第一篇：愛我育才實施方案

“愛我育才”主題教育實施方案 校園是學生學習和開展活動的重要場所，是學生第二個心靈歸屬的家園。為號召全校學生發(fā)揚“愛我育才”的精神，激發(fā)學生“愛校、護校”的積極性，增強愛校意識，自覺維護學校形象，營造“人人關心學校發(fā)展，人人為學校發(fā)展做貢獻”的濃厚氛圍，安慶市育才中學以科學發(fā)展觀為指導，以激發(fā)學生愛校熱情、構建和諧校園為目的，根據(jù)自身特點，特開展“愛?！ぷo?！敝黝}教育。

一、活動主題

“愛?！ぷo校，與我同行”

二、活動目的1、充分發(fā)揮活動過程的教育功能，以愛?；顒訛檩d體，完善日常學生思想教育途徑，激發(fā)學生的愛校熱情，使學生對學校和班級產生歸屬感，牢固樹立“校榮我榮”的思想觀念，全面提升愛校、護校的責任心、使命感，增強主人翁意識，將愛校熱情轉化為實際行動，從而在全校范圍內形成“愛校、榮?！钡牧己蔑L氣。

2、進一步提高學生的文明素養(yǎng)，塑造文明和諧的校園環(huán)境，強化管理，規(guī)范學生個體行為，減少不文明現(xiàn)象的發(fā)生，促進優(yōu)良學風、校風的形成，激勵和教育廣大學生倍加珍惜學校的建設成果和優(yōu)良的學習、生活環(huán)境，用實際行動為學校發(fā)展做出自己的貢獻，體現(xiàn)育才學子熱愛學校、熱心社會的良好精神風貌。

三、組織領導

學校成立“愛我育才”活動領導小組，加強對主題教育的組織和領導。明確專人負責，把各項活動落到實處。組長： 黃虛實

副組長：仇驤王啟志錢國文

組員：吳峰谷徐曉和韋小娟陶善章蘇方建宣言 領導小組下設辦公室

辦公室主任：吳峰谷

副主任：蘇方建宣言

四、活動安排

第一階段：宣傳動員階段：宣傳動員，營造氣氛。

1.學校發(fā)出“愛我育才”的活動倡議書，進行全校師生的總動員。

2.利用升旗儀式或開大會的形式，組織舉行全體師生“愛我育才”活動啟動儀式，傳達活動方案，明確活動任務和要求。

3.充分利用校園廣播站、宣傳欄（開設“校園小檔案”版塊）等宣傳陣地，讓學生學習了解我校的辦學歷程、辦學理念、發(fā)展前景，知道學校的校訓、?；盏囊饬x等，同時大力宣傳愛校、護校的重要意義，使全體師生充分認識到增強愛校意識的重要性和緊迫性，提高廣大師生參與愛?；顒拥姆e極性和自覺性，在校園中形成愛校護校的良好氛圍。

4.創(chuàng)辦一期以“愛我育才”為主題的黑板報，并進行評獎。

第二階段：實踐活動階段：實踐活動，突出主題。

1、辦好“校長信箱”

為了確保廣大學生參與學校管理的權益，成為學校的主人，讓學生深切感受到學校的關愛和民主氛圍，同時全面了解學生的思想狀況，解決學生學習生活中的實際困難，營造良好的育人環(huán)境和生活環(huán)境，學校要繼續(xù)做好“校長信箱”定期的收集、整理、回復工作，廣泛采納學生合理的建議，使之成為育才辦學的一大亮點、特色。

2、舉辦“勵志成才”專題講座

為進一步引導學生將愛校熱情轉化為刻苦學習、追求全面發(fā)展的不竭動力，為人生的發(fā)展打下堅實基礎，為學校的發(fā)展注入嶄新活力，學校將邀請北京大學教授、博士生導師方擁蒞臨我校為全體師生作“勵志成才”專題講座，屆時還將邀請育才教育協(xié)作區(qū)部分學校領導、教師參會。

3、開展主題班會

在全校范圍內開展德育主題活動，指導各班召開“愛校如家，校

興我榮”主題班會。引導廣大學生展開討論，為學校發(fā)展建言獻策，增強對學校的認同感，使愛校能真正內化為自覺的行為。每班上交一份建議書，要求內容充實，操作性強，并制定一份切實可行的愛校倡議書，每個同學都要在上面簽名，學校將其公示，張貼。

4、“校園小導游”活動

為了讓學生對學校的辦學歷程、硬件設施、辦學理念、師資群體、發(fā)展前景等有全面的了解，增強對學校的熱愛之情，特舉辦“校園小導游”活動，各班選派一名代表，讓學生介紹校園景色，學校的歷史，包括建校時間、發(fā)展階段、歷任校長，校訓、校風等一系列校園文化，能設計帶客人參觀校園路線。

5、手抄報評比活動

為了豐富學生的校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，彰顯學校文化建設魅力，培養(yǎng)學生動手、動腦能力，激發(fā)學生學習興趣及創(chuàng)新能力，為愛校征文奠定基礎，提供素材，各班出一期“愛我育才”手抄報，選材要新穎、健康，積極向上，貼近校園生活，弘揚“愛?！敝餍伞?/p>

6、征文比賽

為進一步豐富學生的校園文化生活，展示學生的藝術才華及精神面貌，培養(yǎng)文學青年，營造積極向上、健康活潑的校園文化氛圍，引導學生奮發(fā)進取、健康向上，熱愛班級，熱愛學校，提高自身修養(yǎng)，特舉辦“愛我校園”征文比賽。征文比賽以“熱愛校園、贊美校園、歌頌校園” 為主題。體材不限，可以寫詩歌；可以寫以校園景物為主的寫景作文；可以寫以學校中新人、新事為主題的寫人、記事作文、可以寫給學校給老師的書信。班級三分之一學生參加比賽，收集整理學生稿件后，教務處進行嚴格評審，獲獎作品張貼于宣傳欄并于廣播站進行宣傳。

