第一篇：全國(guó)2006年1月高等教育自學(xué)考試 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題 課程代碼00410

全國(guó)2006年1月高等教育自學(xué)考試

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

課程代碼：00410

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．小學(xué)生在識(shí)字初期，常常作為一個(gè)認(rèn)讀的單位來(lái)閱讀的是（）A．短語(yǔ) C．段落

A．描紅、仿影、臨帖 C．仿影、臨帖、描紅 A．科學(xué)性 C．民主性

4．西漢元帝時(shí)的史游所作的是（）A．千字文 C．百家姓

A．教育方法的總和 C．教育目的的總和 A．朗讀和默讀 C．朗讀和表演

7．把“國(guó)語(yǔ)”改為“語(yǔ)文”始于（）A．1950年 C．1949年 A．句子 C．詞語(yǔ)

9．閱讀的過(guò)程是（）

A．語(yǔ)言文字→理解內(nèi)容→體會(huì)思想感情 C．思想感情→語(yǔ)言文字→理解內(nèi)容

B．理解內(nèi)容→語(yǔ)言文字→體會(huì)思想感情 D．思想感情→理解內(nèi)容→語(yǔ)言文字 B．1956年 D．1958年 B．單字 D．篇章 B．三字經(jīng) D．急就篇 B．教育內(nèi)容的總和 D．教育手段的總和 B．記憶和思維 D．默讀和背誦 B．句子 D．字(詞)

B．描紅、臨帖、仿影 D．臨帖、仿影、描紅 B．主體性 D．實(shí)踐性 2．小學(xué)生學(xué)習(xí)用毛筆寫字，應(yīng)遵循的順序是（）

3．小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練要體現(xiàn)綜合性、階段性和（）

5．課程是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而規(guī)定的（）

6．閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練是（）

8．表達(dá)意思、情感的最基本的語(yǔ)言單位是（）

10．在學(xué)生組織語(yǔ)言的過(guò)程中發(fā)揮決定性作用的是（）

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題 A．記憶 C．想象 A．中年級(jí) C．低年級(jí) A．平均數(shù) C．標(biāo)準(zhǔn)分

13．教學(xué)評(píng)估要對(duì)被評(píng)估者作出（）A．事實(shí)判斷 C．分析判斷 A．從形式入手 C．從想象入手 A．思維 C．想象

B．感知 D．思維 B．高年級(jí) D．中高年級(jí) B．標(biāo)準(zhǔn)差 D．分?jǐn)?shù)段 B．價(jià)值判斷 D．綜合判斷 B．從內(nèi)容入手 D．從結(jié)構(gòu)入手 B．記憶 D．感知 11．詳細(xì)復(fù)述適用于較短的課文，多用于（）

12．對(duì)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)質(zhì)量分析可采用（）

14．《義務(wù)教育大綱》明確指出：指導(dǎo)學(xué)生作文要（）

15．小學(xué)生說(shuō)話有時(shí)前言不搭后語(yǔ)或顛來(lái)倒去，限制他們口頭表達(dá)能力的是（）

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

16．小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)課文，重點(diǎn)應(yīng)放在：（）A．識(shí)字 C．學(xué)句 E．理解篇

17．我國(guó)古代主要的蒙學(xué)讀本有：（）A．《急就篇》 C．《五經(jīng)》 E．《千字文》

18．集中識(shí)字的主要形式有：（）A．看圖歸類識(shí)字 C．以詞句帶字 E．會(huì)意字歸類

19．識(shí)字能力的要素有：（）A．掌握漢字的基礎(chǔ)知識(shí)

B．掌握識(shí)字工具

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

B．基本字帶字 D．形聲字歸類 B．《三字經(jīng)》 D．《百家姓》 B．學(xué)詞 D．理解段 C．掌握識(shí)字方法 E．掌握軟筆書法

D．掌握硬筆書法

20．導(dǎo)致小學(xué)生錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因有：（）A．漢字的特點(diǎn) C．學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 E．教法的運(yùn)用

21．理解書面語(yǔ)言的能力包括：（）A．理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的能力 C．理解句子的能力 E．理解文章表達(dá)方法的能力

22．在閱讀教學(xué)中經(jīng)常用到的聽、說(shuō)訓(xùn)練方式有：（）A．重述訓(xùn)練 C．朗讀訓(xùn)練 E．評(píng)價(jià)訓(xùn)練

23．學(xué)生的作文語(yǔ)句不通順的原因可能是：（）A．遣詞造句的能力差 C．審題能力差 E．沒(méi)有仔細(xì)觀察

24．文章的形式是指：（）A．文章的主旨 C．文章的結(jié)構(gòu) E．文章的體裁

25．聽力是綜合訓(xùn)練，包括：（）A．注意力訓(xùn)練 C．思維能力訓(xùn)練 E．想象力訓(xùn)練

26．對(duì)學(xué)生聽話能力測(cè)評(píng)主要包括：（）A．是否具有一定的言語(yǔ)聽辨能力 B．是否具有正確運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的能力 C．是否有正確、迅速地領(lǐng)會(huì)交談話題的能力 D．是否有了解大意的能力 E．是否有抓住要點(diǎn)的能力

