第一篇：學習育才經典

學習育才經典 創(chuàng)建學?？?/p>

——向弋陽育才學校學習的心得體會

汪燈發(fā)

為學習發(fā)達地區(qū)先進的教育管理經驗，開闊管理者的視野，提升中小學校長的管理素質。弋陽縣教體局多次組織全縣各中小學校長赴外地名校進行參觀考察學習。在考察過程中，我了解、學習了名校的教育教學工作，獲益匪淺。確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識。但是，因為時間短暫和條件差異太大，很難學習到這些學校管理的精髓和運作的模式。苦惱彷徨之際，忽然靈光一現(xiàn)，我們身邊的名校——弋陽育才學校不也是我們學習的楷模嗎？在鄭亞雄校長的熱情接待下，我們多次走訪了育才學校。在學習考察過程中，鄭校長和育才學校給我留下了深刻的印象，我感到深受鼓舞和啟發(fā)，結合自身實際和所在學校的實際情況，談幾點體會和感悟。

一、深刻感受

1、一個好校長就是一所好學校。

鄭校長有著對教育工作的執(zhí)著追求和對教育工作的深深情結。先進的教育思想,卓越的管理才能，高超的教學水平形成了他獨特的人格魅力。他說：堅持正確方向，把育人放在首位，做到先育人，再育才。作為一校之長，他更是用無私的真愛精神和寬闊胸襟去尊重和關愛每一位老師、家長和學生，把育才學校營造成平等民主、親和友善、團結奮進的工作、育人環(huán)境。

2、一 流 的 環(huán) 境

育才學校占地面積150多畝，學校布局合理，教學設施齊全。校園環(huán)境優(yōu)雅，人文氣息濃厚。占地面積3600多平方米的植物園。校園東側的60米長文化長廊，集歷史、政治、體育知識及校園文化與一體，內容豐富、設計新穎、氣勢恢宏。四季花香，學校綠地面積達80%以上，處處呈現(xiàn)出清新潔凈宜人的景象，彌漫著文明健康和諧的育人氛圍。

學校校園環(huán)境優(yōu)美，充滿人文氣息，處處洋溢著一種蓬勃的朝氣，每一個教室的布置、每一個櫥窗的展示，每一幢樓的名字、每一行標語，甚至雕刻在石頭上的每一個字，無不讓人感到如沐春風，感到智

慧的啟迪、心靈的撞擊和震撼。

3、優(yōu)異的成績

走近校門，墻上琳瑯滿目的獎牌就已經展現(xiàn)了育才學校獲得的榮譽。更不必說在歷年中考、質量測評、學科競賽中所取得的成績。無一不在同類學校中獨領風騷，遙居第一。

二、育才學校成功經驗

1、教育理念

理念決定行為方式，育才把“教好每一個學生”作為辦學思想，教師真正實施平等教育，真心實意地用心血，下工夫去培育每一個學生，堅持不懈地把溫暖送給每一個孩子；學生看到了希望，有了動力，頑強拼搏，不斷進步，走向成功。所以育才學校在生源素質并不好的情況下能取得優(yōu)異的成績。

學校擁有一支訓練有素作風過硬的教師隊伍，充分發(fā)揚“崇尚一流、追求卓越”的精神，實行準軍事化管理，堅持“以德育為先，狠抓養(yǎng)成教育，引導學生學會做人；以教學為本，優(yōu)化課堂教學，引導學生學會求知”的辦學理念。

2、管理制度

良好的管理制度是現(xiàn)代學校建設的重要內容。育才學校的兩個主要制度體系，一個是“教書育人責任制”，一個是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”學業(yè)管理制度。為了使制度得到“落實”和“執(zhí)行”，鄭校長將“包”字引入學校管理中，學校與每一位工作人員簽訂責任書，每個人都有明確的目標和職責，并且組織天天檢查，天天公布、周周統(tǒng)計、月月匯總，并堅持不懈進行下去。

