第一篇：研究生《中特》課程教學要求

研究生《中特》課程教學要求

1、教學時數(shù)安排：采取3＋1模式，即三節(jié)課堂教學，一節(jié)課外自主學習（注：第一周和最后一周仍按四節(jié)課進行課堂教學）。

2、組建學習團隊（每個教學班十個團隊為宜）：圍繞課程專題進行研究性學習，并在課堂展示團隊的集體學習成果，進而引發(fā)課堂討論。團隊展示成績由學生和老師共同評判。

3、除常規(guī)考試外，每個學生還要提交研究性學習小論文，主題：總書記治國理政思想探析。

4、課堂增加互動，原則上互動環(huán)節(jié)要占課堂教學環(huán)節(jié)的三分之一時間以上。

5、最后一周前兩節(jié)課正常上課，后兩節(jié)課安排隨堂考試?？荚嚦煽冋?0%，平時成績占50%。

6、課堂紀律要求：缺課一次總分扣10分。

第二篇：2014級研究生中特教學與考核要求

“中國特色社會主義理論與實踐研究”課程教學安排與考核要求

一、行課時間：

第九周——第十七周開始上課。學生調(diào)研課外調(diào)研，教師不再停課。

二、教學內(nèi)容建議

1．《課件》只是一個基本參考，具體教學內(nèi)容請老師們根據(jù)學生情況增減。2．建議將《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》精神及習近平2014年“五四”講話的精神融入“文化建設”部分；將十八屆四中全會精神融入“政治建設”部分。（相關資料見見壓縮文件）

3．主要參考資料

（1）《大綱》（電子版見壓縮文件）（2）《教材》（電子版見壓縮文件）

三、教學方式建議

建議開展“專題教學”，以學生可能存在的理論與實踐困惑為主線。請老師們總結(jié)“專題教學”經(jīng)驗，期末專門探討，下學期進行“專題教學”。

專題設計建議見壓縮文件

四、考核方式

學習成績由三部分組成： 1.課堂學習情況30分（1）學生出勤情況15分

學生無故缺席一次扣5分、病事假缺席一次扣2分，學生因各種原因缺課三次（9課時）以上須重修。研究生因事因病請假須經(jīng)導師、輔導員、教學秘書三方同時簽字或蓋章方有效。（2）參與討論情況15分 2.學習心得體會30分

學習心得體會是指通過學習這門課程的學習，對中國特色社會主義理論與實踐的問題有哪些新的認識、自己原有的哪些思想誤區(qū)與困惑得以消解及自已思考問題的意識、能力和個人的思想境界等得到哪些提升。學習心得體會字數(shù)不少于于2000字。3.調(diào)研報告或40分

（1）調(diào)查報告可以自己完成，也可以與他人合作完成，但每組人數(shù)最多不超過5人。

（2）根據(jù)自己的專業(yè)特點或個人興趣，圍繞中國特色社會主義經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設問題或中國共產(chǎn)黨的建設問題進行調(diào)查研究。

（3）調(diào)研報告包括調(diào)研思路和方法、調(diào)查結(jié)果與分析、對策或建議等內(nèi)容。

（4）調(diào)研報告字數(shù)不少于4000字，撰寫須符合學術(shù)規(guī)范和學術(shù)道德的要求。學院將組織教師從不同學院抽查報告，違反學術(shù)道德的學生此項均以零分計。

（5）本學期參與“答辯考核”試點班級為李強老師、周琪老師、吳延勤、尹曉東老師任課的班級

四、期末需要提交給梁娟老師的紙質(zhì)文件

1．學生心得體會、調(diào)研報告電子文檔和紙質(zhì)文檔各一份 2．學生成績電子文檔和紙質(zhì)文檔各一份

梁娟電子郵箱：410592673@qq.com，辦公室電話68367025,***

第三篇：研究生政治中特課程論文

中國特色社會主義生態(tài)文明建設

劉婧

西南大學園藝園林學院，風景園林

摘要： 關鍵詞：

0引言

黨和國家對此高度重視，并在十七大上明確提出生態(tài)文明建設。在全面建設小康社會的過程中，只有謀求物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)文明建設的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能使經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科技更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實，真正實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標。近年來，我國生態(tài)文明建設不僅引起了各級政府和其他社會各界的廣泛關注，而且也成為國內(nèi)外許多理論工作者學術(shù)視野中的熱點問題。當前，研究中國特色社會主義生態(tài)文明建設問題，既是我國現(xiàn)代化進程中的重大課題，又是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。1優(yōu)化國土空間格局

