第一篇：魯教版2017年道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

道德與法治七年級(jí)下冊(cè)11課-18課考試知識(shí)點(diǎn)歸納

第六單元 相逢是首歌 第十一課 我與同伴共成長(zhǎng) 第一課時(shí) 友誼伴我同行

1.真摯友誼的重要性為什么生活需要友誼？

（1）真摯的同學(xué)友誼是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)（2）真摯的友誼給我們帶來(lái)溫暖和力量（3）真摯的友誼有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干（4）每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都需要友誼的滋潤(rùn) 2.怎樣正確看待青春期中學(xué)生的閉鎖心理

（1）閉鎖心理是從不成熟走向成熟過(guò)程中的正常心理反應(yīng)

（2）如果不及時(shí)調(diào)適，任其發(fā)展下去容易形成自我封閉和自我孤立的性格，有礙自己的身心健康，會(huì)影響與同學(xué)，朋友的相處和交往，進(jìn)而影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

（3）積極調(diào)適閉鎖心理，打開(kāi)心靈之窗，才能迎來(lái)友誼的陽(yáng)光。3.怎樣調(diào)適閉鎖心理

（1）調(diào)適閉鎖心理，需要我們正確認(rèn)識(shí)自己。

（2）調(diào)適閉鎖心理，需要我們敞開(kāi)心扉，開(kāi)放自我，主動(dòng)與同學(xué)交往。第二課時(shí) 讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青

1.建立和發(fā)展真摯的友誼的辦法（1）朋友相交，貴在真誠(chéng)（2）接納差異，欣賞他人（3）互相幫助，樂(lè)于付出（4）把握原則，善交益友

2.男女同學(xué)正常交往的必要性和重要性是什么？

（1）必要性：男女同學(xué)各展優(yōu)勢(shì)，各盡所能，我們學(xué)習(xí)生活才能生動(dòng)有趣，多姿多彩，男女同學(xué)正常交往，建立純潔的友誼，是學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。

（2）重要性：可以擴(kuò)大我們交往范圍，擁有更多朋友，可以促進(jìn)個(gè)性全面，健康地發(fā)展，可以在學(xué)業(yè)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.男女同學(xué)交往時(shí)應(yīng)把握的原則和應(yīng)注意的問(wèn)題（1）提倡自然，適度

（2）要注意交往的場(chǎng)合，時(shí)間和頻率。（3）慎重對(duì)待，理智處理。第十二課 我和老師交朋友 第一課時(shí) 感恩師愛(ài)

1.師愛(ài)的具體表現(xiàn)（師愛(ài)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么作用？）

（1）老師的愛(ài)給我們溫暖和力量。學(xué)校生活中的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，都凝聚著老師的心血和汗水，傾注著老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

（2）老師是“人類靈魂的工程師”。老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，更是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。

（3）那些有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的老師，深深地影響著我們一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。2.尊敬老師的原因（為什么要尊敬老師？）

（1）教育涉及千家萬(wàn)戶，惠及子孫后代，承載著中華民族偉大復(fù)興的希望。教師是人類文明的傳承者和建設(shè)者，是最值得尊敬的人。

（2）尊師重教是中華民族代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（3）熱愛(ài)尊敬老師，就是尊敬知識(shí)，就是尊敬人類的文明和進(jìn)步。3.尊敬老師的做法（怎樣尊敬老師）（1）要尊敬老師，對(duì)老師有禮貌。

第 1 頁(yè)（2）要體諒老師，關(guān)心幫助老師

（3）要聽(tīng)取老師的教誨，尊重老師的勞動(dòng) 第二課時(shí) 溝通增進(jìn)師生情

1.良好師生關(guān)系的特點(diǎn)（良好的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？）

（1）良好的師生關(guān)系，是一種人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)的“亦師亦友”關(guān)系。（2）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，合作者和參與者，是我們的良師，也是我們的朋友。2.主動(dòng)與老師交往溝通的原因及要求 原因（為什么要和老師溝通交流？）：

（1）能增強(qiáng)師生間的互相了解，消除誤會(huì)，化解矛盾，增進(jìn)感情。（2）有助于我們保持輕松愉快的心態(tài)，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

（3）能使老師了解我們的個(gè)性特點(diǎn)，做到因材施教，提高教育教學(xué)的效果。要求（怎樣與老師溝通交流？）：

（1）主動(dòng)，熱情，誠(chéng)懇地與老師進(jìn)行思想，感情上的交流，向老師傾訴煩惱，尋求老師的 指導(dǎo)和幫助，消除對(duì)老師的敬畏心理，克服對(duì)老師“敬而遠(yuǎn)之”的錯(cuò)誤做法，把老師當(dāng)作 朋友。

3.與老師溝通化解矛盾的具體做法。（1）理智地看待老師的“不公”。（2）正確對(duì)待老師的批評(píng)。（3）恰當(dāng)?shù)貙?duì)待老師的過(guò)錯(cuò)。第七單元 讓快樂(lè)圍繞在我身邊 第十三課 讓快樂(lè)圍繞在我身邊 第一課時(shí) 你了解自己的情緒嗎？ 1.最常見(jiàn)的情緒有哪些？（1）喜 怒 哀 懼

2.情緒產(chǎn)生的原因是什么？ 情緒產(chǎn)生的原因是多方面的。

（1）人的需求是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生變化的重要原因。當(dāng)人的需要得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生積極的情緒，而當(dāng)人的需要得不到滿足或事與愿違時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生消極的情緒。

（2）不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，處在不同的情景當(dāng)中，自然就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒，而我們所處的情景又是不斷變化的，所以情緒也會(huì)隨之發(fā)生一定的變化。3.情緒對(duì)人有什么影響？（怎樣理解情緒不同結(jié)果不同？）（1）情緒是多種多樣的，對(duì)人的影響也不相同。

（2）積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正常地認(rèn)識(shí)事物，分析和解決問(wèn)題，從而能使自己的水平正常發(fā)揮，甚至還可以超常發(fā)揮。（3）而當(dāng)人們情緒消極時(shí)，情況則相反。

4.為什么要保持積極的情緒狀態(tài)？（積極情緒對(duì)我們有什么影響？）

（1）長(zhǎng)期保持積極的情緒，能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力，有益于身心健康。相反，若長(zhǎng)期處 于抑郁，緊張，焦慮等情緒之中，則會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良的影響。

（2）我們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，努力保持積極的情緒狀態(tài)，會(huì)促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)。

第二課時(shí) 我的情緒我做主 1.為什么說(shuō)情緒是可以調(diào)控的？

（1）每個(gè)人得而生活都不可能是一帆風(fēng)順的，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生消極的情緒。（2）產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)和控制情緒。

（3）情緒產(chǎn)生變化是有原因的，人們?cè)谇榫w面前不是無(wú)能為力的，而是可以對(duì)它進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的。（4）對(duì)于消極情緒，我們可以針對(duì)情緒產(chǎn)生的原因，根據(jù)自身特點(diǎn)靈活地選擇調(diào)控情緒的 具體辦法。

2.調(diào)節(jié)情緒的方法主要有哪些？ 理智調(diào)控法，注意力轉(zhuǎn)化法，積極的自我暗示法，幽默化解法，合理宣泄法

第 2 頁(yè) 3.合理的宣泄方法有哪些呢？（1）哭泣宣泄（2）傾訴宣泄（3）運(yùn)動(dòng)宣泄（4）書寫宣泄

4.宣泄消極情緒需要注意哪些問(wèn)題？

（1）情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。第三課時(shí) 正視壓力 輕松向前

1.我們?yōu)槭裁幢３诌m當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力？（如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力對(duì)我們的影響？）（1）適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力能促使我們努力學(xué)習(xí)。

（2）過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力，則會(huì)使我們失去學(xué)習(xí)的信心，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。長(zhǎng)此以往，還會(huì)嚴(yán)重影響身心健康。2.我們?nèi)绾螠p輕學(xué)習(xí)壓力？（緩解學(xué)習(xí)壓力的方法有哪些？）

（1）適當(dāng)調(diào)整自己的目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，正確看待考試等，都是緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。

3.如何正確面對(duì)考試？（如何從容的面對(duì)考試？）（1）從容面對(duì)考試，需要我們正確地看待考試（2）從容面對(duì)考試，要根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。（3）從容面對(duì)考試，最重要的就是把學(xué)習(xí)搞好。第十四課 過(guò)富有情趣的生活

第一課時(shí) 多樣的情趣 多樣的生活 1.為什么說(shuō)生活處處有情趣？

（1）自然之美氣象萬(wàn)千，變化無(wú)窮，帶給我們無(wú)限的怡情雅趣，豐富的社會(huì)生活中，人們?cè)诟冻鲂燎趧趧?dòng)的同時(shí)，體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣和幸福，工作，學(xué)習(xí)之余的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，也充實(shí)著人們的內(nèi)心世界。（2）可見(jiàn)，生活處處有情趣。

2.高雅情趣有什么積極作用？（重點(diǎn)）

（1）擁有高雅情趣,能使我們從平凡的生活中獲得更多的樂(lè)趣和精神享受。從而提高生活品位，提高生命質(zhì)量。（2）擁有了高雅情趣，可以促使我們?cè)谏钪懈嗟匕l(fā)現(xiàn)美，感受美，欣賞美?？梢酝卣刮覀儗W(xué)習(xí)和活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)闊我們的事業(yè)，發(fā)展想象力，做事更加持久，專注，從而提高我們的審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力。第二課時(shí) 追求高雅情趣

1.在生活中要怎樣以樂(lè)觀的態(tài)度培養(yǎng)高雅情趣？

（1）在我們生活中，既有陽(yáng)光，也有陰云。只有對(duì)生活充滿熱愛(ài)和激情的人，才能對(duì)生活的諸事感情趣，才能更深刻，更具體地感受生活，從學(xué)習(xí)，工作和生活中找到樂(lè)趣，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。2.什么是好奇心，你對(duì)好奇心的認(rèn)識(shí)，好奇與興趣，情趣有什么聯(lián)系？（好奇心對(duì)我們什 么作用？）

（1）好奇心可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲得新的感受，給我們學(xué)習(xí)和生活增添情趣。（2）好奇是興趣的開(kāi)始，而有益的興趣愛(ài)好，又可以陶冶高雅情趣。3.豐富的文化生活對(duì)培養(yǎng)高雅情緒有什么作用？（1）豐富文化生活，是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。4.如何豐富文化生活

（1）我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，身體條件和時(shí)間的可能性，更多地選擇不同的文化活

動(dòng)內(nèi)容，從而使自己的文化生活越來(lái)越豐富，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，獲得美的體驗(yàn)，美的享受，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣所在。

5.我們應(yīng)該如何培養(yǎng)高雅情趣？（重點(diǎn)）（1）以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活（2）增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣（3）豐富文化生活，獲得美的體驗(yàn)。第八單元 珍愛(ài)生命 熱愛(ài)生活

第 3 頁(yè) 第15課 呵護(hù)寶貴的生命（復(fù)習(xí)點(diǎn)）第一課時(shí) 世界因生命而精彩 1.為什么世界因生命而精彩？

（1）在我們生活的世界里，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。

（2）生命構(gòu)成了世間最美麗，最動(dòng)人，最豐富的風(fēng)景，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。2.生命之間有什么聯(lián)系？

（1）自然界中的每一種生命都有自己鮮明的特點(diǎn)。

（2）大自然創(chuàng)造了繽紛的生命，向人們展示著一個(gè)又一個(gè)神奇。3.我們?yōu)槭裁匆鹬厣?，保護(hù)生物多樣性？（重點(diǎn)，必背）

（1）人類是生命世界的一員。人類和其他眾多生命均以自己獨(dú)特的形式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。（2）種類繁多的生命構(gòu)成一個(gè)共存共榮，息息相關(guān)的生命世界。

（3）我們既要尊重人類自身的生命，又要尊重其他生命，保護(hù)生命多樣性。

（4）尊重生命，善待自然保護(hù)生態(tài)，是一種美德，更是一種責(zé)任。（如果題目是怎樣保護(hù)生命，加上：我們應(yīng)從小做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)植物和動(dòng)物，言 之有理即可。）

第二課時(shí) 生命最寶貴

1.為什么生命是最寶貴的，怎樣理解生命中的苦與樂(lè)？（重點(diǎn)）（1）生命是寶貴的。

（2）正是因?yàn)橛辛松?，我們才能?chuàng)造和享受美好的生活。失去了生命，我們便失去了一 切。

（3）生命是一個(gè)過(guò)程，這一過(guò)程充滿了無(wú)限的歡樂(lè)。

（4）當(dāng)然，生命過(guò)程中也有一些困苦，它同樣增添著我們的人生體驗(yàn)?？嗯c樂(lè)都讓我們品 嘗著生活的滋味，豐富著我們的生命歷程。

2.怎樣理解珍愛(ài)生命就是對(duì)他人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？（重點(diǎn)）（3）我們的成長(zhǎng)一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家庭，社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

（4）每個(gè)人的生命不僅屬于自己，還屬于家庭，屬于社會(huì)。珍愛(ài)生命不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)親人，對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。

第三課時(shí) 珍愛(ài)我們的生命

1.怎樣珍愛(ài)自己的生命？（重點(diǎn)）

（1）“珍愛(ài)生命，安全第一。”有了這種觀念，我們才能更好地關(guān)心自己的生命健康，愛(ài)護(hù)自己的身體。（2）不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。

（3）我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，也要尊重他人的生命健康權(quán)。2.我們?cè)鯓討?yīng)對(duì)生活中出現(xiàn)的危險(xiǎn)？怎樣自己救自己？（重點(diǎn)）（1）沉著冷靜，切忌慌忙。（2）安全避險(xiǎn)，迅速自救。（3）學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)救助。

3.永遠(yuǎn)不放棄的生的希望要求我們?cè)鯓幼?？（重點(diǎn)）

（1）珍愛(ài)生命的人，無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)境遇，都不會(huì)輕易放棄生的希望。

（2）當(dāng)遇到危機(jī)和挫折時(shí),我們要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己，相信他人，相信生命的力量。（3）我們?cè)诳隙?，珍?ài)自己生命的同時(shí)，也要善待他人的生命。第十六課 讓生命更精彩 第一課時(shí) 生命因奉獻(xiàn)而美麗

1.為什么生命的價(jià)值取決于付出和奉獻(xiàn)。（為什么我們要懂得付出？）

（1）一個(gè)人生命價(jià)值的大小，不僅取決于自己每一天能否好好地活著，更取決于生命過(guò)程的付出和奉獻(xiàn)。（2）當(dāng)我們能夠?yàn)樗藥?lái)快樂(lè)，減輕痛苦，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)時(shí)，更能體會(huì)自己生命的價(jià)值。2.為什么生命的意義不在長(zhǎng)短？（一個(gè)人生命價(jià)值的大小取決于什么，如何體會(huì)自己生命的價(jià)值？）（1）生命的意義不在長(zhǎng)短。

第 4 頁(yè)（2）許許多多的人雖然生命已經(jīng)逝去，可由于他們?yōu)樗?，為社?huì)作出了貢獻(xiàn)，其生命價(jià)值得到延伸。（3）而有的人一生碌碌無(wú)為，一事無(wú)成，生命便失去了應(yīng)有的光彩。3.為什么說(shuō)付出是一種快樂(lè)？

（1）“送人玫瑰，手有余香?！备冻鍪且环N奉獻(xiàn)，雖然需要時(shí)間，精力和汗水，但是我們?cè)趲椭鷦e人，奉獻(xiàn)自己一片愛(ài)心的同時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生助人的快樂(lè)。

（2）有的付出很艱難，有的卻很簡(jiǎn)單。將來(lái)，當(dāng)我們用勞動(dòng)和智慧為社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)時(shí)，更能體會(huì)到付出的快樂(lè)。

第二課時(shí) 精彩生活每一天

1.怎樣讓青春和生命更有價(jià)值？

（1）美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)去創(chuàng)造。

（2）讓生命更有價(jià)值，讓生活更有意義，讓每一天都更加精彩，應(yīng)成為我們每個(gè)人的人生追求。（3）我們要從日常點(diǎn)滴做起，在家庭中，在學(xué)校里，在社會(huì)上，自覺(jué)承擔(dān)起自己的責(zé)任，多做有益于他人，社會(huì)的事，讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。第九單元 撐起法律的保護(hù)傘 第十七課 我們受法律特殊保護(hù) 第一課時(shí) 特殊的我們 特殊的保護(hù)

1.未成年人需要特殊保護(hù)的原因。（為什么未成年人需要特殊保護(hù)？）

（1）未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面還不夠成熟，在辨別是非區(qū)分良莠等方面往往會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。（2）未成年人法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易受到不法的侵害。

