第一篇：【我是教師】如何與學(xué)生談心？8個(gè)秘訣告訴你!

【我是教師】如何與學(xué)生談心？8個(gè)秘訣告訴你！

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別怕，學(xué)會(huì)與學(xué)生談心，很多難題就會(huì)迎刃而解哦！1924年11月，美國國家研究委員會(huì)組織了一個(gè)由心理學(xué)家等各方面專家參加的研究小組，在霍桑工廠開展一個(gè)“談話試驗(yàn)”，用兩年多的時(shí)間，找工人個(gè)別談話兩萬余人次，并規(guī)定在談話過程中，要耐心傾聽工人們對(duì)廠方的各種意見和不滿，并做詳細(xì)記錄，對(duì)工人的不滿意見不準(zhǔn)反駁和訓(xùn)斥。工人由于受到額外的關(guān)注而感到心情舒暢、干勁倍增，引起績效的提升。心理學(xué)家將這種奇妙的現(xiàn)象稱之為“霍桑效應(yīng)”。

學(xué)生在學(xué)校是活生生的個(gè)體,他們需要相互間的融合, 溝通, 更需要與他們的老師有良好的溝通才行。教師如何深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn), 并能游刃有余地處理好這方面的關(guān)系并非易事, 需要教師花很大的精力去解讀, 去實(shí)施、去不斷修正、創(chuàng)新, 才能達(dá)到預(yù)期的目的。

如果教師不注意方式方法，就會(huì)無意傷害學(xué)生的自尊和感情，學(xué)生與教師的關(guān)系必然僵化，那么教師無論有怎樣的良好用心，學(xué)生也不會(huì)接受了，并從內(nèi)心深處對(duì)教師產(chǎn)生很大的抵觸感。那么，老師們要怎么做，才能實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的良好溝通呢？

要訣1：微笑面對(duì)學(xué)生

高爾基曾經(jīng)說過：“誰最愛孩子，孩子就最愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！?/p>

微笑，是一種有效的溝通方式，是人與人之間的潤滑劑。教師在與學(xué)生交往中，臉上常常微笑，學(xué)生會(huì)感到教師對(duì)自己的尊重并愿意接受教師的教育引導(dǎo)。

在教育活動(dòng)中，教師不要吝嗇自己的微笑和贊美的話語，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)會(huì)意的微笑，都會(huì)讓學(xué)生感到你的親近，會(huì)收到理想的教育效果。

要訣2：不等有事才溝通

了解學(xué)生方能深刻理解學(xué)生，在互相理解的基礎(chǔ)上，才能達(dá)到心理上的共鳴。老師要了解學(xué)生的家庭、性格、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好等，只有這樣才能使談話切中要旨。通常教師找學(xué)生談話目的性比較明確，且多半是發(fā)現(xiàn)學(xué)生出了一些狀況后才開始談話，換言之，教師找學(xué)生是“無事不登三寶殿”。如果學(xué)生不出問題，除非學(xué)生主動(dòng)，一般鮮有和教師談話的機(jī)會(huì)，倘若學(xué)生不習(xí)慣與教師交流，久而久之，他們也就不愿意把心里話對(duì)教師傾訴。所以教師在工作中要多問，特別是組成一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，應(yīng)問問他們有什么新的打算，會(huì)不會(huì)適應(yīng)新班級(jí)和新環(huán)境，學(xué)習(xí)是否跟得上，興趣與愛好等等。在與家長接觸中要經(jīng)常詢問其子女在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn)、家庭教育等，以求更深入地了解每位同學(xué)各個(gè)方面的情況，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和存在的問題。還可以把其子女在校表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長，實(shí)行教育互動(dòng)，使學(xué)生快樂健康地成長。

要訣3：課堂內(nèi)外溝通技巧大不同

課堂是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和智育教育教學(xué)的主要陣地，用好了這一陣地，對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀以及學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)都會(huì)收到事半功倍的效果。

教師課堂教學(xué)提問一要注意“問什么”，即要精心設(shè)計(jì)將要提問的問題；二要注意“問誰”，即要考慮所提問題的對(duì)象；三要注意“怎么問”，即要講究提問的方法與技術(shù)。如此，方可增強(qiáng)教學(xué)提問的藝術(shù)性，使之更加富有成效的與學(xué)生溝通。

課堂以外，老師與學(xué)生都是自然人，大家都有喜怒哀樂，也有悲歡離合，因此，老師與學(xué)生之間是平等的。教師都有這樣的體會(huì)，一個(gè)成績平平的學(xué)生，在生活中和老師相處時(shí)，總是自然、大方地和老師說話，而且語言幽默、風(fēng)趣、得體，你一定會(huì)覺得這學(xué)生還可以，不說讓人喜歡，但至少不會(huì)讓人覺得討厭。那么教師在學(xué)生的心目中，又何嘗不是這樣呢？比如，我們在校園內(nèi)外經(jīng)常遇到學(xué)生對(duì)你說“老師好”，此時(shí)，你的一個(gè)微笑、一個(gè)手勢、一句開心的話，會(huì)讓學(xué)生覺得自己和老師之間沒有距離，有一種挺親切的感覺。

要訣4：切勿忽視中等生

著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，教師工作方法的改進(jìn)，他們也會(huì)發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。所以，教師不應(yīng)該忽視任何一名學(xué)生。安排師生交談需要技巧，比如可以按學(xué)生學(xué)號(hào)來安排交談。班主任的談話對(duì)象往往分布不均，特別是一些中等生，一個(gè)學(xué)期下來可能與老師說不上幾句話，而有了學(xué)號(hào)的約束和提醒，就不會(huì)出現(xiàn)這種偏差了。一旦學(xué)生了解到教師有這樣的工作習(xí)慣，就會(huì)有所期待。他們知道，老師是不會(huì)忽視班中任何一個(gè)學(xué)生的。在即將輪到自己和老師談話時(shí)，學(xué)生會(huì)更加注意近階段自身的表現(xiàn)。同樣，教師也可以反向利用這個(gè)習(xí)慣，在輪到某學(xué)生時(shí)刻意跳過去，找后面的學(xué)生談話。這樣學(xué)生反而會(huì)著急，會(huì)反思自己出了什么問題，并且會(huì)主動(dòng)來找老師，這無形中起到了提醒該同學(xué)的作用。

