第一篇：小學(xué)實驗課教學(xué)規(guī)范

小學(xué)實驗課教學(xué)規(guī)范

為了更好地開展好實驗課，特制訂新世紀小學(xué)實驗課教學(xué)規(guī)范。實驗課教學(xué)規(guī)范包括：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和輔導(dǎo)、組織和開展課外科技活動、成績考核與評定等五個基本環(huán)節(jié)?，F(xiàn)就這五個基本環(huán)節(jié)提出一些操作要點，供廣大教師在實驗教學(xué)實踐中不斷探索、總結(jié)、完善。

一、備課

備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。實驗教學(xué)的備課包括：備課標、備教材、備教法、備學(xué)生和實驗教學(xué)前的準備，最后編寫成教案。

1．備課標。國家教委頒布的教學(xué)課標是教學(xué)的依據(jù)，也是教學(xué)評估和編寫教材的指導(dǎo)性文件。認真學(xué)習(xí)課標，全面領(lǐng)會課標的精神，并自覺貫徹執(zhí)行教學(xué)課標中對實驗部分的明確規(guī)定，是搞好實驗教學(xué)的重要前提。備課標時要明確：（1）教學(xué)課標對實驗教學(xué)提出的任務(wù)；（2）教學(xué)課標對實驗教學(xué)提出的目的；（3）教學(xué)課標對實驗教學(xué)提出的要求；（4）教學(xué)課標對實驗教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。

2．備教材。教材（即教科書）具體詳細地體現(xiàn)了課標規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，是教和學(xué)的主要依據(jù)。備教材應(yīng)從以下兩方面入手。（1）熟悉教材中實驗的分布體系，正確領(lǐng)會編寫意圖。通過通讀和精讀教材，把握住教材中各部分實驗的編排，全書的重點實驗是哪些，分清實驗類型，這些實驗為什么要這樣編寫、安排等，對教材中實驗有一個整體的認識，以達到熟悉教材的目的。（2）在全面鉆研教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材中的實驗內(nèi)容，有選擇地閱讀一些教學(xué)參考資料和有關(guān)實驗史料，這樣可以幫助更好的熟悉教材，充分掌握教材中的實驗和豐富實驗教學(xué)內(nèi)容。

3．備教法。教有法而無定法，實驗教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。

4。備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，對學(xué)生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學(xué)將起著積極的促進作用。

5．實驗教學(xué)前的準備。實驗教學(xué)的成敗，主要取決于準備工作的好壞。一般來說，實驗教學(xué)主要以演示實驗和學(xué)生實驗兩種類型的形式進行，因而準備工作有不同之處，現(xiàn)分述如下：

（1）演示實驗的準備。演示實驗是在課堂特定的環(huán)境中，創(chuàng)造一些特定的條件，重視某些自然現(xiàn)象的實驗。演示實驗的準備工作包括：a、實驗原理的掌握。掌握實驗原理，是設(shè)計、進行和改進實驗的根據(jù)，掌握了原理，才能準確地抓住關(guān)鍵，正確地操作，成功地演示。b、實驗條件的準備。本節(jié)課所需的儀器、試劑、所需其它用品，必須考慮周全。對儀器的性能必須熟悉，對儀器的使用必須熟練，對儀器的裝備必須完整。然后有序地放入演示實驗提籃或者演示實驗室。c、實驗方法的選擇。同一實驗一般可用不同方法、不同儀器去做、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)課標、教材內(nèi)容、學(xué)校條件和學(xué)生的實際情況選擇最佳的實驗方法。

d、實驗技術(shù)的處理。即實驗程序的設(shè)計、實驗步驟的安排、儀器器材的選用、故障隱患的排除等，甚至儀器先放在那里，什么時候上講臺，先放什么后放什么，什么時候收藏，都要通盤考慮好。e、實驗效果的試做。即使是有經(jīng)驗的老教師或做得十分熟悉的實驗，都應(yīng)在課前進行試做，通過試做能取得最佳數(shù)據(jù)、最優(yōu)組合、最好配方、最佳效果的操作程序和物質(zhì)準備。通過試做能排除課堂上可能發(fā)生的不利因素，不致因缺某件小物品如火柴等而延誤時間和影響實驗。（2）學(xué)生實驗的準備。學(xué)生實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)的目的要求，自己動手做實驗，能起到掌握知識、學(xué)到實驗方法、培養(yǎng)實驗技能的作用。學(xué)生實驗的準備工作包括：

