第一篇：2019教育學(xué)考研：如何有效應(yīng)對(duì)各類題型

2019教育學(xué)考研：如何有效應(yīng)對(duì)各類題型

今天我想針對(duì)同學(xué)們關(guān)于真題當(dāng)中的一些疑問來進(jìn)行一些解答。很多同學(xué)最近常常問真題當(dāng)中的各種題型，今天我將各種題型進(jìn)行一個(gè)講解，我們這里首先來講怎樣去認(rèn)真看待真題當(dāng)中的選擇題。

哪些同學(xué)會(huì)碰到選擇題呢？首先，311統(tǒng)考的同學(xué)會(huì)碰到，非統(tǒng)考的個(gè)別學(xué)校以及全日制教育碩士考333的個(gè)別學(xué)校會(huì)碰到選擇題。我首先得把統(tǒng)考當(dāng)中的選擇題跟非統(tǒng)考當(dāng)中選擇題做一個(gè)區(qū)分，如果是專碩或者非統(tǒng)考的學(xué)碩，碰到的選擇題一定非常簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到我們或許只是平時(shí)在背一些名詞解釋、簡(jiǎn)答、分析論述的過程當(dāng)中，就會(huì)帶到一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)來作答就可以了。舉個(gè)例子，大教學(xué)論是誰寫的？誰提出了“教育即生活”？我認(rèn)為這種題就是送分的。

比較難過一點(diǎn)的就是，我們的311統(tǒng)考當(dāng)中的選擇題，幾乎有45個(gè)選擇題，這45個(gè)選擇題呢，每一年將近有13道題是教育學(xué)原理當(dāng)中的，中外教育史合起來是20道，各10個(gè)，剩下的才是教育研究方法以及教育心理學(xué)。每一年我都跟大家一樣，每次真題發(fā)行之后，我就會(huì)專門把所有的題做一遍，我認(rèn)為真題是大家很難拿到一個(gè)全面的分?jǐn)?shù)的，也就是說整體90分很難拿到，所以一個(gè)同學(xué)在考研的過程當(dāng)中，如果想到拿滿分作為自己的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可能不太切合實(shí)際。很多同學(xué)們問，老師我該錯(cuò)幾個(gè)呢？我認(rèn)為錯(cuò)五個(gè)以內(nèi)。這五個(gè)以內(nèi)，你可以把2到3個(gè)的名額留給原理，確實(shí)原理是最難的。一般中外教育史是不該錯(cuò)題的，教心和教育研究方法，如果同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程當(dāng)中理解到位，應(yīng)該也是不會(huì)錯(cuò)題的。

剛才我試分析一下各個(gè)科目當(dāng)中的錯(cuò)題頻率，我就來總體說一下選擇題給我的感受，我認(rèn)為選擇題當(dāng)中，45個(gè)選擇題將近會(huì)用38到40個(gè)選擇題是考查記憶類型的，也就是說我背什么，我就答什么，只是個(gè)別的記憶型的題會(huì)考的非常的細(xì)，或者說考察的是書中一個(gè)很小很小的地方。這就需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀當(dāng)中，至少我們的寶典發(fā)到大家手上，里面所有的每一句話，大家都認(rèn)真的度過，去找到里面的細(xì)節(jié)點(diǎn)。當(dāng)然，記憶并不是我們能夠戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的方式，在記憶當(dāng)中又有相當(dāng)一部分，或者說還有一部分的考試題，是理解相關(guān)的，也就是說，我能夠理解我就能做對(duì)，如果我不能夠理解，我可能就做不對(duì)。

我下面就給大家舉個(gè)例子，比如說17年的第一個(gè)題吧，它的題干是“關(guān)注知識(shí)和權(quán)力意識(shí)形態(tài)關(guān)系的教育學(xué)流派是”，如果完全是靠書中背的東西，或許稍微換一個(gè)非字面的說法，大家就無法解答了，我們很明顯看到這是批判教育學(xué)的觀點(diǎn)。只有批判教育學(xué)講的是教育公平公正平等的問題。而他們最探討的就是在不平等的社會(huì)當(dāng)中，統(tǒng)治階級(jí)和非統(tǒng)治階級(jí)之間的一個(gè)不平等的問題，因?yàn)檎l擁有權(quán)力，誰可能就會(huì)擁有更多的機(jī)會(huì)，所以這道題如果是從關(guān)注知識(shí)與權(quán)力意識(shí)的角度，那么一定是批判教育學(xué)。這就叫理解，像這樣的題，就不是靠大家死記硬背就能背下來的。所以我特別希望同學(xué)們，尤其是在原理、教心、教研這樣的科目上要突出理解。

