第一篇：濰坊體會(huì)

課內(nèi)海量閱讀——激發(fā)興趣大量識(shí)字

——濰坊學(xué)習(xí)之收獲

文峰學(xué)校 粘成香

觀看視頻后，本人清楚的認(rèn)識(shí)到課內(nèi)海量閱讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)之一，因此對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)識(shí)字教學(xué)十分的重要。學(xué)習(xí)的目明顯強(qiáng)調(diào)學(xué)生大量識(shí)字，爭(zhēng)取在兒童語(yǔ)言能力的黃金期盡早進(jìn)入閱讀的自覺(jué)狀態(tài)?！白R(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字的方法，力求識(shí)用相結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景。”

一、提供展示舞臺(tái)，激發(fā)識(shí)字興趣

給天性愛(ài)表現(xiàn)的兒童一個(gè)展示的舞臺(tái)，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)源源不絕。對(duì)一年級(jí)班級(jí)設(shè)立“小小展示臺(tái)”、“快樂(lè)園”、“語(yǔ)文小天地”欄目，巧妙地將識(shí)字與學(xué)生的生活結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。

1、識(shí)字教學(xué)與拼音教學(xué)同步進(jìn)行是很好很好的主意，兩者有機(jī)結(jié)合學(xué)生興趣盎然。教師用定位認(rèn)讀來(lái)鞏固運(yùn)用更加深了字的運(yùn)用和理解。

2、主題，引導(dǎo)識(shí)字。開(kāi)學(xué)初，教師制訂學(xué)生的語(yǔ)文識(shí)字法計(jì)劃，把學(xué)生的識(shí)字活動(dòng)分為幾個(gè)主題：（1）我認(rèn)識(shí)班上同學(xué)的名字了；（2）我的家里有┄┄我愛(ài)我家；（3）多形式識(shí)字：袖珍童謠、韻語(yǔ)識(shí)字、唱兒歌等。第一個(gè)月引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)同學(xué)的姓名。首先，老師讓每一個(gè)學(xué)生把自己的名字寫(xiě)在小紙片上，做成各種不同的圖形，貼在課桌角，鼓勵(lì)同學(xué)課間休息時(shí)，相互認(rèn)識(shí)，相互當(dāng)小老師，教其他同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的姓名。當(dāng)小老師，其樂(lè)融融。在熱鬧活動(dòng)持續(xù)兩小時(shí)后，教室里又進(jìn)行“我認(rèn)識(shí)的同學(xué)的名字多”的比賽，教師給每位學(xué)生發(fā)放一張全班同學(xué)的名單，以四人小組為單位，檢查同學(xué)的認(rèn)讀情況，統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)的名字?jǐn)?shù)量，給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。最后一環(huán)，則是鼓勵(lì)學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的同學(xué)的名字寫(xiě)下來(lái)。貼在展示臺(tái)上給同學(xué)們看。

3、巧用展示臺(tái)，激發(fā)興趣。展示臺(tái)使學(xué)生在主題識(shí)字過(guò)程中獲得了成功的滿足，如何使展示臺(tái)在學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)識(shí)字過(guò)程中，也發(fā)揮巨大的作用呢？（1）與課前預(yù)習(xí)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生把預(yù)習(xí)中認(rèn)識(shí)的字制作成字卡，貼在展示臺(tái)上，以此勉勵(lì)自己，激發(fā)他人。（2）與教學(xué)效果相結(jié)合，利用展示臺(tái)及時(shí)展出學(xué)生識(shí)字，寫(xiě)字中的優(yōu)秀作品，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，不斷地利用展示臺(tái)給學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生的識(shí)字興趣被激發(fā)了，始終保持著自覺(jué)識(shí)字的欲望和熱情。

二、創(chuàng)設(shè)快樂(lè)課堂，培養(yǎng)快速識(shí)字

一年級(jí)學(xué)生識(shí)字存在的問(wèn)題是：學(xué)得快，忘得更快。如何解決這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)鞏固識(shí)字的最佳方法是讓學(xué)生進(jìn)入“快樂(lè)園”，在不知不覺(jué)中記住漢字。寓教育樂(lè)，可以讓學(xué)生真正喜歡漢字，使學(xué)生保持愉悅的心境，對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們?cè)谧R(shí)字教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行有趣的識(shí)字活動(dòng)。