生態(tài)文明作為人類文明的一種形式，自20世紀八十年代提出以來，一直是學術(shù)界關注的焦點。特別是黨的十七大以后，生態(tài)文明作為一種重要的治國理念再次成為全國理論界的關注點。因此，在研究中國特色社會主義生態(tài)文明建設問題之前，首先應對生態(tài)文明的相關理論進行論述。

生態(tài)文明是人們在對傳統(tǒng)工業(yè)文明進行反思的基礎上，探索建立一種可持續(xù)發(fā)展的理論及其實踐成果，是繼原始文明、農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明之后的人類文明的一種新形態(tài)。20 世紀60年代以后，關于生態(tài)文明理論研究開始加速發(fā)展，國外生態(tài)文明研究也步入正軌。我國生態(tài)文明研究興起于80年代后期，是我國改革開放過程中逐漸凸顯出來的新課題。2全面促進資源節(jié)約

3加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度 4加強生態(tài)文明制度建設

參考文獻：

第四篇：中特論文要求

11.16停課一次，11.23聽要求交論文。論文或讀后感或?qū)W習體會

要求：有封頁，寫上“中國特色社會主義理論與實踐研究課程論文”“專業(yè)，學號，姓名”。里面：題目 內(nèi)容摘要：（100-200字，頂格），關鍵字：（3-5個），正文，參考文獻 讀后感什么的里面沒有格式要求。論文題目：

1.談談對科學社會主義的認識

2.論社會主義理想與現(xiàn)實的關系

3.論中國特色社會主義在科學社會主義進程中的價值 4.論科學社會主義在中國的發(fā)展

5.列寧“新經(jīng)濟政策”與初級階段的社會主義 6.中國社會主義建設的問題與對策（任一具體問題）7.經(jīng)濟全球化視閾中的社會主義 8.論新時期中國共產(chǎn)黨的任務

9.“科學發(fā)展觀”的理論與實踐意義 閱讀文獻與參考書目（讀后感、學習體會）

馬克思、恩格斯：《共產(chǎn)黨宣言》（節(jié)選）

——《馬克思恩格斯選集》第1卷，P250-256、272-273。馬克思：《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》（節(jié)選）

——《馬克思恩格斯選集》第2卷，P371-379、382-384。馬克思：《哥達綱領評判》（節(jié)選）

——《馬克思恩格斯選集》第3卷，P10-12。恩格斯：《社會主義從空想到科學的發(fā)展》（節(jié)選）

——《馬恩選集》第3卷，P404-409、416、423-443。恩格斯：《家庭、私有制和國家的起源》

——《馬克思恩格斯選集》第4卷，人民出版社，1995年版。列寧：《帝國主義是資本主義的最高階段》（節(jié)選）

——《列寧選集》第27卷，P400-402、434-438。斯大林：《蘇聯(lián)社會主義經(jīng)濟問題》

——《斯大林選集》下卷，P545-557。

毛澤東：《中國革命和中國共產(chǎn)黨》、《反對本本主義》、《改造我們的學習》。鄧小平：《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》

《建設有中國特色的社會主義》 十五大報告：《高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色社會主義事業(yè)全面推向21世紀》 十六大報告：《全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面》 十七大報告：《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》 張漢清：《社會主義實踐與馬克思主義》

