第一篇：教師與學(xué)生談心制度

教師與學(xué)生談心制度

教師與學(xué)生談心活動(dòng)是一種真正的人與人的心靈溝通,它優(yōu)化了濃郁的師生情感,重建了溫馨感人的師生情誼;是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑,是促進(jìn)教師與學(xué)生的性情和靈魂提升的沃土。根據(jù)江都市教育系統(tǒng)《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)五項(xiàng)重點(diǎn)工作（活動(dòng)）計(jì)劃》精神，結(jié)合我校實(shí)際，制訂此制度。

一、落實(shí)責(zé)任，齊抓共管

1、班主任必須與班上每個(gè)學(xué)生談心，一學(xué)期不少于2次，并備有談心記錄本，記錄每次談心的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。

2、科任教師也要經(jīng)常與學(xué)生談心，隨時(shí)記錄交流情況，發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任，協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作。

3、校團(tuán)委書記、黨支部書記要充分利用共青團(tuán)（業(yè)余團(tuán)校）、黨支部（業(yè)余黨校）等活動(dòng)載體，因材施教，適時(shí)與青少年學(xué)生交流談話，了解青少年成長(zhǎng)中的煩惱與困惑，及時(shí)調(diào)整學(xué)校德育工作重心，談話每學(xué)期不少于20人次。

4、校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)要利用國(guó)旗下講話，廣播會(huì)等正面教育青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、區(qū)別對(duì)待，因勢(shì)利導(dǎo)

1、對(duì)父母在外的“留守孩子”，要多加關(guān)心，建立家校聯(lián)系卡，隨時(shí)與其在外的父母溝通，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向，找其談心。

2、對(duì)“單親家庭”的孩子，要倍加關(guān)注，給予心理關(guān)懷，多談心多引導(dǎo)，經(jīng)常與其監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，注意學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，給予人文關(guān)懷。

3、對(duì)身體殘疾的“特殊兒童”，要建立“個(gè)體檔案”，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，有選擇地配備同桌，讓健康兒童多關(guān)心殘疾兒童，互幫互助。

4、對(duì)于心理有障礙的兒童，班主任要充分心理咨詢室，多談心，多疏導(dǎo)，及時(shí)把握他們的心理脈搏，矯正不健康心理，使其健康快樂成長(zhǎng)。

三、定期檢查，強(qiáng)化考核

學(xué)校將定期展示班主任工作手冊(cè)，了解教師與學(xué)生談心工作；并把此項(xiàng)工作列入班主任、科任老師以及學(xué)校行政管理干部的考核體系，根據(jù)其德育工作的工作流程和實(shí)際效果，對(duì)優(yōu)秀的班主任、德育工作者進(jìn)行表彰。同時(shí)，考核結(jié)果作為評(píng)聘、晉升、職稱的重要依據(jù)。

第二篇：導(dǎo)師與學(xué)生談心制度

德育導(dǎo)師與學(xué)生談心制度

德育導(dǎo)師是學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。德育導(dǎo)師是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。德育導(dǎo)師要努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。

為了深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和《井岡山學(xué)院德育導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則》，切實(shí)做好大學(xué)生思想政治教育及服務(wù)育人工作，及時(shí)了解和掌握大學(xué)生的思想政治狀況，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，維護(hù)校園安全和穩(wěn)定，特制定本制度。

一、德育導(dǎo)師應(yīng)本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，經(jīng)常性的主動(dòng)找學(xué)生談心、原則上每學(xué)年主動(dòng)與所帶班級(jí)的每位學(xué)生一對(duì)一的開展談心活動(dòng)不少于一次。每次談話要做好記錄，記錄內(nèi)容包括[時(shí)間、地點(diǎn)、姓名、班級(jí)、性別、年齡、宿舍、家庭地址、郵編、電話、父母親姓名（職業(yè)）、是否有兄弟姐妹、家庭總?cè)藬?shù)、談心原因及內(nèi)容，啟示建議]，并注意保密，學(xué)生科每學(xué)期對(duì)談心記錄匯總，存檔備查。

二、德育導(dǎo)師要本著一顆真心、誠(chéng)心、熱心、愛心、細(xì)心、滿腔熱情的圍繞學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等情況與學(xué)生真誠(chéng)交談，尊重對(duì)方，以心換心，在教育引導(dǎo)方法上，要善于做到愛在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，要以理取人，以情感人，以法教人，避免空洞說(shuō)教。培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

三、談心要循序漸進(jìn)、貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)工作的吸收力和感染力。談心時(shí)間、地點(diǎn)不限，主要由德育導(dǎo)師約定。

四、學(xué)生有下列情況之一的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)談心。

（1）對(duì)有違紀(jì)苗頭的學(xué)生，要進(jìn)行提醒并教育引導(dǎo)，防止意外事故發(fā)生；對(duì)已違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)行幫助教育，改正不良行為和克服自暴自棄的心理。

（2）對(duì)性格孤僻、有心理障礙的學(xué)生，要多加關(guān)心和愛護(hù)，幫助其解開“心

結(jié)”。

（3）對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差，不熱心參加班集體活動(dòng)的學(xué)生，應(yīng)分析原因，制定措施，幫助其振作精神，提高學(xué)習(xí)、工作熱情。

