第一篇：三年級期末家長會發(fā)言提綱

三年級期末家長會發(fā)言提綱

兩位老師、各位家長：

大家好!

首先感謝席老師和景老師給我提供這樣一個(gè)與家長們一起學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的機(jī)會。下面我和大家交流一下教育孩子的感受。我深知自己水平有限，時(shí)間也很倉促，準(zhǔn)備的也不充分，如果有說得不對的地方，還請?jiān)谧睦蠋熀透魑患议L提出批評意見。

我的孩子小學(xué)也是在師范附小讀的，初中考到歷城二中初中部，現(xiàn)在在歷城二中高一競賽班學(xué)習(xí)。師范附小是一所很好的學(xué)校，學(xué)校管理好，老師素質(zhì)高，尤其是席老師和景老師對孩子很負(fù)責(zé)，家長們選擇附小，選擇三年級一班我認(rèn)為是一個(gè)明智的選擇。席老師剛開始和我說，叫我來講一下如何教育孩子，我是有顧慮的，怕我的一些不正確的認(rèn)識和教育方法耽誤了你們的孩子，但又一想是和大家交流探討，取長補(bǔ)短，也就壯著膽子來了，其實(shí)我也是來向大家學(xué)習(xí)的。我教育孩子也算不上成功，比起那些教育出優(yōu)秀孩子來的家長差距很大，我只是平時(shí)注意學(xué)習(xí)教育孩子的方法，吸收別人教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，擺正了心態(tài)，對孩子進(jìn)行理性的教育，使孩子在一種愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，讓她發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。剛上初中的時(shí)候我對孩子的要求是鍛煉好身體，認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，不要在乎成績，只在乎自己是不是努力學(xué)習(xí)了，是不是發(fā)揮出了自己的應(yīng)有水平?？荚嚭统煽冎皇菣z驗(yàn)自己學(xué)習(xí)水平的一個(gè)手段，而學(xué)習(xí)的過程才是最重要的。只要自己盡了力，考什么成績并不重要，重要的是要找出自己考好考壞的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在今后更好的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我的孩子盡管學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，但是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，用她自己的話說是在快樂的學(xué)習(xí)，享受整個(gè)學(xué)習(xí)過程。盡管學(xué)習(xí)緊張，但是應(yīng)有的睡眠，應(yīng)有的運(yùn)動，都沒有減少。盡管作業(yè)繁多一天下來累得昏昏沉沉，但是她自己學(xué)會了減壓，會利用課外活動時(shí)間去操場跑一圈。這些年來，我從來沒有要求孩子考第一，拿一百分。直到現(xiàn)在上了高中我還是只關(guān)心她的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，身體是否健康，習(xí)慣是否良好。說實(shí)話，誰都想自己的孩子考第一拿百分，成為高考狀元。望子成龍、望女成鳳是每一位家長的愿望。但是家長們有沒有想一想，十個(gè)手指頭都不一樣齊，孩子們能都得一百分嗎？能都得第一嗎？拋開智力因素不說，我們家長念書的時(shí)候什么水平？我上學(xué)的時(shí)候就有一個(gè)感覺，不論我怎么努力，就是不如我們班一個(gè)同學(xué)，我想在座的家長也會與我有同感。所以不要對孩子有過高的期望值，要讓孩子摘跳一下就能夠得著的桃子，不要給他不切實(shí)際的目標(biāo)。要理性的分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，制定符合孩子實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子有成功感，享受學(xué)習(xí)的過程，而不是把學(xué)習(xí)作為一種壓力。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，你像這么多年累積下來就是很大的進(jìn)步。所以家長們不要急功近利、本末倒置，只追求成績，而忽視學(xué)習(xí)過程。更重要的是，我們教育孩子不只是為了考學(xué)，而是培養(yǎng)一個(gè)人格健全、身心健康、有益于社會的人。

下面說一下我對教育孩子的一點(diǎn)粗淺認(rèn)識。怎樣教育孩子是一個(gè)大課題，一門大學(xué)問。盡管有很多專家學(xué)者在這方面進(jìn)行研究探索，但是還是沒有找到一條可以復(fù)制的教育孩子的成功之路。因此，作為我們普通人，就是要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育孩子的新理念、新方法，不斷提高自己教育孩子的水平?，F(xiàn)在有一種不好的現(xiàn)象，一些人愿意拿出時(shí)間研究怎樣養(yǎng)寵物種花釣魚，但不愿意拿出時(shí)間研究怎樣教育孩子。有的家長熱衷于叫孩子參加各類培訓(xùn)班，但不愿意提高自己的教育水平?，F(xiàn)在社會上有很多培訓(xùn)班，有教人當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，有教人當(dāng)業(yè)務(wù)員，還有教人當(dāng)企業(yè)家的，但惟獨(dú)沒有家長培訓(xùn)班，沒有教人怎么當(dāng)父母的。我們不得不臨危受命，在毫無當(dāng)家長知識和能力準(zhǔn)備的情況下，就迷迷糊糊當(dāng)起了父母，所以對于教育孩子感到手足無措，用社會上流行的一句話說就是感到“本領(lǐng)恐慌”。我們家長是孩子的第一任老師，我們的一言一行，影響孩子的一生。我們自己沒有教育孩子的本事，又怎能教育好孩子？所以，我們家長一定要有一個(gè)學(xué)習(xí)的觀念，要把教育孩子問題作為一件大事放在心上，同時(shí)要不斷充實(shí)自己，更新自己的教育理念，提高自己教育孩子的水平。這既是對孩子負(fù)責(zé)，也是對我們自己的后半生負(fù)責(zé)，希望大家拿出一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。

在教育孩子方面，我們掌握的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以至于怎樣教育孩子一家人也達(dá)不成共識，往往產(chǎn)生分歧，使孩子無所適從。爸爸說不對的事，媽媽說對；爺爺倡導(dǎo)的事，奶奶反對；爸媽說的事，爺爺奶奶又不支持。一個(gè)孩子，一幫大人，一人一個(gè)調(diào)，叫孩子不知道聽誰的，更分不清誰對誰錯(cuò)。這怎樣能教育好孩子？我給大家提供一個(gè)解決這個(gè)問題的思路。在教育孩子問題上，先要與家人達(dá)成一致，教育孩子時(shí)，尤其是在是非原則問題上，一家人意見必須一致，即使有不同意見，也要等事情過去以后背后再交流，決不能當(dāng)著孩子的面就爭論。

