第一篇：心得體會(huì) 秦小偉 中學(xué)數(shù)學(xué) 36號(hào)

聽“對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)再認(rèn)識(shí)”講座談數(shù)學(xué)思想方法

今天上午聽了古老師的“對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)再認(rèn)識(shí)”講座后，我首先想到了總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話時(shí)引用的一句古詩：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識(shí)以領(lǐng)之，方能中鵠”----，我想這也是對(duì)數(shù)學(xué)方法在數(shù)學(xué)思維中很好的詮釋吧，結(jié)合我在工作中的實(shí)際情況，也有如下體會(huì)：

數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法和語言廣泛滲入自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科，成為現(xiàn)代文化的重要組成部分。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)科的精髓，是數(shù)學(xué)素養(yǎng)和重要內(nèi)容之一。學(xué)生只有領(lǐng)會(huì)了數(shù)學(xué)思想方法，才能有效地應(yīng)用知識(shí)，形成能力，而數(shù)學(xué)思想方法在教學(xué)實(shí)踐方面的應(yīng)用，更能加強(qiáng)教師的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)意識(shí)，更新教學(xué)觀念，形成有效的數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)策略，提高教學(xué)水平。

1、數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想是人們對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)研究的本質(zhì)，及規(guī)律的深刻認(rèn)識(shí)。它是指導(dǎo)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決數(shù)學(xué)問題的思維方式、觀點(diǎn)、策略、指導(dǎo)原則。它具有導(dǎo)向性、統(tǒng)攝性、遷移性。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的基本數(shù)學(xué)思想有對(duì)應(yīng)思想（函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想），系統(tǒng)與統(tǒng)計(jì)思想（整體思想、最優(yōu)化思想、統(tǒng)計(jì)思想），化歸與辯證思想（化歸思想、轉(zhuǎn)換思想）等。

2、數(shù)學(xué)方法。數(shù)學(xué)方法是指某一數(shù)學(xué)活動(dòng)過程的途徑、程序、手段。它具有過程性、層次性、可操作性。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的基本數(shù)學(xué)方法：一是科學(xué)認(rèn)識(shí)方法：觀察與實(shí)驗(yàn)，比較與分類，歸納與類比，想象、直覺與頓悟；二是推理論證方法：綜合法與分析法，完全歸納法與數(shù)學(xué)歸納法，演繹法、反證法與同一法；三是求解方程：配方法、換元法、消元法、待定系數(shù)法、圖象法、軸對(duì)稱法、平移法、旋轉(zhuǎn)法等。

3、數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法既有差異性，又有同一性。數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思想的表現(xiàn)形式和得以實(shí)現(xiàn)的手段?！胺椒ā敝赶颉皩?shí)踐”。數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)方法的靈魂，它指導(dǎo)方法的運(yùn)用；數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法同屬于數(shù)學(xué)方法論的范疇，它們有時(shí)是等同的，并沒有明確的界限。由于數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的這種特殊關(guān)系，我們?cè)谥袑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中把它們統(tǒng)稱為數(shù)學(xué)思想方法。

4、數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容始終反映著顯形的數(shù)學(xué)知識(shí)（概念、定理、公式、性質(zhì)等）和隱形的數(shù)學(xué)知識(shí)（數(shù)學(xué)思想方法）這兩方面。所以，在教學(xué)中，我們不僅應(yīng)當(dāng)注意顯形的數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授，而且也應(yīng)注意數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)。只有注意思想方法的分析，我們才能把課講活、講懂、講深?！爸v活”，就是讓學(xué)生看到活生生的數(shù)學(xué)知識(shí)的來龍去脈，形成過程，而不是死的數(shù)學(xué)知識(shí)；“講懂”就是讓學(xué)生真正理解有關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，而不是囫圇吞棗，死記硬背；“講深”是指學(xué)生不僅能掌握具體的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且也能感受、領(lǐng)會(huì)、形成、運(yùn)用內(nèi)在的思想方法。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)，必然對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量起到積極的作用。