27．教師對(duì)教材的正確理解主要是指：（）A．對(duì)教學(xué)要求的理解

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

B．記憶力訓(xùn)練 D．感知力訓(xùn)練 B．文章的欣賞 D．文章的語(yǔ)言 B．立意不正確 D．選材能力差 B．聽辨訓(xùn)練

D．結(jié)合課文進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練 B．理解詞語(yǔ)的能力 D．理解字的能力 B．教材的編排 D．學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B．對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握 C．對(duì)詞句的正確理解

D．對(duì)課文內(nèi)容和中心思想的正確理解 E．對(duì)課文結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)的正確理解

28．在小學(xué)語(yǔ)文評(píng)估中常用的方法有：（）A．主觀判斷

B．客觀判斷 D．層次判斷 C．分項(xiàng)分等判斷

E．抽樣判斷

29．語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容包括：（）A．語(yǔ)音 C．詞匯

B．文字 D．語(yǔ)法

E．修辭

30．對(duì)學(xué)生說(shuō)話能力測(cè)評(píng)包括：（）A．是否有長(zhǎng)時(shí)間不間斷的說(shuō)話能力 B．是否有確定話題的能力

C．是否有根據(jù)談話目的組織語(yǔ)言的能力 D．是否有根據(jù)說(shuō)話對(duì)象決定說(shuō)話方式的能力 E．是否有邊說(shuō)話邊思考的能力

三、填空題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。31．我國(guó)封建社會(huì)課程的奠基人是____________________。

32．小學(xué)閱讀教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)知過(guò)程。認(rèn)知的主體是小學(xué)生，客體是____________________。

33．“聽說(shuō)讀寫宜并重”，是1964年____________________先生提出的科學(xué)論斷。34．低年級(jí)作文訓(xùn)練的形式主要是造句和____________________。

35．1986年的《義務(wù)教育大綱》把培養(yǎng)學(xué)生的____________________能力明確規(guī)定為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目的之一。

36．教師的語(yǔ)言能力，包括____________________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）37．閱讀教學(xué) 38．交流性聽課 39．師德

五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）40．簡(jiǎn)述集中識(shí)字的主要特點(diǎn)。

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題 41．為什么小學(xué)生作文要寫真實(shí)的生活？

42．準(zhǔn)確、合理、科學(xué)地提出閱讀教學(xué)目標(biāo)要注意哪些問(wèn)題？ 43．怎樣聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）44．如何優(yōu)化閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)？ 45．試述作文教學(xué)的規(guī)律。

七、材料分析題(本大題15分)46．閱讀下面材料，說(shuō)明閱讀教學(xué)存在的誤區(qū)是什么? 1993年，我國(guó)受聯(lián)合國(guó)教科文組織的委托，在全國(guó)抽取8個(gè)省對(duì)小學(xué)四年級(jí)和六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量調(diào)查。8個(gè)省共有5萬(wàn)多名小學(xué)生參加。整個(gè)測(cè)試過(guò)程是在聯(lián)合國(guó)教科文組織的官員具體指導(dǎo)和監(jiān)測(cè)下進(jìn)行的。小學(xué)語(yǔ)文的調(diào)查問(wèn)卷分“基礎(chǔ)知識(shí)”“閱讀能力”和“作文能力”三部分。從測(cè)試的結(jié)果看，兩個(gè)年級(jí)的情況基本一致，成績(jī)好的是基礎(chǔ)知識(shí)部分(平均80分以上)，其次是作文部分(65分以上)，最差的是閱讀部分(平均不到60分)從中可以看出，學(xué)生的閱讀理解能力最差，特別是概括能力很低。

下面是四年級(jí)閱讀部分的一道試題。

伯伯的生活艱苦樸素。房子的水泥地板比較潮濕。工作人員多次提出要把房子修理一下，但他一直不同意，總是說(shuō)：“這房子比在延安住的房子好多了。”我到伯伯那里去玩，常見他吃玉米餅、小米飯。有時(shí)把大米、小米混在一起煮，叫“金銀飯”。伯伯穿的也很樸素。他的內(nèi)衣、襪子，都是補(bǔ)了又補(bǔ)。伯伯去世后，伯母給我寄來(lái)了伯伯生前的一些衣物，其中有一雙襪子，聽說(shuō)從1954年一直穿到去世。我拿著這些衣物，半天說(shuō)不出話來(lái)。

(1)用“——”畫出能概括這段話意思的句子。

(2)圍繞畫線的句子，這段話是從（）、（）、和（）三個(gè)方面敘述的。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是：最高分，能夠圍繞“伯伯的生活艱苦樸素”這個(gè)中心句，通過(guò)閱讀理解全段內(nèi)容，歸納出是從“住的”“吃的”“穿的”三個(gè)方面敘述的。如果能寫出接近的內(nèi)容“房子”“玉米餅”“衣服”，也可以得到合格的分?jǐn)?shù)。結(jié)果平均正確率不到60％。有的學(xué)生認(rèn)為，這段話是從“總分總”三個(gè)方面說(shuō)的，這是由于平時(shí)教師過(guò)多地使用這類術(shù)語(yǔ)，學(xué)生就胡亂套用上了。有的學(xué)生答，這段話是從“水泥地”“房子”“潮濕”三個(gè)方面來(lái)說(shuō)的。這說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有理解題意，不會(huì)把句與句連起來(lái)思考、弄清這段話講了三層意思，從而讀懂這段話，更不能把這段話的意思概括起來(lái)。

