第一篇：學(xué)習(xí)榆中縣小康營(yíng)中學(xué)心得

學(xué)習(xí)榆中縣小康營(yíng)中學(xué)“三三五”教學(xué)模式

心得體會(huì)

三月廿八日，我們一行十六人在鄧校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，去榆中縣小康營(yíng)中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)“三三五”教學(xué)模式。認(rèn)真聆聽了蘭州市榆中縣小康營(yíng)中學(xué)老師的四節(jié)觀摩課，我受益匪淺，感觸頗深。在整個(gè)教育教學(xué)工作過(guò)程中，身為教師的我必須從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)入手，深刻地認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)原本就是學(xué)生自己的事，而教師往往卻代替了學(xué)生的學(xué)習(xí)地位，從頭到尾給學(xué)生灌輸知識(shí)，說(shuō)教代替了學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間的交流。因此，從思想上，我必須提高認(rèn)識(shí)；在身份上必須轉(zhuǎn)變自己的角色，把“纖夫”變?yōu)椤澳琳摺?，把生硬的缺少活力的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)檎T導(dǎo)式的交流會(huì)，使學(xué)生在不知不覺中，快快樂樂地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。思想決定一切，我意識(shí)深處必須認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革的必然性和必須性，要解放思想，要從學(xué)生自身立足，要正真的相信學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。紀(jì)伯倫曾今說(shuō)過(guò)，“老師不可能把理想的翅翼借給學(xué)生，能做的僅僅是開啟學(xué)生的智慧大門?！蔽夷茏龅囊簿褪怯弥腔坶_啟智慧，用心靈喚醒心靈，用人格點(diǎn)燃人性，用愛溫暖生命。在具體操作過(guò)程中，最難的就是“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計(jì)，怎樣設(shè)計(jì)好一課的導(dǎo)學(xué)案是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。那么怎么才能設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案呢？通過(guò)這次的培訓(xùn)，我感覺到務(wù)必要做到“三吃透”。首先，我要吃透“新課標(biāo)”，要能縱向地把握本學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)和四個(gè)學(xué)段的重難點(diǎn)安排，更要能橫向把握與其他各學(xué)科的聯(lián)系與延伸；能把“三維目標(biāo)”得以高效地體現(xiàn)。其次，我就是要吃透課本教材，教材是體現(xiàn)“課標(biāo)”的依托，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。教師只有熟知教材，準(zhǔn)確把握課本內(nèi)容，分清重難點(diǎn)，剖析教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的層次性，才能更好地發(fā)展學(xué)生、更好地使不同層次的學(xué)生得到不同的鍛煉。再次，就是必須吃透“學(xué)生”。學(xué)生是一堂課的動(dòng)力和本源，只有認(rèn)清學(xué)生，把學(xué)生能分層次有機(jī)地結(jié)合在一起，才能真正做到合作，參與，探索與進(jìn)步。這就必須要求老師做到對(duì)學(xué)生成績(jī)，性格，認(rèn)知水平，經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的層次等的充分準(zhǔn)確把握。唯有如此，才有可能使全體學(xué)生全面和諧發(fā)展，才能更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

一種好的教學(xué)模式，不是讓我們一味地崇拜和敬奉，而是要讓我們?cè)诰唧w的操作過(guò)程中不斷完善，不斷更新，結(jié)合自己的實(shí)際情況，探索到一條適合自己學(xué)校發(fā)展的道路。學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，僅僅是個(gè)契機(jī)，更重要的是我們自己怎樣去認(rèn)識(shí)改革，反省自己，在改革的大潮流中怎樣立于不敗之地。這些都是值得我們深思的話題。

朱發(fā)棟

2012年4月1日

心得體會(huì)

朱發(fā)棟 學(xué)習(xí)榆中縣小康營(yíng)中學(xué)“三三五”教學(xué)模式

第二篇：小康營(yíng)中學(xué)心理咨詢室工作總結(jié)

小康營(yíng)學(xué)校心理咨詢室工作總結(jié)

2016—2017學(xué)

一年來(lái)，我校心理健康工作，立足于心理健康的教育實(shí)踐工作，做出了積極的努力，并取得一定成效，但仍存在某些方面一足，總體而言，經(jīng)過(guò)本學(xué)年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，明確了我校心理健康的方向。更主要在于，對(duì)我校心理健康教育工作有了質(zhì)的認(rèn)識(shí)，希望能在下學(xué)年有新的突破。

具體工作的開展與成效

一、舉行學(xué)校心理健康教育講座

為增強(qiáng)新生適應(yīng)能力，輸導(dǎo)新生困惑，針對(duì)高一新生開展了《心理健康與學(xué)習(xí)》講座，運(yùn)用多媒體手段輔助進(jìn)行，以心理健康與學(xué)習(xí)觀念兩方面入手，深入淺出地闡述了在日常生活和學(xué)習(xí)中因如何保持積極心理狀態(tài)；其次，面向高三全體學(xué)生的考試心理焦慮狀態(tài)，進(jìn)行一次相關(guān)心理測(cè)驗(yàn)。

二、進(jìn)行心理輔導(dǎo)活動(dòng)課

為增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，更有效地開展心理健康教育工作，對(duì)高二、三年段進(jìn)行兩次心理輔導(dǎo)活動(dòng)課。

三、進(jìn)行個(gè)別心理咨詢工作

電話咨詢接到來(lái)詢電話10多個(gè)，主要是對(duì)心理咨詢有所顧慮的學(xué)生群體。面詢，自從心理咨詢室開放以來(lái)，接待學(xué)生二三十人涉及全校學(xué)生

總結(jié)：通過(guò)個(gè)別心理咨詢，歸納我校中學(xué)生心理困惑分別為： 1．學(xué)習(xí)壓力所帶來(lái)困惑較大； 2．其次新生學(xué)習(xí)不適應(yīng)性及偏科矛盾；

3．人際關(guān)系困惑比例也較大，其中以異性交往中產(chǎn)生情感困惑較為集中在高年段；再者以師生關(guān)系困惑，也不容忽視；

4．學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)所產(chǎn)生心理問題。

四、指導(dǎo)心理方面研究性學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)了八九年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組，開展心理方面的研究，其中有兩組獲得學(xué)校好評(píng)。

工作中不足與想法：

在不斷的心理健康與教育實(shí)踐工作中，也認(rèn)識(shí)到了一些不足。

一、我校側(cè)重學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)，而以治療性心理工作有所偏頗，學(xué)校心理健康教育應(yīng)以發(fā)展性目標(biāo)為主，提高學(xué)生的心理開展水平上，發(fā)展學(xué)生更成熟、更豐富、更健全的心理品質(zhì)與心理生活，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理發(fā)展水平。

1、講座覆蓋面不廣，只在學(xué)生這一群體中進(jìn)行，而缺少針對(duì)教師與家長(zhǎng)群體的心理健康專題講座。

2、心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課很難實(shí)質(zhì)性的開展。由于農(nóng)村學(xué)生認(rèn)識(shí)差異性，導(dǎo)致心理輔導(dǎo)活動(dòng)難以取得預(yù)期效果。