3、教學方法

在教學上，育才學校實行的是“先學后教，當堂訓練”的高效課堂教學模式?！跋葘W后教，當堂訓練”是知名教育家蔡林森校長親身實踐，探索出來的有效教學模式。這種模式高效實用，注重學生學習能力的提高和知識的掌握，在提高學生學習成績的同時又減輕了學生的課后負擔，具有很大的推廣價值和應用性。再結合“四清”制度的落實，有效地鞏固學生基礎，培養(yǎng)學生能力。

“好學生不是光靠老師教出來的。”學校把握農村孩子聽話的特

點，激勵學生自主學習，端正學習態(tài)度。在教學上堂堂清、周周清、月月清的基礎上，分不同層次激勵表揚并分層設獎，成績優(yōu)異的設優(yōu)異獎，成績進步的設進步獎。每次月考進行月考分析，分不同層次的學生分析、激勵、鼓勁。并要求班主任將班上分成八個小組進行學習比拼，形成小組集體榮譽感。通過激勵學習，學生上進心增強了，同時學會了自主學習，成績進步飛快。

4、工作態(tài)度

鄭校長身必躬親，給班子成員和全體教師作表率；領導層層帶動，準時到各自崗位上，穿梭于教室、辦公室、操場等不停地發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，使制度得到落實；教師們也個個勤奮敬業(yè)，刻苦鉆研，認真履行自己的職責，這些都體現(xiàn)了育才學校老師對教育事業(yè)的高度的使命感和責任感。

三、向育才學校學習的方面之我見

1、解決思想問題

雖然許多老師到過育才學校，了解一點育才，部分老師存在著這樣那樣的疑慮。育才學校在弋陽已經盡人皆知，他們的成績不容置疑，任何否認的想法都是自欺欺人的表現(xiàn)?！皼]有辦不好的學校，沒有教不好的學生”，況且我們在許多方面與育才有共同之處，只要每個老師踏踏實實，靈活機動去運用，我們一定會取得很大成效的。每個老師必須樹立信心，確定目標，用求真務實、開拓創(chuàng)新的態(tài)度去工作。

2、強化管理

“三分教學，七分管理”沒有嚴格的管理，任何好的理念也難以落實，學習育才，必須從管理學起。

①重新制定各項規(guī)章制度

制訂制度應在參照育才的同時，又要符合我們學校的教育教學實際，并盡量把制度細化、科學化、人性化，且容易操作，征求各方面意見建議，讓廣大教師認可、接受。

②嚴格執(zhí)行，各級落實

各部門各級應明確自身的工作目標、責任，照章行事，杜絕出現(xiàn)“人情”因素，對各項工作的檢查結果及時，準確地記錄，公布。特別對考核部門，若出現(xiàn)違紀情況應嚴肅處理。

③強化管理，狠抓學生養(yǎng)成教育

加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良

好的生活習慣和學習習慣，這是育才“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式順利推進的保證。良好的行為習慣和思想習慣不是靠學生自覺養(yǎng)成的，關鍵要靠學校強硬的管理制度和老師平時細節(jié)嚴格的要求，一點一滴，、狠抓硬磨才會有一定的成效，而且應多方面齊抓共管，多種措施輔助教育。良好的習慣一旦養(yǎng)成，教師可一勞永逸，學生也終身受用。

3、加強學習

①加強“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的學習，可采用資料學習，研討交流，專題講座，公開教學等形式促進每個教師熟練掌握。

②加強業(yè)務學習，“先學后教，當堂訓練”模式看似簡單，可要取得課堂的高效卻學問很大。作為素質教育的產物，要實現(xiàn)課堂的高效，必須要教師熟悉本學科的課程標準，把握，吃透教材，才能更好地引領學生達成目標，培養(yǎng)能力。