我同樣認(rèn)為，還有很多題在考查的是常識(shí)，也就是說這種題不是說我們非要學(xué)了才能夠答對(duì)的，而是我們通過自己的日常生活就可以推斷出來的，我就隨手再給大家舉一個(gè)題。這個(gè)題是我們16年曾經(jīng)考過的，第9題：老師可以考慮到采用懲罰的方式來教育的，也就是說ABCD哪種是屬于老師可以采用的懲罰，“認(rèn)知錯(cuò)誤，作業(yè)錯(cuò)誤，明知故犯，情緒失控“，這是它的四個(gè)答案，大家不能說我沒有學(xué)過懲罰，沒有學(xué)過這么深，那么不對(duì)的，我們通過日常生活也會(huì)知道，如果一個(gè)同時(shí)認(rèn)知錯(cuò)誤有問題，那就是他并不知道錯(cuò)與對(duì)、是與非，我們是懲罰他是沒有用的，學(xué)生也不會(huì)服我們，我們更多的是要糾正學(xué)生的認(rèn)知，或許是一場(chǎng)非常平穩(wěn)溫和的交談，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的對(duì)與錯(cuò)才是最重要的。

我們?cè)賮砜纯醋鳂I(yè)的錯(cuò)誤，我們懲罰學(xué)生有用嗎？沒有用，作業(yè)錯(cuò)了，說明學(xué)生不懂這個(gè)知識(shí)，他需要的是老師的在講解。我們?cè)賮砜?，一個(gè)學(xué)生情緒失控了，那么情緒失控的他是要懲罰嗎？他都已經(jīng)失控了，更需要的是疏導(dǎo)和安慰，所以說我們也不能用懲罰的方式。但是一個(gè)同學(xué)，如果他明白他明知故犯，顯然他是知道這么做是不對(duì)的，但是我還在做，他可能是道德意志方面的問題，我們可能需要用懲罰來改變他的這個(gè)情況。這道題完全就是靠常識(shí)來做題，所以我希望我們的同學(xué)在考場(chǎng)上碰到這樣的題的時(shí)候，也不要輕易的放棄，也不要馬上增加自己的心理負(fù)擔(dān)，而是要沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)，就通過自己的生活常識(shí)來應(yīng)對(duì)。

哪一類題是我們可能沒有辦法做好的呢？超綱類的題，這一類的題太難了，甚至我都不讓他考的是哪個(gè)地方，比如說曾經(jīng)我們考過一個(gè)級(jí)任教師，它也是選擇題里出現(xiàn)的。在真題班上，我會(huì)再給大家詳細(xì)的來講這些題，碰上這樣的題的時(shí)候，往往就覺得不知道自己該怎么做，這樣的題就是要靠概率了。一部分靠推斷，日常生活的推斷往往能推斷一到兩個(gè)答案，然后我可以靠概率，也就是說，像這樣一種客觀情況之下，我真的沒有接觸到的知識(shí)，我們也應(yīng)該允許自己犯錯(cuò)誤。

此外，我還特別想談一下審題，我跟同學(xué)的交流當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)做選擇題不審題，也不去看這個(gè)題目當(dāng)中說的是什么。當(dāng)這個(gè)提綱很長的一段話擺在這里，我們很多同學(xué)也沒有去分析，而是憑借著自己的直覺在答題，如果每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真審題，用下劃線畫出非常重要的地方，或許這道題題干很長，當(dāng)你看到了泰勒，你只能想到目標(biāo)原理，只要不忽略這個(gè)人，我們就可能做對(duì)。所以，希望大家在任何一個(gè)題干上，做到認(rèn)真審題。每一年我聽到很多同學(xué)做題錯(cuò)誤，主要的原因不是他不懂，而是審題錯(cuò)誤，那如果我們這樣做就太可惜了。

