第一篇：衡水學習心得體會

衡水學習心得體會

9月12日，徐校長帶領我們9位老師到衡水中學參加了------第十五屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學策略研究衡水中學現場會，通過參觀、專家講座、進教室聽課、座談與交流??，收獲頗豐。在此我作為一名高三課任教師，就衡水中學所見的學科教研及教師專業(yè)發(fā)展談談自己的所見、所想；

在衡中聽取了高三年級部主任張立杰、高三物理學科組長蓋曉丹二人的報告、和進入教室聽課后，體會到衡中扎實的課堂教學和嚴格的常態(tài)教研，才成就其教學的高質高效。

1、扎實的課堂教學。

他們制定了統(tǒng)一的教學設計，精細到每班每天每節(jié)課的授課內容，不斷研究、整合、優(yōu)化、精選，創(chuàng)編出每道具有典型性的試題，教師以教會“學生學會學習”為核心，以“輕負擔、高質量、低耗時、高效益”為目標，以教師為主導、學生為主體、問題為主軸，思維為主攻，訓練為主線為教學工作思路，努力提高高三復習課的效益。

2、嚴格的常態(tài)教研。

扎實的教學研究是高效課堂教學的前提，衡中人開展了以：研究考綱、課標、試題、教材；研究專家、命題人思路；研究知識、概念；研究知識體系構建；研究學情；研究重難點；研究學生思維誤區(qū)；研究教法；研究課堂練習及其專題練習；研究課堂活動設計；研究教學目標；研究自習安排及作業(yè)布置；研究各班需要關注的對象；研究當天教學的成功與不足等等方面的教研活動。充分發(fā)揮團隊的力量，做好一課一研，打造每節(jié)的高效課堂。在高三物理備課組長報告中，她用PPT展示了在2013年高考前夕衡中物理備課組研究編制的《衡中最后一套題》，命中當年高考選擇第21題和計算題第25題，物理問題、情景設計與高考試題幾乎一樣。衡中人發(fā)揮了他們團隊力量和智慧，值得我們效仿和借鑒，真正把集體備課落到實處，發(fā)揮全組教師的智慧與力量，互相學習，取長補短，共同進步，共同提高。

9月15日，08年參加工作、年僅30歲的衡中高三物理教研組組組長蓋曉丹老師對與會的全國約600名高三物理教師，做了2014年衡中高考物理備考策略的報告；如此年輕的教師有如此豐富的高考備考經驗足以說明：衡水中學抓好了教師專業(yè)成長這條主線，從而持續(xù)、快速、扎實的提高了教學質量。

學校推行導師制，實行師徒“捆綁制”來提高新進教師的專業(yè)水平；教研組經常開展開展特級教師引領課、高級教師示范課、一級教師創(chuàng)新課、二級教師提高課，同課異構常態(tài)課，習題講評課等聽、評、研課活動促進老師間的相互學習、相互提高；實行“請進來、走出去、送出去”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。請進來，是指請全國知名教育專家來校做報告；走出去，是指派教師到全國各地名?？疾鞂W習，開闊其視野；送出去是讓英語老師全部到國外學習、與國際接軌。

兩天的衡水之行很短暫，但他帶給我們的強烈的視覺沖擊和心靈震撼，我受益匪淺。感謝學校給我這樣一個機會去體驗他們先進的教學模式，感受學生的學習熱情。

第二篇：衡水之行學習心得體會

衡水之行學習心得體會

——超越永無止境

確實，無論對于老師還是學生都一樣，超越永無止境！

此次赴衡水二中學習，我有了不一樣的看法和認識。不僅被衡水二中濃厚的學風震撼，更被他們老師的敬業(yè)精神震撼，還被他們的學生震撼。我認為此次不虛此行，不出去看看，永遠不知道差距。