③加強“四清”制度實施的具體操作?！八那濉笔怯沤處熖岣呓虒W質量的“法寶”掌握這個“法寶”的功能和用法才能切實提高整體學習成績。

四、學習育才須注意的幾個方面

1、不能浮于表面或僅注重課堂教學模式，而應該全方位，多層次地全面深入學習。

2、不能死搬硬拿，而應跟據(jù)自身實際靈活機動地學。

3、充分突出和發(fā)揮領導的帶頭作用。

4、學生“高效課堂”是建立在教師高效工作基礎上的。我們的學校不能固步自封，要走出去，向名校學習，走聯(lián)合之路，只有學會聯(lián)合，學校才會發(fā)展。感悟名校的成功之道，反思我們的教育實踐；借鑒名校的成功經驗，再理教育新思路。我決心向身邊的名校學習，冷靜面對學校教育教學存在的問題，找準突破口，真抓實干，努力使我校的教育教學邁向更高的起點!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!

2014年1月

第二篇：2008年育才中學黨支部關于學習

2009年育才中學黨支部關于學習“實踐科學發(fā)展觀”

活動的安排

2009年育才中學黨員經常性教育活動時間不少于12天，即不少于96個小時。從2009年9月起至2009年12月，黨員經常性教育活動的主題是“增強黨員的主體意識，尊重黨員的主體地位，發(fā)揮黨員的主體作用”，教育活動時間不少于72個小時。2008年9月至2009年1月以“學習實踐科學發(fā)展觀活動”為主要內容。

一、活動目的

2008全校黨員經常性教育活動要圍繞主題，著力“內化”，在“結合”和“轉化”上下功夫，通過深入學習貫徹黨的十七大精神,學習黨章和黨內法規(guī)，不斷提高黨員素質，切實保障黨員權利，推進黨內民主，推進以黨內“先知道、先討論、先行動”為主要內容的制度建設，充分發(fā)揮基層黨組織“推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧”的作用。

二、活動原則

1、理論聯(lián)系實際，學以致用、用以促學。

2、正面教育、自我教育、開放教育。

3、領導帶頭，黨員先行，以黨內學習帶動教職工學習。

三、活動安排

（一）動員階段（3月中旬，學習時間共4個小時）

各位黨員根據(jù)本階段教育活動的內容和要求，結合本人實際，制訂具體安排。

本階段要進一步深入學習和理解十七大關于黨的建設的新要求，讓全體黨員知道教育黨工委和教育紀工委工作要點，明確本單位教育活動的安排和要求。

（二）專題學習階段（3月下旬～8月中旬，學習時間共64個小時）

本階段要通過組織黨員研讀《中國共產黨章程》、《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》和《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規(guī)文件，明確增強黨員主體意識、尊重主體地位、發(fā)揮主體作用的內涵與要求，修訂和完善本單位黨內“三先”的制度與程序；組織黨員積極參與學校領導班子“三重一大”和校務公開、教代會等制度的修訂；組織動員黨員在學校師德建設中發(fā)揮積極作用，積極參與本學校師德規(guī)范的制訂，積極參與各類評優(yōu)評先活動。各黨組織要注重教育活動的過程，以過程統(tǒng)一黨員思想，以過程提高黨員認識。

本階段分為三個專題，具體安排如下：

第一專題：增強黨員主體意識（3月下旬～5月中旬，學習時間共30個小時）

本專題以研讀黨內制度、法規(guī)為主要任務，幫助黨員掌握黨內基本制度、法規(guī)的主要內容，明晰黨員主體意識的基本內涵；著力黨內制度、法規(guī)的“內化”，可采取原文研讀、重點討論、導讀宣講、微型黨課、討論交流等多種形式，幫助黨員對基本制度、法規(guī)做到入耳、入腦、入心，進一步增強黨員的宗旨意識、權利意識、紀律意識、監(jiān)督和保證意識。

第二專題：尊重黨員主體地位（5月下旬～6月中旬，學習時間共16個小時）

本專題以保障黨員權利為主要內容，以制度修訂為主要形式，明晰黨員主體地位的基本內涵，把黨員的權利具體化、制度化，通過組織黨員修訂本單位黨內“三先”的制度與程序等，進一步完善黨組織參與本單位重大問題決策的制度與程序；促進黨內民主和學校民主管理制度建設良性互動，組織黨員參與修訂學校民主管理的具體制度，為發(fā)揮黨員在黨內事務中的主體作用，發(fā)揮黨員在學校各項工作中的先鋒模范作用提供制度的規(guī)范與保證。

