第一篇：電氣試驗(yàn)班培訓(xùn)試題(填空)

電氣試驗(yàn)班培訓(xùn)試題（填空）

1.初相角即為正弦量（起始時(shí)間）的相位，它與時(shí)間起點(diǎn)(t=0)有關(guān)，在波形圖上規(guī)定：波形的起點(diǎn)與坐標(biāo)原點(diǎn)之間的（角度）為初相角。2.閉合電路電源端電壓與電源電壓的大?。ú煌Ｖ挥挟?dāng)外電路不接負(fù)載，電路中電流等于（零）時(shí)，電源端電壓的大小與電源電壓才相等

3.磁感應(yīng)強(qiáng)度B和（垂直）于磁場(chǎng)方向的面積S的（乘積），叫做通過這塊面積的磁通。

4.最高反向工作電壓UPM是指允許加在二極管上的最大反向電壓（峰值）,通常是反向擊穿電壓的（1/2到1/3）范圍內(nèi)的某一數(shù)值。5.在單相半波整流電路中，輸出直流電壓大約等于變壓器二次電壓(有效值)U2的（0.45）倍。

6.電力系統(tǒng)的低頻運(yùn)行是不允許的，一般要求正常頻率波動(dòng)不超過0.2HZ，不允許長(zhǎng)期低于（49.5 HZ）運(yùn)行，絕對(duì)不允許系統(tǒng)頻率降到（49HZ）運(yùn)行。

7.中小容量的異步電動(dòng)機(jī)一般都有（短路）保護(hù)，失壓保護(hù)和（過載）保護(hù)。

8.變壓器的鐵芯一般都用（交錯(cuò)）疊裝方法，其目的是使（缺芯結(jié)構(gòu)）堅(jiān)固和減少漏磁。

9.電機(jī)絕緣材料A級(jí)耐熱能力為（105）℃,E級(jí)為（120）℃,B級(jí)為（130）℃，F(xiàn)級(jí)為（155）℃，H級(jí)為（180）℃。

10.電力系統(tǒng)中用的補(bǔ)償電容器的接線方式有（串聯(lián)）補(bǔ)償和（并聯(lián)）補(bǔ)償兩種方式。

11.電傷是指電流的熱效應(yīng)、（化學(xué)效應(yīng)）或（機(jī)械效應(yīng)）對(duì)人體外部造成的局部傷害。

12.攜帶型接地線可使電氣設(shè)備為斷開電源后的（剩余電荷）因而（接地）放盡。

13.三相交流電動(dòng)機(jī)的始端A、B、C相差120度，它們的終端x、y、z互差（120度）。14.三相異步電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子按構(gòu)造可分為（鼠籠式）和（繞線式）。15.電源頻率過低，將使異步電動(dòng)機(jī)的定子（總電流）增加，（功率因數(shù)）下降，（效率）降低，因此，頻率過低是不允許的。一般電源頻率與額定頻率的偏差不超過（1）％。

16.中小容量的異步電動(dòng)機(jī)，一般有（短路、過載、失壓）保護(hù)。17.我廠發(fā)電機(jī)型號(hào)上的符號(hào)Ｑ、Ｆ、Ｑ、Ｓ、Ｎ分別表示（汽輪、發(fā)電機(jī)、氫冷、水冷、氫內(nèi)冷）。

18.用顏色表示相序時(shí)，Ａ、Ｂ、Ｃ三相分別為（黃、綠、紅）色。

19.三相電動(dòng)機(jī)繞組末端ｘ、ｙ、ｚ連成一點(diǎn)，始端Ａ、Ｂ、Ｃ引出，這種連接稱為（星型連接）。

20.電機(jī)軸上負(fù)載增加時(shí)，其定子電流（增加），如果轉(zhuǎn)子卡住不動(dòng)，定子電流則（增加到啟動(dòng)時(shí)的數(shù)值）。

21.通過調(diào)換（任意兩相）電源線的方法，即可使三相鼠籠電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)。

22.交流電動(dòng)機(jī)的三相定子繞組的直流電阻誤差不大于（２）％。23.低壓電動(dòng)機(jī)的絕緣電阻最低不小于（0.5）ＭΩ。

24.交流電動(dòng)機(jī)大修周期（2～3）年一次，小修（6個(gè)月～１年）一次。

25.電動(dòng)機(jī)及啟動(dòng)裝置外殼均應(yīng)（接地），禁止在（運(yùn)轉(zhuǎn)中）的電動(dòng)機(jī)接地線上進(jìn)行工作。

26.鼠籠式感應(yīng)電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)時(shí)的 啟動(dòng)電流一般為額定電流的（4～7）倍，而繞組式感應(yīng)電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)電流為額定電流的（1.5～2.5）倍。27.對(duì)稱三相星形連接電源的線電壓等于相電壓的（√3）倍。28.對(duì)稱三相三角形連接電路的線電流等于相電流的（√3）倍。29.對(duì)電介質(zhì)施加直流電壓時(shí)，由電介質(zhì)的彈性極化所決定的電流稱為（電容電流）。

30.對(duì)電介質(zhì)施加直流電壓時(shí)，由電介質(zhì)的電導(dǎo)所決定的電流稱為（泄漏電流）。31.在接地體徑向地面上，水平距離為（0.8）米的兩點(diǎn)間的電壓稱為（跨步電壓）。

32.距接地設(shè)備水平距離0.8米，與沿設(shè)備金屬外殼垂直于地面高度為（1.8）米處的兩點(diǎn)間的電壓稱為（接觸電壓）。

33.規(guī)程規(guī)定電力變壓器，電壓、電流互感器交接及大修后的交流耐壓試驗(yàn)電壓值均比出廠值低，這主要是考慮（設(shè)備絕緣的積累效應(yīng)）。34.產(chǎn)生串聯(lián)諧振的條件是（XL=XC）。

35.所謂對(duì)稱三相負(fù)載就是（三相負(fù)載阻抗相等，且阻抗角相等）。36.如測(cè)得變壓器鐵芯絕緣電阻很小或接近零，則表明鐵芯（多點(diǎn)接地）。37.在直流電壓作用下的介質(zhì)損耗是（電導(dǎo)）引起的損耗。38.電工儀表的準(zhǔn)確度等級(jí)以儀表最大（引用）誤差來表示。39.電動(dòng)機(jī)的啟動(dòng)電阻的對(duì)地絕緣電阻不低于（1）ＭΩ。

40.電壓與三相電壓的平均值之差不應(yīng)超過三相電壓平均值的（5）％。41.測(cè)量1000V及以下配電裝置和電力布線的絕緣電阻，宜采用（1000V）兆歐表。

42.測(cè)量3KV以下交流電動(dòng)機(jī)的繞組絕緣電阻，宜采用（1000V）兆歐表。43.測(cè)量電力變壓器的繞組絕緣電阻、吸收比或極化指數(shù)，宜采用（2500V）兆歐表。

44.SF6斷路器中，SF6氣體的作用是（滅弧、絕緣和散熱）。45.磁電式微安表使用后應(yīng)將其兩個(gè)接線端子（用導(dǎo)線短接）。δ 46.逆變器把來自（整流器）或（電池）的直流電壓轉(zhuǎn)換為（正弦的）、（優(yōu)質(zhì)的）、（穩(wěn)定的）交流電壓，為負(fù)載供電。47.運(yùn)行中的變壓器鐵芯允許（一點(diǎn)接地）。

48.試品絕緣表面臟污受潮，在試驗(yàn)電壓下產(chǎn)生表面泄漏電流，對(duì)試品tgδ和C測(cè)量結(jié)果的影響程度是（試品電容量越小，影響越大）。49.電動(dòng)機(jī)銘牌上的溫升是指（電動(dòng)機(jī)繞組最高允許溫度和環(huán)境溫度之差值）。

50.異步電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)速與旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)的關(guān)系是（轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速小于磁場(chǎng)轉(zhuǎn)速）。51.磁電系儀表測(cè)量機(jī)構(gòu)的固定部分和可動(dòng)部分由（永久磁鐵和動(dòng)圈）。52.一般萬用表的表頭采用的是（磁電系）。

53.電工測(cè)量?jī)x表在裝設(shè)阻尼裝置后，可使指針的擺動(dòng)（減小）。54.電磁系儀表（能）直接用于測(cè)量交流。

55.常用（電流互感器）來擴(kuò)大電磁系電流表的測(cè)量量限。56.儀表可動(dòng)部分的阻尼力矩大?。▋H影響測(cè)量時(shí)間）。

57.為了把電壓表的測(cè)量范圍擴(kuò)大100倍，倍率器的電阻應(yīng)是表內(nèi)阻的（99倍）。

58.為了把電流表的量程擴(kuò)大100倍，分流器的電阻應(yīng)是表內(nèi)阻的（1/99倍）。

59.磁電系儀表測(cè)量機(jī)構(gòu)的反作用力矩是由（游絲）產(chǎn)生。60.配電盤上使用的廣角電流表多用簡(jiǎn)易（整流系）儀表。

61.電動(dòng)系儀表測(cè)量機(jī)構(gòu)的工作磁場(chǎng)是由（定圈和動(dòng)圈一起）建立的。62.SD 110-1983《電測(cè)量指示儀表檢驗(yàn)規(guī)程》規(guī)定，萬用表、鉗形表的定期檢驗(yàn)每（4年）至少一次。

63.校驗(yàn)1.5級(jí)的被試表需用（0.5）等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)表。

64.在電測(cè)量指示儀表中，常見的阻尼裝置有（空氣式、磁感應(yīng)式兩種）。65.一只測(cè)量范圍為0-250V的電壓表，若在標(biāo)尺10V處的絕對(duì)誤差為1.8V，則該處的相對(duì)誤差是（18％）。

66.電工測(cè)量?jī)x表在裝設(shè)阻尼裝置后，可使儀表的使用壽命（延長(zhǎng)）。67.當(dāng)Ax為被檢儀表的讀數(shù)，A0為標(biāo)準(zhǔn)儀表的讀數(shù)，Am為被檢儀表的上限，則儀表基本誤差γ的計(jì)算公式是γ＝〔（Ax-A0）/Am×100％〕。68.電磁系交流表指針偏轉(zhuǎn)角與被測(cè)交流量的（有效值）平方成正比。69.電能的國(guó)際單位制是（J）。

70.直流單臂電橋檢流計(jì)工作于（微欠阻尼）狀態(tài)。71.適用于精密測(cè)量交流的儀表為（電動(dòng)系）。

72.普通萬用表表頭采用磁電系結(jié)構(gòu)，是因?yàn)樗模`敏度較高）。73.并聯(lián)電阻可起（分流）作用。若電流表并聯(lián)一個(gè)電阻后能夠（擴(kuò)大）電流表的量程。74.線圈中感應(yīng)電勢(shì)的大小與線圈中磁通的（變化率）成（正比）。75.電容器在電路中具有（隔離）直流（通過）交流的作用。76.絕緣電阻表的測(cè)量范圍是指（標(biāo)度尺Ⅱ區(qū)段示值范圍）。77.當(dāng)磁電系儀表中的永磁體溫度上升時(shí)，磁感應(yīng)強(qiáng)度就會(huì)（減?。?。

78.電磁系儀表因?yàn)椋ù艤┬?yīng)，測(cè)量直流時(shí)的誤差較測(cè)量交流時(shí)的大。79.通常接地電阻是指（接地體電阻、接地線電阻和大地的散流電阻）。80.使用搖表測(cè)量絕緣電阻,正常轉(zhuǎn)數(shù)為(120r/mim)。

81.由于儀表在設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)、工藝上的缺陷所造成的儀表誤差屬于（基本誤差）。

82.試驗(yàn)時(shí)，被試品擊穿時(shí)會(huì)出現(xiàn)（響聲或斷續(xù)放電聲）,(冒煙),(火氣),(焦臭),(閃弧),(燃燒)等現(xiàn)象。

83.當(dāng)發(fā)生接地故障時(shí),若出現(xiàn)過高的(接觸電壓)或(跨步電壓)可能危及人身安全的事故。

84.在使用萬用表測(cè)量元件電阻時(shí),元件必須(不帶電)。

85.在直流電橋測(cè)量臂中，以10的整數(shù)冪變化的那個(gè)橋臂稱為（比例臂）。86.通用示波器應(yīng)采用（靜電）偏轉(zhuǎn)系統(tǒng)。87.0.2級(jí)標(biāo)準(zhǔn)表的標(biāo)度尺長(zhǎng)度不小于（200mm）。

88.如果電動(dòng)系功率表的電壓回路加500V直流電壓，電流回路通以頻率為50Hz、5A的交流電流，則功率表讀數(shù)是（0 W）。89.單臂電橋不能測(cè)量小電阻的原因是（導(dǎo)線電阻的影響）。90.做直流耐壓試驗(yàn),升壓速度一般為(1--2KV/S)。

91.整流系儀表是按交流有效值定度的，故當(dāng)交流電壓波形畸變時(shí)會(huì)產(chǎn)生（波形）誤差。

92.單相電動(dòng)系功率瑤誤差在cosψ＝1時(shí)（不呈現(xiàn)）。

93.絕緣電阻表是一種專用儀表，用來測(cè)量電氣設(shè)備、供電線路的（絕緣電阻）。

94.絕緣電阻表測(cè)量機(jī)構(gòu)為（磁電系流比計(jì)式）。

95.被測(cè)量的電流是0.45A左右，為使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確些，應(yīng)選用（上量限為0.5A的0.5級(jí)）電流表。96.飽和標(biāo)準(zhǔn)電池的（溫度系數(shù)大，允許放電電流?。?。97.不飽和標(biāo)準(zhǔn)電池的（溫度系數(shù)小，內(nèi)阻較大）。98.標(biāo)準(zhǔn)電池的極化現(xiàn)象是由（充放電）引起的）。

99.晶體管放大式檢流計(jì)電路中，被測(cè)直流信號(hào)通過調(diào)制器后得到的是（直流電壓）

100.磁通密度的單位名稱是（特斯拉）。

第二篇：電氣試驗(yàn)班經(jīng)驗(yàn)交流材料[范文模版]

青春鑄業(yè)績(jī) 奉獻(xiàn)創(chuàng)輝煌

電氣試驗(yàn)班經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！

當(dāng)落葉撲向草地,衡豐電廠依然綻放生機(jī),當(dāng)清晨的陽光照向大地,他們便開始為了工作盡心盡力,拼搏進(jìn)取?！皣?guó)電集團(tuán)青年文明號(hào)”、“河北電力系統(tǒng)十佳巾幗文明崗”、“衡豐公司先進(jìn)班組”這些榮譽(yù)見證了這個(gè)集體的業(yè)績(jī)，她就是我所在的班組――電氣試驗(yàn)班，很榮幸能和大家一起分享她的成績(jī)和經(jīng)歷.一、培養(yǎng)青工力量 承載未來希望

剛進(jìn)入電氣試驗(yàn)班，我們就迎來了十月份的四號(hào)機(jī)檢修。班長(zhǎng)除了對(duì)班組中堅(jiān)力量的員工進(jìn)行歷練外，還特別注重對(duì)我們新員工的培養(yǎng)。她每次為師傅們下發(fā)檢修任務(wù)時(shí)也安排對(duì)我們新員工的培訓(xùn)，她說：“機(jī)組檢修是最好的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，有些設(shè)備只有在這個(gè)時(shí)期才能和他們近距離接觸。你們是試驗(yàn)班的新生力量，希望你們通過本次檢修能系統(tǒng)了解工作范圍和部分具體的工作任務(wù)，也希望你們?cè)诓痪玫膶恚蔀橹袌?jiān)骨干?！?并分別給我們安排了師傅,技術(shù)講解，現(xiàn)場(chǎng)消缺，師傅們不放過任何給我們傳授經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，她們的無私與熱情激起了我們的學(xué)習(xí)勁頭，求知若渴的我們很快從輕松的大學(xué)生活進(jìn)入緊張的檢修工作狀態(tài)，去現(xiàn)場(chǎng)前翻閱圖紙，檢修中做力所能及的事，每天下班一總結(jié)，時(shí)時(shí)準(zhǔn)備考試，對(duì)于工作，我們迷茫過，是師傅們利用下班后的時(shí)間給我們講解，我們也困惑過，是師傅們努力以最形象最直接的方式讓我們理解透徹。做什么，精通什么，已是我們堅(jiān)定的信念。在整個(gè)四號(hào)機(jī)檢修里，每天任務(wù)繁重，講解內(nèi)容時(shí)時(shí)更新。短短的十八天我們?cè)诔鋵?shí)的工作中快速成長(zhǎng)，了解了現(xiàn)場(chǎng)的大致脈絡(luò)、檢修項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，也獨(dú)立擔(dān)負(fù)起很多設(shè)備的報(bào)告編寫工作。小修期間的學(xué)習(xí)是辛苦的，但回味其中的過程是快樂的，雖然時(shí)間是短暫的，但是我們的收獲是巨大的。我們感謝邢班長(zhǎng)培養(yǎng)青工的舉措，感謝每一位師傅對(duì)我們付出。

二、不畏辛苦 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組 工作中一展身手

走近電氣試驗(yàn)班，您或許會(huì)為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍所打動(dòng)。在這里，全員學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種壓力，更成為一種習(xí)慣。抽屜里的筆記本是我們的一大特色，虛心請(qǐng)教是我們的共同特點(diǎn)。同事們或者細(xì)致講解，或者現(xiàn)場(chǎng)論證，不但提高了個(gè)人的技術(shù)水平，還把工作落到了實(shí)處。

我班師傅XXX對(duì)待工作細(xì)致、負(fù)責(zé)，從不放過每一個(gè)細(xì)微之處，曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)ABB公司一套設(shè)備設(shè)計(jì)上的重大缺陷，如不消除會(huì)造成母線保護(hù)誤動(dòng)等嚴(yán)重后果，對(duì)此她提出了三種改造方案，其中一項(xiàng)已被采納實(shí)施，她也因此榮獲了“全國(guó)火電機(jī)組競(jìng)賽優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)”，并被省電力工會(huì)評(píng)為“合理化活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”。

此外，在公司合理化建議活動(dòng)中，XXX現(xiàn)場(chǎng)論證，XXX勇于創(chuàng)新，XXX敢于糾錯(cuò)，分別提出廠十佳建議和優(yōu)秀建議，在這些榮譽(yù)背后，有她們多少勤奮和辛苦！我廠二期項(xiàng)目帶來了勵(lì)磁裝置的認(rèn)知問題，上班時(shí)間不夠用，師傅們就把書和圖紙搬到家里學(xué)習(xí)，從僅有的說明書入手，到閱讀全英文的參數(shù)說明，從初步的硬件構(gòu)圖到深入的程序推理，再到整個(gè)勵(lì)磁框架的清晰認(rèn)識(shí)，在整個(gè)過程中，有她們多少夜

