第一篇:《健康生活每一天》教科版六年級(jí)下冊(cè)品社教案
《健康生活每一天》教案
健康加油站
教學(xué)目標(biāo)
懂得健康的重要意義,初步培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡營(yíng)養(yǎng)等良好的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
懂得健康的重要意義,積極鍛煉身體,培養(yǎng)積極鍛煉身體、均衡營(yíng)養(yǎng)等良好的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)
理解健康包括身體健康和精神健康,兩者是互為補(bǔ)充的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)光盤搜集名人鍛煉身體的故事。
教學(xué)過程
一、快樂鏈接。
播放歌曲《健康歌》,讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)帶來的輕松、愉快、充滿活力的感覺。讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際說說對(duì)“健康”一詞的理解。
二、合作交流。
1、你喜歡什么樣的體育活動(dòng)?你是怎樣堅(jiān)持的?
2、選擇自己喜歡的、適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、邀請(qǐng)家人、朋友一起鍛煉。
4、如果自己能堅(jiān)持鍛煉,給自己一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。
5、定期總結(jié),寫出體育鍛煉給自己的幫助等等。
7、說說自己身邊不講衛(wèi)生、不合理的習(xí)慣。
劇烈運(yùn)動(dòng)完后,直接到水龍頭邊接水喝;不吃青菜,看到蔬菜,不動(dòng)筷子;用別人用過的餐具;看電視常常一看就是大半天;鍛煉身體堅(jiān)持不了等等。
三、積極鍛煉身體。
1、向?qū)W生說明進(jìn)行體育鍛煉的必要性。生命在于運(yùn)動(dòng),良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進(jìn)身體的正常發(fā)育,保證充足的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我們每天必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。
2、向?qū)W生說明進(jìn)行體育鍛煉可以選擇自己喜歡的、適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、讓學(xué)生以小組為單位討論,怎樣堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。
4、小組推選代表怎樣堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉。
5、向?qū)W生介紹名人毛澤東進(jìn)行體育鍛煉的故事。體育鍛煉是毛澤東喜歡的休閑方式。
在眾多的體育項(xiàng)目中,他最喜歡游泳。每次外出巡視,他總是抽空到江河或水庫劈波斬浪一番,北戴河、長(zhǎng)江、珠江、錢塘江、湘江、以及韶山水庫、廬山水庫都留下了他搏擊風(fēng)浪的身姿。毛澤東1965年在三次暢游長(zhǎng)江后,興奮得寫下了《水調(diào)歌頭、信步》“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”。
6、讓學(xué)生看課本齊白石爺爺?shù)墓适?。閱讀教科書P21中的故事,尋找齊白石健康的秘訣。
7、讓學(xué)生說通過這兩個(gè)故事自己明白了什么。積極引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)進(jìn)行體育鍛煉的重要性。健康秘訣:堅(jiān)持鍛煉身體,注意飲食起居,保持心情愉快。
8、讓學(xué)生介紹自己知道的關(guān)于健康的故事。讓學(xué)生說要有健康的身體除了進(jìn)行體育鍛煉外,還有哪些因素。積極引導(dǎo)學(xué)生說出更多的身體健康的因素。
四、展示提升。
各小組派代表上臺(tái)展示,分別完成合作探討中的問題。
五、健康情報(bào)。
1、向?qū)W生介紹健康生活的“八少八多”。
(少肉多菜、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少有多眠、少憤多笑)。
2、向?qū)W生講解蘿卜的重要營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、讓學(xué)生看課本“關(guān)于吃的學(xué)問”。
4、讓學(xué)生說自己身邊不講衛(wèi)生、不合理的習(xí)慣。
5、向?qū)W生講解關(guān)于預(yù)防乙型肝炎的知識(shí)。(見教學(xué)光盤)。
六、知識(shí)梳理。
1、一個(gè)人的健康并不僅僅是健康的體魄,還需要有健康的心理,希望大家隨時(shí)關(guān)注健康知識(shí),時(shí)刻提醒自己注意身體健康。
2、只有堅(jiān)持鍛煉、生活有規(guī)律、注意飲食,保持心情愉快,才能使自己的身體健康。
七、制定健康計(jì)劃。
每位同學(xué)根據(jù)自己的具體情況制定健康計(jì)劃。可以從均衡飲食、堅(jiān)持鍛煉、生活有規(guī)律等方面入手。可以讓爸爸媽媽做自己的監(jiān)督人。
第二篇:《健康生活每一天》教科版六年級(jí)下冊(cè)品社教案
《健康生活每一天》教案
“1”和“0”的啟示
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):
了解吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣的危害;懂得健康的重要性。
2、能力目標(biāo);具備抵制不健康生活方式的能力。
3、情感目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注健康,珍愛生命的情感。
4、行為目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生拒絕不良生活方式的行為,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
5、過程與方法:
通過具體案例讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到吸煙、酗酒等不良習(xí)慣的危害;在“財(cái)富”“智慧”“健康”“友誼”“知識(shí)”排列順序的活動(dòng)中,全班參與,讓學(xué)生深刻理解健康的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)等不良生活習(xí)慣的危害;懂得健康的重要性。
2、拒絕不良的生活方式,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入。
聽故事,如果你是故事中的主人公,你會(huì)把什么放在第一位呢?
