第一篇：徐秋明教學(xué)新秀個(gè)人材料范文

讓微笑永駐孩子們的心靈

昌圖縣八面城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐秋明

2014年4月11日

讓微笑永駐孩子們的心靈

——記昌圖縣八面城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐秋明教學(xué)新秀事跡

本人于2010年7月畢業(yè)于鐵嶺師范高等專科學(xué)校，2012年1月被分配到八面城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園，開始了我的教師生涯。

性格開朗的我，心甘情愿的當(dāng)起了孩子王，用微笑詮釋著愛(ài)的意義。微笑，是一種正能量、是一種魔力、是一種互動(dòng)感應(yīng)，給人以勇氣、希望，感染著其他人。微笑，我認(rèn)為它是最美的語(yǔ)言表達(dá)方式，它簡(jiǎn)單、溫婉、真誠(chéng)、有力地把我們吸引進(jìn)來(lái)。我是一名幼兒教師，微笑會(huì)讓我時(shí)刻提醒自己，只有把自己最燦爛的一面帶給孩子，就會(huì)成為孩子們喜歡的老師。

一、用微笑溫暖孩子

我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我的一顰一笑，孩子們會(huì)很在乎。自從發(fā)生了那件事，我的觀點(diǎn)改變了。有一天早上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)霂?，入廁前我就已?jīng)講好不準(zhǔn)亂跑和打鬧，可剛一出門，有幾個(gè)小朋友風(fēng)一樣的跑出去了，我的火蹭地就上來(lái)了，我板著面孔厲聲呵斥他們，孩子們嚇壞了，一雙雙天真無(wú)邪的眼睛靜靜地望著我。看著他們天真的模樣，我的心受到了觸動(dòng)。于是，我緩和了一下語(yǔ)氣，面帶微笑的說(shuō)，下次不允許這樣了，他們臉上的恐懼立刻消失了，而是沖我傻傻的樂(lè)，嘴上說(shuō)著：“老師，我錯(cuò)了，你別生氣?！甭犞麄冎赡鄣脑?/p>

語(yǔ)，我的心被震動(dòng)了。沒(méi)想到小小的他們對(duì)老師的情緒觀察得這樣仔細(xì)，他們看似簡(jiǎn)單的頭腦里其實(shí)也時(shí)常在思考著一些問(wèn)題；更沒(méi)有想到的是老師的微笑，在孩子們心中是那么重要。從這件事情中，我更加覺(jué)得微笑的重要，尤其是對(duì)幼兒園的孩子們。在他們看來(lái)，老師的笑容就是對(duì)他們無(wú)限的理解、信任和包容，透露著你對(duì)他們無(wú)比溫暖的愛(ài)。有人說(shuō)，微笑是世界上最美的語(yǔ)言，作為教師，面對(duì)可愛(ài)如花的孩子，我們?yōu)槭裁床荒芊畔吕淇岬谋砬?，把這人人不學(xué)就會(huì)的最美麗的語(yǔ)言留給孩子們，讓他們的心靈之花綻放的更加快樂(lè)呢？

二、用微笑感染孩子

老師的微笑，就像磁石一樣緊緊吸引著孩子們的心，在老師微笑的鼓勵(lì)下，孩子們不僅學(xué)到了本領(lǐng)，而且在感情上也得到滿足。而每個(gè)孩子都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)，他們都希望成為老師眼中的好孩子。于是，我做了深刻的反省，也有了深刻的認(rèn)識(shí)。教育孩子的工作，應(yīng)該從關(guān)愛(ài)和呵護(hù)孩子的心靈做起，控制好自己的情緒，不因自己的喜怒哀樂(lè)影響孩子快樂(lè)的心情。給他一種平靜安寧的心境和心靈歸屬感，讓他們能感受到老師真實(shí)平和的愛(ài)，讓他們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大?？吹轿业男θ?，孩子們也輕松了許多，臉上也露出了童真的微笑。老師們不是常對(duì)孩子們說(shuō)嗎，每天都要帶著好心情走

