第一篇：學校教育信息化發(fā)展的幾點建議

學校教育信息化發(fā)展的幾點建議

青龍縣 袁春明

2010年黨中央國務院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出：“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須給予高度重視”，明確要求“加快教育信息化進程”，將教育信息化的戰(zhàn)略地位提到了前所未有的高度，使教育信息化進入了一個嶄新的發(fā)展階段，教育部決定組織制定了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，對未來十年的教育信息化工作進行整體設計、全面部署?！督逃畔⒒臧l(fā)展規(guī)劃》中要求建設覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學校的教育信息化體系，促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，推進信息技術與教育教學深度融合，實現(xiàn)教育思想、理念、方法和手段全方位創(chuàng)新，對于提高教育質(zhì)量、促進教育公平、構建學習型社會和人力資源強國具有重大意義。

教育信息化是指在教育領域充分運用信息技術，開發(fā)利用信息資源和軟件工具，支持信息交流共享、知識建構創(chuàng)新、師生全面發(fā)展，促進教育文化變革和社會文明進步的過程。

教育信息化對于優(yōu)化教育結(jié)構、合理配置教育資源、推進教育均衡。提供優(yōu)質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，乃至全面實現(xiàn)教育公平與構建學習型社會都具有重要作用，以教育信息化引領和支撐教育現(xiàn)代化，是我國教育發(fā)展的必然選擇，因此學校要按照教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃的要求，結(jié)合本地實際情況，轉(zhuǎn)變觀念、加強領導、增大投入、總體規(guī)劃，分步實施，把學校的教育信息化工作引向深入。

一、學校要轉(zhuǎn)變觀念、加強領導、建管并用。

1、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念。

要充分認識教育信息化是教育現(xiàn)代化的需要，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的需要；要充分認識教育信息化是教育改革的推進器和制高點，是新的歷史條件下教育發(fā)展的必然要求。同時也要充分認識到這一工程投入大、難度高、涉及面廣，必須引起學校領導及師生的高度重視。

2、加強領導、科學謀劃。

成立以校長為組長的教育信息化領導小組，加強對教育信息化工作的統(tǒng)籌，分層要求，積極推進。充分發(fā)揮其對學校教育信息化工作的規(guī)劃、組織、指導和協(xié)調(diào)作用。

3、增加投入、注重合作。

信息技術的硬件和軟件的投入占學?；A投資的比例要提高；要多渠道籌措資金，加快設備的投入和更新。探索新媒體在教育教學中的應用。注重校際間的合作交流，整合軟硬件資源，優(yōu)勢互補。

4、激勵優(yōu)秀、形成機制

對教育信息化管理人員及信息技術應用能力水平較高的教師（如課題研究、師資培訓、資源建設、信息技術與學科整合課、教育教學論文的撰寫、優(yōu)秀課例教案、多媒體教育軟件課件的制作等方面成績突出的教師）要予以表揚、獎勵，并和評先、晉級掛鉤，形成有利于教育信息化發(fā)展的激勵機制和環(huán)境氛圍。

5、建管并重、加強培訓。

要開源節(jié)流，使投入得到高效的產(chǎn)出。在抓好硬件軟件建設的同時，更要抓好一支高效務實的管理隊伍和掌握信息技術的骨干教師隊伍，增強信息素養(yǎng)，提高應用能力，加強有關現(xiàn)代教育技術裝備的應用和信息技術與學科整合方面的培訓。推進教育信息化改革。

二、學校加大投入、形成功能較完善、有本校特色的信息化教育教學系統(tǒng)。

1．基礎建設信息化：科學設計、合理布局我校信息化教育環(huán)境，建設一個功能比較完善的含網(wǎng)絡通訊系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)為一體的信息化通用校園教育平臺。

2．資源建設數(shù)字化：

1）充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導等教學環(huán)節(jié)包容進來，形成大容量、開放式學習環(huán)境。

2）逐步建設開放式網(wǎng)絡學習室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡虛擬環(huán)境，如：資源庫、相關資料、視頻點播、為學生跨學科跨章節(jié)學習、自主學習、協(xié)作學習提供幫助。

3）優(yōu)化組合學?，F(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學服務。3．管理系統(tǒng)自動化：對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的計算機管理。其中包括學校的管理，教師、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學籍、學業(yè)管理。

4．網(wǎng)站建設多元化：

1)不斷擴充學校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。

2）建立學校主頁，展現(xiàn)學校學習、活動風采。

3）開辟骨干教師個人主頁，展現(xiàn)教師教育教學特色，實現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上交流。

5．網(wǎng)絡管理制度化：

1）強化管理、規(guī)范制度，修訂各職能部門和人員崗位職責, 結(jié)合學校實際健全各項管理規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術考核指標和評估、激勵辦法。

2)加強校園網(wǎng)硬件平臺的日常維護，保證校園網(wǎng)絡暢通,使設備使用效益得到最大限度發(fā)揮。

3）制訂網(wǎng)絡安全保護管理條例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。

三、學校加速信息化課程的實踐研究與探索。1．開展基礎性課程與信息技術整合的研究。1）實行電腦網(wǎng)絡集體備課設計。（文本、課件）

2）靈活運用多媒體和網(wǎng)絡資源進行學科教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維的方法與途徑，培養(yǎng)學生解決問題的能力。3）合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和合作學習。4）運用網(wǎng)絡開展學生課內(nèi)外作業(yè)指導、學習情況分析和學習評價。

