第一篇：趙娟-教學(xué)革命讀后感

《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》讀后感 肥城市桃都中學(xué) 趙娟

寒假期間，我認(rèn)真閱讀了學(xué)校推薦的《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》這本書后，受益匪淺?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種教學(xué)模式，是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，也是一種教學(xué)法。它包括三個主要環(huán)節(jié)：

一、“先學(xué)”，即學(xué)生看書（讀書）、檢測；

二、“后教”，即學(xué)生更正、學(xué)生討論、最后教師點(diǎn)撥；

三、“當(dāng)堂訓(xùn)練”，即當(dāng)堂完成作業(yè)。在這三個環(huán)節(jié)之前，有一個一分鐘左右的輔助環(huán)節(jié)。輔助環(huán)節(jié)包括：板書課題、出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)。輔助環(huán)節(jié)就像高速公路的“引橋”，主要環(huán)節(jié)好像“高速公路”。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法給了老師們具體的操作方法,讓老師靈活運(yùn)用，上新課程改革的課，教學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生發(fā)揮好主體作用，有效地自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)是：全過程學(xué)生自學(xué)。

“先學(xué)后教”的可貴之處，在于讓學(xué)生走在教的前頭，讓學(xué)生先探索，先體驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生障礙，然后帶著問題去學(xué)習(xí)。“先學(xué)”勢必把學(xué)生一開始就置于學(xué)習(xí)的主體地位，而且成為“后教”的依據(jù)及重點(diǎn)。這樣的教不是盲目的，不是隨意的，勢必使以學(xué)定教的理念和原則落到了實(shí)處。其實(shí)，這一模式，不僅是“先學(xué)”，而且是貫穿在整個教學(xué)過程之中。所以“先學(xué)后教”不僅是一個先后次序的問題，更是突顯和落實(shí)教學(xué)核心的問題。無疑這是正確的，是科學(xué)的，是先進(jìn)的。有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高課堂教學(xué)效率。

走進(jìn)桃都中學(xué)這三年來，隨著新課程改革的深入，我們所有的老師都有一個共識：越是會授課的老師在課堂上講得越少，越是不會講課的老師在課堂上講得越多，卓越的教師，更是講課“畫龍點(diǎn)晴”的高手。

因此,我們要學(xué)會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同要求，正確地把握教材，精心的設(shè)計課堂的教學(xué)過程。充分的相信學(xué)生，以學(xué)生為中心，對教材中一些學(xué)生能看得懂的知識，不作過多反復(fù)累贅的講解，采用讓學(xué)生自學(xué)探討、自行實(shí)踐；對于一些重要的知識或難以理解的內(nèi)容，則圍繞這些基礎(chǔ)知識設(shè)計問題讓學(xué)生展開討論，甚至爭論，從而達(dá)到讓學(xué)生掌握這些基礎(chǔ)知識的目的。變講為導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；引導(dǎo)學(xué)生自我探究，尋找規(guī)律；引導(dǎo)學(xué)生感悟理解知識，體會知識的邏輯和應(yīng)用性；引導(dǎo)學(xué)生積累，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

課堂練習(xí)的目的在于結(jié)合實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解、掌握所學(xué)知識，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，所以課堂練習(xí)題應(yīng)注重當(dāng)堂知識的應(yīng)用，同時兼顧已有知識。有很強(qiáng)的針對性、層次性和實(shí)效性。課外作業(yè)，是為了讓學(xué)生在課下更好地復(fù)習(xí)、鞏固、掌握所學(xué)知識，提高應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力而設(shè)計的。因此應(yīng)具有一定的綜合性、實(shí)踐性和探索性。不論是練習(xí)還是作業(yè)都要本著“精”的原則進(jìn)行篩選，以幫助學(xué)生為目的，做哪些題，為什么做這些題，都應(yīng)認(rèn)真設(shè)計，確保每一道題都能以一當(dāng)十，觸類旁通。

一、少講。我覺得少講實(shí)際上是在充分備好課后對自己所要講解內(nèi)容的進(jìn)一步提煉和優(yōu)化。讓重點(diǎn)更突出，講解更精確而簡潔，問題解決更有針對性?？梢赃@樣理解，老師的工作量是不變的，課前多做了，課上自然就少講了。教師在課上講的內(nèi)容一般有兩類：一是講基礎(chǔ)知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；二是講題目的解題思路和方法。重點(diǎn)難點(diǎn)多，學(xué)生不會做的練習(xí)題也多，要想少講就還有個“備學(xué)生”的問題，了解學(xué)生的掌握情況，專講學(xué)生困惑和不會的。這一點(diǎn)很多教師做得很不夠，所以有很多的自認(rèn)為該講之處，一講就講多了。

二、精練。老師跳進(jìn)題海，學(xué)生跳出題海。這一過程的實(shí)施需要老師對練習(xí)題去蕪存精，讓學(xué)生下筆練習(xí)真正起到鞏固和提高能力的作用，而不是機(jī)械地重復(fù)；還需要老師能精心安排，促進(jìn)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的效率，做到練一題（或幾題）掌握一種類型的思路和做法。很多教師在課上練習(xí)題的安排上比較被動、隨便，沒有目的性，很多時候?qū)W生做完了自己也看不出有什么效果。精練與少講是相輔相成的，講得多了，學(xué)生就沒時間練了，學(xué)生聽累了，想練也投入不進(jìn)去了，做題很難會細(xì)致和富有成效。

三、多檢查。檢查包括提問、練習(xí)題的復(fù)查、測驗(yàn)等很多形式。它是最能體現(xiàn)學(xué)生掌握水平的，也考察老師的協(xié)調(diào)能力與處理問題的能力，所以與其說是檢查學(xué)生毋寧說是檢查老師自己。因?yàn)閷τ诔霈F(xiàn)問題的解決與補(bǔ)救，對學(xué)生的督促以及習(xí)慣養(yǎng)成教育都是門藝術(shù)，就看你是否掌握的純熟。有的老師提出“三分教，七分管”可以說正是基于對這一環(huán)節(jié)相當(dāng)?shù)闹匾暥缘?。如果學(xué)生檢查不過關(guān)，測驗(yàn)不及格，甚至大部分學(xué)生都存在這種情況，那么簡單地督促學(xué)生再多花時間來背，來重做，我想并不是一個得力的措施，教師要反躬自查，檢查也是學(xué)生幫助教師提高的一個過程，學(xué)生的檢查不過關(guān)就像內(nèi)容沒聽懂一樣，有著老師沒做到的地方。

收獲：學(xué)生充分展示、當(dāng)家作主、幸福快樂的課堂是最高效的課堂！

人活著是為了什么，很多人都會說是幸福、快樂，而我們傳統(tǒng)的課堂讓學(xué)生束縛的緊緊地，這不能做，那不能干，試問他們的課堂幸福嗎？現(xiàn)在若讓我們的教師再像學(xué)生在課堂中一天、一周、一月，你覺得幸福嗎？我覺得答案一定是否定的，所以，專家們說，什么樣的課堂是好課堂，是高效的課堂，那就是讓學(xué)生快樂、幸福、充分展示的課堂，如何去做，我們的教師當(dāng)好導(dǎo)演，把舞臺讓給學(xué)生，我們在幕后做好指導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂中去體驗(yàn)、去感受、去實(shí)踐，相信他們，讓課堂成為學(xué)生的主陣地，只有這樣我們質(zhì)量才能獲得提升，我們才 在今后的教學(xué)中，我將像蔡林森老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的樂于吃苦、善于學(xué)習(xí)、勤于思考、敢于創(chuàng)新的精神，學(xué)習(xí)他的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，在課堂上再也不要發(fā)生 “滿堂灌”、“題海戰(zhàn)”、“疲勞戰(zhàn)”和“消耗戰(zhàn)”，把“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的先進(jìn)教學(xué)理念和方法真正嘗試著運(yùn)用起來，發(fā)揮作用，提高課堂教學(xué)效率。只有受學(xué)生愛戴，讓家長滿意、社會認(rèn)可，才能成為真正的名教師！

