第一篇：福師1009考試批次《小學(xué)語文教學(xué)論》考試復(fù)習(xí)題三參考答案

福師1009考試批次《小學(xué)語文教學(xué)論》考試復(fù)習(xí)題三參考答案

福師1009考試批次《小學(xué)語文教學(xué)論》考試復(fù)習(xí)題三參考答案

一、填空題（每空1分，共10分）

1、小學(xué)語文教材發(fā)展變化有兩個(gè)特點(diǎn)：一是__________________，二是____________________?？己酥R(shí)點(diǎn)：小學(xué)語文教材 參考答案：歷史繼承性 時(shí)代適應(yīng)性

2、教材內(nèi)容應(yīng)具有___________________和__________________，貼近_____________________?？己酥R(shí)點(diǎn)：小學(xué)語文教材 參考答案：知識(shí)性 趣味性 學(xué)生生活

3、識(shí)字教學(xué)的主要形式有____________________、______________________、__________________?？己酥R(shí)點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)

參考答案：集中識(shí)字、隨課文分散識(shí)字、注音識(shí)字提前讀寫

4、___________________四種能力構(gòu)成語文能力的整體?？己酥R(shí)點(diǎn)：聽話說話教學(xué)的基本理論 參考答案：聽說讀寫

5、小學(xué)低年級(jí)作文教學(xué)著重訓(xùn)練_________________________的能力?？己酥R(shí)點(diǎn)：作文教學(xué) 參考答案：連詞成句

二、選擇題（每題2分，共10分）

1、教學(xué)大綱具有四大功能（）。

A．是編寫教科書的依據(jù)；

B．進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)；

C．評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)；

D．考試命題和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的依據(jù)；

考核知識(shí)點(diǎn)：小學(xué)語文教學(xué)大綱

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參考答案：ABCD

2、教學(xué)評(píng)估要做到（）。

A．科學(xué)、全面；

B．客觀、詳盡；

C．全面、細(xì)致；

D．客觀、全面； 考核知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)評(píng)估 參考答案：A

3、為了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或心得體會(huì)，取長補(bǔ)短，共同提高的聽課形式是（）。

A．研究性聽課；

B．交流性聽課；

C．輔導(dǎo)性聽課；

D．檢查性聽課； 考核知識(shí)點(diǎn)：聽課 參考答案：B

4、以下不屬于說話能力要素的是（）A.組織語言的能力

B.表情達(dá)意的能力

C.理解語言的能力

D.應(yīng)變的能力 考核知識(shí)點(diǎn)：說話能力的要素 參考答案：C

5、一個(gè)單元組教材的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)掌握閱讀方法的過程即（）

A．從一般到個(gè)別再到一般；

B．從個(gè)別到一般再到個(gè)別；

C．從分析到抽象再到綜合；

D．從分析到概括再到分析；

考核知識(shí)點(diǎn)：閱讀方法

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參考答案：B

三、名詞解釋（每題5分，共15分）

1、學(xué)法指導(dǎo)

考核知識(shí)點(diǎn)：學(xué)法指導(dǎo)

參考答案：教師在教學(xué)過程中通過最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并獲得選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力的過程。

2、觀察研究法

考核知識(shí)點(diǎn)：教師研究能力

參考答案：教師在教育、教學(xué)活動(dòng)的自然狀態(tài)下，根據(jù)研究的問題有目的、有計(jì)劃的看、思、記，以取得言語、行為等外部表現(xiàn)及其環(huán)境氣氛等事實(shí)材料，然后根據(jù)資料分析，獲得對(duì)研究問題的認(rèn)識(shí)的方法。

3、文道統(tǒng)一

考核知識(shí)點(diǎn)：小學(xué)語文教學(xué)的基本原則

參考答案：文章的外在形式，包括語言文字、寫作方法等，即通常所說的“文”，文章的思想內(nèi)容，即通常所說的“道”，是不可分割的統(tǒng)一體。語言文字與思想內(nèi)容是緊密地聯(lián)系在一起的。沒有思想內(nèi)容不會(huì)形成文字，產(chǎn)生作品；同樣，只要作品一出現(xiàn)，必然包含著一定的思想內(nèi)容。

四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共32分）

1、如何進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)？ 考核知識(shí)點(diǎn)：課外閱讀 參考答案：

（1）要編選一套適合小學(xué)生各年級(jí)閱讀的課外閱讀課本；（2）課外閱讀的活動(dòng)方式應(yīng)多樣化；（3）課外閱讀指導(dǎo)課；（4）妥善安排課外閱讀的時(shí)間；（5）課外閱讀的指導(dǎo)也要因材施教。

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2、簡(jiǎn)述課堂行動(dòng)研究的特點(diǎn) 考核知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)研究能力 參考答案：

（1）課堂行動(dòng)研究的主體是教師。

（2）課堂行動(dòng)的研究是“在教育中、通過教育、為了教育”的問題研究。（3）課堂行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)合作在研究中的價(jià)值。

3、如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的正確動(dòng)機(jī)？ 考核知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā) 參考答案：

（1）明確學(xué)習(xí)目的，提出具體目標(biāo)；（2）化外力為內(nèi)力，變他律為自律；（3）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望；（4）使課堂教學(xué)具有吸引力；（5）使學(xué)生享受成功的喜悅。

4、閱讀教學(xué)的主要功能是什么？ 考核知識(shí)點(diǎn)：閱讀教學(xué)的功能 參考答案：

（1）吸取人類文化科學(xué)知識(shí)的重要手段；（2）受到思想品德教育和美的熏陶。

（3）開發(fā)智力。讀者通過閱讀，獲取知識(shí)，為智力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，閱讀過程中伴隨著思維等心智活動(dòng)，是一種智力的鍛煉和開發(fā)；（4）提高理解和運(yùn)用語言文字的能力。

五、論述題（15分）

舉例說明如何對(duì)小學(xué)生采取有效措施預(yù)防錯(cuò)別字。考核知識(shí)點(diǎn)：識(shí)字教學(xué) 參考答案：

福師1009考試批次《小學(xué)語文教學(xué)論》考試復(fù)習(xí)題三參考答案

（1）識(shí)字教學(xué)要充分體現(xiàn)漢字本身的規(guī)律；（2）識(shí)字要和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合；（3）識(shí)字要與聽說讀寫訓(xùn)練相結(jié)合；（4）識(shí)字要與寫字相結(jié)合。

六、材料分析題（18分）

認(rèn)真閱讀以下材料，分析并歸納這位教師在教授閱讀方法時(shí)，培養(yǎng)閱讀能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)。

一位老師教學(xué)《富饒的西沙群島》一課，在教案的“學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的培養(yǎng)”一項(xiàng)中，提出以下教學(xué)目標(biāo)?！爸笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀懂自然段的方法：在理解詞語的基礎(chǔ)上，讀懂每一句話；了解句與句是怎樣連起來的。”

她在教學(xué) 福師1009考試批次《小學(xué)語文教學(xué)論》考試復(fù)習(xí)題三參考答案

中有意識(shí)教給方法，讀中相機(jī)點(diǎn)撥，使學(xué)生領(lǐng)悟，培養(yǎng)能力，鼓勵(lì)學(xué)生把獲得的方法不斷運(yùn)用于實(shí)踐中，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

第二篇：福師1009考試批次《小學(xué)生心理健康教育》考試復(fù)習(xí)題一參考答案

福師1009考試批次《小學(xué)生心理健康教育》考試復(fù)習(xí)題一參考答案

一、填空題(共10題,每題1分,共10分)1.學(xué)校心理健康教育檔案的主要內(nèi)容有：__________________________、學(xué)生的家庭情況、學(xué)生各學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)生心理測(cè)驗(yàn)的基本情況。

2.家長在家校協(xié)同開展心理健康教育中的心理傾向有：依賴心理、應(yīng)付心理、_____________________________________________________、目標(biāo)心理。

3.目前學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)工作主要采用以下形式：直接咨詢與輔導(dǎo)，書面咨詢與輔導(dǎo)，______________________________________，報(bào)欄咨詢與輔導(dǎo)。

4．開設(shè)專門的心理健康教育課程符合我國正在實(shí)施的______________的要求。5.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)同教師角色，悅納教師職業(yè)；______________；對(duì)教育環(huán)境的良好適應(yīng)和改造；具有穩(wěn)定而積極的教育心境。

6.傳統(tǒng)的健康觀經(jīng)歷了從神賦說、失衡說到________的一個(gè)演變過程。

7.從教育效應(yīng)的層面來考慮學(xué)校心理健康教育目標(biāo)，可分為：基礎(chǔ)目標(biāo)、基本目標(biāo)、________ 8.心理素質(zhì)包括________和非智力因素兩個(gè)方面。

9.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是________的曲線關(guān)系。

10.學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)可分為________、適應(yīng)性心理咨詢和發(fā)展性心理咨詢。