以繼日的學(xué)習(xí)！師傅們勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,為我們青年人樹立了典范。

三、快樂工作 甘于奉獻(xiàn)

雖然來到電氣試驗(yàn)班只有短短幾個(gè)月，我卻已經(jīng)深深感受到了什么叫“快樂工作，甘于奉獻(xiàn)”。記得在最近一次小修中，小魏師傅背著工具袋一手拎著電纜盤，一手拉著十幾公斤重的測(cè)試儀，從檢修樓到機(jī)房6.5米6KV段，同事看到她進(jìn)來時(shí)既心疼又著急，可她卻笑著說：“沒事，我村兒里長(zhǎng)大的，有勁兒”。然而我們心里都知道她是為了節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間，我們都明白她是為了讓其他人少受一點(diǎn)累。XXX在檢修中不顧自己的偏頭痛，一直奮戰(zhàn)在檢修一線；XXX嗓子啞得幾乎都說不出話來，卻經(jīng)常工作著忘記下班時(shí)間；XX嘴唇干裂，說話都艱難，但沒有因此耽誤一丁點(diǎn)兒工作；XX剛從懷安回來，放棄休息時(shí)間，轉(zhuǎn)身就投入到機(jī)組檢修中；XX的小女兒感冒發(fā)燒，她卻抽不出太多時(shí)間去照顧女兒……就是在這樣的氛圍里，我們沒有理由懈怠，我明白了，為什么僅比我們?cè)鐏硪荒甑膶W(xué)姐都能爬上變壓器成為高壓專業(yè)的主力之一。因?yàn)樗齻儽３种柟庑膽B(tài)，懷揣執(zhí)著的理想，成為了樂觀向上、熱愛工作和生活的強(qiáng)者。

不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。電氣試驗(yàn)班的種種工作業(yè)績(jī)離不開每一位員工的奉獻(xiàn)，我為自己在這樣的團(tuán)隊(duì)而感到自豪！電氣試驗(yàn)班無愧于“衡豐學(xué)習(xí)型班組”“國(guó)電集團(tuán)青年文明號(hào)”的光榮稱號(hào)，全班一起攻堅(jiān)克難，孜孜不倦，榮譽(yù)屬于過去，未來仍需填充。兄弟姐妹們，讓我們和心中的榜樣一起努力，用青春的光彩照亮下一

段路，為XX創(chuàng)建更輝煌的明天！

第三篇：心理學(xué)試題填空

教師資格證考試心理學(xué)試題填空題精選

1、人們之間的個(gè)性差異主要體現(xiàn)在個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面。

2、客觀現(xiàn)實(shí)包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

3、心理學(xué)的基本任務(wù)是描述心理事實(shí)、揭示心理規(guī)律和指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。

4、注意的功能為選擇、保持、調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。

5、根據(jù)注意的產(chǎn)生和保持是否需要意志努力，將注意分為無意注意、有意注意和有意后注意三種類型。

6、有意注意 是主動(dòng)的、自覺的注意，是注意的各哦機(jī)形式。

7、德國(guó)心理學(xué)家為解釋知覺的整體現(xiàn)象曾經(jīng)歸納出多種原則，其中主要有接近性、相似性、閉合性和連接性等原則。

8、記憶的種類有形象、記憶、邏輯、記憶、情緒記憶和運(yùn)動(dòng)記憶。

9、記憶的基本過程由識(shí)記、保持和再現(xiàn)三個(gè)環(huán)節(jié)組成。

10、識(shí)記的是識(shí)別和記住客觀事物的過程。

11、根據(jù)思維所憑借的對(duì)象將思維劃分為動(dòng)作思維、形象思維和抽象思維。

12、根據(jù)思維探索答案的方向，將思維分為聚合思維和發(fā)散思維。

13、發(fā)散思維又叫輻射思維或求異思維，是指從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著不同的思考途徑，探索各種可能結(jié)論思維。

14、思維過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括以及具體化、系統(tǒng)化等環(huán)節(jié)。

15、情緒和情感是指人對(duì)于客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。

16、意志是受意識(shí)的支配和調(diào)節(jié)，經(jīng)過克服困難及實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。

17、需要、動(dòng)機(jī)和興趣都是人的個(gè)性傾向性即個(gè)體動(dòng)力系統(tǒng)的組成部分，其他成分都是需要的變化形態(tài)。

18、興趣的品質(zhì)包括：指向性、廣博性、持久性和興趣的效能性。

19、智力的核心內(nèi)容是(抽象思維能力)

20、人在知覺能力、記憶能力、想象能力、思維能力和言語能力諸方面都會(huì)表現(xiàn)出類型差異

21、根據(jù)個(gè)體的理智、情緒、意志在性格結(jié)構(gòu)中占據(jù)的優(yōu)勢(shì)情況，把人的性格分為理智性、情緒型和一致型。

22、1990年情感智力概念被正式提出。

23、實(shí)現(xiàn)教育目的自覺性與堅(jiān)韌性是教師的一致特征。

24、態(tài)度形成一般要經(jīng)過“順從到認(rèn)同再到內(nèi)化”三個(gè)階段。

25、態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程一般為“解凍--變化--凝固”三個(gè)階段。

26、教師威信來自兩個(gè)方面，一是自然權(quán)利另一個(gè)是人格影響即教師本人履行職責(zé)的努力和成效。

27、成熟是指?jìng)€(gè)體生理方面的發(fā)

展。

28、學(xué)習(xí)需要以個(gè)體的一定成熟為其物質(zhì)基礎(chǔ)和自然前提。

29、經(jīng)驗(yàn)和施展證明，成熟受用盡廢退的自然 法則所支配。

30、學(xué)習(xí)必須適應(yīng)個(gè)體心理發(fā)展的規(guī)律。

31、審題要求學(xué)生在理解題意的的同時(shí)在頭腦中形成課題的影響。

32、技能要在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過聯(lián)系，使活動(dòng)方式能夠極少需要意識(shí)控制，能順利、完善地進(jìn)行時(shí)才形成。

33、正遷移是指一種知識(shí)、技能對(duì)另一種知識(shí)技能的掌握產(chǎn)生積極的影響，即起促進(jìn)作用。

34、學(xué)習(xí)策略在學(xué)習(xí)過程中的主要作用是學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控。

35、學(xué)習(xí)策略主要有元認(rèn)知識(shí)和體驗(yàn)、學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)與控制以及學(xué)習(xí)方法三個(gè)要素構(gòu)成。

36、元認(rèn)知在學(xué)習(xí)策略系統(tǒng)中具有重要的作用，它指導(dǎo)、調(diào)節(jié)著學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)過程。

37、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程，實(shí)際上就是根據(jù)確定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，檢查評(píng)估學(xué)習(xí)方法與各種學(xué)習(xí)因素相符程度的過程。

38、通常情況下，可以將學(xué)習(xí)方法分為兩類：一類是與學(xué)科學(xué)習(xí)直接相關(guān)的專用型的學(xué)習(xí)方法;一類是通用性較強(qiáng)的通用型學(xué)習(xí)方

法。

39、知覺策略是指知覺過程中，在元認(rèn)知活動(dòng)作用下，家感覺通道，原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以及知覺對(duì)象有機(jī)構(gòu)合起來的一種機(jī)制。

40、概念學(xué)習(xí)的方法實(shí)際上就是尋找事物或現(xiàn)象分類的依據(jù)

41、規(guī)則的發(fā)展學(xué)習(xí)是指在教學(xué)情境中，教師先呈現(xiàn)規(guī)則的若干例證，然后讓學(xué)生在例證中概括出一般規(guī)則的學(xué)習(xí)方式

42、問題解決策略主要有兩類，即算法和啟發(fā)式。

43、一般說來預(yù)習(xí)有讀、劃、批、寫、思、做等步驟。

44、道德是一種社會(huì)現(xiàn)象，它的存在依賴與整個(gè)社會(huì)的存在。

45、品德是一種個(gè)體現(xiàn)象，是社會(huì)道德準(zhǔn)則在一個(gè)人身上的體現(xiàn)品德是通過個(gè)體反映了社會(huì)道德，它依賴和制約于個(gè)體。

46、一般認(rèn)為，品德主要包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為幾種心理成分，即由知、情、意、行四個(gè)部分構(gòu)成。

47、道德情感是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的。

48、道德觀念是對(duì)社會(huì)道德現(xiàn)象的本質(zhì)特征的概括反映。

49、研究表明，學(xué)生道德信念的發(fā)展要經(jīng)歷一段較長(zhǎng)時(shí)間，小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生還沒有形成道德信念，只有道德信念的某些因素：三

四年級(jí)的學(xué)生有了初步的道德信念。

50、從少年期開始，比較自覺的、穩(wěn)定的道德信念才逐步形成和發(fā)展起來。

51、人對(duì)自己行為的評(píng)定叫做自我評(píng)估。

52、一個(gè)人的道德評(píng)價(jià)水平同他所掌握的道德概念、道德知識(shí)密切聯(lián)系，在一定程度上與他的成熟和智慧也有關(guān)。

53、兒童的活動(dòng)主要是游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)三種基本形式。

54、幼兒期的主要活動(dòng)是游戲。

55、七歲時(shí)兒童所掌握詞匯的數(shù)量大約為三歲時(shí)的4倍。

56、幼兒基本情緒的發(fā)展包括興趣、害怕、快樂、依戀。

57、韓進(jìn)之等人的研究表明，幼兒自我意識(shí)各因素;自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)、自我控制發(fā)展的總趨勢(shì)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的。

58、六七歲到十二三歲是兒童開始進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)期。隨著生理年齡的變化逐漸步入青春發(fā)育期。

59、學(xué)生學(xué)習(xí)：是在教師指導(dǎo)下有目的、有系統(tǒng)地掌握知識(shí)、技能和行為規(guī)范的活動(dòng)，是一種社會(huì)義務(wù)。

60、兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接影響著兒童的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)

61、道德行為習(xí)慣是在生活和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的。

62、道德情感的內(nèi)容極其豐富，比如自尊感、友誼感、榮譽(yù)感、信任感、事業(yè)感、義務(wù)感責(zé)任感、集體榮譽(yù)感、階級(jí)情感、愛國(guó)主

義情感、國(guó)際主義情感、集體主義感、革命人道主義感等。其中道德義務(wù)感和責(zé)任感是一個(gè)人的道德傾向性的核心，是標(biāo)志品德發(fā)展水平的重要因素，他們?cè)谌说恼麄€(gè)道德情感中占有重要地位。

63、小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)(興趣)是促使兒童自覺地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種重要的推動(dòng)力。

64、與兒童相比小學(xué)兒童的交往對(duì)象同樣主要是父母、教師和(同伴)。但其交往關(guān)系與性質(zhì)都與幼兒存在完全不同的特點(diǎn)。

65、抽象思維開始占優(yōu)勢(shì)，但在很大程度上屬于經(jīng)驗(yàn)型的。他們的邏輯思維需要更多的感性經(jīng)驗(yàn)的支持，初中二年級(jí)是中學(xué)生階段

思維發(fā)展的關(guān)鍵期。

66、許多心理學(xué)家認(rèn)為，青春期是(自我意識(shí))發(fā)展的第二飛躍期。

67、(自我意識(shí)的高漲)是導(dǎo)致初中生反抗心理出現(xiàn)的第一原因。

68、(中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性過程)是第二原因。

69、(獨(dú)立意志)是初中生產(chǎn)生反抗心理的第三原因。

70、作為學(xué)校心理教育工作，就總體情況而言，其重心應(yīng)該是心理素質(zhì)教育。

71、心理素質(zhì)教育主要是教育與培養(yǎng)學(xué)生形成各種良好的心理素質(zhì)，以助其學(xué)業(yè)成功。

72、心理健康教育主要是使學(xué)生形成健康的心理，從而更好地適應(yīng)社會(huì)，正常的、健康的成長(zhǎng)發(fā)展。

73、心理教育是學(xué)校教育的最高層次。

74、心理教育又是學(xué)校教育中的背景教育。

75、心理輔導(dǎo)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行幫助的過程，學(xué)校心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是潛能開發(fā)。

76、學(xué)校輔導(dǎo)內(nèi)容為學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、職業(yè)輔導(dǎo)。

77、心理輔導(dǎo)的途徑：個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、團(tuán)組輔導(dǎo)、學(xué)科滲透、家庭輔導(dǎo)。

78、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的目的就在于促成四個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生活。

79、心理教育課的教學(xué)模式包括：誘導(dǎo)式、自我分析模式、主體參與模式。

80、心理教育課的整個(gè)環(huán)節(jié)包括：確定主題、課前準(zhǔn)備、上課。

81、良好的師生關(guān)系具有全體、和諧、互動(dòng)特征。

82、在學(xué)科教學(xué)中，滲透心理教育，必須抓好課前設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，課堂組織環(huán)節(jié)，師生交往環(huán)節(jié)。

83、對(duì)學(xué)生的心理偏差為偏愛、偏信。

84、班主任教育權(quán)威體現(xiàn)的是權(quán)利和威信的有機(jī)統(tǒng)一。

85、可以將班集體氛圍歸結(jié)為：人際、學(xué)習(xí)、教育、教師、群體、文化氛圍等

教師資格證考試心理學(xué)題庫名詞解釋篇(1)

心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象及規(guī)律的科學(xué)。

認(rèn)識(shí)過程：感覺、知覺、記憶、想象和思維都是屬于對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，在心理學(xué)上的稱謂。

心理過程：認(rèn)識(shí)過程、情感過程、意志過程統(tǒng)稱為心理過程。

個(gè)性差異：人們之間的個(gè)性差異主要體現(xiàn)在個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。包括需要，動(dòng)機(jī)、興趣、信念和世界觀等。

個(gè)性心理特征：是個(gè)性的外在表現(xiàn)，包括能力、氣質(zhì)和性格。

注意：是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中，指向性和集中性是注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)。

有意后注意：指有預(yù)定的目的，不需要意志努和的注意。(又稱隨意后注意)

注意的廣度：(又叫注意的范圍)指在同一時(shí)間內(nèi)人所能清楚地覺察到對(duì)象的數(shù)量。

注意分散：也叫分心。

感覺：是對(duì)直接作用于感官的客觀事物個(gè)體屬性的反映。

知覺：是對(duì)直接作用于感官的客觀事物整體屬性的反映。

記憶：是人腦對(duì)經(jīng)歷過的事物的反映。

思維：是人腦對(duì)客觀事物概括的間接的反映。

發(fā)散思維：又叫輻射思維或求異思維)

動(dòng)機(jī)水平：指對(duì)問題解決的迫切程度，它決定于被主體解決問題的需要所誘發(fā)的情緒狀態(tài)。

原型：在解決問題時(shí)，對(duì)于新假設(shè)的提出有啟發(fā)作用的那些事物。

遷移作用：指原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在新情況新問題中的應(yīng)用。(正遷移、負(fù)遷移)

定勢(shì)：指人在進(jìn)行心理操作活動(dòng)中的一種準(zhǔn)備狀態(tài)。

想像：是人對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。

幻想、理想、空想P46

意志：(意志過程)：是人自覺地確立目的，并根據(jù)目的支配調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服各種困難的實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。個(gè)性：主要是指一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，即具有一定傾向性的心理特征的總和。

需要：是對(duì)客觀事物的要求在頭腦中的反映。

動(dòng)機(jī)：是直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)，達(dá)到某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力，也是激勵(lì)人行為的原因，是以需要為基礎(chǔ)的，但動(dòng)機(jī)產(chǎn)生還必須有外部

刺激的作用。

興趣：是個(gè)體積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。

能力：指直接影響活動(dòng)效率并使活動(dòng)順利完成的必備的個(gè)性心理特征。

氣質(zhì)：指受先天因素影響較大的，表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為動(dòng)力方面穩(wěn)定的個(gè)性心理特征。

氣質(zhì)的動(dòng)力性特征：指心理活動(dòng)發(fā)生的速度，強(qiáng)度和指向性。

性格：是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來的個(gè)性心理特征。

角色沖突：指圍繞角色目標(biāo)而產(chǎn)生的相互排斥相互防礙的斗爭(zhēng)。

心理調(diào)適：就是在沖突中減輕壓力，保持正常反映狀態(tài)的心理過程。

學(xué)習(xí)：廣義上：是人和動(dòng)物憑借經(jīng)驗(yàn)引起的傾向或能力的相對(duì)持久性的變化過程。狹義上，是人類的學(xué)習(xí)。

成熟：是指?jìng)€(gè)體生理方面的發(fā)展，包括個(gè)體的各種生理組織結(jié)構(gòu)和機(jī)能以及本能行為，也即個(gè)體的生物學(xué)方面的發(fā)展。變式：是為學(xué)生提供感性材料或事例時(shí)，經(jīng)常變換呈現(xiàn)形式。

知識(shí)的鞏固：就是采取某些強(qiáng)化措施，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效識(shí)記，并持久保持的過程。即把所學(xué)的知識(shí)牢固地保持在頭腦里。

技能：是通過練習(xí)而鞏固的，自動(dòng)化了的動(dòng)作活動(dòng)方式或智力活動(dòng)方式。

智力技能(又稱心智技能)：是反映借助于內(nèi)部言語在頭腦中以完善、合理的程序進(jìn)行的并近于自動(dòng)化了的智力活動(dòng)方式。學(xué)習(xí)遷移：是指學(xué)習(xí)一種知識(shí)、技能對(duì)學(xué)習(xí)另一種知識(shí)、技能產(chǎn)生某種影響

正遷移：是指一種知識(shí)、技能對(duì)另一種知識(shí)、技能的掌握產(chǎn)生積極的影響，即起促進(jìn)作用。

負(fù)遷移：指一種知識(shí)、技能對(duì)另一種知識(shí)、技能的掌握產(chǎn)生消極影響，即干擾作用。

思維定勢(shì)：指過去思維活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)使當(dāng)前思維活動(dòng)處于一種準(zhǔn)備狀態(tài)。

逆向遷移：是指后學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能對(duì)先前學(xué)習(xí)的知識(shí)，技能產(chǎn)生影響。

學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法的采用以及對(duì)學(xué)習(xí)過程的調(diào)控過程。

元認(rèn)知：指對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知。

元認(rèn)知體驗(yàn)：是個(gè)體伴隨認(rèn)知活動(dòng)而產(chǎn)生的認(rèn)知體驗(yàn)或情感體驗(yàn)。

元認(rèn)知監(jiān)控：指?jìng)€(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)進(jìn)行過程中，對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)積極進(jìn)行監(jiān)控，并相應(yīng)地進(jìn)行調(diào)節(jié)，以達(dá)到預(yù)定目的。記憶策略：指在元認(rèn)知的作用下，具體調(diào)節(jié)記憶方法的策略。