第二篇：《教學(xué)革命》讀后感

讀《教學(xué)革命》有感

讀了《教學(xué)革命》這本書之后，我對蔡林森校長推行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式有了新的認(rèn)識。初次認(rèn)識這種教學(xué)模式是在兩個月前，王校在大會上向我們介紹了它，他說這種教學(xué)模式既符合“新課程改革”的標(biāo)準(zhǔn)，也符合我?！耙悦鲤B(yǎng)德，以美育人”的教學(xué)理念。它是一種簡便的，有效的教學(xué)方法。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)這樣的教學(xué)模式，首先我上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，但收集的資料較少，沒法真正運(yùn)用這種教學(xué)模式。正當(dāng)我要放棄之際，王校找到了我，再次給我解讀“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，還給了我一份相關(guān)的資料學(xué)習(xí)。這次談話，讓我進(jìn)一步認(rèn)識了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，給了我很大的動力，我開始運(yùn)用這種教學(xué)模式上課。一段時間過去了，沒有很大的成效，因?yàn)樽约簩@種教學(xué)模式掌握不熟悉，導(dǎo)致操作困難，班級的五六個學(xué)困生沒辦法達(dá)到“堂堂清”，“日日清”，他們拼音不會，字也不會認(rèn)，理解課文內(nèi)容更困難了。每天的學(xué)習(xí)任務(wù)其他同學(xué)完成了，他們利用課間時間，午休時間，第八節(jié)課時間都很難掌握。一個多月過去了，他們成績沒有明顯的進(jìn)步，又臨近期末復(fù)習(xí)緊張，這些困難使一開始就充滿信心，生機(jī)勃勃的我像泄了氣的皮球一樣。

但是今天，讀了《教學(xué)革命》這本書以后，我又重新樹立了信心。我明白了學(xué)習(xí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式不是一蹴而就的，這是一條曲折的道路，是一個長期艱苦奮斗的過程。

蔡林森校長奉行“吃苦是?！钡男艞l，做一個能吃苦，會吃苦的人。他的人生觀是:人活著就要吃苦，就是要自學(xué)。這樣才能成人，成才，才能有所作為，實(shí)現(xiàn)人生的價值。一輩子吃苦，一輩子自學(xué)，一輩子創(chuàng)新，就一輩子幸福，一輩子快樂。他把吃苦的機(jī)會看做是一種福氣。他把每天的工作當(dāng)作一場戰(zhàn)斗，并在辛苦的戰(zhàn)斗中體會成功的喜悅。他的成功，是一輩子吃苦換來的。而我的學(xué)習(xí)才短短一個月，這種小困難，小挫折相對蔡林森校長所吃的苦只能算是冰山一角。我明白了:終身吃苦，才能終身幸福。

蔡林森校長表示，吃苦才能學(xué)會學(xué)習(xí)，吃苦才能當(dāng)好教師，吃苦才能終身幸福，他從小就珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，主動地自己學(xué)，碰到不會的，就請教別人，他還一邊干活，一邊自學(xué)，遇到不會的再請教老師。他就是用這種先自己學(xué)，再請老師教的方法一步步走向成功的。他的吃苦不像我們平時加加班，改改作業(yè)那樣簡單，當(dāng)他由教數(shù)學(xué)改為教語文時，為了當(dāng)好老師，他常常通宵改作文，為改好一篇作文，舍得用上老教師加倍的時間，改了又看，看了又改，反復(fù)推敲，寫好批語。領(lǐng)導(dǎo)看過他批改過的學(xué)生作文，夸他作文改得好。他從來不怕多干，就怕少干，他覺得多干才能多學(xué)東西，他就是這樣不斷地吃苦，才成為這樣的好教師。像我們這樣年輕的教師，如果能夠?qū)W習(xí)他這種不怕苦，不怕累的精神我相信我們也一定能夠做個好老師。

更讓我敬佩的是，蔡林森校長退休后，他沒有選擇安享晚年，而是選擇繼續(xù)獻(xiàn)身于教育事業(yè)。而且，面對生源差，教師教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差這樣的民辦學(xué)校，他毅然決然地迎接這樣的挑戰(zhàn)。他不怕苦，不怕累，帶頭吃苦，邊學(xué)邊干，使學(xué)校發(fā)生了巨大變化。學(xué)

校的教學(xué)質(zhì)量大面積提高了，學(xué)生成績明顯提高了，學(xué)校的生源也大幅度擴(kuò)大了。蔡林森校長的管理經(jīng)歷使我重新獲得了信心。我相信，在王校的正確帶領(lǐng)下，只要我們能吃苦，愿意學(xué)，就會沒有教不好的學(xué)生。

長期的實(shí)踐證明:只要能夠堅持從實(shí)際出發(fā)，講究實(shí)效，并能夠靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，就一定能夠獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課堂上以教師傳授知識為主的傳統(tǒng)教學(xué)的效果，一定能夠減輕學(xué)生過重的課外負(fù)擔(dān)，一定能夠達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)無法達(dá)到的素質(zhì)教育的要求。

為什么“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式既改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，又符合科學(xué)，富有實(shí)效呢？因?yàn)樗邢冗M(jìn)的，堅實(shí)的科學(xué)理論基礎(chǔ)?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法以現(xiàn)代教學(xué)論為理論基礎(chǔ)，體現(xiàn)了學(xué)生主體、因材施教、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)等原則。1.體現(xiàn)學(xué)生主體原則

（1）“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是對傳統(tǒng)教學(xué)的一場革命

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的實(shí)質(zhì)是課堂教學(xué)的全過程都讓學(xué)生學(xué)，從而改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，真正確立了學(xué)生的主體地位。首先，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法改變了“教”與“學(xué)”的順序。多少年來都是先“教”，后“學(xué)”，即老師講了之后，再讓學(xué)生去練，而這種教學(xué)法卻明確規(guī)定要先“學(xué)”，看書并檢測看書的效果，然后才“教”，解決“學(xué)”中暴露出來的問題。其次，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法改變了“教”與“學(xué)”的主次。傳統(tǒng)的教學(xué)法是以“教”

為主，“學(xué)”為次?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法卻把“學(xué)”放在開頭，即以“學(xué)”為首，以“學(xué)”為主，也就是以自主學(xué)習(xí)為主，而“教”為次，合作學(xué)習(xí)為次。從時間分配上講，課上30分鐘的時間是自主學(xué)習(xí)，教的時間不足15分鐘，其中包括“兵教兵”，學(xué)生與學(xué)生合作學(xué)習(xí)，這樣教師教的時間就更少了。所以這個教學(xué)法就決定了以學(xué)生的“學(xué)”為主，教師的“教”為次。再次，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法擺正了“學(xué)”與“教”的關(guān)系。即“以學(xué)定教”，根據(jù)“先學(xué)”的“學(xué)情”來確定“后教”的內(nèi)容和方法，然后“以教促學(xué)”，“教”幫助學(xué)生解決自學(xué)中的疑難，促進(jìn)學(xué)生舉一反三，繼續(xù)自學(xué)，完成作業(yè)。最后，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法擺正了教師與學(xué)生的關(guān)系?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法課堂教學(xué)的全過程都是讓學(xué)生學(xué)，這樣，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，真正發(fā)揮了主體作用。教師的角色變成了主持人，也真正發(fā)揮了主導(dǎo)作用。