3、學(xué)校心理健康教育工作的開展，缺乏完善體制及其相應(yīng)人員、小組的建制。

二、我校心理健康工作幾乎沒有涉獵家長(zhǎng)及教師心理健康方面。在注重學(xué)生心理的同時(shí)，我們更應(yīng)該關(guān)注教師心理成長(zhǎng)及社區(qū)、家庭成員心理健康問題。而學(xué)校對(duì)全體教師心理知識(shí)方面還有一定欠缺。

三、開展工作以來(lái)，深感農(nóng)村的心理健康教育實(shí)踐存在一些消極面，主要是學(xué)生、教師在認(rèn)識(shí)面上不足，及其整個(gè)教育制度圍繞“中考”指揮棒等因素有關(guān)。

小康營(yíng)學(xué)校小學(xué)部 2017年7月6日

第三篇：赴小康營(yíng)培訓(xùn)心得體會(huì)

赴小康營(yíng)參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2011年9月26日星期一赴小康營(yíng)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，觀看了小康營(yíng)中學(xué)的課堂，其教室的布局、課堂教學(xué)模式令人耳目一新。布置了前、后和側(cè)位三面黑板，學(xué)生課桌擺放成六個(gè)組塊，每個(gè)組塊都放著五顏六色的粉筆頭。學(xué)生敢問、敢說(shuō)、敢爬黑板、敢下桌討論，形成一種積極主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后，緊張活潑，讀、說(shuō)、議、評(píng)、寫貫穿始終的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生參與人數(shù)多、密度大，他們的每一個(gè)動(dòng)作和表情，都因?qū)W習(xí)而發(fā)，都為學(xué)習(xí)而發(fā)，他們?cè)谕弧捌鹋芫€”上交流思想、研究問題、心靈相約、生命相遇。

課堂上：沒有老師的呵斥、沒有老師的喋喋不休，沒有老師的“諄諄教導(dǎo)”，這里的課堂完全是學(xué)生的舞臺(tái)，老師混雜于學(xué)生中間，常常很難辨認(rèn)。這里的課堂完全是學(xué)生自覺的感情投入，他們愛課堂、愛知識(shí)、愛學(xué)習(xí)!小康營(yíng)中學(xué)圍繞落實(shí)學(xué)生主體地位，實(shí)踐并逐步形成了獨(dú)具特色的“三三五”自主學(xué)習(xí)模式。小康營(yíng)中學(xué)把先進(jìn)的教育教學(xué)理念得以真正落實(shí)，以課堂教學(xué)為突破口、主渠道，確實(shí)體現(xiàn)了“學(xué)為主體”。我感受到：

一是課堂教學(xué)環(huán)境發(fā)生了根本性變化。小康營(yíng)中學(xué)把全校班級(jí)全部改成了小組對(duì)桌的排列方式，學(xué)生由面向前方變成了方桌式對(duì)坐。在課堂上，當(dāng)小組討論時(shí)，分組的同學(xué)簇簇圍坐在一起，或在黑板上進(jìn)行交流、表述、討論或爭(zhēng)論；當(dāng)展示、反饋時(shí)，課堂的氣氛熱烈而不失和諧，課堂發(fā)言幾乎不用舉手，但此起彼伏，學(xué)生不斷亮出自己的觀點(diǎn)，有贊同的、有修正的、有提出另外方法的，學(xué)生的參與熱情很高。

二是學(xué)生積極自主參與，所有課堂充溢著濃濃的群體參與、平等對(duì)話、共同探究的氣氛。無(wú)論語(yǔ)文課、英語(yǔ)課，還是數(shù)學(xué)課，無(wú)論是學(xué)生代表小組發(fā)言，還是個(gè)人發(fā)言，都充滿了“我認(rèn)為”、“我的方法更簡(jiǎn)單”、“你的看法有道理，但不夠完善”、“我認(rèn)為他有一個(gè)小小的失誤，我來(lái)幫他修正一下”、“你說(shuō)的不對(duì)”之類的平等對(duì)話、“短兵相接”的思想交鋒和實(shí)質(zhì)性的問題探討。

三是學(xué)習(xí)內(nèi)容“大容量”，這里的課堂不再“唯課本”，而是以課本為基本依托，進(jìn)行了多方面的深度的延伸。其中既有內(nèi)容的延伸、知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展，也有過(guò)程的展示、思維的發(fā)散。學(xué)生們連珠炮式的發(fā)言，各種各樣的感悟，多種信息的采集和運(yùn)用，甚至奇思妙想，在愉悅的情緒、活躍的思維中進(jìn)發(fā)出來(lái)，令人“耳不暇接”，不獨(dú)覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容“大容量”，還感到在這里似乎發(fā)生了一次次“思想交鋒”和“知識(shí)爆炸”。

四是教師駕馭課堂頗具功力，從幾節(jié)內(nèi)容豐富、緊湊嚴(yán)密的展示課中，我們不難覺察出教師的“功夫”在“展示課之外”，他們采取集體備課，整理出每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案中包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)，流程，重難點(diǎn)，教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，教學(xué)后記。所有的教學(xué)過(guò)程以及練習(xí)全部展示在導(dǎo)學(xué)案中，并要求學(xué)生互相結(jié)伴預(yù)習(xí)，而且在上課之前由學(xué)生組織將學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)全過(guò)程，即練習(xí)題全部寫在三面黑板上。在較密集的“群體參與”，“容量大”的內(nèi)容課上，教師的“穿針引線”、“起承轉(zhuǎn)合”、“點(diǎn)撥”作用，以及其沉著的態(tài)度，從容的教態(tài)，對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的控制，都是頗見課后的功力。我們?nèi)绾螌W(xué)小康營(yíng)中學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)。

一是學(xué)習(xí)小康營(yíng)中學(xué)必須學(xué)習(xí)其本質(zhì)，而不是簡(jiǎn)單照辦其形式，我們既不能盲目崇拜、原盤照端，更不能全盤否定、一葉障目，千萬(wàn)莫要“畫虎不成反類犬”。學(xué)習(xí)小康營(yíng)中學(xué)，要結(jié)合我校實(shí)際創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)借鑒，力爭(zhēng)創(chuàng)出具有校本特色的教育教學(xué)模式。

二是學(xué)習(xí)小康營(yíng)中學(xué)，首先應(yīng)改變?cè)u(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)一節(jié)課的好差，不在于教師講得多么好，關(guān)鍵要看學(xué)生，看學(xué)生是否動(dòng)起來(lái)。多角度的評(píng)價(jià)體系是其實(shí)行的關(guān)鍵。

2011年9月28日

第四篇：活力營(yíng)心得

科學(xué)營(yíng)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼，一切只剩下回憶。五天的時(shí)間，很短很短，短到我們屈指就能數(shù)完，五天，又很長(zhǎng)很長(zhǎng)，長(zhǎng)到能讓我們用一生去回味。時(shí)間在無(wú)情地流逝，但我們?cè)诳茖W(xué)營(yíng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目，感受也永駐心間?？茖W(xué)營(yíng)中最主要的活動(dòng)是給孩子們上課，但對(duì)我們大一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這還是挺陌生的，因?yàn)槲覀冞€不知道怎樣準(zhǔn)備高質(zhì)量的課件，不知道怎樣將課件與上課有機(jī)地結(jié)合起來(lái)??二來(lái)我們沒有參加過(guò)多少實(shí)踐，平常在學(xué)校也很少鍛煉，我們甚至還不知怎么在課堂上把握好時(shí)間，所以說(shuō)，要真正去上好一節(jié)課，還是挺有挑戰(zhàn)性的。