要訣5：交流從傾聽開始

要會(huì)傾聽孩子們的每一個(gè)問題，每一句話語，善于捕捉每一個(gè)孩子身上的思維火花。只有傾聽，才能了解學(xué)生的個(gè)性和真實(shí)想法；只有傾聽，才能捕捉到來自學(xué)生的信息，從而作出正確的判斷；只有傾聽，才能讓學(xué)生產(chǎn)生信任感，建立和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。教學(xué)中，教師是否學(xué)會(huì)傾聽，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問答中富有價(jià)值和意義的、充滿童趣的世界，體驗(yàn)學(xué)生的情緒，就成了教師能否組織好動(dòng)態(tài)生成中的課堂教學(xué)的重要條件。

如果學(xué)生向你傾訴，你一定要專心傾聽。哪怕一個(gè)牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對(duì)付的人，在一個(gè)有耐心、具有同情心的傾聽者面前，常常會(huì)被“軟化”而變得通情達(dá)理。不管面對(duì)一個(gè)怎么沖動(dòng)或憤怒的場面，只要你積極的傾聽，整個(gè)氣氛便會(huì)緩和。憤怒或沖動(dòng)的學(xué)生在自由的表達(dá)了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減輕，而且通過你的認(rèn)真傾聽，學(xué)生覺得自己問題已經(jīng)被引起老師重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵(lì)。與學(xué)生談心，哪怕只是拉拉家常、聽學(xué)生訴訴苦，發(fā)泄發(fā)泄情緒，都不乏會(huì)是一種很好的心理疏導(dǎo)行為。

要訣6：身教重于言傳 其實(shí)教師日常的種種行為，學(xué)生都看在眼里。教師的一言一行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響，就不可能有真正的教育工作。”所謂“德高為師，身正為范?！睘槿藥煴硪⒅氐氖亲约旱难孕?。德育過程既是說理，訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，是直接的，也是最能打動(dòng)學(xué)生的。

身教重于言教，教師以自己的行為規(guī)范影響學(xué)生，利用自身的情感因素給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的楷模，給學(xué)生示范正確的行動(dòng)導(dǎo)向。要求學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，自己首先要做一個(gè)充滿愛心的真誠的人，遇上學(xué)生問候，我微笑或點(diǎn)頭應(yīng)答，學(xué)生幫我忙我一定說聲“Thank you”，教學(xué)中偶有失誤我真誠說聲“sorry”，要求學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，自己首先要有忘我的工作態(tài)度，在教學(xué)中精神振奮，情緒飽滿，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和行為感染學(xué)生；要求學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，自己首先抱著終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己，給學(xué)生做出了表率。教師行為上的潛移默化，也是一種與學(xué)生溝通的形式，同樣值得去重視。

要訣7：談話分場合

師生談話的場合也頗有講究，要根據(jù)談話的內(nèi)容選擇合適的場所，可以是正式的，也可以是非正式的。寬松隨意的談話環(huán)境有利于學(xué)生去掉心理戒備，暢所欲言；嚴(yán)肅的環(huán)境可以讓學(xué)生感到問題的迫切性和重要性。所以老師在與學(xué)生談話時(shí)，要充分利用校園的空間進(jìn)行，充分體現(xiàn)出學(xué)校教育的氛圍。

要訣8：“長談”變“短談”

而與學(xué)生談話交流的原則是“短時(shí)多次”。每次談話的時(shí)間并不需要很長，短則三五分鐘即可，這樣就可以利用很多碎片時(shí)間，而談話的頻率也可以適當(dāng)提高一些。比如一個(gè)小時(shí)的談話可以分成四次，每次十五分鐘，將談話用時(shí)分散在一段時(shí)間里進(jìn)行，這樣做的成本并未增加，但對(duì)學(xué)生自身而言，他會(huì)感到教師在持續(xù)地關(guān)注他。同樣對(duì)教師而言，則可以靈活選擇最合適的談話時(shí)機(jī)，這樣容易取得最佳的教育效果。教育也是一種影響，師生常相處、常交談，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。學(xué)生就是在教師的親切陪伴下逐漸長大的，而時(shí)常的“談話”就是最好的陪伴。

第二篇：首席語文教師告訴你：語文學(xué)習(xí)的秘訣

首席語文教師告訴你：語文學(xué)習(xí)的秘訣

我念小學(xué)和初中時(shí)對(duì)語文學(xué)習(xí)的感覺，用李清照的詞來說，就是：這次第，怎一個(gè)愁字了得！非常發(fā)愁，怎么努力也不見提高，有時(shí)越努力成績越低。現(xiàn)在，我學(xué)了 17年語文，教了9年語文，才越來越深切地認(rèn)識(shí)到，語文學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢而漸進(jìn)的過程，因此，求快速提高的做法都是違反語文學(xué)習(xí)規(guī)律的，什么快速作文、快速 閱讀、快速記憶，我都不信。

語文學(xué)習(xí)的過程為什么非常緩慢？因?yàn)檫@個(gè)過程不單單是學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力的過程，更重要的，它是一個(gè)熏陶情感、提高審美、培育道德、學(xué)習(xí)做人的過程。

我們聽說過快速做人法嗎？有快速熏陶感情法嗎？沒有。因此語文學(xué)習(xí)不能求快，你只要樂此不疲、津津樂道，不一定什么時(shí)候，就會(huì)有?眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處?的感覺。

正因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)是一個(gè)非常緩慢的過程，所以一旦落下，也就很難趕上來。也正因?yàn)槿绱耍越裉煳野盐业恼Z文學(xué)習(xí)秘訣告訴大家。

我的秘訣極其簡單：五?多?——多讀、多背、多寫、多悟、多行。下面分別談一談。

一、多讀。

杜甫早就說過：?讀書破萬卷，下筆如有神。?初中三年，不讀幾百萬字的書是不行的。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)里規(guī)定課外閱讀總量不少于400萬字,高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定三年課外閱讀總量不少于150萬字。這是讀多少的問題，那么讀什么書？

一是：應(yīng)該讀有定評(píng)的大家的作品。因?yàn)樽x一本這樣的書就終生受用。讀一本歌德的《少年維特之煩惱》比讀100本現(xiàn)在流行的寫少男少女情感的書還要強(qiáng)。二是： 不要只讀零金碎玉似的散篇，應(yīng)該多讀整本的書?，F(xiàn)在，許多老師、同學(xué)都認(rèn)識(shí)到多讀的重要，都在多讀，但讀的往往是零散的名家名篇，而不是長篇名著或大師專 集。如果有計(jì)劃地每學(xué)期讀一本長篇名著，這樣三年就是六本名著。要知道，有的人一生也沒讀過六本名著啊。讀完一本名著，就是走完一種人生，你從中得到的人 生的閱歷、情感的熏陶、審美的愉悅、道德的感化、寫作的方法都是無法用語言表達(dá)的。從某種意義上