按照《義務(wù)教育大綱》的要求，中年級(jí)重點(diǎn)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，三年級(jí)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)分析自然段，歸納段意。參與測(cè)試的學(xué)生都讀過(guò)跟測(cè)試中的那段話相類似的一些課文，可能記住浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題 了某一篇課文中某一自然段應(yīng)該怎樣分析、歸納，但是當(dāng)測(cè)試同類不曾學(xué)過(guò)的片段時(shí)，他們就無(wú)能為力了。

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

第二篇：全國(guó)2007年1月高等教育自學(xué)考試 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題 課程代碼00410

全國(guó)2007年1月高等教育自學(xué)考試

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

課程代碼：00410

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．清政府頒布的標(biāo)志我國(guó)小學(xué)制度正式建立的學(xué)制是（）A．欽定學(xué)堂章程 C．壬戌學(xué)制

B．奏定學(xué)堂章程 D．學(xué)校系統(tǒng)改革案

2．1956年的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱(草案)》主要是學(xué)習(xí)（）A．蘇聯(lián) C．日本

B．美國(guó) D．英國(guó)

3．我國(guó)古代對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的機(jī)構(gòu)叫做（）A．小學(xué) C．蒙學(xué)

B．幼兒園 D．蒙養(yǎng)院

4．提出“言文一致”主張的是（）A．國(guó)文運(yùn)動(dòng) C．《新青年》

B．《新思潮》 D．國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)

5．清朝末年，比較有代表性的國(guó)文教科書是（）A．開明國(guó)語(yǔ)讀本 C．最新國(guó)文教科書

B．復(fù)興國(guó)語(yǔ)教科書 D．小學(xué)國(guó)文讀本

6．小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要特征是（）A．進(jìn)行識(shí)字訓(xùn)練

C．進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練 7．我國(guó)的傳統(tǒng)識(shí)字形式是（）A．集中識(shí)字 C．注音識(shí)字提前讀寫

B．隨課文分散識(shí)字 D．漢字注音識(shí)字 B．進(jìn)行閱讀訓(xùn)練 D．進(jìn)行讀寫訓(xùn)練

8．小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（）A．識(shí)字教學(xué) C．閱讀教學(xué)

B．作文教學(xué) D．聽話、說(shuō)話教學(xué)

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題 9．小學(xué)生欣賞書面語(yǔ)言的能力一般始于（）A．低年級(jí) C．中高年級(jí)

B．中低年級(jí) D．初級(jí)中學(xué)

10．主張“讀書有三到，謂心到、眼到、口到”，“三到之中心到最急”的古代教育家是（）A．朱熹 C．孟子

11．小學(xué)生作文的源泉是（）A．生活 C．家庭

B．課堂 D．書本 B．孔子 D．墨子

12．提出“聽說(shuō)讀寫宜并重”科學(xué)論斷的教育家是（）A．葉圣陶 C．袁微子

B．于漪 D．陶行知

13．實(shí)用主義教育學(xué)認(rèn)為教學(xué)的中心應(yīng)該是（）A．兒童 C．校長(zhǎng)

B．教師 D．教師與學(xué)生

14．小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)的主要依據(jù)和小學(xué)生獲得語(yǔ)文知識(shí)的主要來(lái)源是（）A．語(yǔ)文教學(xué)大綱 C．生活

B．語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 D．語(yǔ)文教材

15．我國(guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育的研究始于（）A．1987年 C．1990年

B．1989年 D．1988年

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

16．我國(guó)封建社會(huì)長(zhǎng)期在課程中居統(tǒng)治地位的教材是（）A．《四書》 C．《急就篇》 E．《千家詩(shī)》

17．小學(xué)語(yǔ)文基本功包括（）A．記憶

B．理解

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

B．《五經(jīng)》 D．《小學(xué)》 C．表達(dá) E．思維

18．分散識(shí)字的特點(diǎn)有（）A．先識(shí)字、后讀書 C．利用學(xué)習(xí)中的遷移規(guī)律

E．充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的多功能作用

D．觀察

B．字不離詞、詞不離句 D．利用識(shí)字與閱讀的聯(lián)系

19．理解字義的能力包括（）A．能結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境在字典中正確地選擇義項(xiàng) B．能結(jié)合生活實(shí)際理解字義 C．能聯(lián)系詞句和上下文揣摩字義 D．能辨析多義字

E．能結(jié)合字義、字形辨析同音字 20．良好的寫字習(xí)慣包括（）A．正確的寫字姿勢(shì) C．正確的執(zhí)筆方法 E．認(rèn)真的寫字態(tài)度

