第一篇：妙法突破申論 萬能答題法則154

申論考試一直沿用三問式模式，雖然也出現(xiàn)新題型，但總的基調(diào)沒有根本改變?，F(xiàn)就答題規(guī)則與模式我們總結(jié)了以下幾條可以稱為萬能的法則，供考生參考：

一、請用不超過150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題。

理解題意：

（一）字數(shù)限定。150字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣分。

（二）表述方式。要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語句精煉，簡明扼要，不冗長，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。

（三）范圍限定。只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。

（四）輕重權(quán)衡。材料反映的主要問題，也即表述的主要事實或觀念。答題時不要囿于細枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠矚，從宏觀的范圍來把握主要問題?？梢哉J為，主要問題是在文中帶有傾向性的問題，它在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。

答題步驟：

（一）在閱讀的過程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。

（二）將勾劃出的句子再進行分析，去除限定性的語句，只留下其主干成分。

（三）用通順的語言把留下的語句組織起來，就是全文所反映的主要問題。

答題方法：

通過對書上所有答案的分析，我們認為，一個完整的答案主要應(yīng)該包括三個部分：總述句+分述句+道理句。

（一）關(guān)于總括句的提煉：總括句一句話，高度概括全文主要問題。句式模型為”這是一篇關(guān)于主語+事件1+事件2+事件3的文體?！逼渲校髡Z是文章涉及的主要任務(wù)的姓名或所涉主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報道、調(diào)查報告、工作總結(jié)、講話、案例等。多數(shù)時候是案例。事件1是指主語的第一個動作，也可理解為事件的第一階段。對于個別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報道”。

（二）分述句。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項地表達出來。這時候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。（注意：由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個基本確定的答案，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸，考生一定要明白這一點，不然，就會違背答題要求）

1．環(huán)節(jié)分析法。對于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫的給定材料，也就是以時間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。如針對一篇反映醫(yī)藥行業(yè)藥價虛高情況的報道：“生產(chǎn)廠家自己定價，中間商層層加價，醫(yī)生或醫(yī)院為了自身利益給病人開高價藥，病人購買高價藥品?！边@是按醫(yī)藥流通的四個環(huán)節(jié)來分析的。

2．參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進行分述答題。如針對一篇關(guān)于中國的10家蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)對美方反傾銷起訴取得成功的案例：“成本低廉的中國的蘋果汁進入美國市場，引起美方不滿，美方提出反傾銷調(diào)查起訴。中方積極應(yīng)訴，充分發(fā)揮有利因素，覓得了訴訟勝利，保護了中方蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)的利益。廣大考生反映，這種方法最為簡便易行?！?/p>

3．鏈式分析法。有時候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個事件之間有明顯的關(guān)系，這時就適用鏈式分析法。如針對一篇關(guān)于我國9家彩電企業(yè)結(jié)盟限價銷售彩電的報道：“9家彩電企業(yè)深圳結(jié)盟之后，國家有關(guān)部門對此提出了質(zhì)疑，專家認為價格聯(lián)盟是變相壟斷，消費者對此無動于衷，結(jié)盟商家內(nèi)部意見也不統(tǒng)一，最終導(dǎo)致彩電限價失敗?！?/p>

4．類型分析法。對于一則材料所涉及的是不同類別的人事物，則可以進行分類表述。如針對一篇關(guān)于我國玩具市場的調(diào)查報告：“調(diào)查表明：我國的玩具消費擁有難以估量的發(fā)展?jié)摿Α＜议L望子成龍心切，愿意為孩子買更多的玩具。但調(diào)查還表明，我國的成人玩具市場基本是一片空白，到目前為止，還未出現(xiàn)專門生產(chǎn)成人玩具的企業(yè)，存在著巨大的商機。玩具的開發(fā)和銷售面向成人，是世界玩具有新熱點。”

5．關(guān)鍵詞分析法。對于給定的材料，有時我們會感到無處下筆進行概括。這時可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語羅列出來，然后結(jié)合文中事實或觀點把它們串聯(lián)起來。這對于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。

二、用不超過350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問題的方案。要有條理地說明，要體現(xiàn)針對性和可操作性。

理解題意：

1．字數(shù)限定：350字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣分。

2．解題對象：針對給定材料，提出解決方案。問題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠涉關(guān)系。

3．適用性。由于招考的公務(wù)員，是管理國家事務(wù)的人才，因而，所思所想，都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，可以執(zhí)行，不能大而空，要切實可行。

答題步驟：

1．根據(jù)前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問題。這是保證對策是否具有針對性的重要依據(jù)。

2．尋找問題發(fā)生的環(huán)境和條件。這是保證解決問題的方案具有可行性的重要依據(jù)。

3．根據(jù)環(huán)境和條件，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。

答題方法：

1．分層法：有些問題，可以從觀念、制度、具體行為三個層面來提出解決辦法。a．“轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的??觀念，通過??，樹立??觀念?！眀．“建立??制度（體制），??”C．“加強??管理，（實際行動）”。

2．職能分類法：很多模擬試題，都與法律有關(guān)。因而答這類題時，方案可以是按企業(yè)或單位、政府、法律、個人四方來分。通常情況都是“企業(yè)應(yīng)當做些什么”，“政府應(yīng)當做些什么”、“法律做些什么的方式”、“個人應(yīng)當做什么”。

3．核心元素分析法：抓住核心元素，提出解決方案。需要注意的是，在關(guān)于人的解決問題上，一般都需要從觀念和行動兩個方面來提出解決方案。如模擬試題

（二）中”撞了白撞”的核心元素是”人、車、路”，那么解決方案就是：

（1）提高路人的安全意識，監(jiān)督路人的行動。（要列舉一些具體辦法，如加強交通安全教育，設(shè)置交通路口安全監(jiān)督崗等）。

（2）車主必須尊重路人生命，不能因為法律授權(quán)就任意作為，在可能避免的情況下要盡量避免撞人事件發(fā)生。

（3）路的問題主要靠政府解決，政府要多修路，修好路。（也要列舉一些具體方法，如拓寬主要街道，在交通要道架設(shè)天橋，修地下通道，或封閉一些事故多發(fā)路口等）

4．參與方分析法：就是一個事件的雙方或多方，各有什么問題分別解決什么問題。這種題要忌諱各打五十大板的做法，要根據(jù)具體情況提出解決辦法。這種辦法也是考生最易接受的，考生平時可多演練此法。

5．焦點問題分析法：找出矛盾斗爭的焦點，解決它，就如解開爭斗的死結(jié)一樣。要從法律的、政府、新聞的實際出發(fā)，可以從宏觀的、微觀的兩個方面來思考提出解決方案。

三、就給定資料的反映的主要問題，用1200字左右的篇幅，自擬標題進行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實，論述深刻，有說服力。

