第一篇：新課改改進措施

新課改改進措施

針對我校課堂教學的不足，制定了改進措施和對策：

1、從自身方面而言，一是要收集相關資料，例如查閱網上資料，查閱相關教育書刊，多看一些教學案例，多聽一些課等等。在平時的教學中，要做到經常記教學日記，以日記的形式記錄我和學生的教學活動。比較學生做出不同的反應，重新評價課堂實際發(fā)生的教學活動和教師課前假設的教學活動。另外多向有經驗的老師請教，吸取別人的有效經驗，結合自己的實際情況再進行實踐研究，做到及時反思，及時改進。

二是為了使學生上課專心聽講，吸引其注意力，教師講課要精神飽滿，語言生動，富于兒童化，方法靈活多樣，激發(fā)學生興趣，力求使課堂教學引人入勝，使每個同學都樂意聽講。教師還應注意合理地分配教學時間，采用多種教學手段，注意學生的身心特點和學生個別差異，抓住學習中的重點、難點，深入淺出，使學生能聽懂，以調動和保持學生學習的積極性。同時在設計課堂教學時，提出明確地指向和要求，比如聽之前提出聽的要求，說之前提出說的要求等等，另外問題的設計要有明確的指向。

三是身體力行。由于學生常常自覺不自覺地模仿教師的語音、語調，潛移默化的接受教師言語的感染和熏陶。因此只有教師自身具有較高的說話能力，語音準確、語調優(yōu)美、語言生動、言簡意賅、干凈利落，才會使學生的說話能力在良好的語感環(huán)境中自然而然的有所提高。

2、從學生方面而言，一是為班級學生制定課堂學習指引，對學生進行正面引導，說明道理。最初可以采用兒歌等形式來引導學生的行為。然后根據學生

在常規(guī)上存在的不足逐一提出明確的要求，告訴他們哪些該做，哪些不該做，聽、說、讀的時候分別應該怎么樣，其中哪些是正確的，哪些是錯誤的。同時教師應充分運用自己豐富的肢體語言來吸引學生的注意，引導學生形成正確的學習習慣。

二是運用激勵性的評價。課堂教學中教師要不斷通過教學評價對學生努力的方面加以暗示，或表現出學生學習成功的期待。教師運用激勵性語言，評價學生好的學習習慣，好的學習行為，在實事求是的基礎上適當加以夸張，使學生不斷增強學習的責任感和成功感。老師要善于運用自己的微笑、眼神、手勢和親切的語言、教態(tài)對學生進行鼓勵。

三是持之以恒，反復訓練。培養(yǎng)學生良好的學習習慣是一個長期、艱巨、細致的工作，不僅要有長期計劃，短期目標，持之以恒的精神，更要有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的培養(yǎng)行為。應遵循從不自覺到自覺，從簡單重復模仿到有意識訓練，進而達到習慣成自然的規(guī)律。為此，可緊密結合教學過程隨時講評學生的常規(guī)遵守情況，使學生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓練活動中去?！澳愕恼咀讼耠娨暪?jié)目主持人一樣美”、“你的聲音像播音員一樣甜”。并對難以形成的習慣進行反復地行為演練。對于學生“說”方面的訓練則給學生提供大量說話的機會，通過反復地訓練取得進步?！皣栏褚螅托氖鑼В磸陀柧殹笔丘B(yǎng)成良好習慣的關鍵。

四是檢查督促，予以落實。良好的學習習慣，要在反復訓練中養(yǎng)成。而在訓練中，必須有檢查督促。教學過程中的每一個環(huán)節(jié)都應該注意對學習習慣的培養(yǎng)和督促。例如：在請學生回答問題時，要對聽的學生提出聽的要求，故意將注意集中在那些在聽的學生，和他們進行目光的交流，培養(yǎng)他們良好的傾聽習

慣。又比如一位學生站起來發(fā)言后，可提問，“老師離得有點遠，沒聽清楚他的話，誰能來重復一遍?！钡鹊葞椭鷮W生養(yǎng)成聽的習慣，同時，在每一節(jié)課中，老師對學生良好習慣的培養(yǎng)要舍得花時間，嚴格要求。