21．成績(jī)?cè)u(píng)定的基本要求是（）A．以教學(xué)大綱為依據(jù) C．培養(yǎng)學(xué)生正確的態(tài)度 E．培養(yǎng)學(xué)生的考試能力

22．朗讀的優(yōu)點(diǎn)有（）A．可以集中注意力 C．可以訓(xùn)練語(yǔ)感

E．可以培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力

23．對(duì)學(xué)生文字能力的測(cè)評(píng)包括（）A．是否具有正確運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的能力 C．是否具有一定的書寫的能力 E．是否具備查字典的能力

24．在語(yǔ)文試卷命題過(guò)程中應(yīng)注意（）A．試題的覆蓋面

B．試題表達(dá)要明確，題義要淺顯

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

B．是否具有一定的識(shí)字的能力 D．是否具有審題的能力 B．可以用書面語(yǔ)言規(guī)范口頭語(yǔ)言 D．可以培養(yǎng)理解語(yǔ)言的能力 B．以選拔為目的

D．調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 B．經(jīng)常練毛筆字 D．愛惜寫字工具 C．試題難度適當(dāng) E．評(píng)分簡(jiǎn)便客觀

D．各個(gè)試題彼此獨(dú)立

25．對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作的評(píng)估主要包括（）A．教學(xué)態(tài)度 C．教學(xué)能力 E．教學(xué)成績(jī)

26．聽力的構(gòu)成要素主要包括（）A．注意力 C．辨析力 E．理解力

27．小學(xué)生作文教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生的能力有（）A．觀察能力 C．命題立意能力 E．遣詞造句能力

28．良好的閱讀習(xí)慣主要包括（）A．認(rèn)真讀書的習(xí)慣 C．不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣 E．使用工具書的習(xí)慣

29．理解句子包括（）A．理解突出中心思想的句子 C．理解表達(dá)思想感情的句子 E．理解每一自然段的首句

30．對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教師口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的要求是（）A．口齒清楚 C．善于表演 E．言之有序

三、填空題（本大題共6小題，每小題1分，共6分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

B．形象生動(dòng) D．富有感情

B．理解結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子 D．理解含義深刻的句子 B．一邊讀一邊想的習(xí)慣 D．主動(dòng)克服閱讀困難的習(xí)慣 B．思維能力 D．選材組織能力 B．應(yīng)變能力 D．記憶力 B．教學(xué)技巧 D．教學(xué)效果

31．復(fù)述一般分為詳細(xì)復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述和__________________。

32．指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，使學(xué)生具有初步的__________________，浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題 是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目的。

33．在語(yǔ)文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，一定要緊密聯(lián)系__________________。

34．1920年北洋政府教育部頒布《國(guó)民學(xué)校令》，將“國(guó)文”科改為__________________。35．小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育中的一門重要的學(xué)科，不僅具有__________________，而且有很強(qiáng)的思想性。

36．閱讀能力的核心是__________________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）37．“

三、百、千” 38．創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話 39．消極詞匯

五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）40．教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力？ 41．閱讀和作文有什么區(qū)別和聯(lián)系？ 42．說(shuō)話課中聽說(shuō)訓(xùn)練的主要形式有哪些？

43．小學(xué)語(yǔ)文教師如何不斷的豐富自己的文化知識(shí)？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）44．如何對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行分析、評(píng)估？

45．試舉例說(shuō)明小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練是綜合性的訓(xùn)練。

七、材料分析題（本大題15分）

46．閱讀下面材料，說(shuō)明小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中模仿有無(wú)價(jià)值和必要。

有位老師教了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，就讓學(xué)生寫《我愛故鄉(xiāng)的桔子》，教了《小木船》這篇課文，就布置學(xué)生寫一件關(guān)于友誼破裂的事情。學(xué)生沒(méi)有這樣的生活，就只好按照《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》來(lái)造《我愛故鄉(xiāng)的桔子》；沒(méi)有與《小木船》相仿的學(xué)校生活，就編一件事，說(shuō)和同桌吵架，后來(lái)又和好了??學(xué)生這樣造文覺(jué)得很無(wú)奈，也很痛苦，他們想：我們?yōu)槭裁丛谧魑闹胁荒鼙磉_(dá)自己想說(shuō)的話呢？

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

第三篇：全國(guó)2012年1月高等教育自學(xué)考試 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題 課程代碼00410

全國(guó)2012年1月高等教育自學(xué)考試

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

課程代碼：00410

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．下列不屬于．．．聽說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的是()A．聽說(shuō)普通話方面 B.理解和表達(dá)方面 C.態(tài)度、習(xí)慣方面

D.讀寫能力方面

2．說(shuō)話能力的構(gòu)成要素主要有組織語(yǔ)言能力、應(yīng)變能力和()A．辨析能力 B.記憶能力 C.表情達(dá)意能力

D.理解能力

3．構(gòu)成聽話能力的前提是()A．觀察力 B.理解力 C.記憶力

D.注意力 4．日本語(yǔ)言教育學(xué)家西尾實(shí)把語(yǔ)言發(fā)展的 9．閱讀能力的基礎(chǔ)是()A．一定的閱讀速度 C.認(rèn)讀書面語(yǔ)言的能力