（2）“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”就是自主，合作，探究性學(xué)習(xí)。

“先學(xué)”就是學(xué)生看書，自己檢測，“當(dāng)堂訓(xùn)練”就是當(dāng)堂完成作業(yè)，這些都是自主學(xué)習(xí)。“后教”就是學(xué)生更正，然后進(jìn)行討論，這是合作學(xué)習(xí)，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的全過程都是探究性學(xué)習(xí)。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是符合并體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)原則的教學(xué)法。

（3）“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”科學(xué)地處理好了自主、合作、探究性學(xué)習(xí)三者之間的關(guān)系。

運(yùn)用這個教學(xué)模式，課堂上，先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，暴露出疑難問

題，個人不能解決，在這種情況下，再讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，這是合作就有了必要性，就像渴了要喝水，餓了要吃飯一樣。這樣的合作學(xué)習(xí)解決了個人不能解決的疑難問題。如果沒有開頭的自主學(xué)習(xí)這個基礎(chǔ)，一上課就合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生同桌，小組討論，似乎學(xué)生動起來了，其實(shí)是外面動，里面不動，就會使合作學(xué)習(xí)流于形式。

（4）“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”科學(xué)地處理好了知識與能力的關(guān)系。

“先學(xué)后教”和“當(dāng)堂訓(xùn)練”是相輔相成的。只有做到了“先學(xué)后教”，學(xué)生學(xué)習(xí)、理解新知識的時間縮短了，才能留出足夠的時間“當(dāng)堂訓(xùn)練”，來運(yùn)用知識，形成能力。只有“當(dāng)堂訓(xùn)練”，才能使“先學(xué)后教”緊張、高效。如果沒有“當(dāng)堂訓(xùn)練”這個環(huán)節(jié)，課堂上必然老師輕松，學(xué)生輕松，必然浪費(fèi)時間，效果不理想。“當(dāng)堂訓(xùn)練”是衡量學(xué)生能不能運(yùn)用新知識，形成能力，能不能當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)志，也是課堂效果教學(xué)改革達(dá)到什么水平的標(biāo)志。

（5）“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”能很好地把國家課程轉(zhuǎn)為校本課程。

搞新課程改革，用的教材多數(shù)是國家課程，也有地方課程。學(xué)校對這些課程必須從實(shí)際出發(fā)，或增或減，轉(zhuǎn)化成校本課程？“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式有效地解決了這個難題。運(yùn)用這個教學(xué)模式，讓學(xué)生先學(xué)，這是一種調(diào)查，它弄清了課本上哪些是學(xué)生會的，哪些是不會的。會了的，就略去不教，不會的，就成了校本課程，課堂上就是要教這樣的校本課程，而不是教國家課程。2.體現(xiàn)因材施教原則

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式體現(xiàn)因材施教的原則。

盡管學(xué)生水平有高低，但課堂上優(yōu)生，后進(jìn)生都可以同時看書，再同時完成檢測練習(xí)。結(jié)果優(yōu)生做對了，基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)，后進(jìn)生可能做錯了。以后，優(yōu)生就當(dāng)老師，幫助后進(jìn)生更正，還講出“為什么”。這樣，不僅后進(jìn)生的疑難問題基本解決了，而且優(yōu)生在幫助后進(jìn)生改錯，給后進(jìn)生講清“為什么”的過程中，自己夜加深了對知識的理解，增強(qiáng)了口頭表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)了合作精神等等?？傊谶\(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的時候，所有學(xué)生都能在原有水平上得到提高，這體現(xiàn)了因材施教的原則。3.體現(xiàn)分層教學(xué)原則

靈活運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，就是最好的分層教學(xué)。“先學(xué)”學(xué)生看書，檢測，一部分做對了，一部分做錯了，這就是符合實(shí)際，準(zhǔn)確的分層。分層后“兵教兵”，即合作學(xué)習(xí)，讓做對的同學(xué)給做錯的同學(xué)更正，讓懂了的同學(xué)講出“為什么”，最后老師點(diǎn)撥，共同教會不懂得學(xué)生。4.體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”怎樣體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則呢？課堂上學(xué)生看書，初步了解知識，淺層次理解知識。接著，學(xué)生模仿例題做類似的習(xí)題，就在運(yùn)用中加深了對知識的理解。錯了，大家更正，討論，老師點(diǎn)評，最后當(dāng)堂完成作業(yè)，步步由淺入深，各個環(huán)節(jié)不可顛倒。因此，運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法是符合循序漸進(jìn)的原則的。5.體現(xiàn)反饋矯正原則

運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，有一個特點(diǎn)，即課堂教學(xué)的全過程都在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這是一根主線。課上，學(xué)生看思考題，通過思考題引導(dǎo)學(xué)生如何看書，通過讀書后的檢測就會暴露出學(xué)生不懂的問題?！跋葘W(xué)”就是暴露問題，輸出信息，反饋信息?！昂蠼獭笔羌皶r矯正。所以，“先學(xué)后教”本身就是反饋，矯正的過程。

總之，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法有較好的理論基礎(chǔ)。我們要把理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用這種教學(xué)法，才能使它發(fā)揮積極作用，才能真正達(dá)到高效課堂，才能使我們東方村尾學(xué)校培育出一流的學(xué)生。

第三篇：趙婷娟演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們大家上（下）午好！

我叫趙婷娟，是咱公司一名專職安全員，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會，和同事們一起闡述自己的觀點(diǎn)，相互交流，相互討論，我認(rèn)為這是很難得的一次機(jī)會，通過交流，能夠查找自己的不足，促進(jìn)自己更加努力的工作，提升自己的綜合素質(zhì)。為來年的安全環(huán)保工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，為公司今后的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。

首先我就2016年安全環(huán)保工作做如下闡述，不妥之處請領(lǐng)導(dǎo)同事們批評指正。我將認(rèn)真接受，努力改正工作。

自從職安全員以來，在各個部門的配合指導(dǎo)下，在16安全環(huán)保工作中取得了一定的成績，這有功于公司正確組織領(lǐng)導(dǎo)和車間的帶領(lǐng)，在一年的工作中，讓我深刻的理解了安全環(huán)保生產(chǎn)的重要性，從那些血淋淋的事故中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這就要求我們時時事事注意安全，干任何工作前先考慮安全，目的就是增強(qiáng)大家的安全防范意識，提高預(yù)防和處理事故的能力，把“安全”二字深深地烙在大家的心中。在吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時還要把可能發(fā)生事故的隱患重視起來，發(fā)現(xiàn)有事故苗頭及時處理，防止事態(tài)擴(kuò)大造成事故。