仁沙中學(xué) 秦小偉

2014年8月23日

第二篇：秦偉個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人概況：秦偉，男，已婚，現(xiàn)年27歲，出生于1987年9月19日，中專學(xué)歷，機(jī)電工程專業(yè)。2004年7月畢業(yè)于永州市高級(jí)技師學(xué)院機(jī)電工程班，聯(lián)系電話：

***.家庭地址：湖南省永州市祁陽縣進(jìn)寶塘鎮(zhèn)河埠塘村七組209號(hào)。

教育背景：本人于2002年9月就讀于永州市高級(jí)技師學(xué)院機(jī)電工程專業(yè)，主修課程：電工基礎(chǔ)、電力拖動(dòng)、安全用電、機(jī)械識(shí)圖、CAD制圖、電焊加工等，所獲證書為：電工上崗證、電工等級(jí)證（高級(jí)）。

工作經(jīng)歷：2004年7月-2007年5月，工作單位：廣州冷機(jī)股份有限公司，職位：維修電工，主要負(fù)責(zé)動(dòng)力設(shè)備維修保養(yǎng)，車間機(jī)器電路、氣路、冷卻水管維修等，自己曾二次評(píng)為優(yōu)秀員工。

2007年6月-2010年7月，工作單位：深圳市龍城物業(yè)管理有限公司，職位：維修電工，負(fù)責(zé)辦公樓水電維修工作，消防系統(tǒng)檢修，大樓電力變壓器保養(yǎng)，中央空調(diào)末端設(shè)備維修，分體空調(diào)保養(yǎng)維修，空壓機(jī)保養(yǎng)，鍋爐維修，備用發(fā)電機(jī)組日常維護(hù)保養(yǎng)，自來水泵維修等。2010年8月-2012年7月，工作單位：安徽安新能源（上海）分公司，職位：發(fā)電機(jī)組維修，在公司負(fù)責(zé)發(fā)電機(jī)組安裝調(diào)試、維修保養(yǎng)，能看懂電路圖紙制作電力控制柜，能快速診斷故障。曾參與浙江湖州長(zhǎng)興縣虹東石料廠1000KW和500KW供電加工、山東煙臺(tái)萊福仕船廠1000KW臨時(shí)供電、山西忻州寧武縣孟家窯煤礦1000KW供電、廣州亞運(yùn)會(huì)開幕式彩燈照明6臺(tái)1000KW供電等項(xiàng)目，熟悉DEFI控制器、深海控制器、眾智控制器、康明斯PCC控制器。2012年9月-2013年9月，工作單位：深圳興華機(jī)電設(shè)備有限公司，職位：售后服務(wù)工程師，在公司負(fù)責(zé)制作發(fā)電機(jī)組控制箱、調(diào)試發(fā)電機(jī)組、外出安裝維修發(fā)電機(jī)組，售后服務(wù)等工作。曾參加深圳市南山區(qū)人民醫(yī)院500KW臨時(shí)供電、深圳市福田區(qū)地鐵施工工地500KW供電。熟悉沃爾沃、康明斯等發(fā)電機(jī)組，熟練掌握康明斯PCC3100控制器，深海5100、5210、5510控制器等。

自我評(píng)價(jià)：本人性格開朗，做事勤奮好學(xué)，吃苦耐勞，為人處事老實(shí)，能很快適用工作壞境。動(dòng)手能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)成熟，工廠變配電安裝維修熟悉，發(fā)電機(jī)組安裝調(diào)試維修，控制線路制作，能迅速診斷故障。

第三篇：貧困家庭典型材料(秦立偉)

