第一篇：小班教案設(shè)計《洪恩閱讀》(不能闖紅燈)doc

小班教案設(shè)計《洪恩閱讀》（不能闖紅燈）活動內(nèi)容：《不能闖紅燈》 活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認識紅綠燈；

2、引導(dǎo)幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。

活動準(zhǔn)備：幼兒教材，字卡“燈” 活動過程：

1、談話：熱熱鬧鬧的大街上

（1）、提問：小朋友在大街上走時都看到過什么？ 引導(dǎo)幼兒盡可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的場面；

（2）、提問：“馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的?”

引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；

（3）、提問：我們應(yīng)該怎樣過馬路？ 引導(dǎo)幼兒知道過馬路時要走人行橫道；

（4）、提問：如果沒有了紅綠燈會怎么樣？ 引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、請幼兒做小司機，每人取一本書。

3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁

提問：（1）、請你看一看，圖畫中都畫了什么？（2）、圖中畫的是哪里？

4、教師有感情地朗誦兒歌

5、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答。

第二篇：小班安全教案：不能闖紅燈

小班安全教案：不能闖紅燈

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認識紅綠燈。

2、引導(dǎo)幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。

活動準(zhǔn)備：幼兒教材，字卡“燈”。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。出示圖片：熱熱鬧鬧的大街上

(1)指導(dǎo)語：小朋友在大街上走時都看到過什么?

引導(dǎo)幼兒盡可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的場面;

(2)指導(dǎo)語：“馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”

引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路;

(3)指導(dǎo)語：我們應(yīng)該怎樣過馬路?

引導(dǎo)幼兒知道過馬路時要走人行橫道;

(4)指導(dǎo)語：如果沒有了紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、請幼兒做小司機，每人取一本書。

3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁

指導(dǎo)語：(1)請你看一看，圖畫中都畫了什么?(2)圖中畫的是哪里?

4、教師有感情地朗誦兒歌。

5、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答。

6、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

第三篇：幼兒園小班安全教案《不能闖紅燈》及教學(xué)反思

小班安全教案《不能闖紅燈》含反思適用于小班的安全主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性，使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認識紅綠燈，遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事，快來看看幼兒園小班安全《不能闖紅燈》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認識紅綠燈。

2、引導(dǎo)幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

幼兒教材，字卡“燈”

活動過程：

1、談話：熱熱鬧鬧的大街上

(1)提問：小朋友在大街上走時都看到過什么?

引導(dǎo)幼兒盡可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的場面;

(2)提問：“馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”

引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]知道紅燈停綠燈行的道路;

(3)、提問：我們應(yīng)該怎樣過馬路?

引導(dǎo)幼兒知道過馬路時要走人行橫道;

(4)、提問：如果沒有了紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、請幼兒做小司機，每人取一本書。

3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁

提問：

(1)請你看一看，圖畫中都畫了什么?

(2)圖中畫的是哪里?

4、教師有感情地朗誦兒歌

5、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答。

教學(xué)反思：

幼兒對交通安全有一定的認知，通過活動，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則，知道不能亂穿馬路，增強了幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

本文擴展閱讀：交通信號燈是指揮交通運行的信號燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。

第四篇：不能忘記的屈辱教案設(shè)計

《不能忘記的屈辱》第一課時

興安二小

李亞秀

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

1.了解近代以來中國曾經(jīng)遭受到列強的侵略和凌辱，山河破碎。2.知道外國列強曾在中國燒殺掠搶，犯下了不可饒恕的滔天罪行。3.學(xué)會收集整理歷史資料，學(xué)會從生活中去學(xué)習(xí)和了解歷史的方法。

過程與方法： 采用創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、調(diào)查實踐和探究學(xué)習(xí)等多種方法相結(jié)合。情感態(tài)度與價值觀：

1.體會中國曾經(jīng)山河破碎、家園被劫、人民受辱的悲慘命運。2.知道在以后要更加努力的學(xué)習(xí)，少年強則國強，立志強國。教學(xué)重點、難點：

