第一篇：2016學(xué)年一年級生命健康和食品安全教學(xué)工作總結(jié)

2016學(xué)年一年級文食教學(xué)工作總結(jié)

博才陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王露平

《生命健康和食品安全》是一門很有用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣培養(yǎng)好的生活習(xí)慣”、“我們是怎樣來的”、、“如何做好環(huán)境保護(hù)”、“如何安全的過馬路”、“怎樣處理好和同學(xué)之前的小摩擦”……

在教學(xué)中，孩子們對上述內(nèi)容都較感興趣，因?yàn)檫@都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒注意的問題，通過學(xué)習(xí)，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，讓孩子們從小就培養(yǎng)好良好的生活習(xí)慣和良好的情操

《生命健康和食品安全》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教學(xué)中我很重視孩子們的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運(yùn)用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個全面發(fā)展的學(xué)生。一年級的小朋友在課堂上活躍，所以，我總是通過淺顯的故事或情境表演來傳達(dá)知識，即讓孩子們掌握了知識，也活躍了他們參與課堂的積極性。通過反面教材的舉例，加深孩子們對交通安全等得重視。

教學(xué)中，我主要從一些幾個方面來調(diào)動學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教材，盡量講把課中的內(nèi)容講清講透，多多查找有關(guān)補(bǔ)充資料，做好課前準(zhǔn)備。重視對學(xué)生的個別教育，對于個別學(xué)生對本科知識想有更深刻，更具體的認(rèn)識，我會不厭其煩的進(jìn)行教育?！渡?、生命與安全》這門學(xué)習(xí)知識與學(xué)生的生活實(shí)際是有著廣泛而又密切聯(lián)系，所以在教學(xué)中我重視運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己帶著問號去網(wǎng)上查找有關(guān)資料，對于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中所收集到的知識，我會給予機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行展示，交流。讓他們體現(xiàn)自己的勞動成果。一學(xué)期下來，本著與學(xué)生一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我快樂著，學(xué)生進(jìn)步著。

第二篇：一年級生命與健康教學(xué)工作總結(jié)

2012-2013學(xué)年一年級《生活、生命與安全》教學(xué)工作總結(jié)

新科學(xué)校

曾懷菊

《生活、生命與安全》是一門很有用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣培養(yǎng)好的生活習(xí)慣”、“我們是怎樣來的”、、“如何做好環(huán)境保護(hù)”、“如何安全的過馬路”、“怎樣處理好和同學(xué)之前的小摩擦”……

在教學(xué)中，孩子們對上述內(nèi)容都較感興趣，因?yàn)檫@都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒注意的問題，通過學(xué)習(xí)，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，讓孩子們從小就培養(yǎng)好良好的生活習(xí)慣和良好的情操

《生活、生命與安全》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教學(xué)中我很重視孩子們的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運(yùn)用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個全面發(fā)展的學(xué)生。一年級的小朋友在課堂上活躍，所以，我總是通過淺顯的故事或情境表演來傳達(dá)知識，即讓孩子們掌握了知識，也活躍了他們參與課堂的積極性。通過反面教材的舉例，加深孩子們對交通安全等得重視。

教學(xué)中，我主要從一些幾個方面來調(diào)動學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教材，盡量講把課中的內(nèi)容講清講透，多多查找有關(guān)補(bǔ)充資料，做好課前準(zhǔn)備。重視對學(xué)生的個別教育，對于個別學(xué)生對本科知識想有更深刻，更具體的認(rèn)識，我會不厭其煩的進(jìn)行教育?！渡?、生命與安全》這門學(xué)習(xí)知識與學(xué)生的生活實(shí)際是有著廣泛而又密切聯(lián)系，所以在教學(xué)中我重視運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己帶著問號去網(wǎng)上查找有關(guān)資料，對于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中所收集到的知識，我會給予機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行展示，交流。讓他們體現(xiàn)自己的勞動成果。一學(xué)期下來，本著與學(xué)生一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我快樂著，學(xué)生進(jìn)步著。

2011-12-24

第三篇：一年級生命與健康教學(xué)工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年一年級《生活、生命與安全》教學(xué)工作總結(jié)

沙灣學(xué)校吳娣娣

《生活、生命與安全》是一門很有用的課程，他會告訴孩子們：“怎樣培養(yǎng)好的生活習(xí)慣”、“我們是怎樣來的”、、“如何做好環(huán)境保護(hù)”、“如何安全的過馬路”、“怎樣處理好和同學(xué)之前的小摩擦”……