第三專題：發(fā)揮黨員主體作用（6月下旬～8月中旬，學習時間共16個小時）

本專題要結合“七一”慶?；顒拥?，以發(fā)揮黨員主體作用的深入研討為主要內容，以立足崗位、服務群眾、體現(xiàn)“三高”和弘揚黨員中的先進事跡為著力點；要組織黨員討論如何在黨內建設、學校工作和社區(qū)生活中體現(xiàn)黨員的主體作用，修訂黨員立足崗位、服務群眾、體現(xiàn)“三高”的標準，同時通過堅持、完善黨員在社區(qū)登記、服務制度，鼓勵黨員為學習型城區(qū)建設發(fā)揮作用。

（三）活動小結階段（8月下旬，學習時間共4個小時）結合教師節(jié)慶?；顒?，總結教育活動的收獲，交流學習體會，發(fā)揚黨員教職工中的先進事跡，開好總結交流會。

四、活動要求

1、加強領導，有機聯(lián)動?；鶎狱h組織書記要發(fā)揮支委成員的作用，緊緊依靠全體黨員，把握好中心組、黨員和教職工學習的有機聯(lián)系，形成黨內教育和教工學習的資源整合、有機聯(lián)動、互促互進的有效機制。

2、精心組織，豐富形式?；鶎狱h組織書記要注重豐富拓展和整合學習內容，探索有效方法，調動和激發(fā)黨員學習的積極性，如實記錄教育活動情況，努力取得教育活動的實際效果。

3、廣泛宣傳，弘揚先進。要運用多種形式和載體，擴大教育活動的宣傳效應，把宣傳黨員經常性教育活動和弘揚本單位優(yōu)秀黨員、先進教師的事跡結合起來，進一步增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

五、學習材料

1、胡錦濤總書記十七大報告：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》

2、《中國共產黨章程》

3、《中國共產黨黨員權利保障條例》

4、《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》

5、《中國共產黨紀律處分條例》

6、《胡錦濤在全國優(yōu)秀教師座談會上的講話》

7、《以改革創(chuàng)新精神全面推進黨建--胡錦濤在全國組織工作會議代表座談會發(fā)表重要講話》

育才初級中學黨支部2008年3月10日

第三篇：學習七一講話心得體會張育才

學習七一講話心得體會

石空路政大隊張育才

在中國共產黨成立90周年之際，黨中央隆重召開慶祝大會，同全黨全國各族人民一道，回顧中國發(fā)展進步的偉大歷程，瞻望中國發(fā)展繁榮的光明前景。胡錦濤總書記發(fā)表重要講話，站在歷史高度和時代高度，精辟概括了90年來黨的奮斗歷程和偉大成就，鮮明提出了提高黨的建設科學化水平的目標任務，全面闡述了在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業(yè)推向前進的大政方針。講話高屋建瓴、思想深刻、氣勢豪邁，具有鮮明的思想性、針對性和指導性，是新形勢下指導我們黨繼往開來的綱領性文獻。

一、《講話》首先回顧了中國共產黨成立的歷史背景。1921年，在馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的進程中，中國共產黨應運而生。中國共產黨的誕生，是近現(xiàn)代中國歷史發(fā)展的必然產物，是中國人民在救亡圖存斗爭中頑強求索的必然產物。從此，中國革命有了正確前進方向，中國人民有了強大精神力量，中國命運有了光明發(fā)展前景。

二、《講話》概括了中國共產黨領導人民完成和推進了三件大事：90年來，我們黨團結帶領人民在中國這片古老的土地上，書寫了人類發(fā)展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩，集中體現(xiàn)為完成和推進了三件大事。從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運，不可逆轉地結束了近代以后中國內憂外患、積貧積弱的悲慘命運，不可逆轉地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復興的歷史進軍，使具有5000多年文明歷史的中國面貌煥然一新，中華民族偉大復興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。