身殘志堅(jiān)、只手撐起溫暖的家

——記殷祖鎮(zhèn)小學(xué)貧困學(xué)生秦濤濤、秦波波的父親秦立偉同志

秦立偉同志是殷祖鎮(zhèn)高墻村金盆組的村民，他的父親去世得早，自己自食其力成了家，生下秦濤濤、秦波波兩個(gè)兒子，一家四口雖然生活艱苦倒也充滿了歡樂！

天有不測(cè)風(fēng)云、人有旦夕禍福。2008年春，一起摩托車事故給這個(gè)歡樂的家庭帶來了致命的打擊，這次事故摧毀了這個(gè)清苦家庭的支柱——秦立偉夫婦雙雙致殘，兩人均為一級(jí)殘疾！

現(xiàn)在，秦立偉夫婦每人只有一只手可以勞動(dòng)。一只手能夠做什么呢？就連吃飯、洗澡都成了很大的難題，甭說勞動(dòng)掙錢了！雖然如此，秦立偉夫婦仍然堅(jiān)強(qiáng)地?fù)沃@個(gè)家，不讓孩子輟學(xué)。雖然只有一只手、雖然沒有什么手藝，但秦立偉同志不等不靠、憑著勤勞和毅力，四處賣苦力、打零工維持生計(jì)。跟他一起干活的伙伴們講，大家是用雙手勞動(dòng)而秦立偉是單手加雙腳，雖然他干活比常人困難，可效率不比大伙差！

命運(yùn)的不濟(jì)、生活的艱辛，更加激發(fā)了秦立偉抗?fàn)幟\(yùn)的勇氣和意志。秦立偉不但沒有讓孩子輟學(xué)，而且還樹立了培養(yǎng)兒子上大學(xué)的理想！為了讓兩個(gè)孩子讀書，秦立偉一家暫時(shí)租住殷祖村一農(nóng)戶家。雖然房子狹小、生活不便，但能保證孩子正常的學(xué)習(xí)和生活。妻子羅細(xì)紅雖然自己吃飯都不方便，但有她在家照顧孩子，秦立偉打零工掙錢也安心。

貧苦家庭的孩子早懂事。大兒子秦濤濤在殷祖鎮(zhèn)小學(xué)三（3）班就讀，雖然成績(jī)一般，但很懂事，很熱愛集體，能堅(jiān)持上學(xué)認(rèn)真聽講。他只愿望早點(diǎn)長(zhǎng)大，好去掙錢讓爸爸媽媽過得好一些……二兒子秦波波在二（3）班就讀，學(xué)習(xí)很用心、成績(jī)很好。他說，將來一定要考上大學(xué)，讓爸媽跟他一起到大城市去享福……

一方有難、八方支援。親戚朋友、鄉(xiāng)親鄰里紛紛出手相助，學(xué)校也為秦濤濤兄弟免去了早餐費(fèi)，還為他們申請(qǐng)了貧困生生活補(bǔ)助，殷祖鎮(zhèn)政府也將該家庭定為低保戶……每當(dāng)秦立偉夫婦得到大家的幫助時(shí)，總是激動(dòng)得熱淚盈眶，并告訴孩子：孩子，記住大家對(duì)我們的關(guān)心，將來你們長(zhǎng)大了也要盡力幫助他人！

秦立偉夫婦雖然只有一只手，但他們懂得互相攙扶；雖然前面的路依然很艱辛，但他們有著堅(jiān)強(qiáng)的意志；雖然災(zāi)難給這個(gè)家庭帶來了無情的打擊，但人間有愛！我相信秦立偉夫婦不會(huì)屈服、不會(huì)低頭，他倆會(huì)攜手撐起一個(gè)溫暖的家。我希望有更多的好心人向這個(gè)苦難的家庭伸出溫暖的手，讓秦濤濤、秦波波兄弟倆的成長(zhǎng)道路也多一縷陽光！

（撰稿人

董兵權(quán)）附：聯(lián)系電話

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董兵權(quán)

第四篇：心得體會(huì)(秦)

思路決定出路

——“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象、促發(fā)展”大討論心得體會(huì)