在日常工作中及時對公司范圍內(nèi)的安全環(huán)保設(shè)施進(jìn)行梳理檢查，積極配合各車間做好安全環(huán)保工作，嚴(yán)格安全管理，凡影響到安全環(huán)保生產(chǎn)的做到現(xiàn)場確認(rèn)，全程監(jiān)管，確保安全。

俗話說，細(xì)節(jié)決定成敗。不能放過蛛絲馬跡，無論任何事故都是有先兆的，這就要求我們要特別注重細(xì)節(jié)上的管理，形成良好的工作習(xí)慣和標(biāo)準(zhǔn)化的作業(yè)氛圍，對此結(jié)和以往經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)以下幾個幾點(diǎn)，一是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極配合，加大巡回檢查力度，要對設(shè)備利用科學(xué)手段進(jìn)行診斷及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反映問題，及時解決問題，只有保證設(shè)備安全平穩(wěn)運(yùn)行才能保證安全環(huán)保生產(chǎn)。二是要注意人身安全，教育和幫助大家時刻注意安全，處處防范安全，增強(qiáng)自我保安意識，防止發(fā)生磕手碰腳的事情，減少和避免流血事故發(fā)生。

安全，不是一種物體，說出來簡單，要你做出來出來的確很難，但安全確實(shí)存在，存在于你我的身邊，充滿在我們的生活中。我們離不開安全，我們需要安全，而安全也需要我們。我們要與安全同行！

安全環(huán)保生產(chǎn)不是例行公事，這些強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào)的安全規(guī)則只要不被“充耳不聞”，就能防患于未然，要從“我要安全”轉(zhuǎn)變成“要我安全”。

安全是一種觀念，只要我們意識中時刻想著安全，想著一個人牽掛著許多人的心，想著家中翹首盼你歸來的家人，我們就更加懂得保護(hù)和珍愛自己。

安全是一種行為，進(jìn)入廠區(qū)就必須遵守公司的一切規(guī)定，大家要記住每項工作中沒有絕對的安全環(huán)境，只有相對可靠的措施。

安全是一種習(xí)慣。提高安全意識，不要等發(fā)生了事故之后；每天工作開始的時候就把安全放在第一，多留點(diǎn)心，不要存在僥幸心理，要每個步驟做好安全措施，要時刻把安全掌握在自己的手中。

下面向各位領(lǐng)導(dǎo)淺談幾點(diǎn)我今后的工作思路：

1.從節(jié)能降耗入手，積極配合領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，工作中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神。協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系，做好自己分管的工作，組織開展大家的安全教育和環(huán)保工作。

2,一如既往的每天對安全環(huán)保設(shè)施進(jìn)行安全檢查，及時制止違章指揮和違章作業(yè)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時制止并責(zé)令限期整改，及時跟領(lǐng)導(dǎo)匯報。

3,負(fù)責(zé)公司安全環(huán)保設(shè)施、消防器材、安全專用工具、勞保物品的工作管理并監(jiān)督車間做好各項安全工作。

4,嚴(yán)格檢查落實(shí)各項公司制度，堅持“四不傷害”原則，嚴(yán)查“三違”現(xiàn)象，對違反制度者要從嚴(yán)從重從快處理，絕不姑息遷就，并及時糾正不安全行為，對于違章違規(guī)現(xiàn)象將被列入月度考核之內(nèi)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，在今后的工作中，不僅僅是上述幾點(diǎn)，許多問題要在日常工作中發(fā)掘和表現(xiàn)。我今天的演講如果得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，固然可好，說明公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們對我工作的認(rèn)可，我有信心立足于本職一如既往的去工作。繼續(xù)在工作中發(fā)揮己自的長處，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重任做好分內(nèi)工作，如果得不到認(rèn)可，說明我在工作中還有一定不足，這也給了我一定的動力，會促使我更加努力的工作，不斷進(jìn)取、求實(shí)務(wù)實(shí)，力爭做一名合格的安全員。

各位領(lǐng)導(dǎo)及同事們：我們每天都是一個新開始，每天都是一個新的起點(diǎn)，為了公司安全環(huán)保生產(chǎn)的長治久安，為了自己和家人的幸福安康，讓我們每天從零開始，向零進(jìn)軍，讓我們一起牢住：安全為天，生命至尊!最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)同事工作順利、身體健康！

謝謝大家！

小趙：見笑了，呵呵。

以上內(nèi)容是我以前競崗用的，我有稍微修改了一下，一些管理制度可能不一樣，要根據(jù)公司實(shí)際情況而定，紅字你看看適合不？不適合就刪了。

第四篇：趙娟班主任工作計劃

趙娟班主任工作計劃

一、班級概況：

一（6）班共有學(xué)生56人，其中女生28人，男生28人，少數(shù)民族7人。本學(xué)期是學(xué)生入校的第一學(xué)期，工作重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品行習(xí)慣，營造良好的班級氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，使他們盡快地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名合格的小學(xué)生。一年級學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，他們心中對小學(xué)生活非常向往、處處感到好奇，為當(dāng)上一名小學(xué)生而感到自豪，可是他們每日在校的行為卻處處顯示出對學(xué)校生活的不適應(yīng)，在日常行為習(xí)慣和課堂常規(guī)方面的訓(xùn)練需要加強(qiáng)。

二、管理目標(biāo)：

長期目標(biāo)：團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮好學(xué)、活潑創(chuàng)新的良好班風(fēng)。

樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。

近期目標(biāo)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，盡快適應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各種制度。

三、工作重點(diǎn)： 1．培養(yǎng)學(xué)生的靜氣。

2．嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)。

3．加強(qiáng)思想道德教育，養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣。4．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。5．加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識。6．積極參加學(xué)校組織的各項活動，提高學(xué)生對集體的認(rèn)同感。7．培養(yǎng)小干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理和組織、協(xié)調(diào)能力。

四、具體措施：

（一）紀(jì)律方面

1．利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學(xué)，落實(shí)本學(xué)期的管理目標(biāo)。

2．做好晨檢、大課間、兩操、午檢、放學(xué)排隊、衛(wèi)生、班隊會等班級日常管理及評比工作。

3．做好小干部的選拔、培養(yǎng)工作。

4．充分利用座位滾動制，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，從而促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

5．充分利用班級網(wǎng)站，進(jìn)行校園文化建設(shè)，輔助班級管理，形成家校合力，實(shí)現(xiàn)共同的教育目標(biāo)。

6．在關(guān)心集體、帶齊學(xué)具、完成作業(yè)、作業(yè)工整、遵守紀(jì)律、積極發(fā)言、保持衛(wèi)生、堅持閱讀、團(tuán)結(jié)有禮等方面展開班級競爭，初步開始小隊的評比，并做到日查、周評、月總結(jié)。

7．密切與科任教師的聯(lián)系，使本班學(xué)生得到全面的發(fā)展。8．安全教育常抓不懈。9．學(xué)生的文明素養(yǎng)教育

（1）見到師長、同學(xué)要問好。

（2）輕聲快步右行，靠右不貼邊。

（3）不追逐打鬧。（4）用完體育器械要放回原處。

（二）學(xué)習(xí)方面：

（1）訓(xùn)練學(xué)生上課要專心聽講，積極發(fā)言，聲音洪亮。（2）狠抓作業(yè)書寫以及讀寫姿勢。

（3）培養(yǎng)學(xué)生又好又快地完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

（三）勞動方面：

（1）訓(xùn)練學(xué)生做到桌面凈、抽屜凈、地面凈，正確使用抹布。（2）科學(xué)、合理地安排值日表，教給學(xué)生值日方法。各月活動安排： 九月：