進(jìn)幼兒園，帶著微笑走進(jìn)教室。要讓孩子們做到，做為老師我們自已首先就要做到！

那么教師在日?；顒?dòng)中應(yīng)該怎樣運(yùn)用自己的自己的微笑呢？教學(xué)中當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，教師要投于寬容的微笑。如教師時(shí)常面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，總是進(jìn)行口頭批評(píng)和引導(dǎo)教育等，可是他們總是表面上服老師，心里卻不服。此時(shí)教師的處理方式最好是等他們靜下心來(lái)，再分析事情的緣由，弄清其利害關(guān)系，明辨是非，這樣他們不但能夠感受到教師寬廣的心胸，還能在老師的微笑中感悟到為人處事的道理。教學(xué)中當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師要投以幫助的微笑。不管是生活還是學(xué)習(xí)，只要教師時(shí)而為學(xué)生送上微笑的面孔，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)那是一種鼓勵(lì)，一種信任，一種鼓起勇氣的力量。當(dāng)幼兒表現(xiàn)突出時(shí)，教師應(yīng)該為孩子高興，此時(shí)投以贊許的微笑。教師的微笑是對(duì)他們的肯定，也是鼓勵(lì)與期望，讓幼兒從教師的微笑中感受到鼓舞，獲得力量，促使他們產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

在我的感染下，孩子們有了細(xì)微的變化，邢寧小朋友，由于家長(zhǎng)的嬌慣，總是以自我為中心，脾氣很大。有一天，他媽媽來(lái)到幼兒園，高興地對(duì)我說(shuō)：“邢寧在家有了很大的變化，知道為爸爸媽媽著想了，說(shuō)話總是笑呵呵的，他經(jīng)常說(shuō)向徐老師學(xué)習(xí)……”聽了邢寧媽媽的話，我的心里暖暖的，我低估了我對(duì)孩子潛移默化的影響。邢寧小朋友的變化，我在班里給予了表?yè)P(yáng)，號(hào)召全班小朋友都向他學(xué)習(xí)?？粗鎺⑿Φ暮⒆觽?，我知足了。

三、用微笑欣賞孩子

作為一名幼教工作者，富有愛(ài)心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子，帶著一顆愛(ài)心走進(jìn)孩子心靈，用充滿了感情的語(yǔ)言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛(ài)的環(huán)境中，從而產(chǎn)生愉快的心情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個(gè)體差異，但對(duì)每個(gè)幼兒我們都要去關(guān)愛(ài)。素質(zhì)好的幼兒我們應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵(lì)，而對(duì)于智力低下的幼兒，我們應(yīng)細(xì)心呵護(hù)。在這里我認(rèn)為對(duì)于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛(ài)說(shuō)話的幼兒，我們更不能忽視。對(duì)每一位幼兒都一視同仁，不能偏愛(ài)個(gè)別孩子。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，教學(xué)手段一定要豐富多彩，適合兒童年齡特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，關(guān)注每個(gè)孩子的情緒，把自己也當(dāng)作孩子，走入孩子的內(nèi)心世界，分享他們的快樂(lè)，做孩子知心的朋友。微笑，雖然只是一種看似很簡(jiǎn)單的表情，卻是親切的符號(hào)，要與孩子站在同一高度，才能看清孩子的需要，更需要擁有愛(ài)心，耐心和恒心。一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一個(gè)撫摸，一個(gè)鼓勵(lì),都能讓幼兒感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。