2．開展基于網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性課程的探索。

1）以問題或者案例為切入口，通過網(wǎng)絡資源，尋求問題解決的途徑和方法。

2）開展師生網(wǎng)上主題式探究性活動。

四、學校以現(xiàn)代教育思想塑造新師，培養(yǎng)新人。

1．加強對全體成員現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學習，從思想上促使全體成員觀念更新，從行為上提高全體成員對教師和教師工作的重新認識。

2．提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓空間和學習活動的場所。

1）定點、定時、定人安排領導、教師、信息技術專業(yè)人員參加各類業(yè)務培訓。

2）請專家作講座，培訓教師現(xiàn)代教育理論和信息技術條件下新型的教學理念和教學模式。

3）挖掘本校培訓資源，集中專題培訓。內(nèi)容包括教師信息技術操作能力培訓，通過具體的優(yōu)秀的案例，進行整合方法的培訓。

4）觀摩學習。組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會信息技術與課程整合的方法，學習他人成功經(jīng)驗，引發(fā)思考。5）教研組活動。圍繞熱點問題進行學術討論，通過集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終形成共識。

6）網(wǎng)上論壇。在校園網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開展學術交流和討論。

3．開展課題研究，探索信息技術支持下的教與學，促進教師不斷學習和提高。

1）以案例為抓手，開展信息技術與各科教育教學的整合研究，以現(xiàn)代教育技術促進學科教育教學質(zhì)量的提高。

2）以課題為切入口，探索信息技術支持下，教與學模式的研究。

五、學校培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識的學生。1．課堂教學，普及知識。

1）使學生了解計算機在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習使用計算機的興趣與意識。使學生了解計算機的一些基本常識，初步學會計算機的一般使用方法。

2）幫助學生確立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成愛護機器設備，遵守機房規(guī)則等良好習慣。

3）指導學生學會文明健康上網(wǎng)的方法。2．興趣活動，發(fā)展特長。

1）組織各類興趣活動小組，開展各項實踐活動。2）組織電腦興趣小組。3．主題研究，形成特色。

1）圍繞一個感興趣的問題，進行電子作品創(chuàng)作。2）開展主題式探究性活動。

3）開展網(wǎng)上信息合作學習和交流、展示。

六、根據(jù)我縣學校現(xiàn)在實際情況，學校要利用現(xiàn)有軟硬件資源有效應用、高效應用，重點要積極推進網(wǎng)絡教研；有效引導對學生學習行為。

1、積極搭建網(wǎng)絡教研平臺，保障網(wǎng)絡教研普及化使每位教師都能及時、便捷地參與網(wǎng)絡教研活動。

1）網(wǎng)絡教研要有聲有色的開展

一是將中央農(nóng)村遠教資源、河北遠程教育資源及時掛在本校網(wǎng)站上供全區(qū)教師共享。

二是運用時尚的QQ群、博客和群組進行各種形式的教研活動。三是運用UC視頻聊天室、網(wǎng)易泡泡視頻聊天室、嘎嘎視頻聊天室等召開視頻會議、舉辦教學講座、組織視頻課例觀摩、搞集中培訓。這樣做教師以不限地點、定時參加集中研討，免去了路途奔波之苦，節(jié)省了資金。另外，這些形式也變成開放性的教研活動，每個參與者都可以真實地發(fā)表自己的見解，達到了相互學習，相互溝通，相互提高的效果。避免了教研員一言堂的單向授課式的單一教研現(xiàn)象。

2）教師要更新教育理念，開展多樣的教育形式

學校建立自己的網(wǎng)站，教師開通自己的博客、QQ、郵箱，班級開通班級博客，學生也開通自己的博客，這樣學校、教師、學生、家長之間的交流更容易溝通。尤其是學校、教師、家長的信息溝通，使得家長更容易為學生的健康發(fā)展、學校的發(fā)展出力、獻策。通過網(wǎng)站、博客、郵箱等方式，學生、教師、家長都有展現(xiàn)自己的舞臺，學校借此機會開辦各種興趣小組，如：詩詞鑒賞、書法、英語口語、舞蹈、繪畫、武術、健美操、手工、小發(fā)明、機器人、籃球等，把這些活動成果實時的發(fā)到網(wǎng)站、博客上，極大地調(diào)動了學生學習興趣，形成了良好的學習氛圍。

2、實現(xiàn)對學生學習行為的有效引

學校利用現(xiàn)有資源圖書網(wǎng)，讓學生享受閱讀的快樂之外，還要通過“自主探究學習網(wǎng)”，對學生學習行為進行引導。各學校在網(wǎng)絡上建立 “虛擬班級”，并在此基礎上進行“雙課堂”即虛擬課堂和現(xiàn)實課堂模式的教學。在每一個虛擬班級中，讓學生可以根據(jù)教師發(fā)布的電子學案進行自主學習，也可以就學案中的問題與同學、老師探討。老師能根據(jù)“虛擬課堂”上學生自主學習的情況，準確把握“現(xiàn)實課堂”中的教學難點、重點。