1．組織學(xué)生開學(xué)報到、第一次家長會。

2．對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、安全教育,培養(yǎng)優(yōu)秀得力的小干部。

3．第一次網(wǎng)上開放活動。4．準(zhǔn)備運(yùn)動會。5．布置班級展板。十月：

1．開展愛國主義教育。2．少先隊入隊教育。3．讀拼音大賽。

4．啟動年級小課題《我學(xué)會了……》。十一月： 1．愛科學(xué)主題中隊會。2．舉行班級寫字比賽。3．班級小課題展示。十二月：

1．朗讀課文比賽。2．準(zhǔn)備元旦活動。3．做好分項測試工作。一月：

1．組織學(xué)生復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試。

2．完成學(xué)校期末規(guī)定的各項學(xué)生表冊的填寫工作。

一年級12班班主任工作計劃

發(fā)表日期：2015-09-12 16:47:36

發(fā)布者：yuanxiaojun

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一、班級情況：

本班有學(xué)生43人，其中男生22人，女生21人。學(xué)生剛剛從幼兒園升入小學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感。由于年紀(jì)小，在行為習(xí)慣方面和小學(xué)生的要求都有很大的差距，遲到、早退、上課時上廁所、課間追逐打鬧，大聲喧嘩等情況時有發(fā)生。大部分學(xué)生都是獨(dú)生子女，家長過于寵愛，孩子對學(xué)校的一切都充滿好奇，但是好奇中卻飽含著對學(xué)校紀(jì)律和規(guī)訓(xùn)的陌生；大部分學(xué)生還不懂得幫助他人，不懂得欣賞他人，雖然在校還能聽從老師的教導(dǎo)，但很難對自己嚴(yán)格要求，做到持之以恒。

本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育，從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自我保護(hù)意識，使全班學(xué)生向好的方向發(fā)展。同時加強(qiáng)家校聯(lián)系，依靠學(xué)校、家庭、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子適應(yīng)新環(huán)境的能力，利用多方資源，形成合力，促進(jìn)孩子成長。

二、教育目標(biāo)：

1、通過各種健康有益、豐富多彩的活動使學(xué)生適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生成為愛學(xué)校、愛班級、愛老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的小學(xué)生。

2、重視學(xué)生自護(hù)意識、自護(hù)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生初步樹立自我保護(hù)意識，懂得一些基本的急救和自救方法。充分利用現(xiàn)實(shí)案例的警示作用，引起家長、學(xué)生、社會高度重視。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生道德法制教育和心理健康教育。

3、培養(yǎng)學(xué)生活潑、開朗、勇敢的性格，養(yǎng)成誠實(shí)、友愛、團(tuán)結(jié)的品德，學(xué)會與人交往，做到遵守社會公德。

4、通過各種渠道教育學(xué)生愛祖國、愛新疆。

5、多多讓學(xué)生動手、動腦，養(yǎng)成自主探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和道德水準(zhǔn)。

6、緊扣學(xué)校管理的中心，開展好各項評比工作。

三、具體措施：

（一）紀(jì)律方面

1、利用每天早讀、大課間、課堂教學(xué)，落實(shí)本學(xué)期的管理目標(biāo)。

2、做好早讀、大課間、放學(xué)排隊、衛(wèi)生、班隊會等班級日常管理工作。

3、做好小干部的選拔、培訓(xùn)工作。

4、充分利用座位滾動制，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，從而促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

5、充分利用班級網(wǎng)站，進(jìn)行校園文化建設(shè)，輔助班級管理，形成家校合力，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

6、在紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操方面展開個人及小隊之間的競爭，并做到日查、周評、月總結(jié)。

7、密切與科任教師的聯(lián)系，使本班學(xué)生得到全面的發(fā)展。

8、密切家校聯(lián)系，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

9、安全教育常抓不懈。

10、學(xué)生的文明素養(yǎng)教育

（1）見到師長、同學(xué)要問好。

（2）上下樓靠右行，靠右補(bǔ)貼邊。

（3）不追逐打鬧，不在班級和樓道大聲喧嘩，幫助學(xué)生養(yǎng)成“到操場去玩，在班級讀書”的習(xí)慣。

（4）教會并幫助學(xué)生踐行“自取、自用、自護(hù)、自放”的體育器材使用規(guī)則。

（二）學(xué)習(xí)方面：

（1）訓(xùn)練學(xué)生上課要專心聽講，積極發(fā)言，聲音洪亮。（2）從一年級開始狠抓作業(yè)書寫以及讀寫姿勢。

（三）勞動方面：

（1）訓(xùn)練學(xué)生做到桌面凈、抽屜凈、地面凈，正確使用兩塊抹布。

四、各月活動安排： 九月：入學(xué)教育、行為教育

1、組織學(xué)生開學(xué)報到、第一次家長會。

2、對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、安全教育。

3、第一次網(wǎng)上開放活動。十月：中心工作：愛國主義教育

1、開展愛國主義教育。

2、入少先隊教育。

3、讀拼音大賽。

4、啟動班級小課題。十一月： 科普教育宣傳

1、愛科學(xué)主題中隊會。

2、舉行寫字比賽。

3、家長開放周活動。

4、班級小課題展示。十二月：

1、朗讀課文比賽。

2、準(zhǔn)備元旦活動。

3、做好分項測試工作。一月：迎新、期末評價

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試。

2、完成學(xué)校期末規(guī)定的各項學(xué)生表冊的填寫工作。

一年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃

時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定以下復(fù)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容：

1、漢語拼音

學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

2、識字和寫字

學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

4、口語交際

學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識常用漢字400個。

三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。

3、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

四、具體安排 聲母

1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置順序。

2、能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

3、能熟練的區(qū)分形近的聲母。韻母

1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫，知道6個單韻母和18個復(fù)韻母。熟記24個韻母的位置順序。

2、能熟練的區(qū)分前后鼻。

3、能熟練的區(qū)分形近的韻母。

整體認(rèn)讀音節(jié)

1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫，熟記16個整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。

2、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。兩拼音、三拼音和ian

1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。

2、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。識字及課文部分

1、認(rèn)識識字及課文中的常用漢字400個。

2、會認(rèn)、會寫、會用100個生字。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字。

3、熟讀課文，背誦要求背誦的課文。

4、反義詞的訓(xùn)練

5、短語、句式訓(xùn)練

會用__的__說話。（如漂亮的衣服）筆畫和量詞的訓(xùn)練。

會用__像__說話。（如月亮像小船）會用__越__越__(如風(fēng)越來越大)

疑問詞（嗎、呢、吧；能用下列句型說話： 看看，看一看； 很__很__的__； __從_____

6、偏旁的訓(xùn)練，生字開花，會用以下句型：又___又____，漂亮，漂漂亮亮。

家長會發(fā)言提綱

龍莉

家長朋友們：

這段時間，大家辛苦啦！正如我在9月18日晚上推薦家長閱讀的那篇<<家有“幼升小”學(xué)生 家長應(yīng)如何配合老師>>文章中所說：“在幼小銜接這個階段，教師和家長都會很辛苦。但如果雙方配合默契，則會達(dá)到事半功倍的效果?！笨梢哉f，這三個星期是值得紀(jì)念和激動的日子, 因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在作為正式學(xué)生的家長, 而這些寶貝們則開始了漫長的學(xué)習(xí)生涯。

