第一篇：節(jié)能減排協(xié)會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)

節(jié)能減排協(xié)會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)

主辦單位：資源學(xué)院分團(tuán)委

承辦單位：資源學(xué)院節(jié)能減排協(xié)會(huì)

一、活動(dòng)背景：

節(jié)能減排是我國(guó)重要的發(fā)展戰(zhàn)略，關(guān)系到我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，也關(guān)系到中華民族的前途命運(yùn)。因此，教育部教育司舉辦全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排活動(dòng)。為響應(yīng)全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排活動(dòng)和節(jié)約能源這一發(fā)展戰(zhàn)略，提高大學(xué)生能源節(jié)約意識(shí)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，采取措施切實(shí)轉(zhuǎn)變?nèi)找鎳?yán)峻的能源浪費(fèi)現(xiàn)象。

二、活動(dòng)主題：

節(jié)能珍惜資源，減排愛(ài)護(hù)環(huán)境

三、活動(dòng)意義：

節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校在校學(xué)生有2.6億多人，占全國(guó)總?cè)丝诘奈宸种?。搞好“?jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且?guī)椭嗌倌陮W(xué)生樹(shù)立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大、影響深遠(yuǎn)。我們要充分認(rèn)識(shí)“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”的重要意義，積極行動(dòng)起來(lái)，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地做好節(jié)能減排各項(xiàng)工作，使學(xué)生深化環(huán)保意識(shí)、掌握環(huán)保技能、養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣.四、活動(dòng)目的：

面對(duì)日益嚴(yán)峻的能源浪費(fèi)問(wèn)題，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們有責(zé)任擔(dān)起改變這一現(xiàn)象的重任，希望通過(guò)我們的活動(dòng)，能夠喚起民眾的節(jié)能意識(shí)，并號(hào)召大家，科學(xué)節(jié)約能源，從日常生活做起！

五、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、辦公室：

（1）搜集節(jié)能減排的圖片、資料；

（2）設(shè)計(jì)一份用于社區(qū)宣傳的節(jié)能減排傳單內(nèi)容。

2、宣傳部：

（1）利用辦公室搜集的圖片資料在校園內(nèi)進(jìn)行“節(jié)能減排從我做起”為主題的宣傳圖片展；（2）制作宣傳展板（文字版）；

（3）將辦公室制作好的傳單拿去復(fù)印500份；

3、外聯(lián)部：

（1）準(zhǔn)備一條“增強(qiáng)節(jié)能減排意識(shí)，共建和諧校園”的橫幅；（2）活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，配合宣傳部進(jìn)行活動(dòng)。

六、活動(dòng)進(jìn)行：

1、宣傳部于活動(dòng)期間在校園內(nèi)懸掛宣傳圖片，展出展板；

2、在學(xué)生公寓、食堂、教學(xué)樓等學(xué)習(xí)生活的必要場(chǎng)所發(fā)放節(jié)能知識(shí)手冊(cè)等宣傳資料，大力宣傳節(jié)能環(huán)保的重要性和必要性。

3、在各水龍頭和電燈開(kāi)關(guān)處張貼由環(huán)保材料制成的節(jié)能宣傳標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒同學(xué)們節(jié)能環(huán)保。

4、外聯(lián)部配合宣傳部向在校學(xué)生發(fā)放環(huán)保袋（共50條）；

5、辦公室與宣傳部一起用外聯(lián)部準(zhǔn)備好的橫幅在校園內(nèi)開(kāi)展主題簽名活動(dòng)；

七、活動(dòng)后期工作：

1、辦公室制作調(diào)研問(wèn)卷并深入調(diào)研，了解宣傳活動(dòng)的影響，并作書(shū)面總結(jié)；

2、宣傳部作展板展出活動(dòng)成果。

八、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：10月下旬；

地點(diǎn)：河北工程大學(xué)校園、學(xué)生公寓、食堂、教學(xué)樓等地。

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、制作橫幅；(紅底黃字 長(zhǎng)5米，寬0.75米)50元

2、傳單；（500份 0.1元/份）50元

3、制作展板及沖洗照片； 60元

4、黑色簽字筆；（5支 2元/支）10元

5、環(huán)保袋 ； 50條 100元

共計(jì)：270元 相信通過(guò)我節(jié)能減排協(xié)會(huì)舉辦的這次宣傳活動(dòng)，一定能夠相對(duì)改變我校學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，使每個(gè)學(xué)校成員都逐漸形成節(jié)能減排的自覺(jué)意識(shí)。使“節(jié)能減排”真正從每個(gè)人做起。

河北工程大學(xué)資源學(xué)院節(jié)能減排協(xié)會(huì) 2010年10月

第二篇：節(jié)能減排策劃書(shū)

浙江大學(xué)……節(jié)能大賽

策

化

書(shū)

浙江大學(xué)學(xué)生會(huì)

活動(dòng)目的：加強(qiáng)全體學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，在校園內(nèi)形成人人崇尚節(jié)儉的風(fēng)氣，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)節(jié)約了資源，減少了浪費(fèi)，為和諧社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。