（4）對(duì)與他人有矛盾、磨擦的學(xué)生，要及時(shí)溝通思想，教育其學(xué)會(huì)寬容，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

（5）對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，多加關(guān)心和了解，盡力幫助其解決困難和問(wèn)題，使其感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

（6）對(duì)剛?cè)雽W(xué)不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的新生，要給予關(guān)愛。切實(shí)為學(xué)生解決實(shí)際困難，在學(xué)生心靈深處播下愛的種子，使每一位學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

（7）對(duì)即將畢業(yè)，處于考專升本、考研及就業(yè)迷茫時(shí)期的學(xué)生，要給予鼓勵(lì)和就業(yè)指導(dǎo)，確立理想信心，端正價(jià)值取向。

（8）對(duì)惡意拖欠學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款的學(xué)生，要加強(qiáng)誠(chéng)信教育，明確社會(huì)責(zé)任，教育學(xué)生要及時(shí)交清學(xué)費(fèi)和還貸。

（9）有其它突發(fā)情況需要通過(guò)談心了解和解決的問(wèn)題。

五、德育導(dǎo)師要確保與學(xué)生談心的數(shù)量和質(zhì)量，防止走過(guò)場(chǎng)，對(duì)談心中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)制定措施及時(shí)整改。該向?qū)W生科和分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的要匯報(bào)，該向有關(guān)部門反映的要反映，該協(xié)調(diào)的要協(xié)調(diào)，該向?qū)W生家長(zhǎng)溝通的要溝通，涉及到德育導(dǎo)師本人工作態(tài)度、方式、方法等方面該完善的要完善，該糾正的要糾正，切忌對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題熟視無(wú)賭，麻痹大意，甚至麻木不仁。

第三篇：教師與學(xué)生談心記錄 - 副本

教師與學(xué)生談心記錄

時(shí)間：10月22日 地點(diǎn)：辦公室

學(xué)生姓名：楊瑩（九四班）教師姓名：曾夢(mèng)琴

談心事由：上課時(shí)不經(jīng)老師同意，自顧跑出教室上廁所（只是表面原因，該生性格比較倔強(qiáng)，經(jīng)常不顧他人感受，自干自事，有嚴(yán)重的和老師對(duì)立情緒）談話內(nèi)容：

師：就上午的事，你有什么想法，為什么不顧老師勸阻，跑出教室？ 生：我要上廁所。

師：你應(yīng)該知道，當(dāng)時(shí)老師馬上就要下課，而且你一聲不吭就跑出去，這不像個(gè)學(xué)生所為，至少要和老師說(shuō)一聲吧。

生：

······

師：你是不是覺得自己很有理由，要上廁所。但是你要知道要上廁所的人多著呢，如果每位同學(xué)都不管課堂紀(jì)律，自做自事，那課堂不是亂哄哄的了，這樣想你還認(rèn)為自己沒錯(cuò)嗎？

生：老師，我知道了，以后我不這樣做了。

師：除了這件事外，我們?cè)賮?lái)聊聊其他，老師觀察了你這長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)現(xiàn)你比較倔，這點(diǎn)你認(rèn)不認(rèn)同。生：這我知道。

師：你做錯(cuò)事的時(shí)候，即使老師當(dāng)場(chǎng)指出，你都很嘴硬，覺得自己很有理由。老師這不是無(wú)的放矢，這類事情在你身上已經(jīng)出現(xiàn)了好幾次了?？傆X得你是想和老師對(duì)著來(lái)？

生：沒有，沒有想對(duì)著來(lái)的想法。

師：真沒有？但是你的行為總給老師這種感覺，你就是要和老師對(duì)著干，我有理由。真的，老師就是這種感覺。不過(guò)，你要知道大家都是有理由的，你這以后不能再不顧別人的感受，自做自事。知道沒有？還有，以后做事之前要先想想，不要只考慮自己感受，不顧他人。在學(xué)校，OK，老師原諒你，在社會(huì)上可沒人會(huì)原諒你的。生：老師，我知道了，以后我會(huì)多考慮的。

教師與學(xué)生談心記錄

時(shí)間：9月23日 地點(diǎn)：辦公室

學(xué)生姓名：劉馳恒（九四班）教師姓名：曾夢(mèng)琴

談心事由：課堂不注意聽課，講小話 談話內(nèi)容：

師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課，講小話，我想問(wèn)問(wèn)是什么原因？ 生：我知道講小話不對(duì)，可是我控制不了自己。

師：老師想跟你交流的是，能不能說(shuō)話呢？能，但是也要看看什么時(shí)間。上課是絕對(duì)不行的，上課有上課的任務(wù)，一不小心冒過(guò)去了，影響成績(jī)。二是，你這樣講小話，影響不好：影響老師講課，也影響周圍同學(xué)聽課。如果實(shí)在想講，下課講，上課講的不盡興，對(duì)自己也不好，下課講既盡興，又有利于交流感情。知道了沒有？