7、演講比賽

演講是科學，是藝術，是展示個人文化素質修養(yǎng)的窗口。為了提高廣大學生對學校的了解熱情，培養(yǎng)廣大學生對學校的認同感、使命感和責任感，營造健康向上、積極進取的校園學習氣氛，同時提升學生的口頭表達能力、應變能力，給學生一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和舞臺，選拔出優(yōu)秀的演講人才，學校開展以“愛校、榮?！睘橹黝}的演講比賽。各班以小組為單位，課下先在組內討論，推選一名同學參加班內演講，再推薦一名參加校級演講比賽。

8、“獻給母校的禮物”活動

開展以“愛我育才”為主題的書畫比賽。各班上交一幅繪畫、書法或攝影作品。繪畫創(chuàng)作應主題鮮明、富有意趣、構圖完整、色彩和諧，形式、畫種、體裁不限，讓學生畫心中的校園、未來的校園；書法字體不限，形式不限；攝影作品要求內容健康向上，以展現(xiàn)我校校園風光、反映師生學習生活為主。比賽可由個人或團體名義參加，由專業(yè)老師評獎，獲獎的參賽人員將獲得獎勵，優(yōu)秀作品將用畫框裝裱，展覽于畫室和宣傳欄。

9、班級LOGO設計比賽

為了展現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力，形成良好的團隊合作意識，增強班級凝聚力，發(fā)揚班級優(yōu)秀的傳統(tǒng)，展示班級風采。開展主題為“精于心，巧于形，創(chuàng)意班級風采”LOGO設計比賽，號召學生為各自班級設計LOGO及口號，在促使班級規(guī)范化的同時，建立和提高班級在學校師生的心目中的形象，豐富在校學生課余生活。

10、宿舍美化活動

為了營造良好的宿舍衛(wèi)生環(huán)境，加強宿舍文化建設，增強學生的交流與友誼，培養(yǎng)學生的團隊意識，同時引導學生自覺遵守宿舍管理條例，提高自我管理、自我教育、自我服務的能力。學校開展一次美化活動評比，寢室美化設計內容必須積極向上，健康活潑，并能體現(xiàn)

出寢室成員的共同理想與追求。具體形式不設定，各寢室可自由確定其內容和裝飾風格，各寢室需根據(jù)本寢室特點取一個寢室名，每個寢室都要有自己整體的管理制度。

以上活動總要求：

1、各活動負責人要制定周密的具體活動實施方案，方案中要有明確的主題、組織形式、預期效果、安全保障、工作安排等內容，整理好活動資料文件。

2、各年級、各班要高度重視，廣泛發(fā)動，精心組織每位同學積極參與以上活動。

3、注意收集活動資料，特別是視頻資料。各負責人在活動結束后一周內，將活動小結及其它各種資料交學校教導處，在宣傳欄和學校網(wǎng)站上展示我校風采。

4、以上活動和比賽的結果可列入五項競賽成績，與班主任考評掛鉤。

第三階段：總結評比階段：總結評議，經驗交流，樹立典型。

1.學校領導小組定期進行自檢，對開展的各項愛?；顒舆M行全面總結評估。

2.總結表彰愛校模范教職工、模范學生，召開全校師生大會，進行“愛我育才”專題總結表彰。

總之，希望通過以上系列教育活動，明確校風、校訓的深刻涵義，幫助我校學生進一步了解校情，繼承學校優(yōu)良傳統(tǒng)，增強學生主人翁意識，增強愛校榮校意識，增強學生學好科學文化知識、報答母校的決心，以自身的實際行動維護學校的榮譽?！皭畚矣拧敝黝}教育是事關廣大師生、學?？茖W發(fā)展的一項重要工作，與學校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定息息相關。每位師生要充分認識到此次活動的重要性，要人人關心、人人支持、人人參與，為營造濃郁的愛校氛圍貢獻自己的力量。

“愛我育才”主題教育時間安排表

第二篇：愛我校園活動實施方案

合肥科工職業(yè)學校

關于開展愛我校園、凈我校園、美我校園、靜我校園

活動實施方案

根據(jù)《學校學生日常規(guī)范》和學校創(chuàng)建文明單位任務要求，加強校園文化建設，創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，全面提升校園形象，提升學校的育人水平和育人質量，以創(chuàng)建一流辦學特色學校為重點，全面加強文明建設，倡導文明新風，讓全校師生養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣，營造良好的育人環(huán)境?，F(xiàn)結合我校實際特制定合肥科工職業(yè)學?！蛾P于開展愛我校園、凈我校園、美我校園、靜我校園活動實施方案》。

一、指導思想

堅持“三個代表”重要思想、堅持科學發(fā)展觀，緊扣文明校園、和諧校園發(fā)展主題，以深入貫徹落實學校關于“進一步加強和改進我校德育工作的決定”精神，以深入推進習慣養(yǎng)成教育為目標，以凈化、美化、靜化校園環(huán)境和強化校園文化建設為重點，努力打造一流的校園環(huán)境和育人環(huán)境，創(chuàng)建一流的育人氛圍，促進學校的和諧健康發(fā)展。通過本次活動，使廣大師生受到感染和教育，在積極上進的文化氛圍中不斷嚴格要求自己，不斷樹立良好風氣，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。