二、自主預(yù)習(xí)教材14頁—16頁。
三、召開討論會(huì)。
讓學(xué)生以小組為單位,討論財(cái)富、智慧、健康、友誼、知識(shí)的重要性。討論這五者誰放在“1”的數(shù)位上更合適。教師積極加以引導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,健康的重要性。擁有健康才有可能擁有智慧、財(cái)富、知識(shí)等,沒有健康的身體,一切都無從談起。
四、不良生活習(xí)慣和生活方式。
1、讓學(xué)生說看課本15頁內(nèi)容。讓學(xué)生看課本上介紹的不良的生活習(xí)慣和生活方式。
2、讓學(xué)生說在生活中還有那些不良的生活習(xí)慣和生活方式。
3、向?qū)W生說小知識(shí)。
世界衛(wèi)生組織關(guān)于人的身體健康的報(bào)告,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良生活習(xí)慣和生活習(xí)性對(duì)人身體的危害性。
4、讓學(xué)生說不良生活習(xí)慣和生活方式的危害性。
5、向?qū)W生介紹不良生活習(xí)慣和生活方式的危害性。
如:吸煙對(duì)人的呼吸系統(tǒng)有害,會(huì)引起人咳嗽,呼吸道感染等癥,長(zhǎng)時(shí)間抽煙還有九月開學(xué)季,老師你們準(zhǔn)備好了嗎?幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)劃初中教師教案初中教師工作計(jì)劃可能會(huì)引起癌變。喝酒對(duì)人的肝脾等消化系統(tǒng)有害,會(huì)引起肝脾腫大,各種消化道炎癥,經(jīng)常喝酒者還會(huì)引發(fā)其它疾病,及有可能引發(fā)呼吸道疾病。
6、生講解小孩多吃西餐容易患哮喘。中國(guó)人的膳食結(jié)構(gòu)主要以植物性食物為主,如果多次西餐,改變了孩子的生活方式,多吃西餐對(duì)呼吸系統(tǒng)不好,容易起哮喘。
7、學(xué)生說明多看電視的危害性。學(xué)生每天看電視的時(shí)間不易超過兩小時(shí),看電視時(shí)間過長(zhǎng)不僅對(duì)眼睛有壞處,新西蘭一項(xiàng)研究表明,而兒童時(shí)多看電視,26歲以后,其體重、膽固醇回避年輕時(shí)看電視少者高,心血管也送醫(yī)產(chǎn)生疾病。
8、學(xué)生看課本煙和酒的對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到煙和酒的危害性。
五、召開告別不良生活習(xí)慣和生活方式宣布會(huì)。
1、每個(gè)學(xué)生都有不良的生活習(xí)慣和生活方式,讓學(xué)生把自己的不良的生活習(xí)慣和生活方式寫在小紙條上,并說明這種不良的生活習(xí)慣和生活方式的危害性。
2、班內(nèi)讓學(xué)生做宣誓。這樣做,既可以幫助學(xué)生改掉不良的生活習(xí)慣和生活方式,又可以使其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到這種不良的生活習(xí)慣和生活方式的危害性。
第三篇:法律保護(hù)你我他教科版六年級(jí)下冊(cè)品社教案
《法律保護(hù)你我他》教案
沐浴在法律的陽光下
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理,初步形成知法、守法的意識(shí)。