三、《講話》概括了經過90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長期堅持、不斷發(fā)展的成就。就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。中國特

色社會主義道路，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必由之路，是創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。中國特色社會主義道路，就是在中國共產黨領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發(fā)展社會生產力，鞏固和完善社會主義制度，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會，建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。中國特色社會主義理論體系，是指導黨和人民沿著中國特色社會主義道路實現(xiàn)中華民族偉大復興的正確理論。我們黨堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際結合起來，在推進馬克思主義中國化的歷史進程中產生了兩大理論成果。一大理論成果是毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，系統(tǒng)回答了在一個半殖民地半封建的東方大國，如何實現(xiàn)新民主主義革命和社會主義革命的問題，并對建設什么樣的社會主義、怎樣建設社會主義進行了艱辛探索，以創(chuàng)造性的內容為馬克思主義寶庫增添了新的財富。另一大理論成果是中國特色社會主義理論體系。中國特色社會主義理論體系是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內的科學理論體系，系統(tǒng)回答了在中國這樣一個十幾億人口的發(fā)展中大國建設什么樣的社會主義、怎樣建設社會主義，建設什么樣的黨、怎樣建設黨，實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等一系列重大問題，是對毛澤東思想的繼承和發(fā)展。中國特色社會主義制度，是當代中國發(fā)展進步的根本制度保障，集中體現(xiàn)了中國特色社會主義的特點和優(yōu)勢。我們推進社會主義制度自我完善和發(fā)展，在經濟、政治、文化、社會等各個領域形成一整套相互銜接、相互聯(lián)系的制度體系。人民代表大會制度這一根本政治制度，中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等構成的基本政治制度，中國特色社會主義法律體系，公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度，以及建立在根本

政治制度、基本政治制度、基本經濟制度基礎上的經濟體制、政治體制、文化體制、社會體制等各項具體制度，符合我國國情，順應時代潮流，有利于保持黨和國家活力、調動廣大人民群眾和社會各方面的積極性、主動性、創(chuàng)造性，有利于解放和發(fā)展社會生產力、推動經濟社會全面發(fā)展，有利于維護和促進社會公平正義、實現(xiàn)全體人民共同富裕，有利于集中力量辦大事、有效應對前進道路上的各種風險挑戰(zhàn)，有利于維護民族團結、社會穩(wěn)定、國家統(tǒng)一。面對風云變幻的國際形勢，面對艱巨繁重的國內改革發(fā)展穩(wěn)定任務，我們黨要團結帶領人民繼續(xù)前進，開創(chuàng)工作新局面，贏得事業(yè)新勝利，最根本的就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持和拓展中國特色社會主義道路，堅持和豐富中國特色社會主義理論體系，堅持和完善中國特色社會主義制度。

四、《講話》最后展望了在本世紀上半葉，我們黨要團結帶領人民完成的兩個宏偉目標。這就是到中國共產黨成立100年時建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，到新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。我們肩膀上的擔子重、責任大。全黨同志要牢記歷史使命，永遠保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，永遠保持艱苦奮斗的作風，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯，不動搖、不懈怠、不折騰，不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑，堅定不移沿著中國特色社會主義道路奮勇前進，更加奮發(fā)有為地團結帶領全國各族人民創(chuàng)造自己的幸福生活和中華民族的美好未來！