（3）未成年人是家庭的希望，關(guān)系著家庭的和諧與幸福，關(guān)系著民族的振興和國(guó)家的富強(qiáng)。第二課時(shí) 法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)

1.法律怎樣保護(hù)我們健康成長(zhǎng)（保護(hù)未成年人的法律法規(guī)都有哪些？）并且制定了哪些法律？

（1）我國(guó)憲法，刑法，民法通則，收養(yǎng)法，勞動(dòng)法，義務(wù)教育法等許多法律法規(guī)，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定。

（2）為保護(hù)未成年人，國(guó)家制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年犯罪法》 3.未成年人保護(hù)法從哪幾個(gè)方面具體規(guī)定了未成年人的保護(hù)？

（1）家庭保護(hù)涉及父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)的職責(zé)等內(nèi)容。（2）學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展，人身權(quán)利的維護(hù)等方面的內(nèi)容。

（3）未成年人保護(hù)法規(guī)定了社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容，社會(huì)各界都肩負(fù)著未成年人的保護(hù)責(zé)任。

（4）司法保護(hù)要求公安機(jī)關(guān)，人民檢察院，人民法院以及司法行政部門，依法履行職責(zé)，在司法活動(dòng)中未成年人的合法權(quán)益。

第十八課 讓法律為成長(zhǎng)護(hù)航 第一框 依法保護(hù)自己

青年少自我保護(hù)的方法和技能有哪些？（未成年人怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？）

（1）當(dāng)面對(duì)來(lái)自家庭，學(xué)校和社會(huì)上的一般侵害，侵害的程度較輕時(shí)，可以通過(guò)協(xié)商和調(diào)解等方法來(lái)解決，還可以按照法律規(guī)定申明自己的某一或某些權(quán)益是合法的，是不允許非法侵犯的。

（2）當(dāng)面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，我們要保持冷靜的頭腦，不要慌張，采取記住靈活的方法與其斗爭(zhēng)。

（3）當(dāng)遇到自然災(zāi)害，認(rèn)為事故等突發(fā)情況時(shí)，可以實(shí)施緊急避險(xiǎn)。2.我們獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？

（1）遇到不法侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)求得法律的幫助。

（2）自己的合法權(quán)益受到侵害，我們可以考慮通過(guò)非訴訟途徑加以解決，它是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效途徑。（3）當(dāng)通過(guò)非訴訟途徑以及其他方式仍不能解決問(wèn)題時(shí)，我們就要勇敢地到人民法院起訴侵權(quán)者，通過(guò)訴訟討回公道。

第二框 為自己設(shè)置一道“防火墻” 1.導(dǎo)致違法犯罪的原因有哪些？

第 5 頁(yè)(1)盡管對(duì)法律有所了解，但法律意識(shí)淡薄，存在僥幸心理，從而愈陷愈深，導(dǎo)致違法犯罪。第三框 點(diǎn)滴作出 防微杜漸

1.一般違法統(tǒng)一與犯罪的區(qū)別，相同點(diǎn)，聯(lián)系是什么？

（1）區(qū)別：一般違法行為違反的是刑法以外的法律，法規(guī)，對(duì)社會(huì)危害性比較小。犯罪行為違反的是刑法，對(duì)社會(huì)危害較大，應(yīng)受到刑罰處罰。

（2）相同點(diǎn)：一般違法和犯罪二者都具有社會(huì)危害性，都違反了國(guó)家的法律法規(guī)，都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（3）聯(lián)系：一般違法與犯罪雖然有著嚴(yán)格的界限，但二者之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，任其發(fā)展下去，就可能一步步走向犯罪的深淵。2.怎樣預(yù)防違法犯罪？

（1）只有防微杜漸，才能防患于未然。

（2）從小事做起，從點(diǎn)滴做起，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

（3）對(duì)那些有不良行為的同學(xué)，不能歧視他們，應(yīng)伸出熱情雙手，幫助他們及時(shí)改正，和他們一同健康成長(zhǎng)。

第 6 頁(yè)

第二篇：道德與法治八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

班級(jí)：___________

姓名___________

第一單元　堅(jiān)持憲法至上

第一課　維護(hù)憲法權(quán)威

1．我國(guó)憲法的基本原則是什么？

我國(guó)是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。

2．憲法對(duì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是如何規(guī)定的？

我國(guó)憲法第一條第一款明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家?！钡诙l第一款明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民?！?/p>

3．人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是什么？

人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)是人的自由、平等地生存和發(fā)展。

4．尊重和保障人權(quán)成為我國(guó)的憲法原則對(duì)各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)有什么要求？

它要求各級(jí)國(guó)家機(jī)關(guān)樹(shù)立尊重和保障人權(quán)的理念，加強(qiáng)人權(quán)法治保障，保證人民依法享有廣泛權(quán)利和自由。

5．我國(guó)享有人權(quán)的主體有哪些？受憲法保護(hù)的人權(quán)內(nèi)容有哪些？

(1)在我國(guó)，人權(quán)的主體非常廣泛，既包括我國(guó)公民，也包括外國(guó)人等。不僅保護(hù)個(gè)人，也保護(hù)群體。

(2)憲法保護(hù)的人權(quán)的內(nèi)容也很廣泛，既包括平等權(quán)和人身權(quán)利、政治權(quán)利，也包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、受教育權(quán)等經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化方面的權(quán)利。

6．國(guó)家應(yīng)如何做到尊重和保障人權(quán)？

(1)尊重和保障人權(quán)是現(xiàn)代法治國(guó)家立法活動(dòng)的基本要求。我國(guó)憲法規(guī)定了公民享有的廣泛的基本權(quán)利，法律進(jìn)一步明確了公民享有的各項(xiàng)具體權(quán)利，規(guī)定了侵害權(quán)利的法律責(zé)任。

(2)行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過(guò)程中應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重和保障人權(quán)的意識(shí)，做到嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，堅(jiān)持依憲施政、依法行政、簡(jiǎn)政放權(quán)。

(3)審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)要依照憲法和法律的規(guī)定獨(dú)立行使審判權(quán)、檢察權(quán)，保護(hù)公民的各項(xiàng)合法權(quán)益。

(4)國(guó)家加強(qiáng)法治宣傳教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全民法治觀念，形成全民守法的氛圍和習(xí)慣，努力將人權(quán)理想變成現(xiàn)實(shí)。

7．人民代表大會(huì)與人民的關(guān)系是怎樣的？

全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)都由人民通過(guò)民主選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。

8．除人大這樣的權(quán)力機(jī)關(guān)外，我國(guó)還有哪些國(guó)家機(jī)關(guān)？它們與權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系是怎樣的？

(1)我國(guó)還有行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)。

(2)這些機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

9．憲法是如何組織國(guó)家機(jī)構(gòu)的？(憲法是如何保障人民當(dāng)家作主權(quán)力實(shí)現(xiàn)的)

(1)在我國(guó)，國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民。這是憲法的基本原則。人民通過(guò)民主選舉的方式產(chǎn)生人大代表，由人大代表組成各級(jí)人民代表大會(huì)這樣的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，由它代表人民行使國(guó)家權(quán)力。國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

(2)憲法通過(guò)組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)特定職權(quán)，明確國(guó)家機(jī)構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容，使得國(guó)家權(quán)力的運(yùn)行穩(wěn)定有序。國(guó)家機(jī)構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，守護(hù)人民的根本利益，從而保障人民當(dāng)家作主權(quán)力的實(shí)現(xiàn)。

10．我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)組織和工作的原則是什么？這一原則又是如何貫徹執(zhí)行的？

(1)我國(guó)憲法第三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制的原則?！?/p>

(2)我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)貫徹民主集中制原則主要體現(xiàn)為：在國(guó)家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系方面，國(guó)家權(quán)力來(lái)自人民，由人民選舉產(chǎn)生國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在國(guó)家機(jī)構(gòu)中居于主導(dǎo)地位；在中央與地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的關(guān)系方面，中央和地方的國(guó)家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性的原則；在國(guó)家機(jī)關(guān)內(nèi)部作出決策、決定時(shí)，實(shí)行民主集中制。

11．我國(guó)憲法是如何規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的？

(1)憲法不僅組織國(guó)家機(jī)構(gòu)，授予國(guó)家機(jī)構(gòu)相應(yīng)的職權(quán)，而且嚴(yán)格規(guī)范職權(quán)的行使。任何國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和個(gè)人都沒(méi)有超越憲法的權(quán)力。

我國(guó)憲法規(guī)定：“一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。”

(2)國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù)，不能超越權(quán)限行使權(quán)力，也不能濫用權(quán)力。任何超越權(quán)限、濫用職權(quán)的行為均應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

(3)人民通過(guò)憲法和法律將國(guó)家權(quán)力授予國(guó)家機(jī)關(guān)。對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員來(lái)說(shuō)，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)，必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠、推諉。

(4)憲法和法律還規(guī)定了國(guó)家權(quán)力行使的程序，要求國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使。凡不按法定程序行使權(quán)力的行為，都是違法行為。

(5)國(guó)家權(quán)力的行使不能任性，法定職責(zé)必須為，法無(wú)授權(quán)不可為。

第二課　保障憲法實(shí)施

12．我國(guó)憲法的組成和基本內(nèi)容分別是什么？

(1)組成：我國(guó)現(xiàn)行憲法除序言外，設(shè)有第一章總綱，第二章公民的基本權(quán)利和義務(wù)，第三章國(guó)家機(jī)構(gòu)，第四章國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都，共四章一百三十八條。

(2)基本內(nèi)容：憲法規(guī)定了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織及其職權(quán)等國(guó)家生活中的最根本、最重要的問(wèn)題，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各個(gè)方面。

13．為什么憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則？

憲法集中體現(xiàn)人民的共同意志，具有至高無(wú)上的權(quán)威。憲法的權(quán)威關(guān)系國(guó)家的命運(yùn)、社會(huì)的安定和人民的根本利益。如果憲法沒(méi)有權(quán)威，法治的權(quán)威就樹(shù)立不起來(lái)；如果憲法受到漠視，人民權(quán)利和自由就無(wú)法保證。一切組織和個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，都必須維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實(shí)施。任何組織或者個(gè)人都不能凌駕于憲法之上，一切違反憲法的行為，都必須予以追究。

14．中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，是如何以憲法為根本活動(dòng)準(zhǔn)則的？

中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持把依法治國(guó)作為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，把法治作為治國(guó)理政的基本方式，黨自身必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)。堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政。黨既領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法法律，也領(lǐng)導(dǎo)人民執(zhí)行憲法法律，做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、帶頭守法

15．憲法在我國(guó)法律體系中的地位是怎樣的？

(1)憲法是國(guó)家的根本法，在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

(2)從內(nèi)容上看，憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國(guó)家生活中的一般性問(wèn)題，是對(duì)刑事、民事、行政等國(guó)家生活和社會(huì)生活中某一方面的規(guī)定，是對(duì)憲法的具體化。

(3)從法律效力上看，憲法具有最高的法律效力。我國(guó)憲法明確規(guī)定：“一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸。”憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背，否則就會(huì)因違憲而無(wú)效。

(4)從制定和修改程序上看，憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。嚴(yán)格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內(nèi)容具有更廣泛的民意基礎(chǔ)，另一方面保障了憲法的長(zhǎng)期穩(wěn)定性，使國(guó)家長(zhǎng)治久安，社會(huì)健康發(fā)展。

(5)憲法是國(guó)家法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)。全面依法治國(guó)，保障憲法實(shí)施，必須完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。憲法的規(guī)定具有原則性的特點(diǎn)，各種法律制度是對(duì)憲法規(guī)定的具體落實(shí)。憲法是對(duì)公民基本權(quán)利的根本確認(rèn)和保障，其他法律也對(duì)公民基本權(quán)利的實(shí)現(xiàn)具有不可替代的作用。

16．為什么權(quán)力行使需要接受監(jiān)督？

監(jiān)督是權(quán)力正確行使的根本保證，不受監(jiān)督的權(quán)力將導(dǎo)致腐敗。

17．如何保證國(guó)家機(jī)關(guān)依照憲法和法律行使權(quán)力？

為了保證國(guó)家機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照憲法和法律行使權(quán)力，需要建立健全完備的監(jiān)督公權(quán)力行使的制度體系，在這一監(jiān)督體系中，憲法監(jiān)督制度具有基礎(chǔ)性意義。

18．人大如何監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施？

憲法規(guī)定，全國(guó)人大及其常委會(huì)行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)，全國(guó)人大常委會(huì)有權(quán)解釋憲法和法律；地方各級(jí)人大在本行政區(qū)內(nèi)負(fù)有保證憲法和法律實(shí)施的職責(zé)。

19．如何全面依法治國(guó)？

全面依法治國(guó)需要我們健全憲法實(shí)施和監(jiān)督制度，不斷加強(qiáng)憲法監(jiān)督工作。

(1)要完善全國(guó)人大及其常委會(huì)憲法監(jiān)督制度，健全監(jiān)督機(jī)制和程序，使其更好擔(dān)負(fù)起憲法監(jiān)督職責(zé)。

(2)要健全憲法解釋程序機(jī)制，推進(jìn)合憲性審查工作，加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)憲法實(shí)施情況的監(jiān)督檢查，維護(hù)憲法權(quán)威。

(3)對(duì)于各種違反憲法的行為，都必須予以追究和糾正。

20．如何增強(qiáng)憲法意識(shí)？

(1)增強(qiáng)憲法意識(shí)，對(duì)國(guó)家公職人員來(lái)說(shuō)尤為重要。設(shè)立國(guó)家憲法日、建立憲法宣誓制度等，就是為了強(qiáng)化國(guó)家公職人員的憲法意識(shí)，讓他們珍惜憲法授予的權(quán)力，自覺(jué)規(guī)范自己的行為。

(2)憲法與我們每個(gè)人息息相關(guān)，我們的一生都離不開(kāi)憲法的保護(hù)。我們要增強(qiáng)憲法意識(shí)，熱愛(ài)憲法，捍衛(wèi)憲法。具體要做到以下幾點(diǎn)：①學(xué)習(xí)憲法。②認(rèn)同憲法。③踐行憲法。④建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，需要我們堅(jiān)持憲法至上，自覺(jué)踐行憲法精神，積極推動(dòng)憲法實(shí)施。

第二單元　理解權(quán)利義務(wù)

第三課　公民權(quán)利

1．我國(guó)公民享有的政治權(quán)利和自由是由誰(shuí)規(guī)定的？政治權(quán)利和自由主要有哪些？依法行使這些政治權(quán)利和自由有什么意義？

(1)由憲法規(guī)定。

(2)公民享有的政治權(quán)利和自由包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由和監(jiān)督權(quán)等。

(3)意義：我國(guó)公民依法行使這些政治權(quán)利和自由，有利于參與國(guó)家政治生活，管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的重要形式。

2．公民的監(jiān)督權(quán)表現(xiàn)在哪些方面？行使這項(xiàng)政治權(quán)利的重要性或意義是什么？

(1)表現(xiàn)：我國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或檢舉的權(quán)利，但是不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。

(2)重要性或意義：公民通過(guò)各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有助于國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。

3．什么是公民的人身自由？人身自由的內(nèi)容和意義分別是什么？

(1)含義：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。

(2)內(nèi)容：包括人身自由不受侵犯，人格尊嚴(yán)不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。

(3)意義：人身自由是公民最基本、最重要的權(quán)利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。

4．除三項(xiàng)政治權(quán)利和自由外，我國(guó)公民還享有哪些基本權(quán)利？這些權(quán)利的共同特點(diǎn)是什么？

(1)公民基本權(quán)利：①社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利：主要有財(cái)產(chǎn)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)。②文化教育權(quán)利：主要有受教育權(quán)、文化權(quán)利。③我國(guó)公民還享有平等權(quán)、宗教信仰自由等權(quán)利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權(quán)利。

(2)權(quán)利的共同特點(diǎn)：由憲法規(guī)定，并受到憲法和法律保障。

5．教育的地位(或作用)是什么？我國(guó)為保障公民受教育權(quán)利制定的政策是什么？

(1)地位(或作用)：教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國(guó)家的未來(lái)。

(2)保障政策：國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國(guó)家制定資助政策，不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

6．我國(guó)公民應(yīng)該如何行使基本權(quán)利？

(1)公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。

(2)公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過(guò)程進(jìn)行。每個(gè)公民都應(yīng)該樹(shù)立按照法定程序辦事的意識(shí)，通過(guò)正確的途徑和方式，維護(hù)自身權(quán)益。公民權(quán)利如果受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。維護(hù)權(quán)利要用協(xié)商、調(diào)解、仲裁和訴訟等方式進(jìn)行。