在我的真題班當(dāng)中，我會(huì)比較側(cè)重什么呢？第一側(cè)重讀題，第二側(cè)重哪些是記憶類的，哪些是理解類的，哪些是常識(shí)類的，哪些確實(shí)是超綱類的，我甚至直言不諱告訴大家哪個(gè)題是我之前做錯(cuò)的，我錯(cuò)在哪里。我對(duì)這道真題的看法是什么。只有這樣，我覺得我才能站在學(xué)生的立場(chǎng)上，跟大家一起來分析任何一道題目，希望每位同學(xué)善用題目。如果說我就是考311的同學(xué)，我覺得選擇題部分請(qǐng)每一位同學(xué)認(rèn)真聽。為了讓同學(xué)們認(rèn)真地感受到真題的講解，我?guī)缀跏敲恳坏肋x擇題，一個(gè)一個(gè)認(rèn)真講下來的，希望能夠幫助到大家。

第二篇：2014考研英語作文萬能巧妙應(yīng)對(duì)五類題型

2014考研英語作文萬能模板巧妙應(yīng)對(duì)五類題型

2014的考研考試越來越近了，下面為大家整理了考研英語作文萬能模版，以供大家練習(xí)學(xué)習(xí)，希望能夠幫助大家提高寫作水平，在2014考研中取得更高的分?jǐn)?shù)。

1.一些外國留學(xué)生將要來你的大學(xué)，以學(xué)生會(huì)的名義給他們寫一封email,1、表示你的歡迎

2、為他們?cè)谶@里的校園生活提供一些建議

請(qǐng)寫100個(gè)字左右，請(qǐng)不要在信的末尾寫你的名字，用筆名代替，不要寫地址。

【范文模板】

Dear students,First of all, allow me, on behalf of the leaders of our school teachers and students are warmly welcome to come to you, welcome to our school and life.Campus life is different in different countries, in order to make your life more comfortable, the following I will describe some of the proposals in my school life.First of all, cannot call the teacher's name in China, because China is a ritual of ceremony, Chinese used to call the expression of respect for teachers.Secondly, I hope you cherish the time studying in China, take the initiative to increase opportunities for interaction with Chinese people, so that both can improve your Chinese language level, can understand Chinese culture.Finally, if you encounter difficulty in living and learning, to communicate with us in a timely manner.Wishes you to study abroad in China live in interesting times!

2.Directions:

Write a letter to a friend of yours to

1)recommend one of your favorite movies and

2)give reasons for your recommendation。

You should write about 100 words on ANSWER SHEET2.Do not sign your own name at the end of the letter.Use “Li Ming” instead。Do not write the address.(10points)

【范文模板】

Dear Liu Lei,I’m writing to tell you about a fantastic movie I have just watched, as we always share the same taste of movies。

The movie is Avatar, which tells a story of a soldier who, on an alien planet filled with exotic life forms, finds himself torn between two worlds in a fight for

the survival of the alien people.Besides the touching and thrilling story, the movie also features brilliant visual effects, thanks to the talented director and adv vanced computer technology。

So I recommend it to you as one of the best movies I have ever watched.I’m sure you will love it as much as I do.I’m looking forward to discussing more with you after you watch it。

Yours,Li Ming

3.Directions:

Write an essay of 160-200 words based on the following drawing.In your essay,you should

1)describe the drawing briefly.2)explain its ntended meaning,and

3)give your comments.You should write neatly on ANSWER SHEET2.(20 points)

【范文模板】

What a terrible and shocking scene it is!As is vividly depicted in the drawing above, sitting on the boat and enjoying their sightseeing, a couple of youngsters are throwing rubbish into the sea, with many dead fishes floating on the surface.What is conveyed in the picture is both realistic and thought-provoking.The implied meaning of the given picture can be elaborated in terms of environmental protection and public manners.On the one hand, along with the development of the economy and society, people tend to attach great importance to personal and economic interests, ignoring ecological balance.As a consequence, environment has been polluted so seriously that environmental protection should be put on the agenda immediately.On the other hand, the inappropriate public manners such as littering and spitting are also one of the major factors causing

environmental problems.If we let it go as it is, the nature will take revenge on human being sooner or later.4.Directions:

You are supposed to write for the postgraduate association a notice to recruit volunteers for an international conference on globalization, you should conclude the basic qualification of applicant and the other information you think relative。

You should write about 100 words.Do not sign your own name at the end of the letter.Use “ postgraduate association ” instead。

【范文模板】

An Announcement

P>Jan.9，2010

International Conference on Globalization，from March 3th to 10th，will be held at Tsinghua University.We，the Postgraduates’ Association，are entitled to organize this conference.Thus，we are badly in need of volunteers to assist us in organizing the relevant affairs，including reception，distribution of documents，technical support，etc。

