第一篇：2017年英語(yǔ)高考大綱解讀

敏而好學(xué) 仁而善教

2017年高考大綱解讀

一、總體分析

2017年高考英語(yǔ)大綱并沒(méi)有發(fā)生變化，也和往年的命題角度和命題方向保持一致。從題型上來(lái)看，依然會(huì)是我們已經(jīng)非常熟知的聽(tīng)力，閱讀理解，完形填空，七選五，語(yǔ)法填空，短文改錯(cuò)和寫作。那么我們應(yīng)該從什么方面?zhèn)淇寄?？我認(rèn)為重要的是我們應(yīng)該清楚的了解高考英語(yǔ)側(cè)重考查學(xué)生什么能力。

2003年試行《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們的英語(yǔ)教學(xué)的重心從原來(lái)的知識(shí)技能轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合語(yǔ)言運(yùn)用能力，所以高考的側(cè)重點(diǎn)也勢(shì)必隨之調(diào)整。2014年，全國(guó)卷取消了單選題，增加了語(yǔ)法填空，這使語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用更加緊密結(jié)合在一起，明顯突出綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在試卷上表現(xiàn)為：

（1）理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力；（2）理解書面語(yǔ)言的能力；

（3）詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)用知識(shí)運(yùn)用能力；（4）書面表達(dá)能力。

二、考綱變化

與2016年高考大綱相比無(wú)明顯變化

三、近年高考全國(guó)卷回顧分析

近年來(lái)，英語(yǔ)試題總體上是穩(wěn)中求變，保持高考英語(yǔ)學(xué)科命題的一貫思路和風(fēng)格。充分體現(xiàn)了“注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，突出能力，穩(wěn)中求變”的命題原則。在立足于應(yīng)用的前提下，試題更加側(cè)重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的考查，并且在此基礎(chǔ)上有所突破。對(duì)情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的考查滲透在對(duì)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能的考查中，也體現(xiàn)了新課改的趨勢(shì)和要求。整個(gè)試卷分為聽(tīng)力部分、閱讀理解部分、完形填空部分、語(yǔ)法填空部分、短文改錯(cuò)部分和書面表達(dá)部分。

近幾年的高考英語(yǔ)試題，都體現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn)： 1．進(jìn)一步強(qiáng)化語(yǔ)境因素，增加了語(yǔ)法知識(shí)與語(yǔ)言環(huán)境的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)了高考試題“注重語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用”的指導(dǎo)思想。2．涉及知識(shí)面廣，涵蓋了交際、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞（詞組）、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句以及狀語(yǔ)從句，尤其是單項(xiàng)填空方面。其中動(dòng)詞一直是單項(xiàng)填空題考查的重點(diǎn)。3．總

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體難度略有下降，基本剔除了以前的偏題、怪題。4．語(yǔ)境設(shè)置更為真實(shí)、自然、巧妙。詞匯、語(yǔ)法知識(shí)越考越活。

完形填空考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)詞匯知識(shí)的掌握情況。要求考生通讀全文，掌握文章大意，運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，選擇最佳答案，使文章意思通順，結(jié)構(gòu)完整。記敘型完形填空是高考和備考的重點(diǎn)。語(yǔ)法填空這一題型的出現(xiàn)改變了以往用單項(xiàng)填空來(lái)考查語(yǔ)法的形式，代之以在短文或者在以具體生活情境為內(nèi)容的對(duì)話中考查語(yǔ)法的靈活運(yùn)用，難度顯然要高于原來(lái)的單項(xiàng)填空。短文改錯(cuò)的文章內(nèi)容淺顯，詞數(shù)為100左右，多采用記敘文文體，偶爾也有說(shuō)明文和應(yīng)用文。短文改錯(cuò)試題檢測(cè)考生在改錯(cuò)和書寫的過(guò)程中，在語(yǔ)篇和上下文理解中運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)去解決實(shí)際的語(yǔ)言問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，短文改錯(cuò)主要檢測(cè)考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章中錯(cuò)誤的能力，以考查考生在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確性?？键c(diǎn)涵蓋知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合等諸多方面，考查目標(biāo)既涉及語(yǔ)言知識(shí)的多個(gè)方面（詞法、句法、語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、行文邏輯等），又涵蓋理解、分析、運(yùn)用和整體思維等諸方面能力。書面表達(dá)主要考查了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。近兩年全國(guó)卷書面表達(dá)都是書信體的文章，學(xué)生都有可寫的東西。

四、高考改革對(duì)2017年高考卷的影響

2017年的高考英語(yǔ)大綱是各學(xué)校老師準(zhǔn)備背靠方案的關(guān)鍵，根據(jù)大綱的走向和趨勢(shì)，積極一道學(xué)生進(jìn)行備考和復(fù)習(xí)，應(yīng)從一下兩大方面著手：

詞匯

詞匯是構(gòu)成語(yǔ)言最基本的材料，擴(kuò)大詞匯量是提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀，寫能力的前提，因此，詞匯教學(xué)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)。那么，在教學(xué)過(guò)程中，怎樣才能有效地?cái)U(kuò)大學(xué)生的詞匯量呢？唯一的途徑就是運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法。音是學(xué)生接觸一個(gè)詞的最初印象，如果讀不出音就記不住形，無(wú)音無(wú)形就談不上什么義，因此，要牢記一個(gè)單詞首先應(yīng)把音念準(zhǔn)。聽(tīng)是語(yǔ)音教學(xué)的根本方法，先聽(tīng)音，后開(kāi)口和發(fā)準(zhǔn)音是語(yǔ)音教學(xué)的基本步驟。那么，在教學(xué)中，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)”的訓(xùn)練呢？采取模仿性的聽(tīng)和辨音性的聽(tīng)，有助于學(xué)生準(zhǔn)確掌握語(yǔ)音知識(shí)。

同時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的興趣。

閱讀是增加詞匯量的重要途徑，通過(guò)閱讀可以開(kāi)擴(kuò)學(xué)生眼界，增大知識(shí)面。要制定閱讀計(jì)劃，提出目的要求，編寫口頭和書面練習(xí)。閱讀材料的選擇可采取教師推薦，也可學(xué)生自

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選。選擇的材料要力求知識(shí)性強(qiáng)，趣味性濃，詞匯適合學(xué)生的實(shí)際閱讀水平。

題型的模塊復(fù)習(xí)與練習(xí)

1、單選

通過(guò)訓(xùn)練明確高考的命題思想，把握方向，精選訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性。注重如下方面運(yùn)用和積累：基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)；語(yǔ)言的運(yùn)用能力；詞組的搭配和習(xí)慣用法；多義詞；日常交際。

在復(fù)習(xí)中應(yīng)有所側(cè)重，把以下項(xiàng)目作為突破口(動(dòng)詞時(shí)態(tài)，非謂語(yǔ)形式，動(dòng)詞短語(yǔ)的搭配，名詞形容詞代詞，各類簡(jiǎn)單句，并列句和復(fù)合句常用句型等)。

2、完形填空

注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，其中包括識(shí)詞能力、閱讀及理解能力、邏輯推理和判斷能力的訓(xùn)練和提高。多訓(xùn)練和提高獨(dú)立分析、對(duì)比及靈活處理問(wèn)題的能力。要堅(jiān)持定時(shí)訓(xùn)練和提高從全文角度通篇理解文章選擇正確答案的能力。應(yīng)當(dāng)注意詞組、習(xí)語(yǔ)和句型的積累、同義詞的辨析。

學(xué)生在做完形填空題時(shí)要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧,選項(xiàng)時(shí)一定要瞻前顧后，充分利用前后的暗示信息，最后還要通讀看是否有前后矛盾或表達(dá)不夠完美之處。

3、閱讀

熟悉各類體裁和題材的文章結(jié)構(gòu)和安排及其解題技巧，如記敘文、夾敘夾議、議論文，說(shuō)明文。提高對(duì)篇章整體結(jié)構(gòu)的理解和推斷，學(xué)會(huì)站在作者角度把握文章的脈絡(luò)等；多做定時(shí)練習(xí)。提高閱讀技巧和解題技巧，如閱讀理解的4種基本題型、常見(jiàn)的設(shè)題手法。閱讀題主要包括四個(gè)方面，即事實(shí)細(xì)節(jié)、概括中心、推理判斷和猜測(cè)詞義。

5、書面表達(dá)

背、寫、改、問(wèn)是重中之重。背課文，背范文。寫各種各樣的文體，寫了以后要按教師的意見(jiàn)認(rèn)真去改。首先把文章改得文理通暢，基本無(wú)誤。再加以修飾：用上強(qiáng)調(diào)，倒裝，平行結(jié)構(gòu)，從句等復(fù)雜句式。

學(xué)生要重視寫作的積累和模擬，背誦一些高級(jí)詞匯、短語(yǔ)和句式是快速提升作文的有效途徑。背范文在最后沖刺階段對(duì)作文很有效，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以利用范文中的句子寫作，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以利用范文中的關(guān)聯(lián)詞和一些復(fù)合句提高自己作文的得分檔。找一些范文來(lái)研究也是不錯(cuò)的方法。建議考生在根據(jù)每個(gè)題型寫一篇文章后，可以對(duì)照范文找差距，不僅會(huì)幫助考生強(qiáng)化固定的結(jié)構(gòu)模式，還可以使考生在語(yǔ)言方面做好準(zhǔn)備。

英語(yǔ)作文要注重書寫問(wèn)題，字跡的整齊與否也是得分點(diǎn)。注意書寫的格式，大小寫問(wèn)題

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和空格等問(wèn)題。

第二篇：2018高考大綱解讀

2018語(yǔ)文高考大綱解讀

考核目標(biāo)與要求變化

（2018年考試大綱）C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，并予以歸納整合。

（2017年考試大綱）C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析、歸納整合相關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題。

變化解讀 【順序變化】“分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，并予以歸納整合?！陛^之前表述，有突出強(qiáng)調(diào)“歸納整合”的能力要求，這一能力要求其實(shí)一直是重點(diǎn)，2017新考查的非連續(xù)性文本閱讀就對(duì)學(xué)生歸納整合能力提出了更新、更高要求，不僅要從文中歸納，還要能讀懂圖表變化并作出準(zhǔn)確歸納概括。考試范圍與要求變化

1、文學(xué)類文本

（2018年考試大綱）理解文中重要詞語(yǔ)的含義（2017年考試大綱）理解文中重要概念的含義 變化解讀

【概念變?cè)~語(yǔ)】參照獨(dú)立命題省份考綱表述可知，?？疾樯⑽牡氖》菰谶@一考點(diǎn)上的表述基本都為“理解文中重要詞語(yǔ)的含義”。這一變化需要我們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)散文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。特別是在2017真題中已有變化的情況下（2017新課標(biāo)I卷考查文本為小說(shuō)，II卷、III卷考查文本為散文。），更得重視散文閱讀的復(fù)習(xí)與指導(dǎo)。

2、寫作

（2018年考試大綱）⑶有文采用語(yǔ)貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。（2017年考試大綱）⑶有文采用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。變化解讀

【用詞變用語(yǔ)】要求范圍擴(kuò)大，寫作需注意語(yǔ)言要合符情景、合符文體特點(diǎn)。這一點(diǎn)要求在語(yǔ)用得體上亦有體現(xiàn)。備考建議

（一）高度重視社會(huì)主義核心價(jià)值觀

高考的育人導(dǎo)向功能會(huì)在2018年高考中體現(xiàn)的更加充分，在保持穩(wěn)定的大前提下，學(xué)科素養(yǎng)、傳統(tǒng)文化以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀將會(huì)更多的融入到考題的情境中。所以建議廣大考生必須牢記并自覺(jué)踐行核心價(jià)值觀，時(shí)刻以這種價(jià)值觀去反觀和審視自己的生活。

（二）強(qiáng)化快速閱讀能力培養(yǎng)

“生活的舞臺(tái)有多大，語(yǔ)文的外延就有多寬”，語(yǔ)文復(fù)習(xí)決不能只做題。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰(shuí)放棄了閱讀誰(shuí)就放棄了語(yǔ)文。全國(guó)卷的特點(diǎn)是閱讀信息量大，對(duì)語(yǔ)言文字的要求高。進(jìn)入新高三后，建議考生還是要盡可能的多讀書，并且做好積累，做好讀書筆記。甚至可以每周抽出一定時(shí)間，將讀書筆記的內(nèi)容背一背，這樣還可以更好的發(fā)揮閱讀對(duì)寫作的推動(dòng)作用。

（三）重視傳統(tǒng)文化和文化常識(shí)積累

大綱在“古詩(shī)文閱讀”部分增加了“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考察內(nèi)容，需要學(xué)生在備考階段，積累一定量的關(guān)于古代官職官制、禮儀、稱呼、風(fēng)俗、節(jié)令和科舉考試等相關(guān)知識(shí)。建議考生可以通過(guò)對(duì)文言傳記相關(guān)的常識(shí)進(jìn)行分類整合歸納和熟悉命題思路著手備考。

（四）回歸語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用

基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖，語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)考察要舍得下功夫。建議廣大考生可以采用化整為零，分散消滅的辦法，手中準(zhǔn)備一本《語(yǔ)文基礎(chǔ)手冊(cè)》。隨時(shí)記，隨時(shí)看，反復(fù)記，反復(fù)看。