重點：重溫歷史，感受當(dāng)時侵略所帶來的傷害與屈辱，談自己的感受。

難點：結(jié)合實際，說說以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：圓明園被焚燒前后的照片等主要內(nèi)容的PPT課件、視頻、文字資料。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱第一次“虎門銷煙”的經(jīng)過及結(jié)果，《南京條約》主要內(nèi)容及影響，八國聯(lián)軍是哪八國，十二生肖銅獸首相關(guān)資料以及香港澳門回歸時間等文字圖片資料。教學(xué)過程：（第一課時）

一、視頻導(dǎo)入：

1.師：同學(xué)們，我給你們帶來一段視頻，你們想不想看？ 請大家認真看一下，這段視頻說的是什么？看誰看得仔細！2.播放1997年香港回歸視頻

師：誰看出來了？說給我們聽聽。3.學(xué)生分享視頻內(nèi)容

4.過渡：香港自古以來就是我們中國的領(lǐng)土，為什么會出現(xiàn)“回歸”一詞呢？這要從一段不能被我們忘記的屈辱說起！板書課題：不能忘記的屈辱

活動一：

破碎的山河 被侵占的中國土地

1.師：請同學(xué)們打開書30頁，看這三張地圖，香港曾經(jīng)被誰侵占了？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

（香港曾被英國侵占，澳門曾經(jīng)被葡萄牙侵占）

追問：澳門是什么時候回歸祖國的？（1999年12月20日）2.那么香港和澳門為什么曾經(jīng)被英國和葡萄牙占領(lǐng)了呢？課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，看你的資料中有沒有能解決這個問題的，給大家2分鐘時間整理材料，組內(nèi)討論，之后選代表匯報

（分組匯報、解決問題）（1）了解鴉片戰(zhàn)爭（2）出示《南京條約》的主要內(nèi)容（哪幾條讓你感到特別的屈辱？）（師生重點分析二三四條）

師：更可氣的是從此以后，一些西方列強國家看到英國在中國占到便宜也都紛紛撲向中國，先后強迫中國政府簽訂了一系列不平等的條約！結(jié)果會怎么樣？（失去更多的土地、更多的錢財）

3.出示近一百年割占或強租中國領(lǐng)土的國家和被割占和強租地表格，這下面的省略號表示什么？（還有許多國家來強占強租我們許多土地）4.出示強租地：（1）天津河北區(qū)馬可波羅廣場

這就是今天還存在的當(dāng)年意大利強租地中心區(qū)！

（2）狗與華人不得入內(nèi)

師：這是當(dāng)年上海英租界一個新建的花園大門口掛的一個牌子！寫的什么？你怎么理解？（生討論交流）

可見在他們眼里，我們連狗都不如！國土喪失！危機重重啊！一位畫家用他的漫畫表現(xiàn)了當(dāng)時的局勢。

（3）出示時局圖，我們書上31頁也有，結(jié)合課文還有你們收集來的資料或圖片，誰能給大家解釋一下這張時局圖。

生說師補充：英國盤踞在長江流域，把長江流域劃為勢力范圍，還強租威海衛(wèi)（老虎尾巴勾住威海衛(wèi)）。法國占據(jù)中南半島，青蛙兩只前爪分別抓著云南和海南島，日本占領(lǐng)了臺灣島，（圖中太陽伸出一條線，縛住了臺灣，并綁著福建。）美國老鷹叨著星條旗，從大洋彼岸飛過來分食。圖的正下方是一批牛頭馬面的牛鬼蛇神，正對著中國虎視眈眈，隨時準(zhǔn)備撲向中國。

5.師：聽到這些、看到這些，想想那個時候人們的感受會是什么？你的感受又是什么？互相說一說。（憤恨、悲哀、屈辱、無奈、渴望……）

6.師：愛國人士聞一多在1925年創(chuàng)作了一首《七子之歌》，（出示七子）他把這七處失地比作祖**親的孩子，我們來聽一聽，這首歌表達了怎樣的情感？（學(xué)生交流）