第二篇：學校教育信息化發(fā)展長期規(guī)劃

學校教育信息化發(fā)展規(guī)劃（2015年~2020年）

一、背景分析：

未來社會要求學校教育學生學會學習，具有終身學習的能力。目前很多發(fā)達國家教育領域都已相繼建成了覆蓋全國的以教育為服務內(nèi)容的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡。這種信息化網(wǎng)絡以先進的應用技術，從根本上改變了傳統(tǒng)的教學模式，加快了學校之間信息傳遞速度，為廣大教師學生以及管理人員提供了一個全新的網(wǎng)絡應用環(huán)境，有效地促進了信息交流、資源共享、科學計算和科研合作，成為這些國家最重要的教育基礎設施，推動了本國教育事業(yè)和科學研究的迅速發(fā)展。十年樹木，百年樹人，教育信息化是培養(yǎng)幾代新人的長遠大計，也是教育發(fā)展的必由之路。

通過對教師的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)教育信息化工作目前存在認識上的問題是：

1.大部分教師雖已認識到教育信息化建設的緊迫性和必要性，希望以此為突破口，快速提高教學業(yè)績，但對如何建設和發(fā)展，認識比較模糊。

2.對現(xiàn)代教育技術理論缺乏深入了解，對教育媒體在教學過程中的地位和作用認識不足，還沒有確立發(fā)揮各種教育媒體作用的觀念。對教育媒體如何跟課堂教學和教室環(huán)境設計三者相適應的研究相當膚淺。

在應用中存在的問題是：

1.教師對計算機應用知識缺乏，導致信息技術應用能力較低，缺乏計算機輔助教學的理論指導。

2.適用于校園輔助教育的軟件資源太少，軟件建設思路不明，課件制作問題上認識有偏差，受上級各種評比活動的導向影響較大。

3.骨干學科帶頭人對信息技術指導和組織作用沒有充分發(fā)揮，缺乏相應的教科研活動帶動應用的開展。

4.學校信息化工作的評估、教學管理及激勵機制等方面的相應配套政策沒跟上。

二、發(fā)展目標：

第一，繼續(xù)全面推廣應用視聽傳播技術，積極探索研究網(wǎng)絡信息技術在教育教學中的應用，并將計算機網(wǎng)絡技術引入教學、科研、管理和學習等各個領域。

第二，在推廣應用物質(zhì)技術的同時，推廣應用教育信息技術理論和方法。

第三，加快信息化師資隊伍的建設，促進信息技術教育與學科教學的整合。

第四，建立教育教學信息管理、教育教學資源庫，實現(xiàn)學校資源共享。

三、實施策略：

在組織、技術層面上，實施策略要點如下：

1.教學結(jié)構策略設計

教學結(jié)構設計模型框圖

教師在整個教學結(jié)構中必須掌握教學開發(fā)系統(tǒng)設計即6個教學策略過程的設計。(1)教學準備策略，(2)教學組織策略，(3)教學指導策略，(4)教學管理策略，(5)教學資源開發(fā)策略，(6)教學評價策略；要求把課堂教學、小組教學、活動教學、個別化教學等方式密切結(jié)合起來，根據(jù)不同學科的特點對這6個策略進行設計。2.教育教學資源建設

教育資源中心的建設要考慮人力資源的合理安排，根據(jù)教學和個性化學習的需要，搜集和整理學習資源，可以從光盤和網(wǎng)絡上搜集或下載資源，創(chuàng)造出功能齊全,適合師生學習和使用簡便易行的多媒體網(wǎng)絡創(chuàng)作編輯系統(tǒng)。

3、教育信息技術應用

(1)追求信息化教育的過程：

通過多媒體技術將教學內(nèi)容結(jié)構化、動態(tài)化、形象化表示；利用網(wǎng)絡，Internet使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣大師生共享；利用人工智能技術構建的智能導師系統(tǒng)能夠根據(jù)學生的不同特點和需求進行教學和提供幫助，實現(xiàn)個性化教學；利用虛擬化教育環(huán)境開展自主的合作伙伴方式學習；利用電子文檔支持實現(xiàn)面向?qū)W生學習過程的評價。

(2)確立以學生為主體的教育思想：

從被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰，成為教學活動的主動參與者和知識的積極建構者。教師由原來處于中心地位的傳遞知識的權威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習活動的指導者、開發(fā)者和合作伙伴，更多關注學生學習活動的設計、研究、評價。不是只為教師提供了現(xiàn)代化的教育技術手段，而是為師生提供了一個共同活動的環(huán)境，使學生的主體意識、創(chuàng)造性和實踐能力的培養(yǎng)獲得良好的條件。

(3)注重應用的創(chuàng)新與突破：

教師要以全新的觀念和理論去重新審視和指導教育教學活動的各個領域和環(huán)節(jié)?？朔詡鹘y(tǒng)的教育思想來應用信息技術，追求教學電子化，資源數(shù)字化。今后應用的重點要從傳統(tǒng)的課堂上的教學輔助課件制作，逐步轉(zhuǎn)移到在各學科的學習中應用信息技術，在教學設計、傳遞教學的途徑、虛擬現(xiàn)實、集成技術等方面運用新的教育思想和方法。