二、單項(xiàng)選擇題(共10題,每題1分,共10分)1.心理健康的三個(gè)標(biāo)志是：?????????????????（）A．健康、和諧、平和 B．平靜、快樂 滿意 C．平衡、有序、和諧 D．滿足、淡然、快樂

2.家校協(xié)同開展心理健康教育的聯(lián)系模式應(yīng)該是：?????????（）A.主要是家長會(huì)、家訪、家長來訪 B.家校共同研究

C.家校共同探索 D.除常規(guī)的聯(lián)系方式外，家校應(yīng)共同研究、共同探索

3.就學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定來看，心理健康教育的目標(biāo)是???????????????????????????（）

H A．副目標(biāo) B．首級(jí)目標(biāo) C．主目標(biāo) D．第一級(jí)目標(biāo)

4.對(duì)家庭心理健康教育與學(xué)校心理健康教育的關(guān)系，正確的認(rèn)識(shí)是??（）A．家庭心理健康教育不需要學(xué)校心理健康教育的配合 B．學(xué)校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合

C．學(xué)校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關(guān)系 D．家庭心理健康教育應(yīng)以家長為主體而進(jìn)行

5.素質(zhì)通過遺傳獲得，故又稱遺傳素質(zhì)，亦稱??????????（）A．稟賦 B．天資 C．資質(zhì) D．天賦

6.小明一向是個(gè)聰明活潑的孩子，可是剛上初一時(shí)，一次因?yàn)檫t到挨了班主任的批評(píng)，第二天表現(xiàn)出對(duì)學(xué)校的恐懼，賴在家里不肯上學(xué)。你認(rèn)為小明的問題屬于??????????（）。

A.暫時(shí)的心理狀態(tài) B.青春期心理特點(diǎn) C.個(gè)人的人格特質(zhì) D.社會(huì)適應(yīng)不良 7.情緒輔導(dǎo)，又稱??????????（）A.情感教學(xué) B.情感教育 C.情緒教育 D.情感訓(xùn)練

8.根據(jù)所含醫(yī)學(xué)模式因素從多到少排列，以下正確的是????（）。A.心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理治療 B.心理輔導(dǎo)、心理治療、心理咨詢 C.心理治療、心理輔導(dǎo)、心理咨詢 D.心理治療、心理咨詢、心理輔導(dǎo)

9.（）??是制約心理健康教育課程建設(shè)取得良好成效的重要“瓶頸”。A.教育管理部門的支持 B.校內(nèi)各部門的緊密配合 C.高素質(zhì)專業(yè)教師隊(duì)伍的缺乏 D.理論研究滯后

10.心理健康教育作為一項(xiàng)教育活動(dòng)，體現(xiàn)的一種功能是???（）。A.全面性 B.集體性 C.大教育 D.建設(shè)性

三、多項(xiàng)選擇題(共5題,每題2分,共10分)1.學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持的家庭心理健康教育的策略有：??????????（）A.客觀性策略 B.以家長為主的策略 C.以學(xué)校為主的策略 D.中立性策略

H 2．學(xué)校心理健康教育的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)功能分別對(duì)應(yīng)的具體功能是?????????????????????????????（）A.預(yù)防心理疾病，B.提高心理素質(zhì)，C.消除心理疾患，D.進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo) 3．學(xué)校心理健康教育的認(rèn)知目標(biāo)有：??????????????（）A．開發(fā)學(xué)生的智能 B．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 C．使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略 D．使學(xué)生改善學(xué)習(xí)品質(zhì)

4.學(xué)校心理健康教育強(qiáng)調(diào)的三個(gè)中心是??????（）。A.以學(xué)生的學(xué)為中心 B.以學(xué)生為中心 C.以心理發(fā)展為中心 D.以全體學(xué)生參與活動(dòng)為中心

5.以下屬于行為治療技術(shù)的有???????????（）。A.系統(tǒng)脫敏 B.自由聯(lián)想 C.厭惡療法 D.“以人為中心”療法

四、判斷題(共5題,每題2分,共10分)1．從德育和心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法看，兩者存在著諸多共同的因素，所以說德育和心理健康教育可以互相取代。?????????（）

2．心理疾病是指像精神分裂癥那樣的重度心理障礙。???????（）3.既然心理健康是一個(gè)整體的概念，那么某個(gè)方面的心理偏差就會(huì)破壞整體的完好，就說明這個(gè)人必定是不健康的。???????（）

4.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的核心是讓學(xué)生能學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。???????（）5.現(xiàn)實(shí)生活中的錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)是教師適應(yīng)不良的根源之一。???????（）

五、名詞解釋(共5題,每題3分,共15分)1.心理健康 2．理性情緒治療理論 3.發(fā)展性原則 4.學(xué)習(xí)策略 5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

六、簡(jiǎn)答題(共5題,每題5分,共25分)H 1．簡(jiǎn)要說明學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。2．簡(jiǎn)述你對(duì)行為主義取向的理解。3．簡(jiǎn)述影響中小學(xué)生心理健康的主要因素。4.生涯輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括哪些方面？

5.作為家長，在家庭中對(duì)孩子實(shí)施心理健康教育應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

七、論述題(共2題,每題10分,共20分)1.你是如何理解心理健康教育與素質(zhì)教育的關(guān)系的？ 2.結(jié)合實(shí)例說明當(dāng)前中小學(xué)生的主要心理障礙。

參考答案：

一、填空題

1學(xué)生的自然情況 2合作心理 3集體咨詢與輔導(dǎo) 4基礎(chǔ)教育課程改革 5具有和諧的教育人際關(guān)系 6生物觀 7終極目標(biāo) 8智力 9倒“U”型 10障礙性心理咨詢

二、單項(xiàng)選擇題

1—5 CDACA 6—10 ABDCA

三、多項(xiàng)選擇題 AD 2 ABC 3 ACD 4 ABD 5 AC

四、判斷題

1—5 ×××√√

五、名詞解釋

1.心理健康

心理健康是一種狀態(tài)，是在日常生活中使自己內(nèi)部環(huán)境保持穩(wěn)定，并與外部環(huán)境協(xié)調(diào)一致的和諧狀態(tài)。這種良好的心理狀態(tài)具有三個(gè)標(biāo)志：第一是平衡；第二是有序；第三是和諧。

2．理性情緒治療理論

理性情緒治療理論認(rèn)為 人具有“ 理性與非理性、合理與瘋狂的雙重性”，人的心理問題的產(chǎn)生是由于不合邏輯的思考或不合理的觀念所導(dǎo)致的，因此咨詢的主要目標(biāo)就是幫助來訪者認(rèn)識(shí)到自己可以通過更加理性的思維，實(shí)現(xiàn)更加有效率的生活。它是一種始終致力于改變來訪者的錯(cuò)誤推理方式，消除來訪者惡劣情緒的方法。

3.發(fā)展性原則

發(fā)展性原則是指教師要以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生，不僅要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題，更要把握學(xué)生的過去，很好地預(yù)測(cè)學(xué)生將來可能出現(xiàn)的問題。

H 4.學(xué)習(xí)策略

學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，它既可是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可是外顯的操作程序和步驟。5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和維持學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的非認(rèn)知因素。

六、簡(jiǎn)答題

1．簡(jiǎn)要說明學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。（1）學(xué)校全面滲透心理健康教育的理論依據(jù)

首先，“ 全面滲透 ”是學(xué)校心理健康教育的性質(zhì)和任務(wù)所決定的。其次，“全面滲透”是學(xué)校日常教育教學(xué)工作的性質(zhì)和地位所決定的。再次，“全面滲透”也是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。（2）學(xué)校全面滲透心理健康教育的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

當(dāng)前學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)實(shí)狀況決定了要在學(xué)校教育中全面滲透心理健康教育。

首先，心理健康教育專業(yè)師資的缺乏凸顯了“全面滲透”的重要性。

其次，學(xué)校心理健康教育的實(shí)際運(yùn)作狀況也決定了全面滲透心理健康教育不僅是必要的，也是緊迫的。

2．簡(jiǎn)單闡述你對(duì)行為主義取向的理解。

（1）行為取向建立在行為主義心理學(xué)的理論基礎(chǔ)之上。行為主義學(xué)習(xí)觀強(qiáng)調(diào)刺激 ── 反應(yīng)的學(xué)習(xí)過程，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是人對(duì)外部刺激的反應(yīng)，人的行為是刺激 ── 反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，與人的內(nèi)部心理過程無關(guān)。人是外界環(huán)境和外部刺激的被動(dòng)承受者，只要教師對(duì)外部刺激加以適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)與控制，就能通過外顯行為的改變與控制來完善學(xué)生的行為，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。是以教師為中心，向?qū)W生灌輸知識(shí)，改善學(xué)生行為的過程。斯金納的“程序教學(xué)”、“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式就是建立在行為主義理論的基礎(chǔ)上的。

