第一篇：吳江市小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范

吳江市小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范

（試行稿）

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，大面積提高各科教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我市小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，特制訂我市小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范如下 :

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1.熟悉大綱和教材。要認(rèn)真鉆研任教學(xué)科的教學(xué)大綱和教材。搞清本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，教材編排體系與結(jié)構(gòu)，在了解小學(xué)本學(xué)科全程教材的前提下，深入鉆研本學(xué)年所教的教材，以及它在整個(gè)小學(xué)教材中的地位和作用，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)。

2.深入了解教學(xué)對(duì)象。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教。

3.認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，人手一份。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括以下內(nèi)容 : 周次、教材分析、分單元教學(xué)總目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

4.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。一份完整的教案，一般應(yīng)包括 : 教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等內(nèi)容。具體應(yīng)備好以下主要環(huán)節(jié) :

⑴確定教學(xué)目的要求，根據(jù)每課(章節(jié))的自身特點(diǎn)，提出恰如其分的教學(xué)要求。

⑵根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

⑶教具、學(xué)具準(zhǔn)備。完成本課(章節(jié))教學(xué)任務(wù)需用的掛圖、電教設(shè)備、資料、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)物及有關(guān)學(xué)具等。

⑷課時(shí)分配。每課(章節(jié))所需課時(shí)要有明確安排。

⑸分教時(shí)備課。每一教時(shí)應(yīng)注明授課日期并有簡(jiǎn)明的教學(xué)要求，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，要從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)教學(xué)改革精神，重視學(xué)法指導(dǎo)，既備教師的“教”，又備學(xué)生的“學(xué)”，具體注意點(diǎn)是：

①教具設(shè)計(jì)要充分運(yùn)用卡片、小黑板、掛圖、實(shí)物、電教設(shè)備及實(shí)驗(yàn)器具等教具。加強(qiáng)直觀性，提倡自制教具。

②提問設(shè)計(jì)，要抓住關(guān)鍵，少而精，突出重點(diǎn)，富有啟發(fā)性，有利于發(fā)展學(xué)生的思維能力。

③板書設(shè)計(jì)，要按教學(xué)要求，教學(xué)重點(diǎn)和教材特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好每一課的板書計(jì)劃。板書內(nèi)容要有條理性、科學(xué)性。

④習(xí)題設(shè)計(jì)，要根據(jù)教學(xué)目的要求和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)好具有針對(duì)性、典型性和啟發(fā)性的練習(xí)題，對(duì)難度較大的習(xí)題和需要演示的實(shí)驗(yàn)，教師應(yīng)先做一遍。

5.認(rèn)真寫好教學(xué)后記，教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，體會(huì)特別深刻的，應(yīng)找出成功或失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的看法與體會(huì)寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。教學(xué)后記要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。語(yǔ)數(shù)學(xué)科教學(xué)后記一般每周 1 篇，全學(xué)期不少于 20 篇。其他學(xué)科提倡“一課一得”。

6.要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計(jì)劃，并分教時(shí)寫好復(fù)習(xí)課的教案。

7.作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評(píng)的教案，教師每學(xué)期至少要寫好 3 篇“下水文”。凡統(tǒng)一提供的教案，要認(rèn)真填寫 1/3 空白處。

8.復(fù)式教學(xué)的備課應(yīng)有簡(jiǎn)明的教學(xué)提綱，清晰的教學(xué)思路和合理的動(dòng)靜搭配。

9.杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案，各科都應(yīng)提前備課。教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案。備課本應(yīng)每學(xué)期更換，封面寫明學(xué)校、使用年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、任課教師姓名等項(xiàng)目。語(yǔ)文教師對(duì)所教課文要爛熟于心，要求學(xué)生背誦的先要自己背誦。

10.備課要以個(gè)人鉆研為主、集體備課為輔，有平行班的年級(jí)應(yīng)建立備課小組、定期研究教材教法，商討、交流備課體會(huì)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估測(cè)試要求。

11.兼任的其他學(xué)科也要鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

二、認(rèn)真上課

1.遵守課堂教學(xué)常規(guī)。

⑴課前準(zhǔn)備好需用的教具。

⑵準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，上課時(shí)不擅離課堂，不坐著上課，不做與本課無(wú)關(guān)的事，學(xué)生做作業(yè)時(shí)，應(yīng)巡回指導(dǎo)。

⑶按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，不得拖堂。

⑷課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

⑸衣著整潔、舉止端莊，不得穿汗背心、拖鞋上課。

2.積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，精講巧練，思路清晰，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和直觀手段的運(yùn)用，課上讓學(xué)生有質(zhì)疑問難、動(dòng)手動(dòng)口、當(dāng)堂練習(xí)的時(shí)間，防止?jié)M堂灌。

3.上課精神飽滿，教態(tài)親切自然，用普通話講課，語(yǔ)言精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、易懂，實(shí)驗(yàn)示范操作，正確熟練，作圖正確，板書工整，字跡規(guī)范。

4.體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、勞動(dòng)等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、注意安全，早操、課間操時(shí)應(yīng)與學(xué)生一起參加。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1.作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生可以適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2.作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，并注意分層要求。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3.作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。養(yǎng)成自我檢查、分析評(píng)價(jià)練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。批改符號(hào)要統(tǒng)一(見附件)。各類作業(yè)批改一律用紅筆，改筆工整、字跡規(guī)范，批改后要在學(xué)生劃的記分格內(nèi)打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)）。小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)批改相應(yīng)為“

A、B、C、D ”四等，并提倡寫“

Good ”和“ Excellent ”等鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。

5.做好批改記錄并及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要作好記錄，分析原因，及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的一環(huán)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，要求做到 :

1.平時(shí)對(duì)學(xué)生提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

2.注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。

3.根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施，以個(gè)別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔，對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)，每天輔導(dǎo)時(shí)間不超過半小時(shí)。不得將個(gè)別學(xué)生(特別是女學(xué)生)帶到宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.輔導(dǎo)能起到答疑解惑，各有所得的效果，使后進(jìn)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步，使優(yōu)等生的愛好特長(zhǎng)得到發(fā)展。

五、認(rèn)真組織考核

1.考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識(shí)體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運(yùn)用。

2.嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時(shí)間(低年級(jí)不超過 60 分鐘，中年級(jí)不超過 90 分鐘，高年級(jí)不超過 120 分鐘)?？疾?綜合性練習(xí))一般在單元(章節(jié))教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時(shí)間控制在 1 節(jié)課內(nèi)。

3.講究命題質(zhì)量。命題要符合大綱、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識(shí)、技能和智力方面兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語(yǔ)言明白，份量適當(dāng)。題型體現(xiàn)方向，正確劃定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)語(yǔ)文命題要按照我市小學(xué)語(yǔ)文考試改革的精神進(jìn)行。

4.嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。成績(jī)?cè)u(píng)定一律采用“等級(jí)制”，要防止出現(xiàn)“明等暗分”的現(xiàn)象。

5.考后要進(jìn)行分析講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生在雙基和智能方面的不足之處。同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)

1.開展課外活動(dòng)要做到四落實(shí) : 計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。雙軌以上小學(xué)至少開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、科技、勞技、音樂、美術(shù)、體育七個(gè)以上項(xiàng)目的校級(jí)課外興趣小組活動(dòng)。多級(jí)校和輔導(dǎo)小學(xué)可重點(diǎn)選擇五個(gè)左右項(xiàng)目。一般村小可開設(shè)一至二個(gè)項(xiàng)目。除校級(jí)興趣小組外，要重視組織好年級(jí)、班級(jí)層次的興趣小組活動(dòng)。各興趣小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

2.課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒?dòng)質(zhì)量，力爭(zhēng)出成果。

3.每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。附 :

㈠作業(yè)本的使用批改要求 :

1.各科作業(yè)不用 A、B 本。

2.低年級(jí)語(yǔ)文設(shè)抄寫本、聽寫本、練習(xí)本、寫話本、描紅本共五本。中、高年級(jí)語(yǔ)文設(shè)抄寫本、聽寫本、練習(xí)本、回家作業(yè)本、大小作文本、大楷本共七本。一二年級(jí)數(shù)學(xué)只設(shè)課堂作業(yè)一本，一般不留書面回家作業(yè)，其他年級(jí)設(shè)課堂作業(yè)與回家作業(yè)兩本；小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)本分為聽寫、課堂練習(xí)共兩本。其他學(xué)科如自然、社會(huì)等各設(shè)一本練習(xí)本。

3.各科各類作業(yè)本封面應(yīng)由教師用藍(lán)或黑色鋼筆楷書寫明學(xué)校、班級(jí)、組別、學(xué)科、練習(xí)本名稱。中心校給學(xué)生刻姓名圖章一枚，用于簿本蓋章。

4.學(xué)生平時(shí)練習(xí)一般用鉛筆書寫，四年級(jí)開始作文用鋼筆書寫，五年級(jí)開始語(yǔ)文作業(yè)本均用鋼筆書寫。同一本子用同一色筆書寫。

5.學(xué)生的書寫一般緊靠橫格底線，字的大小占格子 2/3 或 3/4 為宜，行款整齊，每頁(yè)的左右兩邊各空一厘米(可加劃鉛筆豎線)，字跡工整。潦草者則重做。

6.每次作業(yè)間應(yīng)空兩橫行，如換頁(yè)的應(yīng)從第一行寫起。學(xué)生作業(yè)應(yīng)寫明課題與練習(xí)序號(hào)，每次作文空四格寫題目，每段開頭空二格，標(biāo)點(diǎn)占一格(省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)占兩格)。每篇作文時(shí)，如前次作文后，不足半頁(yè)的，應(yīng)換頁(yè)從第一行寫起。作文成績(jī)寫在題目右邊，批改日期寫在總批的右下角。

7.數(shù)學(xué)作業(yè)中的豎式等號(hào)、分?jǐn)?shù)線、作圖應(yīng)用直尺，遞等式排列要整齊。

8.二年級(jí)起，每次作業(yè)結(jié)束要求學(xué)生在右下方劃上“日期等第格”。教師批改一律用紅色墨水或紅色圓珠筆，毛筆字應(yīng)用紅色毛筆批改，對(duì)寫得好的字，用毛筆加圈，予以鼓勵(lì)。