看，課下多讀這些被家長、老師看作?閑書?的書，甚至比課 上學(xué)語文還重要。許許多多語文學(xué)得好的人都表達(dá)過類似的看法：語文不是在課上學(xué)得的，而是在課下習(xí)得的。我現(xiàn)在正在搞一個(gè)?讀整本的書?實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)班我將從初一教到高三，五年制，中間不參加中考。每個(gè)學(xué)期、每個(gè)假期我都規(guī)定了學(xué)生要讀的名著。一共28 種，見下表。

一年級(jí) 上學(xué)期 曲波《林海雪原》；

寒假[蘇]奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》； 下學(xué)期 老舍《四世同堂》；暑假 [英]笛?！遏敒I遜漂流記》 ；

二 年級(jí)上學(xué)期 [美]海明威《老人與?！贰⒊恰镀逋酢?；寒假 海巖《便衣警察》、[美]杰克〃倫敦《曠野的呼喚》 ； 下學(xué)期 施耐庵《水滸》； 暑假 [法]羅曼〃羅蘭《名人傳》、劉義慶《世說新語》

三年級(jí)上學(xué)期 《三國演義》 ； 寒假 [西班牙]塞萬提斯《堂吉訶德》 ； 下學(xué)期 孔子《論語》、[英]莎士比亞《哈姆萊特》；暑假 《老子》、曹禺《雷雨》；

四年級(jí)上學(xué)期 魯迅《吶喊》、[蘇]拉甫列涅夫《第四十一個(gè)》； 寒假 路遙《平凡的世界》 ； 下學(xué)期 曹雪芹《紅樓夢》；暑假 [法]雨果《悲慘世界》；

五年級(jí)上學(xué)期 [法]巴爾扎克《高老頭》、[奧]卡夫卡《變形記》 ；寒假 [俄]托爾斯泰《復(fù)活》 ； 下學(xué)期 [法]莫里哀《偽君子》、[古希臘]索?？死账埂抖淼移炙埂?； 暑假 [俄]普希金《葉甫蓋尼〃奧涅金》。

三十年以后，這個(gè)班的學(xué)生都是四十多歲，正是人生和事業(yè)最輝煌的時(shí)候，如果問他們，當(dāng)年在師大附中讀書，收獲了什么？大概他們都不會(huì)忘記，孫老師領(lǐng)著他們讀了28本名著，給了他們終生受用的財(cái)富。

以上談了讀什么的問題，下面談?wù)勗趺醋x。

我曾經(jīng)用兩年時(shí)間搞了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：批注式閱讀。要求學(xué)生讀書時(shí)邊讀邊圈點(diǎn)批注，邊把自己的思考、感受寫在旁邊。閱讀是純粹自由的精神活動(dòng)，它不是體操里的?規(guī) 定動(dòng)作?，而相當(dāng)于?自選動(dòng)作?。閱讀別人的作品要和閱讀自己的生命相結(jié)合，要從別人的作品中讀出自己來。閱讀是一種精神的旅游和探險(xiǎn)活動(dòng)。批注式閱讀就 是把這種

旅游和探險(xiǎn)的收獲記錄下來。

現(xiàn)在的課堂上，許多老師是怎樣帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的？由作家與作品到時(shí)代背景、段落大意、中心思想、寫作特點(diǎn)，事無巨細(xì)，不厭其煩。這種做法，只能使學(xué)生越學(xué)越笨，老師越教越傻。批注式閱讀就是要改變這種惡劣的閱讀教學(xué)模式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

我把批注式閱讀作為我的備課方式。我不寫傳統(tǒng)意義上的教案，而是把讀課文時(shí)的理解、感悟以及借鑒其它參考資料研讀時(shí)的收獲批注在課文的書眉頁側(cè)，以備上課時(shí)使用。

我 要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)圈點(diǎn)批注。怎樣批注？我先示范，把我對(duì)一篇課文的批注印發(fā)給學(xué)生。上課時(shí)的主要方式就是我和學(xué)生交流批注成果。一堂課上，我常被學(xué)生精 彩的批注所吸引，學(xué)生也常為我充滿哲理的批注所折服。講范仲淹詞《漁家傲》?羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?時(shí)，有同學(xué)加了一句批注：?與李益 《夜上受降城聞笛》中‘不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)’有異曲同工之妙。?話音剛落，教室里想起熱烈的掌聲。講賈平凹《丑石》，講到丑石不屈于誤解，寂 寞地生存時(shí)，我宣讀我的批注：?不要怕孤獨(dú)，孤獨(dú)能造就偉大。?好長時(shí)間，學(xué)生臉上洋溢著深思的表情，默默回味著。

批注式閱讀除了給文章加旁批以外，還包括寫讀書筆記。我常常讓學(xué)生在讀完課文后寫讀書筆記，這種讀書筆記可以長篇大論，也可以三言五語。寫讀書筆記，一方面 使學(xué)生體驗(yàn)和思考別人已經(jīng)體驗(yàn)過的經(jīng)驗(yàn)和思考過的觀念，另一方面也是學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和認(rèn)識(shí)世界的方式，即通過寫筆記來探索和表達(dá)自己對(duì)世界、對(duì)人生的感受與認(rèn)識(shí)。這樣看來，寫讀書筆記對(duì)閱讀教學(xué)來說是多么重要。另外，我們都認(rèn)為應(yīng)該把閱讀和寫作結(jié)合起來，而寫讀書筆記、批注式閱讀，實(shí)際就是閱讀與寫作的最佳 結(jié)合方式，實(shí)有一箭雙雕之效。批注式閱讀、寫讀書筆記，都要和名著閱讀結(jié)合起來。讀名著時(shí)要圈點(diǎn)批注，讀完名著要寫一個(gè)有一定長度的讀書筆記，然后再開一個(gè)讀書報(bào)告會(huì)，師生交流讀書心 得。讀書報(bào)告會(huì)每學(xué)期舉行一次或兩次。

閱讀是人生中最重要的活動(dòng)之一，它和我們的生命相始終。不管你愿意讀，還是不愿意讀，你都得讀。而且我認(rèn)為讀在寫之上。普通人一生讀的時(shí)間比寫的時(shí)間要用去的多得多。而且讀是吸收的過程，貯存的過程，不斷充實(shí)自我的過程，而寫是表 達(dá)的過程，展示自我的過程。所以，多讀是非常重要的。