（五）研究高考真題，培養(yǎng)命題人的思維 語(yǔ)文命題是有規(guī)可循的。建議廣大考生認(rèn)真研讀全國(guó)課標(biāo)卷的真題，從中摸索出答題的規(guī)律，并注意從高考命題者的角度來(lái)審視自己的答案，經(jīng)常性的去比較下自己的答案與全國(guó)卷答案的區(qū)別，研究答題標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范語(yǔ)言表述，會(huì)對(duì)后期成績(jī)的提升大有裨益。

總之，2018年我們應(yīng)該嚴(yán)遵考綱，全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突破。只有這樣我們才能有的放矢，突破目標(biāo)。

總體來(lái)說(shuō)，2018年語(yǔ)文新考綱延續(xù)了去年提的那些要求，比如，古詩(shī)文閱讀加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”，文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀都是必考題，閱讀量繼續(xù)加大。

大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意三個(gè)方面：

第一，2017高考試卷中的新題型，比如新聞閱讀、邏輯推斷題等，不要放松對(duì)相關(guān)題型的復(fù)習(xí)。

作文備考中，走出“背范文”等誤區(qū)，扎實(shí)掌握審題立意技巧，力求文章內(nèi)容的充實(shí)和深刻，以應(yīng)對(duì)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”對(duì)考生的能力高要求。

古詩(shī)文閱讀要求考生具備一定的課內(nèi)基礎(chǔ)，可能持續(xù)從課內(nèi)到課外的遷移擴(kuò)展能力的考查，建議復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和課本的回歸。

【論述類文本閱讀】考生備考、教師復(fù)習(xí)都應(yīng)該以理解為第一要?jiǎng)?wù)，具體來(lái)說(shuō)就是理解文章的核心概念、中心論點(diǎn)、論點(diǎn)與論據(jù)關(guān)系，同時(shí)應(yīng)梳理文章的論證思路，并且注意局部?jī)?nèi)容隱含信息的挖掘。教師與考生不能局限于注意文章的整體與局部、已然與未然、或然與必然、主要與次要、原因與結(jié)果、客觀與主觀等關(guān)系，局限于一些諸如無(wú)中生有、偷換概念、擴(kuò)大（或縮?。┓秶?、張冠李戴、濫加因果、過(guò)于絕對(duì)等錯(cuò)誤點(diǎn)，而是要教給學(xué)生閱讀的方法與思維的路徑。

【文學(xué)類文本閱讀】在備考的過(guò)程中，相關(guān)方面應(yīng)夯實(shí)兩種體系，即知識(shí)體系與考點(diǎn)體系，強(qiáng)化文本解讀，以知識(shí)抓手選擇典型文本，反復(fù)操練，同時(shí)養(yǎng)成規(guī)范書寫，規(guī)范答題的良好習(xí)慣，并且重視答案示范的知識(shí)共性、文本個(gè)性以及題干要求。

【實(shí)用類文本】在備考過(guò)程中，相關(guān)方面應(yīng)強(qiáng)化三種意識(shí)，即整體意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、比較意識(shí)，提高三種能力，即判斷點(diǎn)的辨別、題干審題能力、信息概括能力，同時(shí)應(yīng)梳理所有文體的知識(shí)清單并注意答案的層次性與概括性，學(xué)會(huì)摘抄或轉(zhuǎn)述相關(guān)詞句。對(duì)能直接回答問(wèn)題的詞句，則可毫不手軟地摘抄，對(duì)隱藏在文本背后的詞句，則需要自己智慧性地挖掘出來(lái)，并整合語(yǔ)言，精煉地表達(dá)。評(píng)分是根據(jù)給分點(diǎn)來(lái)給分的，給分點(diǎn)也就是文本中對(duì)接問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。

【古詩(shī)文閱讀】在備考過(guò)程中，應(yīng)利用相關(guān)知識(shí)從整體上去理解一首詩(shī)歌，切不可被所謂萬(wàn)能“套路”所迷惑。

【作文】全國(guó)卷作文命題水平極高，體現(xiàn)了強(qiáng)大國(guó)家意志，考題極力規(guī)避“前理解”，情境創(chuàng)設(shè)多元具體，任務(wù)指令靈活典型，同時(shí)體現(xiàn)交際寫作理念，指向思維表達(dá)能力的考查，在備考過(guò)程中應(yīng)打破以題型為綱的教學(xué)及學(xué)習(xí)體系，以思維為綱，注重思維，在審題、論證與謀篇布局等方面的全方位應(yīng)用，同時(shí)，相關(guān)方還應(yīng)關(guān)注國(guó)家大事，積累相關(guān)素材，避免走入“閉門造車”的死胡同。

2018數(shù)學(xué)高考大綱解讀

理科數(shù)學(xué)核心考點(diǎn)仍然是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、選考內(nèi)容（參數(shù)方程與極坐標(biāo)，不等式選講）等。

在選擇題或填空題中，集合、復(fù)數(shù)、程序框圖、三視圖、三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、線性規(guī)劃、平面向量、數(shù)列的概念與性質(zhì)、圓錐曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)、解三角形、導(dǎo)數(shù)與不等式的結(jié)合、函數(shù)的性質(zhì)、排列組合、二項(xiàng)式定理以及數(shù)學(xué)文化仍然是高頻考點(diǎn)。

文科數(shù)學(xué)核心考點(diǎn)仍然是函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、解三角形、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)、選考內(nèi)容（參數(shù)方程與極坐標(biāo)，不等式選講）等。

在選擇題或填空題中，集合、復(fù)數(shù)、程序框圖、三視圖、三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、線性規(guī)劃、平面向量、數(shù)列的概念與性質(zhì)、圓錐曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)、解三角形、導(dǎo)數(shù)與不等式的結(jié)合、函數(shù)的性質(zhì)以及數(shù)學(xué)文化仍然是高頻考點(diǎn)。

在解答題中：

第1題數(shù)列或者三角函數(shù)：數(shù)列的考察主要是等差等比數(shù)列的性質(zhì)，重點(diǎn)是錯(cuò)位相減法和裂項(xiàng)相消法求和，三角函數(shù)的考察涉及誘導(dǎo)公式，三角恒等變換公式，以及與平面向量，正余弦定理的結(jié)合；

第2題立體幾何：考察立體幾何平行關(guān)系，垂直關(guān)系，體積，以及空間向量；

第3題概率與統(tǒng)計(jì)：考察排列組合以及離散型隨機(jī)變量分布列，也重點(diǎn)會(huì)考卡方，與線性回歸方程；

第4題解析幾何：考察圓錐曲線的弦長(zhǎng)、面積、范圍、最值、定點(diǎn)、定值；

第5題函數(shù)導(dǎo)數(shù)與不等式：導(dǎo)數(shù)單調(diào)性、極值極點(diǎn)、零點(diǎn)、導(dǎo)數(shù)不等式、不等式恒成立求參；

第6題選考內(nèi)容：考察參數(shù)方程與極坐標(biāo)，不等式選講。

從試卷結(jié)構(gòu)上，全國(guó)卷分為必考和選考兩部分，必考部分包括12個(gè)選擇題，4個(gè)填空題和5個(gè)解答題；選考部分包括選修系列4的“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”各1個(gè)解答題，考生從2題中任選1題作答，若多做，則按所做的第一題給分.。

從內(nèi)容上來(lái)看，全國(guó)課標(biāo)卷對(duì)在最后一道選做題中增加了選修系列4的一些內(nèi)容，分別是：選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程、選修4-5：不等式選講，從其中2道題中選作1道.全國(guó)課標(biāo)卷主體內(nèi)容沒(méi)有大的變化，在備考過(guò)程中建議首先重視基礎(chǔ)的考查，既全面又突出重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，判斷和應(yīng)用的目的。

其次，加強(qiáng)各部分知識(shí)的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，從本質(zhì)上抓住這些聯(lián)系，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯處題目的訓(xùn)練。

再次，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，加大解決應(yīng)用問(wèn)題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

還有，加強(qiáng)演練，提高實(shí)戰(zhàn)能力，合理分配時(shí)間，規(guī)范作答，以積極心態(tài)備考，以平和的心態(tài)考試。

2018英語(yǔ)高考大綱解讀

從新考綱給出的3500詞匯表中體現(xiàn)出高中?？嫉暮诵脑~匯的范疇沒(méi)有發(fā)生改變，詞匯還不扎實(shí)的同學(xué)們，一定要進(jìn)行鞏固。并且考綱強(qiáng)調(diào)了素質(zhì)教學(xué)，要求大家廣泛涉獵日常生活中常見(jiàn)的話題，同時(shí)要注意這些觀點(diǎn)用英文方式的表達(dá)。在一輪復(fù)習(xí)接近尾聲之際，大家可以通過(guò)考綱反思自己之前復(fù)習(xí)中沒(méi)有涉及的部分。

一、瞄準(zhǔn)方向，不跑偏

1、牢牢抓住“穩(wěn)中有變，重在穩(wěn)”的特點(diǎn)

縱觀近幾年全國(guó)卷英語(yǔ)試題，皆基于英語(yǔ)學(xué)科必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)及核心價(jià)值命制，突出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查。選材難度水平呈階梯分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點(diǎn)覆蓋面廣，但難度基本保持一致，試題不偏不倚，不奇不怪，考查英語(yǔ)核心基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，平時(shí)一些模棱兩可或較難的語(yǔ)言現(xiàn)象不要糾結(jié)，堅(jiān)決拋棄，如behavior是可數(shù)還是不可數(shù)名詞;是in a condition還是in condition等。一些偏難、偏怪、生詞量較大、話題太偏離學(xué)生太遠(yuǎn)的閱讀訓(xùn)練都不是正確的訓(xùn)練路子。

2、把“寶”牢牢押在核心話題和核心素養(yǎng)上

關(guān)注中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、講好中國(guó)故事的話題；關(guān)注人類命運(yùn)共同體的話題；了解科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)精神和人懷關(guān)懷的話題都是英語(yǔ)全國(guó)卷考查的核心話題。

所選閱讀和寫作話題將基于英語(yǔ)學(xué)科的“載體功能”進(jìn)行命題，體現(xiàn)英語(yǔ)的能力載體功能、思維載體功能、文化載體功能、視野載體功能，以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)正能量為命題總立意，立體浸透英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)（語(yǔ)言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力）。

二、打牢基礎(chǔ)，抓落實(shí)

語(yǔ)法和詞匯是英語(yǔ)學(xué)科核心基礎(chǔ)知識(shí)，但決不是孤立的，所以在基礎(chǔ)知識(shí)的把握上要以普遍聯(lián)系的方式去學(xué)習(xí)和鞏固，不可孤立在詞匯和語(yǔ)法上下太大功夫。

三、科學(xué)訓(xùn)練，提能力

1、模擬訓(xùn)練

每次訓(xùn)練，無(wú)論專項(xiàng)還是綜合模擬訓(xùn)練，都要“真練”（限時(shí)、投入、核對(duì)、總結(jié)），堅(jiān)決杜絕“假練”（不限時(shí)，做后只對(duì)答案不總結(jié)）。訓(xùn)練后要認(rèn)真核對(duì)答案，并認(rèn)真梳理總結(jié)自己的做題情況，每考一次試之后要進(jìn)行全面總結(jié)，包括經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)，也要對(duì)篇章中出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞匯、句式、話題等進(jìn)行詳細(xì)梳理，三分測(cè)試，七分總結(jié)，提高快慢關(guān)鍵在于總結(jié)是否充分。

2、用好真題

真題是模擬題無(wú)法比擬的，在命題思維、命題方式和選材具有極強(qiáng)的規(guī)律性，做好近幾年高考全國(guó)卷真題，總結(jié)做題規(guī)律和方法，尋找命題思維，有利于更好地把握考試方向，少走彎路。高考前至少要做3-5遍高考真題，要對(duì)每一套真題的內(nèi)容熟諳于心，有的篇目甚至要背下來(lái)，反復(fù)琢磨，找到高考“味道”。

3、動(dòng)耳動(dòng)口

很多高三的孩子只動(dòng)眼和手，只顧做題，而缺少了動(dòng)耳動(dòng)口，所謂動(dòng)耳就是要多聽(tīng)，多聽(tīng)英語(yǔ)材料，時(shí)間不允許的話，多聽(tīng)、會(huì)聽(tīng)高考真題聽(tīng)力，對(duì)于應(yīng)試聽(tīng)力能力的提高是很有幫助的。

另外，動(dòng)口朗讀也非常關(guān)鍵。做過(guò)的模擬試題或高考真題中的語(yǔ)篇做完后，要大聲朗讀出來(lái)，并仔細(xì)體味其語(yǔ)篇內(nèi)涵。完形填空做完題后，要將正確的答案復(fù)原后進(jìn)行大聲朗讀，這對(duì)完形填空的語(yǔ)篇構(gòu)建能力很有幫助。聽(tīng)力做完后，要大聲朗讀聽(tīng)力原文，甚至要模仿錄音。聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練在高考備考中切不可小視其潛在的巨大“威力”。

4、規(guī)范書寫 書寫是面子，一定要留好面子。整份試卷中的書寫主要集中在語(yǔ)篇填空、短文改錯(cuò)和寫作上，書寫一定要清晰，不要勾、涂、抹、劃，當(dāng)然，寫的字要盡量美觀、大方。英語(yǔ)的書寫30分鐘就能見(jiàn)成效，2天就能成習(xí)慣，凡寫字“不雅”的同學(xué)，可以讓老師或?qū)懽趾玫耐瑢W(xué)幫助訓(xùn)練，相信會(huì)為你的試卷“錦上添花”的。