二、保證措施

1、加強領導，提高認識。要充分認識環(huán)境教育人、環(huán)境改變人的重要性，把凈化美化靜化校園環(huán)境作為服務于教學、提高育人質量、提升管理水平、展示校園風貌、樹立教育形象的重要途徑和措施，作為近期的一項重點工作抓實、抓好、抓出成效。

2、建立健全責任制。實行專業(yè)責任制和班級分工承辦制，對凈化、美化實行區(qū)域化管理，活動進程要具體到班、到組、到天、到事，各項任務的完成要限時、限質、限量，落實責任追究制。對亂扔紙屑果皮、亂倒污水、亂倒垃圾者，要及時查處。對未達到要求的，視其情節(jié)，分別給予批評教育、限期改進至合格為止，堅決杜絕衛(wèi)生死角，并按學校衛(wèi)生管理規(guī)定進行嚴格考核，開展文明班級、文明宿舍評選活動，切實做到獎懲分明。

4、建立凈化、美化長效機制。凈化、美化校園建設的實質是管理，創(chuàng)建優(yōu)美校園也要靠優(yōu)化管理。要把具體工作落實到實處，并要長期的、一如繼往的抓落實，要著力建立健全衛(wèi)生管理機制,完善和落實各專業(yè)制度，形成校園凈化美化靜化長效機制。

三、愛我校園

1、珍惜學校的聲譽，為學校爭光

學校興衰與每位師生休戚相關?！靶Ｅd我榮、校衰我辱”。全校師生都要十分珍惜學校的榮譽，努力工作學習，做好本職工作，為校爭光。不做有損于學校聲譽的事，不說有損于學校聲譽的話，事事處處維護校的聲譽，關心學校的生存發(fā)展，為學校發(fā)展獻計獻策。

2、愛護公物、保護國家財產

職業(yè)教育事業(yè)是國家建設的一個重要組成部分，學校財產是國有財產。愛護學校、愛護學校設施和公共財物是愛國的具體表現(xiàn)，破壞學校公共設施與公物就是破壞國家財產，是違法犯罪的行為。愛護公物人人有責，對有意破壞公物的行為，每個師生都應加以勸阻，并向學校檢舉揭發(fā)。人人都要以愛護公物為榮，以破壞公物為恥。近年來，由于加強管理，學校損壞公物情況有所好轉，但極少數(shù)同學損壞公物情況時有發(fā)生，由此造成的直接經濟損失數(shù)字驚人，去年才建成使用的新食堂原樓梯，經常遭到無端破壞，造成較大的安全隱患，目前不得不重新修建。教學樓、實習樓、學生宿舍“安全出口”指示燈標牌，也經常遭到破壞。學校為此已花掉大量的維修資金，還有多處的玻璃，樓道開關無端被敲碎，衛(wèi)生間設施被隨意破壞。少數(shù)學生的破壞行為不但使學校蒙受了經濟損失，而且嚴重地損壞了學校形象，敗壞了學校的風氣。

為此，學校敦促個別有破壞公物行為的學生：立即停止一切破壞行為，改邪歸正。學校今后將對破壞公物的現(xiàn)象采取各種手段進行檢查，一經查實造成的一切后果由當事人負責，并進行嚴肅處理。同時

希望全校師生如發(fā)現(xiàn)線索應及時向學生處、保衛(wèi)處舉報，學校將予以獎勵，并為之保密。

四、凈我校園、美我校園

總體要求教室、宿舍頂上無蜘蛛網(wǎng)，地下無垃圾灰塵，墻壁門窗無污漬、腳印等，桌椅用具擺放整齊，綠化、美化、無人為損壞。“學校是我家，凈化、美化靠大家”，凈化是美化的基礎，美化是凈化的發(fā)展提高，相輔相成，兩者缺一不可。

要求做到：

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，廢棄物要投進指定的用具內，（如垃圾桶、垃圾箱等）。不隨地亂扔廢棄物、隨地吐痰、隨地亂吐口香糖、泡泡糖殘渣，不準將包裝紙袋帶入教學樓、不把廢棄物丟入綠化帶、花壇、草坪、花盆中。

2、不準用腳踢門、踢墻，不準在室內玩籃球、排球、足球等，不向窗外拋扔垃圾。

3、不準在走廊上吃瓜子及其他零食，并向下丟棄垃圾。

4、人人爭當環(huán)保衛(wèi)士，做到人人見垃圾就掃、就撿。

5、值日生尤其是公共場所值日生打掃要認真徹底，并做到及時巡查，及時清除垃圾。

6、愛護校園文化設施如宣傳欄、字畫、標牌、標語等，愛護校園綠化，不踐踏花草樹木、不攀枝摘葉、不偷摘和損壞校園鮮花，開展體育活動盡量遠離花壇，不損壞花木，不亂涂亂畫，亂改黑板報、通知等。

7、每位學生應自覺遵守學生守則和行為規(guī)范，保持教室環(huán)境的安靜、清潔；愛護公物，言行有禮貌，心中有他人，與同學和睦相處，端正學習態(tài)度，培育良好的學風。

8、在數(shù)控專業(yè)倡導和各班級積極工作努力下，我校食堂衛(wèi)生大有改觀，學生亂倒剩飯、剩菜現(xiàn)象逐漸減少，要求各專業(yè)向數(shù)控專業(yè)學習并給予支持和響應，繼續(xù)強化和落實各專業(yè)食堂衛(wèi)生服務責任制，規(guī)范學生就餐行為，使學生文明就餐，節(jié)約糧食，不斷推動“文

明食堂”建設。

9、加強學生宿舍的安全防范工作，創(chuàng)造安全、舒適的居住環(huán)境；每位學生都應自覺遵守宿舍相關規(guī)定，保持宿舍內務整潔，節(jié)約用水，遵守公共道德，愛護宿舍設施。同時對私藏管制刀具的學生一經查實將嚴肅處理。