9.“日期等第格”的規(guī)格要求如右：

1.5cm

3cm

一般在左格中寫上批改日期（也可以在右邊），左上半格寫月數(shù)，右兩行

下半格寫日數(shù)。

㈡批改符號(hào)

名

稱

符

號(hào)

作

用

1.正確

√

示全對(duì)，標(biāo)在題后，不超過 3 橫格。

2.錯(cuò)誤

×

錯(cuò)，標(biāo)在題后，不超過 3 橫格。

3.半對(duì)

部分正確 , 標(biāo)在題后 , 不超過 3 橫格。

4.錯(cuò)別字

示在錯(cuò)別字四周加框，同時(shí)在眉批處畫上

”號(hào)，學(xué)生訂正后封口。

5.對(duì)調(diào)

前后文字調(diào)換位置。

6.增補(bǔ)號(hào)

補(bǔ)某些字、詞、句，用符號(hào)引到需要增

補(bǔ)的地方。

7.刪除

去的部分。

表

表示全

表示

表

“

表示

表示增

表示應(yīng)刪

8.延續(xù)

……

未完。

表示內(nèi)容

9.保留號(hào)

△

表示這些已刪去的字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)仍需保留。

10.分段號(hào)

某部分內(nèi)容應(yīng)另起一行書寫。

11.贊揚(yáng)號(hào)

12.疑句、病句

問題，讓學(xué)生自己修

改在句子下面。

13.接續(xù)號(hào)

用在需要連續(xù)的地方。

后移號(hào)

字前面加上后移號(hào)表示此處的文

字向后移兩格。

15.標(biāo)點(diǎn)更換

了，讓學(xué)生更換在紅方格上邊。

㈢數(shù)學(xué)作業(yè)格式與批改要求

⒈各年級(jí)段要求 :

表示在此劃段落 ，表示這里寫得好。表示意思不明或存在語(yǔ)法

表示兩行連成一段，在一行頂格的文

表示標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)

低年級(jí) : 按規(guī)定格式獨(dú)立完成作業(yè)，字跡工整，有錯(cuò)必訂正，錯(cuò)題不過夜。正確使用鉛筆、直尺、橡皮、墊板等學(xué)習(xí)用品，逐步學(xué)會(huì)左手用尺右手握筆劃直線，先看課本后做作業(yè)，規(guī)范每個(gè)數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)的寫法。細(xì)心檢查數(shù)字與符號(hào)不抄錯(cuò)，不算錯(cuò)。

中年級(jí) : 每次作業(yè)都寫上練習(xí)×，每道作業(yè)題都要有題次，草稿整齊，能看清，做題要驗(yàn)算，對(duì)式題與應(yīng)用題都要先審清題意，再下筆做。

高年級(jí) : 圖形比例適當(dāng)，字跡工整，間距恰當(dāng)，安排合理，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，正確率要高。

⒉各種作業(yè)類型格式 :

第一、計(jì)算題解題格式 :

⑴口算 : 要求正確迅速，直接說(shuō)(寫)答數(shù)，不抄題不寫過程。

⑵簡(jiǎn)算 : 要求運(yùn)用性質(zhì)法則等采用簡(jiǎn)便方法，寫出主要計(jì)算步驟與得數(shù)。

⑶得數(shù)是 0 或 1 的算式，應(yīng)允許用直覺思維直接寫得數(shù)。

⑷如學(xué)生看錯(cuò)數(shù)據(jù)或個(gè)別字詞而發(fā)生計(jì)算錯(cuò)誤時(shí)，不應(yīng)作對(duì)或半對(duì)，應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真審題。

⑸最簡(jiǎn)形式 : 能約分的必須先約分，能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù)要化成整數(shù)，循環(huán)小數(shù)末尾有 0 的小數(shù)與化簡(jiǎn)比要化成最簡(jiǎn)形式，如，循環(huán)小數(shù)

1.231231 ……寫成 1.2312 或 1.23123 雖然三個(gè)數(shù)相等，但均不是最簡(jiǎn)形式 1.231，必須訂正。

⑹分?jǐn)?shù)約分：

①抄(列)算式、約分(計(jì)算中間過程)、得數(shù)三部分要分開，不能直接在列式中約分。

②約分時(shí)，約得的數(shù)要與原數(shù)上下數(shù)位對(duì)齊，即個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十

位。如

×

＝

×

＝

1⑺脫式計(jì)算 : 開始學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算時(shí)，要求先空格再抄原式，把遞等式的等號(hào)統(tǒng)統(tǒng)頂格寫在每行的開頭。(一步得出結(jié)果的算式，一般頂格書寫。)

⑻混合運(yùn)算：

①在一個(gè)沒有括號(hào)的算式里，如同級(jí)的可同時(shí)脫式，如不同級(jí)的先算第二級(jí)，再算第一級(jí)。

②在一個(gè)有括號(hào)的算式里，如相同級(jí)括號(hào)可同時(shí)脫式，先脫小括號(hào)，再脫中括號(hào)，最后脫大括號(hào)。

⑼近似值 :

①按題意要求取值，小數(shù)位數(shù)不多留也不少留。例如保留兩位小數(shù)，10 ÷ 33 ≈ 0.30，末尾零不能省，表示精確度。

②得數(shù) : 題目中要求得數(shù)保留小數(shù)的位數(shù)，一般指計(jì)算最后一步的得數(shù)。

③計(jì)算中間步驟的數(shù)的取值 :

a、在整、小數(shù)計(jì)算時(shí)(還沒學(xué)分?jǐn)?shù))遇到除不盡時(shí)，應(yīng)按照題意要求取值，如無(wú)要求時(shí)中間計(jì)算過程，一般保留兩位小數(shù)，進(jìn)行計(jì)算，那么最后得數(shù)保留一位小數(shù)。百分?jǐn)?shù)計(jì)算，如無(wú)要求時(shí)，一般在百分號(hào)前保留一位小數(shù)。

b、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)后，遇到除不盡，應(yīng)一律用分?jǐn)?shù)表示精確值。

④哪一步取近似值 , 哪一步就用“≈”符號(hào) , 如 2 ÷ 3+4 ≈ 0.67+4=4.67。≈的書寫需注意“先上后下”的方向，不與“先下后上”的“

”符號(hào)混淆。

⑤計(jì)算中間不能用省略號(hào)式的循環(huán)小數(shù)表示，盡量用循環(huán)節(jié)的表示法，以求簡(jiǎn)化。

⑽求未知數(shù) :

①“（）”形式與表格形式，只要求在括號(hào)里填對(duì)數(shù)據(jù)。如(2)+3=5

②“ ? ”形式，要求列出算式，算出結(jié)果。

③“ X ”形式，用解方程的形式來(lái)解。

⑾解簡(jiǎn)易方程 :

按教材格式寫，如 X=7+5，第二行寫 X=12，不要連寫成 X=7+5=12，解方程時(shí)，要一式一行寫，每一行的等號(hào)必須與原方程的等號(hào)上下對(duì)齊。

⑿循環(huán)小數(shù)用省略號(hào)形式表示時(shí) , 至少寫兩個(gè)循環(huán)節(jié)。如 1.231231 ……。

第二、文字題解題格式 :

⑴當(dāng)學(xué)生學(xué)了列綜合算式后，一般應(yīng)列綜合算式，不再分步列式。

⑵要求先列式再計(jì)算，不能只寫得數(shù)或答句。

⑶不必寫答句。

第三、陰影部分解題格式 :

⑴如“計(jì)算下列圖形的陰影部分面積”時(shí)，歸屬計(jì)算題類。即不寫答句。

⑵如問題式的，歸屬應(yīng)用題類，必須寫答句。

第四、應(yīng)用題解題格式 :

⑴除補(bǔ)條件、補(bǔ)問題，編題外，應(yīng)用題一律不抄題。

⑵除特殊要求外，一般不寫解題計(jì)劃。

⑶平時(shí)，適當(dāng)提倡一題多解，在平時(shí)作業(yè)與考試時(shí)，應(yīng)按照題目指定的解題方法解題，如無(wú)要求，可靈活解題。

⑷錯(cuò)寫或漏寫單位名稱、缺答句的，作一般差錯(cuò)處理，考查時(shí)適當(dāng)扣分，“倍”不作單位名稱，小學(xué)數(shù)學(xué)一律用法定計(jì)量單位，不用市制單位。如時(shí)間單位“時(shí)、分、秒” , 不寫分鐘、秒鐘；算式計(jì)算后的單位名稱只寫“時(shí)”不寫“小時(shí)”，答句按要求寫“時(shí)”或“小時(shí)”。用字母公式計(jì)算，不能帶單位名稱。學(xué)生如寫 s=ab=5 × 2=10(平方厘米)，則應(yīng)要求糾正。

⑸應(yīng)用題的取近似值，應(yīng)根據(jù)題意實(shí)際，靈活運(yùn)用四舍五入法、進(jìn)一法或去尾法。

第五、其它

⑴學(xué)習(xí)了字母表示數(shù)后 , 代數(shù)式里的已知系數(shù)應(yīng)寫在字母前面，如 4a,2 π r, 字母與 1 相乘時(shí)，積可省略 1，如 1 × a=a ； a × a=a 2，以利簡(jiǎn)化。

⑵解方程、比例的一般步驟 :

①解 : 設(shè)什么為 X ；②列出方程或比例；③解的過程；④答語(yǔ)。

3.形體知識(shí) : 剛學(xué)習(xí)字母公式時(shí)，要先寫字母公式，后寫算式，熟練后可不寫字母公式，直接列式計(jì)算。

⑷形體的陰影部分，一般以“左下方”向“右上方”劃平行斜線。

⑸畫統(tǒng)計(jì)圖，提供虛線格或釘板圖，（格子邊長(zhǎng)或相鄰兩點(diǎn)的間距均為 1 厘米）作圖時(shí)應(yīng)充分利用格點(diǎn)、格線，畫出規(guī)范的統(tǒng)計(jì)圖。