悅來鎮(zhèn)小

秦海容

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為一名人民教師還存在很多需要改進(jìn)的地方。在工作中還存在得過且過的現(xiàn)象：有時(shí)上課沒有認(rèn)真準(zhǔn)備，沒有充分利用好課堂上的40分鐘；有時(shí)批評(píng)學(xué)生的方式方法比較簡(jiǎn)單粗暴；有時(shí)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠耐心，急于求成。

認(rèn)識(shí)到這些問題后，我認(rèn)為要想改的話，首先思想上必須跟上時(shí)代的步伐，轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)，才能做一個(gè)合格的無愧于心的人民教師。要做到這些，首先要提高自己的思想政治素質(zhì)。認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性，“人類靈魂的工程師”不僅是社會(huì)給教師的光環(huán)，也應(yīng)該成為我們每一位教師努力追求的一個(gè)目標(biāo)。面對(duì)一雙雙充滿求知欲望的眼睛，我們?cè)趺春靡馑家苑笱艿膽B(tài)度去踏上神圣的講臺(tái)？孩子是無辜的，也許因?yàn)槲覀兊姆笱?，不僅帶給孩子知識(shí)上的欠缺，更在潛移默化中讓孩子失去上進(jìn)心，對(duì)他們一生的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。我們一個(gè)人的懶散，在社會(huì)上也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，影響我們整個(gè)教師隊(duì)伍的形象。因此，我們必須嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，這不僅是自己理所當(dāng)然應(yīng)該做到的，同時(shí)也在用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，在學(xué)生中樹立好教師的形象。社會(huì)對(duì)教師的要求是很高的，我認(rèn)為也應(yīng)該如此，這是由我們的工作性質(zhì)決定的，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是“人”，從小的方面來說我們的工作關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，從大的方面來說是關(guān)系到國(guó)家的未來。從這種意義上來說，我們肩負(fù)的擔(dān)子不輕。

從思想上認(rèn)識(shí)上教師這個(gè)職業(yè)的特殊性后，我認(rèn)為作為一名人民教師，處這樣一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代神速的時(shí)期，又是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，必須做到終身學(xué)習(xí)?！肮び破涫?，必先利其器”，對(duì)于教師來說，我認(rèn)為要使我們的“器”利，只有通過不斷地學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)肯定就會(huì)被社會(huì)遺棄，與社會(huì)脫節(jié)。在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然年齡不大，但由于他們接受新事物的能力比較強(qiáng)，他們知道的很多知識(shí)我們并不清楚，在他們發(fā)問時(shí)，我們除了真誠(chéng)地告訴他們我們并不知道外，更應(yīng)該做到的是不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)體系。如果學(xué)生問一個(gè)問題我們不知道，兩個(gè)問題仍不知道，那我們?cè)趯W(xué)生的心目中還能算“師”嗎？何以來解其惑呢？因此，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不僅要讀與專業(yè)有關(guān)的書，也要讀孩子們樂讀的書，了解他們的心理，與他們有共同的話題，拉近與他們的心理距離，也能為班務(wù)工作排憂解難。只有永遠(yuǎn)保持一顆童心，真誠(chéng)地與他們做朋友，才能提高自己的工作效率。

除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我還應(yīng)該在教育藝術(shù)方面加強(qiáng)修養(yǎng)。電腦網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，為我們的學(xué)習(xí)提供了很好的平面。與以前只能向本校有經(jīng)驗(yàn)的前輩學(xué)習(xí)和自己去摸索相比，現(xiàn)在只要我們想學(xué)，就可以憑借方便快捷的網(wǎng)絡(luò)，向名師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力。學(xué)習(xí)條件好了，但這只是外因，要想學(xué)得真本事，還得看態(tài)度，只有靜下心來，抵制各種誘惑，才能取得成效。這就要求我們首先要克服自己內(nèi)心的懶散，還要抵制來自外界的誘惑。不要太庸俗，談?wù)撘恍┎恢呺H的話題。雖然作為教師工資不高，但想想歷代教師在物質(zhì)都是清貧的，但這并不妨礙我們追求精神上的富有。工資不高已是事實(shí)，既然抱怨無計(jì)于事，何不坦然面對(duì)。雖然生活清貧，但當(dāng)我們?cè)诠?jié)日來臨時(shí)收到那么多孩子發(fā)自內(nèi)心的祝福時(shí)，這何嘗不是一種別人無法享受到的幸福呢。