——北京大學出版社，1995年版； 張凌云：《馬克思的社會形態(tài)理論與當代社會主義》

——武漢出版社，1999年版； 趙曜等：《科學社會主義新論》

——中央黨校出版社，1996年版； 曾枝盛：《20世紀末國外馬克思主義綱要》

——中國人民大學出版社，1998年版； 莫爾：《烏托邦》

——商務印書館，1982年版； 歐文：《歐文選集》

——商務印書館，1981年版；

伯恩斯坦：《什么是社會主義》（節(jié)選）

——《伯恩斯坦言論集》，三聯(lián)書店，1973年版； 愛因斯坦：《為什么要社會主義？》 ——《愛因斯坦文集》第3卷，商務印書館，1979年版； 考茨基：《無產(chǎn)階級專政》（節(jié)選）

——三聯(lián)書店，1963年版；

第五篇：中特課程論文

社會主義新農(nóng)村文化建設專題研究

摘要：本文通過對社會主義新農(nóng)村建設的內(nèi)涵，現(xiàn)代新農(nóng)村建設所面臨的問題和挑戰(zhàn)以及社會主義新農(nóng)村建設的各項相關政策的分析，提出社會主義新農(nóng)村建設的重要任務之一是社會主義新農(nóng)村文化建設，提高文化建設的關鍵就在于搞好農(nóng)村教育事業(yè)，以此來倡導人們關注社會主義新農(nóng)村文化建設。

關鍵詞：社會主義;新農(nóng)村建設;文化建設

Cultural Construction of New Socialist Rural topic

Abstract: Based on the connotation of socialist new countryside construction, the analysis of new rural construction and challenges the new socialist countryside construction faced and the relevant policies, put forward one of the important tasks of socialist new countryside construction of social cultures building a new countryside, the key to improving the cultural construction lies improve rural education, in order to advocate for attention to building a new socialist countryside culture.Keywords: socialism;new rural construction;cultural construction

引言

黨的十六屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》用“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”20個字描繪出了新農(nóng)村建設美好圖景。要實現(xiàn)鄉(xiāng)風文明，就必須要推進新農(nóng)村文化建設。自黨的十六屆五中全會以來，新農(nóng)村文化建設取得了不少成效，但與此同時，也出現(xiàn)了不少的問題。如何解決這些問題，更好地推進新農(nóng)村文化建設，需要我們認真地研究、探索。新農(nóng)村文化建設的涵義及重要意義

1.1 新農(nóng)村文化建設的涵義

新農(nóng)村文化建設是在新的歷史條件下，以馬克思主義為指導，繼承和發(fā)揚農(nóng)村傳統(tǒng)文化，發(fā)展社會主義先進文化，培育“有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營”的新型農(nóng)民的文化建設。

1.2 新農(nóng)村文化建設的重要意義

新農(nóng)村建設包括經(jīng)濟、文化、政治、社會等各方面，文化建設是其中不可或缺的重要組成部分。沒有農(nóng)村文化建設，就不可能搞好新農(nóng)村建設。新農(nóng)村文化建設在社會主義新農(nóng)村建設中占據(jù)著十分重要的地位，對推進社會主義新農(nóng)村建設有著重大的意義。

1.2.1 推進農(nóng)村文化建設有利于促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展

“馬克思主義認為文化越發(fā)達，人們就越容易認識和掌握自然規(guī)律和社會發(fā)展規(guī)律，掌握科學理論、生產(chǎn)技術(shù)和實際操作技能，促進生產(chǎn)力水平和勞動生產(chǎn)率的提高，推動整個經(jīng)濟的向前發(fā)展。”農(nóng)村文化為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展提供精神動力和智力支持。

1.2.2 有利于實現(xiàn)農(nóng)村“三個文明”的協(xié)調(diào)發(fā)展

改革開放幾十年來，農(nóng)村面貌發(fā)生了很大的變化，農(nóng)村溫飽問題已解決，甚至相當一部分人還走上了致富的道路。但是解決了溫飽問題不等于實現(xiàn)了社會主義新農(nóng)村。農(nóng)村文化建設、民主管理搞不好，就不是社會主義新農(nóng)村。只有農(nóng)村文化建設搞好了才能實現(xiàn)農(nóng)村物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能真正實現(xiàn)社會主義新農(nóng)村建設的目標。