規(guī)則的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)：指在教學(xué)情境中，教師先呈現(xiàn)規(guī)則的若干例證，然后，讓學(xué)生在例證中概括出一般規(guī)則的學(xué)習(xí)方式。品德：指?jìng)€(gè)人依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)的穩(wěn)定特征成傾向。

道行認(rèn)識(shí)：是對(duì)關(guān)于是非、好壞和善惡的行為準(zhǔn)則及其意義的認(rèn)識(shí)。

道德情感：是人的道德需要是否得到滿足所引起的肯定的或否定的內(nèi)心體驗(yàn)。

道德行為：指一個(gè)人表現(xiàn)的有關(guān)道德方面的言論、舉止和行動(dòng)。

道德概念：是對(duì)社會(huì)道德現(xiàn)象的本質(zhì)特征的概括反映。

道德信念：指人對(duì)道德準(zhǔn)則和規(guī)范的確信，并愿以它作為行動(dòng)指南的意識(shí)傾向。

幼兒期：指兒童從三歲到六、七歲這一年齡階段。(幼兒園--幼兒期，入學(xué)以前--學(xué)前期)

依戀：指幼兒對(duì)某一特定個(gè)體的長(zhǎng)久持續(xù)的情感聯(lián)系。

學(xué)生學(xué)習(xí)：是在教師指導(dǎo)下有目的，有系統(tǒng)地掌握知識(shí)、技能和行為規(guī)范的活動(dòng)，是一種社會(huì)義務(wù)。

發(fā)育性學(xué)習(xí)障礙：指兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過程中正常顯露的許多心理和語言功能發(fā)展的偏離，包括原始性缺陷和衍生性缺陷。

自我概念：是個(gè)人心目中對(duì)自己的印象，包括對(duì)自己存在的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)個(gè)人身體能力、性格、態(tài)度、思想等方面的認(rèn)識(shí)，是由一

系列態(tài)度，信念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所組成的有組織的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

社會(huì)性認(rèn)知：指對(duì)自己和他人的觀點(diǎn)、情緒、思想、動(dòng)機(jī)的認(rèn)知，以及對(duì)社會(huì)關(guān)系和對(duì)集體組織間關(guān)系的認(rèn)知，與認(rèn)知能力發(fā)展相

適應(yīng)。

價(jià)值觀：是個(gè)體對(duì)自然，社會(huì)、人生問題的帶有根本性的總觀點(diǎn)，它的形成是由人的知識(shí)水平、生活環(huán)境等因素決定的，同時(shí)受人的情感意志、理想動(dòng)機(jī)、立場(chǎng)態(tài)度等個(gè)性因素所制約。

心理教育：指依據(jù)心理活動(dòng)的規(guī)律，采取各種方法和措施，以維護(hù)學(xué)生的心理健康以培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。

學(xué)校心理輔導(dǎo)：指學(xué)校心理輔導(dǎo)人員運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能，創(chuàng)設(shè)一種新型的人際關(guān)系，給學(xué)生以協(xié)助與服務(wù)，幫助學(xué)生正確

了解自己、認(rèn)識(shí)環(huán)境，根據(jù)實(shí)際情況確立合理的生活目標(biāo)，克服成長(zhǎng)中的障礙，調(diào)整自己的行為，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性，充分發(fā)揮自己的潛能。

個(gè)別輔導(dǎo)：以個(gè)別學(xué)生為對(duì)象，以學(xué)生問題和需要為基礎(chǔ)，用尊重、接納和理解的態(tài)度、科學(xué)的方法，通過聆聽、疏導(dǎo)、咨詢、活

動(dòng)等途徑，予以適當(dāng)啟發(fā)和誘導(dǎo)，使學(xué)生能夠從有心理問題發(fā)展成為心理健康。

聆聽法：即咨詢者認(rèn)真、耐心地傾聽來訪者訴說的方法。

松弛法：指在暗示的作用下，使人的全身的肌肉從頭到腳逐步放松的方法。

系統(tǒng)脫敏法：指有步驟地由弱到強(qiáng)逐漸適應(yīng)某種過敏反應(yīng)的刺激源。

分題計(jì)論法：是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生就某一問題各抒己見，經(jīng)過計(jì)論成爭(zhēng)辨得出結(jié)論的一種學(xué)習(xí)方式。

角色扮演法：是一種通過行為模仿或行為替代來影響個(gè)體心理過程的方法。

課堂教學(xué)中的心理教育：指在課堂教學(xué)中充分利用多種心理因素，優(yōu)化學(xué)生心理環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，使學(xué)生在獲得知識(shí)，增進(jìn)文化的同時(shí)，以潛移默化方式獲得滲透性心理教育，促進(jìn)心理素質(zhì)的全面提高。

快樂學(xué)習(xí)：是在整個(gè)教學(xué)過程中教師和學(xué)生雙邊的積極性都受到激發(fā)，師生雙方在教學(xué)活動(dòng)中都有積極的情感投入。

班集體良好心理氛圍：指在班集體中占優(yōu)勢(shì)的認(rèn)知態(tài)度，意志品質(zhì)，行為特征，情感傾向的綜合反映。

心理學(xué)的任務(wù)?

基本任務(wù)是：

1、描述：心理事實(shí)

2、揭示心理規(guī)律

3、指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。

心理學(xué)在教育，教學(xué)中的功能?

1)掌握心理規(guī)律，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。2)掌握心理保健知識(shí)，提高自我心理調(diào)節(jié)能力并指導(dǎo)學(xué)生的心理保健。3)掌握心理學(xué)原

理，開展教育科研活動(dòng)。

知覺的基本特征?

1)選擇性2)整體性3)理解性4)恒常性

記憶的基本過程?

識(shí)記、保持、再現(xiàn)

注意的品質(zhì)?

1)注意的廣度2)注意的穩(wěn)定性3)注意的分配 4)注意的轉(zhuǎn)移

意志行動(dòng)及特征分析?

意志是受意識(shí)的支配和調(diào)節(jié)。意志行動(dòng)(受意識(shí)支配、表現(xiàn)意志的行動(dòng))，即意志的外部表現(xiàn)特點(diǎn)：1)是自覺的、有目的的行動(dòng)2)

意志行動(dòng)與史服困難相互聯(lián)系。

在復(fù)習(xí)中，提高記憶效果的方法是什么?

1)明確目的，端正態(tài)度，提高復(fù)習(xí)自覺性。2)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間：1及時(shí)復(fù)習(xí)2集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)結(jié)合。3)得習(xí)方法多樣化，要多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng) 4)采用記憶術(shù)，提高記憶效果。

感覺的心理規(guī)律?

1)感覺適應(yīng)2)感覺對(duì)比3)感覺間的相互作用4)聯(lián)覺

個(gè)性的特征?

個(gè)性具有整體性、穩(wěn)定性、可塑性、一般性、獨(dú)特性、社會(huì)性、生物性等特征。

影響個(gè)性形成與發(fā)展的因素?

1)生物因素(物質(zhì)基礎(chǔ))2)環(huán)境因素(決定作用)3)實(shí)踐活動(dòng)4)自我教育.氣質(zhì)的特征?

1)氣質(zhì)的動(dòng)力特征2)氣質(zhì)是先天性的個(gè)性心理特征3)氣質(zhì)的獨(dú)特性4)氣質(zhì)的穩(wěn)定性、可變性。

性格與氣質(zhì)的關(guān)系?

關(guān)系密切、互相滲透、互相影響。

1)氣質(zhì)可使同一性格者有不同的表現(xiàn)，2)氣質(zhì)影響性格形成和發(fā)展速度，3)性格可制約氣質(zhì)的表現(xiàn)并改造氣質(zhì)。性格是個(gè)性中的核

心氣質(zhì)是附屬。

性格的結(jié)構(gòu)特征?

1)對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度的性格特征，2)性格的意志特征，3)性格的情緒特征4)性格的理智特征

能力的個(gè)別差異?

1)能力發(fā)展的水平差異2)能力發(fā)展的類型差異3)早晚差異4)性別差異

教師的智力品質(zhì)?

1)靈活的思維能力2)敏銳的觀察能力3)準(zhǔn)確迅速的記憶力4)豐富生動(dòng)的想象力5)富有成效的創(chuàng)造力

教師的教育能力包括哪些內(nèi)容?

1)組織教學(xué)能力2)言語表達(dá)能力3)了解學(xué)生的能力4)獨(dú)立創(chuàng)造能力5)實(shí)際操作能力6)適應(yīng)新情境

教師的意志特征?

1)實(shí)現(xiàn)教育目的的自覺性與堅(jiān)韌性2)進(jìn)行教育決策的果斷性3)處理師生矛盾的自制性。

樹立教師角色威信的意義?

1)是學(xué)生接受教育引導(dǎo)的心理基礎(chǔ)2)是點(diǎn)燃學(xué)生積極傳感的火炬3)教師威信是增強(qiáng)榜樣力量的條件。

教師角色的心理沖突有那些?

1)社會(huì)期望角色與教師實(shí)際角色的矛盾，2)角色勞動(dòng)艱辛與待遇偏低的矛盾3)主觀高期望與工作實(shí)際效果的矛盾4)教師勞動(dòng)的個(gè)

體性協(xié)作性的矛盾。

如何調(diào)適教師心理沖突?

1)充實(shí)提高、自勉自慰2)期望適度、不斷成功3)情緒樂觀、充滿師愛4)寬的待人、樂交善處

知識(shí)鞏固的途徑與方法?

1)提高學(xué)習(xí)的自覺性2)在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記3)科學(xué)使用各種標(biāo)記方法(正確利用機(jī)械識(shí)記、必須重視無意識(shí)記、合理安排識(shí)記材料)4)

合理組織復(fù)習(xí)。

學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的一般過程?

1)審題并形成課題的映像2)響應(yīng)知識(shí)的重視3)課題的類化4)做出解題判斷，并向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。

影響學(xué)生知識(shí)應(yīng)用的因素?

1)對(duì)知識(shí)的理解水平與鞏固程度2)智力水平3)課題的性質(zhì)4)當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。

動(dòng)作技能怎樣培養(yǎng)?

1)明確練習(xí)目的和要求2)掌握有關(guān)知識(shí)和正確的練習(xí)方法3)根據(jù)技能形成各階段的特點(diǎn)，適當(dāng)分配聯(lián)系的次數(shù)和時(shí)間4)提供信息

反饋，提高練習(xí)效率。

學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?

1)目的的特殊性2)安排的計(jì)劃性3)知識(shí)的間接性4)過程簡(jiǎn)短性5)數(shù)量的豐富性。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)策略的方法?

1)適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生傳授基本的學(xué)習(xí)方法2)給學(xué)生提供靈活使用學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)和條件3)對(duì)學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練。

在教學(xué)過程中，為提高學(xué)生的注意策略水平，可以從以下幾方便來考慮?

1)提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的理解3)盡可能使學(xué)習(xí)活動(dòng)有意義。

為提高記憶策略的水平，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題?

1)提高學(xué)生記憶的元認(rèn)知水平2)盡可能使學(xué)生掌握更多的記憶方法。

學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成要素?1)元認(rèn)知知識(shí)和體驗(yàn)2)學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)與控制3)學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)道德評(píng)價(jià)能力的發(fā)展趨勢(shì)?

1)從“他律”到“自律”2)從效果到動(dòng)機(jī)3)從他人到自己4)從片面到全面。

道德情感的表現(xiàn)形式?

從表現(xiàn)形式上可分三種：1)直覺的道德情緒體驗(yàn)2)與具體道德形象相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)3)與道德信念相聯(lián)系的情緒體驗(yàn)。培養(yǎng)道德行為習(xí)慣具體的途徑和方法?

1)行為模仿2)行為重復(fù)3)有意練習(xí)4)與壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)。

形成學(xué)生不良品德的主觀因素

1)缺乏正確的道德觀念2)異常的情感3)意志薄弱4)不良行為習(xí)慣。

如何鍛煉學(xué)生的道德意志?

1)提高道德認(rèn)識(shí)豐富道德情感2)在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的道德意志3)針對(duì)不同的意志品質(zhì)采取不同的鍛煉措施。

第四篇：供應(yīng)室試題 填空匯總

二、填空題

1、CSSD內(nèi)對(duì)重復(fù)使用的診療器械、器具和物品，進(jìn)行 回收、分類、清

洗、及 消毒的區(qū)域，為污染區(qū)域。

2、去污是去除被處理物品上的 有機(jī)物、無機(jī)物、微生物的過程。

3、終末漂洗是用 軟水、純化水 或 蒸餾水 對(duì)漂洗后的器械、器具和物品

進(jìn)行最終的處理過程。

4、消毒后直接使用的診療器械、器具和物品，濕熱消毒溫度應(yīng) ≥90℃，時(shí)間 ≥ 5min，或A0值 ≥3000 ；消毒后繼續(xù)滅菌處理的，其濕熱消毒溫度應(yīng) ≥90 ℃，時(shí)間 ≥1min 或Ao值 ≥600。

三、簡(jiǎn)答題

1、CSSD的工作人員應(yīng)掌握哪些知識(shí)與技能？

答：（1）各類診療器械、器具和物品的清洗、消毒、滅菌的知識(shí)與技能。

（2）相關(guān)清洗、消毒、滅菌設(shè)備的操作規(guī)程。

（3）職業(yè)安全防護(hù)原則和方法。

（4）醫(yī)院感染預(yù)防與控制的相關(guān)知識(shí)。

2、CSSD的輔助區(qū)域與工作區(qū)域分別包括哪些區(qū)域？

答：（1）輔助區(qū)域包括工作人員更衣室、值班室、辦公室、休息室、衛(wèi)生間

等。

（2）工作區(qū)域包括去污區(qū)、檢查、包裝及滅菌區(qū)（含獨(dú)立的敷料制備或

包裝間）和無菌物品存放區(qū)。

二、填空題

1、根據(jù)器械的材質(zhì)選擇適宜的干燥溫度，金屬類干燥溫度 70℃～90℃ ；塑膠

類干燥溫度 65℃～75℃。

2、無干燥設(shè)備的及不耐熱器械、器具和物品可使用 消毒的低纖維絮擦布 進(jìn)行

干燥處理。

3、穿刺針、手術(shù)吸引頭等管腔類器械，應(yīng)使用 壓力氣槍 或 95%乙醇 進(jìn)行干燥

處理。

4、快速壓力蒸汽滅菌適用于對(duì) 裸露物品 的滅菌。

三、簡(jiǎn)答題

1、CSSD的工作區(qū)域劃分應(yīng)遵循哪些基本原則？

答：（1）物品由污到潔，不交叉、不逆流。

（2）空氣流向由潔到污；去污區(qū)保持相對(duì)負(fù)壓，檢查、包裝及滅菌區(qū)保

持相對(duì)正壓。

2、CSSD的封包的要求有哪些？

答：（1）包外應(yīng)設(shè)有滅菌化學(xué)指示物。高度危險(xiǎn)性物品滅菌包內(nèi)還應(yīng)放臵包

內(nèi)化學(xué)指示物；如果透過包裝材料可直接觀察包內(nèi)滅菌化學(xué)指示物的顏色變化，則不放臵包外滅菌化學(xué)指示物。

（2）閉合式包裝應(yīng)使用專用膠帶，膠帶長(zhǎng)度應(yīng)與滅菌包體積、重量相適

宜，松緊適度。封包應(yīng)嚴(yán)密，保持閉合完好性。

（3）紙塑袋、紙袋等密封包裝其密封寬度應(yīng)≥6mm，包內(nèi)器械距包裝袋封

口處≥2.5。

（4）醫(yī)用熱封機(jī)在每日使用前應(yīng)檢查參數(shù)的準(zhǔn)確性和閉合完好性。

（5）硬質(zhì)容器應(yīng)設(shè)臵安全閉鎖裝臵，無菌屏障完整性破壞時(shí)應(yīng)可識(shí)別。

（6）滅菌物品包裝的標(biāo)識(shí)應(yīng)注明物品名稱、包裝者等內(nèi)容。滅菌前注明

滅菌器編號(hào)、滅菌批次、滅菌日期和失效日期。標(biāo)識(shí)應(yīng)具有追溯性。

二、填空題

1、干熱滅菌物品包體積不應(yīng)超過 10cm×10cm×20cm，油劑、粉劑的厚度不應(yīng)

超過 0.6cm，凡士林紗布條厚度不應(yīng)超過1.3cm，裝載高度不應(yīng)超過滅菌器

內(nèi)腔高度的 2/3，物品間應(yīng)留有充分的空間。

2、干熱滅菌時(shí)不應(yīng)與滅菌器內(nèi)腔底部及四壁接觸，滅菌后溫度降至 40℃ 以下

再開滅菌器。

3、無菌物品存放架或柜應(yīng)距地面高度 20cm～25cm，離墻 5cm～10cm，距天

花板 50cm。

4、無菌物品存放的環(huán)境達(dá)到溫度 低于24℃，濕度 低于70％的條件時(shí)，使用

紡織品材料包裝的無菌物品有效期宜為14d ；未達(dá)到環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，有效期 為 7d。醫(yī)用一次性紙袋包裝的無菌物品，有效期宜為 1個(gè)月 ；使用一 次性醫(yī)用皺紋紙、醫(yī)用無紡布包裝的無菌物品，有效期宜為6個(gè)月；使用 一次性紙塑袋包裝的無菌物品，有效期宜為 6個(gè)月。硬質(zhì)容器包裝的無 菌物品，有效期宜為 6個(gè)月。

三、簡(jiǎn)答題

1、CSSD的無菌物品的卸載要求有哪些？

答：（1）從滅菌器卸載取出的物品，待溫度降至室溫時(shí)方可移動(dòng)，冷卻時(shí)間

應(yīng)＞30min。

（2）每批次應(yīng)確認(rèn)滅菌過程合格，包外、包內(nèi)化學(xué)指示物合格；檢查有

無濕包現(xiàn)象，防止無菌物品損壞和污染。無菌包掉落地上或誤放到

不潔處應(yīng)視為被污染。

2、氣性壞疽污染器械的處理流程是什么？

答：應(yīng)符合《消毒技術(shù)規(guī)范》的規(guī)定和要求。應(yīng)先采用含氯或含溴消毒

劑1000mg/L～2000mg/L浸泡30min～45min后，有明顯污染物時(shí)應(yīng)

采用含氯消毒劑5000mg/L～10000mg/L浸泡至少60min后，再按照

本標(biāo)準(zhǔn)5.3～5.8進(jìn)行處理。

二、填空題

1、超聲波清洗機(jī)水溫應(yīng) ≤45℃，應(yīng)將器械放入籃筐中，浸泡在 水面下，腔

內(nèi)注滿水。超聲清洗時(shí)間宜為3min～5min，可根據(jù)器械污染情況適當(dāng)延長(zhǎng) 清洗時(shí)間，不宜超過 10min。