理解題意：

1．文體：議論文。就是對事物或道理進行論述的文章。

2．論述內(nèi)容：給定材料所反映的主要問題?？梢钥闯?，《申論》考試時都要求考生抓主要問題，因為招考的國家公務(wù)員，行使國家權(quán)力，必須要注意平衡問題。要平衡最重要的就是考慮問題時主次分明，對于輕重利弊能較好地權(quán)衡。

3、中心明確：就是觀點鮮明，肯定或否定，贊揚或貶斥，清楚明了，不含糊其辭。在文中最好使用段旨句。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，二是方便考生自己寫作時緊緊圍繞中心來寫，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。

4．內(nèi)容充實：就是要求論述過程中理論與事實要能很好地結(jié)合，既要講道理，又要擺事實。事實與道理緊密相連，互相支持，為中心論點服務(wù)。道理上講，《申論》考試的一般事例都主要來自于給定資料，理論可以從給定資料中來，也可從中引發(fā)。

5．論述深刻：就是要求論述時能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能囿于事物的表面，應(yīng)深人事物的核心，一針見血地指出問題的實質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀點。對一件事，不只是看到其操作層面存在的問題，更需要從體制、觀念、心理等方面進行分析，進而提出切實可行的解決方案。當然，深刻性的前提是必須符合黨的路線方針政策，符合當前實際。

6．有說服力：這是對文章的論點、論據(jù)、論證提出的要求。論點要鮮明，論據(jù)要有力，論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。

7．從本次考試的目的，也就是錄用公務(wù)員來看，評卷的基本要求是客觀公正，因而即使是論述題，各位考生在答題時雖然有一定的發(fā)揮余地，但總的來說規(guī)范性是很強的。因而作文必須從標題、結(jié)構(gòu)、語言、文面等方面表現(xiàn)出規(guī)范性來，這樣才有利于寫作與評卷。

寫作步驟：

1．通讀全文，抓住主要問題。

2．思考資料提出的主要問題，提煉出中心論點。注意要從機關(guān)工作人員的角度，為國家利益著想。

3．圍繞中心論點選擇能證明恰當?shù)牟牧希陬^腦中醞釀寫作提綱，對全文進行謀篇布局。

4．將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來。注意不要隨意修改，不寫錯別字，保持卷面清潔。

文章寫作：

1．慎選標題。標題的好壞是文章成功的關(guān)鍵一環(huán)。標題大致有兩種形式：一種是陳述式，主要包括標題揭示內(nèi)容和揭示主旨兩種情況。揭示內(nèi)容的如”關(guān)于MBA的思考”，揭示主旨的如加快”針對醫(yī)院”的改革、為了中國能有更多的海爾、要敢于和洋人打官司、三講教育絕不允許走過場。這種標題的好處是讓人一看便知論述的內(nèi)容或主題。一種是設(shè)問式，如你能承受多大的噪聲，這種標題的好處是能讓人產(chǎn)生懸念，引發(fā)讀者思考。但既然是公務(wù)員考試，那標題多數(shù)時候就應(yīng)當直陳其事為宜，對那些見慣不慣的事件，使用設(shè)問句能促人警醒，起到震聾發(fā)饋的作用。再有，標題中一般都有文中涉及的最常見詞語。這樣，考生就不該隨意拔高主題，作宏篇大論，要貼近材料。

2．正文的寫作一律采用三段式：提出問題——分析問題——解決問題。

提出問題要簡明扼要，開門見山，一般都選用資料中提供的事實材料和理論材料來提出問題。

分析問題要緊密結(jié)合材料，不能東拉西扯，海闊天空地亂談。要集中力量論述主要問題，論述時有詳有略，重點內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫，但要兼顧好全局和局部的關(guān)系，既要看到正面情況，又要注意到次要問題。解決問題的方案要有條理，有層次，涉及到相關(guān)部門時方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精神。分析問題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進行。

解決方案要緊承分析問題的步驟。最好是前后對應(yīng)，一個蓋子對應(yīng)一個杯子式的提出解決方案。解決方案既要有總體上的思路，也要列舉切實可行的手段或措施。使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問題，又控制次要問題，特別是杜絕新問題重新滋生。

在分析問題和提出解決方案時，建議采用分條列項的方式，使閱卷教師一目了然?；蛘呤褂枚沃季?。每一段的第一句話都概括表明本段的大意。總之，考生應(yīng)當明白，無論從閱卷教師的具體情況還是機關(guān)工作作風(fēng)采衡量，這種簡潔快速的作文方式都是應(yīng)當和值得提倡的。

無論如何，文章的寫作語言都要求不使用華麗的詞藻或復(fù)雜的修飾語言。畢竟機關(guān)工作作風(fēng)要求穩(wěn)重，不能表現(xiàn)出輕浮和幼稚來。要使用簡明平實的語言，語言服從于和服務(wù)于文章體裁?！渡暾摗芬髮懽鞯奈恼?，重在解決實際問題，一定要便于閱讀和接受，才能切實擔(dān)負起管理國家事務(wù)的作用來。

公務(wù)員應(yīng)有全局觀念和綜合能力，具有全方位、多角度的思維方式，善于把多種事物、多種因素聯(lián)系起來綜合分析，具有較強的分析歸納能力；其次，公務(wù)員應(yīng)能夠認識和掌握客觀規(guī)律，要有深邃的洞察力。在通過對大量的資料進行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，能透過紛繁的外在現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)，善于從微小的征兆中發(fā)現(xiàn)大的問題，能及時作出正確的判斷和選擇，能作出很好地解決問題的方案和具體措施；再次，《申論》考試能測查考生掌握信息的多與少，快與慢，對與錯。另外，《申論》考試形式既嚴格又靈活，能有效地考察考生的文字表達能力，要求考生擯棄套話、閑話，要求分析、論證和解決問題透徹、全面、清晰。

第二篇：妙法突破申論 萬能答題法則

更多資料可以登錄國家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://004km.cn/）

申論考試一直沿用三問式模式，雖然也出現(xiàn)新題型，但總的基調(diào)沒有根本改變?，F(xiàn)就答題規(guī)則與模式我們總結(jié)了以下幾條可以稱為萬能的法則，供考生參考：

一、請用不超過150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題。

理解題意：

（一）字數(shù)限定。150字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣分。

（二）表述方式。要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語句精煉，簡明扼要，不冗長，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。

（三）范圍限定。只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。

（四）輕重權(quán)衡。材料反映的主要問題，也即表述的主要事實或觀念。答題時不要囿于細枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠矚，從宏觀的范圍來把握主要問題?？梢哉J為，主要問題是在文中帶有傾向性的問題，它在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。

答題步驟：

（一）在閱讀的過程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。

（二）將勾劃出的句子再進行分析，去除限定性的語句，只留下其主干成分。

（三）用通順的語言把留下的語句組織起來，就是全文所反映的主要問題。

答題方法：

通過對書上所有答案的分析，我們認為，一個完整的答案主要應(yīng)該包括三個部分：總述句+分述句+道理句。

（一）關(guān)于總括句的提煉：總括句一句話，高度概括全文主要問題。句式模型為”這是一篇關(guān)于主語+事件1+事件2+事件3的文體?！逼渲?，主語是文章涉及的主要任務(wù)的姓名或所涉主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報道、調(diào)查報告、工作總結(jié)、講話、案例等。多數(shù)時候是案例。事件1是指主語的第一個動作，也可理解為事件的第一階段。對于個別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報道”。