（2）行為主義理論為取向的教學(xué)模式設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)：

重學(xué)生外顯行為的控制與改變，重外界刺激對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的影響，忽視學(xué)生內(nèi)部心理過程對(duì)學(xué)生認(rèn)知的影響；重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮；強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的可觀察性、可操作性、可控制性和可復(fù)制性，卻將教學(xué)和學(xué)習(xí)過程處理得過于簡(jiǎn)單化、機(jī)械化；忽視人性，忽視人的情感、能力等因素，將人等同于動(dòng)物。3．簡(jiǎn)述影響中小學(xué)生心理健康的主要因素。（1）生理因素；（2）家庭因素；（3）學(xué)校因素；（4）社會(huì)因素；（5）個(gè)人心理因素；（6）青春期身心發(fā)展特點(diǎn)。

H 4.生涯輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括哪些方面？

（１）生涯規(guī)劃和生涯決策能力的輔導(dǎo)；（２）了解自我狀況和澄清個(gè)人價(jià)值觀的輔導(dǎo)；（３）升學(xué)和就業(yè)的輔導(dǎo)；（４）開發(fā)自我潛能的輔導(dǎo)。

5.作為家長，在家庭中對(duì)孩子實(shí)施心理健康教育應(yīng)包括哪些內(nèi)容？（1）給孩子以正確的人生觀教育 ；（2）培養(yǎng)積極健康的情感、意志和品德心理；（3）培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性心理品質(zhì)；（4）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)；（5）培養(yǎng)良好的人際交往心理；（6）根據(jù)孩子身心發(fā)展的不同階段，及時(shí)進(jìn)行有關(guān)方面的教育。七．論述題

1.你是如何理解心理健康教育與素質(zhì)教育的關(guān)系的？ 答案要點(diǎn)：

（1）心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分之一，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，又是素質(zhì)教育理想的實(shí)踐模式。

（2）心理健康教育是德、智、體、美育的基礎(chǔ)。2.結(jié)合實(shí)例說明當(dāng)前中小學(xué)生的主要心理障礙。

答案要點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)困難。一種是因?yàn)橄忍旎蚝筇斓脑?，?dǎo)致閱讀、表達(dá)、計(jì)算、寫作、會(huì)話能力的缺陷；另一種表現(xiàn)是自信心不足；第三種表現(xiàn)是不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法；最后一種表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

（2）人際關(guān)系障礙。人際關(guān)系有師生關(guān)系、親子關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性交往等。（3）自我意識(shí)偏頗。自卑、自負(fù)、自我中心，孤獨(dú)、妒忌、懦弱等對(duì)自己不正確的認(rèn)識(shí)

（4）行為障礙。不良動(dòng)作習(xí)慣；退縮性行為，厭學(xué)、退學(xué)、欺瞞、倦怠等；攻擊性行為；特殊行為問題。

H 6

第三篇：福師1108考試批次《語言學(xué)概論》復(fù)習(xí)題及參考答案

本復(fù)習(xí)題頁碼標(biāo)注所用教材為：

語言學(xué)概論 40 主 祝敏青

2008年12月第2版

海峽文藝出版社

書

如學(xué)員使用其他版本教材，請(qǐng)參考相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

福師1108考試批次《語言學(xué)概論》復(fù)習(xí)題一及參考答案

教學(xué)中心 專業(yè) 學(xué)號(hào) 姓名 成績(jī)

注：考試時(shí)間為100分鐘

一、簡(jiǎn)答（20分）

“世界語”是波蘭醫(yī)生柴門霍夫創(chuàng)造的，這能說明語言是個(gè)人現(xiàn)象嗎？為什么？

考核知識(shí)點(diǎn)：語言是社會(huì)全體成員共同創(chuàng)造的，語言的發(fā)展也是社會(huì)全體成員共同努力的結(jié)果。語言的產(chǎn)生、存在與發(fā)展都是依賴于社會(huì)，離不開社會(huì)的。個(gè)人雖然有創(chuàng)造性地使用語言的權(quán)利，但使用的依然是社會(huì)全體成員共同創(chuàng)造的語言材料，依據(jù)的依然是全民語言的基礎(chǔ)。

二、論述（35分）

如何辯證地看待語言符號(hào)任意性的特點(diǎn)，試舉例闡述。

考核知識(shí)點(diǎn)：符號(hào)和它所代表的事物之間的聯(lián)系是由社會(huì)任意約定的；語言符號(hào)在開始制定時(shí)用這個(gè)聲音代表這個(gè)義是任意的，如hua代表花；正是因?yàn)檎Z言符號(hào)形式和內(nèi)容的這種聯(lián)系不是天生的、必然的，世界上才有多種多樣的表示同樣意義的符號(hào)，符號(hào)的形式和意義的聯(lián)系才是可以改變的，語言符號(hào)才是可以發(fā)展變化的。

三、問答題（45分）語言與文化的關(guān)系？

參考答案：語言與文化的關(guān)系是建立在民族基礎(chǔ)上的。從最一般的、或最原始的情況看，一定的民族產(chǎn)生了一定的語言，同時(shí)產(chǎn)生了一定的文化。這樣，語言和文化之間就存在著一定的關(guān)系。語言與文化的關(guān)系目前尚有不同看法，而問題的關(guān)鍵在于對(duì)“文化”這個(gè)概念的解釋。

文化，一般指人類在社會(huì)歷史實(shí)踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。

關(guān)系：一方面，語言作為民族文化的一部分反映該民族的面貌。人類在改造世界的勞動(dòng)中同時(shí)創(chuàng)造了語言這個(gè)寶貴財(cái)富，一個(gè)民族的面貌，不僅決定于它的信仰、倫理觀念、行為準(zhǔn)則和行為方式以及價(jià)值觀，同樣也

決定于它的語言。

另一方面，語言又作為文化的形式，反映民族文化的內(nèi)容?？梢院敛豢鋸埖卣f，人類的一切知識(shí)都包含在語言之中，都借助語言來表達(dá)。沒有語言而有先進(jìn)的物質(zhì)文明和精神文明，這都是不可能的。

這就是語言與文化的雙重關(guān)系，一方面，語言作為民族文化的組成部分，表現(xiàn)文化的一系列民族特征；另一方面，語言又作為文化的形式，反映民族文化的內(nèi)容。典型的例子是詞匯。在語言中可以劃分出與文化特點(diǎn)有關(guān)的詞匯范疇。具體地說，屬于文化中心成分的詞匯要比屬于文化邊緣特征的詞匯詳盡。反映文化現(xiàn)象的詞匯，其數(shù)量與它在文化上的重要性成正比。

福師1108考試批次《語言學(xué)概論》復(fù)習(xí)題二及參考答案 一、簡(jiǎn)答（60分,每題30分）

1、詞語的搭配要受到哪些語義條件的限制？

參考答案：詞義的組合是通過詞語的搭配來實(shí)現(xiàn)的，詞語的組合要受到語法規(guī)則的約束，同時(shí)還要受到詞義條件的約束。詞語搭配的語義條件主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 受到現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象之間實(shí)際關(guān)系的制約

“我讀書”可以，“我讀飯”就不行。受到語義系列中其他成員的制約

語言不是廢物堆，不是雜亂無章的一堆詞的集合，而是很像“七巧板”。其中，每一塊要和它周圍的幾塊巧合妙拼，這就是說要從語義場(chǎng)去了解詞義。處于同一語義系列中的成員，是相互聯(lián)系相互制約的，甲的搭配關(guān)系不僅決定于它自己，而且還取決于它與乙、丙的關(guān)系，如果這個(gè)系列中消失了乙，甲和丙的搭配關(guān)系也會(huì)相應(yīng)變化。如“湯”原包括開水、熱水，后出現(xiàn)“開水”、“熱水”，“湯”便僅指食物煮熟后剩下的汁水，不能與“洗”搭配了。

要考慮到社會(huì)使用習(xí)慣的制約。

使用習(xí)慣是由地域、民族約定俗成的，因此，詞語搭配必須適應(yīng)不同語言（方言）的表達(dá)系統(tǒng)的要求。比如，漢語普通話中用“吃”“喝”“吸”三個(gè)詞表達(dá)的行為（如“吃飯”“喝水”“吸煙”），在上海話以及南方的一些方言中只用“吃”一個(gè)詞就可以表達(dá)了（如“吃飯”“吃酒”“吃煙”）。再如 2

“肥”、“胖”在普通話和一些方言中的分工也不同?！皦邸?。民族：“龜”在漢語與日語中的寓意不同。

2、語法的特性有哪些？

參考答案：語法與語音、詞匯既互相聯(lián)系，又具有各自的研究對(duì)象。語法具有以下的特性： 抽象性

語法規(guī)則是從語言實(shí)踐中不斷概括和抽象出來的，研究語法時(shí)必先撇開詞語的具體意義(詞匯意義)，才能從其中概括出抽象的意義(語法意義)來，這就是語法的抽象性，如“救火”與“放火”，“我打他”與“他打我”，語法學(xué)上的許多術(shù)語，生成性