2、讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律,學(xué)會(huì)用法律手段來保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)介紹一些與少年兒童有關(guān)的法律,幫助他們探討如何保護(hù)未成年人權(quán)益等話題,學(xué)會(huì)拿起法律武器來自護(hù),真正“沐浴在法律的陽光下”。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、搜集與青少年維權(quán)和因無知而違法的相關(guān)案例。
2、《未成年人保護(hù)法》相關(guān)法律。
教學(xué)過程
一、少兒法律知識(shí)。
1、讓學(xué)生說出與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。
2、教師:課前同學(xué)們閱讀了這些法律法規(guī),能說說你印象最深或最感興趣的問題嗎?分組交流閱讀后的收獲、體會(huì)。
3、學(xué)生談對(duì)于法律特殊保護(hù)少年兒童的看法。
二、遠(yuǎn)離“危險(xiǎn)區(qū)”。
1、向?qū)W生介紹青少年因?yàn)榇蚣?、斗毆、搶劫等而?dǎo)致犯罪的典型案例,提醒學(xué)生遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)區(qū)。
2、出示兒童上網(wǎng)規(guī)則。兒童上網(wǎng)規(guī)則。
(1)不要隨便聽網(wǎng)上陌生人的話,沒經(jīng)父母同意不與他約會(huì)。(2)不要隨便把家庭的詳細(xì)地址、電話告訴網(wǎng)友。(3)發(fā)現(xiàn)不健康的網(wǎng)站或圖片、文章,馬上關(guān)掉。(4)要看一些適合自己的兒童網(wǎng)站以及它們鏈接的網(wǎng)站。(5)上網(wǎng)時(shí)最好有家長(zhǎng)的陪同和指導(dǎo)。(6)不參加一些自己不了解的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。
(7)要找一些自己比較熟悉的人交談,不要講不文明的話,更不能罵人。
三、模擬法庭。
1、教師:如果我們的合法權(quán)益遭到侵犯時(shí),應(yīng)該怎么辦呢?
2、學(xué)生經(jīng)過討論,從根據(jù)教科書第41頁的案例一,模擬法庭進(jìn)行審理。審判長(zhǎng)、審判員、書記員、原告、被告、原告代理人、被告辯護(hù)人、證人及記者等角色,通過學(xué)生自愿報(bào)
名和學(xué)生推薦相結(jié)合的方式確定。步驟如下:
(1)投影下表,介紹審判長(zhǎng)、審判員、書記員、原告、被告、原告代理人、被告辯護(hù)人、證人等角色。
(2)活動(dòng)開展,就以上案例進(jìn)行法庭辯護(hù)。
(3)辯護(hù)結(jié)束后,由旁聽席上的同學(xué)擔(dān)任記者,對(duì)法官、律師、被告等人進(jìn)行采訪。主要就法律問題進(jìn)一步探討以及采訪模擬活動(dòng)的體會(huì)。
(4)教師作活動(dòng)小結(jié)。
3、各組分別開展模擬法庭的活動(dòng),教師適當(dāng)參與指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)五個(gè)組模擬法庭活動(dòng),進(jìn)行“最佳法官”等獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選,并頒獎(jiǎng)。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)及反饋。
四、法律求助。
1、學(xué)生提出一些有關(guān)于法律的疑難問題。
2、學(xué)生扮演律師,對(duì)同學(xué)提出的疑難問題進(jìn)行解答,或組織學(xué)生查找資料,尋求解決的辦法。
五、拓展延伸。
1、教師:關(guān)于青少年法律、法規(guī)方面的常識(shí),你還知道哪些呢?