a、制定學(xué)生實驗計劃。學(xué)生實驗計劃是根據(jù)教學(xué)課標和教材對實驗的要求，預(yù)先提出學(xué)生實驗計劃，做好統(tǒng)籌安排，排好實驗課程表，落實儀器設(shè)備，準備好實驗器材等。制定實驗計劃要明確實驗的目的要求，通過實驗要學(xué)哪些知識，掌握什么技能，培養(yǎng)什么能力，都應(yīng)根據(jù)學(xué)生知識水平和年齡特征，提出不同階段教學(xué)的目的要求，把培養(yǎng)目標分解到不同年級，落實到每個實驗。

b、實驗環(huán)境的準備。實驗室是學(xué)生進行實驗的場所，實驗前，保持各項設(shè)施如水、電等就位，保持室內(nèi)清潔、肅靜，保持一種科學(xué)的氛圍。

c、實驗器材的準備，實驗器材是開展學(xué)生實驗的物質(zhì)條件，通常的準備工作包括確定實驗使用的儀器設(shè)備、檢驗儀器設(shè)備是否完好齊全、將完好的儀器成套，按組配置在實驗臺上。儀器的檢驗必須認真進行，哪些應(yīng)作修理，哪些可以自制，都要在準備過程中及時完成，逐項落實。有的儀器，教師一定要試用，如果儀器有故障，應(yīng)及時排除，否則會導(dǎo)致學(xué)生實驗失敗，甚至造成事故。d、指導(dǎo)學(xué)生準備。學(xué)生在實驗之前，應(yīng)在教師指導(dǎo)下，認真復(fù)習(xí)有關(guān)知識，預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，初步明確實驗的目的、要求和任務(wù)，掌握實驗原理，了解實驗方法、步驟、注意事項以及了解儀器的構(gòu)造、原理和使用方法等。只有學(xué)生有了這些準備知識之后，才能動手做實驗。6．編寫教案。教案是備課的結(jié)晶，是指導(dǎo)教學(xué)的方案，編寫實驗教學(xué)的教案應(yīng)包括：班級；實驗內(nèi)容；實驗?zāi)康?；實驗要求；實驗重、難點；教學(xué)方法；教學(xué)類型；實驗儀器及材料、用品；教學(xué)過程；實驗小結(jié)；板書設(shè)計；作業(yè)布置；課后信息反饋及今后實驗教學(xué)的改進意見。

二、課堂教學(xué)

教學(xué)就是按課前設(shè)計好的方案施教。實驗教學(xué)通常分為演示和學(xué)生實驗兩類課進行，因而教學(xué)操作程序有些差異。

（一）演示實驗課的教學(xué) 演示實驗是以教師操作為主，用以配合講解、建立概念、總結(jié)規(guī)律為目的實驗；演示實驗以全體學(xué)生集體觀察為特點，因而應(yīng)力求明顯、直觀、簡單、可靠，富有啟發(fā)性。演示實驗課的教學(xué)程序是：組織教學(xué)、實驗演示、檢查總結(jié)、作業(yè)布置。

1．組織教學(xué)。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點。2．實驗演示。這部分是整節(jié)課的中心環(huán)節(jié)，要求實驗演示的整個過程使全班學(xué)生看得清楚，配合實驗演示講解的內(nèi)容使全體學(xué)生聽得明白，這就給教師提出操作要嚴格認真地按操作程序進行，不能隨隨便便，粗心大意，更不能違反操作規(guī)程、出錯，對培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣起著潛移默化的作用。所以教學(xué)中要注意以下幾點：

（1）講臺上一般不要堆放儀器，更不要堆得好象雜貨攤，凡是沒有用到或已經(jīng)用過的儀器（包括附件）應(yīng)放在演示桌下，給學(xué)生一個觀察主體，不致于注意力分散。

（2）儀器放在講臺上要面對學(xué)生，矮小的儀器在前，高大的儀器在后，必要時，后排的儀器要用臺架或木塊墊起來，不要相互遮蔽，影響學(xué)生的觀察。

（3）儀器放置的角度要有利于學(xué)生觀察，演示時，教師不要讓自己的身體和手遮住學(xué)生的視線，儀器的可動部分要左右移動，而不要對著學(xué)生前后移動。

（4）教師在引導(dǎo)指點學(xué)生觀察時，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。

（5）出現(xiàn)偶然情況，如演示不成功，要沉著冷靜，分析原因，排除故障，不要理怨客觀原因，甚至弄虛作假，不按科學(xué)規(guī)律辦事，這對學(xué)生是一種誤導(dǎo)，必須堅決克制。

（6）注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。（7）板畫、板書與實物相對應(yīng)，以免造成學(xué)生思維混亂。

3．檢查總結(jié)。這是強化學(xué)生在課堂上所獲得的知識和技能，及時鞏固新課的重要環(huán)節(jié)。通過提問、課堂小測驗等形式檢查學(xué)生是否理解并記住當(dāng)堂所學(xué)的主要內(nèi)容，通過課堂練習(xí)、課堂討論、師生共同歸納等形式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，使之系統(tǒng)，逐步轉(zhuǎn)化成能力。

