第一篇：申論答題要點與格式

申論

一、歸納概括題（20）

1.概括主要內(nèi)容，對資料進(jìn)行匯總（主要內(nèi)容概括）

全面概括，按現(xiàn)狀、問題、影響、原因、措施等排列，分點作答。格式：總起句。1….2…3…4… 2.概括…的問題（問題的概括）a.分條作答，羅列要點。

格式：主要問題有1…2…3…4…

b.抓住核心，全面闡述問題的各個方面。

格式：核心問題是…具體表現(xiàn)在以下幾個方面：1…2…3… 3.概括…的主要特點

題目要求概括什么，就概括什么，不要多，但要全面（影響可能有好壞兩方面）4.擬制標(biāo)題or用關(guān)聯(lián)詞語句填空

標(biāo)題：a.提煉觀點、高頻詞句 b.歸納核心思想

格式：主謂賓結(jié)構(gòu)完整，兩句式標(biāo)題中應(yīng)空一格，多個小標(biāo)題空應(yīng)保持結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)一致。

二、綜合分析題（20）

1.對…進(jìn)行解釋；談?wù)剬Α睦斫?詞：a.定義。

b.進(jìn)一步闡述（如影響）。句：a.定義。

b.進(jìn)一步闡述（結(jié)合資料）：將資料例子歸類例舉（*一般先分為正反兩大方面，再根據(jù)對象細(xì)分），例子需經(jīng)過自己提煉（無需再出現(xiàn)具體事件或人名，將例子上升為一類人群的態(tài)度或行為。如：政府…，學(xué)生…企業(yè)…）。c.結(jié)合實際總結(jié)。

2.A和B是什么，兩者有什么關(guān)系。

關(guān)系有：對立統(tǒng)一（一方面矛盾、不相容，另一方面協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)）；相輔相成（相互配合、輔助，缺一不可，共同促進(jìn)或制約）

格式：1.A是什么，B是什么。

2.A和B是什么關(guān)系。分析A和B，交互分析，全面。3.關(guān)系總結(jié)，結(jié)合實際，有什么指導(dǎo)意義。

3.從…中獲得了哪些啟示。

“正經(jīng)驗”：歸納總結(jié)，適當(dāng)上升（總結(jié)出普遍適用的思想、工作原則、可行措施。）“負(fù)教訓(xùn)”：總結(jié)應(yīng)對問題的方法。

格式：總起句。啟示如下：1…2…3… 4.對…進(jìn)行分析，談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

一種觀點或現(xiàn)象：a.表面態(tài)度（正確，錯誤，偏頗）

b.為什么是這種態(tài)度（現(xiàn)象的原因、影響等方面討論）

c.總結(jié)（啟示或?qū)Σ撸┒喾N觀點或現(xiàn)象：a.概括所有評論對象

b.給出自己的結(jié)論（對不同的觀點進(jìn)行統(tǒng)籌，肯定積極或否定消極）對結(jié)論進(jìn)行解釋和論述

三、提出對策題（10）

*角色：沒有要求的就按政府角度（法律、行政、宣傳等方法）；對策源于材料；具有可行性（經(jīng)濟，法律只能由全國人大及其常委會出臺，不能超越我國政府的權(quán)利范圍）。1.對…現(xiàn)象/問題，提出建議；2.以…的身份/角度，提出對策