孩子是我們生命的延續(xù)，是我們的希望和未來。教育好自己的孩子，就是為自己的孩子鋪就了一條成功大道，就是為自己和家庭種下了一棵幸福樹，為社會培養(yǎng)了一棵棟梁材。教育不好自己的孩子，往好了說一點(diǎn)，孩子庸庸碌碌一輩子；往壞了說一點(diǎn)，可能走上違法犯罪的道路，那你后半輩子就沒有安生了，甚至到死也合不上眼。因此，在教育孩子的問題上，希望家長要舍得拿出時(shí)間和精力，哪怕是少賺一點(diǎn)錢，耽誤一點(diǎn)事業(yè)，也是非常值得的。對于孩子的一生，這點(diǎn)犧牲算什么？你想，你這一輩子為了什么？孩子出了問題，你掙再多的錢，事業(yè)再成功，還有意義嗎？

話有點(diǎn)扯遠(yuǎn)了，我再談一點(diǎn)教育孩子的體會。我想，像我們的孩子目前所處的階段，關(guān)鍵是老師和家長，其中老師是最關(guān)鍵的。因?yàn)楹⒆雍屠蠋熢谝黄鸬臅r(shí)間是最長的，對老師是最信賴的，最崇拜的，老師的一言一行對孩子的影響是潛移默化的，是深遠(yuǎn)的。往往我們家長有這么一個(gè)體會，我們說的話孩子不一定聽，但是老師的話卻會不折不扣地執(zhí)行，動不動還會用：“我們老師這么說的?！眮硪獟段覀?。孩子在求學(xué)階段能遇到幾個(gè)負(fù)責(zé)任、有愛心、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好老師，是學(xué)生和家長的福分，也是孩子一生的財(cái)富。值得高興的是，我們?nèi)昙壱话嗟募议L和孩子是幸運(yùn)的，我們就遇到了兩個(gè)富有愛心、負(fù)責(zé)任、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，而且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好老師。為什么這么說？因?yàn)槲覐钠綍r(shí)與席老師的交往中，從今天能叫我來和大家交流教育孩子的做法，就感受到了這幾點(diǎn)。在這里我多說一句，你要想叫自己的孩子學(xué)習(xí)好，樹立起正確的價(jià)值觀和人生觀就要告訴孩子相信學(xué)校、相信老師，把老師當(dāng)親人，樹立老師的權(quán)威。孩子絕大多數(shù)時(shí)間都是在學(xué)校里和老師一起度過的，如果對老師信任，就會增強(qiáng)安全感，穩(wěn)定情緒和心態(tài)，就會按照老師的要求去做，就能獲得良好的學(xué)習(xí)效果，就不會出現(xiàn)厭學(xué)。在這一方面，我是有感受的。我的孩子就和小學(xué)、初中的老師處的非常好。那時(shí)偶爾會聽到孩子說今天賈老師或聶老師沒來上課，可能是因?yàn)槲覀兝鄄×恕Ｓ袝r(shí)會說老師生病了，也不知道好了嗎。經(jīng)常會聽到的一句話是：“我們賈老師和聶老師對我們可好了，說我們都是機(jī)靈鬼?！焙⒆訉蠋熜湃紊踔翋郏艜硇牡慕邮芾蠋煹难詡魃斫?。如果對老師不信任，孩子還能學(xué)好嗎？

再說說我自己對老師的切身感受。我的小學(xué)啟蒙老師叫王秀玉，那時(shí)我就把她當(dāng)做自己親人看待，是她培養(yǎng)起我學(xué)習(xí)的興趣；還有一位是我初中的老師許秀霞，當(dāng)時(shí)我住校，一次天下雨沒有回家拿干糧，斷頓了。是許老師把我拉到了她家里給我做飯吃，因此對這位老師的課我是認(rèn)真上的，從來不會分心走神。我這里也有一個(gè)反例，有一位我不太喜歡的老師，不是老師不好，是自己毛病太多，結(jié)果那門課就沒學(xué)好。盡管現(xiàn)在人們思想有點(diǎn)亂，社會上出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，但是說真的，老師還是最無私的，是最高尚的，老師這一職業(yè)永遠(yuǎn)是太陽下面最偉大的事業(yè)！在這里請?jiān)试S我先向兩位老師，也向教過我和我的孩子的老師表示誠摯的謝意！

兩位老師對孩子的教育是令我們家長放心的，剩下的一個(gè)問題就是作為家長的我們了。我們家長是孩子的第一任老師，我們的一言一行，影響孩子的一生。所以我們家長在孩子面前一定要注意自己的言行，一定要起到表率作用，說得難聽一點(diǎn)，哪怕是裝裝樣子，也要讓孩子看看。如何教育好孩子？我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)：

首先，我們家長必須為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，這是我們的義務(wù)和責(zé)任，這對孩子的健康成長和良好人格的形成起決定性作用。孩子就是一張白紙，家庭環(huán)境給她留下什么烙印，她就會是什么樣子，所以要求家長一定要檢點(diǎn)自己的言行，守著孩子努力做到該說得說，該做的做，不該說得不說，不該做得不做，給孩子樹立一個(gè)榜樣。現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長總是說自己的孩子這不好那不好，就是看不到自己的不好。不是有這么一句話嗎，孩子身上總是晃動著家長的影子。就像郭東臨演的那個(gè)老師家訪的小品一樣，那個(gè)父親自己那樣，能教育好孩子嗎？發(fā)現(xiàn)孩子的問題后，我們家長首先要反思自己有沒有這樣的問題，然后心平氣和的和孩子交流，叫她明白這樣做有什么不好，使其認(rèn)識錯(cuò)誤慢慢改正，切忌粗暴武斷，搞行政命令。在環(huán)境創(chuàng)造方面，最重要的是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有條件的家庭還是給孩子提供一間屋，叫她自己在里面做作業(yè)，沒有條件的也要?jiǎng)?chuàng)造安靜的環(huán)境。你想，電視開著，人嚷嚷著，孩子還有心做作業(yè)嗎？我們都有這么個(gè)體會，愛打麻將的家庭孩子認(rèn)牌，愛下飯店的家庭孩子會點(diǎn)菜，只有愛學(xué)習(xí)的家庭，孩子才學(xué)習(xí)好。

