第一篇：福師11春學(xué)期《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》在線作業(yè)(附答案)

福師11春學(xué)期《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》在線作業(yè)

福師11春學(xué)期《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》在線作業(yè)一

一、單選題（共 10 道試題，共 20 分。

1.對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平進(jìn)行多容量、多項(xiàng)目、多功能的評(píng)估是（）。

A.單項(xiàng)評(píng)估 B.定性評(píng)估 C.定量評(píng)估 D.綜合評(píng)估 滿分：2 分

2.在中小學(xué)

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7.聽(tīng)別人讀程度適合的兒童文學(xué)作品和科普作品，能邊聽(tīng)邊想象，是大綱對(duì)（）年級(jí)學(xué)生聽(tīng)話訓(xùn)練提出的具體要求。

A.五年級(jí) B.三年級(jí) C.二年級(jí) D.四年級(jí) 滿分：2 分

8.下面對(duì)“語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育相統(tǒng)一的原則”理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.語(yǔ)言文字與思想內(nèi)容是緊密地聯(lián)系在一起的。

B.教師在教學(xué)中要有意識(shí)地、自覺(jué)地進(jìn)行思想教育。C.寓語(yǔ)言文字訓(xùn)練于思想教育之中 D.重在潛移默化，滲透式的教育。滿分：2 分

9.低年級(jí)作文訓(xùn)練的形式是（）。

A.造句和寫(xiě)話 B.練習(xí)寫(xiě)一段話 C.模仿寫(xiě)作 D.有條理訓(xùn)練 滿分：2 分

10.小學(xué)新教師試用期的培訓(xùn)屬于（）。

A.職前培訓(xùn) B.職后培訓(xùn) C.基本功培訓(xùn) D.過(guò)渡性培訓(xùn) 滿分：2 分

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)是（）：

A.是基礎(chǔ)工具學(xué)科

B.是表情達(dá)意的工具學(xué)科

C.是工具性和人文性的統(tǒng)一的學(xué)科 D.只具工具性不具人文性的學(xué)科 滿分：2 分

2.復(fù)習(xí)方式也應(yīng)多種多樣。為了有效地安排復(fù)習(xí)，做好練習(xí)以鞏固識(shí)字，要注意幾點(diǎn)（）：

A.采用螺旋式識(shí)字復(fù)習(xí)法

B.使學(xué)生及時(shí)地清楚地了解自己練習(xí)的結(jié)果 C.注意練習(xí)的普遍性和綜合性

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D.注意練習(xí)的實(shí)效 滿分：2 分

3.如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)字能力，養(yǎng)成寫(xiě)字習(xí)慣（）：

A.加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，教給寫(xiě)字方法 B.采取強(qiáng)制措施

C.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣 D.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣 滿分：2 分

4.識(shí)字能力的要求（）：

A.利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字的能力 B.辨別字形能力 C.查字典能力 D.自覺(jué)識(shí)字習(xí)慣 滿分：2 分

5.預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)包括（）：

A.定向指導(dǎo) B.程序指導(dǎo)

C.設(shè)計(jì)合理的預(yù)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查 D.質(zhì)疑指導(dǎo) 滿分：2 分

6.小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)在（）等方面自我修養(yǎng)，全面提高自身的素質(zhì)。A.政治 B.經(jīng)濟(jì) C.業(yè)務(wù) D.身心 滿分：2 分

7.理解書(shū)面語(yǔ)言的能力包括以下幾個(gè)方面（）：

A.正確理解詞句含義的能力 B.理解文章結(jié)構(gòu)的能力 C.正確理解語(yǔ)言構(gòu)造能力 D.理解文章思想內(nèi)容的能力 滿分：2 分

8.語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)包括（）。

A.明確識(shí)記目標(biāo) B.合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 C.聽(tīng)講指導(dǎo)

D.教給科學(xué)復(fù)習(xí)方法 滿分：2 分

9.作文教學(xué)的意義是（）：

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A.發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)能力 B.促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

C.有助于學(xué)生非智力因素的發(fā)展 D.促進(jìn)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力 滿分：2 分

10.下列選項(xiàng)中屬于正確的學(xué)習(xí)方法所具有的特點(diǎn)的是（）：

A.目的性 B.科學(xué)性 C.程序性 D.功效性 滿分：2 分

11.識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（）：

A.會(huì)讀 B.會(huì)講 C.會(huì)寫(xiě) D.會(huì)用 滿分：2 分

12.了解教師教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析形式是（）。

A.測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī) B.結(jié)合朗讀進(jìn)行訓(xùn)練 C.聽(tīng)故事訓(xùn)練 D.檢查學(xué)生的作業(yè) 滿分：2 分

13.下面對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一”理解正確的是（）A.語(yǔ)文是最重要的交際工具，具有工具性。

B.語(yǔ)文又是人類文化的重要組成部分，具有人文性。C.工具性和人文性是統(tǒng)一的。

D.小學(xué)語(yǔ)文不只是靜態(tài)的學(xué)科內(nèi)容，而且注意到學(xué)生動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。滿分：2 分

14.作文能力包括（）。

A.觀察、思維能力 B.命題、立意能力 C.選材、組織能力 D.遣詞造句能力 滿分：2 分

15.朗讀指導(dǎo)的方法（）：

A.正確示范 B.體會(huì)感情 C.提示難點(diǎn)

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D.讀后評(píng)議 滿分：2 分

16.聽(tīng)課方法指導(dǎo)包括（）：

A.筆記指導(dǎo) B.質(zhì)疑指導(dǎo) C.聽(tīng)講指導(dǎo) D.明確識(shí)記目標(biāo) 滿分：2 分

17.《急就篇》 的主要特點(diǎn)是（）：

A.生字的密度大

B.整齊押韻，便于記憶 C.包含比較豐富的知識(shí)

D.語(yǔ)言上用整齊的三言韻語(yǔ)，讀起來(lái)上口，便于背誦 滿分：2 分

18.小學(xué)語(yǔ)文評(píng)估的功能是（）。

A.鑒定的功能 B.反饋的功能 C.激勵(lì)的功能 D.調(diào)節(jié)的功能 滿分：2 分

19.建國(guó)以前的小學(xué)語(yǔ)文教材有（）：

A.蒙學(xué)讀本 B.國(guó)文教科書(shū) C.《國(guó)語(yǔ)教科書(shū)》

D.《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文課本》 滿分：2 分

20.教師要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就要（）：

A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 B.教給學(xué)習(xí)方法

C.指導(dǎo)學(xué)生在考試中拿到高分 D.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 滿分：2 分

三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.作文訓(xùn)練是積蓄材料、思維、語(yǔ)言的統(tǒng)一。（）A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

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2.閱讀能力的基本因素包括知識(shí)因素、智力因素、心理因素和技能因素。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

3.學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都逐漸形成了各自的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，它們對(duì)新的學(xué)習(xí)可能起積極的促進(jìn)作用，也可能起消極的抑制作用。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

4.“隨課文分散識(shí)字”要求從加強(qiáng)字形教學(xué)入手，運(yùn)用漢字規(guī)律歸類識(shí)字加強(qiáng)識(shí)字的速度。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 5.只有把思想教育、發(fā)展智力、非智力因素的培養(yǎng)統(tǒng)一納入到培養(yǎng)語(yǔ)文能力的過(guò)程中，教學(xué)指導(dǎo)思想才會(huì)明確和端正。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 6.“從說(shuō)到寫(xiě)、由述到作”是先打下基礎(chǔ)，再求提高，由易到難、循序漸近。小學(xué)生作文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這個(gè)過(guò)程。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 7.集中識(shí)字要求做到字不離詞、詞不離句、句不離文，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

8.一篇課文生字較多，課文又長(zhǎng)，就可以先集中學(xué)習(xí)生字，再讀課文。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

9.在識(shí)字教學(xué)中多媒體的運(yùn)用，有利于及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。（）

A.錯(cuò)誤

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B.正確 滿分：2 分

10.作文能力是內(nèi)部智力技能和語(yǔ)言文字的外顯操作技能的最高的綜合訓(xùn)練。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 11.精讀和略讀是兩種既有區(qū)別、又有聯(lián)系的閱讀方式，在培養(yǎng)閱讀能力方面各有側(cè)重。但不論精讀還是略讀，突出的都是一個(gè)“讀”，每個(gè)訓(xùn)練階段都離不開(kāi)讀，讀貫串閱讀教學(xué)的始終。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