下面，我將從以下幾方面談談我的感受：

一、濃厚的學風

進入衡水二中校園，首先被震撼的是名校榜，還有隨處可見的勵志標語以及名人事例和各大名校的校訓。這些在一定程度上激勵著學生奮勇爭先，努力拼搏。

大格局成就大事業(yè)。衡水二中站的高，看得遠。著力培養(yǎng)學生的責任意識和使命擔當，從內心喚起學生的學習激情。

班級文化建設完善。家長寄語，班主任寄語，班級誓詞，時時刻刻激勵著學生的學習熱情。班級之間的良性競爭，增強了班級凝聚力。

二、精細化管理

不得不承認，衡水二中的精細化管理做得非常到位。

正課、自習課；課間；就寢；跑操等都做了詳細具體的規(guī)定，細化到上課的坐姿，手的擺放等。精簡嚴格，省去了大量學生辦雜事的時間，有利于集中學生注意力，提高學習效率。善于利用零碎時間。飯后的小時間有老師進班輔導，保證了學生的學習時間。豐富多彩的活動，活躍了校園氣氛，展示了學生魅力。

老師方面，一天一次的備課，保證了課堂質量。精確的試卷分析，有助于全面把握學生的知識掌握程度。限時練對學生的應試能力又是一大幫助。

這些精細化管理，改掉了“似是而非”，帶來的是老師嚴謹的治學態(tài)度和學生準確的答題能力。正所謂“一屋不掃何以掃天下”。

我承認，在這方面我做得還不嚴謹，今后定當嚴格要求自己，要求學生，做他們的良師益友。

三、會發(fā)光的學生

在沒有去衡水二中之前，我被外界的傳言騙了。以為衡水的學生都是“讀書的機器”，是不健全的。去之后，我發(fā)現是我錯了。衡水的學生自信、開朗、陽光，每一個學生身上都充斥著一股浩然正氣，是發(fā)著光的。

那一刻，我才明白教育的真正意義：培養(yǎng)人格健全的學生。

我們學校的學生無責任感，長期沉溺于網絡游戲，無心學習……他們雖然不是大多數，但他們傷害他人，危害社會，已成為極其嚴峻的社會弊病，社會道德急需更新。

那么，如何培養(yǎng)人格健全的學生？

作為班主任要尊重學生。尊重每一位學生做人的尊嚴和價值。每一位學生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴的人，班主任要關注全班每一位學生，而關注的實質是尊重學生。賞識學生。要賞識每一位學生的獨特性、興趣和專長；賞識每一位學生所付出的努力和表現出來的善意；賞識每一位學生對權威質疑和對自己的超越。是班主任塑造學生健全人格的基礎。培養(yǎng)習慣。讓學生懂得養(yǎng)成良好習慣的重要性，要加強與家庭聯系，共同努力培養(yǎng)學生良好的習慣。另一方面，教師和家長嚴格要求自己，努力提高自身修養(yǎng)，要時時、處處做學生的榜樣。

雖然衡水二中很優(yōu)秀，有很多值得借鑒的地方，但也有一些不足。我們這次教育教學改革，應當結合我們學校的實際情況，做出合適的調整，辦出屬于文高的特色。

對于這次教育教學改革，我信心百倍，已經做好了充分準備。我認為我班應從以下方面做出調整：

1.規(guī)范學生日常行為。

2.班主任工作更加細致化，準確化，做到嚴中有愛。

3.作為語文老師，要努力提高自身業(yè)務水平，使課堂更加有效率。

同時希望學校要堅持不懈，掃除一切障礙推進改革。

我相信，我的學生也會發(fā)光。

第三篇：衡水學習的心得體會

衡水學習的心得體會

韓曉偉

一、學生時時刻刻能激情澎湃，氣勢磅礴。學生像被洗腦了一樣，能每時每刻斗志昂揚。首先，體現在操前的激情朗讀，剛到操場學生都能立即進入狀態(tài)，舉起閱讀書開始昂首挺胸的大聲朗讀。第二，學生踏步的時候，特別有勁頭，有激情，這種激情能延伸到課堂上，在身邊觀看的人都能感受到他們的激情，挺震撼的。第三，早自習的前十分鐘，他們跑完操回到班，能立即把書立在課桌上，開始大聲的英語閱讀，有這種激情，這種聲音，學生想睡覺都不容易。咱們的學生就缺少激情，下一步我決定在大課間和早自習上下功夫，爭取讓學生找回激情，從而用到學習中去。

二、學生的自主學習，自我管理和自我約束能力。主要我看到的就是自習課的利用上，第三節(jié)自習我們參觀的所有班級所有學生都在低頭學習，每位同學都有事做，沒有盯著老師的,不需要老師盯著學的，也沒有睡覺的。

