第一篇：品德與社會(huì)三年級(jí)我愛(ài)我家教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與社會(huì)三年級(jí)第一單元

第一課 我愛(ài)我的家

教學(xué)目標(biāo)：

１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

２、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。

３、通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。課程準(zhǔn)備： １、教學(xué)課件

２、家庭日常生活照片和一些老照片。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、聽(tīng)曲《可愛(ài)的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。２、聽(tīng)教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛(ài)我家》 ３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛(ài)自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己的家。

二、認(rèn)識(shí)自己的家庭

１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。

２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

三、你什么時(shí)候最想家

1、看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？

四、有家感覺(jué)真好

1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的。

五、我愛(ài)我家

1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。

2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛(ài)我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事

1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。

2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

七、也談我的煩惱。

1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過(guò)大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話。

2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛(ài)他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。

八、小結(jié)

同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

第二篇：我愛(ài)我家教學(xué)反思(品德與社會(huì))

《我愛(ài)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

第一課

我愛(ài)我的家

教學(xué)目標(biāo)：

１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

２、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。

３、通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。

課程準(zhǔn)備：

１、教學(xué)課件

２、家庭日常生活照片和一些老照片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、聽(tīng)曲《可愛(ài)的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。

２、聽(tīng)教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛(ài)我家》

３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛(ài)自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己的家。

二、認(rèn)識(shí)自己的家庭

１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。

２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

三、你什么時(shí)候最想家

1、看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？

四、有家感覺(jué)真好

1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的。

五、我愛(ài)我家

1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。

2、展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

3、同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛(ài)我們的家？

六、講講我家歷史上的小故事

1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。

2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

七、也談我的煩惱。

1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過(guò)大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話。

2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

3、教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛(ài)他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。

八、反思

《我愛(ài)我家》是三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)的第一單元的第一個(gè)主題。主要活動(dòng)目標(biāo)：一是感知長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和寄予的希望，二是了解長(zhǎng)輩為培養(yǎng)自己所付出的艱辛，懂得長(zhǎng)輩的各種教育其實(shí)就是對(duì)自己無(wú)限的愛(ài)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合我們農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1.說(shuō)說(shuō)我的家，介紹自己及家人。

2、畫一畫我的美麗的家，感受家的溫馨。

3、我和家人的故事。在實(shí)現(xiàn)這些活動(dòng)的過(guò)程中，首先做到人人參與。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。再就是從兒童現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，通過(guò)照片來(lái)介紹家人，親切、直接，讓學(xué)生感受家的溫馨。

這節(jié)課的教學(xué)中，我既感受到了收獲的欣慰，也遇到了教學(xué)的困惑。欣慰的是由于教材給師生提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，因此，在教學(xué)中，孩子們始終能保持積極的心態(tài)，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，愿意自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，同時(shí)，我能適時(shí)給與學(xué)生一些方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，因而教學(xué)受到了孩子們的歡迎，課堂圍氛和諧、融洽！教師情感投入！我知道思品社會(huì)課除了認(rèn)知和學(xué)習(xí)外，要多強(qiáng)調(diào)的是情感、態(tài)度、價(jià)值觀，教師課堂教學(xué)活動(dòng)中的真情實(shí)感，可以使教育更具有說(shuō)服力，并且引導(dǎo)兒童獲得情感的體驗(yàn)，獲得經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的品德，形成良好的行為習(xí)慣。所以在課堂中，我能創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，來(lái)吸引學(xué)生，教學(xué)語(yǔ)言較有鼓勵(lì)性與調(diào)動(dòng)性，情感投入，以致于教學(xué)取得較好的效果。

第三篇：三年級(jí)品德與社會(huì)《我愛(ài)我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)(孟延慶)

我愛(ài)我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)厲也是愛(ài)，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

2、行為與習(xí)慣：做到自己會(huì)做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受父母的教育，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)家人對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，愛(ài)家庭，愛(ài)家人，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母等親人的熱愛(ài)之情，初步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，落實(shí)行為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母等親人的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和情感。學(xué)情分析：