四、用微笑展示自己

我是一名愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的幼兒教師，三年來(lái)，在和孩子們共同成長(zhǎng)的時(shí)間里，我慢慢體會(huì)到：我們更多的時(shí)候代表的是一種責(zé)任、一種辛勞和一種奉獻(xiàn)。即便我們的工作辛苦、瑣碎、細(xì)小，但當(dāng)我們看到孩子們一點(diǎn)一滴的變化、一天天的成長(zhǎng)，竟在心里萌生了些許的滿足和自豪。工作中，我積極主動(dòng)，無(wú)論大小事都親力親為，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課，注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)一些游戲讓幼兒理解。認(rèn)真完成了很多工作，六一活動(dòng)、幼兒舞蹈大賽、演講比賽、優(yōu)秀課等。通過(guò)舞蹈大賽，不僅鍛煉了孩子，也充分的展示了自己，并獲得了優(yōu)異的成績(jī)。六.一活動(dòng)，我從初期的準(zhǔn)備工作到活動(dòng)流程都認(rèn)真仔細(xì)的策劃并實(shí)行，獲得了大家的一致好評(píng)。在和孩子們共同完成的各項(xiàng)活動(dòng)中，不僅拉近了我和孩子們之間的距離，自己也變得富有童趣。我還積極主動(dòng)參加各種比賽，通過(guò)比賽鍛煉自己，認(rèn)真鉆研教學(xué)活動(dòng)，把最好的教學(xué)呈現(xiàn)給孩子，真正做到以孩子為主導(dǎo)，寓教于樂(lè)。

體現(xiàn)自己的人生價(jià)值有很多種，然而,我愿意做一名愛(ài)微笑的老師，無(wú)論在孩子犯錯(cuò)還是在孩子需要幫助時(shí)，讓我的孩子們感受快樂(lè)的真正含義，讓我的孩子們也都學(xué)會(huì)微笑，讓孩子懂得微笑能幫助他們克服更多的困難，能結(jié)識(shí)更多的朋友，能使自己成為更受人歡迎的人，追求快樂(lè)是人的本性，自己心中有陽(yáng)光才能給孩子帶來(lái)陽(yáng)光的幼兒教師，一

定會(huì)受到孩子的愛(ài)戴。我會(huì)帶著微笑和孩子們一起幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)！

第二篇：徐中明個(gè)人介紹

徐中明個(gè)人介紹：

中國(guó)人民大學(xué) 金融學(xué)本科 從事金融研究工作已有7年多時(shí)間，目前已取得證券從業(yè)資格、黃金交易員、國(guó)家注冊(cè)黃金分析師資質(zhì)，并曾在東方證券、上海獅王黃金有限責(zé)任公司等在行業(yè)內(nèi)比較著名的公司從事過(guò)金融投資領(lǐng)域的工作，在黃金投資與培訓(xùn)教務(wù)處擔(dān)任過(guò)教務(wù)助理工作；目前是黃金理財(cái)網(wǎng)的首席黃金分析師，同時(shí)也是上海千石投資發(fā)展有限公司的高級(jí)黃金分析師、上海黃金交易所黃金交易員培訓(xùn)講師、上海交大黃金投資分析師培訓(xùn)項(xiàng)目的黃金投資分析師講師。對(duì)證券、黃金、外匯有多年的實(shí)戰(zhàn)操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)投資理財(cái)具有獨(dú)特的見(jiàn)解和理念，并從長(zhǎng)期的實(shí)戰(zhàn)中積累總結(jié)出很多簡(jiǎn)單實(shí)用的操作技巧。目前評(píng)論文章已被新浪、網(wǎng)易、鳳凰網(wǎng)、金融界、中金在線、東方財(cái)富網(wǎng)、黃金資訊網(wǎng)、和訊網(wǎng)、中國(guó)證券報(bào)、每日經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)、華夏日?qǐng)?bào)、京華時(shí)報(bào)、上海證券報(bào)等各大媒體發(fā)布或轉(zhuǎn)載、同時(shí)也是中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道（中央二臺(tái)CCTV2）第一時(shí)間、上海文廣集團(tuán)的IPTV電視等的特約嘉賓；在各大金融專業(yè)網(wǎng)站都有相應(yīng)的專欄或文章，在2010中金在線財(cái)經(jīng)排行榜中被評(píng)為：2010最受網(wǎng)友歡迎外匯分析師和2010最受網(wǎng)友喜愛(ài)外匯路演嘉賓。目前曾經(jīng)常受到商業(yè)銀行及高校邀請(qǐng)出席講課，平常也經(jīng)常受到各大媒體邀約評(píng)論。