2、酸性氧化電位水有效氯含量為 60mg/L±10 mg/L，PH值范圍 2.0～3.0，氧化還原電位（ORP）≥ 1100mV，殘留氯離子 ＜1000mg/L。

3、手工清洗后的待消毒物品，使用酸性氧化電位水流動(dòng)沖洗或浸泡消毒 2 min，凈水沖洗 30s，再按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行處理。

4、Ao值為評(píng)價(jià)濕熱消毒效果的指標(biāo)，指當(dāng)以Z值表示的微生物殺滅效果為 10K 時(shí)，溫度相當(dāng)于 80℃ 的時(shí)間（秒）。

三、簡(jiǎn)答題

1、壓力蒸汽滅菌的生物監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)如何判斷？

答：陽性對(duì)照組培養(yǎng)陽性，陰性對(duì)照組培養(yǎng)陰性，試驗(yàn)組培養(yǎng)陰性，判定為

滅菌合格。陽性對(duì)照組培養(yǎng)陽性，陰性對(duì)照組培養(yǎng)陰性，試驗(yàn)組培養(yǎng)陽

性，則滅菌不合格；同時(shí)應(yīng)進(jìn)一步鑒定試驗(yàn)組陽性的細(xì)菌是否為指示菌

或是污染所致。

2、壓力蒸汽滅菌前的準(zhǔn)備有哪些？

答：（1）每天設(shè)備運(yùn)行前應(yīng)進(jìn)行安全檢查，包括滅菌器壓力表處在“零”的位臵；記錄打印裝臵處于備用狀態(tài)；滅菌器柜門密封圈平整無損壞，柜門安全鎖扣靈活、安全有效；滅菌柜內(nèi)冷凝水排出口通暢，柜內(nèi)

壁清潔；電源、水源、蒸汽、壓縮空氣等運(yùn)行條件符合設(shè)備要求。

（2）進(jìn)行滅菌器的預(yù)熱。

（3）預(yù)真空滅菌器應(yīng)在每日開始滅菌運(yùn)行前空載進(jìn)行B-D試驗(yàn)。

二、填空題

1、管腔器械是含有管腔內(nèi)直徑 ≥2mm，且其腔體中的任何一點(diǎn)距其與外界相

通的開口處的距離≤其內(nèi)直徑的 1500倍 的器械。

2、日常監(jiān)測(cè)在檢查包裝時(shí)進(jìn)行，應(yīng) 目測(cè) 或借助 帶光源放大鏡 檢查。清洗后 的器械表面及其關(guān)節(jié)、齒牙 應(yīng) 光潔，無 血漬、污漬、水垢等殘留物質(zhì)和 銹斑。

3濕熱消毒應(yīng)監(jiān)測(cè)、記錄 每次 消毒的溫度與時(shí)間或Ao值，應(yīng) 每年 檢測(cè)清

洗消毒器的主要性能參數(shù)。消毒后直接使用物品應(yīng) 每季度進(jìn)行監(jiān)測(cè)，每次 檢測(cè) 3件～5件 有代表性的物品。

4、生物監(jiān)測(cè)不合格時(shí)，應(yīng)盡快召回 上次生物監(jiān)測(cè)合格 以來所有尚未使用的滅

菌物品，重新處理，并應(yīng)分析不合格原因，改進(jìn)后，生物監(jiān)測(cè)連續(xù) 三次合 格后方可使用。

三、簡(jiǎn)答題

9、壓力蒸汽滅菌的化學(xué)監(jiān)測(cè)包括哪些？

答：（1）應(yīng)進(jìn)行包外、包內(nèi)化學(xué)指示物監(jiān)測(cè)。具體要求為滅菌包包外應(yīng)有化

學(xué)指示物，高度危險(xiǎn)性物品包內(nèi)應(yīng)放臵包內(nèi)化學(xué)指示物，臵于最難

滅菌的部位。如果透過包裝材料可直接觀察包內(nèi)化學(xué)指示物的顏色

變化，則不必放臵包外化學(xué)指示物。通過觀察化學(xué)指示物顏色的變

化，判定是否達(dá)到滅菌合格要求。

（2）采用快速壓力蒸汽滅菌程序滅菌時(shí)，應(yīng)直接將一片包內(nèi)化學(xué)指示物

臵于待滅菌物品旁邊進(jìn)行化學(xué)監(jiān)測(cè)。、10、醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理規(guī)范對(duì)防護(hù)用品的配備要求有哪些？

答：（1）根據(jù)工作崗位的不同需要，應(yīng)配備相應(yīng)的個(gè)人防護(hù)用品，包括圓帽、口罩、隔離衣或防水圍裙、手套、專用鞋、護(hù)目鏡、面罩等。

（2）去污區(qū)應(yīng)配臵洗眼裝臵。

二、判斷題

1、進(jìn)入人體無菌組織、器官、腔隙，或接觸人體破損的皮膚、粘膜、組織的診

療器械、器具和物品應(yīng)進(jìn)行滅菌。（√）

2、去污區(qū)緩沖間應(yīng)設(shè)洗手設(shè)施，應(yīng)用手觸式手水龍頭開關(guān)。無菌物品存放區(qū)內(nèi)

不應(yīng)設(shè)洗手池。（×）

3、清洗消毒器是具有消毒與滅菌功能的機(jī)器。（×）

4、植入物是放臵于外科操作造成的或者生理存在的體腔中，留存時(shí)間為30天或

者以上的可植入型物品。（√）

三、簡(jiǎn)答題

1、醫(yī)院消毒供應(yīng)中心管理規(guī)范對(duì)防護(hù)用品的配備要求有哪些？

答：（1）根據(jù)工作崗位的不同需要，應(yīng)配備相應(yīng)的個(gè)人防護(hù)用品，包括圓帽、口罩、隔離衣或防水圍裙、手套、專用鞋、護(hù)目鏡、面罩等。

（2）去污區(qū)應(yīng)配臵洗眼裝臵。

2、CSSD的輔助區(qū)域與工作區(qū)域分別包括哪些區(qū)域？

答：（1）輔助區(qū)域包括工作人員更衣室、值班室、辦公室、休息室、衛(wèi)生間

等。

（2）工作區(qū)域包括去污區(qū)、檢查、包裝及滅菌區(qū)（含獨(dú)立的敷料制備或

包裝間）和無菌物品存放區(qū)。

二、判斷題

1、被朊毒體、氣性壞疽及突發(fā)原因不明的傳染病病原體污染的診療器械、器具

和物品，使用者應(yīng)雙層封閉包裝并標(biāo)明感染性疾病名稱，由CSSD單獨(dú)回收處

理。（√）

2、滅菌包裝材料應(yīng)符合要求，開放式的儲(chǔ)槽可用于滅菌物品的包裝。（×）

3、手術(shù)器械采用閉合式包裝方法，應(yīng)由2層包裝材料一次包裝。（×）

4、密封式包裝如使用紙袋、紙塑袋等材料，應(yīng)使用兩層，適用于單獨(dú)包裝的器

械。（×）

三、簡(jiǎn)答題

1．何謂保護(hù)性隔離?

是指為避免醫(yī)院內(nèi)高度易感患者受到來自其他患者、醫(yī)護(hù)人員、探視者及環(huán)境中各種致病性微生物和條件致病微生物的感染而采取的隔離措施。

2、氣性壞疽污染器械的處理流程是什么？

答：應(yīng)符合《消毒技術(shù)規(guī)范》的規(guī)定和要求。應(yīng)先采用含氯或含溴消毒

劑1000mg/L～2000mg/L浸泡30min～45min后，有明顯污染物時(shí)應(yīng)

采用含氯消毒劑5000mg/L～10000mg/L浸泡至少60min后，再按照

本標(biāo)準(zhǔn)5.3～5.8進(jìn)行處理。

二、判斷題

1、高度危險(xiǎn)性物品滅菌包內(nèi)應(yīng)放臵包內(nèi)化學(xué)指示物，如果透過包裝材料可直接

觀察包內(nèi)滅菌化學(xué)指示物的顏色變化，則不放臵包外滅菌化學(xué)指示物。（√）

2、快速壓力蒸汽滅菌方法可不包括干燥程序，運(yùn)輸時(shí)避免污染，2小時(shí)內(nèi)使

用，不能儲(chǔ)存。（×）

3、環(huán)氧乙烷滅菌器及氣瓶或氣罐應(yīng)遠(yuǎn)離火源和靜電，氣罐可以存放在冰箱中。

（×）

4、過氧化氫等離子滅菌物品及包裝材料可以含有植物性纖維材質(zhì)。（×）

三、簡(jiǎn)答題

1、怎樣打B—D 測(cè)試包？

答：打B—D 測(cè)試包：用100%脫脂純棉布折疊成長(zhǎng)30cm±2cm、寬25cm±2cm、高25cm～28cm大小的布包裹，重量為4kg±5%，并將專用的B—D 測(cè)試紙放入測(cè)試包中央。

、2、B—D 測(cè)試的目的? 答：檢測(cè)預(yù)真空和脈動(dòng)真空壓力蒸汽滅菌器空氣排除效果。

二、判斷題

1、發(fā)放時(shí)應(yīng)確認(rèn)無菌物品的有效性，植入物及植入性手術(shù)器械應(yīng)在生物監(jiān)測(cè)合格后才可以放行。（√）

2、無菌物品存放區(qū)工作人員上崗時(shí)必須戴圓帽、口罩、專用鞋。（×）

3、去除干固的污漬應(yīng)先用含氯消毒劑浸泡，再刷洗或擦洗。（×）

4、刷洗操作應(yīng)在水面上進(jìn)行，防止產(chǎn)生氣溶膠。（×）

三、簡(jiǎn)答題

1、B—D 測(cè)試要求何時(shí)做測(cè)試？

答：B—D 測(cè)試要求：預(yù)真空和脈動(dòng)真空壓力蒸汽滅菌器每日第一鍋必須做B—D測(cè)試。

2、B—D 測(cè)試的操作方法？

答：將B—D 測(cè)試包（或一次性B—D 測(cè)試包）水平放于滅菌柜內(nèi)滅菌車的前底層，靠近柜門與排氣口前方，柜內(nèi)除測(cè)試包外無任何物品，134℃，3.5min～4min后取出。

二、判斷題

1、管腔類器械應(yīng)用壓力水槍沖洗，可拆卸部分可以不用拆開清洗。（×）

2、可以使用鋼絲球類用具去除銹跡較多的器具，不應(yīng)使用去污粉。（×）

3、金屬器械在終末漂洗過程中應(yīng)使用潤(rùn)滑劑，塑膠類和軟質(zhì)金屬材料器械，不

應(yīng)使用酸性清潔劑和潤(rùn)滑劑。（√）

4、酸性氧化電位水長(zhǎng)時(shí)間排放可造成排水管路的腐蝕，故應(yīng)每次排放后在排放

少量堿性還原電位水或自來水。（√）

三、簡(jiǎn)答題

1、如何判斷B—D 測(cè)試的結(jié)果？

答：結(jié)果判斷：觀察測(cè)試紙顏色變化，均勻一致變色（黑）,說明冷空氣排除效果良好，滅菌器可以使用；反之，滅菌器有冷空氣殘留，需檢查B—D 測(cè)試失敗原因，直至B—D 測(cè)試合格后該鍋方能使用。

2、怎樣打預(yù)真空和脈動(dòng)真空壓力蒸汽滅菌器生物監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)包？

答：預(yù)真空和脈動(dòng)真空壓力蒸汽滅菌器標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)包：用16條全棉手術(shù)巾41cm×66cm，將每條手術(shù)巾的長(zhǎng)邊先折成3層，短邊折成2層然后疊放，作成23cm×23cm×15cm大小的標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)包，并將兩個(gè)生物管或兩個(gè)菌片置于標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)包中心部位。

二、多項(xiàng)選擇

1、消毒供應(yīng)中心是醫(yī)院內(nèi)承擔(dān)各科室所有重復(fù)使用診療器械、器具和物品（）以及無菌物品供應(yīng)的部門（ABCDE）

A 回收 B 清洗 C 消毒 D 滅菌 E 分類

2、消毒供應(yīng)中心工作區(qū)域包括（ABC）

A 去污區(qū) B 檢查、包裝及滅菌區(qū) C 無菌物品存放區(qū) D 辦公室 E 休息室

3、消毒供應(yīng)中心工作區(qū)域設(shè)計(jì)與材料要求符合要求的是（ACDE）

A 各區(qū)域間應(yīng)設(shè)實(shí)際屏障

B 緩沖間應(yīng)設(shè)洗手設(shè)施，采用非手觸式水龍頭開關(guān)。無菌物品存放區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)

洗手池。

C 工作區(qū)域的天花板、墻壁應(yīng)無裂隙，不落塵，便于清洗和消毒 D 地面與墻面踢腳及所有陰角均應(yīng)為弧形設(shè)計(jì) E 檢查、包裝及滅菌區(qū)的專用潔具間應(yīng)采用封閉式設(shè)計(jì)

4、下列哪項(xiàng)屬于堿性清潔劑的特點(diǎn)（ABC）

A pH值≥7.5 B 對(duì)各種有機(jī)物有較好的去除作用

C 對(duì)金屬腐蝕性小，不會(huì)加快返銹的現(xiàn)象。D 對(duì)無機(jī)固體粒子有較好的溶解去除作用 E 能快速分解蛋白質(zhì)等多種有機(jī)污染物

三、簡(jiǎn)答題

1、試述滅菌的定義。

答：滅菌是指清除和殺滅一切微生物。

2、手術(shù)器械首選何種滅菌手段最經(jīng)濟(jì)、最安全？

答：壓力蒸汽滅菌方法。

3、玻璃注射器選用哪種消毒液浸泡達(dá)到去熱原、去污、消毒的目的？其濃度為多少？浸泡時(shí)間？ 答：三效熱原滅活劑，濃度為1%—2%，浸泡1小時(shí)以上

二、多項(xiàng)選擇

1、下列哪項(xiàng)屬于酸性清潔劑的特點(diǎn)(ACD)A pH值≤6.5 B 對(duì)各種有機(jī)物有較好的去除作用 C 對(duì)無機(jī)固體粒子有較好的溶解去除作用 D 對(duì)金屬物品的腐蝕性小 E 對(duì)金屬無腐蝕

2、環(huán)氧乙烷滅菌效果取決于下列哪幾項(xiàng)因素（ABCE）

A 環(huán)氧乙烷的濃度 B 滅菌溫 C 相對(duì)濕度 D 物品的厚度E 滅菌時(shí)間

3、消毒供應(yīng)中心污染器材去污過程包括下列哪些步驟（BCDE）

A 回收 B 沖洗 C 洗滌 D 漂洗 E 終末漂洗

4、管腔類器械進(jìn)行干燥處理應(yīng)使用（AC）

A 壓力氣槍 B 75%乙醇 C 95％乙醇 D 干燥柜 E 自然干燥

5、包裝材料的選用具有以下那幾種要求（ABCD）

A 具有良好的穿透性 B 能阻止外界微生物的侵襲 C 具有足夠的牢固度 D 能保證打包的完整性 E 以上都不正確

三、簡(jiǎn)答題

1、生物監(jiān)測(cè)要求什么時(shí)間周期做監(jiān)測(cè)？ 答：生物監(jiān)測(cè)要求每月進(jìn)行監(jiān)測(cè)1次。

2、生物監(jiān)測(cè)的目的? 答：測(cè)試壓力蒸汽滅菌器的滅菌效果。

3、試述消毒的定義。

答：消毒是指清除和殺滅人體表面和無生命物體表面的病原微生物及其他有害微生物。

二、多項(xiàng)選擇

1、環(huán)氧乙烷最大的缺點(diǎn)是（BCD）

A 穿透力弱 B 易燃 C 易爆 D 有毒性 E 無毒性

2、壓力蒸汽滅菌器物理監(jiān)測(cè)的含義是（ABCD）

A 又叫工藝監(jiān)測(cè)、程序監(jiān)測(cè) B 對(duì)滅菌工藝有關(guān)參數(shù)進(jìn)行檢查 C 判斷滅菌是否按規(guī)定的條件進(jìn)行 D 可顯示滅菌器的運(yùn)轉(zhuǎn)情況 E 判斷滅菌是否達(dá)到滅菌合格要求

3、關(guān)于待滅菌物品的擺放，下列正確的是（BCDE）

A 金屬物品放上層

B 下排氣壓力蒸汽滅菌中，大包放于上層 C 下排氣壓力蒸汽滅菌中，小包放于下層 D 玻璃瓶等底部無孔的器皿類物品應(yīng)倒立或側(cè)放 E 滅菌包之間應(yīng)留有空隙，利于滅菌介質(zhì)的穿透

4、濕包的危害有（ABCDE）

A 破壞防護(hù)屏障 B 有潛在醫(yī)院感染的危險(xiǎn) C 返工造成工作負(fù)荷加大 D 增加成本消耗 E 有助細(xì)菌生長(zhǎng)

三、簡(jiǎn)答題

1、常用的壓力蒸汽滅菌器有哪種類型？

答：有下排氣壓力蒸汽滅菌器、預(yù)真空壓力蒸汽滅菌器、快速壓力蒸汽滅菌器。

2、壓力蒸汽滅菌器常用的監(jiān)測(cè)方法有幾種？

答：（1）工藝監(jiān)測(cè)。（2）化學(xué)指示劑監(jiān)測(cè)。（3）生物監(jiān)測(cè)。（4）預(yù)真空壓力蒸汽滅菌器加B—D 測(cè)試。

3、使用預(yù)真空壓力蒸汽滅菌器，物品包裝要求如何？

答：物品包裝要求不能大于30cm×30cm×50cm,重量不超過7kg

二、多項(xiàng)選擇

1、化學(xué)指示膠帶的用途（ABC）

A 主要用于每個(gè)包裹的包外 B 區(qū)分已滅菌和待滅菌物品 C 可作為記錄和封包之用 D 可指示包裹內(nèi)的滅菌技術(shù)參數(shù) E 合格可作為提前放行的標(biāo)志