2、組織學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐摹扒嗌倌攴稍鸁峋€”“青少年維權(quán)崗”等幫助青少年維權(quán)的機(jī)構(gòu),上“青少年維權(quán)網(wǎng)”瀏覽,關(guān)注一些熱點(diǎn)問題。
3、根據(jù)《世界人權(quán)宣言》規(guī)定,兒童有權(quán)享受特別照料和協(xié)助。世界各國(guó)都對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的法律保護(hù)。我國(guó)與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)就有多部,出示:《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》讓學(xué)生自讀。
4、集體討論:再現(xiàn)課本P42情景(學(xué)生排練表演)。
5、尋找自己或他人權(quán)益受到侵犯的其他事例說一說。
6、請(qǐng)從事法律工作的家長(zhǎng)和同學(xué)們座談。
7、小組合作辦一份“法制知識(shí)”小報(bào)。
第四篇:教科版五年級(jí)品社下冊(cè)教案
教科版五年級(jí)品社下冊(cè)教案
第三單元 不能忘記的歷史 第一課 圓明園的訴說教案
教學(xué)目標(biāo) 情意目標(biāo) 讓學(xué)生初步感受“落后必然挨打”的道理,激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國(guó)
熱情。
知識(shí)目標(biāo) 幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來外國(guó)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略,使中國(guó)逐漸喪失主權(quán),遭受
了巨大的民族災(zāi)難。
能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn) 通過世人對(duì)圓明園的種種悲嘆,激起學(xué)生的共鳴,進(jìn)而達(dá)到了解歷史、以史為鑒。
教學(xué)難點(diǎn) 決心奮發(fā)學(xué)習(xí)、振興祖國(guó)的目的。教學(xué)準(zhǔn)備 搜集有關(guān)圓明園的圖文資料。
教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)方法 感悟 體驗(yàn) 教學(xué)過程
一、談話引出課題
同學(xué)們,昨天老師讀到這么一段話,非常相和大家一塊分享。這段話來自法國(guó)大文豪維克多.雨果,是他于1861年11月25日致巴特萊上尉的信中的原話,是世界上被引用最多的、最
著名的關(guān)于圓明園的文字。出示:
“在世界的一隅,存在著人類的一大奇跡,這個(gè)奇跡就是圓明園??圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于圓明園。圓明園是規(guī)模巨大的幻想的原型,如果幻想也可以有原型的話。只要想像出一種無法描繪的建筑物,那就是圓明園。假定有一座集人類想像力之大成的燦爛寶窟,以宮殿廟宇的形象出現(xiàn),那就是圓明園。為了建造圓明園,人們經(jīng)歷了現(xiàn)代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。那么這座像城池一般規(guī)模巨大,經(jīng)過幾世紀(jì)營(yíng)造的園林
究竟是為誰而建的呢?為人類。因?yàn)?時(shí)光的流逝會(huì)使一切都屬于全人類所有??這一奇跡現(xiàn)已蕩然無存。有一天,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫,另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒??這兩個(gè)強(qiáng)盜,一個(gè)叫法蘭西,另一個(gè)叫英吉利??我渴望有一日法蘭西能擺脫重負(fù),清洗罪惡,將會(huì)把這些贓物交還給被動(dòng)奪的中國(guó)!” 〖板書課題:圓明園的訴說〗
二、深入課題內(nèi)容
教師:聽了這段文字,大家心里一定有很多問題想一吐為快。請(qǐng)4人小組各自提出自己的問題,然后選一代表把小組內(nèi)最典型的問題板書到黑板上。老師提煉其中的重點(diǎn)問題引導(dǎo)學(xué)生深入研究:
⑴ 圓明園是什么樣的?到底有多美多寶貴?〖可參閱語文教材“圓明園的毀滅”〗 ⑵ 法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園? ⑶ 英法聯(lián)軍在大肆斥動(dòng)中都有哪些無恥表現(xiàn)?
三、深入了解歷史
1、圓明園是什么樣的?到底有多美多寶貴?
老師呈現(xiàn)圖文資料,指名有感情地朗讀給大家聽,將圖片資料在班里展出。
教師:圓明園被焚毀了,它留給我們炎黃子孫的是深刻的思考。李大釗曾面對(duì)著殘?jiān)珨啾趷澣坏溃骸皥A明兩度昆明劫,鶴化千年未忍歸。一曲悲笳吹不盡,殘灰猶共晚煙飛。”難道這就是我們的“萬國(guó)之園!”?