四、備考建議

第一、語(yǔ)言知識(shí)方面，考生要掌握并能運(yùn)用《2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》規(guī)定的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能意念項(xiàng)目（11大項(xiàng)68個(gè)子項(xiàng)）和24個(gè)話題，詞匯量為3500左右。

第二、聽(tīng)力方面要求考生能聽(tīng)懂所熟悉話題的簡(jiǎn)短獨(dú)白和對(duì)話。備考過(guò)程中，考生應(yīng)從（1）理解理解主旨要義；（2）獲取具體的、事實(shí)性信息；（3）對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容做出推斷；（4）理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度等考查方向入手，全面訓(xùn)練考生聽(tīng)的能力，注意方法多樣、形式各異，注重基本語(yǔ)音、重音、語(yǔ)調(diào)變化、語(yǔ)調(diào)與節(jié)奏及其在口語(yǔ)交流中的運(yùn)用，并能注重主要英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)語(yǔ)音差異，加大詞匯訓(xùn)練及詞匯運(yùn)用訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)言能力。

第三、閱讀方面要求考生能讀懂書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段以及公告、說(shuō)明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息：（1）理解主旨要義；（2）理解文中具體信息；（3）根據(jù)上下文推斷單詞和短語(yǔ)的含義；（4）做出判斷和推理；（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；（6）理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

備考閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，要注意限時(shí)訓(xùn)練，至少要在15分鐘內(nèi)做兩篇，或35分鐘內(nèi)完成一套題中的閱讀部分（五篇）。在備考中，要注意完形填空訓(xùn)練必須與閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)語(yǔ)感，體會(huì)語(yǔ)義，體會(huì)上下文的邏輯關(guān)系。

第四、寫作方面要求考生根據(jù)題示進(jìn)行書面表達(dá)，考生應(yīng)能清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思，有效運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。英語(yǔ)寫作要求盡可能和中學(xué)生的日常生活相關(guān)，寫作要依據(jù)試題中提示要求，要體現(xiàn)出所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法句式，注意語(yǔ)言得體以及適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。在備考中一定要限時(shí)寫作，盡可能把已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型、句式運(yùn)用到寫作中去，形成自己的寫作框架與套路，盡量使用高級(jí)詞匯，體現(xiàn)“用語(yǔ)言做事”的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。

2018物理高考大綱解讀

2018年高考必將是2017年高考風(fēng)格的延續(xù)，即強(qiáng)調(diào)能力考查，特別是強(qiáng)調(diào)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力的考查以及數(shù)據(jù)運(yùn)算能力的考查。

另外2017年動(dòng)量沒(méi)有進(jìn)入計(jì)算題的綜合考查，2018年出現(xiàn)的概率大大增加，電磁場(chǎng)綜合問(wèn)題以及電磁感應(yīng)的壓軸題也應(yīng)引起復(fù)習(xí)時(shí)的關(guān)注。

注意社會(huì)熱點(diǎn)和高中知識(shí)點(diǎn)的對(duì)接

2018的全國(guó)卷理綜物理的考試大綱與2017年考試大綱相比較，從考試目標(biāo)到考試范圍上看沒(méi)有任何的改動(dòng)和變化，其最大的特點(diǎn)就是穩(wěn)定。

對(duì)2018年復(fù)習(xí)備考建議：研究全國(guó)卷，把準(zhǔn)全國(guó)試卷的脈搏。特別注意一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和高中知識(shí)點(diǎn)的對(duì)接問(wèn)題，例如動(dòng)量是物理學(xué)中最重要的概念之一。動(dòng)量守恒定律是與能量守恒定律同等重要的基本物理規(guī)律，在宏觀、宇觀、微觀世界都成立。動(dòng)量的概念起源于力學(xué)，但貫穿熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等領(lǐng)域。對(duì)動(dòng)量的學(xué)習(xí)，不僅有利于理解力學(xué)現(xiàn)象、掌握力學(xué)規(guī)律，而且有利于深入理解其他內(nèi)容。比如，動(dòng)量的學(xué)習(xí)有利于理解氣體壓強(qiáng)的微觀解釋、光子動(dòng)量的概念等。所以對(duì)動(dòng)量的復(fù)習(xí)，要注意動(dòng)量觀點(diǎn)解決解決實(shí)際的問(wèn)題，例如，理解火箭發(fā)射的基本原理等。

回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。在概念和規(guī)律上投入主要精力，不要放棄課本，我們不難發(fā)現(xiàn)一些題目的背景材料來(lái)自教材上的“小發(fā)明”“小制作”“小實(shí)驗(yàn)”。

正確處理習(xí)題訓(xùn)練與能力提高的關(guān)系。高考對(duì)學(xué)生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養(yǎng)不能靠題海戰(zhàn)術(shù)。備考中習(xí)題的訓(xùn)練盡管占據(jù)著及其重要的位置，但絕不能“重結(jié)論、輕過(guò)程；重計(jì)算、輕分析，重定量、輕定性”。

習(xí)題訓(xùn)練要做到：以近幾年新課標(biāo)的高考題為主，以中等難度題為主。加強(qiáng)變式訓(xùn)練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一，培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位、深層次地去思考問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)變能力。規(guī)范化做題，規(guī)范化包括學(xué)科用語(yǔ)、解題格式、計(jì)量單位、實(shí)驗(yàn)操作等的規(guī)范化。及時(shí)改錯(cuò)，對(duì)平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)因分析，減少錯(cuò)誤在頭腦里存留的時(shí)間，避免重復(fù)出錯(cuò)。提高審題能力，審題的目的是提取題目中的有效信息，它包括對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除等；從而建立起所熟知的物理模型。

2018化學(xué)高考大綱解讀

現(xiàn)行考試大綱繼續(xù)要求同學(xué)們從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”兩個(gè)選考模塊中任選其中一個(gè)模塊作答。雖然在核心主干知識(shí)內(nèi)容的考查上沒(méi)有變化，但對(duì)知識(shí)內(nèi)容的要求層次變化需要同學(xué)們繼續(xù)保持關(guān)注，其中了解層次變?yōu)檎莆諏哟蔚挠?3處，即這些內(nèi)容在能力層次考查上有所提升。新增知識(shí)點(diǎn)有27處，而只有兩處層次要求降低。提醒大家：在復(fù)習(xí)備考中多關(guān)注原理及元素化合物知識(shí)的應(yīng)用，即在工業(yè)生產(chǎn)生活中的應(yīng)用如工業(yè)流程類試題以及實(shí)驗(yàn)探究類問(wèn)題。

一、2018考試大綱解析

2018大綱相對(duì)于2017年大綱無(wú)明顯變化，這也符合我們的預(yù)期，因?yàn)?017相對(duì)于2016年考試大綱已經(jīng)加大幅度調(diào)整，今年大綱保持穩(wěn)定，在情理之中。結(jié)合近幾年考試大綱調(diào)整情況，關(guān)注主干知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究能力要求提高：實(shí)驗(yàn)裝置的選用、控制實(shí)驗(yàn)條件的方法、預(yù)測(cè)或描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

2.在“化學(xué)基本概念和基本理論”部分，適當(dāng)關(guān)注以下幾個(gè)部分教學(xué)：電子式、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液和物質(zhì)的量濃度溶液的方法、活化能及對(duì)反應(yīng)速率的影響、催化劑選擇性、各種化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行判斷和計(jì)算并學(xué)會(huì)從化學(xué)平衡角度理解和解釋有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象 3.常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用部分，適當(dāng)關(guān)注常見(jiàn)金屬、非金屬及其重要化合物的制備方法 4.有機(jī)化學(xué)部分：根據(jù)信息設(shè)計(jì)有機(jī)化合物的合成路線 增加“了解合成高分子在高新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用以及在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面中的貢獻(xiàn)。

二、對(duì)策

復(fù)習(xí)中除抓好主干知識(shí)的復(fù)習(xí)外、關(guān)注考察一下幾個(gè)細(xì)節(jié)：

1.注意較重點(diǎn)知識(shí)的考查頻率：全國(guó)卷出題特點(diǎn)就是關(guān)注題目對(duì)能力的考察，思維深度、難度較大，但不過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)記憶、知識(shí)覆蓋面；所以一套卷子不會(huì)覆蓋所有的重點(diǎn)或主干知識(shí)，但是多年題目統(tǒng)計(jì)是有些規(guī)律的，重要的知識(shí)內(nèi)容不會(huì)遺漏的，不要以為多年不考就放松警惕，如：電子式、定量實(shí)驗(yàn)（結(jié)晶水含量的測(cè)定、溶液配制、中和滴定、反應(yīng)熱測(cè)定）、活化能、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷等等。

2.關(guān)注一些經(jīng)驗(yàn)規(guī)律的局限性、認(rèn)識(shí)的誤區(qū)、高中知識(shí)的自然增長(zhǎng)點(diǎn)：如原電池設(shè)計(jì)原理、溫度對(duì)速率的影響、催化劑的選擇性、平衡移動(dòng)的外部特征、速率方程、從水解平衡常數(shù)角度認(rèn)識(shí)水解、新信息

3.關(guān)注經(jīng)典題型：經(jīng)典題型不會(huì)每年都用、但不是不用，如阿伏伽德羅常數(shù)、離子共存、離子方程式正誤判斷、無(wú)機(jī)框圖題等 4.關(guān)注人教版、魯科版教材的差異，復(fù)習(xí)取最好并集，關(guān)注教材的各種板塊：如思考與交流、學(xué)與問(wèn)、科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)，與教材具有同等命題效力 5.注意對(duì)工業(yè)流程題的訓(xùn)練

6.關(guān)注初中化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容：溶液配制、過(guò)濾操作、CO2、H2制備 7.注意訓(xùn)練學(xué)生在陌生背景中，應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)處理問(wèn)題的能力

2018生物高考大綱解讀

2018年全國(guó)高考大綱對(duì)比2017年考綱是穩(wěn)定的，畢竟去年才做了較大改動(dòng)。2017年遺傳大題側(cè)重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，輕計(jì)算，今年應(yīng)該會(huì)延續(xù)這一風(fēng)格。

選修部分去年有較大改動(dòng)，出題也有所體現(xiàn)，例如全國(guó)Ⅲ卷40題考查了PCR的相關(guān)內(nèi)容。2018年某種微生物數(shù)量的測(cè)定考查的可能性很大，需增加這個(gè)方面的訓(xùn)練。

一、2018年考試大綱解讀

與2017年比，2018年的考試大綱生物部分在“考試目標(biāo)與要求”、“考試范圍與要求”兩方面沒(méi)有任何變化，體現(xiàn)了考綱制定的穩(wěn)定性。考綱是命題的依據(jù)，預(yù)計(jì) 2018 年全國(guó)卷生物試題在知識(shí)廣度和能力深度考查方面會(huì)繼續(xù)充分體現(xiàn)考試目標(biāo)和要求，重點(diǎn)考查考生對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)、生物學(xué)實(shí)踐和探究能力的掌握情況，引導(dǎo)高中教學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的方向。

二、備考建議

1．對(duì)照考綱，全面復(fù)習(xí)。對(duì)考綱列出的知識(shí)內(nèi)容及要求掌握的程度考生必須心中有數(shù)，復(fù)習(xí)才有針對(duì)性。知識(shí)體系和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立非常有必要，這也是進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)必備的能力。畫概念圖是很好的建立網(wǎng)絡(luò)的方法，將錯(cuò)題整理到概念圖的相應(yīng)概念處，會(huì)在最后一輪復(fù)習(xí)前清晰得看到自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，以便最后利用有限的時(shí)間查缺補(bǔ)漏。

2．充分重視教材，深化對(duì)知識(shí)的理解。練習(xí)固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、過(guò)程、規(guī)律的根本。在沒(méi)有充分理解原理的情況下去刷題，是舍本逐末的行為。從“問(wèn)題探究”到“資料分析”、“思考與討論”，從“相關(guān)信息”到“科學(xué)前沿”，從“本節(jié)聚焦”到“本章小結(jié)”，每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了生物學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。教材對(duì)知識(shí)的內(nèi)容、知識(shí)的來(lái)源、知識(shí)的應(yīng)用等的表述科學(xué)而準(zhǔn)確，能用教材語(yǔ)言描述的應(yīng)盡量用科學(xué)規(guī)范的教材語(yǔ)言描述。

3．既要充分練習(xí)，也要反思總結(jié)。一定要做往屆全國(guó)卷的真題，選擇題往往只考查相關(guān)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，綜合性不強(qiáng)。非選擇題問(wèn)題少，但主觀性強(qiáng)。全卷圖表題3-4個(gè)，不會(huì)太多。試題用的語(yǔ)言往往是教授的語(yǔ)言，專業(yè)術(shù)語(yǔ)往往也是將來(lái)做科研的術(shù)語(yǔ)，考生必須能從中獲取與解決問(wèn)題相關(guān)的信息，有些知識(shí)往往需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。復(fù)習(xí)時(shí)必須加強(qiáng)主觀表述題的訓(xùn)練，對(duì)生物學(xué)原理的解釋、對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和設(shè)計(jì)等，以不斷提高理性思維和科學(xué)探究能力

4．重難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練。建議對(duì)生物膜系統(tǒng)、光合和呼吸、細(xì)胞分裂、遺傳規(guī)律、變異與人類健康和生物育種、動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)等必修的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)、專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。選修一的難度低于選修三，選修一的微生物分離和培養(yǎng)、選修三的基因工程往往都是考查重點(diǎn)。