7．為什么公民行使權(quán)利要遵守正當(dāng)?shù)某绦颍?/p>

遵守正當(dāng)?shù)某绦颍欣诠駥?shí)際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛，有利于維護(hù)自身權(quán)益。

第四課　公民義務(wù)

8．公民的基本義務(wù)有哪些？

基本義務(wù)有：①遵守憲法法律。②維護(hù)國(guó)家利益。③依法服兵役和參加民兵組織。④依法納稅。⑤我國(guó)憲法還規(guī)定了公民應(yīng)履行的其他義務(wù)，包括勞動(dòng)的義務(wù)、受教育的義務(wù)、夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)、父母撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)和成年子女贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)等。

9．公民的權(quán)利與義務(wù)是怎樣的關(guān)系？我們應(yīng)該如何堅(jiān)持二者的統(tǒng)一？

(1)二者關(guān)系：①公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。公民權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)，可以激發(fā)公民的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)其履行義務(wù)的積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。反過(guò)來(lái)，公民自覺(jué)履行義務(wù)，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，又為其權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供和創(chuàng)造了更好的條件。②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。我國(guó)憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。③公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。

(2)堅(jiān)持二者統(tǒng)一做法：任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法定的義務(wù)。

10．什么是公民的法定義務(wù)？我們應(yīng)該如何履行法定義務(wù)？

(1)含義：法定義務(wù)是由我國(guó)憲法和法律規(guī)定的，具有強(qiáng)制性。

(2)要求或做法：①法律要求做的，我們必須去做，如履行受教育義務(wù)、依法納稅、遵守公共秩序、保護(hù)野生動(dòng)物、遵守交通規(guī)則、依法服兵役、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)等。②法律禁止做的堅(jiān)決不做。

11．什么是違反法定義務(wù)的行為？其后果是什么？

(1)含義：在社會(huì)生活中，公民實(shí)施了法律所禁止的行為，或者沒(méi)有實(shí)施法律要求做的行為，都是違反法定義務(wù)的行為。

(2)后果：違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。公民違反民事法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任；違反行政法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任；違反刑事法律，構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任。

第三單元　人民當(dāng)家作主

第五課　我國(guó)基本制度

1．現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？它是由什么決定的？

(1)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

(2)由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段國(guó)情決定。

2．公有制經(jīng)濟(jì)的地位、形式和作用分別是什么？

(1)地位：我國(guó)生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。

(2)形式：公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。

(3)作用：在多種所有制經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮主體作用。

3．我國(guó)國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用分別是什么？

(1)含義：國(guó)有經(jīng)濟(jì)是生產(chǎn)資料屬于全體人民共同所有的一種經(jīng)濟(jì)形式。

(2)地位：是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。

(3)作用：發(fā)展、壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)，對(duì)于提供公共服務(wù)、發(fā)展重要前瞻性戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、支持科技進(jìn)步和保障國(guó)家安全等，具有關(guān)鍵作用。

4．我國(guó)集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用分別是什么？

(1)含義：是生產(chǎn)資料屬于一部分勞動(dòng)者共同所有的一種經(jīng)濟(jì)形式。

(2)地位：是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

(3)作用：發(fā)展、壯大集體經(jīng)濟(jì)，對(duì)于廣泛吸納社會(huì)資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和實(shí)現(xiàn)共同富裕等具有重要作用。

5．我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)的形式和作用分別是什么？

(1)形式：個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等。

(2)作用：在支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加稅收、擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)和萬(wàn)眾創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用。

6．國(guó)家對(duì)公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的政策或態(tài)度是怎樣的？這兩種經(jīng)濟(jì)的地位如何？

(1)公有制經(jīng)濟(jì)：①對(duì)于國(guó)有經(jīng)濟(jì)，國(guó)家保障國(guó)有經(jīng)濟(jì)的鞏固和發(fā)展。②對(duì)于集體經(jīng)濟(jì)，國(guó)家保護(hù)城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織的合法的權(quán)利和利益，鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(2)非公有制經(jīng)濟(jì)：國(guó)家保護(hù)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)的合法的權(quán)利和利益，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力。

(3)地位：在我國(guó)，公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

7．我國(guó)的根本政治制度是什么？這一制度的基本內(nèi)容是什么？

(1)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

(2)基本內(nèi)容：國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民；人民通過(guò)民主選舉選出代表，組成各級(jí)人民代表大會(huì)作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；由人民代表大會(huì)產(chǎn)生國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)，這些國(guó)家機(jī)關(guān)依法行使各自的職權(quán)，并對(duì)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，受人民代表大會(huì)監(jiān)督；實(shí)行民主集中制，重大問(wèn)題經(jīng)人民代表大會(huì)充分討論，遵循少數(shù)服從多數(shù)原則，民主決定。

8．我國(guó)人大和人大代表各自的權(quán)利或職責(zé)是什么？

(1)人民代表大會(huì)有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

(2)人大代表依照憲法和法律賦予本級(jí)人民代表大會(huì)的各項(xiàng)職權(quán)，參加行使國(guó)家權(quán)力，有權(quán)依法審議各項(xiàng)議案和報(bào)告、表決各項(xiàng)決定、提出議案和質(zhì)詢案。

9．我國(guó)人大代表與人民的關(guān)系是怎樣的？

人大代表是由人民選舉產(chǎn)生，必須與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。

10．我國(guó)為什么要堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度？如何堅(jiān)持和完善這一制度？

(1)人民代表大會(huì)制度建立以來(lái)，不斷得到鞏固和發(fā)展，展現(xiàn)出蓬勃生機(jī)活力。實(shí)踐充分證明，人民代表大會(huì)制度是符合中國(guó)國(guó)情和實(shí)際、體現(xiàn)社會(huì)主義國(guó)家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家作主、保障實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。人民代表大會(huì)制度是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一的根本政治制度安排。

(2)堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，通過(guò)人民代表大會(huì)制度，使黨的主張通過(guò)法定程序成為國(guó)家意志；必須保證和發(fā)展人民當(dāng)家作主，支持和保證人民通過(guò)人民代表大會(huì)行使國(guó)家權(quán)力，擴(kuò)大人民民主，健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道；必須全面推進(jìn)依法治國(guó)，通過(guò)人民代表大會(huì)制度，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，實(shí)現(xiàn)國(guó)家各項(xiàng)工作法治化；必須堅(jiān)持民主集中制，人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，國(guó)家機(jī)關(guān)既有合理分工又有相互協(xié)調(diào)，保證國(guó)家統(tǒng)一高效組織推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)。

11．我國(guó)的政黨制度是什么？它的內(nèi)容是什么？

(1)政黨制度：我國(guó)形成了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。這是中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度，是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

(2)內(nèi)容：堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、多黨派合作，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政、多黨派參政。

12．我國(guó)的政黨制度為什么要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)？

中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是由國(guó)家性質(zhì)和黨的性質(zhì)決定的，是歷史和人民的選擇。新中國(guó)成立以來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)到富起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。要實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須堅(jiān)定不移地堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

13．我國(guó)的民主黨派的地位或作用是什么？

這些民主黨派，是各自所聯(lián)系的一部分社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和擁護(hù)社會(huì)主義愛(ài)國(guó)者的政治聯(lián)盟。各民主黨派是接受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的參政黨。

14．我國(guó)多黨合作的基本方針是什么？

長(zhǎng)期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共。

15．中國(guó)人民政協(xié)的地位、工作主題和職能分別是什么？

(1)地位：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，簡(jiǎn)稱人民政協(xié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的重要機(jī)構(gòu)，是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線組織。

(2)工作主題：團(tuán)結(jié)和民主。

(3)職能：履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督和參政議政的職能。

16．堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的意義是什么？

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的重要形式，它有利于反映民意，集中民智，促進(jìn)科學(xué)民主決策；有利于協(xié)調(diào)關(guān)系，化解矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧；有利于凝聚人心，反對(duì)分裂，推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)。

17．我國(guó)有多少個(gè)民族？我國(guó)形成的民族關(guān)系是怎樣的？民族分布特點(diǎn)又是怎樣的？

五十六個(gè)民族。形成了相互依存的民族關(guān)系。民族分布呈現(xiàn)出大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的特點(diǎn)。

18．我國(guó)的民族制度是什么？實(shí)行這一制度的原因是什么？

(1)我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度，這是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

(2)實(shí)行這一制度是尊重歷史、合乎國(guó)情、順應(yīng)民心的必然選擇。

19．我國(guó)的民族區(qū)域自治制度是如何實(shí)施的？

(1)我國(guó)民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級(jí)。民族自治地方的人民代表大會(huì)和人民政府是自治機(jī)關(guān)，在行使一般地方國(guó)家機(jī)關(guān)職權(quán)的同時(shí)，依法行使自治權(quán)，即根據(jù)本地方、本民族政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的特點(diǎn)，自主管理本地方、本民族的內(nèi)部事務(wù)。

(2)我國(guó)民族區(qū)域自治是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的自治，各民族自治地方是國(guó)家不可分割的組成部分，民族自治機(jī)關(guān)必須服從中央的領(lǐng)導(dǎo)。

20．什么是基層群眾自治制度？基層群眾性自治組織是什么？

(1)含義：我國(guó)實(shí)行基層群眾自治制度，由居民或村民分別選舉產(chǎn)生居民委員會(huì)或村民委員會(huì)，實(shí)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)。這是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

(2)組織：城市的居民委員會(huì)和農(nóng)村的村民委員會(huì)。

21．居民委員會(huì)和村民委員會(huì)的產(chǎn)生及與居民(村民)的關(guān)系是怎樣的？

(1)居民委員會(huì)成員由居民直接投票選舉產(chǎn)生；凡涉及居民切身利益的重要事務(wù)，要提請(qǐng)居民會(huì)議討論決定；居民委員會(huì)實(shí)行辦事公開(kāi)制度，定期向居民會(huì)議匯報(bào)工作，接受居民監(jiān)督。

(2)村民委員會(huì)成員由村民直接選舉產(chǎn)生；村民可以通過(guò)村民會(huì)議等形式，參與本村公共事務(wù)和公益事業(yè)的決策與管理；村民制定自治章程或村規(guī)民約，規(guī)范村委會(huì)和村民的行為。

第六課　我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)

22．人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是什么？

全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

23．全國(guó)人民代表大會(huì)地位是怎樣的？

全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，代表全國(guó)人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，在整個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)體系中居于最高地位。

24．地方各級(jí)人民代表大會(huì)的地位是怎樣的？它與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系是怎樣的？

(1)地方各級(jí)人民代表大會(huì)是地方國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。它是本行政區(qū)域內(nèi)人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)。

(2)地方國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)都由本級(jí)人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

25．人民代表大會(huì)的職權(quán)有哪些？

(1)立法權(quán)。全國(guó)人大及其常委會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)。省、自治區(qū)、直轄市以及設(shè)區(qū)的市、自治州的人大及其常委會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實(shí)際需要，根據(jù)憲法和法律行使地方立法權(quán)。

(2)決定權(quán)。各級(jí)人大和縣級(jí)以上各級(jí)人大常委會(huì)依據(jù)憲法和法律行使重大事項(xiàng)決定權(quán)。

(3)任免權(quán)。各級(jí)人大和縣級(jí)以上各級(jí)人大常委會(huì)依據(jù)憲法和法律享有對(duì)相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人員及其他組成人員進(jìn)行選舉、決定、罷免的權(quán)力。

(4)監(jiān)督權(quán)。各級(jí)人大和縣級(jí)以上各級(jí)人大常委會(huì)有權(quán)監(jiān)督憲法和法律的實(shí)施，縣級(jí)以上人大及其常委會(huì)有權(quán)監(jiān)督本級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的工作。

26．什么是行政機(jī)關(guān)？我國(guó)的行政機(jī)關(guān)是如何組成的？

(1)含義：行政機(jī)關(guān)是依據(jù)憲法設(shè)立的，依法行使國(guó)家行政職權(quán)，組織和管理國(guó)家行政事務(wù)的國(guó)家機(jī)關(guān)。

(2)組成：我國(guó)行政機(jī)關(guān)由國(guó)務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)的地方各級(jí)人民政府組成。

27．國(guó)家行政機(jī)關(guān)與國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系是怎樣的？

國(guó)家行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)通過(guò)的有關(guān)法律、決議和決定。各級(jí)人民政府對(duì)本級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作；縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府在本級(jí)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間，對(duì)本級(jí)人大常委會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。

28．行政機(jī)關(guān)與人民的關(guān)系是怎樣的？

人民是國(guó)家的主人，行政機(jī)關(guān)的權(quán)力來(lái)自人民的授予。行政機(jī)關(guān)必須全心全意為人民服務(wù)，努力建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府。21·cn·jy·com

29．如何理解行政機(jī)關(guān)的職權(quán)？

(1)根據(jù)憲法，我國(guó)縣級(jí)以上人民政府主要管理經(jīng)濟(jì)、教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)、城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)和財(cái)政、民政、公安、民族事務(wù)、司法行政、監(jiān)察、計(jì)劃生育等行政工作。

(2)行政機(jī)關(guān)層級(jí)不同，職權(quán)也不同。國(guó)務(wù)院，即中央人民政府，是我國(guó)最高行政機(jī)關(guān)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)地方各級(jí)人民政府。

30．如何使行政機(jī)關(guān)依法行政？

(1)從行政機(jī)關(guān)自身來(lái)講，行政機(jī)關(guān)享有哪些職權(quán)，具體如何行使職權(quán)，都必須嚴(yán)格遵照憲法和法律。行政機(jī)關(guān)要堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為，勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)決糾正不作為、亂作為，堅(jiān)決克服懶政、怠政。

(2)從外部來(lái)講，為了防止工作人員出現(xiàn)履職不力、監(jiān)管缺失、失職瀆職、徇私枉法等問(wèn)題，必須加強(qiáng)對(duì)行政權(quán)的監(jiān)督和制約，切實(shí)做到有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，權(quán)責(zé)要對(duì)等，失責(zé)要追究，侵權(quán)要賠償。

第四單元　崇尚法治精神

第七課　尊重自由平等

1．什么叫自由？自由的意義有哪些？

(1)含義：自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。

(2)意義：擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，而且能激發(fā)每個(gè)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。

2．如何理解自由的限度？

自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。正如火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。

3．法治與自由二者間的關(guān)系是怎樣的？

二者相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。

4．從法律意義上理解平等的含義。

在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對(duì)待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；二是不同情況差別對(duì)待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。

5．平等的意義是什么？

平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。

6．如何理解“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等”這一原則？

(1)任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。創(chuàng)(2)我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

7．我們應(yīng)該如何珍視自由？

(1)珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。為此，我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。

(2)珍視自由，必須依法行使權(quán)利。作為公民，應(yīng)自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，樹(shù)立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。

8．什么是特權(quán)？在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)是什么？

(1)含義：所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。

(2)表現(xiàn)：現(xiàn)實(shí)生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁等。

9．在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不平等現(xiàn)象？這些不平等現(xiàn)象的危害是什么？

(1)現(xiàn)象列舉：就業(yè)歧視、性別歧視等。

(2)危害：損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則。

10．我們應(yīng)該如何踐行平等？

(1)反對(duì)特權(quán)。每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。

(2)平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。

(3)敢于抵制不平等的行為。面對(duì)一些不平等現(xiàn)象，我們不能聽(tīng)之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)。

(4)需要每個(gè)公民把平等原則落實(shí)到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。我們要增強(qiáng)平等意識(shí)，努力踐行平等，共同建構(gòu)平等有序的社會(huì)制度。

第八課　維護(hù)公平正義

11．什么叫公平？它的內(nèi)涵及具體要求是怎樣的？

(1)含義：通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。

(2)內(nèi)涵：包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。

(3)具體要求：權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)；規(guī)則公平，要求每個(gè)人受到行為規(guī)范的約束；機(jī)會(huì)公平，要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。

12．公平的意義或作用是什么？

(1)公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個(gè)人應(yīng)得的利益，使個(gè)人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。

(2)公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的利益關(guān)系，緩和社會(huì)矛盾，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序，保證社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平有利于營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。

13．怎樣的行為是正義的行為？

一般而言，正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為。

14．正義在現(xiàn)實(shí)生活中有怎樣的價(jià)值或力量？國(guó)家或政府應(yīng)該怎樣維護(hù)正義？

(1)價(jià)值或力量：①正義是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。②正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。③正義是社會(huì)和諧的基本條件。它有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性；有利于營(yíng)造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會(huì)環(huán)境，為社會(huì)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力。