在階段性地研究探索之后，倘若問題還未得到很好的解決，那就依據學生已經取得的進步和不足，繼續(xù)進行反思和研究，使得課堂教學能得到進一步的改進。如問題得到解決，那就開始新的反思，新問題的研究。

第二篇：宣傳工作改進措施

宣傳工作改進措施

針對往年理論學習流于形式、效果差，新聞宣傳報道意識不強、數量少、質量不高，不注重調查研究，村級文化陣地作用發(fā)揮不夠、群眾精神文化生活不豐富等突出問題，特制定以下措施加以改進：

一、強化理論學習實效，防止流于形式

1、時間：鑒于眾多干部家住?？档膶嶋H情況，建議將每周學習時間改到星期五下午16:00。有特殊情況不學的另行通知。

2、人員：除領導班子成員、機關各辦中層正職外，增加鎮(zhèn)直單位負責人，宣傳辦負責排好講課順序，每人一次依次進行。

3、內容：各人可結合各自業(yè)務工作和各時段黨委政府重大決策部署和中心工作準備講課內容。

4、組織：（1）實行學習簽到制，無故不參加學習者每次扣工資10元；（2）學習結束后即對講課人進行現場測評，講課人應在講課結束后將講稿交與宣傳委員留存；（3）每次學習結束后由宣傳委員安排通知下次講課人員做好準備。

5、要求：（1）講課人在講課之前要把講稿交與宣傳委員審核把關；（2）講課人講課時不能照本宣科，出現此種情況測評時直接定為不合格，下次繼續(xù)講，直到參學人員測評滿意為止；（3）學習結束后由講課人現場隨機提問，回答錯誤的每次扣1分，計入年終“考學”分數，事后寫一篇與本次學習內容相關的心得體會交給宣傳委員。

二、強化新聞宣傳報道意識，加大調查研究力度

1、人員：政府40歲以下機關干部（書記、鎮(zhèn)長除外），鎮(zhèn)直各單位職工。

2、任務：黨政辦、宣傳辦工作人員及30歲以下機關干部每人每年不少于10篇宣傳報道、2篇調研文章；其他人員每人每年不少于4篇宣傳報道、1篇調研文章；鎮(zhèn)直各單位每年不少于10篇宣傳報道、2篇調研文章。

3、載體：國家、省、市、縣各級黨委政府及部門主辦的報紙、雜志、網站等主要新聞媒體。

4、管理：（1）所有宣傳報道和調研文章原則上統(tǒng)一報送到鎮(zhèn)宣傳辦，由宣傳辦負責審核上報，處理好與各級新聞媒體的關系；（2）鼓勵一稿多投，提倡充分利用各種資源提高稿件采用率；（3）鎮(zhèn)宣傳辦每年組織一至二次新聞宣傳報道專班人員進行寫作培訓。

5、獎懲：建議調研文章獎勵按照宣傳報道同級標準的2倍執(zhí)行，其他按既定文件執(zhí)行。

三、加大宣傳利用力度，充分發(fā)揮基層文化陣地作用

1、利用各種機會和場合充分宣傳文化館、圖書館、農家書屋等基層文化陣地的功能、作用，提高廣大農民群眾的知曉率和利用率，促進農民群眾學知識、長本領，增強他們發(fā)展致富的能力和技巧。

2、爭取主要領導支持、做好宣傳發(fā)動工作，穩(wěn)步有序推進集鎮(zhèn)及周邊村數字電視覆蓋率，爭取在現有基礎上有新的突破，力爭完成縣里下達的任務。

3、結合農村環(huán)境整治和“三下鄉(xiāng)”活動，深入開展文明常識和公民基本道德宣傳教育，大力弘揚文明風尚和時代精神，切實提高農民素質，助推新農村建設。

第三篇：教學改進措施

為了全面提高學校教育教學質量，根據中心學校的要求，我們認真分析了我校教學工作的現狀：根據上學期期末中心學校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級的期末考試，我校教學成績還不夠理想，與其他學校還有一定的差距，學校沒有突出的優(yōu)勢科目，在科目各率方面與全鎮(zhèn)平行班級之間還存在很大的距離，有些科目位于全鄉(xiāng)后列，全校整體教學質量離中心學校的要求還有很大的差距。為了盡快改變現狀，不斷提高教學質量，本學期我校將從以下一些方面著手：