其次，我們家長要給孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的行為習(xí)慣，這是治本之計(jì)，是使你獲得解放的一條捷徑。尤其是現(xiàn)在你們的孩子，是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，現(xiàn)在你給她養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，你以后的生活就會十分輕松，因?yàn)楹⒆由顚W(xué)習(xí)有規(guī)律了，知道自己什么時(shí)間該干什么。我的孩子從上一年級起，就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，放學(xué)后第一件事就是做作業(yè)，做不完作業(yè)不出去玩。習(xí)慣成自然，一做不完作業(yè)孩子自己就沉不住氣。再就是知道按時(shí)起居，不用催到點(diǎn)自己就去洗刷睡覺，早晨也不用你叫，自己起來穿衣洗臉。在這里我重點(diǎn)說一下，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。作文是孩子頭疼的事，也是家長頭疼的事。我認(rèn)為關(guān)鍵是孩子閱讀的少，沒有知識的積累。用我們經(jīng)常說的一句話說就是：“巧婦難為無米之炊?！焙⒆幽X袋里空就寫不出東西。不是有這么一句話嗎，“熟讀唐詩三百首，不會做來也會偷”。最好的辦法就是讓孩子多讀書。怎么才能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣？我認(rèn)為就是要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)好的讀書環(huán)境，在家要擺幾本書，家長要少看電視多讀書，哪怕你拿本書作做樣子，孩子也會效仿，慢慢就會產(chǎn)生閱讀興趣。我們家里什么高檔的家具和家用電器也沒有，但是報(bào)刊書籍很多，客廳、我是隨處可見。再就是要經(jīng)常帶孩子去書店，現(xiàn)在新華書店免費(fèi)閱讀，可以讓孩子去感受一下那個(gè)氛圍，久而久之就會對閱讀產(chǎn)生興趣。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一旦閱讀的興趣有了，你不用管她自己就會去找書讀。到那時(shí)作文的問題就會迎刃而解。再就是限制孩子上網(wǎng)看電視的時(shí)間，這兩件事對孩子沒有好處，而且傷眼，所以一定控制好時(shí)間。

另外，就是要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的性格。生活中要與孩子平等相處，不要把孩子當(dāng)作孩子看，凡是孩子自己的事要尊重孩子的意見，即使有不完善的地方我們也只是給她提出建議，與孩子用商量的口吻說，叫孩子自己拿主意。千萬不要搞家長作風(fēng)，替孩子做主，這樣會刺傷孩子的自尊心。我的孩子很多事都是自己拿主意。記得在一年級的時(shí)候，因?yàn)樗眢w一直不太好，我想叫她去學(xué)習(xí)舞蹈，但是為了征求孩子的意見，還是把各類輔導(dǎo)班說各她聽，叫她自己去選。結(jié)果她選擇了畫畫，而沒有選擇我極力推薦的舞蹈。但我還是尊重孩子的選擇，送她去了美術(shù)班，結(jié)果學(xué)得很賣力。說這個(gè)的目的就是要告訴大家，一定要尊重孩子的意見，培養(yǎng)她的獨(dú)立意識，只有這樣她才會朝著自己確定的目標(biāo)去努力，才有積極性和主動性。

給孩子創(chuàng)造了良好的環(huán)境，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立的性格，不等于放手不管，而是要時(shí)刻觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。孩子的一些不良習(xí)慣就是在平時(shí)及時(shí)給改正的，只有像小樹一樣及時(shí)給她修剪打杈才能使其健康成長。特別是在學(xué)習(xí)上，一定要做到時(shí)常留心心中有數(shù)。怎樣知道她的學(xué)習(xí)情況？最好的辦法就是通過給她檢查作業(yè)去了解，這樣她的學(xué)習(xí)情況你就全面掌握了。要是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)她沒有聽懂老師講的內(nèi)容，你就要耐心的領(lǐng)著她復(fù)習(xí)課本，叫她自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在那里，然后再給她講解清楚，使其真正弄明白；要是因?yàn)轳R虎做錯(cuò)了，也要分清是一直馬虎還是偶爾馬虎，偶爾馬虎可能是因?yàn)橹笨措娨暬蚴浅鋈ネ嬖斐傻?，一般沒什么問題。要是一直馬虎就要認(rèn)真對待了，你要在平時(shí)培養(yǎng)孩子的專注和認(rèn)真精神，一件事做完再叫她做另一件事，使每一件事都有頭有尾，慢慢訓(xùn)練使其改掉馬虎的毛病。此外，就是要合理搭配學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)而剝奪孩子玩耍的權(quán)利，也不能因?yàn)橥嫠６膹U學(xué)業(yè)，要寓教于樂，該學(xué)的學(xué)，該玩得玩，使孩子得到全面發(fā)展。

最后，大家要注意一個(gè)問題，就是不要太在意分?jǐn)?shù)，而要重視實(shí)際學(xué)習(xí)效果。要承認(rèn)孩子智力是有差異的，只要孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)了，考試發(fā)揮出了自己的真實(shí)水平，不論考多少分都要鼓勵(lì)孩子，不能苛求孩子去考第一，畢竟第一只有一個(gè)，而且還有一定的偶然性和運(yùn)氣在里面。因此，家長要樹立一個(gè)對分?jǐn)?shù)的正確地認(rèn)識，分?jǐn)?shù)只是衡量孩子學(xué)習(xí)效果的一個(gè)工具，只有這樣，才有利于孩子的健康成長，才有利于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，否則就會走入“為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)”的怪圈，對孩子以后發(fā)展不利，畢竟我們學(xué)習(xí)的目的是為了培養(yǎng)人。