在教學(xué)中，孩子們對上述內(nèi)容都較感興趣，因?yàn)檫@都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時沒注意的問題，通過學(xué)習(xí)，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，讓孩子們從小就培養(yǎng)好良好的生活習(xí)慣和良好的情操

《生活、生命與安全》是一門系統(tǒng)性的、延伸型的課程，教學(xué)中我很重視孩子們的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練，導(dǎo)學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運(yùn)用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時的學(xué)習(xí)生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個全面發(fā)展的學(xué)生。一年級的小朋友在課堂上活躍，所以，我總是通過淺顯的故事或情境表演來傳達(dá)知識，即讓孩子們掌握了知識，也活躍了他們參與課堂的積極性。通過反面教材的舉例，加深孩子們對交通安全等得重視。

教學(xué)中，我主要從一些幾個方面來調(diào)動學(xué)生的興趣：認(rèn)真鉆研教材，盡量講把課中的內(nèi)容講清講透，多多查找有關(guān)補(bǔ)充資料，做好課前準(zhǔn)備。重視對學(xué)生的個別教育，對于個別學(xué)生對本科知識想有更深刻，更具體的認(rèn)識，我會不厭其煩的進(jìn)行教育?！渡?、生命與安全》這門學(xué)習(xí)知識與學(xué)生的生活實(shí)際是有著廣泛而又密切聯(lián)系，所以

在教學(xué)中我重視運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己帶著問號去網(wǎng)上查找有關(guān)資料，對于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中所收集到的知識，我會給予機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行展示，交流。讓他們體現(xiàn)自己的勞動成果。一學(xué)期下來，本著與學(xué)生一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我快樂著，學(xué)生進(jìn)步著。

2011-12-24

第四篇：一年級健康教學(xué)工作總結(jié)

一年級健康教學(xué)工作總結(jié)

科任：付賤妹

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

1.讓學(xué)生樹立“健康第一”的思想,努力使自己做一個“健康”的人。

2.通過健康教育,使學(xué)生進(jìn)一步,明確“學(xué)習(xí)健康知識,增強(qiáng)健康意識,養(yǎng)成健康行為,提高健康素質(zhì)”的道理.3.健康的心理素質(zhì)是人生必備的基礎(chǔ)通過健康教育來培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),通過健康教育進(jìn)一步促進(jìn)校園精神文明。

4.要求每個學(xué)生既能自覺遵守學(xué)校的健康制度,又能當(dāng)好義務(wù)宣傳員,向社會,家庭,個人傳播衛(wèi)生保健知識,提高自我保健能力.養(yǎng)成健康行為,糾正不良習(xí)慣。

5.通過健康教育,使青少年在掌握衛(wèi)生科學(xué)知識的前提下促進(jìn)大腦的發(fā)育和智力發(fā)展.通過心理衛(wèi)生教育形成健康的心理狀態(tài)和健全的人格特征,使青少年獲得正確的思維方法,為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎(chǔ).。