1、特殊的打牌

學(xué)生自制牌型生字卡，在課堂中互玩打牌游戲，邊出牌邊讀出字音，誰(shuí)先把手中的漢字打完，誰(shuí)就是“學(xué)習(xí)生字的小能手”。在打牌的過(guò)程中，把不會(huì)的字放一放，及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)和老師，把手中的牌繼續(xù)打完。學(xué)生經(jīng)常欲罷不能，在有趣的活動(dòng)中，學(xué)生很快記住了這些生字。

2、互相接龍賽

學(xué)生把自制的字卡帶入課堂進(jìn)行接龍游戲，游戲以個(gè)人為單位進(jìn)行，自己會(huì)讀的字一個(gè)接一個(gè)地讀下去，不會(huì)的放在一邊，請(qǐng)教四人小組中的“小老師”，學(xué)生互相幫助，使自己的生字接龍不斷地進(jìn)行下去。最后，以接得最長(zhǎng)的為優(yōu)勝者。這種輕松、有趣的識(shí)字方式，不僅使學(xué)生在快樂(lè)中認(rèn)識(shí)了生字，而且，增強(qiáng)了學(xué)生互助意識(shí)，提高了學(xué)生的合作能力。

3、有趣的貼字詞游戲

貼字詞游戲是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式，把它引進(jìn)識(shí)字教學(xué)會(huì)收到意想不到的效果。

（1）部件組合，也就是將字的兩部分拆開(kāi)，分別貼出來(lái)，小組合作進(jìn)行組合比賽，幫部件找到家。如：學(xué)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字4》時(shí)，把“蜻、蜓、展、蚯、蚓、運(yùn)、蝌、蚪、蜘、蛛、螞、蟻”，拆開(kāi)成兩部分，以四人小組進(jìn)行組合賽，看一看哪一個(gè)組又準(zhǔn)又快。

（2）圖文組合。一年級(jí)下冊(cè)每一課都配備了生動(dòng)有趣的圖，可以通過(guò)看圖片初步感知課文的同時(shí)進(jìn)行認(rèn)識(shí)漢字。如：在一年級(jí)下冊(cè)〈〈識(shí)字1〉〉，教師讓學(xué)生把課文中的詞語(yǔ)寫(xiě)成卡片，在教學(xué)中讓學(xué)生看著顏色鮮艷、生動(dòng)有趣的圖貼上相應(yīng)的詞語(yǔ)，并充當(dāng)小老師與同學(xué)互教、互讀。這樣，短短十多分鐘就讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中掌握了十幾個(gè)字和八個(gè)詞語(yǔ)。實(shí)踐證明，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言材料識(shí)記生字的做法能獲得令人滿意的教學(xué)效果。

4、激勵(lì)歸類識(shí)字

歸類識(shí)字在小學(xué)一、二年級(jí)課文中占的分量比較多，也是在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)一年級(jí)課文中的生字按獨(dú)體字、合體字，按結(jié)構(gòu)、按偏旁、換偏旁等多種方式進(jìn)行歸類，讓學(xué)生讀出字音，寫(xiě)出字形。采用方法：（1）用長(zhǎng)方形紙條，一類用一個(gè)紙條；（2）用卡片、裝盒，每類卡片裝一盒；（3）用一本小冊(cè)子，一兩頁(yè)寫(xiě)一種類型┄┄其他能夠適合采用的方法都可以采用，然后進(jìn)行交流（交流中先同學(xué)交流，然后分組交流，最后全班交流），交流的內(nèi)容，誰(shuí)寫(xiě)得對(duì)，寫(xiě)得多，誰(shuí)寫(xiě)得少，誰(shuí)錯(cuò)的多，誰(shuí)寫(xiě)得認(rèn)真，工整等等。交流后評(píng)一兩份優(yōu)秀作品，老師收集后貼在展示臺(tái)或顯眼處，這種方法兩三周開(kāi)展一次，這樣對(duì)識(shí)字能認(rèn)清字形結(jié)構(gòu)，同音字的比較，形近字的比較，增強(qiáng)辨別能力，使識(shí)字的效率會(huì)較大提高。