關(guān)愛的同學(xué)們,面對(duì)圓明園的斷壁殘?jiān)阌惺裁锤邢肽兀?/p>
2、法蘭西和英吉利為什么要做強(qiáng)盜劫奪圓明園?
⑴ 師生共同閱讀課本P47~48的內(nèi)容,教師適當(dāng)解釋相關(guān)內(nèi)容。⑵ 對(duì)于這段歷史,大家還知道些什么?讓學(xué)生自由上臺(tái)演說給大家聽。
3、英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)? ⑴學(xué)生交流匯報(bào)搜集資料。
⑵教師:教師把自己搜集到的英法聯(lián)軍的無恥表現(xiàn)寫在紙條上念給大家聽,讀后便將紙條撕得粉碎扔到垃圾桶里〖告知學(xué)生就像扔掉這一段屈辱的記憶一樣〗。⑶ 學(xué)生自由上臺(tái)照老師的樣做。
4、教師:同學(xué)們,此時(shí)此刻,請(qǐng)說出你的感受!
5、同學(xué)們起讀一讀: 落后就要挨打??!挨打意味著什么?意味著: 財(cái)富,被一筆一筆地掠去; 土地,被大片大片地呑噬; 鮮血,被一滴一滴地吸干。
四、小結(jié)
同學(xué)們,經(jīng)過這節(jié)課,圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸無疑已經(jīng)引起了你們深深的思考。歡迎大家繼續(xù)和老師來進(jìn)行交流。
五、活動(dòng)延伸
教師在教室后墻貼一張圓明園遺址圖片,在旁邊掛一感言本,同學(xué)們將搜集到的與這段歷史相關(guān)圖片、資料好好閱讀后貼在這里,并發(fā)表自己的感言。教學(xué)后記
第五篇:教科版六年級(jí)品社下冊(cè)總復(fù)習(xí)題
教科版六年級(jí)品社下冊(cè)總復(fù)習(xí)題
一、填空
1、在學(xué)習(xí)上,合作讓我們戰(zhàn)勝(困難);在賽場(chǎng)上,合作讓我們 贏得(榮譽(yù));在集體生活中,合作讓我們更(開心)。
2、體育比賽需要(運(yùn)動(dòng)員)之間的合作,研究開發(fā)新產(chǎn)品需要(科研人員)之間的合作;聯(lián)合國(guó)“維和”需要(國(guó)家)之間的合作——社會(huì)生活中的許多事情只有通過 合作 才能做好。
3、大家為了同一個(gè)目標(biāo),齊心協(xié)力 做事,這就叫做(合作)。
4、合作的最大好處是使合作雙方或多方能夠(雙贏)(共享)。
5、真誠(chéng)合作要以大局為重,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的(長(zhǎng)處),體諒別人的(難處),善于傾聽(不同意見),要學(xué)會(huì)(負(fù)責(zé)),要經(jīng)得起(委屈)和(誤解),只有大家心往一處想,勁往一處使,合作才會(huì)成功。
6、在合作的過程中,每一個(gè)參與者都能享用共同創(chuàng)造的資源,這就是(共享);每一個(gè)參與者都能取長(zhǎng)補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),從中獲得益處,共同成長(zhǎng),這就是(雙贏)。
7、競(jìng)爭(zhēng),可以促進(jìn)(發(fā)展);合作,更有利于(取長(zhǎng)補(bǔ)短)、(形成合力),使發(fā)展更健康、更(協(xié)調(diào))。競(jìng)爭(zhēng)需要(合作),合作中存在(競(jìng)爭(zhēng))。
8、(1949)年10月1日新中國(guó)誕生了。
9、我國(guó)已連續(xù)幾年糧食產(chǎn)量達(dá)到(5000)億千克左右,依靠自己的力量使13億人民豐衣足食,用不到世界(7%)的耕地養(yǎng)活了占世界(22%)的人口,這是新中國(guó)創(chuàng)造的又一個(gè)偉大奇跡。
10、我國(guó)的(谷物)(化肥)(彩電),鋼鐵等許多產(chǎn)品居世界第一位。
11、現(xiàn)在,我國(guó)已基本普及了(九年義務(wù)教育),(國(guó)民素質(zhì))和(社會(huì)文明程度)明顯提高。經(jīng)濟(jì)的騰飛,推動(dòng)了(教育)(文化)等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