格式：A.a.針對…問題，提出下列n點建議/從下列n個方面采取措施：

b.針對…問題，主體（如我國政府）應(yīng)堅持…的方針，采取…的措施。

B.對策的展開1…2…3…（單句格式：主旨句。主體+手段或內(nèi)容+客體+目的。）

四、應(yīng)用文寫作題（10）

*是否要求格式：寫《…》的提綱（不要求）；寫一份《…》（要求）。無論是否要求都要寫標(biāo)題。

1.公開信

標(biāo)題（致…的一封公開信）

尊敬的…：

原因及背景（為什么寫這封信）

闡述說明（問題的情況（時間、地點、人物、什么原因、什么事）或者什么現(xiàn)象、有何表現(xiàn)、影響、起因等。表明態(tài)度，提出希望或解決意見）

呼吁及祝愿（總結(jié)，深化主題，展望未來）

單位..年..月..日

2.活動方案

標(biāo)題（…的活動方案）

為了…，特制訂如下方案：

一、活動主題： ……..二、活動時間： ……

三、活動地點： …..四、參與人員： ……

五、活動內(nèi)容： 1……………..2……………..3……………..（14行）3.倡議書

標(biāo)題（…的倡議書）

廣大的…朋友們/全體…同志們：

倡議事由（事件的背景、原因、目的、意義），在此，我們向…發(fā)出倡議：

一、倡議事項（分條例舉，總分結(jié)構(gòu)。主旨句+具體做什么）

二、…..三、…..呼吁號召（喊口號）

4.宣傳稿（宣傳手冊，宣講稿、宣傳短文）5.編者按

*客觀、公正。不過分展開，只是將文章大意描繪。要有清晰的思路?！揪幷甙础靠傤I(lǐng)句（點明目的）。分別描述事件及意義。提出號召。6.回帖

親愛的網(wǎng)友：

你好，對于…的問題，認(rèn)為…（總結(jié)網(wǎng)友觀點）是正確/錯誤/片面的。提出自己的觀點。對自己的觀點進(jìn)行論證。提出措施。7.報告（法定公務(wù)文書）

背景材料介紹。重要性/問題/原因分析。提出可行方案。格式：同書信格式。8.通知（法定公務(wù)文書）

為了…（通知緣由，交代背景）。通知事項（指示、工作、方法、時間、人員、措施和步驟）?？偨Y(jié)執(zhí)行要求（要求、希望、呼吁號召）。

格式：同同書信格式。9.意見（法定公務(wù)文書）

近年來，…（說明緣由，交代背景）

為了…，提出以下指導(dǎo)意見：

一、…..如何認(rèn)識：如何解決（先寫理論性認(rèn)識，后寫解決辦法）；

二、…..先寫原則性指導(dǎo)意見，后寫具體性指導(dǎo)意見

三、…..格式：同書信格式，但無主送機關(guān)。

五、文章論述題（40）

第二篇：申論答題格式

申論答題格式分享

一、關(guān)于標(biāo)點符號

1、標(biāo)點符號需要獨立占格

這是標(biāo)點符號最基本的格式，很多同學(xué)習(xí)慣于將標(biāo)點符號點在字的右下角，平時不是很顯眼。但是，公務(wù)員考試是有格子的，而標(biāo)點符號的格式在評分標(biāo)準(zhǔn)中有明確的要求，所以必須習(xí)慣于將標(biāo)點符號也當(dāng)成文字的一個獨立部分。

單獨占格的標(biāo)點符號常見的有：逗號、分號、冒號、問號、嘆號、句號、頓號等。

需要占雙格的標(biāo)點符號常見的有：破折號、省略號、引號、書名號、括號等。

對于雙格標(biāo)點符號，一定要注意即使是多個格子也依然要將其寫成一個整體。但如果遇到以下兩種特殊情況，則需要做特殊處理。

2、標(biāo)點符號的特殊格式

除了《“--這三種情況，其他的標(biāo)點符號(包括》”)一律不能頂格寫，如果在末格寫完文字需要除以上三種情況之外的標(biāo)點符號，就在字的右下角標(biāo)出；破折號和省略號需要占雙格，但如果出現(xiàn)在最后一個，就只需要占一格即可，不能將其分成兩個部分。

《“這兩種情況不能在末格出現(xiàn)，如果出現(xiàn)在末格，或者與文字?jǐn)D在一格，或者移到下一行出現(xiàn)。

二、關(guān)于數(shù)字的格式

對于一個兩位及以上的獨立數(shù)字來說，兩位數(shù)字占一個格子，例如2015，就是“20”一格，“15”一格；奇數(shù)位數(shù)的數(shù)字，同樣適用，最后空一個字符即可，如20000，最后一個出現(xiàn)一個“0”，后面空著，以此類推。

但不管是哪種情況，如果此數(shù)字是作為一個整體出現(xiàn)的，那就必須保持其形式上的完整性，靠近寫出。

三、寫不寫“答”