（二）分述句。就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項地表達出來。這時候，可以根據(jù)具體情況采用以下幾種方法。（注意：由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個基本確定的答案，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸，考生一定要明白這一點，不然，就會違背答題要求）

1．環(huán)節(jié)分析法。對于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫的給定材料，也就是以時間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。如針對一篇反映醫(yī)藥行業(yè)藥價虛高情況的報道：“生產(chǎn)廠家自己定價，中間商層層加價，醫(yī)生或醫(yī)院為了自身利益給病人開高價藥，病人購買高價藥品?！边@是按醫(yī)藥流通的四個環(huán)節(jié)來分析的。

2．參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進行分述答題。如針對一篇關(guān)于中國的10家蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)對美方反傾銷起訴取得成功的案例：“成本低廉的中國的蘋果汁進入美國市場，引起美方不滿，美方提出反傾銷調(diào)查起訴。中方積極應(yīng)訴，充分發(fā)揮有利因素，覓得了訴訟勝利，保護了中方蘋果汁生產(chǎn)企業(yè)的利益。廣大考生反映，這種方法最為簡便易行?！?/p>

3．鏈式分析法。有時候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個事件之間有明顯的關(guān)系，這時就適用鏈式分析法。如針對一篇關(guān)于我國9家彩電企業(yè)結(jié)盟限價銷售彩電的報道：“9家彩電企業(yè)深圳結(jié)盟之后，國家有關(guān)部門對此提出了質(zhì)疑，專家認為價格聯(lián)盟是變相壟斷，消費者對此無動于衷，結(jié)盟商家內(nèi)部意見也不統(tǒng)一，最終導(dǎo)致彩電限價失敗?！?/p>

4．類型分析法。對于一則材料所涉及的是不同類別的人事物，則可以進行分類表述。更多資料可以登錄國家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://004km.cn/）更多資料可以登錄國家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://004km.cn/）

如針對一篇關(guān)于我國玩具市場的調(diào)查報告：“調(diào)查表明：我國的玩具消費擁有難以估量的發(fā)展?jié)摿Α＜议L望子成龍心切，愿意為孩子買更多的玩具。但調(diào)查還表明，我國的成人玩具市場基本是一片空白，到目前為止，還未出現(xiàn)專門生產(chǎn)成人玩具的企業(yè)，存在著巨大的商機。玩具的開發(fā)和銷售面向成人，是世界玩具有新熱點?！?/p>

5．關(guān)鍵詞分析法。對于給定的材料，有時我們會感到無處下筆進行概括。這時可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語羅列出來，然后結(jié)合文中事實或觀點把它們串聯(lián)起來。這對于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。

二、用不超過350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問題的方案。要有條理地說明，要體現(xiàn)針對性和可操作性。

理解題意：

1．字數(shù)限定：350字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣分。

2．解題對象：針對給定材料，提出解決方案。問題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠涉關(guān)系。

3．適用性。由于招考的公務(wù)員，是管理國家事務(wù)的人才，因而，所思所想，都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，可以執(zhí)行，不能大而空，要切實可行。

答題步驟：

1．根據(jù)前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問題。這是保證對策是否具有針對性的重要依據(jù)。

2．尋找問題發(fā)生的環(huán)境和條件。這是保證解決問題的方案具有可行性的重要依據(jù)。

3．根據(jù)環(huán)境和條件，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。

答題方法：

1．分層法：有些問題，可以從觀念、制度、具體行為三個層面來提出解決辦法。a．“轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的??觀念，通過??，樹立??觀念?！眀．“建立??制度（體制），??”C．“加強??管理，（實際行動）”。

2．職能分類法：很多模擬試題，都與法律有關(guān)。因而答這類題時，方案可以是按企業(yè)或單位、政府、法律、個人四方來分。通常情況都是“企業(yè)應(yīng)當做些什么”，“政府應(yīng)當做些什么”、“法律做些什么的方式”、“個人應(yīng)當做什么”。

3．核心元素分析法：抓住核心元素，提出解決方案。需要注意的是，在關(guān)于人的解決問題上，一般都需要從觀念和行動兩個方面來提出解決方案。如模擬試題

（二）中”撞了白撞”的核心元素是”人、車、路”，那么解決方案就是：

（1）提高路人的安全意識，監(jiān)督路人的行動。（要列舉一些具體辦法，如加強交通安全教育，設(shè)置交通路口安全監(jiān)督崗等）。

（2）車主必須尊重路人生命，不能因為法律授權(quán)就任意作為，在可能避免的情況下要盡量避免撞人事件發(fā)生。

（3）路的問題主要靠政府解決，政府要多修路，修好路。（也要列舉一些具體方法，如拓寬主要街道，在交通要道架設(shè)天橋，修地下通道，或封閉一些事故多發(fā)路口等）

4．參與方分析法：就是一個事件的雙方或多方，各有什么問題分別解決什么問題。這種題要忌諱各打五十大板的做法，要根據(jù)具體情況提出解決辦法。這種辦法也是考生最易接受的，考生平時可多演練此法。

5．焦點問題分析法：找出矛盾斗爭的焦點，解決它，就如解開爭斗的死結(jié)一樣。要從法律的、政府、新聞的實際出發(fā)，可以從宏觀的、微觀的兩個方面來思考提出解決方案。

三、就給定資料的反映的主要問題，用1200字左右的篇幅，自擬標題進行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實，論述深刻，有說服力。

理解題意：

更多資料可以登錄國家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://004km.cn/）更多資料可以登錄國家公務(wù)員考試網(wǎng)（http://004km.cn/）

1．文體：議論文。就是對事物或道理進行論述的文章。

2．論述內(nèi)容：給定材料所反映的主要問題。可以看出，《申論》考試時都要求考生抓主要問題，因為招考的國家公務(wù)員，行使國家權(quán)力，必須要注意平衡問題。要平衡最重要的就是考慮問題時主次分明，對于輕重利弊能較好地權(quán)衡。

3、中心明確：就是觀點鮮明，肯定或否定，贊揚或貶斥，清楚明了，不含糊其辭。在文中最好使用段旨句。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，二是方便考生自己寫作時緊緊圍繞中心來寫，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。

4．內(nèi)容充實：就是要求論述過程中理論與事實要能很好地結(jié)合，既要講道理，又要擺事實。事實與道理緊密相連，互相支持，為中心論點服務(wù)。道理上講，《申論》考試的一般事例都主要來自于給定資料，理論可以從給定資料中來，也可從中引發(fā)。

5．論述深刻：就是要求論述時能看到事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能囿于事物的表面，應(yīng)深人事物的核心，一針見血地指出問題的實質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀點。對一件事，不只是看到其操作層面存在的問題，更需要從體制、觀念、心理等方面進行分析，進而提出切實可行的解決方案。當然，深刻性的前提是必須符合黨的路線方針政策，符合當前實際。