3.練習(xí)本使用格式

⑴每次作業(yè)離上次作業(yè)空出兩行書寫，如換頁(yè)的應(yīng)從第一行寫起，應(yīng)先寫明練習(xí)X。

⑵四則混合運(yùn)算、應(yīng)用題作業(yè)，要求做完一題空一行，再做另一題。

⑶算式換行時(shí)，應(yīng)從運(yùn)算符號(hào)與關(guān)系符號(hào)(=、>、<)開始，不能把一個(gè)多位數(shù)分開寫在上下兩行。

⑷書寫文字或數(shù)字的大小要適中，一般書寫靠下面橫線寫一行的三分之二，要求字跡工整清楚，不涂改，如做錯(cuò)時(shí)用橡皮擦凈，不草率，格式正確。作業(yè)字跡潦草難以辨認(rèn)的，應(yīng)予以重做。

⑸畫豎線，數(shù)學(xué)練習(xí)本每頁(yè)靠左邊劃一條豎直線，稱為序號(hào)線。居中劃兩條豎直線。序號(hào)線的豎線間寬度為 0.5 厘米，中間寫上習(xí)題的序號(hào)。如“ 1 ⑷”表示第 1 題的第 4 小題?！敖狻被颉按稹保谛蛱?hào)線右邊項(xiàng)格寫。

一步脫式頂格書寫，分步脫式空格書寫，以便上下行等號(hào)對(duì)齊。

如：＋ 3 ＝ 5

＋ 3 × ＝ 2 ＋ 1＝ 14

⑹做完作業(yè)，劃上日期等第格，訂正完畢劃上作業(yè)完成日期格。斜線方向應(yīng)從左下方到右上方。

4.用筆規(guī)定 :

⑴學(xué)生平時(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)、測(cè)試一般只用鉛筆書寫。數(shù)學(xué)競(jìng)賽除作圖用鉛筆外必須用鋼筆或圓珠筆答題，如用鉛筆答題，試卷作無(wú)效處理。

⑵教師批改用筆一律用紅色筆。

5.批改要求 :

⑴批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、正確。當(dāng)天作業(yè)要當(dāng)天批改，當(dāng)天訂正，回家作業(yè)力爭(zhēng)在下一節(jié)課前訂正。每道題都要批改。

⑵批改符號(hào)一般用“√”表示全對(duì)，用“×”表示全錯(cuò)，用“

”表示部分對(duì)，并用“

”符號(hào)指出錯(cuò)誤之外，或眉批，對(duì)少數(shù)有創(chuàng)見的解答用“☆”記號(hào)給予鼓勵(lì)。批數(shù)學(xué)作業(yè)提倡寫眉批或總批，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)句。

⑶批改符號(hào)一般不超過三行，上下要對(duì)齊?！坝喺被颉爸刈觥眱勺衷谌掌诘鹊诟駬Q行頂格書寫，學(xué)生換行訂正作業(yè)。

⑷數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)定成績(jī)，按素質(zhì)教育要求評(píng)等級(jí)，字跡端正清楚，不出格。

⑸考試評(píng)分采用等級(jí)制。

⑹對(duì)學(xué)生作業(yè)中有創(chuàng)見的解答或典型錯(cuò)誤，教師要作好批改記錄，便于教學(xué)時(shí)評(píng)講，批改記錄可寫入備課的教學(xué)后記中或另備批改記錄本。

第二篇：2014開發(fā)區(qū)小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作規(guī)范

淮安經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)小學(xué)教師教學(xué)

“六認(rèn)真”工作規(guī)范

（試行）

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

（一）熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材。要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，掌握本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)、教材體系和編排特點(diǎn)。在了解本學(xué)科全程教材知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，深入鉆研本學(xué)年教材，準(zhǔn)確把握各單元之間的前后聯(lián)系，明確教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)，以及它在整個(gè)小學(xué)教材中的地位和作用。

（二）深入了解教學(xué)對(duì)象。要了解所教學(xué)生的“雙基”情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，做到因材施教。

（三）認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括：教學(xué)進(jìn)度安排、教材分析、學(xué)生基本情況分析、分單元教學(xué)總目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及教法（學(xué)法），以及提高教學(xué)質(zhì)量的措施。一般在開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。

（四）精心編寫教案。教案一般應(yīng)包括：教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。

（五）認(rèn)真寫好教學(xué)反思。要結(jié)合教學(xué)的實(shí)施情況，將成功經(jīng)驗(yàn)或失敗的原因、改進(jìn)措施以及對(duì)某些問題的獨(dú)特看法與體會(huì) 1

寫于教案后，積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。教學(xué)反思必須記錄詳細(xì)，反思要有深度，既要有數(shù)量要求，更要有質(zhì)量要求。教學(xué)反思數(shù)量應(yīng)不少于已上課節(jié)數(shù)的30%。

（六）要認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)的計(jì)劃，并分教時(shí)寫好復(fù)習(xí)課的教案。

（七）語(yǔ)文教師對(duì)所教課文要熟記于心，要求學(xué)生背誦的篇目先要自己背誦。作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評(píng)的教案，提倡教師每學(xué)期至少要寫好2篇“下水文”。

（八）備課要以個(gè)人鉆研為主，有平行班的年級(jí)應(yīng)成立備課組，推行個(gè)人鉆研基礎(chǔ)上的集體備課。

備課組活動(dòng)的內(nèi)容有：

1、對(duì)照教學(xué)計(jì)劃，檢查當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況；

2、明確本單元教學(xué)的目的和要求；

3、研究教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其處理方法；

4、檢查總結(jié)前一階段教學(xué)情況，找出教學(xué)中的問題并制定相應(yīng)的措施。

5、布臵和分配下一次活動(dòng)任務(wù)。

（九）杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。2

如果使用集體備課教案的，必須在上課前對(duì)該教案的教學(xué)目標(biāo)及每一環(huán)節(jié)作出修改后方可使用。備課本應(yīng)每學(xué)期更換，封面寫明學(xué)校、使用年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科、任課教師姓名、時(shí)間等項(xiàng)目。各科都應(yīng)提前備課，教齡不滿三年的新教師必須提前三天寫好詳案，教齡滿三年可使用電子教案（電子教案必須是經(jīng)過集體備課的教案），但要進(jìn)行二次備課,要在電子教案上對(duì)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的修改，并留有痕跡。兼任多門學(xué)科的教師，其中一門主科必須按第4點(diǎn)要求寫教案，兼教學(xué)科要做到節(jié)節(jié)有教案，重要課節(jié)寫出詳案；語(yǔ)數(shù)包班教師，兩個(gè)學(xué)科均必須按第4點(diǎn)要求寫出教案。

二、認(rèn)真上課

（一）嚴(yán)守課堂常規(guī)。嚴(yán)格按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課、代課。做好課前一切準(zhǔn)備，小預(yù)備鈴聲后必須進(jìn)班，按時(shí)上課，組織好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟；按時(shí)下課，按時(shí)完成課時(shí)計(jì)劃。音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科要提前組織學(xué)生，按時(shí)到場(chǎng)，注意安全?；顒?dòng)課程要做到前期有準(zhǔn)備、過程有秩序、結(jié)束有總結(jié)。嚴(yán)守課堂紀(jì)律，使用普通話教學(xué)，用字規(guī)范，著裝整齊，精神飽滿。手機(jī)等通訊工具不帶入課堂（或調(diào)為靜音狀態(tài)），課堂上不得接打電話或收發(fā)短信息，不得會(huì)客交談。上課 3

時(shí)，對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生，要耐心教育，不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不擅自責(zé)令學(xué)生離開課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。學(xué)生不在教室上課時(shí)，不得留學(xué)生在教室，如遇特殊情況要履行請(qǐng)假手續(xù)，并得到班主任和當(dāng)堂任教教師的批準(zhǔn)。

（二）重視目標(biāo)定位。積極落實(shí)課標(biāo)精神，從學(xué)生的全面發(fā)展著眼，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，能力得到發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中注意習(xí)慣的養(yǎng)成，注重學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀方面目標(biāo)的確定，注重讓學(xué)生經(jīng)歷積極的情感體驗(yàn)。

（三）突出重點(diǎn)難點(diǎn)。要在教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)上下功夫，做到講有重點(diǎn)，練有目的，精講精練，防止有面面俱到，貪多求全，主次不分的傾向。

（四）強(qiáng)化方式多樣。注重教法設(shè)計(jì)時(shí)更注重學(xué)法設(shè)計(jì)，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能發(fā)揮和凸現(xiàn)多媒體直觀、互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，科學(xué)、合理使用多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，在較為寬松的學(xué)習(xí)空間和充裕的時(shí)間內(nèi)練習(xí)、感悟、理解，探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（五）尊重學(xué)生主體。老師要在課堂教學(xué)中正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生的對(duì)話應(yīng)是平等的。

（六）發(fā)展評(píng)價(jià)學(xué)生。要有全納教育意識(shí)，面向全體學(xué)生，積極評(píng)價(jià)，達(dá)到讓每一個(gè)孩子都能健康發(fā)展，享受每一節(jié)課。在評(píng)價(jià)形式上除做到師生評(píng)價(jià)，還能做到生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

（一）作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生可適當(dāng)布臵一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

（二）作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，分層要求。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，提倡課外作業(yè)當(dāng)堂布臵。嚴(yán)格執(zhí)行江蘇省“五嚴(yán)”規(guī)定，一、二年級(jí)不得布臵書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天家庭作業(yè)總量要少于1小時(shí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。任何教師不得要求或暗示學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買上級(jí)規(guī)定以外的任何教輔資料。

（三）作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔、用筆一致、訂正及時(shí)。教育學(xué)生養(yǎng)成自我檢查、分析評(píng)價(jià)練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（四）批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。各類作業(yè)批改一律用紅水筆，改筆規(guī)范、字跡工整，批改后要打等第（一 5

般為“優(yōu)秀、良好、及格、待及格”四個(gè)等級(jí)），提倡有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。也可根據(jù)年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)采用不同的激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次作文課前批改結(jié)束。作文要有眉批和尾批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性、人文性和激勵(lì)性，字跡要工整。

（五）認(rèn)真做好批改記錄并及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題要做好記錄，分析原因，及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)需要特別輔導(dǎo)的學(xué)生可以面批。