以上這些，就是我這些年在教育孩子方面的一些個(gè)人體會，由于本人認(rèn)識有限，肯定有說得不對的地方，再次懇請大家多多原諒。

第二篇：三年級期末家長會發(fā)言

三年級家長會發(fā)言稿

開場：

今天，我們?nèi)?班的家長如約而至，這是對我們學(xué)校工作的一種支持。在此，我代表所有課任老師，感謝你們百忙之中來赴會。這表明你們對孩子教育的重視，對學(xué)校教育的支持。孩子的教育不是單方面的，是需要家校通力合作，共同傾注耐心與愛心?？傊痪湓挕耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切。”

我們的家長會其實(shí)就是一次美麗的聚會，我希望我們今天的聚會是輕松、愉悅而又有效的。

不知不覺和孩子們度過了這半年的歡樂時(shí)光，整理這些成長的點(diǎn)滴的時(shí)候，我感慨萬千。學(xué)校的生活是豐富多彩的，孩子的笑臉是最燦爛的。下面我就家長關(guān)心的一些問題來介紹三（2）班的一些情況。

一、班級情況

咱們班現(xiàn)有學(xué)生59人，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，在良好的紀(jì)律保證下，我們班級教育教學(xué)秩序井然。同學(xué)之間師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。每一名學(xué)生在我心中都留有深刻的印象。班里很大一部分同學(xué)都很積極主動，講文明懂禮貌，起到了模范帶頭作用。一個(gè)班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌。大部分孩子對學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的習(xí)慣。

二、分析成績：

隆重表揚(yáng)：PPT出示名單，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。進(jìn)步獎(jiǎng)： 有潛力的孩子：

這些孩子取得優(yōu)異的成績，肯定得益于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。我們下面來分析各科成績均在85分一下的孩子，他們出現(xiàn)的問題以及對策。

數(shù)學(xué)方面：

1、計(jì)算失分太嚴(yán)重

計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的工具，很多題到最后都需要經(jīng)過計(jì)算才能得到結(jié)果。但計(jì)算不難，可以說沒有一個(gè)同學(xué)不會的，但是幾乎每個(gè)同學(xué)都有因?yàn)橛?jì)算不對而失分的，最可惜的是解決問題列對算式算不對。我各位家長你可以在家利用口算題卡測一測孩子看看他是不是還需要多練。

2、個(gè)別同學(xué)讀題不仔細(xì)，或不愿多花時(shí)間讀題，還不清楚題意就想當(dāng)然的去做題。

有的同學(xué)就是讀完一遍題感覺就是用減法，至于為什么說不出理由，欠思考。

3、不會分析解決一些沒見過或難的題。

有的同學(xué)一看到不會的、稍復(fù)雜的或從來沒見過的題就慌，一道解決問題的題目讀了一遍一點(diǎn)思路沒有就慌，不會一句一句地去分析?？赡苁且?yàn)橐欢昙壍慕鉀Q問題題目太簡單，就一兩句話，甚至還配有插圖，幾乎讀一遍甚至掃一眼就會做，而現(xiàn)在是好幾句話，而且還存在復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，一題還多問，所以不適應(yīng)。對于孩子一看不會做的解決問題，我建議反復(fù)讀題，讀明白了，知道要求什么了，然后問問自己，要求這個(gè)問題，我需要什么，需要先知道什么。在解決問題時(shí)，一定要理清思路，搞清楚數(shù)量關(guān)系再下筆列式。

4、個(gè)別同學(xué)接受新知識慢，學(xué)的不扎實(shí)，還有的是習(xí)慣不好，比如聽課、做家庭作業(yè)不認(rèn)真，上課開小差、作業(yè)有時(shí)不完成。

比如：有的同學(xué)上課了要用的東西準(zhǔn)備不好，上課時(shí)玩筆，修筆，弄的滿手都是墨水，一起做題時(shí)磨蹭，人家做完了他做不完，把他帶到辦公室補(bǔ)，也沒有那么多的時(shí)間。所以在做題的時(shí)候應(yīng)該提醒孩子要有時(shí)間觀念，卡時(shí)間完成。在課堂老師會卡，在家的時(shí)候家長也應(yīng)該這么做。提高學(xué)習(xí)效率，合理利用時(shí)間。

5、練習(xí)題做了，老師做到全部批改，但批改后的錯(cuò)題講解和訂正沒做好。

一般我在批改時(shí)錯(cuò)的多的我都會看著改，不會的給講一講；還有的同學(xué)雖然全對，但明顯涂改太多，是第一遍錯(cuò)了很多，家長們給講了之后又改正的，我會讓他再做幾道看看是否會了。而對于其他錯(cuò)的不多的同學(xué)我沒有督促及時(shí)改錯(cuò)，只是要求在做作業(yè)時(shí)先把前面的老師給批改過的訂正完，但很多同學(xué)做不到。

6、家庭作業(yè)潦草，卷面也不整潔，也能反映出不注意個(gè)人衛(wèi)生，還有同學(xué)說作業(yè)忘帶。這一點(diǎn)就反映出孩子的家庭教育中的漏洞，我在檢查學(xué)生家庭作業(yè)的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)，有的孩子的作業(yè)非常清楚認(rèn)真，家長批閱很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題圈出來，孩子認(rèn)真改正。有的家長很認(rèn)真，盡心輔導(dǎo)孩子作業(yè)，遇到不懂的題還會和我及時(shí)溝通，我和家長講，家長給孩子再講，把課堂沒學(xué)好的知識及時(shí)補(bǔ)回來。

而有的孩子的作業(yè)，有沒判簽的，有判簽很馬虎，很多錯(cuò)題也沒檢查出來的。咱們有的家長養(yǎng)孩子太省心，上學(xué)老師管，放學(xué)作業(yè)班管。我們不是反對做作業(yè)班，畢竟有的家長下班晚來不及接孩子。但是晚上回去后，孩子的作業(yè)你是否查閱過。有點(diǎn)太放手。作業(yè)班不能替代你監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。

