第一篇：2009年暑期赴四川省劍閣縣社會實踐服務團活動總結(修改稿)

我愛我的祖國 同筑劍閣家園

——2009年暑期赴四川省劍閣縣社會

實踐服務團活動總結

為引導廣大青年學生深入學習貫徹黨的十七大、十七屆四中全會及團的十六大精神，在推動科學發(fā)展、促進社會和諧的進程中奮發(fā)成才，積極響應上級團組織號召，黑龍江建筑職業(yè)技術學院團委結合我院實際，根據(jù)我院辦學特色和今年素質教育工作計劃，繼續(xù)組織開展大學生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。值此舉世震驚的四川汶川特大地震發(fā)生一周年之際，一直十分關注災后恢復重建工作進展的黑龍江建筑職業(yè)技術學院，在學院領導和專任教師進川援建的基礎上，第三次挺進四川。2009年7月25日，由學院團委書記王亮帶隊組成14人的2009暑期社會實踐服務團奔赴四川省劍閣縣，經過長達30多個小時的火車行程，帶著黑龍江建筑職業(yè)技術學院1萬3千余名師生員工的深情厚誼、帶著對援建工作者的敬仰之情、帶著對災區(qū)群眾的關愛之心于7月27日抵達了我省對口支援災后重建的四川省劍閣縣。

劍閣縣地處四川盆地北部邊緣龍門山與大巴山交錯地帶，陜、甘、川三省結合部，為四川的北大門，歷史悠久，文化厚重，扼守蜀道要沖，自古乃兵家必爭之地。境內自然生態(tài)環(huán)境良好，景色優(yōu)美，歷史文化遺存豐厚。2008年5月12日，一個讓全國人民刻骨銘心的日子里，一場史無前例的特大地震波及劍閣，頃刻間，劍門山區(qū)山河破碎，人民群眾幾十年創(chuàng)造的財富毀于一旦,十多萬群眾無家可歸。這次災害突如其來，死亡19人，受傷5580人，直接經濟損失達203億元。地震給劍閣縣造成了極大的破壞：全縣有55.5萬人房屋及財產受到不同程度的損壞，受損面達82.2%，是全國“一省幫一縣”中受災人口最多的縣之一。

慰問援建干部 感受龍江精神

27日下午，服務團不顧旅途勞累，在到達劍閣的第一時間就來到黑龍江省援建前線指揮部，聽取了援建指揮部劉國會總指揮的援建情況介紹。通過劉總指揮的介紹了解到：一年來，黑龍江省委、省政府按照黨中央國務院作出對口援建我市劍閣縣災后恢復重建的重大部署，制訂了援建工作要“辦快、辦實、辦好”和推進援建工作要“求實、務實、做實”的要求，迅速啟動，全方援建，有序有力，快速推進，成效斐然。截至目前，已確定援建項目142個，計劃投資10.15億元，已開工100個，竣工32個，完成投資4.7億元。充分體現(xiàn)了黑龍江省援建指揮部以學習實踐科學發(fā)展觀、當好龍江使者為主題，緊緊圍繞恢復重建工作重點，創(chuàng)造性開展黨建和思想政治工作，發(fā)揚“不怕苦、不怕累、不怕難、不怕險”的“四不怕”精神和“晴天搶著干、雨天巧著干、晚上挑燈干、雙休日加班干、合理安排科學干”的“五干”工作作風，全力以赴開展各項援建工作，展示了黑龍江人“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能團結、特別能奉獻”的精神風貌。

黑龍江與四川一個位于祖國的西南一個位于東北，地域上的差異給援建干部帶來的是對于氣候、生活習慣等方面的不適，加之生活條件的艱苦，很多干部在來到劍閣后一個最顯著的變化就是“苗條”了，服務團的隊員們在出發(fā)前就想到了這些，他們?yōu)樵ǜ刹總儙砹思亦l(xiāng)的酸菜、近百斤豆角、大馬哈魚和哈爾濱紅腸等慰問品，慰問品雖然微不足道，但禮輕情意重，他們帶去的是家鄉(xiāng)人民的一片心。

在交流過程中，服務團又進一步了解了援建干部工作和生活情況，參觀了援建干部辦公和居住的板房宿舍。每位援建干部的板房，外面是辦公室，里間是臥室。我們在外面的辦公室談話時，偶爾能聽見里間“丁冬”的水滴聲響，尋聲而至，電視機旁的水盆里微波蕩漾，地板上鋪一條毛巾吸納水盆里濺出的水珠?！皠⒖傊笓]，你們指揮部同志完全可以住進樓房去啊，劍閣應該可以解決這個問題??？”見到指揮部這番光景，同學們忍不住地勸說指揮?！安恍?，只要劍閣還有一個人住板房，我們就得住下去，我們應該是劍閣最后一個搬出板房的人?！痹捳Z鏗鏘，不容商量，劉總指揮向同學們細數(shù)著劍閣還住在板房的一些單位和受災群眾。此時室外正在施工，經了解是由于援建指揮部所使用的板房漏雨，只得將板房上面再搭建一層，形成復式屋頂，以此解決漏雨問題。在得知板房改造的原因后，服務團的師生們終于按捺不住打開了話匣子，他們用自己的專業(yè)知識對板房改造、防水防潮與通風處理及材料選擇等問題各抒己見，提出合理化建議，希望對此次改造施工提供更多的技術幫助。