一、樹立“教學是核心”的管理理念。

學校教學一把手作為教學質量第一責任人，要親自抓教學質量。業(yè)務領導要經常深入教學第一線，要時刻關注常態(tài)，了解情況、掌握情況、發(fā)現問題、解決問題。

二、強抓教學管理，保證時間、提高質量

在做好各項常規(guī)管理工作的基礎上，側重對教師作業(yè)批閱，上課，反思，學生輔導幾個方面的檢查，對這幾個方面的工作要加大檢查督促力度，校長、教導處要通過聽課、抽查、到班級調查等手段進行動態(tài)檢查，對檢查情況要詳細記錄，作為教師考核的主要依據。同時調整體音美品科的課時，保證語數英有充足的時間鞏固、提高。

三、做好學生的思想教育工作，激發(fā)學生的學習興趣。

各科任教師充分了解每一個學生，深入與他們談心，從正面引導做好學生的思想教育，提供切實的方法，對學困生因材施教令其不斷進步。組織作文、英語基礎知識、數學等各種競賽，豐富學生學習生活，激發(fā)學

生的學習興趣。另外，學校、教導處將此項工作列入教師常規(guī)工作中的學生輔導一項進行檢查。

四、實行月測月評，及時了解學生學情。

為了做到對學生學情的及時了解，以便教師及時調整教學方式方法。

1、我們在各年級實行月測月評，語、數、英三科教師每月要對學生進行一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學生的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個學生的發(fā)展目標和班級三率的提高目標。教導處負責匯總記錄。

2、教導處要親自組織，除此之外，六年級還要實行單元檢測，即語、數、英三科每單元要進行教學的內容進行一次測試，將測試試卷和匯總成績單上報教導處，并根據分析要及時反饋，提出意見或建議，指導六年級教學工作的開展。

五、與家長常聯(lián)系，爭取支持，共同促進學生教育。

針對農村學生家庭教育比較薄弱的現狀，我們要站到主動的立場上，除召開好家長會之外，我們打算通過家訪，打電話等方式，加大與家長的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學校與家庭齊抓共管，做好對學生的教育工作。

六、加大與其他學校的聯(lián)系，共同促進，共同發(fā)展。

與其他各學校常聯(lián)系，學習推廣先進經驗，共同研究探討解決問題。尤其是六年級方面要共同合作，進行同期摸底測試，對比成績找差距，尋經驗，以便從更多的角度及時了解教學工作的現狀，從而不斷改進。

提高教學質量的措施

焦

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二〇一六年三月

遼源市第一實驗小學提高教學質量八大措施

1、樹立“教學是核心”的管理理念。學校黨政一把手作為教學質量第一責任人，要親自抓教學質量。業(yè)務口領導要經常深入教學第一線，要時刻關注常態(tài)，了解情況、掌握情況、發(fā)現問題、解決問題。

2、加強教風師德建設。要求教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中，提倡樂于奉獻、忠于職守、嚴謹求實、率先垂范的精神面貌；要求任課教師必須做到課前認真?zhèn)湔n和準備教案，鼓勵教師注重教學研究，積極開展教學改革，不斷提高自己的學術水平和業(yè)務水平。

3、更新教學管理細則并嚴格執(zhí)行。抓好“制度化”、“標準化”、“序列化”的“三化”教學常規(guī)管理，使師資水平、教學質量穩(wěn)步提高。把“制度化”作為教學管理的基本要求，學期初，對備、教、輔、批、考、研等各個環(huán)節(jié)制定具體要求，隨時抽查；嚴格落實了不準留懲罰性作業(yè)、不準留過重的重復性作業(yè)、不準留沒有梯度的作業(yè)、不準不批后進生的作業(yè)等“四不準”措施；在“序列化”管理上，學期初抓“序”，重點在執(zhí)行三表、制定計劃上嚴格要求，強化督查；期中前后抓“查”，即抓好備、教、改的常規(guī)檢查；期末抓“結”，即抓好期末考試，總結教學、教研，對考試質量進行分析。