6、通過本學(xué)期的健康教育，學(xué)生心理、身體得到健康發(fā)展。

第五篇：關(guān)注食品安全 關(guān)愛生命健康

關(guān)注食品安全 關(guān)愛生命健康
摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入發(fā)展，人們飲食文化日益 多樣化，食品衛(wèi)生與安全成為備受關(guān)注的熱門話題?！疤K丹紅事件“，”禽流感” 還有“三鹿奶粉事件”，無一不牽動著廣大民眾的心。接連不斷發(fā)生的惡性食品 安全事故引發(fā)了人們對食品安全的高度關(guān)注，要重新審視這一已上升到國家公共 安全高度的問題，更要加大對食品安全的監(jiān)管力度。關(guān)鍵字： 關(guān)鍵字：食品安全 安全監(jiān)管 防患未然 生命健康 一．我國食品安全的現(xiàn)狀近年來接二連三爆出社會食品安全問題。2003 年，含敵敵畏的金華火腿，對 腸食道胃粘膜有影響，可能致死；2004 年，阜陽劣質(zhì)奶粉： “大頭娃娃”，營養(yǎng) 不良導(dǎo)致免疫力低下，嚴(yán)重可致死；2005 年，碘超標(biāo)的雀巢奶粉，影響甲狀腺 功能；2006 年，含瘦肉精的豬肉，人食用會出現(xiàn)頭暈、惡心、手腳顫抖，甚至 心臟驟停致昏迷死亡；2008 年，含三聚氰胺的嬰幼兒奶粉，可能導(dǎo)致腎結(jié)石，腎衰竭等泌尿系統(tǒng)疾病，嚴(yán)重者可致死；2009 年，基因化工程細(xì)菌產(chǎn)生的色氨 酸使食用者在 3 個月后發(fā)病，表現(xiàn)有麻痹、神經(jīng)問題、痛性腫脹、皮膚發(fā)癢、心 臟出現(xiàn)問題，記憶缺乏、頭痛、光敏、消瘦，導(dǎo)致 37 人死亡，1500 人體部份麻 痹，5000 多人發(fā)生偶爾性無力。這些頻頻曝光的食品加工中的黑幕對消費(fèi)者來 說已不再陌生。各級監(jiān)管部門針對于此的執(zhí)法檢查，也始終沒有停止過，而且還 會在每年的元旦、春節(jié)等重大節(jié)日前加大執(zhí)法檢查的力度，在 2007 年還進(jìn)行了 全國食品安全隱患大排查。并相繼制訂了各種法和條例，如《中華人民共和國食 品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》等等，可見我國對食品安全 的整治力度有著鐵的手腕。但令人不解的是，這些年來，各級監(jiān)管部門的工作不 可謂不努力，但劣質(zhì)食品依然層出不窮，正如緊接著上演的含有“三聚氰胺”成 份的食品不斷曝光，嚴(yán)重威脅著人們的生命健康，時時令我們提心吊膽。二．我國食品安全問題的特點(diǎn) 食品安全問題似有愈演愈烈之勢，概括起來，有如下三個特點(diǎn):一是問題食 品的涉及面越來越廣。問題食品已從過去的糧油肉禽蛋菜豆制品、水產(chǎn)品等傳統(tǒng) 主副食品，擴(kuò)展到水果、酒類、南北干貨類、奶制品、炒貨食品等，呈立體式、全方位態(tài)勢。二是問題食品的危害程度越來越深，已從食品外部的衛(wèi)生危害走向 了食品內(nèi)部的安全危害。過去只注意食品細(xì)菌總數(shù)，現(xiàn)在是深入食品內(nèi)部的農(nóng)藥、化肥、化學(xué)品殘留。三是制毒制劣手段越來越多樣、越來越“深入”、手法越來 越隱蔽，從食品外

部的走向內(nèi)部的、從物理的走向化學(xué)的。從曝光的有毒有害食 品看，犯罪分子制毒制假手法花樣翻新、五花八門。正是不怕你做不到，就怕你 想不到。

三.食品安全問題產(chǎn)生的原因 1.由于相關(guān)部門對食品安全生產(chǎn)的操作監(jiān)管不力,使得中國食品行業(yè)嚴(yán)重違 規(guī)、違法生產(chǎn)銷售不合格食品的現(xiàn)象屢禁不止。中國的食品監(jiān)管一直采取分段管 理為主、品種管理為輔的方法,在實(shí)際的操作過程中,各職能部門之間要么會出現(xiàn) 爭著監(jiān)管、重復(fù)執(zhí)法的現(xiàn)象,要么會出現(xiàn)爭著不管、相互推諉扯皮的現(xiàn)象,這就給 某些食品行業(yè)違法生產(chǎn)、銷售不合格食品提供了可乘之機(jī)。2.中國關(guān)于食品安全的法律體系中存在著諸多弊端和問題,為不少問題食品 的產(chǎn)生提供了生存的空間。中國的食品安全法律條文規(guī)定的過于籠統(tǒng),難以操作, 并且這些法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)體系嚴(yán)重滯后,現(xiàn)有的一些食品安全的標(biāo)準(zhǔn)水平規(guī)定偏 低,許多指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際標(biāo)準(zhǔn),許多重要的標(biāo)準(zhǔn)至今還尚未制定出來,這就為那 些不法廠商、企業(yè)違法生產(chǎn)超低標(biāo)準(zhǔn)、不合標(biāo)準(zhǔn)的食品提供了可乘之機(jī)。3.消費(fèi)者缺乏食品方面的常識,也可能會引起食物安全問題的產(chǎn)生。首先, 消費(fèi)者缺乏購買安全食品的常識。中國眾多的消費(fèi)者由于收入水平低下,沒有足 夠的消費(fèi)能力,加上缺乏相應(yīng)的常識,所以在購買食品時安全意識淡漠,往往只圖 便宜,不顧及食品的質(zhì)量、衛(wèi)生問題。還有一些消費(fèi)者在購買便宜食品、特價食 品、無質(zhì)量保證食品時,總是抱著僥幸心理,認(rèn)為大家都在買,并且別人過去多年 吃這些便宜食品也沒吃出什么問題,現(xiàn)在再吃也不會有事,在消費(fèi)者這種心理的 支持下,就為問題食品的銷售打開了門路。其次,很多消費(fèi)者缺乏科學(xué)食用食物的 常識,由此可能會引發(fā)一些疾病的產(chǎn)生,甚至導(dǎo)致食物中毒事件的發(fā)生。