幾乎所有考生都會問這個問題，其實在改卷的時候，沒有哪位同學(xué)是因為寫了“答”字而多得了幾分，也沒有哪位同學(xué)因為沒有寫而被扣掉幾分。

所以結(jié)論就是，寫不寫都可以，只要保持整個答案的格式一致性即可。

如果寫，那就是“答”和其后面的冒號占兩格，頂格寫，后面分段直接空兩格開行。如果不寫，開行的格式和后面分段開行對齊。

四、標(biāo)題

標(biāo)題只要大致寫在中間就可以了，如果有副標(biāo)題，在正標(biāo)題下面空兩格(正標(biāo)題文字的兩格)寫破折號，起寫副標(biāo)題，但是要將正副標(biāo)題作為一個整體寫在中間。

一般不提倡大家使用太長的標(biāo)題，但如果標(biāo)題過長，分兩行書寫，一般格式是上一行長一些，下一行短一些，兩兩居中對齊。對稱式的標(biāo)題或者中間空一格寫成一行或分兩行書寫。

第三篇：申論答題步驟與解題技巧

申論答題步驟與解題技巧

一、步驟一：審題

（一）審題步驟

1、把握出題人的意圖：

題型要求、閱讀范圍、身份定位、關(guān)鍵詞句、作答形式、文體要求、語言風(fēng)格、字?jǐn)?shù)要求。很多同學(xué)之所以失分，多是由于審題不清所致，從而出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，所答非所問屬于非技術(shù)層面十分。

2、能夠做到有的放矢，找到所需材料。

如：915聯(lián)考，材料源于20120810人民日報，所以要求我們提高閱讀效率，找到關(guān)鍵信息，找到關(guān)鍵詞句。通?？荚嚨臅r候，題目和材料多是一一對應(yīng)的，題目一：材料2；題目二：材料1； 題目三：材料三??，所以我們在平時一定要做好強化練習(xí)，考試的時候方能形成條件反射，同時要注意通過練習(xí)提高閱讀速度。但是一定要注意帶著問題閱讀，這樣方能做到有的放矢

3、把握題目間的邏輯關(guān)系。

在2008年以前的申論題，1、概括主要內(nèi)容——

2、分析原因——

3、提出對策——

4、大作文，根據(jù)此脈絡(luò)，前三道題稍作總結(jié)即可形成一篇大作文。但是此種考法已經(jīng)越來越少，但是仍然對謝大作文有一定的幫助。如2012年421聯(lián)考：

一、根據(jù)“給定資料1”“活熊取膽”事件中存在著一些具體爭議，請歸納爭議的焦點問題并作簡要說明（20分）

要求：準(zhǔn)確、全面、簡明，不超過400字

二、根據(jù)“給定資料4”中的媒體報導(dǎo)，針對H區(qū)暴發(fā)狂犬病疫情以及“屠狗”的行動的前前后后所暴露的問題，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q建議。（15分）

要求：所提建議具體簡明，條理清楚，具有針對性和可行性，不超過200字。

三、為了維護(hù)M縣的聲譽，挽回“虐貓事件”造成的負(fù)面影，請以M縣政府的名義的處就“虐貓事件”的處理情況寫一份宣傳稿，在縣人民政府網(wǎng)站上公布。（25分）

要求：

1、態(tài)度誠懇，對象明確；

2、內(nèi)容全面，條理清楚；

3、不超過500字

四、結(jié)合“給定資料”，自擬題目寫一篇文章，談?wù)勀銓Α叭伺c動物”關(guān)系的體會與思考。（40分）要求：1．自選角度，立意明確，有獨立見解；2．可聯(lián)系自己的經(jīng)驗或感受 3．語言流暢；

4．總字?jǐn)?shù)800-1000字

啟示1：通過法律規(guī)范創(chuàng)造人與動物之間的和諧關(guān)系，也是人類歷經(jīng)數(shù)百年理性思考的結(jié)果，標(biāo)志著人類文明的發(fā)展——文章標(biāo)題：以法制促進(jìn)人與動物關(guān)系和諧； 啟示2：論點：通過法律規(guī)范創(chuàng)造人與動物之間的和諧關(guān)系