(2)國(guó)家或政府維護(hù)正義要做到：①依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益。要求人們對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。③制定正義的制度，使社會(huì)弱勢(shì)群體，能獲得基本的生活保障，得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)。④出臺(tái)體現(xiàn)正義原則的法律法規(guī)，使之成為維護(hù)正義的有力保障。⑤采取一系列措施，切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義。

15．如何把公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)？

(1)公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開(kāi)我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們?cè)谏钪凶非蠊?，捍衛(wèi)公平。

(2)個(gè)人維護(hù)公平。面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處事。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境。

(3)制度保障公平。對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的；對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。

16．如何守護(hù)正義？

(1)期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實(shí)際行動(dòng)建構(gòu)正義的大廈。

(2)個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見(jiàn)義“智”為。

(3)司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過(guò)程和結(jié)果合法、公正。為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國(guó)家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。

(4)實(shí)現(xiàn)公平正義，是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會(huì)。

第三篇：道德與法治知識(shí)點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

六年下知識(shí)點(diǎn)匯總

第一單元

完善自我健康成長(zhǎng)

第1課學(xué)會(huì)尊重

★每個(gè)人都應(yīng)得到尊重

1、《憲法》規(guī)定：中華人民共和國(guó)公民在法律面前（一律平等）。國(guó)

家尊重和保障人權(quán)。（中華人民共和國(guó)公民）的（人格尊嚴(yán)）不受侵犯。

2、在生活中，我們會(huì)遇到（不同）的人,其中很多人是我們非常要

重的。談到尊重，我們往往關(guān)注取得一定成就的人，忽視身邊（默默無(wú)聞）的人。

3、每個(gè)人都是（獨(dú)一無(wú)二）的個(gè)體,即使默默無(wú)聞，即使沒(méi)有取得

什么顯著的成就，他也是擁有生而為人的（尊嚴(yán)）。每個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫?/p>

（尊重）。

例如：周阿姨是超市的營(yíng)業(yè)員。周阿姨多年為街道鄰居提供便利，就

值得尊重。因?yàn)橹馨⒁炭孔约呵趧诘碾p手踏實(shí)工作，就值得尊重。

★尊重自己

4、每個(gè)從都有自己的（尊嚴(yán)）和（價(jià)值）,只有尊重自己，都會(huì)獲得

別人的尊重。

尊重自己包括（自尊）、（自重）、（自愛(ài)）和（自我接納）等方面。

相信自己的價(jià)值，（不自我貶低）、（不自卑）就是尊重自己的重要表

現(xiàn)。

5、尊重自己還表現(xiàn)為：維護(hù)自己的（形象）。愛(ài)惜自己的（名譽(yù)）。信守自己的（承諾）。

6、面對(duì)冒犯和侮辱，我們應(yīng)怎么做？

指出對(duì)方的錯(cuò)誤，要求對(duì)方道歉，必要時(shí)拿起法律的武器……

7、（尊重）自己,并不意味著拒絕（批評(píng)）。尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。

8、下列行為屬于“尊重自己“：

王明給趙剛起了個(gè)難聽(tīng)的外號(hào)，趙剛一聽(tīng)就火了，要求王明向他道歉。老師找楊嵐談話，說(shuō)她最近上課思想開(kāi)小差，學(xué)習(xí)退步。聽(tīng)了老師的話，她難過(guò)又不好意思。

9、下列行為屬于“過(guò)度維護(hù)自己”：

周倩聽(tīng)不得批評(píng)，每次別人提出意見(jiàn)，她都有很多理由為自己辯護(hù)。

黃曉琳一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天，好朋友方方說(shuō)張紅艷的舞蹈比她還要好。黃曉琳很生氣，覺(jué)得傷自尊了，兩個(gè)星期都沒(méi)理方方。

李遠(yuǎn)特別喜歡下棋，每次贏了就興高采烈，輸了就生氣發(fā)火，班上都

不愿意和他下棋。

10、維護(hù)自己應(yīng)適度：

不過(guò)分敏感，保持情緒平穩(wěn)。

客觀評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)

秀。

理性對(duì)待他人意見(jiàn)，分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。

11、自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。一一朱熹

自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。

徐特立

★尊重他人

12、被別人（尊重）讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人,別人也希望我們能給他們帶來(lái)同樣的體驗(yàn)。

13、（尊重他人）是一項(xiàng)基本的（道德要求）,也是一個(gè)（文明素養(yǎng)）的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。

14、不尊重他人的表現(xiàn)：

張明向王剛請(qǐng)教問(wèn)題，王剛說(shuō)：“不懂就自己想嘛！你這智商，估計(jì)

給你解釋你也聽(tīng)不懂。”

小明和小華在放學(xué)回家路上，他二人將清潔工掃在一起的礦泉水瓶當(dāng)

球踢開(kāi)。

15、（語(yǔ)言）可以體現(xiàn)尊重。俗話說(shuō)，“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六

月寒。”

一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。

16、尊重他人不單表現(xiàn)在（話語(yǔ)）上,更應(yīng)該落實(shí)在（行動(dòng)）上。與

人交往時(shí),（謙虛有禮），（平等友善），（重視他人意見(jiàn)），（關(guān)注他人需

要）……都是尊重他人的體現(xiàn)。

17、尊重他人還要能夠維護(hù)他人的（自尊心），（推己及人）,讓別人

（覺(jué)得舒服）。

18、我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來(lái)，尊重

他人既是（道德要求）,也是（法律要求）。

第2課學(xué)會(huì)寬容

★寬容讓生活更美好

1、（寬容）讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們（和諧）、（美好生

活）的重要基礎(chǔ)。

2、（寬容）不僅給我們帶來(lái)了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們

內(nèi)心保持平和、安定,讓我們生活得健康、愉快。

3、寬容是一種（善待他人）的態(tài)度,能夠釋放壓力，改善人的（情懷）,增進(jìn)人的（健康）。因此，（豁達(dá)寬容），（與人為善）使人身心健康,是健康的（“維生素”）。

★擁有一顆寬容心

4、在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突，寬容能讓我們心胸開(kāi)闊。

5、擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙“。（報(bào)復(fù)）不是

解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。

6、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤，擁有一顆（寬容）的心，學(xué)會(huì)（原諒他人），其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。

7、古之君子,其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周,故不??；輕以約，故人樂(lè)為善?！n愈《原毀》

8、寬容不是無(wú)限度地（縱容）和（姑息遷就）,而是有（限度）、有（原則）的。

★和而不同

9、生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)

好、觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)和諧相處、尊重他人的不同，是（寬容）的必修課。

10、君子和而不同,小人同而不和?！墩撜Z(yǔ).子路》

11、對(duì)寬容的理解：

別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求從相同。

每個(gè)從都有可能犯錯(cuò)誤，多聽(tīng)他人意見(jiàn)，才能集思廣益。

不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)之分，在某此事情上，可能有多種看法存在。每個(gè)人的觀點(diǎn)可能只是一個(gè)方面的看法，只有結(jié)合大家的意見(jiàn)，才能

更加全面

第3課學(xué)會(huì)反思

★生活離不開(kāi)反思

1、反晝，聽(tīng)起來(lái)似乎是一個(gè)很抽象的話題,我們都進(jìn)行過(guò)反思，都

有一定的反思能力，當(dāng)我們思考過(guò)去的事情，并從中得到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí),這

就是（反思）。

2、反思作為內(nèi)心活動(dòng)，是（自我完善）的一種方式，能幫助我們（回顧）、（分析）和（總結(jié)）過(guò)去。如果（主動(dòng)反思）,則能更好地把握（現(xiàn)在）和（未來(lái)）

★養(yǎng)成反思好習(xí)慣

3、掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反思。

4、反思的方法：

選擇發(fā)生在自己身上的某件事情，回憶事情的經(jīng)過(guò)。

在這件事情中，哪些地方自己做得對(duì)，有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)。

在這件事情中，哪些地方自己做得不對(duì)，有哪些失敗的教訓(xùn)。

如果能夠重來(lái)一遍，或以后遇到類似的事情，自己可以怎樣做會(huì)更

好？

5、反思時(shí)時(shí)都能進(jìn)行,在特定情況下，反思尤其必要。

第二單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任

第4課

地球一一我們的家園

★我們生存的家園

1、在茫茫宇宙中，有一個(gè)孕育生命的藍(lán)色星球，那就是我們可愛(ài)的家園一一（地球）。地球?yàn)槿祟惿钐峁┝怂枰模臻g）、（環(huán)境）和（資

迎1等。

2、20世紀(jì)80年代，美國(guó)曾建成一個(gè)橄欖地球生態(tài)系統(tǒng)“生物園2

壑

3、地球孕育了人類,提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來(lái)，人類

就在用自己特有的方式與自然環(huán)境和諧相處。

4、地球是我們的美麗家園,大自然是人類的母親。她生產(chǎn)出豐富的食物,讓人類不饑餓；她奉獻(xiàn)出充足的（土石）和（森林）,讓人類（建房）

御寒安居；那牧場(chǎng)上的（羊群）和中國(guó)的（桑蠶）編織物,讓人類抵擋住酷暑

嚴(yán)寒。一一（美）房龍《房龍地理》

★環(huán)境問(wèn)題敲響了警鐘

5、近百年來(lái)，隨著人口的增長(zhǎng)和人類需求的增加，地球越來(lái)越不堪

重負(fù)。生物賴以生存的（森林）、（湖泊）、（濕地）等正以驚人的速度減少;

（煤炭）、（石油）、（天然氣）等不可再生資源因過(guò)度開(kāi)采面臨枯竭;化石

燃料燃燒釋放的大量（溫室氣體）導(dǎo)致全球氣候變暖……地球出現(xiàn)了（資

源短缺）、（環(huán)境污染）和（生態(tài)破壞）等問(wèn)題。

6、如果人類不能尊重自然,對(duì)默默奉獻(xiàn)的地球不去珍惜而是隨意破

壞，必然會(huì)受到大自然的懲罰。

★我們共同的責(zé)任

7、為了更有效地保護(hù)地球，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,世界各國(guó)通過(guò)簽訂（約

定）、制定（法律）等方式來(lái)限制人類對(duì)地球的傷害。我國(guó)還把地球保護(hù)

列為一項(xiàng)基本國(guó)策。

8、2015年12月，《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》近200個(gè)締約方在巴

黎氣候變化大會(huì)上達(dá)成《巴黎協(xié)定》。2016年4月22日，170多個(gè)國(guó)家領(lǐng)

導(dǎo)人齊聚紐約聯(lián)合國(guó)總部，將共同簽署氣候變化問(wèn)題（《巴黎協(xié)定》）。（2016

年11月4日），《巴黎協(xié)定》正式生效。

9、為保護(hù)和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進(jìn)

生態(tài)文明建設(shè),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展?！吨腥A人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》

由中華人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議于

2014年4月24日修訂通過(guò)。修訂后的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》公

布，自（2015年1月1日）起施行。

10、人與自然是（生命共同體）。人類對(duì)大自然的傷害最終會(huì)傷及人

類自身，這是無(wú)法抗拒的規(guī)律。為了保護(hù)地球家園，人類不斷探索剖析，運(yùn)用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與現(xiàn)代高科技相合。大力發(fā)

展循環(huán)經(jīng)濟(jì),實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

11、循環(huán)經(jīng)濟(jì)，包括產(chǎn)品的（清潔生產(chǎn)）、（資源的循環(huán)利用）和（廢

物高效回收）

清潔能源，太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、生物能資源開(kāi)發(fā)和利用越來(lái)越受到

重視。（如太陽(yáng)能發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、海潮發(fā)電等）

第5課應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害

★我國(guó)自然災(zāi)害知多少

1、我國(guó)是世界上遭受自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，主要的自然災(zāi)害

有（旱災(zāi)）、（臺(tái)風(fēng)）、（洪澇）、（地震）、（滑坡）、（泥石流）、（病蟲(chóng)害）等。

2、我國(guó)的自然災(zāi)害（種類多）、（分布廣）。

3、自然災(zāi)害不僅會(huì)造成資源破壞,直接經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，還會(huì)

帶來(lái)各種間接損失，甚至可能會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

4、為了減輕自然災(zāi)害對(duì)人民生命、財(cái)產(chǎn)安全的危害，我國(guó)不僅建立

了氣象、海洋、地質(zhì)及生物等災(zāi)害的監(jiān)測(cè)、預(yù)警系統(tǒng)，還建設(shè)了牢固的防

災(zāi)減災(zāi)工程。

5>

2007年6月11日，中國(guó)氣象局公布的《氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)發(fā)布

與傳播辦法》對(duì)各類氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)進(jìn)行了規(guī)定。預(yù)警信號(hào)的級(jí)別依據(jù)

氣象災(zāi)害可能造成的危害程度、緊急程度和發(fā)展態(tài)勢(shì)一般分為:（一般）、（較重）、（嚴(yán)重）和（特別嚴(yán)重）,依次用（藍(lán)色）、（黃色）、（橙色）和

（紅色）表示,同時(shí)以中英文標(biāo)識(shí)。

6、面對(duì)自然災(zāi)害，人們不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害。從而

提高抗災(zāi)能力。

7、“風(fēng)云四號(hào)”氣象衛(wèi)生成功發(fā)射。有利于提升國(guó)家對(duì)災(zāi)害天氣的監(jiān)

測(cè)和預(yù)警能力。

8、為了防止河流泛濫，我國(guó)修建了很多防洪堤壩。

9、為了防御自然災(zāi)害，科技工作者正在不斷研究，發(fā)明各種抗災(zāi)技

本。

10、在人類防御自然災(zāi)害的過(guò)程中，法律也是約束人的行為、減少自

然災(zāi)害的生分手段。

為了防治洪水,防御、減輕洪澇災(zāi)害，維護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全,保障社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行，1997年8月29日第八屆全國(guó)人民代

表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十七次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)防洪法》,自

1998年1月1日起施行;2016年7月2日第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常

務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議，進(jìn)行了第三次修訂。第三十七條任何單位和

個(gè)人不得破壞、侵占、毀損水庫(kù)大壩、堤防、水閘、護(hù)岸、抽水站、排水

渠系等防洪工程和水文、通信設(shè)施以及防汛備用的器材、物料等。

第三單元多樣文明多彩生活

第6課探訪古代文明

★早期文明發(fā)祥地

1、放眼世界，人類擁有的很多文明成就,都可以溯本求源。世界多

個(gè)地區(qū)古代遺跡的發(fā)現(xiàn),告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜缛嗣窆餐瑒?chuàng)造的。早期文明區(qū)域的出現(xiàn)，表明人類開(kāi)始跨入文明時(shí)代的門檻。區(qū)域文明的興衰、交融和變遷,構(gòu)成了人類文明演進(jìn)的歷史畫卷。

2、早期文明都位于（大河流域）。

3、中華民族有著悠久的（歷史）、燦爛的（文化）和勤勞智慧的（人

民）。（黃河）和（長(zhǎng)江）是我國(guó)最主要的兩條河流?！氨环Q為”母親河“。

（黃河）和（長(zhǎng)江流域）是中華文明的重要（發(fā)祥地）。

4、在中國(guó)歷史上,位于長(zhǎng)江流域的河姆渡人（距今約7000年）和位

于黃河流域的半坡人（距今約6000年）,早就開(kāi)始了定居生活。

5、遠(yuǎn)古先民在采集生活中逐漸學(xué)會(huì)栽培農(nóng)作物,在狩獵生活中學(xué)會(huì)

了飼養(yǎng)動(dòng)物。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，最終實(shí)現(xiàn)了從采集到農(nóng)耕、從漁獵到畜養(yǎng)的偉大變革，充分體現(xiàn)了古代勞動(dòng)者的智慧,原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代

文明社會(huì)的形成奠定了重要基礎(chǔ)。

6、古埃及文明發(fā)源于非洲北部，他們?cè)苑N（大麥）、（小麥）等作物,把尼羅河流域建成了（“糧倉(cāng)“）。

古印度人在印度河和恒河流域飼養(yǎng)動(dòng)物、種植谷物和蔬菜。

中國(guó)的甲骨文、古巴比倫的楔形文字、古埃及的象形文字。

7、文明古國(guó)創(chuàng)造的燦爛文化還有醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、建筑、文學(xué)、藝術(shù)……

他們都是文明發(fā)展史作出了重要貢獻(xiàn),對(duì)世界產(chǎn)生了重大影響。

（古巴比倫）、（古印度）、（古埃及）、（古代中國(guó)）,并稱為世界四大

文明古國(guó)。

★聞名世界的文化遺產(chǎn)