5、科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，也是激發(fā)學(xué)生快速記憶生字的好方法。在設(shè)立展示臺(tái)的同時(shí)，推出了相應(yīng)的措施，如：“看誰(shuí)的紅花多”，把爭(zhēng)奪紅花和記憶生字結(jié)合起來(lái)。首先，把學(xué)習(xí)部首查字典方法和小紅花競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)。第一冊(cè)要掌握的偏旁、部首比較多，學(xué)生每學(xué)會(huì)一個(gè)部首，教師就獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，學(xué)會(huì)部首查字典方法就獎(jiǎng)勵(lì)兩朵，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一下子就激發(fā)起來(lái)，教師馬上利用一節(jié)課教會(huì)學(xué)生一些常見(jiàn)的偏旁、部首；一節(jié)課教會(huì)學(xué)生部首查字法；最后讓學(xué)生回家用部首查字法識(shí)字，很快提高了學(xué)生記憶生字的能力。另外，把這一激勵(lì)機(jī)制不時(shí)滲透在識(shí)字教學(xué)中，提高了識(shí)字的效果。

三、開(kāi)發(fā)學(xué)本資源，擴(kuò)大識(shí)字量

如何開(kāi)發(fā)這一“學(xué)本”資源，拓展學(xué)生的識(shí)字量呢？我們?cè)谶@方面不斷探討。我們很重視集體備課互相鉆研教材，挖掘每一課的漢字拓展內(nèi)容。在教學(xué)中重視分時(shí)間拓展。如，預(yù)習(xí)拓展，在學(xué)習(xí)新課生字前，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)相關(guān)漢字。教一年級(jí)下冊(cè)〈〈識(shí)字4〉〉一課前，教師布置學(xué)生回家自制動(dòng)物名卡片，一上課就讓學(xué)生展示自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名稱，讓學(xué)生展示、交流中，增加了識(shí)字量。

四、開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，提高認(rèn)字效果

少年兒童的好勝心、榮譽(yù)感極強(qiáng)，他們總是希望自己的成績(jī)得到同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的認(rèn)可，針對(duì)這一心理特點(diǎn)，我們積極組織學(xué)生廣泛開(kāi)展各種識(shí)字課外實(shí)踐活動(dòng)。如：“課前一、二分鐘朗誦會(huì)”、“故事會(huì)”、評(píng)選“認(rèn)字大王”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓學(xué)生真正體會(huì)到識(shí)字其樂(lè)無(wú)窮。在學(xué)生有了一定的識(shí)字量后，開(kāi)始用自己認(rèn)識(shí)的漢字說(shuō)一句話，讓家長(zhǎng)幫助記錄下來(lái)，或給父母親朗讀幾句自己喜歡的句子，然后每天利用課前幾分鐘開(kāi)展匯報(bào)比賽，比一比誰(shuí)的句子最好，誰(shuí)讀得最好。充分利用休息日讓學(xué)生回家讀一兩個(gè)自己喜歡的童話故事，然后每周五讀書(shū)課里互相交流，評(píng)出“故事小能手”。不但使學(xué)生有了積累資料的好習(xí)慣，還提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)的漢字也越來(lái)越多。

識(shí)字是學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)之一，小學(xué)一年級(jí)階段的識(shí)字教學(xué)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。學(xué)生越要打牢基礎(chǔ)和增長(zhǎng)知識(shí)，教師越要去苦。教師要站在這樣一個(gè)地方位置，提高自己的素養(yǎng)，愛(ài)于奉獻(xiàn)。只要我們教學(xué)中有益的運(yùn)用方法，激發(fā)興趣、大量識(shí)字，學(xué)生閱讀能力會(huì)更上一層樓。

第二篇：山東濰坊教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

山東濰坊教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

竹基中學(xué)

段建平

2014年5月16日至25日，在師宗縣縣教育局的精心組織安排下，我們一行15人從師宗出發(fā)奔赴全國(guó)教育名市——山東省濰坊市臨朐縣進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)。此次讓我感受最深的就是山東至上而下對(duì)教育的重視，他們的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、求真務(wù)實(shí)品質(zhì)，確實(shí)值得我們教育工作者學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時(shí)間里，我們先后在臨朐縣龍泉中學(xué)、新華實(shí)驗(yàn)中學(xué)兩所中學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng)，聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會(huì)。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以邶埲袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