12.教師掌握構(gòu)字方法，充分運(yùn)用漢字的構(gòu)字方法。漢字的構(gòu)字方法，就是“六書(shū)”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 13.聽(tīng)話能力的構(gòu)成要素主要包括注意力、理解力、辨析力和記憶力、想象力。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

14.在語(yǔ)文課程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用；學(xué)生在學(xué)習(xí)中是學(xué)習(xí)的主體。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 15.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本原則是根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)、任務(wù)，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際提出來(lái)的。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 16.教學(xué)的對(duì)象是人，學(xué)生是有思想、有個(gè)性的，因此，教師設(shè)計(jì)的教案，在課堂教學(xué)中不可能不根據(jù)發(fā)生的情況進(jìn)行調(diào)整。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

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17.作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東教育理論，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策，并把學(xué)習(xí)毛澤東教育理論同學(xué)習(xí)毛澤東完整的理論體系聯(lián)系起來(lái)。（）

A.錯(cuò)誤

B.正確 滿分：2 分

18.教材的規(guī)范性是指導(dǎo)教材的編排體系要完整、有序，要符合語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

19.小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)工具學(xué)科。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

20.1978年大綱的顯著特點(diǎn)是中學(xué)提出“文學(xué)”與“漢語(yǔ)”分科，小學(xué)要求加強(qiáng)“漢語(yǔ)教學(xué)”。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

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一、單選題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平進(jìn)行多容量、多項(xiàng)目、多功能的評(píng)估是（）。

A.單項(xiàng)評(píng)估 B.定性評(píng)估 C.定量評(píng)估 D.綜合評(píng)估 滿分：2 分

2.“國(guó)語(yǔ)”改為“語(yǔ)文”是在（）：

A.1903 B.1923 C.1929 D.1949年4-5月間 滿分：2 分

3.小學(xué)生識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)是（）。

A.字音教學(xué) B.字義教學(xué) C.字形教學(xué) D.別字教學(xué) 滿分：2 分

4.（）是構(gòu)成聽(tīng)話能力的核心因素。

A.注意力 B.理解力 C.辨析力 D.記憶力 滿分：2 分

5.要使小學(xué)生掌握語(yǔ)文基本功，必須通過(guò)（A.講授 B.訓(xùn)練 C.模仿 D.理解 滿分：2 分

6.小學(xué)新教師試用期的培訓(xùn)屬于（）。

A.職前培訓(xùn) B.職后培訓(xùn)

）方式。福師11春學(xué)期《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》在線作業(yè)

C.基本功培訓(xùn) D.過(guò)渡性培訓(xùn) 滿分：2 分

7.教學(xué)評(píng)估要做到（）。

A.科學(xué)、全面 B.客觀、詳盡 C.全面、細(xì)致 D.客觀、全面 滿分：2 分

8.在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，（）是核心。

A.轉(zhuǎn)變觀念、端正教學(xué)思想

B.建立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)體系和教學(xué)評(píng)估體系 C.深化課程教材改革 D.改進(jìn)課堂教學(xué) 滿分：2 分

9.對(duì)語(yǔ)文教學(xué)目的的表述最全面、合理、辯論的大綱是（）。A.1956年《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）》

B.1963年《全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）》

C.1978年《全日制十年學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(試行草案)》 D.《義務(wù)教育大綱》 滿分：2 分

10.低年級(jí)作文訓(xùn)練的形式是（）。

A.造句和寫(xiě)話 B.練習(xí)寫(xiě)一段話 C.模仿寫(xiě)作 D.有條理訓(xùn)練 滿分：2 分

二、多選題（共 25 道試題，共 50 分。）

1.教師聽(tīng)課按其目的分為（）。

A.檢查性聽(tīng)課 B.輔導(dǎo)性聽(tīng)課 C.交流性聽(tīng)課 D.研究性聽(tīng)課 滿分：2 分

2.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估的重要手段是（）。

A.檢查學(xué)生作業(yè) B.輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)C.評(píng)課

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D.聽(tīng)課 滿分：2 分

3.識(shí)字能力的要求（）： A.利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字的能力 B.辨別字形能力 C.查字典能力 D.自覺(jué)識(shí)字習(xí)慣 滿分：2 分

4.作文教學(xué)的意義是（）：

A.發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)能力 B.促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

C.有助于學(xué)生非智力因素的發(fā)展 D.促進(jìn)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力 滿分：2 分

5.如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)字能力，養(yǎng)成寫(xiě)字習(xí)慣（）：

A.加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，教給寫(xiě)字方法 B.采取強(qiáng)制措施

C.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣 D.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣 滿分：2 分

6.下面對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一”理解正確的是（）A.語(yǔ)文是最重要的交際工具，具有工具性。

B.語(yǔ)文又是人類文化的重要組成部分，具有人文性。C.工具性和人文性是統(tǒng)一的。

D.小學(xué)語(yǔ)文不只是靜態(tài)的學(xué)科內(nèi)容，而且注意到學(xué)生動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。滿分：2 分

7.小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的層次包括（）：

A.馬克思主義方法論 B.普通學(xué)習(xí)方法 C.分科學(xué)習(xí)法 D.單項(xiàng)學(xué)習(xí)法 滿分：2 分

8.下列對(duì)課內(nèi)外語(yǔ)文教育關(guān)系的理解表述正確的有（）。

A.課外語(yǔ)文教育不是課內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)，也不能脫離課內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)孤立地進(jìn)行。

B.課外語(yǔ)文教育必須與課內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)密切結(jié)合。C.在課內(nèi)與課外相結(jié)合的過(guò)程中，不分主次。D.二者相輔相成，互為補(bǔ)充，共同提高。滿分：2 分

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9.識(shí)字教學(xué)原則是（）：

A.識(shí)字教學(xué)要充分體現(xiàn)漢字本身的規(guī)律 B.識(shí)字要和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合 C.識(shí)字要與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練相結(jié)合 D.識(shí)字要與寫(xiě)字相結(jié)合 滿分：2 分

10.作文能力包括（）。

A.觀察、思維能力 B.命題、立意能力 C.選材、組織能力 D.遣詞造句能力 滿分：2 分

11.字（詞）義教學(xué)的方法有（）： A.直觀法 B.注釋法 C.對(duì)比法 D.利用形旁 滿分：2 分

12.解放以來(lái)教材改革有哪些肯定的經(jīng)驗(yàn)？（）

A.確定選材原則，體現(xiàn)時(shí)代精神，注意教材的深度和廣度 B.設(shè)計(jì)科學(xué)的教材結(jié)構(gòu)

C.不斷吸取

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C.及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生向創(chuàng)發(fā)展，從簡(jiǎn)到繁逐漸增加難度 D.注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 滿分：2 分

16.聽(tīng)課方法指導(dǎo)包括（）： A.筆記指導(dǎo) B.質(zhì)疑指導(dǎo) C.聽(tīng)講指導(dǎo) D.明確識(shí)記目標(biāo) 滿分：2 分

17.教學(xué)大綱具有的功能是（）：

A.教學(xué)大綱是編寫(xiě)教科書(shū)的依據(jù)

B.是考試命題及評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的依據(jù) C.是進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)

D.是評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù) 滿分：2 分

18.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力就要培養(yǎng)學(xué)生（）： A.多看多聽(tīng) B.多問(wèn)多想 C.多記多寫(xiě) D.多讀多背 滿分：2 分

19.幾部大綱在語(yǔ)文教學(xué)目的上具有一致性，下面說(shuō)法正確的是（）。A.包括學(xué)科特定的教育目的，即語(yǔ)言文字方面的訓(xùn)練目標(biāo)。B.包括思想教育目標(biāo)

C.包括一般發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)智力、體力、情感、意志的發(fā)展。D.語(yǔ)文教學(xué)目的是根據(jù)我國(guó)的教育方針、教育目的而提出來(lái)的。滿分：2 分

20.下列選項(xiàng)中屬于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本原則的是（）：

A.學(xué)習(xí)語(yǔ)文與認(rèn)識(shí)事物相統(tǒng)一的原則 B.語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思想教育相統(tǒng)一的原則 C.課內(nèi)外語(yǔ)文教育相結(jié)合的原則

D.語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力相結(jié)合的原則 滿分：2 分

21.編寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文教材是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，需要有科學(xué)的原則作指導(dǎo)。一般應(yīng)遵循如下原則（）：

A.教材內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的思想性和教育性

B.教材內(nèi)容應(yīng)具有知識(shí)性和趣性，貼近學(xué)生生活 C.教材要為培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)生的智力服務(wù) D.教材的編排應(yīng)具有科學(xué)性，和規(guī)范性

