第一篇：關(guān)于綜合性工作總結(jié)的寫(xiě)作

關(guān)于綜合性工作總結(jié)的寫(xiě)作

總結(jié)是人們對(duì)已經(jīng)做過(guò)的一個(gè)時(shí)期的工作，以馬列主義、毛澤東思想和黨的方針、政策為指導(dǎo)，進(jìn)行回顧、檢查、分析、研究、歸納與提煉，將豐富的感性材料集中起來(lái)，使之條理化、系統(tǒng)化，上升到理性認(rèn)識(shí)高度的過(guò)程，以肯定成績(jī)，得出經(jīng)驗(yàn)，找出教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)規(guī)律，明確方向，指導(dǎo)今后的工作。寫(xiě)總結(jié)報(bào)告是每個(gè)政治工作人員、行政管理人員，特別是各級(jí)負(fù)責(zé)干部必須具備的基本功。通過(guò)總結(jié)，可以增長(zhǎng)人們的才干，使人們變得更加聰明，又可以使人們看到成績(jī)，以鼓舞士氣，堅(jiān)定信心，進(jìn)一步做好工作。

????總結(jié)的種類(lèi)很多，但從公務(wù)活動(dòng)來(lái)考慮，歸根到底有兩大類(lèi)，即綜合性和專題性的工作總結(jié)。綜合性工作總結(jié)就是指內(nèi)容涉及一個(gè)單位工作各個(gè)方面的總結(jié)。進(jìn)行綜合性工作總結(jié)，從內(nèi)容上看，應(yīng)包括以下四個(gè)方面：

????

（一）情況概述。所謂情況，包括這一個(gè)時(shí)期的工作依據(jù)（即遵照上級(jí)的什么指示和要求）、指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、背景、成績(jī)和效果。????

（二）基本經(jīng)驗(yàn)或主要作法。這是總結(jié)的主要部分，它是在對(duì)基本情況進(jìn)行分析研究和歸納概括的基礎(chǔ)上，把工作所以取得成績(jī)的具有指導(dǎo)意義的正面經(jīng)驗(yàn)或好的作法加以具體概括和敘述。對(duì)基本經(jīng)驗(yàn)或主要作法的表述手法，基本有兩種：一是對(duì)分布于各個(gè)方面工作中具有共性的經(jīng)驗(yàn)按類(lèi)加以歸納，分作幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行闡述。二是按照主要工作方面，一個(gè)方面一個(gè)方面的具體講經(jīng)驗(yàn)或主要作法。

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（三）體會(huì)。體會(huì)是在歸納提煉經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)經(jīng)驗(yàn)和主要作法做理論上的進(jìn)一步闡述，把一般經(jīng)驗(yàn)上升到理性的高度，使之更加系統(tǒng)化、條理化。體會(huì)的表達(dá)手法和寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)不盡相同，它主要是采取議論的手法。一般寫(xiě)工作總結(jié)，如寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)就不寫(xiě)體會(huì)，如寫(xiě)體會(huì)也就不寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)一般沒(méi)有什么十分嚴(yán)格的區(qū)別。

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（四）存在問(wèn)題和今后意見(jiàn)。這部分要寫(xiě)明今后應(yīng)怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足，以利再干。總結(jié)雖然是以肯定成績(jī)、總結(jié)正面經(jīng)驗(yàn)為主，但工作存在的實(shí)際問(wèn)題不能不總結(jié)。提出存在問(wèn)題，還應(yīng)進(jìn)一步寫(xiě)明原因，才能有針對(duì)性的寫(xiě)明今后努力方向。

????寫(xiě)存在的問(wèn)題，基本有兩種寫(xiě)法：一是概述，即原則地講，如采取并排句的形式或一貫到底的句式等。二是細(xì)述，即分條列項(xiàng)具體地講，如把工作中應(yīng)解決而未解決的問(wèn)題，以及管理上、思想上、作風(fēng)上、方法上欠缺之處加以歸納，梳成辮子，按幾個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)。????今后意見(jiàn)，也有兩種寫(xiě)法，一是原則地講一講總的想法，一是分列幾點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。不管原則地講還是分列幾條，總的要求都只能是粗線條的，否則，就喧賓奪主，變成了總結(jié)加計(jì)劃。

????由于總結(jié)的種類(lèi)較多，內(nèi)容復(fù)雜，在結(jié)構(gòu)形式上沒(méi)有也不可能有統(tǒng)一固定的格式。據(jù)筆者所見(jiàn)，一般有以下四種形式： ????