2、壓力蒸汽滅菌中冷空氣的存在（BCD）

A 有利于溫度的升高 B 不利于溫度的升高 C 不利于熱的穿透 D 不利于蛋白質(zhì)的變性 E 利于滅菌介質(zhì)的穿透

3、滅菌物品裝放時(shí)應(yīng)注意（ABCD）

A 應(yīng)使用專用滅菌架或籃筐裝載滅菌物品。B 滅菌包之間應(yīng)留有間隙，利于滅菌介質(zhì)的穿透。

C 宜將同類材質(zhì)的器械、器具和物品，應(yīng)于同一批次進(jìn)行滅菌。

D 材質(zhì)不相同時(shí)，紡織類物品應(yīng)放臵于上層、豎放，金屬器械類放臵于下

層。

E 手術(shù)器械包、硬式容器應(yīng)例外

4、使用化學(xué)消毒劑的注意事項(xiàng)（ABCDE）

A 注意安全防護(hù)，戴口罩、手套、眼罩 B 消毒劑現(xiàn)用現(xiàn)配 C 正確選用和配制消毒劑

D 特殊感染物品需提高濃度和延長(zhǎng)消毒時(shí)間 E 盛放容器加蓋

三、簡(jiǎn)答題

1、使用下排氣壓力蒸汽滅菌器，物品包裝要求如何？

答：物品包裝要求不能大于30cm×30cm×25cm,重量不超過5kg。

2、無菌物品存放要求？

答：滅菌物品應(yīng)放于離地高20cm-25cm，離天花板50cm，離墻遠(yuǎn)于5cm處的載物架上。

3、無菌物品發(fā)放原則。

答：先滅菌先發(fā)放，嚴(yán)禁發(fā)放過期的無菌物品。

二、多項(xiàng)選擇

1、紡織品類包裝材料應(yīng)符合以下那幾個(gè)條件（ABCDE）

A 為非漂白織物

B 包布除四邊外不應(yīng)有縫線，不應(yīng)縫補(bǔ) C 初次使用前應(yīng)高溫洗滌，脫脂去漿、去色 D 應(yīng)有使用次數(shù)的記錄 E 應(yīng)符和GB/T19633 的要求

2、下面哪些物品必須達(dá)到滅菌處理水平：（ABC）

A 手術(shù)器械 B 關(guān)節(jié)鏡 C 腹腔鏡 D 胃鏡 E 體溫計(jì)

3、蒸汽滅菌用水應(yīng)為（BC）

A 自來水 B 軟水 C 純化水 D 蒸餾水 E 以上都正確

4、消毒供應(yīng)中心使用的清潔劑可以分為以下幾類(ABCDE)A 堿性清潔劑 B 中性清潔劑 C 酸性清潔劑 D 酶清潔劑 E 以上都正確

三、簡(jiǎn)答題

1、消毒供應(yīng)中心滅菌方法主要有哪三類? 答：壓力蒸汽滅菌、干熱滅菌、環(huán)氧乙烷滅菌。

2、預(yù)真空壓力蒸汽滅菌器在滅菌時(shí)其溫度、壓力、時(shí)間要求為多少？

答：溫度132℃—134℃、壓力2.1Kg/CM2、時(shí)間4-6分鐘。

3、下排氣壓力蒸汽滅菌器在滅菌時(shí)其溫度、壓力、時(shí)間要求為多少？

答：溫度121℃、壓力1.05Kg/CM2、時(shí)間20-30分鐘。

二、多項(xiàng)選擇

1、終末漂洗是用（BCD）對(duì)漂洗后的器械、器具和物品進(jìn)行最終的處理過程

A 自來水 B 軟水 C 純化水 D 蒸餾水 E 以上都正確

2、消毒供應(yīng)中心紡織品包裝材料應(yīng)（ABCE）

A 一用一清洗 B 無污漬 C 燈光檢查無破損 D 使用次數(shù)無限制 E 記錄使用次數(shù)

3、滅菌物品滅菌前應(yīng)注明（ABCDE）

A 滅菌器編號(hào) B 滅菌批次 C 滅菌日期 D 失效日期 E 物品名稱和檢查包裝者的名稱

4、干熱滅菌的注意事項(xiàng)有（ABCDE）

A 滅菌物品包體積不應(yīng)超過10×10×20CM B 滅菌時(shí)不應(yīng)與滅菌器內(nèi)腔底部及四壁接觸，滅菌器溫度降到40℃以下再

開滅菌器

C 有機(jī)物品滅菌時(shí)，溫度應(yīng)≤170℃ D 裝載物品的高度不應(yīng)超過滅菌器內(nèi)腔高度的2/3 E 物品間應(yīng)留有充分的空間

三、簡(jiǎn)答題

1、壓力蒸汽滅菌器適用范圍？

答：用于耐高溫、耐高濕的醫(yī)療器械和物品的滅菌。

2、壓力蒸汽滅菌器不能用于哪類物品的滅菌？

答：不能用于凡士林等油類和粉劑的滅菌。

3、干熱滅菌法的適用范圍？

答：粉劑、油劑、玻璃。

二、多項(xiàng)選擇

1、在下列哪些情況下，滅菌器在通過物理監(jiān)測(cè)、化學(xué)監(jiān)測(cè)后，生物監(jiān)測(cè)應(yīng)空載

連續(xù)監(jiān)測(cè)三次合格后方可使用（ABD）

A 新安裝的滅菌器 B 移位后的滅菌器

C 維修后的滅菌器 D 大修后的滅菌器 E 斷電后的滅菌器

2、以下屬于低溫滅菌的是（ABC）

A 環(huán)氧乙烷滅菌法 B 過氧化氫等離子滅菌法

C 低溫甲醛蒸汽滅菌法 D 干熱滅菌法 E 以上都對(duì)

3、滅菌包外的標(biāo)識(shí)內(nèi)容包括以下哪幾項(xiàng)（ABCDE）同27 A 物品名稱 B 檢查打包者姓名 C 滅菌器編號(hào)、批次號(hào) D 滅菌日期 E 失效日期

4、消毒供應(yīng)中心對(duì)各區(qū)域機(jī)械通風(fēng)換氣次數(shù)的要求正確的是（ABC）

A 去污區(qū) 10次/小時(shí) B 檢查、包裝和滅菌區(qū) 10次/小時(shí) C 無菌物品存放區(qū) 4-10次/小時(shí)

D 無菌物品存放區(qū)10次/小時(shí) E 以上都對(duì)

三、簡(jiǎn)答題

1、壓力蒸汽滅菌器進(jìn)行生物監(jiān)測(cè)其生物指示菌株是什么？

答：生物指示菌株為耐熱的嗜熱脂肪桿菌芽孢。

2、環(huán)氧乙烷滅菌器適用范圍？

答：可用于環(huán)氧乙烷滅菌物品包括電子儀器、光學(xué)儀器、醫(yī)療器械、內(nèi)鏡、透析器材和一次性使用的診療物品。

3、環(huán)氧乙烷滅菌器常用的監(jiān)測(cè)方法有幾種？

答：（1）工藝監(jiān)測(cè)。（2）化學(xué)指示劑監(jiān)測(cè)。（3）生物監(jiān)測(cè)。

二、多項(xiàng)選擇

1、酸性氧化電位水適用于下列哪些物品的滅菌前的消毒（AB）

A 不銹鋼 B 非金屬材質(zhì)的器 C 金屬材質(zhì)的器械 D 銅鋁的診療器械 E 以上都對(duì)

2、儲(chǔ)存酸性氧化電位水的容器要求（ABC）

A 避光 B 密閉 C 硬質(zhì)聚氯乙烯材質(zhì) D 塑料制品 E 不銹鋼容器

3、在消毒供應(yīng)中心以下哪些屬于供應(yīng)室輔助區(qū)域的范圍（ABCE）

A 更衣室 B 辦公室 C 衛(wèi)生間 D 敷料制備間 E 休息室

4、關(guān)于消毒供應(yīng)中心工作區(qū)域劃分應(yīng)遵循的基本原則正確的是（ABDE）

A 物品由污到潔，不交叉、不逆流 B 空氣流向由潔到污 C 去污區(qū)保持相對(duì)正壓 D 檢查、包裝及滅菌區(qū)保持相對(duì)正壓 E 去污區(qū)保持相對(duì)負(fù)壓

三、簡(jiǎn)答題

1、環(huán)氧乙烷滅菌器進(jìn)行生物監(jiān)測(cè)其生物指示菌株是什么？

答：生物指示菌株為枯草桿菌黑色變種芽孢。

2、消毒供應(yīng)室工作區(qū)域劃分為哪三大區(qū)域？

答：污染區(qū)、清潔區(qū)、無菌區(qū)。

3、消毒供應(yīng)室三區(qū)之間建筑有何要求? 答：在三區(qū)之間,必須建立實(shí)際屏障

二、多項(xiàng)選擇

1、無菌物品發(fā)放要求正確的是（ABCDE）

A 遵循先進(jìn)先出的原則 B 確認(rèn)其有效性 C 發(fā)放記錄具有可追溯性 D 運(yùn)送無菌物品的器具保持清潔

E 植入物及植入性手術(shù)器械應(yīng)在生物監(jiān)測(cè)合格后方可發(fā)放

2、下列哪些物品適用過氧化氫等離子低溫滅菌（ABD）

A 電子儀器 B 光學(xué)儀器 C 棉球 D 不耐高溫、濕熱的器械 E 以上均可

3、壓力蒸汽滅菌器監(jiān)測(cè)包括下列哪些（ABCDE）

A 物理監(jiān)測(cè) B 化學(xué)監(jiān)測(cè) C 生物監(jiān)測(cè) D B-D試驗(yàn) E 以上都對(duì)

4、壓力蒸汽滅菌物理監(jiān)測(cè)參數(shù)有下列哪些（ABC）

A 溫度 B 壓力 C 時(shí)間 D 強(qiáng)度 E 體積

三、簡(jiǎn)答題

1、消毒供應(yīng)室工作流程采用什么路線? 答：采用單向流程布置,由污到凈、不交叉、不逆行,呈污染遞減逐漸凈化的過程。

2、無菌物品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)流程由哪七部分組成？

答：污染物品回收、污染物品分類、污染物品清洗消毒、消毒物品制備包裝、滅菌處理、無菌儲(chǔ)存、無菌物品下送。

3、何謂污染區(qū)？

答：污染區(qū)是指醫(yī)院消毒供應(yīng)室處理已經(jīng)或可能被病原微生物污染的醫(yī)療器械物品的區(qū)域。

二、多項(xiàng)選擇

1、不耐高溫醫(yī)療器械的滅菌方法有（ABC）

A 等離子低溫滅菌 B 低溫甲醛蒸汽滅菌 C 環(huán)氧乙烷滅菌 D 壓力蒸汽滅菌 E 干熱滅菌法

2、無菌物品存放區(qū)防護(hù)著裝必備的是（AC）

A 圓帽 B 口罩 C 專用鞋 D 隔離衣 E 手套

3、對(duì)《醫(yī)院消毒供應(yīng)中心合格證》的內(nèi)容包括（ABCD）

A 供應(yīng)中心地址（具體到樓號(hào)樓層）B 發(fā)證機(jī)關(guān) C 發(fā)證日期 D 有效期限 E 科室負(fù)責(zé)人

4、在省衛(wèi)生廳醫(yī)院消毒供應(yīng)中心考核評(píng)估工作程序中，要求醫(yī)院組織哪些專業(yè)人員參與自查（ABCDE）

A 護(hù)理 B 醫(yī)院感染管理 C 供應(yīng)室 D 后勤 E 以上都是

三、簡(jiǎn)答題

1、何謂清潔區(qū)？

答：清潔區(qū)是指經(jīng)過去污清洗、消毒合格物品的處理區(qū)域,在清潔區(qū)進(jìn)行包裝制作、待滅菌物品、物資庫房等。

2、何謂無菌區(qū)? 答：無菌區(qū)是指已經(jīng)滅菌合格的物品,儲(chǔ)存和配送的區(qū)域。

二、多項(xiàng)選擇

1、三級(jí)醫(yī)院消毒供應(yīng)中心，由省衛(wèi)生廳組織考核合格后，頒發(fā)《醫(yī)院消毒供應(yīng)中心合格證》，題中錯(cuò)誤的有效期是 年。（ABCE）

A 五年 B 二年 C 四年 D 三年 E 一年

2、對(duì)二級(jí)及以下醫(yī)院消毒供應(yīng)中心頒發(fā)《醫(yī)院消毒供應(yīng)中心合格證》，不是指

定審核組織的部門有（ACDE）

A 省衛(wèi)生廳 B 市衛(wèi)生局 C 醫(yī)院 D 區(qū)衛(wèi)生局 E 縣衛(wèi)生局

3、《山東省醫(yī)院消毒供應(yīng)中心考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)管理的要

求包括（ABCD）

A 消毒供應(yīng)中心各崗位職責(zé)明確 B 各級(jí)人員掌握操作規(guī)程及工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) C 消毒員應(yīng)經(jīng)過市級(jí)以上專業(yè)培訓(xùn)，持證上崗 D 每年參加院內(nèi)、外業(yè)務(wù)培訓(xùn)

E 人事設(shè)備及后勤管理等相關(guān)部門對(duì)其提供工作保障 4、2009年4月1日衛(wèi)生部衛(wèi)通[2009]10號(hào)發(fā)布的強(qiáng)制性衛(wèi)生行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有（ACD）

A WS 310.3-2009醫(yī)院消毒供應(yīng)中心 第3部分：清洗消毒及滅菌效果監(jiān)測(cè)標(biāo)

準(zhǔn)

B WS/T 312-2009 醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)規(guī)范

C WS 310.1-2009醫(yī)院消毒供應(yīng)中心 第1部分：管理規(guī)范

D WS 310.2-2009 醫(yī)院消毒供應(yīng)中心 第2部分：清洗消毒及滅菌技術(shù)操作

規(guī)范

E WS/T 313-2009醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范

三、簡(jiǎn)答題

1、消毒供應(yīng)室人員洗手和手消毒指征? 答：脫掉手套應(yīng)洗手；離開污染區(qū)應(yīng)洗；接觸消毒物品和操作前洗手或使用手消毒劑；在無菌區(qū)接觸無菌物品時(shí)應(yīng)洗手或使用手消毒劑；進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生整理后應(yīng)洗手。

2、工作人員的區(qū)域工作崗位相對(duì)固定,在轉(zhuǎn)換區(qū)域工作崗位時(shí),工作人員必須經(jīng)過什么處理? 答：工作人員必須經(jīng)過衛(wèi)生處理，洗手、更鞋、更衣。

二、多項(xiàng)選擇

1、下面哪些物品必須達(dá)到滅菌處理水平：（ABC）

A 手術(shù)器械 B 關(guān)節(jié)鏡 C 腹腔鏡 D 胃鏡 E 體溫計(jì)

2、蒸汽滅菌用水應(yīng)為（BC）

A 自來水 B 軟水 C 純化水 D 蒸餾水 E 以上都正確

3、消毒供應(yīng)中心紡織品包裝材料應(yīng)（ABCE）

A 一用一清洗 B 無污漬

C 燈光檢查無破損 D 使用次數(shù)無限制 E 記錄使用次數(shù)

三、簡(jiǎn)答題

1、消毒供應(yīng)室常用的空氣消毒方法有哪幾種? 答：（1）循環(huán)風(fēng)紫外線空氣消毒器。（2）電吸附式空氣消毒器。（3）紫外線燈照射空氣消毒。（4）層流或正壓送風(fēng)。

2、無菌區(qū)環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)屬哪類？

答：無菌區(qū)環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)屬Ⅱ類。

二、判斷題

1.化學(xué)指示膠帶主要用于判斷包中央的溫度、濕度、滲透度與滅菌持續(xù)時(shí)間是否達(dá)到滅菌要求。（╳）

2.生物監(jiān)測(cè)是通過標(biāo)準(zhǔn)化的菌株和合乎要求的抗力來考核整個(gè)負(fù)荷是否達(dá)到無菌保證水平，是唯一能確定滅菌完全的方法。（√）

3.滅菌保證水平是指滅菌處理后單位產(chǎn)品上存在活微生物的概率。（√）

4、滅菌包裝材料應(yīng)符合要求，開放式的儲(chǔ)槽可用于滅菌物品的包裝。（×）

5、手術(shù)器械采用閉合式包裝方法，應(yīng)由2層包裝材料一次包裝。（×）

三、簡(jiǎn)答題

1、無菌區(qū)環(huán)境中空氣細(xì)菌菌落總數(shù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是多少？

答：無菌區(qū)環(huán)境中空氣細(xì)菌菌落總數(shù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是≤200cfu/m3。

2、無菌區(qū)環(huán)境中物體表面細(xì)菌菌落總數(shù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是多少？

答：無菌區(qū)環(huán)境中物體表面細(xì)菌菌落總數(shù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是≤5 cfu/c㎡。

3、無菌區(qū)環(huán)境中工作人員手表面細(xì)菌菌落總數(shù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是多少？

答：無菌區(qū)環(huán)境中工作人員手表面細(xì)菌菌落總數(shù)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是≤5cfu/c㎡。

第五篇：美術(shù)美術(shù)史 試題——填空

美術(shù)試題——填空

中國(guó)繪畫

1.周文矩，常用顫掣的筆調(diào)畫衣紋，給人以簡(jiǎn)率自然之感，現(xiàn)存作品有《宮中圖》、《琉璃堂人物》、《重屏?xí)鍒D》等。

2.五代山水畫壇出現(xiàn)了荊浩、關(guān)仝、董源、巨然幾位大畫家，開創(chuàng)了南北山水畫風(fēng)格。

3.董源畫山用點(diǎn)子皴或披麻皴，筆墨繁復(fù)而含蓄，給人以氣候潤(rùn)澤，草木繁茂的感覺。

4.直到熙寧、元豐年間，趙昌、易元吉、崔白、吳元瑜諸家的出現(xiàn)，終于打破了百余年間，黃氏畫派獨(dú)霸畫院的局面。

5.繪畫創(chuàng)作的活躍和繪畫收藏鑒賞風(fēng)氣的發(fā)展促進(jìn)了畫史畫論的著述，繼唐張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》之后相繼出現(xiàn)了郭若虛《圖畫見聞志》、鄧椿《畫繼》等繪畫史籍著作；郭熙《林泉高致》、韓拙《山水純?nèi)返犬嬚撝?；收藏著錄品藻及書畫題跋的著述極多，展示出繪畫理論的活躍和繁榮。

6.武宗元，他的宗教人物畫受吳道子畫風(fēng)影響，曾被同時(shí)人認(rèn)為可以與吳道子相提并論。7.李公麟，善于畫馬，他筆下的馬無不神態(tài)生動(dòng)?！段羼R圖》是根據(jù)寫生創(chuàng)作的，描寫御苑中的良種駿馬和飼馬人?！杜R韋偃放牧圖》是他傳世作品中唯一作色的畫卷。8.龔賢山水畫風(fēng)格分為兩點(diǎn)：一是“墨龔”，一是“白龔”。9.梁楷，他個(gè)性豪放不羈，號(hào)為“梁瘋子”。10.張擇端，是北宋末期優(yōu)秀的人物風(fēng)俗畫家

