第一篇：黃麗嫻—九月工作總結(jié)

九月份山區(qū)計(jì)劃志愿者工作小結(jié)

姓名：黃麗嫻 服務(wù)地：河源市東源縣上莞鎮(zhèn)

九月，轉(zhuǎn)眼已是我來(lái)到我的服務(wù)地東源縣上莞鎮(zhèn)的第二個(gè)月了。在這短短的60多天里，我與其他志愿者一樣，經(jīng)歷了由最初的困惑、懵懂到后面的慢慢適應(yīng)。我剛來(lái)上莞鎮(zhèn)時(shí)，主要工作是協(xié)助鎮(zhèn)團(tuán)委書(shū)記整理一直以來(lái)的活動(dòng)資料，做好歸檔與分類(lèi)以及一些項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)的錄入工作。

在這兩個(gè)月以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的大力支持和指導(dǎo)下，我在做好本職工作的同時(shí)，常常深入到各村小實(shí)踐，積極同村民交流，以便我更深得了解到他們的生活及需要得到的幫助。我經(jīng)常跟隨領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)開(kāi)展農(nóng)村調(diào)研活動(dòng)，通過(guò)和老百姓接觸，了解他們的生活，也讓他們更好地了解我們山區(qū)計(jì)劃的大學(xué)生志愿者。在此過(guò)程中，我積累了很多如何和老百姓交心談心的技巧，如何開(kāi)展扶貧工作以及如何處理人際關(guān)系的方法，為我以后的工作奠定了很好的基礎(chǔ)。

這個(gè)月的重點(diǎn)工作是“農(nóng)村青年科技文化活動(dòng)月”活動(dòng)的開(kāi)展。積極的去挖掘科技示范戶(hù)，基于上莞鎮(zhèn)是仙湖茶基地，在農(nóng)村的人都不喜歡寫(xiě)材料，只能自己在聽(tīng)他講述的過(guò)程中自己去組織語(yǔ)言，幫忙寫(xiě)材料。由于我是非文秘專(zhuān)業(yè)，對(duì)辦公室工作不甚了解。為了克服自身不足，我除了向同事們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)外，自己在業(yè)余時(shí)間不斷加強(qiáng)對(duì)公文寫(xiě)作知識(shí)的

學(xué)習(xí)，對(duì)政策、法規(guī)報(bào)刊書(shū)籍認(rèn)真研讀，并把理論和實(shí)踐相結(jié)合。

在平時(shí)的時(shí)間里，我做的工作都是比較瑣碎，但又是不可少的事情。工作以來(lái)，每天習(xí)慣性的打開(kāi)電腦，登錄團(tuán)省委的網(wǎng)站，下載文件，這一套程序已經(jīng)非常熟悉?；鶎邮莻€(gè)很好的鍛煉平臺(tái)，我在這里，能聽(tīng)得到真正的民聲，感受得到淳樸的民風(fēng)，雖然窮，但很和諧。

我很高興能加入到志愿者這個(gè)有意義的隊(duì)伍！做一些對(duì)老百姓有意義的事，讓快樂(lè)微笑在每個(gè)人臉上綻放，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)世界每個(gè)角落！這是每個(gè)志愿者的愿望，也是我的愿望。我會(huì)努力做好自己的本職工作，去幫助真正需要幫助的人，用行動(dòng)踐行自己的諾言！

第二篇：黃麗演講稿

態(tài)度決定一切

──如何做一名合格的司法干警

中寧縣司法局：黃麗

各位領(lǐng)導(dǎo)同事，大家好：

我叫黃麗，畢業(yè)于寧夏財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，所學(xué)專(zhuān)業(yè)是會(huì)計(jì)學(xué)。很榮幸通過(guò)自己的努力，能夠幸運(yùn)的成為司法隊(duì)伍中的一員，在今后的工作中，希望能夠得到大家的幫助，盡快地提高自己的業(yè)務(wù)技能，早日進(jìn)入角色，投身到司法工作當(dāng)中。以下就是我對(duì)如何做好一名司法干警的認(rèn)識(shí)。