啟示3：（對策）通過法律提高動物福利（針對活熊取膽而談的）；通過法律懲治傷害虐待動物行為（針對虐貓事件而談的）；通過法律加強動物管理（通過屠狗事件而談的）

Attention!對于提對策，很多人會提到完善法律，但是多為不合適的，類似于萬能八條，所以要慎用，且會用，避免套路化！

（二）審題的內(nèi)容

1、把握題型要求

常見申論題目類型有歸納，分析，對策，公文等，注意把握各自不同的要求。題型分別舉例如下：（1）歸納概括題

例如1：425聯(lián)考第一題：市政公用事業(yè)建設(shè)有哪些主要內(nèi)容 例如2：

1.“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則資料，這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。（10分）

分析：按點給分，10分總分，平均需要5到6個點，做到不漏點；對于同類項，學(xué)會合并，實現(xiàn)概括和歸納。方法可用：按主體；按時間順序（2）分析理解題

小題里最難，需要進(jìn)行思考得出，分析原因，常見信號詞為分析、解釋、評價、表明觀點、進(jìn)行反駁。（3）提出對策題

多是從材料中反映出問題，要考生根據(jù)問題提出對策，具有一定的針對性，（4）公文類題目

現(xiàn)在純粹公文類的題型鑒于字?jǐn)?shù)等原因，不容易考出來，現(xiàn)在的特征是更多的靈活，且多需要結(jié)合實際來做答。如，2012年國考《編者按》、2013年國考《演講稿》。

Attention！!此四類題目并非涇渭分明，多是互相交叉的，同學(xué)們要注意掌握和靈活運用

2、注意閱讀范圍

題目多是指定閱讀范圍的，所以要注意把握范圍。如：

1.“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則資料，對這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。（10分）

——從資料1 和資料2中間找出答案！

三、假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請根據(jù)“給定資料”簡要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問題的具體建議，供上級有關(guān)部門參考。（20分）

——根據(jù)給定材料，所以要注意把握材料中的相關(guān)內(nèi)容，并作出總結(jié)。

3、注意身份定位 舉例如下： 1）例1

二、L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長的一封信》（20分）要求：

（1）內(nèi)容具體，符合實際；（2）用語得體，通俗易懂；（3）不超過400字。

分析：縣教育局工作人員，要寫給農(nóng)村群眾，學(xué)生的家長，所以要通俗易懂；且要具有具有可執(zhí)行度，要貫徹落實。2）例2

三、假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)備的報告》的內(nèi)容要點。（20分）要求：

1．內(nèi)容全面，有針對性；

2．條理清楚，表達(dá)簡明，不超過400字。分析：

注意身份把握，身份是省政府工作人員，是寫給省長、國務(wù)院看的，屬于上行文，要注意規(guī)范用語。

五、請以“讓??大放異彩”為題，寫一篇內(nèi)容充實的文章。（35分）要求

（1）用恰當(dāng)?shù)奈淖痔鎿Q“讓??大放異彩”中的省略號部分，是指構(gòu)成一個完整具體的文章標(biāo)題；

（2）主題應(yīng)與“給定資料”相關(guān)，但素材不必拘泥于“給定資料”要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談對策；（3）觀點鮮明，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；（4）字?jǐn)?shù)800-1000字

分析：要切忌空談對策，所以要避免萬能八條，借用習(xí)主席的話來講，“空談?wù)`國，實干興邦”。要根據(jù)材料中的問題提出切實可行的對策。3）例3

三、“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問題，假定你是市交管局聘請的觀察員，請就這些問題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門參考。(20分)要求：

(1)對存在的問題概括準(zhǔn)確、扼要：

(2)所提建議具體簡明、有針對性、切實可行；(3)不超過400字。

分析：一定要對存在的問題概括準(zhǔn)確、扼要，否則，容易失分。交通協(xié)管員，要注意身份把握，且對策要具有可行性，切忌什么加大投入，交通協(xié)管員沒有此項權(quán)限。