2018政治高考大綱解讀

新考綱要求學(xué)生一方面“夯實(shí)基礎(chǔ)”，另一方面“培養(yǎng)能力”。

首先是搞定教材，搞定課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。其次就是放眼實(shí)際，能夠有能力把你學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)中的時(shí)事政治、社會(huì)動(dòng)態(tài)聯(lián)系起來(lái)。

今年政治學(xué)科并未出現(xiàn)到具體考點(diǎn)內(nèi)容的變動(dòng)，但政治每年都要求關(guān)注時(shí)事，考綱里的第五部分就是時(shí)事政治，提到兩點(diǎn)，第一是間國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事(上 4 月至考試當(dāng)年 3 月，可以登陸高考直通車APP查看)，第二是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策。需要大家關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)。

從《2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（思想政治）》來(lái)看，今年的政治命題將保持基本穩(wěn)定。從能力要求、考試內(nèi)容、考試結(jié)構(gòu)到賦分比例，均沒(méi)有明顯變化。

政治學(xué)科與地理、歷史學(xué)科組成文科綜合科目，總的考試時(shí)間為150分鐘，其中政治答題時(shí)間一般為50分鐘左右，分值為100分。其中第Ⅰ卷為客觀題，12個(gè)選擇題（均為單選），共48分；第Ⅱ卷為主觀題，共52分。

在備考過(guò)程中，給考生提出以下幾點(diǎn)建議：

一、緊跟“十九大”，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。

政治學(xué)科的時(shí)代特征鮮明，要求學(xué)生對(duì)于十九大會(huì)議主題、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主要矛盾的變化等重要、核心內(nèi)容，必須做到熟知、領(lǐng)會(huì)。具體到每一模塊來(lái)說(shuō)，《經(jīng)濟(jì)生活》需重點(diǎn)關(guān)注“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”相關(guān)內(nèi)容的新拓展，如：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、對(duì)外開(kāi)放新格局等；《政治生活》要重點(diǎn)關(guān)注“人民代表大會(huì)制度”、“黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政方式的完善”和“政黨制度”等相關(guān)內(nèi)容的新表述；《文化生活》需重點(diǎn)關(guān)注“文化強(qiáng)國(guó)與文化自信”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“加強(qiáng)精神文明建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容的新提法。

二、靈活備考，堅(jiān)持原則性和靈活性的統(tǒng)一。

（一）知識(shí)理解靈活透徹，避免出現(xiàn)死記硬背的誤區(qū)。備考過(guò)程中，應(yīng)在對(duì)每一知識(shí)深刻理解的基礎(chǔ)上，注意構(gòu)建知識(shí)體系，尋找前后聯(lián)系，并能結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)整合與深化。

（二）題型把握靈活有度，避免出現(xiàn)“千篇一律”的誤區(qū)。全國(guó)卷的考試雖然靈活，但絕對(duì)是有規(guī)律可尋、有方法可依的。平時(shí)應(yīng)善于總結(jié)共性，學(xué)會(huì)舉一反三。當(dāng)然，也要避免僵化思維，比如2017年的政治主觀題就改變了以往的模式，出現(xiàn)了三個(gè)大題，將經(jīng)濟(jì)與政治分開(kāi)、文化與哲學(xué)組題的情況。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，答題做到準(zhǔn)確與高效相結(jié)合。

文綜考試時(shí)間較為緊張，要求學(xué)生能合理分配答題時(shí)間之外，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要更加熟練精準(zhǔn)，答題時(shí)的知識(shí)輸出也需更有針對(duì)性。

那么作為現(xiàn)在處于一輪復(fù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，夯實(shí)基礎(chǔ)必定是現(xiàn)階段的首要任務(wù)，希望學(xué)生能將基礎(chǔ)知識(shí)的疑難問(wèn)題各個(gè)擊破，從而為二輪、三輪的專題復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2018歷史高考大綱解讀

2018年最新高考大綱，建議同學(xué)們備考時(shí)注意3點(diǎn)。

第一，對(duì)照考綱，立足基礎(chǔ)。對(duì)考綱中的核心概念和主干知識(shí)深入理解和掌握，形成清晰的縱橫網(wǎng)狀知識(shí)體系。

第二，高度重視邊角知識(shí)。高考試題源于教材，又高于教材?？忌鑼?duì)教材每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有所了解，尤其是是小字部分、概念注釋、課后材料等邊角知識(shí)，要學(xué)會(huì)舉一反三，用有限的知識(shí)點(diǎn)來(lái)應(yīng)對(duì)無(wú)限的命題可能。

第三，用正確的史觀評(píng)判事物?？忌鷳?yīng)有意識(shí)提升學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維，并掌握相應(yīng)的方法，以史鑒今。

2018年全國(guó)高考考試歷史學(xué)科定會(huì)繼續(xù)貫徹“一點(diǎn)四面”（一點(diǎn)：在高考中要體現(xiàn)立德樹人，四面：在高考中要體現(xiàn)核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新精神）考查原則，堅(jiān)持從有利于高校人才選拔出發(fā)，通過(guò)優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設(shè)置，加強(qiáng)對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度、歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力的考查，強(qiáng)化在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力考查。

■把握備考趨向

1.考試大綱強(qiáng)調(diào)考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度。歷史高考大綱強(qiáng)調(diào)通史體系。復(fù)習(xí)備考要按照從古代、近代、現(xiàn)代的通史思路對(duì)教材內(nèi)容加以必要整合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在關(guān)系，強(qiáng)化歷史線索和階段特征，構(gòu)架較為完整、系統(tǒng)的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)備考要注意選修內(nèi)容，因?yàn)檫x修內(nèi)容是必修內(nèi)容的有益補(bǔ)充，加入選修內(nèi)容后的必修內(nèi)容才會(huì)使通史復(fù)習(xí)更為完整。歷史學(xué)科主干知識(shí)的落實(shí)要強(qiáng)化對(duì)學(xué)科基本概念、技能和思維方法的理解和內(nèi)化。2.考試大綱強(qiáng)化考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力。復(fù)習(xí)備考要通過(guò)優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設(shè)置，強(qiáng)化從歷史材料中提取有效信息的能力、知識(shí)遷移能力和思維方法的培養(yǎng)。把高考?xì)v史考試大綱要求的“獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題”的四個(gè)方面十二個(gè)層次的能力考核目標(biāo)與要求真正貫穿于備考復(fù)習(xí)當(dāng)中。復(fù)習(xí)備考一定要細(xì)化能力目標(biāo)，從2017年高考全國(guó)歷史卷考查來(lái)看，2018年學(xué)科復(fù)習(xí)備考更要注重“辨別歷史事實(shí)與歷史敘述、理解歷史敘述與歷史結(jié)論、說(shuō)明歷史現(xiàn)象與歷史觀點(diǎn)”的訓(xùn)練與提升。3.考試大綱注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的前提，這就要求復(fù)習(xí)備考無(wú)論到哪一階段都要緊緊圍繞“問(wèn)題意識(shí)”這一核心，特別注重“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”能力訓(xùn)練與培養(yǎng)。要突出問(wèn)題意識(shí)，強(qiáng)化“唯物史觀”在歷史認(rèn)識(shí)方面的指導(dǎo)作用，注意把問(wèn)題意識(shí)與理論指導(dǎo)相結(jié)合。

另外，近年來(lái)歷史學(xué)科開(kāi)始注重“創(chuàng)新精神”的考查。近幾年全國(guó)卷歷史試題通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問(wèn)的開(kāi)放性，允許考生對(duì)同一問(wèn)題或現(xiàn)象從多角度思考得出不同的結(jié)論，這就需要在復(fù)習(xí)備考中特別注重“發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題、論證歷史問(wèn)題、獨(dú)立提出觀點(diǎn)”能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2018地理高考大綱解讀

2018年高考大綱依然是強(qiáng)調(diào)考察兩方面，第一是對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度，第二是綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。

地理高考仍然是以主干知識(shí)為核心。回顧去年考綱，從17年與16年大綱的最大變化是自然災(zāi)害部分由選修變成必修內(nèi)容，但這一點(diǎn)在去年高考題中表現(xiàn)的并不明顯，18年新高考中極有可能會(huì)有所體現(xiàn)，大家需要注意。

預(yù)計(jì) 2018 年高考地理試題難度、知識(shí)點(diǎn)布局、命題特點(diǎn)等會(huì)延續(xù)往年的風(fēng)格，重點(diǎn)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的掌握情況，突出對(duì)地理學(xué)科素養(yǎng)的考查。研究近幾年全國(guó)卷試題可以發(fā)現(xiàn)其具有以下突出特點(diǎn)：

1、小切口、大縱深——考查對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)、原理的理解

2、創(chuàng)設(shè)新情境——考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

3、考查提取有效信息、分析圖文信息、運(yùn)用信息解答問(wèn)題的能力——貫穿全卷

4、要求答題規(guī)范，注意地理術(shù)語(yǔ)地運(yùn)用

5、地理素養(yǎng)、地理思維考查貫穿始終

地理學(xué)科是文科學(xué)生感覺(jué)難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識(shí)思維難度大需要學(xué)生思維清晰，而人文地理與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切需要學(xué)生具備生活常識(shí)、了解時(shí)事熱點(diǎn)；另一方面知識(shí)點(diǎn)細(xì)小、瑣碎，系統(tǒng)性差，不便掌握。

地理全國(guó)卷的突出特點(diǎn)是“小切口、大縱深”，出題往往圍繞一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，層層深入，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握是否準(zhǔn)確，是否能靈活運(yùn)用所學(xué)原理、理論解決實(shí)際問(wèn)題。這是學(xué)生感覺(jué)高考難度大的原因。

針對(duì)地理學(xué)科特點(diǎn)、高考考試動(dòng)向，我們給出的備考建議如下：

1、系統(tǒng)地進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)——重視一輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、以及基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)；二輪專題復(fù)習(xí)，注意知識(shí)的提升、融會(huì)貫通。

2、抓主干知識(shí)、核心理論——體會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、理解規(guī)律理論的精髓。注意自然地理的五大規(guī)律（地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、水運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)作用、地理環(huán)境的整體性）、人文地理的區(qū)位理論（人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸）。

3、關(guān)注每個(gè)知識(shí)細(xì)節(jié)——精講精練，真正弄懂弄通細(xì)小知識(shí)點(diǎn)。

第三篇：壓題doc263解讀高考英語(yǔ)大綱

With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries.Network information-seeking is an important way for people to search information.However, as there is a mass of information on internet。

解讀高考英語(yǔ)大綱(新課程)：一詞多義 取勝關(guān)鍵

天津特級(jí)教師 俞聲弟

一、NMET設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

1、命題原則歷年保持一致

NMET的設(shè)計(jì)為兩大部分，即：語(yǔ)言知識(shí)題和語(yǔ)言運(yùn)用題。語(yǔ)言知識(shí)題的命制原則為：保證知識(shí)覆蓋面，盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素，如：時(shí)態(tài)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，從句，情態(tài)動(dòng)詞，冠詞，代詞和跨文化交際等內(nèi)容。語(yǔ)言運(yùn)用題的命制原則為：

(1)語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、并盡可能不同的情景中運(yùn)用；例如：

John shut everybody out of the kitchen___________he could prepare his grand surprise for the party.(NMET2002)

A、which B、when

C、so that D、as if(C)

(2)語(yǔ)言必須適合具體的交際行為；例如NMET2003，第6段聽(tīng)力材料

W：Morning,Bob.Lateagain。

M：Oh,I′m so sorry.I can′t tell you how sorry I am.W：Uh,what′s the excuse this time?

M：Uh,I must have turned the clock offand goes back to sleepagain.W：Yeah.And last week one of children wasn′t well.M：Yes,I know.W：Um……

M：Oh,Iam really sorry.I promise it won′t happenagain.Question：What′s the possible relationship between the womanand the man?

A、Wifeand husband.B、Doctorand patient.C、Bossand secretary.(C)

(3)考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的；例如：

---Whatabout havingadrink?

---__________.(NMET2000)

A、Good idea B、Help yourself

C、Goahead,please

D、Me,too(A)

(4)語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外，還需要一些其他的能力。

如2003NMET的閱讀理解中就涉及了諸如介紹里斯坦---達(dá)庫(kù)尼亞群島，小狗伴讀的教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)，推介費(fèi)馬定理等新書，日語(yǔ)中的外來(lái)語(yǔ)以及打印機(jī)、復(fù)印紙的科普知識(shí)等大量的內(nèi)容。

2、題型結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定

英語(yǔ)科所要考查的內(nèi)容比較明確，試卷題型結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定。從2003年起，全國(guó)各省(自治區(qū)、直轄市)將全部采用這套試卷，并將聽(tīng)力部分計(jì)入英語(yǔ)科總分，使得其標(biāo)準(zhǔn)化程度更高。

3、試卷難度幾年來(lái)基本一致

測(cè)試專家認(rèn)為理想的難度系數(shù)應(yīng)該控制在0.55左右。

二、NMET測(cè)試內(nèi)容

語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查貫穿在試題的整體設(shè)計(jì)和各個(gè)小題(含語(yǔ)言知識(shí)題)的編制過(guò)程中。盡可能向考生提供真實(shí)可信，情景豐富的語(yǔ)言材料。例如：(NMET2003，第3段聽(tīng)力材料)

M：Mum,I′m watching today′s football game onarecorded tape.If you happen to know the score,please don′t tell me.W：OK.But youare not going to like it.Question：What do we knowabout motherand son?