語法表現(xiàn)為一系列的規(guī)則，人們可以根據(jù)這些有限的規(guī)則造出無數(shù)合法的句子，這就是語法的無限的生成性。

這一生成性表現(xiàn)在替換，這一替換涉及到組合關(guān)系、聚合關(guān)系。

例：小明看書?！⊥蹩磿！⊥蹩磮?bào)?！⊥踬I報(bào)。穩(wěn)固性

由于語法是抽象的，語法體系是逐漸形成的，它就具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)固性。它不是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，而是千百年流傳下來的。如漢語的詞類，組合方式。當(dāng)然，也有發(fā)展、變化，如古今漢語、語序有了一些變化。民族性與普遍性

語法體系是一個(gè)民族在長期歷史發(fā)展中形成的，具有鮮明的民族性特點(diǎn)。如漢語：兩本書two books，這兩個(gè)意義相同的短語,漢語在數(shù)名之間需有量詞，英語就不同，但英語名詞常加上詞尾s表示它是名詞復(fù)數(shù)。漢語不用詞尾表復(fù)數(shù)，而是名詞前的數(shù)量詞表示。

語法的民族性也是相對(duì)而言的，語法還具有普遍性。如一般語言都有名詞和動(dòng)詞的區(qū)別，一般句子都可以劃分為主語和謂語兩個(gè)部分。這是因?yàn)槿祟惖念^腦構(gòu)造和發(fā)音器官基本相同，人們所接觸的客觀世界相同，所以不同民族的思維規(guī)律也基本相似，語法規(guī)律受思維規(guī)律的制約和影響而產(chǎn)生普遍性。

二、論述題（40分）

語義有什么基本屬性？（舉例說明）參考答案： 1一般性

詞義的概括舍棄了事物具體的特殊的東西，保留了一般的普遍的東西。如“水”：

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。

黃河之水天上來。

風(fēng)乍起，吹皺一池春水。

才飲長河水，又食武昌魚。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

同是一個(gè)“水”，代表了多少不同的形象，有的是驚濤拍岸；有的是碧波蕩漾；有的是春風(fēng)吹拂，令人心醉，有的是清流孤注，感人神傷。但這一切都是“水”。不僅這些，“蒸溜水”，苦澀的“海水”，清甜的“泉水”，也是水。任何一個(gè)詞的意義都是概括的，“水”不是指某一種水，而是指一切水。詞所表示的不是某個(gè)具體的東西，而是一般的東西。有人說“我喝水了”，那么他可能喝的是開水，生水或茶水。但它又是與其他東西區(qū)分開來。如與“稀粥”區(qū)別開來，因?yàn)椤八备爬诉@類東西與其他事物不同的特殊性。模糊性

語言中的概念是模糊的，如“大”“小”，什么是“大”，比認(rèn)為“小”的大就“大”，比認(rèn)為“大”的小就是“小”，所以可以說“小黃?！?、“大老鼠”，而實(shí)際上“小黃?！北取按罄鲜蟆贝蟮枚?。細(xì)菌相對(duì)人體是小得無可比擬，但對(duì)病毒、原子、基本粒子等又是一個(gè)龐然大物。地球相對(duì)于人是 4

太大了，但相對(duì)于銀河系、宇宙則又是不足為滄海之一粟，如果硬要在“大”與“小”之間劃出一條明確的界限，顯然是不可能也是不必要的。再如“稀”與“密”，也是一對(duì)模糊概念?！邦^發(fā)之稀”與“樹林之密”相比，頭發(fā)要密得多?！懊馈币彩且环N模糊的概念，且不論審美觀念不同，就是審美觀念一致了，承認(rèn)不承認(rèn)她美，也不很容易達(dá)到一致，幾個(gè)人同時(shí)說“她真美”時(shí)，各人心目中認(rèn)為美的程度卻不相等，有的打80分，有的打90分，有的只給70分。古語說“情人眼里出西施”，西施是古時(shí)的絕世美人，但在情人眼中，對(duì)象的美如同西施那樣，甚至超過西施?！懊馈痹谶@里沒有精確性，僅有一種模糊性。不僅形容詞帶有模糊性，其他詞也大多帶有模糊性。如名詞“青年”、“中年”、“老年”之間也很難嚴(yán)格切分出一條界限。英哲學(xué)家羅素說過：如果要等頭上最后一根頭發(fā)脫落了，才說他由非禿頭變成了禿頭，那顯然是可笑的。

3全民性

在階級(jí)社會(huì)中，有些事物如人、軍隊(duì)、國家、監(jiān)獄、都有很強(qiáng)的階級(jí)性，但反映它們的詞義卻是全民的，沒有階級(jí)性。因?yàn)樵~義的概括舍棄了這類現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的階級(jí)性，保留了階級(jí)所共同具有的一些普遍的東西，因而可以象其他詞一樣，一視同仁地為各階級(jí)服務(wù)。

福師1108考試批次《語言學(xué)概論》復(fù)習(xí)題三及參考答案 一 操作題（30分）

請(qǐng)以“云霧籠罩著高山”為基本句式，按要求變換出下列句子，并寫出變換所用的手段。

（1）（2）（3）以“云霧”為疑問點(diǎn)的特指疑問句。以“高山”為中心語的名詞性非主謂句。以“高山”為全句主語的主謂謂語句。

參考答案：變換常使用的手段：P131

1、移位：指句式構(gòu)成成分的相對(duì)位置的改變。

2、添加：主要指語法成分的增加。

3、刪減：主要指刪去一些語法成分。

4、替代：主要指虛詞、語調(diào)等語法成分的換用 例如：以“云霧”為疑問點(diǎn)的特指疑問句。

什么籠罩著高山？

二、簡(jiǎn)答（30分）簡(jiǎn)述語言與思維的關(guān)系

參考答案：語言與思維存在著辯證關(guān)系，這一關(guān)系可以用一句話來概括：語言與思維是不可分離的兩種獨(dú)立現(xiàn)象。

（一）語言與思維不可分離

（二）思維與語言是兩種獨(dú)立現(xiàn)象

三、論述（40分）

如何辯證地看待語言符號(hào)任意性（約定俗成）的特點(diǎn)，試舉例闡述。P45 參考答案：英國著名語義學(xué)家瑞恰慈的“語義三角”理論：

意(思想)

約定成俗

概括反映

言－－－－---物(現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象)

代表

特點(diǎn)與語義三角有關(guān)系。處理兩種關(guān)系：言與意；語言本身。

任意性與線條性是瑞士語言學(xué)家索緒爾在《普通語言學(xué)教程》中提出來的。一 任意性

所謂任意性，是指語言的聲音形式和意義內(nèi)容之間的聯(lián)系是任意的，沒有必然的、本質(zhì)的聯(lián)系。實(shí)際上這個(gè)特點(diǎn)應(yīng)具體地，分階段地看待：

符號(hào)在創(chuàng)制過程中帶有任意性和強(qiáng)制性。

語言開頭用這個(gè)聲音代表這個(gè)意義時(shí)是任意的，如現(xiàn)代漢語的hua?代表“花”這個(gè)義，“ren”代表“人”這個(gè)義，為什么用這個(gè)符號(hào)代表這個(gè)意義，?不能不帶有某種任意性或偶然性。與征候不同，如前所述?！胺酃P”、“黑板”、“公路”似乎可從組合知義，但“粉”、“筆”等創(chuàng)制時(shí)是任意的。漢語的量詞豐富，但人用“個(gè)”，“馬”、“?！庇谩捌ァ?、“頭”也說不出什么道理，只能是約定俗成。*留學(xué)生：“我在公路上看見一張兔子?！薄耙浑p褲子”。

當(dāng)然也有些語言學(xué)家不完全同意這種觀點(diǎn)，他們認(rèn)為至少有一些語言符號(hào)包含著某些象征意義，似乎和某些意義有內(nèi)在的聯(lián)系，首先是各種語言中都有

相當(dāng)數(shù)量的擬聲詞，如漢語中的“布谷”、“知了”、“噼啪”、“轟隆”，英語中表示“流動(dòng)”意義的很多名詞都包括“l(fā)”這個(gè)音。這種意見經(jīng)久不衰，可見也不能隨意地一筆抹煞。但總的來看，語言符號(hào)是任意的。

語言的聲音只不過是一種符號(hào)，符號(hào)與他所代表的東西沒有任何的聯(lián)系。中國古代的一些統(tǒng)治者就不懂這個(gè)道理。他們總以為語言的聲音和它所代表的東西之間是有必然聯(lián)系的。因此，他用了一個(gè)什么聲音來稱呼自己，就仿佛只有他自己才配得上用這個(gè)聲音。在故宮，有一個(gè)“宣武門”，被清朝的宣統(tǒng)皇帝改成了“神武門”。因?yàn)檫@個(gè)“門”的名稱和宣統(tǒng)皇帝用了同一個(gè)“宣”字，犯了忌諱。但“喧”與“宣”音同。一個(gè)新皇帝即位，就總要有一批人得更改自己的名字。再如我國古代皇帝傳位給下一代是稱為“世”的，“一世”相當(dāng)于“一代”，秦始皇是“一世皇帝”，胡亥即位是“二世皇帝”。但從唐代開始，這種稱呼改變了，“世”為“代”所代替。因?yàn)楸芴拼_國皇帝李世民的諱。這種避諱的事，在封建統(tǒng)治下確實(shí)十分嚴(yán)格，更有甚者，清朝一考官出題：“維民所止”，被認(rèn)為是“雍正”去頭，誅九族。布什的貓“印度”?，F(xiàn)代數(shù)字迷信。