二、多背。

心理學(xué)研究表明，人十五歲之前的記憶力最好。初中三年要多背名篇。背什么？中華古詩文。中國人幾千年的審美、智慧、情感主要凝聚在中華古詩文中，當(dāng)然要多背。多背多得，少背少得，不背不得。

我 搞過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：兩年背誦古詩詞300篇。我用半年時(shí)間從幾萬首古詩詞中選出300首，每天晨讀時(shí)領(lǐng)著學(xué)生讀背?，F(xiàn)在這300篇已經(jīng)整理成書——《中學(xué)生古 典詩詞300篇》。現(xiàn)在我越來越認(rèn)識(shí)到，讀背古詩詞的過程，既是積累典型語言材料的過程，更是在心田上播下民族文化的種子的過程。我個(gè)人認(rèn)為，語文教育的本質(zhì)是立人，所謂讀 書為明理，作文即做人。語文教育的終極使命是培養(yǎng)能讀會(huì)寫、知書識(shí)理、有君子之風(fēng)的中華少年。而中華古詩詞負(fù)載著偉大的人文精神，對(duì)塑造青年學(xué)子的心魂有 舉足輕重的作用。蔡元培說：教育不為過去，不為現(xiàn)在，而為將來。我想，現(xiàn)在來談?兩年背誦古典詩詞300篇?這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的意義尚為時(shí)過早，幾十年后，參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生將對(duì)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)做出權(quán)威評(píng)價(jià)。

三、多寫。

一是寫字，二是寫文章。

漢字是世界上最優(yōu)美的文字，它的書寫成為中國特有的藝術(shù)——書法。作為一個(gè)中國人，應(yīng)該也愿意寫一手漂亮的字。在今天這個(gè)讀圖時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、敲擊鍵盤的時(shí) 代，寫好漢字又有了更為重要的意義：傳承民族文化，?為去圣繼絕學(xué)?。我的學(xué)生每周一、三各寫一頁鋼筆小楷，每周二、四、六各寫一頁毛筆大楷。我給學(xué)生選 了人手一本的字帖，認(rèn)真臨寫。

再談寫作。寫作的竅門在哪里？一是多讀。魯迅說，文章怎么寫，我不知道，但一切有定評(píng) 的大作家的作品就說明著怎么寫。魯迅都不知道文章怎么寫，小小的語文老師能知道嗎？但魯迅告訴我們，讀大家的作品就能懂得怎樣寫，也就是說，多讀才會(huì)寫。宋代柳永?衣帶漸寬終不悔，為伊銷得人憔悴?的句子極有名，想必他熟諳五代馮延巳詞?日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦?。蘇軾?明月幾時(shí)有，把酒問青天? 的名句肯定是受了李白?青天有月來幾時(shí)，我今停杯一問之?的影響而寫成。

二是多寫。巴金說，只有寫，才會(huì)寫。美國 作家海明威說，當(dāng)寫得越多的時(shí)候，才越懂得怎樣寫。這些精通寫作的大師們說的話，應(yīng)該引起我們的重視。除了每學(xué)期必須完成的幾次大作文外，應(yīng)該養(yǎng)成寫文學(xué) 練筆的習(xí)慣。它是我們生活見聞史和心靈成長史的記錄，有心靈史的價(jià)值，務(wù)必引起大家的重視。我要求學(xué)生人手一本文學(xué)練筆本，每周不少于兩篇，并且自己設(shè)計(jì) 封面、制作目錄，完成一本后要由家長、老師或自己寫一篇序，永久收藏。我相信，五年后，每個(gè)學(xué)生都有一厚摞自己的作品，我也相信，有的同學(xué)的作品將結(jié)集出 版。

四、多悟。

語文學(xué)習(xí)一個(gè)很重要的任務(wù)是啟迪靈性，而靈性的啟迪重在一個(gè)?悟?字。用自己敏感而細(xì)膩的心靈在讀書中悟，在生活中悟。比如讀書時(shí)，應(yīng)該邊讀邊思考。讀到 ?海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?，思考一下中國人對(duì)情的認(rèn)識(shí)。友情是這樣不受時(shí)空阻隔，愛情呢，?兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮！?，同樣不受時(shí)空阻隔，友 情呢，?但愿人長久，千里共嬋娟?，仇情呢，?君子報(bào)仇，十年不晚?。

你看，中國人的情是持久綿長的，不受時(shí)空阻隔的，這是我中華民族有豐富心靈世界的表現(xiàn)。對(duì)生活中的現(xiàn)象也要抱有一顆敏感的善于思考的心。比如看到遍地的娛樂場所，這是不是表明現(xiàn)代人的精神生活是充實(shí) 的？回答是否定的。娛樂場所多，恰恰表明現(xiàn)代人的空虛寂寞。所以才到娛樂場所去尋求刺激，或去逃避現(xiàn)實(shí)。經(jīng)常地在讀書中悟，在生活中悟，日積月累，你就會(huì)聰明起來。

五、多行。

古人云，讀萬卷書，行萬里路。所謂行者，實(shí)踐也。只有多參與生活，創(chuàng)造生活，才有豐富的閱歷。行是閱讀和寫作的源泉?，F(xiàn)代中學(xué)生整天被關(guān)在家庭與學(xué)校，生活比較的枯燥。這就要求學(xué)校、老師、家長盡可能的為學(xué)生提供?行?的機(jī)會(huì)。有了行，才有真正的語文素質(zhì)教育。

第三篇：教師與學(xué)生談心記錄 - 副本

教師與學(xué)生談心記錄

時(shí)間：10月22日 地點(diǎn)：辦公室

學(xué)生姓名：楊瑩（九四班）教師姓名：曾夢琴

談心事由：上課時(shí)不經(jīng)老師同意，自顧跑出教室上廁所（只是表面原因，該生性格比較倔強(qiáng)，經(jīng)常不顧他人感受，自干自事，有嚴(yán)重的和老師對(duì)立情緒）談話內(nèi)容：

師：就上午的事，你有什么想法，為什么不顧老師勸阻，跑出教室？ 生：我要上廁所。

師：你應(yīng)該知道，當(dāng)時(shí)老師馬上就要下課，而且你一聲不吭就跑出去，這不像個(gè)學(xué)生所為，至少要和老師說一聲吧。

生：

······

師：你是不是覺得自己很有理由，要上廁所。但是你要知道要上廁所的人多著呢，如果每位同學(xué)都不管課堂紀(jì)律，自做自事，那課堂不是亂哄哄的了，這樣想你還認(rèn)為自己沒錯(cuò)嗎？