A、She wants to tell him the result of the game.B、She doesn′t like him to watch TV.C、She knows which team he sup?鄄ports.(C)

語(yǔ)言運(yùn)用，一般是指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫4種能力，但由于實(shí)施條件的限制，目前的試卷還沒(méi)有口語(yǔ)部分。

根據(jù)教育部有關(guān)文件，2003年全國(guó)各省均應(yīng)按30分的分值將該部分計(jì)入英語(yǔ)科總分。語(yǔ)言知識(shí)題包括語(yǔ)法、詞匯類單項(xiàng)題和完形填空題。語(yǔ)法詞匯類單項(xiàng)題2002年已減為15題。但需要明確的是，該類試題所占比重的減少，并非意味著不應(yīng)該繼續(xù)重視和學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。如：

1.We′re going to the bookstore in John′s car.You can come with us_________you can meet us there later.(NMET2003)

A、but B、and C、or D、then(C)

2.---I heard they went skiing in the mountains last winter.---It_____true because there was little snow there.(北京2002)

A、may not he B、won't be

C、couldn′t beD、mustn′t be(C)

完形填空是綜合性題型，既考查詞匯知識(shí)，也考查閱讀理解能力。同學(xué)們要盡可能多地掌握動(dòng)詞詞組，形容詞，副詞并要通過(guò)語(yǔ)境應(yīng)用辨析能力來(lái)解題。尤其要關(guān)注首尾句的語(yǔ)篇信息。例1:In this small town there was not a single man of importance who would dare to have a house keeper younger than sixty,for fear of what people might say 36.However,when I needed a housekeeper I chose a girl called Cathey,a lovely little girl of seventeen from a vil?鄄lage 37 the coast.But I made my choice 38.After a few days'consid?鄄eration over the matter and an early telephone call to her,……(2003天津市模擬題)閱讀理解在試卷中占分值比重較大，原因在于閱讀是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是大部分學(xué)生接觸英語(yǔ)的最直接途徑，且題型較適合于大規(guī)?？荚嚒Ｔ嚲碇袝?huì)出現(xiàn)一些未補(bǔ)注釋漢語(yǔ)，但不太影響對(duì)考試內(nèi)容理解的生詞。如：Penguinsare very usual birds。Theyare funny

looking,likealittle man with black suitsand white shirts。另外，閱讀理解還將從多個(gè)層面來(lái)考查同學(xué)們對(duì)不同體裁、不同題材的短文的閱讀理解能力；如：整體，細(xì)節(jié)，具體，抽象，字面，深層，概括，推斷等。

短文改錯(cuò)題是綜合性題型，試題均在上下文的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)，側(cè)重考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)能力，測(cè)試對(duì)寫作要素的一些相關(guān)語(yǔ)法要素，詞匯要素，修辭要素等掌握的情況。所以，如果不能正確理解短文，將難于答對(duì)試題。

寫的考查是通過(guò)試卷中的書面表達(dá)題來(lái)實(shí)現(xiàn)的。高考英語(yǔ)試卷中的書面表達(dá)題不是傳統(tǒng)意義上的作文，它要求考生在給出的特定情景下，按照特定的要求進(jìn)行書面表達(dá)。

總之，2004年英語(yǔ)科《考試大綱》對(duì)于語(yǔ)言知識(shí)的考查超出了簡(jiǎn)單識(shí)記的范圍，語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力也將得到最佳的結(jié)合。如：She can′t help________the house because she′s busy makingacake.(Shanghai97′)

A、to clean B、cleaning

C、cleaned D、being cleaned(A)

三、復(fù)習(xí)策略

(一)詞匯復(fù)習(xí)思路要注意全面，要把注意力放在最基本、最常用的詞語(yǔ)，記憶時(shí)不要只注意每個(gè)單詞的第一或前幾個(gè)釋義，要全面了解。如：subject它的解釋有：1.主題topic2.課程

course3.主語(yǔ)the opposite of an object4.服從于…liable be subject to如：The product is subject to change due to technological advances.(二)2004年的《考試大綱》中對(duì)于改錯(cuò)題有如下的表述：“錯(cuò)誤的類型包括詞法，句法，行文邏輯等”。

1、從詞法的角度解題

(1)冠詞是歷屆NMET短文改錯(cuò)中考查頻率極高的一類詞，2、名詞的考查點(diǎn)為：?jiǎn)螖?shù)---復(fù)數(shù)；可數(shù)---不可數(shù)；名詞作修飾語(yǔ)等。

3、動(dòng)詞的考查點(diǎn)為：時(shí)態(tài)；語(yǔ)態(tài)；常用動(dòng)詞的用法和搭配等。

4、代詞的考查點(diǎn)為：添加/刪減；性別；代詞的格；代詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)；人與物等。

5、介詞

6、形容詞，副詞及其他

2、從句法的角度解題

句法考查的范圍很廣，但比較多的是考查從屬句的引導(dǎo)詞。

1)Let us wait to see until we haveany chanceafter graduation.If/whether---NMET2002

2)I live in Beijing,where is the capital of China,which---NMET973、從行文邏輯的角度解題

所謂行文邏輯就是考查上下文的連貫理解能力。所以，改錯(cuò)題中也可能出現(xiàn)要求通過(guò)對(duì)上下文語(yǔ)境的理解來(lái)得出正確的答案。有些句子單獨(dú)看，語(yǔ)法上似乎并沒(méi)有錯(cuò)誤，但上下文不符合邏輯習(xí)慣。常見(jiàn)的語(yǔ)境也是有一定規(guī)律，此時(shí)的考查點(diǎn)往往在時(shí)態(tài)的問(wèn)題上。

4、從主謂一致角度解題

Now my pictureand the prize is hanging in the library.(2000)are

考生要走出下列復(fù)習(xí)的誤區(qū)：

(1)熱衷于只側(cè)重語(yǔ)言知識(shí)的考查題型，這類題型經(jīng)常出現(xiàn)在“單項(xiàng)選擇”和“完形填空”以及“改錯(cuò)”三個(gè)題型中，之所以成為誤區(qū)是因?yàn)檫@種題型只是在測(cè)試考生的語(yǔ)言知識(shí)，而沒(méi)有測(cè)試考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，進(jìn)而與NMET考綱的宗旨背道而馳。

(2)缺乏把語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言運(yùn)用相結(jié)合的綜合能力，受“思維定式的干擾”比較嚴(yán)重。這里“思維定式的干擾”指的是對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的識(shí)記與簡(jiǎn)單再現(xiàn)。

(3)只重視習(xí)題量的積累，不會(huì)精選題目，盲目做題，忽視了通過(guò)高質(zhì)量精選的習(xí)題的訓(xùn)練達(dá)到質(zhì)的提高。

(4)缺乏語(yǔ)言相關(guān)的微技能的訓(xùn)練，如：閱讀過(guò)程中如何猜測(cè)生詞的詞義，如何找出主題句，如何聯(lián)想，概括，推測(cè)和判斷。

第四篇：2018年山東高考大綱解讀

2018年山東高考大綱來(lái)了 省實(shí)驗(yàn)名師這樣解讀

12月15日，山東省教育招生考試院公布《2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》（以下簡(jiǎn)稱《考試大綱》）。按照以往經(jīng)驗(yàn)，《考試大綱》是山東高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。那即將參加2018年高考的山東考生該如何規(guī)劃接下來(lái)的復(fù)習(xí)與沖刺呢？下面，聽(tīng)聽(tīng)山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師對(duì)《考試大綱》的權(quán)威解讀。

語(yǔ)文：適應(yīng)新變化高考更從容

從《2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》來(lái)看，相較去年考綱無(wú)論是考核目標(biāo)與要求，還是考試范圍與要求等方面，都沒(méi)怎么變化，所以可以認(rèn)為明年全國(guó)卷語(yǔ)文命題將整體保持穩(wěn)定，個(gè)別地方可能微調(diào)。比如：在能力層次要求上，（2017年考試大綱）C。分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析、歸納整合相關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題。（2018年考試大綱）C。分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問(wèn)題，并予以歸納整合。將歸納整合，提出來(lái)，有強(qiáng)化的作用，根據(jù)往年經(jīng)驗(yàn)在考題的要求中可能會(huì)突出這一點(diǎn)。在論述類文本閱讀和邏輯推斷題中可能表現(xiàn)的更突出。

但是對(duì)于山東考生來(lái)說(shuō)，一切都是新的，就考試范圍看，根據(jù)高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語(yǔ)文1”至“語(yǔ)文5”五個(gè)模塊，選修課程中詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩(shī)文閱讀，表達(dá)部分包括語(yǔ)言文字應(yīng)用和寫作。考試的各部分內(nèi)容均可有難易不同的考查。在參照往年全國(guó)卷的基礎(chǔ)上，可以看到，全國(guó)卷考查的范圍更廣更深，對(duì)能力的要求更大，試卷的容量也更大。所以在熟悉往年全國(guó)卷的基礎(chǔ)上還應(yīng)該做好迎接變化的挑戰(zhàn)。

針對(duì)新考綱和全國(guó)卷，山東考生接下來(lái)具體應(yīng)該了解全國(guó)卷的不同要求。做好準(zhǔn)備。

1、適當(dāng)增加閱讀量，提高閱讀速度。全國(guó)卷閱讀量增大，論述類、文學(xué)類、實(shí)用文、古詩(shī)文……可謂量大卷滿。對(duì)山東的學(xué)生的閱讀速度、閱讀方法都提出了極高的要求。學(xué)生應(yīng)該在普通提高閱讀速度和處理信息的速度的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法，高效處理文章信息。所以考生一定要在平時(shí)鍛煉閱讀方法，做到“速度”和“信息量”的最大化平衡。

2、試卷選考模塊、試卷樣式不同。全國(guó)考試大綱取消選考模塊，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。這也就意味著學(xué)生在“文學(xué)類文本”和“實(shí)用類文本”不能有偏向，兩種文體都需要熟悉，兩種文體的題目都需要能夠?qū)Ω?，考生不能再像往常一樣專攻一種，不及其余。為了考試的穩(wěn)定性，明年小說(shuō)和非連續(xù)性文本繼續(xù)考察的可能向很大，但是“文學(xué)類”文本中的散文、記敘文等文體和“實(shí)用類文本”中的傳記、新聞通訊、人物訪談、科普文等文體，保險(xiǎn)起見(jiàn)都需要進(jìn)行練習(xí)。另外就題型來(lái)說(shuō)，可能會(huì)根據(jù)能力層級(jí)有所微調(diào)，增加評(píng)價(jià)類和應(yīng)用類題目。比如：論述類文本新增“分析文本的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法”考點(diǎn)。而且試卷主觀題和客觀題可能交叉出現(xiàn)，分值不一。即使是客觀題也會(huì)出現(xiàn)多選和單選混雜，這都要求山東考生高度注意，平時(shí)要做好適應(yīng)性訓(xùn)練。

3、熟悉文化常識(shí)。在“古詩(shī)文閱讀”部分增加“了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。2018年考試中，古代文化常識(shí)的內(nèi)容將更加突出。有可能還會(huì)增加題目。文化常識(shí)龐雜，考生應(yīng)該根據(jù)古詩(shī)文的文體特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的積累。除了熟悉課本和練習(xí)中的文化常識(shí)外，王力先生的《中國(guó)古代文化常識(shí)》可以推薦給各位作為參考材料。

所以接下來(lái)，根據(jù)新的考試大綱我們建議：

閱讀模塊主抓知識(shí)與方法的梳理，抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。

讀懂文本是關(guān)鍵，先沉下心來(lái)，讀進(jìn)文章，裸讀很重要，能夠找到關(guān)鍵語(yǔ)句，讀懂讀透，再去做題就簡(jiǎn)單了。要有文本意識(shí)。

再是審題意識(shí)，它是一種能主動(dòng)、全面地攫取試題所包含的提示性信息的心理傾向。高考閱讀試題的題干，如簡(jiǎn)答題的題干，一般包含著命題角度、閱讀范圍、答題方式三方面的提示性信息。為此，重視審題訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的審題意識(shí)，使之養(yǎng)成主動(dòng)、全面審題的習(xí)慣，實(shí)在是十分必要的。

三是“原文意識(shí)”，它指的是凡解題必定仔細(xì)推敲上下文，在原文中尋找答案?？稍趯?shí)際教學(xué)中卻存在架空講析和只重答案的弊端，致使學(xué)生缺乏必備的原文意識(shí)，這是要引以為戒的。例如論述類文本閱讀，整體讀懂文本、讀懂每層次的意思；比對(duì)選項(xiàng)和原文，既咬文嚼字，又不拘泥，重在領(lǐng)會(huì)意思，“還是這個(gè)意思嗎？”適當(dāng)歸納錯(cuò)誤類型更重要的，是在誤選項(xiàng)上下功夫，優(yōu)化思維，由“判正為誤” 到“知正之所以正”。

閱讀鑒賞評(píng)價(jià)，采取開(kāi)放性評(píng)價(jià)……再結(jié)合人物生平，做到歷史、文學(xué)性評(píng)價(jià)，最好選取歷年高考題加以訓(xùn)練規(guī)范。