福師11春學(xué)期《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》在線作業(yè)

滿分：2 分

22.預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)包括（）：

A.定向指導(dǎo) B.程序指導(dǎo)

C.設(shè)計(jì)合理的預(yù)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查 D.質(zhì)疑指導(dǎo) 滿分：2 分

23.理解詞語(yǔ)主要指理解下列詞語(yǔ)（）。

A.對(duì)表現(xiàn)中心有重大作用的詞語(yǔ) B.熟詞在新課文中有新含義

C.在課文中有特殊表達(dá)作用的詞語(yǔ) D.影響對(duì)課文理解的詞語(yǔ) 滿分：2 分

24.語(yǔ)文基本功主要包括（）：

A.理解 B.表達(dá) C.觀察 D.思維 滿分：2 分

25.在語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練中必須注意（）: A.要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行 B.要從嚴(yán)要求，嚴(yán)格訓(xùn)練

C.按教材的特點(diǎn)和要求進(jìn)行訓(xùn)練，注意課內(nèi)外結(jié)合 D.對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，因材施教 滿分：2 分

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須以辯證唯物主義為指導(dǎo)。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

2.“隨課文分散識(shí)字”要求從加強(qiáng)字形教學(xué)入手，運(yùn)用漢字規(guī)律歸類識(shí)字加強(qiáng)識(shí)字的速度。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

3.作文能力是內(nèi)部智力技能和語(yǔ)言文字的外顯操作技能的最高的綜合訓(xùn)練。（）

福師11春學(xué)期《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》在線作業(yè)

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

4.在作文訓(xùn)練中，由述到作，述就是“敘述”、“表達(dá)”，作就是指作文。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 5.1978年大綱的顯著特點(diǎn)是中學(xué)提出“文學(xué)”與“漢語(yǔ)”分科，小學(xué)要求加強(qiáng)“漢語(yǔ)教學(xué)”。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

6.閱讀能力的基本因素包括知識(shí)因素、智力因素、心理因素和技能因素。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

7.教師掌握構(gòu)字方法，充分運(yùn)用漢字的構(gòu)字方法。漢字的構(gòu)字方法，就是“六書(shū)”，即象形、指事、會(huì)意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

8.“集中識(shí)字”和“分散識(shí)字”這兩種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想都抓住了小學(xué)低年級(jí)打好識(shí)字的基礎(chǔ)，努力提高識(shí)字效率。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 9.課程至少存在兩種層次，即預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容。和學(xué)生實(shí)際擁有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 10.“注音識(shí)字，提前讀寫(xiě)”主張識(shí)字量上不封頂，下不保底，識(shí)字量大大超過(guò)規(guī)定指標(biāo)。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

福師11春學(xué)期《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》在線作業(yè)

11.學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都逐漸形成了各自的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，它們對(duì)新的學(xué)習(xí)可能起積極的促進(jìn)作用，也可能起消極的抑制作用。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

12.一篇課文生字較多，課文又長(zhǎng)，就可以先集中學(xué)習(xí)生字，再讀課文。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

13.閱讀過(guò)程是個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，既有智力活動(dòng)，又有非智力活動(dòng)，兩者活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展就會(huì)得到好的閱讀效果。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 14.課外閱讀意義重要，但也不能無(wú)條件的重視。應(yīng)該是課內(nèi)講讀為主，課外閱讀為輔，課外要配合課內(nèi)。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分 15.聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ)，讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，聽(tīng)說(shuō)是讀寫(xiě)的基礎(chǔ)，聽(tīng)說(shuō)在前，讀寫(xiě)在后。（）

A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

福師11春學(xué)期《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》在線作業(yè)

第二篇：福師10春學(xué)期《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》在線作業(yè)二【附答案】

福師10春學(xué)期《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》在線作業(yè)二

一、單選題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.小學(xué)作文教學(xué)可分為三個(gè)階段。中年級(jí)著重訓(xùn)練（）：

A.連詞成句的能力 B.√連句成段的能力 C.連段成篇的能力 D.思想內(nèi)容統(tǒng)一的能力

滿分：2 分

2.低年級(jí)作文訓(xùn)練的形式是（）。

A.√造句和寫(xiě)話 B.練習(xí)寫(xiě)一段話 C.模仿寫(xiě)作 D.有條理訓(xùn)練

滿分：2 分

3.教學(xué)評(píng)估要做到（）。

A.√科學(xué)、全面 B.客觀、詳盡 C.全面、細(xì)致 D.客觀、全面

滿分：2 分

4.聽(tīng)別人讀程度適合的兒童文學(xué)作品和科普作品，能邊聽(tīng)邊想象，是大綱對(duì)（）年級(jí)學(xué)生聽(tīng)話訓(xùn)練提出的具體要求。

A.√五年級(jí) B.三年級(jí) C.二年級(jí) D.四年級(jí)

滿分：2 分

5.小學(xué)新教師試用期的培訓(xùn)屬于（）。

A.職前培訓(xùn) B.職后培訓(xùn) C.基本功培訓(xùn) D.√過(guò)渡性培訓(xùn)

滿分：2 分

6.結(jié)合作文，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)的方式是（）。

A.看圖說(shuō)話 B.聽(tīng)辨訓(xùn)練 C.√口頭作文 D.答問(wèn)訓(xùn)練

滿分：2 分

7.對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平進(jìn)行多容量、多項(xiàng)目、多功能的評(píng)估是（）。

A.單項(xiàng)評(píng)估 B.定性評(píng)估 C.定量評(píng)估 D.√綜合評(píng)估

滿分：2 分

8.（）是構(gòu)成聽(tīng)話能力的核心因素。

A.注意力 B.√理解力

C.辨析力 D.記憶力

滿分：2 分

9.閱讀能力的核心是（）。

A.√理解書(shū)面語(yǔ)言能力 B.認(rèn)讀書(shū)面語(yǔ)言能力 C.欣賞書(shū)面語(yǔ)言能力 D.記憶書(shū)面語(yǔ)言的能力

滿分：2 分

10.小學(xué)作文教學(xué)可分為三個(gè)階段。高年級(jí)著重訓(xùn)練（）：A.連詞成句的能力 B.連句成段的能力 C.√連段成篇的能力 D.思想內(nèi)容統(tǒng)一的能力

滿分：2 分

二、多選題（共 25 道試題，共 50 分。）

1.以下測(cè)試屬單項(xiàng)評(píng)估的是（）。

A.√拼音測(cè)試 B.√詞語(yǔ)測(cè)試 C.聽(tīng)說(shuō)測(cè)試 D.√閱讀測(cè)試

滿分：2 分

2.遣詞造句的要求是（）。

A.√用詞要準(zhǔn)確，要合乎規(guī)范

B.√句子要通順

C.√句子要符合語(yǔ)言習(xí)慣 D.篇章組織的有條理

滿分：2 分

3.小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的層次包括（）：

A.√馬克思主義方法論 B.√普通學(xué)習(xí)方法 C.√分科學(xué)習(xí)法 D.√單項(xiàng)學(xué)習(xí)法

滿分：2 分

4.繼續(xù)教育的途徑有（）：

A.√小學(xué)新教師試用期的培訓(xùn) B.√職務(wù)培訓(xùn) C.√骨干教師培訓(xùn) D.√高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)

滿分：2 分

5.作文教學(xué)的意義是（）：

A.發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)能力 B.促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展

C.有助于學(xué)生非智力因素的發(fā)展 D.促進(jìn)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力

滿分：2 分

6.教師聽(tīng)課按其目的分為（）。

A.√檢查性聽(tīng)課

B.√輔導(dǎo)性聽(tīng)課 C.√交流性聽(tīng)課 D.√研究性聽(tīng)課

滿分：2 分

7.由仿到創(chuàng)，這個(gè)過(guò)程必須注意（）：

A.√模仿是效法，仿作不是套作，更不是抄襲 B.√模仿要注意實(shí)際效果

C.√及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生向創(chuàng)發(fā)展，從簡(jiǎn)到繁逐漸增加難度 D.√注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