正所謂兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。雖然有挑戰(zhàn)，但科學(xué)營(yíng)活動(dòng)還是如期如火如荼地進(jìn)行了。還記得第一次站在講臺(tái)上，聽著那群可愛的學(xué)生高喊老師好時(shí)的激動(dòng)與滿足；還記得我們20名隊(duì)員一起吃飯時(shí)的喜樂融融；還記得我們師生到居委會(huì)教阿姨跳廣場(chǎng)舞時(shí)的快樂；還記得那個(gè)成功的文藝晚會(huì)；還記得那天離別時(shí)的依依不舍??許多許多的記憶就這樣與中學(xué)在一起，和那些親切的營(yíng)員和那一張張可愛天真的笑臉緊緊相擁。從開始的喜悅好奇到如今的懷念不舍，種種感想在這短暫而又漫長(zhǎng)的五天里，從我心里飄過(guò)飄過(guò)，難以忘懷。

這次的科學(xué)營(yíng)活動(dòng)，不僅僅是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一個(gè)我們鍛煉自己、感觸社會(huì)的很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次的科學(xué)營(yíng)活動(dòng)，在許多方面我都得到了提高。我們的隊(duì)伍由不同專業(yè)、班級(jí)的同學(xué)組成，但在郭店中學(xué)里，我們就是一個(gè)集體，各種工作的開展都離不開我們

每個(gè)人的努力，而要想工作有序進(jìn)行，我們需要合作，需要互幫互助，攜手共進(jìn)退！的確，我們也這樣做了；有同學(xué)在教學(xué)上有困難，我們一起想對(duì)策解決；面對(duì)突如其來(lái)的事情，我們共同面對(duì)，各個(gè)組也盡量配合著工作，爭(zhēng)取我們的計(jì)劃順利同步進(jìn)行。我從中真正體會(huì)到“集體”這個(gè)詞的含義了。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，只要你愿意去嘗試和經(jīng)歷，并坦然地接受過(guò)程中的酸甜苦辣和結(jié)果的成敗得失，人生就會(huì)很精彩。三下鄉(xiāng)雖然結(jié)束了，但是我們的服務(wù)隊(duì)伍將會(huì)繼續(xù)下去，不斷地去需要我們的地方。通過(guò)這次活動(dòng)我也更加堅(jiān)信：意氣奮發(fā)的我們經(jīng)得住暴風(fēng)雨的洗禮，象牙塔里的我們并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”；年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會(huì)，我們?nèi)詴?huì)交上一份滿意的答卷?？傊@個(gè)暑期的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是豐富而有意義的，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在的收獲?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。

五天不長(zhǎng)，收獲的感動(dòng)還在心底回蕩，五天不短，回憶綿綿無(wú)絕期。這次活動(dòng)中我們做得可能還有很多的不足，我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多缺陷，但是有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)才是一個(gè)真正意義上的完整的實(shí)踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動(dòng)，它使我們知道在學(xué)校要更加認(rèn)真學(xué)好理論知識(shí)并付諸實(shí)踐，有益于我們將來(lái)為社會(huì)更大的貢獻(xiàn)！篇二：科學(xué)營(yíng)心得體會(huì)

科學(xué)營(yíng)心得體會(huì)

文山州丘北縣第一中學(xué) 戚學(xué)府

經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的準(zhǔn)備，我們從昆明火車站出發(fā)，進(jìn)過(guò)了38個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)旅程。于24日抵達(dá)了北京西站。在志愿者的帶領(lǐng)下，到達(dá)了我們的目的地—北京化工大學(xué)。在吃過(guò)第一頓大學(xué)的午餐之后，我們見到了班主任和輔導(dǎo)員，我們來(lái)到了即將要生活一個(gè)星期的宿舍。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的相處我們宿舍的幾位同學(xué)成為了朋友，我收獲了我的第一份友誼。

在晚上的第一次班會(huì)上，我們感受到了班級(jí)的溫馨。在一片歡聲笑語(yǔ)中，選出了班長(zhǎng)、團(tuán)支書和文體文員。在這陌生的地方，新的同學(xué)，新的班級(jí)之中，感受到了大家庭的溫暖。在記過(guò)了討論和交談之后，回到了宿舍，夜?jié)u漸的深了，經(jīng)過(guò)了38個(gè)小時(shí)的旅程和一天的勞累，我們漸漸地入睡了。懷著激動(dòng)的心情，我們從睡夢(mèng)中醒來(lái)。我們來(lái)到了清華大學(xué)。在這里我們見到了許多的知名人士，從他們身上我學(xué)到了科學(xué)的精神，他們身上那份堅(jiān)持不懈的精神，也一次次地觸動(dòng)著我的心。

在譚院士簡(jiǎn)單的介紹之下，我們都了解到了一些關(guān)于現(xiàn)

代化工的技術(shù)。一改化工在我心中的印象?，F(xiàn)代化工是綠色的化工，是把工業(yè)廢物，生活廢物轉(zhuǎn)化為可再生利用的能源。北京化工大學(xué)作為全國(guó)化工類大學(xué)的排頭兵，應(yīng)讓更多的綠色化工產(chǎn)品進(jìn)入我們的生活，重塑化工行業(yè)的形象。

學(xué)習(xí)，在我們的生活之中顯而易見。但在譚院士簡(jiǎn)單的分析和解釋之下，我們了解到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

夜幕之下，一陣陣悅耳的歌聲在校園中傳出。國(guó)家大劇院女中音歌唱家張卓老師來(lái)到了我們中間，帶我們走進(jìn)了歌劇的世界。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，外籍教授戴偉那認(rèn)真的神情，讓我們把心放入了實(shí)驗(yàn)中，看著那一個(gè)個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)和變化多樣的現(xiàn)象，也讓我們感受到了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。也讓我們明白了就這么一次有趣成功的實(shí)驗(yàn)背后付出的艱辛和汗水。這次的化學(xué)實(shí)驗(yàn)也讓我對(duì)化工技術(shù)的興趣，對(duì)我今后的前路點(diǎn)名了一盞明燈。

在數(shù)控車床車間之中，我們觀看到了血多現(xiàn)代精密儀器的運(yùn)行過(guò)程，了解到了許多科技前沿的技術(shù)。這些讓我們明白了北化一直致力于科研技術(shù)，也讓我們明白了現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)的激烈。

聽完了在國(guó)家大劇院的一堂藝術(shù)課堂，讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作在藝術(shù)方面也同樣重要，也讓我更深層次的了解了藝術(shù)。在素質(zhì)拓展中，班主任在活動(dòng)之中也告訴了我們很多的道理，這些道理能在我的學(xué)習(xí)，生活之中有很重要的作用。

經(jīng)過(guò)了幾場(chǎng)的名師面對(duì)面活動(dòng)，讓我了解到了化工，也讓我對(duì)自己的未來(lái)有了一個(gè)明確的方向。