B.記憶書面語(yǔ)言的能力 D.理解書面語(yǔ)言的能力

10．“國(guó)文”科的名稱正式見諸法令始于______年。()A.1907 C.1912

B.1906 D.1920 11．我國(guó)模仿美國(guó)六三三制而頒布的學(xué)制是()A．壬寅學(xué)制 C.壬子·癸丑學(xué)制

12．我國(guó)現(xiàn)存最早的識(shí)字課本是()A．《千字文》 C.《三字經(jīng)》

B.《百家姓》 D.《急就篇》 B.壬戌學(xué)制 D.癸卯學(xué)制

13．將課程定義為是兒童在走向社會(huì)的過(guò)程中所經(jīng)歷的全部經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者是()A．杜威 C.凱洛夫

B.斯賓塞 D.赫爾巴特

14．對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)的評(píng)估提倡采用的方法是()A．記分 C.評(píng)語(yǔ)

B.等級(jí)

D.等級(jí)+激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)

15．在__________中識(shí)字，是形、音、義緊密結(jié)合的有效途徑。()A．寫字 C.訓(xùn)練

B.作文 D.語(yǔ)言環(huán)境

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。16．聽說(shuō)教學(xué)與發(fā)展思維之間的關(guān)系是()A．思維是聽話、說(shuō)話的基礎(chǔ) C.聽說(shuō)訓(xùn)練能促進(jìn)思維發(fā)展 E．聽說(shuō)訓(xùn)練不能促進(jìn)思維發(fā)展

17．小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，學(xué)習(xí)語(yǔ)文與認(rèn)識(shí)事物相統(tǒng)一的原則是指()A．二者是辨證統(tǒng)一關(guān)系

B.語(yǔ)文教學(xué)要加強(qiáng)與客觀事物的聯(lián)系 B.思維對(duì)聽話、說(shuō)話起組織調(diào)控作用 D.思維與聽說(shuō)沒(méi)有明顯關(guān)系

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試卷 C.在認(rèn)識(shí)事物的訓(xùn)練中要密切聯(lián)系語(yǔ)言文字 D.自覺(jué)地進(jìn)行思想教育 E．采用啟發(fā)式教學(xué)

18．小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基本原則提出的依據(jù)是()A．小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì) B.小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的任務(wù) C.小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)際 D.家長(zhǎng)的要求

E．學(xué)生的要求

19．聽力的構(gòu)成要素主要包括()A．注意力 B.記憶力 C.理解力 D.聯(lián)想力

E．辨析力

20．對(duì)于處理評(píng)估信息的方法正確的說(shuō)法是()A．應(yīng)有定性分析

B.應(yīng)有定量分析

C.定性定量分析應(yīng)有機(jī)結(jié)合 D.語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)以定性分析為主 E．語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)以定量分析為主

21．課外閱讀的意義主要有()A．是課內(nèi)閱讀的延伸 B.有利于學(xué)生開闊視野增長(zhǎng)知識(shí) C.有利于完成作業(yè)

D.有利于學(xué)生提高認(rèn)識(shí)陶冶情操 E．有利于發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性

22.1992年《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（試用）》的特點(diǎn)主要有()A．調(diào)整了大綱結(jié)構(gòu)

B.體現(xiàn)了素質(zhì)教育的思想 C.面向全體學(xué)生，適當(dāng)降低了語(yǔ)文教學(xué)要求 D.各年級(jí)教學(xué)要求目的明確、具體 E．首次提出素質(zhì)教育

23．識(shí)字的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是()A．會(huì)讀 B.會(huì)寫 C.會(huì)講 D.會(huì)用

E．識(shí)字能力

24.1907年公布的《奏定女子小學(xué)堂章程》的意義主要表現(xiàn)在()A．學(xué)堂所教授的科目中設(shè)有了國(guó)文科 B.科目中設(shè)有了讀經(jīng)科

C.動(dòng)搖了儒家經(jīng)典在學(xué)校課程中的統(tǒng)治地位

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試卷 D.標(biāo)志著學(xué)科意義上的語(yǔ)文教學(xué)開始進(jìn)入課程 E．學(xué)?？颇坷锶∠俗x經(jīng)科

25．國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)提出的主要主張是()A．提倡白話文 B.提倡言文一致 C.提倡學(xué)習(xí)語(yǔ)文 D.提倡國(guó)語(yǔ)統(tǒng)一

E．提倡學(xué)習(xí)古典文言文

26.1963年《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)課本語(yǔ)文》的主要特點(diǎn)有()A．把識(shí)字教學(xué)作為主要任務(wù) B.重視多讀 C.重視多背

D.加強(qiáng)練習(xí)E．增強(qiáng)應(yīng)用文的比例

27．一篇課文的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)從_______方面來(lái)擬定。()A．語(yǔ)言文字訓(xùn)練 B.思想教育 C.非智力因素 D.一般發(fā)展 E．智力因素