(4)組織新一輪的全員培訓：

隨著網(wǎng)絡的健全，管理平臺、軟件開發(fā)應用平臺的成熟，對交流課件、教學資源積累的需求量上升，對教師的要求又提高了一個層次。學校要配合、組織好更高層次的師資培訓工作，重點是如何運用網(wǎng)絡組織教學。

(5)開展新型教學理念和教學方法的學習研究：

今后要安排一批骨干教師先參加有關的學習和培訓，以研究的態(tài)度去了解、借鑒一些新的理念，調(diào)整思路、掌握信息技術與學科教學有機結(jié)合的內(nèi)涵，更好發(fā)揮對教改的組織指導作用。

(6)加強各學科的信息技術教育，開展教科研工作：

加快校本教研課題的立項，并就已立項的科研專題進行教研。引導廣大師生在各學科中廣泛應用信息技術培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。4.建設具有學習管理化的網(wǎng)絡平臺

（1）與INTERNET網(wǎng)連接；實現(xiàn)國內(nèi)外計算機系統(tǒng)的互連，為國際間的信息交流和科研合作，為學校快速獲得最新教學成果及技術合作的信息創(chuàng)造良好的通道。

（2）務求實用、經(jīng)濟、高速、可靠、安全，為教師、學生提供一個先進的計算機網(wǎng)絡環(huán)境，并將計算機引入教學、科研、管理和學習等各個領域。

（3）在財力可及的情況下建立遠程教育系統(tǒng)。

四、組織領導與管理

（一）教育信息化管理與領導：1.學校建立以校長為首的教育信息化領導小組，由各相關負責人組成。2.教育信息化領導小組的職責為制定發(fā)展規(guī)劃、計劃、籌措經(jīng)費，制定有關政策、措施、協(xié)調(diào)各部門共同工作，檢查、評估、督促教育信息化工作的開展。3.成立學校教育信息化技術教研組，指導學校教育技術工作。

（二）教育信息技術應用管理：

1加強網(wǎng)絡管理，加強師生網(wǎng)絡德育教育,同時建立必需要的管理制度。

2.課堂教育信息技術應用率，采用課時覆蓋率納入教師的課堂教學評估管理。

3.三支隊伍建設管理：

①學校分管教育技術工作的負責人，是學校教育技術工作的領導者和決策者，也是學校教師開展教育技術工作的支持者；②學校網(wǎng)絡管理員，是學校教育技術工作最直接的承擔者，是教師和管理層之間的中介；③學校骨干教師，是學校教育技術學科帶頭人，是教育技術課題研究、專題研討的骨干力量。

五、教育信息化建設項目評價指標

評價是工作反饋調(diào)整的重要工具與手段之一，通過自評、互評和機構認定，可以及時調(diào)節(jié)我們的工作，進一步提升工作效益。

評價的內(nèi)容有：

1.教學環(huán)境設計評價。2.資源建設評價。3.教師信息技術水平評價。4.工作落實評價。5.教育信息化績效評價。

第三篇：日照市農(nóng)機信息化發(fā)展現(xiàn)狀及建議對策

日照市農(nóng)機信息化發(fā)展現(xiàn)狀及建議對策

2004年11月1日實施的《農(nóng)業(yè)機械化促進法》明確將發(fā)展農(nóng)機信息網(wǎng)絡作為農(nóng)機社會化服務的一部分，使發(fā)展農(nóng)機信息化以法律的形式確定下來。2006年8月份，國家發(fā)展改革委對《“金農(nóng)”工程一期項目可行性研究報告（中央本級投資部分）》進行了批復，再次確立了農(nóng)業(yè)基礎信息化建設的地位?？梢哉f，農(nóng)業(yè)機械化作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要組成部分正經(jīng)歷著一場信息化的變革，農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)機械化，農(nóng)業(yè)機械化的現(xiàn)代化進程離不開農(nóng)機信息化的發(fā)展。農(nóng)機信息化在農(nóng)機管理、科研開發(fā)、農(nóng)機新技術、新機具推廣應用、農(nóng)機銷售和農(nóng)機社會化服務中發(fā)揮著越來越重要的作用。

一、我市近年來農(nóng)機化信息工作的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）農(nóng)機信息化發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化。近年來，我市各級農(nóng)機部門高度重視農(nóng)機信息化工作，日照市農(nóng)業(yè)機械管理局先后下發(fā)了關于加強農(nóng)機化網(wǎng)絡信息工作的意見、關于進一步加強農(nóng)機化宣傳工作的意見等，制定了農(nóng)機化信息宣傳工作考核辦法，將農(nóng)機化信息宣傳工作列入全年重點工作和目標量化考核體系，加強了農(nóng)機化宣傳工作的組織協(xié)調(diào)力度，定期對信息宣傳情況進行匯總和調(diào)度，并對重點季節(jié)、重點事項的宣傳進行統(tǒng)一部署和安排，保證了農(nóng)機信息化工作的健康快速發(fā)展。