4、注意作答形式 舉例如下：

1）例1

（三）國家某部門擬編寫一本以“黃河”為主題的宣傳手冊，作為對青少年進(jìn)行愛國主義教育的材料。宣傳材料由四個部分組成，依次為：“黃河之水天上來”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開發(fā)”、“黃河精神萬古傳”。請參考給定資料，分別列出每個部分的內(nèi)容要點。（20分）分析：

注意把握內(nèi)容要點 2）例2

二、假定你是某街道辦事處工作人員，請參考給定資料，為當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料（20分）要求： 1.體現(xiàn)國家節(jié)約水資源的有關(guān)精神，說明為什么要節(jié)水； 2.簡明、通俗，利于老百姓理解； 3.不超過400字。分析： 格式

標(biāo)題——抬頭——主體——落款 3）例3：

（三）假定你是某街道辦事處的一名工作人員，請根據(jù)給定資料6～8，擬寫一份《某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》。（25分）

要求：文字簡明，分條撰寫，有指導(dǎo)性與可行性；不超過400字。分析：

開頭：居民朋友們：你們好 內(nèi)容：指導(dǎo)意見 形式：下行文 落款：XX街道各社區(qū)

答題時要注意語言風(fēng)格，做到通俗簡明、正式規(guī)范。4）例4：

2011年424聯(lián)考大作文，“家底”，很多人讀成“家庭”

二、步驟二：閱讀

閱讀能力是提高做題速度的關(guān)鍵，要提高閱讀效率。

（一）閱讀要求

要求１：關(guān)鍵詞和要點要從材料中來

（做法：做到帶著問題閱讀；審題時注意把握關(guān)鍵詞，養(yǎng)成把問題的關(guān)鍵詞寫在草稿紙上的習(xí)慣，學(xué)會在閱讀中列提綱。）

根據(jù)不同題型看：

１）概括歸納題

考題中，歸納概括題９０％－１００％是源于材料。所以要學(xué)會概括。

２）分析題

二、“給定資料5”中提到，某網(wǎng)站曾組織網(wǎng)民進(jìn)行了一場討論。請你根據(jù)“給定資料”，反駁“網(wǎng)民A”的觀點。要求：(1)觀點明確，分析透徹，論據(jù)真實(2)語言流暢，層次分明，有說服力(3)不超過400字

分析：對于分析題，論據(jù)要真實，觀點要明確，這些都要從材料中找。

３）啟示類題型：提升也多是根據(jù)材料尋找他因，從而實現(xiàn)拔高。

４）公文類題型：如２０１１國考省部級編寫以黃河為主題的宣傳手冊，內(nèi)容要點多是源于材料；又如：關(guān)于節(jié)水，寫給居民的一封信，主體部分怎樣做：節(jié)水器具——中水利用——用水習(xí)慣

５）對策類：

答案來源：Ａ、材料中直接提出，如專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)講話、先進(jìn)地區(qū)； Ｂ、根據(jù)問題本身找對策；Ｃ、結(jié)合生活實際提對策。

要求２、帶著問題思維去閱讀

注意把握５Ｗ１Ｈ原則：問題、問題的表現(xiàn)、問題造成的影響、解決問題的重要性、迫切性和意義、解決的具體措施。

（二）閱讀技巧 １、首尾句原則。如：

“節(jié)約用水、高效用水是緩解水資源供需矛盾的根本途徑。節(jié)約用水的核心是提高用水效率和效益。全國許多城市已經(jīng)進(jìn)行水價改革，并取得明顯效果。這位專家列舉了外省某市的例子。自實行階梯水價以來，節(jié)水效果非常明顯。1年零7個月的時間里，機關(guān)、企事業(yè)單位節(jié)水率達(dá)到3％～5％，居民節(jié)水率達(dá)到10％～15％。該市的正茂社區(qū)是個有1400多戶居民的老社區(qū)，實行階梯水價以來，整個小區(qū)的月用水量從以前的1.4萬多噸下降到現(xiàn)在的4200噸左右，小區(qū)居民沒有一戶月用水量超過12噸的一級水價范圍。今年，銀川全市用水人口增加近2萬，居民用水量卻下降了15％，每天因節(jié)水減少了1萬多噸的供水缺口。