6．有說服力：這是對文章的論點、論據(jù)、論證提出的要求。論點要鮮明，論據(jù)要有力，論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。

7．從本次考試的目的，也就是錄用公務(wù)員來看，評卷的基本要求是客觀公正，因而即使是論述題，各位考生在答題時雖然有一定的發(fā)揮余地，但總的來說規(guī)范性是很強的。因而作文必須從標題、結(jié)構(gòu)、語言、文面等方面表現(xiàn)出規(guī)范性來，這樣才有利于寫作與評卷。

寫作步驟：

1．通讀全文，抓住主要問題。

2．思考資料提出的主要問題，提煉出中心論點。注意要從機關(guān)工作人員的角度，為國家利益著想。

3．圍繞中心論點選擇能證明恰當?shù)牟牧希陬^腦中醞釀寫作提綱，對全文進行謀篇布局。

4．將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來。注意不要隨意修改，不寫錯別字，保持卷面清潔。

文章寫作：

1．慎選標題。標題的好壞是文章成功的關(guān)鍵一環(huán)。標題大致有兩種形式：一種是陳述式，主要包括標題揭示內(nèi)容和揭示主旨兩種情況。揭示內(nèi)容的如”關(guān)于MBA的思考”，揭示主旨的如加快”針對醫(yī)院”的改革、為了中國能有更多的海爾、要敢于和洋人打官司、三講教育絕不允許走過場。這種標題的好處是讓人一看便知論述的內(nèi)容或主題。一種是設(shè)問式，如你能承受多大的噪聲，這種標題的好處是能讓人產(chǎn)生懸念，引發(fā)讀者思考。但既然是公務(wù)員考試，那標題多數(shù)時候就應(yīng)當直陳其事為宜，對那些見慣不慣的事件，使用設(shè)問句能促人警醒，起到震聾發(fā)饋的作用。再有，標題中一般都有文中涉及的最常見詞語。這樣，考生就不該隨意拔高主題，作宏篇大論，要貼近材料。

2．正文的寫作一律采用三段式：提出問題——分析問題——解決問題。

提出問題要簡明扼要，開門見山，一般都選用資料中提供的事實材料和理論材料來提出問題。

分析問題要緊密結(jié)合材料，不能東拉西扯，海闊天空地亂談。要集中力量論述主要問題，論述時有詳有略，重點內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫，但要兼顧好全局和局部的關(guān)系，既要看到正面情況，又要注意到次要問題。解決問題的方案要有條理，有層次，涉及到相關(guān)部門時方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精神。分析問題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進行。

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解決方案要緊承分析問題的步驟。最好是前后對應(yīng)，一個蓋子對應(yīng)一個杯子式的提出解決方案。解決方案既要有總體上的思路，也要列舉切實可行的手段或措施。使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問題，又控制次要問題，特別是杜絕新問題重新滋生。

在分析問題和提出解決方案時，建議采用分條列項的方式，使閱卷教師一目了然?；蛘呤褂枚沃季?。每一段的第一句話都概括表明本段的大意?？傊?，考生應(yīng)當明白，無論從閱卷教師的具體情況還是機關(guān)工作作風(fēng)采衡量，這種簡潔快速的作文方式都是應(yīng)當和值得提倡的。

無論如何，文章的寫作語言都要求不使用華麗的詞藻或復(fù)雜的修飾語言。畢竟機關(guān)工作作風(fēng)要求穩(wěn)重，不能表現(xiàn)出輕浮和幼稚來。要使用簡明平實的語言，語言服從于和服務(wù)于文章體裁?！渡暾摗芬髮懽鞯奈恼?，重在解決實際問題，一定要便于閱讀和接受，才能切實擔(dān)負起管理國家事務(wù)的作用來。

公務(wù)員應(yīng)有全局觀念和綜合能力，具有全方位、多角度的思維方式，善于把多種事物、多種因素聯(lián)系起來綜合分析，具有較強的分析歸納能力；其次，公務(wù)員應(yīng)能夠認識和掌握客觀規(guī)律，要有深邃的洞察力。在通過對大量的資料進行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，能透過紛繁的外在現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)，善于從微小的征兆中發(fā)現(xiàn)大的問題，能及時作出正確的判斷和選擇，能作出很好地解決問題的方案和具體措施；再次，《申論》考試能測查考生掌握信息的多與少，快與慢，對與錯。另外，《申論》考試形式既嚴格又靈活，能有效地考察考生的文字表達能力，要求考生擯棄套話、閑話，要求分析、論證和解決問題透徹、全面、清晰。

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第三篇：申論突破妙法 申論高分方略

申論突破妙法 申論高分方略

一、申論大綱要求考查的幾個要點

申論考試的是一個或者是幾個社會現(xiàn)象。而社會現(xiàn)象和社會問題等于不等于政治熱點，因為是社會問題，就是等于這個當年絕對不會出現(xiàn)的，因為當年出現(xiàn)的社會問題，申論不會考。

為什么不會考呢？因為申論考試的是對于每一個考生都會是非常熟悉的，非常了解的社會熱點。既然是非常了解，非常熟悉的，沒有兩到三年的實踐，沒有兩到三年的沉淀，恐怕同學(xué)們不會達到對這個社會熱點非常熟悉的程度。因此有人問我會不會考十七大，我態(tài)度十分明確的告訴同學(xué)們，十七大肯定不會考，因為十七大是政治熱點，不是社會熱點。

既然是社會熱點，有沒有一定的規(guī)律性呢？下面我先拿這幾年的試題給同學(xué)們做一個比較，答案由你們自己來做出。2007年考的是土地爭論問題，這個問題的爭論是在2004年的6月份到10月份爭論的要點。那么下面我們再往前推，2006年的申論試題考的是公共突發(fā)事件，而這個現(xiàn)象出現(xiàn)是在2003年，對這個問題的爭論是2003年6月份到2003年10月份爭論的熱點，那個時候剛剛是非典時期。2005年考試的是什么問題呢？就是所謂的農(nóng)村的扶貧的問題，而農(nóng)村的扶貧問題又是2002年的熱點。因此從這里面可以推論，2002年出現(xiàn)的社會問題到2005年才考，2003年出現(xiàn)的社會問題2006年考，2004年出現(xiàn)的社會問題2007年考，那么，2008年出什么樣的社會熱點由同學(xué)們自己來下結(jié)論，老師在這里面就沒有必要再下什么結(jié)論了。

因此我給同學(xué)們說我們考試準備不要準備政治熱點，也不要準備經(jīng)濟熱點，準備什么熱點呢？社會熱點。既然是社會的，用我們的詞就是民生問題。關(guān)乎著老百姓日常生活的社會問題就變成了所謂我們的熱點之一，這是第一個我們要注意的方面。