當(dāng)然任意是就單個(gè)的符號(hào)最初產(chǎn)生時(shí)候的情況之來說的。一旦已經(jīng)約定俗成，那就不是任意的了。如花已經(jīng)是“花”，任何人就不能任意改變，除非得到全社會(huì)的承認(rèn)。而這在實(shí)際生活中是辦不到的。如有些是國際性的，“SOS”是國際緊急呼救信號(hào)，語言中的國際術(shù)語通用于全世界。

任何人企圖改變語言的發(fā)展方向，改變整個(gè)語言的基本規(guī)律，哪怕是改變一個(gè)字的意義和用法，也是辦不到的。有一個(gè)著名的故事，講羅馬皇帝狄伯里烏斯(?公元前42年－公元37年)有一天說話用錯(cuò)了一個(gè)字，大臣馬爾凱魯斯是語法學(xué)家，?就指出皇帝的錯(cuò)誤，另一個(gè)語法學(xué)家加比多也在場(chǎng)，他拍馬屁，說皇帝的拉丁語很好，即使現(xiàn)在大家不這么說，不久以后大家也會(huì)這么說。馬爾凱魯斯當(dāng)即指出：“加比多是一個(gè)說謊的家伙，因?yàn)?，陛下，您可以把羅馬帝國的公民權(quán)授予任何人，卻不能規(guī)定一個(gè)字眼眼?！?/p>

非語言的符號(hào)也是如此。如《東周列國志》“烽火戲諸侯”。文革也有這樣的例子：紅、綠燈這一對(duì)符號(hào)作為交通訊號(hào)是規(guī)定的，但文革時(shí)紅衛(wèi)兵企圖改變，因?yàn)樗麄儚膩斫邮艿亩际恰凹t”作為革命的象征：紅旗、紅領(lǐng)巾、紅心、紅太陽??等等，而現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)，在十字路口：紅燈卻表示要停止不前，他 7

們的幼稚而天真的大腦認(rèn)為這完全是同革命開玩笑，“紅”原當(dāng)是所向無敵，而不充當(dāng)是退卻的，因此他們?cè)?jīng)提出改為紅燈表示可以通過，綠燈表示不能通過。但這是不可能的。語言符號(hào)被非語言符號(hào)所代替，它也具有約定俗成的道理。在使用過程中帶有穩(wěn)定性和可變性。

語言作為人類最重要的交際工具，需要得到全社會(huì)的承認(rèn)，需要有穩(wěn)定的成分。但穩(wěn)定并不等于排除語言的發(fā)展變化，約定與變動(dòng)可以說是一對(duì)辯證的統(tǒng)一。在語言符號(hào)使用過程中，有些符號(hào)的意義或用法有了改變，這一改變又有可能得到社會(huì)的認(rèn)同，于是又成為規(guī)范的用法。例：意義--帥呆了，酷斃了。組合--吃食堂，救火，打掃衛(wèi)生，恢復(fù)疲勞。您們。出現(xiàn)了規(guī)范與突破的抗衡，誰勝誰負(fù)，看最后的約定俗成。

此外，在特定的語境中，語言符號(hào)有時(shí)突破了約定俗成的使用規(guī)律，產(chǎn)生一種臨時(shí)用法。如文學(xué)語言：

①等繞到丹桂商場(chǎng)，老李自己種在書攤面前。

老舍《離婚》

②??只見一皮鞭抽下去，屁股上陡然暴起兩道紅??！國殺豬一般叫著，哭得鮮艷而熱烈！

李佩甫《無邊無際的早晨》

③小村沒有綠色郵亭，她喜歡緣小路，去投寄羞澀。

馮靜輝《郵亭》

④滾圓的月亮，滾圓的誘惑，滾圓的溫馨，滾圓的歡樂，中流《滾圓的誘惑》

有人將此稱為“文學(xué)的狂歡節(jié)”。

這種語言的狂歡不但表現(xiàn)在文學(xué)語言中，而且表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言中。有人說，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)沒有過濾的世界，在這個(gè)世界里，語言的變異表現(xiàn)得無以復(fù)加。如“gg哥哥”、“mm妹妹”（讀上聲），以隱身的面目出現(xiàn)在聊天室的網(wǎng)蟲們，為自己起了一個(gè)個(gè)能吸引人上前攀談的網(wǎng)絡(luò)名字，如四海為家的面條，大尾巴狼等等。這種變異現(xiàn)象在英美早已出現(xiàn)。英美一些青少年在用移動(dòng)電話傳遞訊息時(shí)用了一些稀奇古怪、去頭截尾的文字，早已形成風(fēng)氣。如RUOK(are you OK--你還好嗎？)CULE(see you later--再見)。對(duì)這些語言符號(hào)能指和所指 8

關(guān)系的變異，能指符號(hào)形式的變異，社會(huì)上出現(xiàn)了不同的意見。有人認(rèn)為這是語言污染，有損祖國語言的純潔，是語言的危機(jī)。有人則認(rèn)為這是一種社會(huì)方言，是語言發(fā)展中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象，不必大驚小怪，把這種現(xiàn)象看成語言的危機(jī)是神經(jīng)衰弱的表現(xiàn)。

歌詞例：

《牽手》、《很受傷》、《你王菲所以我王菲》

此外，在廣告用字中也常見超常規(guī)的變異，如:咳不容緩，隨心所浴，衣衣不舍，信誓蛋蛋，一觸而就，一網(wǎng)打盡，痔者必得等等。這些用法有表達(dá)效果還是有負(fù)面作用，值得探討。

二 線條性

符號(hào)的使用只能在時(shí)間的線條上綿延，依次出現(xiàn)。如：你好啊。(鏈條性)

說話總是一個(gè)字兒一個(gè)字兒一個(gè)字兒說的，沒法幾個(gè)字兒一塊說出來，這就是語言符號(hào)的線性特點(diǎn)，也就說，語言符號(hào)只能在時(shí)間上形成單向的一維的線性排列。既然是聲音，就指語詞在時(shí)間上的先后承接。我們的認(rèn)識(shí)和思維活動(dòng)卻可以是多維的，一下子就可以從各個(gè)方面去認(rèn)識(shí)。我面前桌子上有一個(gè)蘋果，又大又紅又圓又香，我一下子就全部及時(shí)把握住了。但是我要把這種認(rèn)識(shí)和思維內(nèi)容告訴別人，由于語言符號(hào)的線性特點(diǎn)的限制，就沒法一下子把我的印象全部告訴對(duì)方，而不得不通過語言符號(hào)把這種整體的認(rèn)識(shí)分解成線性的結(jié)合，再傳遞給對(duì)方，由對(duì)方再還原為近似的認(rèn)識(shí)和思維內(nèi)容。有人打比方：喉嚨象山洞，如“你好，你壞”一齊往外擠就擠不出。有時(shí)感覺到不知該怎么用語言來表達(dá)，大概和語言的這種特點(diǎn)有關(guān)。

線條性是德·萊辛《拉奧孔》中提出的，詩與畫的關(guān)系，詩是用語言來講的，必然注意時(shí)間上的線條性；畫是用色彩來描畫的，故有時(shí)間上的并列。即畫是平面，詩是線條性的觀點(diǎn)。

第四篇：福師1203考試批次《中國歷史地理》復(fù)習(xí)題及參考答案

福師1203考試批次《中國歷史地理》

一、名詞解釋：(每小題5分，共5小題，共25分)

1、關(guān)中：關(guān)中之名，始于戰(zhàn)國時(shí)期，其來源有二：一指在函谷關(guān)（今河南省靈寶縣東北）和大震關(guān)（今隴縣西北）之間稱關(guān)中；《長安志》中一指居于函谷關(guān)（東），大散關(guān)（西），蕭關(guān)（北）和武關(guān)（南）四關(guān)之中部，稱為關(guān)中?！度o故事》。現(xiàn)在通稱關(guān)中是指秦嶺以北，黃龍山、橋山以南，潼關(guān)以西，寶雞市以東的渭河流域地區(qū)。一般認(rèn)為西有散關(guān)(大散關(guān))，東有函谷關(guān)，南有武關(guān)，北有蕭關(guān)，取意四關(guān)之中(后增東方的潼關(guān)和北方的金鎖兩座)。四方的關(guān)隘，再加上陜北高原和秦嶺兩道天然屏障，使關(guān)中 成為自古以來的兵家必爭(zhēng)之地。關(guān)中土地肥沃，河流縱橫，氣候溫和，《史記》中稱其為“金城千里”、“天府之國”和“四塞之國”?？己酥R(shí)點(diǎn)，參見P228、221