8、世界上還有許多令人嘆為觀止的文化遺產(chǎn),這些文化遺產(chǎn)是世界

人民的驕傲，更是人類文明的瑰寶。它們見(jiàn)證著勞動(dòng)人民的聰明才智,展

現(xiàn)著早期人類文明的輝煌歷史。

9、（殷墟）位于中國(guó)歷史文化名城——安陽(yáng)市的西北郊，是中國(guó)商代

晚期的都城，距今己有3300多年的歷史。安陽(yáng)殷墟以其重要的歷史、文

化、科學(xué)和藝術(shù)價(jià)值,成為人類文明進(jìn)程中一個(gè)重要的（里程碑）。2006

年7月，（殷墟）被聯(lián)合國(guó)科教文組織列入（世界文化遺產(chǎn)名錄）。

10、殷墟出土了大量都城建筑遺址和以（甲骨文）、（青銅器）為代表的豐富的文化遺存，系統(tǒng)地展現(xiàn)了中國(guó)商代晚期輝煌燦爛的青銅文明，也

是中國(guó)歷久上第一個(gè)文獻(xiàn)可考。

11、我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),有眾多珍貴的歷史文物、歷史

遺址。

12、（金字塔）是古埃及文明的象征，在尼羅河沿岸有大大小小的金

字塔遺存近百處。金字塔的建造充分證明古埃及人在（建筑學(xué)）、（數(shù)學(xué)）、（物理學(xué)）等方面的水平達(dá)到的高度。

12、為了維持統(tǒng)治，古巴比倫王國(guó)國(guó)王漢謨拉制定了一部法典一一

（《漢謨拉比法典》）,它是世界上迄今發(fā)現(xiàn)的古代（第一部）比較完備的成文法典，共282條。法典被刻在一塊石柱上，故又名（〃石柱法〃）。現(xiàn)在，這塊石柱被珍藏在（巴黎的盧浮宮）。

13、古建筑還有古羅馬的斗獸場(chǎng)、古代波斯帝國(guó)的宮殿。

14、始建于公元前6世紀(jì)的波斯首都波斯波利斯的宮殿，建筑者中有

希臘的（石匠）、巴比倫的（磚匠）、黎巴嫩的（木工）、埃及的（金工）、中亞的（寶石匠）。

15、人類古代文明成就輝煌,不同文明之間不是孤立存在的,而是相

互學(xué)習(xí)和借鑒的。古代文明的遺跡是我們了解過(guò)去的重要途徑,也是人類

共同的精神、文化財(cái)富，需要我們?nèi)フ湎?、領(lǐng)悟和傳承。在交相輝映的早

期文明中，只有中華文明一直延續(xù)至今,未曾中斷，這是中華民族文化自

信的重要源泉。

第7課多元文化多樣魅力

★各不相同的生活環(huán)境

1、人類居住的地球，約（71%）的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面

積的（29%）,卻是人類生息繁衍的地方。

2、按面積由大到小排列，地球上的“四大洋”是指：（太平洋）、（大

西洋）、（印度洋）、（北冰洋）;“七大洲“是指：（亞洲）、（非洲）、（北美

洲）、（南美洲）、（南極洲）、（歐洲）、（大洋洲）。

3、陸地表面高低起伏，形態(tài)多樣。有連綿起伏的（高山）,有低洼的篷

陞，有寬廣的（高原）,有低平的（平原）、有低矮的（丘陵）……

世界上最雄偉、最高的山脈一一喜馬拉雅山脈

世界上最長(zhǎng)的山脈一一安第斯山脈

歐洲最大的山脈一一阿爾卑斯山（世界第二）

中國(guó)最大、世界海拔最高的高原——青藏高原

世界上面積第一大的高原一一巴西高原

湖泊最集中的高原（湖泊高原）——東非高原

世界上面積最大的沖積平原一一亞馬遜平原

亞洲第一大平原，世界第三大平原一一西伯利亞平原

中國(guó)第一大平原一一東北平原

4、在地球上，我們可以欣賞到神秘的（原始森林）、壯美的（山脈峰巒）、寂寥的（沙漠戈壁）、坦蕩的（沖積平原）、幽深的（峽谷海灣）、洶涌的窿

洋瀑布）、柔美的（河流泉水）等千姿百態(tài)的自然景觀,這些景觀是不同自

然環(huán)境的顯著標(biāo)記。

5、東非高原樹(shù)木稀少,成群的野生動(dòng)物在草原上游蕩。

撒哈拉沙漠非常干燥,幾乎沒(méi)有植被、地廣人稀。

世界上最大的平原一一亞馬遜平原,位于南美洲北部亞馬遜河中下

游，地勢(shì)低平。

北極地區(qū)終年白雪履蓋,氣溫非常低。在這里，整個(gè)冬天看不到太陽(yáng)；夏天，直到午夜，太陽(yáng)還在地平線上。

★多彩的世界文化

6、“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬(wàn)里不同情?！痹诟骶咛厣淖匀画h(huán)

境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化。舞蹈就是其中一個(gè)代表。

7、豪放的蘇格蘭凱利舞是（蘇格蘭）高地的象征。寬松的褲子是為了

適應(yīng)高地的氣候和地形，方便人們跋山涉水。

草裙舞和花環(huán)被稱為（夏威夷）的兩大特征。

拉丁美洲令人著迷的舞蹈,探戈、桑巴、恰恰、倫巴等。除了受印弟

安文化影響外，還深受非洲、歐洲文化影響，是一種混合藝術(shù)。

中國(guó)西部地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)美。生物種類豐富。有些少數(shù)民族舞蹈心模

仿花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚為主，體現(xiàn)了（“原生態(tài)“）的民族文化特色。

8、人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活交往中形成的禮儀,也是文化的重要組成部分。禮儀是約定俗成的,我們用它來(lái)表示相互之間的尊重。不同的文化會(huì)有

不同的禮儀。

握手是許多國(guó)家人們見(jiàn)面時(shí)最常見(jiàn)的禮節(jié)。

在泰國(guó)，人們雙手合十做祈禱的姿勢(shì),頭向前傾。

關(guān)系比較親近的歐洲人打招呼是方式是走向前行貼面禮。

歐洲、美國(guó)在送賓客和朋友時(shí)流行擁抱禮,其他地區(qū)和國(guó)家也有行此

禮的。

★尊重文化多樣性

9、在全球化時(shí)代，世界積累間的接觸與交往日益頻繁。來(lái)自不同國(guó)

家的人們之間常常會(huì)因?yàn)椴涣私鈱?duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和

沖突。對(duì)此，我們首先要了解差異，學(xué)會(huì)尊重差異。

10、各種文化都是平等的。我們?cè)谡J(rèn)同自己文化的同時(shí)，應(yīng)以包容、開(kāi)放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化,求同存異。在文化交流中，來(lái)自不同

文化的人們要和平相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。

11、（用餐）不僅僅是為了滿足人的基本要求，也是一項(xiàng)重要的社會(huì)

活動(dòng)。不同國(guó)家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。

12、“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”,善于發(fā)現(xiàn)和欣賞

其他文化之美，是一種美德,更是一種智慧。

第四單元讓世界更美好

第8課

科技發(fā)展

造福人類

★對(duì)世界的不斷探索

1、人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。16世紀(jì)之前，人們?cè)?jīng)認(rèn)

為地球是宇宙的中心,而太陽(yáng)、月球及其他星球都圍繞地球旋轉(zhuǎn)。一批有

識(shí)之士不盲從權(quán)威、不迷信教條，為追求真理、堅(jiān)持真理，甚至不惜犧牲

生命。

2、（波蘭）科學(xué)家（哥白尼）是一位勇敢且意志堅(jiān)強(qiáng)的人。他根據(jù)前

人的天文觀察和推算，提出了（“日心說(shuō)“）并在臨終前出版了傾注他畢生

心血的（《天體運(yùn)行論》。）“日心說(shuō)”的發(fā)表沖破了

“地心說(shuō)“的束縛,改

變了人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，在科學(xué)發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義。

3、（意大利）天文學(xué)家（伽利略）制作了一架（望遠(yuǎn)鏡）,觀測(cè)到許

多肉眼看不到的奇異景觀，證明了新天文學(xué)說(shuō)。伽利略遭到教會(huì)的譴責(zé)和

審判。教會(huì)要他放棄常說(shuō)，但他仍堅(jiān)持新的天文學(xué)說(shuō),因此遭到終身監(jiān)禁。

4、15世紀(jì)初期和末期，世界曾經(jīng)歷了兩次享譽(yù)史冊(cè)的偉大航行一一

中國(guó)的鄭和下西洋和歐洲的哥倫布航海。之后，其他一些航海家也積極開(kāi)

辟新的航線。新航路的開(kāi)辟加強(qiáng)了各大陸之間的聯(lián)系，開(kāi)拓了人們的眼界，促進(jìn)了人類文明的傳播。

5、1405-1433年，（鄭和）率船隊(duì)七次下“西洋”。鄭和的船隊(duì)采用

了當(dāng)時(shí)世界最先進(jìn)的遠(yuǎn)洋航海技術(shù)。能夠準(zhǔn)確地測(cè)定（航區(qū)）、（航線）和

（船位）,有效利用（季風(fēng)）、（海流）進(jìn)行航行。

6、1519-1522年，葡萄牙著名航海家和探險(xiǎn)家（麥哲倫）率領(lǐng)的船

隊(duì)，首次實(shí)現(xiàn)了人類（環(huán)繞地球一周）的航行,結(jié)束了地平、地方和地圓的爭(zhēng)論，證實(shí)了地球是一個(gè)球體。

7、人類在認(rèn)識(shí)自然界的同時(shí)，也在不斷深化對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。關(guān)于人的起源這個(gè)問(wèn)題，有不同的說(shuō)法。19世紀(jì)初，英國(guó)生物學(xué)家、進(jìn)化論的奠基人（達(dá)爾文）提出（“進(jìn)化論“）,改變了人類對(duì)整個(gè)世界和人類自身的看法。

★科技改變世界

8、科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步,不斷地改變著人類的生產(chǎn)與生活方式。

9、200多年前，（蒸汽機(jī)）的發(fā)明和改進(jìn),結(jié)束了人們只能使用人力、畜力、風(fēng)力和水力的歷史。蒸汽機(jī)提供的新動(dòng)力，極大地促進(jìn)了生產(chǎn)、生

活的發(fā)展。人類社會(huì)從此進(jìn)入了（機(jī)器大工業(yè)時(shí)代）。

10、100多年前，（電力）逐步蒸汽動(dòng)力,成為機(jī)器大生產(chǎn)的主要?jiǎng)?/p>

力。人類社會(huì)由蒸汽為標(biāo)志的第一次工業(yè)革命時(shí)代跨入以電氣為標(biāo)志的（第二次工業(yè)）革命時(shí)代。

11、進(jìn)入20世紀(jì)四五十年代后，人類在在（原子能）、（計(jì)算機(jī)）、（航

天技術(shù)）、（生物工程）等領(lǐng)域取得了重大突破,極大提高了人類認(rèn)識(shí)自然、利用自然的能力和社會(huì)生產(chǎn)力水平。

12、人類的每項(xiàng)科學(xué)發(fā)明與創(chuàng)造都標(biāo)志著社會(huì)的文明和進(jìn)步。

13、蒸汽機(jī)的應(yīng)用:火車、早期紡織車間、采礦業(yè)……

14、（瓦特）發(fā)明了（蒸汽機(jī)）；（愛(ài)迪生）發(fā)明了（電燈）。

15、當(dāng)前，信息技術(shù)的發(fā)展大大改變了人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為我們創(chuàng)造了發(fā)布信息、閱讀新聞報(bào)道、娛樂(lè)、交流等的新平

臺(tái)。如移動(dòng)支付、智能分揀機(jī)器人分揀包裹、遠(yuǎn)程教育……

16、近年來(lái)，我國(guó)大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，取得了豐碩的成果。

（天宮）、（蛟龍）、（天眼）、（悟空）、（墨子）、（大飛機(jī)）等重大科技成果

相繼問(wèn)世。

17、我國(guó)的（“天眼“）是世界上（口徑最大）的單天線射電望遠(yuǎn)鏡。

18、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)日新月異的變化。人們

在享受科學(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，也遇到許多新的煩惱。

19、農(nóng)藥在用來(lái)除蟲(chóng)的同時(shí),也給土壤、水、農(nóng)作物帶來(lái)污染。

電子產(chǎn)品在給我們帶來(lái)方便的同時(shí),也帶來(lái)污染環(huán)境的電子垃圾。

20、如何減少科技帶來(lái)的煩惱,讓科技更好地為人類服務(wù),不僅需要

科學(xué)家的道德自律,還需要通過(guò)法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對(duì)

科技應(yīng)用進(jìn)行規(guī)范。

21、科技的發(fā)展改變了世界。人們要善用科技，讓科技更好為人類造

福。

★科技讓夢(mèng)想成真

1、人類曾經(jīng)夢(mèng)想能像鳥(niǎo)兒那樣在天空中飛翔,今天，載人飛船己經(jīng)

在太空遨游；人類曾經(jīng)夢(mèng)想能像魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術(shù)已

經(jīng)能讓我們深入海底……科技讓夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

2、人類對(duì)飛行的探索：

明朝，（陶成道）制作了人類歷史上第一架火箭飛行器,并嘗試飛行。

1783年法國(guó)物理學(xué)家查理實(shí)現(xiàn)了氫氣球的首次載人飛行。

1903年，由美國(guó)萊特兄弟研制的飛機(jī)試飛成功。

1969年，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗登上了月球。

2014年，歐洲航天局的彗星探測(cè)器“羅塞塔“搭載的“菲萊”著陸

器在彗星上成功登陸。

3、中國(guó)的航天夢(mèng)：

我國(guó)航天事業(yè)從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)，以扎窩的步伐和不懈的努力，把航天夢(mèng)寫在外太空。

1970年4月，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星（“東方紅一號(hào)”）成功發(fā)射,拉開(kāi)了中國(guó)人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕。

（火箭研制）、（載人航天）、（嫦娥探月）、（空間交會(huì)對(duì)接）、（導(dǎo)航衛(wèi)

星全球組網(wǎng)）……中國(guó)航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就。

如今，航天技術(shù)已廣泛應(yīng)用到廣播電視、通信、氣象預(yù)報(bào)、國(guó)土普查、海洋觀測(cè)、導(dǎo)航定位、防災(zāi)減災(zāi)、遠(yuǎn)程教育、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)等國(guó)民

經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域。

4、多姿多彩的世界，激發(fā)著人類無(wú)窮的夢(mèng)想。為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要更

多的人普及科學(xué)知識(shí)、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想。

5、作為學(xué)生的我們應(yīng)從?。ㄖv科學(xué)）、（愛(ài)科學(xué)）、（學(xué)科學(xué)）、（用科學(xué)）,讓科技幫助我們將諸多夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，讓未來(lái)的世界更美好。

6、我國(guó)從2001年開(kāi)始，把每年（5月第3周）定為（“科技活動(dòng)周”）

它已經(jīng)成為一項(xiàng)具有廣泛社會(huì)影響，深受群眾喜愛(ài)的全國(guó)性科普活動(dòng)。

第9課日益重要的國(guó)際組織

★國(guó)際組織

1、一些國(guó)家和地區(qū)為了特定的共同目標(biāo)而組成國(guó)際組織。國(guó)際組織

制定章程、設(shè)立機(jī)構(gòu)、開(kāi)展活動(dòng)，是國(guó)際社會(huì)的重要成員。

2、按照（地理范圍）,國(guó)際組織可以分為（世界性國(guó)際組織）和（區(qū)域性

國(guó)際組織）。世界性國(guó)際組織的成員來(lái)自全球各地，區(qū)域性國(guó)際組織的成員限于特定范圍。

3、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)：領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代奧林匹克活動(dòng)。其標(biāo)志，五個(gè)套

接的圓環(huán)代表五大洲的團(tuán)結(jié)、全世界運(yùn)動(dòng)員的匯聚。

4、東南亞國(guó)家聯(lián)盟：東南亞國(guó)家聯(lián)盟由印度尼西亞、新加坡、馬來(lái)

西亞、泰國(guó)等30個(gè)國(guó)家組成，在東南亞地區(qū)推動(dòng)多領(lǐng)域的合作。

5、按（職能范圍）,國(guó)際組織可分為（一般性國(guó)際組織）和（專門性國(guó)際

組織）。一般性國(guó)際組織在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多領(lǐng)域開(kāi)展活動(dòng),專門性國(guó)際組織大多在某些領(lǐng)域開(kāi)展活動(dòng)。

6、世界銀行主要向成員國(guó)提供貸款和投資，推進(jìn)國(guó)際貿(mào)易均衡發(fā)展。

7、世界衛(wèi)生組織旨在推動(dòng)全球衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展。