4、注重培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。如：自信學習、學習衛(wèi)生、動腦多思、質疑問難、留心觀察、聽取意見、閱讀課本、參與合作、準確表達、預習聽講復習、完成作業(yè)、安排時間、課外學習、愛護和快節(jié)奏親理學習用品等習慣的培養(yǎng)。

5、把教學質量作為教師考核的重要標準。

（1）開展課堂教學評估學校各級領導要加大對教學第一線課堂教學的隨機檢查、評價力度。

（2）不定期開展語文數學英語三個學科的質量抽測活動，求真、求實，不弄虛作假、不急功近利，以科學意識主動搞好質量監(jiān)控。

6、經常性開展有針對性的校本教研和年組（學科組）研究活動，提高教師業(yè)務能力，以不斷優(yōu)化課堂教學。

7、鼓勵任課教師養(yǎng)成常寫教學反思的習慣。

8、發(fā)展性評價促發(fā)展。強調教師在常規(guī)教學活動中掌握兒童心理，恰當運用賞識和鼓勵，最大化地激發(fā)學生的進取意識。

第四篇：教學工作改進措施

樣田中心小學教學工作改進措施

我校多年來非常重視教育教學工作，近幾年來學校根據上級指示精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和各科課程標準為依據，重視過程評價及方法，建立了發(fā)展性的教學制度，切實促進教師教育觀念和行為的改變，促進學生素質的良好發(fā)展和全面提高?，F就我校教師日常教學工作的計劃與落實情況，制定了一些改進措施。

一、制定了科學的教學制度。在教學過程中教師能按學校要求，采用個人備課與集體備課相結合的方式做到開學前提前兩周備好課，平時提前一周備好課，在教學過程中采用科學的教學方法，運用各種教學手段，創(chuàng)設結合實際生活的各種教學情境，使課堂教學生機盎然，體現了三維目標的要求。在學校領導的引領下，教師不僅能備好課上好課，對學生的作業(yè)學校要求也特特別嚴格，每學期定期檢查學生的作業(yè)、教師的教案、各項筆記、記錄等，針對教師的教學工作情況做出的總結，并在每次總結后都提出合理化的建議，使全體教師的工作都不得力爭一步一個臺階，使學校的教學工作也逐漸上升。

二、制定了嚴格的考試制度。

每學期學校除了參加學期末縣里統(tǒng)一組織的考試外，不組織任何形式的考試。但每學科教師可結合自己學科的教學情況進行一些隨堂揣測來檢驗學生的學習情況。學校按照教學質量監(jiān)測制度，嚴格了考紀，嚴格按照縣里的統(tǒng)一部署，有計劃、有組織、有步驟地組織地組織考試。針對每次縣里組織的考試，各年級、各學科均由學校領導統(tǒng)一監(jiān)考，同年部教師對換批卷，批完試卷后，由學校教學領導統(tǒng)一閱卷，作出科學合理的質量分析。

三、完善學生作業(yè)批改制度。

1、作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學改進教學的重要依據和手段，必須十分重視，做到精心設計，要求明確，布置清楚。

2、作業(yè)分為課內和課外，口頭和書面、實踐操作作業(yè)等。課內作業(yè)當堂完成，課外作業(yè)要注意深度和廣度。作業(yè)要求不能一刀切，要有基本題和提高題。

3、嚴格控制作業(yè)量，當天無課的學科不準留作業(yè)，當天各學科作業(yè)累計總量不得超過1.5小時。

4、布置作業(yè)努力做到“三不練”，即知識覆蓋面不大的題目不練，不能培養(yǎng)學生能力、開發(fā)智力的題目不練，不緊扣課標和教學要求的題目不練。

5、凡書面作業(yè)要及時批改，及時進行講評訂正。普遍問題集體講，個別的要面批面改。一般要求語文作業(yè)在教完另一課之前批改，每次作文要在另一篇作文寫出前批改好。數學作業(yè)在教下一課之前批改好。

6、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學生認得出、看得懂。

四、加強教學質量分析，制定改進措施。

通過各種形式的期末測試，各年級、各學科都取得了較好的成績，但也存在一些不足，針對這些不足作出全面的分析，并提出改進建議。

1、加強學習，提高素質。學校的全體教師加強對新課標的學習，盡快地掌握教學新理念和把握好各學科的特點，一定要學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能跟上改革步伐，才能做合格的教師。