（六）要重視對(duì)口頭、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等作業(yè)的檢查、評(píng)價(jià)、反饋，鞏固作業(yè)效果。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

（一）要根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方法。以個(gè)別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔。對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。

（二）學(xué)生平時(shí)提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助，對(duì)當(dāng)時(shí)不能立即解答的，要積極尋求答案，并及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行反饋。

（三）注意關(guān)心和了解后進(jìn)學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、6

學(xué)習(xí)生活、身體、智力等情況，制訂科學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績(jī)跟蹤。不得借此向?qū)W生及家長(zhǎng)收取輔導(dǎo)費(fèi)。

（四）認(rèn)真開展課外活動(dòng)。開展課外活動(dòng)要做到四落實(shí)：計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。除校級(jí)興趣小組外，要重視組織好年級(jí)、班級(jí)層次的綜合實(shí)踐活動(dòng)。各小組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計(jì)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。

（五）課外活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒?dòng)質(zhì)量。每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導(dǎo)內(nèi)容、方法、效果等，注意積累資料，期末認(rèn)真總結(jié)。

（六）輔導(dǎo)要有全局全面觀念，課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合，針對(duì)性要強(qiáng)，輔導(dǎo)時(shí)間要合理安排，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不擠占其他學(xué)科。不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

五、認(rèn)真組織考核

（一）考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識(shí)體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運(yùn)用。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加統(tǒng)一考試次數(shù)。嚴(yán)格控制考試時(shí)間(低年級(jí)不超過60分鐘，7

中年級(jí)不超過90分鐘，高年級(jí)不超過120分鐘)。考查(綜合性練習(xí))一般在單元(章節(jié))教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時(shí)間控制在1節(jié)課內(nèi)。

（三）講究命題質(zhì)量。命題要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語(yǔ)言明白，份量適當(dāng)。題型應(yīng)體現(xiàn)新課程改革方向，正確劃定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。杜絕照搬現(xiàn)成試題，所有任課教師均應(yīng)命出一份試題，然后由備課組長(zhǎng)或由備課組長(zhǎng)指定專人統(tǒng)稿。單元考查，學(xué)校統(tǒng)一安排非本年級(jí)老師命題。

（四）嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。不得在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行排名并公布學(xué)生成績(jī)。

（五）考后要進(jìn)行分析講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生在雙基和智能方面的不足。講評(píng)時(shí)要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)創(chuàng)造性作答，同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

六、認(rèn)真學(xué)習(xí)

（一）積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級(jí)教育 8

行政部門的各項(xiàng)規(guī)定。

（二）參加集體的教學(xué)研究。

1、積極參加開發(fā)區(qū)、學(xué)校、教研組組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究，在課題研究中承擔(dān)一定的任務(wù)，為課題研究積累經(jīng)驗(yàn)和成果。

2、認(rèn)真參加各級(jí)教育和教研部門組織的教研和進(jìn)修活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)理論。每學(xué)年參加各級(jí)培訓(xùn)的總學(xué)時(shí)數(shù)不少于72學(xué)時(shí)。

3、認(rèn)真參加校教研組、備課組的集體教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有準(zhǔn)備，活動(dòng)中有討論，活動(dòng)后有反思。

4、積極承擔(dān)開發(fā)區(qū)、學(xué)校和教研組交給的教研任務(wù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（三）個(gè)人自覺的教學(xué)研究。

1、積極參加讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師每學(xué)年要有讀書計(jì)劃，有讀書筆記或摘錄，拓展視野，增加內(nèi)涵，提高理論和專業(yè)素養(yǎng)。

2、確立研究意識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)和反思，不斷提升自己的科研水平。

3、把研究學(xué)生、研究課堂教學(xué)作為自己教學(xué)研究的永恒課題，踏踏實(shí)實(shí)地研究，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，不斷探索促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的基本規(guī)律和課堂教學(xué)提高的有效方法。

4、積極參加相互聽評(píng)課活動(dòng)。男教師50周歲以下、女教師45周歲以下，每學(xué)期必須在學(xué)?；蚰昙?jí)組織的教學(xué)活動(dòng)中至少上一節(jié)公開課。在聽課活動(dòng)中自覺運(yùn)用課堂觀察的方法，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，思考值得探討的問題。教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，分管教學(xué)的校長(zhǎng)與教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，聽課應(yīng)有記錄，并能認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)。

5、善于反思，勤于動(dòng)筆，通過教學(xué)后記，教學(xué)（聽課）一得，案例分析，教育隨筆等記錄思考和研究的成果；每學(xué)期撰寫1～2篇有理論探索和實(shí)踐體會(huì)的學(xué)科教學(xué)論文，積極參與各級(jí)各類論文評(píng)比。

（四）各級(jí)名師、大比武獲獎(jiǎng)教師、骨干教師應(yīng)在教學(xué)、教研中起模范帶頭作用。

七、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)布置和批改的具體要求

（一）語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)及批改要求

1、內(nèi)容設(shè)計(jì)

（1）習(xí)字冊(cè)：習(xí)字冊(cè)隨教學(xué)進(jìn)度完成。

（2）《補(bǔ)充習(xí)題》和《練習(xí)與測(cè)試》：與教學(xué)內(nèi)容配套，《練習(xí)與測(cè)試》作為課外作業(yè)，《補(bǔ)充習(xí)題》作為課堂自主作業(yè)。如果作業(yè)時(shí)間超過上級(jí)規(guī)定，則作業(yè)內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況由教研組 10

討論，需要進(jìn)行修改、刪減。

（3）習(xí)作：大作文以語(yǔ)文書上習(xí)作為主，每學(xué)期不少于8篇。小作文可以年級(jí)統(tǒng)一，也可自主選題，每學(xué)期不少于8-10篇。

2、書寫格式

（1）用筆：

一、二年級(jí)統(tǒng)一使用鉛筆，三年級(jí)至六年級(jí)使用藍(lán)墨水鋼筆。

（2）書寫格式：習(xí)字冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)與測(cè)試，按練習(xí)設(shè)計(jì)要求書寫，可作適當(dāng)變化。習(xí)作：習(xí)作本第一頁(yè)為目錄，其余正反面書寫，每篇作文用紙獨(dú)立、不與下一篇用同一頁(yè)紙；文題居中；標(biāo)點(diǎn)占用一至兩格，每行首格不寫標(biāo)點(diǎn)。

3、批改要求

（1）改筆：統(tǒng)一使用紅水筆，書寫規(guī)范，一、二年級(jí)老師要求用規(guī)范楷書，中、高年級(jí)老師可書寫規(guī)范行楷，作文批語(yǔ)要入格，力求美觀，體現(xiàn)示范性。批改日期統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字，月與日用“.”隔開，寫在成績(jī)下面。

（2）等第格式：“√”“×”大小適當(dāng)、清晰，“√”不超過本簿的兩格大小，“×”不超過一格大小。等第書寫入行，不超過一格大小。學(xué)生下一次作業(yè)寫在老師批改等第和日期下面空一行。11

寫字、筆記、練習(xí)冊(cè)的批改格式統(tǒng)一，訂正要求明確。學(xué)生錯(cuò)題在“訂正”下面書寫，錯(cuò)字訂正三遍或按原題要求訂正，錯(cuò)題要盡量不抄題訂正。提倡老師使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，與學(xué)生對(duì)話、交流。

（3）習(xí)作批改：批改習(xí)作不單單是老師的事情，更是學(xué)生自己的事情。習(xí)作批改要提高效益。采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種形式。特別好的和特別差的習(xí)作要面批。要保證一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)生有一兩次習(xí)作被精批細(xì)改的機(jī)會(huì)。精批做到：改出錯(cuò)別字、病句，力求做到文從字順，對(duì)遣詞造句、布局謀篇、選擇材料、表現(xiàn)中心等方面進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。面批做到：態(tài)度自然親切，一分為二評(píng)價(jià)學(xué)生習(xí)作，多鼓勵(lì)，當(dāng)面訂正錯(cuò)別字、病句。略批做到：改出錯(cuò)別字、病句，使習(xí)作文從字順，眉批1-2條。學(xué)生互批，用不同筆墨，會(huì)使用批改符號(hào)。

等第批在文題右上方，批改日期用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在總批右下方。批改符號(hào)規(guī)范，錯(cuò)字打“×”、別字下面畫“——”病句畫“——？”優(yōu)美詞下面畫“……”優(yōu)美句下面畫“～～”，增補(bǔ)和刪除用教材基礎(chǔ)訓(xùn)練中要求使用的規(guī)范性符號(hào)。

以上是對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的基本要求，各校要加強(qiáng)研究，力 12

求統(tǒng)一，每位老師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出形式生動(dòng)、活潑的書面作業(yè)和閱讀、綜合實(shí)踐活動(dòng)等作業(yè)，批改上在達(dá)到學(xué)校要求的基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)自己的個(gè)性和特色。

（二）數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)及批改要求

1、內(nèi)容設(shè)計(jì)

作業(yè)布臵要做到少而精，同時(shí)注意分層設(shè)計(jì)，可考慮必做題和選做題，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)形式分課內(nèi)和課外（一、二年級(jí)部分課內(nèi)作業(yè)可在課本上完成，根據(jù)需要可適當(dāng)布臵課外實(shí)踐性作業(yè)，如動(dòng)手操作、閱讀等）。課內(nèi)作業(yè)次數(shù)不少于課時(shí)總數(shù)的80%，《練習(xí)與測(cè)試》作為統(tǒng)一的課外作業(yè)，《補(bǔ)充習(xí)題》作為課堂作業(yè)，使學(xué)生及時(shí)鞏固練習(xí)。

如果作業(yè)時(shí)間超過上級(jí)規(guī)定，則作業(yè)內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況由教研組討論，需要進(jìn)行修改、刪減。

2、書寫格式

（1）用筆：

一、二年級(jí)統(tǒng)一使用鉛筆，三年級(jí)第一學(xué)期上半學(xué)期過渡使用鋼筆，三年級(jí)第一學(xué)期下半學(xué)期至六年級(jí)使用藍(lán)墨水鋼筆。