生：老師，我知道了，以后我不這樣做了。

師：除了這件事外，我們再來聊聊其他，老師觀察了你這長時(shí)間，發(fā)現(xiàn)你比較倔，這點(diǎn)你認(rèn)不認(rèn)同。生：這我知道。

師：你做錯(cuò)事的時(shí)候，即使老師當(dāng)場指出，你都很嘴硬，覺得自己很有理由。老師這不是無的放矢，這類事情在你身上已經(jīng)出現(xiàn)了好幾次了。總覺得你是想和老師對(duì)著來？

生：沒有，沒有想對(duì)著來的想法。

師：真沒有？但是你的行為總給老師這種感覺，你就是要和老師對(duì)著干，我有理由。真的，老師就是這種感覺。不過，你要知道大家都是有理由的，你這以后不能再不顧別人的感受，自做自事。知道沒有？還有，以后做事之前要先想想，不要只考慮自己感受，不顧他人。在學(xué)校，OK，老師原諒你，在社會(huì)上可沒人會(huì)原諒你的。生：老師，我知道了，以后我會(huì)多考慮的。

教師與學(xué)生談心記錄

時(shí)間：9月23日 地點(diǎn)：辦公室

學(xué)生姓名：劉馳恒（九四班）教師姓名：曾夢琴

談心事由：課堂不注意聽課，講小話 談話內(nèi)容：

師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課，講小話，我想問問是什么原因？ 生：我知道講小話不對(duì)，可是我控制不了自己。

師：老師想跟你交流的是，能不能說話呢？能，但是也要看看什么時(shí)間。上課是絕對(duì)不行的，上課有上課的任務(wù)，一不小心冒過去了，影響成績。二是，你這樣講小話，影響不好：影響老師講課，也影響周圍同學(xué)聽課。如果實(shí)在想講，下課講，上課講的不盡興，對(duì)自己也不好，下課講既盡興，又有利于交流感情。知道了沒有？

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上講小話了，保證按老師要求做。謝謝！

第四篇：教師與學(xué)生談心記錄

教師與學(xué)生談心記錄

時(shí)間：5月15日

地點(diǎn)：辦公室

學(xué)生姓名：陳海

教師姓名：王昌學(xué)

談心事由：課堂不注意聽課

談話內(nèi)容：

師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課，我想問問是什么原因，能告訴我嗎？ 生：我心里在想著偷看小說書，是一部神話武打方面的書，從圖書室借來的，可

能被里面的情節(jié)所吸引，所以，人在課堂心在小說上了。

師：老師想跟你交流的是，小說能不能看，能看，但上課時(shí)間絕不能看，會(huì)影響

文化課的學(xué)習(xí)；另外看小說一定要有選擇，要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵(lì)志、勤奮方面的書籍。所以，建議你：

一、以后再借書多借些我所說的這方面的書籍看；

二、絕不能在上課時(shí)看，要合理安排時(shí)間，在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當(dāng)看看，可以嗎？

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說了，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做。謝謝！

第五篇：我把幸福告訴你(學(xué)生作品)

敬愛的XX(或親愛的，等）：

您好！

（正文）

———————————————————————

——此致

敬禮！

（姓名）

（日期)

今年是改革開放30周年。這30年是中國共產(chǎn)黨歷史上很不尋常的30年，黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成就輝煌，黨的建設(shè)也取得了巨大進(jìn)步，值得大書特書。

三十年路線

★1978－1992：經(jīng)濟(jì)體制改革

1978年，中國開始對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行改革。1979年，農(nóng)村推廣家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。1984年，中國做出了經(jīng)濟(jì)體制改革的決定?！?992－2001：中國市場經(jīng)濟(jì)

1992年確立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，形成總體開放格局;1996～2000，宏觀調(diào)控使經(jīng)濟(jì)軟著陸；2001年，跨入世貿(mào)組織大門。

★2001－2008：入世中國騰飛

入世5周年盤點(diǎn)，最大的感覺首先是“出人意料”；在中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的特殊背景下，奧運(yùn)會(huì)正成為中國經(jīng)濟(jì)騰飛的強(qiáng)勁引擎。

改革開放30周年時(shí)，穿衣、吃飯、住房、交通，都有了翻天覆地的變化。

改革開放前，衣：由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，商品供應(yīng)嚴(yán)重匱乏，人們買衣服要憑布票，且數(shù)量有限，色彩和樣式單調(diào)。大家都穿著千篇一律的灰色中山裝或藍(lán)色解放裝，被形容為“藍(lán)色的海洋”。改革開放后，隨著物質(zhì)的豐富和思想的解放，人們的衣著變得豐富多彩，不少人穿上名牌服裝或時(shí)裝，服飾已不僅僅是御寒的工具，更是人們顯示風(fēng)度、展示個(gè)性的方式。改革開放前，食：食物匱乏、單調(diào)，人們的營養(yǎng)嚴(yán)重不足，有些農(nóng)村甚至沒有解決最基本的溫飽問題。改革開放后，十幾億人民的吃飯問題基本得到了解決。人們不但能“吃飽”，還要“吃好”，講究營養(yǎng)均衡，粗細(xì)搭配，綠色食品等科學(xué)衛(wèi)生的概念也日益深入人心。改革開放前，?。喝藗兊木幼l件較差。改革開放后，不僅人均居住面積大，而且室內(nèi)裝修和居住環(huán)境也有明顯的改善。行：改革開放以來，我國的交通條件有了明顯的改善，鐵路、公路和航線的增長都很快。自1978年改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)已持續(xù)高速發(fā)展了30年。到目前為止，沒有任何一個(gè)國家能以11%的年增長率高速度持續(xù)維持30年，中國是一個(gè)奇跡。以西方工業(yè)化發(fā)展道路在看，會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)循環(huán)，中國好像打破了此經(jīng)濟(jì)循環(huán)的命運(yùn)，一直持續(xù)發(fā)展且沒有減慢的跡象。1978年，以中共十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，共和國做出了決定國家前途命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，改革開放開始，古老的中國發(fā)生了歷史性的巨大變化。

到2008年，改革開放成功持續(xù)，回顧這30個(gè)年頭，中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了前所未有的大突破、大跨越和大發(fā)展；思想不斷解放，觀念不斷更新。