滿分：2 分

8.理解書(shū)面語(yǔ)言的能力包括以下幾個(gè)方面（）：

A.正確理解詞句含義的能力 B.理解文章結(jié)構(gòu)的能力 C.正確理解語(yǔ)言構(gòu)造能力 D.理解文章思想內(nèi)容的能力

滿分：2 分

9.小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)研究的方法主要有（）：

A.√觀察研究法 B.√實(shí)驗(yàn)研究法 C.√調(diào)查研究法 D.√教師課堂行動(dòng)研究

滿分：2 分

10.作文能力包括（）。

A.√觀察、思維能力

B.√命題、立意能力 C.√選材、組織能力 D.√遣詞造句能力

滿分：2 分

11.理解詞語(yǔ)主要指理解下列詞語(yǔ)（）。

A.√對(duì)表現(xiàn)中心有重大作用的詞語(yǔ) B.√熟詞在新課文中有新含義 C.√在課文中有特殊表達(dá)作用的詞語(yǔ) D.√影響對(duì)課文理解的詞語(yǔ)

滿分：2 分

12.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估的重要手段是（）。

A.檢查學(xué)生作業(yè) B.輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)C.√評(píng)課 D.√聽(tīng)課

滿分：2 分

13.理解句子意思的方法有（）：

A.√從字詞入手來(lái)理解句意 B.√聯(lián)系上下文 C.√探求言外之意 D.√體會(huì)思想感情

滿分：2 分

14.學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定的基本要求是（）。A.√評(píng)定成績(jī)要以教學(xué)大綱為依據(jù)

B.√要有客觀、公正的評(píng)定成績(jī)的態(tài)度 C.√要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性 D.進(jìn)行近距離觀察

滿分：2 分

15.結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，可以有這樣幾種形式（）：

A.√結(jié)合聽(tīng)問(wèn)、答問(wèn)訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō) B.√結(jié)合復(fù)述，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō) C.√結(jié)合朗讀，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō) D.結(jié)合背誦，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)

滿分：2 分

16.學(xué)生達(dá)到書(shū)寫(xiě)的熟練程度，大致可以分為三個(gè)階段（）：A.√要素階段 B.√結(jié)構(gòu)階段 C.√連貫的書(shū)寫(xiě)階段 D.書(shū)寫(xiě)美觀階段

滿分：2 分

17.看圖說(shuō)話教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)（）：

A.選圖要貼近兒童生活，要有情趣 B.教給看圖的方法，訓(xùn)練思維的條理性 C.培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力

D.訓(xùn)練之前，要根據(jù)觀察的對(duì)象，提出明確要求

滿分：2 分

18.（）構(gòu)成語(yǔ)文能力的整體。

A.√聽(tīng)

B.√說(shuō) C.√讀 D.√寫(xiě)

滿分：2 分

19.可以從下列（）方面入手，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。

A.使課堂教學(xué)具有吸引力 B.使學(xué)生享受成功的喜悅 C.依靠教師的個(gè)人魅力 D.使學(xué)生在挫折中前進(jìn)

滿分：2 分

20.說(shuō)話能力的構(gòu)成要素包括（）：

A.√組織語(yǔ)言的能力 B.靈活應(yīng)用普通話的能力 C.√表情達(dá)意的能力 D.√應(yīng)變的能力

滿分：2 分

21.預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)包括（）：

A.√定向指導(dǎo) B.√程序指導(dǎo)

C.√設(shè)計(jì)合理的預(yù)習(xí)作業(yè)，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查 D.質(zhì)疑指導(dǎo)

滿分：2 分

22.小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)在（）等方面自我修養(yǎng)，全面提高自身的素質(zhì)。A.√政治

B.經(jīng)濟(jì) C.√業(yè)務(wù) D.√身心

滿分：2 分

23.語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)包括（）。

A.√明確識(shí)記目標(biāo) B.√合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 C.聽(tīng)講指導(dǎo)

D.√教給科學(xué)復(fù)習(xí)方法

滿分：2 分

24.朗讀指導(dǎo)的方法（）：

A.√正確示范 B.√體會(huì)感情 C.√提示難點(diǎn) D.√讀后評(píng)議

滿分：2 分

25.在閱讀教學(xué)中常用的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的方式包括（）：A.√重述訓(xùn)練 B.√聽(tīng)辯訓(xùn)練 C.√評(píng)價(jià)訓(xùn)練

D.√結(jié)合課文教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練

滿分：2 分

三、判斷題（共 15 道試題，共 30 分。）

1.閱讀與作文是主從關(guān)系,而非對(duì)等關(guān)系。（）A.√錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

2.課外閱讀意義重要，但也不能無(wú)條件的重視。應(yīng)該是課內(nèi)講讀為主，課外閱讀為輔，課外要配合課內(nèi)。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

3.按出聲、不出聲分，閱讀方式有朗讀和默讀。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

4.閱讀過(guò)程是個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，既有智力活動(dòng)，又有非智力活動(dòng)，兩者活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展就會(huì)得到好的閱讀效果。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

5.作文能力是內(nèi)部智力技能和語(yǔ)言文字的外顯操作技能的最高的綜合訓(xùn)練。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

6.閱讀能力的基本因素包括知識(shí)因素、智力因素、心理因素和技能因素。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

7.“從說(shuō)到寫(xiě)、由述到作”是先打下基礎(chǔ)，再求提高，由易到難、循序漸近。小學(xué)生作文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這個(gè)過(guò)程。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

8.在作文訓(xùn)練中，由述到作，述就是“敘述”、“表達(dá)”，作就是指作文。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

9.作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東教育理論，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針、政策，并把學(xué)習(xí)毛澤東教育理論同學(xué)習(xí)毛澤東完整的理論體系聯(lián)系起來(lái)。（）

A.√錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

10.學(xué)法指導(dǎo)，教師要更新觀念，把課堂教學(xué)以發(fā)展學(xué)生為本位，轉(zhuǎn)向以傳播知識(shí)為本位。（）

A.√錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

11.精讀和略讀是兩種既有區(qū)別、又有聯(lián)系的閱讀方式，在培養(yǎng)閱讀能力方面各有側(cè)重。但不論精讀還是略讀，突出的都是一個(gè)“讀”，每個(gè)訓(xùn)練階段都離不開(kāi)讀，讀貫串閱讀教學(xué)的始終。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

12.作文訓(xùn)練是積蓄材料、思維、語(yǔ)言的統(tǒng)一。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

13.教學(xué)的對(duì)象是人，學(xué)生是有思想、有個(gè)性的，因此，教師設(shè)計(jì)的教案，在課堂教學(xué)中不可能不根據(jù)發(fā)生的情況進(jìn)行調(diào)整。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

14.學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都逐漸形成了各自的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，它們對(duì)新的學(xué)習(xí)可能起積極的促進(jìn)作用，也可能起消極的抑制作用。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

15.口頭考試有著筆記所不可取代的優(yōu)勢(shì)，是準(zhǔn)確、有效地考查學(xué)生口頭語(yǔ)言能力最好的形式。（）

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

第三篇：福師11春學(xué)期《生物教學(xué)論》在線作業(yè)及答案

一、單選題（共 3 道試題，共 12 分。）1.2、“學(xué)、思、習(xí)、行的過(guò)程”出自：（A）A.孔子

B.《中庸》 C.荀子

D.《學(xué)記》

滿分：4 分

2.3、下列不屬于直觀教具在教學(xué)中的作用的是（D）A.用于新課的起始階段 B.用于引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題 C.用于突出教學(xué)重點(diǎn) D.用于突破教學(xué)難點(diǎn)

E.用于開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

滿分：4 分

3.3、掌握概念和理論，是生物學(xué)教學(xué)過(guò)程的（C）A.前提 B.基礎(chǔ)

C.中心環(huán)節(jié) D.必要一環(huán) E.重要標(biāo)志

滿分：4 分

二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）

1.1、建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者和環(huán)境的交互作用涉及兩個(gè)基本過(guò)程：AB A.同化 B.順應(yīng) C.起草 D.論證

滿分：4 分

2.1、課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括：ABCDE A.組織教學(xué) B.復(fù)習(xí)舊知識(shí) C.講授新知識(shí) D.鞏固新知識(shí)

E.進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)或布置作業(yè)

滿分：4 分

3.3、指導(dǎo)課內(nèi)讀書(shū)的基本要求是ABC A.突出指導(dǎo)性 B.內(nèi)容要少而精 C.注意指導(dǎo)識(shí)圖 D.要求牢記 E.組織紀(jì)律

滿分：4 分

三、判斷題（共 19 道試題，共 76 分。）

1.懲罰是控制行為的消極刺激手段，運(yùn)用懲罰后，學(xué)習(xí)者的反應(yīng)發(fā)生的頻率會(huì)減少，所以懲罰不是一種強(qiáng)化手段。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