作文審題、合情合理地看待材料和問(wèn)題，有層次有深度的看問(wèn)題，不鉆牛角尖?？吹讲缓玫牟荒苤皇且晃兜呐?，看的好現(xiàn)象也不能一味褒揚(yáng)，要有理性思辨。加強(qiáng)課外閱讀，積累寫作素材，提升人文素養(yǎng)，這對(duì)強(qiáng)化作文訓(xùn)練十分有效。我們研究近幾年的作文試題，便可發(fā)現(xiàn)高考作文命題具有試題的開(kāi)放性，更加關(guān)注生活，提倡張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)理性思辨，追求真知灼見(jiàn)，因此平時(shí)的作文教學(xué)要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，要堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生閱讀書報(bào)、積累材料的良好習(xí)慣，如指導(dǎo)學(xué)生閱讀精美散文、《讀者》雜志、書屋、南方周末、人民網(wǎng)、新浪時(shí)評(píng)等，并堅(jiān)持寫作訓(xùn)練。做到“有練必評(píng)、有評(píng)必改、有改必有提升”，切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練，尤其要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注身邊熱點(diǎn)的人和事，增加材料的積累。

基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，知識(shí)框架的形成，閱讀和答題習(xí)慣的養(yǎng)成，寫作素材的積累，多角度看問(wèn)題的能力，發(fā)散性思維的養(yǎng)成，培養(yǎng)人文情懷和家國(guó)意識(shí)（著眼于時(shí)代所缺失的，社會(huì)所需要的，人類發(fā)展之必然），語(yǔ)文不再是獨(dú)抒性靈的表達(dá)，還要強(qiáng)化文以載道的普世價(jià)值的弘揚(yáng)。

針對(duì)新題型要整理修正：針對(duì)新題型一定會(huì)進(jìn)行適量試題的輸出練習(xí)，對(duì)出錯(cuò)的重難點(diǎn)試題一定要整理在錯(cuò)題本上，如果是知識(shí)點(diǎn)的缺失，就再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍知識(shí)點(diǎn)，如果是解題步驟的遺漏，那么就再?gòu)?qiáng)化一遍解題的步驟。

書面表達(dá)的提升：書面表達(dá)是語(yǔ)文考試中非常重要的一部分，想的和說(shuō)的不一樣，說(shuō)的和寫出來(lái)的又不一樣，所以務(wù)必不要在分析語(yǔ)文主觀題的時(shí)候只想想或者只是說(shuō)說(shuō)而不真正的動(dòng)筆，書面表達(dá)的最高要求是“言簡(jiǎn)意賅”，就是語(yǔ)言精練還得意思完備。那么語(yǔ)言精練就需要同學(xué)們長(zhǎng)期扎實(shí)的筆頭訓(xùn)練，不是答的多就得分多，按照之前整理的知識(shí)點(diǎn)筆記，按照解題步驟精細(xì)化作答就可以啦。最后再特別提醒一下，字的好壞在語(yǔ)文試卷中挺重要的，屬于書面表達(dá)中非常重要的一部分，所以字寫得不好的同學(xué)最起碼要寫的清楚明白。

數(shù)學(xué)考試大綱解讀（文理通用）

今年山東省高考數(shù)學(xué)將采用全國(guó)卷，與往年的山東卷在某些方面有些不同。從試卷結(jié)構(gòu)上，全國(guó)卷分為必考和選考兩部分，必考部分包括12個(gè)選擇題，4個(gè)填空題和5個(gè)解答題；選考部分包括選修系列4的“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”各1個(gè)解答題，考生從2題中任選1題作答，若多做，則按所做的第一題給分。

從內(nèi)容上來(lái)看，全國(guó)課標(biāo)卷對(duì)在最后一道選做題中增加了選修系列4的一些內(nèi)容，分別是：選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程、選修4-5：不等式選講，從其中2道題中選作1道。從試卷風(fēng)格上來(lái)看，數(shù)學(xué)全國(guó)卷不僅考查學(xué)生的基本知識(shí)，更考查基本思想和基本技能，其中與山東卷最根本的區(qū)別就是更加強(qiáng)調(diào)“能力立意”，文、理科數(shù)學(xué)均以知識(shí)為載體，從問(wèn)題入手，把握學(xué)科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)組織材料，側(cè)重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，以來(lái)檢測(cè)考生將知識(shí)遷移到不同中去的能力。全國(guó)課標(biāo)卷和山東卷比較起來(lái)，主體內(nèi)容沒(méi)有大的變化，在備考過(guò)程中建議首先重視基礎(chǔ)的考查，既全面又突出重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫，以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，判斷和應(yīng)用的目的。

其次，加強(qiáng)各部分知識(shí)的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，從本質(zhì)上抓住這些聯(lián)系，注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯處題目的訓(xùn)練。

再次，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)，加大解決應(yīng)用問(wèn)題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

還有，加強(qiáng)演練，提高實(shí)戰(zhàn)能力，合理分配時(shí)間，規(guī)范作答，以積極心態(tài)備考，以平和的心態(tài)考試。

英語(yǔ)：找準(zhǔn)方向，抓落實(shí)；科學(xué)訓(xùn)練，提能力

一、瞄準(zhǔn)方向，不跑偏

1、牢牢抓住“穩(wěn)中有變，重在穩(wěn)” 的特點(diǎn)

縱觀近幾年全國(guó)卷英語(yǔ)試題，皆基于英語(yǔ)學(xué)科必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)及核心價(jià)值命制，突出基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查。選材難度水平呈階梯分布，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點(diǎn)覆蓋面廣，但難度基本保持一致，試題不偏不倚，不奇不怪，考查英語(yǔ)核心基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，平時(shí)一些模棱兩可或較難的語(yǔ)言現(xiàn)象不要糾結(jié)，堅(jiān)決拋棄，如behavior是可數(shù)還是不可數(shù)名詞； 是in a condition還是in condition等。一些偏難、偏怪、生詞量較大、話題太偏離學(xué)生太遠(yuǎn)的閱讀訓(xùn)練都不是正確的訓(xùn)練路子。

2、把“寶” 牢牢押在核心話題和核心素養(yǎng)上

關(guān)注中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、講好中國(guó)故事的話題；關(guān)注人類命運(yùn)共同體的話題；了解科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)精神和人懷關(guān)懷的話題都是英語(yǔ)全國(guó)卷考查的核心話題。所選閱讀和寫作話題將基于英語(yǔ)學(xué)科的“載體功能”進(jìn)行命題，體現(xiàn)英語(yǔ)的能力載體功能、思維載體功能、文化載體功能、視野載體功能，以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)正能量為命題總立意，立體浸透英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)（語(yǔ)言能力、文化品格、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力）。

二、打牢基礎(chǔ)，抓落實(shí)

語(yǔ)法和詞匯是英語(yǔ)學(xué)科核心基礎(chǔ)知識(shí)，但決不是孤立的，所以在基礎(chǔ)知識(shí)的把握上要以普遍聯(lián)系的方式去學(xué)習(xí)和鞏固，不可孤立在詞匯和語(yǔ)法上下太大功夫。

1、詞匯分級(jí)，以篇章為載體，“多輪回” 復(fù)現(xiàn)（1）核心詞匯，全方位掌握

在全國(guó)高考試卷的篇章和寫作中?？嫉降脑~匯為1000個(gè)左右，大都是大家熟悉甚至在初中就學(xué)過(guò)的詞匯，對(duì)于這些詞匯要求聽(tīng)說(shuō)讀寫譯都得會(huì)，掌握其搭配、結(jié)構(gòu)、習(xí)慣表達(dá)，如對(duì)于admit這個(gè)詞匯，可以通過(guò)下幾個(gè)句子訓(xùn)練的形式全面掌握：（1）Jenny admitted__________（hurt）Philip，but she meant no harm。（2）Only ticket-holders will_________（admit）into the stadium。（3）Drake was admitted into Cambridge University in his teens。（4）The hall can admit/seat/hold/contain over 500 people。

（2）閱讀詞匯，“多輪回” 復(fù)現(xiàn)

常考1000詞匯以外的2000多詞匯可視作閱讀詞匯，做到在語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)即可，大可不必會(huì)寫，可以通過(guò)“多輪回”方式鞏固，即每次記憶量要大，比如每天100個(gè)，結(jié)合聯(lián)想、順口溜、圖片等智慧方法，強(qiáng)化記憶，然后幾天后再輪回復(fù)習(xí)，以增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，強(qiáng)化記憶效果。

（3）閱讀篇章，提高語(yǔ)境識(shí)別詞匯的能力

平時(shí)在訓(xùn)練的過(guò)程中，會(huì)讀到很多閱讀理解、完形填空的篇章，在這些文章中對(duì)自己不熟悉的詞匯有意識(shí)地進(jìn)行歸納、梳理和總結(jié)，甚至用小本子記錄下來(lái)，最后標(biāo)明出處，帶上完整的句子，時(shí)常查看，提高語(yǔ)境識(shí)別詞匯的能力。

2、核心語(yǔ)法，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，不糾纏“偏難怪” 詞法、句法、章法是語(yǔ)法的靈魂，對(duì)于這三個(gè)要素要形成體系，不要支離破碎地學(xué)習(xí)，盡量掌握核心內(nèi)容，不要把重心放在“偏難怪”且有爭(zhēng)議的語(yǔ)法現(xiàn)象上?？梢灾谱饕粋€(gè)語(yǔ)法知識(shí)本，以梳理核心語(yǔ)法知識(shí)，形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而提升借助語(yǔ)法進(jìn)行閱讀和寫作的能力。

如牢記常見(jiàn)的不可數(shù)名詞，如advice，equipment，evidence，fun，furniture，information，luck，news，luggage/baggage，progress等

牢記核心的詞形變化，如warm—warmth，argue—argument，strong—strength，just—justice，unjust—injustice，explain—explanation等。

三、科學(xué)訓(xùn)練，提能力

1、模擬訓(xùn)練

每次訓(xùn)練，無(wú)論專項(xiàng)還是綜合模擬訓(xùn)練，都要“真練”（限時(shí)、投入、核對(duì)、總結(jié)），堅(jiān)決杜絕“假練”（不限時(shí)，做后只對(duì)答案不總結(jié)）。訓(xùn)練后要認(rèn)真核對(duì)答案，并認(rèn)真梳理總結(jié)自己的做題情況，每考一次試之后要進(jìn)行全面總結(jié)，包括經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)，也要對(duì)篇章中出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞匯、句式、話題等進(jìn)行詳細(xì)梳理，三分測(cè)試，七分總結(jié)，提高快慢關(guān)鍵在于總結(jié)是否充分。

2、用好真題

真題是模擬題無(wú)法比擬的，在命題思維、命題方式和選材具有極強(qiáng)的規(guī)律性，做好近幾年高考全國(guó)卷真題，總結(jié)做題規(guī)律和方法，尋找命題思維，有利于更好地把握考試方向，少走彎路。高考前至少要做3-5遍高考真題，要對(duì)每一套真題的內(nèi)容熟諳于心，有的篇目甚至要背下來(lái)，反復(fù)琢磨，找到高考“味道”。

3、動(dòng)耳動(dòng)口

很多高三的孩子只動(dòng)眼和手，只顧做題，而缺少了動(dòng)耳動(dòng)口，所謂動(dòng)耳就是要多聽(tīng)，多聽(tīng)英語(yǔ)材料，時(shí)間不允許的話，多聽(tīng)、會(huì)聽(tīng)高考真題聽(tīng)力，對(duì)于應(yīng)試聽(tīng)力能力的提高是很有幫助的。

另外，動(dòng)口朗讀也非常關(guān)鍵。做過(guò)的模擬試題或高考真題中的語(yǔ)篇做完后，要大聲朗讀出來(lái)，并仔細(xì)體味其語(yǔ)篇內(nèi)涵。完形填空做完題后，要將正確的答案復(fù)原后進(jìn)行大聲朗讀，這對(duì)完形填空的語(yǔ)篇構(gòu)建能力很有幫助。聽(tīng)力做完后，要大聲朗讀聽(tīng)力原文，甚至要模仿錄音。聽(tīng)和說(shuō)的訓(xùn)練在高考備考中切不可小視其潛在的巨大“威力”。

4、規(guī)范書寫

書寫是面子，一定要留好面子。整份試卷中的書寫主要集中在語(yǔ)篇填空、短文改錯(cuò)和寫作上，書寫一定要清晰，不要勾、涂、抹、劃，當(dāng)然，寫的字要盡量美觀、大方。英語(yǔ)的書寫30分鐘就能見(jiàn)成效，2天就能成習(xí)慣，凡寫字“不雅”的同學(xué)，可以讓老師或?qū)懽趾玫耐瑢W(xué)幫助訓(xùn)練，相信會(huì)為你的試卷“錦上添花”的。

政治：堅(jiān)持“十九大”精神引領(lǐng)穩(wěn)定靈活高效備考

從《2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（思想政治）》來(lái)看，今年的政治命題將保持基本穩(wěn)定。從能力要求、考試內(nèi)容、考試結(jié)構(gòu)到賦分比例，均沒(méi)有明顯變化。政治學(xué)科與地理、歷史學(xué)科組成文科綜合科目，總的考試時(shí)間為150分鐘，其中政治答題時(shí)間一般為50分鐘左右，分值為100分。其中第Ⅰ卷為客觀題，12個(gè)選擇題（均為單選），共48分；第Ⅱ卷為主觀題，共52分。

在備考過(guò)程中，給考生提出以下幾點(diǎn)建議： 緊跟“十九大”，深刻領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神。