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第三篇：徐明個(gè)人簡(jiǎn)介

徐明個(gè)人簡(jiǎn)介

一、基本內(nèi)容 中文名：徐明 國(guó) 籍：中國(guó) 民 族：漢族 出生地：河南省南陽(yáng)市 出生日期：1959年 職 業(yè)：玉雕設(shè)計(jì)

代表作品：《九龍晷》《天駒頌》《熊貓品竹》《西域風(fēng)情》等 工作室名稱：徐明大師玉雕藝術(shù)工作室

二、個(gè)人介紹

中國(guó)玉雕藝術(shù)大師、中國(guó)高級(jí)工藝美術(shù)師、河南省工藝美術(shù)大師、河南省玉石雕刻大師、南陽(yáng)托寶玉器有限公司總設(shè)計(jì)師，南陽(yáng)師范學(xué)院工藝美術(shù)系客座教授。

從事玉雕工作30多年來(lái)，在繼承傳統(tǒng)玉雕設(shè)計(jì)精華的同時(shí)，對(duì)獨(dú)山玉雕“俏色設(shè)計(jì)”有較深的創(chuàng)新研究。擅長(zhǎng)動(dòng)物類玉雕作品的創(chuàng)作設(shè)計(jì)，尤其是“馬”、“龍”風(fēng)格獨(dú)特，形神兼?zhèn)洌谟竦窠缬休^大影響，其深厚的藝術(shù)造詣得到了全國(guó)同行與專家的肯定和贊譽(yù)。

2012年中國(guó)玉（石）器第七屆“百花獎(jiǎng)”評(píng)選中，徐明的獨(dú)山玉《西域風(fēng)情》被媒體評(píng)價(jià)，作品形神兼?zhèn)洌粌H完美展現(xiàn)了南陽(yáng)玉雕的獨(dú)特魅力，也體現(xiàn)了當(dāng)代玉石雕刻技術(shù)的最高水準(zhǔn)。作品《九龍晷》是河南省人民政府贈(zèng)送澳門特別行政區(qū)的回歸禮品姊妹產(chǎn)品，其精湛的藝術(shù)水平，豐富深邃的文化內(nèi)涵，得到了國(guó)務(wù)院和澳門特別行政區(qū)的高度贊揚(yáng)。

獨(dú)山玉雕作品《西域風(fēng)情》、《指日高升》、《熊貓品竹》獲中國(guó)玉器百花獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。

三、代表作介紹

1、《九龍晷》 創(chuàng)作時(shí)間：1999年 作品規(guī)格：199×90×30cm 榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)：中國(guó)玉器百花獎(jiǎng)金獎(jiǎng)

2、《西域風(fēng)情》 創(chuàng)作時(shí)間：2012年 作品規(guī)格：56×23×36cm 榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)：中國(guó)玉器百花獎(jiǎng)金獎(jiǎng)

3、《熊貓品竹》 創(chuàng)作時(shí)間：2006年 作品規(guī)格：28×20×15cm 榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)：中國(guó)玉器百花獎(jiǎng)金獎(jiǎng)

《CCTV民間尋寶記》評(píng)為南陽(yáng)十大民間寶物現(xiàn)代工藝獎(jiǎng)

4、《指日高升》 創(chuàng)作時(shí)間：2011年 作品規(guī)格：30×16×46cm 榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)：中國(guó)玉器百花獎(jiǎng)金獎(jiǎng)

5、《天駒頌》 創(chuàng)作時(shí)間：2009年

作品規(guī)格：243×148×101cm

榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)：河南省第六屆“陸子岡杯”玉雕精品展特別金獎(jiǎng)

第四篇：徐明工作總結(jié)

自我2000年參加工作期間，我堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和安排，把公司當(dāng)作自己的家，團(tuán)結(jié)同事，和同事融洽相處，同時(shí)，嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以公司的利益為利益，不計(jì)較個(gè)人得失，為著公司的美好未來(lái)奉獻(xiàn)出自己的力量。