五、靜我校園

學校是傳授知識的場所，每位師生都應為自己創(chuàng)造一個安靜、文明有序的工作學習環(huán)境。

要求做到：

1、上課、集會、集隊、就寢要安靜。

2、課間休息要文明、不吵鬧。校園內任何時候不準起哄、喧嘩、不在樓道追逐嬉鬧。

3、不提前下課、嚴格執(zhí)行分層下課制度，上下樓梯不跑、不跳、不擠、不推，食堂吃飯有序排隊、不擁擠。

4、下課時間不準踢門，不準在教室追逐吵鬧。

5、不準將衛(wèi)生用品、教學用具當玩具，打鬧玩耍。

6、遇特殊情況，如突然停電，教師宣布有關決定等，不得起哄、尖叫、圍觀。

7、處理好各班級男女同學之間的友情，學生在校期間嚴禁談戀愛。

8、校園內嚴禁燃放煙花、爆竹，焚燒垃圾、紙張等。

9、管好自己的手、腳、口，人人爭做文明學生

（1）、管住自己的手，手要文明，不打架、不破壞公物、不玩火、不攀枝摘葉、不亂扔垃圾、不拿別人的東西，見垃圾就撿，助人為樂。

（2）、管住自己的腳，腳要文明，不踩墻壁、不踢門、不踐踏花木、不在校園內追逐戲鬧、不串教室、寢室、不進營業(yè)性舞廳、游戲室、網(wǎng)吧等。學會走路，嚴守交通法規(guī)，見到老師長輩要禮讓。

（3）、管住自己的口，口要文明，見了老師要問好，不罵人、不說臟話、謊話、不頂撞長輩、老師，不尖叫、不喧嘩，不吸煙、不喝

酒，不在教室吃零食。

通過開展“愛我校園、凈我校園、美我校園、靜我校園”主題活動，營造干凈整潔的校園環(huán)境，規(guī)范每位學生的個人行為，要求全體學生人人動手，美化校園，并自覺地在生活、學習中樹立正確的環(huán)境保護意識，使環(huán)境保護意識落實在學生的校園生活之中。并將這種意識轉化為學生學習、生活中的良好行為。營造平安、和諧、整潔的校園氛圍，使全體學生明白什么是美，什么樣的行為才是真正的美，減少、杜絕校園內不文明的行為。通過本次主題教育的開展，也將有利帶動和推進我校“五四文化月”各項工作的順利進行。

六、主題活動時間

活動時間：2009年4月25日起持之以恒開展下去。

第一階段：宣傳動員階段

1、各班級辦一期主題教育的黑板報，公布本班主題教育方案，使班級在主題教育中的舉措人人明白。

2、各班組織討論。

討論的題目是：（1）什么樣的言行符合“云南省工業(yè)高級技工學校學生日常行為規(guī)范”，如何糾正自己不合規(guī)范的行為；（2）什么樣的服飾、儀表才是美的？（3）做為學生在日常生活、學習過程中如何做，才是愛家、愛學校？

第二階段：學習實踐階段

主題教育重在學生實踐，重在學生日常行為、不良道德行為、學習習慣、生活衛(wèi)生習慣的校正。在本階段，學校還將組織開展“五四文化月”系列活動。要求各專業(yè)積極開展爭創(chuàng)文明班級、文明宿舍的競賽活動；開展書寫校園新風、歌唱學校成就的書法競賽和小制作、小發(fā)明活動；專業(yè)之間開展辯論賽；積極響應上級倡儀；進行安全隱患排查并整改，開展學生不良行為排查。各班班主任及班委要積極帶頭，倡儀本班同學在校園環(huán)境保護、學生安全、日常行為規(guī)范等方面扎扎實實地做好日常工作。

第三階段：總結表彰階段

學校每學期末總結表彰一次?？偨Y本次活動中取得的成績和存在的不足；對在主題活動中，表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級和個人，學校將進行表彰；對在本次活動中不服從大局、不聽從指揮不按各專業(yè)的要求或者是完不成任務的班級和個人學校將通報批評。

第三篇：育才小學創(chuàng)建學習型組織活動實施方案

育才小學創(chuàng)建學習型組織活動實施方案

按照地區(qū)教育局關于《大興安嶺地區(qū)教育系統(tǒng)學習型組織建設實施意見》，育才小學結合工作實際，在全校師生中開展“創(chuàng)建學習型組織，打造學習型校園”主題教育。

一、指導思想

以黨的十七大、十七屆四種全會和省委九次全會精神為指

導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀。以育人為本，立足于學習、讀書、培訓三項活動，設計有效的活動載體，引導全校師生樹立終身學習的意識，培養(yǎng)良好的學習習慣，營造和諧的學習環(huán)境，整體提升全校師生的綜合素質，以人的可持續(xù)發(fā)展來促進學校的可持續(xù)發(fā)展。

二、活動目標

實施“四五”學習工程，即以建立 “四個學習體系（學校管理、教職工、學生、家長）”，完善“五個學習組織（學習型黨支部、學習型教研組、學習型教師、學習型家長學校、學習型校園）”為重點，開展創(chuàng)建學習型組織活動，以此促進學校教育教學的全面全程發(fā)展。