7、我們說一下手機(jī)作業(yè)問題。我們英語用一起作業(yè)，數(shù)學(xué)現(xiàn)在在用貍米學(xué)習(xí)，語文接下來要做閱讀打卡。這就有一部分孩子不能按時(shí)完成。

現(xiàn)在是信息社會，我們教學(xué)也是要借助信息手段，提升質(zhì)量。這幾個(gè)作業(yè)軟件功能強(qiáng)大，題庫豐富，我們不用買那么多本練習(xí)冊就可以選出重點(diǎn)題型讓孩子練習(xí)。這可給孩子玩手機(jī)的機(jī)會，每次作業(yè)只有幾分鐘，也不會對眼睛造成傷害。你有責(zé)任也有義務(wù)要給孩子創(chuàng)造條件讓他完成手機(jī)上的作業(yè)，我們在教師端都可以看到每個(gè)孩子完成作業(yè)的情況，細(xì)致到他錯(cuò)了幾道題，錯(cuò)在哪里，有沒有訂正。

成績就是這樣，原因就是以上這幾點(diǎn)，很多都是同學(xué)們共同存在的問題，其實(shí)，不同的孩子都有各自不同的原因。不管什么原因，讓孩子在乎成績，知道學(xué)習(xí)的重要性，而不是考多少都不要緊。讓他意識到，爸爸媽媽很在乎你的成績，你考不好爸爸媽媽很傷心，考好和考不好待遇是不一樣的。

分?jǐn)?shù)很重要，但也不要過分看重分?jǐn)?shù)，因?yàn)楸确謹(jǐn)?shù)更重要的是孩子考這個(gè)成績的原因什么。一張?jiān)嚲砟苷f明點(diǎn)什么，但是不能反映孩子學(xué)習(xí)水平的全部。分析好原因，讓孩子和我們有目的的、自信的前進(jìn)。

四、談?wù)劻?xí)慣的培養(yǎng)和素養(yǎng)的提高。

孩子，是您生命延續(xù)；孩子，是我們工作的寄托；孩子，是自己命運(yùn)的主宰。教育是雙向的，必須家庭和學(xué)習(xí)密切配合才能取得成效。格林曾說過這樣一段話：“人在年輕的時(shí)候千萬不要借口工作忙而忽略對孩子的教育關(guān)注。在年老的時(shí)候，一切榮華富貴都是過眼云煙，而一個(gè)不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡！” 好習(xí)慣一：樂于傾聽。（課堂課堂傾聽、聽人說話）姿勢正確，去除雜念，虛心傾聽，細(xì)心聽，耐心聽。問題：意志力差，自控力差，多動。

對策：訓(xùn)練，日常生活中注意孩子與人溝通時(shí)的表現(xiàn)。做一些聽力訓(xùn)練。

好習(xí)慣二：出色完成任務(wù)。做事、寫作業(yè)--考察配合力和執(zhí)行力

調(diào)整心態(tài)，快樂接受，努力去做、越快越好，講究方法、少找借口。問題：抵觸、貪玩、懶散、沒有責(zé)任感

對策：激勵(lì)、嚴(yán)格、指導(dǎo)。督促孩子出色完成任務(wù)。好習(xí)慣

三、文明守規(guī)

心中有愛、崇拜榜樣、自尊自控 守紀(jì)守規(guī)，尊老愛幼，誠實(shí)正直，感謝感恩，自愛自護(hù)，不亂丟亂扔，不亂說亂動，不瘋狂打鬧，不撒謊耍賴，不涉險(xiǎn)。

問題：多動失控沒有團(tuán)隊(duì)意識模仿崇拜惡習(xí)陋習(xí)家長放縱失去教養(yǎng) 對策：嚴(yán)格要求示范引導(dǎo)。

好習(xí)慣

四、愛讀善寫（讀書、寫字、寫作文）樂學(xué)，愛學(xué)，好學(xué)

問題：心不靜，不上進(jìn)，錯(cuò)不改。

對策：家長老師引導(dǎo)，創(chuàng)建讀寫條件（書房、書桌、暑假、書本網(wǎng)絡(luò)），讀寫快樂展示，及時(shí)激勵(lì)。好習(xí)慣

五、及時(shí)改錯(cuò)。

有羞恥心，誠實(shí)認(rèn)錯(cuò)，承擔(dān)責(zé)任。

問題：多動，任性，家長放縱，幫助欺瞞，不知羞恥。

對策：心理暗示、學(xué)會尊重自己和他人，自我懲罰。寫反思日記，不要零花錢。

培養(yǎng)好習(xí)慣的正確態(tài)度：改變自己，什么時(shí)候都不晚。壞習(xí)慣，害人害己，貽誤前程。

潛移默化的榜樣教育+主動參與的體驗(yàn)教育+目標(biāo)明確的訓(xùn)練教育+日常生活中的細(xì)節(jié)教育。

五、希望家長配合做的事

1、理解支持老師的要求與做法，主動配合老師和孩子完成任務(wù)，培養(yǎng)好習(xí)慣。有什么問題，及時(shí)反饋，及時(shí)和老師溝通，及時(shí)改進(jìn)。

2、支持鼓勵(lì)孩子參與班級管理及班級活動、實(shí)踐活動、觀察活動。

3、培養(yǎng)孩子良好品行，規(guī)范孩子的言行，教育引導(dǎo)孩子做了錯(cuò)事害羞害怕，主動承認(rèn)，不推脫責(zé)任，敢于承擔(dān)責(zé)任，及時(shí)改正，不重犯錯(cuò)誤。孩子是家長的鏡子，要以身作則，給孩子做好榜樣。每一個(gè)孩子身上，都寄托著家庭幾代人的希望，每一位家長都深深愛著自己的孩子，但是我們不能溺愛，不能盲目的愛。我們都希望孩子能有一片光明的未來，但他們還小，他們未來的路是需要我們一步步陪著走，領(lǐng)著走的。三年級已經(jīng)是一個(gè)爬坡階段，如果不加以重視很容易掉隊(duì)。小學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，后面的路他就可以自己走，自己跑，如果沒有好的習(xí)慣好的素養(yǎng)，到初中到高中你會追悔莫及。你認(rèn)真六年，學(xué)校還你孩子一個(gè)優(yōu)秀的初中，你敷衍六年，我們兩不相欠。因?yàn)槟惴笱艿牟皇俏?，是孩子的未來。希望我們的孩子能自覺、自愛、自信、自控、自護(hù)、自強(qiáng)。習(xí)慣奠基人生，素養(yǎng)成就未來。孩子的進(jìn)步也是我們的進(jìn)步。我們=學(xué)生+老師+家長。為了孩子，讓我們攜手合作！