8、國(guó)際奧林匹克委員會(huì)——世界性國(guó)際組織一一專門性國(guó)際組織

東南亞國(guó)家聯(lián)盟一一區(qū)域性國(guó)際組織----------

般性國(guó)際組織

世界銀行——世界性國(guó)際組織一一專門性國(guó)際組織

世界衛(wèi)生組織——世界性國(guó)際組織一一專門性國(guó)際組織

歐洲聯(lián)盟——區(qū)域性國(guó)際組織---------

般性國(guó)際組織

非洲聯(lián)盟——區(qū)域性國(guó)際組織---------

般性國(guó)際組織

世界貿(mào)易組織一一世界性國(guó)際組織一一專門性國(guó)際組織

國(guó)際紅十字會(huì)一一世界性國(guó)際組織一一專門性國(guó)際組織

9、國(guó)際組織在國(guó)家之間推動(dòng)廣泛的交流合作,解決矛盾糾紛,促進(jìn)

和平與發(fā)展,發(fā)揮著重要作用。

★聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織

10、（聯(lián)合國(guó)）是當(dāng)代最具普遍性、代表性和權(quán)威性的政府間國(guó)際組織,在維護(hù)世界和平、促進(jìn)全球發(fā)展,增進(jìn)各國(guó)友好等方面發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。

11、聯(lián)合國(guó)的來(lái)歷：聯(lián)全國(guó)是世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的產(chǎn)物。是

人類為和平與發(fā)展長(zhǎng)期努力的結(jié)果。（1945年），（中國(guó)）、（蘇聯(lián)）、（美國(guó)）、（英國(guó)）、（法國(guó)）等國(guó)家的代表在（美國(guó)舊金山）舉行制憲會(huì)議,通過(guò)（《聯(lián)

合國(guó)憲章》），10月24日憲章生效，聯(lián)合國(guó)正式成立。截止2018年1月，聯(lián)合國(guó)有（193）個(gè)會(huì)員國(guó)。

12、聯(lián)合國(guó)徽記是一個(gè)從北極看去的世界地圖，周圍是兩枝對(duì)稱的橄

欖枝。

13、聯(lián)合國(guó)旗幟的底色為淺藍(lán)色,正中的圖案是一個(gè)白色的聯(lián)合國(guó)徽

記。

14、聯(lián)合國(guó)設(shè)有一些主要機(jī)構(gòu)：（聯(lián)合國(guó)）大會(huì)是主要的審議、決策機(jī)

構(gòu)，擁有廣泛職權(quán)；（安全理事會(huì)）負(fù)有維護(hù)國(guó)際和平與安全的首要責(zé)任;

（經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)）主要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)領(lǐng)域的國(guó)際合作；（國(guó)際法院）

用于和平解決國(guó)際爭(zhēng)端；秘書處由秘書長(zhǎng)及辦事人員組成，負(fù)責(zé)日常工作，（秘書長(zhǎng)）是聯(lián)合國(guó)的首席行政長(zhǎng)官。

15、（世界貿(mào)易組織）是當(dāng)代最重要的世界性國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織之一,被稱

為（“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)”）。其成員國(guó)間的貿(mào)易額占世界貿(mào)易額的絕大多數(shù)。

15、世界貿(mào)易組織于1995年1月1日成立，其總部設(shè)在瑞士的（日內(nèi)

瓦）。截止2018年1月,該組織有164個(gè)成員。

★中國(guó)與國(guó)際組織

]6、中國(guó)高舉（和平）、（發(fā)展）、（合作）、（共贏）的旗幟,牢牢把握?qǐng)?jiān)

持和平發(fā)展，促進(jìn)民族復(fù)興這條主線，踐行中國(guó)特色大國(guó)外交理念,維護(hù)

國(guó)家利益。

17、中國(guó)是聯(lián)合國(guó)創(chuàng)始會(huì)員國(guó),參與了聯(lián)合國(guó)的籌建過(guò)程，中國(guó)是聯(lián)

合國(guó)安全理事會(huì)常任理事國(guó)，在事關(guān)和平與安全的重大事務(wù)上有關(guān)鍵話語(yǔ)

權(quán)。中國(guó)本著自身肩負(fù)的重大國(guó)際責(zé)任,尊重聯(lián)合國(guó)的權(quán)威地位，積極參

加各項(xiàng)工作，在人類和平與發(fā)展事業(yè)中發(fā)揮著重要作用。

18、中國(guó)廣泛參加各種國(guó)際組織,積極參與多邊事務(wù)，支持聯(lián)合國(guó)、二十國(guó)集團(tuán)、上海合作組織，全球國(guó)家發(fā)揮積極作用，推動(dòng)國(guó)際秩序和國(guó)

際體系朝著公正合理的方向發(fā)展。

19、二十國(guó)集團(tuán)是一個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作論壇,于1999年9月25日由八

國(guó)集團(tuán)（G8）的財(cái)長(zhǎng)在德國(guó)柏林成立。

20、我國(guó)參與的國(guó)際組織越來(lái)越多，對(duì)國(guó)際組織的貢獻(xiàn)也越來(lái)越大。

第10課我們愛(ài)和平

★戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害

1、我們熱愛(ài)和平，但戰(zhàn)爭(zhēng)從未遠(yuǎn)離。20世紀(jì)前50年發(fā)生過(guò)兩次世界

大戰(zhàn)，這兩次世界大戰(zhàn)給人類造成了巨大的創(chuàng)傷。戰(zhàn)爭(zhēng)是一面鏡子,能夠

讓人們認(rèn)識(shí)到和平的珍貴。正義終得戰(zhàn)勝邪惡，和平終得取代戰(zhàn)爭(zhēng)。

2、20世紀(jì)三四十年代，日本、意大利和德國(guó)發(fā)動(dòng)侵略,中國(guó)、美國(guó)、蘇聯(lián)和英國(guó)等國(guó)家?jiàn)^起反抗，最終打敗了侵略者，這就是（第二次世界大

戰(zhàn)）。

3、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后,世界仍然很不平靜。此起彼伏的局部

戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突讓人們追求和平的愿望不斷面臨挑戰(zhàn)。如2003年的伊拉

克戰(zhàn)爭(zhēng)。

4、戰(zhàn)爭(zhēng)不僅給人們的生命、健康、精神和財(cái)產(chǎn)造成了巨大損害,也

給我們賴以生存的環(huán)境、文化遺產(chǎn)等造成了無(wú)法彌補(bǔ)的損失。

★和平是世界潮流

5、世界人民熱愛(ài)和平。和平是當(dāng)前國(guó)際社會(huì)的主要趨勢(shì),局部戰(zhàn)爭(zhēng)的頻率和規(guī)模均呈下降趨勢(shì)。和平來(lái)之不易，值得倍加珍惜。

6、國(guó)家主權(quán)神圣不可侵犯。國(guó)家不分大小、強(qiáng)弱、貧富，在國(guó)際上

都有同等的地位、權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、尊重別國(guó)的文化、制度和價(jià)值觀。這些核心原則逐漸發(fā)展為國(guó)際社會(huì)的共識(shí),成為國(guó)際和平的基石。

7、2001年9月7日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，決定自2002年起，（每年9月21日）為（“世界和平日”）。決議中提到:“宣布此后，國(guó)際和平日

應(yīng)成為（全球?；鸷头潜┝θ眨?，并邀請(qǐng)所有國(guó)家和人民在這一天停止敵對(duì)

行動(dòng)?！懊磕陣?guó)際和平日到來(lái)之際，聯(lián)合國(guó)總部都會(huì)舉行（敲響和平鐘）儀

式。

8、我們?nèi)澜绲膬和蚴澜缧妫何磥?lái)的世界，應(yīng)該和平。

我們要一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球,我們要消滅破壞和疾病。

我們?cè)僖膊灰鸷藓宛囸I,我們?cè)僖膊灰獰o(wú)家可歸的事情發(fā)生。

我們將共享大地給予我們的足夠食品,我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩

虹。——《兒童和平條約》

★中國(guó)為和平作貢獻(xiàn)

9、中華民族歷來(lái)愛(ài)和平,中國(guó)始終堅(jiān)持走和平發(fā)展道路,堅(jiān)定奉行

獨(dú)立自主的和平外交政策。中國(guó)不干涉別國(guó)的內(nèi)部事務(wù)，不把自己的意志

強(qiáng)加于人，堅(jiān)持與鄰為善、以鄰為伴，本著睦鄰、安鄰、富鄰的原則,同

周邊國(guó)家和平共處、共同發(fā)展。

10、中國(guó)堅(jiān)定不移在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國(guó)的友好合作。（和平共處五項(xiàng)原則）主要內(nèi)容包括：（互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整），（互

不侵犯），（互不干涉內(nèi)政），（平等互利），（和平共處）。

11、中國(guó)反對(duì)強(qiáng)權(quán)政治,永遠(yuǎn)不稱霸，永遠(yuǎn)不搞擴(kuò)張。中國(guó)主張和平

解決國(guó)際爭(zhēng)端,在國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題上發(fā)出中國(guó)聲音，提出中國(guó)方案。

12、中國(guó)始終堅(jiān)持走共同發(fā)展的道路，通過(guò)發(fā)展促進(jìn)和平，打造0

類命運(yùn)共同體）。（“一帶一路”建設(shè)）是推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要

實(shí)踐平臺(tái)。

13、中國(guó)始終是世界和平的（建設(shè)者）、國(guó)際秩序的（維護(hù)者）。中國(guó)軍

隊(duì)始終是維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量，中國(guó)人民解放軍自成立以來(lái)，始終是

中國(guó)人民的守護(hù)者、國(guó)家安全的維護(hù)者,是世界和平的堅(jiān)定捍衛(wèi)者。強(qiáng)大的國(guó)防力量，是維護(hù)和平、打贏戰(zhàn)爭(zhēng)的重要保障。近年來(lái)，中國(guó)軍隊(duì)積極

參與海上救援、維和、聯(lián)合軍事演習(xí)、反海盜等國(guó)際軍事活動(dòng)，在安全領(lǐng)

域承擔(dān)大國(guó)責(zé)任，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

14、中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役部隊(duì)由（陸軍）、（海軍）、（空軍）、（火箭軍）、（戰(zhàn)略支援部隊(duì)）組成。

15、中國(guó)人民解放軍是保衛(wèi)祖國(guó)的（“鋼鐵長(zhǎng)城“）,是我們和平幸福

生活的重要保障。

16、為了更有效地保護(hù)地球,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,世界各國(guó)通過(guò)簽訂必

定、制定法律等方式來(lái)限制人類對(duì)地球的傷害。我國(guó)還把環(huán)境保護(hù)列為一

項(xiàng)基本國(guó)策。

17、2015年12月，《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》近200個(gè)締約方在巴黎氣候變化

大會(huì)上一致通過(guò)《巴黎協(xié)定》。2016年4月22日，175個(gè)

國(guó)家簽署〈巴黎協(xié)定》，2016年11月4日正式生效。

18、為保護(hù)和改善環(huán)境,防治污染和其他公害，保障公眾健康,推進(jìn)

生態(tài)文明建設(shè),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,修訂后的《中華人民共和國(guó)環(huán)

境保護(hù)法》于2015年1月1日起施行。

第四篇：2017年春魯教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

道德與法治七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第六單元 相逢是首歌

第11課 我與同伴共成長(zhǎng) 第1課時(shí) 友誼伴我同行

1.真摯友誼的重要性

（1）真摯的同學(xué)友誼是我們健康成長(zhǎng)不可缺少的精神營(yíng)養(yǎng)（2）真摯的友誼給我們帶來(lái)溫暖和力量

（3）真摯的友誼有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干（4）每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都需要友誼的滋潤(rùn) 2.怎樣正確看待青春期中學(xué)生的閉鎖心理

（1）閉鎖心理是從不成熟走向成熟過(guò)程中的正常心理反應(yīng)

（2）如果不及時(shí)調(diào)適，任其發(fā)展下去容易形成自我封閉和自我孤立的性格，有礙自己的身心健康，會(huì)影響與同學(xué)，朋友的相處和交往，進(jìn)而影響正常的學(xué)習(xí)和生活。

（3）積極調(diào)適閉鎖心理，打開(kāi)心靈之窗，才能迎來(lái)友誼的陽(yáng)光。

3.怎樣調(diào)適閉鎖心理

（1）調(diào)適閉鎖心理，需要我們正確認(rèn)識(shí)自己。

（2）調(diào)適閉鎖心理，需要我們敞開(kāi)心扉，開(kāi)放自我，主動(dòng)與同學(xué)交往。

第2課時(shí) 讓友誼之樹(shù)長(zhǎng)青

1.建立和發(fā)展真摯的友誼的辦法（1）朋友相交，貴在真誠(chéng)（2）接納差異，欣賞他人（3）互相幫助，樂(lè)于付出（4）把握原則，善交益友

2.男女同學(xué)正常交往的必要性和重要性是什么？

（1）必要性：男女同學(xué)各展優(yōu)勢(shì)，各盡所能，我們學(xué)習(xí)生活才能生動(dòng)有趣，多姿多彩，男女同學(xué)正常交往，建立純潔的友誼，是學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。（2）重要性：可以擴(kuò)大我們交往范圍，擁有更多朋友，可以促進(jìn)個(gè)性全面，健康地發(fā)展，可以在學(xué)業(yè)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.男女同學(xué)交往時(shí)應(yīng)把握的原則和應(yīng)注意的問(wèn)題（1）提倡自然，適度

（2）要注意交往的場(chǎng)合，時(shí)間和頻率。（3）慎重對(duì)待，理智處理。

第12課 我和老師交朋友 第1課時(shí) 感恩師愛(ài)

1.師愛(ài)的具體表現(xiàn)（師愛(ài)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么作用？）

（1）老師的愛(ài)給我們溫暖和力量。學(xué)校生活中的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，都凝聚著老師的心血和汗水，傾注著老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

（2）老師是“人類靈魂的工程師”。老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，更是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。（3）那些有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的老師，深深地影響著我們一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

2.尊敬老師的原因（為什么要尊敬老師？）

（1）教育涉及千家萬(wàn)戶，惠及子孫后代，承載著中華民族偉大復(fù)興的希望。教師是人類文明的傳承者和建設(shè)者，是最值得尊敬的人。（2）尊師重教是中華民族代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（3）熱愛(ài)尊敬老師，就是尊敬知識(shí)，就是尊敬人類的文明和進(jìn)步。3.尊敬老師的做法（怎樣尊敬老師）（1）要尊敬老師，對(duì)老師有禮貌。（2）要體諒老師，關(guān)心幫助老師

（3）要聽(tīng)取老師的教誨，尊重老師的勞動(dòng)

第2課時(shí) 溝通增進(jìn)師生情

1.良好師生關(guān)系的特點(diǎn)（良好的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？）

（1）良好的師生關(guān)系，是一種人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)的“亦師亦友”關(guān)系。

（2）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，合作者和參與者，是我們的良師，也是我們的朋友。

2.主動(dòng)與老師交往溝通的原因及要求

原因（為什么要和老師溝通交流？）：

（1）能增強(qiáng)師生間的互相了解，消除誤會(huì)，化解矛盾，增進(jìn)感情。（2）有助于我們保持輕松愉快的心態(tài)，提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

（3）能使老師了解我們的個(gè)性特點(diǎn)，做到因材施教，提高教育教學(xué)的效果。

要求（怎樣與老師溝通交流？）：

（1）主動(dòng)，熱情，誠(chéng)懇地與老師進(jìn)行思想，感情上的交流，向老師傾訴煩惱，尋求老師的指導(dǎo)和幫助，消除對(duì)老師的敬畏心理，克服對(duì)老師“敬而遠(yuǎn)之”的錯(cuò)誤做法，把老師當(dāng)作朋友。

3.與老師溝通化解矛盾的具體做法。（1）理智地看待老師的“不公”。（2）正確對(duì)待老師的批評(píng)。（3）恰當(dāng)?shù)貙?duì)待老師的過(guò)錯(cuò)。

第七單元 讓快樂(lè)圍繞在我身邊

第13課 讓快樂(lè)圍繞在我身邊 第1課時(shí) 你了解自己的情緒嗎？ 1.最常見(jiàn)的情緒有哪些？

喜 怒 哀 懼

2.情緒產(chǎn)生的原因是什么？

情緒產(chǎn)生的原因是多方面的。

（1）人的需求是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生變化的重要原因。當(dāng)人的需要得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生積極的情緒，而當(dāng)人的需要得不到滿足或事與愿違時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生消極的情緒。

（2）不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，處在不同的情景當(dāng)中，自然就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒，而我們所處的情景又是不斷變化的，所以情緒也會(huì)隨之發(fā)生一定的變化。