三、學習內容

學政治理論；學教學理論；學管理知識；學教學方法；學

法律法規(guī)和文明禮儀知識。

四、活動具體措施

1.實施塑魂工程，提高教師專業(yè)品質。

胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上對教師提出了

“四點希望”：一是希望教師愛崗敬業(yè)、關愛學生；二是希望教師刻苦鉆研、嚴謹篤學；三是希望教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進?。凰氖窍Ｍ處煹疵?、志存高遠。這是對新時期教師素質的新闡述、新概括。也是新時期、新階段加強師德建設的行動指南。因此學校將組織全校職工要深入學習和領會胡主席對師德素質提出的新目標和新要求。組織教師學習《教師法》，引領教師懂得維護自身權利，履行個人責任和義務，從而關注、尊重、維護學生的合法權利。積極開展“師愛之行”師德教育活動。以觀看法律法規(guī)、文明禮儀等師德為內容的教育光盤，撰寫學困生輔導隨筆、家訪隨筆，編寫以師愛為內容的順口溜和有關師愛的名言警句以及寫讀后感，評比“身邊的榜樣”等活動，幫助教師提升對基礎教育和新課改的認識，提高教師的專業(yè)品質，著力營造風清氣正的教育發(fā)展環(huán)境，開展好人民滿意學校創(chuàng)建活動。

2.注重專業(yè)化引領，促進教師專業(yè)成熟和可持續(xù)發(fā)展。

教師專業(yè)化的“化”指的是教師提高自我走向成熟的過程，教師能用發(fā)展的眼光看待學生，能用整體性眼光看待教育活動是教師專業(yè)成熟的一項標志。而培養(yǎng)教師具有成熟的專業(yè)眼光、專業(yè)品質、專業(yè)技能是一項長期的工作。所以，學校在教師專業(yè)化發(fā)展的培養(yǎng)上，堅持持續(xù)培養(yǎng)的原則。在學習方式上，通過走出去向專家學，請進來向名師學，在校內跟網(wǎng)絡學、向同伴學，促

進教師業(yè)務進步。在學習內容上，通過基本功學習，提高普通話、三筆字、計算機應用水平。在學習途徑上，通過基本技能學習，優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學資料，優(yōu)化教學內容的呈現(xiàn)，優(yōu)化教學方法，優(yōu)化學習狀態(tài)，優(yōu)化教學評價，提高課堂監(jiān)控、演示講解、練習指導能力。

教師專業(yè)發(fā)展的提高，取決于自身擁有的“專業(yè)自信”。教師的內在專業(yè)精神的生長如堅持讀書、寫教育隨筆，在實踐中積累和反思，逐步生成個人教育智慧，就可以讓人擁有專業(yè)自信。因此學校將通過網(wǎng)上專題學習，UC網(wǎng)上教研，為每年組發(fā)放教育雜志，為每一名教師印發(fā)放學習資料等形式，引領教師深入研讀教育經典、觀察教育現(xiàn)象、思考教育問題，結合教育教學中的實際問題，開展有計劃性、有針對性的校本研修，實現(xiàn)個人與學校的共同提高。并以開放合作的思維，加強與同事間的溝通交流，互相理解，在學習中建立起一種寬松、共享和互動的氛圍。

同時學校緊緊圍繞新課程改革的重點，將“集體備課的有效性”作為校本課題的研究，每周固定時間開展一次專題研討活動，并積極探討，大膽實驗，改進教師的教學方式和學生的學習方式，使變革學習方式也成為學校校本研究課題，引領教師在學生質疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流等學習品質上，多探索、多研究，逐步提高教師學習的意識，促進教師專業(yè)成熟和可持續(xù)發(fā)展。

3.構建三位一體的學習網(wǎng)絡，打造充滿活力的學習型校園。學校以校園每年一次的校園“讀書節(jié)”為契機，以閱讀教育為載體，堅持在學生中開展學習“中華魂讀本”、古詩文誦讀和

課余閱讀活動，充分利用《小學語文閱讀》、《弟子規(guī)》《唐詩.宋詞》等閱讀資源，在圖書角的自由讀、閱覽室的開放讀、寒暑假的集中讀、交換讀中培養(yǎng)閱讀興趣，在童謠征集、故事續(xù)編、日記體見聞等寫作競賽活動中享受閱讀體驗的快樂。堅持在教師中開展“讀書交流會”、“課文朗讀大賽”和“讀書日”活動。為了激發(fā)教師的閱讀興趣，讓教師們在明理前行中不感到負擔過重，學校還將為每名教師購買與已有的經驗和原有認知水平接近的如《窗邊的小豆豆》、《中國最佳教育隨筆》等教育書籍，增強教師對文本折射的教育理念的理解、認同和吸收。

為了發(fā)揮家庭教育對學校教育的補充作用，加強家校聯(lián)系，使家長與學校形成教育合力。學校定期開展家長學校培訓活動。如每周五一次的家長開放日活動，兩月一次的家長學校培訓活動和家長代表座談會活動，每學期一次的親子運動會和親子閱讀優(yōu)秀家庭評選活動，使家長通過培訓和參加活動，更好的了解學校、教師的發(fā)展現(xiàn)狀以及學生課堂上的表現(xiàn)。學校還可以針對家長提出的建議和意見，實施有針對性的教育策略，構建教師、學生、家長三位一體的學習網(wǎng)絡，為打造充滿活力的學習型校園奠定基礎。

四、活動保障

1.組織保障。學習型學校建設要求學校管理者首先是學習的倡導者和示范者。領導班子要認真分析學?？陀^現(xiàn)狀，總結探索學校辦學理念和特色，形成更加符合時代精神的學校發(fā)展目標，以及為達到這個目標所必備的學校核心精神，并將之轉化為全體教職工的共識，形成統(tǒng)一的、清晰的學校發(fā)展思路，成為學校新理念、新模式和新觀念的先行者和引導者。校級領導和中層管理人員要以身作則，率先垂范，堅持帶頭學習，帶頭研究問題，增強對全校師生的說服力、影響力和感召力。通過做學習報告、與黨員談心、交流學習體會等方式，引導全校師生積極參與到學校的各項學習活動中來。