過度：不斷地簽訂不平等條約，領(lǐng)土就不斷地被分割，人們就更加的感到痛苦不堪。老師給你們做了一個統(tǒng)計，相信所有看了這個統(tǒng)計的人都會義憤填膺！

7.出示課件：中國近代史上的不平等條約（快速讀一遍）你知道了什么？

師：我們失去多少土地多少錢啊？！真是山河破碎，國將不國啦！這是人民的災(zāi)難，更是民族的屈辱??！

（板書：山河破碎）

過渡：然而對西方列強來說，中國就是一塊大肥肉，好吃誰都想吃，他們所到之處洗劫一空。這其中最大的一次浩劫就是震驚世界的“火燒圓明園”。

活動二：被掠走的中國國寶 師：大家回憶一下，我們五年級是不是講過《圓明園的毀滅》？（是）那這一部分你們來講，我來幫你們列個小提綱。1.出示自學(xué)提綱：

自學(xué)課文32—33頁，在小組完成下列兩個任務(wù)——（1）圓明園被燒毀之前是什么樣子？

（2）1860年10月以后都發(fā)生了什么？

要求：每個小組至少選擇一個問題講給大家聽。

2.分組探討、匯報講解。

（1）教師適時出示火燒圓明園之前的照片，簡單描述，讓他們感受圓明園無與倫比的美和珍貴。（你們知道嗎？圓明園是由當(dāng)時中國最好的園林設(shè)計師和意大利最好的園林設(shè)計師合作設(shè)計完成的，它凝聚了中西方建筑的精髓，所以說它是萬園之園，也是世界建筑史上文明的象征。）

（2）匯報講解第二個問題，組織看視頻《火燒圓明園》，感受侵略者的無恥和中國遭受的屈辱。（看完之后，你有什么感受？）

（3）剛才我們看到的是侵略者火燒圓明園，他們還干什么壞事了？繼續(xù)匯報講解。

（4）創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗被掠奪的寶貝需要花重金買回時的感受和心情?？辞逦鞣搅袕姷膹姳I的嘴臉。

小結(jié)：那么整個第二題的答案就是讓我們了解國寶被奪給我們帶來的屈辱和侵略者的丑惡嘴臉，貪婪亂象?。ò鍟簢鴮毐粖Z）

活動三：總結(jié)

1.討論：他們?yōu)槭裁纯梢赃@樣肆無忌憚地奪走我們的國寶呢？

2.為了屈辱的歷史不再重演，為了國家的繁榮昌盛，我們應(yīng)該做些什么？（出示：不忘屈辱、發(fā)憤圖強、捍衛(wèi)中華）

3.同學(xué)們，山河破碎了，國寶也被奪走了，接下來遭殃的一定是人民，下節(jié)課，我們接著去了解抗日戰(zhàn)爭那一段不能忘記的屈辱！

板書設(shè)計：

不能忘記的屈辱

山河破碎 國寶被奪

第五篇：小班教案設(shè)計

精選范文:小班教案設(shè)計五篇(共2篇)第一篇、幼兒園小班科學(xué)活動：小動物冬眠了設(shè)計思路在《冬天到》的主題活動中，一節(jié)音樂游戲《小青蛙打呼嚕》引起幼兒極大興趣：冬眠是指什么?有哪些動物會冬眠呢?幼兒不太明白，于是我們設(shè)計了這節(jié)活動?；顒幽繕?biāo)1．初步了解青蛙、刺猬等小動物冬眠的現(xiàn)象。2．嘗試使用禮貌用語“請??”。3．樂于主動探索和表達?；顒訙?zhǔn)備1．ppt課件。2．若干“小動物的家”掛圖。3．若干冬眠的小動物卡片。活動過程1．場景導(dǎo)入：下雪了。小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?我們是怎樣過冬的?讓我們?nèi)ド掷锟纯葱游锸窃鯓舆^冬的好嗎?幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨!并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗進行提問，很自然地引出小動物的過冬方法。2．拜訪小動物的家。(1)小動物(剌猬)家。嘗試使用禮貌用語“你好，請你出來和我們一起玩，好嗎?”觀察小刺猬睡覺，引出“小刺猬在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原來它在冬眠”。(2)小動物(青蛙)家。運用禮貌用語“請??”猜猜小青蛙為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出“冬眠”。(3)結(jié)合圖片，觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動物要冬眠?小結(jié)：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫——冬眠。ppt動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡單地將“冬眠”這個知識化解了。并貫穿社會教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。3．送小動物回家冬眠。(1)根據(jù)特征找小動物的家。(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。幼兒在為小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象!延伸活動你最喜歡什么動物？你知道它們是怎么過冬的嗎?第二篇、小班禮儀教案:小牛去做客活動目標(biāo):