1.2.3 有利于提高農(nóng)民素質(zhì)和滿足農(nóng)民的精神需求

提倡培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，充分發(fā)揮農(nóng)民的主體創(chuàng)造作用是很有必要的。推進新農(nóng)村文化建設就是要為農(nóng)民提供盡可能多的受教育的機會，讓農(nóng)民不僅可以接受基礎教育，而且還能接受職業(yè)教育、技能教育直至高等教育，新農(nóng)村文化建設還有利于逐步改變農(nóng)民的傳統(tǒng)觀念，接受新的觀念，讓農(nóng)民形成符合市場經(jīng)濟發(fā)展的價值觀、競爭意識、法律意識等。無論是教育還是新的價值觀、法律意識等都是作為一個現(xiàn)代農(nóng)民所必備的素質(zhì)。新農(nóng)村文化建設的根本任務之一就是要不斷滿足廣大農(nóng)民群眾日益增長的精神文化需求。新農(nóng)村文化建設正是圍繞著這一目標而大力興建農(nóng)村文化基礎設施，如圖書館、文化館以及體育健身場等文化場所，按照自愿、健康、長效的原則，充分利用農(nóng)閑、節(jié)假日廣泛開展與農(nóng)民生產(chǎn)和生活相貼近的各種文化活動，以滿足農(nóng)民群眾多方面、多層次的精神文化需求。

1.2.4 有利于改變農(nóng)村文化落后的狀況

改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大幅度增加，農(nóng)民生活水平日益提高，我國農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的可喜變化。伴隨著這些變化，政府對農(nóng)村文化建設的重視度也不斷提高，投入也不斷增加，農(nóng)村文化建設總體上處于不斷上升的階段。但是，由于我國農(nóng)村人口眾多，農(nóng)村文化功底薄，由此導致的農(nóng)村文化發(fā)展跟不上農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村文化發(fā)展跟不上農(nóng)民群眾迅速增長的文化需求的問題日益明顯。農(nóng)村文化建設的相對落后，不僅與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展不適應，與社會進步不相協(xié)調(diào)，而且還制約著全面建設小康社會的進程。推進新農(nóng)村文化建設，就是要采取切實可行的措施，以創(chuàng)新的文化內(nèi)容和形式，改變農(nóng)村文化落后的狀況，開創(chuàng)農(nóng)村文化的新局面。新農(nóng)村文化建設面臨的問題及原因分析 2.1農(nóng)村文化基礎設施落后

雖然農(nóng)村經(jīng)濟有了很大的發(fā)展，但農(nóng)村文化基礎設施建設仍處于落后狀態(tài)。主要表現(xiàn)如下：第一，作為傳播知識，可供農(nóng)民學習的圖書館、科技館等場所在全國大多數(shù)農(nóng)村中沒有；而作為當今信息傳播的主流工具，電視、網(wǎng)絡等設施在農(nóng)村尚未完全普及，尤其是網(wǎng)絡設施在農(nóng)村基本上沒有，這些阻礙了農(nóng)民學習和獲取信息的渠道。第二，不少農(nóng)村都沒有可供農(nóng)民業(yè)余時開展各種文化活動的公共文化場所，即使一些地方有，也因年久失修，無人管理變得破舊不堪，如昔日的農(nóng)村電影院，現(xiàn)在卻如同廢屋。第三，農(nóng)村缺乏可供農(nóng)民在閑暇時參加體育健身的運動設施。農(nóng)村文化基礎設施建設還存在著東西部發(fā)展不平衡的問題。西部地區(qū)絕大部分地方的文化設施建設正處于起步階段，以前基本上沒有什么文化設施，即使極少數(shù)地方有，也是處于極其簡陋、殘缺不全的落狀態(tài)。這些問題嚴重影響了農(nóng)村文化建設的發(fā)展進程。