炎炎夏日，在這里的獨(dú)特風(fēng)景，為我?guī)?lái)了心中的涼爽，這一個(gè)星期的科學(xué)營(yíng)生活，不僅讓我提前體驗(yàn)了大學(xué)生活，更讓我收獲了很多很多的東西。篇三：訓(xùn)練營(yíng)心得體會(huì)

訓(xùn)練營(yíng)心得體會(huì)

丁霞

我有幸參加了這次公司組織的“星火”訓(xùn)練營(yíng)，抱著期待和學(xué)習(xí)的心情，我參與其中，收益良多，給我的人生上了生動(dòng)的一課。

我們這次星火訓(xùn)練營(yíng)，來(lái)自金華市各個(gè)公司，一共分為五個(gè)大組，分別是“金星”組、“木星”組、“水星”組、“火星”組、“土星”組，每組有8個(gè)人，我是“火星”組的一員，其中組織了許多活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極興，一年的活動(dòng)下來(lái)，感覺就是不一樣。在這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)中認(rèn)識(shí)的許多人，每個(gè)人都是那么的和藹可親。大家都全程全身心投入，互相幫助，展示出了最精彩的自己，因此次活動(dòng)也拉近了彼此的距離。教官也不是嚴(yán)肅敬畏的，而是幽默風(fēng)趣的，同伴也不是生疏冷漠，而是熱情熱心的。

能生存的？小時(shí)候有家庭這個(gè)小團(tuán)隊(duì)，是爸爸媽媽在默默的支撐著這個(gè)家！讓我茁壯成長(zhǎng)；讀書有學(xué)校團(tuán)隊(duì)，是老師的殷殷教導(dǎo)和同學(xué)們的熱心幫助，使我能成材；工作有公司團(tuán)隊(duì)；是領(lǐng)導(dǎo)的英明決策和同事的精誠(chéng)合作使我工作起來(lái)如魚得水！訓(xùn)練營(yíng)中許多活動(dòng)讓我感觸頗深，我本身有些膽小，缺乏勇氣，但在訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)中勇敢的走上臺(tái)發(fā)表我的看法和想法，積極參與其中，在磐安組織的挺進(jìn)大盤山活動(dòng)中，自己體質(zhì)本身比較弱，耐力不夠好，大盤山又比較險(xiǎn)，是同伴的一次次鼓勵(lì)和幫助，也覺的不那么累了，爬的更有勁，終于爬到了山頂，戰(zhàn)勝了自己，人生就像一座座高峰，只有戰(zhàn)勝了自己，才能看到最美麗的風(fēng)景。在晚上的晚會(huì)中，充分發(fā)揮自己會(huì)唱歌的特長(zhǎng)，代表火星組表演了獨(dú)唱節(jié)目，接受到了許多掌聲和贊美聲，使自己變得更有信心，現(xiàn)在面對(duì)更多的人也不緊張而是勇于表現(xiàn)自己，展示自己，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，而這些都要謝謝我的團(tuán)隊(duì)和伙伴們，是他們給我了勇氣和鼓勵(lì)，通過(guò)這次活動(dòng)，我的感想是：做什么事都需要有信心和耐力，要有團(tuán)隊(duì)精神，靠你一個(gè)人是無(wú)法很好的完成任務(wù)的，只有信任你的伙伴發(fā)揮大家的智慧，才能出色的完成任務(wù)，不要總想公司能給你什么，要想想你能為公司做些什么；在對(duì)待工作和生活時(shí)，時(shí)刻提醒自己所肩負(fù)的責(zé)任，無(wú)論對(duì)上下級(jí)的溝通，對(duì)具體事物的處理，對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，都離不開自身的責(zé)任感。同樣，在集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，要學(xué)會(huì)換位思考，多替別人著想，可能會(huì)為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)發(fā)揮更大的能量，最終和團(tuán)隊(duì)一起成長(zhǎng)。要學(xué)會(huì)贊許別人，敢于表現(xiàn)自己！要把每天的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)作一件非?？鞓返氖虑?，那樣

你就會(huì)感受到幸福。學(xué)會(huì)理解和包容別人。知道了怎樣去和別人交流溝通，懂得了去嘉許和欣賞他人！有了豐富的非車險(xiǎn)知識(shí)做后盾怎么應(yīng)用到業(yè)務(wù)中，更是有了一顆感恩的心以及愛心和責(zé)任心！超越自己就會(huì)創(chuàng)造奇跡！

從現(xiàn)在開始，我將把這次訓(xùn)練中所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)好好的運(yùn)用到公司工作和自己的生活中。

我的行動(dòng)計(jì)劃是：

1.把這次訓(xùn)練中所學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)和幫助過(guò)我的朋友一起分享。2.未來(lái)的日子里我會(huì)不斷的溫習(xí)在這次活動(dòng)中所感悟的道理，不斷總結(jié)完善自己。3.把在活動(dòng)當(dāng)中學(xué)到的運(yùn)用到工作生活中。

感言：

我們有悲傷，有快樂，有笑聲，有掌聲，我們有希望，有理想，也就有陽(yáng)光。

我們靜靜在芬芳里等著收獲；

我們很渺小，但是我們可以爬上大樹看風(fēng)景。篇四：學(xué)習(xí)白崇賢教授講課后心得 企業(yè)文化活力營(yíng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

汝州天瑞煤焦化有限公司 周央子 2014年5月5--6號(hào)，在集團(tuán)參加了由亞洲企管名師白崇賢教授主講的企業(yè)文化活力營(yíng)培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)我感受很深、啟發(fā)很大、受益匪淺。盡管受訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我本人今后的工作、生活、為人、處世諸方面的影響將是長(zhǎng)期、深遠(yuǎn)的。我的感受有以下幾點(diǎn)：

一：一個(gè)企業(yè)干部需要學(xué)習(xí)的和必需具備的實(shí)在太多太多。就我本人而言，從事焦化行業(yè)已近二十年，也曾在多家焦化集團(tuán)公司從事管理工作，自認(rèn)為在管理方面已基本成熟，也有一套行之有效的管理舉措。但聽了白教授的課，感到差距很大。白教授指出的“劣質(zhì)干部的九種基本型態(tài)”、“一般干部的十二大經(jīng)年之癢”等，發(fā)人深省?！艾F(xiàn)代干部的四大任務(wù)”、“頂尖干部的七大能力”等，催人奮進(jìn)。“避免掉入本位、老大、怨職三大主義”、“我要學(xué)會(huì)控制情緒、我要笑遍天下”等，令人深思。“卓越干部的立場(chǎng)與角色扮演”、“頂尖干部涵養(yǎng)強(qiáng)者氣勢(shì)的十大條件”等，叫人沸騰。白教授總結(jié)的極好，對(duì)應(yīng)該做的事就要做得更到位徹底、投入得更帶勁，以永保自己對(duì)工作的新鮮感和保持人生的青春活力。