第一，要正確的自我定位

做為一名司法助理員，主要承載著鄉(xiāng)鎮(zhèn)法制建設(shè)和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的這樣一個(gè)主休，在工作中一定要調(diào)整好心態(tài)，端正態(tài)度，熱愛(ài)自己的工作崗位，一定要做到肯干事、會(huì)干事、干成事，好共事。

第二，盡快地轉(zhuǎn)變角色，謙虛謹(jǐn)慎，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

從以前的公司，到現(xiàn)在的司法工作，面臨的環(huán)境組織機(jī)構(gòu)，辦事流程都有了變化。首先，要盡快適應(yīng)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，轉(zhuǎn)變思想觀念，多向優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教，從而彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的業(yè)務(wù)技能。在交流中，增進(jìn)同事之間的感情，交流工作中的經(jīng)驗(yàn)，和大家共同營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、凝聚的團(tuán)隊(duì)。

第三，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。

在工作當(dāng)中，要扎實(shí)業(yè)務(wù)水平，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，多向工作中成績(jī)突出的先進(jìn)同事進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好自己的本職工作。在工作當(dāng)中，遇到不懂的問(wèn)題要虛心的向各位同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不能不懂裝懂，從而影響工作進(jìn)程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷提高業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)自己法律相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，從而充實(shí)自己。

第四，要有大局為重的胸襟。

作為一名司法人員，舉手投足都代表了司法局的形象，一定要時(shí)刻懷揣集體榮譽(yù)感，任何時(shí)候都要以大局為重，時(shí)刻以一名司法人員自省，堅(jiān)決服從組織安排，要做到個(gè)人利益服從于集體利益。

以上就是我對(duì)如何做好一名司法人員的認(rèn)識(shí)。

謝謝大家，希望在以后工作中能得到大家的幫助，盡快融入到這個(gè)大集體當(dāng)中。

第三篇：黃麗麗演講稿

巾幗黨員鑄就輝煌

黃麗麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、所有在場(chǎng)的朋友們：

大家好！

今天，我演講的題目是《巾幗黨員鑄就輝煌》。在我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我清唱幾句咱們中國(guó)的傳統(tǒng)戲曲，唱的不好請(qǐng)大家不要見(jiàn)笑：“劉大哥講的話(huà)理太偏，誰(shuí)說(shuō)女子享清閑，男子打仗到邊關(guān)，女子紡織在家園，白天去種地，夜晚來(lái)紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿，你要不相信哪，請(qǐng)往這身上看，咱們的鞋和襪，還有衣和衫，這千針萬(wàn)線(xiàn)都是她們連哪，許多女英雄，也把功勞建，為國(guó)殺敵，是代代出英賢，這女子們，哪一點(diǎn)兒不如兒男?！毕氡卮蠹乙欢ǘ悸?tīng)過(guò)我剛才演唱的這段豫劇《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》，其實(shí)在歷史的洪流中，中國(guó)女性總是以自己頑強(qiáng)不屈的形象傲立潮頭，無(wú)論是哪一個(gè)時(shí)代，但是中國(guó)女性從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的追求?？赐簦咎m從軍流傳千古，嘆今朝，巾幗黨員鑄就輝煌。

細(xì)細(xì)翻閱歷史的記錄，回顧中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年的崢嶸歲月，我們總能找到一些杰出的優(yōu)秀女黨員的身影，那么你知道中國(guó)共產(chǎn)黨的第一位女黨員是誰(shuí)嗎? 對(duì)了，有些人說(shuō)對(duì)了，她就是繆伯英。

1899年10月21日，繆伯英誕生在湖南長(zhǎng)沙縣清泰鄉(xiāng)繆家洞楓樹(shù)灣。她從小在父母身邊就受到了進(jìn)步思想的熏陶。1919年她以長(zhǎng)沙地區(qū)第一名的成績(jī)，考入北京女子高等師范學(xué)校。在五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，她開(kāi)始走上一條新的道路。