4．作業(yè)布置。布置作業(yè)目的是鞏固所學(xué)知識和消化重點、難點以及為下節(jié)課作準備的預(yù)習(xí)作業(yè)。要求作業(yè)題精選，份量要適當(dāng)，保證學(xué)科間作業(yè)的橫向協(xié)調(diào)，防止加重學(xué)生的課外作業(yè)負擔(dān)。

（二）學(xué)生實驗課的教學(xué) 學(xué)生實驗是以學(xué)生自己動手操作為主，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生自己完成的實驗。學(xué)生實驗課的教學(xué)程序是：實驗前的指導(dǎo)、實驗中的巡回指導(dǎo)、實驗總結(jié)和作業(yè)布置。1．實驗前的指導(dǎo) 實驗前的指導(dǎo)是保證一節(jié)課良性運行的預(yù)備狀態(tài)。要求學(xué)生嚴格遵守實驗紀律和操作規(guī)程的同時，還要做好：（1）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況（2）說明或示范實驗要點，并用事先設(shè)計好的實驗原理、步驟和注意事項向?qū)W生展示。（3）指導(dǎo)要精煉，突出重點，抓住難點，時間不要太長，以保證學(xué)生有充足的時間動手操作。

2．實驗中的巡回指導(dǎo) 巡回指導(dǎo)是整個實驗課的中心環(huán)節(jié)，巡回中引導(dǎo)學(xué)生注意操作的順序、要領(lǐng)，觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象，記錄顯示的數(shù)據(jù)等，具體還要做好：（1）適時質(zhì)疑，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)控實驗進程，堅持個別指導(dǎo)與面上指導(dǎo)相結(jié)合。（2）對個別組或少數(shù)學(xué)生遇到的困難，給予必要的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)組或大部分學(xué)生對某一問題都感到困難時，及時讓全班學(xué)生暫停實驗，對問題作補充說明后，再進行實驗。

3．實驗總結(jié) 實驗總結(jié)是一個容易被忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，沒有實驗總結(jié)，則是一堂不完整的實驗課。這一環(huán)節(jié)應(yīng)注意做好以下幾點。（1）報告實驗結(jié)果。教師應(yīng)指定學(xué)生向全班報告實驗的進行情況和實驗結(jié)果。（2）實驗情況簡評。表揚實驗按規(guī)程、守紀律、效果明顯、觀察仔細等方面的組或某些學(xué)生，指出實驗方法不對的情況和克服的辦法。（3）指導(dǎo)學(xué)生整理實驗報告。（4）指導(dǎo)學(xué)生整理好儀器、試劑。

4．作業(yè)布置。實驗作業(yè)的布置主要包括：課后作業(yè)和下節(jié)實驗課的預(yù)習(xí)作業(yè)，整理完成實驗報告等。

三、作業(yè)批改和輔導(dǎo)

作業(yè)批改和輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是捕捉教學(xué)信息反饋的良好途徑，因此，要做到： 1．及時批改作業(yè)，以便檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以利于改進教學(xué)。

2．批改作業(yè)時，對學(xué)生作業(yè)中做錯的關(guān)鍵地方，如實驗報告中的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、原理等，要給予啟發(fā)性指點，讓學(xué)生自己改正。

3．教師要有計劃地批閱部分作業(yè)，做好記錄。對普遍性錯誤，必須在課堂上講評、糾正，個別錯誤，個別糾正，有創(chuàng)見的要鼓勵。

4．學(xué)生間可相互批改作業(yè)，以達到交流的目的。

5．輔導(dǎo)可采用個別與集體輔導(dǎo)的方式進行，目的是深入了解學(xué)生，師生交流感情，幫助學(xué)生消化所學(xué)知識，為后進生補食，為尖子生提高。

四、組織和開展課外科技活動

組織和開展課外科技活動是實驗教學(xué)的延伸，能促進師生動手動腦，發(fā)揮學(xué)生特長，又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活。組織和開展課外科技活動可以從這幾方面入手。

1．組織學(xué)生改進、制作教具，既可彌補教具不足，解決教學(xué)中的困難，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。2．組織學(xué)生進行模型、標本等科技作品的制作活動。

3．舉辦科普知識技法介紹或講座，鼓勵學(xué)生進行科技創(chuàng)作、發(fā)明及小論文的撰寫活動等。4．充分利用實驗室儀器、器材，組織學(xué)生為當(dāng)?shù)乜萍贾赂婚_辟門路，發(fā)展經(jīng)濟。

