就要求學生有較高的綜合分析、實踐、創(chuàng)新能力。但是這些都離不

開對基礎(chǔ)知識的記憶只有對知識熟練掌握，才會有能力的不斷提高。因此，在今后的學習中還是應(yīng)該強抓基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

（2）注意培養(yǎng)學生對知識的整合能力：在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，想要獲取高分就

需要有較高的分析問題解決問題的能力。這就需要在平時的課程中對學生多做引導，使其養(yǎng)成勤于思考的習慣。尤其在導學案的教學中，利用小組的合作探究，提高學生的思維能力。（3）對于審題不仔細、不認真；答題過程中書寫不認真兩個問題，則需要學生在平

時的學習過程中養(yǎng)成良好的學習習慣。在平時做作業(yè)的時候?qū)ζ涮岣咭?。講解習題的過程中引導學生正確的審題方法，抓住關(guān)鍵詞，在弄清題意的基礎(chǔ)上，有針對的去回答，避免偏差與疏漏。

第三篇：今后教學改進措施

今后教學改進措施：

從試題的導向性和學生在測試中出現(xiàn)的錯誤類型，提示我們今后的教學中一些應(yīng)該注意的問題。

1、加強良好學習習慣的培養(yǎng)，促使學生改正讀題馬虎、審題不細、不愿檢查等不良習慣。學習習慣的培養(yǎng)包括良好的讀書寫字姿勢、書寫習慣、讀書習慣、審題能力等的培養(yǎng)，如讓學生養(yǎng)成把題讀完整，多讀幾遍，回頭檢查的好習慣。

2、扎實雙基，多種策略降低錯字率。繼續(xù)重視字的音形義的結(jié)合來學生字，做到讀準音、書寫規(guī)范準確。及時幫學生區(qū)別同音字、形近字，加強多音字在語境中的辨析。讓學生掌握標點符號的正確用法，結(jié)合閱讀教學，讓學生加強訓練，提高標點符號的正確使用率。

第四篇：四、今后努力方向和改進措施

四、今后努力的方向和改進措施

針對在群眾路線教育實踐活動中查找出“四風”方面的突出問題，通過認真剖析和開展批評與自我批評，我局領(lǐng)導班子一致認為，無論是學風問題還是工作作風問題，無論自身要求放松還是廉潔自律意識標準不夠等問題，其根本原因是理想信念出現(xiàn)動搖，政績觀出現(xiàn)偏差，群眾觀念有所淡化和黨建工作有所放松所致。開展黨的群眾路線教育實踐活動是提高黨的執(zhí)政能力，加強思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)的重要舉措。為此，局領(lǐng)導班子要圍繞中心工作搞好整改，齊抓共管，全面落實黨建工作責任制，確保黨的建設(shè)各項任務(wù)落到實處，把群眾路線教育實踐活動的成效體現(xiàn)在全面建設(shè)水平的明顯提升上。

（一）進一步加強學習，增強思想認識。把學習作為一種精神追求、一種政治責任，切實加強理論學習，以理論上的清醒和堅定，始終保持思想上、政治上的清醒和堅定。進一步增強學習的自覺性和系統(tǒng)性，繼續(xù)深入學習黨的十八大、十八屆三中全會和總書記一系列重要講話精神，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導工作、推動實踐。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、和正確的政績觀、權(quán)力觀、利益觀，同時，系統(tǒng)地學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)知識、領(lǐng)導科學等相關(guān)知識，不斷提高政策理論水平和領(lǐng)導藝術(shù)水平。堅持學以致用，切實用先進的理論指導工作實踐。堅持學用結(jié)合、學以

致用，把學習成果轉(zhuǎn)化為指導實踐、推動工作的實際成效。自覺做到“多學習、少應(yīng)酬，多實干、少做秀，多補位、少拆臺，多奉獻、少索取”，努力為企業(yè)服務(wù)。

（二）進一步加強領(lǐng)導班子和黨員隊伍建設(shè)。一是堅持民主集中制，提高領(lǐng)導班子科學決策、民主決策的水平。強化集體領(lǐng)導觀念，重大問題由集體討論和決定。增強民主意識和民主作風，集思廣益，博采眾長。在決策前慎密論證，廣泛征求意見，凝聚集體智慧，為科學決策提供正確的依據(jù)。同時，注重增進黨員干部的團結(jié)，黨員之間坦誠相見，平等相待，友好相處，相互信任，相互支持，相互補充，努力打造一個“學習創(chuàng)新型”、“民主團結(jié)型”、“勤政為民型”、“清正廉潔型”的好班子。二是認真落實中央“八項規(guī)定”，進一步轉(zhuǎn)變作風，發(fā)揚能吃苦、能奉獻的精神，切實履行好“為黨分憂、為民解難”的神圣職責。

（三）進一步強化宗旨意識。牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識和“群眾利益無小事”的理念，千方百計為全縣企業(yè)解難事、辦實事。牢記肩上的重擔和使命，牢記黨和人民的重托，不斷強化責任意識，切實把主要精力和心思集中到為企業(yè)服務(wù)上來，兢兢業(yè)業(yè)地把工作完成好。

（四）進一步解放思想，務(wù)實創(chuàng)新，增加工作實效。要進一步增強改革意識，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高黨員干部素

質(zhì)，在科學理論的指導下，通過不斷學習，探索創(chuàng)新服務(wù)方式，提升服務(wù)效能，不斷優(yōu)化企業(yè)發(fā)展環(huán)境。