學習七一講話心得體會

石空路政大隊王平

胡錦濤總書記在慶祝建黨90周年的講話中，對我黨歷史進行了闡述，對現(xiàn)在存在的問題全面分析，同時對我黨未來提出了希望。胡錦濤總書記總結了我黨成立90年來做的三件大事：第一件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命，實現(xiàn)了民族獨立、人民解放。第二件大事，我們黨緊緊依靠人民完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度。第三件大事，我們黨緊緊依靠人民進行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅持、發(fā)展了中國特色社會主義。懷念了革命先烈。胡錦濤總書記回顧９０年中國的發(fā)展進步，得出一個基本結論：辦好中國的事情，關鍵在黨。同時指出，全黨必須清醒地看到，在世情、國情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢下，提高黨的領導水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設，面臨許多前所未有的新情況新問題新挑戰(zhàn)，執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險，更加尖銳地擺在全黨面前，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務比以往任何時候都更為繁重、更為緊迫。在學習中，我心情激動，從胡錦濤總書記的講話中我再一次學習了中國共產黨的偉大歷史，在學習中我又一次感受到偉大的中國共產黨在其90年中所創(chuàng)造的歷史。新民主主義革命，抗擊外來侵略者，解放全中國，帶領中國人民從百廢待興的時代中走出來，經過三十多年的改革開放，現(xiàn)如今，中國已經成為全世界都矚目的大國。這些成就都是在中國共產黨的帶領下所取得的。在新世紀，中國共產黨的發(fā)展與時俱進，在新一代領導人的帶領下正走向新的輝煌。在此時此刻，胡錦濤總書記在講話中又提到我黨現(xiàn)在存在的問題，雖然現(xiàn)在我們在建設中取得了一些成就，但不能驕傲自滿，在種種考驗

面前，從嚴治黨的任務比任何時候都更為繁重、更為緊迫。這說明我們黨在發(fā)展過程中并沒有被勝利沖昏頭腦，領導者得頭腦是清醒的，在我黨發(fā)展過程中，勝利是不可磨滅的，問題是必須正視的，正是我黨這種在發(fā)展中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)展中糾正問題，在發(fā)展中保持清醒，在發(fā)展中不斷進取的精神，使中國共產黨在90年的歷史發(fā)展中始終走在時代前列，始終保持先進性。胡錦濤總書記的講話振奮人心，既全面又客觀，沒有浮夸，沒有掩飾。我身為一名共產黨員，我為自己能加入這樣的光榮組織而感到驕傲自豪！

第四篇：育才小學2011秋教師政治學習內容

第一次學習內容

時間：2011.09.05 地點：會議室 主講：陳先亮

學習主題：中華人民共和國新義務教育法的九大突破

1.指明了義務教育均衡發(fā)展這個根本的方向 2.明確了義務教育承擔實施素質教育的重大使命 3.新的《義務教育法》回歸了義務教育免費的本質 4.進一步完善了義務教育的管理體制，強化了省級的統(tǒng)籌實施 5.確立了義務教育經費保障機制 6.保障接受義務教育的平等權利

7.規(guī)范了義務教育的辦學行為 8.建立了義務教育新的教師職務制度 9.增強了《義務教育法》執(zhí)法的可操作性

第二次學習內容

時間：2011.09.12 地點：會議室 主講：陳清海 學習主題：《黔江區(qū)育才小學中長期發(fā)展規(guī)劃》

一、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育、深化課程改革。

二、發(fā)展目標

苦戰(zhàn)六年（2011—2017），把育才小學辦成在全區(qū)具有示范作用、有良好聲譽的高質量、有特色的示范小學。實干四年（2017—2020），把育才小學辦成重慶市級示范小學。分年任務目標：

（一）兩年打基礎（2011—2012）

（二）三年上臺階（2013年）

（三）四年創(chuàng)一流（2014年）

（四）五年成強校（2015年）

（五）六年成區(qū)級示范（2016年）

（六）七年搞強化（2017年）

（七）八年成重點（2018年）

（八）九年搞鞏固（2019年）

（九）十年成市級示范（2020年）

三、具體措施

（一）優(yōu)化學校管理

（二）提升師資素質。

（三）加強隊伍建設。

（四）強化教育科研。

（五）提高教學質量。(六)改善辦學條件。

（七）加強校園環(huán)境建設。

（八）關注學生健康。

第三次學習內容

時間：2011.09.19 地點：會議室 主講：陳先亮 學習主題：《未成年人保護法》

第三章學校保護

第十七條學校應當全面貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，注重培養(yǎng)未成年學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進未成年學生全面發(fā)展。