二：講座中列舉的一系列管理技能口訣以及國(guó)際知名企業(yè)成功做法，一個(gè)企業(yè)要持續(xù)發(fā)展、做大做強(qiáng)，離不開好的經(jīng)營(yíng)方法以及有效的管理系統(tǒng)和好的執(zhí)行力，海爾砸冰箱之壯舉的成功案例，我受到最大的教育，使我明白所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，回去后我首先要在全體員工、尤

其班段長(zhǎng)骨干中開展自我反省，找到我們自身存在的不足，整合思想，整合自己團(tuán)隊(duì)，實(shí)施和執(zhí)行個(gè)人工作計(jì)劃及目標(biāo)責(zé)任kpi考核機(jī)制，盡快扭轉(zhuǎn)管理上以及方方面面的不足。

三：對(duì)照培訓(xùn)我確立的努力方向是： 1.改變管理隊(duì)伍存在的“怪他人不好型（推卸責(zé)任癥）”、“老氣橫秋型（自信過(guò)剩癥）”、“不學(xué)習(xí)”、“缺乏協(xié)調(diào)性”等毛病，以干部應(yīng)具備的“思想家、行動(dòng)人、性情人、先鋒官”及“信心、熱心、耐心、虛心、忠誠(chéng)心”的“五心”“人群關(guān)系”，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。2.以開好“早會(huì)”、推行“溝通四換原則”、“培養(yǎng)部屬能力”、融洽人際交往為主要方法，“讓員工擁有夢(mèng)想、懷抱希望”，促進(jìn)員工隊(duì)伍的穩(wěn)定、培養(yǎng)企業(yè)向心力。3.以“高層拿望遠(yuǎn)鏡看未來(lái)，解決明天的事；中層拿放大鏡看今天，解決今天的事；基層拿顯微鏡看現(xiàn)在進(jìn)行的事”的“三鏡原則”，理順各級(jí)管理關(guān)系，避免多頭指揮、越界安排、忙而不見效率，提高執(zhí)行力。4.“用四省節(jié)流、用四不省開源”作為中心理念，明細(xì)各種材料、備品、費(fèi)用等的使用情況，探討必用、少用的現(xiàn)實(shí)做法，鼓勵(lì)員工提改善意見，實(shí)現(xiàn)不誤“正事”的低耗運(yùn)行。

企業(yè)管理既然是個(gè)永恒話題，我們就不會(huì)以此為止步，在今后的工作中，我們會(huì)更加主動(dòng)繼續(xù)學(xué)好、用好、發(fā)揮好這次培訓(xùn)的成果，為我們的家園---天瑞集團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展壯大做出貢獻(xiàn)。

2014.05.14.篇五：活力閱讀學(xué)習(xí)心得

“活力閱讀課”學(xué)習(xí)心得

胡世瓊

2015年3月28日,我有幸被派到重慶九龍坡區(qū)育才中學(xué)參加了小學(xué)語(yǔ)文”閱讀課”活力教學(xué)操作指南研討會(huì)。會(huì)期兩天，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我收獲頗多，受益匪淺。現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

一、吟誦法為古詩(shī)教學(xué)注入新的活力

來(lái)自上海師范附屬小學(xué)的戴建榮老師為老師們做了“和吟誦在一起”的培訓(xùn)。對(duì)于大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，古詩(shī)教學(xué)，不外乎是讀通詩(shī)句，弄懂詩(shī)意，想象意境這些程序。老師循規(guī)蹈矩地教，學(xué)生墨守陳規(guī)地學(xué)，整個(gè)課堂猶如編好的程序，學(xué)生很難真正進(jìn)入古詩(shī)的意境。但是戴老師告訴我們，古詩(shī)在最初都是詩(shī)人唱出來(lái)的，所以只有吟唱才能同詩(shī)人的心境。隨后，戴老師還當(dāng)堂教大家吟唱了《詩(shī)經(jīng)》中的一些名篇。在戴老師的感染下，老師們仿佛穿越時(shí)空，與詩(shī)人心靈相通，無(wú)需過(guò)多的講解，詩(shī)人的情感就隨著依字行腔的吟唱表達(dá)出來(lái)了。我想，或許要打破古詩(shī)教學(xué)程式化的課堂，吟誦法或許是一條行之有效的途徑。

二、群文閱讀為語(yǔ)文課堂打開一片新天地

來(lái)自深圳市福田小學(xué)的李祖文老師為我們示范了一堂完整的群文閱讀課，說(shuō)完整，是因?yàn)槔罾蠋熓痉读税▽W(xué)生自主選擇閱讀篇目在內(nèi)的環(huán)節(jié)。孩子們根據(jù)自己的興趣

愛好和閱讀經(jīng)驗(yàn)選擇閱讀篇目，在此過(guò)程中，孩子們不僅要考慮自己的興趣愛好，還要考慮到小組其他成員的閱讀興趣和經(jīng)驗(yàn)，這其實(shí)就讓孩子們有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在匯報(bào)階段，里老師特別強(qiáng)調(diào)用“我們小組的探究結(jié)果是??.”,謝絕用“我的探究結(jié)果是??”我想這樣的語(yǔ)文閱讀課，最大程度地發(fā)揮了學(xué)生的自主性，最大程度地激發(fā)了團(tuán)體的合作探究意識(shí)。

三、學(xué)情視角下的語(yǔ)用教學(xué)讓閱讀教學(xué)更接地氣 本次學(xué)習(xí)最大的幸運(yùn)便是現(xiàn)場(chǎng)聆聽了來(lái)自杭州市拱

宸橋小學(xué)的全國(guó)名師王崧舟老師執(zhí)教《桃花心木》。并為老師們做了“學(xué)情視角下的語(yǔ)用教學(xué)”的講座。王老師告訴大家“孩子的問題是動(dòng)態(tài)生成的引導(dǎo)，真實(shí)的課堂里并不存在抽象的，靜止不變的學(xué)情，離開特定的具體的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)情的分析必將流于空洞和形式，對(duì)教學(xué)毫無(wú)意義?！蓖趵蠋煹倪@些理念無(wú)不一一體現(xiàn)在他的教學(xué)中，在王老師的課堂上，除了詩(shī)一樣的語(yǔ)言，動(dòng)情的朗讀，最大的感受就是接地氣，不管學(xué)生怎么表現(xiàn)，王老師都能將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)契機(jī)。我們平時(shí)的各種賽課，獻(xiàn)課時(shí)的表演經(jīng)常會(huì)游離于課堂之外，一切按照教案的設(shè)計(jì)按部就班地進(jìn)行，課堂就缺少精彩的生成。以前，有的專家強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主，就是一切以學(xué)生為中心，王老師告訴我們：一個(gè)好的語(yǔ)文老師就是要清楚把學(xué)生帶到

哪兒去。只有明白了這個(gè)目標(biāo)，老師才能分析好語(yǔ)用的起點(diǎn)，設(shè)計(jì)好語(yǔ)用的過(guò)程。才讓語(yǔ)文教學(xué)能夠更接地氣。每一位專家的授課和講座都是一份成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，在 感嘆專家深厚的功底同時(shí)，我想，作為一名一線的教師，的確是應(yīng)該多學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，才會(huì)不斷進(jìn)步，才能將每一堂課的遺憾降到最低。1906年，美國(guó)人安娜·賈(jiǎ)維絲小姐在母親去世后, 首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔走。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶?；顒?dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議員、政府官員、教師以及新聞界寫了上千封信，懇求幫助。她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。1914年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)決議，把每年5月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié)，以表示對(duì)所有母親的崇(chóng)敬和感激。