本單元是孩子們進(jìn)入小學(xué)中年段學(xué)習(xí)的起始單元，也是品德與社會(huì)課程的起始單元?！段覑?ài)我的家》是本人整合了第一單元《我的一家》、《愛(ài)的港灣》兩個(gè)主題后重新設(shè)置的課題。我們每個(gè)人都有自己的家，都能感受到家人無(wú)微不至的關(guān)懷，那么作為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，能不能感受到家庭的溫暖呢？這節(jié)課就是以學(xué)生的生活實(shí)際為切入點(diǎn)，立足于家庭、家人這一基本的生活領(lǐng)域和社會(huì)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手——探尋愛(ài)，以體驗(yàn)為基奠——感悟愛(ài)，用真情去灌溉——學(xué)會(huì)愛(ài)，喚起他們對(duì)家庭生活的美好回憶，激發(fā)他們對(duì)家人的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和情感。教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件、flash動(dòng)畫《感恩的心，感謝有你》 學(xué)生：全家福照片或“我的一家”圖畫 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，進(jìn)行討論

師：我們上課的第一個(gè)環(huán)節(jié)，老師先給大家看幾幅特別特別美的圖片。（多媒體展示圖片）

師：好，看完圖片了，你有什么感受？

生：我感覺(jué)動(dòng)物也有家人的親愛(ài)，爸爸媽媽也很疼愛(ài)它。生：我覺(jué)得動(dòng)物也有自己的母愛(ài)或者自己家人的關(guān)愛(ài)。生：??

（根據(jù)學(xué)生的回答予以點(diǎn)評(píng)）

師：就像同學(xué)們所說(shuō)的，動(dòng)物的爸爸媽媽也會(huì)無(wú)微不至的照顧它們自己的孩子，那么我 們的家庭是不是也是很溫暖呢，那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)我們家庭的一些故事。

二、分享我家的感動(dòng)

1、同學(xué)們，你們想念自己的家嗎？為什么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。

2、那么同學(xué)們想一想，我們的一天生活中，爸爸媽媽為我們做了那些事情呢？ 引導(dǎo)學(xué)生回答，從方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)無(wú)微不至。

3、好了，同學(xué)們，我們現(xiàn)在小學(xué)三年級(jí)，大家都幾歲了？在我們成長(zhǎng)的這八九年之中，父母為我們做了很多很多的事情，發(fā)生了很多很多感人的故事，下面，你就可以拿出你的全家?；蛘邎D畫，先跟你的小組中講一講你的感人故事，之后我們?cè)谌噙M(jìn)行展示。好，開(kāi)始！（1）分組討論、交流（2）代表發(fā)言、全班分享

（3）教師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們剛才的講述，老師眼前浮現(xiàn)了一幅幅同學(xué)們跟家人在一起的溫馨的場(chǎng)景。那么，我們來(lái)看一看，生活中有沒(méi)有這樣的情況發(fā)生（多媒體出示圖），你對(duì)哪幅圖最感興趣，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（4）看，在家人的呵護(hù)下，大家是多么的開(kāi)心、幸福和快樂(lè)呀！所以像同學(xué)們所說(shuō)的，我們的家人一直在無(wú)微不至地照顧我們的生活（板書關(guān)鍵詞“照顧”、“生活”）。爸爸媽媽對(duì)我們照顧的一點(diǎn)一滴，都有助于我們的成長(zhǎng)，那么看看下面這幾個(gè)例子，他們做的對(duì)嗎？

三、批評(píng)也是愛(ài)

1、問(wèn)題設(shè)置

（1）小明因?yàn)樨澩?，沒(méi)完成家庭作業(yè)，受到爸爸的批評(píng)，總是不服氣。（2）小明吃飯時(shí)總是偏食，媽媽看見(jiàn)后批評(píng)他，他嫌?jì)寢寚Z叨。（3）面對(duì)爸爸媽媽的批評(píng)，你會(huì)怎樣做？為什么？

2、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)：像同學(xué)們所說(shuō)的，爸爸媽媽在教育我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，所做的一切，都是對(duì)我們的愛(ài)，包括批評(píng)。（板書關(guān)鍵詞“教育”、“成長(zhǎng)”、“愛(ài)”）

3、好了，老師再送給大家一幅圖畫，大家說(shuō)一說(shuō)感受。

四、愛(ài)就在我們身邊

我們的家人對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了很多的幫助的作用，那么我們是不是也要學(xué)會(huì)付出我們的愛(ài)或者表達(dá)我們的愛(ài)呢，那我們能為自己的家人做些什么呢？大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題，先聽(tīng)一首小詩(shī)。