2.2 農(nóng)村文化建設資金不足

文化費用在國家財政總支出中所占的比重較低，并且大部分費用被用做了城市文化建設費用。城鄉(xiāng)、東西部農(nóng)村文化費用的差距較大。東部經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，用于農(nóng)村文化經(jīng)費投入得要多一點，而西部經(jīng)濟不發(fā)達及貧困地區(qū)，則經(jīng)費投入很少，甚至沒有。由于投資不足，一些文化設施也難以形成，即使有一些文化場所，也由于沒有文化活動經(jīng)費，使得公共文化設施難以得到正常使用。也正是由于投入的資金有限，使得農(nóng)村難以留住或培養(yǎng)文化建設人才，難以開展各種文化活動，與農(nóng)村教育相關的事項也難以完成，所有這些直接或間接影響了農(nóng)村文化的發(fā)展和農(nóng)民素質(zhì)的提高。

2.3 農(nóng)村文化形式和內(nèi)容單調(diào)

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，可供人們選擇的文化活動在形式上也越來越多。但是由于農(nóng)村文化的落后，即使在農(nóng)村經(jīng)濟有了很大發(fā)展，農(nóng)民對形式多樣的文化需求也越來越迫切的情況下，大部分農(nóng)村文化活動也只是限于打牌、逛鄉(xiāng)場、看電視等極其單調(diào)、乏味的文化活動。這些單調(diào)、乏味的文化活動與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展已不相適應，已不能滿足農(nóng)民對文化的需求。

2.4 腐朽、落后的文化在部分農(nóng)村仍然存在

當前農(nóng)村存在的一些腐朽、落后的文化主要表現(xiàn)在：一是農(nóng)村尤其是貧困農(nóng)村，封建迷信不但沒有消除，反而還有抬頭的跡象，看風水、占卦、算命等愚昧、落后的文化依舊存在。二是個人主義、拜金主義等西方資本主義腐朽思想在農(nóng)村還有一定的市場。三是“黃、賭、毒”等社會丑惡現(xiàn)象嚴重影響了農(nóng)村風氣。四是在部分農(nóng)村鋪張浪費嚴重，如大肆操辦婚壽宴席、喪禮等。

2.5 農(nóng)村文化建設的效果不理想

新農(nóng)村文化建設作為一項新任務被黨中央提出來，雖然推進新農(nóng)村文化建設已經(jīng)有一段時間，但效果卻不理想。具體表現(xiàn)如下：一是農(nóng)村基礎設施建設雖然比以前有所改變，但由于農(nóng)村文化基礎設施起點比較低，因此，農(nóng)村文化基礎設施仍比較薄弱，大部分地區(qū)只是興建了最基本的文化場所，處于最低層次。二是許多農(nóng)村地區(qū)文化體制尚未建立，即使有些地方有，但也因為種種原因并未運轉(zhuǎn)起來或完善。三是新農(nóng)村文化建設雖然在全國大部分農(nóng)村地區(qū)開展得有聲有色，但是在極少部分農(nóng)村卻尚未真正開展起來。

2.6新農(nóng)村文化建設面臨問題的原因分析

農(nóng)村文化之所以出現(xiàn)這些問題，原因有多方面的，筆者總結(jié)了一下，主要有以下幾個原因：

2.6.1 不少領導和群眾對新農(nóng)村文化建設的認識不足

長期以來，一些農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導錯誤的認為農(nóng)村的發(fā)展是農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，認為只要增加了農(nóng)民收入，就是農(nóng)村的發(fā)展，從而忽視了農(nóng)村文化的建設，更沒有認識到文化也是一種生產(chǎn)力，先進的文化可以促進經(jīng)濟的發(fā)展。由于領導干部的認識不足，致使新農(nóng)村文化建設缺乏必要的組織領導，也缺少了政府對農(nóng)村文化建設所必需的資金投入。但是長期以來，農(nóng)民幾乎都在為增收而努力，卻忽視了文化建設，認為文化建設是無關緊要的，從而降低了農(nóng)民參與新農(nóng)村文化建設的積極性，使新農(nóng)村文化建設失去了主體力量。2.6.2 當前農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展相對滯后