在北京，繆伯英認(rèn)識(shí)了兩個(gè)對(duì)她來(lái)說(shuō)十分重要的人，一個(gè)是她的革命導(dǎo)師李大釗先生，另一個(gè)就是她的丈夫何孟雄。1920年11月，21歲的繆伯英成為北京地區(qū)唯一的女共產(chǎn)黨員，也是我國(guó)早期共產(chǎn)主義組織中第一個(gè)女黨員。1923年2月，擔(dān)任中共北方區(qū)委婦女部第一任部長(zhǎng)的繆伯英，與何孟雄、高君宇、羅章龍等領(lǐng)導(dǎo)了京漢鐵路北段的總罷工。1925年5月，她又和徐特立先生領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)沙民眾開(kāi)展罷工、罷市、罷課及查禁銷(xiāo)毀仇貨的斗爭(zhēng)。在繆伯英的發(fā)動(dòng)下，長(zhǎng)沙女學(xué)生成立了宣傳隊(duì)、募捐隊(duì)和女子糾察隊(duì)，奔走于大街小巷、車(chē)站碼頭。1927年7月中旬，汪精衛(wèi)集團(tuán)背叛革命，武漢三鎮(zhèn)頓時(shí)陷入一片白色恐怖之中。黨中央被迫轉(zhuǎn)入地下，9月間遷往上海。由于斗爭(zhēng)需要，10月初，黨組織調(diào)何孟雄、繆伯英到上海工作。上海是帝國(guó)主義和國(guó)民黨反動(dòng)勢(shì)力盤(pán)踞的地方，斗爭(zhēng)環(huán)境十分險(xiǎn)惡。當(dāng)時(shí)，何繆二人住在租界內(nèi)，一有情況發(fā)生，就提前搬家。為了使搬家不引起別人的注意，常常需要找借口，繆伯英就裝作與丈夫何孟雄吵架。遇到緊急情況時(shí)，他們干脆連家也不要了?？姴⒛懘笮募?xì)，處事慎重。她多次對(duì)同去上海的侄子繆位榮說(shuō)：“我們?nèi)绻袃蓚€(gè)晚上不回來(lái)，你就趕快搬家，以減少不必要的犧牲?！彼麄兪碂o(wú)定時(shí)，居無(wú)定所，時(shí)常天未亮出門(mén)，深夜方歸，回來(lái)還要繼續(xù)工作。1929年10月，繆伯英突然得了傷寒病，被送入上海仁濟(jì)醫(yī)院，因搶救無(wú)效，溘然辭世，時(shí)年30歲?？姴⒃诓∥r(shí)，對(duì)丈夫何孟雄說(shuō):“既以身許黨，應(yīng)為黨的事業(yè)犧牲，奈何因病行將逝世，未能戰(zhàn)死沙場(chǎng)，真是恨事!孟雄，你要堅(jiān)決斗爭(zhēng)，直到勝利。你若續(xù)娶，要能善待重

九、小英兩孩，使其健康成長(zhǎng)，以繼我志?！?/p>

精讀黨史，我認(rèn)識(shí)了這樣一位杰出的女性，看到她的事跡，感嘆不已。一個(gè)女人能夠在那樣險(xiǎn)惡的時(shí)代環(huán)境中堅(jiān)持自己的理想，其中的付出必然是很多很多。面對(duì)這樣一個(gè)偉大的女性，我覺(jué)得我沒(méi)有資格用自己平庸的語(yǔ)言歌頌她的生命，我所能做的就是沉默在她的遺像前，用無(wú)限的崇敬來(lái)祭奠她。