（二）農(nóng)機信息化體系日益完善。通過整合資源，加強合作，初步形成了行業(yè)媒體、地方媒體、系統(tǒng)內(nèi)媒體三個層次的農(nóng)機化新聞宣傳體系。一是農(nóng)機化信息網(wǎng)絡初步形成。近幾年來，我市各級農(nóng)機部門相繼增加了投入，添置了微機、打印機、傳真機、數(shù)碼相機、采訪機等信息化宣傳工作必要的設備，為農(nóng)機信息化的進一步發(fā)展打下了良好的基礎。在市級農(nóng)機化信息系統(tǒng)建設方面，完成了市農(nóng)機局局域網(wǎng)建設，實現(xiàn)了局內(nèi)部計算機的聯(lián)網(wǎng)共享和與國際互聯(lián)網(wǎng)的連接，并與各區(qū)縣農(nóng)機部門、各媒體通過電子郵件實現(xiàn)了互聯(lián)互通。建立了《日照市農(nóng)機化信息網(wǎng)》，為廣大農(nóng)機手、農(nóng)機基層管理組織、農(nóng)機行業(yè)從業(yè)人員、農(nóng)機管理部門等提供了信息交流的平臺。通過農(nóng)機化信息網(wǎng)可以方便的將典型經(jīng)驗、做法宣傳出去。二是農(nóng)機化信息宣傳渠道進一步優(yōu)化。市農(nóng)機部門加強同新聞媒體單位的聯(lián)系，采取請進來、走出去的方法，讓記者更多地了解農(nóng)機，認識農(nóng)機，熟悉農(nóng)機，形成了日照電視臺《今日鄉(xiāng)村》欄目組、日照日報社、《新農(nóng)村周刊》、《中國農(nóng)機化導報》等一些較為固定的合作關系，為信息宣傳打下了堅實的基礎。同時，農(nóng)機部門內(nèi)部實行了信息員制度，進一步暢通了信息溝通渠道。三是農(nóng)村網(wǎng)絡基礎不斷改善。隨著我國“金農(nóng)”工程的實施和社會主義新農(nóng)村建設的不斷深入，我市農(nóng)村對信息網(wǎng)絡的投入也不斷加大。這其中，部分農(nóng)機手和農(nóng)機大戶由于資金較為充足且接受外界信息能力和需求較強，紛紛添置了微機并接入了互聯(lián)網(wǎng)。他們通過這種新的方式學習農(nóng)機知識，了解行業(yè)動態(tài)，尋找致富門路的積極性很高，這為在農(nóng)機化信息宣傳工作的廣泛開展創(chuàng)造了有利條件。

（三）農(nóng)機信息化服務逐步展開。全市各級農(nóng)機部門緊緊圍繞農(nóng)機化中心工作，堅持面向社會、面向基層，采取傳統(tǒng)信息傳播與現(xiàn)代電子網(wǎng)絡信息傳播兩條腿走路的形式，廣泛開展農(nóng)機信息化服務。一方面充分發(fā)揮農(nóng)機化傳統(tǒng)信息媒體的作用，在報刊、電視等公眾宣傳媒體上開辟?？?，向全社會提供農(nóng)機化信息。并通過《農(nóng)機化情況》在內(nèi)部各級、各有關部門傳遞農(nóng)機工作情況，注重多個層面的宣傳。如在《日照日報》上開辟專版，學習貫徹《農(nóng)機化促進法》、《省農(nóng)機管理條例》、《省農(nóng)機化促進條例》等；在《日照日報》、市電視臺發(fā)布農(nóng)機跨區(qū)作業(yè)信息，公布跨區(qū)作業(yè)服務電話等。另一方面，積極應用現(xiàn)代電子網(wǎng)絡信息手段開展信息服務。以市農(nóng)機化信息網(wǎng)為主要平臺，發(fā)布農(nóng)機動態(tài)信息、推廣農(nóng)機先進技術、宣傳本地農(nóng)機化情況，初步建立起了農(nóng)機化政策法規(guī)數(shù)據(jù)庫，配備了專門的人員和設備，專職負責“日照市農(nóng)機化信息網(wǎng)”的管理工作?；ヂ?lián)網(wǎng)的宣傳方式滿足了大信息量和交互性的要求。如：三夏、三秋生產(chǎn)期間每天在網(wǎng)絡上公布各區(qū)縣播種面積、聯(lián)合收割機需求狀況、跨區(qū)收獲價格等信息，為農(nóng)機管理部門和農(nóng)民、機手及時掌握機收動態(tài)，促進聯(lián)合收割機有序流動，提高跨區(qū)收獲社會、經(jīng)濟效益；農(nóng)機購置補貼工作中，公布農(nóng)機購置補貼產(chǎn)品名錄，發(fā)布相關的農(nóng)機購置補貼信息；為廣大機手提供機具養(yǎng)護知識、新機具新技術知識、農(nóng)機產(chǎn)品市場行情信息等。同時，農(nóng)機化信息網(wǎng)絡的建立還為本地農(nóng)機企業(yè)特別是中小企業(yè)提供了企業(yè)展示平臺，提高了企業(yè)知名度和市場競爭力。