Students who have previous experience as volunteers are preferred.Basic knowledge in computer，fluent oral English and an amicable personality are some of the qualities we desire.Volunteers shall be available for at least 3 days without absence during the conference。

If you are interested and willing to have a whole new experience in this semester，please do not hesitate to send your resume to liming@hotmail.com before Jan.20th.Your applications are welcome。

Postgraduates’ Association

5.Directions:

Restrictions on the use of plastic bags have not been so successful in some regions.“White pollution ”is still going on.Write a letter to the editor(s)of your local newspaper to give your opinions briefly and make two or three suggestions.You should write about 100 words.Do not sign your own name at the end of the letter.Use “Li Ming” instead.You do not need to write the address.【范文模板】

Dear Editor:

I am writing this letter to draw your attention to the deteriorating situation of “white pollution” in some regions despite the implementation of restrictions on the use of plastic bags.In order to put an effective stop to the wide spread of “white pollution”, I would like to make the following suggestions.Firstly, the price of plastic bags should be further raised;Secondly , special government departments should be established to supervise the making and using of plastic bags to ensure they are used when really needed.I hope my suggestions would be of help and thank you for your attention.6.Directions:In your essay, you should

1)describe the drawing briefly,2)explain its intended meaning, and then

3)give your comments.You should write neatly on ANSHWER SHEET 2.(20 points)

【范文模板】

Vividly depicted in the cartoon is a race of humans on a social network that are isolated in their own little cubicles.They are all sitting in front of their computers, connected to each other through the Internet and their devoted looks and postures showed their addiction to the Internet.This cartoon, I believe, intends to draw our attentions to the negative effects the Internet has brought to our daily life as it brings in some benefits, such as easy access to information, instant communication with people from afar and cheap cost of communication.The more people are hooked to the Net, the more isolated they are from the real world.Since people can easily pretend their identities on the Internet, everything online becomes illusive and untrustworthy.The Internet, which was intended to bring people closer to each other, in effect prevents people from making real acquaintances that one can make with a casual exchange of greetings and eye-contact in a face-to-face communication.Serious consequences, such as fear of real-time interactions, online cheating or blackmailing, may follow if the use of the Internet is not brought under systematic control.I strongly suggest that people only use the Internet for necessary business transactions and personal contacts with those they have already known face to face.

第三篇：2013考研英語題型

2012考研英語考哪些 考研英語分值分布

第一部分：英語知識(shí)運(yùn)用（完形填空），共20個(gè)空，每空0.5分共10分 第二部分：閱讀理解，共60分，分為3節(jié)。

其中A節(jié)4篇閱讀理解，每篇后面有5個(gè)問題，每題2分共占40分； B節(jié)新題型，有如下的題型，考試時(shí)只有一種，共10分；

題型一：選擇搭配題：5空，在6，7個(gè)選項(xiàng)里以補(bǔ)充完整5空。題型二：排序題：7，8個(gè)選項(xiàng)排序，已給2，3段的段落位置。題型三：舉例或闡述題：6，7段文字對(duì)文中某一部分的闡述和舉例。

題型四：小標(biāo)題或概括句：從6，7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?個(gè)標(biāo)題填入文中空白處。

C節(jié)是翻譯題，從文章中劃出5個(gè)句子出來讓考生翻譯，每句2分共10分。第三部分：寫作，共寫兩篇，第一篇是寫應(yīng)用文（小作文），比如書信、摘要等，第二篇是寫大作文，比如看圖作文等，建議你多看看這方面的寫作書，像【考研1號(hào)】考研英語《寫作160篇》之類的。小作文100個(gè)字，10分；大作文160~200個(gè)字，20分。

第四篇：教育學(xué)客觀理論題型

教育主觀理論類

這類題目大多都是對(duì)教育學(xué)中的相關(guān)技能的問題，比如談?wù)勅绾紊弦还?jié)好課。另外就是對(duì)教育現(xiàn)象的分析，例如，如何看待教育公平。這些題目很多都是和教育理論中的案例分析和論述題非常相似，所不同的是考生必須在短時(shí)間內(nèi)盡兩全面的說明自己對(duì)教育現(xiàn)象的分析，同時(shí)又能有邏輯的表達(dá)出來。

3.你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！

4.為什么學(xué)生會(huì)偏科？

【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點(diǎn)來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級(jí)容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其他因素。回答完畢。

5.做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。

6.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

7、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準(zhǔn)備，面試時(shí)難免會(huì)有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機(jī)會(huì)的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對(duì)這些常見問題的充分準(zhǔn)備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。

