第一篇：今天我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)縣教育局局長(zhǎng)周厚良同志講話關(guān)于

《加強(qiáng)師德建設(shè) 提升教育教學(xué)質(zhì)量》心得體會(huì)

今天我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)縣教育局局長(zhǎng)周厚良同志講話關(guān)于《加強(qiáng)師德建設(shè) 提升教育教學(xué)質(zhì)量》文件精神，使我深深體會(huì)到師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)和提升響水教育教學(xué)質(zhì)量的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)和提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高自身的綜合素質(zhì)要從以下幾個(gè)方面下手：

一、愛崗敬業(yè)。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)最佳方案

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。在教學(xué)中，學(xué)生起著主體作用，而教師起著主導(dǎo)作用。一個(gè)好的教師就是一個(gè)好的節(jié)目主持人，一個(gè)好的組織者，好的領(lǐng)導(dǎo)者。因此在課堂教學(xué)前，教師先要吃透教材，根據(jù)自己的領(lǐng)悟認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)最佳方案。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)新課以前通過預(yù)習(xí)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過自覺的學(xué)習(xí)獲得知識(shí)。這樣教師學(xué)生同時(shí)運(yùn)用得來的知識(shí)會(huì)更牢固，而且也有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。

二、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。注重課堂教學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)。課堂教學(xué)中，把時(shí)間還給學(xué)生。保證讓每一個(gè)學(xué)生都能有足夠的時(shí)間去自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；而學(xué)生懂的，教師則堅(jiān)決不講；把握教學(xué)的節(jié)奏與容量，使教學(xué)時(shí)間安排得科學(xué)合理，保證學(xué)生在課堂里，能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極地思維，實(shí)實(shí)在在地訓(xùn)練，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作等，扎扎實(shí)實(shí)地掌握好知識(shí)。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教師在教學(xué)中常常為了落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，而直奔“教學(xué)結(jié)果”，忽視了教學(xué)過程，使學(xué)生陷入被動(dòng)局面，反之，教師遵循教學(xué)規(guī)律，重視過程教學(xué)，在過程中注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)。因材施教，是提高質(zhì)量的前提條件。面向全體學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都參與到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。同時(shí)，又要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，這是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提。個(gè)性差異畢竟存在，所以在課堂上必須做到“上不封頂，下要保底”。在教學(xué)中，針對(duì)各種教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，讓不同認(rèn)知水平的學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，有題可做。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

三、以身作則，做好學(xué)生的楷模

教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)

刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。要端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。一是向?qū)W生講道理，告訴他們我們來到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)；二是告訴學(xué)生他們這個(gè)年齡就是最適合學(xué)習(xí)知識(shí)的年齡，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了會(huì)徒傷悲的。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先可以從教師的教學(xué)方法、教學(xué)手段方面著手。教師在備課時(shí)不僅要熟悉文本內(nèi)容、準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力，刺激他們的感官，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次可以從心理學(xué)方面來考慮，我們要給學(xué)生自信心，當(dāng)他有些微小的成功，就要及時(shí)去表揚(yáng)他，讓他知道，我能學(xué)好這門功課，我有信心學(xué)好這門功課，這樣他就會(huì)逐步對(duì)這門功課感興趣。學(xué)生有了錯(cuò)誤，不宜過多指責(zé)從而打擊他的積極性，使他產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

五、及時(shí)批改作業(yè)，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

布置了作業(yè)以后，教師要及時(shí)批改，最好是面批面改。這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題后，要及時(shí)讓學(xué)生訂正。對(duì)于不會(huì)訂正的同學(xué)，教師要從旁指點(diǎn)，進(jìn)行補(bǔ)差。做到日日清，當(dāng)天清。學(xué)生就沒有拖拉、偷懶的問題。這是一個(gè)補(bǔ)差的好辦法。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才能提高自己的教育教學(xué)高質(zhì)量。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)和提升教育教學(xué)質(zhì)量的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，成為響水人民滿意的教師。

第二篇：今天,我們?cè)鯓酉蚶卒h同志學(xué)習(xí)