二、存在問題

近幾年來，我市的農(nóng)機信息化建設得到了一定程度的發(fā)展，信息網(wǎng)絡服務也進一步展開，但由于我市的農(nóng)機信息化工作起步較晚，農(nóng)機信息化總體水平還比較低，尤其農(nóng)機信息資源的開發(fā)利用，與其他先進地市相比仍然存在較大差距。還存在不少問題，這主要有：一是思想認識不到位，部分區(qū)縣農(nóng)機管理部門對農(nóng)機化信息體系建設工作的重要性認識不足，信息工作沒有列入重要議事日程；二是投入不足，特別是區(qū)縣農(nóng)機信息化建設緩慢；三是信息網(wǎng)絡管理隊伍不穩(wěn)定，人員專業(yè)素質(zhì)較差，不能滿足當前信息工作的需要；四是信息服務水平較低，信息資源沒有得到充分的開發(fā)和利用；五是信息采集、處理系統(tǒng)比較落后，信息發(fā)布、傳輸方式有待改進和加強。

三、加快我市農(nóng)機信息化發(fā)展建言對策

（一）進一步提高認識，加強農(nóng)機信息化工作的組織領導。要進一步提高對農(nóng)機化信息工作的認識，把農(nóng)機化信息工作同建設社會主義新農(nóng)村有機結(jié)合，同農(nóng)機化重點工作相結(jié)合，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領農(nóng)機化信息工作全局。要利用信息化手段，實現(xiàn)工作流程的整合與優(yōu)化重組，以提高服務質(zhì)量為目標，切實提高工作質(zhì)量和工作效率。要加大資金扶持力度，全力支持農(nóng)機化信息工作。通過產(chǎn)業(yè)信息化、管理現(xiàn)代化、決策科學化、經(jīng)營集約化推進農(nóng)機化信息工作。當前，要重點加強農(nóng)機化信息宣傳工作，將農(nóng)機化信息宣傳工作列入重要的議事日程。充分發(fā)揮農(nóng)機化信息宣傳工作的重要作用，將農(nóng)機化信息宣傳工作同重點工作有機結(jié)合，以信息宣傳促進重點工作開展。切實做到思想認識到位、領導力量到位、機構人員到位、資金投入到位、組織協(xié)調(diào)到位的五到位。

（二）加強基礎建設，為農(nóng)機信息化快速發(fā)展夯實基礎。一是針對當前農(nóng)機系統(tǒng)信息化人才不足的現(xiàn)狀，要采取引進與培訓并舉的方式加強農(nóng)機化信息工作人才隊伍建設。一方面加強各種類型、各種層次的信息人才的引進，另一方面要加強對現(xiàn)有農(nóng)機化信息工作人員的培訓，以適應農(nóng)機化管理工作的需要。在適當?shù)臅r機要組織一次全市農(nóng)機化信息工作培訓班，重點針對當前農(nóng)機化信息宣傳工作實際，加強農(nóng)機化信息采集、編撰、傳遞、發(fā)布等方面的學習，推動農(nóng)機化信息宣傳工作上水平。二是要加強農(nóng)機化信息工作的基礎設施建設，盡快建立和完善自上而下的農(nóng)機信息網(wǎng)絡體系。針對農(nóng)村信息基礎設施薄弱的現(xiàn)狀，各級政府及有關部門要加大資金投入、政策等方面的支持，通過發(fā)掘農(nóng)村信息化建設中潛在的市場價值，吸引投資，強化農(nóng)村信息化基礎硬件建設。農(nóng)機信息化是一項綜合的社會公益事業(yè)，而農(nóng)機又是個弱質(zhì)性行業(yè)，因此，在加大政府支持力度的同時，迫切需要各個部門的通力支持與合作，形成政府“搭臺”，多方 “唱戲”的格局，以加快農(nóng)機信息化建設的步伐。三是要進一步完善現(xiàn)有的農(nóng)機化信息網(wǎng)建設。繼續(xù)將農(nóng)機化信息網(wǎng)發(fā)展成為集提供農(nóng)機信息發(fā)布、電子公文傳輸、農(nóng)機公用數(shù)據(jù)查詢的綜合性系統(tǒng)。

（三）加強學習和培訓，不斷提高信息采發(fā)質(zhì)量。信息只有及時有效地傳遞到農(nóng)機戶和生產(chǎn)經(jīng)營者手中，才能讓農(nóng)機戶和生產(chǎn)經(jīng)營者得以運用，進而從中得到實惠。加強信息采集工作不僅要提高信息質(zhì)量，還要在信息的實效性、有效性上力求有所突破。信息的采集是農(nóng)機信息網(wǎng)絡體系建設的基礎，如何及時收集最基層、最真實的原始信息，并整理、加工為有用的信息加以利用，是農(nóng)機信息網(wǎng)絡體系建設的重點和難點。要進一步落實農(nóng)機信息宣傳員制度和完善信息上報制度，同時加強農(nóng)機管理部門和農(nóng)機大戶、農(nóng)機經(jīng)營服務組織之間的聯(lián)系，及時了解基層群眾對農(nóng)機工作的信息反饋。同時，要與外地農(nóng)機部門建立廣泛的聯(lián)系，及時了解最新的農(nóng)機科技信息和農(nóng)機發(fā)展動態(tài)。