（2）書寫格式：每次作業(yè)在練習(xí)本的首行注明“練習(xí)幾”或 13

“補(bǔ)充”，頁(yè)面左右分別留0.5厘米劃豎線，左豎線內(nèi)書寫題號(hào)，每?jī)深}之間空一行。

3、批改要求

（1）教師用筆一律用紅墨水鋼筆批改，要求字跡端正清楚，對(duì)的打“√”（不超過兩格），錯(cuò)的打“×”（不超過一格），作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)題時(shí)不評(píng)成績(jī)，不寫“訂正”兩字，學(xué)生訂正后再評(píng)定成績(jī)（等第）。等第書寫要入行，在等第右下角用阿拉伯?dāng)?shù)字注明批改日期。同時(shí)提倡各項(xiàng)作業(yè)有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或符號(hào)。

（2）各類作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，批改形式可多樣，切實(shí)提高作業(yè)實(shí)效。

（三）英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)及批改要求

1、內(nèi)容設(shè)計(jì)

三年級(jí)：三年級(jí)的課外作業(yè)主要以《練習(xí)與測(cè)試》作業(yè)為主，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行書寫訓(xùn)練。三年級(jí)學(xué)生初步學(xué)習(xí)書寫單詞，老師要加強(qiáng)書寫的指導(dǎo)。課堂作業(yè)以《補(bǔ)充習(xí)題》為主。

四年級(jí)：四年級(jí)的課外作業(yè)采取口頭和書寫相結(jié)合。書寫主要以抄寫四會(huì)單詞和句型為主，每詞每句最多不得超過5遍。另外，四年級(jí)是良好的書寫習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，老師要加強(qiáng)規(guī)范 14

書寫的指導(dǎo)?；疽竺抗?jié)課后都有課外作業(yè)。課外作業(yè)以《練習(xí)與測(cè)試》為主。課堂作業(yè)以《補(bǔ)充習(xí)題》為主。

五年級(jí)：五年級(jí)的課外作業(yè)同樣采取口頭和書寫相結(jié)合。以書寫作為為主，書寫主要是抄寫四會(huì)單詞和四會(huì)句型，每詞每句同樣不得超過5遍。五年級(jí)要求每天都有課外作業(yè)，課外作業(yè)以《練習(xí)與測(cè)試》為主。課堂作業(yè)以《補(bǔ)充習(xí)題》為主。

六年級(jí)：六年級(jí)的課外作業(yè)以書寫為主，聽讀跟上。書寫作業(yè)主要是抄寫和默寫四會(huì)單詞和四會(huì)句型，每詞每句同樣不得超過5遍。六年級(jí)要求每天都有課外作業(yè)，課外作業(yè)以《練習(xí)與測(cè)試》為主。課堂作業(yè)以《補(bǔ)充習(xí)題》為主。

如果作業(yè)時(shí)間超過上級(jí)規(guī)定，則作業(yè)內(nèi)容可以根據(jù)實(shí)際情況由教研組討論，需要進(jìn)行修改、刪減。

周末練習(xí)要求

三四年級(jí)隔周一次，五六年級(jí)每周一次周末練習(xí)。份量為8K紙一張，練習(xí)卷要注明序號(hào)，命題人和審核人及出卷時(shí)間。

2、書寫格式

（1）用筆：三年級(jí)統(tǒng)一使用鉛筆，四五六年級(jí)統(tǒng)一用藍(lán)墨水鋼筆。

（2）書寫格式：課外作業(yè)統(tǒng)一用四線三格英語(yǔ)作業(yè)本，按照英文字母的書寫規(guī)范來(lái)書寫。

3、批改要求

（1）課外作業(yè)必須當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，以便及時(shí)的向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋，盡量避免兩套家庭作業(yè)本。

（2）周末練習(xí)的批改，三四年級(jí)老師批改完后及時(shí)向?qū)W生反饋，五六年級(jí)部分題型可以先評(píng)講，老師批改完后及時(shí)向?qū)W生反饋。但老師不得請(qǐng)學(xué)生批改作業(yè)。

（3）課堂作業(yè)的批改一般是一個(gè)單元批改一次，不得拖拉。（4）等第格式：“√”“×”大小適當(dāng)、清晰，“√”不得超過本簿的兩格大小，“×”不超過一格大小。等第書寫入行，不超過一格大小。學(xué)生第二次作業(yè)寫在老師批改等第和日期下面空一行。家庭作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)的批改形式統(tǒng)一，訂正要求明確。學(xué)生錯(cuò)題訂正在“訂正”下面，錯(cuò)字訂正四遍或按原題要求訂正，錯(cuò)題要盡量別抄題訂正。提倡老師使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，與學(xué)生對(duì)話、交流。

第三篇：教學(xué)六認(rèn)真規(guī)范

泗陽(yáng)縣眾興實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范化要求

2014—2015學(xué)第一學(xué)期

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課，實(shí)行三級(jí)備課制，即個(gè)人初備—主備人牽頭集體研討—個(gè)人二次備課。

1．個(gè)人初備

（1）落實(shí)“三研讀”。研讀課標(biāo)，熟悉本學(xué)段的能級(jí)要求，做到上不越位，下不缺位。研讀教材，了解本冊(cè)教材內(nèi)容及編排體系，系統(tǒng)安排學(xué)科教學(xué)。研讀教參，特別是前面的說(shuō)明部分，真正熟悉教材、把握內(nèi)容。同時(shí)又要把教材看作基礎(chǔ)和案例，不唯教材，做到舉一反三，觸類旁通。

（2）備學(xué)生情況。在課前要全面了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)力水平和學(xué)習(xí)需求，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行課前準(zhǔn)備。

（3）備課堂訓(xùn)練。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。對(duì)取材于現(xiàn)成資料的，教師必須先做先練，去粗取精，堅(jiān)決杜絕隨意照抄照搬。

（4）備教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選擇適當(dāng)、科學(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)方法。注重應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)工具輔助課堂教學(xué)。

（5）課時(shí)教案編制形式。一般設(shè)置為四欄目，即教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)（含問題設(shè)置、啟發(fā)語(yǔ)、引導(dǎo)點(diǎn)撥語(yǔ)、總結(jié)評(píng)價(jià)等）、學(xué)生活動(dòng)、思考與調(diào)整。

2．集體備課

（1）制定集體備課計(jì)劃。根據(jù)校情，每學(xué)期每學(xué)科制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，分解備課內(nèi)容，確定每章、每節(jié)的主備。同時(shí)要規(guī)劃練習(xí)，確定核心編制人員，形成作業(yè)訓(xùn)練序列體系。（2）執(zhí)行集體備課程序。這個(gè)程序一般是素材準(zhǔn)備（個(gè)人初備稿和主備人備課稿）→主備人說(shuō)課、演課、洗課（集體討論）→定課（組長(zhǎng)、主備人）→個(gè)人二次備課（教案）。集體備課的研討重點(diǎn)是對(duì)課標(biāo)和考綱的把握、教材教參的研究、教法學(xué)法的確定、例題習(xí)題的選用、作業(yè)和檢測(cè)的設(shè)計(jì)。備課組要通過集體備課加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)。

（3）主備人員課堂展示。主備人就主備內(nèi)容開設(shè)公開課，備課組圍繞課堂實(shí)際效果進(jìn)行深度研討、完善，有計(jì)劃地開展相應(yīng)示范課。

（4）強(qiáng)化集體備課督查。學(xué)校安排中層以上領(lǐng)導(dǎo)按計(jì)劃參加教研組、備課組活動(dòng)，保障集體備課的真實(shí)、扎實(shí)開展。

3．個(gè)人二次備課

（1）在集體研討的基礎(chǔ)上，個(gè)人針對(duì)班情和自身特點(diǎn)，對(duì)共案進(jìn)行再加工，最終形成個(gè)性化教案。思考與調(diào)整部分內(nèi)容不得少于教案內(nèi)容的1/4。集體備課基礎(chǔ)上的二次備課是教師認(rèn)真?zhèn)湔n的標(biāo)志。

（2）每位教師必須有2課時(shí)的提前備課量，沒有經(jīng)過集體備課和二次備課的教案不得進(jìn)入課堂使用。

（3）課后反思。教師在課堂教學(xué)后，要及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，將其作為資料積累運(yùn)用到下一輪教學(xué)中去。教學(xué)反思次數(shù)不少于所備課時(shí)數(shù)的1/2。

二、認(rèn)真上課

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、開足、上好每一節(jié)課。特別要上好音樂、體育、美術(shù)、信息等常識(shí)課。嚴(yán)格按課表上課，不得私自調(diào)課、曠課。

2．遵守課堂常規(guī)。不得遲到、拖堂、接打手機(jī)、中途離開教室，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

3．嚴(yán)格執(zhí)行提前2分鐘候課制度。4．所有授課教師要盡量用普通話進(jìn)行教學(xué)，45周歲以下教師和語(yǔ)文教師必須使用普通話進(jìn)行教學(xué)。

5．課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間一般不少于15分鐘，課堂提問學(xué)生一般不少于15人次。

6．課堂基本環(huán)節(jié)操作要求。

（1）課堂導(dǎo)入要迅速。新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)不得超過3分鐘。（2）新授環(huán)節(jié)有張弛。新授課環(huán)節(jié)教學(xué)20分鐘左右。（3）教學(xué)方法要靈活。教學(xué)方法和手段要符合教學(xué)實(shí)際，講求實(shí)際效益。杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門面、華而不實(shí)，也反對(duì)圖省事、怕麻煩，該用而不用多媒體、操作實(shí)驗(yàn)等教學(xué)及輔助手段。

（4）鞏固練習(xí)要扎實(shí)。練習(xí)設(shè)計(jì)做到精選、精練、精講，把準(zhǔn)難度，刪除繁、難、偏、舊的題目，課堂作業(yè)當(dāng)堂清，時(shí)間不少于5分鐘。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

1．作業(yè)布置要精選精練，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)。作業(yè)的形式要多樣，中高年級(jí)學(xué)生可適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2．作業(yè)的內(nèi)容要精選，要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，做到題量適當(dāng)，難易適度，分層要求。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，不得將教師教學(xué)責(zé)任轉(zhuǎn)嫁為學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