學生的自主學習，會學習還體現在第三節(jié)晚自習幾乎所有班級的學生都在改數學篇子，每位同學的篇子上都用紅筆寫的密密麻麻。他們不需要老師督促就能自己改，而且改錯時沒有割篇子的，都在抄題，而且改之前老師還沒有講，而且都特別認真，真正體現了自主學習，這樣我認為下次再考這樣的題他肯定就會了。而且學生的解題步驟很有條理性，詳細而不繁瑣，書寫很規(guī)范，字跡很工整，該有的細節(jié)與重點都能體現在改錯本上。下一步我在教學中，我會教學生如何

利用改錯本，會逐步培我們學生的書寫習慣，教學生如何自主學習。自習課上真正讓他們有事可做，我相信在這一點上我和同學們應該可以做得到。

第四篇：衡水十三中學習心得體會

衡水十三中學習心得體會

2018年8月13日-14日，我校一行人在三位校長的帶領下，乘坐大巴車經過七個小時的車程順利到達衡水，在快速解決午飯問題后，終于在踏進了富有傳奇色彩的衡水十三中。本次去衡水十三中參觀學習，真可謂受益匪淺，在參觀過程中，我們深入學校，進入班級聽課、聽學校報告、參觀激情跑操活動、參觀宿舍和樓道文化，感受到了衡水教學令人震撼之處。成功的辦學經驗，值得我們去學習、總結、借鑒。此外，周校長還請任教33年，擔任班主任28年的王文霞老師來講座，對此我也感受頗深。

1、快節(jié)奏的學校生活

十三中的學生無論是跑操還是上廁所都會小跑起來，樓道里沒有學生慢悠悠的身影。到操場后，學生們會自動站到固定位置，拿出準備好的學習資料，高舉頭頂大聲朗讀，不浪費一分一秒時間，沒有出現閑聊或臨時調整位置等情況。每次跑操之前，都有老師做跑前激情演講，言語樸實卻深入學生內心，時刻調動學生激情。跑操隊伍整齊，口號響亮，隊伍前揮舞的班旗振奮人心。此外，我發(fā)現不管學生在背東西還是在跑操時，速度都很快?？焖俚墓?jié)奏不僅很容易感染他人，也能培養(yǎng)學生抓緊時間，提高效率的學習生活習慣。在跑操結束后，學生們還會在老師的領導下大聲喊出口號，不論是老師還是學生，都充滿激情。在以后的教學中，要讓學生逐步調整學習速度，上課讀課文、課下背誦，收拾內務，速度都要加快，在快節(jié)奏的基礎上進一步提高學習效率。

2、豐富多彩的樓道文化

在衡水十三中，樓道文化豐富多彩，包括名人名言、優(yōu)秀學生簡介和優(yōu)秀學生試卷示范。在這樣的氛圍中，我們每個人不自覺的會被其陶醉，不自覺的會追求積極上進。環(huán)境的熏陶是潛移默化的，是潤物細無聲的，對人的改變更是內在的激發(fā)。這給了我啟發(fā)，以往我通常會把宿舍衛(wèi)生不好的照片貼在教室墻上，換一種思路，其實可以把好的、優(yōu)秀的展示出來，把單科狀元、班級的前十名、量化前十五名、優(yōu)秀宿舍內務照片、每周之星制作成一個光榮榜貼在外邊，讓學生爭強好勝的意識不斷加強，促使他們不斷的完善自己達到更好一個層面上。

3、干凈整潔的宿舍環(huán)境

十三中一個宿舍的人數普遍比我們多，但是給人的感覺非常整齊，沒有行李箱和雜物，床底下只放盆和每人兩雙鞋。并且宿舍會提供熱水和浴室，為學生提供方便，節(jié)約更多的時間來學習。在學生宿舍，幾乎每個宿舍都有自己的宿舍文化，有的貼的名言，有的拉的條幅，時刻激勵自己學習。在宿舍樓門口公示學生犯錯誤扣量化情況，警示學生減少犯錯誤。宿舍樓道展示優(yōu)秀學生作品。

4、學生管理，注重細節(jié)

衡水十三中的學生管理，注意交流，把愛播撒在每一個細節(jié)上，值得我學習。先有父母心，再作教書人。細節(jié)關愛見真情。衡水中學的班主任特別注意與學生的交流，把心交給學生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。班主任會記住學生的生日，給學生關懷和愛護，在節(jié)日時候，老師還會給學生買水果、包餃子、煮元宵，在日常，師生還會通過周記評語交流，正是通過各種形式的交流老師與學生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。她們那樣的細心，那樣的愛心是我所需要學習的，只有這樣的班主任走進了學生心靈，用愛心激發(fā)愛心，用情感培養(yǎng)情感，學生才會被打動。