五、成績考核與評定

1．成績考核分考查和考試兩類（1）考查是平時教學(xué)中為了及時了解和掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況而采用的。通常采取定性評價的方式進行。如提問、檢查作業(yè)、抽測、觀察學(xué)生實驗的行為規(guī)范、實驗態(tài)度、遵守實驗室制度等。（2）考試多屬于總結(jié)性測驗。主要采取筆試和實際操作考核的方式進行，是量化的一種客觀方法。

2．關(guān)于考試命題和成績評定的基本要求。（1）命題應(yīng)依據(jù)教學(xué)課標和教材，立足于技能技巧的考核。難易和份量要適度，內(nèi)容要有較大的覆蓋面。（2）操作技能的考核要把內(nèi)容和要求歸納成評分細則，考核時違反操作要求者，按評分細則進行客觀、公正的評判打分。（3）對實驗?zāi)芰Φ目己?，可采用分組抽簽進行考核評估，內(nèi)容根據(jù)實驗進度和課標、教材而定，考核評估可參考下表的形式進行。實驗?zāi)芰υu估表

3．評分要客觀公正，學(xué)生成績要記入記分冊，以備查和存檔全面評價學(xué)生。

4．考試結(jié)束后，對教學(xué)質(zhì)量要進行全面的分析總結(jié)，為改進教學(xué)提供依據(jù)。中小學(xué)整個實驗教學(xué)常規(guī)，備課是基礎(chǔ)，演示實驗或?qū)W生實驗的準備工作是關(guān)鍵，進行演示實驗或?qū)W生實驗的整個實施過程是中心，作業(yè)批改與輔導(dǎo)是信息反饋的捕捉，組織課外科技活動是實驗教學(xué)理論的具體實踐，考查與考核是對學(xué)生的評價。

總之，通過這些常規(guī)工作，才能全程履行實驗教學(xué)的整體工作，優(yōu)化整過實驗教學(xué)。

第二篇：實驗課教學(xué)規(guī)范[模版]

實驗課教學(xué)規(guī)范

l、科學(xué)教師每學(xué)期初要根據(jù)課程標準要求和各年級教學(xué)進度，制定出本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作計劃，并以表格的形式進行整理，一式兩份，教師本人一份，學(xué)校統(tǒng)一存放一份。

2、科學(xué)教師要按照教學(xué)課程標準規(guī)定，完成全部教師演示實驗和學(xué)生分組實驗的教學(xué)任務(wù)，努力做到使每個學(xué)生都有動手實驗的機會。

3、科學(xué)教師要認真?zhèn)浜每茖W(xué)實驗課，明確實驗要求、所需儀器、藥品、實驗過程、方法、注意事項。

4、各任課教師根據(jù)實驗教學(xué)計劃，提前準備好實驗器材等，一般要提前一天。

5、對一些復(fù)雜的實驗，教師應(yīng)先試做一遍，確保實驗順利進行。

6、在做學(xué)生實驗前，教師應(yīng)要求學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康?、原理、步驟和方法。實驗時，教師應(yīng)要求學(xué)生按照課本規(guī)定的實驗步驟進行操作，注意安全，防止發(fā)生意外事故。仔細觀察實驗現(xiàn)象，如實地填好科學(xué)實驗記錄單。教師要及時批閱實驗記錄單，并統(tǒng)一保存。

7、對易損、易耗品及有腐蝕性、燃爆性和有毒物品要有明顯標記，并囑咐學(xué)生未經(jīng)允許不得擅自動手，做好防患工作。對實驗后的殘液應(yīng)叮囑學(xué)生倒入污水池或指定地點，不得隨意亂倒。

8、實驗完畢，應(yīng)讓學(xué)生整理儀器并清點實驗用品，按要求擺列整齊，做好儀器與環(huán)境的清潔工作，經(jīng)同意后方可離開實驗室。室內(nèi)物品未經(jīng)教師許可不得帶出室外，丟失和損壞儀器應(yīng)及時報告教師。

9、在完成課程標準規(guī)定實驗教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，要積極創(chuàng)造條件，結(jié)合課外活動的開展，對學(xué)生開放實驗室。

10、每學(xué)年結(jié)束，學(xué)校要根據(jù)實驗教學(xué)計劃的完成情況，對任課教師和實驗教師的工作進行考核。

第三篇：實驗小學(xué)2013教學(xué)論文格式規(guī)范

實驗小學(xué)2012教學(xué)論文格式規(guī)范（電子稿）

一、Word格式，A4標準頁面，光潔干凈。頁邊距上下2.54，左右3.14，勿設(shè)置“頁眉、頁腳”。統(tǒng)一采用白底黑字，勿在行文中穿插其它顏色的文字或背景。