再讀黨史，我又被這樣一位平凡的女黨員所感動(dòng)：康金環(huán)，自從1978年起收養(yǎng)患精神病的哈爾濱下鄉(xiāng)知青李文魁起29年如一日，用勝過(guò)慈母的愛(ài)溫暖了這顆因失戀而塵封已久的心?？到瓠h(huán)，也許沒(méi)有一個(gè)人知道她的姓名，但是她的平凡中蘊(yùn)含著一位共產(chǎn)黨員最偉大的無(wú)私和最深厚的愛(ài)。李文魁是一個(gè)精神病患者，無(wú)法控制自己的行為，常常打、砸家里的物件，有時(shí)甚至?xí)弥^去砍人?？到瓠h(huán)和李文魁非親非故，頂著家人的壓力，照顧李文魁整整二十九年。二十九年的歲月，康金環(huán)不知和丈夫吵過(guò)多少架，不知受過(guò)多少苦，連自己的親生母親心臟病發(fā)作都沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，只為了兌現(xiàn)這樣一個(gè)承諾：我是共產(chǎn)黨員，說(shuō)話(huà)一定算數(shù)！康金環(huán)的付出換來(lái)了奇跡：李文魁竟在一個(gè)八月十五的團(tuán)圓飯桌上很自然地夾起一口菜放入進(jìn)了康金環(huán)面前的碟子里，并輕輕地叫了聲“大姐”。一筷子菜，一聲大姐，使康金環(huán)驚呆似地瞅著微笑著的李文魁，頓時(shí)熱血沸騰，激動(dòng)地竟連答應(yīng)一聲也沒(méi)有吐出口。二十多年的喜悅和心血，凝聚成一滴滴滾燙的熱淚，從她的兩個(gè)眼窩里緩緩地滴落下來(lái)。在場(chǎng)的家人也都喜出望外，大女兒劉曉紅急忙拿來(lái)毛巾給媽媽擦著淚說(shuō)：“媽?zhuān)钗目昧?！?/p>

兩個(gè)優(yōu)秀的女黨員，一個(gè)在革命的浪潮中成就偉大，一個(gè)在平凡的生活中創(chuàng)造奇跡。她們見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史，在黨的輝煌歷史中留下了自己不可磨滅的一筆。親愛(ài)的婦女朋友們，歷史的接力棒傳入我們新一代人手中，歷史給了我們足夠的選擇，過(guò)平平坦坦的生活。我們應(yīng)把這交付于我們手中的祖國(guó)帶向更昌盛富強(qiáng)的時(shí)代，讓我們用生命，來(lái)創(chuàng)造歷史的另一個(gè)輝煌!我相信我們一定能完成這個(gè)使命，讓我們充滿(mǎn)豪情，在黨的光輝沐浴下，邁向未來(lái)!創(chuàng)造更美好燦爛的未來(lái)吧!

第四篇：黃娟麗論文

學(xué)科__初中英語(yǔ)_

論學(xué)生主體性在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)

黃娟麗

（浦江縣堂頭中學(xué)，322203）

[摘要]英語(yǔ)課程改革需要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，教師在教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，而自己應(yīng)該體現(xiàn)出教學(xué)引導(dǎo)者的作用，把課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生成為課堂真正的主人。筆者認(rèn)為教師轉(zhuǎn)變觀念,建立和諧的師生關(guān)系、課前的精心備課、合理的課堂引導(dǎo)、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、完善的評(píng)價(jià)反饋體系和及時(shí)的反思整改，是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生學(xué)為主的關(guān)鍵。

[關(guān)鍵詞] 精心備課教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)課堂引導(dǎo) 反饋和整改

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)我們提出教學(xué)任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。新課程要求我們從“以知識(shí)為本”的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。著名學(xué)者斯賓塞說(shuō)過(guò)“硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引發(fā)人對(duì)書(shū)籍的厭惡，這樣就沒(méi)有辦法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。”