自從我00年入公司以后，積極參加各項(xiàng)園林綠化工程，其中2000年，我參加了常熟市老城改造指揮部環(huán)城東路綠化工程。2001年參加了常熟市南入口綠化工程。2003年的常熟市琴楓苑小區(qū)綠化，2004年參加了常熟市川泰地塊綜合改造綠化工程。2005年常熟市消防中心綠化工程建設(shè)項(xiàng)目。2007年又參加了城市之光一期室外景觀工程，這個(gè)工程完成后得到了外界的一致好評(píng)。2009年參與了昆承湖環(huán)湖南路綠化工程同時(shí)2010年的虞東公路（古里—董浜）綠化工程。在這些工程中，我盡心盡責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的本職工作，不斷的從工作中努力學(xué)習(xí)掌握綠化工程的施工技術(shù)，工藝流程。為我以后繼續(xù)深造，成為一個(gè)優(yōu)秀的技術(shù)員打下了良好的基礎(chǔ)。

在公司全體人員的大力配合下和我本人的努力下我已成為公司的得力助手并在施工過(guò)程中總結(jié)了一些施工經(jīng)驗(yàn)，下面我就簡(jiǎn)要的闡述下我這么多來(lái)來(lái)的施工經(jīng)驗(yàn):

施工過(guò)程中前期現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作一定要準(zhǔn)備充分，工期保證計(jì)劃總進(jìn)度計(jì)劃及時(shí)編日周施工計(jì)劃，編制苗木分批進(jìn)場(chǎng)計(jì)劃。要注意設(shè)置永久的基準(zhǔn)點(diǎn)，按制木樁的軸線，確保施工現(xiàn)場(chǎng)的苗木準(zhǔn)做點(diǎn)，文明施工，安全施工，爭(zhēng)取做到當(dāng)日種多少運(yùn)多少。確?，F(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有過(guò)夜苗木，提高栽種成活率，要加快工程的進(jìn)度，要符合工程的安排勞動(dòng)盡可能挑效益

第五篇：述職報(bào)告。徐明

述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好。我叫徐明。06年由部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到綜合執(zhí)法局千山分局。07年被借調(diào)到局機(jī)關(guān)督察考核處工作，至今已三個(gè)年頭。

三年來(lái)，我忠實(shí)做人、踏實(shí)做事。在局領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維的指導(dǎo)下，在機(jī)關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的積極幫助下，與處室同志密切配合，緊緊圍繞局中心工作，堅(jiān)持“公正執(zhí)法、文明執(zhí)法、廉潔執(zhí)法、用情執(zhí)法”的工作方針，以履行督察考核職能為根本，用自身辛勤的工作，努力為督察考核工作做出自己的貢獻(xiàn)。

三年的時(shí)光雖然短暫，但我的收獲卻是巨大的。記得剛到考核處的時(shí)候，正是局剛剛組建時(shí)期。督察考核工作是一個(gè)全新的課題，我能夠和處室里的老同志一道，共同參與制定《督察考核辦法》，通過(guò)這次參與讓我很快熟悉了相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，也逐漸熟悉了督察考核業(yè)務(wù)知識(shí)和技能方法。在日常的檢查過(guò)程中，我虛心向老同志學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的各類問(wèn)題。在擬制《督察情況》時(shí)，我能夠認(rèn)真對(duì)照相關(guān)法律法規(guī)，力爭(zhēng)做到措辭嚴(yán)謹(jǐn)，證據(jù)確鑿，使每一期《督察情況》都具有針對(duì)性，三年來(lái)共下發(fā)《督察情況》146期，下發(fā)《處理意見(jiàn)書》130余份。

督察考核工作是在不斷摸索的情況下進(jìn)行的，督察范圍也在工作發(fā)展中不斷擴(kuò)大。隨著督察考核工作的深入，我們發(fā)現(xiàn)原有的督察模