我們一起重溫歷史：第一個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革方案的推出，第一個(gè)建立新聞發(fā)言人制度的中央機(jī)關(guān)，第一個(gè)股份制企業(yè)的誕生，第一個(gè)獲得國際大獎(jiǎng)的中國影片，第一個(gè)在國內(nèi)舉辦的外國時(shí)裝展，第一部移動(dòng)電話的問世……許多現(xiàn)在看來已經(jīng)成為基本常識(shí)的“新生事物”，在當(dāng)時(shí)曾經(jīng)引起多么劇烈的震動(dòng)。

中國的一代代領(lǐng)導(dǎo)人，為我們的祖國勾畫了一幅宏偉的藍(lán)圖！

人越長大，就越懂得我們現(xiàn)在所擁有的一切都是來之不易的。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，用了約三十年推翻了舊社會(huì)，建立了新中國；在毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，用了約三十年使中國人民站起來；在鄧小平總設(shè)計(jì)師的改革開放的春風(fēng)的吹拂中，又過了三十年，中國人民富裕起來。論語說，“三十而立”，而我們的國家則是每三十年一步，一步一步向前進(jìn)，每一步都上一個(gè)新臺(tái)階。

隨著改革的不斷發(fā)展，中國國力不斷增強(qiáng)，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，中國的國際地位日益提高，香港、澳門紛紛回歸祖國；申奧申博成功；三峽工程順利竣工、發(fā)電、通航；西藏鐵路建成通車；東海大橋建成通車；杭州灣大橋建成通車；神五神六發(fā)射成功；嫦娥探月衛(wèi)星升空實(shí)現(xiàn)了中國幾千年夢想奔月的美夢??這所有我們親歷的歷史無一不向我們述說著改革開放三十年的豐碩成果，這些已經(jīng)取得的成就是我們一代又一代人努力奮斗的結(jié)果。如今，這個(gè)接力棒交到了我們這一帶手上，我們應(yīng)該不懼困難，堅(jiān)定信念，勇往直前。

我，于一九八五年出生在我國西部四川省的一個(gè)小山村里，我的孩提時(shí)代都是在中國最普通最貧窮的農(nóng)村度過的，中國農(nóng)村的現(xiàn)狀也在我的心里烙下了深深的印記，它無時(shí)無刻不在提醒著我要奮發(fā)圖強(qiáng)。

八十年代初，在改革開放的大旗下，我的父親兵轉(zhuǎn)工，成為了鐵道部的一名普通的工人，那時(shí)我還沒出生。后來，到了九十年代，我們一家三口隨父親的工作調(diào)動(dòng)來到了上海。初到大城市，看到了城市與農(nóng)村的巨大反差，同時(shí)也感激改革開放的春風(fēng)把我送到上海，有機(jī)會(huì)受到高水平的教育。在我成長的過程中，在上海的巨變進(jìn)程中，我看到了許多驚喜，也見到許多不足，漸漸樹立了自己的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

直到現(xiàn)在，在此改革開放三十年之際，我可以站在一個(gè)成熟的立場來回望改革開放三十年的路程，即為前輩們?nèi)〉玫某删透械津湴?，同時(shí)也如前面所說，深感肩上責(zé)任的巨大。二十四歲正是一個(gè)可以開始為祖國奉獻(xiàn)自己力量的年齡，接下去的三十年，也恰巧是祖國發(fā)展的下一個(gè)三十年。用我中學(xué)時(shí)代看過好幾遍的《鋼鐵是怎樣煉成的》中的最熟悉的一段話來描述我此時(shí)此刻的心情，是再恰當(dāng)不過的了：

“人最寶貴的是生命。生命給予人只有一次。應(yīng)當(dāng)這樣度過人生：回首往事，不會(huì)因虛度年華而悔恨；也不會(huì)因碌碌無為而羞愧。臨終的時(shí)候能夠說：我的整個(gè)生命和全部力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)－－為人類的解放而斗爭。”

二零零八年是中國舉辦奧運(yùn)會(huì)的一年，是中華民族大發(fā)展的契機(jī)，但是，二零零八年也是多災(zāi)多難的一年，春節(jié)期間中國南方地區(qū)雪災(zāi)；**集團(tuán)策劃的“三一四”拉薩打砸搶燒事件；奧運(yùn)圣火傳遞過程中藏獨(dú)分子搗亂事件；西方媒體粗暴惡意扭曲報(bào)導(dǎo)**；手足口病蔓延；上海842路公交車燃燒導(dǎo)致三人死亡；以及五月十二日，也就是今天，發(fā)生在四川省汶川縣范圍波及全中國的里氏7.8級(jí)大地震。

這些事件給我們敲響了警鐘，使我清醒認(rèn)識(shí)到我們國家面臨的巨大挑戰(zhàn)，在這個(gè)時(shí)候，我更加要向黨組織靠攏，爭取早日加入黨組織。

首先，我們要堅(jiān)定立場。堅(jiān)定立場就是要對(duì)黨、國家和人民充滿信心，相信我們國家能夠面對(duì)并戰(zhàn)勝一切困難。其次，我們要明白“發(fā)展是硬道理”。胡主席曾指出“聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展”也是同樣的含義，只有生產(chǎn)力發(fā)展了，我國的綜合國力才能進(jìn)一步提高。最后，我們要理性愛國。把我們空前強(qiáng)大的愛國熱情轉(zhuǎn)化到國家建設(shè)中，轉(zhuǎn)化到為人民服務(wù)中，播撒開來，才能開出更美麗的花朵。

繼往開來，勇攀高峰，二零零八年注定是不平凡的一年，改革開放的三十年即將過去，新的改革開放的三十年擺在共和國的藍(lán)圖上，歷史將在二零零八年完成一次宏大的接力。我們只有堅(jiān)持并發(fā)展改革開放，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，中國人民就一定能夠發(fā)展社會(huì)主義，維護(hù)祖國統(tǒng)一，屆時(shí)，中國的百年復(fù)興之夢也即將實(shí)現(xiàn)，那將是多么偉大的創(chuàng)舉。我愿貢獻(xiàn)自己的一份力量，為共同實(shí)現(xiàn)祖國復(fù)興的偉大愿望而奮斗終身。

三十年前，我想應(yīng)該是沒有超市，沒有卡拉OK，沒有電腦、沒有手機(jī)、沒有機(jī)動(dòng)車，沒有高速公路，沒有私家車、沒有運(yùn)動(dòng)場、沒有??，總而言之，現(xiàn)在有的那時(shí)都沒有，試問當(dāng)今的人們回到那時(shí)怎么活？

聽媽媽講，那個(gè)時(shí)候爸爸媽媽住在一個(gè)十幾平米的小房子里，我出生后，我們搬進(jìn)了一個(gè)稍大點(diǎn)的房子里，在那里留下了我童年的記憶，細(xì)長的院落，抬頭望著一線天空，房頂?shù)耐咂咂掀恋膱D案??