一、特色化的先進(jìn)教育理念

山東省濰坊市臨朐縣新華實(shí)驗(yàn)中學(xué)、龍泉中學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為研讀教材，備學(xué)生” 為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái)。包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”三大模塊的“課堂教學(xué)271法則”，這是龍泉中學(xué)教學(xué)的最大特色。“271”高效課堂更值得我們借鑒，“271”含義一：（學(xué)生的劃分）每個(gè)班20%的特優(yōu)生，70%的優(yōu)好生，10%的優(yōu)生。其實(shí)就是我們常說(shuō)的好中差學(xué)生。含義二：（課堂內(nèi)容的劃分）每節(jié)課的內(nèi)容中有20%學(xué)生自己可以解決，70%的知識(shí)分組討論，相互交流能夠掌握，10%的內(nèi)容需要教師引導(dǎo)點(diǎn)撥后完成。含義三：（課堂時(shí)間的劃分）每節(jié)課20%的時(shí)間學(xué)生自學(xué)，70%的時(shí)間分組討論、展示、點(diǎn)評(píng)，10%的時(shí)間教師講解。含意四：（生活學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分）20%的時(shí)間是體育鍛煉，70%的時(shí)間是閱讀、實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)，10%的時(shí)間用于處理個(gè)人事務(wù)。含義五：（課下時(shí)間的劃分）20%的時(shí)間用于完成學(xué)案和訓(xùn)練案中的作業(yè)，70%的時(shí)間用于下課的預(yù)習(xí)，10%的時(shí)間用于預(yù)習(xí)的自查。271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng)，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。

二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化（每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為A、B、C

三個(gè)等級(jí)），既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。小組建設(shè)措施多。271教學(xué)模式能落實(shí)，小組學(xué)生是否能積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)是關(guān)鍵的一環(huán)。龍泉中學(xué)在小組建設(shè)方面可以說(shuō)絞盡腦汁，制訂了很多措施。比如小組學(xué)生采用AABBCC形式建構(gòu)，同組之間是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)固的團(tuán)隊(duì)，組員之間既是合作者，又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)，小組長(zhǎng)是團(tuán)隊(duì)的核心，培訓(xùn)好了小組長(zhǎng)才能更有效的組織課堂教學(xué)；非常重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，變課代表為學(xué)科班長(zhǎng)，學(xué)科班長(zhǎng)負(fù)責(zé)課堂評(píng)價(jià)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組成員每天的評(píng)價(jià)。教師當(dāng)堂對(duì)各小組表現(xiàn)評(píng)價(jià)，值日班長(zhǎng)記錄每節(jié)課每個(gè)小組的得分，每周匯總公布。小組要制定組訓(xùn)、組規(guī)、組徽、奮斗目標(biāo)，還有花樣繁多的晉級(jí)制度，從列兵到元帥，從雇員到董事長(zhǎng)。通過(guò)這種過(guò)程評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)了小組學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，使不同層次的學(xué)生都愿意展示自己。小組建設(shè)措施具體，是昌樂(lè)二中讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的關(guān)鍵。

三、集體化的導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽(tīng)到的英語(yǔ)學(xué)科10節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫(xiě)中充分體現(xiàn)出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制。

四、廣泛的師生閱讀

教師首先是勤奮的讀書(shū)人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書(shū)籍并寫(xiě)出一定數(shù)量的讀書(shū)筆記；其次讓學(xué)生暢游書(shū)海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書(shū)籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)都設(shè)有圖書(shū)柜。每個(gè)年級(jí)每周都安排了1-2節(jié)閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀、積累，提高了寫(xiě)作水平。語(yǔ)文老師要求學(xué)生自己編詩(shī)詞，自己設(shè)計(jì)并發(fā)表。層層推薦發(fā)表，并匯編成冊(cè)。這也是山東教育的特色。

五、無(wú)處不在的校園文化

整個(gè)校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如“今日事今日畢，我們決不拖延”，“正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅”，“腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢啤?。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些方面非常值得我們好好借鑒。特別是龍泉中學(xué)的“把每一個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”

和堅(jiān)持“素質(zhì)+個(gè)性 規(guī)范+創(chuàng)新”的辦學(xué)特色，很值得我們借鑒。走進(jìn)校園，一種濃厚的校園文化氣息撲面而來(lái)，整個(gè)校園布局優(yōu)雅大方。每個(gè)角落都彰顯文化的氣息。每個(gè)班級(jí)的教室外墻都有文化長(zhǎng)廊，教室內(nèi)部的布置并非傳統(tǒng)模式，教室有前黑板和后黑板，共分成九組展示區(qū)，墻壁貼有“三力”（自主學(xué)習(xí)力、自主管理力、自主生活力）建設(shè)評(píng)價(jià)表、班訓(xùn)的標(biāo)牌等，都是為“271”課堂模式配套的。我們一走進(jìn)校園，就有一種大氣的感覺(jué)，有一種心情舒暢的感覺(jué)。學(xué)生在這樣一個(gè)環(huán)境下學(xué)習(xí)生活本身就是一種享受。在課堂上，學(xué)生個(gè)個(gè)自信，積極向上，主動(dòng)參與，積極思考，認(rèn)真討論，大方展示。教室內(nèi)黑板上方都張貼標(biāo)語(yǔ)，而且各班都不同，調(diào)動(dòng)著學(xué)生的每一根神經(jīng)，激勵(lì)他們學(xué)好每一節(jié)課。同時(shí)每個(gè)班級(jí)的布置都很豐富，雖然張貼很多標(biāo)語(yǔ)、圖片等，但是一點(diǎn)也不顯凌亂，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的教育作用。