第十八條學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。

第十九條學校應當根據(jù)未成年學生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育。

第二十條學校應當與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。

第二十一條學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。

第二十二條學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。

第四次學習內容

時間：2011.09.26 地點：會議室 主講：陳益龍 學習主題：《未成年人保護法》

第三章學校保護

第二十三條教育行政等部門和學校、幼兒園、托兒所應當根據(jù)需要，制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預案，配備相應設施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。

第二十四條學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。

第二十五條對于在學校接受教育的有嚴重不良行為的未成年學生，學校和父母或者其他監(jiān)護人應當互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關規(guī)定將其送專門學校繼續(xù)接受教育。

第二十六條幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發(fā)展。

第五次學習內容

時間：2011.10.08 地點：會議室 主講：陳先亮 學習主題：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

第六次學習內容

時間：2011.10.17 地點：會議室 主講：陳先亮 學習主題：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

第七次學習內容

時間：2011.10.24 地點：會議室 主講：陳清海

學習主題：《文化強國——建設社會主義文化強國的目標和任務》

六中全會提出了到2020年文化改革發(fā)展奮斗目標，即推進社會主義核心價值體系建設、鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想道德基礎，全面貫徹“二為”方向和“雙百”方針、為人民提供更好更多的精神食糧，大力發(fā)展公益性文化事業(yè)、保障人民基本文化權益，加快發(fā)展文化產業(yè)、推動文化產業(yè)成為國民經濟支柱性產業(yè)，進一步深化改革開放、加快構建有利于文化繁榮發(fā)展的體制機制，建設宏大文化人才隊伍、為社會主義文化大發(fā)展大繁榮提供有力的人才支撐。

為實現(xiàn)這個目標，會議對推進文化改革發(fā)展作出部署，要求完成以下重要任務：

1.統(tǒng)一認識。

2.推進社會主義核心價值體系建設。3.創(chuàng)作生產更多的優(yōu)秀文化作品。

4.加快發(fā)展文化產業(yè)。

5.加快推進文化體制改革。

6.積極培養(yǎng)和造就文化人才隊伍。7.加強和改進黨對文化工作的領導。

第五篇：赴弋陽育才學校觀摩學習心得體會

赴弋陽育才學校觀摩學習心得體會

漆工鎮(zhèn)烈橋小學

陳金榮

陽春三月，百花齊放，漆工鎮(zhèn)中心小學舉行的全鎮(zhèn)教師赴育才學校觀摩學習活動成功落下帷幕。能有機會參加這樣一個全員性、多層面的交流溝通學習，收獲自然頗豐?；顒与m已結束數(shù)日，但此次活動帶給我的啟迪與思考卻是無法終結的，甚至可以說是持之久遠的。作為一名一線教育工作者，能親臨現(xiàn)場近距離觀摩當下新理念映射下的數(shù)學課堂，并聆聽育才學校董事長的報告，感受育才學校老師與學生之間中營造的平等、真誠、和諧的對話氛圍，這讓我又一次領略了教學改革的無窮魅力，享受了職業(yè)帶來的幸福感。育才學校的老師們之所以能保持這樣的熱情，我想這正是源于我們對教育的那種嚴謹?shù)木窈托拍?，吸引著我們從四面八方集結到這里，同時也是為了一個共同的目標，那就是演繹新課程改革理念下的精彩課堂，打造更加真實、精致、高效的教學課堂。

所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，我們的課堂教學也未嘗不是如此，能夠站在這樣一個平臺上展示的絕不僅僅是一節(jié)課，更多的展示的是支撐在一節(jié)課背后的一個團隊的集體智慧。這一點在育才學校董事長鄭亞雄先生的報告中也得到了很好的闡釋?；趯σ陨系囊环N理解，結合我對課堂的粗淺認識，再次將思緒回到課堂的現(xiàn)場，重溫一下當時我所聽的一節(jié)課中的感想與感動。下面，我想從欣賞的角度。結合課例再來品味一下成功教學帶給我們的啟迪與思考。