28．“

三、千、百”是我國(guó)古代識(shí)字課本的統(tǒng)稱，包括()A．《幼學(xué)瓊林》 B.《三字經(jīng)》 C.《百家姓》 D.《千字文》 E．《弟子規(guī)》

29．以下屬于教學(xué)結(jié)構(gòu)“變式”的例子是()A．導(dǎo)讀——扶讀——自讀 B.講——練——講 C.變序閱讀

D.常序閱讀 E．看圖作文的教學(xué)結(jié)構(gòu)

30．對(duì)作文要寫真實(shí)的生活的認(rèn)識(shí)，可以從_______方面進(jìn)行。()A．有助于很好地生活 B.有助于豐富生活積累 C.有助于打好作文的基本功 D.培養(yǎng)學(xué)生做人的品德 E．有助于閱讀能力的形成

三、填空題（本大題共6小題，每小題1分，共6分）

請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。31．我國(guó)古代對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的機(jī)構(gòu)稱為________。32．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布于________年。

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試卷 33．實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)，影響較大且取得可喜成果的主要形式有集中識(shí)字、隨課文分散識(shí)字和 “________”。

34．________是智力的核心，是形成各種語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。

35．為了幫助剛走上教學(xué)崗位的教師和教學(xué)有困難的教師掌握教學(xué)的基本規(guī)律和方法的聽課形式叫做________。

36．在觀察圖畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練的方式叫做________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）37．審定制 38．教學(xué)大綱 39．閱讀能力

五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）40．小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)如何提高政治思想水平？ 41．如何聯(lián)系生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力？ 42．如何克服閱讀教學(xué)的種種弊端？

43．如何才能使小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估具有較強(qiáng)的科學(xué)性？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）44．如何指導(dǎo)學(xué)生在作文中表達(dá)自己的意思？ 45．優(yōu)化閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

七、材料分析題（本大題共l小題，共15分）

46．閱讀下面《桂林山水》的教學(xué)片斷，分析該片段體現(xiàn)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的什么原則？是如何體現(xiàn)的？ ……

師：假如我們現(xiàn)在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到這兒山清水秀，我們想說(shuō)一句什么話？

生：這兒的山水真美呀！

生：人說(shuō)桂林山水甲天下，果真是這樣。生：桂林山水甲天下。

師：這時(shí)你們只想到桂林的山水嗎？我們的祖國(guó)很大，像桂林這樣的山水各地都有。我們 看到桂林山水，就會(huì)想到祖國(guó)的山山水水?！吧剿庇挚梢栽鯓诱f(shuō)？ 生：山河。

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試卷 生：河山。生：江山。

師：誰(shuí)能從中選一個(gè)詞組，說(shuō)一句話表示祖國(guó)山河的美？ 生：祖國(guó)的河山多壯美?！?/p>

師：改成感嘆句會(huì)嗎？ 生：祖國(guó)河山多壯麗??！

師：再加重語(yǔ)氣，改成反問(wèn)句，會(huì)嗎？ 生：祖國(guó)的河山這么美，我能不愛嗎？

師：學(xué)習(xí)了桂林山水，我們知道祖國(guó)山河秀麗，更加深了我們對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛。……

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試卷

第四篇：全國(guó)2008年1月高等教育自學(xué)考試 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題 課程代碼00410

全國(guó)2008年1月高等教育自學(xué)考試

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

課程代碼：00410

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．小學(xué)生在識(shí)字初期，常常作為一個(gè)認(rèn)讀單位來(lái)閱讀的是（）A．短語(yǔ) C．段落

B．句子 D．字（詞）

2．小學(xué)生學(xué)習(xí)用毛筆寫字，應(yīng)遵循的順序是（）A．描紅、仿影、臨帖 C．仿影、臨帖、描紅

B．描紅、臨帖、仿影 D．臨帖、仿影、描紅

3．小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練要體現(xiàn)綜合性、階段性和（）A．科學(xué)性 C．民主性

4．西漢元帝時(shí)史游所作的是（）A．《千字文》 C．《百家姓》

B．《三字經(jīng)》 D．《急就篇》 B．主體性 D．實(shí)踐性

5．課程是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而規(guī)定的（）A．教育方法的總和 C．教育目的的總和

B．教育內(nèi)容的總和 D．教育手段的總和

6．閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練是（）A．朗讀和默讀 C．朗讀和表演

B．記憶和思維 D．默讀和背誦

7．把“國(guó)語(yǔ)”改為“語(yǔ)文”始于（）A．1950年 C．1949年

B．1956年 D．1958年

8．表達(dá)意思、情感的最基本的語(yǔ)言單位是（）A．句子 C．詞語(yǔ)

B．單字 D．篇章

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題 9．閱讀的過(guò)程是（）

A．語(yǔ)言文字→理解內(nèi)容→體會(huì)思想感情 B．理解內(nèi)容→語(yǔ)言文字→體會(huì)思想感情 C．體會(huì)思想感情→語(yǔ)言文字→理解內(nèi)容 D．體會(huì)思想感情→理解內(nèi)容→語(yǔ)言文字