六、精細(xì)化的學(xué)校管理

俗話說(shuō)得好，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”。兩所中學(xué)校園每項(xiàng)工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上，整個(gè)校園幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理，而且教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致。但濰坊市對(duì)新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進(jìn)教室上課。通過(guò)這些內(nèi)容充實(shí)、實(shí)用的培訓(xùn)，新上任教師的成長(zhǎng)也就快了很多。

學(xué)校完善的獎(jiǎng)懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)一線教師和備課組的評(píng)價(jià)，能充分調(diào)動(dòng)一線教師和備課組長(zhǎng)的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動(dòng)各位教師的成長(zhǎng)。正如一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)：‘‘認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，而用心做事才能把事做好?！眰湔n不成功，上課肯定不成功。抓教風(fēng)，強(qiáng)學(xué)風(fēng)，促發(fā)展。發(fā)展是硬道理，進(jìn)步也是硬道理。

總而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)271是一個(gè)教育系統(tǒng)工程，需要一整套制度的配合，我們看到的僅僅是表面，還有很多東西我們看不到。比如為了保證考試成績(jī)，龍泉中學(xué)學(xué)生人手一本錯(cuò)題及典型習(xí)題檔案本，每次考試后要進(jìn)行滿分試卷活動(dòng)等等。只有從上到下都動(dòng)起來(lái)，并

且通過(guò)大家不斷體會(huì)，不斷改進(jìn)，才能學(xué)到真經(jīng)，使我們的課堂改革有所收益。

第三篇：2012濰坊中考

2012濰坊中考Ⅷ．書(shū)面表達(dá)(本題20分)

假設(shè)你是Li Ping，濰坊十八中的一名學(xué)生。請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)一封約120個(gè)詞的英文信和一個(gè)英文信封。

信息提示：

收信人姓名 Jim

收信人地址 438King Street New Tom,Sydney Australia

寫(xiě)信人姓名 Li Ping

寫(xiě)信人地址 188 East Dongfeng Street Weifang,Shandong China

寫(xiě)信內(nèi)容 簡(jiǎn)介濰坊，簡(jiǎn)介濰坊18中，學(xué)校生活，個(gè)人

寫(xiě)信日期 2002年6月23日

英文信封：

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

_________________

信的正文：

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

VIII英文信封

Li Ping

188 East Dongfeng Street

Weifang, Shandong, China

Jim

438 King Street, New Town

Sydney, Australia

信的正文

188 East Dongfeng Street

Weifang, Shandong, China

June 23, 2002 Dear Jim,How are you? I'm very glad to write the letter to you.My name is Li Ping.I'm a Chinese boy.I'm from Weifang, China.Do you know Weifang? It's a beautiful city in Shandong.It's a kite city.I study in No.18 Middle School.Our school is very beautiful.I'm in Class 1, Grade 3.There are 24 classes in our school.We study Chinese, maths, English and other subjects.I like English very much.I like playing computer games, football and watching TV.I have many good friends.We help each other.There are three people in my family.They are my father, my mother and I.I want to make friends with you.Please write to me soon.Welcome to