勉勵受災學生 愛心灑滿校園

28日，我院服務團全體成員來到劍閣縣沙溪中學，對該中學的12名受災學生進行了慰問，向他們贈送了書包、筆記本、鋼筆等文具用品，先后前往教師、學生宿舍與部分貧困學生進行了親切的交談，了解他們在學習與生活方面的情況以及部分災區(qū)學生家里的情況。在慰問的學生中有即將面臨中、高考的畢業(yè)班學生，服務團師生們勉勵他們要克服生活上的困難，巨大的自然災害沒能擊倒大家，要更加堅強的生活下去，加倍努力的學習科學文化知識，加緊復習的步伐，以最佳的狀態(tài)和最好的水平迎接即將到來的中、高考。王書記在看望大家時說，黑龍江建筑職業(yè)技術學院和學院領導高度重視災區(qū)貧困學生的學習和生活情況，同時鼓勵大家要盡量克服生活上、經濟上和學習上的各種困難，在困境中磨礪自己，鍛煉自己，認真學好科學文化知識，掌握一技之長，將來回報父母、回報社會。王書記同時提醒大家盡快做好開學前的各項準備工作，希望大家在新的一年里能夠取得更大的進步。同學們對學院領導給予貧困學生的親切關懷和照顧表示感謝，并紛紛表示在以后的學習和生活中，一定將生活和經濟上的壓力轉化成學習上的動力，努力學習，早日成為社會棟梁，回報父母、回報學校、回報社會！

此后，服務團聽取了學校領導對沙溪中學新校區(qū)建設情況的介紹。期間，服務團的師生們不時的提出這樣那樣的建議，建議新校區(qū)建設時應考慮為學生們提供心理咨詢的場所；建議學校高度重視災后對學生的心理輔導工作；建議沙溪中學這類寄宿制的學校在校園功能組織上應充分考慮到生活區(qū)和教學區(qū)的規(guī)劃問題，既要明顯區(qū)別又要緊密聯(lián)系，以方便服務學生，為學生創(chuàng)造更好的學習生活環(huán)境。

在訪問沙溪中學過程中，服務團中來自云、貴、川的學生用自己的家鄉(xiāng)話與沙溪中學的師生親切交談。鄉(xiāng)音拉近了彼此的距離，更增進了感情，訪問即將結束時他們懷著依依不舍之情告別，并互留聯(lián)系方式，相約在今后的日子里相互鼓勵，共同發(fā)展，實現(xiàn)遠大理想。

調研重建工程 獻計獻策災區(qū)

29日服務團實地參觀考察了劍閣縣新縣城的規(guī)劃和建設情況、龍江大道援建工程、劍門關景區(qū)災后恢復重建工程、劍門關古鎮(zhèn)改造工程、劍門關中學和大倉災民安置小區(qū)建設工程等我省援建的工程項目。期間無論到哪里，大門上總是懸掛著一塊“黑龍江援建”的牌子似乎說明了老百姓的激動。在參觀考察過程中，服務團了解到龍江大道作為援建工作的重點工程之一，是一條文化友誼路，大道的人文景觀和綠化設施將采用龍江風格，體現(xiàn)出龍江特色。據(jù)說，龍江大道是劍閣縣人民進出城必經之路，大道建成后，將在明顯位置設立黑龍江援建的紀念標志，劍閣人民會時刻感受龍江文化，時刻把龍江人民的深情厚誼記在心中。

通過一天的參觀考察，服務團利用專業(yè)知識，經過認真總結討論，還向援建指揮部提出了一些合理化建議，一是，對于劍閣縣新縣城建設、劍門關古鎮(zhèn)改造、劍門關景區(qū)重建要充分考慮到地震對當?shù)芈糜萎a業(yè)的影響，在重建過程中堅持以規(guī)劃為龍頭，突出巴蜀文化內涵，歷史文脈，注重對地方特色的挖掘整理，注意文化與環(huán)境的有機協(xié)調。在古鎮(zhèn)改造和景區(qū)重建上要把景區(qū)和古鎮(zhèn)改造上升到整個四川省旅游產業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度上來，將其納入到四川省旅游產業(yè)建設的大規(guī)劃背景中去，打造精品項目，優(yōu)化旅游線路，將旅游產業(yè)做強做大，拉動地方經濟迅速發(fā)展。同時要遵循有序開發(fā)、可持續(xù)開發(fā)的原則，造福子孫后代。新縣城的建設也要充分考慮到其承接旅游產業(yè)的能力，用長遠的戰(zhàn)略眼光為旅游產業(yè)服務，完善旅游服務設施。在規(guī)劃、建設和施工過程中要本著尊重歷史、還歷史原貌于現(xiàn)實，修舊如舊的原則，實現(xiàn)人文景觀與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的目標。二是，在劍門關中學和大倉災民安置小區(qū)建設工程中將新型建筑材料的使用和節(jié)能減排作為重中之重。規(guī)劃建設過程中充分體現(xiàn)以人為本的思想，比如在解決好學校教學設施和安置小區(qū)住宅建設的同時，重點要關注公共配套設施的建設，特別是居民生活服務設施的建設，科學確定服務設施的門類、服務半徑，確保工程建設的標準化，滿足居民的日常需要。三是，龍江大道作為聯(lián)系龍江人民與劍閣人民的友誼大道，在賦予深刻內涵的同時，在建設過程中應充分考慮當?shù)氐牡匦蔚孛矖l件，在豎向設計、排水組織、車輛行駛安全視距的確定以及道路的景觀設計和亮化設計上也要考慮當?shù)氐奶攸c，合理設計、科學施工。

與志愿者交流 感奉獻之真諦

30日服務團全體成員與在劍閣縣進行志愿服務的我省大學生志愿者進行了交流座談并為他們帶來了家鄉(xiāng)的問候和家鄉(xiāng)的特產。2008年5月中旬，團中央面向全國援川省市招收1090名志愿者赴對口援建縣支援服務，團省委按照團中央的文件精神向我省對口援建的劍閣縣選派了數(shù)十名青年志愿者開展志愿服務。在劍閣縣服務的近一年時間里，黑龍江志愿者成立了志愿者活動小組、對外宣傳小組，他們利用節(jié)假日到當?shù)氐闹?、小學為孩子輔導功課，開展心理輔導，為當?shù)仄笫聵I(yè)單位提供多種形式的志愿服務，得到了當?shù)厣鐣鹘绲膹V泛贊譽和認可。志愿者們“奉獻、友愛、互助、進步”的精神感動了在場的服務團的每一位成員。