（一）二分式。

????即把整個(gè)工作總結(jié)劃分做兩大部分，第一部分寫(xiě)情況概述的內(nèi)容；第二部分寫(xiě)取得上述成績(jī)的幾個(gè)主要原因。所謂原因，就是把工作中成功的經(jīng)驗(yàn)、好的作法，加上理性認(rèn)識(shí)的體會(huì)揉在一起，歸納成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)表述，在表達(dá)手法上采取夾敘夾議，既有敘述，又有說(shuō)明和議論。

????這種二分式的總結(jié)，注意頭（第一部分）要小，對(duì)成績(jī)的敘述盡量簡(jiǎn)單明確，多用數(shù)字和質(zhì)的概念，不舉事例。對(duì)工作中存在的問(wèn)題可在擺情況、講成績(jī)的同時(shí)一帶而過(guò)，或?qū)ｉT(mén)做為一小段置于結(jié)尾處。身軀（第二部分）要大，這個(gè)部分重點(diǎn)是講取得成績(jī)的原因，即寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)、列作法、論體會(huì)。????

（二）三分式。

????即把總結(jié)分做三大部分，第一部分寫(xiě)基本情況（概述總的及各個(gè)主要方面的工作成績(jī)、效果）。第二部分或?qū)懡?jīng)驗(yàn)，或談體會(huì)，或列作法。如寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，一般用夾敘夾議的表達(dá)手法；如寫(xiě)作法主要是敘述，兼有說(shuō)明的手法；如寫(xiě)體會(huì)主要是議論。第三部分寫(xiě)存在問(wèn)題和今后意見(jiàn)。

????

（三）總分式。

????先寫(xiě)一個(gè)非常簡(jiǎn)短的開(kāi)頭，開(kāi)宗明義，說(shuō)明這一個(gè)時(shí)期工作的依據(jù)、指導(dǎo)思想和總的估價(jià)。然后轉(zhuǎn)入主體部分，在此部分里，把所進(jìn)行的主要工作歸納起來(lái)，一個(gè)方面一個(gè)方面的去寫(xiě)，每一個(gè)方面的工作即為一個(gè)大的層次，或者說(shuō)相對(duì)獨(dú)立的一個(gè)部分，每個(gè)層次里又分若干小的層次或段落，內(nèi)容做較為具體的展開(kāi)，講成績(jī)、擺經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也點(diǎn)出問(wèn)題所在。????

（四）并列式（橫式）。

????即把情況、成績(jī)、效果、作法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、問(wèn)題、今后意見(jiàn)歸納成若干條，逐一加以敘述議論，每條都冠以數(shù)目字標(biāo)明層次的順序，而每個(gè)問(wèn)題都是一貫到底的寫(xiě)法。如毛澤東同志寫(xiě)的《三個(gè)月總結(jié)》就是這種結(jié)構(gòu)的形式。把過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)、成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、形勢(shì)、任務(wù)、意義等幾個(gè)方面揉在一起列了十九條。

????寫(xiě)工作總結(jié)，一般程序是搜集材料、確定觀點(diǎn)、編寫(xiě)提綱、起草成文這幾個(gè)過(guò)程。筆者認(rèn)為，起草成文是文字加工過(guò)程的第二步，在起草總結(jié)時(shí)，不要一開(kāi)始過(guò)多考慮文字技巧，而要以“小卒子過(guò)河直攻向前”的精神，把初稿一氣呵成寫(xiě)出來(lái)。正如建筑工人先把大樓的四框壘起來(lái)，然后再修修補(bǔ)補(bǔ)，抹灰壓縫，“齊不齊，一把泥”。寫(xiě)總結(jié)也是在“沖”出初稿之后，再進(jìn)行修改、推敲、潤(rùn)色，使之成文。千萬(wàn)不要寫(xiě)寫(xiě)停停，停停改改，改亂了撕掉，又寫(xiě)又停又改，更不要“十步九回頭”，這樣既浪費(fèi)時(shí)光，又容易引起情緒上的煩躁，打亂預(yù)想的安排，我多年的體會(huì)是起草初稿要“沖鋒”，而修改稿子則要像“繡花”。