3．嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。教育學(xué)生養(yǎng)成自我檢查、分析評(píng)價(jià)練習(xí)結(jié)果等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．學(xué)生的作業(yè)，教師批改要認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束。各類作業(yè)批改一律用紅筆，字跡規(guī)范，批改后要打等第（一般為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等級(jí)），也可根據(jù)年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)采用不同的激勵(lì)性評(píng)價(jià)方式。作文批改要有總批和眉批，總批每次不少于 1/2，眉批做到每篇都有，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。小作文的批改以疏通文字為主，提倡適當(dāng)寫些眉批。

5．布置課后作業(yè)要做到“六有六必”，即有練教師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。練習(xí)講評(píng)之前必須先做統(tǒng)計(jì)歸類，確保講評(píng)針對(duì)性和重難點(diǎn)突出。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1．要根據(jù)不同對(duì)象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)方法。以個(gè)別輔導(dǎo)為主，小組輔導(dǎo)為輔。對(duì)后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)優(yōu)秀學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)展其特長(zhǎng)。學(xué)生平時(shí)提出的疑問要及時(shí)耐心地給予指導(dǎo)和幫助。

2．認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)困工作，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。特別要關(guān)心幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)學(xué)困生的實(shí)際情況，采取有效的輔導(dǎo)措施。開學(xué)初要制定好切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)困計(jì)劃，做好培優(yōu)補(bǔ)困記錄，每周不少于2次。

3．認(rèn)真開展社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)要按計(jì)劃認(rèn)真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確?；顒?dòng)質(zhì)量。

五、認(rèn)真組織考核

1．考前要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教給方法，使學(xué)生牢固掌握知識(shí)體系，以求全面深刻地理解、熟練靈活地運(yùn)用。

2．嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于考試的規(guī)定，除期終考試外，不得擅自增加統(tǒng)一考試次數(shù)。嚴(yán)格控制考試時(shí)間(低年級(jí)不超過 60 分鐘，中高年級(jí)不超過 90 分鐘)。考查(綜合性練習(xí))一般在單元(章節(jié))教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行，時(shí)間控制在 1 節(jié)課內(nèi)。3．講究命題質(zhì)量。命題要符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材的要求和學(xué)生的實(shí)際，要有一定的深度和廣度，難易適度，做到知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀兼顧，比例恰當(dāng)，內(nèi)容正確，語(yǔ)言明白，份量適當(dāng)。題型應(yīng)體現(xiàn)新課程改革方向，正確劃定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

4．嚴(yán)肅考試規(guī)則，杜絕作弊現(xiàn)象。批閱標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一，層次分明，做到公正、公平、合理，及時(shí)做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。

5．考后要進(jìn)行分析講評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生在雙基和智能方面的不足。講評(píng)時(shí)要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)創(chuàng)造性作答，同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析，找出各自的薄弱環(huán)節(jié)，明確努力的方向。

六、認(rèn)真學(xué)習(xí)

1．積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級(jí)教育行政部門的各項(xiàng)規(guī)定。

2．積極參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)改革動(dòng)態(tài)。

3．積極開展互相聽評(píng)課活動(dòng)。校長(zhǎng)每周不少于4節(jié)、中層以上領(lǐng)導(dǎo)每周不少于2節(jié)、教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，聽課應(yīng)有記錄，并認(rèn)真參加評(píng)課活動(dòng)。

4．各級(jí)名師、課堂教學(xué)獲獎(jiǎng)教師、骨干教師應(yīng)在教學(xué)、教研中起示范帶頭作用。

5．教師每學(xué)年要有讀書計(jì)劃，有讀書筆記和摘錄。

第四篇：教學(xué)常規(guī)(六認(rèn)真)工作規(guī)范

四川省樂至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué) 教學(xué)常規(guī)(“六認(rèn)真”)工作規(guī)范

主講：庾聰

為規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)管理工作，優(yōu)化教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高，現(xiàn)修訂《四川省樂至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作規(guī)范》，請(qǐng)全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守執(zhí)行。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)（備課）

教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的前提，不備好課不能上課。教學(xué)設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn)：

１、個(gè)人備課

（1）熟悉本學(xué)科教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，通觀本學(xué)科教材。確立明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)。

（2）充分做好課前信息搜集、教學(xué)用具和相關(guān)教學(xué)資料準(zhǔn)備工作。

（3）認(rèn)真?zhèn)浜酶鞣N類型的課，包括：新授課、閱讀課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課、實(shí)踐活動(dòng)課（技能實(shí)作課、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)課）等。

（4）提前備出兩周的課。

（5）期末復(fù)習(xí)前，各科做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)重難點(diǎn)及主要內(nèi)容，安排好復(fù)習(xí)時(shí)間。

2、集體備課

（1）教研組堅(jiān)持集體備課，學(xué)期初做好計(jì)劃，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，并做好活動(dòng)記錄。

（2）教研組集體備課做到“三研”，即：研究重難點(diǎn)、基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、教法與學(xué)法。

（3）集體備課要充分發(fā)揮骨干教師和老教師的作用，青年教師要勇于改革，大膽創(chuàng)新。

3、寫出教案

在集體備課、個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)提前寫好兩周的教案。教案書寫要求做到：

（1）有明確的教學(xué)目標(biāo)、突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法、可行的教法學(xué)法、詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、課堂練習(xí)、作業(yè)布置、課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間、上課時(shí)間、教學(xué)反思等內(nèi)容。

（2）字跡書寫工整清晰，圖畫清楚明白。

（3）上課結(jié)束后結(jié)合課堂教學(xué)情況記錄好本節(jié)課的教學(xué)反思及上課時(shí)間。

二、上課（含實(shí)作課）

1、提前兩分鐘到教室（實(shí)作室）做好上課準(zhǔn)備，上課鈴聲結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)上課。上課不遲到、早退、曠課，不提前下課，不拖堂。

2、講課前，清點(diǎn)到班學(xué)生人數(shù)，及時(shí)、認(rèn)真填寫教師“課堂教學(xué)情況記錄簿”，并檢查、指導(dǎo)班長(zhǎng)填寫“班級(jí)考勤記錄簿”、“學(xué)生點(diǎn)名冊(cè)”。

3、課堂教學(xué)要求精益求精。課前做好充分準(zhǔn)備，杜絕課堂講授中的知識(shí)及其它錯(cuò)誤。課堂中不講與上課無(wú)關(guān)的內(nèi)容，切實(shí)提高課堂效率。

4、課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀，關(guān)注差生，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦、體罰或變相體罰。

5、充分運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等信息化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6、以飽滿的精神狀態(tài)授課，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，保證良好教學(xué)秩序。

7、課堂教學(xué)中做到既教書又育人，積極處理課堂偶發(fā)事件并及時(shí)向班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

8、因公因私調(diào)課應(yīng)提前到教導(dǎo)處做好審批、登記，不得私自調(diào)課，私自調(diào)課視為曠課。

9、上課時(shí)間，無(wú)課教師不在樓道、教室附近大聲說(shuō)笑、高聲喧嘩。

10、教師不坐著講課，不酒后上課，不在上課中打接電話，上課過程中不擅自離開教室。注重教師職業(yè)形象，儀表衣著大方得體，體育教師上課時(shí)要著運(yùn)動(dòng)衣褲及運(yùn)動(dòng)鞋。

11、實(shí)作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的指導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生技能水平。

三、作業(yè)、輔導(dǎo)

1、凡按專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的課程，都應(yīng)布置適當(dāng)?shù)牟煌问降恼n堂作業(yè)和課后作業(yè)，作業(yè)形式可豐富多樣。

2、布置作業(yè)要精選、適量，達(dá)到讓學(xué)生理解、鞏固知識(shí)，掌握技能，培養(yǎng)能力的目的。

3、要求學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范、字跡工整并獨(dú)立、按時(shí)、保質(zhì)完成作業(yè)。

4、作業(yè)批改做到全批全改，講評(píng)要及時(shí)，必要時(shí)進(jìn)行面批面改。發(fā)現(xiàn)作業(yè)拖欠、缺交、馬虎或抄襲等現(xiàn)象，要及時(shí)批評(píng)教育，并要求補(bǔ)做或重作。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)改正。

5、作業(yè)批改認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改標(biāo)注規(guī)范，批改等級(jí)、分?jǐn)?shù)清楚，點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言易懂，字跡工整，使用紅色墨水批改。不得集中批改作業(yè)、不得批改較大的“√”或“×”。

6、根據(jù)教學(xué)要求和不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提倡布置 “ 階梯型 ”、分層次要求的作業(yè)，調(diào)動(dòng)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，教師不得私自為學(xué)生訂購(gòu)、推薦銷售課外練習(xí)資料。

7、輔導(dǎo)要因材施教，因人而異，做好對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)計(jì)劃、記錄。輔導(dǎo)應(yīng)注意啟發(fā)引導(dǎo)。

8、對(duì)因病、因事及插班生或其它原因缺課的學(xué)生，各任課教師要有針對(duì)性地進(jìn)行單獨(dú)補(bǔ) 課、輔導(dǎo)。

9、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”、課外活動(dòng)輔導(dǎo)及指導(dǎo)工作。

四、教研活動(dòng)

1、教研組長(zhǎng)每學(xué)期應(yīng)在開校一周內(nèi)按照要求制定好教研組的工作計(jì)劃，并報(bào)教導(dǎo)處審批，期末按要求寫好教研組工作總結(jié)。

2、教研組每學(xué)期應(yīng)組織開展8次以上教研活動(dòng)，每次不少于1課時(shí)。教研活動(dòng)應(yīng)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容具體，同時(shí)對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主題、內(nèi)容等情況做好詳細(xì)記錄。

3、結(jié)合市、縣、校開展的教學(xué)檢查、考核工作，搞好本組教學(xué)業(yè)務(wù)研究活動(dòng)，不斷提高本組教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

4、教師應(yīng)積極完成學(xué)校處室、教研組安排的教研工作，積極參加各級(jí)各類各項(xiàng)教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中認(rèn)真參與，積極發(fā)言。每學(xué)期圍繞自身教學(xué)工作撰寫教學(xué)論文1篇，撰寫教學(xué)工作總結(jié)（反思）1篇并上交教導(dǎo)處，每學(xué)期承擔(dān)1-2次學(xué)?；蚪萄薪M組織的觀摩課、研討課、考評(píng)課，每周聽1節(jié)同專業(yè)同學(xué)科教師的課且每學(xué)期聽課達(dá)30節(jié)以上。