12、2001年,我國(guó)的人均壽命已經(jīng)達(dá)到(71.8)歲,進(jìn)入了長(zhǎng)壽國(guó)家。、13、我國(guó)在東部沿海地區(qū)建立的五個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱是(深圳)、(珠海)、(汕頭)、(廈門)、(海南島)。
14、“(南水北調(diào))”、“(青藏鐵路)”、“(西氣東輸)”、“(西電東送)”四大工程激活了我國(guó)東西南北地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展,牽動(dòng)了億萬人的心。
15、改革開放的浪潮推動(dòng)著祖國(guó)大踏步地向前發(fā)展,從(三峽工程)到(西電東送),一系列舉世矚目的重點(diǎn)工程,勾勒出我國(guó)西部大開發(fā)的(藍(lán)圖)。
16、(深圳)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表,它被稱為我國(guó)對(duì)外開放的“窗口”和“基地”。
17、從成功爆炸第一顆原子彈到成功爆炸第一顆氫彈,蘇聯(lián)用了四年時(shí)間,美國(guó)用了七年,我國(guó)只用了(兩年零八個(gè)月)。18、1949 年10月2日,(蘇聯(lián))第一個(gè)宣布承認(rèn)中華人民共和國(guó),并與我國(guó)建立外交關(guān)系。目前,全世界200多個(gè)國(guó)家中,已有(170)多個(gè)國(guó)家與我國(guó)建立外交,有(180)多個(gè)國(guó)家和地區(qū)與我國(guó)有經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來。19、1971年10月,第(26屆)聯(lián)合國(guó)大會(huì)恢復(fù)了我國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。20、1992年,我國(guó)啟動(dòng)了載人航天工程。僅僅用了(11)年時(shí)間,就成功實(shí)現(xiàn)了載人航天飛行﹗中國(guó)飛天第一人——(楊利偉)。
21、我國(guó)是繼美國(guó)、俄羅斯之后,第(三)個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。
22、從(“東方紅”)到(“神州”),這是我國(guó)科技工作者奏出的一組豪邁樂章。
23、航天事業(yè)的發(fā)展,足以證明中國(guó)人民完全有能力獨(dú)立自主地攻克尖端技術(shù),在世界(高科技)領(lǐng)域占有一席之地﹗
24、(1997)年(7)月(1)日,香港終于回歸祖國(guó)懷抱。
25、(1999)年(12)月(20)日,中國(guó)人民喜迎澳門回歸。
26、《七子之歌》中的七子是指(香港)、(澳門)、(臺(tái)灣)、(九龍)、(廣州灣)、(威海衛(wèi))、(旅順大連)。
27、(香港)、(澳門)都是國(guó)際化的大都市,(香港)有“東方之珠”的美稱。28、2001年12月,中國(guó)加入了(世界貿(mào)易)組織。
29、2002年11月8日,中國(guó)共產(chǎn)黨(第十六次全國(guó)代表大會(huì))在北京隆重召開。在本次大會(huì)上,提出了(全面建設(shè)小康社會(huì))的奮斗目標(biāo):到(2020)年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值力爭(zhēng)比2000年(翻兩番),人民過上富裕的小康生活;在新中國(guó)成立(100周年)時(shí),把我國(guó)建設(shè)成(社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó))。30、(和平)與(發(fā)展)是世界人民的共同愿望,許多人畢生致力于這一崇高的事業(yè)。(宋慶齡)、(周恩來)、(安南)、特雷莎、施韋澤等被人們譽(yù)為“和平使者”。