現(xiàn)狀分析：所以轟轟烈烈的課改進(jìn)行了，在課改的大潮中，學(xué)生主體思想已經(jīng)被大多數(shù)教師所接受，大家心里想的就是要盡量體現(xiàn)學(xué)生的主體性。但在具體的上課過(guò)程中，往往主體性發(fā)揮的不是很理想。教師還是習(xí)慣于讓學(xué)生跟著自己的思路走，課上著上著教師就很自然地又成了學(xué)生的全權(quán)代表，上課代表學(xué)生讀，代表學(xué)生做，代表學(xué)生思考，甚至還代表學(xué)生回答并解決問(wèn)題。大家都知道要改變這種教學(xué)思想和教學(xué)實(shí)踐相矛盾的教學(xué)方式。我們一直在不斷地摸索和實(shí)踐。教育學(xué)家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教，就是為了達(dá)到不教的目的?！苯虒W(xué)過(guò)程就是教師充分發(fā)揮其主體性逐步培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生主體性的過(guò)程。所以，這就要求教師一定要把以學(xué)生為主體的思想應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。這是勢(shì)在必行也是大勢(shì)所趨?？梢詮囊?/p>

下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的目的。

一、精心備課

我們不應(yīng)該把以學(xué)生為主的教學(xué)理解為學(xué)生的單邊活動(dòng)。其實(shí)，它就是在老師巧妙的課堂設(shè)計(jì)和課堂上靈活的穿針引線(xiàn)下，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的手、腦、眼、耳、口等智能器官，來(lái)發(fā)展他們存在事實(shí)的發(fā)現(xiàn)能力，解決現(xiàn)存問(wèn)題的動(dòng)手能力，延伸課外的拓展能力。俗話(huà)說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。上好課，備課是關(guān)鍵。教師是平等師生關(guān)系中的首席，即教師應(yīng)該承擔(dān)起組織者、引導(dǎo)者、參與者的角色。所以備課要實(shí)現(xiàn)三備。

一備學(xué)生。我們要考慮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和知識(shí)的可接受性。學(xué)生的功底和興趣應(yīng)該首先要考慮的，課程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)在學(xué)生意愿的情況下進(jìn)行，難度應(yīng)在學(xué)生主動(dòng)要求的條件下提高。所以，在備課時(shí)，我們要對(duì)學(xué)生的能力做充分的了解和估計(jì)。課程設(shè)計(jì)太簡(jiǎn)單，會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為太簡(jiǎn)單而失去求知欲，內(nèi)容太難，會(huì)讓學(xué)生失去探知的興趣。因此，課程教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該有基礎(chǔ)性目標(biāo)和提高性目標(biāo)之分。為了充分體現(xiàn)學(xué)生的自主表現(xiàn)，每節(jié)課都有跳一跳夠得著的目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度定在學(xué)生最近的發(fā)展區(qū)，讓學(xué)生跳一跳就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

二備老師。老師上課時(shí)的言行舉止也要列入備課的行列中。如果沒(méi)有教師的協(xié)調(diào)、促進(jìn)和指導(dǎo)，學(xué)生的主體性就不能得到很好的發(fā)揮。老師應(yīng)該考慮到自己在不同的活動(dòng)和語(yǔ)境中應(yīng)該說(shuō)什么。怎么樣進(jìn)一步的去啟發(fā)和發(fā)掘?qū)W生的潛能和求知欲。鼓勵(lì)性、期望性、引導(dǎo)性和原諒性的語(yǔ)言能夠引起學(xué)生和老師心靈上的共鳴。老師外部表情的流露，眼神的交流對(duì)情感和意向的傳遞起著不可忽視的作用。當(dāng)學(xué)生回答對(duì)時(shí)，可以說(shuō) clever，well done , I am proud of you.What a bright boy等。如果學(xué)生不能回答時(shí)，我們可以從語(yǔ)言上給學(xué)生一步一步做鋪墊，切不可一刀切說(shuō)sorry, no等。例如：當(dāng)前五水共治活動(dòng)如火如荼地進(jìn)行著。貿(mào)然問(wèn)孩子們我們應(yīng)該怎么做，可能會(huì)讓學(xué)生有些茫然。我們可以用一些引導(dǎo)性的話(huà)語(yǔ)來(lái)減輕學(xué)生的難度。如提示性單詞：reuse, educate student, pass on the knowledge to , create the better habits, make the laws , save , government 等等，就會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)有依據(jù)可循。然后可以把這些句子通過(guò)適當(dāng)?shù)倪B詞，加入優(yōu)美的句例提升到作文檔次,教師可適當(dāng)引導(dǎo)他們來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的提升性目標(biāo)。如：可以從以前的模板helping others is helping ourselves中，幫助學(xué)生說(shuō)出：saving water is saving ourselves.The last drop ofwater will be our tearIt’s quick time for us to ?等句式。