小學(xué)畢業(yè)之前，我們搬家了。小小的我?guī)е蟠蟮呐d奮，來到新家。很通俗的是，每個(gè)搬了新家的小女孩都會(huì)有一個(gè)屬于自己的新房間，我也不例外，盡管沒有很華麗的裝潢，但也會(huì)滿足，畢竟那是一個(gè)自己的天地嘛。新家有30個(gè)平方，大好多??！在這個(gè)家的幾年里，生活水平提高了，精神文化生活有了,閑暇時(shí)間多了，生活環(huán)境變了，影響生活質(zhì)量的主要因素都往好的方面發(fā)展。

到了初中，我們家又搬入新房子。這個(gè)房子將近60平米吧,呵呵，算算人均已是20個(gè)平方了，突然想起從前那個(gè)不足20平米的小房子，會(huì)讓人想到今天這樣的生活是多么的來之不易,一切像夢。我的房間里是爸媽精心挑選的家具，如同夢境。不禁會(huì)讓人想到：幸福離我很近。

我們的前輩建設(shè)和保衛(wèi)偉大的祖國，偉大的鄧小平同志實(shí)行改革開放，他所帶給我們最深刻變化就是努力工作、熱愛生活、WTO與世界接軌，雖然，我們目前仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，可我們的國力在不斷增強(qiáng)，我們的人民在不斷的富足，特別是幾代國家領(lǐng)導(dǎo)人堅(jiān)持著和平與發(fā)展的治國安邦的方針和政策，讓生活在中國大地上的人民享受著安定、和諧的每一天。

我為自己出生在這一年代而自豪，更為自己是一名中華人民共和國的公民而驕傲，我們正在享受著改革開放的碩果，想想三十年前，我們更應(yīng)該好好工作，因?yàn)槲覈_放的腳步時(shí)刻沒有停息過，我要努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人！三十年間的種種變化讓我們感慨多多，中國三十年的改革開放，走完了西方資本主義國家?guī)装倌甑臍v程，取得的偉大成就來之不易。我們生活在如此美好的黃金時(shí)代，這種幸福和安定和諧的局面也需要我們倍加珍惜和維護(hù)，通過我們的努力和奮斗，祖國還會(huì)越來越富強(qiáng)，人民生活也會(huì)越來越美好。

隨著時(shí)間的變化，周圍一切也都悄悄地發(fā)生著巨大的變化，中國這個(gè)大環(huán)境發(fā)生了變化，改革開放以來，中國人民的面貌、社會(huì)主義中國的面貌、中國共產(chǎn)黨的面貌發(fā)生了歷史性變化。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出：“改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；只有社會(huì)主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義?！敝袊陌l(fā)展直接反應(yīng)到了人民生活水平的提高，毫無疑問，這條路是走對(duì)了。

中國正走向一個(gè)無比光明的未來，即使是開年的冰雪災(zāi)難，“藏獨(dú)“**，還是地震的動(dòng)蕩,都無法動(dòng)搖這個(gè)凝聚了13億人的可愛中國。

相信今年奧運(yùn)會(huì)會(huì)順利舉行，相信改革開放后的40年，50年，中國會(huì)更好！相信，更多人會(huì)看到幸福正在海平面慢慢升起??

不知不覺中，改革開放已經(jīng)走過了30個(gè)年頭了。30年來，從城市的景色面貌到普通人的著裝飲食，相信我們每個(gè)人，都真真切切地目睹和感受到了我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活的巨變。憶往昔，看今朝，現(xiàn)在，就請(qǐng)把您對(duì)巨變的種種感受用相機(jī)、用文字記錄下來，參與到我們的大賽中，讓更多的人一起品味那一幕幕精彩的生活瞬間，一起努力，創(chuàng)造更加美好的未來！

過去的30年是中國發(fā)展速度最快、改革成果最多的30年，也是變動(dòng)最大的30年。30年里，有太多的細(xì)節(jié)值得我們回憶與珍藏。這些極有代表性的人和事，見證了中國30年的歲月巨變，塑造了一代人的價(jià)值觀念和行為方式，而成為一個(gè)時(shí)代的縮影、我們的集體記憶。

1976年，“文革”結(jié)束 ,這是中國現(xiàn)代史上極不平常的一年：從周恩來去世、“四五”運(yùn)動(dòng)、朱德去世、唐山大地震到9月9日毛澤東去世，再到10月6日“四人幫”被捕，一個(gè)時(shí)代結(jié)束了。中國百廢待興。

1978年，改革開放的實(shí)行,十一屆三中全會(huì)在這一年的召開，標(biāo)志著中國進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，中國由此結(jié)束了極左路線，以民生和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心的宏觀方向開始確立。

1981年，中國女排奪冠,中國女排首次奪得世界杯冠軍，繼而成為國人追捧的大眾偶像。五年里，中國女排連續(xù)五次奪魁，其頑強(qiáng)的奮斗精神被譽(yù)為“女排精神”。

1984年，“小平您好”的橫幅 ,很多人都在新聞媒體上看到過這條橫幅，這是1984年國慶游行時(shí)北京大學(xué)的學(xué)生打出的。通過電視的轉(zhuǎn)播，當(dāng)年全世界都看到了這個(gè)著名的口號(hào)。鄧小平被幾代中國人稱為“改革開放的總設(shè)計(jì)師”。

1987年，第一個(gè)艾滋病人在中國出現(xiàn),由于中國人缺乏對(duì)艾滋病的充分了解，對(duì)艾滋病的恐怖被夸大，有些導(dǎo)游甚至拒絕和外國人握手。12年后的1999年，河南“艾滋病村”被媒體首次公開揭露。

1993年，下海潮,1992年鄧小平南巡講話后，發(fā)生了繼1980年代后的第二次下海經(jīng)商潮，很多知識(shí)分子開始走出書齋。當(dāng)然也有很多不諳“水性”的“弄潮兒”被淹沒。

1994年，“寶馬”汽車進(jìn)駐中國 ,寶馬集團(tuán)在北京設(shè)立第一個(gè)辦事處，國人“開寶馬、坐奔馳”的財(cái)富夢想由此起步。從此之后，各種國際品牌的汽車席卷中國。