正文行距：除一級標題外，均用小四號字體，1．5倍行距。

二、論文題目、正文：

主標題：三號黑體字，居中，勿“加粗”。勿隨意將標題作傾斜效果處理或添加底紋。副標題：四號黑體字，居中，勿“加粗”。

【內(nèi)容摘要】與【關(guān)鍵詞】，小四號仿宋體字。

一、級標題：四號黑體字，勿要“加粗”，段落設(shè)置：段前為“自動”，段后為“0.5行”。起行空兩格，用漢字一配頓號“

一、”，標題末尾勿加標點。用漢字數(shù)字作標題序號，其后是頓號。

（二）級標題：小四號宋體字，加粗，段前設(shè)“0.5行”，用漢字一加括號“

（一）”，標題末尾勿加標點。

3．級標題：小四號宋體字，加粗，用半角數(shù)字一加全角圓點“1．”，切勿用頓號！用阿拉伯?dāng)?shù)字作標題序號，其后是圓點。

（4）級標題：小四號宋體字，加粗自定，用數(shù)字一加括號“（1）”。⑤級標題：可用“①”（建議一般不采用如此多層級標題）

注：單獨成行的標題必須空兩格，末尾勿要加標點。

行文中若引用成段文字（如課例等），應(yīng)用小四號楷體字呈現(xiàn)。勿隨意在段落中加粗、變斜、加下劃線或著重號。

一般不采用隨頁注釋的格式。末尾的參考文獻注釋部分，用五號仿宋體字，1．25倍行距。

語文論文盡可能用純文字呈現(xiàn)。行文中只可插入Word格式的圖表，若確實需要照片及其他格式的圖表之類材料，另作附件隨后，并標注清楚與行文中一致的圖片說明（包括序號）。

第四篇：城廂實驗小學(xué)教學(xué)規(guī)范基本要求

時間：2010年8月31日 地點：多媒體大會議室 主持人：陶為功 參加人：全體教師 內(nèi)容摘要：

城廂實驗小學(xué)教學(xué)規(guī)范基本要求

為了實現(xiàn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高，我校制訂了以下的教學(xué)規(guī)范基本要求。

一、備課

1、備課的科目有：語文、數(shù)學(xué)、作文指導(dǎo)與評講、品德與生活、品德與社會、科學(xué)、綜合實踐；專職教師備英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等。

2、備課筆記封面由各年級統(tǒng)一書寫。教師備課一律使用黑水筆，畫圖使用鉛筆、直尺，醒目處可用紅水筆標注，書寫要認真，字跡要工整。

3、語、數(shù)科目及專職英、音、體、美一律使用大備課筆記，語、數(shù)科目要提前2課時，其它科目提前1課時。

4、各科教案要制訂好學(xué)期教學(xué)計劃，其內(nèi)容包括：本學(xué)期教學(xué)的總體目標、教材內(nèi)容、教學(xué)的重難點、教學(xué)措施、教學(xué)進度安排。

5、課時計劃，即課時教案，一般應(yīng)有：本課時的教學(xué)目標，教學(xué)的重點和難點，教學(xué)輔助手段，教學(xué)步驟，作業(yè)布置，板書設(shè)計，教學(xué)后記。其中，教學(xué)目標要體現(xiàn)“三個維度”；教學(xué)步驟要注重教師教學(xué)活動，又要注重學(xué)生學(xué)習(xí)活動；作業(yè)布置要精選精練；教學(xué)后記要對自身的教學(xué)行為及教學(xué)效果進行反思，既有課堂教學(xué)的成功體會，又要有改進提高的設(shè)想。

6、語文、數(shù)學(xué)科均要有單元備課，語文按課寫教學(xué)后記；數(shù)學(xué)、英語按單元寫教學(xué)后記。

7、備課課時數(shù)：語文、數(shù)學(xué)均按課時數(shù)備課；作文指導(dǎo)與評講與教材的單元數(shù)相符；專職英語每周3課時；音樂、美術(shù)每周2課時；

一、二年級體育每周4課時，三至六年級體育每周3課時；綜合實踐、信息技術(shù)每周一課時，品生或品社按課備課，科學(xué)按課備課。

二、上課

1、教師要做好課前準備，提前1分鐘到班上候課，中途不離開教室，也不拖堂，不做與上課無關(guān)的事情，教師不坐著講課。

2、嚴格按課表上課，不隨意調(diào)課或增課，不得隨意安排自習(xí)或請別人看堂。

3、擺正教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教得輕松，學(xué)得愉快。

4、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用校內(nèi)外課程資源，注重實效，努力提高課堂教學(xué)效率。