分析：讀第一句即可，后面的可忽略。

２、轉(zhuǎn)折原則。但是、然而、卻、更、不是而是，更重要的是??此類轉(zhuǎn)折后往往出現(xiàn)較為重要的內(nèi)容。３、領(lǐng)導(dǎo)講話、業(yè)內(nèi)人士、專家學(xué)者、記者講話、國外經(jīng)驗往往是重要性、原因和對策的所在。

如：過去是胡溫，現(xiàn)在是習(xí)李；國家發(fā)改委價格司一位官員則表示；最不可信的是網(wǎng)友觀點！

同時，要注意信號詞。

１）提出觀點：針對??，對此??，當(dāng)??，表示??，認(rèn)為??，指出??等等

２）表明重點：但是??，然而??，盡管如此??，主要是??、關(guān)鍵在于??

３）做出結(jié)論：因此??，由此可見??，總之??, ４、精讀與略讀原則。

國家大政方針政策、領(lǐng)導(dǎo)講話精讀。數(shù)字，大量數(shù)字不需要閱讀。案例略讀。國外事例，借鑒做法抓住重點瀏覽

１）２）理論材料——精讀！

案例型材料——要注意總結(jié)主體、對象、觀點、原因和推論，同時找到具體做法、正確經(jīng)驗，或者錯誤做法，總結(jié)失敗經(jīng)驗，其余可略讀。３）分析型材料——精讀！

例如：

中國傳統(tǒng)的道德觀念以儒家的性善論為主流，在實踐中，儒家以禮與法的結(jié)合作為人性在他律方面的補充。然而在一個道德松馳、輿論不張、管理乏力的社會里，“他律”的作用會大打折扣。某省委宣傳部E部長認(rèn)為：解決他律問題，道德教化也是一種比較有效的方法。當(dāng)前主要應(yīng)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，通過教育，使人們的愛國主義情感、集體主義情感、人道主義情感、正義感、自尊感等都有正確的發(fā)展方向。當(dāng)人們形成良好的道德觀念，建立了具有良好公德共識的體系，一個社會的發(fā)展便將獲得前所未有的巨大的推動力。

三、步驟三：組織成文

組織成文：要對信息點進(jìn)行整合、拆分。按照類別把要點進(jìn)行整合，刪除同義、多余的要點，豐富隱含的要點，按照邏輯層次將信息點用公文化的語言有條理的表達(dá)出來。

行文前提：打草稿/列提綱。過去 行文要求：

1、關(guān)鍵詞一個都不能少，但是注意在字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)要寧多勿少，做到避免漏點。

2、注意邏輯順序。如：并列、重要程度、正反對比

3、使用小標(biāo)題

4、要有條理

5、注意分段

6、注意答題結(jié)構(gòu)，使用總分結(jié)構(gòu)。

如：總：簡答描述問題；

分：XX問題具體表現(xiàn)在：1234 又如：總：爭議的焦點是??

分：1234

這樣做答，可以獲得格式分，另外，可以體現(xiàn)條理性，閱卷人可一目了然。

第四篇：關(guān)于申論的答題要點小結(jié)Microsoft Word 文檔

關(guān)于申論的答題要點小結(jié)

一、吃透材料，理會材料所反映的問題：通過對材料的閱讀分析出--------現(xiàn)象：（什么現(xiàn)象？造成現(xiàn)象的根源）實質(zhì)上主要的原因、政策：（你所了解到的現(xiàn)象于當(dāng)前社會政策的聯(lián)系）你能想到的實質(zhì)性與完美的應(yīng)對策略是什么。注：（不要有所顧慮，社會就是在不斷的大膽創(chuàng)新中進(jìn)步的?。?/p>

二、重點閱讀材料：

1、勾畫出關(guān)鍵句與關(guān)鍵詞。注意材料中有關(guān)政策、法律方面的語句，他們將會成為你行文時的重要辯證依據(jù)，切記!不了解的、沒有把握的政策不要胡亂引論。注意提取對自己辯證有利的典型事例、數(shù)據(jù)。