晚上，服務團的成員與援建干部及志愿者進行了文體活動。在羽毛球友誼賽中，本著“友誼第一、比賽第二，相互切磋、共同提高”的原則，雙方盡遣精英上場。比賽進行得緊張激烈，雙方比分交替領先。晚上十點鐘比賽在既緊張又祥和的氛圍中圓滿落幕。賽后同學們邊擦汗邊說：“黑龍江氣候干燥，指揮部干部一定對四川的這種環(huán)境很不適應?！眲⒖傊笓]卻說：“我們難得有這樣機會再過集體生活，吃點苦頭，有什么不好？這對我們是一次歷練，對大家的成長有好處?！?/p>

暢談實踐感受 立志建設祖國

31日，在幾天的活動之后，服務團的全體成員以座談會的形式表達了他們此行的收獲，座談會上同學們爭先恐后表達自己的心聲，概括起來主要包括以下幾個方面：

1、學生精神狀態(tài)和思想境界的轉變。在慰問援建干部時同學們體會最深的是援建干部們的責任心，他們遠離家鄉(xiāng)和親人，來到千里之外的異鄉(xiāng)，克服各種困難，以高度的責任心和大無畏精神，辛勤工作，展現(xiàn)了黨員干部的風范和黑龍江人民的風采；在慰問援建志愿者們時，大家被志愿者無私奉獻的精神所感動，為他們充滿愛的行為所動容；在慰問沙溪中學時，同學們又被在地震災害中勇敢站起來的四川人民所震撼，紛紛表示與四川人民同在，與四川人民一道克服這場災害所帶來的傷害。

2、學生對專業(yè)學習的熱情高漲。通過此次社會實踐，學生們深刻體會到對專業(yè)知識學習的重要性，感到自身價值得以體現(xiàn)，同時找到了學習的方向，進一步明確了學習目的。大家決心在今后的學習中要加大對專業(yè)知識學習的深度和廣度，更加熱愛自己的專業(yè)，用知識武裝自己，今后更好的投入到祖國建設事業(yè)中去。

3、學生們感受到社會實踐活動的魅力。學生們表示他們是第一次參加這種形式的社會實踐活動，希望學校以后能給他們創(chuàng)造更多的機會讓他們走出去參加實踐活動，在活動中實現(xiàn)自身價值，查找差距、明確學習目的，形成學習—實踐—學習的良性循環(huán)。

4、學生明確以一顆感恩的心回報社會。通過活動，學生們說的最多的就是要努力學習科學文化知識，提高自身素質，以后也要向援建干部和志愿者們一樣到祖國最需要他們的地方去，不畏艱難險阻，回報社會，實現(xiàn)自身價值。

帶著對家鄉(xiāng)援建者、志愿者們的敬仰之情、帶著對劍閣人民的深情厚誼，服務團的全體成員于8月1日踏上了返鄉(xiāng)的旅程。相聚的時光總是很短暫，同志們、同學們依依惜別，似有千言萬語，縱有百感千情卻不知如何表達，但大家堅信在全省人民的共同努力下，在省委省政府的正確領導下，在援建干部及志愿者們的辛勤工作下，劍閣人民一定會擁有一個更加美麗的家園。今天的分別為的是明日的聚首，讓我們共同企盼我省的援建任務早日完成！劍閣人民幸福安康！我們偉大的祖國繁榮昌盛！此次實踐活動，緊密圍繞“我愛我的祖國 同筑劍閣家園”的活動主題，通過活動磨練了廣大青年團員的意志，積累了能量，增長了知識，并把努力“堅持學習書本知識與投身社會實踐”、“堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民”較好地統(tǒng)一了起來，有效的提高了大學生的綜合素質，為學生走向社會，打下了一個良好的基礎。通過深入地震災區(qū)實際，切身體會災區(qū)人民群眾的生活現(xiàn)狀，生活態(tài)度和生活感受，在社會廣闊的天地中，學到更多書本上沒有的新鮮經驗和知識。這也使我們此次社會實踐活動更有意義，使我們更加深刻的意識到青年學生只有在社會實踐中才能了解國情，才能了解淳厚的民情和樸素的民風，才能更加努力的學習，真正成為對社會有用的人才。

此次我院社會實踐活動能夠圓滿完成，是與黑龍江援建指揮部、劍閣縣人民政府、沙溪中學等部門的支持和幫助分不開的。在此次合作成功的契機之后，我院將會與更多的地方政府取得聯(lián)系，尋求合作和交流的機會，進一步擴大我們社會實踐活動的領域，為以后的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的順利開展奠定良好的基礎。

共青團黑龍江建筑職業(yè)技術學院委員會

2009年9月15日

第二篇：暑期社會實踐活動總結(支農服務團)

暑期社會實踐活動總結（支農服務團）

為貫徹落實總書記對當代大學生提出的“以青春之我，創(chuàng)建青春之民族、青春之國家”、深入推進“中國夢”主題教育、緊密聯(lián)系青奧會，充分發(fā)揮大學生的時代先鋒作用，充分運用所學知識服務社會、回報社會，同時響應國家惠農政策，針對基層經濟社會發(fā)展和人民群眾生產生活中的實際需求，以科技支農為重點，生命科學學院“青春xx”暑期社會實踐服務團的8個本科生和4個博士研究生在學院副院長趙xx教授、學院講師xx博士和學院輔導員xx、xx老師的帶領下在xx省xx市xx縣和xx省xx市開展了為期12天地暑期社會實踐活動。在這一過程中，大家在實踐中思考，有著自己的感悟與收獲：

一、前期籌備階段

“青春xx”科技支農服務團為學校的省級重點團隊，學院領導及老師對此次大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動給予了高度的重視并全力支持。團隊成員先后聯(lián)系了相關領域專業(yè)專家、xx縣相關企業(yè)及園區(qū)負責人，經團隊全員討論確定實踐的核心內容以及流程安排，落實了該方案。