四、加強(qiáng)食品安全的幾點(diǎn)建議 1.建議政府出臺國家食品工業(yè)發(fā)展規(guī)劃白皮書，從宏觀角度對食品工業(yè)發(fā)展 和食品安全問題分門類分階段地提出目標(biāo)與方針。目前，國務(wù)院已做出“關(guān)于進(jìn) 一步加強(qiáng)食品安全工作的決定”，大多數(shù)省市政府也已針對開展食品安全專項(xiàng)整 治工作提出實(shí)施意見，希望國家對食品業(yè)的發(fā)展和食品安全有一個整體的長遠(yuǎn)的 導(dǎo)向。2.從源頭上防止農(nóng)產(chǎn)品污染。提倡“無公害食品”、“綠色食品”、“有機(jī) 食品”，根據(jù)地方特點(diǎn)確定種植、養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)的宏觀計劃，有機(jī)地組織各地區(qū)優(yōu)勢 農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)，并給予適當(dāng)?shù)恼邇?yōu)惠和輿論導(dǎo)向支持。大力完善農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī) 構(gòu)，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者科學(xué)種植、科學(xué)養(yǎng)殖，繼續(xù)推廣國家“無公害食品行動計 劃”，建立統(tǒng)一規(guī)范的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)體系。

。3.大力提高食品工業(yè)水平。優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，鼓勵名優(yōu)產(chǎn)品生產(chǎn)，扶持規(guī)?；⒓s化的食品企業(yè)集團(tuán)，強(qiáng)化“原料——加工——流通——銷售”的全程質(zhì)量管 理。建議在全行業(yè)推廣 ISO、HACCP 認(rèn)證，實(shí)行質(zhì)量體系化的管理，并以此作為 市場安全準(zhǔn)入的“一票否決制”，取締不具備食品安全生產(chǎn)條件的加工企業(yè)。

4.加強(qiáng)食品流通領(lǐng)域的監(jiān)管和懲治力度。食品安全問題是關(guān)系到國計民生的 大事，應(yīng)由政府統(tǒng)一組織，全面落實(shí)市場巡查制度，嚴(yán)格實(shí)行不合格食品退市制 度，強(qiáng)化食品安全標(biāo)識和包裝管理，嚴(yán)格控制食品添加劑的生產(chǎn)和使用，并組織 好高效低毒的食品添加劑的研制生產(chǎn)，堅(jiān)決堵塞食品流通領(lǐng)域的監(jiān)管漏洞。5.高度重視食品安全宣傳和監(jiān)督。充分發(fā)揮新聞媒體的輿論監(jiān)督作用，既要 繼續(xù)揭露、曝光食品安全方面的違法犯罪行為，又要大力普及食品安全知識，培 養(yǎng)消費(fèi)者自我保護(hù)意識，消除“見怪不怪”現(xiàn)象，努力營造人人關(guān)心食品安全、人人重視食品安全的良好社會氛圍，就像治理交通安全一樣，全民努力。除此之外，我們也要看到，在解決食品安全問題上，僅僅靠完善食品監(jiān)管體 制是不夠的，從這些食品安全事件中，我們也應(yīng)該看到，作為商人的一種道德缺 失問題。廠商何以追逐財富，將人民的生命健康安全棄之如敝履？這些事件損壞 了市場經(jīng)濟(jì)的秩序，挑戰(zhàn)了社會文明的底線——社會主義市場經(jīng)濟(jì)，是法制經(jīng)濟(jì)，也是道德經(jīng)濟(jì)，一個以人為本的現(xiàn)代社會，決不能放任見利忘義的行為，決不允 許基本道德的失守。