Weifang.Yours Li Ping

第四篇：濰坊機(jī)械工業(yè)情況

山東裝備制造業(yè)重要基地之一，工業(yè)基礎(chǔ)較為雄厚……

濰坊──我國(guó)著名老工業(yè)城市、山東半島制造業(yè)核心城市、山東GDP第4、世界城市500強(qiáng)第86位城市，潛力巨大，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，擁有一大批像濰柴、山工、北汽福田、福田雷沃、雷沃重工、凱馬汽車(chē)、魯中農(nóng)機(jī)等先進(jìn)重工制造企業(yè)，并自80年代以來(lái)一直享有中國(guó)“動(dòng)力城、電子城、紡織城和農(nóng)機(jī)城”的美譽(yù)。2010年，濰坊市生產(chǎn)總值（GDP）完成3090.9億元，占全省第4位，全市共有規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)5258家，實(shí)現(xiàn)工業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入7883.28億元，完成增加值1958.27億元，濰坊裝備制造業(yè)已經(jīng)形成門(mén)類齊全、規(guī)模較大、且具有一定技術(shù)水平的核心產(chǎn)業(yè)體系，其中涵蓋了汽車(chē)制造、內(nèi)燃機(jī)制造及零部件、農(nóng)業(yè)裝備、工程機(jī)械、石油機(jī)械、風(fēng)電產(chǎn)業(yè)、電子器件等眾多產(chǎn)業(yè)。

內(nèi) 燃 機(jī)：濰柴動(dòng)力、濰柴重機(jī)、濰坊華源、濰坊華盛、濰坊華東、濰坊華坤、濰坊華天、濰坊新豐、濰坊三維、濰坊宏源、山東長(zhǎng)松等幾十家內(nèi)燃機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，年生產(chǎn)能力達(dá)到1000萬(wàn)千瓦。

農(nóng)業(yè)裝備：以北汽福田、凱馬汽車(chē)、福田雷沃重工、金億機(jī)械、魯中農(nóng)機(jī)等為龍頭農(nóng)機(jī)制造企業(yè)就達(dá)600余家，年生產(chǎn)銷(xiāo)售運(yùn)輸車(chē)輛56萬(wàn)輛，大中型聯(lián)合收獲機(jī)8萬(wàn)臺(tái)，大中小馬力拖拉機(jī)60萬(wàn)臺(tái)，產(chǎn)量連續(xù)多年居全國(guó)首位。

工程機(jī)械：以福田雷沃重工為龍頭，美國(guó)卡特彼勒公司整體收購(gòu)山工為契機(jī)，加快工程機(jī)械在質(zhì)和量上的發(fā)展步伐，青州已建成中國(guó)的卡特彼勒城，已成為全國(guó)最大的工程機(jī)械生產(chǎn)基地之一。

※ 制造業(yè)的興起，帶動(dòng)了背后數(shù)千家機(jī)械加工企業(yè)，同時(shí)也為濰坊營(yíng)造了一個(gè)龐大的機(jī)床工模具市場(chǎng)需求...

第五篇：濰坊公告[范文模版]

濰坊市公開(kāi)選拔部分副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部公告

為深化干部人事制度改革，加大競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部力度，進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)水平，根據(jù)省委組織部統(tǒng)一部署，經(jīng)市委研究決定，面向全市公開(kāi)選拔市直部門(mén)（單位）部分副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。

一、選拔范圍

濰坊市各縣市區(qū)和市直黨政群機(jī)關(guān)、事業(yè)單位符合報(bào)考條件的科級(jí)干部。

二、選拔職位和數(shù)量

共20個(gè)職位，分別是：

1、濰坊市紀(jì)委副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部1名；

2、濰坊市委黨建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任1名；

3、濰坊市維護(hù)穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任1名；

4、濰坊市民主黨派秘書(shū)長(zhǎng)1名；

5、共青團(tuán)濰坊市委副書(shū)記1名；

6、濰坊市婦聯(lián)副主席1名；

7、濰坊市公安局副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部1名；

8、濰坊市計(jì)劃生育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)1名；

9、濰坊市審計(jì)局副局長(zhǎng)1名；

10、濰坊市投資創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心副主任1名；

11、濰坊市供銷(xiāo)社理事會(huì)副主任1名；

12、濰坊市區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展合作辦公室副主任1名；

13、濰坊市地方史志辦公室副主任1名；

14、濰坊市國(guó)有資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)投資中心副主任1名；

15、濰坊市農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)辦公室副主任1名；

16、濰坊市公路路橋工程建設(shè)開(kāi)發(fā)中心副主任1名；

17、濰坊火車(chē)站廣場(chǎng)開(kāi)發(fā)管理辦公室副主任1名；

18、濰坊市食品藥品稽查支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)1名；

19、濰坊人民廣播電臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)1名；

20、濰坊市峽山水庫(kù)管理局副局長(zhǎng)1名。

三、報(bào)考條件和職位要求

凡符合報(bào)考條件和相應(yīng)職位要求者，方可報(bào)考。

（一）報(bào)考條件

報(bào)考者除符合《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》第六條規(guī)定的基本條件外，還應(yīng)具備下列資格：