而后團隊成員多方搜集資料，在活動前期準備階段完成了相關問卷、和訪談問題的設計。同時討論并完成了相關宣傳材料的設計與制作，并有團隊成員整理并制作贈予園區(qū)各廠家的知識手冊《食用菌常見微生物類病害及無公害防治手冊》。最后聯(lián)系相關媒體，對紙媒、網媒等各種形式的宣傳進行最后的確定。

二、實踐開展階段

1、企業(yè)參觀與實踐

實踐服務團隊參觀了xx省香如食用菌有限公司、友和情食用菌有限公司和xx縣聯(lián)農食用菌有限公司，在xx市菌類生產園區(qū)開展了社會實踐暨就業(yè)見習活動。幾天來，團隊成員深入食用菌養(yǎng)殖一線，在企業(yè)技術人員的指導下參觀、學習食用菌原料準備、裝袋、滅菌、制種、接種、養(yǎng)菌、出菇等生產環(huán)節(jié)，在參觀學習中了解到不同生產環(huán)節(jié)的不同注意事項以及不同的控制條件。在整個過程中，團隊成員對生產中各流程提出了自己的看法和對污染的防控以及污染后處理提出了自己的看法和合理化建議，與企業(yè)技術人員進行了分析與討論，提高了自身專業(yè)知識技能和理論聯(lián)系實際的水平。

在參觀的第三天團隊成員深入車間進行裝袋的實踐，真正參與到食用菌的工廠化生產流程中去。在參觀的最后對菌種的廢物再利用進行了解釋與思考，并向企業(yè)贈送了由隊員編寫的《食用菌常見微生.物類病害及無公害防治手冊》。

2、參觀蘇北菌菇文化展館

在園區(qū)參觀的最后一天，我們在園區(qū)主任的帶領下對蘇北菌菇文化展板進行了參觀。蘇北菇菌文化展覽館位于xxxx現(xiàn)代農業(yè)示范區(qū)。展館分上下兩層，第一層主要是各種菇的種類及判斷，第二層是有關菇的文化。館內收藏了大量的菇的圖片、標本以及許多的電子介紹設備，充分地表現(xiàn)了菇文化展覽館的人文魅力和xx縣培養(yǎng)食用菌的悠久歷史。

團隊成員在參觀蘇北菇菌文化展覽館過程中，了解了菇菌知識，也體會了菇菌魅力。在講解員的介紹中對菌類辨別以及毒性判斷展開討論，并根據(jù)菌類特性以及藥用、使用價值對其菌類應用前景以及產業(yè)鏈的擴展提出了合理化建議。

3、菇菌知識的科普宣傳

根據(jù)活動地點以及受眾，我們開展了以辨別菌類毒性、常見菌類的藥用營養(yǎng)價值以及有機轉基因食品的調查科普宣傳活動。

活動受到了許多市民的關注，得到了縣政府有關部門的褒獎。在活動過程中，團隊成員也實現(xiàn)了自我價值，雖然很累但是充滿了成就感。

宣傳過程中，我們將多種宣傳平臺有機結合，從彩色宣傳單的發(fā)放、展板內容的講解以及展示、調查問卷的整理分析，當?shù)厝嗣裨跈M幅上簽字等形式，與群眾互動、調查與講解。并根據(jù)宣傳時間為市民晨練時間，隊員們細心地為參與人群準備了貼有“青春xx”隊標的面巾紙，得到市民的一致好評。

三、活動總結階段

“一份耕耘，一份收獲。”本團隊此次暑期社會實踐活動歷時12天，在xx縣活動5天，行程安排十分緊湊。半個月來，雖然辛苦，但隊員們也收獲頗豐。具體有以下幾個方面：

科技支農，將技術帶到基層

“青春xx”科技支農服務團，本著實踐學習、科普宣傳的理念來到xx。參觀了企業(yè)的生產機械設備，親身參與到工廠化生產流程中去，在實踐中學習、發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題進行討論，大家在實踐中相互學習。在科普宣傳中服務大眾。

2、走進社會，實踐求得真知

“立足書本，走進社會”，在學校學習理論知識的我們，真正參與到生產實踐、面對企業(yè)相互交流的時候，體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，真正參與到工廠化流程才會體會到專業(yè)知識與實踐相結合的重要性。

3、團隊協(xié)作，增強團隊意識

通過此次社會實踐，隊員們變得更加成熟、更加自信，大家有困難一同面對、商量對策、有成果一起分享，整個團隊到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。這幾天的社會實踐不僅增強了我們的團隊凝聚力和協(xié)作精神，更收獲了這份難得的友誼。

4、以小我?guī)哟笪?，樹立南農學子良好形象

本團隊在xx縣的社會實踐活動也引起了當?shù)孛襟w的關注，受到了xx電視臺、中青網等多家媒體的報道，擴大了活動的影響力。

隊員們以自身實際行動樹立了當代大學生的良好形象，通過有力宣傳，帶動社會正義之風，呼吁更多大學生以及團體參與到科技支農服務中來，真正實現(xiàn)了“小我?guī)哟笪?，樹立良好風氣”的目標。圓滿完成了此次任務。

“青春xx”科技支農服務團

XX年7月

第三篇：管理學院暑期社會實踐服務團總結

改革開放以來，數(shù)以千萬計的農民從土地束縛中解放出來，進入城市勞動力市場，農民工對城市經濟社會的發(fā)展發(fā)揮著直接的作用，是城市經濟建設的生力軍，是城市發(fā)展的基層建設者。