第四篇：農(nóng)村學校教育的現(xiàn)狀及建議

農(nóng)村學校教育的現(xiàn)狀及建議

山西大同大學外語學院 解欣

教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關鍵。在我國這樣一個發(fā)展中國家，尤其應加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口多達8.8億，相應的農(nóng)村教育就更應加強。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，暑假期間，我對萬榮縣烏蘇村以及鄰村的農(nóng)村小學教育情況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育存在以下問題：

一、辦學條件差，基礎設施簡陋

盡管政府近年來加大了對農(nóng)村教育投資的力度，農(nóng)村學校的辦學條件有所改善，但在一些偏避的農(nóng)村，由于歷史原因，欠賬太多，基礎設施仍很薄弱，與城市相比，差距很大。屋面漏水，玻璃破損，地板不平，桌椅損壞的現(xiàn)象普遍存在，音、體、美器材是少之又少。學生游戲只能是相互追逐打鬧，電腦等現(xiàn)代化多媒體教學手段幾乎為零。這些嚴重制約了農(nóng)村學校學生的健康成長。

二、農(nóng)村學校師資力量薄弱，教師隊伍不穩(wěn)定

據(jù)調(diào)查，農(nóng)村一些小學教師學歷普遍不是很高，而且大部分都只是高中、中專畢業(yè)，師范學校畢業(yè)的老師少之又少。鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境、生活條件、福利待遇相對較差，缺乏吸引和挽留優(yōu)秀教師安心農(nóng)村教育工作的實力和條件，導致教師數(shù)量不夠、整體實力不強、教學水平偏低、教學質(zhì)量較差的被動局面長期難以緩解，給農(nóng)村學校教育教學工作的順利開展種下了“先天不足、后補不力”的嚴重苦果。

三、農(nóng)村學校亂收費現(xiàn)象依然存在

盡管國家實行了九年制義務教育，學雜費、書本費全免，但在農(nóng)村的一些學校還是出現(xiàn)一些亂收費現(xiàn)象。學校為了支付招待費，提高老師的福利待遇，經(jīng)常性地會收取學生一些補課費、活動費等一些雜費。尤其是私立學校，假借封閉式管理的旗號，亂收費、高收費現(xiàn)象十分突出，無形中增加了農(nóng)民的經(jīng)濟負擔，影響到農(nóng)村的教育發(fā)展。

四、農(nóng)村學校學生素質(zhì)普遍較差

由于受到環(huán)境的影響，農(nóng)村學生啟蒙教育較晚，對新鮮事物接觸較少，普通話和英語水平普遍很差。也正因如此，部分優(yōu)秀教師考慮到農(nóng)村學校出成績難，所以不愿意來農(nóng)村任教，這樣就造成了農(nóng)村教育的惡性循環(huán)，使農(nóng)村學生享受不到良好的教育資源。

除以上問題外，在農(nóng)村個別家長為了眼前的經(jīng)濟利益，讓孩子過早地停學去打工，導致農(nóng)村部分學生棄學、輟學的現(xiàn)象存在。

針對以上問題，提出以下建議：

一、繼續(xù)加大對農(nóng)村教育投資的力度，不斷改善農(nóng)村辦學條件

各級政府部門要進一步提高認識，多方籌措資金，不斷夯實農(nóng)村教育發(fā)展的基礎，改善農(nóng)村教學條件。同時要加大民間辦學的步伐，放寬私人投資辦學，來補充政府投資教育的不足，以最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況，把有限的教育資源用到實處。

二、從優(yōu)待教，穩(wěn)定教師隊伍

鼓勵優(yōu)秀教師到農(nóng)村學校去任教，并對長期工作在農(nóng)村和做出突出貢獻的教師政策上給予傾斜，在政治上、經(jīng)濟上、生活上給予照顧，以吸引和挽留優(yōu)秀教師安心農(nóng)村教學工作，充分發(fā)揮他們的聰明才智，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。

三、建立監(jiān)督機制

督促檢查落實農(nóng)村教育經(jīng)費的合理使用，杜絕亂收費、高收費的現(xiàn)象，確實減輕農(nóng)民負擔，保證農(nóng)村教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展。

以上建議是針對農(nóng)村學校存在問題的一些粗淺看法，僅供參考。

二0一0年八月

第五篇：對學校教育教學的一點建議

對學校教育教學的一點建議

陽朝學區(qū)：彭延菊

如何提高教學有效性？

提高教學質(zhì)量和效率是教師在教育教學活動中追求的基本目標。教學有效性就是在教學活動中，教師采用各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現(xiàn)特定的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。根據(jù)新課程理念，我們認為，提高教學有效性可以采用以下幾種策略：

1、創(chuàng)建和諧的課堂氣氛

教師應善于運用一些策略，創(chuàng)建和諧的課堂氛圍。如多用描述性語言，少用評價性語言；教師應對學生多些激情，讓學生感覺到老師對自己的重視；教師與學生之間平等相處，教師不要以權威自居；教學中遇到問題時，教師應與學生共同解決，要尊重學生的看法；處理問題應靈活，避免死板、僵化。