5、教學(xué)時間分配得當(dāng)，課內(nèi)要有學(xué)生動手操作，合作交流，質(zhì)疑問難，反饋練習(xí)的時間；留有開放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減輕學(xué)生過重負擔(dān)。

6、教態(tài)親切自然，教風(fēng)樸實，條理清楚，板書規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

7、教師語言要文明規(guī)范，不講方言，使用普通話。

8、教師儀表端莊，穿著整潔。男教師不敞胸，不穿背心，拖鞋進教室；女教師不穿無袖襯衫進教室，體育教師上課要穿運動服和運動鞋。

9、教師上課時不得吸煙、喝水或接打手機等。

三、作業(yè)與批改

1、作業(yè)封面由教師統(tǒng)一書寫，班級、科目、姓名等。

2、學(xué)生用筆要求：

一、二年級使用鉛筆；三至六年級使用鋼筆，毛筆習(xí)字使用毛筆；美術(shù)根據(jù)需要用筆；作業(yè)中需要畫圖的使用鉛筆，并利用直尺、圓規(guī)等。同一本作業(yè)杜絕使用2種及以上的筆色。

3、作業(yè)的種類 一、二年級作業(yè)有：習(xí)字、語文補充習(xí)題、語文練習(xí)冊、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)、數(shù)學(xué)補充習(xí)題、數(shù)學(xué)練習(xí)冊、數(shù)學(xué)學(xué)做玩、美術(shù)，二年級還有寫話訓(xùn)練本。三、四、五、六年級作業(yè)有：硬筆習(xí)字、毛筆習(xí)字、大作、小作、語文補充習(xí)題、語文練習(xí)冊、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)、數(shù)學(xué)補充習(xí)題、數(shù)學(xué)練習(xí)冊、數(shù)學(xué)學(xué)做玩、速算、英語課堂作業(yè)本、英語抄寫本、英語補充習(xí)題、英語練習(xí)與測試、美術(shù)、品德與社會、科學(xué)等。

4、作業(yè)布置要適量，簿本要整潔，字跡要工整、清晰，杜絕涂改現(xiàn)象，每次作業(yè)均要在左上角先寫上作業(yè)日期。

5、批改等第

各科作業(yè)批改一律使用優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等第。

6、作業(yè)要求

（1）語文科：硬筆習(xí)字冊按課做按課改；毛筆習(xí)字冊按頁做按頁改；語文補充習(xí)題按課做全批；語文練習(xí)冊按課做，高年級可組織學(xué)生改，單元測試由教師全批；大作、小作與語文單元數(shù)相符，作文批改杜絕只打等第，只寫批改日期的現(xiàn)象，大小作每次詳改不得低于總數(shù)的三分之一，詳改要有眉總批。

（2）數(shù)學(xué)科：數(shù)學(xué)課堂作業(yè)按課時做，低年級要當(dāng)堂做，當(dāng)堂改，其它年級也提倡課堂作業(yè)當(dāng)堂練。數(shù)學(xué)補充習(xí)題，按課做按課改；數(shù)學(xué)練習(xí)冊按課做，教師改單元測試；數(shù)學(xué)學(xué)做玩按課做，一、二年級抽改部分，高年級可組織學(xué)生批改（無練習(xí)冊年級，教師批改《學(xué)做玩》單元測試；速算練習(xí)也按課做，低中年級教師抽改部分，高年級組織學(xué)生互批互改。

（3）英語科：英語課堂作業(yè)按課時做，按課時批改；英語補充習(xí)題按課做，按課改；抄寫本按單元做，按單元改；練習(xí)與測試按課做，改單元測試。

（4）美術(shù)按要求做書面作業(yè)或手工作業(yè)。（5）品社：三至六年級的品社按課做按課改。

（6）科學(xué)：三至六年級的科學(xué)按課做按課改。

7、批改要求。

教師批改符號要規(guī)范，杜絕改大題拖差跑現(xiàn)象；杜絕就題改題現(xiàn)象，批改要體現(xiàn)激勵性，需指出問題應(yīng)委婉地提出。數(shù)學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)打差的題，要注明“訂正”，讓學(xué)生訂正，每次作業(yè)批改教師均要在右下角寫上批改日期，作業(yè)要按時批改，不得積壓。

四、輔導(dǎo)

1、教師應(yīng)重視個體差異，體現(xiàn)因材施教原則，主動、及時對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

2、提倡教師在校利用課余時間進行個別輔導(dǎo)。

3、教師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)予以更多的關(guān)心與幫助。

4、科任教師與班主任要密切配合，相互協(xié)調(diào)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)及其存在問題，根據(jù)學(xué)生們實際訂出導(dǎo)優(yōu)輔差對象，擬定計劃及措施，對部分學(xué)有余力的學(xué)生，著重培養(yǎng)自學(xué)能力，創(chuàng)新意識和實踐能力。