（五）切實加強黨的建設(shè)和思想政治教育。充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，加強黨員干部的教育管理，把黨員干部之間談心交流活動制度化、經(jīng)?；?，鼓勵黨員干部互相找不足、提意見，講真話、講實話，積極開展思想斗爭，使基層黨組織服務(wù)群眾、服務(wù)企業(yè)制度化、常態(tài)化、長效化，把工作的重心轉(zhuǎn)到服務(wù)企業(yè)健康快速發(fā)展上來。

（六）嚴格自律，加強作風建設(shè)和制度建設(shè)。要以身作則，嚴以律已，堅持真抓實干、敢于擔當、變革創(chuàng)新、務(wù)求實效的作風，要求黨員做到的支部委員自己率先做到，在工作生活中帶頭講大局、講團結(jié)、講奉獻，帶頭遵紀守法、宏揚正氣、傳遞正能量。進一步完善機關(guān)各項規(guī)章制度，嚴格按照各項管理制度辦事，認真執(zhí)行中央有關(guān)厲行節(jié)約、反對鋪張浪費的規(guī)定，帶頭抵制享樂主義和奢靡之風。

（七）進一步倡導吃苦在前、享受在后的精神。切實解決拈輕怕重、吃苦意識不夠強的問題。一是倡導吃苦在前、享受在后的工作作風，教育引導廣大黨員干部樹立正確的價值觀、權(quán)力觀和利益觀，切實增強時不我待、只爭朝夕的責任感和緊迫感，真正擺正位子、放下架子、挑起擔子。二是倡導雷厲風行、說辦就辦，吃苦耐勞的工作作風，教育引導黨員干部勤勉敬業(yè)，堅決破除“等靠要”思想，沉下心、沉下身、沉下力來

解決工作中的矛盾和難題。

深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，意義重大，任務(wù)艱巨，局黨委將在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導和督導組的悉心指導下，認真開展各項工作，確?；顒尤〉脤嵭?。

第五篇：一年級數(shù)學今后教學改進措施111

一年級數(shù)學今后教學改進措施

一年級五班 王文娟

一、還給學生時間，教師少講多聽，培養(yǎng)學生自主思維的習慣。

課堂上，要適時、適當?shù)慕o出新知，讓學生猜、議、評，教師多聽學生的想法，在關(guān)鍵處、疑惑處再加以點撥，不能全盤脫出，再讓學生死記硬背數(shù)學概念及公式。對于學生提出的問題，凡是學生中有人能回答的，盡量讓學生來回答。教學過程中，將枯燥的數(shù)學問題置于學生熟悉的情境中或喜歡的游戲中，多提供學生參與的機會，讓學生在玩中學，激起學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生的認知沖突，使其思維處于高度自覺和主動的狀態(tài)，從而吸引學生主動去探究問題，使學生在自覺的參與過程中，完成對數(shù)學知識的發(fā)現(xiàn)、理解、總結(jié)與應(yīng)用。講評作業(yè)時，鼓勵學生拿到作業(yè)本后，經(jīng)過自己思考，主動講出自己怎么錯了，實在不明白的地方，教師再給予講解。在這一過程中，教師的主要任務(wù)是學生學習、探究的合作者。

二、教師帶疑發(fā)問，激起學生串問，把質(zhì)疑的權(quán)利還給學生。

教師的提問重質(zhì)而不求量，對于記憶性及事實性的問題在復習環(huán)節(jié)中可適當提出，對于“這樣做對不對？”“大家說是不是？”等這樣的問題，盡量不問。在講授過程中的提問要側(cè)重于設(shè)置懸念、滲透疑惑、激發(fā)想象等，并留下充分的思考時間，使得教師的一次提問可以誘發(fā)學生的多次提問，把思考的空間盡可能大的留給學生，放手讓學生自主探究。鼓勵學生進行質(zhì)疑，并引導學生對同學的質(zhì)疑進行討論。

三、分享板演樂趣，師生共寫板書，給予學生展示自我的平臺。教師在黑板上展示“教路”的過程中，要規(guī)范書寫，對學生起到示范作用。同時要給學生提供到黑板上展示“學路”的機會。讓學生在黑板上展示自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，概括自己得出的結(jié)論。雖然他們的字跡不如教師的美觀規(guī)范，語句也不夠通順，但那是他們自己的東西、感興趣的東西。對于學生板演結(jié)果的對錯，由學生去判斷，去評價。

四、注意寬容肯定，彰顯學生個性，鼓勵學生用完整的語言表達自己的想法。教師和學生平等進行知識的交流、思想的碰撞和情感上的磨合，要有耐心聽學生的完整表達，聽到不正確的想法，不要馬上打斷學生的說話，特別不要馬上否定，要站在學生的思維角度分析問題，等學生說完后，與全班同學一起分析問題，并引導學生自我糾正。培養(yǎng)學生獨立思考、自由聯(lián)想、自主表達的個性。注意引導學生同中求異，鼓勵學生用自己的大腦去思考，聯(lián)系自己的生活去感悟，盡自己最大的能力去聯(lián)想，用自己的語言去表達自己的想法。

數(shù)學課堂教學是學生主動參與、親自從事具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動的場所，是學生探究和交流數(shù)學、構(gòu)建自己有效的數(shù)學理解的場所。因此，我們的數(shù)學課堂教學將為關(guān)注學生整個學習過程而不段改進。