第二篇：綜合性政審材料的寫(xiě)作要求

綜合性政審材料的寫(xiě)作要求

《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則(試行)》要求，政治審查要形成綜合性的政審材料。綜合政審材料是黨組織在調(diào)查、考核的基礎(chǔ)上，對(duì)擬發(fā)展入黨的同志做出全面評(píng)價(jià)的重要材料，也是黨委審批黨員的主要依據(jù)之一。

一、綜合政審材料的格式和內(nèi)容如下：

1、標(biāo)題。一般應(yīng)寫(xiě)明被審查人的姓名、報(bào)告的內(nèi)容，如“關(guān)于×××同志入黨的綜合政審材料”。

2、正文。應(yīng)分別寫(xiě)明的內(nèi)容是：

①政審報(bào)告的開(kāi)頭部分，簡(jiǎn)要介紹發(fā)展對(duì)象的自然情況，如姓名、性別、民族、籍貫、出生年月、文化程度、參加工作時(shí)間、現(xiàn)任職務(wù)等。

②本人簡(jiǎn)歷。主要介紹該人的經(jīng)歷，這一部分材料根據(jù)本人的檔案和組織上掌握的情況來(lái)寫(xiě)。

③家庭主要成員及主要社會(huì)關(guān)系的情況。主要介紹家庭主要成員和主要社會(huì)關(guān)系的姓名、職業(yè)、政治面貌及政治歷史情況。這一部分可通過(guò)本人談話，查閱有關(guān)檔案材料，找有關(guān)單位和人員了解，以及必要的函調(diào)或外調(diào)取得。審查中，對(duì)發(fā)展對(duì)象的家庭主要成員及主要社會(huì)關(guān)系一般都要有外調(diào)材料?！凹彝ブ饕蓡T”指：父母、配偶、子女，還包括長(zhǎng)期共同生活由本人撫養(yǎng)或撫養(yǎng)本人的人；“主要社會(huì)關(guān)系”指：本人的旁系親屬，包括岳父母、兄弟姐妹、伯叔姑舅姨等

④本人政治歷史情況。主要寫(xiě)明本人的政治歷史表現(xiàn)，對(duì)黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線、方針、政策和對(duì)改革開(kāi)放以及堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的態(tài)度。本人的政治歷史和在重大政治斗爭(zhēng)中的表現(xiàn)，主要指要調(diào)查清楚發(fā)展對(duì)象親身經(jīng)歷了哪幾次重大的政治斗爭(zhēng)，以及在政治斗爭(zhēng)中的政治立場(chǎng)、政治態(tài)度、思想傾向和實(shí)際言行。主要看他（她）是否站在黨的立場(chǎng)，捍衛(wèi)黨、國(guó)家和人民的利益，是否同黨中央在政治上保持一致。對(duì)這幾方面的審查，事實(shí)要清楚，證據(jù)要充分，結(jié)論要準(zhǔn)確。

⑤本人現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況。主要寫(xiě)其在政治、思想、工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。有哪些優(yōu)點(diǎn)，在四化建設(shè)中做出了哪些成績(jī)，群眾基礎(chǔ)如何；（是共青團(tuán)員的，要寫(xiě)明團(tuán)組織的“推優(yōu)”意見(jiàn)。）重點(diǎn)是寫(xiě)本人政治立場(chǎng)以及是否樹(shù)立了共產(chǎn)主義信念和全心全意為人民服務(wù)的思想；根據(jù)黨員標(biāo)準(zhǔn)衡量，還有哪些差距，今后注意解決什么問(wèn)題。

⑥ 黨支部對(duì)發(fā)展其入黨的意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)黨支部充分醞釀和認(rèn)真討論．黨支部提出發(fā)展的意見(jiàn)。

3、落款。應(yīng)寫(xiě)明報(bào)告的黨組織名稱或?qū)彶槿藛T的姓名，并注明日期。

二、寫(xiě)政審報(bào)告應(yīng)注意的問(wèn)題

1、要注意平時(shí)材料的積累。正確中肯的評(píng)價(jià)，來(lái)源于日常的考察了解。黨組織一定要堅(jiān)持對(duì)發(fā)展對(duì)象的定期考察制度，并注意積累有關(guān)材料，如思想?yún)R報(bào)，培養(yǎng)人考察寫(xiě)實(shí)材料或填寫(xiě)的考察登記表，以及組織上定期對(duì)他的分析意見(jiàn)等。