今天，我們?cè)鯓酉蚶卒h同志學(xué)習(xí)

雷鋒這個(gè)名字，曾經(jīng)是一個(gè)時(shí)代的精神標(biāo)桿，他所代表的助人為樂、大公無私精神，教育和激勵(lì)了幾代中國人。然而時(shí)過境遷，在今天這個(gè)追求功利、物欲之風(fēng)盛行的時(shí)代，人們已經(jīng)不再把“雷鋒精神”、“學(xué)習(xí)雷鋒”掛在嘴邊，甚至有報(bào)道說，大部分小學(xué)生已經(jīng)不識(shí)雷鋒，只知周杰倫、劉德華等明星。

不可否認(rèn)，雷鋒精神是時(shí)代的產(chǎn)物，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，這種精神確實(shí)起到了激發(fā)斗志和統(tǒng)一思想的作用。正如新聞傳播學(xué)者陳力丹所說：由于那時(shí)中國是封閉的，在沒有信息可供選擇的情況下，典型報(bào)道發(fā)揮了很大的作用，激勵(lì)了中國人民的斗志。正因?yàn)槔卒h是一個(gè)偶像，那么在這個(gè)偶像紛紛走下神壇的時(shí)代，雷鋒精神自然就不再具備一呼百應(yīng)的號(hào)召力，這是可以理解的。

但是，這是否意味著，我們這個(gè)時(shí)代不再需要雷鋒精神了呢？顯然不是。在筆者看來，雷鋒身上所體現(xiàn)出的助人為樂、大公無私精神，恰恰是當(dāng)前個(gè)人生活與思想多元化的時(shí)代所需要的。雷鋒精神的存在，不僅能起到弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、矯正社會(huì)不良風(fēng)氣的作用，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的偉大目標(biāo)，也能起到很好的促進(jìn)作用。因此，雷鋒精神仍然是時(shí)代的需要，中華民族的需要。那么，我們又該怎樣學(xué)習(xí)雷鋒，將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大呢？

可見，學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)在今天已經(jīng)越來越形式化、表面化，雷鋒精神的內(nèi)涵卻被人們忽視了。老百姓說：“雷鋒同志沒戶口，三月里來四月走”，就是群眾對(duì)形式主義學(xué)雷鋒、走過場(chǎng)的不滿。要讓雷鋒精神真正成為時(shí)代的精神追求，首先我們要旗幟鮮明地反對(duì)形式主義的“學(xué)雷鋒”。

其次，今天的社會(huì)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，因此“學(xué)雷鋒”也要緊隨時(shí)代潮流、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，把雷鋒精神同我們的日常工作和生活結(jié)合起來，使它成為人們自覺的道德追求許多城市的市民自覺行動(dòng)起來，為受困人員送水、送食品、送醫(yī)送藥，讓出行不便的陌生人免費(fèi)搭車等，正是雷鋒精神的生動(dòng)再現(xiàn)。獻(xiàn)血車旁的義務(wù)獻(xiàn)血者，社區(qū)里的志愿者和義工，貧困地區(qū)的支教青年??他們體現(xiàn)的都是雷鋒精神。

我們不必?fù)?dān)心雷鋒精神已經(jīng)遠(yuǎn)去，事實(shí)上它已經(jīng)在我們心中生根發(fā)芽，并將永遠(yuǎn)傳承下去。無論何時(shí)、何地，如果需要，你、我、他，每一個(gè)人都可以成為“雷鋒”。

五年級(jí)：田 野

2012.3.12

第三篇：學(xué)習(xí)陳剛同志講話心得體會(huì)(劉厚)

學(xué)習(xí)陳剛同志在全市黨的群眾路線教育實(shí)踐

活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上講話精神心得體會(huì)

（康濟(jì)小學(xué)

劉 厚）

2014年11月3日，康濟(jì)小學(xué)副支部書記陳燕組織集中學(xué)習(xí)了《陳剛同志在全市在全省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話》。