三備教材。這是教學(xué)中的重中之重。在課程設(shè)計(jì)中，首先，應(yīng)明確地告訴學(xué)

生本節(jié)課的重點(diǎn)是什么，學(xué)后應(yīng)掌握哪些技能，獲取什么信息。因此老師既要有對(duì)教材鉆進(jìn)去，又鉆出來(lái)的精神和本領(lǐng)。更要明確教學(xué)的重難點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)通讀整冊(cè)書(shū)本以及與書(shū)本相關(guān)的課外參考書(shū)籍來(lái)廣泛攝取與教材內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，考慮在教學(xué)過(guò)程中可能遇到的難題和解決方法。既要靈活運(yùn)用教材，又要根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性的理解，切實(shí)發(fā)揮新教材的作用。有一種可以把教材放出去又收的進(jìn)來(lái)的本領(lǐng)。例如，我們一直提倡和諧的師生關(guān)系是取得教學(xué)成功的首要條件。那么，八年級(jí)上冊(cè)Module One中，有個(gè)話(huà)題是關(guān)于提建議。我們可以把這個(gè)話(huà)題提升到我們實(shí)際相聯(lián)系的事情上來(lái)。我的話(huà)題就是：I want to be the most popular teacher in your class ,can you give me some advice? 請(qǐng)你用提建議的句式給我提些建議：1.How about doing ? 2.It’s a good idea todo?3.Why not do?4.Let’s do.5.Don’t forget to do.等。一些學(xué)生說(shuō)：You should always smile.Why don’t you make English interesting in class.Try not to be strict with us.等?？梢宰寣W(xué)生感覺(jué)有趣又有話(huà)說(shuō)，沒(méi)有唯一限定的答案，可以很大程度上發(fā)揮他們的拓展能力。同時(shí)既靈活運(yùn)用了提建議的句型，又知道了學(xué)生對(duì)自己的看法，可以更好地拉進(jìn)與學(xué)生的距離（從學(xué)生的建議中知道自己太嚴(yán)格，不太愛(ài)笑，課后沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行更近一步的交流等缺點(diǎn)）。以便在以后的教學(xué)中有所啟示。

二、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

俗話(huà)說(shuō)的好“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)，但僅僅有此一點(diǎn)是不夠的，還應(yīng)該具備一定的學(xué)習(xí)能力。否則，再好的一節(jié)課，也只能成為學(xué)生大眼瞪小眼的。根據(jù)教育心理學(xué)的知識(shí)，我們知道學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受性學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)兩種。兩種學(xué)習(xí)方式都有其合理性和存在價(jià)值，彼此也是相輔相成的關(guān)系。因此，現(xiàn)在所要轉(zhuǎn)變的也不是完全拋棄接受性學(xué)習(xí)，而是要變以前上課主要以機(jī)械的接受性學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式為有意義的接受性學(xué)習(xí)。同時(shí)在課堂中要努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在一定程度上決定于教師的教學(xué)方式。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是以教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榍疤岬?。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該把學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、探索、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)凸現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變?？梢詮呐囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣出發(fā)，形成善于發(fā)問(wèn)，善于探索、勇于嘗試的能力，運(yùn)用學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資料自學(xué)的能力。最后，使學(xué)生能夠做出自我評(píng)價(jià)和自我修正。