五、考試

1、各科要組織好單元過關(guān)測試，各村小各年級要組織好月考工作以及期中、期末考試。

2、出題要緊扣教材，難易適中，題目要精、巧、新，不出偏題、難題。

3、教師要嚴格監(jiān)考，不得擅離考場，不做與監(jiān)考無關(guān)的事。

4、批閱試卷及時認真，不弄虛作假。做好成績統(tǒng)計工作和試卷質(zhì)量分析。

六、教學(xué)研究和總結(jié)

1、教師必須按時參加教研活動，不遲到、不早退。同科目所有教師必須參加，提倡其他無課教師也參加活動。

2、每次教研活動要體現(xiàn)與課題研究的結(jié)合，要體現(xiàn)學(xué)科特點，如有個人課題的可結(jié)合個人課題研究。如無則應(yīng)體現(xiàn)：語文為《整合語文教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)研究》；數(shù)學(xué)科低年級為《快樂學(xué)習(xí)與有效教學(xué)的研究》，中高年級為《學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究》；科學(xué)、品社、體育、音樂、英語等均是《如何提高課堂教學(xué)有效性的研究》。

3、每個教師平時上研究課，外出學(xué)習(xí)上匯報課，骨干教師、學(xué)科帶頭人定期上示范課、展示課。

4、每位教師每學(xué)期必須做到“五個一”，即一堂優(yōu)秀的公開課、一次精彩的講座、一篇優(yōu)秀的教案、一篇有價值的論文、一個微型課題。

5、教師每周至少聽1節(jié)課，中層領(lǐng)導(dǎo)每2周不少于3節(jié)課，要認真做好聽課筆記寫好意見和建議，積極與上課人研究和交換意見。

七、教研活動要求

1、教研組活動由教研組長具體負責(zé)。

2、學(xué)期初，教導(dǎo)處、教研組必須根據(jù)學(xué)校工作意見和教學(xué)計劃制定教研組的研究計劃和活動安排。

3、學(xué)校教導(dǎo)處組織每月召開一次教研組長會議，每周進行一次教研活動。每位教師每學(xué)期面向全校上一次公開課。骨干教師要上示范課，年輕教師等上研究課，外出學(xué)習(xí)要上匯報課或舉行講座。每位教師承擔(dān)公開課或講座任

務(wù)均納入績效工資考核。

4、教研活動時間定為周三、周四上午第一節(jié)課，下午晚辦公時間定為評議時間。由各次召集人負責(zé)對每次教研活動教師出勤情況進行考評。

5、開課老師在每次活動前把設(shè)計教案 打印好交校長室審核。負責(zé)評課的老師也要提前把評課材料打印好并交校長室審核。

6、教研組長組織每次的教研活動，并認真記錄好教研活動記錄本。

7、每學(xué)期組織兩次對教師“六認真”工作的抽查活動。期中以教研組為單位進行互查；期末教導(dǎo)處組織力量對所有任課教師進行全面檢查。

8、及時了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。定期抽查學(xué)生的作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)、教師批改作業(yè)的情況，進行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況。召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見和要求。

9、學(xué)校要關(guān)心教師的文化進修和業(yè)務(wù)進修。青年教師要制定文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修計劃，積極參加各級各類的業(yè)務(wù)進修和文化進修，學(xué)校加大對學(xué)歷進修的獎勵力度。中老年教師要制定教學(xué)科研計劃，不斷提高教師教學(xué)水平和科研能力。

10、每學(xué)期舉行一次論文評比活動，凡獲獎的論文學(xué)校將推薦參加縣市級論文評比，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，踴躍參加各級各類的教學(xué)論文的競賽。凡教師自由投稿發(fā)表的或者論文競賽中獲獎的，學(xué)校給以適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

11、教研組長要認真組織好每一次的教研活動，詳實寫好活動記錄。要及時向教導(dǎo)處反映教師的意見和要求，以便領(lǐng)導(dǎo)改進工作。

12、學(xué)期結(jié)束時，做好教研工作總結(jié)和個人教學(xué)工作總結(jié)。

八、集體備課要求 1．時間安排：

周二下午1、2節(jié)課：語文

周四下午1、2節(jié)課：數(shù)學(xué) 2．校長室人員負責(zé)對各備課年級蹲點與督查，各年級備課組負責(zé)人對每次活動進行牽頭并考勤。

3.備課組長負責(zé)制定集體備課計劃、安排每周的集體備課活動、擔(dān)任每次活動的主持并督促每周的主備人按時寫好集體備課記錄。4.主備人負責(zé)材料整理（記錄），包括教學(xué)設(shè)想、討論記錄、教材梳通形成性材料。主備人要提前打印好集體備課內(nèi)容交姜校長檢查。5.主備人負責(zé)材料整理（記錄），包括教學(xué)設(shè)想、討論記錄、形成性材料。主備人提前打印好備課內(nèi)容周一交姜校長檢查。6.嚴格按照教學(xué)進度進行提前備課。