第二個國考考哪些題型，每年都發(fā)生著重大的變化，每一年都不一樣，很多同學(xué)摸不清頭腦，部分的申論老師也摸不到頭腦，實際上這里規(guī)律非常強。你不要看題型，這對于同學(xué)們來說沒有任何的意義，他出哪個題型，主要是我們對這個社會現(xiàn)象把握了、理解了，我們理解了、把握了，出什么樣的題型也不存在固定的、統(tǒng)一的答題方法，你只要理解了這個社會現(xiàn)象，我們大家知道所有的社會現(xiàn)象從公認的角度來看都有現(xiàn)象、原因、本質(zhì)、影響和對策這幾個方面。

社會現(xiàn)象對于公務(wù)員來說都是從這幾個方面來分析的，因此所有的材料都是從這幾個地方來命題的，你抓住這幾個，那么所有的試題都會圍繞著對策、原因、影響和現(xiàn)象來展開。無論是理解，無論是分析，無論是讓你描述還是讓你概括等等的試題都是建立在對這個材料的理解上。所以試題無論怎么變化都是無關(guān)緊要的。緊要的是我們把握住這個材料的內(nèi)在含義。

二、在命題方向上，地方公務(wù)員考試和國考有什么區(qū)別

地方公務(wù)員考試和國家公務(wù)員考試從申論的角度來說區(qū)別非常大，我曾經(jīng)用了一個詞叫“天壤之別”為什么用這個詞表示呢？因為國家公務(wù)員考試申論的考試側(cè)重于理論方面的分析，側(cè)重于政策，也就是側(cè)重于宏觀。而地方性的公務(wù)員考試側(cè)重于實踐，側(cè)重于具體的事件。那么為什么會出現(xiàn)這種情況呢？我給同學(xué)們做一下簡單的解釋，因為國家公務(wù)員考試考的是中央國家機關(guān)的公務(wù)人員，中央國家機關(guān)就是政策的制訂者和政策的發(fā)源地。既然是制訂政策的，就要求他的工作人員要有宏觀的思維能力，這個通過什么樣的方法來考試呢？只能通過申論的對考生的政策的把握的理解來考慮。因此，申論國家公務(wù)員考試基本上都是考的是政策，2004年考的是我國的扶貧政策，2005年我們考的也是一個政策，那么2006年又考的是我國的土地征用的政策。因此我們從這個角度可以看得出來，國家公務(wù)員考試都是考的政策，這與國家機關(guān)的職位要求是相吻合的。而地方性公務(wù)員不要求你很宏觀的思維能力，要求你對某一個具體事件的處理能力，地方公務(wù)員僅僅是執(zhí)行就可以了，要想執(zhí)行就要有非常好的執(zhí)行能力。那么這個執(zhí)行能力通過什么樣的問題來測試出來呢？就是通過具體的實踐。因此地方性的公務(wù)員考試往往考的就是一個具體的事，這個事出來了以后就是考的基本上趨向微觀的東西。這個微觀的出來以后，要求你對這個問題你能不能拿出來對策去解決它。因此對策性的題型是地方公務(wù)員考試的最主要的題型，而國家公務(wù)員考試的試題已經(jīng)在幾年前都沒有了，這就是二者之間的最大區(qū)別。

三、申論高分的三大關(guān)口

申論高分的阻撓因素有三個，第一個是閱讀關(guān)，這是最大的阻撓因素，第二個是語言關(guān)，第三個是結(jié)構(gòu)關(guān)。

下面我從這三個方面給同學(xué)們做一些解釋，比如說閱讀，有的考生剛看到社會公平、貧富差距、土地征收、農(nóng)民征收難、公共突發(fā)事件等等詞匯，就認為抓住關(guān)鍵詞了，下面的資料就不想看了，就直接的作題，而且還給自己找了一個理由，這樣我就比其他同學(xué)聰明，抽出十分鐘甚至是二十分鐘來做申論的答題，實際上這樣的同學(xué)是非常非常愚蠢的。為什么這樣做是非常愚蠢的呢？因為申論的考試無論它考什么都是以材料為中心來命題的，因此你離開材料，你去答題不行。有的同學(xué)以為答得很好，但是分數(shù)下來卻不行，這就是歷年來申論分最低的原因之一，就是不知道閱讀材料。

第二個就是語言，語言的要求就是規(guī)范，規(guī)范體現(xiàn)在什么地方呢？接近于公文的程度。我們大家知道，我所說的是接近于公文而不等于公文，接近于公文的特色最主要是表現(xiàn)在申論試題的概括試題，分析試題，對策試題和理解試題，這種試題的這種語言不允許同學(xué)們絲毫的用文學(xué)語言和生活化的語言進行表述，一旦用生活化語言表述恐怕你很難得到比較高的分數(shù)。

最后一個大關(guān)就是結(jié)構(gòu)關(guān)，過一會兒還要給同學(xué)們仔細的介紹，我們要按照某一種結(jié)構(gòu)來寫，申論的結(jié)構(gòu)和其他的普通的應(yīng)用文章和記敘文章有很大的不同。

我教你們一個絕妙的方法，比如說申論有十個閱讀材料，那么這十個閱讀材料因為所有的概括只有兩個字的要求，概括一點要全面，如果不全面不叫概括叫抽筋。你看每一個材料里面你總結(jié)兩到三句話的關(guān)鍵句，抽出來正好是30句話，大概是400字左右，其中有幾個材料肯定是重復(fù)的，你把重復(fù)弄掉，剩下的一排列就是，很經(jīng)典，一分都扣不下，這是概括的試題。

下面我們說對策的試題，對策的試題有兩種作題方法，一種是從資料上來尋找答案，第二個是自己要根據(jù)生活實際來編寫答案，所有的對策類的試題答題原則都是可行的。要是可行我們大家知道我們的資料里面給我們有很多很多這樣的對策，比如說專家對這個社會問題，你看所有的資料里面有增長官員的觀點，專家的觀點，都有。

對這個社會問題出來了，大家都在出主意想辦法，那么你想的主意，你想的方法永遠沒有政府官員和專家的全面，那么資料上專家的觀點和政府官員的觀點你為什么不用呢？你把它抽出來用成你的對策不就是很經(jīng)典嗎。

有的同學(xué)說老師我能從資料上抄嗎？同學(xué)們你們作為一個公務(wù)員，你桌面說的材料堆積如山，各種各樣的方案都在你的案頭里面，所以你必須把這個材料總結(jié)一下歸納出來，把對策往資料上一寫就可以了，就這么簡單，這就是從材料上歸納的，歸納政府官員和專家的。因為他們是考慮問題比較全面，又是專家，你的語言的規(guī)范性永遠沒有資料上的規(guī)范性要高，因此借鑒資料往往是一個非常好的方法。

第二個是自己編寫，根據(jù)生活實際編寫，資料上沒有對策了，你就編好了，從政府該怎么做，行業(yè)該怎么做，財政上該怎么做，監(jiān)督是不是缺位，法治法規(guī)是不是健全，體制是不是需要改革，從這幾個角度一編就出來了，非常簡單。就是我們平常的工作實際，就是從這幾個方面考慮的，因此我們從這幾個方面答完全是可以取得高分的。