城市基層建設者是城市社會的重要建設者，為我國城市化發(fā)展和整個經濟發(fā)展做出了巨大貢獻，但是，由于種種原因，這一群體在城市中經濟等地位較低，屬于弱勢群體范疇。知識貧困是弱勢群體的一個基本特征。知識貧困是社會個體自身知識存量不足而導致的發(fā)展知識、獲取知識、交流知識、利用知識能力的匱乏。其與收入貧困等相互影響，因而是更深層次亦最難以改變的一種貧困。弱勢群體中的知識貧困發(fā)生率較高，主要原因是教育不足與不公，公共文化資源不足與不公等原因。

值此情況，管理學院10031211暑期社會實踐小分隊于今年7月，在浙江省以及安徽、福建、新疆等幾個省份，進行了主題為“知識能力對城市基層建設者的影響調研”的暑期社會實踐調研。

浙江省之——義烏調研

7月10號，迎著朝陽管理學院10031211暑期實踐小分隊的5名成員早早地踏上了行程，本次要調研的目的地是目前全球最大的小商品集散中心——義烏。

來到義烏，雖然已是烈日當空，我們卻熱情高漲。經過溝通我們找到了一家飾品店的老板，他答應帶我們去他的飾品加工廠進行實地采訪。

通過對飾品加工場地的實地調研以及對飾品店老板和員工的友好交流，我們了解到了在這一領域知識能力對城市基層建設者的影響情況。

飾品加工行業(yè)是一個技術含量相對較低的行業(yè)，行業(yè)本身對員工的知識能力要求并不要很高，在基本的飾品加工步驟工作的員工，只需基本的知識能力就好，最主要的是熟能生巧的工作經驗積累。但我們發(fā)現(xiàn)在這個行業(yè)中有一個特殊的員工，他的工資待遇卻超乎其他所有的員工，他可以說是整個行業(yè)的核心或靈魂人物，他就是飾品的模版設計師。他所需要的知識能力是比較高的，是有關飾品設計以及飾品流程管理的一些知識，因此他才得到超出一般員工的優(yōu)厚待遇（月薪要1萬左右）。這讓我們感受到了知識能力的力量。

此次調研我們收獲頗豐，不僅了解了飾品加工行業(yè)的基本狀況，也讓我們體會到了知識能力對城市基層建設者的影響。

新疆省之——烏魯木齊調研

7月15日，我早早的出門來到了烏魯木齊市天山區(qū)新建房地，在這里我遇到了艾合買提與艾山江，由此開始了我一天的暑期社會實踐調研。

據(jù)了解，目前在首府烏魯木齊300多萬人口中，其中105萬為外來務工人員。于是在烏魯木齊市天山區(qū)新建房地，我看到了許多辛勞工作的工人。趁著他們吃飯午休的時間，我采訪了艾合買提與艾山江兩人。

通過與他們認真而又細致的親切交談，我了解到了許多有關他們的生活現(xiàn)狀以及知識能力對他們生活以及工作的影響情況。

他們都來自農村，受過一定的教育，但迫于生活的壓力，他們輟了學并來到了陌生的首府烏魯木齊市，在這里打工。由于他們掌握的知識能力有限，他們只能做一些最低等的工作，每天都生活在骯臟的環(huán)境下。他們的工資很低，自己打工基本只能養(yǎng)活自己，他們很迷茫，不知道未來在哪里。他們也渴求知識，但這里卻并沒有提供什么可能的機會。他們的心愿很簡單就是，有一天能掌握更多的知識，干著輕松干凈的工作，能在這個城市里有個家。

通過這次暑期社會實踐，我受益良多，不僅了解了新疆當?shù)氐某鞘谢鶎咏ㄔO者生活，工作現(xiàn)狀，也發(fā)現(xiàn)他們對知識的渴求，以及知識能力對他們的重要性。

福建省之——泉州調研

7月13日，迎著朝陽我踏上了去南安石井盛泰器械修配廠的路上，一路上我看到了許多大大小小的工廠，我知道在這里我能了解到許多有關城市基層建設者的一些事情。

下了車，艷陽已經高照，在這炫目的陽光下，我來到了我的暑期實踐調研的目的地——盛泰器械修配廠。首先，它給我的最初印象是坎坷的道路以及漫天的飛沙，一種來到了沙漠荒原的感覺，這讓我感受到了一分沉重。

經過簡單的介紹后，我得到了工廠主的允許，開始了我的采訪，這里我采訪到了汽車修配部的一些員工。

通過與他們熱切的交談中，我了解到了一些情況：他們很多是來自農村的，讀了幾年書后感到了厭倦，接著就從老家跑出來打工。開始，他們也是漫無目的的做了許多工作，像酒店服務員、店員等，后來他們發(fā)現(xiàn)如果能掌握一門技術就會對生活有很大的改觀。于是，他們就跑到這里來，跟著這里的師傅學習修理汽車的技藝。雖然這個工作比較辛苦，但是由于他們有了一定的技術能力，他們的待遇比以前好了很多。他們中很多人多覺得現(xiàn)在的工作很好，希望自己能學到更多的技藝。

通過一天的采訪，我感觸良多，不僅了解到了許多關于城市基層建設者的生活，而且也感受到了知識能力的強大能力。

實踐總結與感受

經過了將近兩個星期的實踐調研，我們了解到了很多，感受到了很多。

首先，通過實地調研，我們真切的感受到了城市基層建設者生活以及工作的真實狀況，發(fā)現(xiàn)很多城市基層建設者的生活還是相當?shù)钠D難，他們有很多是活在溫飽線上的人，有些雖然經濟上還可以，但工作環(huán)境卻極其惡劣，這都是我們之前始料未及的，這讓我們既感到哀傷，又感到自身的幸福。

其次，我們通過訪談了解到城市基層建設者的知識能力現(xiàn)狀。他們很多都只有初中左右的教育水平，很多人都沒有再經受過正規(guī)或非正規(guī)的培訓，他們就是用幾乎是自己的手腳的力氣去賺取生活的一切。這讓我們看到了農民工的悲哀，也上我們看到了學習的力量。