2、他給出的并不是同一模式的材料，這時你需要在眾多材料中找出他們的共性，也就是說他們之間的聯(lián)系，他們都在各個不同的層次反映和突出了什么問題，而這個問題就是你當(dāng)下要論證的問題。

三、寫的過程：橫向、縱向、歸一。

1、分別從政治、經(jīng)濟、社會文化、政策、法律、國家教育等對立關(guān)系，出發(fā)入手聯(lián)系當(dāng)前材料問題進(jìn)行展開分析，讓閱卷者看到你對材料的深入了解與吃透程度。

2、縱向：在深入認(rèn)識現(xiàn)狀、吃

透材料的基礎(chǔ)上，干脆、利落、一針見血的表明你的觀點看法，如：對于當(dāng)前這樣的情勢我認(rèn)為：&&&&&&&&&&& 你所表述的觀點要恰好與之前你提出的橫向分析相吻合，這樣一來你的論證就不大會被擊垮。以上結(jié)合的好，你的申論你已經(jīng)成功了一大半。

3、歸一，所謂歸一就是將你之前的引論、分論、理論、正反論證相結(jié)合，給于一個共同的渠道讓他們一同順利流出，沒有分支，就是完美的結(jié)局了，，即從內(nèi)外因、主客體、政經(jīng)文法政提出應(yīng)對此現(xiàn)象的方案：如;領(lǐng)導(dǎo)重視，提出強效方案加強政策實施、政府加大宣傳力度、學(xué)校較強體制健社、增加投入、加強反思、國家頒布專門政策對次現(xiàn)象進(jìn)行規(guī)范等等。

4、歸一是的必須必備詞語;如;加強、加大、提高 完善、建立、健全、增強、以上詞語需要加工使用，不可不用。這些總結(jié)次在給你的文章起著畫龍點睛的作用。

四、一個完美的總結(jié)即可收筆。切記不要啰嗦。文章做到脈絡(luò)清楚有理有據(jù)即可。

以上是本人一點小的心得，希望能幫到你們哦，，，，，?？荚嚦晒Γ?/p>

ZZZ20100624

第五篇：2014年北京公務(wù)員申論答題技巧：整理材料要點

2014年北京公務(wù)員申論答題技巧：整理材料要點

在申論考試中，大多數(shù)考生有找要點的意識，但在找到要點信息后，卻沒有加工要點的意識，只知道照搬材料，或心有余而力不足，不知如何加工要點。下面就為大家講解一些加工要點的技巧。

一、整合要點

審清題意，提煉要點之后，接下來就要加工要點，組織答案了。加工要點、組織答案是申論作答的核心環(huán)節(jié)，直接決定著考生申論成績的高低。

很多考生可能會面臨這樣的情況：找到很多要點，大大小小一大堆，然后本著“多多益善”的心理逐條列舉。雖說答案要點宜多不宜少，但也要避免要點啰嗦、重復(fù)，這就需要整合要點，對提煉出的要點進(jìn)行合并或升華。

(一)合并要點

申論試卷給定資料的內(nèi)容龐雜，從中提煉出的要點也是數(shù)量不菲，有時涉及到相關(guān)題目作答的要點可能有十幾條，而合并要點的過程就是考生對意思相同或相近的要點進(jìn)行合并的過程，從而保證答案的全面、簡練。

(二)升華要點

申論考試中往往會遇到一些材料中完全無法找到要點的題目，需要考生在給定資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行合乎邏輯的分析、推理以及申發(fā)論述，從而形成完整的要點表述。

二、梳理要點

這是要點的深加工階段。要點的深加工是形成答案的最終步驟，對考生的申論成績具有決定性的影響。要點的深加工就是要求考生對要點的結(jié)構(gòu)、框架、語言以及字?jǐn)?shù)進(jìn)行加工。

(一)加工結(jié)構(gòu)

經(jīng)過初加工之后的要點，往往存在兩種不同的邏輯關(guān)系：一種是并列關(guān)系，即各個要點屬于同一層面，書寫時可不分先后，在這種情況下，我們只需把答案羅列出來即可;另一種情況，就是要點與要點之間存在其他的邏輯關(guān)系，這樣的要點僅靠簡單的羅列可能被扣除結(jié)構(gòu)分，這就需要考生按照一定的邏輯對其進(jìn)行深加工。