2、揚(yáng)一益二考核知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)區(qū)域，參見P232、222

3、湖廣熟，天下足考核知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)區(qū)域變遷，參見P234

4、東南財(cái)賦地考核知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)區(qū)域變遷，參見P236

5、南四湖考核知識(shí)點(diǎn)：中國江河湖沼演變，參見P110

二、簡(jiǎn)答題：（每題12分，共3題，共36分）

1、簡(jiǎn)述我國五千年來氣候變化情況?？己酥R(shí)點(diǎn)：氣候變遷，參見P33

2、談我國古代農(nóng)牧業(yè)分界線的變遷情況。考核知識(shí)點(diǎn)，參見P

古代農(nóng)牧業(yè)分界線的變遷。農(nóng)業(yè)與牧業(yè)的分離是在原始社會(huì)晚期發(fā)生的第一次社會(huì)大分工。隨后，我國農(nóng)業(yè)與牧業(yè)之間的分界線逐漸形成，并多次發(fā)生變遷。

夏、商、西周時(shí)期，黃河中下游地區(qū)有許多部落，他們過著游牧生活，與華夏諸部雜居。農(nóng)業(yè)區(qū)主要集中在三河地帶，即渭河、黃河與洛河地區(qū)，北界到達(dá)汾水流域。

春秋戰(zhàn)國時(shí)期，由于鐵器及牛耕的使用與推廣，使農(nóng)業(yè)區(qū)得以迅速擴(kuò)大?！妒酚洝ㄘ浿沉袀鳌氛f當(dāng)時(shí)的農(nóng)牧業(yè)分界線大致為龍門——碣石一線。這條分界線經(jīng)過太行山、北京北等地。龍門指山西河津、陜西韓城附近的龍門山，碣石指今遼寧綏中縣的碣石。此線以北、以西多馬、牛、羊等物產(chǎn)，為牧業(yè)區(qū)，以南為農(nóng)耕區(qū)。關(guān)中平原是當(dāng)時(shí)農(nóng)耕最為發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。

秦漢時(shí)期，這條農(nóng)牧業(yè)分界線發(fā)生了一些變化。公元前214年，大將蒙恬北擊匈奴，占領(lǐng)河南地。政府在那里設(shè)臵郡縣，修筑長城，實(shí)施大規(guī)模的移民實(shí)邊，將農(nóng)耕區(qū)向北推進(jìn)至長城及陰山腳下。河套及鄂爾多斯高原一帶，因農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)而被稱為“新秦中”。后來，中原內(nèi)亂，匈奴南下，農(nóng)牧分界線又回到原來位臵。漢武帝時(shí)期，政府派兵再次北擊匈奴，在河西走廊設(shè)臵了敦煌、張掖、酒泉、武威等四郡，農(nóng)業(yè)耕作區(qū)再一次向北推進(jìn)，其北界大致位于湟水流域——河西走廊北側(cè)——賀蘭山——陰山及長城一線。

東漢及魏晉南北朝時(shí)期，隨著北方少數(shù)民族的南遷，黃河流域廣大地區(qū)成為了半農(nóng)半牧區(qū)。尤其是后期，農(nóng)業(yè)的北界在渭河平原的北部及汾水中游一帶。

隋朝時(shí)，農(nóng)耕區(qū)雖然北推至陰山以南的河套地區(qū)，但關(guān)中平原以北的地區(qū)仍是一個(gè) 1

半農(nóng)半牧區(qū)。《隋書〃地理志》記：“安定、北地、上郡、隴西、天水、金城，于古為六郡之地，其人……勤于稼穡，多畜牧”。唐代時(shí)，政府在河套平原、河西走廊等地興修水利，進(jìn)行屯田，農(nóng)業(yè)區(qū)有北移的跡象。但隨后突厥、回紇、黨項(xiàng)、吐谷渾等少數(shù)民族內(nèi)遷，又將牧業(yè)線南移了一段。唐政府在隴右、關(guān)內(nèi)、河?xùn)|等地設(shè)臵了許多牧監(jiān)，用來養(yǎng)馬。因此，總的來說，唐前期的農(nóng)牧業(yè)分界線大致還是碣石——龍門一線。后期牧業(yè)區(qū)則有從西北向內(nèi)地移動(dòng)的趨勢(shì)。

北宋時(shí)期，河南、河北及黃河下游一帶成為農(nóng)牧業(yè)交錯(cuò)的地區(qū)。與此同時(shí)，遼國、金國將遼河、西拉木倫河、老哈河、洮河、嫩江等流域開墾為農(nóng)業(yè)區(qū)。金國在此基礎(chǔ)上，沿大興安嶺東側(cè)，直到大青山以北，挖掘了一條長達(dá)3000公里的界壕，這就是當(dāng)時(shí)松遼平原和蒙古高原之間的農(nóng)牧業(yè)分界線。

元時(shí)，中書省管轄的范圍為“腹里”，包括有今天的北京、天津、河北、山東、山西及內(nèi)蒙古、河南一部。腹里的北部為畜牧業(yè)區(qū)，南部為農(nóng)業(yè)區(qū)。陜西北部為半農(nóng)半牧區(qū)，云南大概也是如此。

明朝稱長城為邊墻，東起鴨綠江，西至祁連山麓，全長12700公里，這實(shí)際是當(dāng)時(shí)的農(nóng)牧業(yè)分界線。

清朝農(nóng)牧業(yè)分界線在我國北部有兩條：一條為陜西北部，經(jīng)山西、河北北部，到遼西的努魯兒虎山，此線以南為農(nóng)耕區(qū)。另一條為賀蘭山、陰山，至烏拉山、大興安嶺南端，這一線以南為半農(nóng)半牧區(qū)（河套平原、銀川盆地為農(nóng)業(yè)區(qū)），以北為牧業(yè)區(qū)。東北地區(qū)以柳條邊（老邊）和新邊為界，以東為農(nóng)業(yè)區(qū)，以西為牧業(yè)區(qū)。

3、簡(jiǎn)述政區(qū)演變與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系?？己酥R(shí)點(diǎn)：政區(qū)演變與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，參見P197

三、問答題：（每題13分，3小題，共39分）

1、我國古代人口發(fā)展的基本情況。（13分）考核知識(shí)點(diǎn)：人口發(fā)展的基本情況，參見P309--316

2、試析近2000年來中國經(jīng)濟(jì)區(qū)域重心變化的基本走勢(shì)?？己酥R(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)區(qū)域重心變化的走勢(shì)，參見P221--224

3、試分析地理環(huán)境在人類社會(huì)發(fā)展中的作用?？己酥R(shí)點(diǎn)：地理環(huán)境在人類社會(huì)發(fā)展中的作用，參見P23---31

福師1203考試批次《中國歷史地理》

一、名詞解釋：(每小題5分，共5小題，共25分)

1、全新世大暖期 考核知識(shí)點(diǎn)：氣候，參見P33

2、皇木采辦考核知識(shí)點(diǎn)：南方森林資源的損耗，參見P73

3、監(jiān)考核知識(shí)點(diǎn)：行政區(qū)劃，參見P197

4、陽關(guān)考核知識(shí)點(diǎn)：關(guān)隘，參見P211

5、都江堰考核知識(shí)點(diǎn)，參見P231

二、簡(jiǎn)答題：（每題12分，共3題，共36分）

1、簡(jiǎn)述近5000年來中國水文變化的大勢(shì)?？己酥R(shí)點(diǎn)：中國水文變化的大勢(shì)，參見P106

2、談?wù)^(qū)演變與中國政治制度的關(guān)系?？己酥R(shí)點(diǎn)：政區(qū)演變，參見P195--196

3、談?wù)剸|北邊疆的歷史演變與現(xiàn)代國際爭(zhēng)端?？己酥R(shí)點(diǎn)：邊疆的歷史演變，參見171--173

三、問答題：（每題13分，3小題，共39分）

1、簡(jiǎn)述中國歷代長城興筑及其與中國社會(huì)的關(guān)系。（13分）考核知識(shí)點(diǎn)：長城的興筑，參見P208

2、中國古代都城分布演變的原因是什么？

考核知識(shí)點(diǎn)：中國古代都城分布演變，參見P269---281

3、試述歷史時(shí)期中國海岸演變的趨勢(shì)。

考核知識(shí)點(diǎn)：中國海岸演變的趨勢(shì)，參見P142--145 福師1203考試批次《中國歷史地理》復(fù)習(xí)題及參考答案三

一、名詞解釋：(每小題5分，共5小題，共25分)