2.機制保障。學校黨支部將職工的教育培訓工作納入教育發(fā)展的規(guī)劃中，制定教師培訓制度，教師和學生讀書活動方案，學校閱讀活動實施方案；制定學習型組織的考核評價指標體系，同時還要定期對創(chuàng)建活動中先進典型進行宣傳和表彰。

3.宣傳保障。學校將充分利用周例會、升旗儀式、校園廣播、宣傳欄等途徑，廣泛宣傳創(chuàng)建學習型組織的目的、意義以及共同的事業(yè)愿景等，最大限度的統(tǒng)一思想，達成共識，營造氛圍，激發(fā)師生學習的興趣。

4.場所保證。學校充分利用現(xiàn)代化培訓技術，挖掘優(yōu)質的學習培訓資源，建立多動能培訓教室和校園圖書角，填充閱覽室圖書和班級圖書角圖書，切實為師生和家長學習培訓提供保障和服務。

五、組織機構

組長：姚春平

副組長：單洪濤李樹航

成員：王福玲高 薇趙 敏英特木

第四篇：育才中學構建高效課堂實施方案

育才中學構建“一體兩翼六環(huán)節(jié)”生本課堂實施方案

2013.6

一、我校學生上課及課堂教學現(xiàn)狀： 1.老師一言堂?！皾M堂灌”、“填鴨式”傳統(tǒng)課堂是我校教育的頑疾。老師生硬地灌輸，代替學生思考。課堂上，重在講授知識，教師以為學生聽懂了，就萬事大吉，這樣，教學脫離了實踐，學生的能力、品質、行為習慣的培養(yǎng)就難以達到要求。

2.學生被動地接受，固步自封，學生處于“啞巴”狀態(tài)，只是機械地聽，嚴重缺乏親身地體驗，合作探究的能力被壓抑，表現(xiàn)自我、發(fā)展自我的意識被抹殺，學習能力得不到充分鍛煉和提升。

3.課堂氣氛沉悶，學生的學習興趣不高，有的學習興趣喪失殆盡，有的甚至睡覺，茫然一節(jié)課不知所學。

4.學生習題有錯不能及時改正，有問題不問，有的甚至老師講了試題還是空白，導致成績日趨下滑。

二、改革理念

1、教師的“教” 要為學生的“學”服務，讓學生開展合作、探究式學習。相信每一個學生都能學好。課堂上，教師要因材施教，讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其要更多地創(chuàng)造機會讓低層次的學生參加活動。

2、構建“先學后教，合作探究，當堂達標”高效課堂教學基本模式。加大課堂容量，授課必須體現(xiàn)精講精練，對于難懂的，教師要啟發(fā)，適當點撥，指點迷津。教師要把課堂中的大部分時間還給學生，使學生充分地自讀、自解、練習、糾錯、思考等，提高學生的主動性、參與性和積極性。

3、把課堂還給學生，把學習的主動權給學生，在老師的引導下實現(xiàn)生教生，生幫生，生考生，生評生，在師生互動、生生互動中享受學習的快樂，達到課堂的高效。

三．構建“一體兩翼六環(huán)節(jié)”生本課堂模式

“一體”就是以導學綱為載體，“兩翼”就是以師友互助和小組合作為基本學習組織單位?！傲h(huán)節(jié)”就是課堂教學分六個環(huán)節(jié)：

1、自主質疑。

2、合作探究。

3、點撥互動。

4、鞏固反饋。

5、提煉升華。

6、遷移拓展。具體解釋為：

1、自主質疑：

教師編寫的導學綱提前一天發(fā)給學生，學生根據(jù)學習目標認真預習課本知識、自主分析、自主質疑（課前完成）。

2、合作探究：

自主質疑之后，學生自主完成導學綱上的預設問題。遇有疑問，師友兩人互助完成導學案任務，（課前完成）3.點撥互動（約15分鐘）：

上課后由小組長負責組織對本小組每位同學的導學綱完成情況檢查。圍繞問題進行小組合作交流、討論正確答案，甚至爭論導學綱中的疑難問題，教師深入小組巡視，總結好的解題方法和規(guī)律，以便展示。老師巡回收集學生討論中仍然解決不了的問題，以備針對性點撥。小組通過討論交流，把自己解題思路，展示到黑板上，由學生講解點評。讓中差生、后進生回答問題或板演。展示過程中其他小組成員可以對展示內容進行補充或修改。老師再進行點撥：一是點撥優(yōu)點、指出問題；二是對重點問題進行點撥講解，歸納方法、規(guī)律；

4、鞏固反饋（約15分鐘）

點撥互動環(huán)節(jié)結束后，教師根據(jù)本節(jié)課內容，結合導學綱的問題，預設精選習題進行補償性鞏固練習；目的是最大限度地暴露學生自學后存在的疑難問題。

5、提煉升華（約5分鐘）引導學生精心歸納總結本課所學內容，是否已構建知識網(wǎng)絡或是否提煉出解決重點、難點的方法。尤其是對學生模糊不清的疑難，要再次提煉升華，做出準確的答復，使知識更加完善，掌握更加扎實，達到對本堂課知識鞏固提高的目的。

6、遷移拓展（約10分鐘）

結合導學綱，對本節(jié)課的內容實行分層次檢測，一般可分為必做題和選做題，其中必做題面向所有學生，而選做題則要求基礎好的學生做，其余學生自愿，這樣讓優(yōu)秀生“吃得飽”，中等生和后進生“吃得了”，使不同程度的學生都得到不同程度的提高。根據(jù)檢測情況分層次布置適量的整改作業(yè)，課后將有意義的題整理在作業(yè)本上。