活動(dòng)議程：

一、主持人致開場(chǎng)辭：(播放背景音樂《母親》)有一個(gè)人，無(wú)論你走到哪里都放不下對(duì)你的牽掛，她愿把自己的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給你，這個(gè)人是母親;有一種愛，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報(bào)，這種愛是母愛。有一個(gè)節(jié)日,因?yàn)榕c母親相關(guān),而讓人倍感親切,這個(gè)節(jié)日就是—母親節(jié)

二、話說(shuō)母親節(jié)來(lái)歷

1、誰(shuí)知道母親節(jié)的來(lái)歷呢?(母親節(jié)起源于美國(guó)。1906年5月9日，美國(guó)費(fèi)城的安娜? 賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛萬(wàn)分。在次年母親逝世周年忌日，安娜小姐組織了追思母親的活動(dòng)，并鼓勵(lì)他人也以類似方式來(lái)表達(dá)對(duì)各自慈母的感激之情。此后，她到處游說(shuō)并向社會(huì)各界呼吁，號(hào)召設(shè)立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱烈響應(yīng)。1913年5月10日，美國(guó)參眾兩院通過(guò)決議案，由威爾遜總統(tǒng)簽署公告，決定設(shè)立母親節(jié)。美國(guó)的這一舉措引起了世界各國(guó)的紛紛效仿，至1948年安娜逝世時(shí)，已有43個(gè)國(guó)家設(shè)立了母親節(jié)。

同學(xué)們，你知道母親節(jié)是哪一天嗎？（5月份的第二

個(gè)星期日）即將到來(lái)的星期天就是母親節(jié)了。

第五篇：胡營(yíng)中學(xué)2015工作總結(jié)

胡營(yíng)中學(xué)2015工作總結(jié)

一年來(lái)，我校以十八大精神為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律和辦學(xué)規(guī)律，謀求學(xué)生、學(xué)校長(zhǎng)效發(fā)展，積極推進(jìn)課程改革，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、以制度為保障，抓作風(fēng)建設(shè)

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)工作體制。開展民主評(píng)議工作,結(jié)合教育教學(xué)和學(xué)校建設(shè)，組織黨員開展批評(píng)和自我批評(píng)。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓落實(shí)，不斷提升學(xué)校管理的規(guī)范性。對(duì)德育、教學(xué)、后勤、財(cái)務(wù)，尤其是安全管理、課堂教學(xué)管理、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制上規(guī)范、完善、細(xì)化了一系列規(guī)章制度，并通過(guò)學(xué)習(xí)、督查、考核的落實(shí)，提高了教職工履行崗位職責(zé)的自覺性，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范、健康和高效發(fā)展。堅(jiān)持依法治校，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、公正廉潔、民主親和、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。

3、每周召開一次校委會(huì)例會(huì)，堅(jiān)持群策群力,大事共同商量,難事共同處理,化解矛盾,打造了和諧的工作環(huán)境。

4、堅(jiān)持以德施教，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展“學(xué)楷模，鑄師 德”教育活動(dòng)。

二、營(yíng)造活動(dòng)育人氛圍，增強(qiáng)德育的實(shí)效性

德育工作是學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)，一年來(lái)，學(xué)校繼續(xù)整合一切德育力量，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人和全面育人，初步構(gòu)建出比較明晰的思想教育體系。

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支德育工作隊(duì)伍。學(xué)校落實(shí)以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，利用廣播、召開主題班、集會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行防盜、防火、人身、交通等安全教育，組織地震應(yīng)急演練，做到安全工作的科學(xué)化和規(guī)范化。進(jìn)一步落實(shí)、強(qiáng)化保衛(wèi)工作制度和崗位職責(zé)。嚴(yán)防社會(huì)閑雜人員混入校園，尋釁滋事。對(duì)校園內(nèi)重點(diǎn)部門、重點(diǎn)部位落實(shí)防火、防盜措施，學(xué)校建筑重點(diǎn)部位都采取了安全防護(hù)措施，裝備了滅火器，定期檢查，做到有備無(wú)患。定期召開班主任例會(huì)，探討交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提升班主任工作能力。同時(shí)進(jìn)一步完善班主任工作量化管理方案，實(shí)行班級(jí)量化管理制度，對(duì)班主任日常工作的考評(píng)更具體有效，真正起到了表彰先進(jìn)、激勵(lì)全員的作用。

2、進(jìn)一步構(gòu)建德育常規(guī)管理體系，開展好多種形式的主題教育。根據(jù)學(xué)校實(shí)際需要，開展主題教育。做到一絲不茍地抓好學(xué)生活動(dòng)安全、交通安全、交往安全、生活安全等教育，舉行法制宣傳教育，努力提升學(xué)生的法制紀(jì)律觀念和安全意識(shí)技能，創(chuàng)建安全文明的和諧學(xué)校。通過(guò)班 會(huì)、板報(bào)、國(guó)旗下講話、等活動(dòng)，對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、良好行為習(xí)慣教育。

3、加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。政教處、團(tuán)支部繼續(xù)以學(xué)生為主體，充分利用黑板和校園廣播站等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績(jī)。充分利用宣傳櫥窗進(jìn)行宣傳，舉辦如“交通安全”、“防溺水教育”、“反對(duì)邪教”等專題展覽。每期板報(bào)都進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)量化評(píng)比，認(rèn)真做好櫥窗、廣播會(huì)宣傳工作。

4、我們繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生會(huì)干部值日制，對(duì)學(xué)生會(huì)執(zhí)行日常行為規(guī)范情況進(jìn)行督促和嚴(yán)格檢查，推行班級(jí)量化評(píng)比活動(dòng)，每周公布，每月評(píng)比一次，量化評(píng)比結(jié)果與班主任業(yè)績(jī)掛鉤。學(xué)期結(jié)束進(jìn)行量化評(píng)比結(jié)果匯總，并作為評(píng)比先進(jìn)年級(jí)、班級(jí)的重要依據(jù)。培養(yǎng)了學(xué)生的文明行為習(xí)慣；充分發(fā)揮學(xué)生的自主教育管理能力，使學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守中學(xué)日常行為規(guī)范的習(xí)慣，強(qiáng)化了規(guī)范教育，把養(yǎng)成教育當(dāng)作德育工作的一個(gè)重點(diǎn)。