2、要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則?，F(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況不能只寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)、成績(jī)，不寫(xiě)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，否則會(huì)使要求入黨的同志產(chǎn)生盲目樂(lè)觀情緒，會(huì)使黨組織和黨員放松對(duì)他的幫助教育。要通過(guò)事例反映發(fā)展對(duì)象的思想覺(jué)悟和全心全意為人民服務(wù)的思想，反映工作實(shí)績(jī)和取得的成績(jī)，少用抽象概括性語(yǔ)言。

3、結(jié)論要有證據(jù)。特別是關(guān)于本人、主要親屬的政治歷史和在“文化大革命”、1989年政治**、反對(duì)邪教“法輪功”等重大政治斗爭(zhēng)中表現(xiàn)、所有外調(diào)的證據(jù)材料與調(diào)查匯報(bào)材料要吻合。

4、從方法上講，要將同發(fā)展對(duì)象談話的情況、查閱有關(guān)檔案材料的情況、找有關(guān)單位和人員了解的情況、函調(diào)和外調(diào)的情況等進(jìn)行綜合，形成一份綜合材料。

5、寫(xiě)綜合性政審材料一是要把通過(guò)不同方式得到的政治審查材料都綜合進(jìn)來(lái)，不能遺漏；二是要言簡(jiǎn)意賅，不能羅嗦。三是要準(zhǔn)確明快，不能模棱兩可、似是而非。

三、綜合性政審材料范文

關(guān)于×××同志入黨的綜合性政審材料（范文一）

×××，男（或女），×族，××××年××月××日出生于××省××市，文化程度××××，××××年××月××日加入中國(guó)共青團(tuán)，××××年××月××日向黨組織遞交第一份入黨申請(qǐng)書(shū)，現(xiàn)就讀于×××學(xué)院××系級(jí)××班，任職×××、×××。

個(gè)人簡(jiǎn)歷

××××年××月—××××年××月 就讀于×× 任職×× 證明人×××

××××年××月—××××年××月 就讀于×× 任職×× 證明人×××

××××年××月—××××年××月 就讀于×× 任職×× 證明人×××

……

家庭主要成員：

父親 ××× 政治面貌 工作單位及所任職務(wù) 母親 ××× 政治面貌 工作單位及所任職務(wù) 姐姐 ××× 政治面貌 工作單位及所任職務(wù) ………

主要社會(huì)關(guān)系：

外公 ××× 政治面貌 工作單位及所任職務(wù) 外婆 ××× 政治面貌 工作單位及所任職務(wù) 舅舅 ××× 政治面貌 工作單位及所任職務(wù) ………

以上家庭主要成員及社會(huì)關(guān)系均無(wú)政治歷史問(wèn)題。

×××同志政治素質(zhì)高，在思想上積極要求上進(jìn)，并能自覺(jué)地學(xué)習(xí)運(yùn)用馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自身的政治理論水平，塑造科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。與此同時(shí)，該同志尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，責(zé)任心強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)異，樂(lè)于助人；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，生活勤儉樸素，工作扎扎實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，身體力行，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，……。憑著勤勉、求真、務(wù)實(shí)、樂(lè)觀、向上的精神，該同志在學(xué)習(xí)和工作上都取得了優(yōu)異的成績(jī)，曾獲得×××獎(jiǎng)學(xué)金、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)，被推薦參加第××期院黨校培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)。根據(jù)×××同志的多次入黨申請(qǐng)及其實(shí)際表現(xiàn)，經(jīng)廣泛征求黨內(nèi)外意見(jiàn)、團(tuán)組織推優(yōu)和黨組織考察培養(yǎng)，認(rèn)為該同志入黨動(dòng)機(jī)端正，目的明確，已基本符合黨員條件，政審合格，可以發(fā)展為中共預(yù)備黨員。（本段為政審材料的重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)準(zhǔn)確、全面地描述發(fā)展對(duì)象本人在大學(xué)階段里德智體各方面表現(xiàn)情況，及今后該努力加強(qiáng)地方，重點(diǎn)在其思想政治方面）

×××黨總支×××支部 審查人：×××× ××××年××月××日

關(guān)于×××同志入黨的綜合性政審材料（范文二）

×××，男，漢族，×××省×××縣人，生于××××年××月××日；文化程度××；××××年××月參加工作；××××年×月加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)；現(xiàn)任×××，副教授職稱。