一般來說，申論作答包括三種常用結(jié)構(gòu)：總分結(jié)構(gòu)、順序結(jié)構(gòu)和并列結(jié)構(gòu)。1.總分結(jié)構(gòu)

總分(總分總)結(jié)構(gòu)是申論作答中常用的一種結(jié)構(gòu)形式。表述形式一般為一句話點明作答的整體方向，然后就各個部分分別論述。

總括句是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，當(dāng)分類較為明顯時，我們需要在總括句中把分類的類別進(jìn)

行概括。如按照要點的行為主體進(jìn)行歸類，如立法部門和執(zhí)法部門、政府和公眾、學(xué)校和家長等。按照要點中潛含的實施手段進(jìn)行歸類，如管理方面、政策方面、法律方面等?；蛘甙凑找c的歸屬領(lǐng)域進(jìn)行歸類，如經(jīng)濟領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、公共服務(wù)領(lǐng)域等。

2.順序結(jié)構(gòu)

順序結(jié)構(gòu)與總分結(jié)構(gòu)的相同點是各個答案要點分屬不同的層次，不同點是層次間有先后順序之分。

順序結(jié)構(gòu)中的順序在申論作答中大致有三種形式：一是按照事物本身的發(fā)展順序，如按照“原因——經(jīng)過——結(jié)果”等事物本身的發(fā)展順序來排列，主要適用于概括主要內(nèi)容、情況反映等題型。二是按照認(rèn)識事物的邏輯順序，如是什么——為什么——怎么辦、目的——理由——打算等，要具體問題具體分析，切不可直接套用萬能模式。三是按照工作流程順序，考生在作答申論題目時，要按照政府部門工作的一般流程來安排結(jié)構(gòu)。

3.并列結(jié)構(gòu)

并列結(jié)構(gòu)就是將答案要點依次列舉，主要適用于要點之間是并列關(guān)系的題目，在要求中一般沒有“有條理或條理清楚”的限制條件。表述形式一般為“一是……;二是……;三是……”、“首先……;其次……;最后……”等。

(二)加工框架

框架的加工主要是針對應(yīng)用文寫作來說的。在申論考試中，有一些題目是具有格式限定的，這就需要考生熟練掌握常用應(yīng)用文的寫作格式和框架，在取得要點分的同時不丟框架分。

(三)加工語言

一般情況下，申論作答的語氣只要嚴(yán)肅認(rèn)真、不口語化即可。但在部分試題中也會對語言風(fēng)格和語氣作出限制，這些限制條件一般通過兩個方面來體現(xiàn)：一是作答者與對象之間的關(guān)系;二是任務(wù)的特殊性。

(四)字?jǐn)?shù)的加工

字?jǐn)?shù)的加工對于形成完整、準(zhǔn)確、符合要求的最終答案十分重要。因此，在這里提供加工字?jǐn)?shù)、解決字?jǐn)?shù)不夠或超出字?jǐn)?shù)問題的幾種技巧供考生運用：

1.字?jǐn)?shù)不夠擴充詞句

有時，考生在組織答案往答題紙上書寫時，會發(fā)現(xiàn)與作答要求的字?jǐn)?shù)有一定差距，為了避免被扣分，考生可以對答案中的詞句進(jìn)行擴充。例如，在答案前面加一句總括句，在句與句之間加過渡句，或在段尾加總結(jié)句，這些都是使答案飽滿的有效方法。

2.超過字?jǐn)?shù)濃縮詞句

在組織答案時，超出了規(guī)定的字?jǐn)?shù)要求怎么辦?這就需要考生對答案語言進(jìn)行進(jìn)一步壓縮、凝練，將加工后的要點刪繁就簡，如能繼續(xù)合并歸類的就繼續(xù)合并歸類，不能的就盡可能地將不必要或是繁冗的表述刪掉，但要確保要點的準(zhǔn)確性和全面性，從而使答案更為精準(zhǔn)、符合要求。