考生面試時(shí)，通常會(huì)被問及哪些問題，哪一點(diǎn)最能打動(dòng)考官，需要應(yīng)聘者事先做好準(zhǔn)備。華圖教師培訓(xùn)專家經(jīng)過長時(shí)間的研究，總結(jié)出教師招聘考試面試常被問及的一些問題。這些問題通常是教師行業(yè)的基本常識(shí)、作為教師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等。面試考官都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，考生切不可在回答問題時(shí)故弄玄虛，如果真的答不出來，也不要胡編亂造，因?yàn)榭脊龠€是喜歡誠實(shí)的學(xué)生。華圖教師培訓(xùn)專家建議考生回答問題時(shí)盡量做到實(shí)事求是。

1、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?

【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長。一般來說，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來越小。

老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：

第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考。

7、你認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？

【參考答案】：朗讀能力的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例，小學(xué)語文大綱對(duì)朗讀教學(xué)有明確的定位，即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”。所以第一步就是掃清生字障礙，熟悉課文，這是正確朗讀課文的前提。第二老師范讀，提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽朗讀，包括老師的范讀和錄音范讀。范讀有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣，喚起學(xué)生的感情，豐富學(xué)生的詞匯，這是提高學(xué)生朗讀水平的重要方面。第三創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍。朗讀訓(xùn)練，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地投入，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，單調(diào)的閱讀會(huì)使學(xué)生讀的口干舌燥，昏昏欲睡，所以營造趣、情、美的愉快氣氛，可以提高學(xué)生閱讀的興趣。第四體悟情感，漸入意境。葉圣陶先生把有感情的朗讀叫“美讀”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會(huì)文章，真情實(shí)感的表達(dá)是最好的，真情實(shí)感的流露不僅體現(xiàn)在寫作文時(shí)，同時(shí)在讀自己的作文時(shí)，也會(huì)流露出真情實(shí)感，這對(duì)學(xué)生來說是終生受益的。

考生面試時(shí)的儀容儀表很重要，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長相一般，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，面試時(shí)會(huì)贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)也是面試需要注意的地方。

許多招聘單位在招聘時(shí)會(huì)對(duì)應(yīng)聘者能否勝任班主任的工作進(jìn)行考核，面試者在備考階段應(yīng)該注意積累與班主任工作相關(guān)的問題。

1.如何組織與培養(yǎng)班集體？

【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)室比不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

2.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。

家長的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。

3.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？

【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。

4.請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？

【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在：

第一、性意識(shí)驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高 對(duì)問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

第三、自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見解，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。

第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂不知疲。

第六、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對(duì)自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對(duì)自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。

6.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

【參考答案】：贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

7.你最欣賞的班主任是那一種類型？

【參考答案】：每一位班主任都有自己獨(dú)到的教育管理班級(jí)的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：

第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團(tuán)。

第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評(píng)比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊?。他們?cè)鐏硗碜?，不錯(cuò)眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢(shì)，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項(xiàng)工作井然有序，頗見成效。

第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識(shí)豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會(huì)說哭了，一會(huì)又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動(dòng)，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。

第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動(dòng)來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動(dòng)家，更是優(yōu)秀的組織家和活動(dòng)家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動(dòng)。在活動(dòng)中凝聚集體，在活動(dòng)中形成正確輿論，在活動(dòng)中沖刷存在的問題，用活動(dòng)裹挾差生前進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)往往充滿生機(jī)。

第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想，有特殊的思路，會(huì)用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對(duì)學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。對(duì)他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對(duì)象。對(duì)他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對(duì)象。更重要的是，對(duì)他們來說，自身也是研究對(duì)象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。

我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任

一）教學(xué)

11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

課堂教學(xué)既是技術(shù)，也是藝術(shù)?；蛘哒f首先是技術(shù)，終究是藝術(shù)。課堂教學(xué)從技術(shù)開始，走向藝術(shù)境

界，以技術(shù)做基礎(chǔ)，以藝術(shù)為巔峰。必須說明的是，任何技術(shù)都是以科學(xué)做基礎(chǔ)的，是科學(xué)的應(yīng)用。這個(gè)問題探討的是教學(xué)的屬性是科學(xué)還是藝術(shù)。