大家都知道“萬事開頭難”, 更知道“好的開頭是成功的一半”, 所以, 一年級孩子的家長就應(yīng)該特別注意: 子女要進(jìn)入角色, 家長也要進(jìn)入角色。而作為教師, 我更知道身上的責(zé)任重大,我明白每一個學(xué)生對各位家長意味著什么,我會竭盡全力，用充滿愛心的嚴(yán)格教育去培育他們，呵護(hù)他們, 讓他們都有一個良好的發(fā)展, 一個美好的未來。

一、教師心語：

1.我會以最短的時間、盡快地與學(xué)生熟悉融合, 同時保持學(xué)生個性發(fā)展。（兩天記錄下全班孩子的名字）2.小學(xué)與學(xué)前班的學(xué)習(xí)要求和規(guī)范有所不同, 教師將著力引導(dǎo)，比如對學(xué)生的上課紀(jì)律問題要從學(xué)前班的“自由”過渡到正常的上課及聽課。應(yīng)該為學(xué)生進(jìn)行有效地心理疏導(dǎo)，采用良好的心理暗示，給予孩子充分地欣賞、肯定和幫助，讓他們對集體生活充滿向往和美好的憧憬，讓他們從心理上消除恐懼感，以良好的心態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

3.對學(xué)生的養(yǎng)成教育要進(jìn)行引導(dǎo), 重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、安全習(xí)慣四個方面。這是老師和家長們需要解決的最關(guān)鍵的問題。有教育專家曾指出，一個習(xí)慣的培養(yǎng)平均需要21天左右。好習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在最開始的時候，所以家長要督促孩子不斷抵抗懈怠，直到“習(xí)慣成自然”。良好的行為習(xí)慣對人的影響是終身的，它是學(xué)生成才的基礎(chǔ)，必須經(jīng)過點(diǎn)滴積累、循序漸進(jìn)、長期打磨，必須從早、從小抓起，從細(xì)微之處做起。在這些方面，家長與老師要達(dá)成共識，并一同努力。（比如磨蹭，拖沓）

4.從開始就要培養(yǎng)學(xué)生誠信、善良、正直、懂得感恩的品質(zhì)，給學(xué)生全力營造一個“團(tuán)結(jié)、友好、協(xié)作”的集體，提供一個良好的環(huán)境和互相關(guān)愛的班集體, 給學(xué)生營造一個成長的最佳氛圍?！ㄗh看9月16日《“心中有他人”小課題研究方案》

5.當(dāng)一個班級的學(xué)生超過40人，老師的工作重心就由關(guān)注個體轉(zhuǎn)為控制整體。但我會盡自所能地從心靈上關(guān)心每一個學(xué)生, 培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的自信心、自尊心，并注意培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。6.堅持對學(xué)生做到：關(guān)愛、包容、尊重。

二、給家長的幾點(diǎn)建議：

1.少說多做,（少說沒用的廢話）即“身教重于言教”, 讓子女自我感知, 同時與子女進(jìn)行心靈的交流, 即: 從感情上溝通, 用行動去證明你的愛——堅持與孩子一路同行。“老師，孩子就交給你了，你怎么教育我都沒意見?！庇纱丝梢?，很多家長都認(rèn)為孩子既然已經(jīng)上學(xué)了，教育的問題就應(yīng)該全全由老師負(fù)責(zé)。

其實(shí)，家長的這種想法是錯誤的。從出生到小學(xué)、初中、高中，孩子接觸時間最多的還是家長，家庭對他的影響是根深蒂固的。孩子沒有形成良好的習(xí)慣之前，家長應(yīng)做到“潤物無聲地感染和潛移默化地深入”。如，“鬧的荒草一旦生根，必定亂蓬蓬擁塞了孩子的心靈?！币蠛⒆映领o，家長必須先沉靜；要求孩子做事認(rèn)真，家長做事也要嚴(yán)謹(jǐn)；要求孩子喜愛讀書，家長也要經(jīng)常閱讀。愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。不需要你有意培養(yǎng)——你津津有味的閱讀，對于他（她）就是最好的誘惑和示范——提倡親子閱讀；要求孩子愛勞動，家長也要勤勞上進(jìn)。因此，家長要堅持與孩子一路同行，共同走過生命中的一段段路程?！霸趯W(xué)校，一個好老師就是一個好課堂；在家里，一個好家長也是一個好老師，更是一個好課堂。”

2、在孩子面前樹立老師的威信。古人云：親其師，信其道。家長應(yīng)在孩子面前樹立老師的威信。即使對老師的做法難以認(rèn)同，也不要在孩子面前流露不滿，要讓老師在孩子的心目中保持可親的形象。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我想對家長朋友說，如果家長和老師的隔閡是一條線，那么，孩子和老師的隔閡便是一道溝。因此，家長要用理智控制言行舉止，莫讓自己的情緒左右了孩子的情感，最終害了孩子。遇到矛盾時，請不要急于采用否定或?qū)α⒌膽B(tài)度，而是一切以孩子為先，來考慮如何解決問題。如果家長覺得老師的做法有任何不妥，可以直接找老師溝通，在第一時間把問題解決掉。然后再根據(jù)具體情況調(diào)整教育方式方法。這樣的話，對于老師、家長、學(xué)生三方都是有益的。

3、正確看待老師對孩子的表揚(yáng)與批評。雖然每位家長都希望孩子的人生道路上總有鮮花、掌聲與喝彩相伴，但坎坷、挫折和失利也會不期而遇。多數(shù)家長都喜歡聽到孩子受表揚(yáng)的佳音，而不愿聽到孩子被批評的消息；希望老師采取鼓勵式教育，而不是挫折式教育。然而，我認(rèn)為，無論是表揚(yáng)還是批評，只要是準(zhǔn)確地反映客觀事實(shí)的，就是對學(xué)生成長有幫助的。不要太多聽信輕松學(xué)習(xí)、快樂成長的神話。給孩子一個毫無壓力、自在散漫的童年，就無法成就他的一個成功的成年。每位家長都應(yīng)引導(dǎo)孩子：把表揚(yáng)看成“加油站”，把批評當(dāng)作“保健箱”，讓孩子在人生的道路上既品嘗到迎接掌聲的喜悅，又要學(xué)會誠懇地接受批評，從而體驗(yàn)到健全的人生?！皼]有懲戒的教育是不完整的教育?！?/p>

4、把培養(yǎng)孩子的安全意識作為重中之重, 家長任何時候都要把安全放在首位, 特別是上、下學(xué)和外出更應(yīng)有安全保障。另外，低年級的讀寫姿勢直接影響到孩子的視力和身體發(fā)育，所以，家長朋友一定要和學(xué)校配合注意孩子讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生（看電視、玩電腦的時間控制）以及生長發(fā)育時必須的營養(yǎng)和足夠的睡眠。

總之，教育是以心感動心，以火點(diǎn)燃火的情感事業(yè)，當(dāng)大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢。

三、分享教育故事：（推薦班網(wǎng)9月18日凌晨發(fā)的哲理故事）

四、宣布家委會正式成立。請家委會主任和副主任與全體家長正式見面，并通知第一次家委會會議在家長會后開，會議上形成的有關(guān)計劃及安排會通過班網(wǎng)和飛信與全體家長及時匯報，并請全體家長積極地投入到一年級（2）班的班級建設(shè)中。