一、本人簡(jiǎn)歷

××××年××月至××××年×月，在×××省×××縣××小學(xué)上學(xué)； ××××年××月至××××年×月，在×××省×××縣××中學(xué)上中學(xué)； ××××年××月至××××年×月，在×××大學(xué)××系讀本科； ××××年××月至××××年×月，在×××大學(xué)××系讀碩士研究生； ××××年××月在×××參加工作，先后助教、講師，現(xiàn)副教授。

二、直系親屬及聯(lián)系密切的主要社會(huì)關(guān)系

通過(guò)同本人談話，查閱有關(guān)檔案材料，找有關(guān)單位和人員了解，其直系親屬及聯(lián)系密切的主要社會(huì)關(guān)系的政歷是清楚的。

父親：×××，（政治面貌），（工作單位、職務(wù)），無(wú)政治歷史問(wèn)題。母親：×××，（政治面貌），（工作單位、職務(wù)），無(wú)政治歷史問(wèn)題。妻子：×××，（政治面貌），（工作單位、職務(wù)），無(wú)政治歷史問(wèn)題。岳父：×××，（政治面貌），（工作單位、職務(wù)），無(wú)政治歷史問(wèn)題。岳母：×××，（政治面貌），（工作單位、職務(wù)），無(wú)政治歷史問(wèn)題。伯父：×××，（政治面貌），（工作單位、職務(wù)），無(wú)政治歷史問(wèn)題。

三、本人政治歷史情況

×××無(wú)政治歷史問(wèn)題?！拔母铩逼陂g尚未成年，故不予審查。在1989年的政治**中，×××同志堅(jiān)守工作崗位，做到了不信謠，不傳謠，沒(méi)有參與任何不良活動(dòng)，同黨中央在思想上、政治上、行動(dòng)上保持了高度一致。

四、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況

×××同志參加工作以來(lái)，思想上積極要求進(jìn)步，努力創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。他于×××年××月向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)后，經(jīng)常主動(dòng)與黨員同志交流思想，并多次向黨組織寫(xiě)思想?yún)R報(bào)。經(jīng)過(guò)黨組織的多年培養(yǎng)、教育和考察，認(rèn)為×××同志對(duì)黨的認(rèn)識(shí)明確，入黨動(dòng)機(jī)端正，能以黨員標(biāo)準(zhǔn)自己，愿意為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義和早日實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。他擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。該同志遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志解決困難；工作中服從分配，責(zé)任心強(qiáng)，積極承擔(dān)教學(xué)、科研任務(wù)，教學(xué)工作量飽滿，參加省、部及其他科研項(xiàng)目多項(xiàng)，有較強(qiáng)的科研能力，公開(kāi)發(fā)表論文10余篇；教書(shū)育人，為人師表，連續(xù)三年被評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀教師，在群眾中享有較高的威信。

不足之處：工作有時(shí)犯急躁情緒。

根據(jù)他的申請(qǐng)和一貫表現(xiàn)，在廣泛征求黨內(nèi)外群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)支部委員會(huì)醞釀和認(rèn)真討論，一致認(rèn)為×××同志基本具備黨員條件，決定提交支部大會(huì)討論是否被接收為預(yù)備黨員。

×××黨總支×××支部 審查人：×××× ××××年××月××日

第三篇：』[公文寫(xiě)作]談?wù)勅绾螌?xiě)好綜合性材料？

[公文寫(xiě)作]談?wù)勅绾螌?xiě)好綜合性材料？

歸納起來(lái)就是十六個(gè)字：“溝通、構(gòu)思、排布、收集、取舍、提煉、修改、錘煉?！?/p>

一、溝通。起草一個(gè)綜合性公文材料，首先是要吃透公文所要表達(dá)的觀點(diǎn)、意圖，要準(zhǔn)確把握上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)交給你起草的精神。否則，寫(xiě)的材料文不對(duì)題，容易返工。在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得做個(gè)“有心人”，對(duì)于寫(xiě)好公文很重要。比如參加一些會(huì)議、調(diào)研，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的講話，部門(mén)的意見(jiàn)，最好能夠及時(shí)記下來(lái)，在平時(shí)理解并積累領(lǐng)導(dǎo)的思路。這樣，在領(lǐng)導(dǎo)交給任務(wù)的時(shí)候，就可以大大縮短了解、領(lǐng)會(huì)的時(shí)間，提高公文起草的效率。但也有可能領(lǐng)導(dǎo)在交給任務(wù)的時(shí)候，考慮得不一定非常周全。這時(shí)，起草者在聽(tīng)的同時(shí)，不清楚的或者不明確的，特別是有關(guān)主題或思路性的內(nèi)容，要問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，或者提出你的設(shè)想。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)交流、探討、協(xié)調(diào)的過(guò)程。