最后，我們還了解到了一些城市基層建設者對知識的渴求。他們很多都是經歷過一段生活的艱難，才體會到了知識的重要，有些人因此在對未來的道路上多了自學的努力，他們有些了解到了知識技能的重要性，開始進行相應的知識技能培訓。這些都讓我們看到了農民工未來的希望。

雖然這次實踐工作量巨大，勞心勞力，但在最后我們確實收獲了許多，最重要的是我們看到了未來的希望正在通過知識以及技能培訓傳遞給城市基層建設者力量，這讓我們從心里感到開心。

第四篇：學院暑期社會實踐活動總結(科技支農服務團)

學院暑期社會實踐活動總結（科技支農

服務團）

xx農業(yè)大學植物保護學院赴xxxx科技支農服務團經過一個多星期的時間，在xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx鎮(zhèn)進行了以“科技支農”為方向、“青春寫在大地上”為主題的社會實踐活動，充分發(fā)揮科技效應、人才效應，為生態(tài)xx的建設和新農村可持續(xù)發(fā)展貢獻力量，取得了很好的社會反響?，F(xiàn)將團隊實踐的有關情況和活動成效總結如下：

一、活動概況

在學院領導的高度重視下，綜合考慮多種因素，經過多次會議磋商，此次“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動繼續(xù)延續(xù)前兩年社會實踐的活動內容，發(fā)揮植物保護專業(yè)的優(yōu)勢，以“青春寫在大地上”為主題，開展科技支農社會實踐活動。同時，科技支農服務團隊還得到當?shù)卣蛨F委組織的大力支持和幫助，受到農戶的真誠歡迎，使學校、社會和學生形成共識與合力，保障活動更扎實有效地開展。

在為期一周多的實踐過程中，xx科技支農團隊深入和鳳鎮(zhèn)，走向田間地頭，調查了解當?shù)刂饕静∠x害情況；走近農戶生產生活，了解農民在生產實踐中的困難；召開農民會，指導水稻病蟲害防治技術；對話省勞動模范，學習領會服務“三農”意識；同時，接受農戶的咨詢，力所能及地解答農民生產實際中的問題，并將有關疑問和知識盲點進行了記錄，返校進行了咨詢和整理。

為幫助當?shù)剞r戶深入了解作物生長中存在的病蟲草害情況，活動還邀請了學院農藥系蘇建亞教授和植物病理學系范加勤副教授，分別就和鳳鎮(zhèn)水稻和蔬菜種植中常見的蟲害與病害防治為當?shù)仄髽I(yè)代表、各村農業(yè)技術員、種糧大戶進行了專題培訓。學院與和鳳鎮(zhèn)達成共建大學生社會實踐教育基地的協(xié)議，確立了長期合作關系，從而使本次科技支農活動又增添一份碩果。

二、活動形式及內容

1、對話當?shù)胤N糧大戶，實地了解水稻病蟲害發(fā)生情況

隊員們通過聯(lián)系當?shù)貓F組織，走訪農戶，適當下田，調查了解當?shù)厮旧L情況，重點了解病蟲害種類及防治手段、農藥的種類、使用方法及其產生的環(huán)境問題。團隊人員分工明確，各盡其職，下田調研，采集葉樣，并拍攝記錄；與農戶交談，分發(fā)水稻病蟲害防治資料，并做好文字記錄，實地了解水稻病蟲害發(fā)生情況。

2、開展水稻、蔬菜病蟲害防治技術講座，實現(xiàn)信息與知識雙向傳輸

活動期間，服務團更是請來xx農業(yè)大學植物保護學院蘇建亞教授和范加勤副教授，為和鳳鎮(zhèn)專業(yè)合作社社員、糧食蔬菜種植大戶開展“水稻、蔬菜病蟲害防治”專題培訓講座。蘇建亞教授結合和鳳鎮(zhèn)作物種植情況，主要介紹了水稻、茶葉、蔬菜等作物的蟲害發(fā)生規(guī)律、發(fā)病癥狀等，詳細講解了農蟲的防治方法，尤其結合當?shù)厮旧L環(huán)境，重點介紹了螟蟲、稻縱卷葉螟、稻飛虱等水稻蟲害的防控措施，推薦先進農藥產品信息并指導農戶安全、有效使用農藥。范加勤副教授從糧食安全問題入手，就蔬菜產業(yè)發(fā)展中存在病害問題進行了介紹，在細致分析各類蔬菜病害的癥狀及發(fā)病原因的基礎上，他指導農戶采取科學防御策略，并強調要綜合運用物理方法、生物方法及化學方法，全面防控蔬菜病害。兩位專家結合農情、切合實際，積極為農戶增產增收支招，獲得了合作社社員和種植大戶的一致好評。

3、對話省勞動模范，領會服務奉獻精神，積累農田實踐經驗

活動期間，服務團志愿者走訪參觀了xx縣華成蔬菜專業(yè)合作社及xx縣谷豐農機專業(yè)合作社，并與兩個合作社的負責人——省勞模路xx、陳xx面對面交流座談。路曉華告訴志愿者，目前病蟲害是影響蔬菜增產的一個主要因素，他結合合作社生產種植現(xiàn)狀，介紹了蔬菜種植中的病蟲害情況，指出農藥的安全、科學使用關系到蔬菜的增產增收和質量問題，我們既要通過使用農藥防控病蟲害，也要避免濫用農藥帶來的食品安全問題，這正與服務團此次社會實踐的目的不謀而合。針對合作社的困惑，服務團隨行專家從常見害蟲的棲息條件和種植中經常使用的生物防治方法等方面提出了相關病蟲害防治建議。隨后，服務團志愿者在路曉華的帶領下參觀蔬菜大棚種植區(qū)，并在隨行專家的指導下學習常見病蟲害的鑒別方法，了解常用的防治手段。