最后一個就是后面的論證文章，這個很簡單，開頭第一段就是現(xiàn)象，就是提出問題，第二就是原因，第三段就是原因分析，第四段影響分析，第五段提出對策。就這么一個結(jié)構(gòu)，天衣無縫，同學(xué)們考高分很簡單，申論操作性可行的方法，因此我希望同學(xué)們照著我的方法去寫，因為我認為老師這種方法經(jīng)過實踐不是誤導(dǎo)同學(xué)們，而是給同學(xué)們指的是比較正確的道路。就這個問題我就回答到這兒。

第四篇：申論答題格式

申論答題格式分享

一、關(guān)于標點符號

1、標點符號需要獨立占格

這是標點符號最基本的格式，很多同學(xué)習(xí)慣于將標點符號點在字的右下角，平時不是很顯眼。但是，公務(wù)員考試是有格子的，而標點符號的格式在評分標準中有明確的要求，所以必須習(xí)慣于將標點符號也當成文字的一個獨立部分。

單獨占格的標點符號常見的有：逗號、分號、冒號、問號、嘆號、句號、頓號等。

需要占雙格的標點符號常見的有：破折號、省略號、引號、書名號、括號等。

對于雙格標點符號，一定要注意即使是多個格子也依然要將其寫成一個整體。但如果遇到以下兩種特殊情況，則需要做特殊處理。

2、標點符號的特殊格式

除了《“--這三種情況，其他的標點符號(包括》”)一律不能頂格寫，如果在末格寫完文字需要除以上三種情況之外的標點符號，就在字的右下角標出；破折號和省略號需要占雙格，但如果出現(xiàn)在最后一個，就只需要占一格即可，不能將其分成兩個部分。

《“這兩種情況不能在末格出現(xiàn)，如果出現(xiàn)在末格，或者與文字擠在一格，或者移到下一行出現(xiàn)。

二、關(guān)于數(shù)字的格式

對于一個兩位及以上的獨立數(shù)字來說，兩位數(shù)字占一個格子，例如2015，就是“20”一格，“15”一格；奇數(shù)位數(shù)的數(shù)字，同樣適用，最后空一個字符即可，如20000，最后一個出現(xiàn)一個“0”，后面空著，以此類推。

但不管是哪種情況，如果此數(shù)字是作為一個整體出現(xiàn)的，那就必須保持其形式上的完整性，靠近寫出。

三、寫不寫“答”

幾乎所有考生都會問這個問題，其實在改卷的時候，沒有哪位同學(xué)是因為寫了“答”字而多得了幾分，也沒有哪位同學(xué)因為沒有寫而被扣掉幾分。

所以結(jié)論就是，寫不寫都可以，只要保持整個答案的格式一致性即可。

如果寫，那就是“答”和其后面的冒號占兩格，頂格寫，后面分段直接空兩格開行。如果不寫，開行的格式和后面分段開行對齊。

四、標題

標題只要大致寫在中間就可以了，如果有副標題，在正標題下面空兩格(正標題文字的兩格)寫破折號，起寫副標題，但是要將正副標題作為一個整體寫在中間。

一般不提倡大家使用太長的標題，但如果標題過長，分兩行書寫，一般格式是上一行長一些，下一行短一些，兩兩居中對齊。對稱式的標題或者中間空一格寫成一行或分兩行書寫。

第五篇：2013年軍轉(zhuǎn)干申論答題技巧高分突破[推薦]

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2013年軍轉(zhuǎn)干申論答題技巧高分突破

軍轉(zhuǎn)干申論選取要點備考指導(dǎo)(一)

北京市軍轉(zhuǎn)干部安置考試舉行幾年來，申論是主要的考試形式，尤其是對于考取北京城六區(qū)的軍轉(zhuǎn)干部，特別是團職以上參考人員，鑒于申論考試的判分標準，必須是立足于原材料的基礎(chǔ)上進行答案書寫，因此，根據(jù)材料尋找要點，找全要點是備考軍轉(zhuǎn)申論的第一步。

下面是一則申論材料示例，一起學(xué)習(xí)申論材料要點的尋找方法。給定材料：：

2011年春節(jié)期間，中國社科院于建嶸教授發(fā)出了“隨手拍照解救乞討兒童”的微博，號召網(wǎng)民隨時拍攝流浪兒童照片并掛在微博上。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，傳遞信息，解救被拐賣兒童。該微博經(jīng)熱心網(wǎng)友不斷轉(zhuǎn)發(fā)，形成強大輿論傳播力量，“微博打拐”遂成為一起非常值得關(guān)注的公共事件。在網(wǎng)絡(luò)輿論的推動下，各地公安、民政部門陸續(xù)采取措施，嚴厲打擊拐賣兒童的犯罪行為。最近，張家口市公安部門會同民政等部門，開展對街面流浪乞討未成年人的清理救助。該市公安部門決定，今后在受理處置此類案件時，將對拐賣、拐騙、組織、脅迫、誘騙利用未成年人乞討的，予以嚴厲打擊。對親生父母或其他監(jiān)護人利用未成年人乞討的，將予以訓(xùn)誡、警告，交有關(guān)部門加強教育管理，情節(jié)嚴重的，將依法予以治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，將堅決依法查處。對來歷不明的流浪乞討未成年人將一律交由技術(shù)部門采集DNA樣本。

解析：這是某省考試中出現(xiàn)的原材料，就材料的內(nèi)容類別而言，是一則案例型材料，即整則材料在講一個故事。這種材料的閱讀和要點找尋，是從案例材料的主體、處境、做法、結(jié)果、啟示這五個方面尋找材料的要點，第一步囊括所有要點，第二步按照題目要求，梳理要點，滿足條理性和邏輯性，第三部按要求書寫。

材料要點： 主體：乞討兒童 處境：被拐賣

做法：各地公安、民政部門采取措施嚴打犯罪行為，對親生父母或其他監(jiān)護人利用未成年人乞討的，教育管理或治安管理處罰，構(gòu)成犯罪的，堅決查處。

結(jié)果：遏制了乞討兒童被拐賣

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啟示：維護乞討兒童權(quán)益，需公安、民政部門及家長、監(jiān)護人和社會公眾形成合力。考點預(yù)測：

針對此則案例型材料，考官在命題時，根據(jù)北京軍轉(zhuǎn)干考試測查的閱讀理解能力，綜合分析能力，提出和解決問題能力等，可出歸納概括題、提出對策題等，要點主要集中在做法、啟示，這兩個部分。

軍轉(zhuǎn)干申論選取要點備考指導(dǎo)(二)

北京市軍轉(zhuǎn)干部安置考試從命題大綱和幾年來的真題分析，上半年的筆試考試形式主要為申論，鑒于申論考試的判分標準，必須是立足于原材料的基礎(chǔ)上進行答案書寫，因此，根據(jù)材料尋找要點，找全要點是備考軍轉(zhuǎn)申論的第一步。