1、行省制 考核知識(shí)點(diǎn)：行省制，參見P201

2、道考核知識(shí)點(diǎn)：歷史地名，參見P200

3、九邊考核知識(shí)點(diǎn)：軍事地理，參見P207

4、長城內(nèi)三關(guān)考核知識(shí)點(diǎn)：軍事地理，參見P215

5、天府考核知識(shí)點(diǎn)：地理名稱，參見P221

二、簡(jiǎn)答題：（每題12分，共3題，共36分）

1、簡(jiǎn)述中國水陸交通路線發(fā)展與經(jīng)濟(jì)區(qū)域的演變。

考核知識(shí)點(diǎn)：水陸交通路線的發(fā)展，參見P292---295

2、簡(jiǎn)述近2000年來中國人口分布變遷的基本走勢(shì)和原因。

考核知識(shí)點(diǎn)：中國人口分布變遷的基本走勢(shì)，參見P316--318

3、政區(qū)演變與中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

考核知識(shí)點(diǎn)：政區(qū)演變與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，參見P197--198

三、問答題：（每題13分，3小題，共39分）

1、以闖關(guān)東為例分析移民對(duì)中國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的影響。（13分）

考核知識(shí)點(diǎn)：移民對(duì)中國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的影響，參見P325--326

2、談?wù)勎鞅苯z綢之路的興衰。

考核知識(shí)點(diǎn)：西北絲綢之路，參見P301

3、試分析中國古代戰(zhàn)爭(zhēng)分布演變趨勢(shì)及原因。

考核知識(shí)點(diǎn)：中國古代戰(zhàn)爭(zhēng)的地理分布變遷，參見P216

第五篇：福師1203考試批次《大學(xué)英語》復(fù)習(xí)題及參考答案

一、閱讀：30%

(1)Weddings ceremonies in the United States vary as much as the people do.But many weddings, no matter where or how they are performed, include certain traditional customs.For instance, the bride and groom often exchange rings at the ceremony.The rings are usually worn on the fourth finger of the left hand, and are exchanged in the middle of the ceremony.Today, the ring shows the couple’s love for one another.1.According to the passage, __ A ___________.A.American wedding ceremonies are somewhat traditional 2.According to the passage, what does the sentence “no matter where or how they are performed”(Para.1)really mean? C C.The wedding ceremonies may be held in different ways and places.3.The word “showered”(in Para.2)probably means __B_____.B.scattered 4.From the passage, we can safely conclude that __A____.A.American couples hold traditional wedding ceremonies.5.Which of the following is the best title for this passage? A A.Weddings in North America

（2）

The fridge is considered a necessity.It has been so since the 1960s when packaged food first appeared with the label: “store in the refrigerator”.6.The statement “In my fridgeless Fifties childhood, I was fed well and healthily.”(Para.2)suggest that____ C ________.C.there was no fridge in the author's home in the 1950s 7.Why does the author say that nothing was wasted before the invention of fridges? D D.People had effective ways to preserve their food.8.Who benefited the least from fridges according to the author? B B.Consumers.9.Which of the following phrases in Para.5 indicates the fridge's negative effect on the environment? A A.“Hum away continuously”.10.What is the author's overall attitude toward fridges? B B.Critical.（3）

Not so long ago almost any student who successfully completes a university degree or diploma course could find a good career quite easily.However, those days are gone, even in Hong Kong, and nowadays graduates often face strong competition in the search for jobs.11.In Para.1, the sentence “...those days are gone, even in Hong Kong...” suggest that____ A _______.A.in the past, finding a good career was easier in Hong Kong than elsewhere 12.The word “relative” in Para.2 could best be replaced by “____B________”.B.comparative 13.The advice given in the first sentence of Para.3 is to____B________.B.examine the careers available and how these will be affected in the future 14.The word “prospective” in Para.5 is closest in meaning to “__C__________”.C.future 15.In Para.5, the writer seems to suggest that______C______.C.it is better for interviewees to be honest than to pretend to understand

(1)Dream is a story that a person “watches” or even takes part in during sleep.Dream events are imaginary, but they are related to real experiences and needs in the dreamer’s life.They seem real while they are taking place.Some dreams are pleasant, others are annoying, and still others are frightening.1.This passage is mainly about ___ C______.C.what dreams are 2.According to the passage, dreams result from __ D ____.D.the sleeper’s own mind 3.Which of the following is NOT true? D D.Dream involves events that always happen in real life.4.This passage suggests that psychiatrists are ___C______.C.studying the benefits of dreams 5.We may infer from the passage that dreaming ___A____.A.is beneficial to people

（2）

For any Englishman, there can never be any discussion as to who is the world's greatest dramatist(劇作家).Only one name can possibly suggest itself to him: that of William Shakespeare.Every Englishman has some knowledge, however slight, of the work of our greatest writer.All of us use words, phrases and quotations from Shakespeare's writings that have become part of the common property of the English-speaking people.Most of the time we are probably unaware of the source of the words we used, rather like the old lady who was taken to see a performance of Hamlet and complained that it was full of well-known proverbs and quotations.6.English people ___ C ____.C.are sure who is the world's greatest dramatist 7.Every Englishman knows __A_____.A.mote or less about Shakespeare 8.Which of the following is true? C C.It is likely to be true that people often do not know the origins of the words they use.9.What does the word “proverb” mean? A A.Familiar sayings.10.Why is it worthwhile to study the various ways in which Shakespeare used English? B B.By doing so one can be fully aware of the richness of the English language.（3）

Although America is such a huge country, traveling is really very quick and easy.There are three ways to get across the country without a car:planes, trains and buses.Air travel is the most expensive of the three but in many ways the easiest and most comfortable.There are hundreds of flights a day crossing the country, and it is easy to make a reservation（預(yù)訂）.Traveling by train is cheaper than by airplane.But it costs more than by bus and there are few passenger（旅客）trains.On the trains there are dining cars and bars where meals are served quickly.If you are spending the night on the train you can pay for a “roomette” which is a small room with a bed and a toilet.The most inexpensive way to travel is by bus.There are fast bus services between cities, for example, the Greyhound Bus Service.You can buy special tickets that allow you unlimited travel for a certain period of time.In this way you can stop along the way to visit the places that interest you most.11.If you want to travel easily and comfortably, you should choose to go____ B ________.B.by plane 12.Compared with air travel, traveling by train____B________.B.is not so easily available 13.Which of the following is the advantage of bus service? C C.It sells special tickets that make it convenient for passengers to take.14.The second paragraph mainly talks about_____D_______.D.the disadvantages of traveling by train and by bus 15.Which of the following is NOT mentioned about trip by sea? D D.You should never travel in bad weather.（1）

Ask three people to look out the same window at a busy street corner and tell you what they see.Chances are that you will receive three different answers.Each person sees the same scene, but each perceives something different about it.1.What does the passage mainly tell us? B B.Perceiving differs from seeing.2.The phrase “with four children in tow” in the second paragraph is closest in meaning to “______A______”.A.with four children following closely behind her 3.According to the passage, perceiving is an action _______C_____.C.that explains what our senses tell us 4.The psychologists are trying to draw their conclusion______D______.D.by measuring and charting the results of many experiments 5.Which of the following statements is NOT true? C C.No people share the same perception when they are asked to see the same scene.（2）

The average family spends about one-sixth of its income on food.Because food is expensive, it is important to spend money wisely when you shop.Here are some hints to help you shop better.6.The passage mainly tells us_____ D _______.D.how to spend money wisely on food 7.The disadvantage of going shopping when one is hungry is that_____C_______.C.one will buy more food than one can eat 8.If you are not sure which to choose because there are different brands of the same food, remember______D______.D.that the more expensive does not necessarily do more good to health 9.When one buys fresh fruits and vegetables, all the following should be avoided EXCEPT_____A_______.A.paying more attention to nutrition than to price 10.According to the author, vegetables and fruits that are in season_______B_____.B.are cheap and easily available

（3）

Like many of my generation, I have a weakness for hero worship.At some point, however, we all begin to question our heroes and our need for them.This leads us to ask: What is a hero? 11.What does the first sentence “Like many of my generation, I have a weakness for hero worship.” in the first paragraph mean? D D.Many of my generation and I worship heroes.12.Which of the following is NOT one of heroes' characteristics? C C.Listening to the opinions of his community.13.According to the fourth paragraph, in what sense are heroes like high-voltage C transformers? C.Their characteristics give ordinary people strength and confidence.14.In which of the following aspects famous people are different from heroes? D D.Both A and B.15.It can be inferred from the last paragraph that________A____.A.heroes quicken the speed of historical changes