11.李嵩，他在表現(xiàn)民間生活方面，發(fā)揮了敏銳的感受力，成為千古馳名的優(yōu)秀風(fēng)俗畫家?，F(xiàn)存李嵩的《貨郎圖》是宋代風(fēng)俗畫家的優(yōu)秀作品。

12.蘇漢臣，他的風(fēng)俗畫；以描寫兒童題材為主，頗能盡兒童生動(dòng)之態(tài)。看到他筆下的兒童，好象個(gè)個(gè)能與之言笑。傳世的作品有《秋庭戲嬰圖》中玩著蟋蟀的兩個(gè)兒童，那種旁若無人、全神貫注的情態(tài)，十分逗人喜愛。

13.史家認(rèn)為，宋初山水畫以李成、關(guān)同、范寬三家為主要代表。

14.李成筆下的樹多為枯枝寒林和挺拔長(zhǎng)松，他畫山石，多用濕墨皴染，明快透亮，變荊、關(guān)雄奇深厚的畫風(fēng)為清曠蕭疏。

15.郭熙用草書筆法畫樹枝，有的枯枝向下彎曲，狀如“蟹爪”，畫山石形如“鬼畫”，皴如“亂云”，筆調(diào)蒼勁穎脫，用墨明潔滋潤(rùn)，細(xì)潤(rùn)妍巧又不失雄獷沉厚。他的山水畫理論，由他兒子郭思整理編成《林泉高致集》。他首先提出的“三遠(yuǎn)法”，是研究山水畫透視原則和空間處理的重要法則。16.“米點(diǎn)山水”，首創(chuàng)人米芾，字元章，是北宋四大書法家之一。米芾的兒子米友仁，繼承父法，并有少量的作品傳世。如《云山墨戲圖》、《瀟湘白云圖集》，皆煙巒飄渺，樹影迷離，淋漓盡致，生動(dòng)有趣。17.宋代著名的青綠山水畫的代表畫家有王希孟，趙伯駒等人。

18.以李唐、劉松年、馬遠(yuǎn)、夏圭為代表的院體山水畫，開創(chuàng)．了山水畫藝術(shù)的新風(fēng)格。他們四人被稱為“南宋四大家”。

19.黃居宷的《山鷓棘雀圖 》是他于今僅存的一幅真跡。此畫表現(xiàn)的鳥雀飛翔、棲集、山鷓佇立于水濱，禽鳥都先作勾勒，然后著色。線條清細(xì)秀勁，功力很深。山石和遠(yuǎn)處坡腳，采用了山水畫皴法，鉤勒和皴法的結(jié)合，豐富了繪畫語言。

20.崔白，別創(chuàng)一種“體制清淡、體風(fēng)疏通”的畫風(fēng)。21.宋徽宗趙佶，“瘦金書”。22.文同，被稱為“湖州竹派”。他十分強(qiáng)調(diào)意在筆先，主張作畫要“胸有成竹”。23.趙孟頫在繪畫上的另一重要主張，是以書入畫，他認(rèn)為“書畫等同”?！肚锝硷嬹R圖》是晚年人物鞍馬的代表作?！儿o華秋色圖》卷是他山水畫的代表作。

24.與趙孟頫齊名，在元初畫壇“復(fù)古”思潮中活躍人物還有錢選、高克恭等人。

25.元初畫壇上，還有一位以畫馬著稱的畫家，就是著名水利家任仁發(fā)。傳世作《二馬圖》、畫肥馬、瘦馬各一匹。

26.高克恭，山水畫聲望甚高，有“南趙北高”之說?，F(xiàn)存作品《云橫秀嶺》、《春云曉靄圖》。

27.王冕，墨梅畫家，題記中“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”句，是以借寓方式表達(dá)他傲岸不凡的性格和不與統(tǒng)治者合作的政治態(tài)度。

1劉宋時(shí)陸探微創(chuàng)“秀骨清象”的清秀繪畫形象，而張僧繇則因其創(chuàng)造的形象獨(dú)具風(fēng)格，被稱為“張家祥”。2唐代王維以詩入畫“破墨”山水，文人情懷。王洽畫松石山水則瘋癲狂放“潑墨”之法。

3宋初兩大山水畫家謂：“李成之畫，近視如千里之遠(yuǎn)，范寬之筆，遠(yuǎn)望不離坐外?！?范寬被譽(yù)為“得山之骨與山傳神”。

4南宋梁揩擅繪洗練放逸“減筆畫”開啟了元明清寫意人物先河 5 明末陳洪綬19歲創(chuàng)《九歌圖》以《屈子行吟圖》為最佳。7“揚(yáng)州八怪”分三類，其中一類丟官后來揚(yáng)州文人，如鄭板橋、李鱓等人。一類是厭棄官場(chǎng)的文人畫家金農(nóng)、高翔、汪士慎等。

8近代 任伯年 文人畫與民間美術(shù)結(jié)合 創(chuàng)雅俗共賞新畫風(fēng)

9“從來沒有一個(gè)畫家像他這么努力與繪寫社會(huì)生活??”鄭振鐸對(duì)《點(diǎn)石齋畫報(bào)》的主要執(zhí)筆人吳有如的評(píng)價(jià)。

10已知最早紙本繪畫《地主莊園圖》吐魯番晉墓 11描繪宮中嬪妃生活哀怨《揮扇仕女圖》

12“昭陵六駿”浮雕中具有情節(jié)性的《颯露紫》

13首次提出山水畫“三遠(yuǎn)”的論著是《林泉高致》 郭熙 14“元四家”中山水畫章法稠密的畫家是王蒙 15明代純以彩色在熟紙繪絹上作寫意的畫家孫隆

16清代從摹習(xí)古法掌握前人經(jīng)驗(yàn)與程式入手的繪畫教科書是《芥子園畫傳》 17與經(jīng)享頤、何香凝 組織“寒之友”社的是 陳樹人

18唐代周昉創(chuàng)“水月觀音”體，其佛畫風(fēng)格稱為“周家祥”。

19杜甫詩：“薛公十一鶴，皆寫青田真??”道出了畫家薛稷筆下鶴的高昂神韻。而“窮羽毛之變態(tài)，奪花卉之芳妍”指的是邊鸞的花鳥畫。

20突破“黃家富貴”宮廷花鳥畫成規(guī)家是北宋中后期崔白。21“南宋四大家”指李唐、劉松年、馬遠(yuǎn)、夏圭。

22“明四家”“吳門四家”中仇英以工筆重彩聞名 代表品《劍閣圖》。23提出山水畫“南北宗論”明末畫家董其昌。

25“借古以開今”清代石濤《 苦瓜和尚畫語錄 》提出 26清嘉道間兩著名仕女人物畫家改琦與費(fèi)丹旭。27近代“嶺南畫派”藝術(shù)上主張“折衷東西方”。

28吳昌碩的藝術(shù)道路與眾不同，他從制印開始，又學(xué)習(xí)書法辭章，最后取得繪畫成就。31元代少數(shù)民族畫家高克恭

32明擅長(zhǎng)“易園以方易整以散”裝飾手法畫家 陳洪綬。33《點(diǎn)石齋畫報(bào)》執(zhí)筆吳有如

34六朝三大家 顧愷之、陸探微、張僧繇。35唐代畫馬韓干、畫牛韓滉。

36“海派”名家但未定居上海趙之謙和虛谷。

37“明勸誡，著升沉，千載寂寥，披圖可鑒”謝赫《畫品》 38我國(guó)第一部繪畫斷代史著作是《唐朝名畫錄》 39南宋 善畫嬰戲圖 蘇漢臣

41清初“四王”分為兩種王時(shí)敏、王原祁為一種；王鑒、王翚為一種。其中“熟不甜生不澀淡而厚實(shí)而清”指 王原祁

42《魏晉勝流畫贊》顧愷《畫山水序》宗炳 《敘畫》王微 43“外師造化中得心源”唐代張璪 44清《鬼趣圖》諷刺現(xiàn)實(shí)羅聘

45“元四家”指的是黃公望、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙。

46“吾師心，心師目，目師華山”明代 王履《華山圖序》 47明南陳北崔 陳洪綬崔子忠 48清初專攻花卉創(chuàng)為沒骨畫法的畫家是惲壽平。

49清初“四僧”指的是朱耷、石濤、髡殘、弘仁。其中弘仁為新安畫流代表人物。50清代“金陵二谿”程正揆與髡殘。

51“海上三任”是上海的任熊、任薰、任頤。

52近代高劍父日本回國(guó)在廣州設(shè)“春睡畫院”藝術(shù)教學(xué)。53唐代與吳道子齊名的雕塑家是楊惠之 54破“黃家富貴”成規(guī) 崔白

55湖北荊州出土戰(zhàn)國(guó)時(shí)期臥虎座鳳架鼓據(jù)已有2200多年的歷史。

56畫史上的“曹衣出水”、“吳帶當(dāng)風(fēng)”指的是北齊畫家 曹仲達(dá) 和唐朝畫家 吳道子。57現(xiàn)形式上分為工筆畫、寫意畫兩大類，從題材上分為 人物畫、山水畫、花鳥畫 三大類。

1中國(guó)畫在表現(xiàn)形式上有：立軸、橫軸、斗方、冊(cè)頁、扇面 2明代純以彩色在熟紙繪絹上作寫意的畫家孫隆 3弘仁為新安畫流代表人物。

4“海上三任”是上海的任熊、任薰、任頤。5清代“金陵二谿”程正揆與髡殘。6溪山行旅圖，雨點(diǎn)皴 瀟湘圖，披麻皴，董源 早春圖，斧劈皴，郭熙 馬遠(yuǎn)，長(zhǎng)斧劈皴

1最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是_東晉時(shí)代的_顧愷之，其代表作品有女史箴圖、洛神賦圖。

2《清明上河圖》是北宋畫家 張擇端的作品，整幅作品可分為三段內(nèi)容，第一段為汴京郊外的景物，第二段為上土橋及大汴河兩岸的繁忙景象，第三段為汴京市區(qū)的街景，其中____為整幅作品的中心和高潮。作品采用的是散點(diǎn)透視。是一幅被譽(yù)為描繪北宋市民生活的_風(fēng)俗畫_。反映的是當(dāng)時(shí)的首都汴梁 的繁華景象。此作品采用了傳統(tǒng)的 手卷形式。

3中國(guó)歷代國(guó)畫名作中《步輦圖》的作者是閻立本，《簪花仕女圖>>的作者是周昉，《珍禽圖》的作者是黃荃，《五馬圖》的作者是李公麟，《芙蓉錦雞圖》的作者是趙佶，《秋效飲馬圖》的作者是趙孟頫?！陡淮荷骄訄D》的作者是黃公望，《游春圖》的作者是展子虔，已知年代最早的獨(dú)立山水畫作品。

4中國(guó)畫融詩書印為一體，有托物寄情的特點(diǎn)。例如：王冕《墨梅圖》有題詩：“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不羨人間好顏色，只流清氣滿乾坤。”

5、清代揚(yáng)州八怪之首 鄭板橋（姓名），寫下《詠竹》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中??”的名篇佳句。

6中國(guó)畫簡(jiǎn)稱國(guó)畫。一般指用毛筆在 宣紙 或絹、帛上，用墨和中國(guó)畫顏料所畫的水墨畫、淡彩畫、重彩畫等。中國(guó)畫具有鮮明的民族形式和風(fēng)格特點(diǎn)，在表現(xiàn)手法上，主要運(yùn)用 線條 和墨色來進(jìn)行創(chuàng)作。7古代人物畫中默寫的典范作品是五代 顧 閎 中 畫的《韓熙載夜宴圖》。8元代最有代表性的四個(gè)山水畫家分別是黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn)

9顧愷之傳有后人摹臨的代表作品《列女傳·仁智圖》、《女史箴圖》和《洛神賦圖》等三幅。

10、“元四家”是指黃公望、王蒙、倪瓚和吳鎮(zhèn)?！霸募摇敝猩剿嬚路ǔ砻艿漠嫾沂峭趺伞?1代人物畫家閻立本代表作品有《歷代帝王圖》和《步輦圖》；南唐顧閎中代表作品是《韓熙載夜宴圖》(宋摹本)。全畫分“聽樂”、“觀舞”、“歇息”、“清吹”和“散宴”五段。

12、唐代畫馬的名家有韓幹、曹霸

13、《溪山行旅圖》作者：北宋范寬。

14、宋代山水畫家王希孟所繪《千里江山圖》，堪稱青綠山水之典范。

15、北宋被稱作“白描大師”的是李公麟，代表作：《維摩演教圖》

16、清初“四僧”：石濤、八大、髡殘、弘仁。

17、盛唐張萱代表作（宋摹本）：《搗練圖》、《虢國(guó)夫人游春圖》。

18、唐周昉代表作：《揮扇仕女圖》、《簪花仕女圖》。

19宋的范寬傳世的作品有《溪山行旅圖》、《雪景寒林圖》等。

20國(guó)畫中的用墨，歷來的畫家都很講究，主要是運(yùn)用墨色變化的技巧，唐張彥遠(yuǎn)《歷代名畫記》曰：墨分五色，即 焦、濃、重、淡、清 五種，這就是中國(guó)畫用墨的奇妙處。21本生活的年代是初唐，吳道子的生活時(shí)代是盛唐。22唐代以畫仕女著稱的畫家有張萱、周昉。23“揚(yáng)州八怪”中最擅畫墨竹的是鄭燮。

24、劉宋時(shí)畫家陸探微創(chuàng)造了“秀骨清象”的清秀繪畫形象，而張僧繇則因其創(chuàng)造的形象獨(dú)具風(fēng)格，被稱為“ 張家祥 ”。

25、唐代畫家王維以詩入畫創(chuàng)“ 破墨 ”山水，書寫文人情懷。王洽畫松石山水則瘋癲狂放，創(chuàng)“ 潑墨 ”之法。

26、論者評(píng)宋初兩大山水畫家謂：“ 李成 之畫，近視如千里之遠(yuǎn)，范寬 之筆，遠(yuǎn)望不離坐外?！?/p>

27、南宋畫家梁揩擅繪洗練放逸的“減筆畫 ”，開啟了元明清寫意人物的先河。

28、清初“四僧”指的是八大山人、石濤、髡殘、弘仁。

29、“揚(yáng)州八怪”大致分三類，其中一類是丟官后來揚(yáng)州的文人，如鄭板橋、李鱓 等人。30、明代“ 浙派”的代表畫家時(shí) 戴進(jìn)和 吳偉。

31、郭熙的《林泉高致》的出現(xiàn)標(biāo)志著山水畫理論已進(jìn)入成熟階段。

32、《江山如此多嬌》是由傅抱石、關(guān)山月 合作的山水畫作品，再現(xiàn)啦毛澤東詩詞《 沁園春.雪》的磅礴氣象。這幅作品以繪畫形象再現(xiàn)了毛澤東詩詞 《沁園春·雪》 的磅礴氣勢(shì)。

33、林泉高致 北宋郭熙與其子郭思合著，共有山水訓(xùn)、畫意、畫訣、畫題、畫格拾遺、畫記六篇。

34、山水有三遠(yuǎn)：自山下而仰山巔謂之高遠(yuǎn)；自山前而窺山后謂之深遠(yuǎn)；自近山而望遠(yuǎn)山謂之平遠(yuǎn)。

35、隋唐以后，山水畫從人物背景的地位脫離出來成為獨(dú)立的畫科，其中展自虔所作《游春圖》是人們所公認(rèn)的已知年代最早的一幅獨(dú)立的山水畫作品。

36、《蛙聲十里出山泉》是齊白石的繪畫作品。

37、《開國(guó)大典》是我國(guó)著名的油畫家董希文的代表作。

38、中國(guó)美術(shù)的起源和萌芽時(shí)期是石器時(shí)代的美術(shù)。

39、青海大通孫家寨出土的《舞蹈紋彩陶盆》，堪稱馬家窯文化彩陶藝術(shù)之杰作。

40、我國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)最古老的壁畫墨跡，是遼寧牛河梁 紅山文化女神廟 遺址出土的壁畫殘塊。

45、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工 馬君祥 等，而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了 連環(huán)畫 的表現(xiàn)形式。

46、明代“ 浙派”的代表畫家時(shí)戴進(jìn) 和 吳偉。

47、明末畫家陳洪綬19歲時(shí)創(chuàng)作的九歌圖，其中以 屈子行吟圖 為最佳。

48、清初“四僧”指的是朱耷、原濟(jì)、髡殘、弘仁。

49、“揚(yáng)州八怪”大致分三類，其中一類是丟官后來揚(yáng)州的文人，如 鄭板橋、李鱓 等人。50、唐代畫家周昉，創(chuàng)造了“ 水月觀音 ”之體，他的佛畫風(fēng)格被稱為“ 周家祥 ”。

51、杜甫詩：“薛公十一鶴，皆寫青田真，??”道出了畫家 薛稷 筆下鶴的高昂神韻。而“窮羽毛之變態(tài)，奪花卉之芳妍”則指的是 邊鸞 的花鳥畫。

52、北宋文人畫家李公麟借鑒前代的“ 白畫 ”發(fā)展為更具表現(xiàn)力的“ 白描 ”，其傳世真跡有《 五馬圖 》。

53、突破“ 黃家富貴 ”這種宮廷花鳥畫成規(guī)的畫家是北宋中后期的 崔白。

54、“南宋四大家”指的是 李唐、劉松年、馬遠(yuǎn)、夏圭。

55、元代畫家 王冕 以畫梅著稱。

56、“吳門四家”中的仇英，畫法以 工筆重彩 聞名，代表作品是《 劍閣圖 》。

57、提出山水畫“南北宗論”的是明末畫家 董其昌。

58、清初“四王”派分為兩種，即 王時(shí)敏、王原祁 為一種； 王鑒、王翚 為一種。

59、“借古以開今”是清代畫家 石濤 在其《 苦瓜和尚畫語錄 》一書中提出的。60、清嘉道間兩位著名的仕女人物畫家是 改琦 與 費(fèi)丹旭。61、近代“嶺南畫派”在藝術(shù)上主張“ 折衷東西方 ”。

62、吳昌碩的藝術(shù)道路與眾不同，他從 制印 開始，又學(xué)習(xí)書法辭章，最后取得繪畫成就。63、馬王堆出土的漢代帛畫，其主題思想是引魂升天。

64、中國(guó)新石器時(shí)代的繪畫藝術(shù)，主要體現(xiàn)在 彩陶 的裝飾紋樣上。

65、在 峙峪 人和 山頂洞 人的裝飾品上，呈現(xiàn)出成熟的鉆孔技術(shù)，這在雕刻史上具有重要意義。66、青銅器中的 禮器，是統(tǒng)治階級(jí)用以區(qū)別尊卑等級(jí)的器物。