2、踏實抓好平日教學。學生的能力非一日之功，知識的積累非一日之功，不能立竿見影，因此教師必須備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，不能為完成教學進度，而做“夾生”飯。

3、強化訓練，嚴格要求。教師一定要對學生的書寫、計算等各方面強化訓練，嚴格要求，讓學生養(yǎng)成良好的，終生受益的學習習慣。

4、關注差生。教師關心每個學生，使不同的學生在不同的程度上有不同的發(fā)展，教師不放棄任何一個差生，要細心、耐心地加強對后進生的輔導，讓他們最大限度地在原有基礎上有所提高。

總之，今后全體教師只有按照新的理念，新的教學方式完成課標對各年段的教學目標，才能跟上新課改形勢，取得理想的教學效果。

第五篇：改進措施 文檔

醫(yī)療服務質量管理整改措施

一、進一步提高醫(yī)務人員的業(yè)務素質：認真學習有關的法律法規(guī)，制度規(guī)范及崗位責 任，要求每一個醫(yī)務人員掌握和遵守法律法規(guī)、制度規(guī)范及崗位責任、職業(yè)道德。做到愛崗敬業(yè)，熱情服務。同時為了提高醫(yī)務人員的整體水平，全面提高醫(yī)務人員的業(yè)務素質，每兩周組織全員業(yè)務學習一次，每周各科室自行組織學習一次，并定期組織考核，為了確保學習質量，把考試成績和個人經濟效益掛鉤，極大調動了一線醫(yī)務人員學習的積極性。

二、加強病歷質量管理，成立醫(yī)療質量考核小組，有專人負責病歷書寫情況的監(jiān)督檢查，對2013年10月20日啟用的電子病歷在使用中發(fā)現不合理的地方及時聯(lián)系工程師給予改進，盡量做到病歷書寫的客觀、真實、準確、及時、完整、規(guī)范。各個科室組織對《病歷書寫規(guī)范》的再學習，必要時醫(yī)務科、質控辦、護理部組織人員來科室指導講授，讓病歷規(guī)范的內容深入到每一個醫(yī)務工作者的腦海。提升醫(yī)務人員的診療水平，提高醫(yī)院的醫(yī)療質量，減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。抓好病歷的書寫基礎。包括項目填寫是否完整、字跡是否工整、化驗單的粘貼是否規(guī)范、醫(yī)師和主任有沒有簽名等基礎工作。在此基礎上逐步過渡到對病人的檢查、用藥、治療結果的分析和歸納等，以提高診療質量。

三、完善和開展各項醫(yī)療技術： 我所底子薄，臨床工作開展比較晚，面對這種現狀。領導班子沒有因陋就簡，而是嚴把質量關，全面保證業(yè)務科室建設符合國家或省的基本標準，并且嚴格執(zhí)行各項診療技術操作規(guī)范，確保醫(yī)療技術安全有效。

四、充分利用現有設備，積極爭取購置必需的醫(yī)療器械，全面提高診治水平。

五、建立健全規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行各項操作規(guī)程：實行規(guī)范化管理是提高服務質量的關鍵，我們始終抓住不放。首先健全制度強化責任。認真落實副所長每周輪流值班制度、科室每月自查制度。臨床科室強化首診醫(yī)師負責制，住院醫(yī)師小時負責制、三級查房制度、會診制度、術前討論制度、疑難病例討論制度、死亡病例討論等項制度。同時認真貫徹執(zhí)行手術分級管理規(guī)定，嚴格掌握手術適應癥，嚴把術中操作關、術后觀察關。

六、保證藥品、試劑及醫(yī)用材料的質量，確保病人治療安全有效：保證藥品、試劑、醫(yī)用材料的質量，做到安全可靠，符合臨床使用要求，嚴格執(zhí)行《醫(yī)療機構藥事管理暫行條例》，完善藥品不良反應監(jiān)測工作。依法加強精神藥品、麻醉藥品管理工作。并且成立了藥品及材料購置管理委員會，從源頭上杜絕了采購中的不正之風。