2.觀察的品質(zhì)有目的性、條理性、敏銳性、復(fù)雜性和理解性。B A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

3.1.（）考查和考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的兩種形式。經(jīng)常進(jìn)行的檢查是考 試；分階段進(jìn)行的檢查是考查。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

4.IQ測(cè)試結(jié)果是評(píng)價(jià)一個(gè)人智能的最重要的依據(jù)。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

5.3、課程目標(biāo)適用于全部的教育對(duì)象；而教學(xué)目標(biāo)適用于特定的教育對(duì)象。AA.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

6.2、效度是指考試的可靠性指標(biāo)。指測(cè)驗(yàn)、考試的一致性、穩(wěn)定性。B A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

7.“s-o-r聯(lián)結(jié)”理論中的“O”代表有機(jī)體的內(nèi)部變化。B A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 8.10．（B）在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反應(yīng)，而且在課后聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 9.17．（A）新課教授后的復(fù)習(xí)鞏固內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)課上學(xué)生的掌握程度現(xiàn)場(chǎng)制定。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 10.14．（B）講解實(shí)質(zhì)是通過(guò)語(yǔ)言對(duì)知識(shí)的剖析和提示，剖析其組成的要素和過(guò)程程序，提示其內(nèi)在聯(lián)系，從而使學(xué)生把握其內(nèi)在規(guī)律。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

11.只要學(xué)生都參與教學(xué)中，就能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠得到全面發(fā)展。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 12.4．（A）演示技能中的展示法即結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作和變化，提出思考問(wèn)題，讓學(xué)生討論回答，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)和微觀本質(zhì)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 13.19．（A）教師對(duì)復(fù)習(xí)和檢查舊知識(shí)的內(nèi)容，要提問(wèn)哪些學(xué)生等在課前應(yīng)預(yù)先加以考慮并予以確定。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 14.11．（B）對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放慢速度。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 15.15．（A）課時(shí)計(jì)劃指的就是教案。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 16.12．（A）中學(xué)生物教師的備課是指制定教學(xué)工作計(jì)劃。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 17.13．（B）中學(xué)生物學(xué)教師的備課是指教學(xué)工作的一般準(zhǔn)備工作。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

18.5、教育實(shí)驗(yàn)法是教育科學(xué)研究中常用的基本研究方法，不是一種現(xiàn)場(chǎng)的直接觀察，而是事后了解。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

19.教學(xué)就是教師傳授知識(shí)的過(guò)程A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

一、單選題（共 3 道試題，共 12 分。）

1.3、掌握概念和理論，是生物學(xué)教學(xué)過(guò)程的（C）A.前提 B.基礎(chǔ)

C.中心環(huán)節(jié) D.必要一環(huán) E.重要標(biāo)志

滿分：4 分

2.2、在我國(guó)提出STS教育是在20世紀(jì)（C）年代。A.60 B.70 C.80 D.90 滿分：4 分 3.2、“學(xué)、思、習(xí)、行的過(guò)程”出自：（A）A.孔子

B.《中庸》 C.荀子

D.《學(xué)記》

滿分：4 分

二、多選題（共 3 道試題，共 12 分。）

1.1、建構(gòu)主義認(rèn)為學(xué)習(xí)者和環(huán)境的交互作用涉及兩個(gè)基本過(guò)程：AB A.同化 B.順應(yīng) C.起草 D.論證

滿分：4 分

2.3、生物學(xué)教學(xué)原則有：（A）；（C）；（D）。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一原則 B.綜合化原則 C.直觀性原則 D.實(shí)踐性原則 滿分：4 分

3.1、課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括：ABCDE A.組織教學(xué) B.復(fù)習(xí)舊知識(shí) C.講授新知識(shí) D.鞏固新知識(shí)

E.進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)或布置作業(yè)

滿分：4 分

三、判斷題（共 19 道試題，共 76 分。）

1.“s-o-r聯(lián)結(jié)”理論中的“O”代表有機(jī)體的內(nèi)部變化。B A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 2.17．（B）新課教授后的復(fù)習(xí)鞏固內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)課上學(xué)生的掌握程度現(xiàn)場(chǎng)制定。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 3.6．（B）教學(xué)基本技能包括導(dǎo)入技能，教學(xué)語(yǔ)言技能，提問(wèn)技能，講解技能，變化技能等，其中第一者最重要。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

4.考察一個(gè)學(xué)生智力發(fā)展水平的高低主要考察它掌握知識(shí)的數(shù)量。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

5.5、教育實(shí)驗(yàn)法是教育科學(xué)研究中常用的基本研究方法，不是一種現(xiàn)場(chǎng)的直接觀察，而是事后了解。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

6.在競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的情竟中，個(gè)人達(dá)成目標(biāo)的努力會(huì)妨礙他人達(dá)成目標(biāo)；在合作學(xué)習(xí)的情境中，個(gè)人達(dá)成目標(biāo)的努力可以幫助他人達(dá)成目標(biāo)。因此，合作學(xué)習(xí)中不存在競(jìng)爭(zhēng)。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 7.16．（B）每節(jié)課的教學(xué)目的要明確具體，簡(jiǎn)明扼要，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)能夠完成。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

8.運(yùn)動(dòng)員通過(guò)觀看新聞報(bào)道知道服用興奮劑能使自己的成績(jī)快速提高，這不是一種學(xué)習(xí)行為。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

9.在生物教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)觀察玉米和菜豆的種子，再比較其形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的異同，然后歸納出單子葉植物種子和雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這屬于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。A A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：4 分

10.備課就是教師書(shū)寫(xiě)教案的過(guò)程。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

11.懲罰是控制行為的消極刺激手段，運(yùn)用懲罰后，學(xué)習(xí)者的反應(yīng)發(fā)生的頻率會(huì)減少，所以懲罰不是一種強(qiáng)化手段。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 12.15．（A）課時(shí)計(jì)劃指的就是教案。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 13.10．（B）在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)隨時(shí)觀察學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的反應(yīng)，而且在課后聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

14.3、課程目標(biāo)適用于全部的教育對(duì)象；而教學(xué)目標(biāo)適用于特定的教育對(duì)象。AA.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

15.奧蘇泊爾認(rèn)為，學(xué)校課堂中的學(xué)習(xí)是獲得大量信息的過(guò)程，所以應(yīng)該采取接受學(xué)習(xí)，并且是有意義的接受學(xué)習(xí)。A A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

16.1.（A）考查和考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的兩種形式。經(jīng)常進(jìn)行的檢查是考試；分階段進(jìn)行的檢查是考查。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

17.4、許多國(guó)家的政府都將發(fā)展教育作為基本國(guó)策，并開(kāi)始了新一輪的課程改革計(jì)劃。新的理科課程計(jì)劃和課程文件（如課程標(biāo)準(zhǔn)）相繼出臺(tái)，如美國(guó)的2061計(jì)劃，美國(guó)國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)等。形成了繼60年代以后的又一輪世界范圍的理科課程改革的浪潮。B A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 18.11．（B）對(duì)于教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放慢速度。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分 19.5．（A）板書(shū)的類型有提綱式，表格式，圖示式，綜合式，計(jì)算式和方程式等。A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：4 分

第四篇：福師16秋《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》在線作業(yè)一(附答案)

福師16秋《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》在線作業(yè)一

一、單選題（共 10 道試題，共 20 分。）

1.在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，（）是核心。

A.轉(zhuǎn)變觀念、端正教學(xué)思想

B.建立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)體系和教學(xué)評(píng)估體系 √C 深化課程教材改革 D.改進(jìn)課堂教學(xué)

滿分：2 分

2.“國(guó)語(yǔ)”改為“語(yǔ)文”是在（）：

A.1903 B.1923 C.1929 √D.1949年4-5月間

滿分：2 分

3.要使小學(xué)生掌握語(yǔ)文基本功，必須通過(guò)（）方式。

A.講授 √B.訓(xùn)練 C.模仿 D.理解

滿分：2 分

4.迄今為止敘述最為詳盡的語(yǔ)文教學(xué)大綱是（）年頒布的。

A.1952 √B.1956 C.1963 D.1992 滿分：2 分

5.對(duì)語(yǔ)文教學(xué)目的的表述最全面、合理、辯論的大綱是（）。

A.1956年《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）》 B.1963年《全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（草案）》

C.1978年《全日制十年學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(試行草案)》 √D.《義務(wù)教育大綱》