5、激情教育與感恩教育相結合

激情教育，難忘教育也是我在這次學習中感受頗深的，沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法，他們學校有校訓、校歌，有教師誓詞，每個班都有班訓有誓詞，還有班歌，這些形式值得我們學習和借鑒。激情教育是外在，讓學生處于積極向學的環(huán)境中，要想讓學生有學習的動力，主動去學習，感恩教育必不可少。通過一系列感恩教育活動，讓學生學會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩同學，讓學生發(fā)自內心的有學習的欲望，將激情教育與感恩教育相結合，我們的教育才能更成功。

花大力氣把小事做好，從細節(jié)中來，到細節(jié)中去。把看作小事的事做細做實。關注每一個學生，讓每一人學生都得到發(fā)展；關注每一位家長，讓每一位家長滿意。低調做人，踏實做事，持之以恒，將是我今后在工作中不悔的追求。

第五篇：衡水中學學習心得體會

學習衡水中學教學心得體會

自貢23中張秀英

我是一名青年老師，我?guī)е鴺酚^、質樸的心情登上講臺。說了這一句話，我是有一定的思想認識的。我想說，正是因為我年輕，我有很多東西需要自己在每一天的教學實踐中一點點積累、總結，問問自己每一天都獲得了什么，又在哪一個細節(jié)上做得不夠好。衡水中學的教學經驗被推崇，一時間，辦公室所有的同事都在認真學習，他們都會發(fā)出自己的議論。而我也從中思考總結了衡水中學教學經驗中對我有實際幫助的幾點經驗。下一步，我會有目的的把它們應用到我的課堂上。

第一點，衡水中學有一個傳統(tǒng)，就是定計劃，把計劃具體、精心到每月、每周甚至每一日。這種做法有一個好處，任課老師會根據所制定的計劃在每堂課上有目的、有條理地展開教學工作，做到有的放矢。而我所缺乏的，就是將我每天所講內容精確化，任務明確化。下一步，我會在每天上完課之后，思考一下每天應布置多少作業(yè)，作業(yè)批改完之后，應在什么時候講解。更重要的是，確定課堂上應講多少，容量是多大。所謂“精打細算”“有備無患”，這些話不應僅僅停留在紙上，還應落實到行動上。

第二點，自習考試化。自習課上，應讓學生適度緊張些，充分利用學習時間。因為課堂上最重要的是講解重點知識，容量比較大，學生需要邊聽邊消化。每一堂課講完之后，肯定會布置一些相應的題目進行訓練，這個時候，自習課就會是最好的考試時間。我們一定要在日常練習中，給學生灌輸一種觀念“把每一次訓練都當作一次高考”，在做題過程中，注意做題技巧，答題要求點同時還要把握做題時間。

第三點，提高課堂緊張度。

課堂是學生獲得知識的最主要的場所，最完美的教學效果就是學生把老師所講授的知識當堂理解并當堂掌握。衡水中學的教師非常注重提高課堂的緊張度，我想原因就在于此。

而且我認為，從學生的年齡所處階段來說，他們很容易在課堂上產生松懈感，尤其是面對那些已經掌握的知識時，他們就會有松懈感。始終保持課堂的緊張度，這對于學生來說是一種約束，讓學生始終保持緊張感，這才是正確的學習態(tài)度，這樣才能真正提高課堂效率。

第四點，把握全局，注重學生各個學科整體的發(fā)展，各個協作組團結和諧，目標一致。

衡水中學站在一個長遠、宏觀的角度去關注學生綜合能力和整體素質。各個學科始終和諧共存，相輔相成，每一位老師都為學生整體能力的提高而努力。作為一名青年老師，我會努力與我們協作組的每一位老師共同努力，共同為學生整體成績的提高而合作。

衡水中學真的是對學生的發(fā)展，投入了太多精力，它的成功是無數老師辛苦耕耘而來的，它的每一個經驗總結都是用實踐的腳步實實在在踏出來的。我能夠有機會學習到它的一點點經驗，并且能落實到位，我就會感到非常幸福啦。