政治學(xué)科的時(shí)代特征鮮明，要求學(xué)生對(duì)于十九大會(huì)議主題、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主要矛盾的變化等重要、核心內(nèi)容，必須做到熟知、領(lǐng)會(huì)。具體到每一模塊來(lái)說(shuō)，《經(jīng)濟(jì)生活》需重點(diǎn)關(guān)注“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”相關(guān)內(nèi)容的新拓展，如：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、對(duì)外開(kāi)放新格局等；《政治生活》要重點(diǎn)關(guān)注“人民代表大會(huì)制度”、“黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政方式的完善”和“政黨制度”等相關(guān)內(nèi)容的新表述；《文化生活》需重點(diǎn)關(guān)注“文化強(qiáng)國(guó)與文化自信”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”和“加強(qiáng)精神文明建設(shè)”的相關(guān)內(nèi)容的新提法。

靈活備考，堅(jiān)持原則性和靈活性的統(tǒng)一。

知識(shí)理解靈活透徹，避免出現(xiàn)死記硬背的誤區(qū)。備考過(guò)程中，應(yīng)在對(duì)每一知識(shí)深刻理解的基礎(chǔ)上，注意構(gòu)建知識(shí)體系，尋找前后聯(lián)系，并能結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)整合與深化。題型把握靈活有度，避免出現(xiàn)“千篇一律”的誤區(qū)。全國(guó)卷的考試雖然靈活，但絕對(duì)是有規(guī)律可尋、有方法可依的。平時(shí)應(yīng)善于總結(jié)共性，學(xué)會(huì)舉一反三。當(dāng)然，也要避免僵化思維，比如2017年的政治主觀題就改變了以往的模式，出現(xiàn)了三個(gè)大題，將經(jīng)濟(jì)與政治分開(kāi)、文化與哲學(xué)組題的情況。

夯實(shí)基礎(chǔ)，答題做到準(zhǔn)確與高效相結(jié)合。

文綜考試時(shí)間較為緊張，要求學(xué)生能合理分配答題時(shí)間之外，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要更加熟練精準(zhǔn)，答題時(shí)的知識(shí)輸出也需更有針對(duì)性。

那么作為現(xiàn)在處于一輪復(fù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，夯實(shí)基礎(chǔ)必定是現(xiàn)階段的首要任務(wù)，希望學(xué)生能將基礎(chǔ)知識(shí)的疑難問(wèn)題各個(gè)擊破，從而為二輪、三輪的專題復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。

歷史：明確考綱指向把握備考趨向 ■明確考綱指向

對(duì)照2017年全國(guó)高考考試大綱（歷史），2018年考試大綱沒(méi)有任何修改和變化。新考試大綱仍然分“Ⅰ?？己四繕?biāo)與要求”、“Ⅱ?？荚嚪秶c要求”兩大部分，在考綱的考試內(nèi)容依據(jù)、命題要求依據(jù)以及考核目標(biāo)與要求的表述、考試內(nèi)容（必修、選考）范圍上都與去年保持一致。這說(shuō)明在2017年全國(guó)高考考試大綱（歷史）全面修訂的基礎(chǔ)上，2018年全國(guó)高考考試大綱（歷史）保持了相對(duì)的穩(wěn)定性；同時(shí)指明2018年全國(guó)高考考試（歷史）試題要繼續(xù)落實(shí)考試大綱理念，持續(xù)穩(wěn)妥地推進(jìn)高考考試內(nèi)容改革。相信2018年全國(guó)高考考試歷史學(xué)科定會(huì)繼續(xù)貫徹“一點(diǎn)四面”（一點(diǎn)：在高考中要體現(xiàn)立德樹人，四面：在高考中要體現(xiàn)核心價(jià)值、傳統(tǒng)文化、依法治國(guó)、創(chuàng)新精神）考查原則，堅(jiān)持從有利于高校人才選拔出發(fā)，通過(guò)優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設(shè)置，加強(qiáng)對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度、歷史學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力的考查，強(qiáng)化在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力考查。

■把握備考趨向

1。考試大綱強(qiáng)調(diào)考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度。歷史高考大綱強(qiáng)調(diào)通史體系。復(fù)習(xí)備考要按照從古代、近代、現(xiàn)代的通史思路對(duì)教材內(nèi)容加以必要整合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在關(guān)系，強(qiáng)化歷史線索和階段特征，構(gòu)架較為完整、系統(tǒng)的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)備考要注意選修內(nèi)容，因?yàn)檫x修內(nèi)容是必修內(nèi)容的有益補(bǔ)充，加入選修內(nèi)容后的必修內(nèi)容才會(huì)使通史復(fù)習(xí)更為完整。歷史學(xué)科主干知識(shí)的落實(shí)要強(qiáng)化對(duì)學(xué)科基本概念、技能和思維方法的理解和內(nèi)化。2。考試大綱強(qiáng)化考查學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力。復(fù)習(xí)備考要通過(guò)優(yōu)化歷史試題素材選取和情境設(shè)置，強(qiáng)化從歷史材料中提取有效信息的能力、知識(shí)遷移能力和思維方法的培養(yǎng)。把高考?xì)v史考試大綱要求的“獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題”的四個(gè)方面十二個(gè)層次的能力考核目標(biāo)與要求真正貫穿于備考復(fù)習(xí)當(dāng)中。復(fù)習(xí)備考一定要細(xì)化能力目標(biāo)，從2017年高考全國(guó)歷史卷考查來(lái)看，2018年學(xué)科復(fù)習(xí)備考更要注重“辨別歷史事實(shí)與歷史敘述、理解歷史敘述與歷史結(jié)論、說(shuō)明歷史現(xiàn)象與歷史觀點(diǎn)”的訓(xùn)練與提升。

3?？荚嚧缶V注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的前提，這就要求復(fù)習(xí)備考無(wú)論到哪一階段都要緊緊圍繞“問(wèn)題意識(shí)”這一核心，特別注重“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”能力訓(xùn)練與培養(yǎng)。要突出問(wèn)題意識(shí)，強(qiáng)化“唯物史觀”在歷史認(rèn)識(shí)方面的指導(dǎo)作用，注意把問(wèn)題意識(shí)與理論指導(dǎo)相結(jié)合。

另外，近年來(lái)歷史學(xué)科開(kāi)始注重“創(chuàng)新精神”的考查。近幾年全國(guó)卷歷史試題通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，增強(qiáng)情境的探究性和設(shè)問(wèn)的開(kāi)放性，允許考生對(duì)同一問(wèn)題或現(xiàn)象從多角度思考得出不同的結(jié)論，這就需要在復(fù)習(xí)備考中特別注重“發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題、論證歷史問(wèn)題、獨(dú)立提出觀點(diǎn)”能力素養(yǎng)的培養(yǎng)。

地理：把脈考綱精準(zhǔn)備考

與2017年相比，地理學(xué)科2018年的考試大綱說(shuō)明從能力要求、考試范圍、試卷結(jié)構(gòu)等方面來(lái)看均無(wú)任何變化。預(yù)計(jì)2018 年高考地理試題難度、知識(shí)點(diǎn)布局、命題特點(diǎn)等會(huì)延續(xù)往年的風(fēng)格，重點(diǎn)考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的掌握情況，突出對(duì)地理學(xué)科素養(yǎng)的考查。研究近幾年全國(guó)卷試題可以發(fā)現(xiàn)其具有以下突出特點(diǎn)：

1、小切口、大縱深——考查對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)、原理的理解

2、創(chuàng)設(shè)新情境——考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

3、考查提取有效信息、分析圖文信息、運(yùn)用信息解答問(wèn)題的能力——貫穿全卷

4、要求答題規(guī)范，注意地理術(shù)語(yǔ)地運(yùn)用

5、地理素養(yǎng)、地理思維考查貫穿始終 地理學(xué)科是文科學(xué)生感覺(jué)難度比較大的科目。一方面自然地理部分知識(shí)思維難度大需要學(xué)生思維清晰，而人文地理與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切需要學(xué)生具備生活常識(shí)、了解時(shí)事熱點(diǎn)；另一方面知識(shí)點(diǎn)細(xì)小、瑣碎，系統(tǒng)性差，不便掌握。

地理全國(guó)卷的突出特點(diǎn)是“小切口、大縱深”，出題往往圍繞一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)，層層深入，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握是否準(zhǔn)確，是否能靈活運(yùn)用所學(xué)原理、理論解決實(shí)際問(wèn)題。這是學(xué)生感覺(jué)高考難度大的原因。

針對(duì)地理學(xué)科特點(diǎn)、高考考試動(dòng)向，我們給出的備考建議如下：

1、系統(tǒng)地進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)——重視一輪復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、以及基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)； 二輪專題復(fù)習(xí)，注意知識(shí)的提升、融會(huì)貫通。

2、抓主干知識(shí)、核心理論——體會(huì)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、理解規(guī)律理論的精髓。注意自然地理的五大規(guī)律（地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、水運(yùn)動(dòng)、地質(zhì)作用、地理環(huán)境的整體性）、人文地理的區(qū)位理論（人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸）。

3、關(guān)注每個(gè)知識(shí)細(xì)節(jié)——精講精練，真正弄懂弄通細(xì)小知識(shí)點(diǎn)。物理：2018高考理綜物理考綱的解讀

2018的全國(guó)卷理綜物理的考試大綱與2017年考試大綱相比較，從考試目標(biāo)到考試范圍上看沒(méi)有任何的改動(dòng)和變化，其最大的特點(diǎn)就是穩(wěn)定。這也是在全國(guó)卷經(jīng)歷了兩年的調(diào)整后對(duì)穩(wěn)定要求的回歸。所以在試題的結(jié)構(gòu)上基本保持現(xiàn)有格局不變，即8個(gè)選擇、2個(gè)實(shí)驗(yàn)題（其中力學(xué)實(shí)驗(yàn)1個(gè)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)1個(gè)）、計(jì)算題2個(gè)、選考題二選一。在備考的過(guò)程中更應(yīng)該加強(qiáng)考試總綱中描述的對(duì)學(xué)生下列幾個(gè)能力的考查：應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力（特別是利用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、分析的能力）；分析綜合能力，能夠把一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題分解為若干個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出他們之間的聯(lián)系，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所遇到的問(wèn)題的能力；能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)儀器去處理問(wèn)題，包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

對(duì)2018年復(fù)習(xí)備考建議

1、研究全國(guó)卷，把準(zhǔn)全國(guó)試卷的脈搏 山東考生要想在理綜考試中能夠取得理想的成績(jī)，需要我們認(rèn)真研究考試的功能和作用，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，準(zhǔn)確定位備考方向，有計(jì)劃分階段地培養(yǎng)學(xué)生處理問(wèn)題的各種能力，以盡快適應(yīng)全國(guó)卷新穎、靈活緊密聯(lián)系實(shí)際和生活的特點(diǎn)。特別注意一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和高中知識(shí)點(diǎn)的對(duì)接問(wèn)題，例如動(dòng)量是物理學(xué)中最重要的概念之一。動(dòng)量守恒定律是與能量守恒定律同等重要的基本物理規(guī)律，在宏觀、宇觀、微觀世界都成立。動(dòng)量的概念起源于力學(xué)，但貫穿熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理等領(lǐng)域。對(duì)動(dòng)量的學(xué)習(xí)，不僅有利于理解力學(xué)現(xiàn)象、掌握力學(xué)規(guī)律，而且有利于深入理解其他內(nèi)容。比如，動(dòng)量的學(xué)習(xí)有利于理解氣體壓強(qiáng)的微觀解釋、光子動(dòng)量的概念等。所以對(duì)動(dòng)量的復(fù)習(xí)，要注意動(dòng)量觀點(diǎn)解決解決實(shí)際的問(wèn)題，例如，理解火箭發(fā)射的基本原理等。

2、回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)

依據(jù)教材，立足教材。夯實(shí)基礎(chǔ)，在概念和規(guī)律上投入主要精力，不要放棄課本，我們不難發(fā)現(xiàn)一些題目的背景材料來(lái)自教材上的“小發(fā)明”“小制作”“小實(shí)驗(yàn)”。

3、正確處理習(xí)題訓(xùn)練與能力提高的關(guān)系

高考對(duì)學(xué)生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養(yǎng)不能靠題海戰(zhàn)術(shù)。備考中習(xí)題的訓(xùn)練盡管占據(jù)著及其重要的位置，但絕不能“重結(jié)論、輕過(guò)程；重計(jì)算、輕分析，重定量、輕定性”。

習(xí)題訓(xùn)練要做到：

（1）以近幾年新課標(biāo)的高考題為主，以中等難度題為主。加強(qiáng)變式訓(xùn)練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一。培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位、深層次地去思考問(wèn)題，增強(qiáng)應(yīng)變能力。

（2）規(guī)范化做題。規(guī)范化包括學(xué)科用語(yǔ)、解題格式、計(jì)量單位、實(shí)驗(yàn)操作等的規(guī)范化。

（3）及時(shí)改錯(cuò)。對(duì)平時(shí)訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)因分析，減少錯(cuò)誤在頭腦里存留的時(shí)間，避免重復(fù)出錯(cuò)。

（4）提高審題能力。審題的目的是提取題目中的有效信息，它包括對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除等；從而建立起所熟知的物理模型?？傊?，在高三復(fù)習(xí)備考中要重視基礎(chǔ)、突出關(guān)鍵，關(guān)注熱點(diǎn)，這樣能夠使我們?cè)趥淇贾凶龅接械姆攀福咝淇肌?/p>