“教育是漫長而美麗的事情，我們一起耕耘，一起收獲，一起擔(dān)當(dāng)辛勞，一起享受快樂。付出多少，幸福就又多豐厚?！?/p>

一年級語文教研組工作計劃

201502

一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我們將以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，立足學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以培養(yǎng)“陽光、健康、樂學(xué)”的學(xué)生為目標(biāo)，通過課堂生活化，游戲化將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中。扎實(shí)、深入、高效地進(jìn)行以集體備課、上研討課為主題的教研活動，切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分尊重兒童的權(quán)利，讓他們在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用，形成好習(xí)慣，成為好學(xué)生。

二、工作重點(diǎn)

1．教學(xué)常規(guī)常抓不懈，繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生起始年段良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．健全以課堂教學(xué)研究為核心，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為根本，立足校情開展教研活動。

3．開展豐富的語文學(xué)科活動，育德為本育才為標(biāo)。在語文學(xué)科競賽活動中，教師的語文教學(xué)能力有更高的提升，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力得到有效培養(yǎng)。

三、主要工作措施

1．繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、語文教學(xué)指導(dǎo)思想的相關(guān)書籍，使教師能準(zhǔn)確把握低段語文教學(xué)目標(biāo)。

（1）新課程的學(xué)習(xí)。本組教師剛從高段過渡到低段教學(xué)需要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，準(zhǔn)確把握一年級語文教學(xué)的總要求。避免“低段深化、低段簡化”的教學(xué)誤區(qū)。每周教研組活動的首要任務(wù)就是深入解讀、討論、分析新課標(biāo)內(nèi)容，讓教師清楚明白地掌握一年級語文教學(xué)要求。（2）《語文教學(xué)用書》的學(xué)習(xí)。此指導(dǎo)書系統(tǒng)地向老師們介紹了一年級上冊語文教材的編排意圖、教材特點(diǎn)、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)建議。指向明確，指導(dǎo)性強(qiáng)，是進(jìn)行一年級下冊語文教學(xué)的教學(xué)依據(jù)，因此需要引導(dǎo)本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討本冊教學(xué)用書。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好本組教師教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，討論與自學(xué)、反思相結(jié)合，引導(dǎo)本組老師在規(guī)范教學(xué)、提升教學(xué)效能方面在上新臺階。

2．有效管理，提高整體教學(xué)水平。教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面，在貫徹執(zhí)行學(xué)校教育理念的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)本組教師語文要常上常新，檢查與反思相結(jié)合，監(jiān)督與自律相結(jié)合，組員與組長互相影響共同進(jìn)步。3．積極開展教學(xué)研討活動，提高教師教學(xué)能力。

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動，引導(dǎo)本組教師積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)，互相聽課，共同提高。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué)、識字教學(xué)、寫話指導(dǎo)及口語交際的訓(xùn)練，堅持不搞花架子，做到“扎實(shí)、有效”。

（3）鼓勵教師積極參與教學(xué)競賽活動，及時進(jìn)行教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。語文教師還要不斷地磨練自己的教學(xué)藝術(shù)，在磨課研討中進(jìn)步，在教學(xué)競賽中提升。（4）堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都是一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。（5）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。

（6）關(guān)注學(xué)生的小課題引領(lǐng)及學(xué)生的學(xué)科競賽活動的形式及時效，讓學(xué)生在活動中有一舉兩得或三得的效果，讓每位學(xué)生多參與到學(xué)科活動中來，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、思維能力、創(chuàng)新能力等推動學(xué)生綜合性的發(fā)展。

四、抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。

1．以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。學(xué)科整合、翻轉(zhuǎn)課堂、微課、學(xué)生小課題研究指導(dǎo)、科學(xué)學(xué)科數(shù)字實(shí)驗(yàn)、推送寶使用、校本課程開發(fā)和把玩具變學(xué)具。要求本組教師在新的學(xué)期，要把這八個學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新的舉措進(jìn)一步落實(shí)在計劃中，落實(shí)在實(shí)踐中，落實(shí)在成效上。積極跟進(jìn)學(xué)校發(fā)展的步伐，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、完善以上教學(xué)創(chuàng)新模式，在為學(xué)校的教育教學(xué)創(chuàng)新奉獻(xiàn)自己智慧的同時，使自己成為學(xué)習(xí)創(chuàng)新、自找激勵、自主發(fā)展、成就自我的智慧教師。2．抓緊抓好備課工作，備課教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

3．加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，并強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

五、各月工作安排 三月份

1.假期體驗(yàn)性學(xué)習(xí)分享交流活動。

2．制定教研組工作計劃，班主任工作計劃。明確新學(xué)期任務(wù)，做好開學(xué)各項常規(guī)工作。

3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組內(nèi)組織教材分析，檢查備課情況，按計劃授課。4．幫助學(xué)生確定小課題研究題目，并有計劃實(shí)施。5.參與青聯(lián)“學(xué)科整合創(chuàng)意課堂”賽課活動。6.參與學(xué)科教研組課堂教學(xué)擂臺賽。7.主抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育。四月份

1．繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生小課題研究活動。

2．學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)相關(guān)文章，認(rèn)真研讀語文教學(xué)理論知識。3．做好集體備課、說課、走班授課工作。4.組織學(xué)生參加外出綜合實(shí)踐活動。5.嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育。6.組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽活動。五月份

1.制定語文期末分項測試計劃。

2.組織學(xué)生參加“我愛讀書”活動，捐書，交流圖書流轉(zhuǎn)活動感受。3.認(rèn)真研討語文課堂三維目標(biāo)體現(xiàn)與自主合作探究學(xué)習(xí)方式落實(shí)的問題。

4.嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，組織民族團(tuán)結(jié)月手拉手活動。6.開展“迎六一”各種藝術(shù)活動。六月份

1.做好期末復(fù)習(xí)工作。2.組織學(xué)生期末考試。

3.完成期末總結(jié)，評優(yōu)，資料歸檔工作。4．安排好學(xué)生寒假體驗(yàn)性學(xué)習(xí)生活。

一年級語文組

二年級教研組工作計劃201509

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，立足學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以培養(yǎng)“陽光、健康、樂學(xué)”的學(xué)生為目標(biāo)，二年級語文組將繼續(xù)圍繞“實(shí)驗(yàn)小學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃，是新疆小學(xué)教育的公開課堂，是引領(lǐng)新疆小學(xué)教育的一面旗幟”的辦學(xué)定位，落實(shí)學(xué)校理念，堅持面向全體學(xué)生，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、有效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2．及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野、拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，使自己具備很強(qiáng)的語文教學(xué)功底。

3．緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4．深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索，重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

（二）常抓不懈，提高效率

1．樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2．加強(qiáng)常規(guī)管理，確保減負(fù)增效。隨時推門聽課檢查常規(guī)工作，及時評價，促進(jìn)全組和諧共進(jìn)。

3．每位教師要研讀踐行新課標(biāo)，緊扣學(xué)校辦學(xué)理念，深鉆教材，把握學(xué)情，關(guān)注每個學(xué)生，遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，認(rèn)真上好每節(jié)課。4.我們要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，精心設(shè)計顯性、隱性作業(yè)和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)相結(jié)合的多元化作業(yè)，堅持作業(yè)批改“四段”法，打雙分，抓好“三字”書寫，落實(shí)學(xué)校15項減負(fù)增效舉措，優(yōu)化作業(yè)輔導(dǎo)這一教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。并且，按照《實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生小課題研究指導(dǎo)辦法》做實(shí)學(xué)生小課題研究指導(dǎo)工作。