67、秦漢時(shí)代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點(diǎn)的是 畫像石 與 畫像磚。68、《 霍去病墓前石刻 》被稱為“漢人石刻，氣魄深沉雄大”的杰出代表，其主體雕刻是《 馬踏匈奴 》。

69、六朝三大家指的是 顧愷之、陸探微、張僧繇。70、世界上現(xiàn)存最早的敞肩拱橋是隋代的 安濟(jì)橋（趙州橋）。

71、畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫家 吳道子 和北齊畫家 曹仲達(dá) 所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。

72、唐代畫馬的名家是 韓干、畫牛的名家是 韓滉。

73、“徐黃異體”指的是五代畫家 徐熙 和 黃筌 的花鳥畫風(fēng)格。74、宋代瓷器生產(chǎn)的五大名窯指的是 定、哥、汝、官、鈞 窯。

75、宋代文人畫賦予梅蘭竹菊以道德品格，號(hào)稱“ 四君子畫 ”。其后成為傳統(tǒng)繪畫中的獨(dú)特門類。76、元代肖像畫家 王繹，馳名江浙一帶，著《 寫像秘訣 》一書。77、把寫意花鳥推向新階段的兩名主要畫家是 陳淳 和 徐渭。

78、明代后期，在肖像畫的發(fā)展中，以曾鯨 為代表的墨骨敷彩畫法，在當(dāng)時(shí)的文人中影響很大。

79、“揚(yáng)州八怪”大致分為三類：其中一類是厭棄官場(chǎng)的文人畫家，如 金農(nóng)、高翔、汪士慎 等。80、明清時(shí)期我國(guó)著名的四大名繡是蘇繡、粵繡、蜀繡 和 湘繡。81、被視為“海派”名家，但未定居上海的畫家，有趙之謙和 虛谷。

82、天津泥人張被徐悲鴻成為“雖楊惠之不足過也”。其創(chuàng)始人是 張長(zhǎng)林。83、奠定擦筆水彩畫法，并用時(shí)裝美女做月份牌主要描寫對(duì)象的是鄭曼陀。

1、中國(guó)石器時(shí)代美術(shù)的明顯特征是藝術(shù)與實(shí)用 的結(jié)合。

2、新石器時(shí)代的 彩陶和黑陶，代表著我國(guó)古代美術(shù)創(chuàng)造的一次高峰。

3、商周出土最大的青銅器是 司母戊大方鼎，重 875 公斤。

4、湖南出土的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的兩幅帛畫是《 人物龍鳳帛畫 》和《 人物御龍帛畫 》。

5、秦漢時(shí)期的建筑裝飾，主要包括 壁畫、畫像磚、畫像石和 瓦當(dāng) 等四個(gè)門類。

6、陜西臨潼出土的 秦陵兵馬俑，是秦代造型藝術(shù)取得劃時(shí)代成就的標(biāo)志。

7、東晉畫家顧愷之的繪畫注重表現(xiàn)人物精神，尤其重視眼神 的描繪。

8、隋代畫家展子虔的《游春圖 》，開創(chuàng)了青山綠水的端緒，而發(fā)展并形成具鮮明特色的青綠山水畫派的畫家是唐代的 李思訓(xùn)和李昭道父子。

9、中國(guó)美術(shù)史上具通篡性質(zhì)的著作是唐代 張彥遠(yuǎn) 的《歷代名畫記 》，而斷代史著作則是 朱景玄 的《唐朝名畫錄》。

10、《重屏?xí)鍒D》的作者是五代畫家 周文矩。

11、代表著宋代風(fēng)俗畫發(fā)展高度水平的是 張擇端 的《 清明上河圖》。

12、元代畫家趙孟頫在藝術(shù)上提倡（1）“ 古意 ”（2）書畫同源。

13、明代畫家沈周的畫法有兩種，一是學(xué)元代 王蒙畫法，代表作是《廬山高圖》，另一種學(xué) 吳鎮(zhèn)而形成自家風(fēng)格，代表作有《落花詩意圖》。

14、“青藤白陽”指的是明代畫家 徐渭 和陳淳。

15、在“金陵八家”中，藝術(shù)成就最高的畫家是龔賢。

16、清初以沒骨花卉著稱的畫家是 惲壽平。

17、清初“四王”指的是 王時(shí)敏、王鑒、王翚、王原祁 四位畫家。清初“四王”派分為兩種，即王時(shí)敏、王原祁,為一種；王鑒、王翚 為一種。

18、明清都城所建皇家苑圃以 頤和園 為代表，而所建壇廟中以 天壇 氣勢(shì)最大，藝術(shù)性也最 高。

19、“嶺南畫派”中的“二居”指的是 居巢 和 居廉。20、“以美育代宗教說”是近代教育家 蔡元培 提出的。

1、中國(guó)古代建筑藝術(shù)的萌生時(shí)期，是以 定居農(nóng)業(yè) 為基礎(chǔ)的新石器時(shí)代。

2、依陶器的用途可分為 飲食 器，炊煮 器和儲(chǔ)藏器。

3、春秋時(shí)代的青銅器 蓮鶴方壺，具有社會(huì)大變革時(shí)代的藝術(shù)特色。

4、畫像石是用于構(gòu)筑 墓室、石棺、享祠 或 石闕 的建筑石材。

5、秦漢時(shí)代表示威儀等第的建筑物是 門闕。

6、“為冢象祁連山”，指的是漢代 霍去病 的墓址

7、《魏晉勝流畫贊》的作者是 顧愷之，《畫山水序》的作者是宗炳，《敘畫》的作者是王微。

8、唐代畫家閻立本的 步輦圖，忠實(shí)地表現(xiàn)了千余年前中央政權(quán)與邊遠(yuǎn)民族的友好往來。

9、“外師造化，中得心源”是唐代畫家 張璪 提出的。

10、五代時(shí)期的畫家創(chuàng)造了北方重巒峻嶺和江南的秀麗風(fēng)光，北方以 荊浩、關(guān)仝 為代表，南方以 董源、巨然 為代表，形成兩種不同的風(fēng)格和畫派。

11、宋代畫家王希孟的 千里江山圖，代表了畫院青綠一體精密不茍，嚴(yán)格遵依格法的畫風(fēng)。

12、“元四家”指的是 黃公望、吳鎮(zhèn)、倪瓚、王蒙。

13、“吾師心，心師目，目師華山”出于明代畫家 王履 的《華山圖序 》中。

14、明代的“南陳北崔”是畫家 陳洪綬 和 崔子忠。

15、清初專攻花卉創(chuàng)為沒骨畫法的畫家是 惲壽平。

16、清初“四僧”中的 弘仁，被視為新安畫流的代表人物。

17、清代畫家“金陵二谿”指的是 程正揆 與 髡殘。

18、清代木板年畫中，楊柳青年畫風(fēng)格 雅麗，桃花塢年畫風(fēng)格 寫實(shí) 楊家埠年畫風(fēng)格 質(zhì)樸。

19、“海上三任”是活躍在上海畫壇的任熊、任薰、任頤。

20、近代畫家高劍父，從日本回國(guó)后，在廣州設(shè)“春睡畫院”，致力于藝術(shù)教學(xué)。

1文人畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派，自_北宋興起，元、明、清朝以后成為中國(guó)畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)詩、書、畫、印 等多種藝術(shù)的結(jié)合。

2、中國(guó)畫以題材分通常為 人物畫、山水畫、花鳥畫 三大類。國(guó)畫中傳統(tǒng)四君子是指 梅、蘭、菊、竹。

3國(guó)畫中，用清水和墨汁調(diào)出的 焦、濃、重、淡、清 等不同墨色，可以使畫面更加生動(dòng)有趣。

4、中國(guó)畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、破墨法、積墨法、焦墨法、蘸墨法。

5在繪畫技法中，中國(guó)畫通常采用高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)的散點(diǎn)透視法取景作畫的，而西畫采用的則是焦點(diǎn)透視法。

6在繪畫技法中，中國(guó)畫通常采用高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)的散點(diǎn)透視法取景作畫的，而西畫采用的則是焦點(diǎn)透視法。

7中國(guó)畫在表現(xiàn)形式上有中堂，條幅，小品，卷軸，冊(cè)頁，扇面等多種。

8近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了 雅俗共賞 的新畫風(fēng)。9創(chuàng)作《三毛流浪記》連環(huán)漫畫的作者是 張樂平。

10、東漢時(shí)代的畫像石以山東嘉祥的 武梁祠 為代表。

11、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工馬君祥等，而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了連環(huán)畫 的表現(xiàn)形式。

12、永樂宮壁畫，是迄今發(fā)現(xiàn)的最優(yōu)秀的古代壁畫之一，現(xiàn)共存四個(gè)殿宇，即“龍虎殿”、“三清殿”、“純陽殿”、“重陽殿”。

13、我國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)最古老的壁畫墨跡，是遼寧牛河梁紅山文化女神廟遺址出土的壁畫殘塊

14、中國(guó)古代稱肖像畫為“傳神”，它要求畫家不僅要畫出對(duì)象的 形，而且要深入地表現(xiàn)人物的 精神面貌。

中國(guó)工藝美術(shù)

1宋代五大名窯，即定窯、汝窯、官窯、哥窯、鈞窯。玻璃制造工藝早在公元前 2000 年就出現(xiàn)了。2中國(guó)素有“瓷國(guó)”之稱，在國(guó)內(nèi)稱為“瓷都”是 景德鎮(zhèn)（地名），“陶都”是（地名）宜興。3中國(guó)商周時(shí)期最突出的美術(shù)創(chuàng)造是青銅器。

4饕 餮 紋 與夔龍紋是商周青銅器中應(yīng)用最廣泛的兩種裝飾紋。

5唐代工藝品中成就最為卓著的首推 唐三彩，殉葬的 俑、和駝、馬 動(dòng)物是其中的精品。6清代三大木板年畫產(chǎn)地是 天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰縣楊家埠。7青海大通孫家寨出土的《舞蹈紋彩陶盆 》，堪稱馬家窯文化彩陶藝術(shù)之杰作。8我國(guó)先秦時(shí)代的青銅器，分 禮器、樂器、兵器、工具及車馬器等四類。9總結(jié)剪紙的種類：分為窗花、刺繡花樣、頂棚花、門箋、禮品花等。

10中國(guó)有四大名繡，分別是：蘇繡、粵繡、蜀繡、湘繡。刺繡的應(yīng)用范圍很廣 11木刻分 黑白木刻、套色木刻。

12皮影戲的影人是 生、旦、凈、末、丑、各色齊備演出具有豐富、熱烈的舞臺(tái)效果。13_寓意性__、象征性_是民間美術(shù)最重要的藝術(shù)特征。

14中國(guó)美術(shù)史上至今發(fā)現(xiàn)最古老的裝飾品，是距今約28940年前峙峪人制作的一件 石墨 裝飾品。15湖北隨縣曾侯墓出土的大型銅編鐘，堪稱 戰(zhàn)國(guó) 時(shí)代青銅器的杰作。16仰韶文化彩陶以 半坡 類型和廟底溝 類型的彩陶藝術(shù)成就最為杰出。馬家窯：石嶺下、馬家窯、半山、馬廠

17青銅器中的 禮器，是統(tǒng)治階級(jí)用以區(qū)別尊卑等級(jí)的器物。

18仰韶文化彩陶以半坡類型和 廟底溝類型的彩陶藝術(shù)成就最為杰出。

19中國(guó)美術(shù)史上至今發(fā)現(xiàn)最古老的裝飾品，是距今約28940年前峙峪人制作的一件 石墨裝飾品。21奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌龍紋玉璧造型

22青花瓷又稱白底青花瓷器，它是用含氧化鈷的鈷礦為原料

23青花最早在唐代，成熟在元代，明代成為瓷器的主流，清康熙發(fā)展到頂峰。24景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷：青花、玲瓏、粉彩、顏色釉 25青花瓷、釉里紅事元朝 斗彩、五彩瓷是明朝 粉彩、琺瑯彩是清朝

26中國(guó)結(jié)象征團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系，主要有 基本結(jié) 和 變化結(jié) 兩類

中國(guó)雕塑

1雕塑是雕、刻、塑三種制作方法的總稱，是用固體材料制作的占有三維空間的藝術(shù)品，按其形態(tài)，一般可分為 浮雕、圓雕 和透雕三種。

2陜西西漢霍去病墓動(dòng)物石雕群，以《馬踏匈奴》為主體，氣勢(shì)恢宏，是漢代紀(jì)念性雕刻的杰作。甘肅武威擂臺(tái)東漢墓青銅雕塑《馬踏飛燕》，塑造了一匹神速的駿馬，三足騰空，一足將飛燕踏地的意境。

3白馬寺位于河南洛陽城東10公里處，在漢魏洛陽故城雍門西1.5公里處，古稱金剛崖寺，號(hào)稱“中國(guó)第一古剎”，是佛教傳入中國(guó)后第一所官辦寺院。它建于東漢明帝永平11年(公元68年)，距今已有近2000年的歷史。白馬寺有中國(guó)佛寺“祖庭”之稱，白馬寺一直被佛門弟子同尊為“釋源”，即中國(guó)佛教的發(fā)源地。4永樂宮位于_山西 芮城

5東漢時(shí)代的畫像石以山東嘉祥的 武梁祠 為代表

6龍山文化階段，作為當(dāng)時(shí)建筑質(zhì)量提高的主要標(biāo)志，一是普遍發(fā)現(xiàn)白灰面，二是出現(xiàn)了夯土臺(tái)基。7被稱為我國(guó)古代園林景觀雕塑第一座豐碑的是漢代昆明池石刻 牽牛 像和 織女。8“昭陵六駿”浮雕中具有情節(jié)性的《颯露紫》

中國(guó)建筑

1、中國(guó)古代園林可分為皇家園林、私家園林、自然風(fēng)景園林三大類型。

2、我國(guó)古代最著名的四大石窟是_云崗石窟、龍門石窟、敦煌石窟、麥積山石窟。

3東漢時(shí)佛教開始從印度經(jīng)新疆傳入內(nèi)地，之后在新疆拜城開鑿有克孜爾石窟；在甘肅敦煌開鑿有敦煌莫高窟石窟；在天水開鑿有麥積山石窟；在山西大同開鑿有云崗石窟；在河南洛陽開鑿有龍門石窟。

4中國(guó)的古典園林的蘇州四大園林是指拙政園，留園、獅子林、網(wǎng)師網(wǎng)。古典園林特別善于利用具有濃厚民族風(fēng)格的各種建筑物，如亭、臺(tái)、樓、閣、廊、榭、軒、舫、橋等。

5、中國(guó)現(xiàn)存最早的磚塔是河南等封的 蒿岳寺塔。

6、拙政園，規(guī)模為現(xiàn)存蘇州古典園林之冠。

7、私家園林始于東晉，盛于宋、元、明、清，全盛時(shí)期全城多達(dá)200余處，目前尚存50余處。

8、敦煌石窟為佛教石窟寺，位于甘肅省敦煌縣，是 建筑、雕塑、繪畫的綜合體，是國(guó)內(nèi) 最大 的石窟群，其中最主要的莫高窟。

9、中國(guó)現(xiàn)存最早的磚塔是河南等封的蒿岳寺塔 10鳥巢 鋼材 木行架

鳥巢主題由一系列輻射式門式鋼木行架圍繞碗裝坐席區(qū)旋轉(zhuǎn)而成，空間結(jié)構(gòu)科學(xué)簡(jiǎn)潔，建筑和結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一，設(shè)計(jì)新穎，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，為國(guó)內(nèi)外特有建筑。

11帕特農(nóng)神廟屬于陶立克柱式風(fēng)格，為雅典娜建造 19北京四合院元代形成

12中國(guó)三大殿“泰山岱廟天貝兄殿、北京太和殿、曲阜大成殿 13私家園林始于東晉，盛于宋元明清 14奧運(yùn)五環(huán)：藍(lán)黑紅黃綠

中國(guó)書法

1“顏筋柳骨”中的“顏”和“柳”是指： 唐朝 的 顏真卿、柳公權(quán) 兩位大書法家。2 2008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志的創(chuàng)意源于中國(guó)傳統(tǒng)的：印章 藝術(shù)

3中國(guó)書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、橫幅、中堂、扇面、斗方、手卷等。2001 年7 月 1 3 日國(guó)際奧委會(huì)在莫斯科投票表決北京為 2008 年奧運(yùn)會(huì)主辦城市，這是第__29__屆奧運(yùn)會(huì)； 本次奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)模型好像一個(gè)__鳥巢___形狀； 體育場(chǎng)的頂層由 45 度傾斜的玻璃殼體環(huán)繞體育場(chǎng)，從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)來看，這一結(jié)構(gòu)為__殼體__結(jié)構(gòu)； 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國(guó)印· 舞動(dòng)的北京”設(shè)計(jì)新穎別致，極富東方文化特色，它明顯地吸收了中國(guó)傳統(tǒng)書法和__篆刻_的藝術(shù)風(fēng)格，該會(huì)徽將中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素巧妙結(jié)合。蘊(yùn)含著濃重的中國(guó)韻味。為了保護(hù)奧運(yùn)會(huì)徽的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，需進(jìn)行技術(shù)的___專利____申請(qǐng)。該會(huì)徽將中國(guó)特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動(dòng)元素巧妙結(jié)合，人的造型形似現(xiàn)代“__京___”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國(guó)韻味。6商代，甲骨文，卜辭，筆畫是甲骨文的構(gòu)架 7步輦圖，篆書

8唐代楷書盛行并成熟

9石鼓文，先秦刻石文字《石鼓文》 10秦漢時(shí)期是印章發(fā)展的巔峰時(shí)期 11傳統(tǒng)刻?。簺_刀法、切刀法 12甲骨文主要是刻契 金文是鑄造

13先秦文字，金文、石鼓文、簡(jiǎn)牘文、帛書，屬于大篆字體范疇 14漢代隸書水平最高

15唐 草圣 張旭《古詩四貼》 楷書：唐楷、魏碑

甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、草書 16秦代印章字體摹印篆 17顏真卿、柳公權(quán)“顏筋柳骨” 18內(nèi)容：閑章、肖形印 技法：陰刻（白文）、陽刻（朱文）2008年北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志的創(chuàng)意源于中國(guó)傳統(tǒng)的：印章 藝術(shù)。

外國(guó)繪畫

1歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最具代表性的三位畫家是達(dá)芬奇，米開朗基羅，拉斐爾，他們的代表性分別是最后的晚餐，西斯廷教堂天頂壁畫，西斯廷圣母像。