滿分：2 分

6.下列說(shuō)法正確的是（）。

A.語(yǔ)文課程的性質(zhì)決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要作用。B.語(yǔ)文的多重功能和奠基作用，決定了它在基礎(chǔ)教育中的地位?！藽.小學(xué)語(yǔ)文課程在小學(xué)階段是重要課程 D.小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)習(xí)各科的基礎(chǔ)工具。

滿分：2 分

7.小學(xué)生識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)是（）。

A.字音教學(xué) B.字義教學(xué) √C.字形教學(xué) D.別字教學(xué)

滿分：2 分

8.下面對(duì)“語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育相統(tǒng)一的原則”理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.語(yǔ)言文字與思想內(nèi)容是緊密地聯(lián)系在一起的。B.教師在教學(xué)中要有意識(shí)地、自覺(jué)地進(jìn)行思想教育。√C.寓語(yǔ)言文字訓(xùn)練于思想教育之中 D.重在潛移默化，滲透式的教育。

滿分：2 分

9.（）年頒布的大綱則對(duì)我國(guó)普及九年義務(wù)教育推進(jìn)語(yǔ)文與教學(xué)改革具有重要作用。

A.1952 B.1956 C.1963 √D.199

2滿分：2 分

10.下面對(duì)小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的理解不正確的是（）。

A.學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練是綜合性的訓(xùn)練。B.小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練是分段進(jìn)行的?！藽.小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練是直線式上升的。

D.小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的完成需要經(jīng)由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、再由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過(guò)程。

滿分：2 分

二、多選題（共 20 道試題，共 40 分。）

V

1.小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)是（）：

√A.是基礎(chǔ)工具學(xué)科 √B.是表情達(dá)意的工具學(xué)科 √C.是工具性和人文性的統(tǒng)一的學(xué)科 D.只具工具性不具人文性的學(xué)科

滿分：2 分

2.識(shí)字能力的要求（）：

√A.利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字的能力 √B.辨別字形能力 √C.查字典能力 √D.自覺(jué)識(shí)字習(xí)慣

滿分：2 分

3.編寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文教材是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，需要有科學(xué)的原則作指導(dǎo)。一般應(yīng)遵循如下原則（）：

√A.教材內(nèi)容應(yīng)具有鮮明的思想性和教育性 √B.教材內(nèi)容應(yīng)具有知識(shí)性和趣性，貼近學(xué)生生活 √C.教材要為培養(yǎng)學(xué)生的能力、發(fā)展學(xué)生的智力服務(wù) √D.教材的編排應(yīng)具有科學(xué)性，和規(guī)范性

滿分：2 分

4.小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的特點(diǎn)是（）。

√A.綜合性 B.多元性 √C.階段性 √D.實(shí)踐性

滿分：2 分

5.在語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練中必須注意（）: √A.要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行 √B.要從嚴(yán)要求，嚴(yán)格訓(xùn)練

√C.按教材的特點(diǎn)和要求進(jìn)行訓(xùn)練，注意課內(nèi)外結(jié)合 √D.對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，因材施教

滿分：2 分

6.教師要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，就要（）：

√A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 √B.教給學(xué)習(xí)方法

C.指導(dǎo)學(xué)生在考試中拿到高分 √D.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

滿分：2 分

7.《急就篇》 的主要特點(diǎn)是（）： √A.生字的密度大 √B.整齊押韻，便于記憶 √C.包含比較豐富的知識(shí)

D.語(yǔ)言上用整齊的三言韻語(yǔ)，讀起來(lái)上口，便于背誦

滿分：2 分

8.復(fù)習(xí)方式也應(yīng)多種多樣。為了有效地安排復(fù)習(xí)，做好練習(xí)以鞏固識(shí)字，要注意幾點(diǎn)（）：

√A.采用螺旋式識(shí)字復(fù)習(xí)法

√B.使學(xué)生及時(shí)地清楚地了解自己練習(xí)的結(jié)果 √C.注意練習(xí)的普遍性和綜合性 √D.注意練習(xí)的實(shí)效

滿分：2 分

9.識(shí)字的三套工具是（）：

√A.漢語(yǔ)拼音 √B.漢字的基礎(chǔ)知識(shí) C.查詞典的知識(shí) √D.查字典的知識(shí)

滿分：2 分

10.如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)字能力，養(yǎng)成寫(xiě)字習(xí)慣（）：

√A.加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，教給寫(xiě)字方法 B.采取強(qiáng)制措施 √C.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣 √D.培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣

滿分：2 分

11.下面對(duì)“小學(xué)語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一”理解正確的是（）

√A.語(yǔ)文是最重要的交際工具，具有工具性。

√B.語(yǔ)文又是人類文化的重要組成部分，具有人文性。C.工具性和人文性是統(tǒng)一的。

√D.小學(xué)語(yǔ)文不只是靜態(tài)的學(xué)科內(nèi)容，而且注意到學(xué)生動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。

滿分：2 分

12.九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課本的特點(diǎn)包括（）。

√A.體現(xiàn)時(shí)代精神，重視教材的思想性?！藼.適當(dāng)降低要求和難度，突出教材的基礎(chǔ)性。√C.改進(jìn)教材編排，加強(qiáng)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性?！藾.注意體現(xiàn)訓(xùn)練過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

滿分：2 分 13.我國(guó)古代兒童進(jìn)的學(xué)校叫書(shū)館和私塾或是蒙學(xué)，基本課程是識(shí)字、寫(xiě)字，所用的教材叫做“蒙學(xué)讀本”。其中流行廣而且影響大的主要有（）：

√A.《急就篇》 √B.《千字文》 √C.《百家姓》 √D.《三字經(jīng)》

滿分：2 分

14.下列對(duì)課內(nèi)外語(yǔ)文教育關(guān)系的理解表述正確的有（）。

√A.課外語(yǔ)文教育不是課內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)，也不能脫離課內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)孤立地進(jìn)行。√B.課外語(yǔ)文教育必須與課內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)密切結(jié)合。C.在課內(nèi)與課外相結(jié)合的過(guò)程中，不分主次?！藾.二者相輔相成，互為補(bǔ)充，共同提高。

滿分：2 分

15.教學(xué)大綱具有的功能是（）：

√A.教學(xué)大綱是編寫(xiě)教科書(shū)的依據(jù) √B.是考試命題及評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的依據(jù) √C.是進(jìn)行教學(xué)的依據(jù) √D.是評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)

滿分：2 分

16.識(shí)字教學(xué)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（）：

√A.會(huì)讀 B.會(huì)講 √C.會(huì)寫(xiě) √D.會(huì)用

滿分：2 分

17.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須以辯證唯物主義為指導(dǎo)思想，著重體現(xiàn)的三個(gè)觀點(diǎn)是（）

√A.生活、實(shí)踐的觀點(diǎn) B.物質(zhì)第一性的觀點(diǎn) √C.自覺(jué)能動(dòng)性的觀點(diǎn) √D.聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)

滿分：2 分

18.語(yǔ)文基本功主要包括（）：

√A.理解 √B.表達(dá) √C.觀察 √D.思維

滿分：2 分

19.字（詞）義教學(xué)的方法有（）：

√A.直觀法 √B.注釋法 √C.對(duì)比法 √D.利用形旁

滿分：2 分

20.解放以來(lái)教材改革有哪些肯定的經(jīng)驗(yàn)？（）

√A.確定選材原則，體現(xiàn)時(shí)代精神，注意教材的深度和廣度 √B.設(shè)計(jì)科學(xué)的教材結(jié)構(gòu)

√C.不斷吸取第一線教師教改中的新鮮經(jīng)驗(yàn)，豐富教材內(nèi)容 √D.正確處理傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、和發(fā)展智力的關(guān)系

滿分：2 分

三、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

V

1.在語(yǔ)文課程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用；學(xué)生在學(xué)習(xí)中是學(xué)習(xí)的主體。（）

A.錯(cuò)誤 √B.正確

滿分：2 分

2.教材的規(guī)范性是指導(dǎo)教材的編排體系要完整、有序，要符合語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。（）

A.錯(cuò)誤 √B.正確

滿分：2 分

3.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須以辯證唯物主義為指導(dǎo)。（）

A.錯(cuò)誤 √B.正確

滿分：2 分

4.“教學(xué)有法，但無(wú)定法?！彼越虒W(xué)無(wú)須遵循所謂的方法。（）

√A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

5.“注音識(shí)字，提前讀寫(xiě)”主張識(shí)字量上不封頂，下不保底，識(shí)字量大大超過(guò)規(guī)定指標(biāo)。（）

A.錯(cuò)誤 √B.正確

滿分：2 分

6.課程至少存在兩種層次，即預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容。和學(xué)生實(shí)際擁有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（）