例如九年級(jí)上冊(cè)Module 9，為了引起學(xué)生的興趣，我先介紹了自己最喜愛(ài)的cartoon character.My favourite cartoon charater is Monkey King.He has so many skills, he can change into anything or anyone.He always fight with bad men or monsters.He can win the fight perfectly.Can you find your cartoon heroes? Can you try to describe them? 自然可以引發(fā)學(xué)生對(duì)自己喜愛(ài)英雄角色的想象，從而會(huì)自覺(jué)地去尋找一些詞匯來(lái)描述他們。也會(huì)有學(xué)生自覺(jué)摘錄課本中對(duì)Nemo Tintin Snoopy Shrek等角色同時(shí)會(huì)運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)去重組這些知識(shí)點(diǎn)。如：Nemo is a cute orange-and-white fish,he wants to find his happy life.Shrek is a huge green monster.But he is very kind，they have won the hearts of people.我們又可以讓學(xué)生去閱讀Workbook P146中兩個(gè)卡通角色，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言去組織描述他們。

三、課堂引導(dǎo)

體現(xiàn)學(xué)生主體性要求我們給予學(xué)生一定的自由，并不等于學(xué)生有無(wú)限制的選擇自由。學(xué)生只有做什么和怎樣做好它的自由而沒(méi)有不做它的自由。所以在上課時(shí)應(yīng)該明確告知學(xué)生本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及應(yīng)該形成什么樣的技能。讓學(xué)生一開(kāi)始就做到心中有數(shù)。使他們?cè)谡n堂教學(xué)中，不會(huì)偏離課堂的主要方向。設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生有啟發(fā)性的、提示性的。可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維的。在課堂中我們不應(yīng)該照本宣科，滿(mǎn)堂灌。而是通過(guò)有效的任務(wù)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生根據(jù)我提出的主題，通過(guò)分析、比較、抽象和概括等一系列積極的思維活動(dòng)，總結(jié)出語(yǔ)法規(guī)則，語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，從而達(dá)到舉一反三創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中引入探索和創(chuàng)造，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和歸納，獨(dú)立追求問(wèn)題的答案。如在九年級(jí)上冊(cè)Module 6中第一題兩張圖片，我們可以通過(guò)以下問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：

1.Where does the pollution come from?Where does it go?

2.What is the result of pollution?

3.What are the workers doing ? Is it bad or good for our earth?

4.From your piont of view ,what should we do to stop pollution?

5.What else can we do for the environment?

讓他們覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)，能基于書(shū)本又跳出書(shū)本。引導(dǎo)優(yōu)秀的同學(xué)擴(kuò)展課外知識(shí)，與同學(xué)們分享，體驗(yàn)成功的喜悅。

總之教師在課堂轉(zhuǎn)型的教學(xué)中應(yīng)該做好自己的本職工作，關(guān)鍵是課堂中的“導(dǎo)”，切不可什么也不管，也不可越位。

四、反饋與整改

記得有這樣一個(gè)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，這個(gè)公式表明一個(gè)教師在發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程。在教學(xué)后，我們要善于收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)。再進(jìn)行反思和整改。反思是有益的思維和再學(xué)習(xí)過(guò)程。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生肯定會(huì)有一些問(wèn)題向老師提出?？赡苁菍W(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂的或思想上存在誤區(qū)的，有些則是學(xué)生對(duì)問(wèn)題的更深層次的思考。我們可以根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題再進(jìn)行再次教學(xué)的修改和改進(jìn)，以便更好的適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。以九年級(jí)上冊(cè)Module10 健康為例,根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)（話(huà)題作文不太好下筆，寫(xiě)了之后錯(cuò)誤較多等），課后進(jìn)行了如下整改：結(jié)合所學(xué)話(huà)題設(shè)計(jì)了以下詞匯運(yùn)用練習(xí)來(lái)鞏固課文中的重要詞匯及作文中易錯(cuò)的語(yǔ)法，在語(yǔ)篇中把單詞挖空再回歸語(yǔ)篇，提高他們的寫(xiě)作能力。難度和題型不易超出中考的要求。