六、寒假作業(yè)及安全。布置作業(yè)。安全小組天天報(bào)。

第三篇：三年級家長會發(fā)言提綱

三年級家長會發(fā)言提綱

班主任 xxx

時(shí)間：XXX年 地點(diǎn)：本班教室

參加人員：班主任、數(shù)學(xué)老師、英語老師、家長 準(zhǔn)備：布置教室、發(fā)言稿 程序：

一、班主任致歡迎辭。

二、數(shù)學(xué)老師講本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及需要家長支持的地方。

三、班主任兼語文老師發(fā)言。

（一）、感謝家長的信任與支持。

1、開學(xué)兩個(gè)月對孩子來說是一個(gè)很大的坎，對家長也是不小的考驗(yàn)。很多家長雖然非常想念孩子卻沒有在星期一到星期五學(xué)習(xí)時(shí)間探望孩子，這不但為孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活開了好頭，也為我們的工作提供莫大的支持和理解，由衷地謝謝您們！相信開校一月來孩子們的進(jìn)步與可喜的變化，各位是看在眼里，喜在心里。我從你們在《天天成長》本上反饋回來的信息中已經(jīng)感受到了這點(diǎn)，很多家長在感謝我們老師付出的辛勞。其實(shí)真正要感謝的是你們，如果不是你們的理解與支持，我們班的乖娃娃怎么能在這么短的時(shí)間就有這么優(yōu)異的表現(xiàn)呢？在此，請你們接受我深深地一鞠躬，謝謝你們的理解與支持，謝謝你們給予孩子們的是最理性的愛！真的，很多家長的舉動都讓我感動，一年級五個(gè)班只有我們班沒有一個(gè)孩子走讀，（而且也是坐校車回家最多的一個(gè)班）。（舉例：肖寒址、曾艾）我給家長說最好別給孩子打電話，真的就不打；最好別來看他，真的就沒來。只有極個(gè)別都是因?yàn)楹⒆硬×?，要給孩子送藥來才來看一下。這些怎能不讓我這個(gè)班媽媽感動呢？我想我只有悉心照料好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能快樂學(xué)習(xí)，快樂成長，才不會辜負(fù)你們對我的厚愛與信任。

2、我們的家長非常關(guān)注孩子的身心健康，發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)與班主任溝通、交流，為我們及時(shí)解決問題提供了寶貴時(shí)間。對于您們的支持，我表示 誠摯的謝意。我相信，只要我們這樣協(xié)力合作，我們共同的期待——這些可愛的天使們一定能成為國際化的人才。

（二）、開學(xué)一月的情況總結(jié)。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步養(yǎng)成。課前做好準(zhǔn)備工作；上課“站如松，坐如鐘”認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言；下課對桌椅、喝水、解便、文明休息；保持抽屜的干凈整潔等。（通報(bào)一次抽查教室書包擺放、椅子回位、抽屜整潔、桌下垃圾結(jié)果）

2、良好的行為習(xí)慣也正在漸漸形成。

（1）為了促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的形成，我班以“好習(xí)慣伴我行”為主題開展系列活動。（簡單介紹）狠抓課堂常規(guī)、課間紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律、文明禮儀等。比如用兒歌形式來幫助記憶常規(guī)。學(xué)會微笑：師生見面先微笑，敬個(gè)禮來問聲好；見到長輩笑盈盈，互敬互愛歡樂多。走路靠右行：讓出半邊給他人，安全禮讓很重要；習(xí)慣養(yǎng)成靠堅(jiān)持，相互提醒共受益。集合排隊(duì)快靜齊，小嘴閉得幫幫緊。一個(gè)巴掌拍不響，團(tuán)結(jié)友愛朋友多”等等

（2）、通過各種評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫、超的競爭局面：簡說“獎(jiǎng)票 小紅花”的實(shí)施細(xì)則，集體的有爭當(dāng)“流動紅旗組”、爭做“文明寢室”；個(gè)人的有爭當(dāng)“小老師”、爭當(dāng)“小干部”，每周還有根據(jù)周重點(diǎn)評出的單項(xiàng)獎(jiǎng)：自理小能人，自律小能人、小小靈耳朵等。

3、自理自立的生活能力的培養(yǎng)初見成效。專心吃飯，不挑食，不浪費(fèi)：睡前將衣服理好放整齊；安靜入睡：整理自己的小物品等等。（表揚(yáng)吃飯乖，不挑食的孩子，周末返校園愉快跟父母道別的孩子）特別我們對課前準(zhǔn)備、個(gè)人衛(wèi)生、班級衛(wèi)生等都有明確而具體的要求。比如：個(gè)人衛(wèi)生要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做；班級衛(wèi)生每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立“衛(wèi)生監(jiān)督崗”,進(jìn)行檢查與監(jiān)督，具體任務(wù)落實(shí)到人。對于主動、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

值得說明的一點(diǎn)：班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手.這學(xué)期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人, 使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。另外我班還設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),評出“最佳小能人”。當(dāng)然對暫時(shí)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,我將及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育，必要時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練或個(gè)別訓(xùn)練。如果您的孩子回來告訴您——雷老師要求好嚴(yán)，還對我進(jìn)行了訓(xùn)練。這點(diǎn)我相信家長會正面引導(dǎo)孩子并配合學(xué)校抓好孩子的養(yǎng)成教育?！皼]有規(guī)矩，不成方圓；校有校規(guī)班有班規(guī)”請理解。