二、構(gòu)思。也就是說(shuō)要定出整個(gè)文章的框架。我們講“綱舉目張”、“提綱挈領(lǐng)”，就是說(shuō)要有大局觀。寫(xiě)公文也一樣。要對(duì)一件事情、一項(xiàng)業(yè)務(wù)的來(lái)龍去脈搞的很清楚，取得了什么樣的進(jìn)展，有什么好的地方，還存在哪些問(wèn)題，那些問(wèn)題是自己可以解決的，哪些問(wèn)題是需要上級(jí)行幫助解決的等等，要了然于胸，列出提綱。有了提綱，就不會(huì)下筆千

言，離題萬(wàn)里了。比如說(shuō)要寫(xiě)一篇主題是建設(shè)銀行如何浙江經(jīng)濟(jì)建設(shè)的文章，我們可以從五個(gè)方面去考慮：一是如何支持浙江市場(chǎng)化進(jìn)程；二是如何支持城市化進(jìn)程；三是如何支持中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)發(fā)展、壯大；四是如何支持、服務(wù)國(guó)有企業(yè)改革；五是如何為老百姓提供金融服務(wù)。提綱確定下來(lái)以后，選擇材料也就有了方向。

三、排布。公文的主題或主線不一樣，相關(guān)材料位置也不一樣，順序也不一樣。古人有兩句話，一句是“學(xué)貴條達(dá)”，就是講學(xué)問(wèn)沒(méi)有大小之分，貴在有條理，能達(dá)意；一句是“以序求約”，序就是順序，排列，約就是精煉，簡(jiǎn)潔，“以序求約”講得就是依靠闡述的先后排列得當(dāng)求得文字的精煉。這個(gè)精煉，不只是文字的簡(jiǎn)短，更重要的是嚴(yán)密的邏輯。唯有嚴(yán)密的邏輯，順暢的次序，科學(xué)的排布，全篇文章氣勢(shì)才能通暢。起草者如果是一個(gè)新手，建議不妨在列出提綱的前提下，把相同類(lèi)或相近類(lèi)的材料先捏在一起，再進(jìn)行修改，換句話說(shuō)就是“同類(lèi)項(xiàng)合并”。

四、收集?？蚣芏ㄏ聛?lái)之后，就是如何選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行鋪述的問(wèn)題，也就是說(shuō)是占有材料的問(wèn)題。材料占有的豐富與否、材料質(zhì)量的好壞與否，直接關(guān)系到整個(gè)文章的質(zhì)量。

收集材料是寫(xiě)好公文的基礎(chǔ)，也是公文寫(xiě)作的基本功。平時(shí)要養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣，做好材料的收集工作，我們

稱之為“日常儲(chǔ)備”。一是要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)教材、相關(guān)文件，對(duì)本部門(mén)業(yè)務(wù)知識(shí)，都要吃透，吃透上情和下情，對(duì)全行性文件也要有所了解。毛澤東曾講過(guò)：“常識(shí)不具，難語(yǔ)專攻，集攏常識(shí)，加以條貫，便容易達(dá)到精湛”。實(shí)際上，業(yè)務(wù)也好，學(xué)問(wèn)也好，最簡(jiǎn)單的、最基本的常識(shí)恰恰是最難的，而這一點(diǎn)卻往往被我們所忽視。二是要經(jīng)常閱讀報(bào)刊。《金融時(shí)報(bào)》、《建設(shè)銀行報(bào)》等報(bào)刊的頭版，最好每天堅(jiān)持看。也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)獲取多方面的信息。三是要學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代新金融知識(shí)、科技知識(shí)和文學(xué)、歷史知識(shí)，在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，提高一個(gè)人的綜合素養(yǎng)。