化學(xué)：2018年高考全國(guó)考試大綱解析與對(duì)策

一、2018考試大綱解析

2018大綱相對(duì)于2017年大綱無(wú)明顯變化，這也符合我們的預(yù)期，因?yàn)?017相對(duì)于2016年考試大綱已經(jīng)加大幅度調(diào)整，今年大綱保持穩(wěn)定，在情理之中。結(jié)合近幾年考試大綱調(diào)整情況，關(guān)注主干知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1。對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)探究能力要求提高： 實(shí)驗(yàn)裝置的選用、控制實(shí)驗(yàn)條件的方法、預(yù)測(cè)或描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

在“化學(xué)基本概念和基本理論”部分，適當(dāng)關(guān)注以下幾個(gè)部分教學(xué)：

電子式、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液和物質(zhì)的量濃度溶液的方法、活化能及對(duì)反應(yīng)速率的影響、催化劑選擇性、各種化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行判斷和計(jì)算并學(xué)會(huì)從化學(xué)平衡角度理解和解釋有關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象

3。常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用部分，適當(dāng)關(guān)注常見(jiàn)金屬、非金屬及其重要化合物的制備方法

4。有機(jī)化學(xué)部分：根據(jù)信息設(shè)計(jì)有機(jī)化合物的合成路線

增加“了解合成高分子在高新技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用以及在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面中的貢獻(xiàn)。

二、對(duì)策

復(fù)習(xí)中除抓好主干知識(shí)的復(fù)習(xí)外、關(guān)注考察一下幾個(gè)細(xì)節(jié)：

1、注意較重點(diǎn)知識(shí)的考查頻率：全國(guó)卷出題特點(diǎn)就是關(guān)注題目對(duì)能力的考察，思維深度、難度較大，但不過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)記憶、知識(shí)覆蓋面；所以一套卷子不會(huì)覆蓋所有的重點(diǎn)或主干知識(shí)，但是多年題目統(tǒng)計(jì)是有些規(guī)律的，重要的知識(shí)內(nèi)容不會(huì)遺漏的，不要以為多年不考就放松警惕，如：電子式、定量實(shí)驗(yàn)（結(jié)晶水含量的測(cè)定、溶液配制、中和滴定、反應(yīng)熱測(cè)定）、活化能、化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷等等。

2、關(guān)注一些經(jīng)驗(yàn)規(guī)律的局限性、認(rèn)識(shí)的誤區(qū)、高中知識(shí)的自然增長(zhǎng)點(diǎn)：如原電池設(shè)計(jì)原理、溫度對(duì)速率的影響、催化劑的選擇性、平衡移動(dòng)的外部特征、速率方程、從水解平衡常數(shù)角度認(rèn)識(shí)水解、新信息

3、關(guān)注經(jīng)典題型：經(jīng)典題型不會(huì)每年都用、但不是不用，如阿伏伽德羅常數(shù)、離子共存、離子方程式正誤判斷、無(wú)機(jī)框圖題等

4、關(guān)注人教版、魯科版教材的差異，復(fù)習(xí)取最好并集，關(guān)注教材的各種板塊：如思考與交流、學(xué)與問(wèn)、科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)，與教材具有同等命題效力

5、注意對(duì)工業(yè)流程題的訓(xùn)練

6、關(guān)注初中化學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容：溶液配制、過(guò)濾操作、CO2、H2制備

7、注意訓(xùn)練學(xué)生在陌生背景中，應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)處理問(wèn)題的能力 生物2018高考《考試大綱》解讀

一、2018年考試大綱解讀

與2017年比，2018年的考試大綱生物部分在“考試目標(biāo)與要求”、“考試范圍與要求”兩方面沒(méi)有任何變化，體現(xiàn)了考綱制定的穩(wěn)定性?？季V是命題的依據(jù)，預(yù)計(jì)2018 年全國(guó)卷生物試題在知識(shí)廣度和能力深度考查方面會(huì)繼續(xù)充分體現(xiàn)考試目標(biāo)和要求，重點(diǎn)考查考生對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)、生物學(xué)實(shí)踐和探究能力的掌握情況，引導(dǎo)高中教學(xué)全面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的方向。

二、備考建議

1、對(duì)照考綱，全面復(fù)習(xí)。對(duì)考綱列出的知識(shí)內(nèi)容及要求掌握的程度考生必須心中有數(shù)，復(fù)習(xí)才有針對(duì)性。知識(shí)體系和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立非常有必要，這也是進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)必備的能力。畫概念圖是很好的建立網(wǎng)絡(luò)的方法，將錯(cuò)題整理到概念圖的相應(yīng)概念處，會(huì)在最后一輪復(fù)習(xí)前清晰得看到自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，以便最后利用有限的時(shí)間查缺補(bǔ)漏。

2、充分重視教材，深化對(duì)知識(shí)的理解。練習(xí)固然重要，但教材才是考生掌握概念、原理、過(guò)程、規(guī)律的根本。在沒(méi)有充分理解原理的情況下去刷題，是舍本逐末的行為。從“問(wèn)題探究”到“資料分析”、“思考與討論”，從“相關(guān)信息”到“科學(xué)前沿”，從“本節(jié)聚焦”到“本章小結(jié)”，每個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了生物學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。教材對(duì)知識(shí)的內(nèi)容、知識(shí)的來(lái)源、知識(shí)的應(yīng)用等的表述科學(xué)而準(zhǔn)確，能用教材語(yǔ)言描述的應(yīng)盡量用科學(xué)規(guī)范的教材語(yǔ)言描述。

3、既要充分練習(xí)，也要反思總結(jié)。一定要做往屆全國(guó)卷的真題，風(fēng)格與山東卷有所不同。選擇題往往只考查相關(guān)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，綜合性不強(qiáng)。非選擇題問(wèn)題少，但主觀性強(qiáng)。全卷圖表題3-4個(gè)，不會(huì)太多。試題用的語(yǔ)言往往是教授的語(yǔ)言，專業(yè)術(shù)語(yǔ)往往也是將來(lái)做科研的術(shù)語(yǔ)，考生必須能從中獲取與解決問(wèn)題相關(guān)的信息，有些知識(shí)往往需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。復(fù)習(xí)時(shí)必須加強(qiáng)主觀表述題的訓(xùn)練，對(duì)生物學(xué)原理的解釋、對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和設(shè)計(jì)等，以不斷提高理性思維和科學(xué)探究能力

4、重難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練。建議對(duì)生物膜系統(tǒng)、光合和呼吸、細(xì)胞分裂、遺傳規(guī)律、變異與人類健康和生物育種、動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)等必修的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)、專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。選修一的難度低于選修三，選修一的微生物分離和培養(yǎng)、選修三的基因工程往往都是考查重點(diǎn)。

第五篇：2014遼寧省高考試題大綱解讀

昨日，2014年遼寧高考考試說(shuō)明出爐，記者就今年高考各科變化采訪了大連第八中學(xué)的幾位高三名師。老師們對(duì)比后認(rèn)為，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理四科與去年基本一致，最大變化當(dāng)屬英語(yǔ)學(xué)科，政治、物理、化學(xué)、生物四科都有相應(yīng)微調(diào)。

英語(yǔ) 單選變填空

作文例題增加應(yīng)用文

今年英語(yǔ)高考最重要的變化就是題型有重大調(diào)整，取消原來(lái)的15道單選題，新增10道語(yǔ)法填空題，分值不變總分仍為15分?！皬谋砻嫔峡矗?5道單選變?yōu)?0個(gè)空的填空，好像是降低了難度，但仔細(xì)推敲會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是對(duì)學(xué)生提高了要求?！卑酥懈呷⒄Z(yǔ)備課組組長(zhǎng)許春寧說(shuō)。

許春寧表示，同為語(yǔ)法題，由以前的15個(gè)單獨(dú)句子變?yōu)橐黄羞壿嬓缘奈恼拢瑐?cè)重對(duì)語(yǔ)篇的邏輯理解能力考察，以及對(duì)語(yǔ)法的有效整合。從選擇題變?yōu)樘羁?，?shí)際上是把單詞落到了筆頭，學(xué)生不僅要會(huì)準(zhǔn)確拼寫單詞，還要掌握過(guò)去式、過(guò)去分詞、形容詞、副詞、過(guò)去式等詞的基本變化形式。

英語(yǔ)還有一個(gè)變化在作文上?！耙酝⒄Z(yǔ)作文以議論式或記敘式為主，今年的英語(yǔ)例題增加了看圖作文，也就是應(yīng)用文的文體?！痹S春寧表示，應(yīng)用文體現(xiàn)了英語(yǔ)實(shí)用性特點(diǎn)，因?yàn)樘子矛F(xiàn)成的句式很少，更容易發(fā)揮學(xué)生的主觀創(chuàng)造性，考生在備考中要有所側(cè)重。

政治 主觀題評(píng)分更寬松

八中高三政治備課組組長(zhǎng)張玉玲表示，2014年政治《考試說(shuō)明》較之2013年有四部分變化：

首先在經(jīng)濟(jì)生活方面，對(duì)實(shí)現(xiàn)小康和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了新的闡述，由“小康社會(huì)”、“經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求”變?yōu)椤皬目傮w小康到全面小康”、“全面建成小康社會(huì)的新要求”；由“促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“經(jīng)濟(jì)

持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展”變?yōu)椤巴苿?dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展”、“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”、“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”。增加了“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”考點(diǎn)的分量，從原來(lái)的小知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｎ}類。

在政治生活方面，刪掉“有關(guān)人權(quán)”的內(nèi)容；將“我國(guó)民主區(qū)域自治的法治化進(jìn)程”一句刪掉，增加“中國(guó)特色社會(huì)主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的”。

要強(qiáng)調(diào)的是，今年政治考試說(shuō)明最大的亮點(diǎn)就是在主觀題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上，除了原有的按采分點(diǎn)給分外，又新增了四個(gè)檔次的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)卷時(shí)，達(dá)到每個(gè)檔會(huì)結(jié)合采分點(diǎn)給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。張玉玲表示，這樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更寬松靈活，更有利于考生。比如，以前考生如果答題沒(méi)達(dá)到采分點(diǎn)將一分都得不到，但現(xiàn)在根據(jù)新評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如果考生答題時(shí)能夠正確地用論據(jù)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，即使不占采分點(diǎn)，也會(huì)給予一定分?jǐn)?shù)。“政治學(xué)得不好的學(xué)生也可以得基礎(chǔ)分，不過(guò)，尖子生不太能突顯優(yōu)勢(shì)?！?/p>

物理 題型示例重新界定了難度

八中高三物理備課組組長(zhǎng)劉穎表示，今年物理高考在《考試說(shuō)明》中，新增了5個(gè)考點(diǎn)。第一是必修模塊中，“交流電流”中，知識(shí)點(diǎn)“理想變壓器”由去年只要求了解概念，提高到要掌握理解應(yīng)用，由“了解”到會(huì)“算”的轉(zhuǎn)變，證明了這部分內(nèi)容變得更加重要。二是主題“光”中，增加了“相對(duì)折射率”考點(diǎn)。三是在主題中“碰撞動(dòng)量守恒”中，“只限于一維兩個(gè)物體的碰撞”變?yōu)椤爸幌抻谝痪S”，不強(qiáng)調(diào)物體個(gè)數(shù)說(shuō)明這個(gè)考點(diǎn)增加了解題難度。四是“碰撞與動(dòng)量守恒”下增加了“動(dòng)量定理”新考點(diǎn)，并要求考生會(huì)運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)計(jì)算。五是“原子核”的說(shuō)明中，增加了計(jì)算有關(guān)半衰期的問(wèn)題。

劉穎表示，每年《考試說(shuō)明》中對(duì)容易題、中檔題、較難題都會(huì)進(jìn)行界定，今年的示例全換了。必考部分只保留了去年的2道題，選修部分在去年16道的基礎(chǔ)上增加到29道。她認(rèn)為，這部分變化尤其需要教師仔細(xì)研究，以便指導(dǎo)學(xué)生更好地備考。

化學(xué)、生物 個(gè)別例題有微調(diào)

八中高三教研組組長(zhǎng)王世榮表示，今年化學(xué)考試說(shuō)明與去年比知識(shí)點(diǎn)幾乎沒(méi)有變動(dòng)，但在例題分析部分新增了10道題，“工業(yè)流程的題本身綜合性就很強(qiáng)，遼寧高考卻從來(lái)沒(méi)考過(guò)，今年考試說(shuō)明在原來(lái)2道例題基礎(chǔ)上又新增了3道，因此要引起足夠重視?！?/p>

生物高考考試范圍與要求大體沒(méi)有改變，只對(duì)極個(gè)別題型示例做了調(diào)整。例5由去年的“基因重組”相關(guān)題目改為“遺傳定律”相關(guān)題目，例8由2013年的“蛋白質(zhì)鹽析”相關(guān)實(shí)驗(yàn)題目改為“血糖調(diào)節(jié)”相關(guān)題目。

在應(yīng)對(duì)方面，八中高三生物備課組組長(zhǎng)冷靜建議，例5原題注重的是對(duì)基本概念的考察，而現(xiàn)題則用驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)做載體，題目比較新穎。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)孟德?tīng)栠z傳定律的定律內(nèi)容、計(jì)算以及科學(xué)方法等要熟練掌握，以便在不同的情景中進(jìn)行綜合運(yùn)用、分析和判斷。例8依舊考查獲取題干信息的能力，考生在做這類習(xí)題時(shí)，應(yīng)該從題干中找出關(guān)鍵詞來(lái)理解題干信息的本質(zhì)，再將有效信息回歸教材，最后用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行解答。