A.錯(cuò)誤 √B.正確

滿分：2 分

7.集中識(shí)字要求做到字不離詞、詞不離句、句不離文，在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。（）

√A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

8.由于語(yǔ)文教材的特點(diǎn)和小學(xué)生的特點(diǎn)，小學(xué)語(yǔ)文思想教育是一次完成的。（）

√A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

9.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本原則是根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)、任務(wù)，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際提出來(lái)的。（）

A.錯(cuò)誤 √B.正確

滿分：2 分

10.《千字文》相傳是宋代王應(yīng)麟所編，成書(shū)于梁武帝大同年間（公元535年－公元543年）。（）

√A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

11.在識(shí)字教學(xué)中多媒體的運(yùn)用，有利于及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)過(guò)程和方法，收到事半功倍效果，所以多多益善。（）

√A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

12.“隨課文分散識(shí)字”要求從加強(qiáng)字形教學(xué)入手，運(yùn)用漢字規(guī)律歸類識(shí)字加強(qiáng)識(shí)字的速度。（）

√A.錯(cuò)誤 B.正確 滿分：2 分

13.只有把思想教育、發(fā)展智力、非智力因素的培養(yǎng)統(tǒng)一納入到培養(yǎng)語(yǔ)文能力的過(guò)程中，教學(xué)指導(dǎo)思想才會(huì)明確和端正。（）

A.錯(cuò)誤 √B.正確

滿分：2 分

14.1978年大綱的顯著特點(diǎn)是中學(xué)提出“文學(xué)”與“漢語(yǔ)”分科，小學(xué)要求加強(qiáng)“漢語(yǔ)教學(xué)”。（）

√A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

15.“文”與“道”的統(tǒng)一是文加道。（）

√A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

16.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要特征是進(jìn)行語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。（）

√A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

17.一篇課文生字較多，課文又長(zhǎng)，就可以先集中學(xué)習(xí)生字，再讀課文。（）

√A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

18.“集中識(shí)字”和“分散識(shí)字”這兩種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想都抓住了小學(xué)低年級(jí)打好識(shí)字的基礎(chǔ)，努力提高識(shí)字效率。（）

√A.錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

19.語(yǔ)文科，作為專門課程，始于清末，時(shí)稱“國(guó)文科”。（）

A.錯(cuò)誤 √B.正確

滿分：2 分

20.小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)工具學(xué)科。（）

A.錯(cuò)誤 √B.正確

滿分：2 分

第五篇：福師10春學(xué)期《大學(xué)語(yǔ)文(一)》在線作業(yè)一【附答案】

福師10春學(xué)期《大學(xué)語(yǔ)文

（一）》在線作業(yè)一

一、多選題（共 18 道試題，共 36 分。）

1.下列選項(xiàng)中屬于孔子的思想的是____

A.√ 增進(jìn)學(xué)問(wèn)，要有“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的明智態(tài)度 B.√要把學(xué)習(xí)知識(shí)與思考辨析兩相結(jié)合 C.√修養(yǎng)人格，貴在從善如流，見(jiàn)賢思齊

D.√要時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)仁義，即使?fàn)奚悦苍谒幌?/p>

滿分：2 分

2.從____開(kāi)始，史傳文學(xué)就出現(xiàn)了文學(xué)性減弱而史學(xué)性加強(qiáng)的傾向，能重視并繼承史傳文學(xué)傳統(tǒng)的是雜史雜傳，借史傳記載一些奇聞異事，它淡化了紀(jì)實(shí)性而增強(qiáng)了虛構(gòu)夸飾的文學(xué)色彩。

A.《三國(guó)志》 B.《后漢書(shū)》 C.《史記》 D.《漢書(shū)》

滿分：2 分

3.中唐時(shí)倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，主要觀點(diǎn)有____ A.√提倡先秦兩漢時(shí)期的散文形式 B.√反對(duì)駢文

C.√主張文章必須“志道”、“明道” D.√強(qiáng)調(diào)文真情切，褒貶社會(huì)，貴在創(chuàng)新 滿分：2 分

4.《漢江臨泛》的寫(xiě)作手法是____ A.√遠(yuǎn)近結(jié)合 B.√高低相襯 C.√動(dòng)靜相襯 D.視聽(tīng)結(jié)合滿分：2 分

5.中唐則是唐詩(shī)的中興時(shí)期，而以____等為代表。A.√韓愈 B.√白居易 C.√元稹 D.李商隱

滿分：2 分

6.就詞的字?jǐn)?shù)多少而定：

A.√小令 B.√中調(diào) C.√長(zhǎng)調(diào) D.√慢詞

滿分：2 分

7.通俗詩(shī)派以____為代表。

A.王維 B.元稹 C.孟郊 D.白居易

滿分：2 分

8.《項(xiàng)羽本紀(jì)》是《史記》中最著名的人物傳記之一。作者對(duì)項(xiàng)羽人格及歷史貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)是____。

A.√一分為二的

B.√肯定項(xiàng)羽起兵滅秦的重大歷史功績(jī)

C.√批評(píng)他缺乏政治遠(yuǎn)見(jiàn)、專恃武力以經(jīng)營(yíng)天下的致命錯(cuò)誤 D.剛愎自用，是個(gè)一敗涂地的人

滿分：2 分

9.下列選項(xiàng)中關(guān)于《將進(jìn)酒》的說(shuō)法正確的是____

A.√本詩(shī)情感飽滿，無(wú)論喜怒哀樂(lè)，其奔涌迸發(fā)均如江河流瀉，不可遏止，且起伏跌宕，變化劇烈

B.√發(fā)端以“君不見(jiàn)”開(kāi)首，兩個(gè)排句勢(shì)若天風(fēng)海雨，表露出詩(shī)人蹉跎歲月的深沉憂慮

C.√五、六兩句起詩(shī)情陡然逆折，由悲轉(zhuǎn)樂(lè)，且漸趨狂放 D.√至“鐘鼓”以下八句，卻又在酣飲縱樂(lè)中見(jiàn)出埋沒(méi)于時(shí)的憤激

滿分：2 分

10.道家學(xué)派的代表人物是：

A.孟子 B.荀子 C.老子 D.莊子

滿分：2 分

11.奇險(xiǎn)詩(shī)派以____為代表。

A.王維 B.孟浩然 C.韓愈 D.孟郊

滿分：2 分

12.____被譽(yù)為唐詩(shī)史上的“雙子星座”。

A.√李白 B.√杜甫 C.白居易 D.韓愈

滿分：2 分

13.《短歌行》的藝術(shù)特色有：

A.√格調(diào)蒼勁，感情深沉

B.√詩(shī)意回環(huán)往復(fù)，情感迭宕起伏，是本詩(shī)整體建構(gòu)的鮮明特點(diǎn) C.√引用《詩(shī)經(jīng)》成句和運(yùn)用典故 D.√多處運(yùn)用了比興手法

滿分：2 分

14.唐詩(shī)題材廣泛，以____為題材的詩(shī)歌在盛唐蔚為大觀。

A.√山水田園 B.√邊塞 C.愛(ài)情 D.戰(zhàn)爭(zhēng)

滿分：2 分

15.下列選項(xiàng)中關(guān)于《春江花月夜》的說(shuō)法正確的是____ A.√描繪了春江花月夜的幽美景色

B.√發(fā)出對(duì)宇宙與人生關(guān)系的思索和對(duì)游子思婦在明月良宵里天各一方的惋惜

C.√交織著對(duì)生命的留戀、對(duì)青春的珍惜、對(duì)“人生代代無(wú)窮已”的欣慰 D.√不無(wú)青春苦短的傷感

滿分：2 分

16.下列選項(xiàng)中關(guān)于《始得西山宴游記》的說(shuō)法正確的是____。

A.√文章既記敘了游覽西山的經(jīng)過(guò)，更突出了作者在游覽中獲得的精神感悟；

B.√作者善于繪景狀物，筆墨簡(jiǎn)潔而描述形象；

C.√通過(guò)西山與眾山的高下對(duì)比，從側(cè)面烘托西山的高峻及非凡氣勢(shì)； D.√以自然山水之美與作者人格之美相互映照

滿分：2 分

17.豪放詞派的詞風(fēng)特點(diǎn)是____ A.√風(fēng)格豪邁、無(wú)所拘束 B.√以陽(yáng)剛之美為審美特征

C.√內(nèi)容上多涉及人生、社會(huì)的重大主題 D.√抒情多慷慨激昂、樂(lè)觀進(jìn)取

滿分：2 分

18.古代祭文，內(nèi)容多為歌頌死者功德言行而形式習(xí)用四言韻語(yǔ)，《祭十二郎文》則不拘常格，多有新變____：

A.√內(nèi)容上多為家?，嵤拢也槐芗?xì)碎 B.√行文中自始至終關(guān)合叔侄雙方 C.√形式上采用散文筆調(diào)和對(duì)話形式 D.歌頌死者功德言行