（三）、目前存在問題：

1、有部分孩子獨(dú)立能力還不夠，吃飯沒胃口，動作慢。

2、學(xué)習(xí)常規(guī)還需強(qiáng)化，尤其是學(xué)會傾聽、不搞小動作、大膽有序地發(fā)言。

3、正確的寫字姿勢、握筆姿勢大部分孩子還沒有形成。

4、學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備工作有待加強(qiáng)，特別是削筆。

5、個(gè)別同學(xué)的安全意識不強(qiáng)。

（四）、本學(xué)期教學(xué)要求及教材簡析。

1、北師大教材最大的特點(diǎn)就是注重孩子的識字量。教材101頁是認(rèn)字表，只要求孩子能認(rèn)就行。同時(shí)規(guī)定了本學(xué)期識字的下限334個(gè)字，但上不封頂。

2、教材103頁是寫字表，共138個(gè)字。要求孩子按照正確的筆畫、筆順“先寫對，再寫好”。強(qiáng)調(diào)正確的寫字和握筆姿勢。

3、拼音教學(xué)只是孩子識字的一個(gè)工具。上冊教材只要求孩子能拼讀識字，并不要求掌握復(fù)雜的拼讀規(guī)則和默寫拼音，請不要拔高要求，增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

建議：

1、對孩子的期待要合理，看重孩子的優(yōu)點(diǎn)，看重孩子的進(jìn)步，允許他有一個(gè)由不會到會的過程。

2、為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會，但不包辦代替。家庭所營照的良好學(xué)習(xí)氛圍非常重要。

3、知識的學(xué)習(xí)固然重要，但重中之重是保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣。請發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)。（鄭可馨、龔查羽家長做得好）

（五）、給家長的建議：

1、關(guān)注孩子的點(diǎn)滴成長，教育方式以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主。準(zhǔn)備一個(gè)榮譽(yù)袋，將孩子的獎(jiǎng)票、喜報(bào)、獎(jiǎng)狀等收納其中，讓孩子信心百倍往前！

2、良好的生活習(xí)慣要堅(jiān)持。按時(shí)作息，按時(shí)返校；有事請假；自己的事情自己做，如：自己洗臉、刷牙、洗腳，疊衣被、收拾玩具。

3、培養(yǎng)孩子誠實(shí)守信、善解人意、禮貌待人等好品質(zhì)，用愛心去贏得朋友。若孩子回家和你談到跟同學(xué)相處時(shí)的矛盾，請積極疏導(dǎo)，或與我聯(lián)系。

4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提醒孩子握筆及寫字姿勢；教孩子學(xué)會傾聽，禮貌地發(fā)表自己的見解；先學(xué)習(xí)再玩耍；整理自己的學(xué)習(xí)用品；學(xué)習(xí)結(jié)束要把筆削好，最好是準(zhǔn)備五只以上。

5、每天和孩子談?wù)勑模秃⒆右黄鹋c好書交朋友，至少讀二十分鐘的書；多帶孩子逛書城，讓讀書成為一種習(xí)慣；告訴生活處處皆學(xué)問，讓孩子做生活有心人，從生活中學(xué)習(xí)知識，積累生字。

6、《天天成長》和作業(yè)時(shí)間的簽字很重要，現(xiàn)在的麻煩是為了將來的不麻煩。（說說這幾周簽字和周末作業(yè)情況）

7、假期活動與要求。

（六）、關(guān)于國慶節(jié)后戴紅領(lǐng)巾的有關(guān)事宜。

五、家長會結(jié)束，祝家長們節(jié)日快樂！

六、介紹一本字帖和幾本好書。

七、會后與家長個(gè)別交流。

第四篇：家長會發(fā)言提綱

家長會發(fā)言提綱

各位家長朋友，上午好！下面我就地理會考談幾點(diǎn)看法和建議。

一.目前的基本現(xiàn)狀

1.從全市的整體看，具有優(yōu)質(zhì)資源的學(xué)校增加。據(jù)了解，其他的兄弟學(xué)校備戰(zhàn)生地會考，都進(jìn)行了周密的安排，有的加了課時(shí)，延長了晚自習(xí)的時(shí)間，有的學(xué)校從初一開始就只放月假，每周補(bǔ)課都安排了一節(jié)生、地課，從全局來看要求我們從思想上引起高度重視。2.生地會考成績整體提高，生物、地理單科打90分，生、地、體三科連在一起都不一定能打“A”。

3.學(xué)習(xí)狀態(tài)不容樂觀。目前我們有個(gè)別學(xué)生，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)的積極性、主動性不高，有的沉溺于看網(wǎng)絡(luò)小說和漫畫，有的沉溺于玩游戲等等，更有極個(gè)別的學(xué)生，學(xué)習(xí)極不認(rèn)真，各種嚴(yán)重違紀(jì)問題接連不斷，嚴(yán)重危害了班級，影響了教學(xué)。在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，星期天培訓(xùn)不是正常上課，如果有學(xué)生上課不守紀(jì)律、不聽課，甚至搗亂，科任老師和班主任一天連續(xù)五、六節(jié)課，老師沒有精力處理這些事情，我們將學(xué)生交給年級組，通知家長帶回家復(fù)習(xí)。

二.學(xué)生必須解決的幾個(gè)問題

1.端正態(tài)度。生地會考是畢業(yè)和學(xué)業(yè)考試，中考試題基礎(chǔ)知識一般占80%左右,從往年的會考成績結(jié)果來看，只要思想上重視，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，都能合格，從某種意義上講，中考是對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)的考 查。

2.明確方向，抓住重點(diǎn)。地理是開卷考試，但絕不能走進(jìn)這樣的誤區(qū)，基礎(chǔ)知識不需背記，到時(shí)去翻書就是了，存有這種心理的學(xué)生絕不會考出好成績，中考地理教材有七本，知識點(diǎn)不熟悉即使是書上有，考試時(shí)也找不到。除此外每年中考試題中都有20分左右的題目是書上找不到的，要靠理解、積累地理知識才能完成。每年中考我們都給學(xué)生指明了復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要有取舍，抓住重點(diǎn)，全面掌握，這一點(diǎn)至關(guān)重要。