31、周恩來代表中國(guó)倡導(dǎo)的(和平共處五項(xiàng)原則),作為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。和平共處的五項(xiàng)原則內(nèi)容是:(互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處)。
32、為了促進(jìn)世界和平,聯(lián)合國(guó)前秘書長(zhǎng)(安南)在世界各地穿梭訪問,調(diào)停斡旋,足跡幾乎遍及五大洲。
33、聯(lián)合國(guó)大會(huì)從2002年起把每年的9月21日定為(“?;鸷头潜┝Α保┑氖澜绾推饺?,呼吁所有國(guó)家和人民在這一天 全天停止戰(zhàn)爭(zhēng)行動(dòng)。
34、奧運(yùn)會(huì)成為全世界矚目的體育盛會(huì),每隔
(四)年舉行一屆。2008年8月8日,第(29屆)奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。
35、聯(lián)合國(guó)是一個(gè)(世界性)組織,現(xiàn)有(193)個(gè)成員國(guó)。聯(lián)合國(guó)的宗旨是(維護(hù)國(guó)際和平與安全),制止(侵略行為),發(fā)展(國(guó)際友好關(guān)系),促進(jìn)(國(guó)際合作)。聯(lián)合國(guó)五個(gè)常任理事國(guó)是:(中國(guó)、美國(guó)、俄羅斯、法國(guó)、英國(guó))。
36、奧運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)五環(huán)相連,象征著(全世界同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致)。奧運(yùn)會(huì)的目標(biāo)是(更高、更快、更強(qiáng))。
37、國(guó)際紅十字會(huì)的工作內(nèi)容從最初的單純戰(zhàn)地救護(hù)傷兵迅速發(fā)展到保護(hù)(最易受傷害)的群體、保護(hù)人的(生命和尊嚴(yán)),并在全球形成國(guó)際紅十字運(yùn)動(dòng)。紅十字會(huì)的工作宗旨是:(弘揚(yáng)人道主義、維護(hù)世界和平、發(fā)展進(jìn)步事業(yè))。
38、(關(guān)心環(huán)境)、(關(guān)愛動(dòng)物)、(關(guān)懷社區(qū))”是“根與芽”組織的工作宗旨。39.(1945)年(8)月,為迫使日本法西斯投降,美國(guó)分別向日本的(廣島)、(長(zhǎng)崎)兩地投下原子彈,造成近50萬人傷亡。
40.戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了,最讓人牽掛的是戰(zhàn)區(qū)里無辜的(孩子)。
41、在新世紀(jì)里,人類遠(yuǎn)離(戰(zhàn)爭(zhēng))的摧殘,生活充滿(和平)的陽光。
42、我們共同的希望就是(全世界的和平)。讓地球上不再有戰(zhàn)火。
43、(世界要和平)、(人民要合作)、(國(guó)家要發(fā)展)、(社會(huì)要進(jìn)步),這是各國(guó)人民的共同愿望。
44、大氣中有些氣體,如(二氧化碳)、(甲烷)等,能讓陽光照到地球表面,同時(shí),又阻擋熱量從地球表面發(fā)散出去。當(dāng)這些氣體太多時(shí),地球好象穿了一件保暖外衣,成了一個(gè)大溫室,這就是(溫室效應(yīng))。
45、由于(人口數(shù)量)的增加,將來人類的吃飯、穿衣、住房、用水、用電、就業(yè)、上學(xué)等都會(huì)成為大問題。
46、自然資源一般包括(生態(tài)資源)、(礦產(chǎn)資源)、(生物資源)三大類。
47、自然資源可以分為(可再生資源)和(不可再生資源)兩類。
48、我國(guó)淡水資源總量為(2.8萬)億立方米,居世界第(四)位。但人均占有量?jī)H為世界人均水平的(四分之一)、美國(guó)的(五分之一),居世界第(121)位,是全球(13)個(gè)人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。