下面是一則申論材料示例，一起學(xué)習(xí)申論材料要點的尋找方法。給定材料：

據(jù)不完全統(tǒng)計，上海市金山區(qū)有數(shù)萬輛電動自行車穿梭在大街小巷，其中不乏車速超標、車體超大、無騎行功能、假冒車牌者，并且存在超速逆向行駛、擠占人行道行駛等問題，導(dǎo)致車禍接二連三，市民對此意見極大。

近日，工商執(zhí)法人員對金山區(qū)銷售不合格電動自行車的5家經(jīng)營者進行立案查處；區(qū)質(zhì)監(jiān)局召開區(qū)電動自行車生產(chǎn)行業(yè)工作會議，對違法違規(guī)超標電動車造成的車禍進行了警示教育，10家生產(chǎn)企業(yè)與會簽訂責(zé)任書，承諾誠信經(jīng)營。2月起，金山區(qū)工商、公安、質(zhì)監(jiān)、經(jīng)委等多個部門開展聯(lián)合執(zhí)法、加大法規(guī)宣傳，從生產(chǎn)、銷售等渠道，進一步規(guī)范電動自行車的生產(chǎn)和銷售環(huán)節(jié)。由于超重、超速電動自行車嚴禁上路，上海的交通安全和社會治安明顯好轉(zhuǎn)，由超標車引發(fā)的交通事故驟然下降。這次力度頗大的專項整治“給力”凈化市場、交通安全，廣大市民當是額手稱慶！

材料要點： 主體：上海市金山區(qū)

處境：車禍頻發(fā)、逆行、無照駕駛、超標車 做法：

1.源頭控制，查處5家不合格經(jīng)營者 2.召開行業(yè)工作會議，警醒警示教育 3.召集企業(yè)簽訂責(zé)任書，承諾誠信經(jīng)營

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4.規(guī)范自行車生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié) 結(jié)果：交通事故驟然下降

啟示：專項整治給力，可實現(xiàn)市場規(guī)范、交通安全 思路解析：

這是某省考試中出現(xiàn)的原材料，就材料的內(nèi)容類別而言，是一則案例型材料，即整則材料在講一個故事。這種材料的閱讀和要點找尋，是從案例材料的主體、處境、做法、結(jié)果、啟示這五個方面尋找材料的要點，第一步囊括所有要點，第二步按照題目要求，梳理要點，滿足條理性和邏輯性，第三部按要求書寫。

考點預(yù)測：

材料中羅列了上海市金山區(qū)出現(xiàn)的社會治安問題，這些問題，可以作為概括題的要點；材料中還有展開專項治理的內(nèi)容，這些做法可以作為提出對策類型題目或者是作文的分論點使用，是對策的來源，有直接做法的對策，也有根據(jù)問題推導(dǎo)出的對策。

軍轉(zhuǎn)干申論選取要點備考指導(dǎo)(三)

北京市軍轉(zhuǎn)干部安置考試從命題大綱和幾年來的真題分析，上半年的筆試考試形式主要為申論，鑒于申論考試的判分標準，必須是立足于原材料的基礎(chǔ)上進行答案書寫，因此，根據(jù)材料尋找要點，找全要點是備考軍轉(zhuǎn)申論的第一步。

下面是一則申論材料示例，一起學(xué)習(xí)申論材料要點的尋找方法。給定材料：

某政法大學(xué)動物保護法研究中心主任認為，全國各地政府出面捕殺狗的事件一再發(fā)生，根源是我國動物保護立法的缺失和立法的不完善造成的，此外政府和民眾的動物保護意識也至關(guān)重要。“這些被捕殺的寵物是無辜的，我國雖然還沒有對馴養(yǎng)動物進行全面保護的法律，但目前我國對家養(yǎng)動物檢疫防疫的法律規(guī)定還是有的。之所以出現(xiàn)狂犬病，是因為飼主沒有盡到對所飼養(yǎng)伴侶動物的防疫義務(wù)，政府動物行政主管部門監(jiān)管不力，關(guān)于伴侶動物登記、年檢制度、防疫制度執(zhí)行不徹底造成的?！薄癏區(qū)屠狗事件中很多網(wǎng)友稱要保護的‘狗權(quán)’，就指的是動物福利。而且很多人已經(jīng)感受到了動物福利層面立法的缺失給社會發(fā)展帶來的壓力，這是社會文明進步的表現(xiàn)?！?/p>

材料要點：

主體：動物保護法研究中心主任

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對象：捕殺狗事件

觀點：動物保護立法缺失及保護意識不強 理由：

1.飼主未盡到防疫義務(wù)

2.政府行政主管部門監(jiān)管不力，動物登記、年檢、防疫制度不徹底 啟示：保護“狗權(quán)”保護動物是社會文明進步的表現(xiàn) 思路解析：

這是某省考試中出現(xiàn)的原材料，就材料的內(nèi)容類別而言，是一則案例型材料，即整則材料在講一個故事。這種材料的閱讀和要點找尋，是從案例材料的主體、對象、觀點、理由、啟示這五個方面尋找材料的要點，第一步囊括所有要點，第二步按照題目要求，梳理要點，滿足條理性和邏輯性，第三部按要求書寫。

考點預(yù)測：

材料中從一個大學(xué)動物保護法研究中心主任的觀點出發(fā)，系統(tǒng)闡述了捕殺狗問題產(chǎn)生的原因，主要的原因集中在幾個主體身上，飼主、政府監(jiān)管部門等，從他們對防疫、登記、年檢及保護意識弱等方面的表現(xiàn)，表達出我國動物保護立法缺失及保護意識差。這個觀點，可能作為作答要求中綜合分析題的觀點，這是考點預(yù)測1；產(chǎn)生的原因可能作為作答要求中的歸納概括題或者提出對策題型，這是考點預(yù)測2。

軍轉(zhuǎn)干申論選取要點備考指導(dǎo)(四)

2013年北京市上半年軍轉(zhuǎn)干部安置考試，是目前很多轉(zhuǎn)業(yè)軍官關(guān)心的主要事項，除去量化賦分及部隊職務(wù)之外，很多中央單位和北京的單位，都要進行統(tǒng)一的筆試和面試，其中，筆試部分，是進入面試及排名靠前順利通過面試進入理想單位的基礎(chǔ)?，F(xiàn)中公教育軍轉(zhuǎn)干事業(yè)部就如何進行軍轉(zhuǎn)干申論備考進行材料答案要點選取的方法指導(dǎo)。

從命題大綱和幾年來的真題分析，上半年的筆試考試形式主要為申論，鑒于申論考試的判分標準，必須是立足于原材料的基礎(chǔ)上進行答案書寫，因此，根據(jù)材料尋找要點，找全要點是備考軍轉(zhuǎn)申論的第一步。