1、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往。

2、在游戲中感知3以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。3．有禮貌，會主動打招呼，主人請吃東西時別忘說謝謝?；顒訙?zhǔn)備：

1、課件：小貓的家；書信一封。

2、操作材料：衣服人手一份，紐扣、青草若干，漿糊每桌一瓶。

3、音樂磁帶,錄音機,小牛胸飾每人一個，1—3的數(shù)字卡片一份，寫有1—3的箱子各一只，1—3的數(shù)字每人一張。活動過程：

（一）通過談話，了解做客禮儀。

1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ」芳易隹?，怎樣才能做一個有禮貌的小客人。

2、小牛入場。

（二）在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。

1、去小貓家。（敲門）請問小狗在家嗎？小狗不在家，哦。它給我們留了一封信，（出示課件）：小狗請我們幫助她釘紐扣，小牛們你們愿意幫忙嗎？

2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣。（1）示范講解釘紐扣（2）學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)（3）幼兒自由分散操作（4）教師巡回指導(dǎo)（5）幼兒相互交流衣服紐扣的顆數(shù)。

3、按紐扣的數(shù)量進行分類擺放。（6）將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里（7進行包裝,教師和幼兒一起檢查點評。

4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。

5、根據(jù)數(shù)字采蘑菇今天，小牛們真能干，小狗還給我們準(zhǔn)備了每人一份心，是什么呢？原來是青草，這一下媽媽要來考考你們，看哪只小牛最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數(shù)字幾，你就采幾株青草。采到青草后要對小狗說聲謝謝。（8）按自己的數(shù)字采青草。（9）教師幼兒一起檢查。

6、活動結(jié)束（帶著自己采的青草一起回家吃吧）。第三篇、小班文明禮儀:兩只小青蛙活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗好朋友的美好情感。

2、幫助幼兒發(fā)展朋友間的友誼?；顒訙?zhǔn)備:

1、課件：兩只青蛙

2、小青蛙的頭飾每人一個，錄音機。3場地：創(chuàng)設(shè)環(huán)境：一個池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放?；顒舆^程：

1、情景導(dǎo)入，幼兒欣賞課件——夏天的荷花池里，誰來了呀？引導(dǎo)幼兒說出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一只青蛙。）——呱、呱、呱，兩只青蛙在說些什么？——它們是什么關(guān)系？你怎么知道是朋友呢？朋友見面要怎么樣？——我們一起學(xué)學(xué)小青蛙的見面說的話和動作?！恢恍∏嗤芴搅撕扇~上，而另一只卻沒有跳上來，荷葉上的青蛙是怎么幫助荷葉下的青蛙的？——最后他們玩得開心嗎？

2、欣賞配樂故事教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事。

3、幼兒扮演角色幼兒帶上頭飾進行角色扮演，體驗兩只小青蛙之間有趣的語言和動作，從而讓幼兒進一步感受故事的內(nèi)在意義。

4、活動延伸——在區(qū)域活動中，教師設(shè)置一個表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒進行模仿表演，并且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動物。讓幼兒學(xué)習(xí)進一步學(xué)習(xí)文明禮儀?！谝院蟮娜粘Ｉ钪校?jīng)常鼓勵幼兒學(xué)做小青蛙，同伴有困難時要幫助同伴。第四篇、小班禮儀：做個禮貌寶寶讓孩子知道在何種情況下要用什么禮貌用語。活動目標(biāo):能知道在哪些情況下要使用“請，謝謝，對不起”，奠定團體中互動的基本禮節(jié)，體會更豐富的感情分化，建立積極和諧的個性?；顒訙?zhǔn)備：圖片，分組活動過程:

1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學(xué)回家時會和老師、幼兒道別說再見等。

2、接下來，引導(dǎo)者可以發(fā)問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什么，幼兒就回答“對不起”，以此方式來練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌注意事項:除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。失敗的處理:幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因為不知道在何種情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實際上不會使用，因此需加強日常生活練習(xí)?；顒咏Y(jié)束：小朋友互一起回教室。活動名稱：四個好朋友（小班）活動過程：

一、開始部分向幼兒介紹情境表演的名字“四個好朋友”

二、基本部分

1、請幼兒觀看情境表演“四個好朋友”一天，天氣非常晴朗，小白兔、小花貓、小黃狗、小公雞四個好朋友在草地上玩，小白兔和小花貓在跳舞，跳著跳著，小白兔不小心踩了小花貓的腳，小白兔連忙說：“對不起”，小花貓說：“沒關(guān)系”。它們互相笑笑又繼續(xù)跳舞。小黃狗和小公雞在玩拍球游戲，小黃狗不小心撞了小公雞的頭，小黃狗連忙說：“對不起”，小公雞說：“沒關(guān)系”。它們又在一起高高興興游戲，玩的可開心了。

3、討論：我們向故事中的誰來學(xué)習(xí)？為什么來學(xué)它？

4、請小朋友再次表演“四個好朋友”

5、教師小結(jié)：當(dāng)你不小心撞了、碰了或踩了別人時應(yīng)該賠禮道歉并說“對不起”，別人向你賠禮道歉時，你要原諒他并說“沒關(guān)系”。

三、結(jié)束部分表揚幼兒會使用禮貌用語“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等。第五篇、小班音樂活動－小手“爬”目標(biāo)：

1、樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。過程：

一、導(dǎo)入活動：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧?！保ń處煼配浺?，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。）

二、進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）

2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）

3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲。”教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師范唱歌曲。

5、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動作）

三、結(jié)束部分：

[小班教案設(shè)計五篇(共2篇)]篇一：幼兒園小班畫畫教案設(shè)計

幼兒園小班畫畫教案設(shè)計：百變太陽 活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用點、線以及點線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。

2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經(jīng)驗，豐富點、線的多樣性。

3、感受自由創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒有畫圓的經(jīng)驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經(jīng)驗。

2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。

3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃)，每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

活動過程

1、出示三幅太陽的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

(1)以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。

①教師：你們還記得《小兔子找太陽》的故事嗎?小兔子找到的太陽是什么樣子的?(紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的。

②教師：今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?(2)教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

[小班教案設(shè)計五篇(共2篇)] ①教師：這三個太陽什么地方不一樣? ②教師：它們的光芒是什么樣子的?像什么呢? ③教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?(3)教師小結(jié)：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！

2、教師交代作畫要求。

(1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。

教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽?(2)引導(dǎo)幼兒思考。

①教師：今天我們都要來設(shè)計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么? ②教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?

③教師：你想用什么樣的點點(線線)呢? ●教師在引導(dǎo)幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點（線）”調(diào)動幼兒已有的點、線經(jīng)驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

(1)教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。

(2)關(guān)注個別需要幫助的幼兒。

4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

教師：你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀? 活動建議

☆區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。

☆家園共育 ①家長可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽的小知識。②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。

篇二：2014、6小班安全防護教案 5篇-副本

小班安全防護教案—— 我會滑滑梯

小班安全防護教案——緊急電話

[小班教案設(shè)計五篇(共2篇)] 小班安全防護教案——小貓被淹

小班安全防護教案——會咬人的電

小班安全防護教案——緊急電話

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