1、任正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)2年以上，或任副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)5年以上（任職時(shí)間截止2011年6月30日）。團(tuán)市委副書(shū)記職位除外。

2、年齡45歲以下（1966年7月1日以后出生）。任副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，年齡放寬2歲。

3、具有大學(xué)本科以上學(xué)歷。

4、近3年考核均為稱職（合格）以上等次。

5、符合干部任職回避規(guī)定。

6、身體健康。

（二）職位要求

報(bào)考以下11個(gè)職位，還應(yīng)符合下列要求：

1、濰坊市紀(jì)委副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)為中共黨員，從事黨務(wù)工作5年以上，有2年以上基層工作經(jīng)歷。

2、濰坊市委黨建領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任，應(yīng)為中共黨員，從事黨務(wù)工作5年以上，有2 年以上基層工作經(jīng)歷。

3、濰坊市維護(hù)穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任，應(yīng)為中共黨員，從事政法工作5年以上，有2 年以上基層工作經(jīng)歷。

4、濰坊市民主黨派秘書(shū)長(zhǎng)，應(yīng)為全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷，有2年以上基層工作經(jīng)歷。

5、共青團(tuán)濰坊市委副書(shū)記，應(yīng)為中共黨員，全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷，30歲以下，任正科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)1年以上或副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)4年以上。

6、濰坊市婦聯(lián)副主席，應(yīng)為女性，中共黨員，全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷，40歲以下，有2年以上基層工作經(jīng)歷。

7、濰坊市公安局副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)為中共黨員，現(xiàn)在公安機(jī)關(guān)工作、且滿5年以上。

8、濰坊市審計(jì)局副局長(zhǎng)，應(yīng)為非中共黨員，審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，或有3年以上審計(jì)、財(cái)政（財(cái)務(wù)）、統(tǒng)計(jì)工作經(jīng)歷。

9、濰坊市公路路橋工程建設(shè)開(kāi)發(fā)中心副主任，應(yīng)為交通工程、地質(zhì)工程、道路橋梁工程、土木建筑工程及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，或有5年以上路橋工程建設(shè)工作經(jīng)歷。

10、濰坊市食品藥品稽查支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)，應(yīng)現(xiàn)從事食品藥品監(jiān)督管理工作、且滿5年以上。

11、濰坊市峽山水庫(kù)管理局副局長(zhǎng)，應(yīng)為水利水電工程、水資源工程、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，或從事水利、水電、淡水養(yǎng)殖工作5年以上。

工作經(jīng)歷截止時(shí)間為2011年6月30日，年限按足年足月累計(jì)。涉嫌違紀(jì)違法正在接受有關(guān)機(jī)關(guān)審查尚未作出結(jié)論的，受處分期間或者未滿影響期限的，以及存有其他影響提拔使用問(wèn)題的，不得報(bào)考。

四、方法步驟

1、動(dòng)員部署。召開(kāi)專門(mén)會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署，在新聞媒體發(fā)布公開(kāi)選拔公告?？h市區(qū)和市直部門(mén)（單位）按照部署要求，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2、推薦報(bào)名。采取個(gè)人自愿、民主測(cè)評(píng)、組織推薦相結(jié)合的方式報(bào)名，每人限報(bào)一個(gè)職位。各縣市區(qū)、市直部門(mén)（單位）要認(rèn)真組織符合條件的人員報(bào)名，并嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)報(bào)名者，在其所在單位民主推薦干部范圍組織民主測(cè)評(píng)，凡得推薦票不過(guò)半數(shù)者，取消報(bào)考資格。縣市區(qū)推薦的人選，要征求縣級(jí)紀(jì)檢（監(jiān)察）、檢察機(jī)關(guān)和信訪、計(jì)生、防邪教辦等部門(mén)的意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上，各縣市區(qū)委組織部、市直部門(mén)（單位）黨組（黨委）根據(jù)民主測(cè)評(píng)、征求意見(jiàn)情況和干部現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，集體研究提出正式推薦人選，統(tǒng)一上報(bào)。

3、資格審查。濰坊市公開(kāi)選拔工作辦公室按照?qǐng)?bào)考條件和資格，對(duì)上報(bào)的推薦人選逐一進(jìn)行審查。經(jīng)審查合格的，發(fā)給準(zhǔn)考證，報(bào)考人員憑準(zhǔn)考證和本人身份證，在規(guī)定時(shí)間到指定地點(diǎn)參加筆試。經(jīng)資格審查合格參加筆試的人數(shù)與選拔職位的比例一般不低于10：1。