五、綠色食品的重要性 綠色食品為什么受人青睞呢?這要從環(huán)境污染說起。環(huán)境污染問題是困擾全人類的重大問題，它使人類生存受到了威脅。因?yàn)槿?的食物結(jié)構(gòu)中，大多數(shù)食物來自田野里的農(nóng)作物和禽肉魚蛋等，如果動植物的生 長環(huán)境受到污染，它們的體內(nèi)就會積累起有害物質(zhì)，這樣，人吃了這些作物或用 禽畜加工成的食品，就會中毒，影響人的健康。工業(yè)污水是重要的污染源。例如制造染料、農(nóng)藥、燈泡、電池、開關(guān)的工廠，它 們排出的廢水中通常含有汞，這些廢水流入到江河里，使生長在河里的魚兒體內(nèi) 含有了許多的汞。人吃了這種魚，汞便在人體內(nèi)慢慢積累起來，這就是汞中毒。久而久之，汞中毒的病人會出現(xiàn)口齒不清、手腳麻木、耳聾眼瞎、精神失常等癥 狀，甚至?xí)劳?。農(nóng)藥也是重要的污染源之一。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在常用的 400 多種農(nóng)藥中，就有 140 多種農(nóng)藥含有毒性很大的有機(jī)氮。人稍有疏忽，吃了用這些作物做成的食 品，輕者會出現(xiàn)頭昏、嘔吐、呼吸困難等癥狀，重者還會喪

命。如果人長期慢 性中毒，就會得白血病、胃癌等不治之癥…… 現(xiàn)在，因食物被污染而引起的中 毒現(xiàn)象屢屢發(fā)生，人類的食源已亮起了紅燈。隨著生活水平的提高，人們對食物的要求也越來越高?！叭肟凇钡臇|西既要美味，又要有營養(yǎng)、衛(wèi)生、無任何污染。因此，不含有害物質(zhì)殘留的綠色食品便成為人 們渴望的食品，綠色食品的開發(fā)和生產(chǎn)也因此成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和食品加工的必然趨 勢。綠色食品猶如綠色的春潮，正快速涌進(jìn)我們的生活。

綠色食品的涵蓋面十分廣泛，它包括地里種的、水中游的等多種多樣的食 品，如餐桌上的糧食、蔬菜、魚肉、雞蛋、水果以及油、茶、酒、調(diào)味品等。綠 色食品的生產(chǎn)要有嚴(yán)格的操作規(guī)程，如作物要在沒有污染的地方進(jìn)行栽培，以保 護(hù)作物不受污染；禽畜的飼料中，不準(zhǔn)含有對人體有害的激素添加劑；制罐頭、飲料的工廠中,使用的工藝設(shè)備必須無鉛、鋅等污染。綠色食品不但有利于人的健康，而且有利于提高人的素質(zhì)。綠色食品標(biāo)識已 成為我國食品走向國際市場的通行證，在出口創(chuàng)匯中立下了汗馬功勞。綠色食品 帶來的“綠色事業(yè)”是利國利民，造福子孫后代的事業(yè)。

六、總結(jié) 食品安全事件所暴露的體制問題和道德缺失，也向全社會發(fā)出了預(yù)警信號。在一個國家的文明框架中，道德與法律唇齒相依，缺一不可。必須做到依法治國 和以德治國并舉，在我們完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)、推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，完 善現(xiàn)有法律法規(guī)所存在的問題，填補(bǔ)在執(zhí)法過程中出現(xiàn)的法律空白和盲點(diǎn)，加大 執(zhí)法力度，使食品安全問題能夠有法可依，同時為道德建設(shè)提供強(qiáng)有力的法律保 障，同時一刻也不能放松道德建設(shè)，只有在全社會開展社會主義榮辱觀教育，大 力加強(qiáng)公民道德、職業(yè)道德、企業(yè)道德、社會道德建設(shè)，在全社會形成誠信守法 的良好環(huán)境，才能有效構(gòu)筑牢固的社會文明防線，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會的科學(xué)發(fā)展。

實(shí)踐人：王軍鴿 張 冬 薛興燕 2011.9.1

形勢與政策社會社會實(shí)踐調(diào)查研究報告

關(guān)注食品安全

關(guān)愛生命健康

實(shí)踐人：王軍鴿 實(shí)踐人： 張 冬 薛興燕 2011.9.1