音樂(lè)響，教師朗誦： 愛(ài)是什么？

愛(ài)是一句體貼的問(wèn)候。

愛(ài)是餐桌上一句簡(jiǎn)單的“真好吃”。愛(ài)是進(jìn)校門時(shí)對(duì)親人的一個(gè)燦爛的微笑。愛(ài)是卷子上一次又一次的進(jìn)步。愛(ài)是寒冷嚴(yán)冬一杯熱騰騰的茶。愛(ài)是父母病床前的一杯溫開(kāi)水。愛(ài)是上樓時(shí)爺爺奶奶的小拐棍兒。愛(ài)是放在家人嘴里的一塊糖?? 學(xué)會(huì)付出愛(ài)吧，因?yàn)椤?愛(ài)就在我們身邊。

好了，同學(xué)們!我相信你已經(jīng)想到了該為自己的親人說(shuō)些什么或者做些什么，拿出你們的圖畫，把它寫在上面。

好了，伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，有哪位同學(xué)愿意說(shuō)一說(shuō)，對(duì)自己家人要付出怎樣的愛(ài)？（學(xué)生發(fā)言交流，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)，也可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生生互評(píng)）

五、感恩的心，感謝有你

1、觀看flash動(dòng)畫《感恩的心，感謝有你》，可以讓學(xué)生跟著一起唱，激發(fā)他們的情感。

2、教師總結(jié)：

非常好！同學(xué)們，生活中總有喜怒哀樂(lè)，但無(wú)論怎么樣，親人之間總是會(huì)相互關(guān)心、相互惦記、相互支持的，這一切，都是因?yàn)椤覀兪茄}相通的一家人，我們每個(gè)人都愛(ài)我們的家?。ㄍ瓿砂鍟拔覑?ài)我的家”）

六、我們?cè)谛袆?dòng)（課后作業(yè)）

作業(yè)一：周末回家為父母倒一次水，吃飯時(shí)為父母盛一次飯（有能力的為父母做一頓飯更好）。

作業(yè)二：閱讀《弟子規(guī)》中關(guān)于孝敬父母親人的內(nèi)容。如“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承??”

板書設(shè)計(jì)

我 照顧

生活

愛(ài)

我 教育

成長(zhǎng)

的家

姓名：孟延慶 性別：男 年 齡：30 職務(wù)：教師 職稱：中二

工作單位：湖北省襄陽(yáng)市南漳縣薛坪鎮(zhèn)薛坪中心小學(xué) 郵政編碼：441521 電話：*** 電子郵箱：myq113@126.com 4

第四篇：人教版三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)“我愛(ài)我的家教案”

三年級(jí)品德與社會(huì)《我愛(ài)我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)介紹家庭情況，體驗(yàn)對(duì)家的親近感和歸屬感。

（二）能力目標(biāo)：

教育學(xué)生要學(xué)會(huì)為父母分憂，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

（三）情感目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生體會(huì)父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

感恩父母，學(xué)生怎樣關(guān)心父母。

四、教具準(zhǔn)備：

課件

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）課前活動(dòng) 問(wèn)答游戲

師： 三（3）班的同學(xué)們，大家好！今天李老師很高興能夠和同學(xué)們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的學(xué)習(xí)。我們首先來(lái)玩?zhèn)€問(wèn)答游戲，相信一定難不倒聰明的你們！請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)：爸爸的爸爸叫什么，爸爸的媽媽叫什么,媽媽的爸爸叫什么，媽媽的媽媽叫什么，爸爸的兄弟叫什么，爸爸的姐妹叫什么，媽媽的兄弟叫什么，媽媽的姐妹叫什么？

（二）揭示課題：

是?。∵@就是我們的大家族，這就是我們溫馨可愛(ài)的家！今天就讓我們走進(jìn)品德與社會(huì)課堂——我愛(ài)我的家（注意手語(yǔ)）！揭示課題并板書《我愛(ài)我的家》。

（三）活動(dòng)1——我說(shuō)我的家（學(xué)生說(shuō)）

（配樂(lè)：情深幾許）我們每一個(gè)人都有一個(gè)幸福的家！家是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們棲息的港灣，是我們幸福的小船！父母為了我們做了很多很多的事情！我們跟父母之間也有很多很多感人的故事，接下來(lái)就進(jìn)入我們第一個(gè)活動(dòng)：我說(shuō)我 1 的家?。ò鍟?我說(shuō)我家），同學(xué)們先拿出你手中準(zhǔn)備的全家福照片和你的同桌說(shuō)說(shuō)你的家，之后我們?cè)谌噙M(jìn)行展示！1同桌交流介紹自己的家