5．開展豐富的語文學(xué)科活動，育德為本育才為標(biāo)。在語文學(xué)科競賽活動中，教師的語文教學(xué)能力有更高的提升，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力得到有效培養(yǎng)。

（三）教研相長，重點(diǎn)突出

1．語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2．共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高教育教學(xué)水平。3.繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對二年級的識字、寫字教學(xué)，寫話指導(dǎo)及口語交際的訓(xùn)練，堅持有效教學(xué)，語文實(shí)踐運(yùn)用訓(xùn)練得到有效提升。

4.鼓勵教師積極參與教學(xué)競賽活動，及時進(jìn)行教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范。語文教師還要不斷地提高自己的教學(xué)能力，在磨課、研討中進(jìn)步，在教學(xué)競賽中提升。

5．在教學(xué)之余多寫實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思。

（四）及時交流，協(xié)調(diào)發(fā)展

教師之間，聯(lián)盟校之間，與經(jīng)開區(qū)校區(qū)要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，全面提升教研組工作水平。教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時探討，共商對策，要把“實(shí)踐性，科學(xué)性，全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處。

三、各月工作安排 九月份：

1．制定教研組工作計劃，班主任工作計劃。

2．做好學(xué)生假期體驗(yàn)性學(xué)習(xí)分享、交流工作；組織學(xué)生參加開學(xué)熱身活動；做好開學(xué)各項常規(guī)工作。

3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，檢查備課情況，按計劃授課。

4．組織教師對學(xué)生小課題研究進(jìn)行評定。指導(dǎo)學(xué)生確定本學(xué)期小課題研究主題，并有計劃實(shí)施。5．互相交流班級常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，博取眾長，相互學(xué)習(xí)。6.做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記月檢查工作。

7.配合體育組教師，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉二年級學(xué)生上專業(yè)教室的行徑路線，以及路隊等行徑路線，確保學(xué)生的安全和學(xué)校教學(xué)秩序的有序進(jìn)行。十月份：

1．繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生小課題研究活動。2．學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)相關(guān)文章。

3．做好集體備課、說課、走班授課工作。4．做好教研組擂臺賽工作。

5．做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記月檢查工作。6．邀請家長來校進(jìn)行有意義講座。7．開展《我愛祖國媽媽》活動。8．做好體育月賽各項工作。

9．板報、展板主題：“我愛祖國媽媽”。十一月份：

1．繼續(xù)加強(qiáng)語文學(xué)科相關(guān)學(xué)習(xí)，集體備課、說課，年級組內(nèi)相互聽課學(xué)習(xí)。

2．繼續(xù)學(xué)生開展小課題研究活動。3．組織年級語文學(xué)科競賽活動。4．做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記月檢查工作。5．配合大隊部開展科學(xué)月活動。6．帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最新教育理念。

7．板報、展板主題：“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”。十二月份：

1．組織展示學(xué)生小課題研究成果，總結(jié)頒獎。2．集體備課、說課。

3．積極參加“迎新年”活動。4．做好期末分項測試工作。

5．做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記月檢查工作。6．板報、展板主題：“迎新年”。一月份：

1．集體備課、說課。

2．做好期末復(fù)習(xí)、各項評比、檢查、總結(jié)工作。3．工作總結(jié)。

4．安排好學(xué)生寒假體驗(yàn)性學(xué)習(xí)生活。

二年級語文組 2015年9月

第五篇：發(fā)言稿(趙潞娟)

認(rèn)真工作，忍耐孤獨(dú)，把握尺度，提升自我尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們大家上午好：

首先，請允許我做簡單的自我介紹。我叫趙潞娟，2006年畢業(yè)于陜西省延安大學(xué)，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2006年7月至2008年8月，在諾基亞延安辦事處擔(dān)任辦公室文員、市場調(diào)研員及庫管；2010年12月，我作為省委組織部選調(diào)生，被分配到延川縣土崗鄉(xiāng)人民政府，任鄉(xiāng)長助理。2008年9月至2010年12月期間，曾在寶塔區(qū)南泥灣鎮(zhèn)金砭村擔(dān)任兩年的大學(xué)生村官。

短短的6天時間里，我們不僅得到了理論高度的指導(dǎo)，又得到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的傳授；既參與了小組之間的討論交流，又參加了外出參觀調(diào)研的實(shí)踐。6天時間里，豐富多彩的課程安排既提高了我們的理論認(rèn)識，又增進(jìn)了我們的思想交流，更促進(jìn)了我們之間友誼的加深。在此，能代表我們第一小組發(fā)言，我非常榮幸，累積三年的基層工作實(shí)踐，結(jié)合6天來的所學(xué)所感，簡單談一下我的感受，不足之處請大家批評指正。

一、端正態(tài)度，擺正位置，認(rèn)真工作

正如李永軍副縣長所講的：農(nóng)村工作很復(fù)雜、很繁雜、很困難、很容易也很有樂趣，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌Υ@項工作。作為一名選調(diào)生，我覺得首先要端正態(tài)度，擺正位置，全力以赴做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。其次，在工作中，要充分按照“九字經(jīng)”的要求，努力做到“四個硬”加“一顆心”，不斷提升自己的能力。

二、耐得住寂寞，忍得住孤獨(dú)

我們當(dāng)中相當(dāng)一部分分管辦公室工作，周末值班是很正常的事情。周末大部分同事都回去了，好的時候還可以有1到2個伴，但1個人值班也是常有的事，對于偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說更是如此。面對

這種情況，我的感受就是要耐得住寂寞，忍得住孤獨(dú)。周末時工作一般都不多，我們除了認(rèn)真做好日常工作外，還可以利用空閑時間多讀書，提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)；勤思考，總結(jié)一周或一段時間的經(jīng)驗(yàn)與不足，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。

三、工作生活中，把握尺度

一是工作要有力度，結(jié)果要有程度。曹林虎副縣長講課時曾說“沒有結(jié)果的過程等于沒結(jié)果”，所以不管工作過程如何，我們都要做到“結(jié)果有程度”。即使沒有圓滿完成工作，也要把目前的工作進(jìn)度給領(lǐng)導(dǎo)做詳細(xì)匯報，共同商量解決。

二是人際交往中，要妥善處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾的關(guān)系。與領(lǐng)導(dǎo)，我們要尊重領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成其交辦的各項工作任務(wù)。但在領(lǐng)導(dǎo)的決定有出入時，我們要適度提醒，做好領(lǐng)導(dǎo)的助手與參謀。與同事，要充分認(rèn)識競爭的存在，但要認(rèn)真對待，妥善處理。與群眾，要放下架子，撲下身子，與農(nóng)民朋友打成一片，并善于傾聽他們的心聲，學(xué)會換位思考，扎實(shí)打好群眾基礎(chǔ)。

三是對于自身，學(xué)會恰當(dāng)控制自己的情緒，從鍛煉自己的角度尋求平衡，做到高調(diào)做事，低調(diào)做人。

最后，感謝市委組織部、市委黨校給我們提供的這個寶貴的學(xué)習(xí)交流平臺，我會繼續(xù)勤奮努力，踏實(shí)工作，不斷在農(nóng)村這個大舞臺上展示更加精彩的自我！