3.克服盲動傾向，按老師要求復(fù)習(xí)。每年的生地會考我們都有具體的要求，課堂、作業(yè)、背記和默寫要嚴(yán)格按老師要求做。在短短的一個(gè)多月的時(shí)間里，扎扎實(shí)實(shí)的抓好課堂、作業(yè)和復(fù)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)，三個(gè)環(huán)節(jié)中課堂最重要。

4.備齊資料，做好開卷考試的準(zhǔn)備。地理是開卷考試，備齊必須的資料，顯得尤為重要。地理資料主要有兩種：資料主要有三種，一是教材，二是試卷包括第一輪復(fù)習(xí)單元測試卷和模擬試卷，模擬試卷有學(xué)校組織的三次模擬考試試卷和保溫試卷及長沙市2013年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理模擬考試試卷。三是《全效》和《全稱奪冠》等資料。在教材上和《全效》及《全稱奪冠》的背記手冊上按老師的要求做好標(biāo)簽。

5.生物、地理各準(zhǔn)備一個(gè)文件夾和一只紅色的簽字筆，要將生物和地理資料分門別類妥善保管。三.后段復(fù)習(xí)安排和注意事項(xiàng) 1.復(fù)習(xí)安排。年級組每個(gè)學(xué)生和家長都發(fā)了一張生地后期復(fù)習(xí)安排，希望家長在雙休日督促孩子按表中安排完成復(fù)習(xí)任務(wù)，星期天不補(bǔ)課的學(xué)生在家里也要按安排去做，背記內(nèi)容主要是《全效》學(xué)習(xí)資料上的知識清單，疑難解析是要閱讀的內(nèi)容，家長在背記內(nèi)容處簽字。我們會把默寫的知識點(diǎn)濃縮，突出重點(diǎn)，默寫試卷要過關(guān)，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生會更加關(guān)注?？荚囄覀儽M可能的安排在課堂。我們將會及時(shí)把資料上傳到九班的家?；ヂ?lián)上，特別是各種試卷的答案要對好，上傳的資料隔一天后刪除。

2.家校配合。一個(gè)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)態(tài)度在很大程度上取決于父母對孩子的要求，學(xué)習(xí)是孩子在學(xué)習(xí)階段的最重要的事情，家長對孩子沒有一個(gè)具體的要求，孩子就沒有一個(gè)積極上進(jìn)的態(tài)度，也談不上成長，孩子的控制能力較差，如果學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，勢必就要做一些其它事情，久而久之就會厭惡學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)并養(yǎng)成其它一些不良習(xí)慣，請家長朋友一定要配合老師，孩子只有一個(gè)，耽誤不得。生地會考只有40多天，我們希望得到家長的密切配合，按照復(fù)習(xí)安排監(jiān)管到位，該簽字的一定要簽字。

3.隨時(shí)掌握孩子的復(fù)習(xí)動態(tài)，及時(shí)與老師溝通，調(diào)整復(fù)習(xí)策略和時(shí)間，做到忙而不亂。

4.要做好孩子的心理疏導(dǎo)，用好的心態(tài)投入到復(fù)習(xí)中，家長也不要以孩子一次考試的失敗去責(zé)備他，要更多的鼓勵(lì)孩子，讓孩子信心百倍的復(fù)習(xí)和考試

最后祝各位家長身體健康，心想事成！

第五篇：家長會發(fā)言提綱

家長會發(fā)言提綱

一、本次家長會的主要目的：

1．指導(dǎo)會。指導(dǎo)家長及學(xué)生渡過兩個(gè)月的假期，讓家長知道：孩子在學(xué)校你們放心，在家讓我們放心這個(gè)道理。

2．交流會。交流高一分科后高二的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及要求，讓家長明白：高二很大程度上決定著學(xué)生今后的發(fā)展方向，以及能否考入理想的大學(xué)。不要因?yàn)榉挚?，?cè)重文理同家長交流。

3．學(xué)習(xí)會。通過學(xué)習(xí)材料，可以借全國十佳班主任劉利梅的嘴，說我們想說的話。

二、具體要求：

1.衛(wèi)生要徹底打掃干凈，特別注意墻面張貼的東西，學(xué)生書籍要全部清理走，讓家長感受到班級精神面貌。

2．班級環(huán)境布置：前面黑板要寫歡迎語，最好不要簡單的寫個(gè)：家長會等，后面黑板可以表揚(yáng)先進(jìn)，或者個(gè)性化布置。

3．依據(jù)家長會征集意見和建議，站在家長的角度精心備課。

4.充分利用多媒體，讓家長了解更多的信息。

5.建議班主任把座次表張貼到前門及后門，或者通過投影在家長會前讓家長看到自己的孩子的座位。

6.有激情，有信心，對問題有淺析的思路，不扯，不長篇大論。

三.本班基本情況介紹

1．學(xué)生在校表現(xiàn)，是家長來校的主要目的?？梢哉f自己班前段取得的成績，但不講具體某班之間的對比優(yōu)差；不批評具體的學(xué)生；表揚(yáng)可以分類。

2．典型事例教育。學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生、后進(jìn)生轉(zhuǎn)變等。可以讓變化較大的學(xué)生發(fā)言去談。

3．班級的成長歷程。畢竟一年過去了，讓家長回味班級學(xué)生的成長與發(fā)展。

三.對家長的建議與要求：大家可以參閱致高一家長的一封信

要向家長強(qiáng)調(diào)，孩子在家，家長必須做到：

1．保持家庭和睦。常言道：家和萬事興，夫妻兩人在教育孩子上要一致，不一致時(shí)聽孩子的。

2、家長要以身作則，減少外界對孩子的誘惑。

四.學(xué)生、任課老師、家長發(fā)言。

事先溝通好，形成書面講稿，注意發(fā)言時(shí)間。

請大家相信：行動創(chuàng)造氛圍！想改變家長，相信我們自己一定能做的更好1 祝大家家長會收獲成功！

2014年6月22日 星期日