2個(gè)別學(xué)生介紹自己的家（1~3位學(xué)生，投影學(xué)生的家庭的照片）

（四）活動(dòng)2——我在家長(zhǎng)大（學(xué)生說(shuō)）

師：雖然我們來(lái)自不同的家庭，我們每個(gè)人的家各有差異，但是家給以我們的愛(ài)都是一樣的，我們都是在溫暖的家庭中幸福成長(zhǎng)的孩子。下面進(jìn)入我們第二個(gè)活動(dòng)：我在家長(zhǎng)大?。ò鍟何以诩议L(zhǎng)大）老師要和同學(xué)們看一段短片，在里面你是否找到你成長(zhǎng)的影子呢？出示課件（教師深情并茂的講演，配樂(lè)渲染氣氛），師：你是否還記得？當(dāng)你還很小的時(shí)候，是父母教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子，是他們教你洗臉，教你梳頭發(fā)，教你做人的道理。當(dāng)你開(kāi)心的背著書包上學(xué)時(shí)，為了你身后書包和漂亮的衣服，父母正在辛苦的工作。在寒冷的冬天，當(dāng)你穿著暖和的衣服安心的坐在教室里，你是否曾想到過(guò)在冬雨的那片花傘下父母那顆期盼的心。當(dāng)你在操場(chǎng)上開(kāi)心的奔跑時(shí)，父母卻在烈日下為生活忙碌著。當(dāng)你課間和同學(xué)開(kāi)心玩游戲時(shí)，外面磅礴大雨，仍然有父母忙碌的身影。放學(xué)剛離開(kāi)校門，開(kāi)心的拿零用錢買到美味食物，但是你知道嗎？你的零用錢是父母怎么節(jié)約下來(lái)的？當(dāng)你手上拿著那清脆可口的薯片，你知道奶奶撿了多少?gòu)U紙而換來(lái)的？周末你所遇到的難題有他們一起解決，但是難題過(guò)后你坐在電視機(jī)、電腦前開(kāi)心的玩耍時(shí)，你是否曾經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)你的身軀尋找過(guò)他們的身影？

師：同學(xué)們，當(dāng)你們看到這段短片，你想說(shuō)什么，你想對(duì)家人說(shuō)什么？ 生：①我想說(shuō)：爸爸媽媽辛苦了（注意激勵(lì)語(yǔ)言）

②我想說(shuō): 我長(zhǎng)大后要愛(ài)爸爸媽媽，賺很多錢來(lái)回饋爸爸媽媽

③我要好好學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩 ④我想我會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事

（五）活動(dòng)3——感恩我的家

師：這些沉甸甸的愛(ài)，這些洋溢著溫暖幸福的愛(ài)怎能不讓我們愛(ài)我們的家呢？我們?cè)诟改讣胰说年P(guān)懷下健康成長(zhǎng)，但是我們對(duì)為我們成長(zhǎng)含辛茹苦付出的父母了解多少呢？現(xiàn)在就進(jìn)入我們的第三個(gè)活動(dòng)：感恩我的家！那就讓我們懷著感恩的心去看大熒幕!（板書：感恩我的家，播放視頻，加解說(shuō))2

師：父母為了我們付出多少也愿意，可是從孩子身上索取一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)也覺(jué)得很內(nèi)疚！父母也許根本不需要孩子的任何回報(bào)，他們只希望孩子能夠幸?？鞓?lè)，而我們是否對(duì)父母說(shuō)過(guò)一聲簡(jiǎn)單的我愛(ài)你們呢？今天就請(qǐng)同學(xué)們大大膽的把你們的愛(ài)說(shuō)出來(lái)！大家一起來(lái)：爸爸媽媽——~我愛(ài)你們！?。◣熒黄鹫f(shuō)★高潮）師：父愛(ài)如山、深沉嚴(yán)格，母愛(ài)如海、溫柔細(xì)膩，我們都被家人的愛(ài)呵護(hù)著！那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)自己的爸爸媽媽呢？首先，我們要開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)我的家知識(shí)競(jìng)賽》，有幾位同學(xué)對(duì)家人是怎么做的！他們做得對(duì)不對(duì)，理由是什么？請(qǐng)仔細(xì)看題（出示ppt，競(jìng)賽★頒發(fā)愛(ài)心禮物）