在起草綜合類(lèi)公文材料之前，一般都有一段時(shí)間收集材料，閱讀各種專門(mén)資料，比如以前曾經(jīng)出臺(tái)的一些政策措施，和上級(jí)行的文件，下級(jí)行的請(qǐng)示、報(bào)告等等，比如說(shuō)到基層行就某一問(wèn)題（比如政策執(zhí)行情況）的調(diào)查研究，找有關(guān)人員談話、探討等，這也是材料的儲(chǔ)備，我們稱之為“專題儲(chǔ)備”。寫(xiě)綜合性公文材料，既不能沒(méi)有專題儲(chǔ)備，同時(shí)還必須動(dòng)用日常儲(chǔ)備。為了寫(xiě)好一篇綜合性公文，有時(shí)甚至需要傾盡儲(chǔ)備。

五、取舍。如何把觀點(diǎn)和材料統(tǒng)一起來(lái)，一些主要觀點(diǎn)運(yùn)用什么材料去論證，一些主要政策意向用什么材料去闡述，這里有一個(gè)對(duì)材料的挑選、取舍問(wèn)題。缺乏材料固然寫(xiě)不好綜合性公文，但有了材料不善于取舍，同樣也寫(xiě)不好綜

合性公文。

如何合理取舍材料？我認(rèn)為要“貴能得要”。那么，如何才算得要？就是在自己這一方面從許多東西中簡(jiǎn)而約之成為幾個(gè)簡(jiǎn)單的要點(diǎn)，甚至只成功幾個(gè)名詞，就已夠了?，F(xiàn)在，我們正處于一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，僅僅通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)我們就可以得到相當(dāng)多的材料。因此，在材料的篩選方面，關(guān)鍵在于自己要有主心骨，明白該取什么，該舍什么，這樣才能“得要”。在如何對(duì)待材料問(wèn)題上，我認(rèn)為吸收不多不行，消化不了更不行。能自己進(jìn)得去又出得來(lái)，緊密結(jié)合實(shí)際，這才是對(duì)當(dāng)下真正有用，不會(huì)被材料所壓倒。怎么做好材料取舍工作？三條原則：一要切題。不切題的觀點(diǎn)，材料進(jìn)入文件，反而會(huì)起到南轅北轍、畫(huà)蛇添足的作用。二要準(zhǔn)確、真實(shí)。三是要好中選好。

六、提煉。有了充足的儲(chǔ)備，并且進(jìn)行了篩選，再一個(gè)就是提煉。提煉是寫(xiě)好公文的關(guān)鍵。通過(guò)反復(fù)地看材料，反復(fù)地思考，比較分析，看材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合文章的相關(guān)內(nèi)容提煉主題。我認(rèn)為，要把提煉主題當(dāng)作一種研究，全身心地投入進(jìn)去，用一種“創(chuàng)作”的心態(tài)去對(duì)待。否則最多也不過(guò)是一篇各種情況。數(shù)據(jù)羅列的低水平的公文。由于“第一想法”往往是比較普遍的，淺層次的想法，缺乏新意或者不夠深刻，因此要反復(fù)思考，有時(shí)甚至要到“憚精精慮”的地步?？鬃又v“叩其兩端而竭”，就是教人從正反兩

個(gè)方面而不是單純從一個(gè)方面去思考問(wèn)題。

在提煉過(guò)程中，有時(shí)可能會(huì)提煉出多個(gè)主題的情況，這時(shí)就需要比較一下，哪一個(gè)更準(zhǔn)確，更有新意，就著手從哪一個(gè)角度去寫(xiě)。該重要表達(dá)的，就絕不吝嗇；該三言二語(yǔ)帶過(guò)的，絕不多講一句。

七、修改。因?yàn)橛辛吮容^豐富的材料，而且經(jīng)過(guò)反復(fù)提煉，形成了提綱?？梢匀?xiě)的時(shí)候，要有自信心，胸有成竹，在擬文時(shí)一氣呵成。一時(shí)缺的東西，寧肯初稿寫(xiě)好后再補(bǔ)上，也不要停頓。要按照框架設(shè)計(jì)的預(yù)定目標(biāo)往下寫(xiě)。一步三回頭，寫(xiě)了扔，扔了再寫(xiě)，說(shuō)明起草者沒(méi)有熱起來(lái)，還沒(méi)有到“火候”，這種情況下，要寫(xiě)好是比較難的。