滿分：2 分

二、判斷題（共 20 道試題，共 40 分。）

1.《始得西山宴游記》題目中有“始得”二字，行文中或明或暗、或虛或?qū)?，時(shí)時(shí)予以照應(yīng)，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)縝密。

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

2.《將進(jìn)酒》，是一首勸人飲酒的泛泛之作。詩(shī)人豪飲高歌，借酒銷愁，抒發(fā)了憂憤深廣的人生感慨。

A.√錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

3.《祭十二郎文》感人至深的，是其情意的真摯深切。

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

4.《春江花月夜》繪景相當(dāng)出色。作者以月光統(tǒng)攝群象，描繪了潮水、波光、花林、沙灘、夜空、白云、青楓、閨閣、鏡臺(tái)、海霧等一系列景象，如鋪展開(kāi)一幅春江花月夜的水墨長(zhǎng)軸，畫(huà)面清麗，意趣盎然。

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

5.《長(zhǎng)恨歌》是一首長(zhǎng)篇抒情詩(shī)。大致可分四段來(lái)看。第一段寫(xiě)李、楊會(huì)合經(jīng)過(guò)及對(duì)楊的寵幸。

A.√錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

6.詞最初指的是可以配合音樂(lè)歌唱的詩(shī)。

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

7.《從軍行》中，青海湖與玉門關(guān)、祁連山相距數(shù)千里，詩(shī)人卻將它們組合在一幅畫(huà)面中，所謂“繪千里于尺幅”，境界闊大，氣象渾茫，有力地烘托出唐軍將士艱苦荒寂的生活環(huán)境和殺敵衛(wèi)國(guó)的沖天豪情

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

8.《始得西山宴游記》是韓愈山水游記中的著名篇章，也是我國(guó)古代山水游記中的名篇。

A.√錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

9.《歸園田居》（其一）這首詩(shī)的取景、造句都很質(zhì)樸。特別是中間描寫(xiě)田園風(fēng)光的十句，由近及遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)及近，隨視線轉(zhuǎn)移所取的種種景色，都是農(nóng)村最常見(jiàn)的事物，毫無(wú)夸飾，所用語(yǔ)言也幾近口語(yǔ)，無(wú)雕琢痕跡。

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

10.《從軍行》這首詩(shī)語(yǔ)言極為精煉，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”即可見(jiàn)一斑?！包S沙”形象地點(diǎn)出西北戰(zhàn)場(chǎng)的地域特征，“穿金甲”言戰(zhàn)事連綿不斷，“百戰(zhàn)”體現(xiàn)戰(zhàn)斗生活之艱苦辛勞。

A.√錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

11.《長(zhǎng)恨歌》敘述的是一出美化了的宮廷愛(ài)情悲劇。

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

12.韓愈三歲喪父，隨長(zhǎng)兄韓會(huì)夫婦生活，與侄兒韓老成自幼相伴朝夕，名為叔侄，情同兄弟。不久，韓會(huì)夫婦亦相繼去世，家門多故、叔侄倆更是唇齒相依，相濡以沫。老成英年早逝，韓愈哀痛欲絕，血淚和墨，寫(xiě)下了《祭十二郎文》。

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

13.宋玉是繼屈原之后又一位重要的楚辭作家，他的代表作品《九辯》濃郁的悲秋情感開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)文學(xué)中“悲秋”主題的先河。

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

14.唐詩(shī)在詩(shī)歌創(chuàng)作中又以追求奇險(xiǎn)怪異和力求通俗易懂兩路分派而立。

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

15.《從軍行》是一首樂(lè)府體詩(shī)，田園詩(shī)，七絕詩(shī)。

A.√錯(cuò)誤 B.正確

滿分：2 分

16.《將進(jìn)酒》詩(shī)多用夸張手法，且往往以巨額數(shù)量詞進(jìn)行修飾，如“千金”、“三百杯”、“萬(wàn)古愁”、“千金裘”等等，既表現(xiàn)出詩(shī)人豪邁灑脫的情懷，又使詩(shī)作本身顯得筆墨醋暢，抒情有力。

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

17.楚辭是繼《詩(shī)經(jīng)》之后在南方江漢一帶崛起的一種新體詩(shī)歌，在句式上以六言、七言為主，長(zhǎng)短參差，靈活多變，多用語(yǔ)氣詞“兮”字。

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

18.儒家的代表人物是孔子、孟子和荀子，其代表作品是《論語(yǔ)》、《孟子》和《荀子》。

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

19.盡管《長(zhǎng)恨歌》內(nèi)容也有所“諷刺”，但基調(diào)顯然還是同情和激賞。

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

20.《漢江臨泛》頸聯(lián)寫(xiě)舟行江上時(shí)的望中景象，則立足于作者在船上的主觀感受而顯現(xiàn)漢江波瀾起伏、撼城邑、動(dòng)天地的力量與態(tài)勢(shì)。

A.錯(cuò)誤 B.√正確

滿分：2 分

三、單選題（共 12 道試題，共 24 分。）

1.有人認(rèn)為詞是從詩(shī)發(fā)展而來(lái)的，所以稱詞為_(kāi)___ A.√詩(shī)余 B.曲子 C.曲子詞 D.長(zhǎng)短句

滿分：2 分

2.“楚辭”一名，最早見(jiàn)于：

A.《三國(guó)志》 B.《后漢書(shū)》

C.《漢書(shū)》 D.√《史記》

滿分：2 分

3.宋代文壇____是詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，他繼韓、柳之后，繼續(xù)致力于散文的革新和創(chuàng)作。

A.√歐陽(yáng)修 B.王安石 C.蘇洵 D.蘇軾

滿分：2 分

4.曹操《短歌行》中“呦呦鹿鳴”四句引自____ A.《秦風(fēng)》 B.《鄭風(fēng)》 C.√《小雅》 D.《大雅》

滿分：2 分

5.晚唐詩(shī)是唐詩(shī)發(fā)展過(guò)程中的衰落期，但____則努力表現(xiàn)內(nèi)心世界的情感體驗(yàn)，凄艷渾融，具有極高的審美價(jià)值。

A.韓愈 B.白居易 C.杜牧 D.√李商隱

滿分：2 分

6.“詩(shī)圣”是：

A.李白 B.√杜甫 C.白居易

D.韓愈

滿分：2 分

7.“詩(shī)仙” 是____ A.√李白 B.杜甫 C.白居易 D.韓愈

滿分：2 分

8.中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史：

A.《三國(guó)志》 B.《后漢書(shū)》 C.《漢書(shū)》 D.√《史記》

滿分：2 分

9.《短歌行》多處運(yùn)用了比興手法。用“月明星稀，烏鵲南飛”來(lái)喻指：

A.賢者擇木而棲卻難得知遇 B.√黑暗的戰(zhàn)亂時(shí)代賢者奔走四方 C.明主不怕賢才多 D.天色昏暗

滿分：2 分

10.宋玉是繼屈原之后又一位重要的楚辭作家，他的代表作品____濃郁的悲秋情感開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)文學(xué)中“悲秋”主題的先河。

A.《九歌》 B.《九章》 C.√《九辯》 D.《離騷》

滿分：2 分

11.曹操《短歌行》中還多處運(yùn)用了比興手法。用“繞樹(shù)三匝，何枝可依”來(lái)喻指____

A.黑暗的戰(zhàn)亂時(shí)代賢者奔走四方 B.√賢者擇木而棲卻難得知遇 C.明主不怕賢才多 D.景色蒼涼

滿分：2 分

12.____汪洋恣肆，想象豐富，辭藻瑰麗，運(yùn)用古代神話作為寓言，是先秦時(shí)期最富有文學(xué)色彩的散文作品。

A.√《莊子》 B.《道德經(jīng)》 C.《荀子》 D.《孟子》

滿分：2 分