如果說教學(xué)是一門技術(shù)，在師范院校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為何沒有專門傳授這項(xiàng)技術(shù)的導(dǎo)師，帶領(lǐng)我們完成一個(gè)科學(xué)嚴(yán)密的訓(xùn)練課程，讓我們快速地掌握這門技術(shù)？

如果說教學(xué)是一門藝術(shù)，為何更多的時(shí)候，旨在促進(jìn)學(xué)生生命成長的課堂上，卻顯得比任何其他人類活動(dòng)都要更加死氣沉沉？公開課之外，現(xiàn)實(shí)中的課堂上，我們多半看不到教學(xué)藝術(shù)的生動(dòng)和創(chuàng)造，更多的卻是機(jī)械而僵化的操練和灌輸。

藝術(shù)，運(yùn)用形象思維，展現(xiàn)感性的魅力，無規(guī)定的程序可以遵循，不能重復(fù)，難以積累性超越，是一種靈感性創(chuàng)造。

技術(shù)可以通過規(guī)范的訓(xùn)練而掌握，藝術(shù)不能。經(jīng)過嚴(yán)格而規(guī)范的訓(xùn)練，任何一個(gè)正常的人，按照說明書規(guī)定的操作流程去操作，都能駕馭某臺(tái)機(jī)床，并生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。然而，你讓宋祖英的老師按照同樣的課程和培養(yǎng)路徑去操作，也絕然不可能把另外一個(gè)其他的人培養(yǎng)成第二個(gè)宋祖英來。

從這里可以說，名師培訓(xùn)工程，如果培訓(xùn)的的是技術(shù)層面是有道理的，但領(lǐng)導(dǎo)、專家不會(huì)同意這種說法的，他們認(rèn)為培養(yǎng)的是藝術(shù)。

13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

（二）班主任

2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向用那一種

3、主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)

5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好

6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景

7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)

11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹

14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎

你當(dāng)上班任老師以后需要做好的幾件事是什么？（、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些）

下面我對(duì)班主任如何做好各科任教師之間的協(xié)調(diào)工作談幾點(diǎn)我的體會(huì)，望各位老師給予指正。

一、團(tuán)結(jié)依靠科任教師建立一個(gè)統(tǒng)一體，在這一統(tǒng)一體中建立統(tǒng)一的目標(biāo)，比如班上的哪些學(xué)生通過協(xié)調(diào)努力，要使其達(dá)到什么目標(biāo)，在達(dá)到這些目標(biāo)中這些學(xué)生還需科任教師分別做哪些努力。要做到分工明確協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這就要求班主任在工作中要積極主動(dòng)召集班集體教師商討做好協(xié)調(diào)工作。

二、班主任要想法協(xié)調(diào)好教師之間、師生之間的人際關(guān)系。于是要求班主任要及時(shí)溝通教師間以及師生間的信息，開展思想交流，以增進(jìn)了解，密切情感，調(diào)解他們之間可能出現(xiàn)的矛盾。要做好這一點(diǎn)，班主任首先要尊重、信任、關(guān)心、理解每一位任課教師，支持每一位教師的工作，在學(xué)生面前要盡力維護(hù)好各科老師的威信。

三、班主任工作中對(duì)科任教師的建議與合理要求要十分重視，切忌表現(xiàn)出煩躁心態(tài)。因?yàn)槊恳晃豢迫谓處熕岢龅慕ㄗh和要求，對(duì)我們的教學(xué)工作肯定是有幫助的。班主任必須要認(rèn)真傾聽，并即時(shí)回應(yīng)，這樣科任老師才會(huì)體會(huì)到自己被尊重，對(duì)班集體的情況才不至于話到嘴邊留半句。這樣便形成了同抓、共管的局面，班集的事管理起來就不會(huì)形成班主任孤軍奮戰(zhàn)的不利局面了。

四、協(xié)調(diào)各科任教師教學(xué)中的作業(yè)量。由于目前的形勢(shì)所逼，各任課教師分別從所教學(xué)科的教學(xué)出發(fā)，對(duì)學(xué)生提出作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測(cè)等要求。如果協(xié)調(diào)不好，就易發(fā)生作業(yè)負(fù)擔(dān)輕重不均、測(cè)驗(yàn)集中、頻繁等問題。造成忽視整個(gè)教學(xué)計(jì)劃全面性，學(xué)科之間造成“撞車”，使得學(xué)生成績嚴(yán)重不均衡，這就要求班主任要在中間調(diào)度各科作業(yè)量和測(cè)驗(yàn)次數(shù)。特別班主任自己所教這一科要主動(dòng)讓路，因?yàn)榘嘀魅嗡痰目颇坑邪嘀魅涡?yīng)在里面，學(xué)生會(huì)比較重視，如果班主任這時(shí)不做讓步的話，會(huì)造成嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，這樣后果可想而知。