2文藝復(fù)興“三杰”分別是： 達(dá)芬奇，拉斐爾，米開朗基羅 3凡.高是 十九 世紀(jì)的 荷蘭 國(guó)家的畫家，作品有《向日葵》等。

4倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種_舞臺(tái)_式的_光線_把眾多人物組合成一個(gè)完整的構(gòu)圖，油畫顏料的厚與薄的對(duì)比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。

5法國(guó)大革命以來西方美術(shù)史使我們對(duì)畫家的個(gè)人風(fēng)格留下了更為深刻的印象，19世紀(jì)的上半葉，享受當(dāng)時(shí)社會(huì)最高贊譽(yù)的畫家是安格爾，他精于以_冷靜、清晰的線條和細(xì)膩、深入的描繪來營(yíng)造出一種符合_古典理想的美，而他的反對(duì)者德拉克洛瓦卻相信在繪畫中_色彩的運(yùn)用比素描法則重要得多，他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)_個(gè)性_和_情感，偏愛幻想的主觀世界，追求燦爛的色調(diào)。

6歐洲歷代油畫名作中，<<蒙娜麗莎>>的作者是 達(dá)芬奇，<<拾穗>>的作者是 米勒，<<日出、印象>>的作者是 莫納，<<向日葵>>的作者是 凡高。

7文藝復(fù)興時(shí)期意大利畫家波提切利的名作有《春》和《維納斯的誕生》等。達(dá)·芬奇的代表作有《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》等。

8歐洲油畫技術(shù)的革新者是尼德蘭（國(guó)）的 揚(yáng)·凡埃克

9馬蒂斯是野獸派的代表性畫家；畢加索是立體主義畫派的代表畫家。10莫奈是法國(guó)印象主義繪畫之父。

11寫出法國(guó)新古典主義畫家大衛(wèi)的三幅代表作：（1）《荷拉斯兄弟的宣誓》、（2）《馬拉之死》、（3）《拿破侖加冕式》。

12德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫家是丟勒 和 霍爾拜因。

13世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫是法國(guó)的 拉斯科 和西班牙的 阿爾塔米拉。14人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于 舊石器時(shí)代晚期，即距今三萬到一萬多年之間。15《亞威農(nóng)少女》被認(rèn)為是立體主義的開端

16《拾穗》的作者是 法 國(guó)表現(xiàn)農(nóng)村題材的現(xiàn)實(shí)主義畫家 米勒。這幅作品是油畫作品的典型代表。從這幅畫你能夠看到了三位婦女正在揀拾麥穗的場(chǎng)景。通過欣賞這幅作品，你有什么感受？對(duì)法國(guó)下層勞動(dòng)人民貧的苦生活產(chǎn)生同情。

17《戴金盔的男子》是荷蘭畫家倫勃朗的作品。18野獸派代表人物主要是_馬蒂斯。

19希臘瓶畫的三種繪畫樣式是黑繪式、紅繪式、東方式。20繼承和發(fā)展了喬托的藝術(shù)傳統(tǒng)的是意大利畫家馬薩喬。

21文藝復(fù)興時(shí)期的意大利美術(shù)在技法上的兩大成就是 透視學(xué)、解剖學(xué)。

22十六世紀(jì)末十七世紀(jì)初，意大利產(chǎn)生了三個(gè)流派，即學(xué)院派藝術(shù)、巴洛克藝術(shù)、現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù) 23《阿爾卡迪牧人》的作者是法國(guó)畫家普桑。

24法國(guó)“羅可可”畫家華多的一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以其作品《舟發(fā)西苔島》為標(biāo)志。25法國(guó)新古典主義的杰出畫家有 大衛(wèi)、普呂東、格羅（或安格爾）等。26法國(guó)畫家籍里柯創(chuàng)作的《梅杜薩之筏》被視為浪漫主義的偉大誓言，而德拉克洛瓦創(chuàng)作的《自由領(lǐng)導(dǎo)人民 》，則是這位畫家的想象力達(dá)到頂峰的作品。

27法國(guó)寫實(shí)主義繪畫的旗手是庫爾貝，其代表作品有《畫室》、《奧爾南的葬禮》等。28十九世紀(jì)英國(guó)的兩位杰出的風(fēng)景畫家是 透納和康斯太勃爾。

29“印象主義”一詞由莫奈所作的《印象?日出》一畫的標(biāo)題而來。該畫派中善于描繪舞女題材的是 德加，而注重表現(xiàn)農(nóng)民和農(nóng)村景色的畫家是 畢沙羅。30在俄羅斯“巡回畫派”中，以歷史畫創(chuàng)作著稱的是蘇里科夫，其歷史畫的“三部曲”是《近衛(wèi)軍臨刑前的早晨》、《女貴族莫羅佐娃 》和《 緬?？品蛟谪惲糇舴虼?》。

31文藝復(fù)興時(shí)期的意大利美術(shù)最早表現(xiàn)希臘神話題材的畫家是波提切利，其代表作品有《維那斯的誕生》和《春》。

32文藝復(fù)興時(shí)期威尼斯畫派最著名的兩位畫家是喬爾喬內(nèi) 和 提香。

33歐洲“巴洛克”藝術(shù)在雕刻方面的代表是意大利的 貝尼尼，在繪畫方面的代表是佛蘭德斯的魯本斯。34 17世紀(jì)西班牙畫家穆立羅的作品可分為兩大類，一類是 宗教題材 畫，一類是風(fēng)俗畫。35在法國(guó)萬事崇尚奢華的路易十五時(shí)代，畫家 夏爾丹那沉穆凝重的景物畫愈顯得醇美動(dòng)人。36寫出法國(guó)新古典主義畫家大衛(wèi)的三幅代表作：（1）《荷加斯兄弟的宣誓》、（2）《 布魯圖斯 》、（3）《馬拉之死》。

37代表著浪漫派色彩成就的《阿爾及利亞女人》，是德拉克洛瓦赴東方后所作。象征法國(guó)革命精神的則是呂德的雕刻作品《馬賽曲》。

38法國(guó)畫家米勒以其質(zhì)樸平凡的筆調(diào)深刻地表現(xiàn)了田間勞動(dòng)者的生活面貌，最有代表性的有《播種者》、《拾穗者》和《晚鐘》等。

39在法國(guó)印象派中，以畫人物著稱的畫家有馬奈、德加、雷諾阿；以畫風(fēng)景著稱的畫家有莫奈、西斯萊、畢沙羅。

40在19世紀(jì)英國(guó)風(fēng)景畫派，具浪漫主義表現(xiàn)手法的畫家是透納，而另一位畫家康斯太勃爾的作品，則被稱為是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)景畫的典范。

41法國(guó)立體主業(yè)美術(shù)的創(chuàng)立者是畢加索，其油畫作品《亞威農(nóng)少女》，被認(rèn)為是傳統(tǒng)美術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)的分水嶺。

42埃及人相信“靈魂永生”，故 宗教對(duì)埃及藝術(shù)產(chǎn)生了重要影響。

43人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于舊石器時(shí)代晚期，即距今三萬到一萬多年之間。44文藝復(fù)興佛羅倫薩畫派的創(chuàng)始人是喬托，其代表作有壁畫《逃往埃及》等。45歐洲第一個(gè)喜歡畫農(nóng)民生活的畫家是尼德蘭（國(guó)）的 勃魯蓋爾。

十七世紀(jì)荷蘭繪畫創(chuàng)造的一種新的肖像畫形式是 團(tuán)體肖像畫，其代表畫家是哈爾斯、倫勃朗。46西班牙十七世紀(jì)畫家委拉斯貴支的肖像畫基本上可分為三類，一類是宮廷肖像，一類是親友肖像，一類是 下層人民肖像。

47法國(guó)“羅可可”藝術(shù)的主要代表畫家是華多、布歇、弗拉戈納。48法國(guó)新古典主義畫家大衛(wèi)的作品《馬拉之死》，表達(dá)作者對(duì)遇刺戰(zhàn)友的崇敬。

49被稱為浪漫主義獅子的德拉克洛瓦，其發(fā)出的第一聲怒吼是他的作品《但丁之舟》，而他在一八二四年創(chuàng)作的油畫作品《西阿島的屠殺》則標(biāo)志著浪漫主義盛期的到來。

50法國(guó)巴比松畫派的主將是盧梭，而另一位畫家杜比尼，則被譽(yù)為“畫水的貝多芬”。漫畫《高康大》的作者是法國(guó)畫家杜米埃。

51法國(guó)后印象主義的代表人物有強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)美的塞尚，強(qiáng)調(diào)線條美的凡高 和強(qiáng)調(diào) 裝飾美的高更。

52十九世紀(jì)俄羅斯最重要的畫派是 巡回畫派，其組織者和思想領(lǐng)袖是畫家克拉姆斯柯依，而代表著一畫派現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)最高成就的則是畫家列賓。

外國(guó)雕塑

1《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家 米隆。

2雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為圓雕與浮雕。米開朗基羅的作品《大衛(wèi)》是一件圓雕作品。3被羅丹稱為“古代的神品”的是高202厘米的古希臘雕塑《米洛斯的阿芙羅狄特》。4《加菜義民》是法國(guó)雕塑家羅丹 的作品，他另外的代表作有吻。

5凱旋門是古羅馬的重要建筑，用來紀(jì)念戰(zhàn)役的勝利。其有兩種形式，即一跨式和三跨式。6巴黎圣母院是著名的哥特式建筑之一。

7被稱之為“原始的維納斯”的著名代表作，是在維也納附近的 溫林多夫出土的女性雕像。8拜占庭式教堂的典型代表是圣菲索亞教堂。

9提出人體比例為1：8的希拉雕刻家留西波斯，其代表作有《赫拉克勒斯》。

10古羅馬浮雕具有 記事和寫實(shí)的特征，其最突出的代表作是 圖拉真紀(jì)念柱浮雕。11古埃及雕刻程式在古王國(guó)時(shí)期就已形成，此后被當(dāng)作典范沿襲下來。

12創(chuàng)造人體比例為1：7的希臘雕刻家是波留克列特斯，其理論具體體現(xiàn)在他的雕刻《荷矛者 》中。

外國(guó)建筑

1巴黎圣母院位于法國(guó)，是典型的哥特式建筑。悉尼歌劇院則是澳大利亞國(guó)家的建筑，它的造型如貝殼。2巴黎圣母院是著名的 哥特 式建筑之一。

3沃·勒·維貢府邸花園是法國(guó)勒·諾特式園林最重要的作品之一，它標(biāo)志著法國(guó)古典主義園林藝術(shù)走向成熟。

4《巴爾扎克》是法國(guó)雕塑家羅丹的作品。

5希臘雅典衛(wèi)城建筑群中，主要建筑是帕特農(nóng)神廟，而伊克瑞翁神廟則以有一組女像柱而著稱.6希臘神廟建筑的兩種基本柱式是多利亞式和 愛奧尼亞式。7古羅馬拱頂建筑的杰出代表是萬神廟。

8羅馬式教堂是以巴西里卡式演變過來的，在封建割據(jù)的情況下，它也有封建城堡的特點(diǎn)。

專業(yè)填空

1、構(gòu)成色彩的三個(gè)基本要素是 色相，純度、明度，三間色指 綠、橙、紫 三種顏色。

2、類似色 也叫鄰近色，指 色相 比較接近的各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。

3、不同顏色的相貌、名稱稱為 色相。

4、在色環(huán)中，互成 150°——180°的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60°以內(nèi)的色，為柔和對(duì)比。

5、純度是指色彩的 鮮 濁 程度。

6、素描中分三大面五調(diào)子，其中五調(diào)子是指 亮調(diào)、過渡灰調(diào)、明暗交界線 反光和投影。

7、紅、紫、黃、綠、橙、藍(lán)幾色中，橙、綠、紫 是間色，明度最低的是 紫 色。

8、北京2008年“申奧”標(biāo)志的顏色有 紅、綠、黃、黑、藍(lán) 這五種顏色

9、透視法又稱遠(yuǎn)近法，常見的焦點(diǎn)透視有平角透視和成角透視兩種。

10、圖案紋樣按照組織形式可分為 單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣。

11、透視學(xué)、藝術(shù)解剖學(xué)和色彩學(xué)是造型藝術(shù)的三大基礎(chǔ)理論，或稱“技法理論”。

12、用來概括八種臉型的漢字是： 國(guó)、由、田、甲、申、風(fēng)、用、目等。

13、在我國(guó)傳統(tǒng)畫論中對(duì)于五官位置：有 三停五眼 之說,眼在頭高的 二分之一 處。

14、卡通畫綜合了 漫畫、連環(huán)畫 的一些特點(diǎn)，形成了特有的表現(xiàn)手法。

15、中國(guó)結(jié)象征團(tuán)結(jié)、和諧的人際關(guān)系，主要有 基本結(jié) 和 變化結(jié) 兩類。

16、刊頭 與標(biāo)題在板報(bào)設(shè)計(jì)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。

17、美術(shù)包括 繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、書法 等。

18、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是 教學(xué)過程 和教學(xué)方法的改革。

19、寫生過程大致可分為大體階段，深入 階段，調(diào)整階段。20、美術(shù)課程具有_人文_性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。

21、《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為_造型?表現(xiàn)、設(shè)計(jì)?應(yīng)用、欣賞? 評(píng)述、綜合?探索_四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

22、為了提高課程的適應(yīng)性，滿足不同地方、學(xué)校和學(xué)生的需要，國(guó)家制訂了國(guó)家、地方、學(xué)校 三級(jí)課程管理政策。

23、美術(shù)又稱造型藝術(shù)、空間藝術(shù)、視覺藝術(shù)。美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在_認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能。美術(shù)作品按表現(xiàn)形式的不同，可分為具象藝術(shù)、意象藝術(shù)、抽象藝術(shù) 三大類。中國(guó)畫在表現(xiàn)形式上分為工筆畫、寫意畫兩大類，從題材上分為 人物畫、山水畫、花鳥畫 三大類。雕塑按形態(tài)可分為圓雕、浮雕 和透雕三種。

24、在對(duì)于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是_教_教材，新教材觀是用_教材。

25、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為創(chuàng)作和欣賞兩類，就活動(dòng)特征而言，前者更傾向于外化，后者更偏重于內(nèi)化。

26、課堂教學(xué)是教師提高和促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的主要陣地，建立“以學(xué)論教、教為了促進(jìn)學(xué)”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)已成為美術(shù)課程改革的主流，談?wù)劽佬g(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)有教學(xué)目標(biāo)多元、教學(xué)內(nèi)容豐厚、教材處理變式、教學(xué)問題優(yōu)化、教學(xué)活動(dòng)有效、教學(xué)流程清晰、教學(xué)姿態(tài)平等、教學(xué)評(píng)價(jià)恰當(dāng)、教學(xué)方法多樣、媒體運(yùn)用恰當(dāng)。

27、新課程下的課程總目標(biāo)按照三個(gè)維度表達(dá)，即知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

28、課堂教學(xué)是教師提高和促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的主要陣地，建立“以學(xué)論教，教為了促進(jìn)學(xué)”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)已成為美術(shù)課程改革的主流。美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)有教學(xué)目標(biāo)多元、教學(xué)內(nèi)容豐厚、教學(xué)問題優(yōu)化、教學(xué)活動(dòng)有效、教學(xué)姿態(tài)平等、教材處理變式、教學(xué)流程清晰、教學(xué)評(píng)價(jià)恰當(dāng)、教學(xué)方法多樣、媒體運(yùn)用恰當(dāng)。

29、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有 使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣、在廣泛的文化情景中認(rèn)識(shí)美術(shù)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。

30、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。

31、請(qǐng)你寫出美術(shù)教學(xué)基本教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備、激趣導(dǎo)入、作品欣賞、技法分析、作業(yè)輔導(dǎo)、課堂作業(yè)點(diǎn)評(píng)和小結(jié)延伸等。

32、美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

33、“綜合·搜索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搜索，研究，創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它分為三個(gè)層次：①融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域(“造型 表現(xiàn)”,“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”和“欣賞 評(píng)述”)為一體 ②美術(shù)與其他學(xué)科相綜合 ③美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系。三個(gè)層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。

34、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教師中加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)師生間的情感交流和平等關(guān)系。

35美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念有使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力，為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。36藝術(shù)的起源有：模仿說、游戲說、表現(xiàn)說、巫術(shù)說、勞動(dòng)說。

37形式美法則包括：變化與統(tǒng)一、對(duì)比與和諧、比例與尺度、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律。38中國(guó)美術(shù)的起源和萌芽時(shí)期是 石器 時(shí)代的美術(shù)。

39對(duì)于人體身高比例概括的口訣是“站七坐五盤三半 ”。在我國(guó)傳統(tǒng)畫論中對(duì)于五官位置：有三停五眼之說,眼在頭高的二分之一處。

40美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在_認(rèn)識(shí)功能_、_教育功能、審美功能。41美術(shù)的基本語言元素是：_點(diǎn)、線、面、色。

42西方現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展動(dòng)力來源于_攝影的發(fā)明_、_現(xiàn)代大工業(yè)的發(fā)展、_宗教的衰落_、_哲學(xué)的影響_。43在臉譜中，紅、黃、藍(lán)、白、黑各代表什么含義：紅為忠，黃為殘暴，藍(lán)為草莽，白為奸，黑為正。（還有綠為俠義，金銀為神妖等）

44卡通畫綜合了 漫畫、連環(huán)畫 的一些特點(diǎn)，形成了特有的表現(xiàn)手法。45美術(shù)又稱造型藝術(shù)、空間藝術(shù)、視覺藝術(shù)

46美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑

47透視法又稱遠(yuǎn)近法，常見的焦點(diǎn)透視有平角透視和成角透視兩種。

48美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為創(chuàng)作和欣賞兩類，就活動(dòng)特征而言，前者更傾向于外化，后者更偏重于內(nèi)化。49用來概括八種臉型的漢字是： 國(guó)、由、田、甲、申、風(fēng)、用、目等。50圖案紋樣按照組織形式可分為 單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣。

51青龍?jiān)谥袊?guó)傳統(tǒng)文化中是四象之一，根據(jù)五行學(xué)說，它是代表東方的靈獸，青龍既是名字也是種族，青龍的方位是東，右，代表春季；白虎的方位是西，左，代表秋季；朱雀的方位是南，后，代表夏季；玄武的方位是北，前，代表冬季。

52素描中分三大面五調(diào)子，其中五調(diào)子是指 亮調(diào)、過渡灰調(diào)、明暗交界線、反光、投影。

53請(qǐng)你寫出美術(shù)教學(xué)基本教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備、激趣導(dǎo)入、作品欣賞、技法分析、作業(yè)輔導(dǎo)、課堂作業(yè)點(diǎn)評(píng)和小結(jié)延伸等。