通過學(xué)習(xí)，感受較多，讓我明白了我們黨無論在任何時(shí)候，都始終根植于人民群眾之中，一切為了人民，一切依靠人民，從人民群眾中汲取力量源泉。這是我們黨不斷發(fā)展壯大、黨的事業(yè)從一個(gè)勝利走向又一個(gè)勝利的決定性因素。

作為一名黨員教師，該如何將群眾路線實(shí)踐教育與本職崗位工作進(jìn)行結(jié)合才能滿足新形勢(shì)下群眾工作的需要？我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

首先應(yīng)該全面準(zhǔn)確地把握新時(shí)代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實(shí)意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在解決群眾的問題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式，作為專業(yè)教師黨員，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)注重教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。

其次要做一名務(wù)實(shí)教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。要充分尊重學(xué)生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當(dāng)成高高在上的領(lǐng)導(dǎo)，老師，才能得到學(xué)生的支持。

最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)校利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。

總而言之，通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。

第四篇：學(xué)習(xí)教育局局長(zhǎng)講話心得

學(xué)習(xí)段局長(zhǎng)講話心得

今天，學(xué)校召開了全校教師大會(huì)。會(huì)議上，黃衛(wèi)軍校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了段局長(zhǎng)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話，對(duì)全體教師提出來明確具體的工作要求。通過對(duì)段局長(zhǎng)講話精神的學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的工作有了一個(gè)更加明晰的思路，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平起到了良好的指導(dǎo)作用。

通過學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，特別是校長(zhǎng)?！耙粋€(gè)學(xué)校的質(zhì)量的好壞，取決于校長(zhǎng)管理水平與能力的高低”，這句話說得太對(duì)了。校長(zhǎng)是發(fā)展的重要一環(huán)；校長(zhǎng)樹立了發(fā)展意識(shí)、明了了開放需求，才能確立教學(xué)工作中心地位的理念，明確學(xué)校在新時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色；只有校長(zhǎng)以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，老師才能深入教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研，學(xué)校才會(huì)有活力，辦學(xué)才會(huì)有特色。

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，我一定把段局長(zhǎng)講話精神貫徹到實(shí)際工作中來，以“新，細(xì)，實(shí)”三字工作要求我們自己。以“深化改革，提高教學(xué)質(zhì)量”“創(chuàng)新方式，改進(jìn)方法，提高德育水平”“落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)防死守，確保校園安全”“抓根本，破難題，管理上臺(tái)階”等文件精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)搞好本學(xué)年的教育教學(xué)工作。

在段局長(zhǎng)講話中，將提高教學(xué)質(zhì)量放在了首位，這正是教育的靈魂所在。只有高質(zhì)量的教育，才能輸出高質(zhì)量的人才，只有高質(zhì)量的人才，才能有高端科技，科技進(jìn)步了，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)才會(huì)騰飛。在今后，我想從以下幾個(gè)方面提升教育教學(xué)的質(zhì)量：

一、教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。在新的學(xué)年里，我一定勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際的、為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)教師學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，無愧于這個(gè)時(shí)代光榮的稱號(hào)。

二、俯下身，踏下心，改變看攤守業(yè)，不求有功但求無過的思想，樹立無功就是過，平庸就是錯(cuò)的責(zé)任意識(shí)。

在這一點(diǎn)要求上，段局長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚，直擊目前教育現(xiàn)狀與本質(zhì)。

近幾年來，人心浮躁，社會(huì)不穩(wěn)，為了學(xué)校的穩(wěn)定，自己也曾經(jīng)放松了對(duì)自身的要求，總是想著學(xué)生不出事，老師怨言少，就是成績(jī)不強(qiáng)也不算什么，放松了對(duì)自己的要求。通過段局長(zhǎng)的講話，使我重新認(rèn)識(shí)到，沒有嚴(yán)格的管理和要求，學(xué)校即使穩(wěn)定了，但人心依舊不滿，表面的風(fēng)平浪靜掩飾不了內(nèi)心的浮躁與不安。無功其實(shí)就是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的不負(fù)責(zé)任，就是自己對(duì)教師職業(yè)職責(zé)的褻瀆。所以，在今后的工作中，只有嚴(yán)格要求自己，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生各方面的素質(zhì)，才對(duì)的起教師的稱號(hào)，對(duì)得起黨和政府的重托。