下面是一則申論材料示例，一起學(xué)習(xí)申論材料要點的尋找方法。給定材料：：

有網(wǎng)民公布了一組虐貓視頻截圖：一女子用尖尖的高跟鞋鞋跟對一只小貓肆意踐踏，手

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段極其殘忍，這就是轟動一時的M縣女子虐貓事件?！芭柏埵录币灰怪g成為在各大網(wǎng)站的熱貼，評論成千上萬，數(shù)天內(nèi)席卷了國內(nèi)幾乎所有的主流媒體。網(wǎng)友們憤慨萬分，對虐貓女子聲討譴責(zé)，誓言要揪出兇手。網(wǎng)上掀起“緝兇”狂潮，經(jīng)過網(wǎng)友收集信息、搜索、排查，“疑犯”身份陸續(xù)曝光——除了虐貓女，M縣有關(guān)單位工作人員也參與了虐貓的拍攝過程。

材料要點： 主體：虐貓女

處境：被網(wǎng)友搜索、排查、確認身份 做法：

1.用尖高跟鞋對一只小貓肆意踐踏 2.拍攝虐貓過程

結(jié)果：網(wǎng)民激憤，聲討虐貓女 啟示：保護動物 思路解析：

這是某省考試中出現(xiàn)的原材料，就材料的內(nèi)容類別而言，是一則案例型材料，即整則材料在講一個故事。這種材料的閱讀和要點找尋，是從案例材料的主體、處境、做法、結(jié)果、啟示這五個方面尋找材料的要點，第一步囊括所有要點，第二步按照題目要求，梳理要點，滿足條理性和邏輯性，第三部按要求書寫。

考點預(yù)測：

本材料，是一則案例型材料，即整則材料在講一個故事，表達出一個觀點或者一個事實。從虐貓女的行為上看，我國虐待動物之舉不斷推陳出新，表達出在精神層面的問題是人們的修養(yǎng)還沒有達到善待動物的層面。從社會發(fā)展層面來看，社會發(fā)展尚停留在維護人的利益，還未使用物力和財力兼顧動物的利益，人和動物尚且停留在使用和被使用的層面，未將動物的需求和作為一個生命存在得到尊重。出題點會集中在整則材料表達的事實或者觀點上。

軍轉(zhuǎn)干申論選取要點備考指導(dǎo)(五)

北京市2013年軍轉(zhuǎn)干部安置考試，逐漸進入備考階段，廣大的軍轉(zhuǎn)考生通過各種途徑了解申論的備考方法備考策略。軍轉(zhuǎn)干事業(yè)部，從橫向縱向分解申論的解題方法，目的是為廣大的軍轉(zhuǎn)考生提供決勝于考場的幫助。

從命題大綱和幾年來的真題分析，上半年的筆試考試形式主要為申論，鑒于申論考試的

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判分標準，必須是立足于原材料的基礎(chǔ)上進行答案書寫，因此，根據(jù)材料尋找要點，找全要點是備考軍轉(zhuǎn)申論的第一步。

下面是一則申論材料示例，一起學(xué)習(xí)申論材料要點的尋找方法。給定材料：：

中華民營企業(yè)聯(lián)合會會長保育鈞在接受中國網(wǎng)觀點中國記者采訪時指出，從民營企業(yè)自身來講，需要進行的完善和創(chuàng)新還有待進一步加強。普遍來看，民營企業(yè)的管理不如國有企業(yè)，因為它不規(guī)范，沒有自己的核心理念和核心價值觀，未能把員工們凝聚起來，缺乏凝聚力，就是雇傭觀念盛行。通常，民營企業(yè)是家族式的管理，這種管理是很難凝聚人的。所以，管理要創(chuàng)新，要通過自己的核心價值理念、企業(yè)文化，使高級員工和普通員工都有認同感、歸屬感。這可不是簡單的事，必須有自己的核心價值觀，必須有科學(xué)的管理制度。

材料要點：

主體：中華民營企業(yè)聯(lián)合會會長保育鈞 對象：民營企業(yè)

觀點：民營企業(yè)管理需要完善和創(chuàng)新 理由： 1.管理不規(guī)范

2.無核心理念和核心價值觀，未能凝聚員工 3.雇傭觀念盛行

啟示：管理可提升員工對企業(yè)的認同感和歸屬感 思路解析：

這是某省考試中出現(xiàn)的原材料，就材料的內(nèi)容類別而言，是一則案例型材料，即整則材料在講一個故事。這種材料的閱讀和要點找尋，是從案例材料的主體、對象、觀點、理由、啟示這五個方面尋找材料的要點，第一步囊括所有要點，第二步按照題目要求，梳理要點，滿足條理性和邏輯性，第三部按要求書寫。

考點預(yù)測：

材料中通過中華民營企業(yè)聯(lián)合會會長保育鈞的觀點，具體分析了我國民營企業(yè)存在的核心問題，以及由此問題有可能產(chǎn)生的影響做了細致的分析。存在的這些問題，可以作為考官命制歸納概括題時作為答案的要點，也有可能成為提出對策題中間接對策的對策來源。

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軍轉(zhuǎn)干申論選取要點備考指導(dǎo)(六)

北京軍轉(zhuǎn)干考試，從命題大綱和幾年來的真題分析，上半年的筆試考試形式主要為申論，鑒于申論考試的判分標準，必須是立足于原材料的基礎(chǔ)上進行答案書寫，因此，根據(jù)材料尋找要點，找全要點是備考軍轉(zhuǎn)申論的第一步。

下面是一則申論材料示例，一起學(xué)習(xí)申論材料要點的尋找方法。給定材料：

“我們換位思考一下，如果有公民患流感，肯定是采取有效的隔離并積極治療?？袢〉膫魅舅俣群臀ｋU性與當前的流感相比要小得多，對于沒有攻擊性的狗和看護好的狗，即便攜帶病毒，也應(yīng)該是治療，而不是將其殺死?，F(xiàn)在，屠刀伸向了沒有確定攜帶病毒的狗！”動物救助中心的一位女士對記者說。

材料要點：

主體：動物救助中心女士 對象：無攻擊性狗 觀點：不應(yīng)將其一刀切殺死 理由：

1.狂犬病的傳染速度和危險性較??； 2.沒有攻擊性和看護好的狗，應(yīng)治療； 3.未確定病毒的狗

啟示：應(yīng)理性對待可能發(fā)生的狂犬病 思路解析：

這是某省考試中出現(xiàn)的原材料，就材料的內(nèi)容類別而言，是一則案例型材料，即整則材料在講一個故事。這種材料的閱讀和要點找尋，是從案例材料的主體、對象、觀點、理由、啟示這五個方面尋找材料的要點，第一步囊括所有要點，第二步按照題目要求，梳理要點，滿足條理性和邏輯性，第三部按要求書寫。

考點預(yù)測：

材料中通過動物救助中心一位女士的觀點，表達出動物工作者對于一刀切的屠狗行為所持的態(tài)度。這一觀點的表達是幫助考生在看材料時理解命題人意圖的信息來源。