5、積極協(xié)助配合學(xué)校完成有關(guān)教學(xué)、教研、科研等工作。

五、考核（考試考查）

1、考核是督促學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握所學(xué)課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要手段,也是檢查教師教學(xué)組織、教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的重要形式?？己擞山虒?dǎo)處、生產(chǎn)實(shí)習(xí)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各專業(yè)部、教研組參與配合。

2、凡專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃設(shè)置開設(shè)的課程都要進(jìn)行考核，考核分為考試、考查兩種?？荚嚥捎瞄]卷筆試、開卷筆試、口試、實(shí)際操作等形式，考試課程的總評(píng)成績(jī)應(yīng)根據(jù)期中、期末考試成績(jī)及平時(shí)成績(jī)綜合評(píng)定。考查主要根據(jù)學(xué)生平時(shí)檢測(cè)成績(jī)及統(tǒng)一檢測(cè)成績(jī)?cè)u(píng)定。

3、課程的考試成績(jī)按百分制評(píng)定，課程的考查成績(jī)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)評(píng)定，實(shí)作實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐性環(huán)節(jié)成績(jī)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)評(píng)定。

4、任課教師應(yīng)完成本職工作內(nèi)的學(xué)科試卷出題、監(jiān)考、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析等考核工作。

5、教師在考試前要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，課程考試一般實(shí)行考教分離。

6、教研組、任課教師應(yīng)完成相應(yīng)學(xué)科的試題制定，試題要體現(xiàn)教學(xué)大綱要求并附有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和參與答案。所有試題須報(bào)教導(dǎo)處審定登記后交打印室制卷。試卷在使用前為密件,命題制卷全過程必須嚴(yán)格保密。

7、考試過程中，監(jiān)考教師必須認(rèn)真履行職責(zé),對(duì)考生進(jìn)行紀(jì)律教育,從嚴(yán)整頓考場(chǎng)秩序,保證考試順利進(jìn)行。

8、考試結(jié)束后，任課教師要按照教導(dǎo)處和教研組的統(tǒng)一安排，積極參加評(píng)卷工作。評(píng)卷采取集中流水作業(yè)的方式進(jìn)行。評(píng)卷結(jié)束后，評(píng)卷教師應(yīng)及時(shí)統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生考試成績(jī)寫好試卷分析報(bào)告并交教研組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)、匯總本專業(yè)、學(xué)科考試資料后報(bào)教導(dǎo)處保存?zhèn)洳椤?/p>

9、參與評(píng)卷的教師要以標(biāo)準(zhǔn)答案為依據(jù)，堅(jiān)持統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不得以個(gè)人意愿隨意增減分?jǐn)?shù)。

10、教師應(yīng)按各處室要求按時(shí)提供個(gè)人教育教學(xué)資料，積極配合完成學(xué)校各處室對(duì)教師教育、教學(xué)等工作的質(zhì)量考核。

六、學(xué)科授課計(jì)劃與教學(xué)工作總結(jié)

1、每學(xué)期開學(xué)時(shí)，任課教師統(tǒng)一使用教導(dǎo)處印制的表格制定好學(xué)科授課計(jì)劃。制定的授課計(jì)劃應(yīng)包含以下內(nèi)容：

（1）學(xué)生基本情況、教材的分析；（2）教學(xué)目標(biāo)要求、教學(xué)重難點(diǎn)；（3）教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度及教法學(xué)法安排；

（4）實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教育質(zhì)量的措施及建議。

2、每學(xué)期結(jié)束時(shí)，任課教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)包含以下內(nèi)容：（1）本學(xué)期所承擔(dān)的教學(xué)工作及完成情況；

（2）本學(xué)期課堂教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的探索和體會(huì)；（3）本學(xué)期在教學(xué)工作中取得的成績(jī)；

（4）本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問題、不足以及下學(xué)期的工作打算措施。教學(xué)工作總結(jié)要在教研組總結(jié)會(huì)中進(jìn)行交流。

四川省樂至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué) 2013年9月

第五篇：中心小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范工作考核方案(試行)

中心小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范工作

考核方案(試行)

中心小學(xué)教師教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范工作考核方案

為了加強(qiáng)學(xué)校制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理，更加客觀、公正、合理地評(píng)價(jià)教師，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的改革和發(fā)展，參照《z市中小學(xué)教師“教學(xué)六認(rèn)真”基本要求》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本考核方案。

一、教學(xué)工作完成情況：（20分）

l、按質(zhì)按量完成學(xué)校分配的教學(xué)工作量和各種任務(wù)。

工作不服從安排的不得分，未按時(shí)完成的一次扣1分，雖有完成但質(zhì)量差 的每次扣1—2分。

2、及時(shí)上交教學(xué)工作的各種材料。（10分）

缺交、遲交的每次扣1分，雖有交，但質(zhì)量差（出錯(cuò)）的每次扣1—2分。

二、教學(xué)常規(guī)、“六認(rèn)真資料”完成情況（80分）

（一）、備課、編寫教案情況：

1．準(zhǔn)確解讀教材。

⑴開學(xué)前拿到教材，應(yīng)通讀全冊(cè)教材，了解本冊(cè)教材的內(nèi)容，知道教材改動(dòng)的地方；通過學(xué)期初備課組的活動(dòng)，制定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和安排教學(xué)進(jìn)度。

⑵把握單元、章節(jié)（專題、板塊）和課文的知識(shí)內(nèi)容。

⑶理解前后知識(shí)的聯(lián)系，認(rèn)清所教知識(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)的作用。

⑷明確所教內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

⑸研究教材中提示性文字、教材練習(xí)和教學(xué)建議，明確編者意圖。

⑹在教案中簡(jiǎn)要書寫“教材分析”一項(xiàng)。

2．有機(jī)整合資源。

⑴靈活處理教材。①突出重點(diǎn)內(nèi)容；②分散化解難點(diǎn)內(nèi)容；③選擇最佳切入口；④一課時(shí)不能完成的教學(xué)內(nèi)容要合理安排分課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。

⑵適當(dāng)引進(jìn)教學(xué)資源。①引進(jìn)與教材內(nèi)容相關(guān)的外來(lái)教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解知識(shí)；②聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，活學(xué)活用教材知識(shí)；③引進(jìn)課外資源，拓寬學(xué)生視野，延伸學(xué)習(xí)空間。

3．科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

⑴設(shè)立單元、章節(jié)（專題、板塊）、課文的教學(xué)目標(biāo)。①依據(jù)教材設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)作實(shí)事求是的分析，因此，教案中應(yīng)有“學(xué)情分析”一項(xiàng)；②從課改“三維目標(biāo)”出發(fā)，教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)多元性；③認(rèn)清學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異，教學(xué)目標(biāo)不要“一刀切”；④根據(jù)教材的重點(diǎn)內(nèi)容確定主要目標(biāo)；⑤兩課時(shí)以上的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有總目標(biāo)之下的分課時(shí)目標(biāo)。

⑵預(yù)設(shè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)的問題情境

和師生雙邊活動(dòng)。①主要教學(xué)環(huán)節(jié)是指預(yù)習(xí)、導(dǎo)入、重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂鞏固小結(jié)等；②問題情境的設(shè)計(jì)：預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的困難障礙，將它們轉(zhuǎn)化為問題；提早收集學(xué)生預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)整理出共性和普遍性的問題；著重在教材的重點(diǎn)難點(diǎn)處設(shè)疑，以問題開啟學(xué)生的思維；將與教材有關(guān)的課外的熱點(diǎn)問題有機(jī)吸納進(jìn)來(lái)；教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)問題過渡要自然；問題不能過于瑣碎，不要太多；③教與學(xué)活動(dòng)同步設(shè)計(jì)：教師講什么，學(xué)生練什么，教師與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生的合作，要一起考慮同步設(shè)計(jì)；教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要立足于學(xué)生學(xué)習(xí)的需要；教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有明確而準(zhǔn)確的意圖；教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有明確的指向；課堂教學(xué)的訓(xùn)練方式要適當(dāng)；訓(xùn)練強(qiáng)度要適宜。

4．恰當(dāng)選擇教學(xué)媒體。

⑴準(zhǔn)確定位“現(xiàn)代信息技術(shù)”:教學(xué)的輔助手段。

⑵根據(jù)教學(xué)的需要運(yùn)用現(xiàn)代信息

技術(shù)：憑借人的感官難以直接知曉的教學(xué)內(nèi)容；條件限制難以親身實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容；需要深入淺出形象直觀呈現(xiàn)的抽象或深?yuàn)W的教學(xué)內(nèi)容；為提高學(xué)生興趣用現(xiàn)代信息技術(shù)加以藝術(shù)處理呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。

5．規(guī)范書寫教案學(xué)案。

⑴教案書寫格式應(yīng)包括教材和學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析、教學(xué)方法與過程設(shè)計(jì)、作業(yè)和板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

⑵兩課時(shí)以上的教學(xué)內(nèi)容需書寫分課時(shí)教案。

⑶提倡教案學(xué)案一體化。提倡經(jīng)常寫教學(xué)后記。

⑷教學(xué)書寫必須完整詳實(shí)。40歲以上教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)也必須詳細(xì)設(shè)計(jì)和書寫。

6.教案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)

編寫的教案達(dá)到要求外，且個(gè)人創(chuàng)意加減、課后反思達(dá)60%以上。

合格

編寫的教案基本上達(dá)到總要求，基本能抓往教材的重點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，板書、作業(yè)設(shè)計(jì)合理；有個(gè)人創(chuàng)意加減和課后反思但數(shù)量少于40%的。

基本合格

編寫的教案不能達(dá)到總要求，教學(xué)過程條理不清，教學(xué)重點(diǎn)不夠明確，缺課時(shí)或者教案太簡(jiǎn)單或使用舊教案和學(xué)校組織教案展覽不參加者，集體編寫教案的學(xué)科個(gè)人創(chuàng)意加減和課后反思數(shù)量少于40%的。

7.檢查方法：教務(wù)、教研、教研組將定期、不定期檢查登記。

（二）、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)，是學(xué)科教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。