活動(dòng)對(duì)象：全體本科生

活動(dòng)安排：

1、評(píng)比要求：使用水電最少的前十名寢室

2、評(píng)比時(shí)間：每?jī)蓚€(gè)月評(píng)比一次

3、評(píng)比辦法：由樓層長(zhǎng)負(fù)責(zé)比較各寢室用電量，列出前十名與后五名

4、獎(jiǎng)懲機(jī)制：用電量最少的前十名寢室，每人獲得綜素加分，且水電費(fèi)減免20%，上光榮榜；后十名寢室也上“光榮榜”。

第三篇：節(jié)能減排策劃書(shū)

植物是地球最寶貴的財(cái)富，我們的用紙浪費(fèi)現(xiàn)象很?chē)?yán)重，造紙的原料很多都來(lái)自于植物，會(huì)導(dǎo)致對(duì)生態(tài)平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當(dāng)使用。

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、收集用過(guò)的草稿紙，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

2、節(jié)約用紙，把草稿紙寫(xiě)滿，不要只寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉。

3、盡量節(jié)約用紙，無(wú)論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

4、在廢報(bào)紙上練習(xí)寫(xiě)毛筆字和畫(huà)國(guó)畫(huà)。

5、有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

6、盡量不用一次性碗筷。

7、方便筷或竹簽使用后可以回收利用。

8、不要用機(jī)械的方法破壞、損害樹(shù)木。

9、多種植植物。

10、把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹(shù)木的數(shù)量。

11、珍愛(ài)自己國(guó)家的每一棵樹(shù)，用法律來(lái)規(guī)范人們的保護(hù)意識(shí)。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：

1、大家沒(méi)有重視對(duì)植物的保護(hù)。

2、用過(guò)的廢紙沒(méi)有恰當(dāng)?shù)娜ヌ帯?/p>

3、大家有大手大腳的壞習(xí)慣。

金點(diǎn)子二：

我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：水資源的緊缺

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、可以把用過(guò)的但相對(duì)比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者用于其他可以用的地方。

2、用水間歇可以把水龍頭關(guān)上，避免不必要的浪費(fèi)。

3、少量的衣服用手洗，避免洗衣機(jī)洗時(shí)使用大量的水。

4、洗澡時(shí)，將開(kāi)頭空房的冷水積蓄起來(lái)，可以洗衣服或別的用場(chǎng)。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：

1、等待二次使用的水平時(shí)放在哪里。

金點(diǎn)子三：

我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：電資源的節(jié)約使用

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、沒(méi)人或沒(méi)必要的時(shí)候，不開(kāi)燈、不使用空調(diào)。

2、離開(kāi)房間后隨手關(guān)燈。

3、同一個(gè)房間，在采光情況良好的情況下，不用開(kāi)兩盞燈。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：

大家有認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為只要我付得起電費(fèi)，讓自己舒服一點(diǎn)，多用點(diǎn)電有什么關(guān)系。

金點(diǎn)子四：

我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：塑料袋的使用

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、不隨便扔塑料袋，對(duì)大自然有害。

2、超市里的塑料袋可以當(dāng)垃圾袋。

3、買(mǎi)菜時(shí)少要塑料袋，或自備布袋或籃子。

(來(lái)源：好范文 http://004km.cn/）我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：

大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。

金點(diǎn)子五：

我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：節(jié)約汽油，保護(hù)環(huán)境

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、能坐公交車(chē)上下學(xué)的，就不用專車(chē)接送。

2、去很近的地方辦事，就步行或騎自行車(chē)去。既環(huán)保又鍛煉身體。

節(jié)能減排策劃書(shū)

第四篇：節(jié)能減排策劃書(shū)

植物是地球最寶貴的財(cái)富，我們學(xué)生的用紙浪費(fèi)現(xiàn)象很?chē)?yán)重，造紙的原料很多都來(lái)自于植物，會(huì)導(dǎo)致對(duì)生態(tài)平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當(dāng)使用。

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來(lái)，做草稿本，2、收集用過(guò)的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，找到合適的途徑，送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。

3、節(jié)約用紙，把草稿紙寫(xiě)滿，不要只寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字就扔掉。

4、盡量節(jié)約用紙，無(wú)論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、在廢報(bào)紙上練習(xí)寫(xiě)毛筆字和畫(huà)國(guó)畫(huà)。

6、有些包裝紙，可以做成手工藝品，美化生活。

7、盡量不用一次性碗筷。

8、方便筷或竹簽使用后可以回收利用，做成工藝品。

9、不要用機(jī)械的方法破壞、損害樹(shù)木。

10、多種植植物。

11、把裝修中剩余的木頭、木屑送去造紙廠，減少砍伐樹(shù)木的數(shù)量。

12、和日本人一樣，珍愛(ài)自己國(guó)家的每一棵樹(shù)，用法律來(lái)規(guī)范人們的保護(hù)意識(shí)。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：

1、大家沒(méi)有重視對(duì)植物的保護(hù)。

2、用過(guò)的廢紙沒(méi)有恰當(dāng)?shù)娜ヌ帯?/p>

3、同學(xué)們有大手大腳的壞習(xí)慣。

金點(diǎn)子二：

我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：水資源的緊缺

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、可以把用過(guò)的但相對(duì)比較干凈的水沖馬桶、擦地板或者澆花。