在與省勞模陳xx的座談中，服務團志愿者了解了目前合作社水稻種植的機械化水平及國家對農業(yè)機械化的政策、經濟支持，同時探討了水稻種植中“三病三蟲”（三?。杭y枯病、稻瘟病、稻曲病，三蟲：稻縱卷葉螟、稻飛虱、螟蟲）問題的防治方法。陳xx強調，在一線農業(yè)生產中，植保人員起著至關重要的作用，老百姓往往是根據(jù)植保人員的指導進行病蟲害防控的，因此他鼓勵大學生肯吃苦愿學習，多下基層多鍛煉，爭取將來為農業(yè)發(fā)展做貢獻。陳xx還帶領服務團志愿者到稻田，觀察移栽水稻和直播稻、機插秧和人工插秧水稻的不同生長情況，講解自生稻及水稻常見病害的識別方法。

4、高?；鶎庸步ɑ?，社會實踐薪火相傳

7月8日，植物保護學院還與和鳳鎮(zhèn)簽訂了共建大學生社會實踐基地協(xié)議，并舉行了授牌儀式。此舉對接雙方需求，一方面可以為植保專業(yè)的大學生提供基層實習的機會，促進其將專業(yè)理論與生產實踐相結合，強化其服務“三農”的意識，同時也推動高校產學研發(fā)展，促進科研成果轉化為生產力；另一方面，也能依托高校學科和專業(yè)資源，為當?shù)剞r業(yè)發(fā)展提供技術指導、咨詢服務、人才培訓等支持和服務，促進社會主義新農村建設和農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。雙方將持續(xù)合作，共同推進高校和農業(yè)強鎮(zhèn)的發(fā)展共進。

三、活動調研結果

在為期一周的實踐過程中，科技支農服務團的隊員們齊心協(xié)力，在帶隊輔導員老師的帶領下，每天及時總結活動開展的情況和效果，交流活動組織和籌備中的經驗，隨時記錄并總結在實踐過程中收集到的農業(yè)生產中所反映出來的問題。初步調研結果如下：

1、水稻目前的主要蟲害

普遍發(fā)生的蟲害：稻縱卷葉螟、稻薊馬、稻象甲

零星發(fā)生的蟲害：褐飛虱、蚜蟲、二化螟

2、水稻目前主要病害：水稻紋枯病

水稻紋枯病零星有發(fā)生，但植株病害級數(shù)都不高，幾乎都在一、二級，井岡霉素和一些三唑類殺菌劑在田間被使用。

3、雜草：稗草、闊葉雜草

對于水稻移栽田的第一次噴藥，草害是防治的重點，磺酰脲類除草劑20%吡嘧磺隆可濕性粉劑使用尤為廣泛；除草劑在當?shù)赜昧克街鹉晟?，現(xiàn)已成為水稻田用藥的主要使用品種。

4、農藥施用情況

農戶們大多從事農業(yè)生產數(shù)十年，擁有豐富的生產實踐經驗，但是也存在農技知識匱乏的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在：調配比例不科學，缺乏專業(yè)知識與科學指導；不考慮環(huán)境因素，環(huán)保意識薄弱；過度使用農藥，破壞稻田生態(tài)平衡；使用農藥習慣不科學，噴灑時完全沒有防護措施。

5、農戶心聲

隊員們通過走訪調查發(fā)現(xiàn)，農戶們熱切希望基層植保體系能提供更加詳細的農藥使用指導方案，加大宣傳與普及力度，同時希望能夠得到更多更好的農技教育、培訓、技術和資源，期望類似具有實際指導意義的講座能更多走進村鎮(zhèn)，有針對性地進行實地指導。

四、活動效果

1、學生深入農村一線，理論聯(lián)系實際

實踐中團隊成員受到到當?shù)剞r民的熱烈歡迎，被他們豐富的種植經驗和對專業(yè)知識的求知欲深深觸動，與他們共同討論，將植保知識、實驗成果結合生產實踐，盡自己所能為農戶們排憂解惑。

2、開展專業(yè)技術講座，服務當?shù)厝罕?/p>

本次活動成功舉辦了水稻病蟲害防治技術講座，農民培訓會和咨詢服務活動，為切實幫助農民提高病害防治能力，改善農藥使用的不合理問題提供了信息交流與技術指導的重要渠道，受到廣大農戶的熱烈歡迎和一致好評。

3、發(fā)揮了專業(yè)優(yōu)勢，獻力農村發(fā)展

通過實踐活動強化大學生為“三農”及新農村建設服務的意識，發(fā)揮農科大學生的專業(yè)優(yōu)勢，將專業(yè)理論和生產實踐相結合，體現(xiàn)當代大學生的高素質、高水平，以幫助促進農村更好更快發(fā)展。并通過宣傳教育，加深學生自身及農民群體對可持續(xù)發(fā)展農業(yè)的認識，把先進的科學技術送下鄉(xiāng)，提高了“三下鄉(xiāng)”活動的服務水準。

4、共建大學生社會實踐基地，高?；鶎訜o縫對接

學院和和鳳鎮(zhèn)成功簽訂大學生實踐教育基地共建協(xié)議，實現(xiàn)人才輸送，充分利用專業(yè)資源，發(fā)揮科技優(yōu)勢。讓懷有報國之志的青年學子，全方位地接觸社會和適應社會，提高分析和解決問題的能力，在實踐活動中努力鍛煉自己以成為對社會有益、對人民有用的大學生，真正讓青年學生“受教育、長才干、做貢獻”。

5、積極總結宣傳，產生良好社會反響

科技支農服務團的隊員們每日召開集中會議，及時對活動內容與進程進行記錄和總結，回顧與反思，為接下來的活動做好完善工作。隊員們不僅在活動中及時通過微博等方式傳達心聲，還將每天全新的內容形式和收獲體會總結成稿為新聞、感想等在報紙、網絡媒體等媒介上進行發(fā)表和交流。本次社會實踐活動，實踐團隊共發(fā)布微博24條，人人網狀態(tài)5條，并經南農學生會、南農青年等平臺評論轉發(fā)多條，起到了很好的宣傳效果；本次活動還受到了xx新聞網、龍虎網等多家媒體的關注和報道，產生了良好的社會反響。