1．課前環(huán)節(jié)—預(yù)習(xí)。

⑴要求學(xué)生通讀教材，初步了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

⑵要求學(xué)生進(jìn)行思考并提出問題，獲得對(duì)教材的初步感悟。

⑶根據(jù)教材內(nèi)容的難度，適當(dāng)布置預(yù)習(xí)思考題。

⑷及時(shí)了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，為課堂教學(xué)中的應(yīng)變和調(diào)控做好充分準(zhǔn)備。

2．課始環(huán)節(jié)—導(dǎo)入。

⑴通過簡(jiǎn)明、生動(dòng)的導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)欲望，營(yíng)造有利于學(xué)習(xí)的課堂氛圍。

⑵由備課時(shí)選擇設(shè)計(jì)的最佳切入口直接切入教學(xué)，開門見山。

3．課中環(huán)節(jié)—重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)。

⑴通過準(zhǔn)確精要的講解和富有成效的師生互動(dòng)，在民主、和諧的課堂氛圍中幫助學(xué)生掌握新知識(shí)，同時(shí)弄清新舊知識(shí)間的聯(lián)系，排除識(shí)記和理解上的疑難。

⑵通過啟發(fā)、探究和生成，展示思維過程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的能力。

⑶通過學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法，使學(xué)生會(huì)

學(xué)、善學(xué)。

4．課末環(huán)節(jié)—鞏固小結(jié)教學(xué)。

⑴回顧教學(xué)過程，歸納教學(xué)內(nèi)容，完整把握知識(shí)要點(diǎn)。

⑵教師小結(jié)為輔，學(xué)生課內(nèi)小結(jié)、練習(xí)為主，檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。

⑶布置課外作業(yè)和下一課預(yù)習(xí)要求。

⑷課堂小結(jié)和當(dāng)堂鞏固階段的時(shí)間應(yīng)在10～15分鐘左右。

5、教師授課情況等級(jí)要求

優(yōu)：每節(jié)課按以上各項(xiàng)要求完成好的。

合格（得12—17分)：每節(jié)課按以上各項(xiàng)要求完成較好的。

基本合格：抽查發(fā)現(xiàn)有下列之一者均為基本合格。

A、上課有遲到或早退的。

B、上課不按課程表內(nèi)容上課或擅自調(diào)

課或送課的。c、坐堂、跑堂、課上做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事的D、體罰與變相體罰現(xiàn)象。

不合格（得10分以下）：發(fā)現(xiàn)有下列之一者均為基本合格。

A、違反國(guó)家法律、法規(guī)的。B、發(fā)生重大教學(xué)事故給學(xué)?；虻貐^(qū)帶來(lái)嚴(yán)重影響的。

評(píng)比方法：根據(jù)學(xué)校調(diào)查、教務(wù)、教研抽查，學(xué)生問卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)比。

（三）、學(xué)生作業(yè)情況：

1．精心設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練。

⑴確立講練結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練的原則，教師的講和學(xué)生的練要同步設(shè)計(jì)，訓(xùn)練應(yīng)成為課堂教學(xué)的主線。

⑵訓(xùn)練的目標(biāo)是：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本能力，掌握基本方法。

⑶把訓(xùn)練作為重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)的主要手段，展示思維過程，提高學(xué)生的思維能力。

⑷充分利用教材的例題和思考探究習(xí)題，帶動(dòng)教學(xué)過程中的訓(xùn)練和探究。

⑸課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的教學(xué)，要以學(xué)生的當(dāng)堂練習(xí)為主，當(dāng)堂練習(xí)要以知識(shí)的鞏固為主，實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂清，課課清。

2．認(rèn)真批改作業(yè)。

⑴作業(yè)包括口頭、書面、動(dòng)手制作、上網(wǎng)搜尋資料、閱讀和社會(huì)實(shí)踐等多種形式，根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容選擇相關(guān)的作業(yè)形式。

⑵書面作業(yè)要在課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)，側(cè)重于知識(shí)運(yùn)用的能力題和新舊知識(shí)融會(huì)貫通的問題。

⑶要重視教材例題的變式訓(xùn)練和教材后面的思考探究題，課堂教學(xué)中已經(jīng)利用和處理的重點(diǎn)習(xí)題，仍然要作為課外作業(yè)書面完成。

⑷提倡教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容自主創(chuàng)新編制作業(yè)題，對(duì)現(xiàn)成訓(xùn)練資料要認(rèn)真選擇，不用偏題、怪題和過難題。

⑸不管是什么形式的作業(yè)必須有檢查和反饋，書面作業(yè)應(yīng)認(rèn)真及時(shí)批閱，錯(cuò)誤率較高的題目要講評(píng)，切實(shí)做到“凡

練必收、凡收必批、凡改必統(tǒng)計(jì)、凡講必取舍、凡評(píng)必點(diǎn)撥、凡錯(cuò)必跟糾（跟蹤糾錯(cuò)）”。不得將批改課外作業(yè)、特別是家庭作業(yè)的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)和學(xué)生干部。對(duì)學(xué)生存在的典型錯(cuò)誤要有批改記錄，然后進(jìn)行針對(duì)性講評(píng)。

⑹重視學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，書寫端正，解題過程規(guī)范清晰，錯(cuò)誤及時(shí)訂正。

作業(yè)批改的種類和要求。

低年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)查；寫字、練習(xí)冊(cè)；中高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)查：寫字、練習(xí)冊(cè)、作文；數(shù)學(xué)作業(yè)查；課堂練習(xí)本、練習(xí)冊(cè)。專職思品、社會(huì)、自然、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)學(xué)科教師作業(yè)批改每學(xué)期至少需達(dá)8次以上，其中每周每班只上1—2個(gè)課時(shí)的學(xué)科作業(yè)需達(dá)4次以上，體育教師需有學(xué)科規(guī)定的項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)成績(jī)及“達(dá)標(biāo)”情況的原始數(shù)據(jù)。

作業(yè)批改的要求：各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)格式要統(tǒng)一，學(xué)生作業(yè)書寫要整潔、規(guī)范。教師批改作業(yè)的符號(hào)各年級(jí)要統(tǒng)一、批改日期要注明。

教師對(duì)作業(yè)的批改要及時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生訂正要及時(shí)，并在作業(yè)本上體現(xiàn)。作文批改要有眉批和總批，每學(xué)期批7或8篇。

作業(yè)批改等級(jí)：

“優(yōu)”：

各類作業(yè)批改均達(dá)到批改作業(yè)要求。

“合格”： 各類作業(yè)批改基本上達(dá)到批改作業(yè)要求，批改質(zhì)量一般。

“基本合格”：各類作業(yè)批改沒有按批改作業(yè)要求批改。批改質(zhì)量較差。

“不合格”：（10分以下）A、不按照上級(jí)或?qū)W校要求批改作業(yè)的種類，B、在市級(jí)以上部門抽查中給學(xué)校帶來(lái)重大負(fù)面影響的。

檢查方法：根據(jù)教務(wù)、教研、教研組定時(shí)、不定時(shí)檢查登記進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)比。

（四）、認(rèn)真參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修

1．參加集體的教學(xué)研究。（10分）

⑴積極參加學(xué)校和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究，在集體的課題研究中分擔(dān)一定的任務(wù)，為集體的課題研究積累經(jīng)驗(yàn)和成果。

⑵認(rèn)真參加各級(jí)教育和教研部門組織的教研和進(jìn)修活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)理論。每學(xué)期參加各級(jí)培訓(xùn)的總學(xué)時(shí)不少于40學(xué)時(shí)。

⑶認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，做到活動(dòng)前有準(zhǔn)備，活動(dòng)中有討論，活動(dòng)后有反思。

⑷勇于承擔(dān)學(xué)校和教研組交給的開課任務(wù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2．個(gè)人自覺的教學(xué)研究。（10分）

⑴積極參加讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展視野，增加內(nèi)涵，提高理論和專業(yè)素養(yǎng)。每年寫讀書筆記不少于10000字（雙語(yǔ)教師不少于20000字）。

⑵確立研究意識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)和反思，不斷提升自己的科研水平。

⑶把研究學(xué)生，研究課堂教學(xué)作為自己教學(xué)研究的永恒課題，踏踏實(shí)實(shí)地研究，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，不斷探索促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的基本規(guī)律和課堂教學(xué)提高的有效方法。

⑷經(jīng)常聽課，在聽課活動(dòng)中自覺運(yùn)用課堂觀察的方法，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，思考值得探討的問題。每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。

⑸善于反思，勤于動(dòng)筆，通過教學(xué)后記，教學(xué)（聽課）一得，案例分析，教育隨筆等記錄思考和研究的成果；每學(xué)期撰寫1～2篇有理論探索和實(shí)踐體會(huì)的學(xué)科教學(xué)論文。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

經(jīng)推薦參加市級(jí)以上組織教學(xué)比賽并獲得好評(píng)者，全國(guó)5分，省級(jí)4．5分，市級(jí)3．5分，縣級(jí)3分。

經(jīng)推薦參加對(duì)外來(lái)賓的公開課教

學(xué)，或參加市級(jí)以上組織教學(xué)觀摩，并獲得好評(píng)者得分。

參加校、年段公開教學(xué)并獲好評(píng)者分別得3分。

教育科研論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撸珖?guó)5分，省級(jí)4．5分，市級(jí)3．5分，縣級(jí)3分。

指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表或獲獎(jiǎng)作品者，全國(guó)3分，省級(jí)2分，市級(jí)分，縣級(jí)1分。

（以上情況累分計(jì)分，每學(xué)期滿10分者不再加分，學(xué)?；蚰甓伟才砰_課拒不執(zhí)行者本項(xiàng)不得分。）

學(xué)校指定的公開課指導(dǎo)教師另加1分。

（7）讀書筆記每少1000字扣1分、聽課和教學(xué)后記、教學(xué)反思每少1次扣1分。

說(shuō)明:本方案考核的結(jié)果將作為教師考核的依據(jù)之一，凡總得分在年段最后一名的或所教學(xué)科成績(jī)的平均分、及格率比年段平均數(shù)低5分的一學(xué)年內(nèi)不得評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)工作者。

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