49、(環(huán)境惡化)、(人口急劇增長(zhǎng))、(資源短缺)??種種難題令人類憂心忡忡,不管憂患多么深重,不管今天的地球有多少傷痕,人類終將有希望用(智慧)、(勤勞)、(愛心)將她修復(fù)。
50、全世界現(xiàn)有沙漠、戈壁和沙漠化土地(4560)萬平方千米,(100)多個(gè)國(guó)家的(10多億)人口正在遭受沙漠帶來的困苦。
51、每年的(7)月(11)日是世界人口日。
52、保護(hù)環(huán)境,就是保護(hù)我們(共同)的母親,就是保護(hù)我們(自己)的母親。
53、地球的希望,就是(人類)的希望;地球的明天,就是人類的(明天)。
54、(童年)是人生最美的階段。
55、學(xué)會(huì)(感激),你就擁有了(快樂和幸福)。用(愛的耳朵)去傾聽所有的聲音,用(愛的眼睛)去觀察身邊的世界,平凡的將不再平凡,簡(jiǎn)單的也將不再簡(jiǎn)單。
56、未來把握在(自己的)手里。只要擁有(自信),擁有(希望),擁有(夢(mèng)想),我們就可以擁有(美好)的未來。
57、每個(gè)人都可以成為自己的(伯樂)。
58、我擁有的財(cái)富有(智慧、健康、雙手、愛心、勤奮)等。
59、在走向向明天的路途中,有了親人、朋友的關(guān)懷與祝福,我們會(huì)更加(堅(jiān)定)、更加(自信)。
60、我知道與成功有約的名人有(陳景潤(rùn)、佛羅倫斯〃南丁格爾、富蘭克林、高爾基)等。
61、俄國(guó)著名寓言作家、詩人(克雷洛夫)說:“現(xiàn)實(shí)是(此岸),理想是(彼岸),中間隔著湍急的河流,(行動(dòng))則是架在川上的橋梁?!?/p>
62、陳景潤(rùn)是我國(guó)著名的(數(shù)學(xué)家),他證明的一條定理被世界數(shù)學(xué)界命名為(陳氏定理)。
63、佛羅倫斯.南丁格爾是近代(護(hù)理學(xué)和護(hù)士)教育創(chuàng)始人之一。她樹立了(白衣天使)的崇高形象,使護(hù)士這一職業(yè)受到人們的尊敬。64、通往未來的路也許遙遠(yuǎn)而坎坷,只有(不畏艱險(xiǎn))、(勇于攀登)的人才能到達(dá)終點(diǎn)。無論是偉大的(理想)、還是生活中平凡的(愿望),只有我們付出堅(jiān)實(shí)的(努力),才有可能實(shí)現(xiàn)。65、合作需要(求同存異),學(xué)會(huì)用寬廣的胸懷去(接納別人),用真誠(chéng)的態(tài)度去贏得(伙伴的信任)。合作要建立在(尊重、理解)的基礎(chǔ)上。66、讓灰暗了的天空再現(xiàn)(蔚藍(lán)),讓光禿禿的山坡重披(綠裝),讓渾濁的河水(變得清澈),讓干涸的土地變得(滋潤(rùn)),讓狂暴的海洋變得(溫順)。67、人類基因組計(jì)劃是自然科學(xué)史上國(guó)際合作的范例。參加這一龐大工程的六個(gè)國(guó)家是:(中國(guó))、(美國(guó))、(日本)、(英國(guó))、(法國(guó))、(德國(guó))。68、宋代詩人(蘇軾)說:“古之立大事者,不唯有(超世)之才,亦必有(堅(jiān)忍不拔)之志。
69、我國(guó)已建成的核電站有:(秦山核電站)、(廣東大亞灣核電站)、(嶺澳核電站)、(田灣核電站)、(紅沿河核電站)、(寧德核電站)、(陽江核電站)、(三門核電站)。
二、判斷題.正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
1、幾個(gè)人一起干,太麻煩,我一個(gè)人也能成功。(×)
2、大家為了共同目標(biāo),齊心協(xié)力做事,這就叫做“合作”。(√)
3、生活離不開競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)讓我們進(jìn)步,競(jìng)爭(zhēng)讓我們成長(zhǎng)。(√)
4、現(xiàn)實(shí)生活中,有許多需要更多人的努力才能完成的事情。(√)
5、競(jìng)爭(zhēng)需要合作,合作中存在競(jìng)爭(zhēng)。(√)
6、人多力量大。(√)
7、因?yàn)槿硕加凶约旱膫€(gè)性,所以合作發(fā)揮不了每個(gè)人的長(zhǎng)處。(×)
8、人心齊,泰山移。(√)