改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟有了很大的發(fā)展，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力有了很大的發(fā)展，農(nóng)民的生活水平顯著提高。但與城市相比，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展仍然還比較落。首先，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的落后，使得農(nóng)村財政收入減少，直接影響到投入農(nóng)村文化建設的經(jīng)費，由于農(nóng)村可提供的經(jīng)費有限，致使農(nóng)村文化基礎設施難以興建，文化工作難以開展。其次，由于農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展落后，農(nóng)民增收困難，使得農(nóng)民只顧增收，無心于文化建設，極大地影響了農(nóng)民參與農(nóng)村文化建設的積極性。再次，由于農(nóng)村經(jīng)濟不發(fā)達，造成領導干部長期以來一心只圍繞農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展而工作，農(nóng)村領導干部認為農(nóng)村的發(fā)展就是農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，而忽視了農(nóng)村文化工作。最后，由于農(nóng)村經(jīng)濟落后，大多數(shù)年輕人不愿意留在與城市相比相對貧窮的農(nóng)村，而農(nóng)村由于經(jīng)費緊張等問題也難以培養(yǎng)文化人才?？傊?，農(nóng)村經(jīng)濟的落后制約了農(nóng)村文化建設的開展和進程。

2.6.3 新農(nóng)村文化建設缺乏有專長的文化建設人才

文化人才是任何時期農(nóng)村文化建設所最缺乏的，它已經(jīng)成為制約農(nóng)村文化建設的難題之一，直接關系到新農(nóng)村建設工程的成敗。當前，農(nóng)村缺乏以下三種人才：一是農(nóng)村文化專業(yè)人才，他們掌握一定的文化專業(yè)技能，能夠主持或開展各種文化活動；二是農(nóng)村文化管理人才。他們熱愛文化事業(yè)，并具有一定的文化專長，在組織和領導方面有一定的天賦，能夠單獨組織和領導群眾開展文化活動，從而保證文化活動的正常開展。三是農(nóng)村文化基礎設施建設人才，他們熟悉各項文化基礎設施的性能、功效和規(guī)律，并能承擔和完成建設任務。1 新農(nóng)村文化建設的對策

推進新農(nóng)村文化建設，各地方政府必須在搞清楚當前新農(nóng)村文化建設存在的問題和原因分析的同時，站在全局的角度，根據(jù)本地區(qū)的實際情況，采取正確有效的措施。

3.1 提高干部、群眾對新農(nóng)村文化建設的認識

各級地方政府應當認真學習黨中央關于農(nóng)村文化建設的方針政策，尤其是中共中央通過的《關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》，要經(jīng)常參觀新農(nóng)村文化建設取得良好成效的地區(qū)，高度重視新農(nóng)村文化建設，自覺克服只注重經(jīng)濟建設而忽視文化建設的錯誤思想。把農(nóng)村文化建設納入具體的工作范圍內(nèi)，加強組織領導，實行個人分工負責，建立文化管理體制，制定各種相關的政策、規(guī)章，使新農(nóng)村文化建設能夠在組織上、制度上有所保證，確保新農(nóng)村文化建設的順利進行。同時，還要清楚地認識到推進新農(nóng)村文化建設是為農(nóng)民辦的一件實事、好事，而不是一件形象工程、政績工程，要把為農(nóng)民辦實事放在首位。農(nóng)民是新農(nóng)村文化建設的主體，提高農(nóng)民對新農(nóng)村文化建設的認識，有利于提高廣大農(nóng)民群眾在新農(nóng)村文化建設中的參與性、積極性、激發(fā)其創(chuàng)造自己精神家園的熱情。因此，要加大宣傳力度，向農(nóng)民宣傳黨中央關于新農(nóng)村文化建設的政策、方針，宣傳推進新農(nóng)村文化建設的積極意義。只有這樣，才能使干部、群眾一條心，為新農(nóng)村文化建設貢獻一份力量。