四、導學綱的制定及使用

（一）、“導學綱”的備課模式

“導學綱”備課的基本模式：“集體備課、輪流主備；反思調整、不斷完善；積累資源、共享智慧”。學校要求學科組做到“三定三有”：定時間、定地點、定主備人；有計劃、有主題、有記錄。使集體備課落到實處，確保集體備課的質量。對于主備教師的“導學綱”，學科組要展開充分的討論和修訂，本學科分管領導、年級組長、要切實把好“導學綱”的審核關。(二)、導學綱編寫的安排

1、組織安排：導學綱編寫應以備課組集體備課為主。每一份導學綱的設計，每一個題目的設置，每一個問題的提出，原則上由備課組全體老師集體討論后定稿。如每位教師輪流分工設計導學綱，則將每個成員分工編寫的導學綱，發(fā)至每個成員，備課組教師在此基礎上可根據(jù)本班學情補充，提倡手寫，形成符合自己和自己學生的個性化導學綱，從而實現(xiàn)資源共享，既遵循一般，又體現(xiàn)特色。

2、時間安排：各備課組，每周應有不少于半天的時間集體備課，集體備課時，要解決以下問題：評議討論執(zhí)備教師導學綱編制和使用中存在的問題和優(yōu)點，改進意見，下一周導學綱的定稿，下周執(zhí)備教師、執(zhí)教課時、當堂檢測等內容，隔周導學綱編寫任務分工，以及其他相關問題。執(zhí)備教師要負責給每班學生和老師印好每一份導學綱。并將所備學綱電子版發(fā)至gcyczx@163.com郵箱（密碼5393279），教導處匯總存檔，作為備課組的共享資源，便于以后修改使用。

3、導學綱的格式要求：

導學綱可以參照模板，主要在頁眉標明年級、編寫人姓名、審核人姓名、班級、、評價等項目。一課一綱，不分課時的導學綱決不允許出現(xiàn)。(三)、導學綱的使用要求：規(guī)范流程、確保質量

執(zhí)備教師要根據(jù)“六環(huán)節(jié)”的遞進要求，結合教材，整理出大容量的導學綱。尤其突出第2、4、6環(huán)節(jié)依次分層、拓展遞進訓練題的匯總整理。即2環(huán)節(jié)為課本基本字詞句、常識、定義定理、簡單訓練；4環(huán)節(jié)為再次遞進，比2環(huán)節(jié)要面寬，難度增加，重點突出新授課難點、易錯點。6環(huán)節(jié)為類似于中考、月考題等，能最大限度暴漏學生存在問題的典型題型作為堂檢測題。第6環(huán)節(jié)可不體現(xiàn)在導學綱上，另印活頁或利用現(xiàn)成測驗題或白板投影。(四)、導學綱的管理要求：整理有序、便于復查

1、批改：導學綱是學生的學習提綱。下課時，教師要把本節(jié)課的導學綱收回，由教師檢查驗收，查看完成情況。同時，要把下節(jié)課的導學綱發(fā)下，并就主要學習目標提出具體要求。對未能及時完成任務的學生，教師要依據(jù)學習管理常規(guī)作出具體的處罰并計入學分。

2、書寫：學生在完成導學綱時，建議要求學生使用雙色筆。藍色，讓學生完成導學綱時使用；紅色，在課堂上其他同學展示后或老師點撥后，學生補充完成或糾錯時使用。這種方法，便于老師進行教后反思，也便于學生課后復習。

3、裝訂：學生的導學綱由科任老師復查后發(fā)回學生保存。一科一鐵夾夾好。作為階段復習資料。學校月查時與作業(yè)一同上交檢查：教師需裝訂保存好每課時印發(fā)給學生導學綱及課堂檢測試卷（要有課后反思內容），留存成集，是學校月度常規(guī)檢查的重要依據(jù)，教導處和年級組檢查，記載編寫及使用情況，評出等級和業(yè)務考核掛鉤。

五、師友、小組劃分說明。創(chuàng)建最優(yōu)化學習小組

1）科學地安排合作學習小組。

以“組間同質，組內異質，優(yōu)勢互補”為原則，以學生的學習成績?yōu)橹匾罁?jù)來劃分小組，每個小組4或6人。合理排座位。根據(jù)學生的性格、性別及單科成績等特點進行個別調整，同時擁有高、中、低三個層次的學生，以達到小組的優(yōu)化組合。

2）對小組進行科學合理分工。

①圍繞小組的建設給組員設置分工。如小組長、記錄員、檢查員、匯報員各一名。

②根據(jù)學科的學習任務進行分工。如語文、數(shù)學、英語、物理各科一個組長。

③根據(jù)班級日常事務分工。如衛(wèi)生組長、紀律組長、宣傳組長等。

3）制定合理規(guī)則。

按照共同進步，共同提高的原則，建立組內互相監(jiān)督和競爭機制，形成了師友互助的自主管理、互助學習的網(wǎng)格式管理體系。

4）完善評價機制。

將學習、衛(wèi)生、紀律等各項活動與小組考核實行捆綁式評價，堂堂有評價、日日有評價、周周有評價、月月有評價、年年有評價，落實了小組評價機制，使小組合作注重實效。評價結果做為評選明星小組，評最佳合作組，評選各類明星的依據(jù)。

第五篇：愛我昆明美在春城實施方案

關于開展“愛我昆明、美在春城”