五、召開學(xué)生座談會(huì)和家長座談會(huì)，即時(shí)了解學(xué)生和家長對(duì)各科任教師的建議和要求。在做這件事時(shí)，班主任一定要把握好尺度，絕不能把座談會(huì)弄成是對(duì)科任教師的伸討會(huì)。我們要竭盡全力維護(hù)我們的科任教師。然后采用比較合適的方式把了解到的情況反饋給各相關(guān)的老師。

總之，要搞好一個(gè)班集體的教學(xué)工作，單憑班主任一個(gè)人的力量是不可能的，必須要求班主任搞好各方面的協(xié)調(diào)工作，由大家一起齊抓、共管，才可能取得好成績。

6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

回答：備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。專家認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。

備課的要點(diǎn)：

（1）“研讀”是備課的必要前提；

（2）“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；

（3）“細(xì)致”是備課的基本要求；

（4）“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。

備課環(huán)節(jié)包括：備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法、備板書、課后反思

提問：

8、你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？

回答：優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

提問：

10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

回答：從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。

⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，而且具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅。

2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：

⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科知識(shí)。

⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合。

⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。

3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)

現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。

4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功

教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在：

⑴課堂駕馭能力

⑵實(shí)踐操作能力

⑶語言表達(dá)能力

4.你最欣賞的班主任是那一種類型？你會(huì)怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)：

A 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會(huì)有威信

B 要有駕馭，管理班級(jí)的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況

C 要具備敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并能妥當(dāng)處理

D.有很強(qiáng)的人際交往能力，不僅與學(xué)生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級(jí)的關(guān)系E.要做好學(xué)生的表 F.作為班主任,一定要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

有人說沒有懲罰的教育是不完整的教育？教育懲罰與體罰的度？

身為一名老師，我不贊成教師打罵學(xué)生，但是我覺得在教育過程給與學(xué)生一定的“懲罰”卻是必要的。當(dāng)然、懲罰不等于體罰。要想讓孩子成長為一個(gè)心理健全的人，我們給他們的教育首先就應(yīng)該是健全的，不僅要讓他們享受愛、學(xué)會(huì)愛，也應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)接受懲罰，學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。像美國這講究民主的國家，他們的法律是允許教師體罰學(xué)生的，其目的之一也是教育學(xué)生學(xué)會(huì)要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。懲罰不等于體罰，懲罰不是目的，懲罰是為了讓孩子更堅(jiān)強(qiáng)，所以我覺得這句話是有一定道理的。

一位學(xué)生不喜歡回答問題，一次想搭但僅動(dòng)了動(dòng)嘴巴？如何處理特殊學(xué)生？

如果我是這位學(xué)生的老師，我將為這位學(xué)生找一個(gè)臺(tái)階并鼓勵(lì)他繼續(xù)舉手發(fā)言，而且在這種情況下可能孩子面臨的壓力會(huì)來自其它同學(xué)的嘲笑，這一點(diǎn)作為一名老師也要妥然處理好。做老師，教書育人是己任，但培育孩子的自信心，幫助他們擁有健全的人格特征我覺得比傳授知識(shí)來得更重要。每一個(gè)孩子都是一本書，各自有各自的精彩，我們不僅自己要去讀懂他們，更要讓每一本書都得到交流，讓孩子們互相讀懂別人，這樣才會(huì)讓特殊的學(xué)生在這個(gè)群體中得到容忍與生存，教育才會(huì)起到意想不到的意義，所以說因材施教，將會(huì)是我們對(duì)待特殊學(xué)生的最有效的方法。

要讓特殊學(xué)生在班級(jí)中和諧的生活，最重要的是要貫徹新課程理論，尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，注重生命課堂，這些都將成為我們有效處理特殊學(xué)生的指導(dǎo)思想，在這個(gè)思想的指引下，我們才能與這些特殊的孩子做朋友，幫助他們解答心理上的確噶噠，才能引領(lǐng)他們回歸到正常人的心理軌道上來，我們的教育才人獲得成功。

第五篇：未雨綢繆有效應(yīng)對(duì)

未雨綢繆有效應(yīng)對(duì)