Everyone knows the ______（重要）of the health.How can we keep it becomes the ______(最熱門(mén)的)topic.First ,you should go to bed early and get up earlyso you can have a good ____(睡眠)during the night and listen to the teacher ____(認(rèn)真)during the day.And do remember “Early to bed and early to rise makes a man _____(健康), wealth and wise”.Second, you’d better take an active part in sports, such as ball games, ____(跑步), table tennis and so on._____(做)these sports can make you ___________(原來(lái)越強(qiáng)壯).Third, why don’t we eat_____(健康).Eating more fruit and vegetables and _____(少量的)meat is good for our health.Fourth, it’s very important to have ____(健康)eating habits.For example, we must eat our breakfast on time._____(喝)a lot of water is also a good way to keep fit.Last but not least， try to make ____(我們)happy every day.Because it is the best way to stay fit and healthy.And the secret is doing something good for others who are unhappy or in trouble.同時(shí)又讓學(xué)生以How to be healthy?再次進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。通過(guò)這樣對(duì)學(xué)生易錯(cuò)題的加強(qiáng)訓(xùn)練，會(huì)有意想不到的收獲。在教學(xué)中多一份反思，那你一定會(huì)在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自我、完善自我。

在課改讓我們?yōu)橹徽?，給我們教學(xué)帶來(lái)新的突破，我們要在日常的教學(xué)中，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育理念，不斷的嘗試、創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法以提高學(xué)生的主動(dòng)性。課后多與學(xué)生交流溝通，注重課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的引導(dǎo)性，目的性和提高性，定能全面提升學(xué)生的英語(yǔ)水平。

參考文獻(xiàn)

【1】張麗敏《教師使命內(nèi)涵及特征探討》，期刊《教師教育研究》，2012年第6期

【2】陳澤誕：《確立學(xué)生是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主體意識(shí)》，k12教育網(wǎng)站 教師論壇

【3】英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)[M]．北京：北京師范大學(xué)出版社．2012,1．

【4】網(wǎng)絡(luò)。

第五篇：教師個(gè)人工作總結(jié) 黃俊麗[最終版]

教師個(gè)人工作總結(jié)

中衛(wèi)完小 黃俊麗

自從教以來(lái)，我就一直從事班主任工作，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。在教壇這片希望的沃土上，默默辛勤地耕耘著，培育出一棵棵茁壯的幼苗。我堅(jiān)持以?作一位學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任的‘好教師’?為宗旨，認(rèn)真務(wù)實(shí)地度過(guò)每一天?，F(xiàn)對(duì)以前的一些做法與想法作以下總結(jié):

一、以身作則，關(guān)愛(ài)學(xué)生

作為班主任，我深知自己的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。要求學(xué)生做到的，首先自己做到，從點(diǎn)滴的按時(shí)上課、不遲到；不隨手扔垃圾。認(rèn)真地批改每本作業(yè)，用禮貌用語(yǔ)，從而使學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣與文明習(xí)慣。

師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，愛(ài)的深沉、持久，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻骨銘心。學(xué)生們都是一棵棵需要澆灌的花朵，這就需要教師這股愛(ài)的溪流涓涓流淌，滲入每位學(xué)生的心田，使園中的花朵開(kāi)得更加燦爛。

二、積極學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)

不斷學(xué)習(xí)是工作的根本。在現(xiàn)代社會(huì)科技飛速發(fā)展，知識(shí)更新飛快的時(shí)代，只有不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)完善自己，才能適應(yīng)社會(huì)的需求。因此，自己多閱讀一些與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)理念，來(lái)武裝自己。積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，主動(dòng)講課，探索切合實(shí)際的教學(xué)模式、教學(xué)方法。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和實(shí)踐創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。

三、激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性

在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，是他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)的以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)它們的學(xué)習(xí)興趣即學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，便要我學(xué)為我要學(xué)，極大的活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

在今后的教學(xué)工作中，我仍一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)自己的力量。