主題教育實踐活動的實施方案

斗南小學

為貫徹落實《中共昆明市委昆明市人民政府關于開展“愛我昆明、美在春城”主題實踐活動的實施意見》和《關于在全市中小學深入廣泛開展“愛我昆明、美在春城”主題教育實踐活動的通知》的精神，結合斗南小學實際，制定我校實施方案如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，全面落實市、區(qū)第十次黨代會精神，圍繞“穩(wěn)中求進、創(chuàng)新推動、跨越發(fā)展”的總體要求，以“愛我昆明、美在春城”為主題，堅持把社會主義核心價值體系作為未成年人思想道德建設的靈魂和根本，深入開展內容豐富、形式多樣、參與廣泛的主題教育實踐活動，激發(fā)廣大師生共建共享的參與熱情，為加快建設美好幸福的新昆明提供堅強保障。

二、活動目標

1.加強社會主義核心價值體系的學習宣傳教育，認真開展國情教育；

2.以“三生教育”載體，強化未成年人思想道德教育，積極廣大師生開展珍愛生命，珍惜環(huán)境資源教育；

3.推進素質教育，不斷提升教育教學質量；

4.開展和諧校園創(chuàng)建活動，轉變學生觀、教育觀，營造一種校園

內在美；

5.弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園。

經過此次活動更加使我們校園的環(huán)境整潔優(yōu)美，學生綜合素質得到提升。

三、主要任務

（一）加強思想道德建設

1.加強師生人文教育。廣泛開展“讀好書”、“書香校園”等系列讀書教育活動，努力形成全校師生不斷學習的良好社會氛圍。

3.樹立和踐行社會主義榮辱觀。深入開展社會主義榮辱觀宣傳教育，弘揚中華傳統(tǒng)美德，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范。以推進誠信建設為抓手，開展道德領域突出問題專項教育和治理。

4.深入推進“做一個有道德的人”實踐活動。以公民意識、責任意識、文明禮儀教育等為重點，開展“講講我的好習慣”、“愛心在行動”道德實踐活動，引導學生積極投身公益勞動和學習實踐活動，逐步實現(xiàn)道德認知與行為的統(tǒng)一，爭做優(yōu)秀公民、爭當“美德少年”。

5.大力實施以“三生教育”為重點的素質教育。進一步加強和改進德育工作的措施與對策，提高青少年學生的思想道德素質。發(fā)揮先進典型的榜樣引領和示范輻射作用，不斷創(chuàng)新“三生教育”的方法和途徑。開展“日行一善”、“孝敬長輩學會感恩”、“踏上父母上班的路”等感悟體驗活動，引導學生珍惜親情、珍愛生命、熱愛勞動、學會感恩。不斷完善心理教育研究指導中心組織建設，建立中心網(wǎng)絡工作站。

6.開展愛國主義、民族精神和革命傳統(tǒng)教育，大力弘揚傳統(tǒng)文化。

利用民族傳統(tǒng)節(jié)日、革命紀念日和重大歷史事件、歷史人物紀念日等，開展形式多樣的慶祝紀念活動、宣傳教育活動。深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內涵，開展好春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等“我們的節(jié)日”系列活動。開展“學習經典、感悟經典”主題活動，推動中華經典誦讀。運用演講、書畫、廣泛開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育普及活動。

7.開展省情市情區(qū)情和新區(qū)形勢教育。

8.廣泛開展“廉政文化進校園”活動。

（二）強化隊伍建設，提供人才保障

9.加強師德建設，樹立良好師表形象。深入開展“學規(guī)范，樹師德，鑄師魂”主題教育，通過舉辦師德論壇、表彰先進、宣傳模范、樹立典型等措施，建立健全師德預警機制，加強教師生活、紀律和作風方面的日常管理。

11.師愛進家送溫暖。密切家校關系，創(chuàng)建新型的師生關系，充分發(fā)揮家長密切配合學校教育的重要積極作用，家校攜手，讓孩子深切體會來自老師、家長的關懷與溫暖，營造出更加和諧、愉快的學習環(huán)境和家庭成長氛圍，幫助孩子全面健康發(fā)展。

（三）加強精神文明建設，唱響和諧發(fā)展的主旋律

12.深入推進以雷鋒精神為重要內容的校園文化建設。在中小學廣泛開展“六個一”為主要內容的學雷鋒活動，通過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，通過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，通過做一件好事、參加一次志愿服務開展學雷鋒實踐。支持鼓勵師生創(chuàng)作一批弘揚雷鋒精神的短信、詩歌、話劇和文學作品，不斷賦予學

雷鋒活動新的形式、新的手段和新的文化樣式。

13.開展中小學生“陽光體育”。開展“陽光體育”系列活動，每天鍛煉一小時，增強身體素質，磨練意志品質。堅持開展專項體育、藝術競賽和中小學校陽光體育大課間評比活動，加強學校體衛(wèi)藝教育教學設備配備。實施農村義務教育階段學生營養(yǎng)餐改善計劃，全面提升青少年身體素質。

14.倡導綠色低碳生活。動員廣大師生積極參與清潔校園、種花護綠、植樹造林等活動，打造優(yōu)美校園環(huán)境，創(chuàng)建“綠色校園”。通過“小手牽大手”，廣泛倡導“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧”，使勤儉節(jié)約成為行為習慣和社會風尚。組織開展“綠色低碳——時尚生活”等活動，在師生中大力宣傳低碳知識，倡導低碳生活方式。

四、保障措施

（一）成立工作機構，加強組織領導

為加強對主題實踐活動的組織領導，成立“愛我昆明、美在春城”主題實踐活動領導小組，由校長任組長，各班主任為領導小組成員。

（二）強化輿論引導，營造良好氛圍

要充分發(fā)揮宣傳引導作用，形成全社會共建共享的強大聲勢。

（三）完善目標管理，嚴格督促檢查

少先隊大隊部要有一套相關考評制度，每次活動做到見效果，有收獲，有記錄。

2012年5月27日