二、語法與詞匯：40% 1.He told me how he had given me shelter and food without which I__ A___ of hunger.A.would have died B.would die C.would be died D.will die 2.If only the committee_ B __ the regulations and put them into effect as soon as possible.A.approve B.would approve C.can approve D.sill approve 3.It is vital that enough money__A___ to fund the subject.A.be collected 4.The more he tried to help her, __B_____ she seemed to appreciate it.A.less B.the less C.the least D.the lesser 5.Frank plays ___B_____ Alex.A.a lot more better than B.a lot better than 6.It makes no difference to me __ D ____ he will come or not.A.how B.why C.when D.whether 7.__A____is unknown to me.A.Where he is B.Where is he C.He is where D.Is he where 8.The question___D_____ finally，we went home.A.to be settled B.settling C.having settled D.settled 9.____B__they made their way through the street.A.He guided With his guiding C.He is guiding D.He had guided 10.I can’t do my homework with all this noise_D_____.A.is going on B.to go on C.gone on D.going on 11.Hans has a new car.I wonder when___ A ______it.A.he bought 12.I have not found my book yet.In fact, I'm not sure ___D_________ I could have done with it.D.what 13.The reason I plan to go is _____B_______if I don't.B.that she will be unhappy 14.The music was so loud.That's ____B________he left the party so early.B.why 15.Do you know _____C_______? C.what time the party starts 16.I didn't remember his name_____ C _______after I had greeted him.C.until 17.The instruments of the older factory____D________.D.are as good as or better than those of the new one 18._____D_______he works hard, I don't mind when he finishes the experiment.D.So long as 19.We'll visit Europe next year ____A_______we have enough money.A.provided 20.Most of the stones are_____ D________ a man and weigh about two and a half tons each.D.higher than

1.All things___ C ____the planned trip will have to be called off.C.considered D.having considered 2.The speech__ _ D _____，a lively discussion started.C.be delivered D.having been delivered 3.The temperature____C____，the chemical reaction is being speeded up.A.raised B.being risen C.rising D.raising 4.The country is faced with great problems，starvation____C____ the top of them.A.has been B.is C.being D.is being 5.That tree looked as if it___B___ for a long time.A.hasn’t watered B.hadn’t been watered 6.The young driver looked over the engine carefully lest it___ B ___ on the way.A.goes wrong B.should go wrong 7.I’d rather you___D___ make any comment on the issue for the time being.A.don’t B.wouldn’t C.shouldn’t D.didn’t 8.I wish I____A__ longer this morning，but I had to get up and come to class.A.could have slept B.slept 9.___B___we need more practice is quite clear.A.What B.That C.Which D.When 10.___C___you don’t like him is none of my business.A.What B.Who C.That D.Whether 11.The country is faced with great problems, starvation_____ C _______the top of them.C.Being 12.The soldiers jumped into the river_____A _______past their ears.A.with bullets whistling 13.He told me the news______ D ______our team had won the game.D.that 14.No one was aware______C______Jane had gone.C.of where 15.I wonder how many years ago______B______.B.your father retired 16.Mrs.Lee will move into her new house next Monday, ____ C ________it will be completely furnished.C.by which time 17.The village_____C_______my mother grew up in is not far from the city.C.which 18.The company official ____C________ I thought would be fired received a raise.C.who 19.The machine is such ______B______I have never seen before.B.as 20.The International Studies University, ____A________in 1951, is a military academy.A.founded

1.Can you find out ______ C ______her pen? C.where Alice has put 2.You can't imagine_______B_____when they received these gifts.B.how excited they were 3.I will give this book to______B______wants to have it.B.whoever 4.I doubt_______A_____he will lend you the book.A.whether 5.We must do well______B______the boss assigns us to do.B.whatever 6.Word has come_______ B_____some guests from Canada will visit our school.B.that 7.____________the old man's sons wanted to know was ____ B ________the gold had been hidden.B.What...where 8.The crime was discovered till 48 hours later,_____ A_______gave the criminal plenty of time to get away.B.that 9.A good many proposals were raised by the delegates,______ D______was to be expected.D.as 10.A student, ______C______ name I don't know, came to see me.C.whose 11.The time will come _______ B _____ man can fly____________ he likes in the universe.B.when...wherever 12.Is this museum _______D_____you visited a few days ago? D.the one 13.The conductor and composer _____B_______by a crowd of people.B.is greeted 14.______A______he is absent, what shall we do? A.Now that 15.______ B______the door than somebody started knocking on it.B.No sooner had I closed 16.Either of these young ladies______ C ______perfectly qualified to teach Greek, Latin and French.C.is 17.Large quantities of water _____B_______cooling purposes.B.is needed to 18.Copper as well as most metals ______A______.A.is a good conductor 19.There used to be some trees by the lake, _____C_______? C.weren't there 20.War and peace _____A_______a constant theme in the history of the world.A.is

三、交際用語(此部分共有5個(gè)未完成的對(duì)話，針對(duì)每個(gè)對(duì)話中未完成的部分有4個(gè)選項(xiàng)，請(qǐng)你從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。)10% 1.— You’d better take the umbrella with you.It looks like it’s going to rain.— _______ B _____________________.B.You may be right.Thank you for reminding me.2.— There’s a big party at the students’ center tonight.Are you going with us? — _____B_______.B.I’d love to，but I have to catch up with my maths assignment.3.— So, what do you think of the dress? It’s in your price range.— ______D_____________.D.Well, it’s a bit off but it certainly looks nice.4.— Are you looking forward to going home for the summer? —_____C_______ C.I'm counting the days.5.— How do you like the country life here so far? —____D________ D.It's quite different from what I expected.1.— The movie last night was really interesting.— ________ C ____________________.C.I couldn’t agree with you more.D.It sounds good.2.— Do you know John’s new address? Here’s his mail and I want to send it to him.— _________D__________.D.Sorry, we didn’t get along before he moved.3.— I’d like to talk to Professor Li, please.— ______B______ B.He's stepped out of the office for a little while.4.— Why are you interested in working for our company? —______B______ B.Because your company has a good reputation.5.— Are you looking forward to going home for the summer? —______C______ C.I'm counting the days.1.— Are you from Italy? —______ A ______ A.Yes, we are.2.— What do you do? —_____C______ C.I'm a college student.3.—Do you think this is a nice place? —____ D_________ D.Yes, I think so.4.—How's your mother doing? —______B______ B.She is very well.5.—How did Mr.Jones get to the cinema? —______C______ C.By car.四．英譯漢：20% The soft handwriting reflected a thoughtful soul and insightful mind.In the front of the book，he discovered the previous owner’s name，Miss Hollis Maynell（霍利斯·梅納爾小姐）.With time and effort he located her address.She lived in New York City.He wrote her a letter introducing himself and inviting her to correspond.The next day he was shipped overseas for service in World War II.柔和的筆跡顯示出體貼和洞察力的靈魂。在書的前面，他發(fā)現(xiàn)以前的主人的名字，霍利斯·瑪尼爾小姐（霍利斯?梅納爾小姐）。隨著時(shí)間的推移和努力，他終于找到了她的地址。她住在紐約市。他給她寫了一封信介紹自己，并邀請(qǐng)她回信。第二天他被運(yùn)送到海外服務(wù)在第二次世界大戰(zhàn)。參考課本第六課課文譯文

Life in many other areas of the world tends to move at a different pace and value different ideals than in your own culture.Savor the chance to get away from the familiar and learn from people that have an entirely different background and preconceptions.Keep in mind that everyone has preconceptions.We just usually do not think about them since they inform and guide us all the time without us consciously referencing them.世界上許多其他地區(qū)的生活往往在以不同的速度，比你自己的文化中的價(jià)值不同理想動(dòng)議。細(xì)細(xì)品味擺脫熟悉和從有完全不同的背景和成見的人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)記住每個(gè)人都有成見。我們只是通常不想想他們因?yàn)樗麄兏嬷椭笇?dǎo)我們所有的時(shí)間都沒有我們自覺地引用它們。參考課文第七課課文譯文

Like other “aholics”, the workaholic has an unhealthy addiction.In this case, the addiction is for work, career, or a belief that they are “the only one who can do the job right”.Without this consuming focus, the workaholic may believe he's a failure or has little worth.Often, this is a sign of insecurity or having priorities out of order.Workaholics will spend most of their lives at work or taking work home with them.They will often have little time for personal lives — family, hobbies, or relaxation.Having a balance is not just a preferable desire;it is needed for overall mental, physical, spiritual, and emotional health.就像其他的“狂”的工作狂，有不良嗜好。在這種情況下，成癮是工作，職業(yè)，或認(rèn)為他們是“只有一個(gè)人可以做的工作權(quán)利”。沒有了這種強(qiáng)烈的專注，工作狂可能認(rèn)為自己是個(gè)失敗者或沒有多大價(jià)值。通常，這是一個(gè)不安的信號(hào)或優(yōu)先順序。工作狂會(huì)花費(fèi)他們的大部分時(shí)間生活在工作或?qū)⒐ぷ鲙Щ丶?。他們通常很少有時(shí)間為個(gè)人生活，家庭，愛好，或放松。有一個(gè)平衡的不僅僅是一個(gè)可取的愿望；它是需要整體的心理，身體，精神，和情緒健康。

考核知識(shí)點(diǎn)：課文第八課課文譯文，參見P214