⑴小紅經(jīng)常逼媽媽給她買新衣服。（）

⑵文文過(guò)生日時(shí)，要求父母在飯店為他開(kāi)生日宴會(huì)。（）⑶爺爺在看新聞，小明一進(jìn)屋就搶著換頻道。（）⑷麗麗嫌棄外婆嘮叨，老愛(ài)和外婆爭(zhēng)吵。（）

⑸明明每次做錯(cuò)事情的時(shí)候，受到媽媽的教育，都找各種理由狡辯和頂撞媽媽（）

師：剛才的知識(shí)競(jìng)賽讓我們學(xué)到了很多道理，老師也希望這些愛(ài)心禮物能時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)你們關(guān)愛(ài)父母，關(guān)心家人!接下來(lái)我們來(lái)一個(gè)三（3）班《我愛(ài)我家表演專場(chǎng)》!第一個(gè)節(jié)目情境設(shè)定：小明生活在一個(gè)單親家庭中，只有爸爸和小明，爸爸在單位上班很辛苦，小明是個(gè)從小就很懂事的孩子。今天，小明回到家中，想給爸爸一個(gè)驚喜……第二個(gè)節(jié)目情境設(shè)定：紅紅是個(gè)快樂(lè)的女孩，因?yàn)樗幸粋€(gè)幸福的家！爺爺奶奶爸爸媽媽,今天剛放學(xué)回到家，孝順的紅紅要做……（學(xué)生表演）現(xiàn)在我們自由組合排練，之后在進(jìn)行表演,每個(gè)情景表演時(shí)間在兩分鐘之內(nèi)。

生：表演1，生：表演2

（六）活動(dòng)4——我愛(ài)我的家

師：家是我們的情感棲息地，是我們的物質(zhì)生活的后盾、安全健康的保障，還是我們的娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)——我愛(ài)我的家（齊讀并手語(yǔ)：我愛(ài)我的家）愛(ài)我們的爸爸媽媽和家人！那就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的愛(ài)吧！同學(xué)們，可以用自己的喜歡的方式來(lái)表達(dá)。（配樂(lè)：感 3

恩的心）學(xué)生課后拓展：

①生：給父母一張留言條或制作卡片（兩位，注意：課本投影，回歸課本）②生：給家人唱首歌或跳支舞蹈

③生：給家人念的一首小詩(shī)（插一張幻燈片配樂(lè)）

教師跟著音樂(lè)詮釋——家（過(guò)渡升華★師讀：老師也被同學(xué)給予家的愛(ài)感動(dòng)著，我想如果有人問(wèn)我，世界上最溫暖的地方是哪里？我毋庸置疑的告訴她，是家！家是世界上最溫暖的地方，愛(ài)是百轉(zhuǎn)千回的牽掛，是不計(jì)代價(jià)的付出，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的珍惜，讓我們把愛(ài)匯成江海，溢滿心靈，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家?。軒熒寪?ài)住我家

六、板書設(shè)計(jì)：

我愛(ài)我的家

我 我 說(shuō) 在 我 家 的 感 長(zhǎng) 家 恩 大

我 的 家

第五篇：我愛(ài)我家教學(xué)設(shè)計(jì)

《我愛(ài)我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思想：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受家庭的溫暖，體會(huì)父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，與父母家人和諧相處；通過(guò)學(xué)生自己的探究，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，感受什么是家，感受父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)“家”有一個(gè)更全面、深入的認(rèn)識(shí)；明白撫養(yǎng)和教育子女的道德和法律義務(wù)。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受親情的能力；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛(ài)心，尊重父母的勞動(dòng)和情感；認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任；培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利和義務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)自己家庭、自己父母的情感。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài)心與親情，感受家庭的溫馨。

2、難點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭成員之一，熱愛(ài)家庭就應(yīng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，與家人一起營(yíng)造溫馨家庭。

三、課時(shí)安排：1課時(shí)。

四、課前準(zhǔn)備：

教師：查找音樂(lè)、相關(guān)的Flash和資料，并制作成課件。

五、板書設(shè)計(jì)：

我愛(ài)我家

一、家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校；父母

是我們最親的人，也是我們的第一人老師。

二、在世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、永恒的愛(ài)

是、不求回報(bào)的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)。

三、愛(ài)是一種責(zé)任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：《讓愛(ài)住我家》?！业臏剀?。