三、多學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，提高管理水平。

“學(xué)校不需要雄韜偉略的領(lǐng)導(dǎo)者，需要的是精益求精的執(zhí)行者；學(xué)校不缺少各類管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行力?！边@是對(duì)學(xué)校管理問題的精辟分析，是對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平提高的有力指導(dǎo)。所以，在以后的工作中，我會(huì)多向優(yōu)秀學(xué)校的管理者虛心請(qǐng)教，認(rèn)真分析學(xué)校實(shí)際情況和每個(gè)教師特點(diǎn)特長(zhǎng)，實(shí)施精細(xì)化管理，對(duì)工作過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)精益求精，做每一件事情，認(rèn)真分析，責(zé)任到人。以管理提質(zhì)量，以管理來發(fā)展。

四、以段局長(zhǎng)三點(diǎn)要求時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做教師的表率，做合格的“人類靈魂的工程師”。

1、立德修身，提高素質(zhì)，當(dāng)好人樣子。不管在社會(huì)還是在學(xué)校，首先應(yīng)當(dāng)遵規(guī)守法，做一個(gè)“良民”，時(shí)刻想著教師的身份，維護(hù)自己的形象。

2、要切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實(shí)干，做個(gè)實(shí)干家。自己一定要樹立“一日無為三日不安”的責(zé)任意識(shí)。不管是教學(xué)還是管理，都應(yīng)該向先進(jìn)看齊，爭(zhēng)創(chuàng)一流，追求卓越，進(jìn)步在進(jìn)步。

3、要自覺遵規(guī)守紀(jì)，廉潔自律，樹立好形象。雖然自己沒有多大權(quán)力，但我知道自己是教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的焦點(diǎn)，自己也一定警鐘長(zhǎng)鳴，遵守各種規(guī)章制度。

總之，在以后的工作中，我要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

天鵝洲小學(xué)

丁翔宇

第五篇：學(xué)習(xí)教育局局長(zhǎng)講話心得

學(xué)習(xí)局長(zhǎng)講話心得體會(huì)

今天學(xué)習(xí)了《教育局黨委書記、局長(zhǎng)趙興軍在年末學(xué)校管理工作會(huì)議上的講話》使我感到趙局長(zhǎng)對(duì)我縣教育事業(yè)深切關(guān)注、高度重視，關(guān)心全縣教師、學(xué)生。使教師們心里感到很溫暖。使我對(duì)今后的工作有了一個(gè)更加明晰的思路。

通過學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到我們教師每個(gè)人都是學(xué)校主人，“一個(gè)學(xué)校的質(zhì)量的好壞，取決于老師水平與能力的高低”，老師只有以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，才能深入教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研，學(xué)校才會(huì)有活力，辦學(xué)才會(huì)有特色。

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，要配合學(xué)校做好安全方面的工作。從思想方面時(shí)刻將其放在工作的第一位。積極配合學(xué)校開展學(xué)校安全隱患排查活動(dòng)，將安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。做好學(xué)校安排的值班工作，確保校園安全”扎扎實(shí)實(shí)搞好本學(xué)年的教育教學(xué)工作。

教學(xué)質(zhì)量是教育的靈魂所在。我在今年的教學(xué)中，教育教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新。在新的學(xué)年里，我一定會(huì)勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實(shí)際的、為小學(xué)生所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法。在今后的工作中，嚴(yán)格要求自己，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生各方面的素質(zhì)。

最后，我將根據(jù)我班實(shí)際情況認(rèn)真計(jì)劃２０１３年的各項(xiàng)工作，做到早謀劃、早部署、早準(zhǔn)備，力爭(zhēng)在新的一年里

使我在工作作風(fēng)上實(shí)現(xiàn)新突破，班級(jí)管理上實(shí)現(xiàn)新突破，教學(xué)質(zhì)量上大幅度提高。