扎扎實(shí)實(shí)做好山洪災(zāi)工作

主要做法有以下幾點(diǎn)：

（一）科學(xué)編制防洪預(yù)案，建立健全應(yīng)急機(jī)制。按照“以人為本，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，構(gòu)建和諧社會(huì)”這一基本原則，我們根據(jù)市、縣的基本情況和國家有關(guān)技術(shù)規(guī)范要求，分別編制了2005防洪預(yù)案以及市、縣防御山洪災(zāi)害預(yù)案，認(rèn)真修訂了2005年防汛工作方案。縣鄉(xiāng)又對(duì)每座小型水庫、主要河道險(xiǎn)工隱患段、易發(fā)生地質(zhì)性災(zāi)害的部位制訂了防汛搶險(xiǎn)預(yù)案，落實(shí)了搶險(xiǎn)隊(duì)伍、搶險(xiǎn)料物，明確了通訊聯(lián)絡(luò)、預(yù)警、報(bào)警手段、下游群眾安全轉(zhuǎn)移路線等措施，做到了每個(gè)危險(xiǎn)部位有人管，發(fā)現(xiàn)問題有人報(bào)，出現(xiàn)險(xiǎn)情有人搶，群眾轉(zhuǎn)移有路線、有地點(diǎn)。在6月30日下午4點(diǎn)至7月1日凌晨6點(diǎn)發(fā)生的強(qiáng)降雨情況下，市縣緊急啟動(dòng)防汛預(yù)案，市、縣、鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)及武警官兵、防汛搶險(xiǎn)人員在第一時(shí)間內(nèi)奔赴一線，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。

（二）落實(shí)防汛責(zé)任制。按照上級(jí)要求，我們?nèi)媛鋵?shí)了市、縣、鄉(xiāng)兩級(jí)以黨政一把手負(fù)總責(zé)，以行政首長負(fù)責(zé)制為核心的各類防汛安全責(zé)任制。按照防汛工作“分級(jí)管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，防汛責(zé)任行政領(lǐng)導(dǎo)和技術(shù)負(fù)責(zé)人，明確了河道險(xiǎn)工隱患段、山體滑坡等地段和部位的防汛責(zé)任人，明確了全市小型水庫防汛安全行政責(zé)任人、部門責(zé)任人、技術(shù)責(zé)任人、搶險(xiǎn)隊(duì)伍責(zé)任人和水庫管理員及相關(guān)人員的職責(zé)，并層層簽訂防汛責(zé)任書，建立了水庫河道防汛責(zé)任卡，通報(bào)了防指成員單位在防汛工作中應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)防汛措施進(jìn)行督促檢查，使防汛責(zé)任制落到實(shí)處。針對(duì)6月30日下午5點(diǎn)至7月1日6點(diǎn)發(fā)生的超標(biāo)準(zhǔn)降雨，南召縣委、縣政府為保障水庫安全度汛，按照水庫防汛責(zé)任制，帶領(lǐng)廣大干部職工，組織防汛搶險(xiǎn)人員，在大壩上嚴(yán)防死守，迅速排查處理出現(xiàn)的險(xiǎn)情，確保了水庫大壩的安全。

（三）落實(shí)防汛料物儲(chǔ)備。為進(jìn)一步搞好防汛工作，防患于未然，儲(chǔ)備防汛料物，各地本照自力更生、就地取材，國家儲(chǔ)備與群眾儲(chǔ)備，有關(guān)單位代儲(chǔ)和群眾兌料號(hào)物相結(jié)合的原則做好料物儲(chǔ)備工作。同時(shí)發(fā)動(dòng)群眾通過“號(hào)料登記，就地取用”的辦法，增加了防汛料物儲(chǔ)備的數(shù)量，基本保證了防汛搶險(xiǎn)的需要。

（四）建立防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍。為解決農(nóng)村勞力外出務(wù)工多，投入抗洪搶險(xiǎn)人員不足這一問題，我們責(zé)成由縣鄉(xiāng)武裝部牽頭，將縣鄉(xiāng)直機(jī)關(guān)事業(yè)單位的職工組織起來統(tǒng)一編組，加上村組農(nóng)村基干民兵組成了抗洪搶險(xiǎn)突擊隊(duì)。落實(shí)了防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍負(fù)責(zé)人和聯(lián)系電話，對(duì)這些搶險(xiǎn)隊(duì)伍進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)演練，增強(qiáng)搶險(xiǎn)隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)能力和技術(shù)水平。