擬寫(xiě)時(shí)要熱處理，寫(xiě)成后又要有“冷處理”。如果時(shí)間允許，草稿寫(xiě)出后，不要急于改。因?yàn)閯倓倢?xiě)好，熱在頭上，這時(shí)候自己很難否定自己，想改也改不動(dòng)。這時(shí)，可以先暫時(shí)把它放在一邊，然后再回過(guò)頭來(lái)“冷眼去看”。設(shè)身處地站在受文對(duì)象的角度去看，看出毛病，自然就想改，而且感到非改不可，這就有了改好的心理?xiàng)l件和思想基礎(chǔ)?！笆緭涑闪脊ぁ?，露丑、示撲以聽(tīng)取別人意見(jiàn)，特別是聽(tīng)取一些經(jīng)驗(yàn)豐富的同事意見(jiàn)，也是對(duì)公文采取嚴(yán)肅負(fù)責(zé)認(rèn)真的態(tài)度。

八、錘煉。公文的“準(zhǔn)確性、鮮明性、生動(dòng)性”要求對(duì)自己的語(yǔ)言文字要進(jìn)行不斷錘煉。用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言文字，是公文寫(xiě)作中體現(xiàn)擬稿人思想水平、政治水平和業(yè)務(wù)水

平的標(biāo)志，不可小視。如何錘煉？我認(rèn)為起草者不妨可以作一些強(qiáng)制性訓(xùn)煉。在寫(xiě)之前，查閱大量資料，一旦執(zhí)筆寫(xiě)作，則將可有參閱資料一概收起，使起草者用自己頭腦加工過(guò)的東西和自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。這樣想沿襲現(xiàn)成的官話、老話、套話，也無(wú)處尋覓。久而久之，就學(xué)會(huì)用自己的比較成熟的語(yǔ)言文字進(jìn)行公文寫(xiě)作。

總之，我認(rèn)為寫(xiě)綜合性公文材料，是一個(gè)人“才、學(xué)、識(shí)、能”的綜合反映。只要我們大家實(shí)實(shí)在在做事，認(rèn)認(rèn)真真思考，在平時(shí)工作中經(jīng)常梳理工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，那么，不但公文一定能寫(xiě)好，而且不論在工作上、還是在自身綜合素質(zhì)的提高上都能不斷超越自我。

第四篇：個(gè)人綜合性工作總結(jié)

2015年上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 豹澥中學(xué) 陳燦

從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)工作了一年半了，自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，另外我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，因此我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。今年作為八三班這樣一個(gè)平行班的數(shù)學(xué)教師，我深知讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)、愛(ài)上他所在的這樣的一個(gè)班級(jí)是多么的重要。因此我努力向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生如果失去愛(ài)和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為；任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”。熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營(yíng)造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí)，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語(yǔ)言運(yùn)用，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。

我也以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)、三跳比賽中都取得了較好的成績(jī)，所以我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)?？傊谶@一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但是同時(shí)也有很多的困惑存在，如：不知道怎么和學(xué)生保持好距離，再利用高科技的同時(shí)怎么引導(dǎo)他們合理的使用手機(jī)。希望在下個(gè)學(xué)期我能夠更加堅(jiān)持自己的教育夢(mèng)想，為豹澥中學(xué)的明天而努力奮斗。

第五篇：個(gè)人綜合性工作總結(jié)

2015年上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 豹澥中學(xué) 陳燦

從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)工作了一年半了，自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，另外我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，因此我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。今年作為八三班這樣一個(gè)平行班的數(shù)學(xué)教師，我深知讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)、愛(ài)上他所在的這樣的一個(gè)班級(jí)是多么的重要。因此我努力向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生如果失去愛(ài)和尊重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此教師必須在理解、尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納、理解、尊重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為；任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。倘若教師沒(méi)有尊重，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”。熱愛(ài)學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代背景下，教師在課堂教學(xué)中也應(yīng)該努力營(yíng)造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與嚴(yán)肅守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面向全體相結(jié)合。從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種師生關(guān)系是教師正確的學(xué)生觀和良好素質(zhì)的反映。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種愉快輕松的學(xué)習(xí)，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語(yǔ)言運(yùn)用，重合作意識(shí)的培養(yǎng)，重情感交流。使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師。

我也以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)、三跳比賽中都取得了較好的成績(jī)，所以我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競(jìng)爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)。總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但是同時(shí)也有很多的困惑存在，如：不知道怎么和學(xué)生保持好距離，再利用高科技的同時(shí)怎么引導(dǎo)他們合理的使用手機(jī)。希望在下個(gè)學(xué)期我能夠更加堅(jiān)持自己的教育夢(mèng)想，為豹澥中學(xué)的明天而努力奮斗。