陳老師的課，亮點之一就是實現(xiàn)了角色的轉變。他徹底打破了傳統(tǒng)教學中的“滿堂灌”和教師在課堂上唱“獨角戲”的格局，把課堂真正還給了學生，讓學生成了學習的主體和主人。操作和活動讓學生親手做，課文中的知識讓學生親自通過理解來找，學習中遇到的困惑讓學生讓學生自己提，課堂上學到的知識讓學生自己總結、概括和歸納，課堂練習題讓學生自己解決，自己講解，自己糾錯……而他一節(jié)課并沒有說幾句話，但句句點撥到位，總結概括精辟。

亮點之二就是體現(xiàn)了學科特點。數(shù)學是研究數(shù)量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。通過抽象化和邏輯推理的使用，由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。數(shù)學家們拓展這些概念，為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴謹推導出的真理。但學生并不理解，對數(shù)學的知識了解十分陌生。陳老師為了能讓學生能夠認識并理解，培養(yǎng)學生認真閱讀數(shù)學課本的習慣在小學數(shù)學教學中，應注意訓練學生閱讀數(shù)學課本的習慣，使學生具備閱讀課本的能力。在數(shù)學課中，應使學生把“看、讀、思、練”結合起來。從兒童一入學就應該帶領學生逐步學會看懂圖、式、文，再引導學生弄清術語，理解關鍵詞語，引發(fā)學生思考。學生學習數(shù)學的興趣，而且也體現(xiàn)了數(shù)學知識來源于生活。

亮點之三就是能夠以訓練為主線。要想讓學生真正掌握一節(jié)課所學到的知識，最重要的手段就是訓練，通過各種形式的訓練，既能讓學生理解掌握所學知識，又能培養(yǎng)學生的各種能力。陳老師的課自始至終都沒有放棄了對學生的訓練，有對生活現(xiàn)象的描述訓練，對學生口頭表達能力培養(yǎng)的訓練，質疑習慣和能力的訓練，課堂達標訓練等。通過多種訓練既讓學生鞏固了所學知識，也使學生的能力得到了提高。

亮點之四就是師生、生生大互動，課堂氣氛掀高潮。精彩的課堂不是“靜”，“動”的課堂最精彩。因為課堂只有通過“動”，才能讓師與生生與生得到心與心的溝通和情與情的交融，才能讓師生間生生間的思維得到碰撞，認識產生共鳴。陳老師的課在各個環(huán)節(jié)都有頻繁的互動，這種互動不是由教師控制的，而是自發(fā)的，油然而生的?；蛴龅絾栴}和困惑時，或發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法時，或釋疑解惑時……課堂上到處都在自發(fā)的互動交流、爭辯、探討，整個課堂像一鍋開水，徹底地沸騰起來了。

陳老師那扎實的數(shù)學功底，豐富的教學經驗，循循善誘的教學方法，游刃有余的課堂駕馭能力，讓學生學得輕松，學得快樂；課堂上學生們積極踴躍的精神，認真過硬的書寫，勇于探索的態(tài)度，口若懸河的回答，無不讓聽課的老師嘆服。而贊嘆、稱頌之余，更多的是深深的沉思，他為什么會有如此的魅力？為什么學生會聽得樂此不疲？我想，①觀念得到了轉變是最根本的。課堂教學體現(xiàn)了以人為本的新理念。②愛鉆研，善于動腦子、想辦法。陳老師的數(shù)學功底非常扎實，學科素養(yǎng)較高，能深入研讀教材。③教學藝術強、駕馭課堂教學能力很高。巧用心思，精心設計，形成自已獨特的教學風格。

總之，這次外出觀摩學習，使我更深刻地體會到了課改的重要性與緊迫感。在以后的教學過程中，我一定更新觀念，以人為本，鉆探教材，積極投身于課堂教學改革的實踐中，不斷探索和實踐，博采眾長，踏著名師的足跡，亮麗自己的教學生涯。為漆工鎮(zhèn)的教育事業(yè)盡自己一點綿薄之力。