2、轉(zhuǎn)變教學觀念

多數(shù)教師認為，教學就是讓學生掌握知識、技能，遵循教師講、學生聽的模式。在教學中不能關注每一個學生的反應。實際上，教學是一個活動變化的過程，師生在此過程中共同建構自己的世界。教學要以學生為主，以學生現(xiàn)有的發(fā)展水平、興趣愛好為出發(fā)點，而不是以教材、預定的教學設計為主。要注重教學的情意性，使課堂教學煥發(fā)出活力。

3、加強教學的互動性

要想提高教學的有效性，教師應改變以往教師—學生之間單向的教學互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學互動。教師應該做的是如何使各種互動方式有效地運行，提高課堂教學的效率。教師在加強教學互動性時，應注意以下幾個方面：一是在師生互動的過程中，教師的角色不是絕對權威，不能以尊長的姿態(tài)與學生交往，而應以平等的姿態(tài)加入學生的交往。二是教師要建立多層次的互動，因為在教學中的互動是多層次、多方面的，每一方面的層次都會對教學產(chǎn)生影響，充分利用多層次的教學互動可以提高教學的有效性。三是教師在教學中還要根據(jù)具體情況，靈活地運用教學的互動性，為提高課堂教學的有效性提供保證。

4、加強課堂管理

在空間管理上，教師應注重教學環(huán)境的空間設計，將每個學生置于自己的視野范圍內(nèi)。在空間距離上，能夠靈活地與每位學生順暢交往。學生的座位不宜安排得過于死板，應方便師生、生生之間的互動。在時間管理上，堅持時間效益觀，最大限度地減少時間的損耗；把握最佳時域，優(yōu)化教學過程；保持適度信息，提高知識的有效性，并提高學生的專注率。在問題行為管理上，運用先行控制策略，事先預防問題行為，如要學生明確行為標準、降低挫折水平、保持建設性課堂氣氛等；運用行為控制策略，及時終止問題行為，如鼓勵和強化良好行為、運用良好的方法終止問題行為等；運用行為矯正策略，有效轉(zhuǎn)變問題行為，如正確認識問題行為，遵守問題矯正原則引導學生轉(zhuǎn)變問題行為等。

5、教師應提高自身的教學技能

教師應做好充分的課前準備，活化教材。教學內(nèi)容要貼近生活實際，激起學生的興趣。在教學過程中，教師所提的問題應具有開放性，讓學生有充分討論與發(fā)展的空間和時間。對于學生的回答，教師要及時予以反饋，以增強學生的學習動機。教學可借助實物、媒體等增強學生的體驗。

教學組織形式應趨向多元化，保障師生、生生之間的合作與互動。教師應形成自己獨特的教學風格，實施個性化教學。

如何設計布置作業(yè)，提高訓練的有效性？

在作業(yè)布置上，要設計合理的作業(yè)，盡量把當天所學知識的重點難點，以作業(yè)的形式讓學生鞏固；各年級每天的作業(yè)量不超過2小時，杜絕布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。對于其他教輔上的練習，要有針對性的挑選習題，不必要讓學生對同類型的題目機械重復，以減輕學生負擔，使學生不開夜車，保證充分的休息時間。

如何設計、編制試卷，提高命題質(zhì)量和測試的針對性和有效性？

考試作為測試學生學習效果的一種手段，有著導向、激勵、反饋和調(diào)控等多方面的功能。對于試卷的設計，我認為應從以下幾個方面入手：

1.題型： 繼承創(chuàng)新又多樣化。

對于生物來說，試卷的題型無非就是選擇和填空（大的簡答題跟填空差不多），題型比較死板，應該多增加一些開放性的題目，增加試卷的靈活性。

2.份量： 據(jù)班而定靈活掌握。

一張生物試卷到底以多少道考題為宜？這沒有統(tǒng)一的客觀標準，一般情況下，以該班大多數(shù)中等程度的學生能在考試時間內(nèi)基本完成為標準。容易做的考題可以題目數(shù)量適當多些，相反，難度較大的試題題目數(shù)量應適當少些。

3.內(nèi)容： 趣精活創(chuàng)瞻前顧后。

試卷的考查內(nèi)容要具有“趣味性、精練性、靈活性、創(chuàng)新性”四個特征，也就是“趣、精、活、創(chuàng)”四個字。

“百學趣當先”。我們設計的考題無論從內(nèi)容到形式和結(jié)論，都要體現(xiàn)一個“趣”字。讓學生在輕松、愉快的考試中解答出來，考題盡量從學生中來，貼近生活，緊跟時代，語言兒童化，豐富多彩?？碱}要少而精，實而不華?？碱}答案要有自主性、開放性、多元性，讓學生個性得以張揚；創(chuàng)新性是民族發(fā)展的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，考題的形式可以由單項練習變?yōu)榫C合練習，內(nèi)容由單學科知識考題變?yōu)槿趨R其他學科知識的綜合考題。

總體上來說，試卷的考查內(nèi)容要以近段時間所學的知識為主要考查內(nèi)容，同時兼顧前所學知識，促使學生去復習鞏固以前所學知識，也要考慮到以后所學知識，對學生學習后面章節(jié)知識內(nèi)容起著導學的作用，也就是考查內(nèi)容要瞻前顧后。