10．在學(xué)生組織語(yǔ)言的過(guò)程中發(fā)揮決定性作用的是（）A．記憶 C．想象

B．感知 D．思維

11．詳細(xì)復(fù)述適用于較短的課文，多用于（）A．中年級(jí) C．低年級(jí)

B．高年級(jí) D．中高年級(jí)

12．對(duì)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)質(zhì)量分析可采用（）A．平均數(shù) C．標(biāo)準(zhǔn)分

13．教學(xué)評(píng)估要對(duì)被評(píng)估者作出（）A．事實(shí)判斷 C．分析判斷

B．價(jià)值判斷 D．綜合判斷 B．標(biāo)準(zhǔn)差 D．分?jǐn)?shù)段

14．《義務(wù)教育大綱》明確指出：指導(dǎo)學(xué)生作文要（）A．從形式入手 C．從想象入手

B．從內(nèi)容入手 D．從結(jié)構(gòu)入手

15．小學(xué)生說(shuō)話有時(shí)前言不搭后語(yǔ)或顛來(lái)倒去，限制他們口頭表達(dá)能力的是（）A．思維 C．想象

B．記憶 D．感知

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。16．小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)課文，重點(diǎn)應(yīng)放在：（）A．識(shí)字 C．學(xué)句 E．理解篇

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

B．學(xué)詞 D．理解段 17．我國(guó)古代主要的蒙學(xué)讀本有：（）A．《急就篇》 C．《五經(jīng)》 E．《千字文》

18．集中識(shí)字的主要形式有：（）A．看圖歸類識(shí)字 C．以詞句帶字 E．會(huì)意字歸類

19．識(shí)字能力主要包括：（）A．掌握漢字的基礎(chǔ)知識(shí) C．掌握識(shí)字方法 E．掌握軟筆書法

20．導(dǎo)致小學(xué)生錯(cuò)別字產(chǎn)生的原因有：（）A．漢字的特點(diǎn) C．學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度 E．教法的運(yùn)用

21．理解書面語(yǔ)言的能力包括：（）A．理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的能力 C．理解句子的能力

E．理解文章表達(dá)方法的能力

22．在閱讀教學(xué)中經(jīng)常用到的聽、說(shuō)訓(xùn)練方式有：（）A．重述訓(xùn)練 C．朗讀訓(xùn)練 E．評(píng)價(jià)訓(xùn)練

23．學(xué)生的作文語(yǔ)句不通順的原因可歸結(jié)為：（）A．遣詞造句的能力差 C．審題能力差 E．沒(méi)有仔細(xì)觀察

24．文章的形式是指：（）A．文章的主旨

B．文章的欣賞

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

B．立意不正確 D．選材能力差 B．聽辨訓(xùn)練

D．結(jié)合課文進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練 B．理解詞語(yǔ)的能力 D．理解字的能力 B．教材的編排 D．學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B．掌握識(shí)字工具 D．掌握硬筆書法 B．基本字帶字 D．形聲字歸類 B．《三字經(jīng)》 D．《百家姓》 C．文章的結(jié)構(gòu) E．文章的體裁

D．文章的語(yǔ)言

25．聽力是綜合訓(xùn)練，主要包括：（）A．注意力訓(xùn)練 C．思維能力訓(xùn)練 E．想象力訓(xùn)練

26．對(duì)學(xué)生聽話能力測(cè)評(píng)主要包括：（）A．是否具有一定的言語(yǔ)聽辨能力 B．是否具有正確運(yùn)用漢語(yǔ)拼音的能力 C．是否有正確、迅速地領(lǐng)會(huì)交談話題的能力 D．是否有了解大意的能力 E．是否有抓住要點(diǎn)的能力

27．教師對(duì)教材的正確理解主要是指：（）A．對(duì)教學(xué)要求的理解 C．對(duì)詞句的正確理解

E．對(duì)課文結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)的正確理解

28．在小學(xué)語(yǔ)文評(píng)估中常用的方法有：（）A．主觀判斷 C．分項(xiàng)分等判斷 E．抽樣判斷

29．語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)的內(nèi)容包括：（）A．語(yǔ)音 C．詞匯 E．修辭

30．良好的閱讀習(xí)慣主要包括：（）A．認(rèn)真讀書的習(xí)慣 C．不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣 E．使用工具書的習(xí)慣

三、填空題（本大題共6小題，每小題1分，共6分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

B．一邊讀一邊想的習(xí)慣 D．主動(dòng)克服閱讀困難的習(xí)慣 B．文字 D．語(yǔ)法 B．客觀判斷 D．層次判斷

B．對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握

D．對(duì)課文內(nèi)容和中心思想的正確理解 B．記憶力訓(xùn)練 D．感知力訓(xùn)練 31.我國(guó)封建社會(huì)課程的奠基人是________________。

32.小學(xué)閱讀教學(xué)是一個(gè)特殊的認(rèn)知過(guò)程。認(rèn)知的主體是小學(xué)生，客體是________________。33.“聽說(shuō)讀寫宜并重”，是1964年________________先生提出的科學(xué)論斷。34.低年級(jí)作文訓(xùn)練的形式主要是造句和________________。