4、筆試。按照省委組織部統(tǒng)一部署，參加全省筆試聯(lián)考。堅(jiān)持“重實(shí)績(jī)、重公論、重基層”，確定加分要素。

根據(jù)筆試成績(jī)與加分后的總分?jǐn)?shù)，由高分到低分確定面試人選。面試人選與選拔職位的比例為5：1。

5、面試。采取結(jié)構(gòu)化面試方式進(jìn)行，主要測(cè)試應(yīng)試者綜合分析、組織協(xié)調(diào)、創(chuàng)新意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力，突出測(cè)試解決實(shí)際問(wèn)題的履職能力。面試實(shí)行“大評(píng)委制”，評(píng)委由兩部分人員組成，一部分從濰坊市外聘請(qǐng)，一部分從濰坊市市級(jí)“兩代表一委員”中確定。面試總分為100分，外地評(píng)委和市級(jí)“兩代表一委員”分別按80%、20%的權(quán)重賦分。面試結(jié)束后，當(dāng)場(chǎng)公布成績(jī)。

根據(jù)筆試、面試成績(jī)分別占40%、60%的比例計(jì)算綜合成績(jī)，根據(jù)綜合成績(jī)由高到低確定考察人選?？疾烊诉x與選拔職位的比例為3：1。

6、組織考察。組織考察組，采取民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、延伸考察等方式，全面了解考察人選德、能、勤、績(jī)、廉、學(xué)等方面的表現(xiàn)，并征求執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門(mén)意見(jiàn)。

7、研究任用。市委組織部部長(zhǎng)辦公會(huì)聽(tīng)取考察情況匯報(bào)。按照干部管理權(quán)限，提交市委組織部部長(zhǎng)辦公會(huì)、市委常委會(huì)票決任用人選。

8、任前公示。對(duì)確定的任用人選，向社會(huì)公示，無(wú)影響提拔使用問(wèn)題的，辦理任職手續(xù)或者按照有關(guān)規(guī)定推薦、提名；公示期間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，一經(jīng)查實(shí)，取消其任用資格，空缺名額不再遞補(bǔ)。

任用人選實(shí)行試用期制，試用期1年。試用期滿考核勝任的，正式任職；不勝任的，免去試用職務(wù)，按試用前職務(wù)層次安排工作。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

公開(kāi)選拔工作在省委組織部和濰坊市委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，成立公開(kāi)選拔工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)組織實(shí)施。濰坊市紀(jì)委（監(jiān)察局）派員全程參與，搞好監(jiān)督。筆試成績(jī)、面試成績(jī)、考察人選、擬任人選等相關(guān)信息，及時(shí)在媒體公布。設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話（8789086、8789081、8789076），廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。對(duì)公開(kāi)選拔中出現(xiàn)的違紀(jì)行為，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

五、其他事項(xiàng)

1、時(shí)間安排。根據(jù)省里的統(tǒng)一安排，聯(lián)合公選工作于6月1日發(fā)布公告，2日—9日組織報(bào)名，19日筆試，整體工作于7月底結(jié)束。

2、報(bào)名地點(diǎn)和上報(bào)材料。報(bào)名地點(diǎn)：濰坊市公共行政服務(wù)中心四樓第四會(huì)議室（濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)東方路與東風(fēng)街交叉口）；報(bào)名材料：推薦報(bào)告、《公開(kāi)選拔部分副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)名人選登記表》、《公開(kāi)選拔部分副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)名人選匯總表》各一式兩份，以及WORD文檔電子版；本人身份證、學(xué)歷學(xué)位證書(shū)、相關(guān)干部任免文件原件及復(fù)印件，近期1寸正面免冠彩照4張及電子版（JPEG格式）等。

3、筆試地點(diǎn)和面試時(shí)間、地點(diǎn)等另行通知。

4、《濰坊市公開(kāi)選拔部分副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部公告》和《公開(kāi)選拔部分副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)名人選登記表》、《公開(kāi)選拔部分副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)名人選匯總表》等，可登錄濰坊組工網(wǎng)站（）查詢、下載。

濰坊市公開(kāi)選拔工作辦公室聯(lián)系電話：***、***。

本公告由中共濰坊市委組織部負(fù)責(zé)解釋。

濰坊市公開(kāi)選拔工作辦公室

2011年6月1日