1997年，香港回歸,這是舉國歡慶的一年，香港的回歸洗雪了中國一百多年的屈辱史。

1998年，全民抗洪救災(zāi),那一年夏天的洪水淹沒了很多人的家園，但在面對(duì)巨大災(zāi)禍時(shí)，國人的民族凝聚力和奮斗精神卻令人振奮。

2001年，“中國入世年",中國終于加入世貿(mào)組織，這一年中國人還聽到了很多喜訊：北京成功申辦2008奧運(yùn)會(huì)，中國男子足球隊(duì)第一次沖出亞洲，取得參加世界杯資格。

2003年，SARS,非典的恐懼曾籠罩著每一個(gè)中國人，對(duì)整個(gè)國家的公共衛(wèi)生預(yù)防機(jī)制提出了嚴(yán)峻考驗(yàn)。

2006年，青藏鐵路通車,天路穿越世界屋脊的“壯舉”，得到了世界性的關(guān)注。隨著鐵路線的延伸，青藏高原獨(dú)特的自然風(fēng)光與人文景觀呈現(xiàn)在世人面前，西藏的獨(dú)特文化能否得到保護(hù)，也開始面臨挑戰(zhàn)。

2008年，讓中國人永遠(yuǎn)銘記的一年，年初的大雪災(zāi)，到5.12汶川大地震，給國人留下無限的傷痛，也使名族凝聚力得到空前的團(tuán)結(jié)，奧運(yùn)的成功舉辦，讓中國走入了世界也讓世界了解了中國。

改革開放30年-改革的30年，開放的30年，發(fā)展的30年，讓人難忘的30年。

小時(shí)候，我家境比較貧窮，記得我的年少生活就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子跑遠(yuǎn)了，我眼睜睜的看著它離開，伸出手，本想去輕輕的挽留住它。沒有想到，當(dāng)我伸出手的時(shí)候，眼淚無情的遮住了我的雙眼。我沒有來得及挽留住他，只能拼命的揮動(dòng)著手臂，和它說再見……

驀然回首，那人、那景就在燈火的闌珊處。我年少時(shí)正是改革開放初期，那時(shí)候，我出生在長泰的一個(gè)既偏僻又貧窮的小山村里，我在這個(gè)城市的另一個(gè)區(qū)上中學(xué)，離家三十余里地，搭完車離家還有8里山路，當(dāng)時(shí)搭公共汽車要5毛錢的車票。每個(gè)星期天，我都要風(fēng)雨無誤地乘車趕回家，每到那一天，我的弟弟妹妹都會(huì)早早地站在家門口，等我回來，好一起熱熱鬧鬧地吃一頓比平常略微強(qiáng)一點(diǎn)的飯菜。第二天，再讓我領(lǐng)著到郊外的小河灘里去玩、去瘋。有一回，父親對(duì)我說：“你……你以后不到過節(jié)、放長假，平常就不要回來了……”父親說得挺猶豫。我知道，父親每月工資才46元，自已還有兩個(gè)哥哥，都很有出息，雙雙在外地上大學(xué)，母親又沒工作。我每個(gè)星期的來回路費(fèi)，5毛，對(duì)這個(gè)家庭確實(shí)有些重要。

我連著兩個(gè)星期沒回家。又是一個(gè)星期六，天已經(jīng)很晚了，風(fēng)刮得很大，我突然回來了。父母有些驚喜，又有些生氣。我氣喘吁吁地說“爸、媽，你們別不高興，我沒坐汽車，我是跑著回來的?！?/p>

父母一時(shí)無語。過后，母親趕忙給我做飯，熱幾個(gè)摻菜葉的窩頭，再做一鍋玉米面疙瘩湯，想想，又狠狠心放了一勺葷油，很幸福地看我吃得很香的樣子，就這樣，日子向前滑過很長的一段。

又有一回，母親思慮很久，還是對(duì)我說：“這樣還是不行啊，你看你的鞋，過去半年一雙，現(xiàn)在兩個(gè)月就得一雙……”于是我又是幾個(gè)星期沒有回來。

我再回來時(shí)，天寒地凍。母親老遠(yuǎn)就看見我赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒風(fēng)跑回來。我看著父母親，怯怯地說：“我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的?！?/p>

母親猛地?fù)ё×宋?，緊緊摟住，紅著眼睛流淚，我看到她衣服上好幾處打了布丁的地方都被眼淚弄濕了。父親轉(zhuǎn)過身去，走到屋外，站在院里一動(dòng)不動(dòng)……

這些都是好多年以前的事情了?，F(xiàn)在已是改革開放30年發(fā)展歷史了，在黨的十七大精神指引下，靠著堅(jiān)持改革開放、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，讓我現(xiàn)在的生活更加幸福了，我正處在一個(gè)從未有過的幸福時(shí)代，這是三十年改革開放的實(shí)踐成果。三十年的滄桑巨變，三十年的輝煌歷程，印證了改革開放這一創(chuàng)新實(shí)踐的雄魄偉力。為了謳歌這一改革時(shí)代，深切感受縈繞在我自身現(xiàn)在的幸福生活吧：在城里有了我自已幸福的三口之家，擁有100多平方米的商品房……

改革開放讓我的生活起了巨大的變化。就拿今年春節(jié)回家來說吧，我和愛人帶著孩子，回了一趟老家，但這次，我不是坐公共汽車回去，也不是跑著回去，更不是光著腳回去，而是開著小轎車，穿著皮鞋，帶著豐富的禮物回家的。在回到家鄉(xiāng)路上時(shí)，以前的小瓦房都不見了，看到的是一幢幢的高樓大廈拔地而起；以前的山路也不見了，都是寬寬的水泥馬路了……如此大的變化，簡直不敢相信我的眼睛。

父親早早的就親自下廚煮好了一桌豐盛的飯菜，為我們今天回家，為我們接風(fēng)洗塵，為一家四代同堂的團(tuán)圓，為今天幸福生活而慶祝。孩子突然問：“媽媽，你不是說你以前在外婆家能吃上窩窩頭就是最好的嗎？怎么現(xiàn)在都吃大魚大肉呢？那不是像過年啦！”我父親笑著說：“乖外孫呀，問得好呀，今天能過上富裕的日子，那全靠改革開放呀，才有今天我們幸福的生活??！”。隨著，耳邊傳來悅耳的歌聲“?；丶铱纯矗丶铱纯?，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀，一輩子不容易就圖個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓……”。整個(gè)屋子被歌聲、笑聲包圍著……

改革開放三十年，神州巨變譜新篇。

萬眾歡騰歌盛世，百姓富裕露笑顏。

“嫦娥”奔月圓長夢，北京奧運(yùn)震宇環(huán)。

宏圖大業(yè)向四化，全面小康在眼前。