式已不適合現(xiàn)有的督察要求，因此我們開闊思路，大膽創(chuàng)新。首先，對(duì)日常督察考核的證據(jù)不僅要嚴(yán)謹(jǐn)更要直觀。所以在日常的督察考核中，我利用自身攝影技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題拍攝下來(lái)，并在《督察情況》進(jìn)行刊發(fā)。其次，建立督察考核網(wǎng)絡(luò)。在督察中，我們感到單一依靠某一個(gè)部門難以完成全方位的督察考核，所以我與處室領(lǐng)導(dǎo)一道通過(guò)總結(jié)探討，制定出自查、巡查、抽查、聯(lián)查四項(xiàng)考核制度，并以《督察考核實(shí)施方案》方式將四項(xiàng)考核制度固定下來(lái)，通過(guò)四項(xiàng)督察考核制度的開展極大的調(diào)動(dòng)了基層督察人員的積極性，也減輕了督察考核處的工作負(fù)擔(dān)。三是利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)搭建資源共享平臺(tái)。以往下發(fā)《督察情況》、《處理意見(jiàn)書》時(shí)都是人工下發(fā)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，給基層車輛、人員的安排造成很大的不變。隨著局辦公環(huán)境的改善，網(wǎng)絡(luò)的普及，我利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)搭建了“城管空間”這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?！抖讲烨闆r》、《處理意見(jiàn)書》、各項(xiàng)事件的反饋及各處室之間、局與分局之間的各類通知的下發(fā)、上報(bào)的材料全都可以通過(guò)“城管空間”這一平臺(tái)進(jìn)行傳達(dá)，不僅節(jié)省了大量的辦公耗材也為基層了解各類信息提供了方便，同時(shí)通過(guò)這一平臺(tái)也拉近了彼此之間的業(yè)務(wù)交流和感情交流。

隨著督察工作的不斷深入，督察工作的切入點(diǎn)越來(lái)越明晰，以市容為主體的督察考核仍然不能滿足實(shí)際工作要求，針對(duì)這一情況，根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)要求要擴(kuò)大督察考核范圍，將專業(yè)分局業(yè)務(wù)納入到督察考核內(nèi)容里來(lái)。針對(duì)這一情況，我與處室領(lǐng)導(dǎo)一道研究專業(yè)分局的相關(guān)法律和業(yè)務(wù)知識(shí)，并到專業(yè)分局進(jìn)行深入走訪調(diào)研，參照以往制定《考

核辦法》的具體要求，制定出《專業(yè)分局執(zhí)法目標(biāo)責(zé)任制》，將4個(gè)專業(yè)分局14項(xiàng)業(yè)務(wù)并入考核范圍。

縱觀三年來(lái)的督察考核工作，我們是在曲折中前行，在不斷自我更新中完善，每一次督察工作思路的調(diào)整，都閃爍著我們智慧的光芒；每一個(gè)平臺(tái)的搭建，都凝結(jié)著我們辛勞的汗水。在經(jīng)歷中成熟；在挫折中成長(zhǎng)。三年，讓我 收獲了太多太多。在此我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和幫助，這些東西給我日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我懂得立身之本重在做人的道理?；叵朐诰謾C(jī)關(guān)工作的三年里，我能夠謙虛謹(jǐn)慎，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤懇耐勞，發(fā)揮特長(zhǎng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作一絲不茍，對(duì)處室的工作兢兢業(yè)業(yè)。辛勤的努力也帶來(lái)豐厚的回報(bào)，08年被局評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，09年八一建軍節(jié)被評(píng)為優(yōu)秀復(fù)轉(zhuǎn)軍人。作為一名復(fù)轉(zhuǎn)軍人，我沒(méi)有丟掉一名軍人的本色，也決不會(huì)丟掉軍人所擁有的優(yōu)良品質(zhì)和工作作風(fēng)。

經(jīng)歷磨煉人，困難造就人。三年的工作收獲太多，我將帶著他們及我全身心的熱情投入到未來(lái)的工作中去。