3.情緒對(duì)人有什么影響？（怎樣理解情緒不同結(jié)果不同？）（1）情緒是多種多樣的，對(duì)人的影響也不相同。（2）積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正常地認(rèn)識(shí)事物，分析和解決問(wèn)題，從而能使自己的水平正常發(fā)揮，甚至還可以超常發(fā)揮。

（3）而當(dāng)人們情緒消極時(shí)，情況則相反。

4.為什么要保持積極的情緒狀態(tài)？（積極情緒對(duì)我們有什么影響？）

（1）長(zhǎng)期保持積極的情緒，能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力，有益于身心健康。相反，若長(zhǎng)期處

于抑郁，緊張，焦慮等情緒之中，則會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良的影響。

（2）我們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，努力保持積極的情緒狀態(tài)，會(huì)促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)。

第2課時(shí) 我的情緒我做主

1.為什么說(shuō)情緒是可以調(diào)控的？

（1）每個(gè)人得而生活都不可能是一帆風(fēng)順的，有時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生消極的情緒。（2）產(chǎn)生消極情緒并不可怕，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)和控制情緒。

（3）情緒產(chǎn)生變化是有原因的，人們?cè)谇榫w面前不是無(wú)能為力的，而是可以對(duì)它進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的。

（4）對(duì)于消極情緒，我們可以針對(duì)情緒產(chǎn)生的原因，根據(jù)自身特點(diǎn)靈活地選擇調(diào)控情緒的具體辦法。

2.調(diào)節(jié)情緒的方法主要有哪些？

理智調(diào)控法，注意力轉(zhuǎn)化法，積極的自我暗示法，幽默化解法，合理宣泄法 3.合理的宣泄方法有哪些呢？

（1）哭泣宣泄（2）傾訴宣泄（3）運(yùn)動(dòng)宣泄（4）書寫宣泄 4.宣泄消極情緒需要注意哪些問(wèn)題？

情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。

第3課時(shí) 正視壓力 輕松向前

1.我們?yōu)槭裁幢３诌m當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力？（如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力對(duì)我們的影響？）（1）適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力能促使我們努力學(xué)習(xí)。

（2）過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力，則會(huì)使我們失去學(xué)習(xí)的信心，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。長(zhǎng)此以往，還會(huì)嚴(yán)重影響身心健康。2.我們?nèi)绾螠p輕學(xué)習(xí)壓力？（緩解學(xué)習(xí)壓力的方法有哪些？）

適當(dāng)調(diào)整自己的目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，正確看待考試等，都是緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。

3.如何正確面對(duì)考試？（如何從容的面對(duì)考試？）（1）從容面對(duì)考試，需要我們正確地看待考試（2）從容面對(duì)考試，要根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。（3）從容面對(duì)考試，最重要的就是把學(xué)習(xí)搞好。

第14課 過(guò)富有情趣的生活 第1課時(shí) 多樣的情趣 多樣的生活

1.為什么說(shuō)生活處處有情趣？

（1）自然之美氣象萬(wàn)千，變化無(wú)窮，帶給我們無(wú)限的怡情雅趣，豐富的社會(huì)生活中，人們?cè)诟冻鲂燎趧趧?dòng)的同時(shí)，體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣和幸福，工作，學(xué)習(xí)之余的休閑娛樂(lè)活動(dòng)，也充實(shí)著人們的內(nèi)心世界。（2）可見(jiàn)，生活處處有情趣。2.高雅情趣有什么積極作用？（1）擁有高雅情趣,能使我們從平凡的生活中獲得更多的樂(lè)趣和精神享受。從而提高生活品位，提高生命質(zhì)量。

（2）擁有了高雅情趣，可以促使我們?cè)谏钪懈嗟匕l(fā)現(xiàn)美，感受美，欣賞美。可以拓展我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)領(lǐng)域，開(kāi)闊我們的事業(yè)，發(fā)展想象力，做事更加持久，專注，從而提高我們的審美能力，激發(fā)創(chuàng)造力。

第2課時(shí) 追求高雅情趣

1.在生活中要怎樣以樂(lè)觀的態(tài)度培養(yǎng)高雅情趣？

在我們生活中，既有陽(yáng)光，也有陰云。只有對(duì)生活充滿熱愛(ài)和激情的人，才能對(duì)生活的諸事感情趣，才能更深刻，更具體地感受生活，從學(xué)習(xí)，工作和生活中找到樂(lè)趣，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。

2.什么是好奇心，你對(duì)好奇心的認(rèn)識(shí)，好奇與興趣，情趣有什么聯(lián)系？（好奇心對(duì)我們什么作用？）

（1）好奇心可以驅(qū)使我們?nèi)ヌ剿魑粗澜绲母鞣N奧秘，獲得新的感受，給我們學(xué)習(xí)和生活增添情趣。

（2）好奇是興趣的開(kāi)始，而有益的興趣愛(ài)好，又可以陶冶高雅情趣。3.豐富的文化生活對(duì)培養(yǎng)高雅情緒有什么作用？

豐富文化生活，是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。4.如何豐富文化生活

我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，身體條件和時(shí)間的可能性，更多地選擇不同的文化活動(dòng)內(nèi)容，從而使自己的文化生活越來(lái)越豐富，知識(shí)面不斷擴(kuò)大，獲得美的體驗(yàn)，美的享受，領(lǐng)略生活的真正意義和情趣所在。5.我們應(yīng)該如何培養(yǎng)高雅情趣？（1）以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活（2）增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣（3）豐富文化生活，獲得美的體驗(yàn)。

第八單元 珍愛(ài)生命 熱愛(ài)生活

第15課 呵護(hù)寶貴的生命 第1課時(shí) 世界因生命而精彩

1.為什么世界因生命而精彩？

（1）在我們生活的世界里，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。

（2）生命構(gòu)成了世間最美麗，最動(dòng)人，最豐富的風(fēng)景，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦?dòng)和精彩。

2.生命之間有什么聯(lián)系？

（1）自然界中的每一種生命都有自己鮮明的特點(diǎn)。

（2）大自然創(chuàng)造了繽紛的生命，向人們展示著一個(gè)又一個(gè)神奇。3.我們?yōu)槭裁匆鹬厣Ｗo(hù)生物多樣性？（1）人類是生命世界的一員。人類和其他眾多生命均以自己獨(dú)特的形式生活著，以自己獨(dú)特的價(jià)值存在著。

（2）種類繁多的生命構(gòu)成一個(gè)共存共榮，息息相關(guān)的生命世界。

（3）我們既要尊重人類自身的生命，又要尊重其他生命，保護(hù)生命多樣性。（4）尊重生命，善待自然保護(hù)生態(tài)，是一種美德，更是一種責(zé)任。（如果題目是怎樣保護(hù)生命，加上：我們應(yīng)從小做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)植物和動(dòng)物，言之有理即可。）

第2課時(shí) 生命最寶貴

1.為什么生命是最寶貴的，怎樣理解生命中的苦與樂(lè)？（1）生命是寶貴的。

（2）正是因?yàn)橛辛松?，我們才能?chuàng)造和享受美好的生活。失去了生命，我們便失去了一切。

（3）生命是一個(gè)過(guò)程，這一過(guò)程充滿了無(wú)限的歡樂(lè)。

（4）當(dāng)然，生命過(guò)程中也有一些困苦，它同樣增添著我們的人生體驗(yàn)?？嗯c樂(lè)都讓我們品嘗著生活的滋味，豐富著我們的生命歷程。2.怎樣理解珍愛(ài)生命就是對(duì)他人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？

（1）我們的成長(zhǎng)一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家庭，社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

（2）每個(gè)人的生命不僅屬于自己，還屬于家庭，屬于社會(huì)。珍愛(ài)生命不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)親人，對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。

第3課時(shí) 珍愛(ài)我們的生命

1.怎樣珍愛(ài)自己的生命？

（1）“珍愛(ài)生命，安全第一。”有了這種觀念，我們才能更好地關(guān)心自己的生命健康，愛(ài)護(hù)自己的身體。

（2）不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。

（3）我們既要學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，也要尊重他人的生命健康權(quán)。2.我們?cè)鯓討?yīng)對(duì)生活中出現(xiàn)的危險(xiǎn)？怎樣自己救自己？（1）沉著冷靜，切忌慌忙。（2）安全避險(xiǎn)，迅速自救。（3）學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)救助。

3.永遠(yuǎn)不放棄的生的希望要求我們?cè)鯓幼觯?/p>

（1）珍愛(ài)生命的人，無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)境遇，都不會(huì)輕易放棄生的希望。（2）當(dāng)遇到危機(jī)和挫折時(shí),我們要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己，相信他人，相信生命的力量。

（3）我們?cè)诳隙?，珍?ài)自己生命的同時(shí)，也要善待他人的生命。

第16課 讓生命更精彩 第1課時(shí) 生命因奉獻(xiàn)而美麗

1.為什么生命的價(jià)值取決于付出和奉獻(xiàn)。（為什么我們要懂得付出？）

（1）一個(gè)人生命價(jià)值的大小，不僅取決于自己每一天能否好好地活著，更取決于生命過(guò)程的付出和奉獻(xiàn)。

（2）當(dāng)我們能夠?yàn)樗藥?lái)快樂(lè)，減輕痛苦，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)時(shí)，更能體會(huì)自己生命的價(jià)值。

2.為什么生命的意義不在長(zhǎng)短？（一個(gè)人生命價(jià)值的大小取決于什么，如何體會(huì)自己生命的價(jià)值？）

（1）生命的意義不在長(zhǎng)短。

（2）許許多多的人雖然生命已經(jīng)逝去，可由于他們?yōu)樗?，為社?huì)作出了貢獻(xiàn)，其生命價(jià)值得到延伸。

（3）而有的人一生碌碌無(wú)為，一事無(wú)成，生命便失去了應(yīng)有的光彩。3.為什么說(shuō)付出是一種快樂(lè)？

（1）“送人玫瑰，手有余香?！备冻鍪且环N奉獻(xiàn)，雖然需要時(shí)間，精力和汗水，但是我們?cè)趲椭鷦e人，奉獻(xiàn)自己一片愛(ài)心的同時(shí)，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生助人的快樂(lè)。（2）有的付出很艱難，有的卻很簡(jiǎn)單。將來(lái)，當(dāng)我們用勞動(dòng)和智慧為社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)時(shí)，更能體會(huì)到付出的快樂(lè)。

第2課時(shí) 精彩生活每一天

1.怎樣讓青春和生命更有價(jià)值？

（1）美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)去創(chuàng)造。（2）讓生命更有價(jià)值，讓生活更有意義，讓每一天都更加精彩，應(yīng)成為我們每個(gè)人的人生追求。

（3）我們要從日常點(diǎn)滴做起，在家庭中，在學(xué)校里，在社會(huì)上，自覺(jué)承擔(dān)起自己的責(zé)任，多做有益于他人，社會(huì)的事，讓我們生命的每一天都添上亮麗的色彩。

第九單元 撐起法律的保護(hù)傘

第17課 我們受法律特殊保護(hù) 第1課時(shí) 特殊的我們 特殊的保護(hù) 1.未成年人需要特殊保護(hù)的原因。（為什么未成年人需要特殊保護(hù)？）

（1）未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面還不夠成熟，在辨別是非區(qū)分良莠等方面往往會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。

（2）未成年人法律意識(shí)和自我保護(hù)能力也不夠強(qiáng)，容易受到不法的侵害。（3）未成年人是家庭的希望，關(guān)系著家庭的和諧與幸福，關(guān)系著民族的振興和國(guó)家的富強(qiáng)。

第2課時(shí) 法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)

1.法律怎樣保護(hù)我們健康成長(zhǎng)（保護(hù)未成年人的法律法規(guī)都有哪些？）并且制定了哪些法律？

（1）我國(guó)憲法，刑法，民法通則，收養(yǎng)法，勞動(dòng)法，義務(wù)教育法等許多法律法規(guī)，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定。

（2）為保護(hù)未成年人，國(guó)家制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年犯罪法》

3.未成年人保護(hù)法從哪幾個(gè)方面具體規(guī)定了未成年人的保護(hù)？

（1）家庭保護(hù)涉及父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)的職責(zé)等內(nèi)容。（2）學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展，人身權(quán)利的維護(hù)等方面的內(nèi)容。（3）未成年人保護(hù)法規(guī)定了社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容，社會(huì)各界都肩負(fù)著未成年人的保護(hù)責(zé)任。

（4）司法保護(hù)要求公安機(jī)關(guān)，人民檢察院，人民法院以及司法行政部門，依法履行職責(zé)，在司法活動(dòng)中未成年人的合法權(quán)益。

第18課 讓法律為成長(zhǎng)護(hù)航 第1課時(shí) 依法保護(hù)自己

1.青年少自我保護(hù)的方法和技能有哪些？（未成年人怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？）（1）當(dāng)面對(duì)來(lái)自家庭，學(xué)校和社會(huì)上的一般侵害，侵害的程度較輕時(shí)，可以通過(guò)協(xié)商和調(diào)解等方法來(lái)解決，還可以按照法律規(guī)定申明自己的某一或某些權(quán)益是合法的，是不允許非法侵犯的。

（2）當(dāng)面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，我們要保持冷靜的頭腦，不要慌張，采取記住靈活的方法與其斗爭(zhēng)。

（3）當(dāng)遇到自然災(zāi)害，認(rèn)為事故等突發(fā)情況時(shí)，可以實(shí)施緊急避險(xiǎn)。2.我們獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？

（1）遇到不法侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)求得法律的幫助。

（2）自己的合法權(quán)益受到侵害，我們可以考慮通過(guò)非訴訟途徑加以解決，它是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效途徑。

（3）當(dāng)通過(guò)非訴訟途徑以及其他方式仍不能解決問(wèn)題時(shí)，我們就要勇敢地到人民法院起訴侵權(quán)者，通過(guò)訴訟討回公道。

第2課時(shí) 為自己設(shè)置一道“防火墻”

1.導(dǎo)致違法犯罪的原因有哪些？(1）不知法導(dǎo)致違法犯罪。（2）不良心理和行為可能發(fā)展為違法犯罪。2.不良心理有哪些? 盲目好奇心理、消極模仿心理、盲目攀比心理、嫉妒心理、逞強(qiáng)好勝心理、從眾結(jié)伙心理、報(bào)復(fù)心理等。

第3課時(shí) 點(diǎn)滴做起 防微杜漸

1.一般違法統(tǒng)一與犯罪的區(qū)別，相同點(diǎn)，聯(lián)系是什么？

（1）區(qū)別：一般違法行為違反的是刑法以外的法律，法規(guī)，對(duì)社會(huì)危害性比較小。犯罪行為違反的是刑法，對(duì)社會(huì)危害較大，應(yīng)受到刑罰處罰。

（2）相同點(diǎn)：一般違法和犯罪二者都具有社會(huì)危害性，都違反了國(guó)家的法律法規(guī)，都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（3）聯(lián)系：一般違法與犯罪雖然有著嚴(yán)格的界限，但二者之間并沒(méi)有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，若不及時(shí)改正，任其發(fā)展下去，就可能一步步走向犯罪的深淵。

2.怎樣預(yù)防違法犯罪？

（1）只有防微杜漸，才能防患于未然。

（2）從小事做起，從點(diǎn)滴做起，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。（3）對(duì)那些有不良行為的同學(xué)，不能歧視他們，應(yīng)伸出熱情雙手，幫助他們及時(shí)改正，和他們一同健康成長(zhǎng)。

第19課 對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

1、怎樣理解不同行為有不同后果？

①每一種行為都直接或間接地對(duì)自己及周圍的人或事造成一定的影響，產(chǎn)生一定的后果。

②由于行為者的動(dòng)機(jī)不同，目的不同，手段不同，行為的程度不同，因而產(chǎn)生的后果也是不同的。

③凡是講文明、符合道德和法律要求的行為，其后果必然是對(duì)他人和社會(huì)帶來(lái)積極的影響，受到人們的贊揚(yáng)。反之，則會(huì)給他人和社會(huì)帶來(lái)不利的影響，受到人們的譴責(zé)。

2、怎樣對(duì)自己行為的后果做出正確的預(yù)判？

①對(duì)自己的行為后果做出正確的預(yù)判，我們可以從觀察生活入手，提高判斷能力。②要時(shí)常審視自己的種種行為，反思自己的行為帶來(lái)的后果。③還要掌握分析問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題。④平時(shí)還要注重加強(qiáng)道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

3、怎樣做到對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？

①增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，認(rèn)真做好自己應(yīng)該做的事。

②如是自己的錯(cuò)誤行為給他人或社會(huì)造成了損失，就要敢于承擔(dān)責(zé)任，并及時(shí)改正。即使與同伴一起做了錯(cuò)事，也不要推卸、逃避責(zé)任。

第20課 做理智的選擇者

1、真善美和假惡丑分別對(duì)個(gè)人和社會(huì)產(chǎn)生哪些影響？

①社會(huì)生活中的真善美能夠凈化人們的心靈，激起人們對(duì)美好事物的向往與追求，有利于促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。②社會(huì)生活中的假惡丑，給社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)消極影響，危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣；會(huì)使人的價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法無(wú)罪； 還會(huì)腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。

2、怎樣明辨是非，做出正確的選擇？

①首先應(yīng)做到心中要有“一把尺”。既包括道德標(biāo)準(zhǔn)，也包括法律標(biāo)準(zhǔn)。

②用“慧眼”辯是非。我們要堅(jiān)持獨(dú)立思考，堅(jiān)持正確的標(biāo)準(zhǔn)，不人云亦云；從不同的角度去審視，不被假象所迷惑。

③勇于做出選擇。一旦做出正確判斷就要立即行動(dòng)。有勇氣作出選擇，還要求我們提高自我控制能力。

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)

第一單元 青春時(shí)光

　　第一課 青春的邀約

　　第1課時(shí) 悄悄變化的我

1.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開(kāi)始進(jìn)人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。

2.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。

3.處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。

4.在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

5.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。

6.青春期帶給我們什么?