作為一名人民教師，還應(yīng)該時(shí)刻為學(xué)生的一切著想?！皩W(xué)校無小事，事事皆

教育”。除了關(guān)注學(xué)生的身體健康外，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康。我們培養(yǎng)的孩子應(yīng)該首先是一個(gè)合格的人。針對(duì)目前獨(dú)生子女多，大部分孩子以自我為中心，缺乏團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，漠視他人的存在，沒有一顆感恩的心等情況，我認(rèn)為我們還應(yīng)該加強(qiáng)心理疏導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為作為一名教師，要像葉圣陶先生說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”一樣，要用充滿愛的心靈去對(duì)待我們神圣的工作。

總之，我作為一名教師，需要學(xué)習(xí)提高的地方還有很多很多。因此我決定在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，即使不能做到最好，也力爭(zhēng)做到更好。

第五篇：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)

我作為一名新上任的初中數(shù)學(xué)教師，雖經(jīng)驗(yàn)不足卻對(duì)于教育教學(xué)有諸多熱情，并視之為終身使命。平時(shí)一直關(guān)注新教育的改革，身為數(shù)學(xué)教師的我，力求使理論和實(shí)踐相結(jié)合，使新教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。以下是我的一些教育教學(xué)體會(huì)。

一．?dāng)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要構(gòu)成最佳心態(tài)

學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅是數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)，而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參與下進(jìn)行的傳感活動(dòng)。成功的數(shù)學(xué)活動(dòng)往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。那么怎樣構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢？我認(rèn)為，要構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)，就必須使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種輕松感、愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感。

二．對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思—學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考

對(duì)于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界去了解世界。而對(duì)于數(shù)學(xué)教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)去挖掘數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”、“會(huì)理解”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”、去“理解”，因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系、辨證等方面去展開。教師在教學(xué)生時(shí)，不能把他們看作“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”，這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺通常是不一樣的。

要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來，使他們把解決問題的思維過程暴露出來。

三．多媒體走入課堂勢(shì)在必行

課程改革是創(chuàng)新和繼承并存的過程，課程理念的創(chuàng)新來自于實(shí)踐，是對(duì)素質(zhì)教育的深化，信息技術(shù)與新教材的整合更能體現(xiàn)信息技術(shù)的工具性，初中數(shù)學(xué)新教材簡(jiǎn)潔、實(shí)用，一改過去教材不注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；“重結(jié)果輕過程”，對(duì)背景知識(shí)的關(guān)注和應(yīng)用不夠；不注重實(shí)踐和應(yīng)用。新教材中選取了與內(nèi)容密切相關(guān)的、典型的和學(xué)生熟悉的教材，用生動(dòng)的語言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念，結(jié)論及思想方法發(fā)生發(fā)展過程的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)是自然的，水到渠成的，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，從而興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中效果會(huì)更好，利用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，不僅優(yōu)化了教學(xué)效果，擴(kuò)充了課堂容量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生綜合能力。課程改革大力倡導(dǎo)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值及活動(dòng)理論上的教學(xué)新理念，呼喚教學(xué)理念的更新。而且，多媒體的應(yīng)用還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種輕松感、愉悅感，增加了課堂的趣味性，一改老式數(shù)學(xué)教學(xué)的苦燥無謂。因此，多媒體走入課堂勢(shì)在必行。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更 好。