設(shè)計(jì)意圖：用Flash動(dòng)畫，生動(dòng)形象，讓學(xué)生多感官感受，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起起學(xué)生的聯(lián)想和回憶。

2、新課教學(xué)

活動(dòng)一：分享珍藏的溫馨

回憶小時(shí)候受父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光，把自己的童趣或印象最深的一件事說(shuō)給大家聽(tīng)，讓這份溫馨的回憶與大家一起分享。

小結(jié)：家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的港灣和第一所學(xué)校；父母是我們最親的人，也是我們的第一人老師。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維和回憶，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并通過(guò)自己喜愛(ài)的方式，與同學(xué)分享自己那份“珍藏的溫馨”。

活動(dòng)二：無(wú)悔的愛(ài) 欣賞英文MOTHER的詮釋。

小結(jié)：在世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、永恒的愛(ài)是、不求回報(bào)的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到家庭生活中的母愛(ài)和父愛(ài)，進(jìn)一步感受家庭的溫馨，增進(jìn)對(duì)父母的了解，懂得感謝并珍愛(ài)父母的親情。

活動(dòng)三：說(shuō)說(shuō)父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。

1、說(shuō)說(shuō)家人對(duì)自己家庭的主要貢獻(xiàn)。(課本p8表格）

2、夸夸自己的父母（照父母的優(yōu)點(diǎn)），并講給同學(xué)聽(tīng)。小結(jié)：美滿的家庭離不開(kāi)父母的愛(ài)心與奉獻(xiàn)，而這份愛(ài)心與奉獻(xiàn) 也正體現(xiàn)了父母對(duì)家庭的責(zé)任。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，體會(huì)與父母的親情，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母盡量為子女創(chuàng)造好的環(huán)境，由此應(yīng)該感謝父母，增進(jìn)與父母的深厚情感。

活動(dòng)四：案例分析——“秀怡的故事”。

問(wèn)：

1、你認(rèn)為秀怡有家嗎？

2、秀怡的父母愛(ài)她嗎？

小結(jié)：愛(ài)是一種責(zé)任，是父母與子女之間的道德要求和法律義務(wù)。父母如果不對(duì)子女進(jìn)撫養(yǎng)義務(wù)，甚至虐待子女，要受到法律懲罰。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，反襯出“家”的溫暖，讓學(xué)生明白愛(ài)是一種責(zé)任，有愛(ài)、有責(zé)任的父母才能營(yíng)造出幸福美滿的家庭。

活動(dòng)五：為父母寄言 在感激父母撫育、理解父母心情的基礎(chǔ)上，把你最想對(duì)父母說(shuō)的話寫出來(lái)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生將自己對(duì)家庭、對(duì)父母的情感轉(zhuǎn)化為自己的責(zé)任和切實(shí)行動(dòng)，為自己的父母獻(xiàn)上一份愛(ài)。

總結(jié)：我們不僅要懂得珍愛(ài)家庭的溫馨，感謝父母的關(guān)愛(ài)；作為家庭的一員，我們更有責(zé)任，通過(guò)自己的努力，“讓愛(ài)住我家”，相親相愛(ài)到永遠(yuǎn)。

3、課外延伸

把自己為父母的寄言親自拿給父母看，請(qǐng)父母為孩子寫回語(yǔ)。

本課教學(xué)反思：

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受到家庭的溫暖，體會(huì)到父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家庭的責(zé)任感，與父母家人和諧相處。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。尤其是在活動(dòng)二“無(wú)悔的愛(ài)”中播放《一棵蘋果樹的故事》，使學(xué)生深有感觸，深深地感受到：世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、永恒的愛(ài)、不求回報(bào)的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)，有的同學(xué)由于特殊的家庭原因甚至流下了眼淚。還有在最后的課堂延伸活動(dòng)中，好多家長(zhǎng)寫來(lái)回語(yǔ)，表?yè)P(yáng)自己的孩子，起到了應(yīng)有的效果，真正做到把課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。不足之處：

1、在案例分析——“秀怡的故事”時(shí)，問(wèn)題的設(shè)定“秀怡有家嗎？”思考不周，使學(xué)生存在歧義，因此在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮的更加全面一些。

2、在活動(dòng)五“為父母寄言”活動(dòng)中，有些同學(xué)出現(xiàn)不能表達(dá)自己感情的現(xiàn)象。