5、安全工作是學(xué)校工作重中之重。為了保障全校師生員工健康地學(xué)習(xí)工作和生活，防止各類事故的發(fā)生，學(xué)校制定了《安全應(yīng)急預(yù)案》。在安全教育方面，我們的具體做法是：（1）、成立組織，明確分工。校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，政教處、總務(wù)處具體負(fù)責(zé)，班主任分工協(xié)作；（2）、健全制度，保障落實(shí)。各部門制定切實(shí)可行的計(jì)劃與措施，年初有規(guī)劃，平時(shí)有專人檢查督促，年終有總結(jié)和考評(píng)。同時(shí)學(xué)校利用各種渠道加強(qiáng)宣傳教育；（3）、值班巡邏，嚴(yán)加防范。學(xué)校實(shí)行封閉管理，進(jìn)出登記，門衛(wèi)值班。學(xué)校實(shí)行三級(jí)管理，每天有校委會(huì)人員總值班，班主任值班，學(xué)生會(huì)值班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全天候、全方位管理。嚴(yán)密的安全防范措施，有效地避免校外人員到校滋擾、校外擂肥事件。（4）、檢查落實(shí)“三評(píng)比”制度。即每周一的集會(huì)上通報(bào)結(jié)果，每月一次專項(xiàng)檢查評(píng)比，每學(xué)期一次綜合評(píng)比，對(duì)教室、寢室等設(shè)備的安全性能、飲食衛(wèi)生、安全防疫等方面逐項(xiàng)檢查，詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。要求學(xué)生三餐飯排隊(duì)，放學(xué)是站隊(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師上路護(hù)送，確保了學(xué)生出行安全，收到了良好效果，學(xué)校牢固樹立“安全第一”的思想，狠抓校園綜治、普法、創(chuàng)安、防溺水等各項(xiàng)工作的落實(shí)，做到認(rèn)真制定計(jì)劃，以確保校園安全為目的，狠抓學(xué)校安全工作，取得了顯著成績(jī)。

三、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，推進(jìn)課改，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)，為此，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量是我們共同的追求和奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持做到聚精會(huì)神搞課堂教學(xué)，一心一意謀學(xué)校發(fā)展。

1、重抓教師教育理念的轉(zhuǎn)變。結(jié)合新課程改革的精神，學(xué)校堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，以“為學(xué)生的成 長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，為教師的成功搭建平臺(tái)”為辦學(xué)理念，以“團(tuán)結(jié)勤奮、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為校訓(xùn)；以“嚴(yán)謹(jǐn)善教、博愛敬業(yè)”為教風(fēng)；以“勤奮博采、樂學(xué)慎思”為學(xué)風(fēng)，學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)改革，不斷更新教育理念。在全校轟轟烈烈開展課堂革命：推行“361教學(xué)模式”,為打造高效課堂，全面推行素質(zhì)教育，造拳頭學(xué)校，塑明星教師，學(xué)校定期組織師生開展“組建學(xué)習(xí)小組, 構(gòu)建高效課堂”系列培訓(xùn)活動(dòng)。

2、狠抓課堂教學(xué)管理。我校始終不渝地抓住教學(xué)常規(guī)全程管理這一重要環(huán)節(jié)，切實(shí)做到真抓實(shí)管、嚴(yán)抓細(xì)管、敢抓善管。一是在學(xué)校教學(xué)管理制度中，對(duì)教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)作出明確的要求。對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中的備、講、改、輔、考都提出了簡(jiǎn)明要求并制定了一系列常規(guī)制度，各年級(jí)組、教研組進(jìn)一步細(xì)化、量化教學(xué)學(xué)習(xí)、自查、考核、激勵(lì)等手段，逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)行為習(xí)慣。二是重視對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，采取定期月查和不定期抽查等形式。檢查教師備課教案和學(xué)生作業(yè)批改情況。切實(shí)落實(shí)了課堂教學(xué)雙向反饋監(jiān)督機(jī)制，在教學(xué)管理過(guò)程中進(jìn)一步規(guī)范檢查、落實(shí)、激勵(lì)等制度，重視和發(fā)揮好教師對(duì)班級(jí)課堂學(xué)習(xí)情況的反饋以及學(xué)生對(duì)教師的課堂情況的反饋，落實(shí)“人人懂常規(guī)、個(gè)個(gè)守規(guī)范，班班有秩序”的要求。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂第一線聽課，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提高教學(xué)對(duì)策，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相觀摩、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué) 氛圍，不斷提高教師教學(xué)能力。

3、大力開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)，做好宣傳動(dòng)員、培訓(xùn)教師。對(duì)學(xué)校84名教師進(jìn)行了曬課前的培訓(xùn)，對(duì)教師注冊(cè)及活動(dòng)報(bào)名環(huán)節(jié)進(jìn)行督促，針對(duì)選課及鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、制作課件進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)參與錄課的課例進(jìn)行試教、磨課。課后，大家一起交流研討。參賽的各位教師經(jīng)過(guò)充足的課前準(zhǔn)備（認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，精心制作課件）,重點(diǎn)推優(yōu)，我校王靜等3位教師取得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。

4、全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，開足開全課程，注重學(xué)生心理健康教育，學(xué)校成立了心理咨詢室、電話屋，積極開展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，保證了學(xué)生每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，每天讓學(xué)生做早操，課間操和眼保健操。在學(xué)生中廣泛開展“大家唱，大家跳”，藝術(shù)節(jié)，演講比賽等活動(dòng)，推進(jìn)校園文化建設(shè)。

5、校園足球活動(dòng)在實(shí)踐中前行，在不斷探索中展開：進(jìn)行業(yè)余足球訓(xùn)練，組隊(duì)參加市校園足球聯(lián)賽，校內(nèi)分級(jí)足球聯(lián)賽相繼開展，初現(xiàn)成效：七年級(jí)以班為單位組成乙級(jí)聯(lián)賽，八年級(jí)以班為單位組成甲級(jí)聯(lián)賽，畢業(yè)年級(jí)組成九年級(jí)學(xué)生聯(lián)隊(duì)與七、八、九年級(jí)教師組成超級(jí)聯(lián)賽，將在學(xué)年結(jié)束時(shí)完成既定的單循環(huán)比賽。另一方面，在校內(nèi)體育教育教學(xué)活動(dòng)中，增加體育課中足球內(nèi)容時(shí)數(shù)，體育活動(dòng)以足球活動(dòng)為主，推出形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)：如校園足球節(jié)、校園足球活動(dòng)征文比賽、校園足球攝影比賽等等，積極引導(dǎo)廣大師生業(yè)余時(shí)間走進(jìn)足球場(chǎng)，體念快樂足球?？鞓纷闱蚧顒?dòng)已走進(jìn)廣大師生的校園生活，學(xué)校因此展現(xiàn)出欣欣向榮的校園陽(yáng)光體育新局面！

四、以提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的核心，提高教師的教育教學(xué)和教育科研水平

1、加強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力發(fā)展，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。建立校本培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師積極參與自我提高，充分挖掘內(nèi)部潛能，搞好現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校充分調(diào)動(dòng)本校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的作用，對(duì)本校教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，目前大部份中年青教師已能進(jìn)行課件制作。

2、本學(xué)年來(lái)，在“361教學(xué)模式”下，我們把高效課堂和課程改革結(jié)合起來(lái)作為提升教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)研究方向。教師們根據(jù)各教研組的安排，遵循“361教學(xué)模式”的教學(xué)理念，認(rèn)真地上好一節(jié)課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。

五、優(yōu)化學(xué)校配置，改善辦學(xué)條件

1、義務(wù)教育均衡發(fā)展期間，胡營(yíng)中學(xué)抓住機(jī)遇以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件大改 善。為鞏固成果，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，開展以“勤”文化為中心，輻射理念文化、環(huán)境文化、制度文化、行為文化、課堂文化等，多角度全方位的打造文化氛圍，狠抓落實(shí)。保證學(xué)校功能室設(shè)備高效運(yùn)轉(zhuǎn)，提高使用效率。