3.2 加強農(nóng)村文化基礎設施建設和資金扶持

改革開放以來，雖然農(nóng)村文化基礎設施有了一定的改善，但與推進新農(nóng)村文化建設這一歷史目標差距還很大，與農(nóng)民當前對文化的需求還有一定的差距。要解決這一問題，必須加強農(nóng)村文化基礎設施建設。要以政府為主導，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依托，以農(nóng)村為重點，以農(nóng)戶為對象，因地制宜，科學規(guī)劃，大力發(fā)展農(nóng)村文化中心，興建鄉(xiāng)村圖書館、文化館、科技館等場所，充分發(fā)揮這些場館宣傳科學知識、消除愚昧、落后的封建迷信思想的作用；興建各種可供農(nóng)民閑暇時健身娛樂的娛樂健身場所，緩解農(nóng)民的壓力，滿足農(nóng)民的身心需求；制定和實施相關政策，扶持和引導社會力量興辦文化設施；鼓勵和支持農(nóng)民自主開辦各種文化產(chǎn)業(yè)，如書店、網(wǎng)吧等；辦好農(nóng)村黑板報、墻報、廣播站等文化宣傳陣地，以群眾比較容易接受的方式，宣傳黨的方針、路線、法律法規(guī)，褒揚社會新風尚，針砭時弊；辦好農(nóng)村通信設備，使農(nóng)民能夠及時從廣播、電視上了解到最新的信息。要發(fā)揮政府的主導作用，把農(nóng)村文化建設費用納入整個財政預算中，加大對農(nóng)村文化建設的投入，使財政資金更多的向農(nóng)村地區(qū)傾斜。同時要“堅持多予少取放活和城市支援農(nóng)村的方針，把文化建設的重點放在農(nóng)村，建立和完善城市支援農(nóng)村機制，支援農(nóng)村文化建設?！?/p>

3.3 大力發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)

搞好農(nóng)村教育是建設農(nóng)村文化的基礎和前提。解決農(nóng)村教育問題，首先就要建立、健全農(nóng)村教育體制，加大對農(nóng)村教育經(jīng)費的投入，確保實現(xiàn)減免農(nóng)村義務教育階段學生的所有學雜費，增加對中學教育、職業(yè)教育和成人教育的經(jīng)費投入，并加強對農(nóng)村教育收費的監(jiān)督和管理，杜絕亂收費現(xiàn)象。其次，建立、健全資助農(nóng)村貧困家庭學生就學的制度，確保農(nóng)村適齡兒童都能接受義務教育，政府要加強領導，動員全社會關心支持農(nóng)村教育事業(yè)，開展各種捐資助學活動，繼續(xù)實施“希望工程“等助學活動。再次，加強中小學改革，規(guī)范和提高農(nóng)村辦學。大力興辦農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育，擴大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓規(guī)模。最后，要加強農(nóng)村師資隊伍的調(diào)整與建設，提高農(nóng)村教師的教育教學水平，落實好國家關于農(nóng)村教師的各項政策，使農(nóng)村教育在師資上得到充分的保證。隨著農(nóng)村教育水平的提高，農(nóng)民的素質(zhì)也將會有很大的提高，他們會以豐富的知識和飽滿的熱情，為農(nóng)村文化開創(chuàng)美好的明天。

3.4 加強對農(nóng)村文化人才培養(yǎng)

農(nóng)村文化建設人才缺乏已成為制約農(nóng)村文化建設的重要問題之一。農(nóng)村原有的文化隊伍老化，加上農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展滯后，農(nóng)村難以再培養(yǎng)和聚集文化人才。這種情況嚴重影響了農(nóng)村文化建設的進程，各級地方政府應高度重視，采取切實可行的措施。首先，高度重視農(nóng)村文化人才，要千方百計吸引和培養(yǎng)農(nóng)村文化人才，落實好農(nóng)村文化工作人員的有關政策，在人事制度、工作環(huán)境、工資待遇等方面要盡可能的改善，以提高其工作積極性，要切實加強對農(nóng)村文化人員的相關培訓，不斷提高其業(yè)務素質(zhì)，激勵其在文化事業(yè)中不斷創(chuàng)新。其次，藝術(shù)院校應當開設與此相關的專業(yè)，為新農(nóng)村文化建設培養(yǎng)大量的相關人才；再次，加強本地區(qū)對農(nóng)村愛好文藝事業(yè)，具有一定的文藝天賦和愿意留在農(nóng)村從事文化事業(yè)的人的培養(yǎng)，打造一支具有本土特色的農(nóng)村文化人才隊伍。

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