第五篇：社會實踐活動總結志愿服務團社會實踐總結

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之社會實踐活動總結 志愿服務團社會實踐總結[1]

嘉興學院大學生赴湘西“愛心接力”志愿服務團以“嘉興學院愛心群體”（10年“浙江驕傲”獲得者）的愛心接力活動為起源，10年12月開始組隊，09年3月開始征募志愿者。正式組建后共有45名隊員，是嘉興學院歷年來人數(shù)最多、規(guī)模的一支暑期社會實踐隊。

從今年3月到7月，這支隊伍為09暑期赴湘西服務做著各樣的準備。為了提高志愿者的服務能力，我們制定了完善的志愿者培訓計劃；為了更好的服務湘西，我們制定綠色資源循環(huán)計劃；為了籌措資金，我們參加谷歌杯公益大賽……組建至今，團隊已資助鳳凰貧困生近百名，為苗鄉(xiāng)學子募集學習用品、生活用品、衣物等無數(shù)。

2010年7月12日，湘西志愿服務團最終確定的27名志愿者搭上西進的列車前往湘西開展為期20天的志愿服務。服務團此行主要開展了教學、圖書館建設、調研、家計劃四項活動。這20天，隊員們不怕苦，不怕累，相互協(xié)作，共同努力圓滿完成任務，使400余名苗鄉(xiāng)學子受益。同時，我們深入苗族貧困山區(qū)，體驗當?shù)厣?，了解苗族文化，也與當?shù)厝罕娊⒘松詈竦母星?。以下是我們暑期實踐情況的總結：

1、教學工作方面

在教學方面，經過長時間的研究和討論，根據(jù)湘西地區(qū)不同于東部地區(qū)的特殊教育環(huán)境以及當?shù)貙Φ轮求w美等教育方面的欠缺，我們主要開設了苗族文化課（教授苗族歷史、名人、刺繡等）以增加苗鄉(xiāng)兒童對本民族文化的認知，增強他們的民族自豪感；綜藝課（包括游戲、故事、體育、音樂、美術等）以培養(yǎng)學生的參與能力；文化課（包括語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、寫字等課）以補充學生的基礎文化知識。教學活動的主要目的是增進隊員與學生間的交流來拓寬苗鄉(xiāng)學子的視野，豐富他們的暑假生活。

在教學內容的安排上，隊員們在去湘西之前很長一段時間就開始通過各種途徑收集資料，準備教案以來準備解決到當?shù)睾笤诮虒W工作。隊員們收集的材料大部分都是一些趣味性的知識，是一些書本中沒有涉及的內容，團隊希望通過這次支教可以給湘西的小孩子帶去些新鮮的東西，給他們帶去一些好的學習方法，更希望讓他們明白到讀書的重要性。在教學過程中，各個支隊也都根據(jù)各駐地的實際情況對原定課程進行了相應的調整，并采用了多式的教學方法和教學手段使得教學工作有聲有色地開展。有的隊利用瘋狂教學法，有的隊設置正副班主任，有的隊將課堂幫到野外……為了挖掘學生們的潛力，歌唱比賽、朗誦比賽、運動會、篝火晚會、圖畫展、游園會等一系列活動應用而生。20天的支教生活我們也積累了很多支教經驗：

1、隊員一定要挑選自己有所擅長有所感悟的科目，在進入教室前，要為一些突發(fā)狀況想好解決辦法。

2.處理好課堂和課下與學生的關系，在課下可以是朋友，可以是哥哥大姐姐，但是在課堂上只能是老師和學生。

3.在課堂上的教學方法和手段要豐富，要了解孩子喜歡怎么來接受知識。適當給予一定的獎勵會在一定程度上調動孩子的積極性。

4.要多準備一些趣味性，課本中比較缺乏的知識。

5.注意自己的言辭和行為，時刻記得自己是一名教師，說話做事前要考慮到是不是符合自己現(xiàn)在的身份，也要考慮到自己的話語對學生會造成多大的影響。

6.要學會在最短的時間內適應當?shù)氐慕虒W環(huán)境，準備合適的知識給孩子，自己需要作出改變的時候，不能猶豫不決。

7.平時多深入到學生當中去了解他們，會拉近彼此的距離，會使課堂變的輕松而有秩。

8.在課堂上適當?shù)亩嘟o學生鼓勵的話，會讓他們感覺到成就感，從而對學習產生信心。

9.要因材施教，對于不同學生要用不同的方法，例如，對一些上課調皮的學生，可以在課后與之談話，曉之以理。

10.要把當天的上課的情況及時和隊友們交流，好的方面可以讓其他人借鑒，不足的地方也可以讓其他人注意。

隊員們每天都在摸索中前進，用心去與學生交流。但畢竟時間精力有限。我們的支教工作也存在很多的不足之處。每一天教學上的經驗與不足都讓隊員們在不同程度上得到提高，特別是在了解到不足后，能夠有最短的時間作出調整，在隊員不懈的努力下，支教活動還是取得了圓滿的成功。

2家訪工作方面

家訪主要包括調研和家計劃兩個方面。調研的主要工作是走訪貧困生家庭，登記貧困生資料，以便日后愛心人士開展一對一資助?！凹矣媱潯钡闹饕ぷ魇钦{查收集留守兒童的資料，獲取兒童家長聯(lián)系方式，為留守兒童與監(jiān)護人拍一張合照，回到嘉興后沖印出來連同學生寫給家長的信一起寄給家長，為留守兒童與家長搭建起一座交流的橋梁，促進雙方感情。在20天的支教日子中，各支教隊的隊員利用每天放學后以及晚飯后的時間進行家訪，據(jù)統(tǒng)計我們一共走訪了100多戶人家，200名學生。