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上講小話了，保證按老師要求做。謝謝！

第四篇：教師與學(xué)生談心記錄

教師與學(xué)生談心記錄

時(shí)間：5月15日

地點(diǎn)：辦公室

學(xué)生姓名：陳海

教師姓名：王昌學(xué)

談心事由：課堂不注意聽課

談話內(nèi)容：

師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課，我想問(wèn)問(wèn)是什么原因，能告訴我嗎？ 生：我心里在想著偷看小說(shuō)書，是一部神話武打方面的書，從圖書室借來(lái)的，可

能被里面的情節(jié)所吸引，所以，人在課堂心在小說(shuō)上了。

師：老師想跟你交流的是，小說(shuō)能不能看，能看，但上課時(shí)間絕不能看，會(huì)影響

文化課的學(xué)習(xí)；另外看小說(shuō)一定要有選擇，要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵(lì)志、勤奮方面的書籍。所以，建議你：

一、以后再借書多借些我所說(shuō)的這方面的書籍看；

二、絕不能在上課時(shí)看，要合理安排時(shí)間，在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當(dāng)看看，可以嗎？

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說(shuō)了，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做。謝謝！

第五篇：與干部群眾談心制度

縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部與基層干部群眾談心制度

為了進(jìn)一步加強(qiáng)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部與基層干部群眾之間的了解和溝通，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系，統(tǒng)一思想、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)凝聚力，特制定本制度。

一、談心形式

談心活動(dòng)采取個(gè)別談話、集體座談、隨機(jī)交流等形式，由領(lǐng)導(dǎo)與談心對(duì)象面對(duì)面接觸。談心交流由領(lǐng)導(dǎo)約請(qǐng)談心對(duì)象，或談心對(duì)象主動(dòng)申請(qǐng)。談心時(shí)間長(zhǎng)短不限，一次談不完可以分幾次談，直至達(dá)到交流目的。

二、談心范圍

縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合自身的分管工作和對(duì)基層干部的了解情況選擇具體的談話對(duì)象，確保談話對(duì)象具有針對(duì)性。要重點(diǎn)把談話對(duì)象放在一線基層干部和群眾身上，使縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部全面了解基層干部群眾的思想、工作、生活情況，改變一線干部群眾見縣領(lǐng)導(dǎo)難，找縣領(lǐng)導(dǎo)談話更難的局面。

三、談心交流的內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)干部談心交流活動(dòng)的內(nèi)容主要有四個(gè)方面 ：一是交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。通過(guò)談心交流活動(dòng)，摸清思想動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)掌握黨員干部學(xué)習(xí)政治理論、正確運(yùn)用權(quán)力、改進(jìn)工作作風(fēng)和廉潔自律等方面的情況，針對(duì)干部思想上存在的一些苗頭性、傾向性問(wèn)題，做好思想政治工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，形成團(tuán)結(jié)干事、共謀發(fā)展的合力。二是溝通工作，提升效能。通過(guò)談心交流活動(dòng)，了解黨員干部工作開展的情況，突出掌握重點(diǎn)工作的進(jìn)展情況及下一階段工作的打算和設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究解決工作中存在的矛盾和問(wèn)題，幫助理清工作思路，把握工作重點(diǎn)，提高干部駕馭本職工作的能力，提升工作效率和水平。三是聽言納諫，收集意見。通過(guò)談心交流活動(dòng)，聽取干部群眾的呼聲和要求，重點(diǎn)了解各種意見和建議，使各項(xiàng)工作部署更加貼近實(shí)際，切實(shí)增強(qiáng)工作的針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性。四是教育警示，幫助提高。通過(guò)談心交流活動(dòng)，講案例，講法律、法規(guī)，就廉潔自律提要求。反饋談心交流對(duì)象在政治思想、履行職責(zé)、工作作風(fēng)、廉潔自律等方面需要提醒注意或糾正的苗頭性問(wèn)題，指出缺點(diǎn)和差距，幫助分析原因，提高其對(duì)自身存在問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出整改要求和希望。

四、談心交流的要求

一是嚴(yán)守時(shí)間要求。談心活動(dòng)每年不少于2次，可以黨員民主生活會(huì)談心結(jié)合起來(lái)安排。二是做好談前準(zhǔn)備。每次談心交流前，提前將時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求通知被談對(duì)象。談心人在談心交流前做好充分準(zhǔn)備，詳細(xì)了解被談對(duì)象的情況，確定談心重點(diǎn)，確保談心交流的針對(duì)性和有效性。三是講究方式方法。談心交流時(shí)做到思想重視，態(tài)度認(rèn)真，精力集中，熱情禮貌；合理安排被談人，提高效率；講究藝術(shù)，營(yíng)造寬松的氛圍；啟發(fā)引導(dǎo)和詢問(wèn)提示，保證質(zhì)量；嚴(yán)格保密制度，消除被談人心理障礙和思想顧慮。下基層談心交流要輕車簡(jiǎn)從，樹立領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。四是注意抓好意見和建議的落實(shí)。談心交流中，涉及需要辦理的或需向有關(guān)部門反映的重要情況，要做好記錄，并及時(shí)向有關(guān)部門反饋。