2、用水間歇可以把水龍頭關(guān)上，避免不必要的浪費(fèi)。

3、少量的衣服用手洗，避免洗衣機(jī)洗時(shí)使用大量的水。

4、洗澡時(shí)，將開(kāi)頭空房的冷水積蓄起來(lái)，可以洗衣服或別的用場(chǎng)。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：

1、等待二次使用的水平時(shí)放在哪里。

金點(diǎn)子三：

我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：電資源的節(jié)約使用

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、沒(méi)人或沒(méi)必要的時(shí)候，不開(kāi)燈、不使用空調(diào)。

2、離開(kāi)房間后隨手關(guān)燈。

3、同一個(gè)房間，在采光情況良好的情況下，不用開(kāi)兩盞燈。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：

同學(xué)們有認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為只要我付得起電費(fèi)，讓自己舒服一點(diǎn)，多用點(diǎn)電有什么關(guān)系。

金點(diǎn)子四：

我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：塑料袋的使用

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、不隨便扔塑料袋，對(duì)大自然有害。

2、超市里的塑料袋可以當(dāng)垃圾袋。

3、買(mǎi)菜時(shí)少要塑料袋，或自備布袋或籃子。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：

大家圖方便和美觀，不愿意使用布袋或籃子。

金點(diǎn)子五：

我們所關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題：節(jié)約汽油，保護(hù)環(huán)境

我們認(rèn)為可以改進(jìn)的方法：

1、能坐公交車(chē)上下學(xué)的，就不用專車(chē)接送。

2、去很近的地方辦事，就步行或騎自行車(chē)去。既環(huán)保又鍛煉身體。

我們的改進(jìn)方案所面臨的問(wèn)題：

1、學(xué)習(xí)太緊張，時(shí)間不多。

2、同學(xué)們有虛榮心，覺(jué)得家中有汽車(chē)接送才夠檔次，如果坐公交車(chē)有些丟人。

第五篇：節(jié)能減排活動(dòng)策劃書(shū)

節(jié)能減排系列活動(dòng)策劃書(shū)（草稿）

一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步增強(qiáng)全校師生節(jié)約資源的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，倡導(dǎo)“厲行節(jié)約，從我做起”，幫助師生養(yǎng)成節(jié)約能源、珍惜能源的行為習(xí)慣，使師生都自覺(jué)加入到節(jié)能減排的行列中，推進(jìn)我校“節(jié)約型校園”的建設(shè)。

二、活動(dòng)主題

推進(jìn)節(jié)能減排 構(gòu)建節(jié)約型校園

三、活動(dòng)時(shí)間

2012年4月

四、活動(dòng)地點(diǎn)

待定

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）向全校師生發(fā)出構(gòu)建“節(jié)約型校園”的活動(dòng)倡議書(shū)。圍繞活動(dòng)主題，聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委向全校師生發(fā)出節(jié)能減排倡議書(shū)，號(hào)召增強(qiáng)節(jié)約能源意識(shí)，立足學(xué)校實(shí)際，節(jié)約從小事做起、從身邊事做起、從我做起，用實(shí)際行動(dòng)證明自己是學(xué)校構(gòu)建“節(jié)約型校園”的一員。

（二）在校園廣泛開(kāi)展構(gòu)建“節(jié)約型校園”系列活動(dòng)。

1、開(kāi)展以“節(jié)能減排”為主題的師生萬(wàn)人簽名活動(dòng)。

舉辦以“節(jié)能減排從我做起，構(gòu)建節(jié)約型校園”的教育活動(dòng)，在XX進(jìn)行師生萬(wàn)人簽名，配發(fā)節(jié)能減排宣傳資料。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立節(jié)能

環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，呼吁廣大師生員工行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從身邊的小事做起，身體力行，從“節(jié)約一滴水、一度電”做起，共同為建設(shè)節(jié)約型校園做貢獻(xiàn)。

2、重點(diǎn)宣傳，營(yíng)造“節(jié)能減排”校園文化氛圍。

利用宣傳櫥窗、板報(bào)、條幅、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、廣播等各種方式進(jìn)行宣傳，在廣大師生中宣傳節(jié)能減排知識(shí)和節(jié)水節(jié)電小竅門(mén)，營(yíng)造節(jié)能減排的濃郁氛圍，使全校師生了解和掌握節(jié)能減排知識(shí)和水電節(jié)約竅門(mén)，自覺(jué)履行節(jié)能職責(zé)，增強(qiáng)節(jié)能責(zé)任意識(shí)，使其成為節(jié)約資源、保護(hù)資源的自覺(jué)實(shí)踐者。

3、開(kāi)展節(jié)能巡查實(shí)踐活動(dòng)。

開(kāi)展“黨團(tuán)共建”活動(dòng)，以水電與修繕中心黨支部的名義聯(lián)合團(tuán)委組織學(xué)生開(kāi)展節(jié)能巡查實(shí)踐活動(dòng)，以學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)充分體驗(yàn)節(jié)能減排的重要性。

二〇一二年四月五日