7.備個案要開展組內(nèi)聽課，梳通教材的周內(nèi)備課要按集體討論思路進行備課。

8.主備人要把打印稿張貼在集體備課記錄上，另外再寫上討論記錄。

城廂實驗小學(xué)校長室 2010年8月28日

第五篇：小學(xué)科學(xué)實驗課教學(xué)規(guī)范

卞橋中心校 小學(xué)科學(xué)實驗課教學(xué)規(guī)范

為了規(guī)范我鎮(zhèn)的小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)管理，更好地開展好實驗課，用好科學(xué)實驗室，充分利用縣局配備的教學(xué)儀器，確保我鎮(zhèn)的實驗教學(xué)位居全縣前列，中心校特制定小學(xué)科學(xué)實驗課教學(xué)規(guī)范：

1.科學(xué)教師每學(xué)期初要根據(jù)課程標準要求和各年級教學(xué)進度，制定出本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作計劃，一式兩份，教師本人一份，學(xué)校統(tǒng)一存放實驗室一份。

2.科學(xué)教師要按照教學(xué)課程標準規(guī)定，完成全部教師演示實驗和學(xué)生分組實驗的教學(xué)任務(wù)，努力做到使每個學(xué)生都有動手實驗的機會。

3.科學(xué)教師要認真?zhèn)浜每茖W(xué)實驗課，明確實驗要求、所需儀器、藥品、實驗過程、方法、注意事項。

4.各任課教師根據(jù)實驗教學(xué)計劃，提前準備好實驗器材等，一般要提前一天申請實驗儀器。實驗完畢整理、清洗、回收入柜。

5.小學(xué)科學(xué)課必須安排在科學(xué)教室進行，教師對一些復(fù)雜的實驗，教師應(yīng)先試做一遍，確保實驗順利進行。

6.在做學(xué)生實驗前，教師應(yīng)要求學(xué)生明確實驗?zāi)康?、原理、步驟和方法。實驗時，教師應(yīng)要求學(xué)生按照規(guī)定的實驗步驟進行操作，注意安全，防止發(fā)生意外事故。指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察實驗現(xiàn)象，如實地填好科學(xué)實驗報告單。教師要及時批閱實驗報告單，并統(tǒng)一保存。

7.對易損、易耗品及有腐蝕性、燃爆性和有毒物品要有明顯標記，并囑咐學(xué)生未經(jīng)允許不得擅自動手，做好防患工作。對實驗后的殘液應(yīng)叮囑學(xué)生倒入污水池或指定地點，不得隨意倒入下水道內(nèi)。

8.實驗完畢，應(yīng)讓學(xué)生整理儀器并清點實驗用品，按要求擺列整齊，做好儀器與環(huán)境的清潔工作，經(jīng)同意后方可離開實驗室。室內(nèi)物品未經(jīng)教師許可不得帶出室外，丟失和損壞儀器應(yīng)及時報告教師。

8.儀器室管理員要認真做好教學(xué)儀器的購置、驗收、入庫及登帳、編號等工作。要合理安排教學(xué)儀器的存放，保持教學(xué)儀器的整潔，創(chuàng)造儀器室內(nèi)的良好環(huán)境，確保安全和教學(xué)儀器使用壽命。

9.實驗教學(xué)使用的化學(xué)危險藥品必須貯藏在危險藥品柜內(nèi)，不得和普通試劑混存或隨意亂放。還要按各自的危險特性，分類存放。

10.危險藥品柜必須要雙人管理，雙把門鎖、雙人領(lǐng)發(fā)。實驗教師領(lǐng)用危險用品時，必須提前計算用量，需填寫《危險用品領(lǐng)用記錄》。

11.實驗室管理人員要注重檔案的整理與存放，按教學(xué)計劃、實驗申請單。實驗報告單的順序整理存放。

12.每學(xué)年結(jié)束，學(xué)校要根據(jù)實驗教學(xué)計劃的完成情況，對科學(xué)任課教師的工作進行考核獎評，對實驗教學(xué)開展得好的教師，給予適當(dāng)?shù)莫剟睿粚υ谏霞壴囼灣闇y或?qū)嶒灲虒W(xué)檢查中造成不良影響的給予學(xué)校和相關(guān)教師一定的處罰。

卞橋中心校 2018年3月