旺盛的生命力，使我們充滿能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活充滿無(wú)限可能。

7、青春期我們的身體有哪些變化?

我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。

8.我們應(yīng)該怎么認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期身體的變化?

(1)我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

(2)不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。

(3)不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。

9.如何正確處理青春期的矛盾心理?

(1)可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己;

(2)可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;

(3)可以通過(guò)培養(yǎng)興 趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;

(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

10：青春期帶給我們帶來(lái)的積極作用和消極影響是什么?

①青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。②處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。

11：進(jìn)入青春期，我們的身體發(fā)育有什么特點(diǎn)?

受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢;有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。

　　第2課時(shí) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體

1.生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強(qiáng)大。

2.我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。

3.在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

4.青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。

5.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。

6.創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。

7.如何理解思維的獨(dú)立?

思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。

8.思維的批判性有什么表現(xiàn)?

(1)表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法;(2)敢于表達(dá)不同觀點(diǎn);

(3)敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”;(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。

“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。

9.思維的批判性有什么積極作用?

(1)有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案;(2)能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn);(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);(4)促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。

10.如何進(jìn)行批判?

(1)要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議 的能力;

(2)要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。

11.社會(huì)實(shí)踐有什么意義?

社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。

12、如何認(rèn)識(shí)青春期的創(chuàng)造?

①青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路;我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。

②創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就，一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。

　　第二課 青春的心弦 第1課時(shí) 男生女生

1.在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

2.在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。

3.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。

4.不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。

5.對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么作用?

(1)可以幫助我們了解自己與異性的 不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。

(2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。

6.如何做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)? 男生女生欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的作用是什么?

男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。7、怎樣正確對(duì)待男生女生的個(gè)體差異?

不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

8.男生女生應(yīng)如何相處?

男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　第2課時(shí) 青春萌動(dòng)

1.在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。

2.與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。

3.相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。

4.在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。

5.與異性相處的必要性是什么?

與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性相處，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。

6.如何與異性交往? 與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。

7.如何正確對(duì)待異性情感? 對(duì)待異性情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

8.如何正確理解愛(ài)情?

(1)愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任;

(2)愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情;

(3)真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等 和自律。

　　第三課 青春的證明 第1課時(shí) 青春飛揚(yáng)

1.進(jìn)入青春期，我們成長(zhǎng)的渴望主要表現(xiàn)在哪些方面?我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。

2.面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。青春的探索不會(huì)停止。

3.自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。

4.我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服隋性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。

5.激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)!

6.自信的人有什么表現(xiàn)? 自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持。

7.自信有什么作用?

青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情，有了自信，才能有堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。

自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)恰能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

8.自強(qiáng)有哪些重要內(nèi)容?

不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。

9.如何做到自強(qiáng)? 自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。自強(qiáng)可以讓我們更自信，讓青春的步伐永不停息

　　第2課時(shí) 青春有格

1.青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為。

2.“羞惡之心”引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。

3.我們的行為在證明并創(chuàng)造著我們自己。

4.榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

5.青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。

增強(qiáng)自控力的方法?

增強(qiáng)“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。

增強(qiáng)“我想要”的力量，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。

加強(qiáng)自我監(jiān)控，例如：日長(zhǎng)零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時(shí)間。

6.如何提高辨別“恥”能力?

(1)在行動(dòng)之前，審查愿望;

(2)在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié);

(3)在行動(dòng)之后，反思效果與影響。

7.如何理解“行己有恥”?

一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。

“行己有恥”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。

8.“行己有恥”需要我們?cè)趺醋?

(1)需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。

行動(dòng)之前，審查愿望，行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解，行動(dòng)之后，反思效果與影響。

(2)用行為證明并創(chuàng)造自己，樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情堅(jiān)決不做。

(3)磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。

9.如何理解“止于至善”?

(1)“止于至善”是人的一種精神境界。

(2)“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。

10、止于至善的要求? 養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自身行為。

11.如何做到“止于至善”?

(1)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?積少成多，積善成德。(2)在生活中尋找 “賢”，將他們作為榜樣。

(3)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。

12.好的榜樣有什么作用?

(1)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。

(2)善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。

13、什么是對(duì)青春最好的證明?

去經(jīng)歷，去體驗(yàn)，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。

第二單元 做情緒情感的主人

第四課 揭開(kāi)情緒的面紗

第1課時(shí) 青春的情緒

1.人的基本情緒有哪些? 除了常見(jiàn)的喜、怒、哀、懼等基本情緒，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。

2.情緒受哪些因素影響?我們的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。

3.青春期情緒的特點(diǎn)?

情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、情緒波動(dòng)與固執(zhí)，情緒的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。

4.怎樣對(duì)待青春期情緒?

體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同的感受，善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩。青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒。

5.情緒有什么作用?

(1)情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)。

(2)它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。

6.如何正確對(duì)待正面情緒和負(fù)面情緒?

(1)善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。

(2)學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。

　　第2課時(shí) 情緒的管理

1.人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。

2.情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。

3.在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。

4.學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。

5.運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)的方法，我們還可以幫助同學(xué)、家人改善情緒，使他們保持積極樂(lè)觀的心境。

6.如何正確對(duì)待自己的各種情緒感受?

(1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂(lè)，讓我們的青春生活更加美好。

(2)適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面 情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。

7.如何合理地調(diào)節(jié)情緒?

在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來(lái)，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。

8、調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化? 生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外線表情。

9、如何安慰他人?

(1)為他做些體貼的事(2)做一份耐心的聽(tīng)眾

(3)設(shè)身處地，向他表示理解(4)幫助他轉(zhuǎn)移注意

第二單元 做情緒情感的主人

第五課 品出情感的韻味 第1課時(shí) 我們的情感世界

1.我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活;同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。2.與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。其中，有基礎(chǔ)性情感，如安全感;有高級(jí)情感，如道德感。有正面的體驗(yàn)，如愛(ài)的情感;有負(fù)面的體驗(yàn)，如恐懼感;也有兩方面混雜的體驗(yàn)，如敬畏感。

3.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。

4.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

5.狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。

6.情感與情緒的關(guān)系是怎樣的?

情感與情緒是緊密相關(guān)的：(1)情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。

(2)我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。

情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化;情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。

7、為什么情感是復(fù)雜的?情感的種類?

基礎(chǔ)情感：安全感 高級(jí)情感：道德感

正面體驗(yàn):愛(ài)的情感 負(fù)面體驗(yàn):恐懼感 兩方面混雜體驗(yàn)：敬畏感

8.情感有什么作用?

(1)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

(3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。

　　第2課時(shí) 在品味情感中成長(zhǎng)

1.美好情感是怎樣形成的?

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。

情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。

2、我們的情感需要什么? 表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。

3.在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。

4.我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

5.如何獲得美好的情感?

我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。

6.體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們有什么影響?

(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。

(2)體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。

(3)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

7.為什么要傳遞美好情感?

(1)我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量;

(2)周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

8、情感體驗(yàn)與外部環(huán)境有什么關(guān)系?

在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接收外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

9、人與人之間進(jìn)行有效的、深入的情感交流，需要怎么做?

(1)學(xué)會(huì)關(guān)心(2)沒(méi)有偏見(jiàn)，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽(tīng)或觀察

(3)試試運(yùn)用可能被接納的方式表示關(guān)心(4)關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)

(5)確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心(6)如果沒(méi)有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能接受的方式來(lái)表達(dá)。

第三單元 在集體中成長(zhǎng)

第六課 “我”和“我們” 第1課時(shí) 集體生活邀請(qǐng)我1.什么是集體?

集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。一般來(lái)說(shuō)，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。

2.我們渴望在集體中得到什么?

希望被認(rèn)可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。

3、作為集體的一員應(yīng)該怎么做?

作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖

4.如何對(duì)待集體榮譽(yù)?

當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。

5.集體的力量來(lái)源于什么? 集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

6.個(gè)人的力量是什么樣的?

個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力

7.集體的力量是什么樣的?集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

8.怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量?

⑴集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

⑵個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大;個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。

⑶集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。

　　第2課時(shí) 集體生活成就我

1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力;可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

2.在集體這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

3.每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

4.包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

5.實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

6.為什么集體生活可以成就我?

在集體中涵養(yǎng)品格。①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

在集體中發(fā)展個(gè)性。① 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己個(gè)性，發(fā)展自己個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。②每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。③實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。

7、為什么集體生活可以成就我?

⑴集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

⑵集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們?cè)诩w交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

⑶在集體交往的平臺(tái)上，我們可以展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

⑷在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

⑸實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

8、集體生活的作用?

培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力

　　第七課 共奏和諧樂(lè)章 第1課時(shí) 單音與和聲

1.在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。

2.理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

3.要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

4.當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

5.無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

6.如何讓和聲更美?

⑴要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音準(zhǔn)確、飽滿，在與其他單音組成和聲時(shí)盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。

⑵隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。

⑶當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。

⑷堅(jiān)持集體主義，在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

⑷當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

⑸無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

問(wèn)題1：什么情況下個(gè)人愿意積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則?

集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致。并且保障個(gè)人利益

2：為什么集體規(guī)則與個(gè)性需求會(huì)發(fā)生矛盾?

可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需求不同

3：怎樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突?

面對(duì)沖突，通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)

4：堅(jiān)持集體主義意味著什么?

不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己不顧他人的個(gè)人的極端個(gè)人主義。

5：集體生活中，如何處理個(gè)人矛盾?

要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾沖突時(shí)，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因?yàn)閭€(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

　　第2課時(shí) 節(jié)奏與旋律

1.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。

2.為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。

3.當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

4.在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

5.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設(shè)。

6.小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

7.如何正確認(rèn)識(shí)集體中的小群體與小團(tuán)隊(duì)主義?

⑴在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

⑵小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非, 堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

⑶在集體生活中，我們面對(duì)矛盾和沖突，解決問(wèn)題的過(guò)程，是我們學(xué)習(xí)過(guò)集體生活的經(jīng)歷，也是促進(jìn)集體和諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的過(guò)程。

問(wèn)題1：排解角色沖突時(shí)，我們需要考慮什么?

考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)充整體利益出發(fā)，自覺(jué)讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。

2：什么是集體中的小群體?

在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體，在小群體中，彼此相互接納、相互欣賞，找到自己位置，體會(huì)到歸屬感和安全感。與同伴更容易理解、溝通，在與同伴在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。

3：小群體和集體的關(guān)系?

在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與機(jī)體的建設(shè)。

不能很好地融入時(shí)，我們就會(huì)產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突。甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。

4：什么是小團(tuán)體主義?

小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。

5：如何正確對(duì)待小團(tuán)體主義?明辨是非，堅(jiān)持正確行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。

　　第八課 美好集體有我在 第1課時(shí) 憧憬美好集體

1.什么是集體的愿景?美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。

集體愿景的作用? 是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。

2.美好集體的作用是什么?

美好集體是是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好的集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。

3.美好的集體是什么樣的?

(1)美好集體是民主的、公正的。(2)美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。

(3)美好集體是善于合作的。(4)美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

4、良好的集體氛圍，有哪些特征?

⑴美好集體是民主的、公正的。每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外;每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥。

⑵美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助。

⑶美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié) 作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。

⑷美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。

　　第2課時(shí)我與集體共成長(zhǎng)

1.集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

2.共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。

3.怎么樣為集體出力?為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。

4.勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。

5.在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人;學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助;學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。

6.我們?cè)鯓硬拍芘c集體共成長(zhǎng)?

⑴在共建中盡責(zé)：①我們要確立共同愿景、共同目標(biāo)。②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。③主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

⑵在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)：①為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。②集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。③承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。⑤在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人;學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助;學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走 向社會(huì)的“必修課”。

7、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng) ①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做;集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。

8、在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的重要性

承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。在集體中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。有助于我們學(xué)會(huì)正確的做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。

問(wèn)題2：自治精神表現(xiàn)為什么?

每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

3：集體建設(shè)需要什么?

每個(gè)人的智慧和力量，集體食物需要每個(gè)人去分擔(dān)，人人都要積極參與，都是集體的主人。

4：怎么樣為集體出力?每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，集體的事物，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好，集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要悉心呵護(hù)。

5：承擔(dān)責(zé)任的重要性?既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。

6：怎樣承擔(dān)責(zé)任?

勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)與具體是情里。

勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。

7：集體生活，我們需要學(xué)會(huì)什么?(1)學(xué)會(huì)接納他人、理解和包容他人(2)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互相幫助(3)學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

第四單元 走進(jìn)法治天地

第九課法律在我們身邊

第1課時(shí) 生活需要法律

1.每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。我們的生活與法律息息相關(guān)。

2.作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。

3.法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

4.法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

5.法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。6.法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。

7.為什么我們的生活與法律息息相關(guān)?

①法律就在我們身邊。我們?cè)谏鐣?huì)中形成的各種社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。②法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)年生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。③法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。

8、什么是法律?

法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。

9、為什么我們國(guó)家要進(jìn)行法治建設(shè)?

①法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律之上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要方式。

②法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。

10、全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么?

建立中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

　　第2課時(shí) 法律保障生活

1.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。經(jīng)過(guò)一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。

2.法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律的最主要特征。

3.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

4.在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等。

5.法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

6.在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。

7.如何理解我國(guó)公民在法律面前一律平等?

答：①在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán)。

②每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。

③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

8.法律的特征有哪些?

①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。

②法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。這是法律的最主要特征。

③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

9、法律的作用有哪些?

①法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

②法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎么做、不應(yīng)該怎么做。法律也為我們批評(píng)、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。

③法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。

　　第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第1課時(shí) 法律為我們護(hù)航

1.未成年人的定義?在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民，未成年人需要給予特殊的保護(hù)。2.保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。

3.我國(guó)憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定;我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。

4.保護(hù)未成年人都是誰(shuí)的責(zé)任?

保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán) 體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。

5.保護(hù)未成年人的四道防線?家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。

6.未成年人如何對(duì)待自己的權(quán)利和義務(wù)?我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

7.未成年人為什么需要特殊保護(hù)?

未成年人代表祖國(guó)的希望，民族的希望，肩負(fù)著民族振興的使命;未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù);社會(huì)環(huán)境還比較復(fù)雜，還存在侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象。

8、我國(guó)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的法律有哪些?

《憲法》《婚姻法》《義務(wù)教育法》 《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

9、我國(guó)對(duì)未成年人構(gòu)筑起怎樣的保護(hù)防線?

保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治主組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。

　　第2課時(shí) 我們與法律同行

1.國(guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立，法律保障人們的幸福生活。

2.如何做到依法辦事?依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。

依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

4.建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。

5.如何樹(shù)立法律信仰?樹(shù)立法律信仰，就是發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。

6.青少年健康成長(zhǎng)的基本要求?增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。

7.怎樣學(xué)會(huì)依法辦事?

⑴依法辦事，就要遵守各種法律法規(guī)。①遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。②在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺(jué)維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。

⑵依法辦事，就要養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

8、在建設(shè)法治中國(guó)的進(jìn)程中，青少年應(yīng)怎么做?

①樹(shù)立法律信仰，發(fā)自內(nèi)心地尊崇法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。提高道德水平，增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺(jué)性，促進(jìn)法治生活方式的形成。②增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年不僅是法治中國(guó)建設(shè)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。