2、做好學(xué)生課桌的更新工作。在對(duì)七、八年級(jí)的課桌進(jìn)行更新的基礎(chǔ)上，逐步對(duì)全校的課桌進(jìn)行維修和更新。改善了教師的辦公條件，對(duì)辦公室全部安裝空調(diào)對(duì)教師的辦公桌椅進(jìn)行全面的更新，為教師提供良好的工作條件。

六、完善后勤保障機(jī)制，抓好常規(guī)保障工作，提高師生滿意率

1、圍繞學(xué)?！八膭?chuàng)建”工作目標(biāo)突出抓好食堂、商店的管理，落實(shí)責(zé)任，保持良好的食品和環(huán)境衛(wèi)生，防止安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)食品安全衛(wèi)生法規(guī)教育，積極做好各種傳染病的防控和宣傳教育工作，牢固樹立安全衛(wèi)生意識(shí)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視檔案工作。在這次檔案迎接省A級(jí)復(fù)查過(guò)程中，學(xué)校提前制訂計(jì)劃，專人整理，增添設(shè)備，在教師會(huì)議上強(qiáng)調(diào)搞好檔案工作的必要性。學(xué)校檔案從開始到結(jié)束，教育局歐老師多次來(lái)我校指導(dǎo)工作，使檔案工作逐步趨于規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，復(fù)查順利通過(guò)。

3、本著勤儉節(jié)約的原則，要加強(qiáng)對(duì)水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負(fù)責(zé)采購(gòu)，專人負(fù)責(zé)保管，專人負(fù)責(zé)發(fā)放。

4、繼續(xù)做好水電管理工作和安全保障工作。切實(shí)加強(qiáng)水電設(shè)施的安全檢查工作，完善消防設(shè)備建設(shè)，盡力排除安全隱患。

七、存在的問題

一年來(lái)，學(xué)校各項(xiàng)工作取的了優(yōu)異的成績(jī)，但成績(jī)屬于過(guò)去。我們要清醒的看到，我們的工作和辦人民滿意的教育要求還有一定的差距，教育教學(xué)中仍然存在著諸多的問題。

1、隊(duì)伍建設(shè)方面，一是教師隊(duì)伍建設(shè)還要不斷加強(qiáng)。個(gè)別不善于鉆研業(yè)務(wù)，按部就班，造成個(gè)人課堂教學(xué)水平提高不大，完成的任務(wù)質(zhì)量教低。二是樹立終身學(xué)習(xí)的理念，尤其是要強(qiáng)化新課程理念的學(xué)習(xí)。三是加大課堂教學(xué)的研究與改革力度。學(xué)校個(gè)別學(xué)科學(xué)生平均合格率相對(duì)較低，建構(gòu)高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的工作還任重道遠(yuǎn)。學(xué)校還缺少音樂、美術(shù)、健康等小學(xué)科教師和高素質(zhì)的學(xué)科帶頭人。

2、管理方面，一是是學(xué)生自我管理意識(shí)不強(qiáng)，參與管理沒有形成制度化。二是學(xué)生日常養(yǎng)成教育是薄弱環(huán)節(jié)，活動(dòng)育人的功能未能充分挖掘和利用。

3、服務(wù)方面，一是在強(qiáng)化措施、多渠道、開源節(jié)流方面要多想辦法，維持學(xué)校的發(fā)展。二是進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)、大局意識(shí)。

4、學(xué)校在生源高峰期從小學(xué)抽調(diào)一批教師到我校，由于得不到中學(xué)教師資格，評(píng)優(yōu)及職稱評(píng)定被限制，工作積極 性明顯受挫。

八、改進(jìn)措施（今后打算）：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作。提高對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，要將德育工作放到全局性、基礎(chǔ)性的位置去思考、去推動(dòng)。要耐心、細(xì)致研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，籌劃超前應(yīng)對(duì)策略，超前進(jìn)行主題教育、引領(lǐng)教育和預(yù)防性教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和良好習(xí)慣。積極探索德育工作的新方法，團(tuán)支部工作的新舉措。（1）優(yōu)化德育形式，變灌輸型為內(nèi)化型，重點(diǎn)抓好最基本的道德教育。（2）豐富德育教育內(nèi)容，變說(shuō)教型為活動(dòng)型，通過(guò)生動(dòng)活潑、豐富多彩的讀書活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)活動(dòng)，把思想教育滲透其中。（3）制訂考核方案，強(qiáng)化考核力度，落實(shí)教育責(zé)任，人人確立大德育觀，變單一型為全員型，由班主任獨(dú)攬到全體教師參與。以制度的完善為抓手，以班主任經(jīng)驗(yàn)交流為載體，提高德育隊(duì)伍的素質(zhì)。（4）拓寬德育途徑，以家校協(xié)同教育研究為載體，立足學(xué)校、家庭、社區(qū)三個(gè)主陣地，完善教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。完善骨干教師激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)以議課、上課、聽課、評(píng)課為基本形式的校本教研活動(dòng)，探索名師與青年教師緊密結(jié)對(duì)的團(tuán)隊(duì)互助形式，提高教師教學(xué)水平。繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)。堅(jiān)持“教、學(xué)、研一體化”的原則，建立起科研興教、科研強(qiáng)校的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的活力之源，學(xué)校要以教學(xué)科研為先導(dǎo)，教學(xué)研究為核心，教研、科研一體化，以解決學(xué)校教學(xué)中存在的突出問題為目標(biāo)，多層次、全方位地開展課題研究及教學(xué)研討活動(dòng)，從而突出校本培訓(xùn)工作的有效性，促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、高度重視藝體衛(wèi)生等課程的教學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。上好每節(jié)體育課，抓好學(xué)生的廣播操和眼保健操，有效降低近視率，實(shí)現(xiàn)座位輪換制，保障學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生身心健康。認(rèn)真開展健康教育和傳染病的防治工作，努力提高健康知識(shí)知曉率和日常行為形成率。藝術(shù)教學(xué)從基本知識(shí)、基本技能入手，加強(qiáng)素質(zhì)能力培養(yǎng)，組織開展藝術(shù)單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量。享受均衡教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，下大氣力，用真工夫擴(kuò)大足球訓(xùn)練的規(guī)模，科學(xué)安排集訓(xùn)時(shí)間，制訂創(chuàng)建規(guī)劃，確保訓(xùn)練的長(zhǎng)效性與連續(xù)性，保持我校足球項(xiàng)目在我縣乃至全市的領(lǐng)先地位。

4、大力開展責(zé)任教育，以“尊重、責(zé)任、安全、榮譽(yù)”為關(guān)鍵詞開展學(xué)校整體工作，增強(qiáng)全體師生的責(zé)任感，促進(jìn)教師愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)愛心，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范行為，好好學(xué)習(xí)，全校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

二〇一五年十一月三十日

南漳縣城關(guān)鎮(zhèn)胡營(yíng)初級(jí)中學(xué)