35.1986年的《義務(wù)教育大綱》首次把培養(yǎng)學(xué)生的________________能力明確規(guī)定為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目的之一。

36.教師的語(yǔ)言能力，包括________________________________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）37.閱讀教學(xué) 38.交流性聽課 39.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估

五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）40.簡(jiǎn)述集中識(shí)字的主要特點(diǎn)。

41.為什么小學(xué)生作文要寫真實(shí)的生活？

42.準(zhǔn)確、合理、科學(xué)的提出閱讀教學(xué)目標(biāo)要注意哪些問(wèn)題？ 43.怎樣培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的應(yīng)變能力？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）44.如何優(yōu)化閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)？

45.試述應(yīng)在哪些方面提高教師的語(yǔ)文教學(xué)能力。

七、材料分析題（本大題15分）

46.閱讀下面材料，說(shuō)明小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中模仿有無(wú)價(jià)值和必要？

有位老師教了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，就讓學(xué)生寫《我愛故鄉(xiāng)的桔子》，教了《小木船》這篇課文，就布置學(xué)生寫一件關(guān)于友誼破裂的事情。學(xué)生沒(méi)有這樣的生活，就只好按照《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》來(lái)造《我愛故鄉(xiāng)的桔子》；沒(méi)有與《小木船》相仿的學(xué)校生活，就編一件事，說(shuō)和同桌吵架，后來(lái)又和好了……學(xué)生這樣造文覺(jué)得很無(wú)奈，也很痛苦，他們想：我們?yōu)槭裁丛谧魑闹胁荒鼙磉_(dá)自己想說(shuō)的話呢？

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

第五篇：全國(guó)2005年1月高等教育自學(xué)考試 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題 課程代碼00410

全國(guó)2005年1月高等教育自學(xué)考試

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

課程代碼：00410

一、填空題（每空1分，共20分）

1.小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)工具，是_____的工具，是有很強(qiáng)_____的基礎(chǔ)工具。2._____年起，把“國(guó)文”改為“國(guó)語(yǔ)”，實(shí)現(xiàn)“言文一致”。3.中國(guó)現(xiàn)存最早的識(shí)字課本是_____作的《_____》。

4.我國(guó)古代對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育的機(jī)構(gòu)叫_____，它所使用的教材叫_____。5.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要特征是進(jìn)行_____訓(xùn)練。6.漢字的三個(gè)基本要素是_____、_____、_____。7.閱讀教學(xué)的主要任務(wù)有兩個(gè)，它們是_____和_____。8.作文是學(xué)生_____和_____的綜合體現(xiàn)。

9.在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)言的兩種基本形式是_____和_____。10.小學(xué)語(yǔ)文的考試有三種形式：_____、_____、_____。

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共8分)1.教育部于（）年頒布了新中國(guó) A.2200個(gè)

B.3000個(gè) C.3500個(gè)

D.2500個(gè)

7.在高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的復(fù)述中，一般應(yīng)更多地采用哪種復(fù)述形式?（）A.簡(jiǎn)要復(fù)述

B.詳細(xì)復(fù)述 C.創(chuàng)造性復(fù)述

D.想象性復(fù)述

8.從2001年起，國(guó)家教育部已經(jīng)把語(yǔ)文教學(xué)大綱改為（）。A.教學(xué)綱要

B.教學(xué)計(jì)劃 C.教學(xué)建議

D.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)

三、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題2分，共8分)1.語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)目的應(yīng)該包括的主要方面是（）。A.語(yǔ)言文字訓(xùn)練

B.情感培養(yǎng) C.思想教育

D.一般發(fā)展 E.思維訓(xùn)練

2.小學(xué)語(yǔ)文教材包括（）。A.教科書

B.教學(xué)指導(dǎo)書 C.補(bǔ)充讀物

D.教學(xué)掛圖 E.錄音帶

3.小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練具有（）。A.科學(xué)性

B.扎實(shí)性 C.綜合性

D.階段性 E.實(shí)踐性

4.小學(xué)生識(shí)字的三套工具是（）。A.漢語(yǔ)拼音

B.漢字的基礎(chǔ)知識(shí) C.識(shí)字能力

D.查字典的知識(shí) E.識(shí)字方法

四、名詞解釋(每小題4分，共16分)1.教學(xué)大綱 2.閱讀 3.觀察說(shuō)話 4.語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度

五、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題

1.小學(xué)語(yǔ)文教材編寫的基本原則是什么? 2.識(shí)字教學(xué)的原則是什么? 3.小學(xué)作文教學(xué)如何進(jìn)行觀察、思維、表達(dá)的綜合訓(xùn)練? 4.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估的功能是什么?

六、材料分析題(8分)《義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起重要的作用。”請(qǐng)談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

七、論述題(每小題10分，共20分)1.舉例說(shuō)明小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的綜合性。2.結(jié)合實(shí)際說(shuō)明課外閱讀的意義。

浙00410# 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論試題